第一篇：關(guān)于“大陸大學(xué)生對海峽兩岸關(guān)系的認(rèn)識”調(diào)查問卷

關(guān)于“大陸大學(xué)生對海峽兩岸關(guān)系的認(rèn)識”問卷調(diào)查

1.你的性別是（A）A.男 B.女

2.你認(rèn)為臺灣是中國的領(lǐng)土嗎（A）A.是 B.不是 C.不清楚 3.你了解臺灣的發(fā)展?fàn)顩r么（C）

A.非常了解 B.一般了解 C.很少 D.不了解 4.你通過什么了解臺灣各方面的發(fā)展（B）A.電視節(jié)目 B.網(wǎng)絡(luò) C.報紙 D.其他_____ 5.你認(rèn)為海峽兩岸發(fā)展的最大阻力是什么（ABC）（多選）

A.美國的阻撓 B.臺灣勢力的阻撓 C.中國國力的落后 D.其他_____ 6.你認(rèn)為消除臺灣和大陸隔膜的關(guān)鍵是（B）A.政治 B.文化 C.經(jīng)濟(jì) D.民間 E.其他_____ 7.你認(rèn)為可以通過何種方式來促進(jìn)兩岸交流（A）A.貿(mào)易往來 B.旅游 C.教育研討會 D.其他_____ 8.你對臺灣回歸問題的看法是（A）

A.渴望回歸 B.抵制回歸 C.隨便，看領(lǐng)導(dǎo)安排 D.其他_____ 9.你對未來兩年兩岸關(guān)系走向持什么態(tài)度（B）A.非常樂觀

B.謹(jǐn)慎樂觀，可能會有小波動，但不影響大趨勢 C.謹(jǐn)慎，可能出現(xiàn)重大變動 D.消極，臺灣問題不可能一帆風(fēng)順

10.你認(rèn)為在馬英九剩下的任期內(nèi)，其兩岸政策會（B）A.十分積極，推動兩岸全方位交流，甚至促進(jìn)兩岸走向統(tǒng)一。

B.總體積極，逐步推進(jìn)兩岸在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化、人員往來等方面交流互動。C.十分平穩(wěn)，維持目前與大陸的互動與交流程度，不會再有更進(jìn)一步的動作。D.總體平穩(wěn)，但可能會因?yàn)槟承┱吲c大陸溝通不暢造成短暫波折和動蕩。E.波詭云譎，可能出現(xiàn)重大轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致兩岸關(guān)系出現(xiàn)重大倒退。11.你認(rèn)為解決臺灣問題需要多長時間（D）A.10年 B.20年 C.50年 D.更長時間 E.不能解決 12.如果有機(jī)會，你會愿意到臺灣旅游、工作或者學(xué)習(xí)么（A）A.愿意 B.不愿意 C.不清楚

第二篇：大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識調(diào)查問卷

大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識調(diào)查問卷

您好，非常感謝您參與此次調(diào)查。本次調(diào)查是為了解大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識，為學(xué)生社會實(shí)踐活動收集資料。調(diào)查采用不記名的方式，所收集的資料僅用于實(shí)踐研究并被嚴(yán)格保密，敬請放心。

B1．您的性別：（）

A男B女

A2．大學(xué)畢業(yè)以后您可能的選擇是？（）

A考研B留學(xué)C工作D創(chuàng)業(yè)

A3．您對創(chuàng)業(yè)是否感興趣？（）

A很有興趣B比較有興趣C不是太感興趣 D沒興趣

B4．您參加過創(chuàng)業(yè)類的講座嗎？（）

A有B沒有

B5．您參加過創(chuàng)業(yè)類的培訓(xùn)嗎？（）

A有B沒有

D6．您希望通過怎樣的途徑獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能？（）

A看創(chuàng)業(yè)書籍B老師授課C參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽之類的活動D親身實(shí)踐 C7．您了解政府和學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供幫助的相關(guān)政策和措施嗎？（）A非常了解B比較了解C不是很了解D完全不了解

A8．您怎樣看待創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險？（）

A風(fēng)險大B風(fēng)險小C沒有風(fēng)險

A9．如果創(chuàng)業(yè)的話您對自己創(chuàng)業(yè)的情景預(yù)測是一種什么感覺？[多選]（）A自信B迷茫C有壓力D其他

ABCDEF10．您認(rèn)為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的主要因素是？[多選]（）A專業(yè)知識B實(shí)際能力C政策環(huán)境D市場環(huán)境

