第一篇：教師節(jié)小故事：秦始皇拜荊條謝師恩

那是秦始皇統(tǒng)一中國6年后，即公元前215年的秋天，在他第四次東巡路上發(fā)生的故事。

當(dāng)時，秦始皇在文武群臣的護(hù)衛(wèi)下走出皇宮，乘著豪華的車輦，浩浩蕩蕩地從碣石山(今在河北昌黎縣境內(nèi))向東北的仙島前進(jìn)。開始了他統(tǒng)一六國之后的第四次出巡。

當(dāng)行至一島嶼附近時，御車突然停了下來。前衛(wèi)奏道：仙島離此不遠(yuǎn)，請萬歲御馬前往。于是，秦始皇換乘了心愛的大白馬，直奔仙島而去。過不多時便到了那座渤海(當(dāng)時也叫北海)邊的大島上。

渤海遼闊無垠，白浪洶涌澎湃，幾只海鷗時而展翅翱翔，時而俯沖覓食。秦始皇環(huán)視著大海，心曠神怡，豪情滿懷，更加思緒萬千。就在這時，他回眸眼前，忽然跳下馬來，撩衣即行跪拜。隨從的大臣們見此情景，莫名其妙，也只好跟著參拜。

等到皇帝站起身來，丞相李斯才問他為何參拜。秦始皇深情地說:眾位卿家，此島所生荊條，正是朕幼年在邯鄲時老師所用的荊條。朕見荊條，如見恩師，怎能不拜?

原來秦始皇看到島上生長的荊條，想起了自己幼年在趙國都城邯鄲作人質(zhì)時的老師。那老師授課要求非常嚴(yán)厲，在自己身邊隨時放著一根黃荊條兒，學(xué)生若不認(rèn)真聽課，或完不成作業(yè)，那黃荊條兒就會毫不客氣地落在那稚嫩的小屁股和小手心上。

那位威嚴(yán)的老人，第一次授課講的，就是舜爺賜給大家的姓。他先分別講了亡、口、月、女、凡，然后再合成一個嬴字，要求第二天就得背寫。

老師，這字筆畫太多，太難寫了!

什么?!一個‘嬴’字就難住了?將來秦國要你去治理，難事多著哩!你能知難而不進(jìn)嗎?老師說著就舉起了荊條棍

那老師雖說嚴(yán)厲、古板，可令人欽敬難忘。之后，在老師的諄諄教誨和嚴(yán)格管束下，秦始皇不但學(xué)到了豐富的文化知識，而且懂得了許多治理國家的道理和方略。秦始皇想：我嬴政能有今日，其中也有他的一份功勞呢!他從心里敬重恩師，感激恩師，可惜自己已多年沒見過這位老師了，聽說他老人家早已去世。睹物思人。看到黃荊條，就如同看到了當(dāng)年的恩師啊，難怪他虔誠地跪地下拜呢!

作為帝王之軀，九五之尊的秦始皇，在眾臣面前跪拜黃荊條兒，追思緬懷自己的恩師，說明他雖權(quán)高位重，卻沒有忘記恩師的栽培。為此，后人為了紀(jì)念秦始皇的感恩謝師之舉，將那島嶼命名為秦皇島而使其相傳至今，聞名遐邇。傳說，島上所生的荊條，為秦始皇敬師的精神所感動，皆垂首向下，如叩頭答謝狀。

第二篇：師恩小故事

《感恩老師》故事一

周恩來不忘師恩1952年2月，南開大學(xué)老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯岑老師千古，學(xué)生周恩來敬挽?！?/p>

張伯岑病故后，周恩來一直惦記著張家的生活，自然災(zāi)害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。

《感恩老師》故事二

毛澤東向教師敬酒1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。

毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”

《感恩老師》故事三

朱德給老師讓座1959年，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來。

朱德一眼便認(rèn)出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。

《感恩老師》故事四

李政道獲得諾貝爾獎之后，給他得老師寫了一份信，全文如下：

大猷師尊鑒：

科技界通知，楊振寧和我合得1957年物理學(xué)諾貝爾獎金。至今以后的感覺很多，一方面當(dāng)然覺得是一種光榮，可另一方面深深感覺自己的常識有限，希望在將來繼續(xù)努力。

