第一篇：禮儀走秀展示文稿方案

一、前廳部禮賓員

帶椅子分左右走進(jìn)場，放下椅子以“標(biāo)準(zhǔn)站姿”站立，然后從右手邊走至椅子前以“標(biāo)準(zhǔn)式坐姿”入座。接著分別表演：

坐姿：在標(biāo)準(zhǔn)式的基礎(chǔ)山，兩小腿向前伸一腳的長度，右腳向前半腳，腳尖不要翹起。

前交叉式：小腿前伸，兩腳踝交叉

屈直式：右小腿回屈，前腳掌著地，左腳前伸，雙膝并攏；

斜身交叉式：兩小腿交叉向左斜出，上體向右傾，雙手自然放在大腿上； 重疊式：左腿疊在右腿膝上部，左小腿內(nèi)收、貼向右腿，腳尖自然向下垂； 完畢后起身以標(biāo)準(zhǔn)站姿站立在椅子前，然后分左右兩邊退場，椅子留原地不動；

二、前廳部接待員

6個女孩子分左右兩邊入場，走至椅子后方以標(biāo)準(zhǔn)站姿站立，然后從右邊走至椅子前落座，表演

標(biāo)準(zhǔn)式坐姿：上身挺直，雙肩平正，兩臂自然彎曲，兩手上下疊放在一條腿上，并靠近小腹。兩膝并攏，小腿垂直于地面，兩腳保持小丁字步或小八字步。

前伸式坐姿：在標(biāo)準(zhǔn)坐姿基礎(chǔ)上，兩小腿向前伸出兩腳并攏，腳尖不要翹； 前交叉式：在前伸式坐姿基礎(chǔ)上，右腳后縮，與左腳交叉，兩踝關(guān)節(jié)重疊，兩腳尖著地； 屈直式：右腳前伸，左小腿屈回，大腿靠緊，兩腳前腳掌著地，并在一條直線上； 后點(diǎn)式：兩小腿后屈，腳尖著地，雙膝并攏；

側(cè)點(diǎn)式：兩小腿斜出，兩膝并攏，右腳跟靠攏左腳內(nèi)側(cè)，右腳掌著地，左腳尖著地，頭和身向左斜，大小腿成90度，小腿充分伸直，盡量展示小腿長度；

側(cè)掛式：在側(cè)點(diǎn)式基礎(chǔ)上，左小腿后屈，腳繃直，腳掌內(nèi)側(cè)著地，右腳提起，用腳面貼住左踝，膝蓋和小腿并攏，上身右轉(zhuǎn)；

重疊式：在標(biāo)準(zhǔn)坐姿基礎(chǔ)上，兩腿向前，一條腿提起，腿窩落在另一腿的膝關(guān)節(jié)上邊，上邊的腿向里收，貼住另一腿，腳尖向下。

表演完畢起身以標(biāo)準(zhǔn)站姿站立鞠躬，分左右退場；

三、客房部

6個女孩右手持文件夾分左右兩邊進(jìn)場排成一排，以標(biāo)準(zhǔn)站姿站立，行鞠躬禮，還原站姿，然后蹲下將文件夾放在右側(cè)，蹲下時注意蹲姿禮儀，起身還原站姿，繞至文件夾另一側(cè)，蹲下?lián)炱鹞募A、還原站姿分左右退場；

四、中餐廳

8個人分左右兩邊入場，其中一邊手持文件夾，按入場順序排成兩豎排，以站姿站立，轉(zhuǎn)身面對面，站姿站立，手持文件夾一方雙手遞東西給另一方，轉(zhuǎn)身面向觀眾鞠躬，分左右退場；

