第一篇：學(xué)院代表致辭批注

學(xué)院代表致辭

尊敬的校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)以及在座的各位學(xué)員們，大家下午好！我謹(jǐn)代表加納政府和人民以及所有參加此次培訓(xùn)的學(xué)員向大家表達(dá)由衷的感謝！在這里特別感謝宋碩女士和她的志愿者團(tuán)隊(duì)，謝謝你們熱情的招待！

加納以它位于非洲西海岸豐富的黃金蘊(yùn)藏量而著名，也被稱為“黃金海岸”之國(guó)。她是第一個(gè)獲得獨(dú)立的撒哈拉以南的非洲國(guó)家。而且，我們的第一任總統(tǒng)克瓦米··恩克魯瑪博士曾經(jīng)是毛澤東主席非常親密而友好的朋友。

加納曾培養(yǎng)出像前聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)科菲·安南先生這樣優(yōu)秀的人才，也是世界最大人造湖的故鄉(xiāng)。我生長(zhǎng)在一個(gè)加納小鎮(zhèn)，我最大的愿望就能能夠來(lái)到中華人民共和國(guó)，而今天我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。

我之前了解到中國(guó)是唯一個(gè)社會(huì)平等并且迅速發(fā)展的國(guó)家，我今天來(lái)到這里親眼見(jiàn)到了這個(gè)事實(shí)。我去過(guò)很多地方，曾經(jīng)在美利堅(jiān)合眾國(guó)和古巴社會(huì)主義共和國(guó)接受過(guò)教育和培訓(xùn)，但是我發(fā)自內(nèi)心的覺(jué)得和中國(guó)人在一起的經(jīng)歷是如此的特別。

中國(guó)的對(duì)外國(guó)際關(guān)系是建立在相互平等的基礎(chǔ)上的，不只是我的國(guó)家，在座所有學(xué)員的國(guó)家都從與中國(guó)的交往中受益良多。中國(guó)在加納進(jìn)行了很多投資，比如建立提供電力的水壩，視距高速公路和外交事務(wù)的建設(shè)，我提到的只是其中一小部分。

在這里我向大家保證，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做所有我應(yīng)該做的，努力完成課程中的所有學(xué)習(xí)任務(wù)。

現(xiàn)如今，“發(fā)展中國(guó)家動(dòng)物疾病預(yù)防及治療”這樣的課程正是我們急切需要的，因?yàn)閯?dòng)物流行疾病使我們的畜牧業(yè)遭受重創(chuàng)，也使很多人的收入減少，大大加重了貧困程度。

我們都知道，我們?cè)谶@里的學(xué)習(xí)是為了更好的裝備自己以應(yīng)對(duì)未來(lái)的工作。我自己和這些而來(lái)自加納、埃塞俄比亞、津巴布韋、保加利亞、南非、巴勒斯坦、蘇丹、也門、斐濟(jì)、馬來(lái)西亞和贊比亞的學(xué)員們將會(huì)盡我們最大的努力在家鄉(xiāng)傳授我們?cè)谶@里做學(xué)的知識(shí)。

在如今資本主義國(guó)家面臨重大危機(jī)的時(shí)候，更加堅(jiān)定了我對(duì)毛澤東同志的仰慕和對(duì)毛澤東思想馬克思主義的學(xué)習(xí)。

作為the coalation of parents and students in Ghana的秘書(shū)長(zhǎng)，我希望像大家表達(dá)我真誠(chéng)的問(wèn)候。作為一名家長(zhǎng)，我們的愿望是使我們的孩子能夠像這所大學(xué)里的學(xué)生一樣擁有良好的教育和美好的未來(lái)。中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲，加納共和國(guó)萬(wàn)歲。所有學(xué)員的國(guó)家萬(wàn)歲（老師這句實(shí)在不知道該怎么翻，太蹩腳了）

謝謝

第二篇：學(xué)院群眾組織代表致辭

共青團(tuán)內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院第二次代表大會(huì) 內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院第二次學(xué)生代表大會(huì)

（學(xué)院群眾組織代表致辭）

（二○一二年月日）

尊敬的各位書(shū)記、院長(zhǎng)，各位代表，同學(xué)們：

在全區(qū)上下紀(jì)念建團(tuán)九十周年和認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的熱潮中，共青團(tuán)內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院第二次代表大會(huì)暨內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院第二次學(xué)生代表大會(huì)今天隆重開(kāi)幕了。這是全院共青團(tuán)員和廣大青年學(xué)生政治生活中的一件大事。我謹(jǐn)代表共青團(tuán)內(nèi)蒙古自治區(qū)委員會(huì)內(nèi)蒙古自治區(qū)學(xué)生群眾向大會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀！向各位代表并通過(guò)你們向全院廣大團(tuán)員青年致以親切的問(wèn)候！向長(zhǎng)期以來(lái)重視關(guān)心支持共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)工作的內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

