第一篇：從北大到耶魯：漫談世界著名大學(xué)的本科生教育(改后)

從北大到耶魯：漫談著名大學(xué)的本科教育

政治與行政學(xué)院教授，佟德志

2005年到2007年，我在北京大學(xué)的政府管理學(xué)院做了兩年博士后；2008年到2009年，我又在耶魯大學(xué)的麥克米蘭中心做了一年富布賴特訪問(wèn)學(xué)者（Fulbright Scholar）。北大和耶魯，這是兩所很有趣的大學(xué)。幾乎在所有的評(píng)價(jià)體系中，北大都在中國(guó)大學(xué)中排名第二，耶魯在世界大學(xué)中排名第二。盡管兩所大學(xué)都是頂尖的研究型大學(xué)，但是，無(wú)論是北大，還是耶魯，對(duì)本科教育都是十分重視的。盡管把這樣的兩所大學(xué)拿來(lái)比較，并不是一件令人愉快的事情，但在高等教育改革千呼萬(wàn)喚的當(dāng)代中國(guó)，應(yīng)該是一件有意義的事情。

一、招生

對(duì)本科教育的重視，首先體現(xiàn)在招生上。把好入學(xué)關(guān)，這是名校本科生教育的第一件法寶。嚴(yán)格控制錄取環(huán)節(jié)，為學(xué)校選拔一批拔尖的生源；嚴(yán)格控制教學(xué)規(guī)模，為學(xué)生提供一個(gè)寬松的環(huán)境是北大和耶魯兩校的一個(gè)共同特點(diǎn)。但在入學(xué)費(fèi)用等問(wèn)題上，兩校卻有著重要的差別。

嚴(yán)格控制本科生入學(xué)人數(shù)，這似乎是世界著名大學(xué)的金科玉律。2009年，北大校本部招生在2650人。這比耶魯稍多，規(guī)模相近，耶魯?shù)恼猩磕暝?000人左右。教學(xué)規(guī)模的控制有助于為學(xué)生提供一個(gè)寬松的環(huán)境。北大占地4000多畝，耶魯占地5000多畝，比北大要大些。

在經(jīng)費(fèi)的投入上，兩所大學(xué)的差距體現(xiàn)得十分明顯。耶魯大學(xué)的法學(xué)院富麗堂皇，僅一次裝修就費(fèi)去一億多美元，餐廳的一把椅子就花去400美元。最夸張的是其專有的法學(xué)圖書(shū)館有五層樓，藏書(shū)量達(dá)到120萬(wàn)冊(cè)。如此奢華的教學(xué)環(huán)境，卻只供給法學(xué)院600左右的師生使用！這是北大法學(xué)院所不能比的。就算是哈佛大學(xué)的法學(xué)院，雖然其學(xué)生數(shù)量是耶魯?shù)娜?，但在總的教學(xué)條件方面，耶魯仍然能夠更勝一籌。

就入學(xué)的難度來(lái)講，耶魯大學(xué)2009年錄取人數(shù)1,951人，申請(qǐng)人數(shù)26,000人，錄取率在7.50%。美國(guó)保持在7%錄取率的名校另外就只有哈佛大學(xué)和斯坦福大學(xué)兩所。根據(jù)普林斯頓評(píng)論（Princeton Review）的排名，耶魯大學(xué)是全美最難進(jìn)的貴族大學(xué)，排在第二。就生源來(lái)看，北京大學(xué)實(shí)際上是在全國(guó)最優(yōu)秀的中學(xué)畢業(yè)生中進(jìn)行選拔，盡管無(wú)法通過(guò)數(shù)字把北大和耶魯在入學(xué)難度方面進(jìn)行比較，北大的“難進(jìn)程度”應(yīng)該并不比耶魯大學(xué)遜色。

耶魯?shù)膶W(xué)費(fèi)是很高的，每年大約需要4萬(wàn)美元。如此高昂的學(xué)費(fèi)，使美國(guó)大多數(shù)家庭望而卻步。然而，耶魯卻并沒(méi)有因此而將那些優(yōu)秀的學(xué)生拒之門(mén)外。在錄取時(shí)，耶魯不考慮學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況，擇優(yōu)錄?。∟eed Blind Admission）；入學(xué)后，卻轉(zhuǎn)而根據(jù)家庭收入狀況發(fā)放助學(xué)金（Need Based Financial Aid），學(xué)校