五、西餐廳

4個男孩4個女孩分左右入場，男孩子帶椅子，按入場順序排成兩橫排，男孩子在前面，女孩子在后面。放好椅子以站姿站立。女孩子走上前，男孩子站在椅子右側(cè)，以站姿站立好后，男孩子為女孩子拉椅，請女孩子入座。女孩子入座后統(tǒng)一側(cè)掛式坐姿、起身時注意還原標(biāo)準(zhǔn)站姿，男孩子要為女孩子拉椅，做請女孩子離座的手勢（統(tǒng)一左手背起來，右手做請的動作），女孩子退場，男孩子還原站姿手拿椅子退場；

六、迎賓員

8個女孩子身著旗袍分左右兩邊交叉入場，站定后統(tǒng)一做鞠躬禮、請的手勢禮，然后變換隊形，走成一字排開隊形，站定鞠躬，從最左邊的女孩子依次開始做引領(lǐng)手勢退場。

按高矮順序分左右兩邊每排三個人，分4排進(jìn)場，站定后伸右手做稱贊、指示、雙手遞物、鞠躬、蹲下起立的動作，然后朝舞臺兩邊走，男孩子手持“德厚、藝精、志高、篤行”牌進(jìn)場，蹲下打開手中文件夾，迎賓手持“做玉農(nóng)人，揚(yáng)玉農(nóng)名”牌走進(jìn)來打開展示，兩邊的人朝中間靠，所有人保持好站姿，鞠躬致謝。然后禮賓分左右兩邊退場，接下來迎賓分左右兩邊退場，接下來所有人依進(jìn)場時候隊列分兩邊左右退場。

第二篇：禮儀展示方案[最終版]

北京市外事學(xué)校

2010-2011學(xué)文明風(fēng)采大賽方案

一、演講，三十年輝煌，我們愛校之情（30分）

二、班級風(fēng)采展示，（70分）

注意事項和要求：校園禮儀（如校服，專業(yè)服裝穿著，發(fā)型等。要符合學(xué)校規(guī)定）

基本禮儀（如站姿、走姿、坐姿等）

交往禮儀（如打招呼、握手、鞠躬、介紹、遞物與接物等）

基本禮儀

1、站姿：

（1）標(biāo)準(zhǔn)的站姿

男生標(biāo)準(zhǔn)站姿，女生前搭手位

標(biāo)準(zhǔn)的站姿，從正面觀看，全身筆直，精神飽滿，兩眼正視（而不是斜視），兩肩平齊，兩臂自然下垂，兩腳跟并攏，兩腳尖張開60°，身體重心落于兩腿正中；從側(cè)面看，兩眼平視，下頜微收，挺胸收腹，腰背挺直，手中指貼褲縫，整個身體莊重挺拔。

2、坐姿

男士坐姿的基本要求有哪些？

（1）標(biāo)準(zhǔn)式：上身挺直，雙肩正平，兩手自然放在兩腿或扶手上，雙膝并攏，小腿垂直落于地面，兩腳自然分開成45度。

（2）前伸式：在標(biāo)準(zhǔn)式的基礎(chǔ)上，兩小腿前伸一腳的長度，左腳向前半腳，腳尖不要翹起。

（3）前交叉式：在標(biāo)準(zhǔn)式的基礎(chǔ)上，小腿前伸，兩腳踝部交叉。

（4）屈直式：在標(biāo)準(zhǔn)式的基礎(chǔ)上，左小腿回屈，前腳掌著地，右腳前伸，雙膝并攏。

（5）斜身交叉式：在標(biāo)準(zhǔn)式的基礎(chǔ)上，兩小腿交叉向左斜出，上體向右傾。

（6）重疊式：右腿疊在左膝上部，右小腿內(nèi)收貼向左腿，腳尖下點(diǎn)。

19、女士坐姿的基本要求有哪些？

（1）標(biāo)準(zhǔn)式：上身挺直，雙肩正平，兩臂自然彎曲，兩手交叉疊放在兩腿中部，并靠近小腹。兩膝并攏，小腿垂直于地面，兩腳尖朝正前方。著裙裝的女士在入座時要用雙手將裙擺內(nèi)攏，以防坐出皺紋或因裙子被打折而使腿部裸露過多。

