第一篇：青年干部讀書會發(fā)言

做好辦公室工作要重視細(xì)節(jié)

——重溫《細(xì)節(jié)決定成敗》一書有感

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，大家下午好，借這次青年干部讀書會的機(jī)會，我重溫了曾經(jīng)閱讀過的幾本書，其中，汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，給我印象最深。作者雖然講的是企業(yè)營銷的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，但核心是強(qiáng)調(diào)不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透。作者的理念和觀點(diǎn)對做好審計(jì)工作特別是辦公室的工作有很好的借鑒意義。

一是辦公室工作無小事。俗話說“一俊遮百丑”，辦公室工作卻恰恰相反，是“一丑遮百好”，只要有一件事辦“砸了”，做再多的努力也是“白搭”。很多工作看似簡單、瑣碎、單調(diào)，但沒有一樁屬于小事，沒有一件可以疏忽，任何微小的疏漏，都可釀造成大的失誤，稍有不慎或不當(dāng)都會影響整體甚至全局工作。必須堅(jiān)持 “辦公室里無小事”的理念，養(yǎng)成大事小事認(rèn)真辦、當(dāng)日事情當(dāng)日辦、能辦事情馬上辦、一切事情依法辦的行動自覺。

二是辦公室工作要精益求精。做好辦公室工作，要有如臨深淵、如履薄冰的心態(tài)，精細(xì)做事，精心服務(wù)，精益求精。正如書中所說，要想成功，一定要不遺余力地重視細(xì)節(jié)的改進(jìn)、改進(jìn)、再改進(jìn)。通過這件事情，我對報(bào)告報(bào)送工作的各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行了全面梳理，起草制度規(guī)范了報(bào)送的文件處理要求、時(shí)限要求和報(bào)告簽收要求，并嚴(yán)格執(zhí)行，避免在同一件事情上再次犯錯(cuò)。三是辦公室工作要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。不能時(shí)常將“差不多”、“好像”、“應(yīng)該”、“可能”等字眼掛在嘴邊，認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，才能發(fā)揮好辦公室參謀助手、綜合協(xié)調(diào)、督查落實(shí)等作用，確保政令暢通、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第二篇：青年干部發(fā)言

篇一：青年干部座談會發(fā)言稿

青年干部座談會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：

大家好！

很榮幸能在這里和大家交流，向大家學(xué)習(xí)。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們青年干部的關(guān)心和幫助，讓我們能在基層踏實(shí)工作，我由衷感受到作為一名青年干部的光榮與自豪。

2012年7月，我作為一名選調(diào)生，被分配到崇陽縣港口鄉(xiāng)工作。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)把我安排在黨政辦接受鍛煉，協(xié)助辦公室主任做好機(jī)關(guān)的日常服務(wù)、信息調(diào)研、撰寫文件材料等事務(wù)，并主抓鄉(xiāng)團(tuán)委工作。在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷下，在同事們熱心幫助下，我各方面的素質(zhì)得到了提升，擺脫了學(xué)生時(shí)代的稚嫩，逐步走向成熟?；仡櫧荒甑幕鶎咏?jīng)歷，我感觸頗多，更加深刻地領(lǐng)會了“堅(jiān)持”的意義。我們選擇到基層工作，就是選擇了吃苦，就是選擇了清貧，選擇跟“田園牧歌”的想象告別，潛心扎根在樸實(shí)的鄉(xiāng)土中。唯有“堅(jiān)持”，才能在基層成長成才。

一是堅(jiān)持理想。對我們這些從繁華城市到農(nóng)村基層工作的年輕人來說，心理落差可想而知。任何瑰麗的夢想在現(xiàn)實(shí)面前都變得不堪一擊。面對挫折的時(shí)候，首先懷疑的不是自己的能力，而是自己的理想，很多人會選擇屈服于現(xiàn)實(shí)，放棄支撐自己到基層奉獻(xiàn)青春的信念和“為生民立命”的理想。

不斷地屈服，不斷地放棄，只會讓理想變得越來越廉價(jià)。剛到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的時(shí)候，瑣碎的工作、孤寂的生活也曾讓我產(chǎn)生了動搖，我懷疑自己當(dāng)初的選擇，更看不到前進(jìn)的方向。直到我看到韓國著名作家金蘭都的一句話——“成功往往蘊(yùn)含在再堅(jiān)持一下的努力中”，想到我們身邊也有許許多多在不起眼的崗位上默默堅(jiān)持，默默耕耘，最后取得成功的例子。最后，我選擇了把對理想的堅(jiān)持貫穿于日常的工作和生活中，牢記理想，敢于正視自己思想上的動搖和偏差，分析原因，及時(shí)糾正。在這種對理想的堅(jiān)持中，我收獲了成長。