在這幾十年的光輝歷程中，內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院奠定了堅(jiān)實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)，一代又一代的莘莘學(xué)子在“厚德博學(xué)、自強(qiáng)不息”的“化院精神”的熏陶下成長(zhǎng)成才，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。近年來(lái)，內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院團(tuán)學(xué)組織在黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極探索，勇于實(shí)踐，堅(jiān)持不懈地用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝大學(xué)生頭腦，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極參與素質(zhì)教育，不斷拓展工作領(lǐng)域，在思想育人、組織育人、實(shí)踐育人、文化育人、管理育人、服務(wù)育人等方面取得了新的進(jìn)展和成效，開(kāi)展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“辯論賽”等許多思想教育性強(qiáng)、時(shí)代氣息濃郁、影響力大、示范性強(qiáng)的特色活動(dòng)，為全區(qū)團(tuán)的工作增添了光彩。

內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院團(tuán)學(xué)組織各項(xiàng)工作取得的喜人成績(jī)與學(xué)校黨委的要求和廣大團(tuán)員青年的期望是一致的，作出的探索與我區(qū)高等教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程是一致的。所有工作成績(jī)的取得，與團(tuán)干部和學(xué)生干部的努力，尤其是廣大團(tuán)員青年的共同努力是分不開(kāi)的，也是與黨委領(lǐng)導(dǎo)支持分不開(kāi)的。

各位代表、大學(xué)生朋友們：當(dāng)前，我國(guó)正處在全面建設(shè)建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新階段。黨的十八大為我們繼續(xù)推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)方向，提出了構(gòu)建促進(jìn)中部崛起的重要戰(zhàn)略支點(diǎn)的宏偉目標(biāo)。全區(qū)各條戰(zhàn)線、各族人民正在滿懷豪情、信心百倍地投身和諧內(nèi)蒙古建設(shè)的偉大實(shí)踐。今天我們欣喜地看到，內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院正向著立足內(nèi)蒙古、面向全國(guó)，建設(shè)國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的人文社會(huì)科學(xué)高等職業(yè)院校方向邁進(jìn)。我們相信，在新形勢(shì)下召開(kāi)的內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院第二屆團(tuán)代會(huì)暨第二屆學(xué)代會(huì)，必將推動(dòng)學(xué)院團(tuán)學(xué)各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，必將推動(dòng)團(tuán)學(xué)組織團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校團(tuán)員青年，為改革開(kāi)發(fā)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。在此，我代表共青團(tuán)自治區(qū)委員會(huì)、自治區(qū)學(xué)聯(lián)對(duì)全校團(tuán)員青年、廣大團(tuán)學(xué)干部和各級(jí)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織提幾點(diǎn)希望。

希望廣大團(tuán)員青年奮發(fā)有為、堪當(dāng)歷史重任。全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為當(dāng)代青年學(xué)生實(shí)現(xiàn)抱負(fù)、施展才華提供了廣闊舞臺(tái)，也賦予了青年艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)進(jìn)取的歷史重任。青年學(xué)生是祖國(guó)的希望，是民族的未來(lái)，黨和共青團(tuán)組織對(duì)廣大青年學(xué)生寄予了殷切期望。廣大青年學(xué)生要深刻認(rèn)識(shí)黨對(duì)青年健康成長(zhǎng)的新要求，努力成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富的新一代，開(kāi)拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代，勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，努力成長(zhǎng)為推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的棟梁之材，切實(shí)肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

希望團(tuán)學(xué)干部不斷提升服務(wù)能力和綜合素質(zhì)。團(tuán)學(xué)干部是團(tuán)員青年學(xué)生中的優(yōu)秀份子，在學(xué)習(xí)、工作和生活中處處起表率作用。一支高素質(zhì)的團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍，是做好團(tuán)學(xué)工作的根本保證。團(tuán)學(xué)干部們要準(zhǔn)確定位，與廣大學(xué)生保持密切的聯(lián)系，真正與青年學(xué)生打成一片，在學(xué)習(xí)上與青年學(xué)生平等交流，在工作中與青年學(xué)生愉快合作，在生活里與青年學(xué)生融洽交心，不斷提高對(duì)青年學(xué)生的教育引導(dǎo)能力、組織動(dòng)員能力和化解矛盾能力；要提高對(duì)自身的要求，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、組織意識(shí)和模范意識(shí)；要勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力；要努力工作，自覺(jué)把在團(tuán)學(xué)崗位的有限時(shí)光融入到團(tuán)學(xué)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展之中，積極為團(tuán)學(xué)工作和學(xué)校事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

