第一篇：年終抒懷(50字)作文

精選作文:年終抒懷(50字)作文

白晝疾書星夜馳，紅梅暗淡春意深。

寒窗十年待今日，一卷經(jīng)綸定終身。

忡忡憂心愴然淚，何須自恃以功名。

才德自有天地評，望斷天涯悲路人。山西呂梁文水縣文水中學(xué)高三:高鼎 篇一：青春抒懷中國夢

青春抒懷中國夢

夢想:即是人們在夢里所大膽的想象，不一定會實現(xiàn)，但只是一個美好的期望.有夢想的才是真正意義上的生活，它便是人生活的動力！夢都是美的，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰．夢想可以通過一定的方式和途徑，通過自己的努力和拼搏成為現(xiàn)實。夢想最大的意義是給予人們一個方向，一個目標(biāo)。如果只把夢想當(dāng)做夢，那么這樣的人生可以說沒有什么亮點。夢想使人偉大，人的偉大就是把夢想作為目標(biāo)來執(zhí)著的追求！

每個人的心底都有屬于自己的夢想，但大多數(shù)人都覺得自己的夢想只不過是夢想，它虛幻得可想而不可及，于是將它深深地埋在心底，連破土的機會都不給它，這樣，夢想怎么會開出絢麗芬芳的花兒呢？

眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉(zhuǎn)化為動力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開了夢想的花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領(lǐng)獎臺。在她的運動生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個子中選拔運動員的傳統(tǒng)觀念。

在劉翔之前，誰會想到一個黃種人有一天會登上110米欄的冠軍領(lǐng)獎臺呢？2004年8月27日雅典奧運會男子110米欄決賽上，劉翔以12秒91，平了由英國選手科林·杰克遜創(chuàng)造的紀(jì)錄奪得了金牌，創(chuàng)造了中國人在短道項目上的奇跡和神話！此次賽后他又開始了廢寢

忘食的訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，2006年在國際田聯(lián)超級大獎賽洛桑站男子110米欄的決賽中，劉翔以12秒88的成績奪得金牌，并打破了沉睡13年之久的男子110米欄世界紀(jì)錄！當(dāng)初幼小的花芽，經(jīng)過汗水的浸泡已經(jīng)散發(fā)出滿世界的芬芳了！

然而今天，我們有夢想嗎？每一個人都可以有一個“中國夢”，就像每一個人可以仰望星空，星光灑在每個人的臉上，照亮更加充沛的人生，也照亮更加燦爛的中國。可是這樣的夢想我們沒有。當(dāng)我們在風(fēng)華正茂的歲月里嘬著煙卷，打著游戲，逛著天南海北的時候，夢想已經(jīng)奄奄一息。這是我們想要的生活嗎？這是一個風(fēng)華正茂的青年在人生的畫卷上涂下的濃墨重彩嗎？不是的。中國要富強，中國要復(fù)興，中國要實現(xiàn)自己的“中國夢”還得靠著一代代的熱血青年前赴后繼的奮斗。我無法想象：一個沒有夢想的青年是否會因虛度年華而悔恨，是否會因碌碌無為而羞恥。所以，如果沒有夢想請樹立它，夢想遺失了，找回它。昨天再不堪回首，也擋不住你從此刻起對未來的追求。當(dāng)每一個國人實現(xiàn)自己的夢想之時。那就是我們魂牽夢繞的 “中國夢”。

2013年5月1日

篇二：詠物抒懷小作文

詠物抒懷小作文

荷葉

荷花，為池中物，常被世人所贊賞。然而荷葉也為池中物，卻極少受人們的注視。原因何在？

荷葉，一種極為普通的墨綠色，一副極不引人注目的外形，圓又不正圓的身軀，身上還長著幾根不深的線條，下身是一根粗細(xì)不等的長足。荷葉，真的很平凡。

可是，荷葉又是極不平凡的。

滿池荷花，如果沒有荷葉的默默守護(hù)，她怎能開得如此亮麗？或許早就花容失色了。如果沒有荷葉的襯托，荷花又是何等的枯燥無味？如果沒有荷葉的支持，荷花也是何等的寂寞？

時光匆匆，荷葉的一生就是這樣默默無聞地為荷花做嫁衣，即使這樣的平凡，也不會抱怨！

荷葉，我要高聲贊美你！

小草

初春，萬物蘇醒，一派盎然生機的景象。

在山的那頭，一批小生命破土而出，鉆出泥層，一個個萌芽的小種子伸出了嫩綠的葉子，青青的，為初春增添了絲絲綠意。那份清新的綠，可愛的綠，成為春天的一景。

我不禁對小草產(chǎn)生了一種濃濃的情意。我是喜歡小草的。其實不只是因為它的綠得可愛，尤其是它的那一份對春天的執(zhí)著，那一份頑強的生命力，給予了我希望。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，古代詩人屈原也深愛著小草，深愛著它的頑強生命力。你看，小小的枝干，小小的葉子，卻努力地向上生長。即使是在懸崖峭壁，它仍然找到生存的路口，喝著陽光的甘露。

我愛小草那份綠意，更愛它的頑強生命。因為它給予了奮發(fā)向上的動力。我要高聲贊美小草！

爬山虎

我高聲贊美爬山虎。

爬山虎是力爭上游的永不死者。它碧綠的葉子，長長的，兩邊縫滿輪齒，一條略帶黃色的莖，把密得沒有縫隙的葉子連串著。

春天來了，它的不死之身發(fā)出嫩嫩的芽兒，它的千足伸張出來，深深地扎在土地里，默默地茁壯成長。

爬山虎的千足深深地扎根在土層當(dāng)中，還會開出淺黃色的小花，發(fā)出淡淡的清香。

爬山虎既平凡又不平凡。

秋天，爬山虎逐漸枯萎，像紅花草翻進(jìn)土地里，化成綠肥，給大地提供養(yǎng)料。隆冬，那葉子更見碧綠，在狂風(fēng)暴雨中伸張著碧綠的身軀，與嚴(yán)冬并肩作戰(zhàn)。

