第一篇：初二英語(yǔ)晚會(huì)計(jì)劃

用人要看他的忠誠(chéng)度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟企業(yè)結(jié)合一起的意向有多少，如果這三樣?xùn)|西都是對(duì)的，我們企業(yè)會(huì)給他非常大的機(jī)會(huì)去發(fā)展。山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校

初二英語(yǔ)晚會(huì) 計(jì)劃、過(guò)程及總結(jié)

初二英語(yǔ)組

2004/12/06

SHANXI BILINGUAL SCHOOL

初二英語(yǔ)晚會(huì)計(jì)劃

活 動(dòng) 目 的

1． 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望和興趣 使學(xué)生樂(lè)于參加此次實(shí)踐活動(dòng)； 2． 開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力 體現(xiàn)合作與交流； 3． 展示學(xué)生英語(yǔ)才藝 體現(xiàn)用英語(yǔ)做事的能力；

4． 使學(xué)生通過(guò)這次英語(yǔ)晚會(huì)陶冶情操 拓展視野

大膽參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)

活 動(dòng) 要 求

MODERN 1． 內(nèi)容健康向上 形式多樣

可以是唱歌、舞蹈、配樂(lè)詩(shī)朗誦、短句表演等 但必須是全英文； 2． 服裝整齊 符合角色的特點(diǎn)；

3． 優(yōu)選最佳節(jié)目主持人

盡量從掌握學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)班中挑選； 4． 各班至少報(bào)一個(gè)節(jié)目 英語(yǔ)課代表負(fù)責(zé)安排

具 體 安 排

1． 邀請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁參加我們組的英語(yǔ)晚會(huì)； 2． 11月24日下午課活時(shí)間進(jìn)行節(jié)目彩排 外語(yǔ)老師負(fù)責(zé)安排；

3． 11月25日下午6：50前所有主持人及演員提前入場(chǎng)； 4． 11月25日下午6：50準(zhǔn)時(shí)在多功能會(huì)議廳前集合 各班體委負(fù)責(zé)帶隊(duì)

初二英語(yǔ)晚會(huì)具體進(jìn)程安排及小節(jié)

一、籌備階段

此次英語(yǔ)晚會(huì)是由學(xué)部支持、全組老師配合共同敲定的一次大型活動(dòng) 旨在把孩子們的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力付諸于實(shí)踐活動(dòng)中 培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

此階段首先由各班英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)安排 學(xué)生自由報(bào)名 然后班級(jí)進(jìn)行篩選

二、驗(yàn)收階段

各班英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)驗(yàn)收本班節(jié)目并進(jìn)行指導(dǎo)、幫助

三、節(jié)目編排

1． 各班按下列要求報(bào)回節(jié)目單

節(jié)目名稱(chēng) 班級(jí) 表演者 道具 2． 按照節(jié)目的形式編排節(jié)目單（后面附）3． 根據(jù)節(jié)目的順序編寫(xiě)串詞（后面附）

四、主持人的選定

此次活動(dòng)的另一個(gè)目的旨在調(diào)動(dòng)掌握學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)班孩子的積極性 增強(qiáng)孩子們的自信心 使孩子們能“脫貧” 因此在選擇節(jié)目主持人時(shí)老師們各自報(bào)回精華 最后進(jìn)行濃縮

這次選的四個(gè)主持人都是新手 亮相之后大家頗感效果不錯(cuò)

五、主持人的培訓(xùn)

焦艷珍負(fù)責(zé)培訓(xùn)主持人 首先從串詞入手

面對(duì)剛升入初二且英語(yǔ)口語(yǔ)一般的孩子而言 串詞中的許多生詞就是一個(gè)難關(guān)

而孩子們經(jīng)過(guò)努力順利克服了困難；其次從出場(chǎng)、退場(chǎng)的常規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)

六、節(jié)目彩排

為了能在正式表演中順利通過(guò) 做到萬(wàn)無(wú)一失

特定于11月24日下午進(jìn)行節(jié)目彩排 具體步驟如下：

1． 申請(qǐng)彩排：前一天晚上與電教負(fù)責(zé)人聯(lián)系； 2． 寫(xiě)出通知：要求全部演員準(zhǔn)時(shí)在多功能集合； 3． 當(dāng)晚7：00再一次召開(kāi)全組會(huì)議 對(duì)彩排一事進(jìn)行分析討論 尋找不足 尋找漏洞 以便及時(shí)反饋 給予糾正 具體問(wèn)題有：

