第一篇：婚禮后感

2011-10-20

農(nóng)歷九月二十四

星期四

小雨

婚禮后感

俗話說：“下得毛毛雨，嫁得賢惠女”。今天的蒙蒙細(xì)雨，剛好見證了又一位賢惠美女的幸福。

正午十二點(diǎn)的鐘聲敲響了，奏樂，鳴炮，散花，一對新人帶著幸福、甜蜜的笑容徐徐走上了紅地毯，踏入了婚姻的殿堂。所有佳賓起立，鼓掌，羨慕的、祝福的、期待的目光跟隨著這對新人的緩緩步伐，將心中最美的祝愿傳達(dá)！

帥氣的主持人，用略帶磁性的嗓音，引導(dǎo)著這對新人將內(nèi)心的激動、喜悅、幸福表達(dá)，也將在座各位佳賓的祝福轉(zhuǎn)達(dá)。

婚禮第一項(xiàng)，主持人問新郎新娘此時(shí)此刻是不是很高興。當(dāng)然高興！答案是肯定的！主持人問：“今后，無論是順境或是逆境、富?；蜇毟F、健康或疾病、快樂或憂愁，請問新郎你都愿意為你身邊這位美麗的新娘無盡的付出，不離不棄，永遠(yuǎn)愛她嗎？”

新郎很肯定地回答：“當(dāng)然愿意！” 主持人問：“今后，婚姻中的生活也許平淡無奇，你要在家操持繁瑣的家務(wù)，為他生兒育女，洗衣做飯，默默地支持他，無盡的付出，不離不棄，永遠(yuǎn)愛他，新娘你愿意嗎？”

新娘回答：“我愿意！”

這就是誓言，有天地為證，有在座各位親朋好友為證！

婚禮第二項(xiàng)，拜堂！

一拜天地：一拜天地為證；再拜各位佳賓幸福安康；三拜各位佳賓多多包涵。二拜高堂：一拜感謝父母養(yǎng)育之恩；再拜父母身體健康；三拜父母多多包涵。夫妻對拜：一拜夫妻恩愛；二拜地久天長；三拜相互體諒！

婚禮第三項(xiàng)，敬茶！

先媳婦給婆婆敬茶。主持人問婆婆：“媳婦兒溫柔不溫柔？”婆婆說：“溫柔。”主持人開玩笑：“那紅包就得要厚！”

再女婿給岳母娘敬茶。主持人問岳母娘：“這女婿帥不帥？”岳母娘說：“帥?！敝鞒秩苏f：“那紅包就要拿得快！”

再女婿給岳父大人敬茶。主持人問岳父大人：“這女婿乖不乖？”岳父大人說：“乖?！敝鞒秩苏f：“那這紅包拿得該不該？”

好熱鬧啊！在大家的歡呼聲中，親人互相擁抱，向大家宣布團(tuán)圓，并表示感謝！

接下來，是更加熱鬧的一項(xiàng)。這對新人講述從相遇，到相知，到相戀，再到相惜的難忘事跡。

接下來，現(xiàn)場求婚！

O(∩_∩)O哈哈~，主持人引導(dǎo)新郎官和新娘表演現(xiàn)場求婚。新郎手捧鮮花，單腳跪地，將鮮花舉過頭頂，向新娘求婚。

O(∩_∩)O哈哈~，新郎官的求婚臺詞是：“我給妹妹送花花！” O(∩_∩)O哈哈~，新娘接過鮮花，答應(yīng)求婚：“我給哥哥生娃娃！”

O(∩_∩)O哈哈~，笑得我肚子疼，一不小心跟蘭姐姐的頭給碰上了，哎喲喲~~~ 緊接下來是新郎新娘默契。

主持人讓新郎新娘背靠背站著，然后主持人提問，新郎新娘舉手示意。第一個(gè)問題：你們家，誰的工作比較好，收入比較高？ 新郎官舉手。

第二個(gè)問題：你們家，今后誰承擔(dān)家務(wù)？ 新郎官又舉起了手。

第三個(gè)問題：你們家，今后由誰來掌管經(jīng)濟(jì)大權(quán)？ 話音未落，新娘就舉起了手。下面是一片歡呼聲，主持人說：“你們這將是一個(gè)非常和諧的家庭，新郎官是個(gè)好男人、好丈夫，工作好、收入高，是家庭里的頂梁柱，還操持家務(wù)，心疼自己的老婆。最后一個(gè)問題非常重要，話說掌管了男人的錢，就掌管住了男人的全部?！?/p>