希望團(tuán)學(xué)組織更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用。新的形勢(shì)，新的任務(wù)，給團(tuán)學(xué)工作提出了新的要求。我區(qū)團(tuán)學(xué)工作在新的時(shí)代背景下要有所作為，必須不斷豐富內(nèi)涵、注入新的活力。要堅(jiān)定不移地用“三個(gè)代表”重要思想武裝教育青年，把廣大同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍；要積極開(kāi)展健康有益、豐富多彩的校園文化、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到有效提高；要適應(yīng)教育改革深入推進(jìn)的新形勢(shì)，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，創(chuàng)新工作方法，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷增強(qiáng)組織吸引力、凝聚力、影響力和基層組織的活力。通過(guò)一系列扎實(shí)有效的工作切實(shí)做到在優(yōu)化學(xué)生思想政治素

質(zhì)上有所作為，在增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)上有所作為，在提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上有所作為，在維護(hù)學(xué)生權(quán)益上有所作為，在加強(qiáng)自身建設(shè)上有所作為。

未來(lái)屬于青年，青年創(chuàng)造未來(lái)。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的時(shí)代，當(dāng)代湖北青年肩負(fù)著神圣的職責(zé)和使命，當(dāng)代內(nèi)蒙古大學(xué)生更應(yīng)該是內(nèi)蒙古改革發(fā)展進(jìn)程中一支豪情萬(wàn)丈、壯志凌云、朝氣蓬勃、步履堅(jiān)定的青春戰(zhàn)隊(duì)！面對(duì)時(shí)代的召喚，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們堅(jiān)信，在內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院黨委和團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有著光榮傳統(tǒng)的內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院團(tuán)學(xué)組織一定能夠以這次大會(huì)的勝利召開(kāi)為契機(jī)，把握機(jī)遇，扎實(shí)工作，為服務(wù)廣大團(tuán)員青年成長(zhǎng)成才，推動(dòng)內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院又好又快地發(fā)展、建成全國(guó)一流的人文社會(huì)科學(xué)高等職業(yè)院校做出新的、更大的貢獻(xiàn)！祝愿內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院的明天更加美好！

最后預(yù)祝大會(huì)圓滿成功！謝謝大家！

第三篇：開(kāi)學(xué)致辭(批注) - 副本

開(kāi)學(xué)致辭 祥龍辭舊歲，金蛇迎新春！在新春開(kāi)學(xué)之際。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表華南師范大學(xué)南海學(xué)院黨政辦，向大家拜晚年，祝大家蛇年精神煥發(fā)、事事如意！2012年，是不平凡的一年，回顧過(guò)去一年的歷程，我們?cè)诔錆M奮斗與坎坷的路上，收獲著拼搏的豪情和勝利的喜悅。2012年，我們國(guó)家經(jīng)歷著釣魚(yú)島等國(guó)土爭(zhēng)端，我們迎來(lái)的黨的十八大的勝利召開(kāi)。在國(guó)際復(fù)雜的環(huán)境和國(guó)內(nèi)發(fā)展情況的需求下，我們現(xiàn)代大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，是未來(lái)社會(huì)的棟梁，我們要擔(dān)起建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)的重任。正因如此，我們教職工在過(guò)去的一年不懈努力的教育，我們?cè)谌A師南院的學(xué)子們不斷的學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步。

回顧過(guò)去，我們無(wú)比自豪，展望未來(lái)，我們信心百倍。在繼往開(kāi)來(lái)的2013年里，我們將迎接更大的挑戰(zhàn)和任務(wù)，我們要秉記校訓(xùn)“艱苦奮斗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新，為人師表”，不但要全面貫徹黨的政策方針，全面推進(jìn)教育適合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要；還要不斷的更新辦學(xué)理念，繼續(xù)實(shí)施發(fā)展強(qiáng)校戰(zhàn)略。在不斷發(fā)展變化的時(shí)代形勢(shì)下，探索更為科學(xué)的管理模式，不斷強(qiáng)化“三服務(wù)”意識(shí)；不斷提高工作能力和水平，不斷推進(jìn)學(xué)院的跨越式發(fā)展。為此，我們要力爭(zhēng)在和諧校園建設(shè)方面、力爭(zhēng)在提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量和科研水平方面、力爭(zhēng)在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)方面有新的改觀和發(fā)展。

舊歲已展千重錦，新年再進(jìn)百尺桿。同學(xué)們，2013年也是華師的80年華誕，充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的2013年的風(fēng)帆已經(jīng)揚(yáng)起，一個(gè)美好的年輪即將呈現(xiàn)在我們面前，在此一年，我堅(jiān)信，我們師生將一起努力，共創(chuàng)我們美好的未來(lái)，讓我們伴隨這悠揚(yáng)的開(kāi)學(xué)鐘聲，一起迎接華師八十周年的華誕，讓我們攜起手、肩并肩、勇往直前，讓我們共同祝福國(guó)家的明天更美好！華師的明天更輝煌！我們的明天更加輝煌！最后，祝愿全體師生新春快樂(lè)、身體健康、學(xué)業(yè)有成。