E資金條件F社會經(jīng)驗(yàn)G其它

BC11．您覺得作為一個創(chuàng)業(yè)者最應(yīng)具備哪種素質(zhì)理論基礎(chǔ)？（）

A較好的組織能力B具有專業(yè)知識的背景

C具備良好的溝通能力D具有良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力

BC12．如果您打算創(chuàng)業(yè)，那么是什么原因?qū)е碌哪?？（?/p>

A實(shí)現(xiàn)個人價值B掙錢多C不受約束D就業(yè)壓力過大

A13．有了創(chuàng)業(yè)的想法，您會不會積極地付諸行動，開始為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備？（）A會B不會

再次感謝您的真誠合作！

第三篇：大學(xué)生對馬克思主義認(rèn)識的調(diào)查問卷

大學(xué)生對馬克思主義認(rèn)識的調(diào)查問卷

1.你的年級 A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

2.你學(xué)習(xí)馬克思主義的動力是？ A.個人興趣

B.為修學(xué)分

C.馬克思主義是科學(xué)的世界觀和方法論，學(xué)習(xí)了對時間有所幫助 D.其他

3.你了解馬克思主義的主要渠道是 A.理論課堂的學(xué)習(xí)B.家庭或同學(xué)的影響 C.團(tuán)學(xué)組織的活動 D.新聞媒體的宣傳

4.你是否看過有關(guān)馬克思主義的著作？ A.看過，有感悟 B.看過，看不懂

C.想看，但是不知道看什么 D.不想看，沒興趣

5.你對馬克思主義在中國的發(fā)展歷程、理論成果等內(nèi)容： A.比較了解

B.有所了解，但是不全面 C.不太了解

6.你如何看待馬克思主義與當(dāng)代大學(xué)生理想信念之間的關(guān)系 A.馬克思主義依然是影響大學(xué)生理想信念的主導(dǎo)思想 B.馬克思主義主導(dǎo)地位受到了功利主義等思潮的沖擊 C.馬克思主義已不再對大學(xué)生理想信念產(chǎn)生什么影響 7.如何評價當(dāng)前學(xué)校的馬克思主義教育

A.形式多樣，充分發(fā)揮了作業(yè)，對學(xué)生有很大影響 B.內(nèi)容重要，但形式與風(fēng)格陳舊，作用越來越小

C.內(nèi)容與學(xué)生需要存在偏差，大道理太多，一般不大接受 8.你覺得馬克思主義對于當(dāng)代大學(xué)生的作用是什么？ A.武裝頭腦的必備武器

B.有助于大學(xué)生更深入科學(xué)地學(xué)習(xí)其專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的內(nèi)容 C.有助于大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力 D.大學(xué)生的成長不關(guān)馬克思主義的事 9.馬克思主義的三大理論來源不包括 A.德國古典哲學(xué) B.英法空想社會主義 C.法國復(fù)辟時代歷史學(xué) D.英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué) 大學(xué)生對馬克思主義認(rèn)識調(diào)查報告

前言：調(diào)查目的：了解大學(xué)生對馬克思主義認(rèn)識狀況；

調(diào)查時間：11月5日； 調(diào)查地點(diǎn)：鄭州輕工業(yè)學(xué)院；

調(diào)查對象：在校大本科學(xué)生 主要內(nèi)容：隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，我國高等教育的迅猛發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，這給在校大學(xué)生所帶來的沖擊是前所未有的也是全方位的。大學(xué)生對馬克思主義的認(rèn)識的問卷中，反映了一些積極向上的方面，同時也反映了一些問題。

一、大學(xué)生對馬克思主義認(rèn)識狀況

由調(diào)查問卷看出，社會大環(huán)境的變化影響著我校學(xué)生的思想觀念’價值取向、思維方式和行為方式等。一方面表現(xiàn)出學(xué)生的思想主流是積極向上，另一方面也應(yīng)該看到，社會和學(xué)校發(fā)生深刻變革帶來了許多復(fù)雜情況和矛盾沖突，大學(xué)生在許多方面還不適應(yīng)，在思想上不可避免的出現(xiàn)一定程度上的迷茫、困惑與混亂，一些可能是帶有方向性的問題。