（2）前伸式：在標(biāo)準(zhǔn)坐姿的基礎(chǔ)上，兩小腿向前伸出一腳的距離，腳尖不要翹起。

（3）前交叉式：在前伸式坐姿的基礎(chǔ)上，右腳后縮，左腳交叉，兩踝關(guān)節(jié)重疊，兩腳尖著地。

（4）屈直式：右腳前伸，左小腿屈回，大腿靠緊，兩腳前腳掌著地，并在一條直線上。

（5）后點(diǎn)式：兩小腿后屈，腳尖著地，雙膝并攏。

（6）側(cè)點(diǎn)式：兩小腿向左斜出，兩膝并攏，右腳跟靠攏左腳內(nèi)側(cè)，右腳掌著地，左腳尖著地，頭和身軀向左斜。注意大腿小腿要成90度的直角，小腿要充分伸直，盡量顯示小腿長度。

（7）側(cè)掛式：在側(cè)點(diǎn)式基礎(chǔ)上，左小腿后屈，腳繃直，腳掌內(nèi)側(cè)著地，右腳提起，用腳面貼住左踝，膝和小腿并攏，上身右轉(zhuǎn)。

（8）重疊式：重疊式也叫“二郎腿”或“標(biāo)準(zhǔn)式架腿”等。在標(biāo)準(zhǔn)式坐姿的基礎(chǔ)上，腿向前，一條腿提起，腿窩落在另一腿的膝關(guān)節(jié)上邊。要注意上邊的腿向里收，貼住另一腿，腳尖向下。

3、走姿

走的時候，頭要抬起，目光平視前方，雙臂自然下垂，手掌心向內(nèi)，并以身體為中心前后擺動。上身挺拔，腿部伸直，腰部放松，腳步要輕并且富有彈性和節(jié)奏感。

走路時上身基本保持站立的標(biāo)準(zhǔn)姿勢，挺胸收腹，腰背筆直；兩臂以身體為中心，前后自然擺。前擺約35度，后擺約15度，手掌朝向體內(nèi)；起步時身子稍向前傾，重心落前腳掌，膝蓋伸直；腳尖向正前方伸出，行走時雙腳踩在一條線緣上。

女士還要步履勻稱、輕盈，端莊、文雅，顯示溫柔之美。

我們可以試著將一本書放在頭頂上，放穩(wěn)后再松手。接著把雙手放在身體兩側(cè)，用前腳慢慢地從基本站立姿勢起步走。這樣雖有點(diǎn)不自然，但卻是一種很有效的方法，關(guān)鍵是走路時要擺動大腿關(guān)節(jié)部位，而不是膝關(guān)節(jié)，才能使步伐輕捷。

交往禮儀

1、打招呼

人們在日常的社會交往中，見面首先致意、問候，通常稱為打招呼。我國是一個多民族的國家，各民族都有著各自不同的生活習(xí)慣，打招呼的禮儀也是豐富多彩的，比如點(diǎn)頭、拱手、鞠躬、曲膝、擁抱等等。其中最為常見通行的是握手。

如果客人來時，恰巧你在干活，可以先點(diǎn)頭致意，一面攤開雙手，簡單說明一下情況，表示歉意，取得對方諒解，并趕緊洗手，熱情地去招待客人。同長輩或領(lǐng)導(dǎo)相見時，要等對方先伸手再與之相握，晚輩和下級不應(yīng)先伸手求握。

見面的時候相互問候，經(jīng)常見面者相遇，可以說：“早上好”、“晚上好”、“晚安”、“您好”之類。久別重逢時可說：“久違，久違”、“近來可好”，問候時也可點(diǎn)頭致意。當(dāng)點(diǎn)頭致意時，男子不可口叨煙卷，不可手插衣袋內(nèi)，女子則可面帶笑容點(diǎn)頭致意，給人以和藹可親，彬彬有禮的印象。