第四篇：2010屆物理學(xué)院畢業(yè)生代表致辭

2010屆物理學(xué)院畢業(yè)生代表致辭

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是物理學(xué)院06級(jí)畢業(yè)生今天，可以站在這里，代表即將畢業(yè)的06級(jí)全體同學(xué)，抒發(fā)我們的心聲，我感到萬(wàn)分榮幸，同時(shí)也感到萬(wàn)分不舍，因?yàn)槲抑?，這或許會(huì)是我在母校最后一次的演講。

今天，站在這里，雖然我們?cè)缫寻研θ葭澘淘诋厴I(yè)照里，卻始終無(wú)法確切地描述，6月17日的日志上該寫(xiě)下什么樣的心情。

今天，站在這里，我們終于穿上了心向已久的學(xué)位服，然而，曾經(jīng)生活中理所當(dāng)然的一切，卻都一一貼上了回憶的標(biāo)簽。體育場(chǎng)上可能還有人在打著籃球，道園里可能有情侶第一次牽手，柏油路上有人騎著雙人腳踏車嬉笑而過(guò)。搖晃的秋千上正有人在靜靜地傾聽(tīng)著音樂(lè)。一切都沒(méi)有改變，但我們卻要在這里道別。頓時(shí)讓這學(xué)士服，一下子沉重了起來(lái)。

沉重的是什么？是歲月，是自我期許，是多年來(lái)滿載的收獲。正如詩(shī)中所寫(xiě)“The coming of wisdom with time.Though leaves are many, the root is one;Through all the lying days of my youth ,I swayed my leaves and flowers in the sun;Now I may wither into the truth.”(智慧伴隨著時(shí)間成長(zhǎng)，即使有很多葉子，根是唯一的;穿過(guò)我的青年時(shí)光,在太陽(yáng)下，我搖晃著我的葉子和花兒,現(xiàn)在，我可

能心隨真理。)四年，年輕誕妄的歲月里，沉淀下來(lái)的，是生命的歷練與成長(zhǎng)的困惑，是和最棒的腦袋激蕩出最精彩的想法，在思緒的競(jìng)逐里享受超越自我的成就感；是校園里古樸的建筑展示給我們的歷史，是不朽的學(xué)術(shù)生命與自由民主的傳統(tǒng)帶給我們的思維升華；是我們單獨(dú)面對(duì)心中的殿堂時(shí)所曾窺見(jiàn)的科學(xué)之美，靈魂之潔，所曾感受到的那份憧憬，那份深植我們心中的崇高信仰。四年，在這熟悉的校園，在我們熟悉的物理教學(xué)樓中，我們留下了很多，也收獲了很多。曾經(jīng)，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，也曾書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，而今，四年磨一劍，劍鋒出鞘，斜指蒼穹，敢問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮?雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！離別近在眼前，我們滿心傷感，卻不會(huì)止步不前。因?yàn)槲覀冎离x別并不是結(jié)束，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代的理想與熱情剛剛開(kāi)始燃燒，在這里我們會(huì)有不同的際遇，不同的生活，我們會(huì)在不同的道路，不同的天空追逐我們心之所向的夢(mèng)想?；蛟S路上會(huì)布滿荊棘，或許還會(huì)有狂風(fēng)暴雨的打擊。我們深知追夢(mèng)并不容易，我們承認(rèn)自己還不成熟，但我們不怕，因?yàn)槲覀兿嘈抛约?，相信明天，因?yàn)?，我們的身后擁有吉師，它不僅增強(qiáng)了我們的智慧，更磨礪了我們的意志！因此，面對(duì)未來(lái)，無(wú)論是艱辛還是甜美，我們都會(huì)笑著去體味，挺起胸膛勇敢地前進(jìn)，憑借在母校歷練出的堅(jiān)實(shí)翅膀品味天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍的激動(dòng)。憑借“欲與天公試比高”的壯志高唱“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”

“智慧伴隨著時(shí)間成長(zhǎng),即使有很多葉子，根是唯一的”我們?cè)谖锢韺W(xué)院中成長(zhǎng)，無(wú)論我們今后走多遠(yuǎn)，無(wú)論我們今后的道路怎樣

