第一篇：北大清華高考動(dòng)員演講團(tuán)

北大清華高考動(dòng)員演講團(tuán)

學(xué)習(xí)是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、臺(tái)燈前的孤獨(dú)。不管你的起點(diǎn)如何，最終到達(dá)終點(diǎn)的人一定是勤奮且有目標(biāo)的人。學(xué)習(xí)是通往自我理想的鋪路石，只有勤奮努力，才能披荊斬棘，乘長風(fēng)破萬里浪，到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。(北大清華高考動(dòng)員演講團(tuán))

一個(gè)人只要有了奮斗的目標(biāo)，就會(huì)笑著迎接挑戰(zhàn)，視困難如草芥，將汗水比黃金。經(jīng)過了挫敗，游歷了迷惘，開始清醒，即使一無所有，但會(huì)努力拼搏，為了理想與最斑斕的夢(mèng)。成功從來沒有一帆風(fēng)順，有夢(mèng)，且不輕言放棄的人一定會(huì)到達(dá)他心中的彼岸!

為了學(xué)業(yè)而奮斗、拼搏、吃苦、犧牲，是一種高尚享受。將持之以恒、一絲不茍的勤奮貫穿于學(xué)習(xí)生活的每一天、每一課;把高考的成功僅僅當(dāng)作是積銖累寸、厚積薄發(fā)的一種回報(bào)，越是困難，越要堅(jiān)持，才會(huì)看到希望，才有可能觸到幸福。

把追求本身作為追求的目的，不計(jì)成敗地追求知識(shí)本身。這樣，可以使自己在高考面前放松下來，還能感覺到追求過程中的快樂與充實(shí)。獲得知識(shí)并不是唯一的目的，如何對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，是我們終身都應(yīng)該去思考的問題。

很多時(shí)候，我們不是缺少浮上水面的能力，只是缺少沉在水底的耐心。一件事情，看來和做來的感覺永遠(yuǎn)不會(huì)完全相同。不去做它，雖然回避了經(jīng)歷這個(gè)過程時(shí)可能會(huì)付出的艱辛，但卻永遠(yuǎn)難以體會(huì)那份忙碌的充實(shí)與奮斗途中收獲的喜悅。(北大清華高考動(dòng)員演講團(tuán))

高三就像一次長跑，需要毅力、勇氣以及一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。其實(shí)，高考的成敗關(guān)鍵在于內(nèi)因，而非外界其他因素。所以不管遇到什么意外，我們都要相信自己，堅(jiān)持自己，成功也最終會(huì)屬于我們自己。因?yàn)?，勝利往往來自于?jiān)持不懈地付出和努力!

讓我們用暫時(shí)的枯燥和寂寞打造未來的鮮活，讓我們用現(xiàn)在的汗水和淚水洗亮他日的歡笑!放開胸懷，去迎接人生的挑戰(zhàn)，無論是勝還是敗。

第二篇：北大清華勵(lì)志報(bào)告會(huì)演講團(tuán)

北大清華勵(lì)志報(bào)告會(huì)演講團(tuán)

十載寒窗，織就壯行圖。聞道燕園春色美，博雅塔，未名湖。少年不負(fù)好頭顱，望雄都，渺通儒。太液瓊漿，分我一杯無? 且待金風(fēng)再呼日，抖征塵，踏新途。（北大清華勵(lì)志報(bào)告會(huì)演講團(tuán)）

一聲聲會(huì)心的笑聲、一次次熱情的吶喊、一陣陣熱烈的掌聲、一張張被激情點(diǎn)燃的青春面龐……

挑戰(zhàn)高考極限，夢(mèng)想成就未來”勵(lì)志演講報(bào)告在此舉行。

在兩個(gè)多小時(shí)的演講中，老師以夸張的手勢和極富煽情的語言，用大量生動(dòng)的案例，旁征博引告訴同學(xué)們“你有多渴望就有多成功”“要有巔峰成就就得有巔峰狀態(tài)”、“過去不等于未來，選擇和決定成就自我”、“人生不設(shè)限才能精彩無極限”、“要想別人看得起，先要自己了不起”，用頑強(qiáng)拼搏遇見最美、最成功的自己。他澎湃的激情和幽默的言辭，深深吸引了全體學(xué)生，個(gè)個(gè)精神振奮，神采飛揚(yáng)。