我喜歡爬山虎，我要高聲贊美它！

落花生

落花生是我喜愛的植物。它那平凡中的不平凡，更讓我敬佩！

落花生的枝干是筆直的，根須埋在泥層的深處。根須長得很豐盛，比葉子還多呢！

春天，人們把落花生種子灑在地上，種子默默地生長、破土而出，長出一棵棵的幼苗，在陽光的普照和雨水的滋潤下茁壯成長。

到了秋天，粒粒落花生的殼里，長滿了豐腴的花生米，放在鍋里煮熟，曬干它，那種香氣洋溢四處，真是好極了！我們平常吃的食用油就是以它作原料的。

然而落花生的美不止于此，內(nèi)在精神更讓人敬佩。它的果實深埋地下，儲蓄能量，為人民貢獻(xiàn)自己的一生，極像日日夜夜為祖國輸送人才的人民教師。

難道你說落花生不美嗎？不值得我們敬佩嗎？它那默默無聞、無私奉獻(xiàn)的永遠(yuǎn)銘刻我們的心中。

梅花

我家門前的小河旁種了一棵婷婷玉立的梅花。

春天到了，梅花開始長出小小的嫩芽。日復(fù)一日，嫩芽變成了一片嫩綠的小葉子，掛在枝頭上。它的莖呈灰色，在歲月的磨煉下，它逐漸長大。根須深深地扎在土層深處，無論風(fēng)雨怎樣吹打，它依然守衛(wèi)著自己的家園。

夏的熱情，秋的清爽，梅花長得更高了，更大了，更可愛了。

冬天，冷意不斷瘋長，百花凋謝了，可梅花依然茁壯成長。面對寒冷，梅花毫不避易，堅強地與暴風(fēng)雪斗爭，因此詩人的筆下就多了一種贊頌的意象。

梅花最漂亮的時候就是開花，樹上像鑲了一顆顆粉紅色的鉆石，美麗極了！它的花小小的，花瓣中長著幾根小小的花蕊，更像皇冠。走近那花，用鼻子嗅嗅，它的清香讓人心曠神怡。

梅花是那么美麗，它的精神更值得我們學(xué)習(xí)。梅花，你愛你！

樹皮

它并不起眼，沒有葉子的綠色，更沒有花朵的鮮艷美麗，但它還是在默默地奉獻(xiàn)。它就是樹皮。

樹皮，沒有漂亮的外表，皮膚粗粗的，甚至長滿斑點，用丑陋來形容也不會太過分?？墒悄闱f不要小看它，在它的身上透著一種崇高的情懷。

一次偶然的機會，我走到樹下，看到一棵樹的樹皮被剝奪了，樹葉黯淡無光。再看看其他的樹，雖然身上披著斑斑點點的樹皮，樹卻長得很健壯，綠綠的葉子，紅紅的花朵，讓人賞心悅目。

其實，樹皮是通過根從土壤中吸收養(yǎng)料，由樹皮慢慢地傳送到綠葉和花朵的。有了養(yǎng)料，綠葉才綠得可愛，花朵才開得美麗?？墒呛芏嗳送恍蕾p綠葉和花朵，卻忽視了一直在默默奉獻(xiàn)的樹皮。

是的，樹皮并不名貴，也不美麗，難以得到眾人的欣賞，但它默默無聞的奉獻(xiàn)精神，那慷慨無私的品質(zhì)不值得我們歌頌嗎？

竹樹

竹樹是一種極為常見的植物。我愛竹樹！

春暖花開，百花爭艷，竹樹卻無意爭春，只是默默無聞地扎根泥層。竹筍頂著還略帶涼意的春風(fēng)準(zhǔn)備鉆出土地，它是那樣的矮小，那么不惹人注意?？墒撬?從來不自暴自棄，吸收大自然賜給它的雨露和陽光，逐漸長大。

竹樹活得很瀟灑，從不旁逸斜出，似乎要與天公試比高，一直往上生長，一般來說有五六米高。不要看它如此高，可是體重不驚人，因為它全身都是空空的。表皮還有些許的毛粉，全身分為很多段。竹葉綻放在枝頭，一般呈長形，它們緊緊靠在一起，高高飄揚，甚是美麗。

竹樹只要有泥土就可以生長。它們非常團(tuán)結(jié)，緊緊靠攏，一簇簇的，不會獨自生長在某一個角落。

樹，筆直的枝干，靠攏的葉子，給予我很多很多人生的處世哲理，我有什么理由不愛你呢？我要高聲贊美竹樹，更要學(xué)習(xí)竹樹那種美好的品質(zhì)！

篇三：勵志抒情作文 奮斗的青春最美 擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著頑強的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的地；憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。憑著洋溢的熱情，你可以遨游一片汪洋大海；憑著樂觀的精神，你可以走過一叢繁茂的荊棘。憑著無盡的好奇，你可以游覽一方神奇的土地??

青春是萬紫千紅的春天，是美麗的，但充滿奮斗的青春最美！著名的無臂鋼琴家劉偉的一生就向我們詮釋了有夢想有奮斗的青春的美麗。劉偉最初的夢想是當(dāng)一名足球運動員，但是由于一場電擊事故讓他的足球夢與他擦肩而過。他頹廢過，但更多的是重新建立夢想。12歲那年他進(jìn)入了北京殘疾人游泳隊實現(xiàn)自己的夢想，可是就在他屢獲成功后卻因得了過敏性紫癜又一次與自己的游泳夢擦肩而過。被命運捉弄兩次的劉偉并沒有因此被打倒，而是開始了自己的音樂旅途。他克服重重的困難終于實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一位著名的鋼琴家！當(dāng)命運的繩索無情地縛住他的雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息他生命的悲哀時，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他不斷奮斗不斷飛翔的軌跡。

“凡事欲其成功。必須付出代價：奮斗”愛因斯坦四五歲時還不會說話，卻在12歲時，經(jīng)過自己不懈的努力與奮斗，證明了畢達(dá)哥拉斯定理。他曾被老師視為最“蠢”的學(xué)生。競靠自己的奮斗在一夜之間成了世界名人，他曾當(dāng)過小職員，卻發(fā)現(xiàn)了相對論，成為又一個獲得諾貝爾物理學(xué)獎的猶太人，他一生充滿坎坷與奇跡。卻用自己的拼搏與奮斗，為全世界帶來了歡樂與進(jìn)步，成為20世紀(jì)最杰出的科學(xué)家。我們是祖國的未來，民祖的希

