第一篇：學(xué)院代表致辭批注

學(xué)院代表致辭

尊敬的校長、領(lǐng)導(dǎo)以及在座的各位學(xué)員們，大家下午好！我謹(jǐn)代表加納政府和人民以及所有參加此次培訓(xùn)的學(xué)員向大家表達(dá)由衷的感謝！在這里特別感謝宋碩女士和她的志愿者團(tuán)隊，謝謝你們熱情的招待！

加納以它位于非洲西海岸豐富的黃金蘊藏量而著名，也被稱為“黃金海岸”之國。她是第一個獲得獨立的撒哈拉以南的非洲國家。而且，我們的第一任總統(tǒng)克瓦米··恩克魯瑪博士曾經(jīng)是毛澤東主席非常親密而友好的朋友。

加納曾培養(yǎng)出像前聯(lián)合國秘書長科菲·安南先生這樣優(yōu)秀的人才，也是世界最大人造湖的故鄉(xiāng)。我生長在一個加納小鎮(zhèn)，我最大的愿望就能能夠來到中華人民共和國，而今天我的夢想實現(xiàn)了。

我之前了解到中國是唯一個社會平等并且迅速發(fā)展的國家，我今天來到這里親眼見到了這個事實。我去過很多地方，曾經(jīng)在美利堅合眾國和古巴社會主義共和國接受過教育和培訓(xùn)，但是我發(fā)自內(nèi)心的覺得和中國人在一起的經(jīng)歷是如此的特別。

中國的對外國際關(guān)系是建立在相互平等的基礎(chǔ)上的，不只是我的國家，在座所有學(xué)員的國家都從與中國的交往中受益良多。中國在加納進(jìn)行了很多投資，比如建立提供電力的水壩，視距高速公路和外交事務(wù)的建設(shè)，我提到的只是其中一小部分。

在這里我向大家保證，我會努力學(xué)習(xí)，做所有我應(yīng)該做的，努力完成課程中的所有學(xué)習(xí)任務(wù)。

現(xiàn)如今，“發(fā)展中國家動物疾病預(yù)防及治療”這樣的課程正是我們急切需要的，因為動物流行疾病使我們的畜牧業(yè)遭受重創(chuàng)，也使很多人的收入減少，大大加重了貧困程度。

我們都知道，我們在這里的學(xué)習(xí)是為了更好的裝備自己以應(yīng)對未來的工作。我自己和這些而來自加納、埃塞俄比亞、津巴布韋、保加利亞、南非、巴勒斯坦、蘇丹、也門、斐濟(jì)、馬來西亞和贊比亞的學(xué)員們將會盡我們最大的努力在家鄉(xiāng)傳授我們在這里做學(xué)的知識。

在如今資本主義國家面臨重大危機(jī)的時候，更加堅定了我對毛澤東同志的仰慕和對毛澤東思想馬克思主義的學(xué)習(xí)。

作為the coalation of parents and students in Ghana的秘書長，我希望像大家表達(dá)我真誠的問候。作為一名家長，我們的愿望是使我們的孩子能夠像這所大學(xué)里的學(xué)生一樣擁有良好的教育和美好的未來。中華人民共和國萬歲，加納共和國萬歲。所有學(xué)員的國家萬歲（老師這句實在不知道該怎么翻，太蹩腳了）

謝謝

第二篇：學(xué)院群眾組織代表致辭

共青團(tuán)內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院第二次代表大會 內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院第二次學(xué)生代表大會

（學(xué)院群眾組織代表致辭）

（二○一二年月日）

尊敬的各位書記、院長，各位代表，同學(xué)們：

在全區(qū)上下紀(jì)念建團(tuán)九十周年和認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的熱潮中，共青團(tuán)內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院第二次代表大會暨內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院第二次學(xué)生代表大會今天隆重開幕了。這是全院共青團(tuán)員和廣大青年學(xué)生政治生活中的一件大事。我謹(jǐn)代表共青團(tuán)內(nèi)蒙古自治區(qū)委員會內(nèi)蒙古自治區(qū)學(xué)生群眾向大會的召開表示熱烈的祝賀！向各位代表并通過你們向全院廣大團(tuán)員青年致以親切的問候！向長期以來重視關(guān)心支持共青團(tuán)和學(xué)生會工作的內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院各級黨政領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

