第一篇：致敬,我們的青春和科比同行!

致敬，我們的青春和科比同行！

北京時間4月14日，是科比-布萊恩特的生涯最后一戰(zhàn)。他即將告別NBA，湖人名宿魔術(shù)師約翰遜也在網(wǎng)上發(fā)表了一篇名為“親愛的科比”的公開文送別他。魔術(shù)師是科比從小到大的偶像，在他退役后，科比也成了他在湖人的接班人，并帶著球隊達(dá)到了新高度。

那條黑曼巴收起毒牙和紅信，蛻掉絕世而獨立的外皮，淡然轉(zhuǎn)身，一笑泯恩仇??別了，后會無期！

4月14日，注定是個失落日子：2016年NBA常規(guī)賽收官，14支球隊放假回家釣魚，當(dāng)然，還有一條“百年球齡”的黑曼巴金盆洗手。其實，自打科比去年底宣布確定退役，離別的倒計時比催婚的老爸老媽們更緊迫、逼仄，大家都在等待一場關(guān)于“老子干不動了”的NB盛典。倒數(shù)的秒針滴答作響，咄咄逼人，就像他逐漸逝去的年華——心靈依舊桀驁，身體卻業(yè)已認(rèn)輸。

愛過、恨過；瘋過、怨過；癡狂過、失落過；呼嘯過、沉默過；如今隨著斯人隱退，一切的一切，都逆流回溯到最初的原點——無論愛憎，難逃糾結(jié)或纏綿。

是非任人評說，成敗交由青史，他的生涯終將蓋棺定論，這是他選擇的清白——在自己生涯的墓志銘上刻下大寫的“誤會”，連同他的退役而煙消云散。

所謂孤星者，現(xiàn)于黎明，清冽高冷，漸行漸遠(yuǎn)中隱沒于熹微的晨光——隨殘月隱退，與朝陽訣別。

晨光熹微，無所畏懼！身為黎明之子，于破曉處孑孓獨行的孤星從來都有著睥睨天下的氣質(zhì)與宿命。

想想那句“你知道洛杉磯凌晨四點是什么樣子嗎”，想想那個與自己影子獨舞的solo狂人，也許你更能體會偏執(zhí)背后的孤獨與瘋狂。踏上每一條路，總伴有轟轟烈烈的選擇與結(jié)局，轟轟烈烈地傲笑九天，抑或轟轟烈烈地晃晃悠悠?——注定轟轟烈烈地沉浮。之于科比，始于輕狂，經(jīng)歷滄桑，長成所求?！拔矣懈矣谌耸赖挠職狻?，是敢于天下人為敵的孤傲——為了當(dāng)救世主，科比在高中賽場上經(jīng)常故意讓分，然后在第四節(jié)扮演關(guān)鍵先生，力挽狂瀾，單騎救主。無敵于高中的科比嶄露頭角，初顯崢嶸。那個毛頭小子完全不理會天高地厚，急不可耐地發(fā)出越級宣言：我要挑戰(zhàn)NBA！

“和上帝單挑”《阿甘正傳》里的排長就是現(xiàn)實中的科比。1998年全明星賽上，作為青瓜菜鳥，科比卻對江湖大佬、兩屆MVP的“郵差”馬龍直呼“收起你那該死的擋拆，我要和邁克爾單挑”！2003年全明星擺明了是喬老爺子的辭行盛會，卡特恭讓首發(fā)，凱麗獻(xiàn)唱《hero》，眾星拱月，天公也作美——最后4.8秒，喬老爺子面對馬里昂翻身后仰跳投，身體幾乎與地板平行，卻神奇命中，東部隊兩分領(lǐng)先！