二是堅(jiān)持原則。去年崗前培訓(xùn)的時(shí)候，我牢牢記住了“抵制得住誘惑”這句話。社會并不單純，基層社會同樣復(fù)雜，許許多多的人沒能堅(jiān)持自己的原則，恪守自己的操行，而為外物所役，被名利所困。對理想的堅(jiān)持，讓我時(shí)刻提醒自己需“有所為有所不為，不違背自己的原則，不超越自己的底線”。嚴(yán)守工作紀(jì)律，不該說的不說，不該拿的不拿，不損公肥私，不破壞團(tuán)結(jié)，不尸位素餐。尤其是我們辦公室干部，對內(nèi)管理著整個(gè)機(jī)關(guān)的物資和采購，對外負(fù)責(zé)接待來訪的群眾，如果不堅(jiān)持自己的原則和底線，很容易走向歧途，自毀前程。唯有堅(jiān)持原則，才能讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓群眾放心，收獲了心靈上的輕松。

三是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。社會是最好的學(xué)校，在工作中，我時(shí)常感覺到書本上的知識很難應(yīng)付工作需要，面對新情況和新問

題，我們唯有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用知識武裝自己的頭腦，用先進(jìn)的理念優(yōu)化自己的意識，用智慧改造自己的知識結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)工作需要。在工作生活中，通過政治理論的學(xué)習(xí)，我不斷堅(jiān)定信念，堅(jiān)定自己為全面建成小康社會，為建設(shè)美麗富饒新天城不懈奮斗的決心；通過加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我不斷增強(qiáng)做好本職工作、為人民服務(wù)的本領(lǐng)；尤其是通過向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，我不僅鞏固了自己從書本上學(xué)習(xí)的知識，更收獲了許多書本上沒有的知識。比如，許多老百姓遇到林權(quán)糾紛時(shí)，首先想到的是找到政府解決問題，這說明了在基層社會，公權(quán)力主導(dǎo)下的調(diào)解往往比司法權(quán)主導(dǎo)下的訴訟更加高效，也更容易獲得人民群眾的認(rèn)同。這也促使我反思，我們傳統(tǒng)的“送法下鄉(xiāng)”的模式是否真正適應(yīng)基層的實(shí)際。

當(dāng)今的崇陽，正走在“建設(shè)幕阜山經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣，打造美麗富饒新天城”的征途上，燦爛的前景也伴隨著艱難的旅程。在“市級戰(zhàn)略，崇陽實(shí)施”的關(guān)鍵階段，在多重機(jī)遇疊加的黃金時(shí)期，作為一名基層青年干部，更應(yīng)當(dāng)立足崗位，堅(jiān)持正確方向，在大建設(shè)中充分發(fā)揮自己的聰明才智。作為黨政辦的工作人員，一是要做好機(jī)關(guān)后勤管理工作，為領(lǐng)導(dǎo)分憂，為干部服務(wù)，維持機(jī)關(guān)正常運(yùn)行秩序；二是要做好群眾來信來訪接待工作，熱情接待，認(rèn)真記錄，及時(shí)辦理，用我們的真誠感染群眾，用我們的實(shí)際行動幫助人民群眾維護(hù)他們的合法權(quán)益；三是要做好信息收集整理和調(diào)研工作，充分發(fā)揮

青年干部懂技術(shù)，接受新事物能力強(qiáng)的特點(diǎn)，廣開信息來源渠道，廣泛收集那些有益于為鄉(xiāng)謀發(fā)展，為民謀福利的信息，及時(shí)整理交給領(lǐng)導(dǎo)參閱。同時(shí)要通過學(xué)習(xí)，提升自己的問題意識，針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真調(diào)研，思考解決之道和應(yīng)對之策，引起領(lǐng)導(dǎo)重視。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委的負(fù)責(zé)人，要善于利用自身年齡和知識上的優(yōu)勢，服務(wù)青年，團(tuán)結(jié)青年，充分激發(fā)青年活力，正確引導(dǎo)青年為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)。一是通過開展青年喜聞樂見的活動，凝聚青年力量；二是積極開展宣傳教育活動，提高青年素質(zhì)，激發(fā)青年的創(chuàng)造力，引導(dǎo)青年樹立正確的價(jià)值觀；三是要積極創(chuàng)造有利于青年成長成才和發(fā)揮作用的平臺，讓他們在為家鄉(xiāng)建設(shè)的奮斗中成長成才。

選擇來基層工作，是選擇了理想，也就選擇了無悔?！罢嬲膹?qiáng)者，不去預(yù)言未來，他自己創(chuàng)造未來。”作為一名青年干部，我對未來充滿信心！我將繼續(xù)勤奮工作、克難奮進(jìn)。做到無愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任、無愧于群眾的期望、無愧于選調(diào)生的稱號，無愧于青春的理想！謝謝大家！篇二：青年干部演講稿(1)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：