“我要上清華”“我要上北大”“我要上中央美院”……數(shù)千名同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，緊握拳頭，當(dāng)眾大聲說出自己心中向往的大學(xué)。一遍又一遍齊聲的呼喊，震耳欲聾，響徹校園，激發(fā)出同學(xué)全力沖刺、高考必勝的澎湃激情，現(xiàn)場氣氛達(dá)到高潮。在和老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們眼含熱淚，深情感恩老師的付出和培育，用深深的三鞠躬，表達(dá)了對(duì)老師的感恩，對(duì)母校的熱愛。（北大清華勵(lì)志報(bào)告會(huì)演講團(tuán)）

據(jù)悉，現(xiàn)在正處于高考備考的關(guān)鍵階段，為了鼓舞師生的士氣，更好地調(diào)適好學(xué)生的心理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生為夢(mèng)想而拼搏的斗志，學(xué)校特意安排了此次勵(lì)志演講報(bào)告會(huì)，此次活動(dòng)有效調(diào)節(jié)了學(xué)生備考心理，及時(shí)緩解了思想壓力，點(diǎn)燃了繼續(xù)奮斗拼搏的激情。

第三篇：北大清華勵(lì)志教育演講團(tuán)

北大清華勵(lì)志教育演講團(tuán)

我們對(duì)于一件事情知道得越少，就越容易形成判斷，而且是越容易形成強(qiáng)烈的單純判斷。

人們頭腦中偏見的根源，往往是來自于無知，我們對(duì)于一件事情知道得越少，就越容易形成判斷，而且是越容易形成強(qiáng)烈的單純判斷。（北大清華勵(lì)志教育演講團(tuán)）

就像我要把一瓶水移動(dòng)，把它拿到胸前，這是一個(gè)很簡單的動(dòng)作，但是我要把一瓶水非常精確地移動(dòng)一毫米，這就需要花很多的時(shí)間去計(jì)算，你肌肉的酸痛度也會(huì)增加。

精確是一件需要耗費(fèi)比較復(fù)雜的智力活動(dòng)的一件事情。報(bào)道就要求精確，要求對(duì)事實(shí)和因果梳理，沒有這個(gè)基礎(chǔ)，評(píng)論往往就是議論、想象，而不是事實(shí)。

我自己在二十三四歲的時(shí)候，成為國家電視臺(tái)的主持人，做一個(gè)十六分鐘的新聞深度報(bào)道。我覺得這樣的狀況在世界新聞史上也是很少見的，一個(gè)年輕人被放到做深度評(píng)論的主持人位子上，這是我們剛剛起步的電視新聞決定的一種特殊要求，以后也不會(huì)更多地出現(xiàn)。實(shí)際上媒體有它的規(guī)律，就像一個(gè)存在的植物，它必須要按照它的規(guī)律生長一樣，要想變得粗壯、強(qiáng)韌，必須到土地里頭去接受風(fēng)吹日曬，再一片一片葉子長出來，如果沒有非常夯實(shí)的報(bào)道作為基礎(chǔ)，那么評(píng)論只能是沙中筑塔。所以我轉(zhuǎn)行做了記者，到現(xiàn)在十年了。

采訪是呈現(xiàn)，不是評(píng)判

采訪不是用來評(píng)判，采訪是用來了解;采訪不是用來改造世界，采訪只是來認(rèn)識(shí)世界。

我覺得對(duì)我來說，采訪最大的障礙就是一句話，“我認(rèn)為我是對(duì)的”。這句話看起來不太起眼，但是它造成的障礙會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的想象，顧準(zhǔn)原來說過一句話，他說什么叫專制，專制就是認(rèn)為自己絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)的想法，如果一個(gè)采訪者帶著定見，很難了解世界的復(fù)雜。

前段時(shí)間我采訪魏德圣，他拍的電影《賽德克·巴萊》，就是當(dāng)年發(fā)生在臺(tái)灣的“霧社事件”，原始部落的人跟日本人之間的一場戰(zhàn)爭。（北大清華勵(lì)志教育演講團(tuán)）

魏德圣說，在臺(tái)灣歷史當(dāng)中關(guān)于這個(gè)事件只有兩句話，某年某月某日多少人反抗日本軍隊(duì);再看日本的教科書也是兩句話，是某年某月某日臺(tái)灣某個(gè)原始部落的一場暴動(dòng)。反抗和暴動(dòng)，這是對(duì)于一件事情的兩種解釋。都只有兩句話，都很簡單，但魏德圣說記者式的社會(huì)思維要回答的是：“為什么他們?cè)谶@個(gè)事件中做出了那樣的選擇?”