在公共場所，對不熟悉的人有所請求時打招呼，要根據(jù)對方年齡、性別的不同，加上尊稱，如“老伯伯”、“老大娘”、“叔叔”、“阿姨”等，然后以“請問”、“勞駕”等等詞開頭，說出自己要請求一事。得到別人幫助后，要說“謝謝”。

2、握手

握手是一種禮儀，但人與人之間、團(tuán)體之間、國家之間的交往都賦予這個動作豐富的內(nèi)涵。一般說來，握手往往表示友好，是一種交流，可以溝通原本隔膜的情感，可以加深雙方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝賀、鼓勵，也能傳達(dá)出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虛假、傲慢。團(tuán)體領(lǐng)袖、國家元首之間的握手則往往象征著合作、和解、和平。握手的次數(shù)也許數(shù)也數(shù)不清，印象深刻的可能只有幾次：第一次見面的激動，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜，誤會消除、恩怨化解的釋然等等、1、一定要用右手握手。

2、要緊握雙方的手，時間一般以1～3秒為宜。當(dāng)然，過緊地握手，或是只用手指部分漫不經(jīng)心地接觸對方的手都是不禮貌的。

3、被介紹之后，最好不要立即主動伸手。年輕者、職務(wù)低者被介紹給年長者、職務(wù)高者時，應(yīng)根據(jù)年長者、職務(wù)高者的反應(yīng)行事，即當(dāng)年長者、職務(wù)高者用點(diǎn)頭致意代替握手時，年輕者、職務(wù)低者也應(yīng)隨之點(diǎn)頭致意。和年輕女性或異國女性握手，一般男士不要先伸手。

4、握手時，年輕者對年長者、職務(wù)低者對職務(wù)高者都應(yīng)稍稍欠身相握。有時為表示特別尊敬，可用雙手迎握。男士與女士握手時，一般只宜輕輕握女士手指部位。男士握手時應(yīng)脫帽，切忌戴手套握手。

5、握手時雙目應(yīng)注視對方，微笑致意或問好，多人同時握手時應(yīng)順序進(jìn)行，切忌交叉握手。

6、在任何情況拒絕對方主動要求握手的舉動都是無禮的，但手上有水或不干凈時，應(yīng)謝絕握手，同時必須解釋并致歉。

7、握手時首先應(yīng)注意伸手的次序。在和女士握手時，男士要等女士先伸手之后再握，如女士不伸手，或無握手之意，男士則點(diǎn)頭鞠躬致意即可，而不可主動去握住女士的手；在和長輩握手時，年輕者一般要等年長者先伸出手再握;在和上級握手時，下級要等上級先伸出手再趨前握手。另外，接待來訪客人時，主人有向客人先伸手的義務(wù)，以示歡迎；送別客人時，主人不能主動握手，否則有逐客之嫌，這時客人要先伸手，表示對主人的感謝，并讓主人留步。

8、握手時一定要用右手，這是約定俗成的禮貌。在一些東南亞國家，如印度、印尼等，人們不用左手與他人接觸，因為他們認(rèn)為左手是用來洗澡和上衛(wèi)生間的。如果是雙手握手，應(yīng)等雙方右手握住后，再將左手搭在對方的右手上，這也是經(jīng)常用的握手禮節(jié)，以表示更加親切，更加尊重對方。

9、在握手的同時要注視對方，態(tài)度真摯親切，切不可東張西望，漫不經(jīng)心。如果是一般關(guān)系、一般場合，雙方握手時稍用力握一下即可放開，時間一般為2至5秒。如果關(guān)系親密、場合隆重，雙方的手握住后應(yīng)上下微搖幾下，以體現(xiàn)出熱情。如果男士同女士握手，一般只輕握女方的手指部分，不宜握得太緊太久。

10、如果是戴著手套，握手前要先脫下手套。若實在來不及脫掉，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原因并表示歉意。不過在隆重的晚會上，女士如果是穿著晚禮服并戴著通花的長手套則可不必脫下。