匪夷所思的進(jìn)球，近乎完美的絕殺，配以喬氏fade away的獨門標(biāo)簽，如果就此收場，“喬上帝”無疑更加傳奇與榮光。而科比完全不解風(fēng)情，造犯規(guī)，三罰兩中，生生攪了局，也得罪了全世界的喬丹迷。無論是北卡南麥，還是同屆包括東艾、君子雷和風(fēng)之子納什的黃金一代，抑或是以03屆的勒布朗、卡梅隆和德維恩為代表的后起之秀，黑曼巴的毒牙始終猙獰。嘴里叼著的球衣，無時無刻不在警示對手：只要我在，地盤就是我的。“我輩豈是蓬嵩人！”心比天高者，與自己賭氣，與隊友爭權(quán)，與教練斗法，而根源則是“我要做老大”的野心和“我一定要贏”的執(zhí)念。

無意彷徨，卻終難逃困頓。擠走了奧胖，逼走了禪師，成功上位的科比陷入掙扎——再豪華的跑車也撞不動城墻。

盡管其個人攻擊力達(dá)到頂峰，單場81、3節(jié)62單季場均35.4分震古爍今，但顯然科比已經(jīng)無法容忍球隊繼續(xù)再輸下去了。在他的人生哲學(xué)里，決不允許有“失敗”的主題。作為后喬丹時代最接近于神的人，偏執(zhí)如他，就像是追求極致劍道的劍客，一念臻至化境，一念走火入魔。孤傲是孤傲者的通行證，卻也是狂妄者的墓志銘。單槍匹馬，泥濘掙扎，慘淡數(shù)年，不服輸又如何，好勝心強又如何？如若不是加索爾的到來，彼時的科比還將蹉跎更久。一起舔過劍的寒，一起吞下酒的暖——再度稱雄的科比開始懂得了兄弟的真義——縱使以后隔了天涯，彼此也仍相離未遠(yuǎn)！毋寧比6冠少1冠，還是打鐵榜排行第一，哪怕是總得分實現(xiàn)超越，科比“一直在追趕，始終沒超越”，但連喬上帝也親承在此起彼伏的Men in mirror中，無論是氣質(zhì)、技術(shù)還是成就，“Kobe是最像、最接近我的”。

如此，在不斷地比較傳承中，便鑄就了另一種篤定：成不了上帝，做獨一無二的自己——我自有我傳奇。是命運冥冥，也是性格使然：他是偏執(zhí)與堅毅的雜糅體。他如此飄逸卻又如此孤傲。他極致于籃球之道，絲毫不滯于旁騖。

因而有多少人愛他，就有多少人恨他，有多少科（ke）蜜（gou），就有多少科（tai）黑(jian)，而這一切都已不再重要——隨著科比的離開，失落會成為唯一的主題：聯(lián)盟缺了旗幟，湖人失了氣質(zhì)，隊友沒了領(lǐng)袖，對手少了朋友，轉(zhuǎn)播方丟了號召力，科蜜少了偶像，科黑沒了對象??

就連他自己，也將失落曾視為生命全部的籃球。然而，命運可以是千瘡百孔，而心卻一樣可以完好無損。“只要不想再擁有什么，便可以隨時離開?！覀冃枨蟮脑缴?，得到的自由越多。”況且，他還有親人和遠(yuǎn)方，還有回頭的方向。那么，以自由之名送別科比。時光溫潤彼此——從來不需要想起，永遠(yuǎn)也不會忘記?？墒牵瑸楹文愕难壑谐：瑴I水？暫且相信你的解釋：不為科比，只因我們“一讀再讀，卻不得不承認(rèn)，青春是本太倉促的書” 也沒法不相信，因為還有無數(shù)球迷的無數(shù)個20年青春，都被這條曼巴蛇精一并收走了。和他的緣分，就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，一切就是龍應(yīng)臺的《目送》：他用背影默默地告訴你：不必追。從此江湖再無飛俠，凌晨再無孤星現(xiàn)。陽光正好，就此別過，科比珍重！

第二篇：青春,我們同行

青春，我們同行

枝頭的花瓣正在怒放著，倔強的生命力，青春的朝氣，在花開的一瞬間，太陽的光芒閃耀了大地。

——題記

十六歲的少年，正值花季。我們都各自懷揣著夢想，奮勇前進(jìn)。也許，我們會為繁重的學(xué)習(xí)而感到苦惱；也許，我們會為情感問題而糾結(jié)；也許，我們會為自己一時沖動的決定而感到后悔；也許??