1.當(dāng)前的形式下，我校學(xué)生的思想主導(dǎo)上是積極向上的。從表面上看，大學(xué)生沒有很多的政治熱情，但是已經(jīng)學(xué)會了運(yùn)用馬克思主義的立場，結(jié)合中國實(shí)際情況觀察和處理問題，更多的表現(xiàn)出對馬克思列寧主義，馬澤東思想和鄧小平理論，對改革開放，黨的路線方針政策的認(rèn)同。但是開展馬克思主義信仰觀教育具有必要性。當(dāng)今，我們生活在一個科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時代。科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展一方面極大地豐富和拓展了人們的生活空間，促進(jìn)和提高了人們的物質(zhì)生活水平。另一方面卻給人們帶來無窮的壓力、災(zāi)難與迷茫，人們在享受自身發(fā)明成果的同時，也承受著前所未有的重負(fù)，尤其是精神信仰上的迷失。面對這一切，不少大學(xué)生也在逐步失去方向，喪失信仰，陷入到一個毫無目標(biāo)的困境中無法自拔。正如馬爾庫塞所說：與現(xiàn)代物質(zhì)文明高度發(fā)展相伴隨的是人的精神的不斷喪失，人們在更多的追求物質(zhì)享受的同時，對如思想、信念等許多東西卻越來越淡漠。在這種社會不斷進(jìn)步和發(fā)展的背景下，于世界各國之間的聯(lián)系更加緊密。不同文化之間的相互滲透對中國這樣一個發(fā)展中國家已經(jīng)產(chǎn)生了一種潛移默化的影響。資本主義國家的表面富足與社會主義國家的相對落后使得當(dāng)代中國大學(xué)生感到迷茫，不知所措。鄧小平曾經(jīng)說過：精神污染的危害很大，足以禍國誤民。它在人民中混淆是非界限，造成消極渙散、離心離德的情緒，腐蝕人們的靈魂和意志，助長形形色色的個人主義思想泛濫，助長一部分人當(dāng)中懷疑以至否定社會主義和黨的領(lǐng)導(dǎo)的思潮。而中國現(xiàn)存的如貧富差距問題、官僚腐敗問題、政治體制問題等更使得一些不夠成熟的大學(xué)生對這些問題的看法失之偏頗。

2.中國大學(xué)生對馬克思主義的基本態(tài)度大致有三種：第一種是在理解基礎(chǔ)上對馬克思主義加以認(rèn)可和擁護(hù)，一般以學(xué)習(xí)政治專業(yè)的學(xué)生居多。由于潛移默化的影響，他們對馬克思主義信仰完全是一種自覺的而非被動的行為。這些學(xué)生對馬克思主義的信仰，不是被某種力量所強(qiáng)制，更不是受某些個人私利所驅(qū)使。他們是發(fā)自內(nèi)心的把馬克思主義當(dāng)作一種信仰看待。第二種是只憑著自己的粗淺認(rèn)識，并非人云亦云的信仰馬克思主義，一般以關(guān)心國家大事、喜歡“兩課教育”的學(xué)生居多。這類大學(xué)生對馬克思主義的擁護(hù)是真誠的，他們知道沒有共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，就不會擁有眼前的一切，而中國共產(chǎn)黨是以馬克思主義作為自己信仰的，因此，他們既把馬克思主義當(dāng)作自己的信仰，又真心的擁護(hù)中國共產(chǎn)黨。但這些大學(xué)生信仰馬克思主義卻并不完全知道為什么要信仰，他們對馬克思主義信仰并不建立在理解的基礎(chǔ)上。第三種是內(nèi)心并不十分認(rèn)可，僅僅是為了自身利益的需要而去“信仰”馬克思主義。這類學(xué)生清楚地知道，我國是以馬克思主義為主流意識形態(tài)的國家，中國共產(chǎn)黨是馬克思主義政黨，如果不把自己和馬克思主義聯(lián)系在一起，就不可能有發(fā)展，于是他們可能為了自身利益的需要而去“擁護(hù)和信仰”馬克思主義。

二、大學(xué)生對馬克思主義認(rèn)識不足的原因

1.主觀方面：學(xué)生們主觀上重物質(zhì)，輕精神，重視短期行為，忽視長期利益。許多學(xué)生只對專業(yè)課和自己認(rèn)為有用的課程感興趣，而不注重馬克思主義理論課的學(xué)習(xí)，或是只把就業(yè)和考研作為自己學(xué)習(xí)的主要動力，錯誤地認(rèn)為馬克思主義理論學(xué)習(xí)對自己的幫助不大，沒有實(shí)際作用，以至于在實(shí)際生活中喪失了辨別和抵御錯誤思想的能力。在物質(zhì)生活極大豐富的今天，已經(jīng)有為數(shù)不少的學(xué)生黨員在理想信念上產(chǎn)生了迷茫、困惑和動搖。有的對馬克思主義真理和黨的領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生了懷疑；有的跑到封建迷信市場上尋求精神寄托：還有的宣傳“共產(chǎn)主義渺?！闭?，這些現(xiàn)象都是大學(xué)生信仰問題在主觀方面的表現(xiàn)。