會(huì)根據(jù)被錄取學(xué)生的家庭收入給予不同程度的獎(jiǎng)學(xué)金。根據(jù)2005年的規(guī)定，家庭年收入低于50,000美元的學(xué)生，可以免除所有費(fèi)用，并提供旅行、假期和零用等額度，而超過(guò)50,000美元而底于75,000美元的家庭，則可以支付小部分費(fèi)用并可選擇低息貸款。

就經(jīng)費(fèi)來(lái)源上，北京大學(xué)屬于公立大學(xué)，靠國(guó)家投資；而耶魯大學(xué)則是私立大學(xué)，靠自籌經(jīng)費(fèi)。耶魯大學(xué)如此好的教學(xué)條件，甚至如此高的獎(jiǎng)學(xué)金，來(lái)自哪里呢？ 2010年，耶魯大學(xué)2002屆畢業(yè)生張磊豪捐耶魯888萬(wàn)美元，一時(shí)引起國(guó)人熱議，甚至認(rèn)為其忘本。然而，對(duì)于這筆捐款，國(guó)人“不必泛酸”。耶魯大學(xué)一直把培養(yǎng)學(xué)生視為最大的投資，這種捐款不過(guò)是這一投資回報(bào)中的一個(gè)小角而已。耶魯大學(xué)每年經(jīng)費(fèi)大約200億美元，絕大部分來(lái)自校友捐款。

當(dāng)然，任何一所大學(xué)，一種教育制度，都有其深刻的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)背景。但是，如果一所高校不把學(xué)生視為發(fā)展的生命線，視為最大的資本，重視學(xué)生的培養(yǎng)，那么，她還有什么前途和希望呢？實(shí)際上，孔子興辦私學(xué)，就是中國(guó)傳統(tǒng)教育中最成功的典范。與古代希臘智者的“販賣教育”比起來(lái)還要略勝一籌。在當(dāng)今“科教興國(guó)”的時(shí)代，多渠道辦學(xué)的模式如果演化成“公”學(xué)不以學(xué)生為中心，“私”學(xué)見(jiàn)錢(qián)才眼開(kāi)的局面，那一定是中國(guó)高等教育的悲哀。

二、培養(yǎng)

就學(xué)生的培養(yǎng)來(lái)講，我個(gè)人覺(jué)得，國(guó)內(nèi)高校的培養(yǎng)大同小異，基本的制度是一樣的。就培養(yǎng)模式和基本制度來(lái)看，北大和天津師大的差別并不大。在北大的那三年，有一個(gè)感受，就是覺(jué)得，北大就是北大，不愧是中國(guó)高等教育的旗艦。在耶魯一年后才發(fā)現(xiàn)，北大也只是中國(guó)高等教育的旗艦。我們與北大的不同，比起北大與耶魯?shù)牟煌瑏?lái)確實(shí)不大，甚至算不了什么。這可能就是高等教育的中國(guó)模式與美國(guó)模式的不同吧。

通識(shí)教育越來(lái)越成為中國(guó)教育界的共識(shí)。在美國(guó)，這早已經(jīng)是一個(gè)基本的教育原則了。耶魯大學(xué)秉承的原則是，人就是人，教育就是要使他（她）更加自由。這就是通識(shí)教育的基本出發(fā)點(diǎn)。耶魯大學(xué)有12個(gè)住宿學(xué)院，70多個(gè)專業(yè)，超過(guò)2000門(mén)課程以供選擇。除個(gè)別幾個(gè)院系著眼于專業(yè)教育外，這些專業(yè)主要致力于通識(shí)教育。

在通識(shí)教育理念的主導(dǎo)下，耶魯創(chuàng)造了一種獨(dú)具特色的開(kāi)放性的專業(yè)體系。進(jìn)入耶魯大學(xué)后，一、二年級(jí)是不分專業(yè)的，到了三年級(jí)開(kāi)始試選專業(yè)，選了以后仍然可以很輕松地調(diào)換。閱讀《耶魯?shù)那啻簹q月》后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)看起來(lái)很奇特的現(xiàn)象。耶魯?shù)谋究粕３?huì)主修兩個(gè)，甚至三個(gè)方向，而且，有些方向甚至風(fēng)馬牛不相及。比如張?zhí)┨K主修數(shù)學(xué)和歷史，周希舟主修環(huán)境學(xué)和國(guó)際學(xué)。