第四個(gè)問題：“你們希望生個(gè)男孩還是女孩？”

結(jié)果新郎和新娘在這個(gè)問題上發(fā)生了分歧，當(dāng)然，這只是希望，更加希望而已，但是男孩女孩一樣都是自己的孩子，一樣會很喜歡，一樣會很疼愛的。

接下來，西式婚禮形式。喝交杯酒！一，小交杯； 二，大交杯； 三，交換酒杯。

最后，新郎官的姐姐代表家人發(fā)表感言。這位美麗又有能力的姐姐，讓我羨慕嫉妒恨。她親自來我們單位接待賓客，我下樓的時(shí)候就看到這位美女了，心里還在納悶：“怎么沒見過這位美女呢？”后來蘭姐姐告訴我說她是新郎官的姐姐，我問：“他姐姐啊？他姐姐這么漂亮？”蘭姐姐肯定：“嗯！”

我承認(rèn)：“既有能力，又有美貌的人，就在身邊?！辈皇侨思宜^的“美女無才”，也并非“才女無貌”。羨慕，很羨慕，忍不住多看了她好幾眼。

今天的收獲頗多，送了祝福，沾了喜氣，感受了氣氛，見證了一對新人的幸福，還看到了一位讓我羨慕的美女姐姐。

儀式結(jié)束，音樂聲響起，伴隨著趙詠華的《最浪漫的事》、劉若英的《為愛癡狂》、王菲的《我愿意為你》。。。大家盡情享受美食。

餐桌上，譚爺爺跟我說讓我回來寫日記，并且特別跟我說，除了記敘之外，一定要加上自己的感想。我答應(yīng)了，說：“好，我今晚上寫日記?！?/p>

呵呵，這是感想，還是記敘啊？很明顯，記敘文。要問我的感想，我留下一句：“千言萬語，盡在不言中；千愁萬緒，只可意會不可言傳；千絲萬縷，剪不斷理還亂?！?/p>

第二篇：后感

《小額信貸在中國》讀后感

今日讀了《小額信貸在中國》系列讀書，從中了解了很多關(guān)于小額信貸在中國扶貧問題以及公司的艱難發(fā)展史。為解決我國落后地區(qū)人口的貧困問題和彌補(bǔ)信貸扶貧政策的缺陷，我國自 20世紀(jì) 90 年代初開始引進(jìn)并推廣農(nóng)村小額信貸扶貧模式。由于小額信貸成功解決了長期以來扶貧資金使用中的“三低”（即資金到戶率低、資金回收率低、項(xiàng)目成功率低）問題，提高了資金的扶貧效益和經(jīng)濟(jì)效益，這種扶貧方式受到了廣泛的稱贊和肯定。

通過該書我了解到扶貧不僅需要資金的投入，還需要有效使用資金的方法和有效的組織形式。但以往的扶貧方法中，一個(gè)突出的問題是扶貧到戶難，大多數(shù)攻堅(jiān)目標(biāo)的貧困農(nóng)戶很少能享受到扶貧資金對他們的幫助。信貸扶貧在很大程度上達(dá)不到項(xiàng)目設(shè)計(jì)的目的，問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，扶貧資金不能準(zhǔn)確指向貧困農(nóng)戶。第二，貸款的還款率低，還貸率大約只有 50%左右。第三，項(xiàng)目成功率低，操作機(jī)構(gòu)虧損嚴(yán)重。第四財(cái)政補(bǔ)貼難以持續(xù)。怎樣才能有效解決扶貧資金直接到戶，讓扶貧資金充分發(fā)揮效益，并為貧困農(nóng)戶創(chuàng)造一種自我“造血”的機(jī)制，一直是政府和關(guān)心扶貧事業(yè)的人們共同思考的問題。作為一種扶貧資金入村到戶的有效方法，小額貸款的扶貧模式就是在這一大背景下提出來的。

