第一篇：徐州市鼓樓區(qū)華康幼教中心創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園

徐州市鼓樓區(qū)華康幼教中心創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園

自評報告

徐州市華康幼教中心是一所起步晚，發(fā)展快的民辦幼兒園，它創(chuàng)建于2004年9月1日，一直以來幼兒園本著以質(zhì)量求生存和發(fā)展的原則，堅持學習貫徹《學前教育管理條例》與《幼兒園教育指導綱要》，在誠信的工作中得到了社會和家長的認可。近幾年來我園被徐州市教育局評為“徐州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”、“民辦非學歷先進單位”，連續(xù)兩年被《都市晨報》評為“公眾滿意的首選早教機構(gòu)”。園長張蕾被評為幼教界“風云人物”。徐州市電視臺多次播出我園的特色教育、游戲活動等節(jié)目，受到家長的一致好評。作為民辦幼兒園，無論在辦園條件、保教隊伍、安全衛(wèi)生、保教水平和管理績效各個方面已在全市有了較高的知名度。目前，華康人積極創(chuàng)建，努力將華康幼教中心打造成“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園”，為此我們將創(chuàng)建自評工作向各位領導與專家匯報如下：

華康現(xiàn)有教職工51名，14個班級，專職教師28名，其中大專學歷占53%，其余中專學歷的均大專在讀，且有本科在讀。計劃在2010年大專學歷教師達100%。領導班子中1人本科學歷，1人大專學歷，都是學前教育專業(yè)，并且兩位園長都曾在公辦園（省示范級）擔任過業(yè)務園長，為華康的正規(guī)辦園提供了專業(yè)保障。園長認真履行崗位職責。我園2位專職保健教師具有大專與高中學歷，保育員定期參加市級、園級專業(yè)培訓。為實現(xiàn)“安全衛(wèi)生精細化、教育教學現(xiàn)代化、園務管理科學化”目標，我園從建園至今，認真對照教職工一致通過的《華康幼教中心工作人員行為規(guī)范》，執(zhí)行標準適度的《華康幼教工作人員獎懲條例》，采取多獎少罰的激勵方式，調(diào)動工作人員的積極性，以園長率先垂范為基礎，以建設隊伍為核心，形成了園內(nèi)良好的工作氣氛：和諧、敬業(yè)，從而穩(wěn)定了一支專業(yè)素質(zhì)較高的教師隊伍，這在民辦幼兒園中是難能可貴的。

我園鼓勵教職工提高學歷的同時更要提高能力，因此十分注重教師隊伍的建設和骨干教師的培養(yǎng)，以點帶面，促進全園教科研工作的發(fā)展。特別是《徐州市學前教育管理條例》的頒布為民辦教育提供了一個公平競爭的平臺，為了執(zhí)行好《條例》，我園從把第一道關——教師準入關開始，由始至終地做好工作。精挑細選的教師隊伍成立后，我們首先以制度化的學習為教師提供了教育理念基礎，在學習《幼兒園教育指導綱要》的過程中，使教師的教育思想與模式逐步轉(zhuǎn)化為行為，為骨干教師建立了個人成長檔案，隨著學習的深入，人人有參與教科研的意識和興趣，并根據(jù)個人能力與班級實際情況探索式地開展了園級課題的鉆研。《我愛晨鍛》是2007年冬季的園級課題，在開展教科研工作的同時，我園注重督導教師在教育教學各個環(huán)節(jié)進行記錄與反思。就繪畫活動中如何解決技能與創(chuàng)新之間的矛盾，我園進行了一系列教研活動，最后通過教師參予研討的過程中得出了結(jié)論，以“開始的藝術”為主題開了一次小型畫展，并邀請徐州市美術教研室與幼教教研室的專家和各位同行進行了現(xiàn)場研討，本次活動使教師們的教科研能力有了大的進步。目前，我園正在籌備新課題《培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣，讓書香溢滿童年》。

雖然華康建園時間不長，但是教科研工作一直扎扎實實地做。計劃、總結(jié)、反思幼兒個案分析（階段性評價），教師的記錄等各項工作都落實到了實處。園長也根據(jù)實際情況制訂出幼兒園的各階段工作規(guī)劃與目標，不斷反思幼兒園的發(fā)展進程，堅持正規(guī)辦園，堅持“以看待天才的目光看待每一位幼兒”，使幼兒在幼兒園富有個性地發(fā)展。同時園長堅持以教科研為核心，以創(chuàng)建為契機，狠抓教育教學質(zhì)量，還定期對幼兒的五大領域發(fā)展狀況評估、考評、總結(jié)。在不斷地總結(jié)中，教師與幼兒共同成長起來！

關注每位幼兒是家長信賴華康的理由，而特色教育更讓社會、同行認可。美術教育是我園的主要特色之一，我們從環(huán)境做起，讓幼兒沉浸陶醉在色彩斑瀾的世界里，有豐富多彩的材料，有多種多樣的表現(xiàn)手法，有專業(yè)教師的引導與啟發(fā)，有孩子們的愛，在充滿愛的藝術教育中，孩子們盡情揮灑自己的想象。在2008年的市級“繪畫比賽”中，我園有95幅作品獲獎，獲獎作品收納書中，這是我們耕耘收獲的果實，我們要讓更好的藝術教育滲透到幼兒的生活中去。在管理中我園的特色是人性化管理。在民辦幼兒園，教師隊伍的穩(wěn)定性不強，流動性較大，針對此現(xiàn)象，我們?yōu)榉€(wěn)住一支高素質(zhì)的隊伍采取一系列措施，為教師辦理社會養(yǎng)老保險，在哺乳期的教師享受基本工資待遇，享受喂奶時間，教職工帶薪休假，定期發(fā)放福利用品及福利費，定期搞活動增進職工之間的情感，有工會組織，為職工辦實事，幫助職工解決生活中的后顧之憂。

我園堅持保教并重，保育工作放在第一位，本著“健康安全第一”“成長快樂第一”的原則制訂了保育工作一日細則，對幼兒一日活動安排科學有序，實施效果較好。保教人員有較高的保育意識，教育中體現(xiàn)保育的成分。我園經(jīng)常組織教職工、幼兒家長進行安全教育、健康講座、參觀、訓練，辦園至今，無任何責任事故發(fā)生。我園尤其注重家長工作，定期召開家長會、家委會、伙委會、家長教育經(jīng)驗交流、講座半日開放、家園聯(lián)系、親子活動等，收到了良好的效益。

華康幼教中心從領導班子到任職教師專業(yè)水平較高，足以代表徐州市民辦幼兒園的整體水平，在接受迎驗的同時，積極地一步一個腳印地向前走，對照江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的標準找差補漏，自查自改，不斷改善辦園條件，為民辦教育譜寫一曲輝煌的篇章！

徐州市鼓樓區(qū)華康幼教中心

二OO八年九月十七日

第二篇：徐州市千禧龍幼兒園創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園.

