第一篇：安全防火演練總結(jié)

物資供應(yīng)科安全防火演練總結(jié)

我科為提高全員消防意識，增強(qiáng)員工在緊急情況下的應(yīng)變能力，自我防護(hù)能力，使每個員工掌握一定的消防知識。消除火災(zāi)隱患。學(xué)習(xí)有關(guān)消防知識和消防器材的使用方法,并掌握消防逃生技能及注意事項等。檢驗我科《火災(zāi)應(yīng)急救援預(yù)案》的可行性，員工在緊急情況下的到位及時性以及在救援過程中如何確保救災(zāi)中人員和設(shè)備的安全。我科以“安全生產(chǎn)月”為楔機(jī)，圍繞“全民關(guān)注消防，生命安全至上”為主題。我科在2016年6月29日舉行了安全消防防火演練。防火演練總結(jié)如下：

一、取得的成績

全體項目員工的安全意識有所提高，對消防安全常識有了進(jìn)一步了解。對應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急能力有所提高，演練現(xiàn)場大多數(shù)員工能有效組織、迅速對火災(zāi)事故警報做出反應(yīng)，大部分救援小組負(fù)責(zé)人能有效組織本組組員疏散、警戒和投入滅火行動中。對今后應(yīng)對突發(fā)事件有一定的提高。

演練前我科組織了消防預(yù)案演練培訓(xùn)，使現(xiàn)場人員掌握一定的消防知識，增強(qiáng)員工在緊急情況下的應(yīng)變能力，自我防護(hù)能力，學(xué)習(xí)了有關(guān)消防知識和消防器材的使用方法,并掌握消防逃生技能及注意事項等。大力宣傳消防安全的重要性。

演練過程中，員工們的團(tuán)隊凝聚力得到了升華。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力和應(yīng)急應(yīng)變能力也得到了鍛煉?；旧线_(dá)到了防火演練的目的。

二、不足之處

少數(shù)員工安全意識不夠強(qiáng)，責(zé)任心不強(qiáng)，演練不夠認(rèn)真。個別救援組負(fù)責(zé)人對本組組員對本次演練的重要性宣傳力度不夠，表現(xiàn)在行動緩慢、紀(jì)律松散、不夠嚴(yán)肅。救護(hù)組的演練不夠到位，滅火組的演練不夠真實，整體演練效果不是太好。

三、后續(xù)工作安排 減少事故帶來的損失是每個員工義務(wù)和責(zé)任。全科人員都必須密切配合處理突發(fā)事件，一旦接到處理突發(fā)事件的指令后，在確保自身安全的情況下要義不容辭的快速執(zhí)行。不得以任何借口推托責(zé)任或拒絕執(zhí)行。這樣我科才是一個大家庭，一個有戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的集體。因此員工今后的工作和應(yīng)急活動中對以上的不足之處加以改進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急工作的培訓(xùn)宣傳工作。增強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的可行性。確保各救援組在今后緊急情況下的到位及時性以及在救援過程中如何確保救災(zāi)中人員和設(shè)備的安全。

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第二篇：防火、防震安全演練總結(jié)

防火災(zāi)、防地震逃生演練活動總結(jié)

平康托兒所 2018年1月12日

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教職工和幼兒對突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力，增強(qiáng)消防安全意識，掌握更多的逃生、自救、自我保護(hù)的具體方法，掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對火災(zāi)、地震等突發(fā)事件，創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。我們平康于2018年1月11日上午開展了消防安全和防地震演練活動。

一、消防演練

12月26日上午10:00，老師和孩子們正在班級里進(jìn)行教學(xué)活動。突然，郭老師按響了緊急報警器按鈕，全所幼兒在老師們的指揮下迅速有序地向安全地帶（托兒所大門外）疏散、撤離。很快，全所師幼有序地撤離到安全地帶，各班老師迅速清點幼兒人數(shù)，確保無遺漏幼兒。肖老師撥打火警電話119報警，請求支援。郭老師打電話向上級安全管理應(yīng)急部門上報突發(fā)事件的具體情況。演練結(jié)束，老師們帶領(lǐng)孩子們有序地回到一樓大廳。郭老師對本次消防演練活動進(jìn)行總結(jié)，告訴孩子們發(fā)生火災(zāi)時的逃生方法及技巧，和孩子們一起復(fù)習(xí)滅火器的正確使用方法。