大家好！

今天我演講的題目是《努力為某地和諧繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量》。

能參加這次演講，我既十分驕傲，同時(shí)又有些不安。我驕傲，是因?yàn)槲沂且幻车厝?，放眼某地，一條條主干道縱橫交錯(cuò)，貫穿東西南北，從某公園到某新區(qū)，到處洋溢著現(xiàn)代化的氣息，透露著青春的綠意，煥發(fā)著勃勃生機(jī)！在這美麗的畫卷上處處點(diǎn)綴著某地人民幸福的身影，在這里彈唱著和諧幸福的樂章。我不安，是因?yàn)樽鳛槟车匚磥斫ㄔO(shè)的中堅(jiān)力量，我們肩負(fù)重任。在第某屆黨代會上，某書記科學(xué)提出“創(chuàng)新理念，真抓實(shí)干，努力建設(shè)繁榮和諧新某地”。作為一名組織著力培養(yǎng)的后背干部，對于未來，我們需要的是一張科學(xué)發(fā)展與和諧發(fā)展的美好藍(lán)圖，創(chuàng)新理念、真抓實(shí)干，邁開我們奮進(jìn)的步履，建設(shè)繁榮和諧新某地。如何發(fā)揮我們的長處，建設(shè)我們的家鄉(xiāng)，是我們每一名黨員干部、尤其是后備干部0需要認(rèn)真學(xué)習(xí)思考的問題。

唯有創(chuàng)新理念才能促進(jìn)繁榮發(fā)展。要用面向世界的眼光來認(rèn)識工作，要用服務(wù)全局的眼光來謀劃工作，要用歷史進(jìn)步的眼光來研究工作，要用創(chuàng)新發(fā)展的眼光來推進(jìn)工作。只 有思想解放的人，才會有創(chuàng)新的思維；只有敢于進(jìn)取的人，才能開創(chuàng)新的局面。無論什么工作，創(chuàng)新是永不停息的。新世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)干部要主動適應(yīng)形勢變化，既按規(guī)矩辦事，又在辦事中堅(jiān)持創(chuàng)新。

唯有精抓細(xì)干才能創(chuàng)造輝煌成就。天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易。注重細(xì)節(jié)能使人抓住更多的機(jī)會，因而，自身價(jià)值體現(xiàn)得更充分，人生體念品味得更真實(shí)，品格情操完善得更高尚。能用細(xì)節(jié)來塑造自己的人，是既聰明又成功的人。一屋不掃何以掃天下。成就是無數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成。精抓細(xì)干要往深里做。唯有往深里做，工作才能上水平，才能做到變中出新、新中見特。精抓細(xì)干要往實(shí)里做。最能打動人的是真話，最能帶動群眾的是實(shí)干。要一切從實(shí)際出發(fā)，力戒浮躁情緒和形式主義,摸實(shí)情、動實(shí)招、用實(shí)勁、求實(shí)效,狠抓基礎(chǔ)工作,確保各項(xiàng)任務(wù)真正落到實(shí)處。精抓細(xì)干要往細(xì)里做。做細(xì)，就是要細(xì)致周密嚴(yán)謹(jǐn)。只有用心才能看得見細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)，才能將事情做細(xì)。一絲不茍、精益求精地做好每一件事情，是把工作做到位的有效辦法。精抓細(xì)干要往嚴(yán)里做。做嚴(yán)，就是要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。要當(dāng)好一名出色的后備干部，就要對每一項(xiàng)工作都要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，精益求精，確保質(zhì)量。

市某次黨代會已經(jīng)為我們吹響了戰(zhàn)斗的號角，指明了前進(jìn)的方向，我們迸發(fā)著滿腔的激情，秉承著高昂的斗志在這

里聚首?！澳吵恰⒛吵?、某城”就是我們城市未來的定位；“某園、某園、某園”就是我們城市發(fā)展的亮點(diǎn)；“生態(tài)宜居、多業(yè)并舉、民眾幸福”就是我們要傾力打造的地域品牌。一個(gè)更加美好的新某地就這樣鮮活的展現(xiàn)在我們面前。身為后備干部，我們需要具有科學(xué)的頭腦和實(shí)事求是的精神，需要具有超前意識、創(chuàng)新意識和卓有成效的工作實(shí)績，才能肩負(fù)起時(shí)代所賦予我們的光榮使命。讓我們給睿智的思想加上銳意創(chuàng)新的理念和真抓實(shí)干的翅膀,創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績,演繹出我們某地更加輝煌燦爛的明天!謝謝大家！篇三：青年干部發(fā)言稿

青年干部座談會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

很榮幸能夠參加本次國稅青年干部座談會！同時(shí)，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們青年干部的關(guān)心和重視，對我來說這也是一個(gè)難得的機(jī)會，能讓我與大家一起來學(xué)習(xí)、交流。

我于2012年8月進(jìn)入xx縣國家稅務(wù)局，一年來，在局領(lǐng)導(dǎo)和所領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷下，在同事熱心的幫助下，我已經(jīng)適應(yīng)了這里的環(huán)境并熟悉了自己的工作崗位。下面，我就簡單匯報(bào)一下自己在工作中的體會和感受。

一、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，增強(qiáng)自身工作本領(lǐng)