就學(xué)習(xí)與培養(yǎng)這一階段來(lái)講，選什么專業(yè)？學(xué)什么課程？這是兩個(gè)很重要的問(wèn)題。我們都知道，興趣是最好的導(dǎo)師，這應(yīng)該是高等教育遵循的基本教育理念，尤其是在專業(yè)和課程兩個(gè)方面。什么是課程？你感興趣的東西就是課程；什么是

專業(yè)？你感興趣的這些課程加在一起就是你的專業(yè)！我們所謂的課程體系和培養(yǎng)方案，本身就是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物。如果我們的學(xué)生對(duì)專業(yè)沒(méi)興趣，你非得逼著他學(xué)這個(gè)專業(yè)，這跟父母包辦的婚姻有什么區(qū)別呢？

耶魯大學(xué)的本科生張?zhí)┨K當(dāng)年選擇去美國(guó)上學(xué)，就是因?yàn)椤懊绹?guó)可以不受專業(yè)的限制”。在中國(guó)，甚至是當(dāng)你還對(duì)這個(gè)專業(yè)所知甚少的情況下，你就必須選擇一個(gè)專業(yè)。而且，基本上是“嫁雞隨雞”了。因?yàn)椋髮W(xué)生想轉(zhuǎn)專業(yè)十分困難，甚至還要收轉(zhuǎn)專業(yè)費(fèi)什么的。在這一點(diǎn)上，北大和中國(guó)的其他高校沒(méi)什么差別。倒是復(fù)旦大學(xué)，曾經(jīng)學(xué)著耶魯做了些嘗試。

就培養(yǎng)來(lái)講，無(wú)論是專業(yè)設(shè)置，還是課程體系，北京大學(xué)的教育實(shí)際上還是計(jì)劃教育。首先是，你能選擇的專業(yè)是定下來(lái)的；選了專業(yè)后，學(xué)什么課程是定下來(lái)的。在一些人看來(lái)，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生要畢業(yè)，就必須學(xué)這個(gè)，就必須學(xué)那個(gè)，他們總是會(huì)憂心忡忡地說(shuō)，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生要是沒(méi)學(xué)這個(gè)課程，那怎么能畢業(yè)呢？！好像哪門(mén)課沒(méi)上，這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生就是畸形一樣。這些人恰恰沒(méi)有看到，難道只有那些“被上課”成千人一面的畢業(yè)生才是正常的嗎？

三、教學(xué)

在北大時(shí)，上了幾門(mén)跟專業(yè)相關(guān)的課程，主要是研究生的課程。在耶魯大學(xué)，上了十多門(mén)課程，包括本科生的課程。一方面是因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)的需要，有的課程則是為了感受一下他們的教學(xué)。

耶魯為本科生開(kāi)出的課程確實(shí)是很多樣的。耶魯宣稱，他們開(kāi)出的課程平均人數(shù)在30人以下。但實(shí)際上，這些課程很不平均。我上過(guò)“美國(guó)政治”的課，那課是在一個(gè)大禮堂開(kāi)的，有大約300多學(xué)生。一般來(lái)講，大多數(shù)的課程都在30人以下，也有10來(lái)人的課程。

我的導(dǎo)師（faculty advisor）伊安·夏皮羅（Ian Shapiro）是研究民主政治的著名學(xué)者，做過(guò)政治學(xué)系的主任，現(xiàn)任麥克米蘭中心的主任。他和法學(xué)院的另一位教授兩人一起主講“民主與分配”的課程。一門(mén)課程，由兩位教授開(kāi)出，很是少見(jiàn)。更讓人不可思議的是，講到“婦女與分配”專題時(shí)，他又在哈佛大學(xué)請(qǐng)了一個(gè)教授，普林斯頓請(qǐng)了一個(gè)，在耶魯另外又請(qǐng)了一個(gè)。結(jié)果是，5個(gè)世界一流大學(xué)的教授一起給20個(gè)學(xué)生上課！