魏德圣說，他進(jìn)入這個(gè)頭領(lǐng)內(nèi)心的時(shí)候，受過很多的沖擊，一開頭他會(huì)熱血激沸，覺得很牛，三百多人就把三千多日本人都干掉了。但了解越深，他開始發(fā)現(xiàn)自己精神上出現(xiàn)了危險(xiǎn)的搖晃，比如說他去接觸當(dāng)年認(rèn)識(shí)這個(gè)部落首領(lǐng)莫那魯?shù)赖娜耍莻€(gè)人跟他講，他根本不是一個(gè)英雄，他是一個(gè)流氓，每一個(gè)經(jīng)過他部落的人他都會(huì)打，他控制欲很強(qiáng)。然后魏德圣又會(huì)去想，這個(gè)人為什么會(huì)在戰(zhàn)爭之前讓自己的孩子跟家人上吊?有時(shí)候他害怕得簡直寫不下去了，因?yàn)樵诓粩嗟赝品约旱目捶?，他突破了概念，想要抵達(dá)一個(gè)真實(shí)的人。

一個(gè)人進(jìn)入另一個(gè)人心靈的過程是一個(gè)可怕的過程，可怕在哪?可怕就在于思想本身，思想本身的危險(xiǎn)就在于思想本身是不安的。它拒絕接受已經(jīng)形成的定見，他需要從自己的思考和感受出發(fā)去認(rèn)識(shí)人，這本身就意味著動(dòng)蕩、不安、危險(xiǎn)，還有進(jìn)步。在這個(gè)過程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)你沒有依靠，你原來思想上可能有一個(gè)拐杖，但是你不得不把它拋掉，這個(gè)拐杖就是人類已經(jīng)形成的習(xí)俗、觀念。就像一個(gè)被按在水里的人，你必須把頭埋在水里面，學(xué)著嗆水才能夠?qū)W會(huì)思考。

所以我要講的下一句話就是，采訪不是用來評(píng)判，采訪是用來了解，采訪不是用來改造世界，采訪只是來認(rèn)識(shí)世界。我很年輕就做了記者，年輕人最熱誠，但是也最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤，就是我們真的想通過報(bào)道把這個(gè)世界變得更好。

我最初那兩年在公開場合講話或者領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候總是會(huì)說，我希望我做這個(gè)節(jié)目，曾經(jīng)讓這個(gè)世界變得更好。這些話很漂亮吧，聽上去加點(diǎn)音樂就可以上片尾字幕了吧?但是這樣煽情的話并不是職業(yè)記者的使命，這個(gè)是我慢慢才意識(shí)到的。（北大清華勵(lì)志教育演講團(tuán)）

假如你有這樣強(qiáng)烈改造社會(huì)的目的，你就會(huì)容易形成你頭腦當(dāng)中的偏見，你認(rèn)為世界有一個(gè)完美的范式，它就應(yīng)該向那個(gè)方面發(fā)展，假如它不是那樣，你就不接受，你就抵觸，你就想改變他，這樣就有兩個(gè)后果，一個(gè)是你根本改變不了，對(duì)方發(fā)現(xiàn)你想影響他的時(shí)候他就不接受你了，會(huì)背道而馳;第二個(gè)結(jié)果是當(dāng)你改變不了的時(shí)候，就可能因?yàn)榇煺鄹谢蛘呓^望，放棄了你之前的全部努力。

有同學(xué)問，那我們的媒體道德是什么，我現(xiàn)在認(rèn)為記者的道德就兩個(gè)字，很簡單，就是“明白”：讓人明白，讓人明白這個(gè)世界本來面目是怎么樣的，這個(gè)就是我們的職業(yè)道德。你把這點(diǎn)做好就可以了，即使我不能夠清空自己的一個(gè)情緒判斷，也要有一個(gè)戒備，佛經(jīng)中說“念起即覺，覺即不隨”，這個(gè)念頭要起來你要能覺察，覺察之后你會(huì)不會(huì)跟隨它，要有這個(gè)意識(shí)。