也許會有太多的也許。

人生匆匆，青春不是易逝的一段，我們正值青春時節(jié)，怎么能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去。假如命運折斷了希望的風(fēng)帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。楊柳枯了有再青的時候，百花謝了有再開的時候。人生苦短，為何不在這短暫的生命里，讓自己的生活充滿幸福。悲傷不過是懦弱者的通行證，幸福才是勇敢者的暮志銘。朋友，我們?yōu)槭裁匆瘋?？難道我們忘了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”？

青春，每個人只擁有一次，既然青春這么寶貴，為何不珍惜它，把握它？為何不讓它在我們的手中放出奪目的光彩？

青春，這個美好的季節(jié)里，正是我們播種希望的時候。

在青春這個美好的季節(jié)里，我們應(yīng)充實的度過每一天，每一時，每一刻，每一分，每一秒。無悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風(fēng)吹過時，回想過去，自己認(rèn)真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對我們生命的一種交代。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌！

讓我們共同譜寫出壯麗的青春樂章！

青春，我們同行！

青春的風(fēng)鈴，吹開了心扉；青春的彩笛，吹動了夢想；青春的樂符，帶動我奔向希望。

——后記

安徽宣城宣州區(qū)宣城市第二中學(xué)高一:胡敏

第三篇：致敬我們的青春[范文]

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！

今天是2014年3月3日，距離中考還有101天。作為2011級的一份子，面對中考，面對即將而來的畢業(yè)，面對我們共同成長的足跡，我們九年級二班向我們的青春致敬。

致敬我們的青春

101天,我們就要畢業(yè)了,就要離開這些朝夕相處的同學(xué);離開那些已經(jīng)不再年輕，卻在我們心中依然美麗的老師們，就要離開這個雖然不算寬敞，卻給予我們無限溫暖的四中大家庭。

寒來暑往，冬去春來。有人說，初中生活是最美的詩，現(xiàn)在卻已臨近句點。有過歡笑，有過痛楚，我們經(jīng)歷太多太多。最終，我們學(xué)會了舍得、舍不得。兩年半，我度過了人生中最簡單、最美好、最快樂、也最重要的青春。

回味我們一起走過的青春。在家蒙頭睡一中午，也不如數(shù)學(xué)課上偷睡三分鐘睡得香；獨自在家吃一桌子菜也不如同學(xué)們分吃一包辣條來得有趣；聽許多經(jīng)典的相聲段子，也不如同桌突然來得吐糟搞笑。

記得剛踏入四中時，我們一起立下的豪情壯語。記得我們的班歌：《我相信》、《倔強》、《光明》。記得一次次考試的愈挫愈勇。因為我們要把每一份拼搏都寫進(jìn)二班的輝煌。我們堅守自己的信仰，相信“千秋萬代，二班不??！”

記得那些在青春里陪我一起瘋狂的小伙伴兒們。我們一起為過生日的同學(xué)說生日快樂，雖然這很簡單；我們一起起哄讓我們最偉大的老師高歌一曲；我們一起去捉弄某個同學(xué)，事后，都堅守“有福同享，有難不同當(dāng)”的原則，把矛頭不約而同的指向主謀者；我們一起度過1314的新年，一起歡呼；我們在下雨天躲在同一校服下；我們在同一個墻角被罰過站……我們一直在努力著，奮斗著，雖說瘋狂，卻也很理智，因為我們信篤志堅！

記得那些對我們諄諄教導(dǎo)的老師們。還有那個我們又愛又怕的老板，那個喜歡趴窗戶的老板，那個喜歡給我們講他學(xué)生時代故事的老板。我到現(xiàn)在也不知道為什么，他是在回味他的青春嗎？又或許，多年以后，我們也會這樣回味那屬于我們的青春。