這樣的授課陣容確實(shí)是極盡豪華，極盡奢侈。相比之下，在中國(guó)的高等教育中，就算是有這樣的師資，也很難開(kāi)出這樣的課程。因?yàn)?，這樣開(kāi)課，“成本”太高了。這樣的課程，之所以能在耶魯出現(xiàn)，可能是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，為了教學(xué)質(zhì)量的提高，真正培養(yǎng)出人才，是不能計(jì)算教學(xué)成本的；急功近利地計(jì)算教學(xué)成本，就是不把人當(dāng)成人來(lái)教育，是對(duì)教育的一種侮辱。

耶魯大學(xué)不僅在授課上下功夫，而且，在輔導(dǎo)上更是狠下功夫。在這方面，耶魯大學(xué)有一種課程輔導(dǎo)（Office Hour）的制度，要求教師拿出1：1的時(shí)間進(jìn)行課程輔導(dǎo)。耶魯大學(xué)實(shí)行類似牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的“住宿學(xué)院”制度。由“導(dǎo)

師”（Master）和“院長(zhǎng)”（Dean），分別負(fù)責(zé)學(xué)生的社交活動(dòng)和學(xué)習(xí)生活。這在北大，是不可想象的。上完課后，除非有特別的事情，不然的話，再見(jiàn)到老師都是很難的。即使見(jiàn)到了，也沒(méi)有時(shí)間向教師提問(wèn)。在幾乎所有中國(guó)的大學(xué)，教師上完課為學(xué)生輔導(dǎo)的時(shí)間是極其可憐的。

就教育體制上來(lái)看，中國(guó)現(xiàn)行的教育體制基本上是計(jì)劃的。從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期定格的大學(xué)體制一直到現(xiàn)在，招生是計(jì)劃的，培養(yǎng)是計(jì)劃的??如果說(shuō)有變化的話，那就是就業(yè)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了市場(chǎng)化。但是，如果招生、培養(yǎng)都是計(jì)劃好的，那就業(yè)也應(yīng)該是計(jì)劃好的。這就是一個(gè)悖論，內(nèi)含了一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，因?yàn)樗母母锸堑怪玫?，即先從結(jié)果開(kāi)始，再用就業(yè)的強(qiáng)大壓力迫使招生和培養(yǎng)進(jìn)行改革。同時(shí)，中國(guó)高等教育的市場(chǎng)化剛一開(kāi)始就遇到問(wèn)題，收費(fèi)市場(chǎng)化、后勤市場(chǎng)化、計(jì)劃外辦班等種種改革在高等教育行政化指導(dǎo)下容易產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題，使得中國(guó)高等教育的市場(chǎng)化面臨重重困境。

北大的問(wèn)題是中國(guó)高等教育的問(wèn)題，而北大的成就卻是她自己的成就。我們師大的本科教育要跳出北大，甚至跳出耶魯，走自己的路。只要我們痛下決心，切實(shí)地進(jìn)行教育改革，在本科教育上超越北大并不是一個(gè)不可能的目標(biāo)。

第二篇：世界著名大學(xué)之我見(jiàn)與當(dāng)代教育反思

世界著名大學(xué)之我見(jiàn)與當(dāng)代教育反思

摘要：本文通過(guò)對(duì)世界著名大學(xué)歷史發(fā)展過(guò)程的概括和其辦學(xué)理念與使命的闡述，提出中國(guó)當(dāng)代大學(xué)教育所面臨的問(wèn)題以及怎樣改變現(xiàn)今中國(guó)教育模式與理念提出的自我見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：大學(xué) 教育 真理 自由 使命 文化

1.大學(xué)的發(fā)展及演變過(guò)程。

人類歷史發(fā)展與演變過(guò)程實(shí)質(zhì)上是人類文化，思想的積累，繼承，發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新的過(guò)程。自人類誕生以來(lái)，就在不斷探索自然規(guī)律，認(rèn)識(shí)宇宙萬(wàn)物。在西方，最早的大學(xué)雛形，我個(gè)人認(rèn)為是源于古希臘時(shí)期，公元前400——300年是希臘文明最鼎盛的時(shí)期，希臘人在埃及建立亞歷山大圖書(shū)館，同時(shí)在雅典興辦了世界上最早的學(xué)堂—雅典學(xué)院，該學(xué)院的主要授課老師由于當(dāng)時(shí)最有思想的一些哲學(xué)家，如柏拉圖，亞里士多德等人，給希臘文明創(chuàng)造輝煌的成就，開(kāi)創(chuàng)了古典主義哲學(xué)的先鋒。一直影響歐洲整個(gè)中世紀(jì)和現(xiàn)當(dāng)代自然科學(xué)的發(fā)展。在中國(guó)同一時(shí)期，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期也興辦了高等學(xué)府“稷下學(xué)宮”，此時(shí)正是諸子百家爭(zhēng)