媒體的職責(zé)不是提供“熱”而是提供“光”，不需要煽動(dòng)社會(huì)的熱情，媒體是在提供光亮，照向黑暗未知之處。

面對(duì)飽受社會(huì)爭議的對(duì)象，他已經(jīng)帶著全部的盔甲來面對(duì)采訪了，你要感受他，設(shè)想如果你是他，這個(gè)時(shí)候是一個(gè)什么樣的狀態(tài)，是一個(gè)什么樣的感受，會(huì)做什么樣的準(zhǔn)備。而且，他會(huì)因?yàn)樵?jīng)遭遇過敵意和攻擊，收縮得更為緊張，他時(shí)刻做好要么反擊要么逃避。

人在受到威脅的時(shí)候只有這樣的模式。

那么采訪要達(dá)成的是什么?采訪達(dá)成的是信息，你必須要問輿論期待知道的問題，不可以回避。但要提供一個(gè)讓大家明白這一切造成的因果和背景，那記者就不能夠跟他構(gòu)成對(duì)抗的關(guān)系。我現(xiàn)在對(duì)自己有一個(gè)原則，就是對(duì)事苛刻，對(duì)人寬容。

大家可以觀察一下我對(duì)李永波的這段采訪，很好玩。他說到當(dāng)年林丹和李宗偉兩個(gè)人在上海有過一場比賽，在本土作戰(zhàn)，而且是林丹領(lǐng)先，上海的觀眾就喊了一嗓子“李宗偉加油”，東道主的客氣嘛，林丹一聽連失四球，比賽就輸了。（北大清華勵(lì)志教育演講團(tuán)）

李永波大發(fā)雷霆，在賽后新聞發(fā)布會(huì)說，這個(gè)上海觀眾素質(zhì)太低了，怎么會(huì)這么沒有愛國心，以后我們的比賽都不在上海辦了。我當(dāng)時(shí)采訪羽毛球運(yùn)動(dòng)員消極比賽，覺得此事有關(guān)他的勝負(fù)心，或者對(duì)于體育比賽精神和內(nèi)涵的一個(gè)理解，所以我就問他，他一開始是很強(qiáng)硬，他說你怎么可以“給外國人加油”，觀眾怎樣怎樣，結(jié)果導(dǎo)致林丹輸了什么的，我們這樣來往大概有三個(gè)回合，他一直很強(qiáng)硬。

后來我把問題稍微變化了一下，意思是說站在一個(gè)教練的角度，人們可以理解你會(huì)有這樣一種心情，但是在中國羽毛球隊(duì)已經(jīng)發(fā)展到這個(gè)階段，人們可能會(huì)對(duì)你有一個(gè)更高的期許，就是希望能夠倡導(dǎo)體育文明。他忽然就改變過來說，對(duì)，我也覺得，喊“加油”也挺好的，這樣對(duì)隊(duì)員的心理素質(zhì)也是一個(gè)鍛煉。

這個(gè)改變看起來很突兀，是一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，但其實(shí)不是，他在面對(duì)大量反對(duì)聲音的時(shí)候，已經(jīng)在內(nèi)心去消化和感覺這些聲音了，只是他不愿意承認(rèn)，如果你用敵意的方式去質(zhì)問，他就會(huì)出于防衛(wèi)把自己的立場踩得像水泥地那樣硬實(shí)。

但如果你能理解他何以如此，再把他站立的那個(gè)地方松一松，空氣進(jìn)去了，水進(jìn)去了，那個(gè)土壤變得濕潤了，變得松滑了，他兩個(gè)腳站的時(shí)候就不會(huì)粘固其中，他就會(huì)左右搖擺。我剛才說過了，思想的本質(zhì)是不安，不安就是這種動(dòng)蕩，一個(gè)人一旦產(chǎn)生動(dòng)蕩的時(shí)候，新的思想就已經(jīng)產(chǎn)生了，萌芽已經(jīng)出現(xiàn)了，人們需要的只是給這個(gè)萌芽一個(gè)剝離掉泥土，讓它露出來的機(jī)會(huì)。