在工作中，我通過加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，逐步培養(yǎng)了自己對稅收工作的興趣，從而真正做到干一行、愛一行、專一行。我在工作當(dāng)中注重學(xué)以致用，自覺地把學(xué)與用、知與行結(jié)合起來，進(jìn)一步豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，使所學(xué)知識轉(zhuǎn)化成一種工作思路、一種工作能力、一種工作辦法。所以我覺得自己在以后的工作當(dāng)中，必須保持自己持久、旺盛的學(xué)習(xí)動力，不斷從工作、生活中吸取營養(yǎng)，提高自己，以滿足稅收工作的節(jié)拍。

二、珍惜當(dāng)下工作環(huán)境，磨練自身意志品質(zhì)

經(jīng)過幾個(gè)月的工作，我感覺到了基層環(huán)境的艱苦、基層工作的千頭萬緒，深感自己所學(xué)知識的單一并不能駕馭基層工作的復(fù)雜性，對于這些，我深感在基層鍛煉的必要性。通過深入鄉(xiāng)村、深入群眾，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。我不但了解到了基層的實(shí)際情況，還鍛煉了自己吃苦耐勞的意志品質(zhì)，豐富了自己的人身經(jīng)歷，對自己以后的成長大有裨益。在基層，我牢牢記住：珍惜當(dāng)下，成長自己。

三、保持健康樂觀心態(tài)，真抓實(shí)干展望未來

有什么樣的心態(tài)，就會有什么樣的工作和生活態(tài)度，這就提醒我在自己的工作崗位中要保持一顆健康、樂觀的心態(tài)。所里創(chuàng)造了寬松、愉悅的

工作環(huán)境，我覺得非常高興，自己作為其中一員，也同樣要保持一個(gè)良好的心態(tài)。即使工作、生活中有這樣有那樣的不如意，自己也要多想想客觀存在的困境。因?yàn)楹芏鄸|西即使大家盡力了也不會很快改變，那么最好的辦法就是去適應(yīng)，所以保持一個(gè)樂觀的心態(tài)固然重要。樂觀是一種境界、一種修養(yǎng)、一種勇氣。工作中有了這種樂觀的氣度，心理落差就會減少、不平之處也會減少，對工作的開展也就起到了推波助瀾的作用。

最后，我相信在局領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下，困難會被逐步克服，前景會越來越好！我將繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)、埋頭苦干、大膽工作！爭取無愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任、無愧于自己的努力！

謝謝大家！

xxx 二0一四年五月四日

篇四：青年干部座談會發(fā)言稿

青年干部座談會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！很榮幸能夠在這個(gè)地方和大家一起分享作為一名公務(wù)員的光榮與自豪！同時(shí)，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們青年干部的關(guān)心和重視，給我這個(gè)難得的機(jī)會，讓我與大家一起來學(xué)習(xí)、交流。謝謝你們！首先作個(gè)自我介紹：我叫＊＊，來自＊＊鄉(xiāng)政府，今年＊＊?dú)q。2004年考起公務(wù)員，同年11月下派到＊＊鄉(xiāng)政府工作，四年來，我分別在辦公室、城建組，財(cái)政所等多個(gè)崗位進(jìn)行煅煉，在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我在各方面得到了一定提升。回顧工作這四年來，使我感觸頗多，在這我想用四句廣告詞向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁匯報(bào)一下自己近年來在學(xué)習(xí)和工作中的體會和感受。

第一句是中央10套“知而獲智，智達(dá)高遠(yuǎn)。-----用智慧丈量世界”這句著名的公益廣告詞，我非常喜歡。因?yàn)樗鼮槲覀冴U述的是一種學(xué)無止境、智慧無邊的思想，鼓勵(lì)人們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，用知識武裝自己的頭腦，用智慧改造我們的世界理念。如今，我們已進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)是一個(gè)人成長進(jìn)步的前提，是生存之道，是人生的主題。在工作中，通過加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，使我們青年干部的共產(chǎn)主義信念得到進(jìn)一步的堅(jiān)定，同時(shí)也改造了自己的世界觀，升華了自己的人生觀，端正了自己的價(jià)值觀。通過加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我們青年干部做好本職工作、更好地服務(wù)人民群眾的本領(lǐng)，真正做到干一行、愛一行、專一行、精一行，以避免犯錯(cuò)誤，在此基層上有所作為。通過加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉學(xué)習(xí)，讓我們青年干部學(xué)以致用，自覺地把學(xué)與用、知與行結(jié)合起來，進(jìn)一步豐富了我們自身的工作經(jīng)驗(yàn)，使所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化成一種思路、一種能力、一種辦法、一種高度、一種境界。所以我們青年干部必須培養(yǎng)、保持自己持久、旺盛的學(xué)習(xí)力，不斷從工作、生活中汲取營養(yǎng)，才能始終跟上時(shí)代的腳步，符合工作的節(jié)拍。