在這幾十年的光輝歷程中，內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院奠定了堅實的辦學(xué)基礎(chǔ)，一代又一代的莘莘學(xué)子在“厚德博學(xué)、自強(qiáng)不息”的“化院精神”的熏陶下成長成才，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。近年來，內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院團(tuán)學(xué)組織在黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極探索，勇于實踐，堅持不懈地用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大學(xué)生頭腦，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，積極參與素質(zhì)教育，不斷拓展工作領(lǐng)域，在思想育人、組織育人、實踐育人、文化育人、管理育人、服務(wù)育人等方面取得了新的進(jìn)展和成效，開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“辯論賽”等許多思想教育性強(qiáng)、時代氣息濃郁、影響力大、示范性強(qiáng)的特色活動，為全區(qū)團(tuán)的工作增添了光彩。

內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院團(tuán)學(xué)組織各項工作取得的喜人成績與學(xué)校黨委的要求和廣大團(tuán)員青年的期望是一致的，作出的探索與我區(qū)高等教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程是一致的。所有工作成績的取得，與團(tuán)干部和學(xué)生干部的努力，尤其是廣大團(tuán)員青年的共同努力是分不開的，也是與黨委領(lǐng)導(dǎo)支持分不開的。

各位代表、大學(xué)生朋友們：當(dāng)前，我國正處在全面建設(shè)建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新階段。黨的十八大為我們繼續(xù)推動黨和國家事業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)方向，提出了構(gòu)建促進(jìn)中部崛起的重要戰(zhàn)略支點的宏偉目標(biāo)。全區(qū)各條戰(zhàn)線、各族人民正在滿懷豪情、信心百倍地投身和諧內(nèi)蒙古建設(shè)的偉大實踐。今天我們欣喜地看到，內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院正向著立足內(nèi)蒙古、面向全國，建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名的人文社會科學(xué)高等職業(yè)院校方向邁進(jìn)。我們相信，在新形勢下召開的內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院第二屆團(tuán)代會暨第二屆學(xué)代會，必將推動學(xué)院團(tuán)學(xué)各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，必將推動團(tuán)學(xué)組織團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校團(tuán)員青年，為改革開發(fā)和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。在此，我代表共青團(tuán)自治區(qū)委員會、自治區(qū)學(xué)聯(lián)對全校團(tuán)員青年、廣大團(tuán)學(xué)干部和各級共青團(tuán)、學(xué)生會組織提幾點希望。

希望廣大團(tuán)員青年奮發(fā)有為、堪當(dāng)歷史重任。全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會為當(dāng)代青年學(xué)生實現(xiàn)抱負(fù)、施展才華提供了廣闊舞臺，也賦予了青年艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)進(jìn)取的歷史重任。青年學(xué)生是祖國的希望，是民族的未來，黨和共青團(tuán)組織對廣大青年學(xué)生寄予了殷切期望。廣大青年學(xué)生要深刻認(rèn)識黨對青年健康成長的新要求，努力成為理想遠(yuǎn)大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代，勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，努力成長為推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)的棟梁之材，切實肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

希望團(tuán)學(xué)干部不斷提升服務(wù)能力和綜合素質(zhì)。團(tuán)學(xué)干部是團(tuán)員青年學(xué)生中的優(yōu)秀份子，在學(xué)習(xí)、工作和生活中處處起表率作用。一支高素質(zhì)的團(tuán)學(xué)干部隊伍，是做好團(tuán)學(xué)工作的根本保證。團(tuán)學(xué)干部們要準(zhǔn)確定位，與廣大學(xué)生保持密切的聯(lián)系，真正與青年學(xué)生打成一片，在學(xué)習(xí)上與青年學(xué)生平等交流，在工作中與青年學(xué)生愉快合作，在生活里與青年學(xué)生融洽交心，不斷提高對青年學(xué)生的教育引導(dǎo)能力、組織動員能力和化解矛盾能力；要提高對自身的要求，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、組織意識和模范意識；要勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升創(chuàng)新能力、實踐能力和組織協(xié)調(diào)能力；要努力工作，自覺把在團(tuán)學(xué)崗位的有限時光融入到團(tuán)學(xué)工作的長遠(yuǎn)發(fā)展之中，積極為團(tuán)學(xué)工作和學(xué)校事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