望，我們是新一代的青少年。實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是我們不斷奮斗過程的終點站；而實現(xiàn)我們的大學(xué)夢，是我們不斷奮斗過程的中途站。我們是堅強的一代人，面對日趨嚴(yán)厲的升學(xué)壓力我們還是依然坐在明亮的教室里，認(rèn)真聽好每一堂課，認(rèn)真對待每一次檢測?？v使我們沒有天賜的聰穎，但我們可以從后天的努力中獲得；縱使我們被無形的手掌拉入深淵，但我們可以一步一步地爬上來；縱使我們前行的道路風(fēng)雨交加，但我們可以冒著風(fēng)雨繼續(xù)前進(jìn)。我們不能氣餒，因為我們是一群不斷拼搏的追夢人。

青春是人生中最美好的年華，我們的青春不能黯然無色地度過，平平庸庸不是我們的追求，不斷奮斗才能使我們的青春充滿激情與活力，才能實現(xiàn)我們的追求。如果我們都守株待兔，自己不去尋找成功，成功也絕對不會主動來找你。哪怕只有百分之一的希望，也要付出用百分之百的努力，不斷的拼搏，奮斗。

“停止奮斗，就意味著生命也就停止了”。青春像一條蜿蜒曲折的河流，因為想要投入大海的懷抱，所以沖破礁石的阻擋，一路高歌；青春像一粒沙子，因為想要感受大漠的堅實的臂膀，所以不斷的追隨風(fēng)兒，一路飛舞。

奮斗的青春是一幅多姿多彩的畫卷，奮斗的青春最美！

篇四：泰安市高二年級年終考試作文指導(dǎo)與例文展示

泰安市高二年級年終考試作文指導(dǎo)與例文展示 泰安市高二年級年終考試作文指導(dǎo)與例文展示泰之雪

一、作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有個旅客參觀海洋水族館，問身旁的海洋管理員：“這只鯊魚能長多大？”海洋管理員指著水族箱說：“要看你的水族箱有多大?！?/p>

旅客又問：“會跟水族箱一樣大嗎？”管理員仔細(xì)地說：“如果在水族箱，鯊魚只能局限幾公尺的大?。绻窃诤Ｑ螅蜁蟮揭豢谕滔乱恢华{子?！?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

二、寫作指導(dǎo)

這則材料整體上的含義應(yīng)是強調(diào)環(huán)境之于人發(fā)展的重要性。旅客和海洋管理員一開始的問答——“這只鯊魚能長多大？”“要看你的水族箱有多大?！薄芮宄乇砻髁诉@一點。換句話說：有什么樣的環(huán)境，有什么樣的人。近似于“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”的意思。以此可有以下立意：

要想有一個理想的發(fā)展，必須選擇一個理想的環(huán)境。

環(huán)境對人的發(fā)展有很重要的影響。

人是環(huán)境的產(chǎn)物。談?wù)摰脑掝}，可以是個人成長的話題，也可以是人才培養(yǎng)的話題，也可以是人才使用的話題。

如果能考慮到“水族箱”的象征性，我們可把“水族箱”理解為阻礙或束縛人成長和發(fā)展的東西，如心靈的枷鎖，如心理定勢，如某種僵化的觀念。當(dāng)然，也可指某種具體的“束縛”“牢籠””。其實換一種思維來看，大海也是一個“水族箱”，只不過是一個大的“水族箱”。身在有這樣特點的“水族箱”里，我們只有擺脫它，打破它，沖破它，才能得到真正的自由發(fā)展。

三、例文展示

環(huán)境影響人生

有時我們會抱怨生活給了我們太大的壓力，有時我們會感謝生活給了我們太多的欣喜。我們每天生活在各種各樣的環(huán)境中，養(yǎng)成了一些這樣或那樣的習(xí)慣。殊不知，環(huán)境也會影響我們的人生。

古人有云：“近朱者赤，近墨者黑?！杯h(huán)境的好壞與否對我們的影響是不同的。環(huán)境的影響不容小覷。

當(dāng)我們處在一個和諧向上的環(huán)境中時，我們自身也會受這種環(huán)境的影響，成為一個積極向上的人；當(dāng)我們處在一個消極的環(huán)境中時，我們自身也會染上惡俗。《孟母三遷》的故事是我們從小就熟知的。當(dāng)孟母把家安在市集時，孟子學(xué)會了罵人等惡習(xí)，但當(dāng)孟母把家安在學(xué)堂旁時，孟子學(xué)會了很多知識，養(yǎng)成了勤奮刻苦的良好習(xí)慣。最終，孟子成為儒家學(xué)派的奠基人，被人尊稱為“亞圣”。環(huán)境并非是決定我們?nèi)松年P(guān)鍵因素，但環(huán)境對我們一生的影響卻是巨大的，甚至?xí)绊懳覀兊某蓴?。只有擁有了良好的環(huán)境，看到了這個世界的斑斕色彩，我們才會擁有彩色的人生。

但當(dāng)我們生活在一個消極的環(huán)境中時，我們的人生或許就會變成另外一個光景。在13年的春晚中，“李云迪”這個名字雙重新被中國人所熟知。但很多人不知道的是，這個曾被稱為“鋼琴王子”，讓外國人領(lǐng)略了中國人彈奏鋼琴的美妙的少年，曾經(jīng)一度沉醉于紙醉金迷、燈紅酒綠的日子里。好萊塢的奢靡生活讓他迷失了自己，再也不是當(dāng)初勤奮上進(jìn)的好少

年。好在，在母親的教導(dǎo)下，他由重新彈起了鋼琴，撫摸著他曾無比熟悉的黑白鍵。由此可見，環(huán)境對人的影響是巨大的。消極的環(huán)境不但會影響我們現(xiàn)在的生活，甚至?xí)屛覀冊?jīng)所取得的成就變成過眼云煙。

或許，正如中央電視臺著名節(jié)目主持人白巖松所說：“一個人所處的環(huán)境有多大，他的未來就有多大?！币粋€人所處的環(huán)境是好是壞，決定了他的未來是繁繡花似錦還是暗淡無光。環(huán)境影響著我們的人生，美好的環(huán)境會許我們一個燦爛的明天。消極的環(huán)境會使我們攻敗垂成。面對環(huán)境，為了我們的未來，請謹(jǐn)慎選擇。(趙文倩)點評：文章的題目即觀點，強調(diào)“環(huán)境對人的影響”，好的環(huán)境對人有利，壞的環(huán)境對人不利，采用正反對比論證，思路清晰，語言流暢，不足之處：

源自超越。人的潛能是無限的，要看你怎么挖掘。如果你甘愿待在“水族箱”里，那你永遠(yuǎn)成為不了真正的鯊魚。所以，請打破內(nèi)心的“枷鎖”，游向闊遠(yuǎn)的海洋，將生命潛能發(fā)揮到極限吧！