多少日子，我們曾并肩走過；別忘了我們曾為了一個方程式的解答，掙得面紅耳赤；別忘了我們發(fā)起的關(guān)燈一小時和校園光盤行動，得到了大家的共同響應(yīng)；別忘了運動會上的騎馬舞展示，讓我們找到了自信——太多太多的回憶，縈繞心頭。我們的三年青春，即將度過！相信這三年會像珍珠一樣美麗無暇！

2011級的伙伴兒們，讓我們一起加油，讓夢想起航！我們堅信101天，會化作我們一百分的準(zhǔn)備加上一份自信，我們的中考定能取的滿意的成績。

謝謝大家！請欣賞歌曲《啟程》

第四篇：再見科比,致敬傳奇范文

再見科比，致敬傳奇

戎馬生涯二十年，紫金傳奇從未變。讓我們一起向科比揮手告別，送上最真摯的祝福。

2016年4月14日，38歲的科比，終于迎來了自己的生涯告別戰(zhàn)。20年了，科比?布萊恩特，這一承載無數(shù)人青春，夢想，激情，信念的名字，最后一次被場邊的宣告員大聲說出。20年了，科比?布萊恩特，這一讓人又愛又恨，充滿爭議的名字，即將化作一個符號，永遠(yuǎn)載入NBA史冊，成為球迷心中永不磨滅的那抹亮色。

湖人與爵士的比賽里，科比上場42分鐘，50投22中瘋狂砍下60分4籃板4助攻1搶斷1蓋帽，為他的職業(yè)生涯寫下了一個完美的注腳。比賽最后1分45秒，科比一條龍殺到前場強行上籃得手，個人本場得分達(dá)到51分，再次刷新謝幕戰(zhàn)得分紀(jì)錄，接著科比又是運球突破兩人包夾命中中距離跳投，最后59.7秒科比再度命中三分球，第56分，湖人隊僅僅落后一分。全場都為之瘋狂了！貝克漢姆，奧尼爾，所有到場明星和球迷都站了起來為科比鼓掌歡呼。最后31.6秒科比再度干拔命中，隨后兩罰兩中，湖人隊此時已經(jīng)占據(jù)了場上的主動，科比用一己之力率隊完成15分大逆轉(zhuǎn)，同時得到歷史前五球星中最高的60分！勝利的那一刻，黑曼巴整場桀驁的表情終于舒展開來。此時世界各地，遍布著為科比歡呼尖叫的球迷。

在科比看來，球場是男人戰(zhàn)斗的地方，可以流汗，也可以流血，但絕不能流淚，2008年總決賽第六戰(zhàn)，波士頓TD花苑球場成為了一片歡樂的海洋，失敗落寞的科比被淹沒其中。那一夜，在敵人的球場上，科比沒有落下傷心的淚水。隨后的兩年，他每晚都播放著《不要停止相信》和《我坐船去波士頓》這兩首歌，時刻提醒著己在哪跌倒過，失敗過，提醒著自己要記得復(fù)仇。2010 年總決賽，湖人和凱爾特人再次相遇，他終于復(fù)仇成功，那一刻，興奮滿足的他咆哮，狂吼，宣泄著兩年來積壓的苦悶，但他同樣沒有喜極而泣。無論喜悲，男兒有淚不輕彈，在科比身上得到了最好的詮釋。

科比將帶著NBA歷史總得分榜第三3以及5次總冠軍，單場81分，證明自己的兩連冠，連續(xù)的50+，得分王以及投出的無數(shù)絕殺等無數(shù)榮譽告別賽場。在NBA的舞臺上經(jīng)歷了出世，奪權(quán)，揚名，巔峰，統(tǒng)治，下坡，沒落的他，現(xiàn)在，真的只差一場邁克爾-喬丹和雷吉-米勒式的完美告別了?！翱票鹊谋荣惪匆粓錾僖粓觥?，無論是喜歡他還是不喜歡他，這應(yīng)該是所有球迷的心聲，而在今天，4月14日之后，再也沒有下一場。