鳴的時(shí)代，思想開(kāi)放，各家暢所欲言。孟子荀子曾經(jīng)就是“稷下學(xué)宮”的主導(dǎo)。其實(shí)，中國(guó)更早還可追溯到中國(guó)第一位教育家“孔子”，不過(guò)當(dāng)時(shí)沒(méi)有多大的規(guī)模，只是在家里或杏庭授課。雅典學(xué)院和稷下學(xué)宮的出現(xiàn)為中國(guó)，希臘及世界文明的傳播和發(fā)揚(yáng)起了積極推動(dòng)的作用，標(biāo)志人類辦學(xué)授課的開(kāi)始！

而后，歐洲中世紀(jì)時(shí)期，為了宣揚(yáng)教會(huì)與神學(xué)理念，與現(xiàn)在大學(xué)體制相近的“大學(xué)”得以誕生，當(dāng)時(shí)的學(xué)生很少，教師講的基本上宗教和神學(xué)。所以，后起的歐美著名大學(xué)大多與神學(xué)和宗教有關(guān)，1167年牛津大學(xué)誕生，而后由于學(xué)生捍衛(wèi)自由于真知與當(dāng)?shù)卣饹_突，部分學(xué)生轉(zhuǎn)到劍橋，劍橋大學(xué)誕生，此時(shí)法國(guó)巴黎大學(xué)也開(kāi)始創(chuàng)辦。在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)之前，美國(guó)人為了讓本民族能夠不再英國(guó)“本土”學(xué)習(xí)也能享受同樣地條件和資源，美國(guó)最早的一所大學(xué)，哈佛大學(xué)誕生，而后由哈佛的畢業(yè)生創(chuàng)辦耶魯大學(xué)......世界著名大學(xué)相繼誕生。

2.世界著名大學(xué)的辦學(xué)理念與使命

歐美著名大學(xué)的辦學(xué)理念基本上概括為尋求真理，光明，捍衛(wèi)自由。如耶魯大學(xué)提出他的基本使命是，保護(hù)，傳授，推進(jìn)和豐富知識(shí)文化。加州理工學(xué)

院的使命“通過(guò)教學(xué)與科研相結(jié)合，擴(kuò)充人類知識(shí)與造福社會(huì)”，哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是：與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友。這些大學(xué)無(wú)一不是在追求真知，光明和傳播思想，這才是大學(xué)的精髓.3.何謂大學(xué)？

《大學(xué)》有言：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。博學(xué)之，明理之，慎思之，篤行之。。。也就是說(shuō)大學(xué)作為一個(gè)傳授知識(shí)和真理的地方，一定要讓學(xué)生做到博覽群書(shū)，明曉事理，謹(jǐn)慎思考，親身實(shí)踐去探尋真理，追求光明和愛(ài)，大學(xué)之所以為大學(xué)，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立良好的德行，要禮儀天下，親民，愛(ài)民，厚德載物。清華大學(xué)前任校長(zhǎng)梅貽琦曾說(shuō)過(guò)：“大學(xué)者，非有大樓之謂也，乃有大師之謂也！”真正意義上的大學(xué)，并不在于大學(xué)校園環(huán)靜多優(yōu)美，而是看是否有大師。讀大學(xué)，并不是讀大眾，也不是讀大樓，而是讀大師，同時(shí)還要有大愛(ài)。大學(xué)不僅僅是客觀物質(zhì)的存在，更是一種文化的存在和精神的存在，大學(xué)文化是追求真理的文化，是嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的文化，是崇尚學(xué)術(shù)自由的文化，是提倡理論聯(lián)系實(shí)踐的文化，是崇尚道德的文化，是大度包容的文化。

4.當(dāng)代中國(guó)大學(xué)教育現(xiàn)狀？

中國(guó)從來(lái)就不缺乏對(duì)教育傾注無(wú)限熱情的大師，學(xué)者，但中國(guó)大學(xué)教育為何依舊是混亂不堪，在我看來(lái)，中國(guó)當(dāng)代大學(xué)教育有幾個(gè)嚴(yán)重弊端！