2.客觀方面：①高校對大學(xué)生的信仰問題重視不夠。有些學(xué)校把大學(xué)生的信仰問題歸結(jié)于學(xué)生本人，認(rèn)為信仰什么完全是由學(xué)生自己決定的，對大學(xué)生的信仰問題不能進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，以至于在出現(xiàn)問題時不愿承擔(dān)責(zé)任。②在馬克思主義信仰教育和宣傳過程中，教學(xué)方法陳舊，理論脫離實(shí)際。一些高校馬克思主義理論教學(xué)和信仰教育的形式、方法過于僵化、呆板，而且在教育和宣傳過程中存在著嚴(yán)重的“大”和“空”的現(xiàn)象，一味地強(qiáng)調(diào)理論高度，空話、套話多，嚴(yán)重脫離實(shí)際，其結(jié)果往往使學(xué)生們產(chǎn)生逆反心理，影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)同感。③從事馬克思主義信仰教育和理論教學(xué)的隊伍師資力量和理論水平不高，無法與時俱進(jìn)。許多教師，尤其是從事馬克思主義理論教育的青年教師，對待工作熱情不高，不注重理論水平的提升，以至在當(dāng)今瞬息萬變的社會發(fā)展進(jìn)程中無法指導(dǎo)學(xué)生樹樹立正確的馬克思主義信仰觀。④高校對馬克思主義理論教師及學(xué)生思想工作指導(dǎo)教師重視不夠。許多人往往認(rèn)為只有專業(yè)能力不強(qiáng)的教師才去講馬克思主義理論課或從事輔導(dǎo)員工作，豈不知做好學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀要比講一門專業(yè)課難得多，而這種認(rèn)識無形中也給馬克思主義理論教師及學(xué)生思想工作指導(dǎo)教師造成了巨大的心理壓力。⑤“兩課”教學(xué)內(nèi)容覆蓋面過大，側(cè)重點(diǎn)不明確。根據(jù)國家規(guī)定，各大院校對馬克思主義理論、中國特色社會主義理論和“三個代表”重要思想的教學(xué)、學(xué)習(xí)都做了明確規(guī)定，建立了一套規(guī)章制度。但對于當(dāng)代大學(xué)生來說要想將所有的此類思想全部學(xué)完，并有所理解，以至于成為一種信仰是不切實(shí)際的。

三、對大學(xué)生馬克思主義信仰觀問題高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分重視

鄧小平曾經(jīng)說過：我們這些人的腦子里是有共產(chǎn)主義理想和信念的，要特別教育我們的下一代、下兩代，一定要樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，一定不能讓我們的青少年做資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對不行?？梢姼咝Υ髮W(xué)生樹立馬克思主義信仰觀具有不可推卸的責(zé)任。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)將當(dāng)代大學(xué)生的信仰問題作為高校思想政治工作的重點(diǎn)，應(yīng)把定期研究馬克思主義理論和信仰教育工作制度化，定期開展調(diào)查研究，客觀評價工作狀況，及時發(fā)現(xiàn)突出問題，積極尋求解決辦法，制定有效改進(jìn)措施，主動支持“兩課”教學(xué)。學(xué)校的上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校馬克思主義理論教育工作的檢查指導(dǎo)，應(yīng)制定更加科學(xué)、客觀和可測量的評價標(biāo)準(zhǔn)。

作為當(dāng)代大學(xué)生，也應(yīng)該多看些有助于價值觀培養(yǎng)的書籍，樹立科學(xué)的世界觀，積極學(xué)習(xí)馬克思主義，了解歷史，并從中感悟人生，升華自己的認(rèn)識境界。

第四篇：大學(xué)生對改革開放成就的認(rèn)識的調(diào)查問卷

1、我國的改革開放是在哪一次會議上決定的（）

A、十一屆三中全會B、黨的十七大C、十一屆四中全會

2、你對中國今天的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)M意嗎（）

Ａ、滿意Ｂ、一般Ｃ、不滿意

3、假如沒有進(jìn)行改革開放，你認(rèn)為中國的經(jīng)濟(jì)能發(fā)展到今天的狀態(tài)嗎（）

A、能B、不能C、不確定

4、改革是指對（）的改革

A、對外的經(jīng)濟(jì)體制B、對國內(nèi)的政治體制C、對國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)體制和政治體制