希望團(tuán)學(xué)組織更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用。新的形勢，新的任務(wù)，給團(tuán)學(xué)工作提出了新的要求。我區(qū)團(tuán)學(xué)工作在新的時代背景下要有所作為，必須不斷豐富內(nèi)涵、注入新的活力。要堅定不移地用“三個代表”重要思想武裝教育青年，把廣大同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍；要積極開展健康有益、豐富多彩的校園文化、社會實踐活動，引導(dǎo)同學(xué)們陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到有效提高；要適應(yīng)教育改革深入推進(jìn)的新形勢，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，創(chuàng)新工作方法，切實加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷增強(qiáng)組織吸引力、凝聚力、影響力和基層組織的活力。通過一系列扎實有效的工作切實做到在優(yōu)化學(xué)生思想政治素

質(zhì)上有所作為，在增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識上有所作為，在提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上有所作為，在維護(hù)學(xué)生權(quán)益上有所作為，在加強(qiáng)自身建設(shè)上有所作為。

未來屬于青年，青年創(chuàng)造未來。當(dāng)今時代是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的時代，當(dāng)代湖北青年肩負(fù)著神圣的職責(zé)和使命，當(dāng)代內(nèi)蒙古大學(xué)生更應(yīng)該是內(nèi)蒙古改革發(fā)展進(jìn)程中一支豪情萬丈、壯志凌云、朝氣蓬勃、步履堅定的青春戰(zhàn)隊！面對時代的召喚，面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們堅信，在內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院黨委和團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有著光榮傳統(tǒng)的內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院團(tuán)學(xué)組織一定能夠以這次大會的勝利召開為契機(jī)，把握機(jī)遇，扎實工作，為服務(wù)廣大團(tuán)員青年成長成才，推動內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院又好又快地發(fā)展、建成全國一流的人文社會科學(xué)高等職業(yè)院校做出新的、更大的貢獻(xiàn)！祝愿內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院的明天更加美好！

最后預(yù)祝大會圓滿成功！謝謝大家！

第三篇：開學(xué)致辭(批注) - 副本

開學(xué)致辭 祥龍辭舊歲，金蛇迎新春！在新春開學(xué)之際。

首先，請允許我代表華南師范大學(xué)南海學(xué)院黨政辦，向大家拜晚年，祝大家蛇年精神煥發(fā)、事事如意！2012年，是不平凡的一年，回顧過去一年的歷程，我們在充滿奮斗與坎坷的路上，收獲著拼搏的豪情和勝利的喜悅。2012年，我們國家經(jīng)歷著釣魚島等國土爭端，我們迎來的黨的十八大的勝利召開。在國際復(fù)雜的環(huán)境和國內(nèi)發(fā)展情況的需求下，我們現(xiàn)代大學(xué)生是國家的未來，是未來社會的棟梁，我們要擔(dān)起建設(shè)強(qiáng)大祖國的重任。正因如此，我們教職工在過去的一年不懈努力的教育，我們在華師南院的學(xué)子們不斷的學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步。

回顧過去，我們無比自豪，展望未來，我們信心百倍。在繼往開來的2013年里，我們將迎接更大的挑戰(zhàn)和任務(wù)，我們要秉記校訓(xùn)“艱苦奮斗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求實創(chuàng)新，為人師表”，不但要全面貫徹黨的政策方針，全面推進(jìn)教育適合市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要；還要不斷的更新辦學(xué)理念，繼續(xù)實施發(fā)展強(qiáng)校戰(zhàn)略。在不斷發(fā)展變化的時代形勢下，探索更為科學(xué)的管理模式，不斷強(qiáng)化“三服務(wù)”意識；不斷提高工作能力和水平，不斷推進(jìn)學(xué)院的跨越式發(fā)展。為此，我們要力爭在和諧校園建設(shè)方面、力爭在提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量和科研水平方面、力爭在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)方面有新的改觀和發(fā)展。