徐州市千禧龍幼兒園創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園

自評報告

徐州市千禧龍幼兒園創(chuàng)建于2002年，是一所民辦幼兒園，在各級政府及業(yè)務部門的幫助下，在全園教職工的艱苦努力下，六年來走出了自己的辦園特色，現(xiàn)已發(fā)展為兩所獨立園所，從原來的白手起家到現(xiàn)在的創(chuàng)辦新園，我園自籌資金80萬元改善辦園條件，充實教師隊伍，努力在安全衛(wèi)生、保教水平和管理績效方面作出了自己應有的努力，以創(chuàng)建求質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，以發(fā)展求穩(wěn)定。先后我園被評為 “徐州市示范性幼兒園”、“徐州市優(yōu)秀幼兒園”、“徐州市一類幼兒園”、“徐州市合格幼兒園”、“徐州市小公民道德示范幼兒園”。這些榮譽的取得為我園創(chuàng)建省示范幼兒園打下了堅實的基礎，現(xiàn)在我園集“潔、雅、美”為一體，“綠化、美化、兒童化”為特色，融樂園、花園為標識的優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園。

千禧龍幼兒園現(xiàn)有7個教學班，21名教職工，專職教師14人。全園教職工在《千禧龍幼兒園安全制度》、《千禧龍幼兒園教師職責》、《千禧龍幼兒園保育員職責》、《千禧龍幼兒園獎懲》、《千禧龍幼兒園家長在園行為規(guī)范》等各項規(guī)章制度的指導下，我園教師各負其責、自主發(fā)展、公平競爭的平臺上不斷成長，為千幼發(fā)的發(fā)展提供的堅實的基礎與保障。

我園在注重教職工學歷提高的同時，十分重視教科研崗位能力的培養(yǎng)。特別在近幾年，新綱要、新理念、新課程的引領下，依據(jù)本職、本崗、本人的實際及幼兒生長發(fā)展的需求，在思考、認識、冷靜的氛圍下制訂出自己遠、中、近期專業(yè)成長發(fā)展的規(guī)劃與目標，并對達成度及時地反饋與反思。同時在《條例》、《徐州市學前教育管理條例》、新綱要等多種法規(guī)的指導下，我園教師的教育理念、教育模式、教育內(nèi)容、教育方法與途徑、教育評價的多角度、教師角色多角定位都發(fā)生了巨大的變化。家長們對優(yōu)質(zhì)教育的需求日新月異，幼兒成長發(fā)展給教師專業(yè)成長帶來了新問題，新問題的產(chǎn)生促使著教師們盡快發(fā)展成長起來。

我園教師現(xiàn)在人人參加教科研活動，注重人人參與、注重參研工作的廣度，并在深度上加以探索。教師在本職、本崗、本人實際水平的基礎上對教育教學各環(huán)節(jié)進行觀察、記錄、思考。保健、后勤人員對幼兒進餐、盥洗、午睡等生活環(huán)節(jié)進行研究；管理人員對幼兒園的辦園思想、辦學思路、辦學的模式進行研討。

幾年來，我園的教科研工作一直扎實有效。計劃、總結(jié)、思考、幼兒成長個案、教師的觀察記錄等各項工作腳踏實地，工作中我園主要以教科組為中心，以幼兒實際發(fā)展管理為重點問題進行研討，定期集中研究前一階段保教工作的實況、反思、交流、研討這一階段的成與敗、苦與樂、無奈與興奮，同時研討下一階段的主題教育的方式、內(nèi)容、途徑，游戲、學習、生活為主的專題剖析，預測成敗，邊工作、邊實踐、邊研究。幼兒園就是研究中心，活動室就是研究室，教師就是研究者，幼兒的各項活動就是研究對象。教育活動中利用觀察記錄、觀察筆記、幼兒情況、幼兒生活趣事、幼兒成長的點滴、一課多研、一課三研等多種教科研形式方法去研討。去用心設計有利于幼兒成長的活動；用心思考教育教學中的每個細小的問題；用心去體味每一個成敗的得與失。同時實施對教育教學實施階段、月、周、日、計劃、反饋、總結(jié)實實在在的教研管理模式，還定期對幼兒五大領域與發(fā)展狀況評估、總結(jié)。在反思中學習、在反饋中發(fā)展、在總結(jié)中成長。

扎實的教科研工作和辦園特色一直備受社會、同行、家長的認可，我園的管理特色是人文化管理。制度面前人人平等、制度無情人有情、制度面前人人有平臺。如：我園實施放的松、抓得緊、拿得起、放得下的人文化管理方式。放得松是指生病、喂奶、有急事、大事等事情上放得松；抓得緊是指學習、工作、任務、管理抓得緊；拿得起是指崗位、能力、知識、技能、文章發(fā)表等拿得起；放得下是指名譽、金錢、誘惑放得下。讓全園教職工在民主、人文、寬松、愉悅、公平、公正、獎優(yōu)不懲后的自主發(fā)展的平臺中進步、成長。素質(zhì)教育的特色是幼兒舞蹈、幼兒剪紙。