我們需要儀式感，需要最后一次情感宣泄的契機，需要最后一次為那段翹課看球的青蔥歲月親手畫上一個完滿的句號。4月14日，也許是這些看著科比長大的孩子們最后的機會，放下手中的事情，翹掉這一次課，義無反顧地打開電腦，手里拿上一個廉價的啤酒瓶，靜靜地等待著那個不聽話的皮球被37歲零8個月的男人狂奔狠狠地把球摁進(jìn)框里，然后大聲喊道：“我靠！好球啊！”以此，來向本世紀(jì)最偉大的球星，告別。

“我的心臟可以頂住沖擊，我的精神可以承受磨難，但無奈我的身體很誠實，是時候說再見了（It is time to say goodbye）?！?/p>

傳奇謝幕，4月14之后，聯(lián)盟再無科比。

第五篇：青春路上,我們攜手同行

青春路上，攜手同行

——青春期的異性交往

浙江省寧波慈溪市慈溪中學(xué) 王金立

主題：青春期的異性交往

目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識到兩性交往的意義，并樹立起積極的交往觀、掌握恰當(dāng)?shù)漠愋越煌姆椒ㄅc技巧。

設(shè)計背景：

高中階段是個體社會化的關(guān)鍵時期，恰當(dāng)?shù)漠愋越煌鶎Ω咧猩鷣碚f有利于增進(jìn)對異性的了解，豐富自身的情感體驗，擴大社會交往的范圍，促進(jìn)智力與人格的健全發(fā)展。然而由于缺乏足夠的經(jīng)驗，很多個體還難以把握與異性交往的尺度與距離，在與異性互動的過程中存在著交往過密、交友觀困惑、交往方式不當(dāng)?shù)葐栴}。這些問題如不及時得到澄清和解決，不僅不利于性別社會化，影響其今后的社會適應(yīng)問題；也會對個體的其他方面如情感發(fā)展、人格形成等造成影響，從而阻礙個體的整體發(fā)展。

設(shè)計思路：

由于性別意識的逐步覺醒，高中生對于兩性問題變得異常敏感。在這樣一個特殊的階段，隨著身心的劇變，兩性之間的交往問題成為了一個重要挑戰(zhàn)。作為一個“準(zhǔn)成人”，他們需要更為深刻的認(rèn)識異性、了解異性，并懂得如何與異性對象在學(xué)習(xí)與生活中形成健康和諧的人際關(guān)系，才能在今后的社會生活中順利適應(yīng)。但是由于經(jīng)驗的缺乏，很多高中生尚不能把握好異性交往的尺度與距離，在兩性交往中容易出現(xiàn)交往疏離、交往過密、交友不當(dāng)?shù)雀鞣N誤區(qū)，而有害于個體的發(fā)展。為幫助高中生更好地渡過這一危機，本課結(jié)合高中生的身心發(fā)展特點及心理輔導(dǎo)的原則得出了如下思路：

隨著大腦機能的成熟及知識經(jīng)驗的增多，高中生的認(rèn)知水平已經(jīng)接近于成人，甚至在某些方面（如記憶力）好于成人。隨著思維的發(fā)展，高中生更熱衷于也更有能力通過自己的努力去尋求問題的解答。因此，本著心理輔導(dǎo)活動課的主體性原則、活動性原則、生成性原則、發(fā)展性原則及開放性原則，本課主要采用了“情境教學(xué)”的模式，通過一定的情境設(shè)置幫助學(xué)生在一定的情境體驗的基礎(chǔ)上激發(fā)出關(guān)于兩性交往問題的思考，再通過討論等方式幫助個體對原有的思考進(jìn)行擴充與調(diào)整，最終幫助高中生解決其關(guān)于兩性交往問題的困惑，并樹立起健康友愛的異性交友觀，掌握兩性交往的方法與技巧，從而幫助他們更好得完成性別社會化，促進(jìn)其各方面的健康發(fā)展。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入：最近有點煩