11、雖然握手是一件再簡單不過的動作，但它貫穿于各國人們交往、應(yīng)酬的各個環(huán)節(jié)，因此我們決不能忽視以上所說的握手禮節(jié)。

3、鞠躬

鞠躬是中國、日本、韓國、朝鮮等國家傳統(tǒng)的、普遍使用的一種禮節(jié)。鞠躬主要表達(dá)“彎身行禮，以示恭敬”的意思?，F(xiàn)在的日本，鞠躬禮是最講究的。所以我們在同日本人打交道時要懂得這一禮節(jié)。鞠躬的程度表達(dá)不同的意思。如：，彎15度左右，表示致謝；彎30度左右，表示誠懇和歉意；彎90度左右，表示懺悔、改過和謝罪?！ぞ瞎獙n國和朝鮮人來說也很講究。我們可以經(jīng)?？吹?，韓國和朝鮮婦女在會談、宴會或作客時，一手提裙，一手下垂鞠躬，告別時面對客人慢慢退去，表示 一種誠懇和敬意。行鞠躬禮掌握的要領(lǐng)是：

1、脖子不可伸得太長，不可挺出下頦；

2、耳和肩在同一高度：

3、保持正確的站立姿勢，兩腿并攏，雙目注視對方的胸部，隨著身體向下彎曲，雙手逐漸向下，朝膝蓋方向下垂

鞠躬：對人表示恭敬的禮儀。行禮時，兩腿并攏，兩手自然下垂，并于大腿兩側(cè)，上身向前彎曲，彎曲的程度越大表示禮越重。若戴帽者，應(yīng)先摘下帽子?，F(xiàn)時，流行握手禮，除在婚禮外，平時晚輩見長輩、學(xué)生對老師等表示敬意的場合不再鞠躬，以握手代之。

4、遞物與接物

遞物與接物是生活中常用的一種舉止

禮儀的基本要求就是尊重他人，因此，遞物時須用雙手表示對對方的尊重。例如遞交名片時，雙方經(jīng)介紹相識后，常要互相名片。遞交名片時，應(yīng)用雙手恭敬地地上，且名片的正面應(yīng)對著對方，在接受他人名片時也應(yīng)恭敬地用雙手接捧。接過名片后要仔細(xì)看一遍或有意識地談一下名片的內(nèi)容，不可接過名片后看都不看就塞入口袋，或到處亂扔。

結(jié)束，行禮

第三篇：環(huán)保走秀方案

珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境

——中班組環(huán)保時裝秀展示活動方案

金秋十月到來，為以實際行動支持和推動我園創(chuàng)建綠色幼兒園工作，開展“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境”環(huán)保時裝秀活動。

一、活動目的：

1、通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新、藝術(shù)等多方面，注重參加活動 的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增強(qiáng)每一個人都“珍惜可利用資 源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會”，促進(jìn)孩子們爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的決心。

2、利用各種廢舊材料設(shè)計制作款式各異的表演服裝。活動中提高幼 兒的動手操作能力及參與表演的興趣

二、活動主題：環(huán)保時裝秀

三、活動時間： 2013年11月1日上午9點(diǎn)。

四、活動地點(diǎn)：幼兒園音體室。

五、參加活動范圍： 中班組全體幼兒。

六、要求與籌備工作

（一）親子制作環(huán)保創(chuàng)意服裝（第八周周末）

（二）以班級為單位組織方陣寫好班級活動介紹（主題、環(huán)保的口號）

（三）音樂、會場布置

八、具體形式

1.首先各班派2名幼兒穿著不同材質(zhì)的環(huán)保服裝，以開場舞的形式在 舞臺進(jìn)行表演。

2.表演后，按班級從1-6班的順序依次走秀

3.6班組演員表演完成后，所有的演員再 統(tǒng)一登臺展示。

第四篇：六一親子走秀方案

錦繡幼兒園2015年春學(xué)期

錦繡幼兒園中班六一活動方案

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，特此開展中班年級的“六一”走秀以及舞臺劇觀看活動，通過開展“六一”系列活動，使幼兒度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日活動中，進(jìn)一步了解幼兒在園的豐富活動；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