我園近幾年來十分重視保育工作和家長工作。保教工作人員在明確崗位職責與目標要求的基礎上，本著“服務第一”、“健康第一”、“成長第一”，運用“微笑多一點，嘴巴甜一點、手腳勤快一點”的服務理念。對幼兒一日生活的各項活動態(tài)度積極認真，工作規(guī)程嚴而有序，一日活動教育教學的質(zhì)量較高。班級管理認真、默契、友好，對孩子們的要求嚴而有愛，既講明要求，說明道理，認清做法，又指出不足、錯誤與希望，在愛撫、快樂、愉悅、寬慰、和諧環(huán)境中使幼兒不斷健康成長。保教人員經(jīng)常在早護導、晚護導、如何進餐、如何漱口等細節(jié)問題上，研討爭論中求得統(tǒng)一。辦園多年來，我園十分重視安全衛(wèi)生工作，制度、措施、考核、責任明確。經(jīng)常組織全園教職工、幼兒、家長定期、不定期的進行安全教育、講座、參觀、評比訓練，辦園六年來，無一例責任事故的發(fā)生。同時，我園十分重視幼兒的營養(yǎng)膳食工作，在花錢省、花樣多、色鮮美上下功夫，定期召開伙委會研討，研究幼兒帶量食譜的科學性、合理性，盡最大努力使每個孩子在學習好的同時吃的更好。我園十分重視家長工作。在家長委員會的指導下，我園定期舉辦；半日開放、家長專題講座、育兒經(jīng)驗交流、家長代教日、家訪、家長園地、家園運動會、家長會、家園聯(lián)誼會等現(xiàn)實多樣，內(nèi)容豐富的家園密切聯(lián)系的活動。

在“創(chuàng)建規(guī)劃切合實際，思想建設全園統(tǒng)一，內(nèi)涵建設扎實有效，自評工作真實科學，申報材料實事求是，迎評工作精益求精”，的創(chuàng)建目標的鼓舞下，我園各部門、各層次，各負其責、齊抓共管。從班子成員到全體人員，人人積極參與、個個積極奮戰(zhàn)，對照創(chuàng)建規(guī)劃與創(chuàng)建方案，以“創(chuàng)建工作時刻表”一步一個腳印對照省優(yōu)質(zhì)的標準找差補漏、自查自糾、自查自建、自查自改。在創(chuàng)建過程中教師們舍棄了、失去了、錯過了多少個走親訪友、休息、休閑的機會，犧牲了多少個放松、游玩的日子，看到這感激胡的淚水不禁在我眼眶打轉(zhuǎn)。在困難面前，在大事面前，在發(fā)展面前，我們從沒退縮過，這些苦與樂、酸與甜、成與敗、累與痛只有我們自己才能體味！成功是屬于我們的，勝利一定是為有準備的人而準備的，讓我們共同期待！

徐州市鼓樓區(qū)千禧龍幼兒園

二OO八年五月二十八日

第三篇：幼兒園創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園整改情況匯報

幼兒園創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園整改情況匯報

今年，我園接受了省專家組對我園創(chuàng)建工作的評估驗收，領導專家對我園創(chuàng)建工作提出了保貴的整改意見。根據(jù)專家組提出的意見，我園立即組織全園教職工學習討論，對存在問題逐條梳理,認真領會整改意見, 制定切實可行的整改措施, 落實責任，明確到人，以改促進，力爭幼兒園各項工作達到省優(yōu)質(zhì)園的標準?，F(xiàn)將整改結(jié)果匯報如下：

一、教師隊伍建設方面

根據(jù)專家組意見，我園領導班子聯(lián)系本園實際情況，重新認真制定了教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，進一步完善健全了教師的業(yè)務檔案，加強園本培訓，實現(xiàn)培訓資源的優(yōu)化利用, 激發(fā)教師的學習熱情，拓寬教師的學習視野，發(fā)揮幼兒園教師的集體智慧，提升教師的專業(yè)水平和文化素養(yǎng), 保證《幼兒園教育指導綱要》在我園課程實施中的運用落實。

1、組織教師聽取專家專題講座。上學期末我們已經(jīng)組織了全園教師去鹽城“六一”幼兒園, 學習了南京市第一幼兒園陸嫻敏園長的《園領導的創(chuàng)業(yè)精神思路》的講座、周聯(lián)園長的《拓展老師的視野》的講座、鹽城市“六一”幼兒園祁曉霞園長的《走近名師、牽手名園》的講座。

2、本學期五月份將擬定邀請本市幼教專家張紅梅、曹雁給全園教師進行名師評課活動。

3、為促進新教師的快速成長，本學期園內(nèi)還開展了“一幫一、一帶一”的師徒結(jié)隊共建活動, 著力培養(yǎng)一批市級、園級骨干教師。

4、我們通過“請進來、走出去”活動來提升教師的專業(yè)技能。2007年11月我們已經(jīng)組織全園教師去蘇州曹家巷幼兒園、杭州武林幼兒園參觀學習，觀摩了一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的教育教學活動，教師們感到受益匪淺。平時還邀請了市幼兒園有經(jīng)驗的名師對我園教師進行優(yōu)質(zhì)課點評指導。

5、幼兒園為教師的進修學習提供平臺, 老師們都在利用業(yè)余時間繼續(xù)參加幼教專業(yè)的自考、函授學習?，F(xiàn)在我園大專學歷已達80%, 規(guī)劃2009年大專學歷達100%，2008~2010年本科學歷達70%。

6、幼兒園征訂了《早期教育》、《學前教育》等多種優(yōu)秀幼教刊物供老師閱讀, 提供網(wǎng)絡供老師查閱教學資料。開展優(yōu)秀教育論文、隨筆、個案記錄交流活動, 不斷提升教師的教學實踐能力和理論水平。2008年3月解雅娟老師的論文《幼兒園小班音樂教育活動初探》榮獲市幼兒教育論文大賽一等獎；董燕燕老師的論文《點亮留守兒童自信的明燈》榮獲二等獎；沈芳芳老師的教育隨筆《做孩子成長的記錄者》榮獲二等獎。本學期末繼續(xù)開展全園性論文、教育反思、隨筆評優(yōu)活動。

二、安全衛(wèi)生保健方面

1、幼兒園高度重視幼兒安全衛(wèi)生保健工作，努力提高保健保育人員的保健意識和業(yè)務能力, 規(guī)范管理，健全制度，責任到人。自驗收之日起，我園又委派朱小霞同志去婦幼保健院進行衛(wèi)生保健業(yè)務的培訓，已于2008年3月份考取了上崗證。幼兒園進一步規(guī)范了各類帳冊記錄計劃。4月份我們擬邀請市婦幼保健院專家專程來我園對所有教職員工進行保育保健知識的培訓學習。

2、在寒假期間我們對全園的桌、椅、墻面、地面、大型玩具等進行了整修，及時排除安全隱患，做到安全工作有計劃、有檢查、有記錄。

三、設施設備添置與改造方面

1、本學期初分流了兩個小班的小朋友到啟平小學幼兒園就讀，改造了一個班的衛(wèi)生間，配全了流水洗手設備、毛巾架、茶杯箱、消毒柜等幼兒生活、學習、游戲的必備設施。

