第一篇：新學期教師培訓心得

新學期培訓有感

張愛潔

又是一年開學季，回到學校，看到老師們忙碌的背影，頓時又覺得一派勃勃生機。新學期教師培訓是每學年必不可少的一項活動，徐慶年校長、何秀湘校長以及多位優(yōu)秀教師從自身、從實際給我們帶來了一場場精彩的培訓講堂。

課程的內容豐富多彩，但令我印象最為深刻的是黃懷寧老師帶來的《思維的秘密—提高聰明30%以上的有效方法》。因為今年我不僅是一名教師，我還成為了一位媽媽，所以在對于孩子的教育上似乎比以前格外敏感。

黃懷寧老師從什么是聰明，一些行為是聰明的本質還是現(xiàn)象，聰明的含義、來源等為我們闡述了這個心理學上的問題。聰明所說的其實是一種思維，而思維就是大腦對吸收進來的各種信息進行加工并產生新信息的過程。吸收、加工、產生相結合才是一個完整的過程。因而在孩子小的時候，就要重視對孩子視覺、聽覺、觸覺、本體覺、前庭覺等的訓練，讓孩子充分地接收信息。

在接受信息之后還要對信息進行加工，包括動作思維；具體形象思維，如寶寶在六個月大的時候會認生；形象邏輯思維；抽象邏輯思維；辯證邏輯思維等。每種思維的發(fā)展需要3年的時間，需要循序漸進，就像蓋高樓大廈，要先打好地基，不能急于求成。在此黃老師結合自身所接觸到的實際案例讓我們在座的各位已為人父母的老師深刻理解。

在接受、加工信息之后就要產生新信息。例如在給孩子講故事之后可以讓孩子想象結尾，或者復述故事的內容，或者對故事中的情節(jié)提出一些問題，總之讓孩子對接收到的信息進行自己的加工，從而產生新信息，而不能講故事就只是講故事。

黃老師還提到，思維環(huán)路高速擴展的標志是專注，當孩子專注地做某件事時正是他逐漸讓自己變得聰明的時候，所以不要隨便去打斷孩子。那如何讓孩子更聰明呢？黃老師的觀點是：一切從手開始！手是人的第二大腦，在條件允許的情況下，盡可能讓孩子用手去觸碰，培養(yǎng)動手能力。多少中國家庭，打著為孩子好的旗號，卻在不斷扼殺孩子的天性。孩子比我們想象中的要聰明得多，他們按照規(guī)律在自我發(fā)展，而很多家長卻阻止這一行為的發(fā)生，固執(zhí)地讓孩子按照自己的想法去做。事實上，我們這些家長又能高明多少呢？

教育不能培養(yǎng)天才，卻能扼殺天才。跳出家庭教育，作為老師，我們是否也在一定程度上要求每一個學生都按照自己的想法去做呢？我們有沒有根據學生自身的特點去因材施教呢？我們是要把學校變成一個人才加工廠，還是變成一個百花齊放的花園？答案不言而喻。

在教育孩子之前，作為老師、家長的我們首先要更新觀念、轉換想法，不要將未來的愛因斯坦、比爾.蓋茨扼殺在搖籃里。

第二篇：新學期班主任培訓心得

--精選公文范文--------------------------新學期班主任培訓心得

新學期班主任培訓心得本學期初我校開展了題為”新學期、新思路、新展望”的班主任培訓。培訓中，兩位班主任在班級管理中的感悟及工作經驗讓我受益匪淺。在兩位優(yōu)秀的班主任的工作交流中都不約而同的提到了一個共同的話題，那就是與”問題學生”的交流方法。作為一名新班主任，在工作過的半學期中，我也深深的感受到，這的確是一個值得我們關注的問題。

培訓中交流的老師講了這樣一個故事：有一扇門是鎖著的，磚頭、木棍使盡渾身解數(shù)怎么也打不開，這時鑰匙來了，它輕而易舉地打開了門，磚頭木棍很羨慕鑰匙，鑰匙輕輕地說：”因為我最了解他的心。”這個小故事，給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。