一、活動主題：

“花兒朵朵向陽開，錦繡寶貝最搖擺”

二、活動內(nèi)容及時間安排

2013年56月1日上午08：00——11：:30 活動一：親子走秀活動08:30——09:30 活動二：舞臺劇觀看活動10:00——11:10

三、活動地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)操場、鳳凰大劇院

四、活動組織：

活動策劃負(fù)責(zé)：許冉 周馳及中班各班老師 活動秩序維持及安全：中班年級全體老師 寫邀請函：吳萍 主持人：周馳

場地布置：王燕芝 孫菁 莊佳琪 湯文英 楊瑾 音響設(shè)備：喬閔 活動攝影：任好

五、活動要求：

1、全體幼兒及家長08:30準(zhǔn)時盛裝出席。

2、按照場地安排示意圖就位。

3、各班教師負(fù)責(zé)好本班幼兒的常規(guī)，維持好會場的安靜。

4、把握好時間，及時做好催場。

5、保育員隨班就座，協(xié)助本班教師管理。

6、走秀活動結(jié)束提醒家長準(zhǔn)時到達(dá)觀影現(xiàn)場。

六、注意事項：

1、注意個人環(huán)境、衛(wèi)生、不亂扔廢棄物。

2、及時清點(diǎn)班級人數(shù)。

第五篇：班會展示文稿

《我驕傲，我是一名優(yōu)秀寄宿生》班會設(shè)計

新林第二小學(xué) 韓國玲

各位評委老師大家好，我今天展示的班隊會主題是《我驕傲，我是一名優(yōu)秀寄宿生》。

在班會展示之前，我想向各位評委老師講述一下五年前發(fā)生在新林二小令人難忘的一幕：伴著朝陽，一群背著行李、憂心忡忡的家長，用手緊緊牽著他們幼小的孩子涌進(jìn)新林二小。校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排沒有打消家長們的顧慮，老師的和藹可親沒有讓孩子們放下戒心。他們看起來是那樣的無助、那樣的彷徨。從那時起，我們新林二小的所有教職員工就有了一個共同的心愿——那就是用滿腔的愛去愛這些孩子，讓他們把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把同學(xué)和老師當(dāng)成自己的親人。如今，五年過去了,我們用實際行動換來了家長的信任，孩子們在新林二小這個大家庭里健康、快樂地成長著。通過本次班會我再一次引導(dǎo)孩子們從各個方面歸納總結(jié)自己的寄宿生活，讓他們樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，體會寄宿生活的溫馨與快樂，從而向著更高的目標(biāo)努力。

下面介紹一下班會流程。

本節(jié)主題班會由三個環(huán)節(jié)組成：

一、爭做優(yōu)秀寄宿生，明確努力方向。

二、回顧住宿生活，體驗成功快樂

三、總結(jié)住宿生活

展望美好未來。

第一環(huán)節(jié)，爭做優(yōu)秀寄宿生，明確努力方向。

本環(huán)節(jié)設(shè)有兩個活動：

【在主持人宣布班會開始后全班同學(xué)高聲朗誦班級口號?！?活動一：朗誦班級口號。

【我們的班級口號具有導(dǎo)向、礪志特點(diǎn)，它能激勵學(xué)生，是學(xué)生奮發(fā)向上的推動力。接下來全班同學(xué)表演拍手歌——《住宿七字歌》】