①主持人對(duì)串詞不熟 臺(tái)風(fēng)不正 衣冠不整 聲音不夠宏亮

②老師們的分工不夠明確 導(dǎo)致有的環(huán)節(jié)上比較散

③第三、第四個(gè)節(jié)目需要調(diào)整 因?yàn)榈谖鍌€(gè)節(jié)目是詩(shī)朗誦需要拉幕

④部分節(jié)目有偏臺(tái)現(xiàn)象

⑤5班、11班的配音磁帶有顫音 需更換 ⑥個(gè)別短劇的道具不到位

⑦演員的化裝不到位

七、正式演出

時(shí)間：11月25日晚7：30----9：30 地點(diǎn)：多功能一層

參加人員：初二年級(jí)全體師生

八、活動(dòng)總結(jié)

此次英語(yǔ)晚會(huì)師生的參與面廣 學(xué)生的興趣極濃

充分挖掘了學(xué)生的內(nèi)部潛能

體現(xiàn)了師生之間、生生之間的合作與交流 收到了預(yù)期的效果

在此特別感謝校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)王校長(zhǎng)、楊主任為我們進(jìn)行精彩的英語(yǔ)演講；感謝柳主任及各位班主任為我們維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律；感謝電教劉主任及同事們?yōu)槲覀冎艿降姆?wù)；感謝小郝、小楊為我們寫(xiě)條幅

組織學(xué)生入場(chǎng)；感謝小姚不顧疲憊為我們排練節(jié)目；感謝我們?nèi)M老師犧牲午間休息時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生排練

再次感謝為我們這次活動(dòng)付出辛苦及關(guān)心、支持、幫助我們的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行 謝謝大家！

初二英語(yǔ)組全體教師

2004．12．06

第二篇：初二英語(yǔ)備課組計(jì)劃

八年級(jí)英語(yǔ)組計(jì)劃

以課改精神為工作指導(dǎo)，抓好備課組教研、教學(xué)工作，使其真正收到實(shí)際效果。積極貫徹教務(wù)處工作計(jì)劃，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，控制學(xué)生分化，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。三年整體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力，全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，以符合素質(zhì)教育的要求。

2、對(duì)學(xué)生審題、答題的應(yīng)試能力做有計(jì)劃的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育之需，重點(diǎn)控制學(xué)生分化。

3、通過(guò)有計(jì)劃的教學(xué)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)本屆學(xué)生英語(yǔ)水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“一年出低谷，兩年上臺(tái)階，三年創(chuàng)輝煌”的目標(biāo)。

具體目標(biāo)：

學(xué)生已掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，興趣盎然地進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)中，教師幫學(xué)生做好知識(shí)系統(tǒng)化、知識(shí)點(diǎn)的串化的工作，督促并有措施地使知識(shí)牢固，做好量的積累。較之初一要加大強(qiáng)化閱讀，語(yǔ)法、聽(tīng)力、書(shū)面表達(dá)也要跟上步伐，重點(diǎn)工作在于控制學(xué)生的分化現(xiàn)象。

下面將初二年級(jí)的具體措施做簡(jiǎn)單呈現(xiàn)。

1、備課組有7位老師，根據(jù)教學(xué)工作需要，繼續(xù)把組員分成3組，實(shí)現(xiàn)伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團(tuán)隊(duì)力量，完成高質(zhì)量授課。

2、每個(gè)組完成正常授課以外，要為某一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）負(fù)責(zé)，并做出具體的策劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)的實(shí)施經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一執(zhí)行。

3、有堅(jiān)持，有剔除，有推廣，大膽嘗試。繼續(xù)貫徹六步教學(xué)法，繼續(xù)堅(jiān)持大小備課，落實(shí)超周備課；本學(xué)期在原有導(dǎo)學(xué)提綱的基礎(chǔ)上，我們?nèi)M通力合作，由我和薛老師帶頭，對(duì)其進(jìn)行了補(bǔ)充和剔除；推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導(dǎo)學(xué)提綱對(duì)教師提出更高的要求，多媒體課件的分工優(yōu)化和集體使用勢(shì)必真正讓老師們意識(shí)到集體備課不是負(fù)擔(dān)，所有這些都是為課堂服務(wù)的，實(shí)現(xiàn)資源共享，品嘗集體備課的樂(lè)趣。

4、朗讀背誦： 繼續(xù)堅(jiān)持每日檢查學(xué)生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長(zhǎng)—組員，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。