年輕時(shí)期采訪，有時(shí)喜歡把對(duì)方逼到墻角，攻擊他，反正你手里也沒有武器了，反正你會(huì)倒在地上，那樣更好看。但是人成年了，我覺得還需要某一種寬厚，這個(gè)寬厚不是鄉(xiāng)愿，是一種認(rèn)識(shí)，就是你認(rèn)識(shí)到人的頭腦和心靈是流動(dòng)的，你不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿一個(gè)大壩把他的心攔起來了，就不讓他進(jìn)，也不讓他出了，其實(shí)人是可以流淌的。（北大清華勵(lì)志教育演講團(tuán)）

好感和反感是你在觀察人的時(shí)候最有害的一種心態(tài)，你要在采訪前就對(duì)一個(gè)人形成了好感或者反感，你就沒有辦法誠實(shí)和客觀地觀察他了。

第四篇：小高考動(dòng)員演講

省教育考試院了我省2014年普通高中學(xué)業(yè)水平測試必修科目的考試時(shí)間，具體時(shí)間安排如下：信息技術(shù)考試時(shí)間為2013年12月21—24日；必修科目考試時(shí)間為2014年3月15—16日。

各位家長、老師、同學(xué)們：

下午好！今天我感到很榮幸，能在這里和大家分享自己對(duì)“小高考”的理解。

作為高考重要組成部分的高二學(xué)業(yè)水平測試，也就是大家常說的小高考，已經(jīng)悄然地向我們走來，今天距離小高考僅剩下100多天，如果把高中三年的學(xué)習(xí)比作一次萬米長跑，那么我們已經(jīng)跑到最關(guān)鍵的一個(gè)彎道，如何把握這100多天，向家長、老師、向自己交上一份滿意的答卷，對(duì)大家來說，是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

首先，我想談?wù)剬?duì)待“小高考”的態(tài)度問題。有些同學(xué)可能會(huì)輕視“小高考”，認(rèn)為即使考了4A加5分，也沒什么了不起，便不去為之努力。但同學(xué)們，要知道，在高考前，有幾分加幾分是可以增加我們的信心和底氣的。學(xué)業(yè)水平測試之所以被親切的稱為“小高考”，就說明它具有一定的重要性。一方面，要確保4C合格，只有這樣才能獲得高考報(bào)名資格。如果不達(dá)C，我們高二所有必修科目的補(bǔ)考要到2015年3月，即高考前三個(gè)月，學(xué)校不可能再為少數(shù)同學(xué)的補(bǔ)考而組織復(fù)習(xí)，到那時(shí)我們必須全力以赴備戰(zhàn)高考，所以我們現(xiàn)在沒有退路，只有背水一戰(zhàn)。另一方面，因?yàn)楦呖挤桨敢?guī)定：對(duì)第一次參加4門必修科目測試，在劃一本、二本線前見A 加分，1A加1分，2A加2分，3A加3分，4A加5分計(jì)入高考統(tǒng)考成績，大家不要小看這1分、2分，1分在全省就可以擠掉三千名和你實(shí)力相當(dāng)?shù)母偁帉?duì)手。在高考中多拿1分也是不容易的，這意味著語數(shù)外總分達(dá)不到本科線的同學(xué)能進(jìn)入本科，原來只能上本二的同學(xué)能上本一，原來只能上本一的同學(xué)能沖擊名牌大學(xué)！另外，有些目前小四門成績并不優(yōu)異的同學(xué)，也不用著急沒有信心?，F(xiàn)在的你們尚擁有半個(gè)學(xué)期加一個(gè)寒假以及下學(xué)期一個(gè)月的沖刺時(shí)間，只要大家能從現(xiàn)在開始，認(rèn)真投入到“小高考”復(fù)習(xí)中去，就一定能在最后有所收獲。

第二，我們要鎖定奮斗目標(biāo)，頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取，各個(gè)的同學(xué)要根據(jù)自己不同科目的學(xué)習(xí)情況，給自己準(zhǔn)確定位。有拿Ａ實(shí)力的，決不考B，在某些科目上實(shí)力稍弱的同學(xué)，要確保達(dá)Ｃ；一部分優(yōu)秀的同學(xué)必須人人爭取4Ａ；其他的同學(xué)能多拿Ａ的，要力爭多拿并拿到位。這周的模擬考試只能說明過去，而且分?jǐn)?shù)不是一成不變的，人的潛力無法估量。80幾分的同學(xué)都有沖擊Ａ的希望；60幾分的學(xué)生不能麻痹大意，稍有懈怠就可能滑到Ｄ；60分以下的同學(xué)只要信心十足，方法正確，奮勇拼搏，很可能就是黑馬，這100天之內(nèi)什么奇跡都可能發(fā)生。你要真正做到像汪國真詩里面說的那樣：“我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。既然瞄準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)，我們就應(yīng)該義無反顧地走下去。