它讓我想起了一句名言：身子低一點，聲音小一點。是的，當我們蹲下身子，----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------和學生對話，蹲下的不僅僅是高度，更多的是角度。如果我們擁有一顆童心，喜歡孩子的喜歡，興趣孩子的興趣，討厭孩子的討厭，和學生零距離溝通，學生自然而然地親其師，信其道。這有點像孫子兵法的”美人計和苦肉計”，也可說是收買人心計，投其所好，以其好為餌，誘其學習，促其反省，修正自已的人生坐標。作為班主任，如何用一個教育者的良知對待問題學生，用愛心感化、用耐心轉化、用細心激勵，最終使”問題學生”不再成為問題。培訓過程中，聽著臺上老師的工作經驗交流，我不禁想起了我班的一個小男孩，那個在我的班主任敘事中出現(xiàn)的小男孩。他智力較好，但行為很差。室內戴帽子，校服拉鏈不拉，走路的時候雙手插兜，整天一副散散漫漫的樣子，數(shù)次提醒后都沒有明顯效果。終于有一次我不耐煩了，這一次我剝奪了他戴帽子的權利--我沒收了那頂小帽子。原以為他會再買----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------一頂新的戴上，但從此以后我發(fā)現(xiàn)他再也沒戴過帽子。事后我反思自己，這個孩子看來并不是刻意和老師作對，也許真的是以前沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。于是在處理”校服拉鏈”事件上，我對他更多了一份寬容，更多了一份耐心。我告訴他，老師允許你犯不同的錯誤，但不允許也不喜歡你犯同樣的錯誤。經過一個多月的教育，經過數(shù)十次的提醒，終于有了明顯的教育效果。到后來只要我看他一眼，他就低頭檢查自己的拉鏈。從這個教育案例中我深刻地認識到班主任工作其實也是一種藝術--愛的藝術！是的，沒有一個字能像”愛”那樣，如此豐盈地占據我們教育者心靈的空間。是愛，開啟了孩子心靈的大門；是愛，喚醒了孩子沉睡的靈魂。只有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界。

有句名言是這樣說的：”不犯錯誤，那----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------是天使的夢想；少犯錯誤，這是為人的準則?！睂Υ眴栴}學生”，我們更要懷著一顆寬容的心，做耐心細致的思想教育工作，只有這樣我們才能”對癥下藥”，收到良好德育教育效果。

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第三篇：新學期教師培訓心得體會

新學期教師培訓心得體會

──我們的教育夢，從“心”開始

在新學期即將開始之際，我有幸參加了我校自行組織的教師培訓會。本次培訓會由我校汪水銘總校長親自給我們授課，主要闡述了我校的辦學思想與理念，重點突出了教育中“愛”的價值和賞識教育的重要性。整個培訓會上，我始終仔細地在聆聽汪校長的每一句發(fā)言，一邊聽一邊思考，并把發(fā)言和自己的思考都作了記錄。可以說，這次培訓會讓我感觸頗深。最讓我觸動的就是作為一名教育者在教育過程中始終不移地要保持最重要的兩顆心—“愛心”和“責任心”，正如我校校訓中所說的那樣：肩上有責、心中有愛。下面，我就具體闡述一下本次培訓會的心得：