現(xiàn)在的成就大部分是源于在昆明時您的教導(dǎo)，假如在46年您沒有給我這個機(jī)會，那就根本不可能有我今天的光榮。

生政道

李政道作為全球知名的科學(xué)家，和其合作者的人生態(tài)度、價值取向有很大區(qū)別，是一個道德非常高尚、飲水思源的人。做人一定要飲水思源。

《感恩老師》故事五

孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生們周游列國，在去陳國和蔡國的路上被困，一連好幾天沒吃上一頓飯。孔老夫子實(shí)在受不住，只好大白天躺下睡大覺，想以此來忘卻饑餓。孔子的大弟子顏回見老師餓得很，心中十分憂傷，心想，老師上了年紀(jì)，怎能經(jīng)得住這般折磨??！再不想出辦法，怕是要出危險了。顏回也沒有什么好辦法可想，只好去向人乞討。這一次真是天不絕人，居然碰上一個好心腸的老婆婆，給了他一些白米。顏回高高興興地把米拿回來，急忙把米倒在鍋里，砍柴生火，不一會兒，飯就熟了。

孔夫子這時剛好醒來，突然聞到一股撲鼻的飯香，好生奇怪，便起來探看。剛一跨出房門。就看見顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴里送?？鬃佑指吲d又生氣：高興的是有飯吃了；生氣的是，顏回竟然如此無禮，老師尚且未吃，他卻自己先吃了起來。過了一會兒，顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴，熱騰騰的白米飯，送到孔子面前，說：“今日幸好遇到好心人贈米，現(xiàn)在飯做好了，先請老師進(jìn)食?！辈涣峡鬃右幌伦诱酒鹕韥恚f：“剛才我在睡夢中見到去世的父親，讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家?！鳖伝匾话褜⒛峭朊罪垔Z了回去，連忙說：“不行！不行！這米飯不干凈，不能用它來祭奠！”孔夫子故作不解地問道：“為何說它不干凈呢”顏回答道：“剛才我煮飯時，不小心把一塊炭灰掉到上面，我感到很為難，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄臟的飯給老師吃呀！后來，我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了。這掉過炭灰的米飯怎能用來祭奠呢”孔夫子聽了顏回的話，才恍然大悟，消除了對顏回的誤解，深感這個弟子是個賢德之人。

《感恩老師》故事六

居里夫人是波蘭人，是世界上最著名的女科學(xué)家，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎金，被人們尊稱為“鐳的母親”。她在取得巨大的成就和受到世人的無限敬仰的同時，首先想到的是自己少年時代教法語的歐班老師，因?yàn)榫永锓蛉松钌疃?，如果?dāng)初沒有老師細(xì)心嚴(yán)格的教誨，自己是不可能取得這樣偉大的成就的。

這一天，歐班老師收到一封信，寄信人是“瑪麗·居里”。歐班老師簡直不敢收下，還以為是郵局弄錯了呢！因?yàn)?，這時的居里夫人早已經(jīng)是一位在全世界都被贊頌的偉大科學(xué)家，怎么會給一個又老又窮，默默無聞的農(nóng)村教師寫信呢？歐班老師連連擺手對郵遞員說：“先生，您一定是弄錯了，一定是弄錯了，我不可能收到這位名人的來信！”直到送信的人十分肯定收信人沒錯，她才用不斷顫抖的手拆開了信封。

歐班老師覺得這件事情真是難以置信啊！她顫顫巍巍地戴上老花鏡，拆開信仔仔細(xì)細(xì)地讀了起來，讀著讀著，激動地淚水不禁涌出了眼眶，原來寫信人竟是她二十年前門門功課都考全班第一的小姑娘瑪麗亞！居里夫人在信中向歐班老師深表敬意，告訴老師，她一直在法國從事科學(xué)研究，并且誠懇地邀請老師能到巴黎作客，細(xì)心的居里夫人還把往返的路費(fèi)一起寄了過來。歐班老師讀完了信，呆呆地坐在椅子上，淚水模糊了她的雙眼，那個多年前可愛勤奮的小瑪利亞浮現(xiàn)在她的眼前，歐班老師喃喃地說：“我竟然教出來了一個這樣偉大的科學(xué)家。”

過了不久，久別的師生就見面了，居里夫人在家里熱情接待了少年時代的老師歐班女士。她親自下廚房做菜，向老師祝酒。飯后又和老師緊緊挨在一起，親切地談心。她使歐班老師忘掉了一切拘束，忘掉了面前是一位諾貝爾獎金的獲得者。