該書讓我充分的了解了公司的發(fā)展歷史：中和農(nóng)信原先是中國扶貧基金會小額信貸部，為了實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理，2005年，中國扶貧基金會提出小額信貸由項(xiàng)目型向機(jī)構(gòu)型轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略部署，在國內(nèi)率先建立直屬分支機(jī)構(gòu)開展信貸業(yè)務(wù)，同年引進(jìn)了國際化的小額信貸專業(yè)管理軟件。并于2008年轉(zhuǎn)制成為公司化運(yùn)作。中國扶貧基金會作為中和農(nóng)信的股東，監(jiān)督中和農(nóng)信堅(jiān)守扶貧使命，為貧困地區(qū)中低收入家庭服務(wù)。自2008年中和農(nóng)信公司成立至今，始終堅(jiān)持扶貧使命，提高公司運(yùn)營效率，提升市場競爭能力，已成為中國最大的小額信貸社會企業(yè)。

目前行業(yè)內(nèi)涌起諸如翼龍貸等新興公司，也開始開展使用許多有別于我們的方式為廣大農(nóng)戶提供小額貸款服務(wù)。但通過閱讀《小額信貸在中國》，我認(rèn)為不論何種形式的小額信貸運(yùn)作模式，都需要不斷探索和創(chuàng)新，不能固步自封，要?jiǎng)?chuàng)造有中國特色的小額信貸模式。凡是能做到扶貧到戶，還貸率高、效益好，貧困農(nóng)戶能脫貧的模式，就是好模式。即便正規(guī)金融機(jī)構(gòu)將來成為中國小額信貸發(fā)展的主要力量，國際經(jīng)驗(yàn)也表明，正規(guī)金融機(jī)構(gòu)的小額信貸項(xiàng)目的主要服務(wù)對象不是有生產(chǎn)能力的最貧困戶，從這個(gè)意義上說，民營非正規(guī)銀行類小額信貸組織有長遠(yuǎn)的扶貧使命和廣闊的活動天地。

從已有的實(shí)踐情況看來，小額信貸通過建立特殊的信貸傳遞系統(tǒng)，幫助貧困戶獲得金融服務(wù)，為我國的扶貧工作做出了重要的貢獻(xiàn)。但是，我們對小額信貸的局限性也要有正確的認(rèn)識。中國農(nóng)村的貧困主要是區(qū)域性貧困，從這個(gè)角度看，小額信貸的局限性表現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）小額信貸可以解決區(qū)域開發(fā)過程中農(nóng)戶本身發(fā)展的一個(gè)因素——取得信貸支持，并得到一定的技術(shù)培訓(xùn)，但是不能解決制約區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本問題，即基礎(chǔ)設(shè)施落后和社會支持系統(tǒng)不完善等問題；（2）小額信貸可以解決貧困農(nóng)戶在種養(yǎng)業(yè)上面臨的簡單生產(chǎn)技術(shù)問題，卻無法解決貧困者的經(jīng)濟(jì)活動在低技術(shù)、低效率基礎(chǔ)上運(yùn)行的問題；（3）小額信貸可以提高單個(gè)貧困者或信貸小組的項(xiàng)目成功率，卻無法改變貧困者經(jīng)濟(jì)活動組織程度差、在市場和自然災(zāi)害面前軟弱無力的現(xiàn)象。

因此，采用小額信貸扶貧方式，可以將國家扶貧信貸資金直接落實(shí)到農(nóng)戶，而國家財(cái)政則應(yīng)投入基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村社會保障及縣級扶貧規(guī)劃項(xiàng)目等方面。其實(shí)，任何一種單獨(dú)的扶貧辦法都不可能解決我國的貧困問題，它需要社會、經(jīng)濟(jì)及文化措施綜合治理。

第三篇：感后感

畢業(yè)課程設(shè)計(jì)—感想

在這次的畢業(yè)課程設(shè)計(jì)中，雖沒有把全部精力都投入其中，趁放元旦著三天，認(rèn)真完成了勝于的作業(yè)，從這三天的時(shí)間里，感覺在這個(gè)過程中，把我們之前學(xué)的多方面的學(xué)業(yè)知識運(yùn)用起來，囊括的方面也比較全面，例如國際結(jié)算、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際商務(wù)談判等國際貿(mào)易知識，甚至有些東西還得通過其他教材來查閱，擴(kuò)充了我們的專業(yè)認(rèn)知，補(bǔ)充了自己的不足。