舊歲已展千重錦，新年再進(jìn)百尺桿。同學(xué)們，2013年也是華師的80年華誕，充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的2013年的風(fēng)帆已經(jīng)揚起，一個美好的年輪即將呈現(xiàn)在我們面前，在此一年，我堅信，我們師生將一起努力，共創(chuàng)我們美好的未來，讓我們伴隨這悠揚的開學(xué)鐘聲，一起迎接華師八十周年的華誕，讓我們攜起手、肩并肩、勇往直前，讓我們共同祝福國家的明天更美好！華師的明天更輝煌！我們的明天更加輝煌！最后，祝愿全體師生新春快樂、身體健康、學(xué)業(yè)有成。

第四篇：2010屆物理學(xué)院畢業(yè)生代表致辭

2010屆物理學(xué)院畢業(yè)生代表致辭

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是物理學(xué)院06級畢業(yè)生今天，可以站在這里，代表即將畢業(yè)的06級全體同學(xué)，抒發(fā)我們的心聲，我感到萬分榮幸，同時也感到萬分不舍，因為我知道，這或許會是我在母校最后一次的演講。

今天，站在這里，雖然我們早已把笑容鐫刻在畢業(yè)照里，卻始終無法確切地描述，6月17日的日志上該寫下什么樣的心情。

今天，站在這里，我們終于穿上了心向已久的學(xué)位服，然而，曾經(jīng)生活中理所當(dāng)然的一切，卻都一一貼上了回憶的標(biāo)簽。體育場上可能還有人在打著籃球，道園里可能有情侶第一次牽手，柏油路上有人騎著雙人腳踏車嬉笑而過。搖晃的秋千上正有人在靜靜地傾聽著音樂。一切都沒有改變，但我們卻要在這里道別。頓時讓這學(xué)士服，一下子沉重了起來。

沉重的是什么？是歲月，是自我期許，是多年來滿載的收獲。正如詩中所寫“The coming of wisdom with time.Though leaves are many, the root is one;Through all the lying days of my youth ,I swayed my leaves and flowers in the sun;Now I may wither into the truth.”(智慧伴隨著時間成長，即使有很多葉子，根是唯一的;穿過我的青年時光,在太陽下，我搖晃著我的葉子和花兒,現(xiàn)在，我可

能心隨真理。)四年，年輕誕妄的歲月里，沉淀下來的，是生命的歷練與成長的困惑，是和最棒的腦袋激蕩出最精彩的想法，在思緒的競逐里享受超越自我的成就感；是校園里古樸的建筑展示給我們的歷史，是不朽的學(xué)術(shù)生命與自由民主的傳統(tǒng)帶給我們的思維升華；是我們單獨面對心中的殿堂時所曾窺見的科學(xué)之美，靈魂之潔，所曾感受到的那份憧憬，那份深植我們心中的崇高信仰。四年，在這熟悉的校園，在我們熟悉的物理教學(xué)樓中，我們留下了很多，也收獲了很多。曾經(jīng)，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，也曾書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，而今，四年磨一劍，劍鋒出鞘，斜指蒼穹，敢問蒼茫大地誰主沉浮?雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！離別近在眼前，我們滿心傷感，卻不會止步不前。因為我們知道離別并不是結(jié)束，我們在這個時代的理想與熱情剛剛開始燃燒，在這里我們會有不同的際遇，不同的生活，我們會在不同的道路，不同的天空追逐我們心之所向的夢想?；蛟S路上會布滿荊棘，或許還會有狂風(fēng)暴雨的打擊。我們深知追夢并不容易，我們承認(rèn)自己還不成熟，但我們不怕，因為我們相信自己，相信明天，因為，我們的身后擁有吉師，它不僅增強(qiáng)了我們的智慧，更磨礪了我們的意志！因此，面對未來，無論是艱辛還是甜美，我們都會笑著去體味，挺起胸膛勇敢地前進(jìn)，憑借在母校歷練出的堅實翅膀品味天高任鳥飛，海闊憑魚躍的激動。憑借“欲與天公試比高”的壯志高唱“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”