接下來，我想和大家談?wù)勎艺J(rèn)為的復(fù)習(xí)過程中需要注意的一些問題。

一：要重視這半個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)，因?yàn)樗軒椭恍┗A(chǔ)薄弱的同學(xué)重新打好基礎(chǔ)，若是錯(cuò)過了這段時(shí)間，僅靠下學(xué)期的那一個(gè)月來復(fù)習(xí)是很不現(xiàn)實(shí)的。同時(shí)，由于這半個(gè)學(xué)期大家得在學(xué)習(xí)大三門以及兩門選修課的情況下兼顧“小高考”復(fù)習(xí)，時(shí)間很有限，這就需要大家提高課堂上的效率，掌握每節(jié)課上老師所講的重點(diǎn)，盡量少占用課后時(shí)間。

二：課上有不明白之處或作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的問題，一定要做下記號(hào)，然后自己揣摩思考，若仍不理解，再去向老師或者其他同學(xué)請(qǐng)教，直至完全弄懂掌握為止；對(duì)于做錯(cuò)的題目，更不能輕易的放過，要仔細(xì)分析錯(cuò)誤的原因，然后有針對(duì)的查漏補(bǔ)缺。要注意時(shí)常歸納總結(jié)，這樣才能避免犯相似的錯(cuò)誤。正所謂“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河”。只有不畏懼困難，不逃避自己的弱點(diǎn)，將每個(gè)不懂的小問題弄懂，才能逐步提高自己的水平，甚至于到后來，弱勢科目將會(huì)變成自己拿手的科目。

三：這個(gè)學(xué)期主要解決一個(gè)個(gè)小問題，那么到了復(fù)習(xí)后期，也就是寒假和下學(xué)期初的一段時(shí)間，大家便可以統(tǒng)觀全局，將所學(xué)內(nèi)容串聯(lián)起來。建議同學(xué)們最好能將課本通讀幾遍，它往往會(huì)給我們帶來許多驚喜，幫我們掃除盲點(diǎn)。要先把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)，把老師發(fā)下來的講義和練習(xí)做好，額外有時(shí)間再去做課外的題目。

四：在復(fù)習(xí)過程中。若覺得厭倦，也可以換一些方法來學(xué)習(xí)。比如可以象看小說一樣看書，仔細(xì)看看生物、地理書上的每一幅圖，然后自己在草稿紙上畫畫寫寫，這樣不僅可以加深我們對(duì)知識(shí)的理解，也比較有趣：閑下來時(shí)，在紙上寫下歷史年事表，可以加強(qiáng)記憶，檢測一下自己是否真的牢記于心；政治要注意概念清晰，沒事時(shí)可以在嘴邊念叨念叨一些容易混淆的概念。做大題目時(shí)，地仔細(xì)審題，條分縷析，養(yǎng)成把每一點(diǎn)每一條寫清楚的好習(xí)慣。

我們要對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)，這個(gè)世界沒有無故拯救你的天使，獲得成功，靠的是你自己一點(diǎn)一滴的努力。俗話說：“欲勝人，先勝己。”戰(zhàn)勝別人靠力量，戰(zhàn)勝自己靠信念。當(dāng)你不需要?jiǎng)e人在身邊教育要好好學(xué)習(xí)，就能夠認(rèn)真堅(jiān)持的時(shí)候，你就已經(jīng)成功了一半。這個(gè)世界上沒有什么不可能，就怕你自己先膽怯了，即便是可能也將淪為不可能。同學(xué)們，加油吧，那怕你現(xiàn)在成績?cè)俨睿惨赂颐鎸?duì)一次次考試。在這里，我想跟大家分享一句話：“有志者，事竟成，破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜耍觳回?fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。我相信只要我們努力，就一定會(huì)有收獲！