2、開學初我園已添置了近兩萬元的桌面玩具，滿足幼兒游戲活動的需要。

3、開學初修理了軟質(zhì)地多處的裂縫，徹底消除了安全隱患。

四、一日活動安排環(huán)節(jié)方面

年級組對幼兒在園一日活動時間、活動地點重新作了科學合理的安排，現(xiàn)在我們大、中、小各班戶外活動交替進行，沒有等待現(xiàn)象，充分利用活動場地，確保幼兒戶外活動質(zhì)量。

五、課程與環(huán)境方面

針對如何優(yōu)化主題活動環(huán)境問題，幼兒園對教師進行了專題講座，更新教師的教育觀念，在環(huán)境創(chuàng)設中體現(xiàn)“以幼兒為本”，“以課程為依據(jù)”的理念，引導幼兒主動參與環(huán)境創(chuàng)設，結(jié)合課程內(nèi)容每月更換主題環(huán)境，不斷挖掘課程領域間的整合元素，充分利用室內(nèi)外空間創(chuàng)設環(huán)境，合理使用廢舊物品，注重環(huán)境創(chuàng)設的兒童化、審美化、教育化功能，主題環(huán)境隨著幼兒探索的內(nèi)容不斷深化充實，幼兒在與環(huán)境的互動中主動探索知識，真正成為學習活動的小主人。

六、幼兒發(fā)展評價方面

根據(jù)我園幼兒的實際情況，本學期各班教師及時做好幼兒的觀察記錄，關注個體差異，做好個案分析，健全“幼兒個人成長檔案”，真正把眼光落在幼兒身上，促進每位幼兒身心健康、富有個性地發(fā)展。

七、教科研活動方面

進一步規(guī)范幼兒園教科研活動的行為，組織教師重新認真學習《幼兒園教育指導綱要》，進一步更新教育理念, 努力將先進的教育理念內(nèi)化為教育行為。繼續(xù)強化園本教研，針對幼兒園工作中存在的問題，將教研活動的基點放到幫助教師解決教育教學活動中遇到的實際問題之中。本學期我們計劃組織一次案例分析研討，開展一次教學活動反思評比，堅持正常開展推門聽課、教師間相互聽課活動，調(diào)整教學思路、教改教學方法、提高保教水平。

八、辦園宗旨與特色方面

辦園宗旨：我們不斷端正辦園指導思想，樹立“以幼兒為本”的辦園理念，堅持確立“讓幼兒健康快樂成長”的為園宗旨，努力促進幼兒身心健康和諧，富有個性地發(fā)展。

辦園特色：我園地處金墩廣場小區(qū)之中，周圍商場、銀行等商業(yè)網(wǎng)點林立，自然環(huán)境優(yōu)美，人文景觀豐富，我們將利用這一優(yōu)勢，有計劃地帶領幼兒走進社區(qū)，參觀自然環(huán)境、人文景觀，參與社會生活，擴展幼兒的視野、豐富幼兒活動空間。讓幼兒初步地接觸社會、體驗生活，在社會活動中主動建構(gòu)經(jīng)驗, 同時我們主動邀請各行業(yè)代表到幼兒園介紹他們的職業(yè)特點，讓他們參與孩子們的活動中，形成幼兒園、家庭、社區(qū)相結(jié)合互動式的教育網(wǎng)絡, 構(gòu)建成“將社會生活元素融入幼兒園主題活動”中的園本課程特色。

九、資料的整理方面

依據(jù)《江蘇省幼兒園評估標準》的相關條目, 分五大項, 分門別類對幼兒園檔案資料重新進行整理歸類, 規(guī)范檔案資料的建議與管理, 提高檔案資料的利用率。

有了各位專家的指導, 我們感到幼兒園的各項工作有了更加明確的目標, 也增強了我們繼續(xù)創(chuàng)辦省優(yōu)質(zhì)園的信心, 我們一定踏踏實實做好幼兒園各項工作, 以創(chuàng)促建,不斷提升辦園水平。

第四篇：柘汪中心幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園匯報材料

抓機遇 促提高 保質(zhì)量 創(chuàng)省優(yōu)

贛榆縣柘汪中心幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園匯報材料

贛榆縣柘汪中心幼兒園始建于1982年，原址在東柘汪村，1997年遷入現(xiàn)址。建園以來，我們本著“一切為了孩子，為了一切孩子”的辦園宗旨，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦園方向，深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，精心培育幼兒。在各級領導的關心和指導下，經(jīng)過全體教職工的共同努力，我園已初步形成功能齊全、設施完備、環(huán)境優(yōu)美、師資力量厚實、保教水平一流的幼兒園。

一、幼兒園概況

我園地處柘汪鎮(zhèn)中心，占地面積2400平方米，人均15平方米，總建筑面積1440平方米，人均達9平方米，綠化面積640平方米，人均4平方米以上，幼兒戶外活動場地面積1552平方米，人均9平方米以上。全園現(xiàn)有6個班級，在園幼兒160人。有教職工21人，專任教師12人，均具備幼兒教師資格，其中大專學歷8人，占66.7%。保育員6人，均受過專業(yè)知識培訓，獲得上崗證書。保健教師1人，獲得中等衛(wèi)生學校畢業(yè)證書，并定期參加縣婦幼保健站進行的專業(yè)培訓。領導班子5人，其中園長1人，副園長1人，均取得園長崗位培訓證書，保教主任1人，教科研主任1人，后勤主任1人。領導班子有較好的思想道德和業(yè)務素質(zhì)，能勝任本職工作。工作人員做到先體檢后入園、不體檢不入園，工作后每年體檢一次，體檢率達100%。

