第一篇：關(guān)愛特殊家庭學(xué)生 助其揚(yáng)起自信之帆

關(guān)愛特殊家庭學(xué)生 助其揚(yáng)起自信之帆 我班的特殊家庭的學(xué)生有很多—兩個單親（一個母親去世，一個父親去世），五個離異，若干個家庭關(guān)系不和緊張的......還有一個更嚴(yán)重，他媽媽在其很小的時候，就悄然離家，至今音信全無。所以，這些復(fù)雜的家庭關(guān)系，也導(dǎo)致了孩子各種各樣不好的習(xí)慣和殘缺的性格。

下面和大家分享一個案例。

她姓陳，我就稱呼她為陳同學(xué)。她父親去世三年，母親也是重病，姐姐在廣元上班，平時主要是七十多歲的外公在照顧她。可是，這個陳同學(xué)并沒有一夜懂事，而是和社會小青年混在了一起。某周周五的晚上，大概十點(diǎn)多鐘，她家里人打來電話說她那時還沒回家。接完電話，我聯(lián)系了幾個和她走得近的同學(xué)，大致得知了她的去向：和社會青年喝咖啡去了！后來，通過幾天的時間，也通過和她家人的各種努力，還是將她拉了回來。（當(dāng)然之所以能將她成功“解救”，她的舅舅也是我們學(xué)校一起的同事，在其中起了非常重要的作用）

之后，我就開始關(guān)注并且思考這一部分的特殊孩子，希望能為他們多做一些，讓孩子們能感受到溫暖，能過更健全更自信一點(diǎn)的生活。1

第一，建立單親家庭學(xué)生檔案

建立單親家庭學(xué)生的個人資料，加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、行為和家庭情況的了解、跟蹤，并詳加記載。同時，把每個單親家庭學(xué)生情況跟科任老師說明，也讓孩子們能得到其他科任老師的關(guān)愛。

第二，用愛心撫慰創(chuàng)傷

對離異家庭的孩子來說，最受傷害的是心靈和情感。常言道，心病需要心來醫(yī)。為此我們跟學(xué)生打交道最多的班主任就要讓他們把失落的愛撿回來。

我經(jīng)常用“愛心”行動來表示對單親學(xué)生的關(guān)愛，以情來感動他們，比如利用課間、休息時間，跟其溝通，為其補(bǔ)課、陪他們操場走一走，寢室呆一呆等。還經(jīng)常在單親學(xué)生過生日時贈送一件小禮物，并在生活上時時關(guān)心其冷暖溫飽。另外，有什么生活補(bǔ)助，我也優(yōu)先考慮他們。同時，我們班級也經(jīng)常開展一系列的“愛心”活動，發(fā)揮集體力量來幫助他們，使他們體會集體的溫暖。這樣，通過一系列活動，使這些學(xué)生在學(xué)校和班級生活得充實(shí)，心情愉快，逐漸彌補(bǔ)了家庭變故給他們帶來的精神創(chuàng)傷。第三，用友情彌補(bǔ)親情

我盡量地營造一個好的氛圍，讓那些孩子生活在充滿真情友愛的班集體里。他們自然會感到生活充滿陽光，感到自己在不幸之中，又特別幸運(yùn)。同時，我把班干部調(diào)動起來，開展“一幫一”的助學(xué)活動，每一個單親學(xué)生都有一個班干部幫助，從學(xué)習(xí)和生活上幫助他們解決困難。而且，我還經(jīng)常召開班干部會議，了解單親學(xué)生在班級里的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。

第四，創(chuàng)造活動環(huán)境，用鼓勵消除自卑

單親家庭學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)重，羞于老師知道自己家中的真實(shí)情況，更怕同學(xué)知道。所以，我花了很多時間幫助他們對這一社會現(xiàn)象有一個正確的認(rèn)識：父母的事由他們自己去處理，孩子無法左右家庭。同時，要創(chuàng)造活動的環(huán)境，積極鼓勵單親家庭學(xué)生參加班集體組織的各項(xiàng)活動和社會活動。對有一定組織能力的學(xué)生，老師可以有意識地把活動中最重要的任務(wù)交給他們，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感，增進(jìn)和其他同學(xué)的友誼。對能力弱的單親家庭學(xué)生，也可以有意識地讓他們在同學(xué)面前做一些力所能及的事，以提高他們的自信心。第五，用積極的心態(tài)面對生活