沈從文曾講述過他的一次進(jìn)藏旅游的經(jīng)歷。他和親友等一行人來到心中崇敬愛慕的“天堂”西藏，下車后他們被旖旎的風(fēng)光所深深吸引。當(dāng)他們想爬上一座山去覽勝時，卻遺憾地發(fā)現(xiàn)前方攔有一條鐵絲網(wǎng)，于是所有大人都嘆息：“唉，算了吧，那兒有一張網(wǎng)。”人們在鐵網(wǎng)這邊遺憾地?fù)u頭。只有沈從文的小兒子，輕輕走到網(wǎng)前，用手一撩，那網(wǎng)就開了，人們才恍悟，原來還可以向前去。沈從文感慨到：“許多時候我們止步不前，只是源于對心中一道鐵絲網(wǎng)的恐懼，即使那網(wǎng)很脆弱?！?/p>

這就使我想起了“乒乓女皇”鄧亞萍。這個只有一米五的小個子竟可以把乒乓球這項運動掌控得如此之好確實令人驚訝。其實，鄧亞萍小時候也曾因個子矮而被人貶低，有些人甚至說她根本不適合打球，但由于內(nèi)心對乒乓球的熱愛，鄧亞萍決定堅持下去，發(fā)揮自己的最大潛能。她更加刻苦地訓(xùn)練，有時腳系沙袋左奔右突幾個小時。終于，她收獲了無數(shù)世界冠軍，讓世界驚訝于一個“小個子”巨人的崛起。

鄧亞萍的成功使我們認(rèn)識到，有時別人的否定會成為限制我們追夢的“水族箱”，而我們絕不能就此委屈自己的人生，而要永遠(yuǎn)堅定地打破它，向前走。

同源善于打破內(nèi)心“枷鎖”的還有喬布斯。這個“活著就是改變世界”的巨人從不局限于現(xiàn)有的模式。他敢于創(chuàng)新，敢于發(fā)揮自己最大的潛能，去創(chuàng)造一個不一樣的世界，他突破傳統(tǒng)手機，開發(fā)了龐大的“蘋果帝國”，為世人帶來便利。

喬布斯告訴我們，一切皆有可能，如果你敢于打破枷鎖，就會收獲意想不到的東西。無論我們身處何地，都不要受到環(huán)境的限制，相信自己的潛力是無限的，不要被世俗設(shè)定的條框所圈住。打破內(nèi)心的“枷鎖”，游向海洋吧，你會在一個全新的世界里超越自己，獲得新生?。▌⒂駶崳?/p>

點評：這篇文章，取水族箱的象征含義立意，論證有力，表述自然、精彩，寫得很好。不過舉鄧亞萍的例子，把“別人的否定”說成鄧亞萍的心靈枷鎖，有些牽強。沖破“牢籠”，才能不斷強大

困在水族箱中的鯊魚能長多大？和水族箱一樣大？是啊，倘若困在其中，只能是個水族箱般的體積，但是，“沖破”這個水族“牢籠”，它就可以不斷強大。

前進(jìn)路上的牢籠千千萬萬，真正的勇者，會以百倍千倍的勇氣與力量沖破“牢籠”，使自己不斷強大。

美妙的《田園交響曲》令人沉醉，激昂的《命運交響曲》令人振奮，而他的創(chuàng)貝多花也是激勵我們前行的力量。他在音樂史上書寫了古典與浪漫音樂的華章，雙耳失聰是其發(fā)展路上的一個大牢籠。聽不見聲音，怎么去創(chuàng)造音樂？這個牢籠對音樂家來說太堅固，幾乎可以把他困在一個不能前進(jìn)半步的小地方，可是，貝多芬未被困住，他說，他要從黑暗走向光明？他要扼住命運的喉嚨。鼓起勇氣，沖破牢籠，他使自己的音樂路更加絢麗。

資本主義萌芽在意大利的興起掀起了一場文藝復(fù)興之風(fēng)，商品經(jīng)濟正發(fā)達(dá)之時，一位商人兒子卻走了文學(xué)之路。他就是薄伽丘，父親渴望他繼承父業(yè)，做個經(jīng)營有方的商人。他卻把用在文學(xué)上的錢多于了經(jīng)曾幾何時掙的。他愛文學(xué)，他不想困在商業(yè)這個牢籠里，父親對他的厚望他終究是辜負(fù)了，他沒有成為一個商人，而是成為了一位弘揚人文主義的作家。他不僅沖破自身的牢籠，也啟迪了千千萬萬處于蒙昧無知的廣大人民，沖破封建牢籠。

大漠孤煙，黃沙莽莽入天。林俊德老院士將自己的一生都獻(xiàn)給了祖國的核事業(yè)。生命的最后時期，面對殘廢的威脅，他沖破了心中恐懼的牢籠，堅持躺著就是病人，坐著就是正常人的思想，一次又一次地要求工作，他要把自己的畢生經(jīng)驗留給后人。來不及顧及其他，他一心想著的只是工作。沖破了對死亡的畏懼牢籠，他向我們展示了什么是真正的愛崗敬業(yè)，在生命的終點將自己的身影變得如此強大。

貝多芬沖破失聰牢籠，薄加丘沖破外在牢籠，林俊德沖破恐懼牢籠，他們都在突破中實現(xiàn)了自身的強大。那么我們呢？祖國之青年，民族之希望，怎可不沖破前進(jìn)途中的牢籠？勇氣！信念！堅持！一起沖破吧！

萬千力量沖破牢籠之時，強大的不僅僅是我們自己，還有我們的民族，我們的國家。（高廣紀(jì)）

點評：這篇文章，扣題意識非常強，論證充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是篇很不錯的文章。擺脫束縛

一生之中，挫折會很多，而我們就在不斷地挑戰(zhàn)當(dāng)中成長，而束縛也就成了我們定會遇到的一道檻。

材料中的鯊魚應(yīng)為一方的霸主，可若只待在水族館中任人觀賞，因空間的限制而終難成氣候；而若跳躍龍門，擺脫束縛回歸大海，必會因經(jīng)歷大風(fēng)大浪而得以成長。