二、創(chuàng)建成果體會

1、致力硬件改善，優(yōu)化辦學環(huán)境。

為創(chuàng)建市級優(yōu)質(zhì)幼兒園，大力改善辦園條件，提升辦園質(zhì)量，擦亮臨港產(chǎn)業(yè)區(qū)教育窗口，我園進行了大幅度改造。2007年投資10多萬元將原來朝東的鐵大門改為面向正南的推拉門，大門兩側(cè)建鐵柵欄，樓前鋪設水泥路面，柵欄內(nèi)外建綠化帶，教室內(nèi)外墻壁全部粉刷一遍，并新蓋傳達室一間，購置電子琴20架，水箱一個。按照幼兒教育現(xiàn)代化的要求，我們?yōu)閷Ｓ媒淌以鎏砹舜罅康慕虒W器具，為各個教室配置了彩電、錄音機、投影儀、DVD等現(xiàn)代化教學設備，保教設備基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化。順利通過了“市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的驗收。創(chuàng)建之路與時俱進，今年，我們又把創(chuàng)建“省優(yōu)質(zhì)園”作為追求的目標，在中心校校長相振港的帶領下，柘汪小學領導班子和幼兒園的領導、教師經(jīng)常在一起召開專題會議磋商創(chuàng)建問題，不斷對照標準找差距，在最近一個多月的時間里，小學領導班子和幼兒園的全體教職工放棄了雙休日和節(jié)假日，全身心地投入到創(chuàng)建工作當中。本學期，中心校又投入了18萬元，在園內(nèi)鋪設了軟地，美化了墻壁，為各班鋪設了木地板、配置了空調(diào)、改造了廁所，更新了各室、購置了鋼琴，為園長配備了電腦、打印機。

我們還從節(jié)約辦園的角度出發(fā)，更為了使幼兒園符合幼兒特點和鄉(xiāng)土特色，增加幼兒和家長對幼兒園的親切感、親近感，我們在園內(nèi)辟有娃娃家、小超市、巧手坊、健身區(qū)、敲敲打打等游戲活動場所，充分發(fā)揮幼兒、家長、老師的聰明才智，利用廢舊材料，自己動手，自制玩具，使園內(nèi)游戲活動形式更加豐富多彩，達到環(huán)境與人的和諧。

如今的柘汪中心幼兒園煥然一新，設施齊全、環(huán)境優(yōu)美，教師愛崗敬業(yè)、團結(jié)奮進，為創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園打下了堅實的基礎。經(jīng)教育局同意，為建成蘇北第一流的幼兒園，中心校決定易址，搬遷新園，新園占地11000平方米，建筑面積1800平方米，可招收12個班360名幼兒，預計投資410萬，2008年10興建，2009年9月搬遷。新園的建設，進一步拉升了中心園辦園水平。

2、加強園務管理,提高保教質(zhì)量。

（1）加強師德教育，增強教職工的責任意識。我們從建園以來就十分重視教師的職業(yè)道德建設和教師的日常管理，發(fā)揚“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻”的精神。認真組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年 人保護法》，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到教書育人，為人師表。在強化師德教育的同時，采用制度規(guī)范教師的行為。我們通過開展師德演講報告會、座談會、寫觀后感、評優(yōu)評先等活動提高教師的服務意識。多年來，我園老師都能把幼兒當作自己的孩子，無微不至地關懷呵護，從組織孩子們的活動到孩子們的吃喝拉撒；從孩子們的入園到離園，處處都能服務到位，關心到位。每學期，我們都邀請家長參加園內(nèi)活動并作問卷調(diào)查，征求家長意見，我園的保教質(zhì)量、教師的敬業(yè)精神、愛生行為都獲得社會和家長們的一致好評。

（2）加強教師文化知識、業(yè)務技能培訓，提高教師保教能力。我們著重抓了以下幾個方面：一是制定幼兒教師學歷達標培訓規(guī)劃，鼓勵教師參加函授、自考，提高學歷層次。近年來，我園專任教師已有8人取得大專學歷，5人大專在讀。二是組織教師外出參觀學習培訓，提高教師業(yè)務能力。2003年和2006年先后組織正、副園長參加了園長崗位培訓學習，2006年組織了李淑文等4名教師參加了幼兒園骨干教師培訓，多次組織教師到青口實驗幼兒園、慶港幼兒園參觀、聽課。三是強化園本培訓，這是教師能力提高的重點和根本。首先，我們堅持每周一次業(yè)務學習，組織教師認真學習有關文章，學習《幼兒園教育指導綱要》，使教師進一步了解幼兒教育的特點、內(nèi)容、方法和要求；其次，要求每位教師每學期提供一節(jié)教研課，教研組認真組織好備課、聽課、評課活動。2007年我園王玉蘭、丁元艷、李娟三位教師在縣級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎；四是組織教師參加技能比賽，每學期我園都要自行組織教師進行彈唱、舞蹈、手工、繪畫等技能比賽，并從中選拔優(yōu)秀選手參加縣級比賽。2006年王慧、康麗麗、李美芝三位教師在縣級技能比賽中獲獎。五是組織教師參加論文比賽，近幾年，我園教師有多篇論文在縣級及以上獲獎。第六，我們每學期還對教師的德、能、勤、績進行考評，并與獎金和津貼掛鉤，增強了教師的工作責任感和工作熱情。（3）園務管理“三公開”。積極倡導公平競爭機制，實行園務管理三公開，第一公開幼兒園發(fā)展目標；第二公開幼兒園的經(jīng)費收入和支出情況；第三公開涉及教職工切身利益的各類實施方案，使全體教職員工樹立牢固的主人翁意識，保證園務管理的民主性、平等性、科學性?！叭齻€公開”保證了園務管理的民主性、平等性、科學性，大大增強了中心園這支團隊的凝聚力，同時也受到社會各界的一致好評。

（4）常規(guī)管理做到“三堅持”。首先是堅持抓好教育常規(guī)管理。每個教師都須按照一日作息時間表，正常有序規(guī)范地組織幼兒的各項活動，并力求有較高的質(zhì)量；教師須執(zhí)行按周備課、同年級聽課評課、同學科教研，按月進行區(qū)角活動評比，按學期舉行家長會議、親子活動等制度；同時我們通過進班聽課、課后交流等手段，幫助并促進教師教育觀念和良好教風的形成。其次是堅持抓好幼兒常規(guī)管理。根據(jù)體智德美全面發(fā)展的要求，運用教學、游戲等多種手段，培養(yǎng)幼兒學習、生活、衛(wèi)生等良好的行為習慣。第三是堅持抓好后勤常規(guī)管理。我們以“一切為了孩子，為了孩子一切”為宗旨，嚴格執(zhí)行安全、衛(wèi)生、檢查等一系列后勤工作制度，全心全意地為幼兒、家長和教師服務，以優(yōu)良的態(tài)度、認真負責的精神做好后勤管理工作，保證幼兒的生活質(zhì)量和教育活動的開展。