我們這次做的是海爾家電產(chǎn)業(yè)銷往非洲加納，一個(gè)典型的國際貿(mào)易，我這次在小組主要做的是貿(mào)易環(huán)節(jié)分析，才明白國與國之間的國際貿(mào)易的往來，不管是商品或者是服務(wù)，還是技術(shù)，以前總以為就是租一條船，把貨物裝進(jìn)集裝箱里面，運(yùn)往目的地市場，這就是我先去對一個(gè)完整的國際貿(mào)易環(huán)節(jié)的理解，然而這次的課程設(shè)計(jì)給了我太多我沒有想到、甚至還有些根本就是我沒有想到的東西。在做貿(mào)易分析環(huán)節(jié)時(shí)，我才恍然大悟，一個(gè)國際貿(mào)易我們應(yīng)該需要哪些方面的內(nèi)容和完成貿(mào)易我們應(yīng)該在哪個(gè)時(shí)間段該做什么，有些環(huán)節(jié)是一環(huán)扣一環(huán)，有可能一件事情的開端必須建立的另外一件事的完成之上，例如在這次過程中，我們只有確定了貿(mào)易術(shù)語之后，才好決定貨物的運(yùn)輸應(yīng)該由誰來承擔(dān)，同時(shí)也決定貨物的保險(xiǎn)是由誰來支付。把自己投入這個(gè)貿(mào)易過程中，才知道以后真的要從事外貿(mào)這一塊，我們應(yīng)該要了解什么；跟外國人打交道，我們應(yīng)該注意什么，也許我們自認(rèn)為自己外貿(mào)方面的知識學(xué)得不錯(cuò)，然而到外貿(mào)公司以后，才發(fā)覺有些東西是不一樣的，我們要善于把我們學(xué)過的東西要融匯起來。比方我們跟一家國外的公司做生意，我自己認(rèn)為的過程就是起先是發(fā)盤、詢盤等函電知識，其實(shí)就來定價(jià)；再就是雙方簽訂外貿(mào)合同；一份完整的貿(mào)易合同的內(nèi)容無外乎就是采用什么樣的貿(mào)易術(shù)語，買賣雙方是誰，數(shù)量、金額、單價(jià)、商品名稱和裝箱單、發(fā)票、保險(xiǎn)；接下來就是貨物的運(yùn)輸，這一方面就要涉及到跟海關(guān)有關(guān)的內(nèi)容，如何做報(bào)關(guān)單，如何計(jì)算關(guān)稅、消費(fèi)稅和增值稅。不知道我的理解是不是準(zhǔn)確，但是我能得出這個(gè)過程，是我通過這次的畢業(yè)課程設(shè)計(jì)而想到的，我的理解讓我回過頭來一看，一個(gè)貿(mào)易環(huán)節(jié)所需要的基本知識，我們都有想對應(yīng)的課程，如發(fā)盤、詢盤我們有商務(wù)函電課程，合同方面的內(nèi)容我們學(xué)了國際結(jié)算、貿(mào)易實(shí)務(wù)，關(guān)稅、消費(fèi)稅和增值稅我們也通過海關(guān)法課程接觸過。原來我們學(xué)的每一門專業(yè)知識課程，只不過是把一個(gè)完整的貿(mào)易環(huán)節(jié)分成不同階段而書本化而已。

這次的畢業(yè)課程設(shè)計(jì)，讓我對外貿(mào)有了一個(gè)新的認(rèn)識。我今天的后知后覺的認(rèn)識，也許早就被其他同學(xué)所了解，但是這是我親自去體驗(yàn)過程而得出的自我的認(rèn)知。這個(gè)新的認(rèn)識，對我有著巨大的幫助，在臨近畢業(yè)之際，我們都希望從事自己對口的專業(yè)，而現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我若要真從事外貿(mào)行業(yè)，我所欠缺的知識，是在哪一塊，或者在大學(xué)四年時(shí)間里，我喜歡外貿(mào)行業(yè)的哪一塊了，是結(jié)算、報(bào)關(guān)還是擅長商務(wù)談判了。我相信通過這次的課程設(shè)計(jì)后，我會好好想一想我未來應(yīng)該外貿(mào)哪一方面的工作。

