第一篇：高中語文 閱讀之做人與處世 今人今語(十八) 素材

今人今語

老師，你有常識沒有?你一邊說“真理往往掌握在少數(shù)人手中”，一邊回頭告訴我們“少數(shù)服從多數(shù)”。你什么意思?

——北京一名中學(xué)生在政治思想課上這樣問老師

下列東西被高估了：房子、名利、資訊、感情、微博粉絲。下列東西被低估了：信仰、理想、閱讀、愛。問題是：我們的人生被那些不重要的東西填充了。

——路金波

有時候我在想，當一個人將要離開這個世界的時候，總結(jié)下來，賺到的是什么?我以為，快樂的時間多于痛苦的時間，那就是你賺到的。

——影星林青霞

教徒祈禱時犯了煙癮，問神父：祈禱時可以抽煙嗎?神父瞪了他一眼說：不可以!另一個教徒祈禱時也犯了煙癮，問神父：抽煙時可以祈禱嗎?神父贊賞地說：可以!——換種說法，或許會“海闊天空” 當一個社會急匆匆往前趕路的時候，不能因為要往前走，就忽視那個被你撞倒的人?！Z樟柯 爺爺告訴我，說他娶奶奶的時候只用了“半斗米”；爸爸告訴我。說他娶媽媽時總共用了“半頭豬”；等我要結(jié)婚的時候，用了我爹媽“半條命”。

——網(wǎng)友總結(jié)的結(jié)婚成本

在一個缺乏常識和規(guī)則的時代，搞混一件事很容易，搞清楚一件事卻很難：在缺乏信仰和標準的環(huán)境下，質(zhì)疑一件事天經(jīng)地義，相信一件事卻很難。

——全國房地產(chǎn)經(jīng)理人聯(lián)盟秘書長楊樂渝

中國知識分子最致命的問題就是他們的知識完全從書本到書本。中國沒有知識分子，只有讀書人，把書本當成藥罐子。他們根本不敢體驗生命，經(jīng)受不了現(xiàn)實生活的驚嚇。

——當代藝術(shù)家郭海平

當你能看懂一件事情時，說明你長大了：

當你能看清一件事情時，說明你開竅了：

當你能看破一件事情時，說明你理性了：

當你能看透一件事情時，說明你成熟了：

當你能看穿一件事情時，說明你到頭了：

當你能看淡一件事情時，說明你放下了?！餍姓Z 如今，人們爭先恐后地想成為“人物”?！叭诵浴鄙倭?，“物性”多了。

——“人物”別解

在一個行業(yè)里做出點眉目的人，往往不是什么聰明人，而是堅持做下去的人。

一世上本沒有普通人，除非你甘愿做普通人

如果你精通法律，卻無思想；你精通法律，卻無良知；你精通法律，卻無靈魂；你精通法律，卻無擔(dān)當，而以學(xué)者之名，收獲名利，所謂學(xué)者，不過是一群“喝酒不再賒賬的孔乙己”而已，那不應(yīng)是你的理想。

——中國政法大學(xué)教授王涌

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第二篇：高中語文 閱讀之做人與處世 幸福時光的斷想素材

幸福時光的斷想

一

坐在疾馳的列車上,窗外是北方大地?zé)o邊的寒冷,正是歲尾,臘月將盡,車廂里的人都流露出一種回家過年的期盼與喜悅。于是心底也驀地升騰起一絲溫暖,一種久違的幸福慢慢地漾開。在這些年的奔波輾轉(zhuǎn)中,世事的風(fēng)塵堆積在心上,那些清如流水的時光,竟是遠不可追。

車窗外掠過一個村莊的影子,那一瞥間,積雪覆蓋的房屋,早早立好的燈籠桿,每一家窗里透出的溫暖,已深深印在心上。很小的時候,家也在一個酷似這樣的村子,每當新年來臨,心中充盈著的,是巨大的幸福。那時的家境還很貧困,可是心卻是那樣容易滿足。在成長的過程中,當一個個渴望得以實現(xiàn),卻沒有了幸福,甚至有了疲憊。