5、繼續(xù)上學(xué)期的常規(guī)閱讀，要求寫(xiě)出讀書(shū)心得，堅(jiān)持每周一次閱讀摘要檢查，培養(yǎng)優(yōu)秀生。

6、堅(jiān)持課前一分鐘、聽(tīng)寫(xiě)、小卷使用、周測(cè)，扎實(shí)知識(shí)、循序漸進(jìn)，減小差距，縮小兩極分化。

7、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，帶領(lǐng)全組教師盡量多聽(tīng)課，多研討，積極主動(dòng)參與優(yōu)質(zhì)課展示和觀(guān)摩活動(dòng)，借此提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第三篇：初二英語(yǔ)興趣小組計(jì)劃

2008—2009第一學(xué)期

初二英語(yǔ)興趣小組計(jì)劃

董秀英

一、興趣小組目標(biāo)

學(xué)語(yǔ)言要從娃娃抓起，初中是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，還未形成獨(dú)立的語(yǔ)言系統(tǒng)，開(kāi)展多方面的英語(yǔ)活動(dòng)能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，從多方面提高學(xué)生英語(yǔ)的綜合素質(zhì)，建立多方的英語(yǔ)環(huán)境，幫助其形成語(yǔ)言體系，進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平。

英語(yǔ)教學(xué)在現(xiàn)今教育體系內(nèi)，已是十分重要的一項(xiàng)素質(zhì)教育內(nèi)容，我校在開(kāi)展了雙語(yǔ)課程以外，配合英語(yǔ)和雙語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展英語(yǔ)興趣小組。旨在從英語(yǔ)基本能力入手，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

二、興趣小組實(shí)施計(jì)劃

1．開(kāi)展時(shí)間，地點(diǎn)

時(shí)間：每星期三下午第四節(jié)課，共40分鐘。地點(diǎn)：活動(dòng)室

2．開(kāi)展內(nèi)容

用各種方式提高基本能力，例如，朗讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)世界文化，學(xué)唱英文歌曲，閱讀英文書(shū)籍等等。

3．開(kāi)展對(duì)象

初三年級(jí)學(xué)生，自愿報(bào)名的方式。人數(shù)不限。

三、興趣小組成果檢驗(yàn)

舉辦興趣小組成果展

英語(yǔ)文章，英語(yǔ)歌曲演唱表演，對(duì)話(huà)表演，朗誦表演等等。

2008-9-3

第四篇：初二英語(yǔ)課外閱讀拓展計(jì)劃

初二英語(yǔ)課外閱讀拓展計(jì)劃

進(jìn)賢縣羅溪中學(xué)楊洪國(guó)

隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，科學(xué)技術(shù)的日新月異，基礎(chǔ)教育在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中，初中英語(yǔ)如何適應(yīng)轉(zhuǎn)軌要求，更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，成為擺在教育工作者面前急需解決的問(wèn)題。筆者認(rèn)為除了加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)之外，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)課外閱讀能力可以快速積累大量 的語(yǔ)言知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)，提高文化素質(zhì)水平。下面就如何開(kāi)展初二英語(yǔ)課外閱讀談?wù)勎业目捶ā?/p>

一．開(kāi)展英語(yǔ)課外閱讀的意義

側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力是《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》一項(xiàng)具體要求，初中生是英語(yǔ)語(yǔ)言能力發(fā)展的重要階段，在發(fā)展個(gè)人閱讀能力和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣方面的作用舉足輕重。課外閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的需要，是時(shí)代發(fā)展的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展個(gè)人語(yǔ)言水平的有效途徑。有效地進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀無(wú)疑讓學(xué)生體會(huì)閱讀帶來(lái)的成就感和快樂(lè)感，使學(xué)生處于會(huì)讀、善讀、樂(lè)讀的最佳心理狀態(tài)，取得最佳的閱讀效果。所以，有效加強(qiáng)初中生的英語(yǔ)課外閱讀具有重大的意義。

課外英語(yǔ)閱讀是一項(xiàng)非常有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)手段，它通過(guò)耳濡目染、潛移默化的方式讓學(xué)生在閱讀書(shū)籍的過(guò)程中逐漸擴(kuò)大詞匯量、提高閱讀理解力并不斷加深自己對(duì)英語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí)?？梢哉f(shuō)，課外閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)不可或缺的手段。

二．提高閱讀能力的途徑

培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力一般有兩個(gè)途徑，一是通過(guò)課堂閱讀教學(xué)，二是通過(guò)廣泛的課外閱讀活動(dòng)。