5、對我國的教育體制改革你是否滿意（）

A滿意B、一般C、比較不滿意

６、你認(rèn)為改革開放對提高我國的國際地位有影響嗎（）

Ａ、影響巨大Ｂ、影響一般Ｃ、沒影響

7、你認(rèn)為改革開放中取得的哪方面的成就最大（）

A、政治B、軍事C、經(jīng)濟(jì)

8、你認(rèn)為現(xiàn)代人的心理道德素質(zhì)是否需要進(jìn)一步提高（）

A、很需要B、無所謂C、不需要

9、你認(rèn)為中國改革開放后多少年能夠進(jìn)入發(fā)達(dá)國家行列（）

A、15—25年B、25—35年C、35—40年

10、改革開放以來我國取得的成就是否讓你很自豪（）

A、是的B、一般C、不是

11、你是否看好中國的改革開放的前景（）

A、很看好B、一般C、前景堪憂

12、你認(rèn)為接下來我國應(yīng)著重加強(qiáng)哪方面的改革（）

A、政治B、經(jīng)濟(jì)C、住房

第五篇：大學(xué)生對傳統(tǒng)文化認(rèn)識狀況的調(diào)查問卷

1.你的年級？（）

A大一B大二C大三D大四

2.你的專業(yè)？（）

A 文科B 理科C 工科D藝術(shù)課

3.你認(rèn)為你了解中國傳統(tǒng)文化么？（）

A 全部了解B 大部分了解C 少部分了解D 完全不了解

4.你現(xiàn)在對中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀滿意么？（）

A 滿意B 一般C 不滿意D 無所謂

5.你知道我國的“文化遺傳日”是哪一天么？（）

A 知道B 不知道

6.中國傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日您更喜歡過哪一個？（）

A.中國傳統(tǒng)節(jié)日B.西方節(jié)日C.兩者差不多D.都沒興趣

7.《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病條辨》中醫(yī)四大典籍，您是否聽過？（）

A都聽過B聽過其中一兩部C都沒聽過

8.民為貴，社稷次之，君為輕” 提出的是？（）

A孔子B 孟子C 墨子D老子

9.您對書法、國畫或是民族樂器(二胡、古箏等)的掌握程度是？（）

A.精通B大致掌握一些C學(xué)過點(diǎn)皮毛D一點(diǎn)不懂

10.如果學(xué)校開設(shè)有關(guān)于傳統(tǒng)文化的選修課，您的態(tài)度如何？（）

A 很重要B 有一些作用C 可有可無D 與現(xiàn)代精神格格不入 11 對仁、孝、忠等傳統(tǒng)道德，你認(rèn)為？（）

A 應(yīng)繼承并發(fā)揚(yáng)B 取其精華去其糟粕C 已經(jīng)過時D 不知道每年的臘月二十三日（或二十四日），是中國古俗小年節(jié)。小年節(jié)是？（）

A 土地神B 財神C 灶神D谷神對于傳統(tǒng)文化的發(fā)展，你認(rèn)為？（）

A 需要每個人的努力B 需要國家領(lǐng)導(dǎo)人的重視C 需要文藝工作者的努力D 與我無關(guān)

14韓國申請端午節(jié)為文化遺產(chǎn)，你對此的看法？（）

A無所謂B引起危機(jī)意識，我們要好好保護(hù)傳統(tǒng)文化C 反對

15.您覺得采用什么方式最能夠使更多人了解并接受中國傳統(tǒng)文化呢？（）

A 利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙、雜志、書籍等加大宣傳

B.增加有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的課程

C.開展有關(guān)活動重拾古人過節(jié)傳統(tǒng)，如中秋賞月，清明祭祖，七夕等等

D．其他的方法

16.您對中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度是？（）

A．很喜歡中國傳統(tǒng)文化，覺得應(yīng)該把它發(fā)揚(yáng)光大

B．想要去了解。但是課業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒有接觸中國傳統(tǒng)文化的途徑和時間

C．不是很喜歡，但作為中國人，我們還是該去了解中國傳統(tǒng)文化

D．與其了解傳統(tǒng)，不如多花時間練練英語和計算機(jī)等，更適應(yīng)社會的發(fā)展