高一女生靜雅最近有點兒煩。最近，不知道校長怎么“突發(fā)奇想”，竟然要搞什么教育實驗：說是要趁文理分班之際實施一項叫做什么 “因性施教”的教育實驗，要把新的文科班分為男生班、女生班和男女混合班。雖說學(xué)校說了想報文科的同學(xué)可以自主報名，可這個問題說難不難，說易不易，對于要選哪個班，死黨、父母、老師意見不一，到最后把靜雅弄得是左右為難？

女生班？混合班？

如果你是靜雅的朋友，你會給她怎樣的建議呢？理由？

注意事項：在本環(huán)節(jié)中，要注意激發(fā)出關(guān)于異性交往的討論，幫助學(xué)生認(rèn)識到異性交往的在個體社會化過程中的重要意義，從而導(dǎo)入到異性交往的課題上來。

教師小結(jié)：

在剛才的討論中，我們看到：雖然在異性交往的問題上，我們有這樣那樣的顧慮與擔(dān)心，但是學(xué)會和異性相處與交往也是我們無法回避的重要課題。在成長的關(guān)鍵時期，如果忽略了這一課題，就可能對我們的長遠(yuǎn)發(fā)展帶來負(fù)面的影響。這也是上海八中在2001年所實施的教育實驗告訴我們的：

幻燈片呈現(xiàn)：2001年9月，上海市第八中學(xué)在一份基于2000人的關(guān)于性別差異的大樣本調(diào)查的基礎(chǔ)上推出了一項“因性施教”的教育實驗：在2001級新生中實行男女同校分班的教育模式。一年之后，實驗表明，男女同學(xué)通過分班教學(xué)在學(xué)科學(xué)習(xí)上都有許多進(jìn)步，但是也表現(xiàn)出了一些問題，尤其是在交往能力的發(fā)展上。

有一部分家長對男班的紀(jì)律不滿，男生的學(xué)習(xí)動力不足，比以前更貪玩，似乎更容易妥協(xié)，缺乏認(rèn)真的態(tài)度。而女生則更“小心眼”。進(jìn)入男班或女班后，孩子好像更不善于交流，尤其是男孩子。有些男班學(xué)生的家長發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入男班后，孩子的性格比以前更活躍，但交往能力更差，因為男生之間的交往很少需要過多的考慮交往技巧。在這一問題上，一部分意見認(rèn)為對交往能力的影響不一定是長久的，進(jìn)入大學(xué)后，在男女同班中會有改變；但也有家長認(rèn)為，高中階段是交往能力迅速發(fā)展的時期，這種影響可能是長期的。

通過各種意見的綜合，學(xué)校增設(shè)了共同選修課以提供男女同班共學(xué)的機會，并鼓勵男女生在分班下的正常交往。并且在2002年新生入學(xué)時，學(xué)校沒有繼續(xù)進(jìn)行男女分班教學(xué)，而只是在數(shù)學(xué)和外語兩門課上實行男女分開的小班化教學(xué)。對此，當(dāng)時的校長作出了這樣的解釋：這關(guān)系到學(xué)生的將來，所以學(xué)校每走一步都必須謹(jǐn)慎，實驗方案仍處于不斷的完善中。

來源：南方周末（2002年10月18日，記者：沈穎）

二、我的舞伴

在聽取了更多的意見后，靜雅最終選擇了“男女混合班”。一段時間后，靜雅發(fā)現(xiàn)這種選擇還不錯，班上的男生相對來說視野更為開闊，思維也更加靈活，班上的氛圍相對女生班來說也更加活潑。不過，煩惱也來了。新潮的海歸老班說為了培養(yǎng)紳士淑女，竟然要搞一場舞會PARTY，讓班里的男同學(xué)邀請女同學(xué)參加。這在校內(nèi)掀起了熱議，靜雅心里也變得頗不平靜。開始時，靜雅非常擔(dān)心沒人邀請自己，后來是靜雅面對四個邀請一下子不知道該如何選擇。最后，靜雅決定去跟死黨征求一下意見。