（5）保健管理“三重視”。我園依據(jù)《規(guī)程》精神，重視貫徹保教結(jié)合的原則。重視幼兒安全，關注幼兒生命，經(jīng)常檢查大型玩具，杜絕一切不安全的隱患。重視幼兒的體能鍛煉，確保體育活動的時間和質(zhì)量，強調(diào)活動量與活動密度的科學合理。

（6）社區(qū)管理“三結(jié)合”。第一，結(jié)合形式多樣的家園聯(lián)系活動，全方位宣傳科學育兒的理念和方法，促進家長觀念的轉(zhuǎn)變和教育手段的改善，積極配合并支持幼兒園的教育活動；第二，結(jié)合豐富多彩的社會實踐活動，寓教于樂，增進孩子與他人的情感和交往；第三，結(jié)合陶行知先生“生活即教 育、社會即課堂”的名言，安排生活化課程，讓幼兒感受生活樂趣，充分利用各種廢舊物品，制作成精美的墻飾、吊飾和安全有趣的戶外游戲材料，力求做到科學化、教育化、情趣化、生活化融為一體，營造一種良好的育人氛圍。

3、彰顯辦園特色，提升辦園檔次。

（1）利用沿海優(yōu)勢，充分挖掘海洋文化，把貝粘手工作品作為我園的辦園特色。通過多年的教學實踐，我們發(fā)現(xiàn)貝殼這些自然材料有許多使用價值，它們是沿海美育教學活動中取之不盡、用之不竭的獨特材料。作為手工制作材料，它的獨特，表現(xiàn)在它自然的形狀、自然的色彩和自然的紋理圖案等方面。如果把這些材料的獨特性加以利用，就能夠制作成各種生動可愛的動物和人物玩具及插花小品。組織沿海兒童開展這些小制作活動很有意義，它既豐富了農(nóng)村幼兒的生活，同時也同時也陶冶了他們的審美情趣。因而，可以說開展貝粘手工制作的教學活動是在幼兒中實施美育的有效途徑。從教學的效果來看，小朋友們興趣很濃，絕大部分幼兒在課堂上能制作出完整的玩具，他們的作品選材面廣，構(gòu)思新穎，趣味性強，教學效果好。從家長的反饋信息中可以看出，用貝殼作為手工教學材料，在沿海農(nóng)村有很大的適應性。

（2）以課題研究為切入點，積極探索幼兒教育規(guī)律。《民間藝術特色教育與幼兒園園本課程的研究》課題在縣級立項，并已按計劃方案開始實施。

（3）以民間藝術為主陣地，形成我園特色教育品牌。通過“民間藝術特色教育與幼兒園園本課程的研究”，建立園本課程體系，從而實現(xiàn)幼兒有個性、教師有個性、辦園有特色的發(fā)展目標。我園充分利用社區(qū)資源，加大創(chuàng)建力度、從創(chuàng)建特色文化入手，豐富特色內(nèi)涵，充實特色教育內(nèi)容，建立具有特色園本課程體系，營造一個促進幼兒個性發(fā)展的良好氛圍，從而提升辦園品位。

（4）充分發(fā)揮教研組的智能作用，調(diào)動教師參與課題研究的積極性。本 學期，我園教師人人都確立了研究專題，撰寫了專題實驗方案，利用平時的教學和活動加強實驗研究，按期填寫實施手冊，勤寫觀察記錄和教學隨筆。我園教師有多篇圍繞課題研究的論文在各項競賽中獲獎。

4、建立激勵機制，提高教師素質(zhì)。

我們努力提高教師素質(zhì)，增強教師的競爭意識，鼓勵教師積極工作。一學。大力宣傳幼兒教師的職業(yè)光榮，帶領教師學習幼教戰(zhàn)線上的先進模范人物，學習老一輩先進人物的思想品德和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，以及精湛的教藝。

二比。比一比哪位教師最愛孩子，孩子最喜歡哪位教師；哪位教師最愛大家歡迎。對深受家長和幼兒歡迎的教師根據(jù)考核條例加分，并公開表揚。

三賽。開展多種形式的比賽和崗位練兵活動。如：普通話比賽；職業(yè)道德演講比賽；自制教玩具比賽；三字一畫比賽；自編兒童舞蹈比賽等等。獲獎的教師除表彰外，還根據(jù)不同等級給予一定的物質(zhì)獎勵。

三、存在的主要問題

1、教師崗位專業(yè)培訓受到經(jīng)費的限制，因而外出培訓面相對較小。

2、園本教研的質(zhì)量意識和園本教研的資料積累方面將有待加強。

3、幼兒的語言能力經(jīng)過培養(yǎng)都得到了不同程度的提高，但是因為個別差異，幼兒發(fā)展的水平也不盡相同，有的幼兒已經(jīng)能很連貫、完整的表達自己的意愿，但是有的幼兒還是不太愿意參與到同伴的交談中等等，這些個別情況還是存在的。

4、如何將民間藝術教育融合到各項活動中去？

四、整改措施

1、在有限的辦園經(jīng)費中，逐年加大教師培訓經(jīng)費比例，科學增設培訓機制，放大培訓經(jīng)費的效能。

2、加強園本教研的認識，組織教師進一步學習園本教研方面的相關理論，并探索理論聯(lián)系實踐的途徑。

指定專人負責積累整理園本教研的資料，留下研究的軌跡，以便借助有效經(jīng)驗，節(jié)約相關資料。

3、教師將進一步加強對這些個別兒童的教育，通過一系列的活動促使幼兒能夠得到更好的發(fā)展。

4、我們將把發(fā)展幼兒的綜合能力作為我園特色教育的核心內(nèi)容，把民間藝術教育作為特色教育的輔助內(nèi)容。將民間藝術教育作為課題研究，讓每個班以民間藝術教育為載體，研究觀察通過民間藝術教育發(fā)展了幼兒哪些能力？教師可以為題撰寫經(jīng)驗性論文。

5、繼續(xù)增加硬件投入，進一步加大教師培養(yǎng)力度，力爭三年內(nèi)將本園縣級骨干教師的比例提高到30%。

贛榆縣柘汪鎮(zhèn)中心幼兒園 2008年3月15日

第五篇：贛榆縣柘汪中心幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園自評報告

贛榆縣柘汪中心幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園自評報告

贛榆縣柘汪中心幼兒園始建于1982年，原址在東柘汪村，1997年遷入現(xiàn)址。建園以來，我們本著“一切為了孩子，為了一切孩子”的辦園宗旨，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦園方向，深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，精心培育幼兒。在各級領導的關心和指導下，經(jīng)過全體教職工的共同努力，我園已初步形成功能齊全、設施完備、環(huán)境優(yōu)美、師資力量厚實、保教水平一流的幼兒園。