活動二：拍手歌——《住宿七字歌》 【《住宿七字歌》對住宿生的學(xué)習(xí)生活做了具體詳細(xì)的的規(guī)定，這些年來班級的學(xué)生就是在這種激勵和規(guī)范下一路走來，他們在各方面都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。此一環(huán)節(jié)讓學(xué)生重溫班級口號和《住宿七字歌》，激勵孩子們奮發(fā)進(jìn)取，再一次明確如何成為一名優(yōu)秀的寄宿生?！?/p>

第二環(huán)節(jié)，回顧住宿生活，體驗成功快樂

【本環(huán)節(jié)通過三個篇章來回顧以往的寄宿生活?！?第一篇章: 獨(dú)立生活我能行!第二篇章：快樂活動我做主！第三篇章：勤奮學(xué)習(xí)我最棒！

第一篇章: 獨(dú)立生活我能行!【首先進(jìn)行的是第一篇章:獨(dú)立生活我能行!此篇章通過三個活動來展示孩子們的獨(dú)立生活。】

活動一：展示生活剪影

【首先出示一組照片，展示孩子們的生活剪影。在寬敞明亮的生活區(qū)，有干凈的走廊、溫暖的宿舍、四四方方的被子、可愛的毛絨玩具，還有那擺放有序的茶缸。孩子們在這里幸福地生活著，他們獨(dú)立疊被子、洗襪子、洗漱、做值日等，真正做到自己的事自己做。接下來欣賞孩子們自編自導(dǎo)的小品——《毛毛的變化》】

活動二：學(xué)生表演自編自導(dǎo)的小品《毛毛的變化》

【主人公毛毛住宿前邋里邋遢，什么也不會做，住宿后在老師和同學(xué)們的幫助下逐漸改變，學(xué)會了很多生活技能。小品幽默詼諧，在博得大家陣陣笑聲的同時，讓孩子們也明確了一個道理，那就是——改變很容易，只要你努力，一定會做到。在感受到毛毛的改變后，孩子們也紛紛表示自己也有改變，學(xué)會很多生活技能，這時就讓孩子們也展示一下自己學(xué)會的生活技能?！?/p>

活動三：生活技能大展示。

【有“疊衣服、梳頭”展示，看誰做得又快又好!由于孩子們平時都是獨(dú)立完成這些事情，所以，他們的動作麻利，臉上充滿自信。此環(huán)節(jié)的展示，讓他們再一次體會到獨(dú)立生活給他們帶來的成就感?！?【這一篇章通過三個活動讓孩子們感受住宿生活給他們帶來的改變，體驗到成功的樂趣。在孩子們回味了獨(dú)立生活為他們帶來的快樂后，班會進(jìn)入了本環(huán)節(jié)的第二篇章：快樂活動我做主。】

第二篇章 “快樂活動我做主

【這一篇章我設(shè)計了三個活動。】 活動一：暢談活動中表現(xiàn)。

【首先孩子們暢談學(xué)校近期舉行的各類活動，如“放飛夢想，老少同樂大型演出”，還有我們的“冰雪運(yùn)動會“全校師生拔河比賽”等活動。在這些活動中，孩子們均有出色的表現(xiàn)。此時，他們個個神采飛揚(yáng)，爭先恐后，有的說自己的收獲，有的講自己在活動時激動的心情，甚至有的索性跑到教室中央表演起來??他們的熱情將本節(jié)班會再一次推向高潮?！?【待孩子們平靜下來后，我們的各個興趣小組開始進(jìn)行匯報展示。】

活動二：興趣小組匯報展示。

【首先是第一小組展示他們的科技小制作，介紹一下小制作的功能，談一談自己的制作過程，說一說自己的收獲；接下來是第二小組繪畫小組展示他們的繪畫作品在一幅幅精美的繪畫作品中孩子們感受到生活的美好，體驗到成功的樂趣；第三小組展示的是孩子們平時精心照料的綠色盆栽，那一盆盆充滿生命活力的綠色盆栽，讓孩子們的心靈在綠色生命中得以洗滌；接著第四小組的同學(xué)介紹棋類活動的一些規(guī)則，說一說自己在參加棋類活動中的感悟?！?/p>