首先，愛是教育的根本。魯迅先生曾說過，教育植根于愛。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也強調過，沒有愛就沒有教育。愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育，才是真正的教育。我想教育中的愛是大愛，是無私的愛，而這種愛體現(xiàn)在教育中的方方面面：第一，我們要愛國守法，做一名自律的教師。教師是學生學習當中的引導者、支持者、組織者，同時由于教師職業(yè)的示范性特點，教師又是學生學習的示范者、榜樣者。在日常教育教學過程中，教師時刻保持一個愛國家、守法紀的姿態(tài)，并把這一切無形地自然地表現(xiàn)在自己的一言一行當中，這無疑會給學生最好的教育。我想，學生在教師的感染下，也會逐漸成為一個愛國家、守法紀的好學生；第二，我們要愛崗敬業(yè)，做一名稱職的教師。列寧曾這樣說過，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。蘇聯(lián)著名無產階級革命家、教育家米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧更是將教師的職業(yè)地位推上了一個新的高度，他說教師是人類靈魂的工程師。我們愛學生，首先要愛自己的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地做好工作中的每一件事，只有這樣，你才能備好課、上好課、評好課，才能給學生們一個好的教育，他們才能學到真東西、有用的東西；第三，我們要關愛學生，做一名溫暖的教師。作為一名教育者，學生就是我們的教育對象，是一個有思想、有情感、有個性的完整的發(fā)展中的個體。教師教育學生的過程實際上就是和學生進行交往的過程，只有關心和愛護學生，才能贏得學生的尊重和信任，才能與學生建立一種和諧的關系，而這種和諧的師生關系又恰恰能激勵和引導學生努力學習，追求上進。之后，學生會更加喜愛老師，老師會更加關心和愛護學生，他們之間的信任和尊重又會增加，就這樣會形成一個良性循環(huán)。

其次，責任是教育的基本保障。蘇霍姆林斯基曾說：“有良知的人有責任心和事業(yè)心”，作為一個有良知的教師當然要有強烈的責任心和事業(yè)心。教師的事業(yè)就是教書育人，教師的責任就是為人師表，教師的另一個職責就是終身學習。第一，堅持做到教書且育人。教師不僅是要向學生傳遞知識和教授技能，更要教會學生如何做人。韓愈說：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！边@里的授業(yè)主要是指傳授文化知識，而傳道和解惑主要是指引導和教育學生如何對待生活和人生中的每一件事和每一個人，即育人。因此，教育且育人才是教師永遠銘記的職責；第二，堅持做好為人師表。教師不僅是知識和思想上的前輩和長者，更要成為情感和道德上的引路人。教師職業(yè)的示范性特點，決定了教師的一言一行都會給學生帶來潛在的巨大影響，教師要做到嚴于律己、積極進取、勤勞善良，以給學生們一個好的示范和感染，讓學生們不僅掌握豐富的知識和技能，而且成長為一個品學兼優(yōu)的好學生；第三，始終做到終身學習?，F(xiàn)如今是一個知識更新?lián)Q代、變化快速的社會，如果一個教師沒有一種終身學習的使命感和責任感的話，那他將會逐漸地被這個社會所淘汰，如何能讓學生學到新思想、新知識呢！因此，一個教師只有保持終身學習的理念，積極進取，努力學習新知識和新思想，才能真正成為一個跟上時代步伐的合格教師。這些都是一名教師應有的責任！

愛和責任是教育的核心，一名教師要有愛心和責任心，只要有“兩心”，我相信我們一定能實現(xiàn)我們的中國夢、教育夢。

和縣清華實驗學校

蔣莉

2014年8月24日

第四篇：新學期培訓教師發(fā)言稿

假期教師培訓發(fā)言稿

首先我要感謝校董事會給我們提供這么好的學習、成長，提升自己的機會。每年的暑期培訓都會是一次心靈的洗禮，都會有讓人意想不到的驚喜。當你的才華還撐不起你的野心的時候，你就應該靜下心來學習；當你的能力還駕馭不了你的目標時，就應該沉下心來，歷練。昨天丁一主任的班主任管理兵法，和陳超校長的幸福課就是一場及時雨，既讓我們認識到自己在工作中存在的不足，又指明了今后努力的方向。為我們即將開始的新學期注入一份全新的活力，讓我們以更加飽滿的熱情來迎接即將到來的可愛的、朝氣蓬勃的孩子們！

其次我要恭喜新聘進來的兄弟姐妹們加入到咱們的隊伍中來，我很欣賞你們的勇氣和決心來志遠接受挑戰(zhàn)。，因為不甘于平凡，我們走到了一起，坐在這里我們就是一群志同道合，尺碼相同的人，今后我們會一起為志遠的更好的明天發(fā)揮自己的才能。