盛唐時節(jié)的李白，生活在天子腳下，皇城根里的富庶之中。有過窮困潦倒的艱苦歲月，也有過“力士脫靴，貴妃捧墨”的高等待遇，但他的所作，只僅僅局限于歌頌這美好的生活，局頌于這小小的皇城之中。他的豪放，他的灑脫只有在擺脫了醉生夢死的生活，登臨大好山河之后，才盡致的表現(xiàn)了出來。這，就是擺脫生活束縛的結(jié)果。

“強者的生命如同巨鐘，你若想砸碎它，它卻發(fā)出震撼山岳的音響”，21歲，人生的黃金時期，沒有人會得知自己身患重病時能夠安之若素，面對生命的缺陷，霍金該如何面對？對于我們來說，這就是上帝給我們開的個玩笑，而對于霍金，正是開啟新生的機會。用僅公能動的三根手指，在輪椅上寫出了暢銷全世界的《時間簡史》。暴風(fēng)雪釀造了深深的腳印，生活的苦難造就了人生的輝煌。這，就是擺脫命運束縛的結(jié)果。

或許，我只是一個不起眼的小人物，沒有什么能夠值得宣揚，但我自認(rèn)為這件事足以令我感到自豪。發(fā)傳單，可能這并沒有什么，但對于我一個內(nèi)向的女生來說，這的確是向前跨的一大步，通過發(fā)放宣傳單來面向形形色色的人，了解這個社會上從沒有觸摸過的層面。沖破父母的“保護(hù)傘”，獨立的成長。

逆水行舟，不進(jìn)則退，我們就處身于這逆水行進(jìn)的小船上，每一次的努力，都是一次的成長。我們也就在克服這種種挫折、擺脫人生的束縛中走得更遠(yuǎn)。

沒有對昨夜的一場暴風(fēng)雨抗拒/哪有路上這深深的腳印/風(fēng)雨中的人喲/擺脫風(fēng)雨的束縛/書寫他的風(fēng)雨人生??（畢曉凡）

點評：這篇文章，觀點鮮明，語言簡潔自然，很有文采，不過把父母的“保護(hù)傘”理解為“束縛”，有些偏激。

第二篇：詠物抒懷 作文指導(dǎo)

二附中 初三母題作文指導(dǎo)：親近自然，抒發(fā)真情

2010-01-18 12:18:03

姜堰二附中 張?zhí)齑?/p>

學(xué)情分析：

很多同學(xué)都在說，寫作是他最頭疼的事情，如果碰到寫景類的題目，那就更加無從下手。但是，寫景類的、詠物抒懷的文章是我們初中生必須掌握的，親近自然是人類文學(xué)創(chuàng)作的永恒母題。如果想要把中考作文寫好，寫景抒情是必不可少的。親近自然，抒寫發(fā)真情是我們初中老師及學(xué)生都無法回避的一個話題。

學(xué)情分析：

初一初二，我們在寫作指導(dǎo)上，對學(xué)生作文寫景有過零星指導(dǎo)，但這種指導(dǎo)是服務(wù)于學(xué)生記事寫人，而非專程指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫景類的、詠物抒懷的文章的指導(dǎo)。初三有必要對此進(jìn)行總結(jié)歸納，以便學(xué)生的作文創(chuàng)寫呈現(xiàn)出百花齊放的局面。

教學(xué)重點：

1．明確“構(gòu)思精巧”“有個性特征”對寫作寫景類的、詠物抒懷的文章的重要性。

2．指導(dǎo)學(xué)生掌握寫景類的、詠物抒懷的文章的一般方法。

3．提高綜合運用表達(dá)方式的能力及想象聯(lián)想能力

重點難點：

1．指導(dǎo)學(xué)生掌握寫景類的、詠物抒懷類的文章的一般方法。

2．提高綜合運用表達(dá)方式的能力及想象聯(lián)想能力。

教學(xué)流程:

1．課前導(dǎo)入，激發(fā)情趣

課前播放音樂,欣賞圖片。

2、學(xué)會觀察，口頭表述

過渡語：同學(xué)們，看了剛才的圖片，你一定還有自己的獨特的感悟，能試著說說你的感悟。

（提示說話的句型：最美的是……因為……）

（師生交流）

過渡語：傾聽優(yōu)美而深情的歌曲，欣賞熟悉而又優(yōu)美的自然風(fēng)光，我們找到了回家的感覺，感覺中有沖動,一種“此中有真意，欲辨已忘言”的沖動，而這

時也是同學(xué)感到困擾的時候，這節(jié)課讓我們一起“親近自然，抒發(fā)真情”。（出示本節(jié)課課題）

3、方法指引，感悟自然

過渡語：經(jīng)過同學(xué)剛才的表述來看，我們要想把這類文章寫好，還得我們來研討學(xué)習(xí)一些寫作這類文章的方法。請同學(xué)們看看下面兩個片段，看看它們在寫景上又有什么方法值得我們學(xué)習(xí)。

投影展示

片段一：

一點風(fēng)也沒有時——枝條一動也懶得動；有一點涼風(fēng)時——枝條微微動了兩下；風(fēng)大起來時——柳條橫著飛。

片段二：

窗外，有一棵法桐，樣子并不大的。春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒風(fēng)的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡(luò)，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚的笑。

（師生交流）

師總結(jié)：文段一作者通過楊柳的動態(tài)顯示了風(fēng)的從無到有、由小到大，而對暴風(fēng)雨降臨時其它景象的變化，作者作了簡略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過程，又避免了描寫的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。文段二作者通過自己的仔細(xì)觀察寫出了樹不同部分及有風(fēng)沒風(fēng)時葉片的不同色彩及形態(tài)。

這告訴我們在寫景類的、詠物抒懷的文章的創(chuàng)寫中，我們要注意寫出不同景物不同時間不同情形下的不同特征，只有這樣，我們才能把大家的景物變成自己的景物，把看似共性的景物變成具有自己個性特征的景物，也才能化一為萬，為我所用。

投影展示：

方法總結(jié)：細(xì)致觀察，運用修辭，抓景物特征。

過渡語：

同學(xué)們，是不是抓住景物的特征就能把寫景類的、詠物抒懷類文章寫好呢？那也不一定。請同學(xué)們看看下面的兩個片段，看看它們在寫景上又有什么方法值得我們學(xué)習(xí)。

投影展示：

片段一：

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

片段二：

雨靜悄悄地下著，只有一點細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強烈的對照?；疑陌]蛤蟆，在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著；在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應(yīng)，造成和諧的色調(diào)。它噗通噗通地跳著，從草窠里跳到泥里，濺出深綠的水花。