第四篇：期中考試后感

期中考試后感

期中考試完了，當(dāng)我看到成績時(shí)，我心里非常難受，因?yàn)槲疫@次考試很不理想。

語文考試成績沒有我預(yù)測的好，也沒有上次考的好，看著自己做的卷子，才知道有很多題是自己不認(rèn)真、馬虎造成的，比如：組詞中有一個(gè)字“陡”，我把它錯(cuò)看成了“徒”，組成了“陡弟”，在補(bǔ)充句子中也出現(xiàn)了些錯(cuò)別字，還有就是按要求寫句子，我寫錯(cuò)了兩句，這些都與我平時(shí)上課沒有認(rèn)真聽講，基礎(chǔ)知識沒有掌握好有很大的關(guān)系。另外我的作文這次也沒有寫好，內(nèi)容太簡單，字?jǐn)?shù)也太少，今后我會在作文上多下功夫，多看些優(yōu)秀作文，增加閱讀量，提高寫作能力。

數(shù)學(xué)是我這次考的成績中最差的一門，也是數(shù)學(xué)考試至今成績最少的一次，我的心里特別難過。卷子上的錯(cuò)題大多都是因?yàn)槲荫R虎出錯(cuò)的。第一題的一道小口算題我做錯(cuò)了，第二題的一道計(jì)算題因?yàn)槌e(cuò)了數(shù)字，把結(jié)果計(jì)算錯(cuò)了。尤其是應(yīng)用題，有二道題因?yàn)闆]有認(rèn)真讀題，不理解題意，就盲目的寫了答案，結(jié)果也做錯(cuò)了。我很后悔自己是這么粗心的一個(gè)小朋友，上課也沒有認(rèn)真聽老師講課，課后又沒有認(rèn)真做作業(yè)，更沒有仔細(xì)檢查作業(yè)，考前也沒有用心復(fù)習(xí)，只顧得貪玩，造成學(xué)習(xí)退步，沒有考出好成績。

英語考試比上次有了一點(diǎn)進(jìn)步，但也因?yàn)轳R虎，知識沒有學(xué)扎實(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)題，其中筆試部分有一道題是看圖寫字母，我把應(yīng)該寫的“G”寫成了“F”，還有幾個(gè)英語句子沒有讀準(zhǔn)，所以也失了一些分。英語的筆試與聽力相比，我覺得在筆試方面我還是有一部分知識沒有學(xué)好，所以我要在這方面多努力。

這次考試我沒有考好，讓老師和家長都很失望，媽媽嚴(yán)厲的批評了我，我很后悔平時(shí)沒有聽老師和家長的話，沒有好好學(xué)習(xí)，今后我一定要加倍努力，上課認(rèn)真聽講，回家按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查，認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，把基礎(chǔ)知識學(xué)好、學(xué)扎實(shí)，同時(shí)還要盡快改掉貪玩、馬虎的壞毛病，努力學(xué)習(xí)，爭取期末考試考出好成績。

第五篇：《朝花夕拾后感》

魯迅的名字，是家喻戶曉的。讀到他的文章，卻是在課本里，課文叫做《從百草園到三味書屋》，是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。魯迅在我的心目中，一直以來都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻戶曉”的世界上都有名氣的大作家，更是有點(diǎn)恐懼，不敢輕易讀他的書。怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀過魯迅那《閏土》，《從百草園到三味書屋》，一下子，似乎把我和偶像的距離拉近了。樸實(shí)的文筆，細(xì)膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談。

首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細(xì)細(xì)品讀下去......魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫面。