年5月，華沙鐳研究所建成了。作為贊助人的居里夫人愉快的接受了祖國的邀請，到華沙去參加開幕式典禮。這天，全世界許多著名人物都簇?fù)碓诰永锓蛉酥車?，他們中間有國王王后，有許多國家的領(lǐng)導(dǎo)人，有各個領(lǐng)域最著名的科學(xué)家，還有居里夫人的親朋好友。

開幕式馬上快要開始的時候，居里夫人不顧眾人，忽然從主席臺上快步走下來，捧著鮮花穿過人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前。居里夫人深情地親吻了她，輕輕推著她的輪椅向主席臺走去。回到臺上，居里夫人向大家介紹，這位老人就是自己少年時代的歐班老師。會場里的人見到這情景，都向這師生倆投來羨慕敬佩的眼光，全體起立熱烈地鼓起掌來。這位八十歲的老人的臉上掛滿了激動幸福的淚水，她的學(xué)生成為世界名人之后，對她還是那樣熱愛，那樣尊敬。

《感恩老師》故事七

花兒感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊某砷L；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無私的奉獻(xiàn)青春。雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。

居里夫人曾經(jīng)說過：“不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子?！甭蹇苏J(rèn)為：“感恩是精神上的一種寶藏?！北R梭也說過：“沒有感恩就沒有真正的美德?！币恢币詠砦覀冎欢盟魅?，不懂得感恩。老師您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這歡慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。

老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯誤而受到懲罰時教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細(xì)心講解的是老師。一個贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個字??這些質(zhì)樸的教育，感恩于他們的淳淳教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

當(dāng)我懷著忐忑的心第一次跨進(jìn)校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。在舉一反三的解題思路中，將我?guī)нM(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。

我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。

當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶到了自強(qiáng)不息的世界里。不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”那么，什么是感恩呢？“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，也絕對不會成為一個對社會做出貢獻(xiàn)的人?！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈不至麻木，學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點(diǎn)頭，證明了你全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩??在這對全天下的老師說一聲：老師，我們永遠(yuǎn)愛您！

《感恩老師》故事八

老師，讓我們無知無識變得學(xué)有所長，從無意識地度過人生到有目標(biāo)的追求；讓我們的人生開始有夢想，讓我們看到夢想與現(xiàn)實(shí)之間的差距需要不斷努力，不斷追求，讓我們的生命也因?yàn)樽非髩粝攵幸饬x。

在每一個人的一生中，都注定要有許多許多的老師，有的是你的啟蒙恩師，有的是為你傳道解惑授業(yè)的恩師，甚至是一字之師，一理之師，正是他們，讓我們走出困惑，學(xué)會了為人的道理。

對于我們的成長來說，老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；

對于我們的成功而言，老師是我們成長的領(lǐng)路人，他教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事，如何選擇，幫我們把握正確的人生航向，讓我們最終走向成功。

美國一位叫里基·亨利的棒球運(yùn)動員。他在上高中時就有一個夢想：做一名優(yōu)秀的體育運(yùn)動員，并且在16歲那年就已經(jīng)能征服棒球了。當(dāng)時，他的高中教練奧利·賈維斯對他充滿信心，不僅認(rèn)真教他棒球技藝，而且還教會了他如何對自己充滿信心。

高中三年級的夏天，里基·亨利的理想動搖了。由于他的家里還有六個兄弟、三個姐妹，有的也正在上學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)有些問題。為了幫助家里減輕負(fù)擔(dān)，他想離開棒球場找一份臨時工作。在朋友的推薦下，他準(zhǔn)備去打一份零工。對他來說，有了這份工作，他不僅可以買一輛自行車，也可以添置一些新衣服，還可以存一筆錢補(bǔ)貼家用。想著這份工作誘人的前景，他想立即接受這個難得的機(jī)會。

但是，當(dāng)他鼓足勇氣把這個想法告訴給奧利·賈維斯教練時，奧利·賈維斯教練非常生氣。奧利·賈維斯教練注視著里基·亨利厲聲說道：“你將有一生的時間來工作，但你能夠參加比賽的日子卻能有幾天？那是非常有限的！你浪費(fèi)不起??！”

他低下頭，絞盡腦汁地想辦法，看如何向教練解釋自己想有錢，并給媽媽買房子的打算，但不知道怎樣面對教練失望的眼神。

“你想要去干的這份工作能掙多少錢？”