“智慧伴隨著時間成長,即使有很多葉子，根是唯一的”我們曾在物理學(xué)院中成長，無論我們今后走多遠(yuǎn)，無論我們今后的道路怎樣

不同，當(dāng)我們回頭的 一霎那，我們的心都會找到共同的歸宿，物理學(xué)院，他永遠(yuǎn)會像一座豐碑一樣聳立在這里，永遠(yuǎn)會是我們心中最純凈的象牙塔。離別并不是永遠(yuǎn)，或許就在明年，就在不久以后，我們還會在這里相聚，就像今天。但是今天在這里，在我們邁開大步的前一刻，在我們最后一次得以以吉林師范大學(xué)學(xué)子的身分共聚一堂，短暫地握手相聚，流淚告別時，我還是有好多話想說。敬愛的老師們，謝謝你們溫柔又嚴(yán)格的身教言教，指引我們走向崇高的旅途，何其有幸可以成為你們的學(xué)生；親愛的同學(xué)們，謝謝你們陪我度過了這么多閃亮的的日子，謝謝你們一路的相伴支持，我們還要繼續(xù)在人生旅途中相互扶持。當(dāng)未來一直來，夢想一直走，千言萬語也只有無盡的祝福。謝謝！

第五篇：學(xué)生批注

學(xué)生批注：

一、批注的目的：（1）課標(biāo)指出：“語文是實踐性較強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。”這一觀點是語文課程的核心觀念。著名教育家張志公先生說：“組織學(xué)生閱讀的方法，進(jìn)行種種的閱讀訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生具有比較高的閱讀能力?！保?）批注就是讓學(xué)生在未經(jīng)教師江都之前，潛心研讀文本，寫下自己獨特的感受，理解和體驗。它改變了一貫依賴教師講解、分析。提問者被動接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和“個性閱讀”。有了自主了個性，就有了實現(xiàn)閱讀教學(xué)多放對話、有效對話的保障。

（3）葉圣陶說：“學(xué)生自能讀書，不待教師講?！边@是批注的終極目標(biāo)。過程則是在有效地時間里精讀，略讀、瀏覽、反復(fù)親歷閱讀實踐。

二、批注常用的方法

1、批注的方法：

（1）符號批注：默讀思考、對文本內(nèi)容中有所感、有所惑、有所疑處，進(jìn)行圈點勾畫。圈點的符號各年級、個任課教師，最好是用統(tǒng)一要求的符號。（2）文字批注：

邊讀邊想，在符號的批注的基礎(chǔ)上，能夠圍繞重點、難點，寫出自己的所感、所惑和所疑。

2、年級要求：

從一年級起，就逐步交給學(xué)生批注卻獨的方法，逐步的提高學(xué)生自讀自悟的能力。一年級下學(xué)期，引導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)做簡單的符號批注，能夠在自讀中劃出多感悟的詞、句、段。訓(xùn)練一：給學(xué)生足夠時間，學(xué)習(xí)用比較完整通暢的語句來表達(dá)自己的理解。

二年級開始學(xué)習(xí)在符號批注的基礎(chǔ)上，做簡單的文字批注，既在有所感處簡單的鞋一兩個詞語或短句，在交流時說具體說完整。

三至六年級以文字批注為主，并且做到兩種批注的有機(jī)結(jié)合，逐步的由內(nèi)容理解到表達(dá)方式，進(jìn)行理解、質(zhì)疑、批判和賞析。

三、可供參考的方法：

1、質(zhì)疑法批注

2、聯(lián)想法批注

3、理解法批注

4、賞法法批注

5、補(bǔ)白法批注

6、評價是批注

四、批注可供參考的環(huán)節(jié)

1、讀懂題目

2、快速標(biāo)段

3、圈畫字詞

4、理解句段

5、感悟想篇

6、首尾呼應(yīng)

五、中高年級批注的要求

（一）亮眼睛（尋找疑點提出質(zhì)疑）

1、文章題目處

2、重點難點處

3、關(guān)鍵詞語處

（二）巧嘴巴（認(rèn)真思考、多方對話）

1、與作者對話

2、與人物對話

3、重點詞語與篇章

4、表達(dá)自己的感受

（三）玲瓏心（善于感悟、多方批注）

1、好詞好句

2、瞬間感受

3、精彩仿寫

4、心靈對話

5、真言點評

6、讀書收獲

六、批注的內(nèi)容：

1、批什么：凡是有所感處，都可以批注。具體包括詞語、句子、段落、標(biāo)點、插圖；課文的題目，課文結(jié)尾，主要內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)、表達(dá)順序、寫作特點、作者所感；閱讀提示、課后習(xí)題等。批注結(jié)束時，讓學(xué)生從整體上再回顧一下。