魯迅與閏土的童年，可以說是人間比地獄。因?yàn)槭钱?dāng)時(shí)社會的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯(cuò)，所以過上了相對比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉(xiāng)土樂趣。而今，我們生活的21世紀(jì)。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間啊！生活條件好了，不用在下雪天受凍，有暖氣；不用在大熱天流汗，有空調(diào)。可以吃到很多魯迅哪個(gè)時(shí)候有的人一輩子也無法吃到的東西。但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無樂趣可言??！沒有端詳過麻雀，不知道什么是叫天子，何首烏似乎聽說過??被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個(gè)，但是卻再也想不起來。至于雪天中的“拍人印”。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的。我們南方現(xiàn)在是難得看到飄雪的。記得小時(shí)候，上海的某一年冬天，下過一場大雪，一場有積雪的大雪。能想象得到當(dāng)時(shí)出家門的時(shí)候，一定是手上戴著手套，頭上頂著帽子，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。那年，抵抗不了上海的寒冷，生病了，要去醫(yī)院。卻似乎沒有沾到半點(diǎn)雪。印象里是出租車窗外綠化帶上的一層雪。還有初次見到的雪花，只是不能碰，剛快碰到就被一旁的大人攔下來。這是“不乖”的表現(xiàn)。回想起來，如果現(xiàn)在的我，仍能想起當(dāng)年的冰涼，哪怕是透過手套得來的濕嗒嗒的冰涼，或許也能像魯迅先生一樣，成為落筆的資本。只是現(xiàn)在，倒寧愿忘記那場雪了呢，因?yàn)闆]有樂趣，只有被約束的難受！

與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過上許多倍。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時(shí)只能呆在書院里讀書，會覺得多少的失落呢？其實(shí)，相對于以前的孩子，我們已經(jīng)是站在金字塔的較上方了，無論是生活質(zhì)量，還是思想品質(zhì)。有朦朧的思想，看著實(shí)事的動蕩，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無數(shù)的活力。又相對于那個(gè)封建的年代，現(xiàn)在生活是多么的寬松?？墒?，也不得不說，以孩子們當(dāng)事人的眼光來看，中國的教育，仍然讓人快樂不起來。我正接受，所謂更加“全面”的教育但沒有一點(diǎn)興趣，很累，很累。我不再能夠體會，究竟什么才是我們的快樂。

《朝花夕拾》的原名是叫做《舊事重提》，是對逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無奈的感傷。歡快的時(shí)候，我感到有沁人心脾的馨香襲來；郁悶不樂的時(shí)候，我感到無名的寂寞前來吞噬。這一切，確實(shí)是能真切的感受得到的。

“三味書屋后面也有一個(gè)園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻.最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音.然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來:'人都到那里去了?!'??”

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》,享受著不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫.“油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.翻開斷磚來,有時(shí)會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧??”

我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文,正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣.突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅.趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園.他與昆蟲為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥,但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇.在三味書屋,雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨,卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣,當(dāng)他讀書讀得入神時(shí),卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲,而魯迅正聚精會神地在畫畫??

一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,充滿激情.魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然,向往自由的那股熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母,家奴管束著,這正是兒童特有的.曾幾何時(shí),我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年,進(jìn)入了少年,每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中,紛紛撓撓的生活之中.但我自己認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子,有時(shí)還做著甜美的童年之夢.回憶起那些童年瑣事,還時(shí)常記憶猶新,忍俊不禁.我家原屬市郊,附近有一大片田野,小時(shí)候,總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年柟?秋日的清風(fēng),還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花,我沉醉在大自然的懷抱之中;小時(shí)候,每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子,和小伙伴一起去吃豆腐花,一起去田野里玩,時(shí)不時(shí)還跌進(jìn)泥坑變出個(gè)“小泥人”,采了各式各樣的花,又生怕主人找來,就把花藏在樹洞里,一會兒回去花早就枯萎了,但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中.而如今,田野上造起了樓房,我和小伙伴都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中.而如今,因野上了造起了樓房,我和小伙伴們都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍舊熱愛自然,向往自由,無論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn).這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧,使我在讀過文章后有了這么多感動.童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會一下那個(gè)不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛自然,向往自由.感覺好像有朋友要這個(gè)`就朝花垃圾筒拾拉

熱愛自然,向往自由

“三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多、太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：‘人都到那里去了？！’??”

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾?從百草園到三味書屋》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。

“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧??”

我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然、向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多；他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書讀得入神時(shí)，卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫??