（師生交流）

師總結(jié)：文段一作者從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等多個層面描寫春風(fēng)的和煦；文段二作者借助老僧、紅磚、癩蛤蟆來寫秋雨，把秋雨給人帶來的壓抑、憂郁表現(xiàn)得讓人心碎。同學(xué)們其實寫景如吃飯，要“色、香、味、形”俱全才行。

投影展示：

方法總結(jié)：調(diào)動感官，化一為萬，多角度描寫。

過渡語：

同學(xué)們，明確了我們抓住了景物的特征，化一為萬，調(diào)動感官，化題為象，就能把景物寫活。接下來請同學(xué)們看看下面的兩個片段，看看它們在寫景上又有什么方法值得我們學(xué)習(xí)。

投影展示：

片段一：

當(dāng)那遙遠(yuǎn)的天際，微明的東方出現(xiàn)魚肚白時，人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著。而當(dāng)太陽露出它那耀眼的光輝時，人群中就響起了一陣歡呼。這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制，因為大家都不愿破壞這黎明前的肅穆。也許是由于大地塵埃和光線折射的物理因素吧，沖破北海云霧，噴薄而出的太陽是暗紅色的。但是，在一剎那間，太陽好像經(jīng)過了一次凈化，變成了純凈的橘黃色。光明逐走了黑暗，四周的一切都變得燦爛奪目，五光十色。

片段二：

晚秋底澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強烈的白光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野著上了凋敝的顏色。

（師生交流）

師總結(jié)：文段一以時間的先后順序?qū)懗隽巳藗冇^看日出的景象，隨著時間的變化，景物也隨之變化，呈現(xiàn)出不同的特點。文段二作者站在小溪旁，按從下到上、由中間到兩邊的順序?qū)懗隽诵∠爸車慌缮鷻C勃勃的景象。其實描寫景物的順序通常有兩種：一種是時間順序，一種是空間順序。愿同聽之用之。

投影展示：

方法總結(jié)：理清思路，把握順序，寫出層次感。

過渡語：

同學(xué)們，掌握上面三種方法，我們可以寫出一篇較好的寫景類的文章，但我總感覺還缺少點什么。請同學(xué)們看看下面的兩個片段，看看它們在寫景上又有什么值得我們學(xué)習(xí)的。

投影展示：

片段一：

對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面——我不寧的心緒散盡了！雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受了感動——母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

（化用冰心詩：天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里?。?/p>

片段二：

在濃葉的掩映下，曇花的花瓣似天使的翅膀，晶瑩靈巧，好像隨時都會振翅向月宮飛去一般。在月光下，她們有如俏立在薄霧中不食人間煙火的仙女，那樣的飄逸、清新。在花朵的中心，吐出了一束細(xì)細(xì)長長的花蕊，淡淡的幽香從花蕊中，綿綿地滲透出來，空氣中每一個分子，似乎都沉靜在花香里，整個夜突然變得清香了。由于她們生命的短促，所以在綻放的每一分每一鈔里，她們都試圖完全展現(xiàn)她們的風(fēng)姿，盡情在散發(fā)出生命的光和熱。這讓我想到人的一生。人的生命和曇花相比，真可算是漫長的，但我們許多人青絲變白發(fā)時，不也還在感嘆人生苦短，歲月蹉跎，一事無成嗎？其生命的價值不在于它的長度，而在于它的寬度與深度，其實像曇花一樣漂亮地來，燦爛地死，比起虛度百年要好得多。

（師生交流）

師總結(jié)：寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的是反映作者那種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，對萬事萬物的悲憫心，對生活對人生的思考，對生命的敬畏虔誠。所以我們在寫寫景類的、詠物抒懷的文章時，要意在筆先，想好我們要寫什么，為什么，怎么寫，做到以景促情，情景交融。

投影展示：

方法總結(jié)：意在筆先，化實為虛，要情景交融。

過渡語：

同學(xué)們，經(jīng)過我們的共同學(xué)習(xí)，明確了寫景及詠物抒懷類文章要注意的四個方面：1．細(xì)致觀察，運用修辭，抓住景物特征。2．調(diào)動感官，化一為萬，多角度地描寫。3．理清思路，把握順序，寫出層次。4．意在筆先，化實為虛，注意情景交融。下面請同學(xué)們圍繞我們最先欣賞的四幅圖畫，寫一個小片斷。

學(xué)生寫作，教師巡視

交流、評點（選取學(xué)生作品）

課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了抒寫自然，抒發(fā)真情的方法，但其實，老師最想跟你們說的是：真情是完成文章的第一要素，人來于自然，歸于自然，只有能親近自然，感悟詩情，人生才會變得更加純凈與透徹，寫起文章來才會更加的清新與靈動。

布置作業(yè)

拓展完善剛才的練習(xí)，使之成為一篇完整的作文，感覺寫得還不錯的同學(xué)且有意發(fā)表其佳作者，可打成電子文稿，發(fā)送至郵箱：zhangtianchan@126.com.今天的課就上到這里，下課！

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來自:張甸初中(IP:121.230.130.191)的李慶山在2010-01-20 20:06:48留下評論：

一、高度集中的命題，不可低估的作用

本節(jié)課重點解決一個問題，很少涉及其余的內(nèi)容，保證了教學(xué)效果，不同水平的學(xué)生均有較大收獲。

二、精巧細(xì)致的構(gòu)思，立竿見影的效果

本節(jié)課按照從感性到理性再到運用的順序，學(xué)生易于接受。從效果來看，上課之初學(xué)生的回答與指導(dǎo)后的回答簡直有天壤之別，教學(xué)效果之好可見一斑。

三、扎實的教學(xué)功底，靈活的教學(xué)機智

整節(jié)課教師語言風(fēng)趣幽默，課堂笑語飛揚，顯示了教者堅實了教學(xué)基本功。教者教學(xué)中舒徐自如，注重細(xì)節(jié)，隨文點撥恰卻倒好處，就是學(xué)生朗讀中的錯別字也忙里偷閑照顧到了，不能不令人驚嘆。

值得商榷的是有些選文如張愛玲的文章稍微介紹一下寫作背景或?qū)懽髂康?，可能更便于學(xué)生理解，這樣學(xué)生習(xí)作時，對于寫景的作用或目的可以有更好的把握。