2、怎樣批：符號批注與文字批注相結(jié)合，要求規(guī)范批注符號，對批注的語言既簡短精煉，又完整通順。注意保持書寫的整潔美觀。

3、批的怎樣：

不流于形式，一目了然，文中自有答案的不寫批注。努力讀懂言外之意、弦外之音。寫出自己的理解。

通過示范、激勵等有效地措施，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行批注，充滿個性的理解文本。

七、批注應(yīng)注意的幾個問題：

1、批注要有重點：

防止在細(xì)枝末節(jié)處打轉(zhuǎn)折，在重點難點處繞圈圈。中高年級的學(xué)生主要引導(dǎo)他們在學(xué)之導(dǎo)學(xué)，閱讀提示，課后習(xí)題、選擇重點進(jìn)行批注。

2、批注要有層次。

分層教學(xué)，不能一刀切，不能搞統(tǒng)一的要求。對不同的學(xué)生提出不同的要求。避免皮的過多、過雜，流于浮淺。

3、批注要有參與 學(xué)生批注的過程中，老師應(yīng)與學(xué)生一同批注，特別是在巡視的過程中指導(dǎo)批注能力較低的學(xué)生。

4、批注要有互評

小組或同桌交換文本，對書寫質(zhì)量或批注質(zhì)量進(jìn)行簡單的互評。

5、批注要有展示：

展示同學(xué)們在批注的過程中文本最好的，典型（）

合作討論

目的：

討論時學(xué)習(xí)的常規(guī)。生本教育的課堂中，幾乎天天有討論，堂堂有討論，人人進(jìn)行討論，只要是學(xué)習(xí)需要的，沒有什么不可以討論的。一般的來說，學(xué)習(xí)者必須對自己提出問題，自己解決問題。

討論成為課堂的正常秩序。在討論中注重了因材施教，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

要求：

1、課內(nèi)預(yù)設(shè)或預(yù)留的前置性作業(yè)中的問題必須有針對性、目的性和層次性。

2、小組中的成員分配必須是合理的、均衡的。

3、小組討論一定要照顧到差生的發(fā)展。

4、小組長的作用不可低估，在這個小團(tuán)隊中起著組織引領(lǐng)、點撥、策劃等作用。

5、解決時膚淺的問題，探索式深刻而又具有共性的重點問題，篩選一些較對的困惑問題。

6、討論的氣氛應(yīng)該是熱烈的、活躍的、積極地。

7、討論的問題，必須結(jié)合文本，結(jié)合文本的討論才是最有效果的。

8、討論的問題，有的是小組每個成員中的一些個性問題，有的是這一個組的組員中的共性問題，有的是前置性作業(yè)中的問題，交給學(xué)生有效問題的一些方法，處理問題和解決問題的一些方法。

一、討論的作用

1、小組合作討論，學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間，會形成良好的、平等的民主關(guān)系，有利于思維的開啟。

2、群體的智慧會得到良好的表現(xiàn)。

3、所討論的問題會涉及的跨度大、內(nèi)容多，學(xué)生會更加豐富。

4、學(xué)生思維的深度和廣度在討論中得到提高，足額生用于獨立思考，探索創(chuàng)新。

5、學(xué)生認(rèn)識問題，解決問題的能力會普遍得到提高，創(chuàng)造性能力會得到鍛煉。

說匯報

一、注意事項：

1、當(dāng)學(xué)生的思維閘門開啟后，有時會偏離主題，教師要加以調(diào)整。

2、學(xué)生有時會提出一些敏感的問題，教師要加以點撥。

3、有些問題交流以后，對問題的理解仍停留在表面，教師要加以引導(dǎo)。

4、有時在匯報交流一些問題時會出現(xiàn)一些冷場，教師要加以啟迪。

5、匯報交流的場面是熱烈的，氣氛是濃厚的，教師應(yīng)有重點的加以鼓勵。

6、交流、匯報的過程中，盡量不要“套治”“或不治”。

7、保持課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

8、匯報交流可以采取有效的交流回報形式，也可以以集體形式匯報、交流，又可以以個人的形式匯報交流。

9、避免一些無效的形式。如4——6人同時站在講臺，匯報交流的內(nèi)容優(yōu)勢膚淺的。10由于小組分工過細(xì)，使得課堂結(jié)構(gòu)不緊湊，防止出現(xiàn)課堂效率低，影響課堂教學(xué)的效果。