一切感受都是那么天真爛漫、令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親

切，充滿激情。

魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然、向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母、家奴管束著，這正是兒童特有的。曾幾何時(shí)，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年，進(jìn)入了少年，每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中，紛紛撓撓的生活之中。但我自己認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子，有時(shí)還做著甜美的童年之夢。回憶起那些童年瑣事，還時(shí)常記憶猶新、忍俊不禁。我家原屬市郊，附近有一大片田野，小時(shí)候，總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年柟猓锶盏那屣L(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱之中；小時(shí)候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時(shí)不時(shí)還跌進(jìn)泥坑變出個(gè)“小泥人”，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，就把花藏在樹洞里，一會兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。而如今，田野上造起了樓房，我和小伙伴都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。而如今，因野上了造起了樓房，我和小伙伴們都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由,但我仍舊熱愛自然,向往自由，無論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)。這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧，使我在讀過文章后有了這么多感動。童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個(gè)不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。

我喜歡的中國作家，除去朱自清三毛，就是魯迅先生了。這本書當(dāng)年出版時(shí)擬訂的名字是《舊事重提》，想來是魯迅先生嫌題目太直白，便改成了《朝花夕拾》，在此書中，當(dāng)然也有魯迅先生一貫的諷刺辛辣，但更多的，卻是一種老年人回憶往事時(shí)的脈脈溫情。

書中的十則故事，給我印象最深刻的是《藤野先生》，這故事，當(dāng)時(shí)，中國在鄰邦日本的心中的確是一個(gè)弱國，可是，當(dāng)我看到《藤野先生》中的那一段話，便沒有來由地心痛起來——“中國是弱國，所以中國人自然是低能兒??” 讓我想起在郁達(dá)夫先生的《沉淪》中，那個(gè)在心中默默呼喚著“祖國啊，你怎么不快點(diǎn)強(qiáng)大起來，你的兒女在這里受苦那！”的留日少年。這種國人，希望祖國強(qiáng)大而不去努力，只是無助地祈禱，讓人不僅憐憫他。但是那些看著自己的同胞在影片里被殺頭，而且還與日本人一同歡呼的國人，那種骨子里的麻木不仁，不僅可憐，而且，可恨！

但是，日本人，也不是全部都不知道“尊重”二字為何意，作者在此則中更著力描寫的，是藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對作者真誠的關(guān)懷，還有，對于中國，對于“人”的熱愛。作品的字里行間，無不洋溢著作者對這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛。

藤野先生對魯迅的耐心輔導(dǎo)，是希望將日本精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)傳入中國，為中國的人們治療身體上的疾?。ㄊ聦?shí)上，魯迅先生留日學(xué)醫(yī)的目的，也是如此），在此，藤野先生將醫(yī)術(shù)還原

到了它本來面目——為著所有人的健康而學(xué)醫(yī)，而不是以自己個(gè)人的利益為目標(biāo)，著實(shí)可敬！

在文章的末尾，魯迅先生寫他至今，仍然被藤野先生的影子鞭策著不斷地“寫為‘正人君子’所厭惡的文字”，又一次表達(dá)了作者對藤野先生的懷念和敬佩。

其次，《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，也在我心中留下了深深的烙印。

原本培養(yǎng)孩子孝心的《二十四孝圖》，竟然在孩子心中留下可怕的陰影，使其覺得“白發(fā)的祖母，是和我不兩立的人”！嗚呼，封建禮教毒害少年，何其之深！

《二十四孝圖》，和《風(fēng)箏》（《吶喊》魯迅）所想表達(dá)的實(shí)際大同小異，這可以說是舊中國教育制度上的欠缺，但是，這難道不是中國的弱點(diǎn)所在嗎！

魯迅先生，是我們“民族的脊梁”，以筆作槍，字字?jǐn)S地有聲，這本《朝花夕拾，雖是回憶性的散文集子，但絲毫不改其風(fēng)貌，對于作品中所指出的舊中國的弊端，我看過后猶觸目驚心，一面慶幸自己出生在了祖國富強(qiáng)的年代，一面又下定決心，盡我所能不讓悲劇重演。

在過往的日子里，我們偉大的祖國，有著太多屈辱的歷史，而如今，在祖國繁榮富強(qiáng)的今天，身為未來?xiàng)澚旱奈覀?，怎能不為了中國而去努力呢？從《朝花夕拾》中，我驚見自己的影子，那么單薄，那么堅(jiān)定的影子！

魯迅先生，中國正在崛起！