第二句是“舍得”酒業(yè)的廣告詞，“舍得方寸之間，品味智慧人生。”“舍”與“得”是既對立又統(tǒng)一的，但我認(rèn)為有舍才有得、小舍小得、大舍大得。從某種程度上，雖然基層環(huán)境比較艱苦，工作千頭萬緒，再加上所學(xué)知識的單一性和基層工作的復(fù)雜性不相統(tǒng)一，各方面相對來說不如在縣直機(jī)關(guān)，好像我“舍”了，沒有“得”，但我深信我自己得到了自己想“得”的，因?yàn)橥ㄟ^這幾年來的工作，通過深入鄉(xiāng)村、深入群眾，我已經(jīng)向人民群眾學(xué)到了很多在機(jī)關(guān)中所學(xué)不到的知識。

謝謝大家!＊＊

2008年12月12日 篇五：青年干部座談會發(fā)言材料

青年干部座談會發(fā)言材料

（馬 林）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：

首先是表達(dá)我的感恩之情。2006年我從學(xué)校畢業(yè)后參加工作，眾所周知，哲學(xué)專業(yè)就業(yè)并不是很容易。我先后在兩個(gè)單位工作過，其間參加了多次公務(wù)員考試，其中08年報(bào)考中央統(tǒng)戰(zhàn)部以筆試第2名的成績進(jìn)入了面試，但最終因?yàn)楦鞣N原因與錄取失之交臂。在經(jīng)歷了許多挫折以后，我一度比較消沉，甚至對自己的能力有所懷疑。2009年初，我參加了江蘇省公務(wù)員考試，被我們街道錄取，加入到了邗上街道這個(gè)大家庭。一年多以來，我更深切的感覺到當(dāng)時(shí)的決定是正確的，我為能成為邗上街道這個(gè)大家庭的一員深感榮幸和自

豪。在我最困難，最消沉的時(shí)候，是我們街道給了我工作的機(jī)會，讓我能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，重新樹立起信心，對此我深深地感恩。來街道工作以后，對很多業(yè)務(wù)不是很熟悉，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，總會有領(lǐng)導(dǎo)和同事對我悉心教導(dǎo)，無私幫助，在此我也對各位領(lǐng)導(dǎo)和同事表示深深的感恩。在過去的一年多時(shí)間里，街道為我提供了廣闊的舞臺去充分施展自己的才能，為我鍛煉能力、提升修養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，街道給了我慈母般的溫暖和呵護(hù)，我堅(jiān)信，只有用自己取得的成績和進(jìn)步，才能表達(dá)對組織和領(lǐng)導(dǎo)的感恩。在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我攥寫了多篇文明城市創(chuàng)建的相關(guān)文字材料，參與了街道一系列的活動，在多場文藝演出活動中擔(dān)任主持人并表演節(jié)目。今年我參加了揚(yáng)州市文化廣電新聞出版局主辦的“我的書屋、我的家”農(nóng)家書屋閱讀講演活動比賽，并榮獲了三等獎。我積極編寫創(chuàng)建工作動態(tài)信息和各類活動信息，及時(shí)發(fā)到街道網(wǎng)站上并向區(qū)級新聞媒體報(bào)送。目前我街道新聞信息報(bào)送量和采用量均排在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道前列。能用自己的綿薄之力為街道的事業(yè)添磚加瓦，我倍感榮幸。

第二是愛崗敬業(yè)。我認(rèn)為年輕人對待工作和生活需要有一種積極向上、力求進(jìn)取的態(tài)度，但同時(shí)更必須從自身的實(shí)際出發(fā)，從國家和社會的需求出發(fā)，從自己從事的崗位職責(zé)出發(fā)，做出正確的自我定位，爭取實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的雙贏。愛崗敬業(yè)是任何一個(gè)平凡的崗位對工作人員最基本的要求，是每一位機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)有的工作態(tài)度，是一種境界，更是一種情懷。美國前總統(tǒng)肯尼迪在

他的就職演講時(shí)說:“不要問國家為我們做了什么,而要問我們?yōu)樽约旱膰易隽耸裁?。”而我們現(xiàn)在很一些年輕人，有時(shí)候會出現(xiàn)眼高手低，做人飄飄然，做事茫茫然，上班昏昏然的情況。我認(rèn)為，雖然我們現(xiàn)在從事的是最基層的工作，但是如果把整個(gè)街道比喻成人的一個(gè)器官的話，那么我們每個(gè)基層工作人員就是組成器官的細(xì)胞，只有每個(gè)細(xì)胞都運(yùn)轉(zhuǎn)正常，整個(gè)器官組織才會健康并富有活力。古人云：一屋不掃，何以掃天下？我們在胸懷天下、心系國家時(shí)候，更應(yīng)該專注于自己手頭的工作，熱愛自己的工作崗位，通過做好本職工作來實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