? 老師非專業(yè)化，學(xué)校制度不合理

現(xiàn)在的大學(xué)老師已經(jīng)很難像民國(guó)或70、80年代那些老師，他們做學(xué)問(wèn)很不嚴(yán)謹(jǐn)，自我底子很薄，并不專業(yè)，且教授課程根本就是照本宣科，更有甚者不來(lái)或叫研究生來(lái)上課，自己忙于各種項(xiàng)目或評(píng)職稱，發(fā)表論文。師者，所以傳道授業(yè)解惑也，這樣的老師，怎能擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)祖國(guó)新一代的歷史使命，同時(shí)學(xué)校制度不合理，逼老師搞項(xiàng)目，拿課題，發(fā)表論文，有限制老師和學(xué)生的思想自由，很多有志之士都因此而埋沒(méi)，學(xué)術(shù)和行政掛鉤，毫無(wú)自由，難于孕育出新的思想和培養(yǎng)出創(chuàng)新的人才。

? 受社會(huì)的負(fù)面影響

大學(xué)本應(yīng)該像西方著名大學(xué)一樣，與社會(huì)，國(guó)家，行政完全獨(dú)立開(kāi)來(lái)，創(chuàng)造出一個(gè)良好的完全自由的教學(xué)與科研環(huán)境，但當(dāng)代中國(guó)大學(xué)教育根本就無(wú)法獨(dú)立，學(xué)生忙于畢業(yè)以后的出路，難于精心學(xué)習(xí)。老師忙于行政和商業(yè)，已無(wú)心教學(xué)。同時(shí)社會(huì)的物質(zhì)化，商業(yè)化對(duì)學(xué)校的影響最大。大學(xué)是知識(shí)的殿堂，不是市場(chǎng)貿(mào)易和升官發(fā)財(cái)?shù)牡胤健?/p>

? 學(xué)生沒(méi)有自己的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。

我們高中拼命讀只有一個(gè)目的，就是考取大學(xué)，往臉上貼金，以后的目標(biāo)是什么？根本就不清楚，也沒(méi)想過(guò)，也不愿去想。大學(xué)是學(xué)生自我人生觀，世界觀，價(jià)值觀樹(shù)立階段，而這個(gè)時(shí)候我們卻很迷茫，大學(xué)有很多時(shí)間，但我們卻不知所措，拼命的玩游戲，看電影，玩物尚志，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己的人生意義何在？

? 學(xué)生思想?yún)T乏，精神空虛

當(dāng)代大學(xué)生有多少人有自由的思想見(jiàn)解，有多少人有自己獨(dú)立的人格，有多少人能做到飽讀詩(shī)書(shū)，有多少人能靜下心來(lái)品讀經(jīng)典？《四書(shū)五經(jīng)》，《西方哲學(xué)史》，《老子》，《周易》，《史記》有多少人翻過(guò)？當(dāng)代大學(xué)生受社會(huì)環(huán)境的影響，急功近利?？荚囎鞅?，論文抄襲，喪失誠(chéng)信理念，更別談人格完善，這就是我們新一代接班人，沒(méi)有自己的思想和獨(dú)立的人格，整天行尸走肉，庸庸碌碌，碌碌無(wú)為。

? 當(dāng)代大學(xué)生缺乏終極關(guān)懷和歷史使命感

愛(ài)因斯坦有言：“我每天上百次的提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動(dòng)，我們必須盡

力的以同樣地分量來(lái)報(bào)答我領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西?！倍覀兡?？我們現(xiàn)在只為自己，為房子，為車子，終日奔波苦，一刻不得閑，我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)把自己的人生與國(guó)家和社會(huì)的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)？我們總是問(wèn)國(guó)家能為我做什么？而不問(wèn)我能為國(guó)家是什么？誰(shuí)還能說(shuō)出，窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。誰(shuí)還能喊出，為中華之崛起，為社會(huì)謀福利，為萬(wàn)世開(kāi)太平？我們沒(méi)有了終極關(guān)懷和歷史使命感，我們沒(méi)有信念。

5.中國(guó)大學(xué)教育改革之我見(jiàn)

針對(duì)中國(guó)當(dāng)代大學(xué)教育的弊端，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該采取以下幾點(diǎn)措施。