一、幼兒園概況

我園地處柘汪鎮(zhèn)駐地，占地面積2400平方米，人均15平方米，總建筑面積1440平方米，人均達9平方米，綠化面積640平方米，人均4平方米以上，幼兒戶外活動場地面積1552平方米，人均9平方米以上。全園現(xiàn)有6個班級，在園幼兒160人。有教職工21人，專任教師12人，均具備幼兒教師資格，其中大專學歷8人，占66.7%。保育員6人，均受過專業(yè)知識培訓，獲得上崗證書。保健教師1人，獲得中等衛(wèi)生學校畢業(yè)證書，并定期參加縣婦幼保健站進行的專業(yè)培訓。領導班子5人，其中園長1人，副園長1人，均取得園長崗位培訓證書，保教主任1人，后勤主任1人，工會組長1人。領導班子有較好的思想道德和業(yè)務素質(zhì)，能勝任本職工作。工作人員做到先體檢后入園、不體檢不入園，工作后每年體檢一次，體檢率達100%。

二、創(chuàng)建措施

1、致力硬件改善，優(yōu)化辦學環(huán)境。

為創(chuàng)建市級優(yōu)質(zhì)幼兒園，大力改善辦園條件，提升辦園質(zhì)量，擦亮臨港產(chǎn)業(yè)區(qū)教育窗口，我園進行了大幅度改造。2007年投資10多萬元將原來朝東的鐵大門改為面向正南的推拉門，大門兩側(cè)建鐵柵欄，樓前鋪設水泥路面，柵欄內(nèi)外建綠化帶，教室內(nèi)外墻壁全部粉刷一遍，并新蓋傳達室一間，購臵電子琴20架，水箱一個。按照幼兒教育現(xiàn)代化的要求，我們?yōu)閷Ｓ媒?室增添了大量的教學器具，為各個教室配臵了彩電、錄音機、投影儀、DVD等現(xiàn)代化教學設備，保教設備基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化。順利通過了“市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的驗收。創(chuàng)建之路與時俱進，今年，我們又把創(chuàng)建“省優(yōu)質(zhì)園”作為追求的目標，在中心校校長相振港的帶領下，柘汪小學領導班子和幼兒園的領導、教師經(jīng)常在一起召開專題會議磋商創(chuàng)建問題，不斷對照標準找差距，在最近一個多月的時間里，小學領導班子和幼兒園的全體教職工放棄了雙休日和節(jié)假日，全身心地投入到創(chuàng)建工作當中。本學期，中心校又投入了18萬元，在園內(nèi)鋪設了軟地，美化了墻壁，為各班鋪設了木地板、配臵了空調(diào)、改造了廁所，更新了各室、購臵了鋼琴，為園長配備了電腦、打印機。

我們還從節(jié)約辦園的角度出發(fā)，更為了使幼兒園符合幼兒特點和鄉(xiāng)土特色，增加幼兒和家長對幼兒園的親切感、親近感，我們在園內(nèi)辟有娃娃家、小超市、巧手坊、健身區(qū)、敲敲打打等游戲活動場所，充分發(fā)揮幼兒、家長、老師的聰明才智，利用廢舊材料，自己動手，自制玩具，使園內(nèi)游戲活動形式更加豐富多彩，達到環(huán)境與人的和諧。

如今的柘汪中心幼兒園煥然一新，設施齊全、環(huán)境優(yōu)美，教師愛崗敬業(yè)、團結(jié)奮進，為創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園打下了堅實的基礎。

2、加強園務管理,提高保教質(zhì)量。

（1）加強師德教育，增強教職工的責任意識。我們從建園以來就十分重視教師的職業(yè)道德建設和教師的日常管理，發(fā)揚“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻”的精神。認真組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到教書育人，為人師表。在強化師德教育的同時，采用制度規(guī)范教師的行為。我們通過開展師德演講報告會、座談會、寫觀后感、評優(yōu)評先等活動提高教師的服務意識。多年來，我園老師都能把幼兒當作自己的孩子，無微不至地關懷呵護，從組織孩子們的活動到孩子們的吃喝拉撒；從孩子們的入園到離園，處 處都能服務到位，關心到位。每學期，我們都邀請家長參加園內(nèi)活動并作問卷調(diào)查，征求家長意見，我園的保教質(zhì)量、教師的敬業(yè)精神、愛生行為都獲得社會和家長們的一致好評。

（2）加強教師業(yè)務技能培訓，提高教師保教能力。我們著重抓了以下幾個方面：一是制定幼兒教師學歷達標培訓規(guī)劃，鼓勵教師參加函授、自考，提高學歷層次。近年來，我園專任教師已有8人取得大專學歷，4人大專在讀。二是組織教師外出參觀學習培訓，提高教師業(yè)務能力。2003年和2006年先后組織正、副園長參加了園長崗位培訓學習，2006年組織了李淑文等4名教師參加了幼兒園骨干教師培訓，多次組織教師到青口實驗幼兒園、慶港幼兒園參觀、聽課。三是強化園本培訓，這是教師能力提高的重點和根本。首先，我們堅持每周一次業(yè)務學習，組織教師認真學習有關文章，學習《幼兒園教育指導綱要》，使教師進一步了解幼兒教育的特點、內(nèi)容、方法和要求；其次，要求每位教師每學期提供一節(jié)教研課，教研組認真組織好備課、聽課、評課活動。2007年我園王玉蘭、丁元艷、李娟三位教師在縣級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎；四是組織教師參加技能比賽，每學期我園都要自行組織教師進行彈唱、舞蹈、手工、繪畫等技能比賽，并從中選拔優(yōu)秀選手參加縣級比賽。2006年王慧、康麗麗、李美芝三位教師在縣級技能比賽中獲獎。五是組織教師參加論文比賽，近幾年，我園教師有多篇論文在縣級及以上獲獎。第六，我們每學期還對教師的德、能、勤、績進行考評，并與獎金和津貼掛鉤，增強了教師的工作責任感和工作熱情。