三是要勤學(xué)慎思。學(xué)習(xí)是生命不竭的動力，是個(gè)人發(fā)展進(jìn)步的基石。大凡富有遠(yuǎn)見卓識之人，善于理性思考之人，具有敏銳眼光之人，能夠成就事業(yè)之人，首要的前提就是酷愛學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種成長途徑、一種終身追求。一是靜下心來，發(fā)奮學(xué)習(xí)。要努力克服各種外在制約和內(nèi)在惰性，在繁忙的工作之余，擠時(shí)間、搶時(shí)間，從書本中學(xué)、從他人中學(xué)、從實(shí)踐中學(xué)，不斷充實(shí)新知識、掌握真本領(lǐng)，努力使自己成為做好本職工作的行家里手。二是善于思考，注重總結(jié)。我們要經(jīng)常性地反思自己的工作和生活狀態(tài)，分析其中的得失、成敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，作適時(shí)、適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改善，避免以后再走彎路、錯(cuò)路。比如在一個(gè)階段的工作之后，要靜下心來想一想期間取得什么成效，存在什么問題，需要采取什么手段以進(jìn)一步提高辦事效率；比如處理完一個(gè)問題之后，要想一想處理問題的態(tài)度是否端正，待人接物的作風(fēng)是否妥當(dāng)，思維方式和工作方法

是否對頭，事情辦理的速度和質(zhì)量是否讓各方滿意等等。三是學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。只有實(shí)踐，才能用學(xué)到的理論和方法指導(dǎo)具體工作，用學(xué)到的知識和技能提高內(nèi)在素質(zhì)。在日常的工作中，要保持謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，在實(shí)踐中獲取真知，增長才干，將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際本領(lǐng)，從而不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，真正做到“張口能講，提筆能寫，遇事能辦”。

回憶往昔，成績已然成為歷史；立足今日，道路正在自己腳下；展望未來，我們更應(yīng)精神昂揚(yáng)。在邗上這個(gè)大舞臺上，我們年輕人，應(yīng)該用我們的激情與夢想，舞動出自己的靈魂，譜寫出青春的旋律。

第三篇：讀書會發(fā)言總結(jié)

讀書會發(fā)言總結(jié)

今天一天我們這個(gè)城市四分之三時(shí)間被陰霾籠罩，我的心情也被陰霾籠罩，我想到了“倫敦?zé)熿F事件”和“洛杉磯光化學(xué)煙霧事件”。

今天開全體教師會，依例是讀書會。孫校長主持會議，通報(bào)了幾個(gè)獲獎信息。讀書會三人交流。李老師側(cè)重于多讀書、讀好書和心態(tài)良好；費(fèi)老師側(cè)重于以書為友和讓寫隨行；曹老師側(cè)重于讀書的幸福。最后我談到了三點(diǎn)：心態(tài)重要，心態(tài)不好死了活該，地球運(yùn)轉(zhuǎn)會更好些；只讀不寫，說難聽的就是書櫥，也充其量了，不好聽的就是“猴子掰玉米”，猴子而已；中國人不能熟練運(yùn)用2500漢字，其實(shí)就是文盲。

關(guān)于讀書也談了一些看法：

現(xiàn)在國際上有組織評估學(xué)生發(fā)展，從三個(gè)能力角度評估：第一閱讀能力，第二科學(xué)能力，第三數(shù)學(xué)能力，他們把閱讀能力看成是衡量一個(gè)學(xué)生發(fā)展成長的非常重要的標(biāo)志，對閱讀能力會越來越重視。這應(yīng)該是未來學(xué)習(xí)的一種模式。

縱觀世界各國，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強(qiáng)的民族。中國自古以來就是一個(gè)崇尚、熱愛讀書的民族。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，學(xué)校，首先意味著書籍。在學(xué)校中，我最看重的就是教師與圖書。學(xué)校就是提供了一個(gè)讀書的空間，一個(gè)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下讀書的空間。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受老師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。

教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來和現(xiàn)在工作。教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)也應(yīng)該讓自己充實(shí)與成功。教師完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，脫離庸俗。教師要達(dá)到這種境界，最重要的途徑就是讀書。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財(cái)富。這些財(cái)富保存的載體主要就是教育的經(jīng)典著作，閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，也是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教育智慧的形成，在一定意義上說，就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程。這是一個(gè)不可超越的過程。

教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。從過去的教育家的著作中，教師可以學(xué)習(xí)的東西很多。有心的教師會認(rèn)真閱讀教育的重要文獻(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)不同時(shí)代教育家的人生理想與人格力量。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。

關(guān)于讀書我也談了一些建議：

1、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一?？茖W(xué)體現(xiàn)工具理性，人文體現(xiàn)價(jià)值理性；科學(xué)求真，人文向善；科學(xué)訓(xùn)練思辨，人文涵育情感；科學(xué)辨析因果，人文評價(jià)得失；科學(xué)強(qiáng)調(diào)是非對錯(cuò)，人文注重好壞善惡；科學(xué)著眼于人類生活的外部環(huán)境，而人文則更關(guān)心于人的精神世界。我們讀書，應(yīng)當(dāng)力爭做到真（科學(xué)性）善（人文性）美（藝術(shù)性、可讀性）的統(tǒng)一；應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，更要彰顯人文性。