鄰座是一位三十多歲的男人,一身農(nóng)民工的打扮,他癡癡地望著車窗外飛逝而過的白茫茫大地,臉上有一種極寧和的神情。漸漸地和他攀談起來,他一下子打開了話匣子,如數(shù)家珍般說自己家里的事,還拿出他女兒寫給他的信讓我看。我問他在外面打工苦不苦,他一笑,露出雪白牙齒,說:“在外打工哪有不苦的,可是苦歸苦,心里卻樂呵著呢!每年過年回家,看到家里人那高興的樣子,就覺得一切都值了。我在他們眼中,是這個家的頂梁柱,雖然在外面連孫子都不如,可我也不是為那些瞧不起我的人活著,家里人都好好的,我就安心了!”

心中很是感動,甚至震動。他的幸福如此簡單,心愿又如此樸素。也許,自己的心被欲望桎梏得太久,如冰封水面,感受不到陽光的溫暖。

二

那一年,松花江發(fā)大水,許多地方遭受了嚴重的水災(zāi)。有一個親戚家所在的村子,也被洪水沖垮。待水退后,我去看望親戚,當時他正帶著幾個兒子修建房屋。而在他們的臉上,沒有一點災(zāi)后愁苦的神情。向他表示慰問的時候,他笑著說:“沒事沒事,你看,一家人都好好的,房子沖倒了就倒了,早該重蓋了。人沒事就好哇,有人在,啥東西都能回來!”

當時的我正處在一種患得患失的心境之中,仿佛對生活有了一種本能的恐懼,那些沒有得到的,拼了命想去獲得,而已經(jīng)擁有的,又擔(dān)心旦夕間失去。于是心情煩亂至極?？梢哉f親戚的話讓我很是震撼,只要有人在,一切失去的終會重新獲得。沒有珍惜的心情,得到再多,也不會有幸福的感覺。常念幸福的時光匆匆易逝,也許飄逝的,只是自己感悟幸福的美好心境。

三

上大學(xué)時的一個晚上,我在校園里遇見一個失聲痛哭的女生。當時看她悲痛欲絕的樣子,以為發(fā)生了天大的事。便過去詢問,原來她和深愛著的男友分手了,三年至愛一朝分離,使得她覺得碎了所有的美好。

竟和她成為無話不說的朋友。當她從那份傷情中走出后,提及往事,仍會有不自禁的傷感與傷懷。在青春歲月里,總會有些猝不及防的傷害,入侵易碎的心。即便平復(fù)了傷口,那份痛也會停留很久。直到畢業(yè),我覺得她也沒有真正地快樂過。

沒想到多年以后,我竟又遇見了她。她早已脫盡了當年的青澀與稚嫩,閑談間眼中有著一種超然,回首那段前塵,她的言語之中不再有惆悵,不再有怨恨,臉上掛著淡淡的微笑,對往事,對那個曾負了她的人,她甚至有了一份感激一份感恩。她說:“多年過去,才發(fā)現(xiàn)那段情感曾是那樣美好,時間長了,反而看得更清晰。不管結(jié)果怎樣,那些幸福的日子都曾真實地存在過。對于他,也有了感謝之情,感謝他給了我那些柔情似水的日子,給了我一段美好的回憶!”

四

去年,去一所殘疾人學(xué)校采訪。那些十幾歲的孩子都坐在教室里,陽光從窗口柔柔地灑進來,每個人都平靜得像祥和的小天使。

我在黑板上寫下一個問題:你覺得最幸福的事是什么?

一個聾啞學(xué)生站起來,用手語比劃了一陣,老師翻譯說:“他說的是,如果能讓他聽見世界

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第三篇：高中大語文閱讀之做人與處世：青春碎了依然是青春.