不同，當(dāng)我們回頭的 一霎那，我們的心都會(huì)找到共同的歸宿，物理學(xué)院，他永遠(yuǎn)會(huì)像一座豐碑一樣聳立在這里，永遠(yuǎn)會(huì)是我們心中最純凈的象牙塔。離別并不是永遠(yuǎn)，或許就在明年，就在不久以后，我們還會(huì)在這里相聚，就像今天。但是今天在這里，在我們邁開(kāi)大步的前一刻，在我們最后一次得以以吉林師范大學(xué)學(xué)子的身分共聚一堂，短暫地握手相聚，流淚告別時(shí)，我還是有好多話想說(shuō)。敬愛(ài)的老師們，謝謝你們溫柔又嚴(yán)格的身教言教，指引我們走向崇高的旅途，何其有幸可以成為你們的學(xué)生；親愛(ài)的同學(xué)們，謝謝你們陪我度過(guò)了這么多閃亮的的日子，謝謝你們一路的相伴支持，我們還要繼續(xù)在人生旅途中相互扶持。當(dāng)未來(lái)一直來(lái)，夢(mèng)想一直走，千言萬(wàn)語(yǔ)也只有無(wú)盡的祝福。謝謝！

第五篇：學(xué)生批注

學(xué)生批注：

一、批注的目的：（1）課標(biāo)指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐?！边@一觀點(diǎn)是語(yǔ)文課程的核心觀念。著名教育家張志公先生說(shuō)：“組織學(xué)生閱讀的方法，進(jìn)行種種的閱讀訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生具有比較高的閱讀能力?！保?）批注就是讓學(xué)生在未經(jīng)教師江都之前，潛心研讀文本，寫(xiě)下自己獨(dú)特的感受，理解和體驗(yàn)。它改變了一貫依賴教師講解、分析。提問(wèn)者被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和“個(gè)性閱讀”。有了自主了個(gè)性，就有了實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)多放對(duì)話、有效對(duì)話的保障。

（3）葉圣陶說(shuō)：“學(xué)生自能讀書(shū)，不待教師講?！边@是批注的終極目標(biāo)。過(guò)程則是在有效地時(shí)間里精讀，略讀、瀏覽、反復(fù)親歷閱讀實(shí)踐。

二、批注常用的方法

1、批注的方法：

（1）符號(hào)批注：默讀思考、對(duì)文本內(nèi)容中有所感、有所惑、有所疑處，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)。圈點(diǎn)的符號(hào)各年級(jí)、個(gè)任課教師，最好是用統(tǒng)一要求的符號(hào)。（2）文字批注：

邊讀邊想，在符號(hào)的批注的基礎(chǔ)上，能夠圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)，寫(xiě)出自己的所感、所惑和所疑。

2、年級(jí)要求：

從一年級(jí)起，就逐步交給學(xué)生批注卻獨(dú)的方法，逐步的提高學(xué)生自讀自悟的能力。一年級(jí)下學(xué)期，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的符號(hào)批注，能夠在自讀中劃出多感悟的詞、句、段。訓(xùn)練一：給學(xué)生足夠時(shí)間，學(xué)習(xí)用比較完整通暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的理解。

二年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)在符號(hào)批注的基礎(chǔ)上，做簡(jiǎn)單的文字批注，既在有所感處簡(jiǎn)單的鞋一兩個(gè)詞語(yǔ)或短句，在交流時(shí)說(shuō)具體說(shuō)完整。

三至六年級(jí)以文字批注為主，并且做到兩種批注的有機(jī)結(jié)合，逐步的由內(nèi)容理解到表達(dá)方式，進(jìn)行理解、質(zhì)疑、批判和賞析。

三、可供參考的方法：

1、質(zhì)疑法批注

2、聯(lián)想法批注

3、理解法批注

4、賞法法批注

5、補(bǔ)白法批注

6、評(píng)價(jià)是批注

四、批注可供參考的環(huán)節(jié)

1、讀懂題目

2、快速標(biāo)段

3、圈畫(huà)字詞

4、理解句段

5、感悟想篇

6、首尾呼應(yīng)

五、中高年級(jí)批注的要求

（一）亮眼睛（尋找疑點(diǎn)提出質(zhì)疑）

1、文章題目處

2、重點(diǎn)難點(diǎn)處

3、關(guān)鍵詞語(yǔ)處

（二）巧嘴巴（認(rèn)真思考、多方對(duì)話）

1、與作者對(duì)話

2、與人物對(duì)話

3、重點(diǎn)詞語(yǔ)與篇章

4、表達(dá)自己的感受

（三）玲瓏心（善于感悟、多方批注）

1、好詞好句

2、瞬間感受

3、精彩仿寫(xiě)

4、心靈對(duì)話

5、真言點(diǎn)評(píng)

6、讀書(shū)收獲

六、批注的內(nèi)容：

1、批什么：凡是有所感處，都可以批注。具體包括詞語(yǔ)、句子、段落、標(biāo)點(diǎn)、插圖；課文的題目，課文結(jié)尾，主要內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)、表達(dá)順序、寫(xiě)作特點(diǎn)、作者所感；閱讀提示、課后習(xí)題等。批注結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生從整體上再回顧一下。