2、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一。經(jīng)典性讀物往往有三個(gè)特點(diǎn)，一是經(jīng)過了較長時(shí)間的檢驗(yàn)，二是屬于全世界，三是為多數(shù)人認(rèn)可。從這三點(diǎn)來看，學(xué)生、教師應(yīng)該更多地從經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)，在汲取營養(yǎng)的時(shí)候，要用時(shí)代的眼光去衡量，去“拿來”。此外，現(xiàn)時(shí)代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話，有利于閱讀與生活的全息互通，因此，要把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選出來，用他們的眼光，去打造經(jīng)典。

3、民族性與世界性的統(tǒng)一。圖書是屬于全人類的，閱讀是具有世界性的。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代把整個(gè)世界地球村化了，因此，要把眼光放開，在全世界范圍內(nèi)汲取營養(yǎng)。在進(jìn)行世界性閱讀的時(shí)候，要增進(jìn)國際理解、尊重各國文化。同時(shí)，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。唐詩、宋詞、元曲、明清小說應(yīng)當(dāng)成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流文本。

4、層次性與整體性的統(tǒng)一。讀書既要注重思想內(nèi)容的深刻性，又要注重作品本身的可讀性；既要考慮不同層次的閱讀需要，也要兼顧閱讀自身的連續(xù)性、整體性和系統(tǒng)性。

給教師的閱讀建議：留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心智。

高爾基在《我童年讀書的故事》中熱情洋溢說：熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。

讓我們一起努力——建設(shè)真正的書香校園！閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們；閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我們；閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！

第四篇：讀書會發(fā)言總結(jié)

今天一天我們這個(gè)城市四分之三時(shí)間被陰霾籠罩，我的心情也被陰霾籠罩，我想到了“倫敦?zé)熿F事件”和“洛杉磯光化學(xué)煙霧事件”。

今天開全體教師會，依例是讀書會。孫校長主持會議，通報(bào)了幾個(gè)獲獎信息。讀書會三人交流。李老師側(cè)重于多讀書、讀好書和心態(tài)良好；費(fèi)老師側(cè)重于以書為友和讓寫隨行；曹老師側(cè)重于讀書的幸福。最后我談到了三點(diǎn)：心態(tài)重要，心態(tài)不好死了活該，地球運(yùn)轉(zhuǎn)會更好些；只讀不寫，說難聽的就是書櫥，也充其量了，不好聽的就是“猴子掰玉米”，猴子而已；中國人不能熟練運(yùn)用2500漢字，其實(shí)就是文盲。關(guān)于讀書也談了一些看法：

現(xiàn)在國際上有組織評估學(xué)生發(fā)展，從三個(gè)能力角度評估：第一閱讀能力，第二科學(xué)能力，第三數(shù)學(xué)能力，他們把閱讀能力看成是衡量一個(gè)學(xué)生發(fā)展成長的非常重要的標(biāo)志，對閱讀能力會越來越重視。這應(yīng)該是未來學(xué)習(xí)的一種模式。

縱觀世界各國，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強(qiáng)的民族。中國自古以來就是一個(gè)崇尚、熱愛讀書的民族。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，學(xué)校，首先意味著書籍。在學(xué)校中，我最看重的就是教師與圖書。學(xué)校就是提供了一個(gè)讀書的空間，一個(gè)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下讀書的空間。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受老師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。

教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來和現(xiàn)在工作。教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)也應(yīng)該讓自己充實(shí)與成功。教師完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，脫離庸俗。教師要達(dá)到這種境界，最重要的途徑就是讀書。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財(cái)富。這些財(cái)富保存的載體主要就是教育的經(jīng)典著作，閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，也是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教育智慧的形成，在一定意義上說，就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程。這是一個(gè)不可超越的過程。關(guān)于讀書我也談了一些建議：

1、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一。科學(xué)體現(xiàn)工具理性，人文體現(xiàn)價(jià)值理性；科學(xué)求真，人文向善；科學(xué)訓(xùn)練思辨，人文涵育情感；科學(xué)辨析因果，人文評價(jià)得失；科學(xué)強(qiáng)調(diào)是非對錯(cuò)，人文注重好壞善惡；科學(xué)著眼于人類生活的外部環(huán)境，而人文則更關(guān)心于人的精神世界。我們讀書，應(yīng)當(dāng)力爭做到真（科學(xué)性）善（人文性）美（藝術(shù)性、可讀性）的統(tǒng)一；應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，更要彰顯人文性。

2、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一。經(jīng)典性讀物往往有三個(gè)特點(diǎn)，一是經(jīng)過了較長時(shí)間的檢驗(yàn)，二是屬于全世界，三是為多數(shù)人認(rèn)可。從這三點(diǎn)來看，學(xué)生、教師應(yīng)該更多地從經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)，在汲取營養(yǎng)的時(shí)候，要用時(shí)代的眼光去衡量，去“拿來”。此外，現(xiàn)時(shí)代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話，有利于閱讀與生活的全息互通，因此，要把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選出來，用他們的眼光，去打造經(jīng)典。