“一小時3.25美元。”他不敢抬起頭來，小聲答道。

“??？難道一個夢想的價格就只值一小時3.25美元嗎？”

隨后，奧利·賈維斯教練極其耐心地幫里基·亨利分析了打零工和棒球訓(xùn)練的前景，向里基·亨利揭示了注重眼前得失與樹立長遠(yuǎn)目標(biāo)之間的巨大不同。最后，里基·亨利終于明白了其中的道理，全身心地投入到訓(xùn)練之中。

在那一年，里基·亨利被美國西南部匹茲堡市的派爾吉特棒球隊(duì)選中，并且一次簽定了2萬美元的協(xié)議。此外，里基·亨利還獲得了亞利桑那大學(xué)的橄欖球獎學(xué)金，獲得了大學(xué)教育。再之后，里基·亨利在兩次民眾選舉中當(dāng)選為“全美橄欖球后衛(wèi)”，在美國國家橄欖球聯(lián)盟隊(duì)員第一輪選拔賽中名列第七。1984年，里基·亨利與科羅拉多州首府丹佛的野馬隊(duì)簽定170萬美元的協(xié)議，終于圓了為媽媽買一所房子的夢想。

不妨設(shè)想一下，假如里基·亨利當(dāng)初沒有聽從教練的勸告，未能接受恩師的教導(dǎo)，放棄棒球訓(xùn)練而去打零工，他的命運(yùn)將會怎樣？他能夠在很短的時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)自己的夢想嗎？答案很肯定！

人生道路上的岔路太多太多，只是我們不一定有機(jī)會像亨利那樣面對面地享受恩師的指點(diǎn)，但我們所有的選擇無不包含著恩師的辛勤勞動。是恩師教會了我們選擇的知識，幫我們學(xué)會了分析利弊的能力，最終將生命之船劃向成功之岸。

很多人習(xí)慣于把孩子比做花朵，把老師比做園丁。的確，花兒的綻放需要園丁辛勤的栽培和精心的呵護(hù)。為了鮮艷的花朵，他們?nèi)找箘谧?，他們施肥，他們澆水，讓陽光撒滿每一個花朵，讓雨露滋潤每一葉花瓣。為了花朵免遭暴風(fēng)驟雨，他們甚至付出了生命的代價。

在貴州省的大山深處，有一所很小的小學(xué)。學(xué)生們上學(xué)都必須要經(jīng)過學(xué)校下游的一座小橋。這是一座用石頭砌成的小橋。一位年輕的教師，為了護(hù)送學(xué)生過橋，在這里畫上了生命的句號。

連續(xù)下了兩天兩夜的大雨讓河水暴漲，水漫過了小橋。為了安全，村里人用繩子系在河的兩岸，讓過橋的人順著繩子通過石橋。放學(xué)的路上，一位姓田的老師擔(dān)負(fù)起護(hù)送孩子們回家的任務(wù)。田老師幫助大部分同學(xué)平安地過了小橋，就在護(hù)送最后一批學(xué)生過橋時，危險發(fā)生了：一聲驚雷讓走在最前面的一位女同學(xué)忽然放開了棕繩，一個趔趄之后，這位女同學(xué)掉入洪水中被沖走。田老師緊急安撫好橋上的同學(xué)之后，毅然躍入河水，經(jīng)過幾次拼命的搶救，女孩得救了，但筋疲力盡的田老師卻被洪水卷走。兩天之后，人們在小河下游十幾里處打撈出了她的尸體。

她用自己柔弱的肩膀抗起了老師的責(zé)任，用自己的生命換回了學(xué)生的生命。她是這位同學(xué)的恩師，也是我們大家的恩師！作為一名老師，他的要求并不高。只要我們都能夠努力地學(xué)習(xí)，長大成材，他們也就心滿意足了。很多老教師在提到自已有所成就的學(xué)生們時，總是津津樂道，那種喜悅和滿足感，絕對勝過對自己子女有所成就時的興奮；很多老師把自已無法實(shí)現(xiàn)的理想和愿望嫁接給一批批學(xué)生，讓他們了卻了自已的遺憾；很多老師把畢生心血獻(xiàn)給了學(xué)生，卻忘了自已的子女，這種無私的奉獻(xiàn)精神捍衛(wèi)了天底下最神圣的職業(yè)！