2、怎樣批：符號(hào)批注與文字批注相結(jié)合，要求規(guī)范批注符號(hào)，對(duì)批注的語(yǔ)言既簡(jiǎn)短精煉，又完整通順。注意保持書(shū)寫(xiě)的整潔美觀。

3、批的怎樣：

不流于形式，一目了然，文中自有答案的不寫(xiě)批注。努力讀懂言外之意、弦外之音。寫(xiě)出自己的理解。

通過(guò)示范、激勵(lì)等有效地措施，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行批注，充滿個(gè)性的理解文本。

七、批注應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1、批注要有重點(diǎn)：

防止在細(xì)枝末節(jié)處打轉(zhuǎn)折，在重點(diǎn)難點(diǎn)處繞圈圈。中高年級(jí)的學(xué)生主要引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)之導(dǎo)學(xué)，閱讀提示，課后習(xí)題、選擇重點(diǎn)進(jìn)行批注。

2、批注要有層次。

分層教學(xué)，不能一刀切，不能搞統(tǒng)一的要求。對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。避免皮的過(guò)多、過(guò)雜，流于浮淺。

3、批注要有參與 學(xué)生批注的過(guò)程中，老師應(yīng)與學(xué)生一同批注，特別是在巡視的過(guò)程中指導(dǎo)批注能力較低的學(xué)生。

4、批注要有互評(píng)

小組或同桌交換文本，對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量或批注質(zhì)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的互評(píng)。

5、批注要有展示：

展示同學(xué)們?cè)谂⒌倪^(guò)程中文本最好的，典型（）

合作討論

目的：

討論時(shí)學(xué)習(xí)的常規(guī)。生本教育的課堂中，幾乎天天有討論，堂堂有討論，人人進(jìn)行討論，只要是學(xué)習(xí)需要的，沒(méi)有什么不可以討論的。一般的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)者必須對(duì)自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。

討論成為課堂的正常秩序。在討論中注重了因材施教，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

要求：

1、課內(nèi)預(yù)設(shè)或預(yù)留的前置性作業(yè)中的問(wèn)題必須有針對(duì)性、目的性和層次性。

2、小組中的成員分配必須是合理的、均衡的。

3、小組討論一定要照顧到差生的發(fā)展。

4、小組長(zhǎng)的作用不可低估，在這個(gè)小團(tuán)隊(duì)中起著組織引領(lǐng)、點(diǎn)撥、策劃等作用。

5、解決時(shí)膚淺的問(wèn)題，探索式深刻而又具有共性的重點(diǎn)問(wèn)題，篩選一些較對(duì)的困惑問(wèn)題。

6、討論的氣氛應(yīng)該是熱烈的、活躍的、積極地。

7、討論的問(wèn)題，必須結(jié)合文本，結(jié)合文本的討論才是最有效果的。

8、討論的問(wèn)題，有的是小組每個(gè)成員中的一些個(gè)性問(wèn)題，有的是這一個(gè)組的組員中的共性問(wèn)題，有的是前置性作業(yè)中的問(wèn)題，交給學(xué)生有效問(wèn)題的一些方法，處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些方法。

一、討論的作用

1、小組合作討論，學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間，會(huì)形成良好的、平等的民主關(guān)系，有利于思維的開(kāi)啟。

2、群體的智慧會(huì)得到良好的表現(xiàn)。

3、所討論的問(wèn)題會(huì)涉及的跨度大、內(nèi)容多，學(xué)生會(huì)更加豐富。

4、學(xué)生思維的深度和廣度在討論中得到提高，足額生用于獨(dú)立思考，探索創(chuàng)新。

5、學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力會(huì)普遍得到提高，創(chuàng)造性能力會(huì)得到鍛煉。

說(shuō)匯報(bào)

一、注意事項(xiàng)：

1、當(dāng)學(xué)生的思維閘門開(kāi)啟后，有時(shí)會(huì)偏離主題，教師要加以調(diào)整。

2、學(xué)生有時(shí)會(huì)提出一些敏感的問(wèn)題，教師要加以點(diǎn)撥。

3、有些問(wèn)題交流以后，對(duì)問(wèn)題的理解仍停留在表面，教師要加以引導(dǎo)。

4、有時(shí)在匯報(bào)交流一些問(wèn)題時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些冷場(chǎng)，教師要加以啟迪。

5、匯報(bào)交流的場(chǎng)面是熱烈的，氣氛是濃厚的，教師應(yīng)有重點(diǎn)的加以鼓勵(lì)。

6、交流、匯報(bào)的過(guò)程中，盡量不要“套治”“或不治”。

7、保持課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

8、匯報(bào)交流可以采取有效的交流回報(bào)形式，也可以以集體形式匯報(bào)、交流，又可以以個(gè)人的形式匯報(bào)交流。

9、避免一些無(wú)效的形式。如4——6人同時(shí)站在講臺(tái)，匯報(bào)交流的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)膚淺的。10由于小組分工過(guò)細(xì)，使得課堂結(jié)構(gòu)不緊湊，防止出現(xiàn)課堂效率低，影響課堂教學(xué)的效果。