（3）園務管理“三公開”。積極倡導公平競爭機制，實行園務管理三公開，第一公開幼兒園發(fā)展目標；第二公開幼兒園的經(jīng)費收入和支出情況；第三公開涉及教職工切身利益的各類實施方案，使全體教職員工樹立牢固的主人翁意識，保證園務管理的民主性、平等性、科學性。“三個公開”大大增強了中心園這支團隊的凝聚力，同時也受到社會各界的一致好評。（4）常規(guī)管理做到“三堅持”。首先是堅持抓好教學常規(guī)管理。每個教師都須按照一日作息時間表，正常有序規(guī)范地組織幼兒的各項活動，并力求有較高的質(zhì)量；教師須執(zhí)行按周備課、同年級聽課評課、同學科教研，按月進行區(qū)角活動評比，按學期舉行家長會議、親子活動等制度；同時我們通過進班聽課、課后交流等手段，幫助并促進教師教育觀念和良好教風的形成。其次是堅持抓好幼兒常規(guī)管理。根據(jù)體智德美全面發(fā)展的要求，運用教學、游戲等多種手段，培養(yǎng)幼兒學習、生活、衛(wèi)生等良好的行為習慣。第三是堅持抓好后勤常規(guī)管理。我們以“一切為了孩子，為了孩子一切”為宗旨，嚴格執(zhí)行安全、衛(wèi)生、檢查等一系列后勤工作制度，全心全意地為幼兒、家長和教師服務，以優(yōu)良的態(tài)度、認真負責的精神做好后勤管理工作，保證幼兒的生活質(zhì)量和教育活動的開展。

（5）保健管理“三重視”。我園依據(jù)《規(guī)程》精神，重視貫徹保教結(jié)合的原則。重視幼兒安全，關注幼兒生命，經(jīng)常檢查大型玩具，杜絕一切不安全的隱患。重視幼兒的體能鍛煉，確保體育活動的時間和質(zhì)量，強調(diào)活動量與活動密度的科學合理。

（6）社區(qū)管理“三結(jié)合”。第一，結(jié)合形式多樣的家園聯(lián)系活動，全方位宣傳科學育兒的理念和方法，促進家長觀念的轉(zhuǎn)變和教育手段的改善，積極配合并支持幼兒園的教育活動；第二，結(jié)合豐富多彩的社會實踐活動，寓教于樂，增進孩子與他人的情感和交往；第三，結(jié)合陶行知先生“生活即教育、社會即課堂”的名言，安排生活化課程，讓幼兒感受生活樂趣，充分利用各種廢舊物品，制作成精美的墻飾、吊飾和安全有趣的戶外游戲材料，力求做到科學化、教育化、情趣化、生活化融為一體，營造一種良好的育人氛圍。

3、彰顯辦園特色，提升辦園檔次。

（1）利用沿海優(yōu)勢，充分挖掘海洋文化，把貝粘手工作品作為我園的辦 園特色。通過多年的教學實踐，我們發(fā)現(xiàn)貝殼這些自然材料有許多使用價值，它們是沿海美育教學活動中取之不盡、用之不竭的獨特材料。作為手工制作材料，它的獨特，表現(xiàn)在它自然的形狀、自然的色彩和自然的紋理圖案等方面。如果把這些材料的獨特性加以利用，就能夠制作成各種生動可愛的動物和人物玩具及插花小品。組織沿海兒童開展這些小制作活動很有意義，它既豐富了農(nóng)村幼兒的生活，同時也同時也陶冶了他們的審美情趣。因而，可以說開展貝粘手工制作的教學活動是在幼兒中實施美育的有效途徑。從教學的效果來看，小朋友們興趣很濃，絕大部分幼兒在課堂上能制作出完整的玩具，他們的作品選材面廣，構(gòu)思新穎，趣味性強，教學效果好。從家長的反饋信息中可以看出，用貝殼作為手工教學材料，在沿海農(nóng)村有很大的適應性。

（2）以課題研究為切入點，積極探索幼兒教育規(guī)律?！睹耖g藝術特色教育與幼兒園園本課程的研究》課題在縣級立項，并已按計劃方案開始實施。

（3）以民間藝術為主陣地，形成我園特色教育品牌。通過“民間藝術特色教育與幼兒園園本課程的研究”，建立園本課程體系，從而實現(xiàn)幼兒有個性、教師有個性、辦園有特色的發(fā)展目標。我園充分利用社區(qū)資源，加大創(chuàng)建力度、從創(chuàng)建特色文化入手，豐富特色內(nèi)涵，充實特色教育內(nèi)容，建立具有特色園本課程體系，營造一個促進幼兒個性發(fā)展的良好氛圍，從而提升辦園品位。

（4）充分發(fā)揮教研組的智能作用，調(diào)動教師參與課題研究的積極性。本學期，我園教師人人都確立了研究專題，撰寫了專題實驗方案，利用平時的教學和活動加強實驗研究，按期填寫實施手冊，勤寫觀察記錄和教學隨筆。我園教師有多篇圍繞課題研究的論文在各項競賽中獲獎。

4、建立激勵機制，提高教師素質(zhì)。

我們努力提高教師素質(zhì)，增強教師的競爭意識，鼓勵教師積極工作。一學。大力宣傳幼兒教師的職業(yè)光榮，帶領教師學習幼教戰(zhàn)線上的先進 模范人物，學習老一輩先進人物的思想品德和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，以及精湛的教藝。

二比。比一比哪位教師最愛孩子，孩子最喜歡哪位教師；哪位教師最愛大家歡迎。對深受家長和幼兒歡迎的教師根據(jù)考核條例加分，并公開表揚。

三賽。開展多種形式的比賽和崗位練兵活動。如：普通話比賽；職業(yè)道德演講比賽；自制教玩具比賽；三字一畫比賽；自編兒童舞蹈比賽等等。獲獎的教師除表彰外，還根據(jù)不同等級給予一定的物質(zhì)獎勵。

三、創(chuàng)建體會

通過創(chuàng)建，我們感悟到：創(chuàng)建的過程是幼兒園提升發(fā)展的最佳機遇，是教師展示自我，發(fā)展自我的過程，更是使幼兒獲得全面發(fā)展的過程。通過創(chuàng)建我園園貌發(fā)生深刻變化，保健質(zhì)量大幅提高，得到家長及社會各界的好評。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，以大膽的探索精神和實事求是的工作態(tài)度，努力將我園辦成一所現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)示范園。

贛榆縣柘汪鎮(zhèn)中心幼兒園 2008年3月15日