【在各個興趣小組匯報完畢后，全班同學(xué)進(jìn)行進(jìn)行豎笛演奏?！?/p>

活動三：豎笛演奏

【豎笛演奏是我們班學(xué)生的強(qiáng)項，他們自進(jìn)校起，就開始學(xué)習(xí)吹豎笛。從指法到呼吸方法，到演奏技法，都是在音樂教師的悉心指導(dǎo)下，由陌生到熟悉，由一無所知到熟練演奏。孩子們喜歡吹豎笛，喜歡它那如鳥兒歌聲一般的音色，喜歡徜徉在笛聲中與自然親近，與溫馨親近。】

【隨著笛聲的結(jié)束，第二篇章“快樂活動我做主”也接近尾聲。這一篇章我?guī)ьI(lǐng)孩子們回憶了快樂的活動時光，展示了他們在活動中取得的成果，孩子們感受到住宿生活的豐富多彩，從而激發(fā)他們熱愛住宿生活，懂得珍惜這所有一切。接下來進(jìn)入第三篇章：勤奮學(xué)習(xí)我最棒！】

第三篇章：勤奮學(xué)習(xí)我最棒！

活動一：暢談“六認(rèn)真”

【說到學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生講一講我們自己在學(xué)習(xí)中歸納總結(jié)的 “六認(rèn)真”，那就是認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真讀書，認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真考試。孩子們有的談自己做到了哪幾條，有的介紹了是如何做到的，還有表決心，說了自己今后努力方向是什么。在孩子們暢所欲言后，展示班級的“誦讀經(jīng)典”的活動成果?！?/p>

活動二： “誦讀經(jīng)典”活動成果展示。

【有的孩子背起了唐詩宋詞、有的誦讀“三字經(jīng)”，還有的講古代寓言故事，誦讀毛澤東的《長征》。在自由展示后全班同學(xué)用開火車的形式誦讀了《弟子規(guī)》】

活動三：全班齊唱《新林二小校歌》

【表演時，孩子們個個神情專注，拍著小手，用心地演繹著我們的校歌。他們的歌聲深深地感染了坐在一旁的他們的班主任——我，我喜歡這些孩子，我愛他們，我希望正如歌中所唱那樣，在老師媽媽的培育下，孩子們在新林二小勤奮學(xué)習(xí)，放飛夢想。為此，我在努力著、奮斗著??】

【本篇章“勤奮學(xué)習(xí)我最棒“讓孩子們從不同角度、不同領(lǐng)域展示自己在學(xué)習(xí)中取得的成就，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和刻苦學(xué)習(xí)精神, 樹立信心，從而向著更高的目標(biāo)努力?！?/p>

【通過三個篇章回顧了寄宿生活之后，班會進(jìn)入第三環(huán)節(jié)——總結(jié)住宿生活, 展望美好未來】

第三環(huán)節(jié)——總結(jié)住宿生活

展望美好未來 活動一：詩歌朗誦《我驕傲，我是新林二小寄宿生！》。

【首先是全體學(xué)生詩歌朗誦《我驕傲，我是新林二小寄宿生！》通過這首師生共同創(chuàng)作的詩歌讓孩子們再一次重溫在新林二小這個大家庭快樂成長的每一個瞬間，同時，也能表達(dá)他們此時此刻激動的心情?！?/p>

（詩歌朗誦。）

活動二：宣讀誓言。

詩歌朗誦完畢，孩子們的情緒高漲，這時，他們寫下并宣讀了自己的誓言。在孩子們的聲聲誓言中，本次班會拉下了帷幕。此時此刻，作為新林二小寄宿班班主任的我也激動不已，我滿懷深情地對孩子們說：孩子們，正如你們所說，今天，我們以新林二小為榮，明天，新林二小將以我們?yōu)闃s，讓我們?yōu)檫@個偉大的目標(biāo)而努力奮斗吧！