11掉一些“套治”。如“給我評(píng)評(píng)”，“對(duì)我說(shuō)的評(píng)價(jià)滿意嗎？”“我很滿意”等等。

12的形式作匯報(bào)的交流時(shí)，要面對(duì)同學(xué)，但不要擋著同學(xué)，面對(duì)黑板，但不當(dāng)著黑板。13培養(yǎng)“學(xué)霸”的目的是帶經(jīng)其他的同學(xué)成為學(xué)霸。照顧全體同學(xué)，特別是差生。

二、匯報(bào)交流的具體要求

1、提出的問(wèn)題必須是有效的、深刻的。

2、交流的時(shí)候，由教師或交流的學(xué)生提示全體學(xué)生注意傾聽(tīng)。處理如：1人、全體或一個(gè)小組、全體之間的關(guān)系。

3、匯報(bào)交流過(guò)程中可以采取多種形式。既可以是小組河?xùn)|交流，也可以以個(gè)人的形式。

4、互動(dòng)交流的內(nèi)容是廣泛的?？梢灾v、可以讀、可以演、可以說(shuō)、可以總結(jié)、可以提問(wèn)、可以質(zhì)疑、可以點(diǎn)評(píng)、可以組織教學(xué)案。

5、說(shuō)完整話是互動(dòng)交流最應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

6、靜、專、思、主、聽(tīng)是課堂教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該具備的嘴基本要求。

7、這個(gè)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，真正的體現(xiàn)了把課堂主陣地、主渠道還給學(xué)生，為此，它應(yīng)該是課堂教學(xué)中的高潮所在。每位教師應(yīng)很好的設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多種感官參與到活動(dòng)中來(lái)。

8、活潑、輕松、嚴(yán)謹(jǐn)、放松是這個(gè)環(huán)節(jié)的又一特點(diǎn)。

9、為了防止出現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)，使得匯報(bào)交流處于無(wú)語(yǔ)狀態(tài)，教師平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生要分層次匯報(bào)交流，既接問(wèn)題的先后順序，接段落順序。

10、匯報(bào)交流，不一定都是美人或每組中的一些問(wèn)題、疑惑，也可以是一個(gè)人或一個(gè)組對(duì)文本或問(wèn)題的理解，以及評(píng)價(jià)、欣賞等。

三、作用

1、如果說(shuō)課堂教學(xué)時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，那么也是匯報(bào)交流又是主陣地中的“主陣地”。

2、學(xué)生的表達(dá)能力，辯護(hù)能力得到提高。

3、學(xué)生的注意力高度集中，培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽(tīng)能力。

4、在匯報(bào)、交流、討論中解決了問(wèn)題，理解了文本（課例），抓住了重點(diǎn)，突破il難點(diǎn)，學(xué)生的綜合能力得到了訓(xùn)練。

四、舉例：

“北大荒的秋天”為例：

1、層次性：可以讓學(xué)生看：（1）6個(gè)自然段，從頭開(kāi)始和結(jié)尾兩處，你能悟出什么呢？可以讓學(xué)生看第二自然段，再讓學(xué)生看三、四各自然段，最后連起來(lái)看二、三、四自然段

2、課例性

一群小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái)……“頂”字怎么理解？轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰…..“轉(zhuǎn)眼間”怎么理解？請(qǐng)用品讀的方法給大家讀一讀？ “大豆搖鈴千里金”怎么理解？

3、匯報(bào)交流不拘一格：

提問(wèn)、質(zhì)疑、解答、理解、評(píng)價(jià)、解讀等多種有效形式參與到匯報(bào)交流中來(lái)。如：我最欣賞這段話了。下面我給大家讀一讀，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的品味一下這段話的美。

4、有效性：

問(wèn)題不能支離破碎，更不能過(guò)于膚淺，甚至離題。應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生如何在做題、審題、讀文過(guò)程中去抓重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵。圍繞著主要內(nèi)容（或問(wèn)題）提出最有效、最有價(jià)值的問(wèn)題。、生本教育近課堂注意五操

體型操：主要的目的是健身。頭正、肩平、腰直、足安。記憶操：主要的目的是健腦。注意力高度集中。

思維操：主要的目的是建目。眼腦并用，方法有序、靈活辯護(hù)。

心

操：主要的目的是健心。松、靜、勻、樂(lè)，吸氣，吐氣循環(huán)若干次。

合作學(xué)習(xí)