3、民族性與世界性的統(tǒng)一。圖書是屬于全人類的，閱讀是具有世界性的。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代把整個(gè)世界地球村化了，因此，要把眼光放開，在全世界范圍內(nèi)汲取營養(yǎng)。在進(jìn)行世界性閱讀的時(shí)候，要增進(jìn)國際理解、尊重各國文化。同時(shí)，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。唐詩、宋詞、元曲、明清小說應(yīng)當(dāng)成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流文本。

4、層次性與整體性的統(tǒng)一。讀書既要注重思想內(nèi)容的深刻性，又要注重作品本身的可讀性；既要考慮不同層次的閱讀需要，也要兼顧閱讀自身的連續(xù)性、整體性和系統(tǒng)性。給教師的閱讀建議：留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心智。

高爾基在《我童年讀書的故事》中熱情洋溢說：熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。

第五篇：讀書會發(fā)言提綱

暑假讀書會發(fā)言提綱

在上學(xué)期，我校開展了班主任成長學(xué)?；顒?，為了在下學(xué)期繼續(xù)合理有效的開展工作，我利用今年暑假期間認(rèn)真閱讀了魏書生的《魏書生班主任工作漫談》一書，我將重點(diǎn)圍繞魏書生先生的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的全部內(nèi)涵的“民主,科學(xué)”展開學(xué)習(xí)論述。簡要發(fā)言提綱如下

關(guān)于民主.魏書生身兼數(shù)職,校長,班主任,語文教師,一年有一半的時(shí)間在外講學(xué),但他能把班帶好,把課帶好,這不能不說是一種奇跡,這種奇跡絕對不是靠管,卡,壓,勤,嚴(yán),細(xì)創(chuàng)造出來的,靠的是他在民主,科學(xué)思想指引下的一系列制度,措施創(chuàng)造出來的.依靠學(xué)生,而不是僅僅依靠班主任本人,把學(xué)生當(dāng)助手,而不是當(dāng)對手.學(xué)生才是一個(gè)班級真正的主人.不應(yīng)是班主任一人去管理,應(yīng)依靠學(xué)生去管理教育學(xué)生,其中最重要的是學(xué)生的自我管理,其次是學(xué)生間的互相教育管理,班干部的教育管理,最后才應(yīng)是班主任的教育管理.正如魏書生說的那樣:“普通同學(xué)能做的事,班干部不做,班干部能做的事,班主任不做.” 凡事多商量.魏書生干什么事情都要先和學(xué)生商量.即決策中的商量,對話,表決.上課和學(xué)生商量,上什么,怎么上,做什么作業(yè),考試考什么都要和學(xué)生商量,班上的事情更是要和學(xué)生商量.這一商量就是最大的民主,是在相信學(xué)生,依靠學(xué)生,對學(xué)生的尊重和信任.關(guān)于科學(xué).科學(xué)的主要涵義在于依法治班,靠制度,計(jì)劃,規(guī)定來管理班集體.建立三大系統(tǒng):計(jì)劃立法系統(tǒng),檢查監(jiān)督系統(tǒng),反饋系統(tǒng).魏書生常說一句話:“說了算,定了干,一不做,二不休.”整個(gè)工作按照:制訂制度-執(zhí)行制度-檢查修訂制度;制訂計(jì)劃-執(zhí)行計(jì)劃-反饋計(jì)劃-總結(jié)工作-再制訂計(jì)劃,這樣的工作流程一切井然有序進(jìn)行.魏書生制訂的班規(guī)以時(shí)間和空間分為兩個(gè)序列.空間序列做到班上的事,事事有人做;班上的人,人人有事做.責(zé)任到人.班上的工作,班級用品都有負(fù)責(zé)人,承包人.這樣責(zé)任明確,便于管理.以時(shí)間為序列的制度分為一日常規(guī),一周常規(guī),一月常規(guī),學(xué)期常規(guī),學(xué)年常規(guī).這樣什么時(shí)間干什么事情,所有的人都清楚,一切就按制度有序運(yùn)行.管理就自動化,規(guī)范化了.不用班主任事事去安排.小學(xué)五年的生活是孩子習(xí)慣形成,能力提高的重要時(shí)期.魏書生的班主任工作經(jīng)驗(yàn)將指導(dǎo)班主任怎樣成為一名優(yōu)秀的老師.一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界.作為一個(gè)班主任,要為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己的平臺,讓每一位學(xué)生都能在班級里頭得到發(fā)展,形成自己的特色.不能因?yàn)楹ε聦W(xué)生出亂子就不許學(xué)生參與.教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動.我正享受著教育學(xué)生的幸福,而使學(xué)生快樂,健康成長就是我們教師的首要任務(wù).讓我們的學(xué)生自主學(xué)習(xí),享受快樂的人生吧!以上是我的發(fā)言提綱，同時(shí)，我將在下學(xué)期中讓我校的班主任認(rèn)真在讀這本書，為切實(shí)提高我校的班主任工作水平打下良好的基礎(chǔ)。