11掉一些“套治”。如“給我評評”，“對我說的評價滿意嗎？”“我很滿意”等等。

12的形式作匯報的交流時，要面對同學(xué)，但不要擋著同學(xué)，面對黑板，但不當(dāng)著黑板。13培養(yǎng)“學(xué)霸”的目的是帶經(jīng)其他的同學(xué)成為學(xué)霸。照顧全體同學(xué)，特別是差生。

二、匯報交流的具體要求

1、提出的問題必須是有效的、深刻的。

2、交流的時候，由教師或交流的學(xué)生提示全體學(xué)生注意傾聽。處理如：1人、全體或一個小組、全體之間的關(guān)系。

3、匯報交流過程中可以采取多種形式。既可以是小組河?xùn)|交流，也可以以個人的形式。

4、互動交流的內(nèi)容是廣泛的?？梢灾v、可以讀、可以演、可以說、可以總結(jié)、可以提問、可以質(zhì)疑、可以點評、可以組織教學(xué)案。

5、說完整話是互動交流最應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

6、靜、專、思、主、聽是課堂教學(xué)過程中，每個學(xué)生應(yīng)該具備的嘴基本要求。

7、這個環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，真正的體現(xiàn)了把課堂主陣地、主渠道還給學(xué)生，為此，它應(yīng)該是課堂教學(xué)中的高潮所在。每位教師應(yīng)很好的設(shè)計這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多種感官參與到活動中來。

8、活潑、輕松、嚴(yán)謹(jǐn)、放松是這個環(huán)節(jié)的又一特點。

9、為了防止出現(xiàn)幾個同學(xué)站起來說，使得匯報交流處于無語狀態(tài)，教師平時訓(xùn)練學(xué)生要分層次匯報交流，既接問題的先后順序，接段落順序。

10、匯報交流，不一定都是美人或每組中的一些問題、疑惑，也可以是一個人或一個組對文本或問題的理解，以及評價、欣賞等。

三、作用

1、如果說課堂教學(xué)時學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，那么也是匯報交流又是主陣地中的“主陣地”。

2、學(xué)生的表達(dá)能力，辯護(hù)能力得到提高。

3、學(xué)生的注意力高度集中，培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽能力。

4、在匯報、交流、討論中解決了問題，理解了文本（課例），抓住了重點，突破il難點，學(xué)生的綜合能力得到了訓(xùn)練。

四、舉例：

“北大荒的秋天”為例：

1、層次性：可以讓學(xué)生看：（1）6個自然段，從頭開始和結(jié)尾兩處，你能悟出什么呢？可以讓學(xué)生看第二自然段，再讓學(xué)生看三、四各自然段，最后連起來看二、三、四自然段

2、課例性

一群小魚頂著水游過來……“頂”字怎么理解？轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰…..“轉(zhuǎn)眼間”怎么理解？請用品讀的方法給大家讀一讀？ “大豆搖鈴千里金”怎么理解？

3、匯報交流不拘一格：

提問、質(zhì)疑、解答、理解、評價、解讀等多種有效形式參與到匯報交流中來。如：我最欣賞這段話了。下面我給大家讀一讀，請同學(xué)們仔細(xì)的品味一下這段話的美。

4、有效性：

問題不能支離破碎，更不能過于膚淺，甚至離題。應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生如何在做題、審題、讀文過程中去抓重點、難點關(guān)鍵。圍繞著主要內(nèi)容（或問題）提出最有效、最有價值的問題。、生本教育近課堂注意五操

體型操：主要的目的是健身。頭正、肩平、腰直、足安。記憶操：主要的目的是健腦。注意力高度集中。

思維操：主要的目的是建目。眼腦并用，方法有序、靈活辯護(hù)。

心

操：主要的目的是健心。松、靜、勻、樂，吸氣，吐氣循環(huán)若干次。

合作學(xué)習(xí)

一、目的：

1、將第一思考的時間還給學(xué)生。

2、將第一表達(dá)的機(jī)會還給學(xué)生

3、將第一體驗的過程還給學(xué)生。

4、將第一認(rèn)知反思還給學(xué)生。

5、將課堂主陣地還給學(xué)生。

二、合理分組是前提

1、按著“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則分組。

2、每組的人數(shù)一般為每組4—6人。

3、挑選學(xué)習(xí)成績較好、責(zé)任心強(qiáng)、組織能力強(qiáng)，在同學(xué)中有較高的威信的學(xué)生擔(dān)任組長。