一、目的：

1、將第一思考的時(shí)間還給學(xué)生。

2、將第一表達(dá)的機(jī)會(huì)還給學(xué)生

3、將第一體驗(yàn)的過(guò)程還給學(xué)生。

4、將第一認(rèn)知反思還給學(xué)生。

5、將課堂主陣地還給學(xué)生。

二、合理分組是前提

1、按著“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則分組。

2、每組的人數(shù)一般為每組4—6人。

3、挑選學(xué)習(xí)成績(jī)較好、責(zé)任心強(qiáng)、組織能力強(qiáng)，在同學(xué)中有較高的威信的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。

4、組員實(shí)力基本相當(dāng)，組際之間的結(jié)合水平基本趨于平衡。

5、給班級(jí)落后的學(xué)生找一個(gè)合理的位置。

6、學(xué)習(xí)小組一旦建立，一段時(shí)間內(nèi)要保持相對(duì)的穩(wěn)定、盡量不做大的調(diào)整。

7、小組合作學(xué)習(xí)之間，學(xué)生的自主探究、自主學(xué)習(xí)、交流討論都較差，特別是班級(jí)展示更差，教師要加以引導(dǎo)。

8、每個(gè)小組應(yīng)成為一個(gè)“利益的共同體”，目標(biāo)的達(dá)成是以小組，而不是以每個(gè)組員的成就來(lái)衡量的。成績(jī)好、能力強(qiáng)的學(xué)生在自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)后會(huì)積極地幫助其他的同學(xué)。成績(jī)差的同學(xué)也因團(tuán)隊(duì)的作用盡最大的努力去學(xué)習(xí)。

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)關(guān)鍵

1、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)

組建的學(xué)習(xí)小組，并不等于學(xué)生就能合作，就會(huì)合作了。要使合作小組能夠正常的運(yùn)行，使合作富有成效，關(guān)鍵是通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)來(lái)增強(qiáng)小組的凝聚力。

2、組長(zhǎng)培訓(xùn)

組長(zhǎng)是小的關(guān)鍵，是教師的幫手。美國(guó)學(xué)者認(rèn)為小組長(zhǎng)應(yīng)具備這種能力：一是提問(wèn)能力，二是激勵(lì)能力，三是辯護(hù)能力。教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)具備這些能力的學(xué)生，而且應(yīng)該培養(yǎng)這些能力的學(xué)生。做到：定期培訓(xùn)，及時(shí)反饋，注意傾聽(tīng)，暢所欲言，相互交流、共同啟發(fā)。

3、起好組名

小組建立以后由組長(zhǎng)牽頭，組員集思廣益，共同磋商，為小組取一個(gè)積極向上，富有新意的、響亮的名字。這有利于凝聚人心，形成團(tuán)隊(duì)精神。只要教師相信學(xué)生，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生潛能和智慧就能得到淋漓盡致的發(fā)揮。

4、合理分工

一般由小組成員根據(jù)自己的特點(diǎn)，自愿在小組中選擇自己的分工，組內(nèi)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。讓每個(gè)學(xué)生在小組中找到自己的位置，調(diào)動(dòng)他們的積極性，貢獻(xiàn)自己的力量，使小組的整體能力得到小提高。

5、排好座位

可以改變傳統(tǒng)的“插秧式”座位排列。

四、具體要求是保障

1、組員必須服從組長(zhǎng)的一切合理安排。

2、每次討論問(wèn)題，有該科目基礎(chǔ)最薄弱的同學(xué)開(kāi)始發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。

3、合理的利用時(shí)間，在有限的時(shí)間里，必須抓住有效地問(wèn)題。

4、當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天解決。

5、組內(nèi)互相幫助、共榮共恥、同學(xué)同進(jìn)。

6、組與組之間進(jìn)行互補(bǔ)，樂(lè)于助人。

7、認(rèn)真完成前置性的預(yù)習(xí)任務(wù)。

自主學(xué)習(xí)：

前置性的作業(yè)

1、前置性作業(yè)布置應(yīng)緊緊的圍繞重點(diǎn)進(jìn)行，充分的挖掘?qū)W生潛能，讓學(xué)生在課前進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。

2、前置性的作業(yè)要有層次性，能夠盲足不同學(xué)生的需求，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。

3、前置性作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要具有廣泛性。問(wèn)題、信息搜集與整理。讀、說(shuō)、寫(xiě)、悟有機(jī)的結(jié)合。

前置性預(yù)習(xí)：

1、在沒(méi)有明確前置性作業(yè)內(nèi)容的情況下進(jìn)行的一種自主學(xué)習(xí)方式。

2、交給自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)的方法。如怎樣抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵、好詞、好句、好段等。

3、掌握自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)的規(guī)律。如說(shuō)什么、學(xué)什么、記什么、查什么、悟什么等。

4、養(yǎng)成會(huì)思考、會(huì)歸納、會(huì)質(zhì)疑的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的能力。