五年來，伴隨著志遠的蓬勃發(fā)展，我也在迅速的成長，付出了很多，也收獲了很多，這五年是我不斷挑戰(zhàn)自己的五年，在董事會的幫助和推動下，我挑戰(zhàn)了兩個班的課程；挑戰(zhàn)了班主任；挑戰(zhàn)了自己的身體極限，挑戰(zhàn)了自己的語言表達能力、組織能力、心理承受能力、與學生斗智斗勇的能力，包括今天在臺前與大家交流的能力等等。在不斷的挑戰(zhàn)面前，更加清楚地知道自己在追求什么，也更有信心，更自信。所以我非常感謝董事會的栽培，更要感謝幫助過我的每一位親友，同事和領導，有句話說得好，和什么樣的人在一起，就會有什么樣的人生。和勤奮的人在一起，你不會懶惰;和積極的人在一起，你不會消沉。與智者同行，你會不同凡響;與高人為伍，你能登上巔峰。所以坐在這里的新同事們，如果你想讓自己的專業(yè)水平更出色，那就勇敢的接受新挑戰(zhàn)吧！不言棄，少埋怨，多請教，有校董事會的大力支持，有我們的鼎力相助，你們一定會很快的融入到我們這個大家庭里面，也一定會迅速的成長為最棒的自己。

前幾天，我的一位學生在縣直補課，在跟她的聊天中，她提到最佩服的是他們現(xiàn)在的語文老師，當時我問他，你佩服她什么，她告訴我，他們的語文老師，會朗誦、會唱歌、會寫一手好毛筆字、還會作詩，說話也幽默，給人的感覺是可想向她學習，和他做一類人，同類事。她告訴我，在QQ上他把這位老師分在了“成功路上的陪伴”這一好友列表里。如果這位老師能聽到剛接觸幾天的學生對他充滿敬意的評價，她一定會感覺到很幸福，所有的辛苦和努力都是值得的。其實作為學生在這樣優(yōu)秀的老師的感染下何嘗不是一種幸運和幸福。

親其師而信其道，老師淵博的知識，個人的人格魅力，都會吸引學生們，讓他們在不知不覺的模仿你，崇拜你而愿意親近你。所以我們不僅要有豐富的專業(yè)知識，還要發(fā)展自己的興趣和愛好，讓孩子們能感受到你的旺盛精力，你的熱情四射，你的贊許和微笑。

新的學期即將來臨，我們可以在培訓的同時認真的思考一下如何設計自己的開學第一課，如何在學校的指導下，用我們培訓期間獲得的有效的方法改善自己的教學模式和教學水平，利用多媒體和新課改精心設計每一堂課，太難學生容易產生焦慮，太易容易厭煩，設計問題要讓學生蹦一蹦能摘到桃子，讓他們在掌握知識的同時樹立自信，在增長知識的同時受到激勵，用自己豐富的知識、飽滿的教學熱情向學生展示你最好的一面。在短時間內讓學生樂意隨你一起在書海遨游。

當你改變不了自己的工作環(huán)境的時候，你要學會適應環(huán)境，享受工作，讓它變成一件有意義的事，嘗試過一種幸福完整的教育生活。如果你很榮幸的擔任班主任，你應該感到開心，因為你不是一個人在孤軍奮戰(zhàn)，經過假期的培訓，加上自己以往積累的經驗，還有校領導的精心部署和安排，你一定會很快上路。在此我想給大家推薦兩本書，一本是《彼岸的教育》，書中介紹的開學第一天的五個特色創(chuàng)意，資深教師的八大開學寶典，非常實用，文中通過大量的故事和實例，對學生習慣的培養(yǎng)進行教育，對于剛入學的七年級學生和八九年級的插班生是一次最佳的教育時機。