4、組員實力基本相當(dāng)，組際之間的結(jié)合水平基本趨于平衡。

5、給班級落后的學(xué)生找一個合理的位置。

6、學(xué)習(xí)小組一旦建立，一段時間內(nèi)要保持相對的穩(wěn)定、盡量不做大的調(diào)整。

7、小組合作學(xué)習(xí)之間，學(xué)生的自主探究、自主學(xué)習(xí)、交流討論都較差，特別是班級展示更差，教師要加以引導(dǎo)。

8、每個小組應(yīng)成為一個“利益的共同體”，目標(biāo)的達(dá)成是以小組，而不是以每個組員的成就來衡量的。成績好、能力強(qiáng)的學(xué)生在自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)后會積極地幫助其他的同學(xué)。成績差的同學(xué)也因團(tuán)隊的作用盡最大的努力去學(xué)習(xí)。

三、團(tuán)隊建設(shè)時關(guān)鍵

1、強(qiáng)化團(tuán)隊

組建的學(xué)習(xí)小組，并不等于學(xué)生就能合作，就會合作了。要使合作小組能夠正常的運行，使合作富有成效，關(guān)鍵是通過團(tuán)隊建設(shè)來增強(qiáng)小組的凝聚力。

2、組長培訓(xùn)

組長是小的關(guān)鍵，是教師的幫手。美國學(xué)者認(rèn)為小組長應(yīng)具備這種能力：一是提問能力，二是激勵能力，三是辯護(hù)能力。教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)具備這些能力的學(xué)生，而且應(yīng)該培養(yǎng)這些能力的學(xué)生。做到：定期培訓(xùn)，及時反饋，注意傾聽，暢所欲言，相互交流、共同啟發(fā)。

3、起好組名

小組建立以后由組長牽頭，組員集思廣益，共同磋商，為小組取一個積極向上，富有新意的、響亮的名字。這有利于凝聚人心，形成團(tuán)隊精神。只要教師相信學(xué)生，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，學(xué)生潛能和智慧就能得到淋漓盡致的發(fā)揮。

4、合理分工

一般由小組成員根據(jù)自己的特點，自愿在小組中選擇自己的分工，組內(nèi)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。讓每個學(xué)生在小組中找到自己的位置，調(diào)動他們的積極性，貢獻(xiàn)自己的力量，使小組的整體能力得到小提高。

5、排好座位

可以改變傳統(tǒng)的“插秧式”座位排列。

四、具體要求是保障

1、組員必須服從組長的一切合理安排。

2、每次討論問題，有該科目基礎(chǔ)最薄弱的同學(xué)開始發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。

3、合理的利用時間，在有限的時間里，必須抓住有效地問題。

4、當(dāng)天的問題當(dāng)天解決。

5、組內(nèi)互相幫助、共榮共恥、同學(xué)同進(jìn)。

6、組與組之間進(jìn)行互補(bǔ)，樂于助人。

7、認(rèn)真完成前置性的預(yù)習(xí)任務(wù)。

自主學(xué)習(xí)：

前置性的作業(yè)

1、前置性作業(yè)布置應(yīng)緊緊的圍繞重點進(jìn)行，充分的挖掘?qū)W生潛能，讓學(xué)生在課前進(jìn)行知識儲備。

2、前置性的作業(yè)要有層次性，能夠盲足不同學(xué)生的需求，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動性。

3、前置性作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計要具有廣泛性。問題、信息搜集與整理。讀、說、寫、悟有機(jī)的結(jié)合。

前置性預(yù)習(xí)：

1、在沒有明確前置性作業(yè)內(nèi)容的情況下進(jìn)行的一種自主學(xué)習(xí)方式。

2、交給自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)的方法。如怎樣抓重點、難點、疑點、關(guān)鍵、好詞、好句、好段等。

3、掌握自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)的規(guī)律。如說什么、學(xué)什么、記什么、查什么、悟什么等。

4、養(yǎng)成會思考、會歸納、會質(zhì)疑的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的能力。