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青春碎了依然是青春

我會把最姜的年華。永遠掛在我的脖頸

那時我已經(jīng)開始學(xué)會扮酷。每天早晨會在鏡子前面蹲上半個小時，細心打扮一番。有女孩子過采，我就會學(xué)著周杰倫的模樣，高調(diào)著唱起“辣妹子”。

十六七歲的男生，單純而又任性，總會抓住一切賣弄自己的機會，放任自己大把大把的青春。老師們在校園里看見我們模仿周杰倫，穿得光彩奪目，頭發(fā)奇形怪狀，就會板起臉來訓(xùn)斥一番。而我們，也會恭順地低著頭，“聆聽”長者的教誨。但等他走后。我們就七嘴八舌地湊在一起討論著老師的那點“丑閹”，直到0滿意足才離開。

上物理課的時候，老師正在講臺上唾沫橫飛地講著功與動能的關(guān)系。鄰桌的湯宇聽著無聊，就給物理老師畫起漫畫來。剛畫完，他就迫不及待地拿過來與我分享他的杰作。就在我欲驚呼的那一剎那，物理老師板著臉走了過來，而后命令他拿著自己的杰作在班上巡展。

回到課桌上的湯不安地等待著老師狂風(fēng)暴雨般的冷嘲熱諷。教室里沉寂了片刻，冷不防物理老師冒出一句：“湯宇同學(xué)，你太高估我了，你老師我可沒有這么帥呀?！?/p>

頓時，臺下一片嘩然，開始有人歡呼、高喊，那聲音似乎要刺破天空。像一群被束縛了很久的狼群，呼叫著沖破牢籠。釋放著自己青春的無窮能量。

我至今清晰地記得，那天一場由湯宇引發(fā)的“草繪革命”就這樣拉開了帷幕。在我們那所被學(xué)習(xí)壓得死氣沉沉的高中，這場革命猶如一場臺風(fēng)，迅猛而又熱烈。卷走了死寂，帶來了生機。從那以后，我們會把自己喜歡的動物、花草、漫畫人物畫在自己的課本上、作業(yè)本上。更多的時候，我們會將那些自己心愛而又懵懂的圖案刻在自己最心愛的MP4和手機上，而其中的寓意，只有物品的主人知道。

老師們也無力阻止這股青春潮流，只得任我們在書本上、作業(yè)本上胡亂涂鴉，只有平日里苦著臉的美術(shù)老師露出了難得的笑容。因為再也不用他吩咐，我們就會安安靜靜地作畫，而不是吵吵鬧鬧地在課堂里下棋、聊天。那顆年輕躁動的心終于安靜下來。那些繪滿青春符號的作業(yè)本、課桌，就像一件件寶貝，陪伴著我們快樂地成長。

今年我又回到母校，又看到那一群散發(fā)著青春活力的男孩女孩。只一眼。我就能窺見那些躺在青春記憶里的碎片。也終于明白，自己一路向前奔走，卻始終忘不了身后那段年少時光的原因。

不是不忘，而是不愿——不愿去遺忘那些躺在青春記憶里的碎片。

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第四篇：高中大語文閱讀之做人與處世天才就比人才多個二

高中大語文閱讀之做人與處世天才就比人才多個二

“天才就比人才多個二”，這是兔年央視春晚馮鞏、牛莉演出的小品《還錢》里的臺詞，看似戲謔不經(jīng)之詞，其實揭示了一個深刻的道理。

“二”是網(wǎng)絡(luò)語言，是“傻”的近義詞。傻，一般解釋為不聰明、遲鈍、死心眼、不知變通。其實，傻還有執(zhí)著、淡定、矢志不移、大智若愚的一面?，F(xiàn)實生活中為何人才多如過江之鯽，而天才鳳毛麟角，從某種意義上來說，就是一般人才大都少了那么一種執(zhí)著堅韌的“二”勁兒。反之，古今中外那些天才人物，幾乎無一例外都有些“二”勁兒，或做事一根筋，認定一棵樹上吊死：或不識時務(wù)，不到黃河心不死：或執(zhí)拗倔強，不肯變通等等。