? 倡導(dǎo)精英教育

大學(xué)教育無(wú)疑是精英教育，回首過(guò)去，五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，那時(shí)的大學(xué)生才是實(shí)至名歸，有飽滿的思想，有獨(dú)立的人格，終極關(guān)懷和歷史使命感，這些精英才是國(guó)家的棟梁，名族的希望，世界著名大學(xué)無(wú)一不是精英角逐的地方。兵不在多而在精，只有那些有思想的人受到良好的教育，開(kāi)辟出一條通天大道，大家在一起奮斗，共同進(jìn)步，社會(huì)才會(huì)向前發(fā)展。所以，應(yīng)

扎實(shí)做好深化教育改革，倡導(dǎo)精英教育，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)。

? 完善和更改教育體制

大學(xué)是探求真知，開(kāi)創(chuàng)文明，提升思想的地方。應(yīng)當(dāng)像其他世界著名大學(xué)一樣，講學(xué)術(shù)與行政，社會(huì)和國(guó)家完全獨(dú)立，給以一個(gè)自由的環(huán)境，同時(shí)效仿德國(guó)柏林洪堡大學(xué)，將學(xué)術(shù)與教學(xué)“真正”結(jié)合起來(lái)。

? 加強(qiáng)人文教育

大學(xué)教育，不僅僅是教授專業(yè)知識(shí)。應(yīng)當(dāng)真正做到傳到授業(yè)解惑，努力切實(shí)做好培養(yǎng)學(xué)生積極的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，做到思想開(kāi)放，兼容并包。讓學(xué)生更多的思考宇宙，思想人生的意義和價(jià)值，努力探尋真理，豐富學(xué)生思想，健全學(xué)生人格。大學(xué)可以多開(kāi)一些講座，普及中國(guó)傳統(tǒng)文化，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典。這對(duì)學(xué)生的人生和國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)。

總之，希望我們每一個(gè)大學(xué)生能找到自我價(jià)值和存在的意義，為自己的信念躬親實(shí)踐，開(kāi)疆拓土。為追求真理而讀書(shū)，為中華之崛起，為社會(huì)謀福利，為萬(wàn)世開(kāi)太平而奮起！

第三篇：從大學(xué)時(shí)代的創(chuàng)新思維到世界500強(qiáng)——聯(lián)邦快遞創(chuàng)業(yè)之路[小編推薦]

招商加盟 Jiam.shgao.com qyue 從大學(xué)時(shí)代的創(chuàng)新思維到世界500強(qiáng)——聯(lián)邦快遞創(chuàng)業(yè)之路

聯(lián)邦快遞現(xiàn)在已經(jīng)成為了世界聞名的快遞公司。聯(lián)邦快遞的創(chuàng)始人也是因?yàn)榇髮W(xué)時(shí)代的一篇論文引發(fā)的創(chuàng)想，從而做出今天的成就--世界500強(qiáng)。聯(lián)邦快遞（Federal Express）公司成立于1973年，全球總部設(shè)在美國(guó)的田納西州孟菲斯，另在中國(guó)香港、加拿大安大略、多倫多和比利時(shí)布魯塞爾設(shè)有區(qū)域總部。目前，聯(lián)邦快遞在全球擁有148000名員工，擁有大約1200個(gè)服務(wù)中心，超過(guò)7800個(gè)授權(quán)寄件中心，435000個(gè)投遞地點(diǎn)，45000輛貨運(yùn)車，662架貨機(jī)，服務(wù)機(jī)場(chǎng)復(fù)蓋全球365座大小機(jī)場(chǎng)，服務(wù)范圍遍及全世界210多個(gè)國(guó)家，日平均處理的貨件量多達(dá)330萬(wàn)份。

聯(lián)邦快遞以其無(wú)可比擬的航空路線權(quán)以及強(qiáng)固的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，在小件包裹表速遞、普通遞送、非整車運(yùn)輸、集成化調(diào)運(yùn)系統(tǒng)等領(lǐng)域占據(jù)了大量的市場(chǎng)份額，成為全球快遞運(yùn)輸業(yè)泰斗，并躍入世界500強(qiáng)企業(yè)。