四個男生的介紹：

志明：聰明好學(xué)，活潑開朗，興趣廣泛，能力強，被同學(xué)們推舉為班長。

亞輝：老實善良，為人熱心，值日時經(jīng)常主動承擔(dān)重活累活，也幫過靜雅很多 高超：俊朗有型，老爸是當(dāng)?shù)赜忻钠髽I(yè)家，所以貴氣十足，但為人傲慢，與班里的大多數(shù)人幾乎沒有交集

劉偉：為人體貼，對女生特別熱心，被女同學(xué)暗地里稱為“花心大少”，聽說這次舞會他其實跟好幾個女生都提出過邀請，還經(jīng)常跟男生炫耀說自己多有“女生緣”。

如果你是靜雅的朋友，你會做出怎樣的建議呢？理由？你會不會先都答應(yīng)下來，最后時刻再決定選誰？為什么？

注意事項：本環(huán)節(jié)的目的在于激發(fā)出關(guān)于交友觀念的探討。同時，基于心理輔導(dǎo)的價值中立原則，教師要避免簡單的“是非對錯”的道德判斷，而應(yīng)該是盡量引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到交友中“內(nèi)在品質(zhì)”的重要性，從而幫助學(xué)生樹立起健康積極的交友觀。

三、心跳的感覺

雖然亞輝很好，也多次幫過自己的忙，但是靜雅考慮到自己與志明之間有更多的共同興趣，靜雅選擇了志明。最終，班級的舞會辦得非常成功。在舞會當(dāng)中，男生和女生彼此都有了更多的了解。舞會之后，在老班的帶領(lǐng)下，班里的氣氛活潑中多了一份素雅，男女同學(xué)間有了更多的尊重與理解。在相處時更加彬彬有禮。而靜雅因為舞會中跟志明的近距離接觸，竟對他有了一種奇妙的感覺。雖然之后也沒有特別的接觸，但是偶爾的眼神碰觸，竟會讓靜雅生出一種心跳的感覺。靜雅是怎么了？你有過類似的感覺嗎？你對這種感覺有怎樣的理解？

注意事項：本環(huán)節(jié)重點幫助同學(xué)們理解青春期性心理，對于兩性之間的好感有更科學(xué)理性的認(rèn)識。

教師小結(jié)：進(jìn)入青春期后期，隨著生理的發(fā)育成熟，我們的性心理也在不斷地變化和發(fā)展。在性激素的作用下，我們會體驗到一系列的變化，精神興奮程度明顯增高，在自己欣賞或喜歡的異性面前特別容易體驗到心跳的感覺。這時，我們對于異性也產(chǎn)生越來越濃厚的興趣，關(guān)心他/她的一舉一動，一顰一笑、甚至?xí)閷Ψ降囊粋€眼神而失神良久，總是希望能有更多的機會能與他/她接近和交往。這時的我們由于對異性變得非常敏感，會特別在乎自己在異性眼里的形象，關(guān)心他們對我們的評價和反應(yīng)，盡管這些心理有時讓我們感到非常的困惑，但也成為我們塑造與培養(yǎng)自己的重要動力，是我們由青澀走向成熟的開始，是每個人成長的必經(jīng)之路。

四、特別的邀請

不知不覺，靜雅的生日快到了。在生日的前一天，靜雅收到一張小小的卡片，卡片是志明寫來的。在卡片中，志明邀請她第二天去一個叫做“神秘樹”的餐廳，說是有神秘大禮相送。收到卡片后，靜雅的心亂如麻。在生日時被邀請，她不知這有沒有什么特別的含義。更不知該怎么辦才好，最終，靜雅又想到了死黨。