單親家庭的學(xué)生在閑暇獨(dú)處時常常感到無聊，也更多地采用消極被動的方式打發(fā)時光：打游戲機(jī)，看武俠小說，和社會上的不良青年交往，忘記自己的作業(yè)，甚至逃學(xué)，自暴自棄。所以，我對他們進(jìn)行人生觀和生活目的教育，提高他們對理想、前途的認(rèn)識，有轉(zhuǎn)變就表揚(yáng)，達(dá)不到要求就再交流，再談心，做到常提醒，多鼓勵，多方面啟迪。

第六，輔以嚴(yán)格要求

對單親家庭學(xué)生，一定要奉獻(xiàn)愛心。在做耐心細(xì)致工作的同時，也一定要嚴(yán)格地教育和要求，對原則問題不能遷就。要對單親家庭學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和法制教育，使之不做出違法亂紀(jì)的事情。有了違紀(jì)行為決不能遷就，耐心的思想教育與嚴(yán)肅的紀(jì)律處理是不矛盾的，只要工作做得細(xì)，有時可能會得到滿意的效果。

第七，做好單親學(xué)生家長的教育指導(dǎo)工作

單親家庭的家長承受的壓力要比雙親家庭的家長大得多，所以，很多家長本身的心理就不夠健康。同時忙于生計，無法管教子女，對孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)、思想變化一無所知。而且，他們大多性情粗暴，對孩子要么不管，要么毒打，結(jié)果，孩子不服教育，形成逆反心理。當(dāng)然，也有不少重組家庭，對孩子百依百順，有求必應(yīng)，他們不知道這種溺愛會嚴(yán)重妨礙孩子心理的健康成長。因此，任何不適當(dāng)?shù)慕逃绞剑际菍?dǎo)致單親家庭子女各種性格缺陷的不可忽視的重要因素，其消極影響是絕不能低估的。

所以，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，幫助家長掌握一定的家庭教育技能，讓他們積極做好家庭教育。教他們當(dāng)好督促員，輔導(dǎo)員，檢查員。

綜上所述：對于特殊家庭學(xué)生的教育是一項(xiàng)長期的、艱難的工作，具體操作的過程中會遇到各種各樣意想不到的困難，這就需要我們班主任具有很大的耐心和細(xì)心。作為教師，我們應(yīng)該本著對每個學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，以學(xué)生人格培養(yǎng)、人生觀教育為主的思想，培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的心理素質(zhì)和承受挫折的能力，能夠正確處理問題的能力。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育應(yīng)該首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去觸及年輪的心靈?！币虼?，對特殊家庭的學(xué)生我們必多加關(guān)心，多加觀察，多加引導(dǎo)，多加鼓勵，多加肯定。

老師們，動起來，千萬不讓特殊家庭的子女成為失群的孤雁！

第二篇：揚(yáng)起自信之帆

揚(yáng)起自信之帆

戴儀佳

————————讀《青蛙王子副班長》有感

我讀《青蛙王子副班長》這本書時，嘴巴都快笑歪了。書中主人公“胖青蛙”秦超逸真是個“開心果”。他是班里一個不起眼的中等生，卻因?yàn)閾p友華汪德的一次捉弄，戲劇性地當(dāng)上了副班長。就因?yàn)檫@個默默無聞的“官位”，她多次遭受女同學(xué)的打擊和嘲笑。但他最終以自己的愛心和自信，做出一件令大家十分驚訝和佩服的事情，那就是利用博客幫助小女孩陳紫衫籌集捐款，得到了許多人的響應(yīng)。

當(dāng)我讀到“損友害我當(dāng)副班長”和胡老師在博客中隊秦超逸的評價時，便不由自主地想起了上幼兒園時的一件事。期末慢慢地逼近，又要選“全能寶寶”了。田老師讓每位同學(xué)上臺競選“全能寶寶”，再由同學(xué)們投票選舉。其實(shí)，媽媽早就幫我準(zhǔn)備好了演講稿，但要上臺演講時又膽怯了，我心想：現(xiàn)在這個班級是剛剛建成的，我與同學(xué)還不太熟悉，他們會選我嗎？而且老師也剛來。如果我因?yàn)檠葜v失敗而被同學(xué)嘲笑，那多丟面子呀！同學(xué)們一個一個上去了，他們的演講很精彩。當(dāng)時我的心里十分矛盾，既想上臺又不敢上，別人說得越好，我心里越矛盾。這時，老師用那滿含鼓勵的眼睛望著我，似乎在說：“儀佳，你也試試吧”！可我還是沒能戰(zhàn)勝我自己，沒有走上講臺，而是深深地埋下頭??

自信是開啟成功之門的鑰匙。所以，我要揚(yáng)起自信之帆。我相信我一定也能走向成功。