三．課時(shí)安排

每周一課時(shí)，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的閱讀拓展課。

另外，布置一定的課外閱讀材料要求學(xué)生課外時(shí)間完成。

四．指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法和步驟及閱讀材料的來(lái)源

第一步，充分利用課堂閱讀教學(xué)示范功能，在學(xué)生積極主動(dòng)的參與下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)閱讀方法的示范和引導(dǎo)。閱讀材料主要來(lái)自教材練習(xí)冊(cè)和一課一練中的reading practice。

第二步，將課堂閱讀教學(xué)延伸到課外閱讀。閱讀材料主要來(lái)自教師為學(xué)生精選的課外書(shū)籍。

五． 閱讀方法的指導(dǎo)

課堂閱讀方法的科學(xué)傳授是非常重要的。那么有些怎樣的閱讀訓(xùn)練方法呢？比如（Survey瀏覽，Question問(wèn)題，Read閱讀，Recite列綱，Review復(fù)習(xí)）；Matching（分別給學(xué)生若干篇文章和若干個(gè)標(biāo)題，讓他們迅速找出標(biāo)題屬于哪篇文章，或給出若干段落和概況的大意，讓他們match各段的段落大意）；Skimming（掠讀，只要求了解文章大致內(nèi)容，知道文章涉及什么內(nèi)容）；Scanning（檢索讀，在對(duì)文章進(jìn)行Skimming之后，從閱讀材料中尋找出特定的信息，如數(shù)據(jù)，年代或事件等）；TaskReading（為解釋某個(gè)具體實(shí)際問(wèn)題而閱讀）；Authentic Reading（用現(xiàn)實(shí)生活中的資料，廣告、商業(yè)信件、新聞報(bào)導(dǎo)等作為閱讀材料）等等。選用何種閱讀方式，一般和我們的閱讀目的有關(guān)。如果是要了解文章的大概內(nèi)容，我們可用Skimming訓(xùn)練學(xué)生快速瀏覽全文，領(lǐng)會(huì)大意或抓住主旨；如果是要尋找具體信息，Scanning則最適合了；如果是要熟記具體內(nèi)容或更深層次地理解文章內(nèi)在聯(lián)系，以推斷作者意圖、看法、目的等，則要細(xì)讀了，并要放慢

速度，理解文章細(xì)節(jié)和篇章結(jié)構(gòu)；如果只是為了消遣與興趣，那泛讀最恰當(dāng)。教師須讓學(xué)生明白：（1）課外閱讀不像課文學(xué)習(xí)，學(xué)生可以放松和隨意。課外閱讀的目的是獲取信息，讀完一本簡(jiǎn)易讀物之后，不要問(wèn)自己記住了多少單詞，而應(yīng)問(wèn)自己是否了解了大意。（2）盡量不要查詞典，學(xué)會(huì)根據(jù)上下文猜出生詞在特定語(yǔ)境中的含義，閱讀時(shí)應(yīng)盡力理解整個(gè)句子的意思，無(wú)需將句子細(xì)分成一個(gè)個(gè)單獨(dú)的詞組。（3）不必過(guò)于注重細(xì)節(jié)。（4）保持一定的閱讀速度，不能讀得太慢。（5）不要一味追求立竿見(jiàn)影的效果，應(yīng)認(rèn)識(shí)到閱讀能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的過(guò)程，只要持之以恒就能產(chǎn)生良好的效果。

六．掌握閱讀理解的基本步驟

在了解了各種閱讀方法之后，如果能進(jìn)一步使學(xué)生掌握閱讀理解的基本步驟，就能很好地提高學(xué)生的閱讀理解能力。

第一步：快速瀏覽全文，初步了解文章大意或抓住主要內(nèi)容。

第二步：帶著問(wèn)題閱讀（On-reading activities）。閱讀文后題目，暫不作答，帶著這些問(wèn)題仔細(xì)閱讀文章，準(zhǔn)確理解文章細(xì)節(jié)和主題思想，一邊讀一邊完成簡(jiǎn)單淺顯的題目。

第三步：分析全文，進(jìn)行推理，比較和歸納，解決難度較大的題目。第四步：再次通讀全文，檢查所答題目是否正確。

七．課外閱讀材料的選擇

教師要科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生課余的閱讀活動(dòng)，開(kāi)始階段，選材難度忌高，內(nèi)容方面可讓學(xué)生從興趣愛(ài)好著手，注意從貼近生活的學(xué)校生活，體育運(yùn)動(dòng)、旅游指南，天氣預(yù)報(bào)等等題材開(kāi)始，逐漸向社會(huì)、政治、文化、經(jīng)濟(jì)、科普等發(fā)展；體裁方面，可遵循從記敘文到應(yīng)用文，到說(shuō)明文和議論文的順序。