第三篇：湛江抒懷_湛江的作文

湛江抒懷_關(guān)于湛江的作文

小時候，經(jīng)常聽人說到“湛江”。在幼稚的心里，以為是一條江的名稱恍惚中覺得那一定是一條很氣派的大江……于是，它像一支沉在墨水瓶底的藍(lán)羽毛又重濕地扎進(jìn)了我童年的記憶里。

隨著年齡的不斷增長，我也明白并對湛江有了不少的認(rèn)識，它是祖國大陸最南端的開放城市，是中國八大港口之一，也是世界少有的天然浪港。湛江就像祖國腰帶上一顆璀璨的明珠，散發(fā)著高利誘人，令人心醉的美。

說起湛江，人們很定會想到那神奇瑰麗的湖光巖。湖光巖是全國著名的火山口旅游區(qū)。它在地質(zhì)學(xué)上被稱為“瑪珥湖”。目前世界上僅存兩個。令世人矚目，湖光巖的湖水清靜如明鏡，倒映著四周蒼翠的樹木，拔峭奇特的石巖，那渾然一體的湖光山色，令人主生無數(shù)美麗的遐想。

沿著湛江的海岸線，有一片茫茫的紅樹林，它已被中國科學(xué)院例為全國重點鷺寫保護(hù)區(qū)，看著那一群群在保護(hù)區(qū)里快樂地棲息繁衍的鳥兒，我心里有說不出的自豪和喜悅。湛江還有寧靜的祥和的北苑，風(fēng)景秀麗的東坡嶺和典雅優(yōu)美的觀海長廊……這里的美景太多了，真是說不盡，道不完。

湛江不但美，人更美。他們有著團(tuán)線的精神，無償?shù)貫樽鎳笪鞅变佋炝艘粭l走向世界的道路。湛江人也有獨特的陽剛之美，每當(dāng)我看到文車村的醒獅隊表演時，這種感覺就更加強烈了。億萬曾在著名的法國香榭麗大道上表演過，行云流水，精彩紛呈的表演讓外賓們拍案叫絕，連聲說：“WONDERFUL！”

我們的港城在一天天變美，在未來的日子里，湛江人民會用自己的辛勤和智慧，創(chuàng)造湛江更加輝煌的明天！

第四篇：詠物抒懷小作文

詠物抒懷小作文

荷葉

荷花，為池中物，常被世人所贊賞。然而荷葉也為池中物，卻極少受人們的注視。原因何在？

荷葉，一種極為普通的墨綠色，一副極不引人注目的外形，圓又不正圓的身軀，身上還長著幾根不深的線條，下身是一根粗細(xì)不等的長足。荷葉，真的很平凡。

可是，荷葉又是極不平凡的。

滿池荷花，如果沒有荷葉的默默守護(hù)，她怎能開得如此亮麗？或許早就花容失色了。如果沒有荷葉的襯托，荷花又是何等的枯燥無味？如果沒有荷葉的支持，荷花也是何等的寂寞？

時光匆匆，荷葉的一生就是這樣默默無聞地為荷花做嫁衣，即使這樣的平凡，也不會抱怨！

荷葉，我要高聲贊美你！

小草

初春，萬物蘇醒，一派盎然生機的景象。

在山的那頭，一批小生命破土而出，鉆出泥層，一個個萌芽的小種子伸出了嫩綠的葉子，青青的，為初春增添了絲絲綠意。那份清新的綠，可愛的綠，成為春天的一景。

我不禁對小草產(chǎn)生了一種濃濃的情意。我是喜歡小草的。其實不只是因為它的綠得可愛，尤其是它的那一份對春天的執(zhí)著，那一份頑強的生命力，給予了我希望。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，古代詩人屈原也深愛著小草，深愛著它的頑強生命力。你看，小小的枝干，小小的葉子，卻努力地向上生長。即使是在懸崖峭壁，它仍然找到生存的路口，喝著陽光的甘露。

我愛小草那份綠意，更愛它的頑強生命。因為它給予了奮發(fā)向上的動力。我要高聲贊美小草！

爬山虎

我高聲贊美爬山虎。

爬山虎是力爭上游的永不死者。它碧綠的葉子，長長的，兩邊縫滿輪齒，一條略帶黃色的莖，把密得沒有縫隙的葉子連串著。

春天來了，它的不死之身發(fā)出嫩嫩的芽兒，它的千足伸張出來，深深地扎在土地里，默默地茁壯成長。

爬山虎的千足深深地扎根在土層當(dāng)中，還會開出淺黃色的小花，發(fā)出淡淡的清香。

爬山虎既平凡又不平凡。

秋天，爬山虎逐漸枯萎，像紅花草翻進(jìn)土地里，化成綠肥，給大地提供養(yǎng)料。隆冬，那葉子更見碧綠，在狂風(fēng)暴雨中伸張著碧綠的身軀，與嚴(yán)冬并肩作戰(zhàn)。

我喜歡爬山虎，我要高聲贊美它！

落花生

落花生是我喜愛的植物。它那平凡中的不平凡，更讓我敬佩！

落花生的枝干是筆直的，根須埋在泥層的深處。根須長得很豐盛，比葉子還多呢！

春天，人們把落花生種子灑在地上，種子默默地生長、破土而出，長出一棵棵的幼苗，在陽光的普照和雨水的滋潤下茁壯成長。

到了秋天，粒粒落花生的殼里，長滿了豐腴的花生米，放在鍋里煮熟，曬干它，那種香氣洋溢四處，真是好極了！我們平常吃的食用油就是以它作原料的。

然而落花生的美不止于此，內(nèi)在精神更讓人敬佩。它的果實深埋地下，儲蓄能量，為人民貢獻(xiàn)自己的一生，極像日日夜夜為祖國輸送人才的人民教師。

難道你說落花生不美嗎？不值得我們敬佩嗎？它那默默無聞、無私奉獻(xiàn)的永遠(yuǎn)銘刻我們的心中。

梅花

我家門前的小河旁種了一棵婷婷玉立的梅花。

春天到了，梅花開始長出小小的嫩芽。日復(fù)一日，嫩芽變成了一片嫩綠的小葉子，掛在枝頭上。它的莖呈灰色，在歲月的磨煉下，它逐漸長大。根須深深地扎在土層深處，無論風(fēng)雨怎樣吹打，它依然守衛(wèi)著自己的家園。