小說家二月河的“二”勁兒則表現(xiàn)在“撞了南墻不回頭”。二月河一開始寫小說時，周圍的人都對他抱有懷疑態(tài)度，有好言相勸的，有冷嘲熱諷的，他的“二”勁兒上來了，我一定要弄出點東西讓你們看看。從此，開始了20年的艱苦跋涉，殫精竭慮，夜以繼日，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，終于大獲成功。他在提到“成功秘訣”時說：“我沒啥才氣，但運氣還算不錯，我寫小說基本上是個力氣活，不信你試試，一天寫上十幾個小時。一寫20年，怎么著也得弄點兒東西出來?！?/p>

游泳天才菲爾普斯，只對游泳有興趣，干別的反倒有些“二”。他在北京奧運會上連奪八金，創(chuàng)下奧運會空前紀錄，大家都說他是天才，可他自己卻不以為然，因為他太知道自己這個天才是怎么來的。他從12歲起就開始學(xué)習(xí)游泳，每周訓(xùn)練7天，每天至少要游12公里，還要參加各種陸上有氧訓(xùn)練。11年里從未間斷。媽媽心疼地說，兒子的生活只有吃飯、睡覺、游泳三件事。兩個姐姐想了很久，再也想不出弟弟的其他愛好：“如果不游泳，他要么聽音樂，要么看電視?！比绻f他是游泳天才，天才就是在“二”的環(huán)境里打造出來的。

數(shù)學(xué)天才陳景潤，格外地“二”。他是天生數(shù)學(xué)奇才。卻是生活中弱智之人：他的數(shù)學(xué)公式推理出神入化，規(guī)范嚴謹，而家中卻亂成一團，毫無秩序；他在數(shù)學(xué)王國遨游儼然一代大師，待人接物卻幼稚得像個不諳世事的孩子：他在數(shù)學(xué)研究上精益求精一絲不茍，在生活上卻簡單湊合，不修邊幅，“窩囊”到了極點。不過也正是這種不管不顧的“二”勁兒，使他得以數(shù)十年如一日，克服干擾，全神貫注地投人科研攻關(guān)，最終摘取了哥德巴赫猜想研究的碩果。

音樂天才貝多芬，也特別地“二”。他一生只關(guān)心音樂，只擅長創(chuàng)作，人情世故一概不懂，奴顏婢膝的事從來不干，哪怕再貧困潦倒、窘迫艱難，也從不巴結(jié)權(quán)貴、交往富豪，不肯低下高貴的頭。一次，他和歌德同行，遇到奧地利皇太子迎面走來，歌德趕忙畢恭畢敬地向皇太子鞠躬。而貝多芬只當沒看見，大搖大擺地走了過去。歌德為貝多芬遺憾：“這可是結(jié)交太子的好機會，你太傻了?！必惗喾覅s驕傲地說：“皇太子可以有很多，而貝多芬只有一個!”

再聯(lián)想廣一些，哲學(xué)天才黑格爾、經(jīng)濟學(xué)天才李嘉圖、物理天才牛頓、化學(xué)天才居里夫人、發(fā)明天才愛迪生、表演天才卓別林、繪畫天才梵·高、雕塑天才羅丹、語言天才陳寅恪，國學(xué)天才王國維，都與眾不同，特立獨行，好像有些另類，“缺根筋”，在世人眼里都有點兒“二”，但都大獲成功，名垂史冊，成為各自領(lǐng)域里的領(lǐng)軍人物。

時代需要人才，更需要天才。平心而論，一般性的人才我們并不缺，缺的是能開天辟地改變世界的天才，而要想成為天才，除了睿智聰慧，不妨再加點“二”勁兒。