最后，祝大家都能在小高考的光榮榜上留下你們驕傲的姓名！謝謝！

第五篇：高考動(dòng)員領(lǐng)導(dǎo)演講

樹立信心 分秒必爭

又是一年春來早，又是一朝亮劍時(shí)。親愛的同學(xué)們，82天后，你們將步入高考考場，書寫為大家十二年來寒窗苦讀準(zhǔn)備的試卷；戰(zhàn)場的硝煙已經(jīng)彌漫，決戰(zhàn)沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響。大家向著自己的理想和目標(biāo)發(fā)出勇猛的吶喊，以傲視群雄的信心投入到高考的競爭中，以百分之百的精力投入到緊張復(fù)習(xí)中，以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)中，去書寫每一位同學(xué)的人生新篇章，去贏得我們志在必得的輝煌！

“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！贝藭r(shí)此刻，每位同學(xué)的心里都已經(jīng)有了自己的目標(biāo)，并將它深埋于心底或?qū)懺谌沼洷镜撵轫?，但是在一次次的考試成績出來之后，在一次次名次的沉浮之后，你們還依然堅(jiān)定自己的目標(biāo)嗎？你們有沒有喪失原本的雄心壯志呢？如果有，那請(qǐng)同學(xué)們重拾信心，只有相信自己，你才能成功，只要相信自己，堅(jiān)持到底，你就能成功。82天，其實(shí)不短，你可以背會(huì)那些沒有記住的文言字詞，你可以記住那些重要的英語單詞，你可以更加熟練運(yùn)用各種公式，你可以再一次提高做題速度，你可以做的事情很多。精衛(wèi)不懼自身的弱小，相信自己，去填寬廣的大海；蘇秦不滿自己的平庸落魄，相信自己，勤學(xué)苦練，終成雄辯六國的縱橫家；卞和堅(jiān)信自己所得是價(jià)值連城的寶玉，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，終于讓和氏璧光照史冊(cè)。

有了信心，我們接下來要做的就是爭分奪秒地投入戰(zhàn)斗。82天，剩余的時(shí)間真的不長了?！跋词值臅r(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去?！蓖瑢W(xué)

們，現(xiàn)在的這個(gè)緊要關(guān)頭，你還在抱怨作業(yè)多嗎？你還在自習(xí)課上偷懶嗎？你還在課堂上發(fā)呆甚至犯困嗎？如果你拋棄了時(shí)間，那么高考就已經(jīng)拋棄了你?！耙蝗f年太久，只爭朝夕。” 一代文豪泰戈?duì)栐?jīng)說過：錯(cuò)過太陽的時(shí)候，你在哭泣；可是當(dāng)你哭泣的時(shí)候，你又錯(cuò)過了星星。因?yàn)楦呖伎紙鼍褪菓?zhàn)場，戰(zhàn)場不相信眼淚，不接納懦夫，需要的是剛強(qiáng)的勇猛的戰(zhàn)士，所以珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在是我們唯一的選擇。

而分秒必爭的同學(xué)定將收獲成功。我看到，晚自習(xí)放學(xué)后依然在教室學(xué)習(xí)，對(duì)手中的習(xí)題戀戀不舍的同學(xué)們；我看到，中午靜校時(shí)早早回到教室學(xué)習(xí)，安靜練題的同學(xué)們；我看到，周末留在學(xué)校埋頭苦干的同學(xué)們。我很感動(dòng)，從你們身上我感受到了青春的力量，看到了高考的輝煌。同學(xué)們，你們是好樣的。

同學(xué)們，高考拼的不僅是知識(shí)，也是精神狀態(tài)和身體素質(zhì)。在最后的這個(gè)階段，大家要保持積極向上又平和的心態(tài)，多和家長老師交流，適時(shí)釋放學(xué)習(xí)壓力。更要多吃水果蔬菜、牛奶雞蛋，補(bǔ)充營養(yǎng)，堅(jiān)持跑步，積極開展各種形式的體育鍛煉，徹底放松你的肌體，消除緊張和焦慮，促進(jìn)大腦供氧能力，從而使你信心倍增，精力充沛。

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！蔽易钕矚g同學(xué)們跑操時(shí)喊得口號(hào)：猛虎下山！我深信，你們就是下山的猛虎，義無返顧地向著終點(diǎn)奮力沖刺；你們就是勇敢的海燕，無所畏懼地搏斗風(fēng)雨；你們是無畏的雄鷹，信心十足地搏擊長空；你們就是無堅(jiān)不摧的斗士，定能創(chuàng)造輝煌的高考成績。