第二本書是《積極心理學團體活動課操作指南》，這是一本關注人類幸福感與優(yōu)勢的積極心理學，設計了75個最新實踐活動，從智慧、勇氣、仁愛、公正、節(jié)制、卓越六個方面，以幸福為切入點，以積極為向導，幫助學生通往幸福與快樂，讓我們在課堂上就能輕松對學生進行發(fā)展性拓展訓練。健康不僅僅是沒有疾病，它包括身體健康，心理健康，社會適應良好和道德健康，關注學生的心理健康已經是我們不容忽視的問題，他們的苦惱，痛苦，偏執(zhí)等等都會直接影響著他們的身心，影響著他們的學習。特別是重點班的學生因為較強的爭勝心，過度的完美主義，更容易患上心理疾病，我班的一位學生因為受不了成績暫時的下滑而患上了抑郁癥，臨近中考卻被迫在家接受兩個月的治療，雖然現(xiàn)在已經恢復，可是逝去的寶貴時間再也追不回來，真的不希望看到正值美好青春的孩子們痛苦憂郁的眼神，不希望聽到他們發(fā)出

“誰能懂我 ? ” 心底的吶喊，更不希望看到學生在受到了自己所謂的打擊之后，在筆記本上寫著：潑我冷水的人，我要以百度的沸水回應她。這一切都說明簡單粗暴的方法可能管一時，但解決不了根本，甚至會使事情惡化。走進他們的內心，傾聽他們的心聲，才能有針對性的去和他交流，雖然我們都不是心理咨詢師，更不是什么神靈，但我們可以關注這方面的知識，從而有針對性的去開導他，感化他。如果你覺得這兩本書對你有用，你可以靜下心來看看。他山之石，可以攻玉。但“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，相信理論加上實踐一定會讓你擁有意想不到的收獲。

你若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，天自安排。在新的學期，讓我們一起來做有意義的事，去經營更好的自己。

第五篇：新學期教師培訓學習心得

新高度、新征程、新起點、我們出發(fā)了！

——新學期教師培訓心得體會

新學校、新校長、新學期、新氣象，這一連串的“新”注定了今年嶄新的面貌，注定了教育史上將要掀開嶄新的一頁。

果不其然。新學期剛剛開始第一件事就是新學期教師培訓。2012年8月24日上午團風思源實驗學校在教學樓5樓會議室里召開了教師培訓動員會。參加會議的有教育局易局長、教研室胡主任、學校豐校長、邵校長、占校長、周校長、余校長及全體教師。長達三個多小時的培訓會議令我感受頗深。局長精彩的講話，字字中肯，句句精僻，提綱挈領，高瞻遠矚，發(fā)人深省。也為我們指明了前進的方向，為我們構畫了教育的宏圖。我們會時刻牢記己任，緊密團結在上級領導周圍，同心協(xié)力，辦好讓人民滿意的教育。

這次的教師培訓也讓我們更加深入的理解了學校的辦學思想。將自己的教育理想與學校的辦學理念結合起來是每個老師的必修課?！白尯⒆訉W會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造”是我們的教育理念，教育不是為了成績，但成績會是孩子成長路上繞不過去的一道關卡，那么我們將教會孩子如何獲取好的成績。教育的宗旨乃是為了孩子的發(fā)展與幸福，為了孩子的明天。因此我們的教學目標決不僅僅關注孩子的成績，我們更加關注孩子的發(fā)展與進步，能力與品位，來實現(xiàn)培養(yǎng)有品德高尚、身心健康、學識廣博、有責任感和創(chuàng)新能力、有理想的中國人這一辦學目標。

教師的舞臺也不僅僅在那三尺講臺上，更在與學生相處的一點一滴中，無時無地不教學，隨時隨地皆課堂，所以教師要永遠本著一顆有愛與責任的心，為學生的發(fā)展與未來引領航向。教研室胡主任用件件生動、真實的事例闡述了教師師德的重要性。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式的溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。

雖然選擇思源，就意味著工作的辛苦，責任的重大，但是只有在這樣的環(huán)境中，我才能成長的更快。以前太舒適的環(huán)境反而會麻痹了自己，埋沒了自己的潛能，我會將每一份工作做到位，每一份責任田做好，我會調整好我的心態(tài)，和我的孩子們一起享受幸福。

我將跟隨學校的理念、目標和辦學的績效，發(fā)揚團結協(xié)作精神，不斷學習老教師的教育、教學經驗，謙虛謹慎，認真做好教學工作，用自己對教育的執(zhí)著和對真理的追求，在思源這片土地上扎根、成長。

2012年8月25日