夏的熱情，秋的清爽，梅花長得更高了，更大了，更可愛了。

冬天，冷意不斷瘋長，百花凋謝了，可梅花依然茁壯成長。面對寒冷，梅花毫不避易，堅強地與暴風(fēng)雪斗爭，因此詩人的筆下就多了一種贊頌的意象。

梅花最漂亮的時候就是開花，樹上像鑲了一顆顆粉紅色的鉆石，美麗極了！它的花小小的，花瓣中長著幾根小小的花蕊，更像皇冠。走近那花，用鼻子嗅嗅，它的清香讓人心曠神怡。

梅花是那么美麗，它的精神更值得我們學(xué)習(xí)。梅花，你愛你！

樹皮

它并不起眼，沒有葉子的綠色，更沒有花朵的鮮艷美麗，但它還是在默默地奉獻(xiàn)。它就是樹皮。

樹皮，沒有漂亮的外表，皮膚粗粗的，甚至長滿斑點，用丑陋來形容也不會太過分?？墒悄闱f不要小看它，在它的身上透著一種崇高的情懷。

一次偶然的機會，我走到樹下，看到一棵樹的樹皮被剝奪了，樹葉黯淡無光。再看看其他的樹，雖然身上披著斑斑點點的樹皮，樹卻長得很健壯，綠綠的葉子，紅紅的花朵，讓人賞心悅目。

其實，樹皮是通過根從土壤中吸收養(yǎng)料，由樹皮慢慢地傳送到綠葉和花朵的。有了養(yǎng)料，綠葉才綠得可愛，花朵才開得美麗?？墒呛芏嗳送恍蕾p綠葉和花朵，卻忽視了一直在默默奉獻(xiàn)的樹皮。

是的，樹皮并不名貴，也不美麗，難以得到眾人的欣賞，但它默默無聞的奉獻(xiàn)精神，那慷慨無私的品質(zhì)不值得我們歌頌嗎？

竹樹

竹樹是一種極為常見的植物。我愛竹樹！

春暖花開，百花爭艷，竹樹卻無意爭春，只是默默無聞地扎根泥層。竹筍頂著還略帶涼意的春風(fēng)準(zhǔn)備鉆出土地，它是那樣的矮小，那么不惹人注意。可是它從來不自暴自棄，吸收大自然賜給它的雨露和陽光，逐漸長大。

竹樹活得很瀟灑，從不旁逸斜出，似乎要與天公試比高，一直往上生長，一般來說有五六米高。不要看它如此高，可是體重不驚人，因為它全身都是空空的。表皮還有些許的毛粉，全身分為很多段。竹葉綻放在枝頭，一般呈長形，它們緊緊靠在一起，高高飄揚，甚是美麗。

竹樹只要有泥土就可以生長。它們非常團(tuán)結(jié)，緊緊靠攏，一簇簇的，不會獨自生長在某一個角落。

樹，筆直的枝干，靠攏的葉子，給予我很多很多人生的處世哲理，我有什么理由不愛你呢？我要高聲贊美竹樹，更要學(xué)習(xí)竹樹那種美好的品質(zhì)！

第五篇：生日抒懷

生日抒懷

4月13日是我終生難以忘卻的記憶，她伴隨我走過了64載春夏與秋冬。曾記否：她抹去了我多少淚水與辛酸；她賦予了我多少歡笑和快樂。昨夜，聽得見窗外的大雨在我心中淅淅瀝瀝地下著。一絲的興奮，一縷的思念，一點的傷感，讓夜晚變得沉悶。就象那飄飄的云，朦朦的霧，撲朔迷離。

今天又是4月13日，一份份網(wǎng)友親切的祝福，一張張好友真情的賀卡，一句句親友甜蜜的問候，從網(wǎng)絡(luò)、從情海、從短信傳遞到我的心扉，融化在我的血液里。

感謝你啊，未曾相見的網(wǎng)友，你們的祝福就象那醇醇的酒，甜甜的茶，清香沁肺；感謝你啊，牽手相擁的好友，你們的賀卡就象那青青的草，涓涓的水，爽心悅目；感謝你啊，情緣相依的親友，你們的問候就象那絲絲的雨，柔柔的風(fēng)，溫馨宜人。

64年前的今天，我最尊敬的善良、聰慧、倔強的母親，把我?guī)У搅诉@個世界上，撫養(yǎng)成長。她是一個貧苦漁民的女兒，剛出生幾個月，就失去了自己的母親；她由后媽養(yǎng)大，受盡了后媽的虐待和蹂躪；她深切地懂得：孩子不能沒有自己的媽媽，孩子一旦失去了自己的媽媽，就要受到別人的欺凌。她始終用那溫暖的大手，把柔弱的我緊緊的攬在懷里。

我愛我的母親，雖然她已經(jīng)離開了我們。但她賜予我們無限的母愛，永遠(yuǎn)銘記在心。母親的愛是甜蜜的乳汁，哺育著兒女茁壯地成長。母愛是一首歌，時而堅毅悲壯，時而婉轉(zhuǎn)深情，時而甜美歡快。我愛你啊，我的母親！你永遠(yuǎn)活在兒女們的心中。

64年的風(fēng)風(fēng)雨雨，64年的坎坷磨難，品嘗了人生苦辣酸甜的滋味，領(lǐng)略了世間權(quán)勢財惡的威力；失去了青春金色年華，留下了歲月滄桑輪痕；就象那隆隆的雷，閃閃的電；蕩氣回腸。

曾經(jīng)用我和我的戰(zhàn)友的熱血和汗水澆灌的內(nèi)蒙古疆場，是否五谷豐登，收獲喜悅？曾經(jīng)和我相伴十年寒窗苦的虹中、建校、科大的校友們，是否健康快樂，歡度晚年？曾經(jīng)用長滿老繭的雙手史無前例的制造了我國第一批電子器件的老木匠、老漆匠們，如今是否還健在？他們曾給予我很大的教育和幫助，他們的憨厚、純樸，兢兢業(yè)業(yè)的愛廠如家的中國工人階級的優(yōu)秀品質(zhì)，在我心中留下了深深的烙印。我非常懷念他們。

鏡花水月美如畫，不如黃昏看晚霞。路還要繼續(xù)走，路邊的風(fēng)光還要繼續(xù)欣賞，美好的生活還要繼續(xù)享受。我的網(wǎng)友、我的好友、我的親友，還有我的校友，正期盼著我去和他們相逢，去歡聚。4月13日將陪伴我白發(fā)偕老，牽手相擁走到人生的終點。