聯(lián)邦快遞公司的創(chuàng)立者、總裁弗雷德史密斯的父親是位企業(yè)家，創(chuàng)立了一家經(jīng)營(yíng)得很好的巴士公司。20世紀(jì)60年代，弗雷德在耶魯大學(xué)讀書(shū)，他撰寫(xiě)過(guò)一篇論文，提出一個(gè)超越傳統(tǒng)上通過(guò)輪船和定期的客運(yùn)航班運(yùn)送包裹，建立一個(gè)純粹的貨運(yùn)航班，用以從事全國(guó)范圍內(nèi)的包裹郵遞的設(shè)想。這是一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性的創(chuàng)業(yè)設(shè)想。

弗雷德在論文中提出，在小件包裹運(yùn)輸上采納軸心概念理念，并利用寂靜的夜晚通過(guò)飛機(jī)運(yùn)送包裹和郵件。

可是老師并未認(rèn)可這個(gè)創(chuàng)新理念，這篇論文只得了個(gè)C。

畢業(yè)后弗雷德曾在越戰(zhàn)中當(dāng)過(guò)飛行員。回國(guó)后他在可行性研究基礎(chǔ)上，把從父親那里繼承的1000萬(wàn)美元和自己籌措的7200萬(wàn)美元作為資本金，建立了聯(lián)邦快遞公司。實(shí)踐證明： 弗雷德的軸心概念的確能為小件包裹運(yùn)輸提供獨(dú)一無(wú)

二、有效的、輻射狀配送系統(tǒng)。

弗雷德的出奇之處不僅在于小件包裹運(yùn)輸采納軸心概念的營(yíng)銷模式創(chuàng)新，更在于他能夠把人們忽略的時(shí)間運(yùn)用起來(lái)，把本來(lái)是低谷的時(shí)段變成一種生意的高峰期。田納西州的孟菲斯之所以被選擇作為公司的運(yùn)輸中央軸心所在地，首先，孟菲斯為聯(lián)邦快遞公司提供了一個(gè)不擁擠、快速暢通的機(jī)場(chǎng)，它座落在美國(guó)中部地區(qū)；其次，是孟菲斯氣候條件優(yōu)越，機(jī)場(chǎng)很少關(guān)閉。正是由于擺脫了氣候?qū)τ陲w行的限制，聯(lián)邦的快遞競(jìng)爭(zhēng)潛力才得以充分發(fā)揮。

每到夜晚，就有330萬(wàn)包裹從世界各地的210多個(gè)國(guó)家和地區(qū)起運(yùn)，飛往田納西州的孟菲斯。

成功的選址也許對(duì)其安全記錄有著重大貢獻(xiàn)，在過(guò)去的30多年里，聯(lián)邦快遞從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)空中事故。聯(lián)邦快遞的飛機(jī)每天晚上將世界各地的包裹運(yùn)往孟菲斯，然后再運(yùn)往聯(lián)邦快遞沒(méi)有直接國(guó)際航班的各大城市。雖然這個(gè)中央軸心的位置只能容納少量飛機(jī)，但它能夠?yàn)橹?wù)的航空網(wǎng)點(diǎn)要比傳統(tǒng)的A城到B城的航空系統(tǒng)多得多。另外，這種軸心安排使得聯(lián)邦快遞每天晚上飛機(jī)航次與包裹一致，并且可以應(yīng)航線容量的要求而隨時(shí)改道飛行，這就節(jié)省了一筆巨大的費(fèi)用。此外，聯(lián)邦快遞相信： 中央軸心系統(tǒng)也有助于減少運(yùn)輸上的誤導(dǎo)或延誤，因?yàn)閺钠瘘c(diǎn)開(kāi)始，包裹在整個(gè)運(yùn)輸過(guò)程都有一個(gè)總體控制的配送系統(tǒng)。

弗雷德專門(mén)用于包裹郵遞的貨運(yùn)航班，為全國(guó)以及后來(lái)為全世界客戶提供了方便、快捷、準(zhǔn)時(shí)、可靠的服務(wù)，創(chuàng)新的營(yíng)銷模式為其提供了低成本、高效、安全和全天候的 招商加盟 Jiam.shgao.com qyue

物流系統(tǒng)，因而聯(lián)邦快遞迅速發(fā)展，從創(chuàng)業(yè)到成長(zhǎng)為世界500強(qiáng)企業(yè)只用了短短20多年時(shí)間。