教師推薦書(shū)目時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)：（1）文字淺易，所用詞匯在2000字以?xún)?nèi)。（2）內(nèi)容健康但趣味性強(qiáng)、知識(shí)性強(qiáng)。（3）讀物應(yīng)包含各種不同的題材，比如故事、笑話(huà)、對(duì)話(huà)、日記、短劇、小品文、詩(shī)歌、科普讀物、游記、人物傳記等，此外，也可推薦一些知識(shí)性較強(qiáng)的英文報(bào)紙，例如《21世紀(jì)中學(xué)生英文報(bào)》。（4）為檢測(cè)自身的閱讀水平，可讓中學(xué)生做一些閱讀測(cè)試題以測(cè)試閱讀效果，或由教師向?qū)W生推薦一些質(zhì)量高的閱讀測(cè)試題。

課外閱讀是英語(yǔ)教學(xué)中最能啟發(fā)學(xué)生心智、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用探究學(xué)習(xí)方式、獲取知識(shí)和信息的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在當(dāng)今的信息社會(huì)里．閱讀理解這一環(huán)節(jié)在教學(xué)中已經(jīng)變得越來(lái)越重要。然而閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的思維活動(dòng)過(guò)程。因此，要讓學(xué)生掌握閱讀的技巧和方法，充分開(kāi)發(fā)他們的內(nèi)在潛能，增強(qiáng)他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使他們學(xué)在其中、樂(lè)在其中，并為終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第五篇：初二下英語(yǔ)備課組計(jì)劃

2013-2014年下學(xué)期初二英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

一、現(xiàn)狀分析

我們初二年級(jí)共14個(gè)班，共有英語(yǔ)老師7位。在下學(xué)期的工作中，備課組的老師們將會(huì)齊心協(xié)力，認(rèn)真反思過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的成功與不足，制定行之有效的計(jì)劃，爭(zhēng)取在本學(xué)期提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和水平。

二、工作目標(biāo)

總目標(biāo)： 縮短差距整體推進(jìn)

具體目標(biāo)：

1、在初二階段的日常教學(xué)過(guò)程中注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)讀背練習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)合格率和優(yōu)秀率的提高問(wèn)題。

2、積極參與英語(yǔ)組內(nèi)培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)水平從而全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

3、開(kāi)展各類(lèi)與英語(yǔ)有關(guān)的活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

三、工作重點(diǎn)

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。有了內(nèi)在的動(dòng)力，學(xué)生能夠主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而不是靠老師來(lái)逼著學(xué)。上學(xué)期，我們備課組成功舉行了外語(yǔ)文化節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)的舉行在相當(dāng)大的程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。本學(xué)期，我們初二備課組將會(huì)繼續(xù)組織學(xué)生參與手抄報(bào)比賽，單詞過(guò)級(jí)，書(shū)法等比賽。

2.繼續(xù)堅(jiān)持每單集體備課，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，提高課堂效率。

初二英語(yǔ)組教師將珍惜每周備課時(shí)間，共同研究教法，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對(duì)新教材的特點(diǎn)，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力，制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案和任務(wù)單，以此促進(jìn)學(xué)生的積極性。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：

1）、結(jié)合各班實(shí)際，仔細(xì)研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。特別注意面向

全體，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問(wèn)題要注意深淺結(jié)合、因人而異，増強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，順利完成教學(xué)計(jì)劃。

2）、對(duì)待每一位學(xué)生都滿(mǎn)腔熱情、一視同仁，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛(ài)護(hù)，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生真正感到教師是她們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。

3）、嘗試分層教學(xué)。可以嘗試分班分層或班內(nèi)分層等形式實(shí)施分層教學(xué)。針對(duì)不同層次的同學(xué)確立不同的教學(xué)目標(biāo)，采用不同的教學(xué)方法，既要照顧到優(yōu)秀學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象，又可以解決一般學(xué)生“吃不了”的問(wèn)題，促使每一個(gè)學(xué)生能發(fā)揮出最佳水平。

我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，多溝通，多研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成初二英語(yǔ)組備課任務(wù)。

初二英語(yǔ)備課組

2014年1月14日