有一位叫馬付才的同學(xué)，他因?yàn)橐粓鲆馔獾能嚨湺粝铝藲埣?，走路老是一瘸一拐的。慢慢地，他開始在心里自卑起來。由于怕同學(xué)們笑話，他從此不再上體育課。但后來的一位姓楊的老師讓他從自卑的陰影中走了出來。

一次體育課上，楊老師聽了他一貫的理由之后，一字一頓地說：“你和我們一起做廣播體操總可以吧？”看著老師征求的眼光，這位同學(xué)終于點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了?？删驮谝惶讖V播體操之后，老師又安排了跳高訓(xùn)練。同學(xué)們一個一個都跳了過去，馬付才的名字被叫響了。面對第二次喊叫，他氣憤地說；“不行！你明知道我這個樣子，為什么還要讓我跳呢？我跳不了！”

“你看看這高度！你一定能跳過去的！為什么老是把自己當(dāng)成一個殘疾人、窩囊廢呢！”楊老師激勵著他。

楊老師話音剛落，馬付才瘋了一般的向跳桿沖去，并順利地跳過了跳桿。之后，在楊老師的特意安排下，這位同學(xué)一次又一次地跳過了跳桿。

下課后，楊老師親切地拍著馬付才同學(xué)的肩膀告訴他，第二次之后，跳桿的高度被老師有意抬高了，但他還是跳了過去。老師意味深長地說：“以后不管什么時候都不要給自己設(shè)限，而且要把跳桿不斷往上抬！”

這次事件之后，馬付才完全恢復(fù)了自信。他走出了自卑自憐的陰影，他不再逃避。他和同學(xué)們一起出早操，一起跑步，并在體育課上主動將跳桿的高度一次次往上抬，他都一次次地成功超越。

更可喜的是，由于不斷的鍛煉，馬付才同學(xué)的病情有了好轉(zhuǎn)。他心理和身體的疾病都得到了改善，最終順利地考上了大學(xué)。

大學(xué)畢業(yè)后，馬付才走上了社會，成了一個對社會有用的人。每每在事業(yè)上徘徊不前的時候，就想起老師的那句話。那句話一直激勵他前進(jìn)。

如果沒有楊老師的教誨，馬付才的人生將不可想象！遇上這么好的老師，他的人生命運(yùn)將會因此而改變。

我們常說，教師是人類靈魂的工程師。沒錯，人生路中上有恩師的教導(dǎo)，就不會迷失方向，一路之上有恩師的關(guān)注，才會更加自信，勇敢走向新的輝煌。

第三篇：德育小故事(謝翔)

讓學(xué)生敢說“我不懂”

像往常一樣課講完了，我問學(xué)生：“聽懂了嗎？”，“聽懂了！”同學(xué)們齊聲回答。“還有誰不懂請舉手?！比囔o悄悄的，我們班的李德新同學(xué)的手稍稍伸了一下很快就縮回去了。平時細(xì)心的我還是發(fā)現(xiàn)了，我便溫和地說：“你哪里不懂，沒關(guān)系，講出來。“孩子怯怯地站起來敘述著，我一邊鼓勵孩子大聲點(diǎn)兒，一邊走過去俯下身聽，很耐心地又講了一遍，最后對這位學(xué)生說：“請坐，以后要注意聽講。”但整堂課上，我總覺得剛才的處理方式不當(dāng)。

下課后，我把李德新請進(jìn)了辦公室。他小聲說：“老師，我以后上課一定要用心聽講。”我對他說：“孩子，今天請你來是要表揚(yáng)你，你敢說真話，不懂就問，這是很了不起的，今后要理直氣壯地問，不懂就把手高高地舉起，你說對嗎？”李德新驚奇地看著我，又看了看周圍，我猜他心里肯定在想怎么老師現(xiàn)在的說法和剛剛在課堂上的說法完全不一樣呢。我接著繼續(xù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，給了他一個肯定，后來孩子高興地飛奔而出。我心里面在想：“我還以為自己很耐心呢！現(xiàn)在明白了，學(xué)生好不容易敢舉手說不懂的勇氣，卻被我‘今后上課要用心聽講’永遠(yuǎn)地嚇回去了，他以后一定會加入全班‘聽懂了’的行列?！边€好后來我及時的補(bǔ)救，保全了孩子那種敢說真話的勇氣。

我們老師首先要教會學(xué)生說“我不會”、“我不懂”、“我有不同想法”；在發(fā)展學(xué)生個性方面，我們鼓勵學(xué)生要敢于發(fā)表不同意見，敢于表現(xiàn)自我。以后在課堂上也是一樣的，要鼓勵孩子敢說出自己的見解意見，發(fā)展他們的個性思維。