現(xiàn)在，如果你是那位死黨你有何建議嗎?理由？你如何看待這張卡片的含義？

注意事項：本環(huán)節(jié)意在引出同學(xué)們對交往過密的認(rèn)識與看法。并最終幫助大家認(rèn)識到同學(xué)間的交往完全可以大方自然些，但是要學(xué)會把握距離和尺度，在交往中要懂得遵守“公開性原則和群體性原則”。

五、大結(jié)局

在死黨的陪同下，靜雅到達(dá)了“神秘樹”。在進(jìn)入餐廳的瞬間，靜雅驚呆了。??靜雅看到老班和全體同學(xué)站在面前為自己唱起了生日歌，這讓靜雅感到意外之余也特別感動。原來，靜雅的父母一直遠(yuǎn)在外地做生意，因為擔(dān)心靜雅在生日時冷清而感到難過，班長策劃組織了這次生日聚會，并特別邀請到了老班參加。

宴會結(jié)束時，老班還給大家來了一段真情告白(引出異性交往的原則與方法)：

同學(xué)們，今天看到你們彼此之間能夠如此體貼和照顧。我覺得特別欣慰。說實話，帶我們這個班，我心里其實有很多壓力。像你們這么大時，我的觀念比較保守。（眾人訝異）除了老媽和老師，都不敢跟男生講話，是個標(biāo)準(zhǔn)的“好學(xué)生”。（眾人笑）等我到了大學(xué)，沒男生追倒算是小事，反正那時還不到成家立業(yè)的年齡，關(guān)鍵是還看到男生就臉紅。都不知道怎么跟男生打交道，快畢業(yè)時，因為這事都不敢去找工作，后來才決定出國留學(xué)。到了國外，我把什么面子都扔了，反正誰也不認(rèn)識我。李開復(fù)不是為了鍛煉溝通能力，專門找老板聊天嗎，我是專門找男生說話。為這一度還被同學(xué)當(dāng)成“花癡”，被女同胞指指點點。慢慢得我才認(rèn)識到跟異性交往其實有很多門道。在跟異性同學(xué)交往時，我們要學(xué)著做紳士和淑女，要把握住幾點：

1.公開交往 兩性之間的交往盡量公開化，這樣可以避免無端猜疑，更能保護(hù)自己。2.集體交往 盡量避免個別朋友的密切交往。團(tuán)體交往可以吸收多個異性的優(yōu)點；緩解與異性交往時的羞澀與困窘；避免陷入“一對一”的交往；也更容易得到家長、老師的理解。

3.自然交往 言語、表情、行為舉止及情感流露要自然、順暢。既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動，也不矯揉造作。要恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己。

4.適度交往 不要故意疏遠(yuǎn)，也不能過分親密，要保持適當(dāng)?shù)男睦砗涂臻g距離，做到誠懇待人和熱情大方。5.保持獨立 要有獨立性，不能過分依賴朋友。每個人都應(yīng)有自己獨立的心理世界，要學(xué)會獨立思考與感受。

6.尊重對方 交往中要尊重對方，所言所行要留有余地，不要毫無顧忌，談話涉及一些敏感話題時要回避。不隨便干擾對方。

7.自尊自重 同異性交往時要自尊自重，更不能自作多情。要注意衣著打扮和言行舉止，不隨意打鬧和挑逗，身體接觸要有分寸。

六、結(jié)束（如時間寬余則請男女同學(xué)互贈祝福）

同學(xué)們，在成長的里程中，我們要學(xué)習(xí)的不僅是知識經(jīng)驗，我們要真正的學(xué)而為人：也就是說我們不能只知道學(xué)習(xí)和工作，我們也要知道如何與人交往，懂得如何生活。而這就需要我們男女同學(xué)在青春之路上攜手同行。

參考資料： 1．《心理輔導(dǎo)活動課操作實務(wù)》，鐘志農(nóng)著，寧波出版社，2007年7月第一版 2．男女同校分班 上海八中:局部分離的試驗，南方周末，2002年10月18日，記者：沈穎