第四篇：“鮮花贈園丁,童心謝師恩”教師節(jié)主題升旗儀式主持稿

“鮮花贈園丁，童心謝師恩”教師節(jié)主題升旗儀式主持稿

女：各位老師，男：各位同學(xué)，合：大家早上好！男：我是來自XX班的XXX。女：我是來自XX班的XXX。女：金秋，散發(fā)著丹桂的馨香，男：金秋，彌漫著殷殷的情愫。

女：一個期待在金秋的枝頭悄然萌芽，男：一種熱情和著金秋激情的節(jié)拍踏歌而來。

女：燦爛的秋陽和濃濃的秋意，醞釀出這樣一個充滿著思念與感激的節(jié)日——

合：教師節(jié)。

男：下面，我宣布，扎薩克鎮(zhèn)新街小學(xué)第二周教師節(jié)主題升旗儀式 合：現(xiàn)在開始！

女：今天擔(dān)任升旗儀式的是XX班的同學(xué)，擔(dān)任升旗手的是XX班的 高子恒同學(xué)。

男：現(xiàn)在進(jìn)行儀式第一項(xiàng)，請全體立正 女：第二項(xiàng)：出旗 奏出旗曲

男：第三項(xiàng)：升國旗，唱國歌，請全體少先隊(duì)員行隊(duì)禮

男：九月是收獲的季節(jié)，是回報的季節(jié)，教師是這個季節(jié)永恒的主題。女：敬愛的老師，今天的掌聲只為您響起，今天的鮮花只為您綻放！男：老師，您對我們的愛，藏在眉宇間，從不說出來。我們對您的愛，也總擱在心里邊。但今天，我們想大聲說出來。女：下面有請xxx為我們帶來國旗下的講話《XXXXX》

男：輕風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，老師們不悔的耕耘，激勵我們交出一份份滿意的人生答卷。

女：同學(xué)們，讓我們時時刻刻尊敬老師，聽從老師的教導(dǎo)，用我們的進(jìn)步，去編織世上最絢麗的花環(huán)，獻(xiàn)給我們敬愛的老師！

男：扎薩克鎮(zhèn)新街小學(xué)教師節(jié)主題升旗儀式—— 合：到此結(jié)束。女：請各班有序帶回。

第五篇：班主任教師節(jié)國旗下講話稿：感念師恩

班主任教師節(jié)國旗下講話稿：感念師恩

初二208班班主任 劉俊飛老師發(fā)言

尊敬的各位同仁，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國旗下講話的主題是感念師恩。

金色九月，秋高氣爽，當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來一個極具紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日—教師節(jié)。

同學(xué)們，教師節(jié)來臨之際，請允許我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在平順中學(xué)的全體老師致以最美好地祝福！祝愿我們的老師身體健康，萬事如意！

老師，多么神圣的字眼！一支粉筆，點(diǎn)撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指引通向理想的道路；一塊黑板，記下了老師的無限深情；一個講臺，輝映著老師無數(shù)的艱辛。

從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。那么在9月10日，這個特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；可以自己制作一張賀卡，送給老師；或者寫一首抒情詩；當(dāng)老師走進(jìn)教室時，能看到黑板上寫著“祝教師節(jié)快樂”的話，給老師一個驚喜；還可以撰寫廣播稿，讓我校廣播站將為你傳達(dá)對老師的祝福，等等。不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋＃?/p>

同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定！

當(dāng)然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。比如見到老師送上一聲親切的問候；在路上能主動幫老師捧作業(yè)本；在課堂上，積極地思維，專心致志的聽課；在校園里、在生活中，文明的語言，彬彬有禮的行為，無不體現(xiàn)了對老師的教導(dǎo)和培育的回報。我相信同學(xué)們一定能用行動來詮釋對老師的尊重！

同仁們，教師節(jié)是屬于我們的節(jié)日，讓我們帶領(lǐng)全體同學(xué)，攜手并進(jìn)，迎難而上，共同為我們平順中學(xué)譜寫出新的篇章！我們也相信，平順中學(xué)的明天會因我們的辛勤耕耘而更加美好！

老師們、同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，迎來了新的征程，在此，祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步！祝愿我們的老師工作順利，幸福安康！

謝謝！我的發(fā)言完畢。