在總結(jié)的過程中，郭老師針對火災(zāi)發(fā)生時的逃生方法及滅火器的正確使用方法提問，孩子們紛紛舉手回答。

二、防地震演練

在消防演練結(jié)束后，我們還到每個班進(jìn)行了突發(fā)性的防地震演練，當(dāng)老師突然大喊：小朋友，地震啦！孩子們都能快速、有序地跑到能形成三角空間的墻角、堅實的柜子角邊等地方抱頭蹲下。

通過本次防火、防震的演練活動，讓孩子們更進(jìn)一步的清楚了：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時（1）選擇最近的逃生出口，不能乘坐電梯。

（2）逃離火場的路線上遇有濃煙烈火時，必須把自己的衣服淋濕，再找一塊濕毛巾捂住口鼻，可以起到隔熱慮毒的作用。（3）在有濃煙的情況下，要彎腰或爬行，不張口說話，并用濕布捂嘴逃離。視線不清時，手摸墻小心行走撤離。

（4）樓道內(nèi)煙霧過濃，無法沖出時，應(yīng)利用窗戶陽臺逃生，拴上安全繩或床單逃生。

（5）如果無法逃出時，不能盲目跳樓，應(yīng)在廁所或有水的地方等待救援。通過演練活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了老師和孩子們的安全防范意識，學(xué)會了相關(guān)的逃生避險、自救自護(hù)的方法，提高了老師們突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)能力，從而最大限度的保障全所師幼的人身安全。

第三篇：防火疏散安全演練總結(jié)

中心完小2012年11月防火疏散安全演練總結(jié)為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全防范意識和自救、互救能力。我校制定了防火逃生演練方案并于11月9日下第二節(jié)課進(jìn)行了全校師生防火疏散安全演練。在各組組長和班主任老師的支持下，在全體同學(xué)的共同努力下，疏散離開教學(xué)樓只用了分鐘全部撤離到安全地帶然后，全體師生現(xiàn)場進(jìn)行滅火演練，這是一次成功的演練活動。通過這次演練使全體師生在實踐中運(yùn)用了所掌握的防火知識，合理有序的進(jìn)行疏散逃生。提高了師生面臨突發(fā)事件的心理素質(zhì)和應(yīng)對能力。在組織這次活動中學(xué)校專門召開了校務(wù)會議對演練活動進(jìn)行了安排部署，成立了專門組織，召開了全校教師大會和班主任工作會議，會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起高度重視，增強(qiáng)消防意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育抓住這次演練機(jī)會提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全保障措施一定要到位，各年級要層層落實以確保這次活動順利進(jìn)行。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會議要求在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都做了具體說明。并對此次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。進(jìn)一步明確疏散、集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學(xué)生聽到報警后全體師生必須服從指揮、聽從命令立即快速、安全進(jìn)行疏散更不得喧嘩、開玩笑如發(fā)現(xiàn)有人摔倒應(yīng)將其扶起幫助逃離危險地。要求各小組按照各自的職責(zé)達(dá)到規(guī)定的位置完成各自的任務(wù)。這次演練過程即緊張、激烈、又有條不紊。這次活動是對我?！缎@突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗，不禁再次落實了我校應(yīng)對突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生消防意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期的目的

第四篇：幼兒園防火安全演練總結(jié)

為提高師生的安全意識和對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，熟悉各緊急疏散通道，有效組織幼兒避險，確保營造一個良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，近日，童趣童樂幼兒園全體師生舉行防火應(yīng)急預(yù)案演練。

6月8日下午三時，刺耳的防火哨聲劃破了幼兒園的寧靜。隨著演習(xí)指揮老師的刺耳的防火哨聲響起，老師們下令“失火了，孩子們抓緊時間拿好濕毛巾掩住口鼻，跟保育老師彎腰下樓，注意安全別掉隊”。剛才還在全神貫注地聽老師講課或者游戲的幼兒在短短的幾秒鐘內(nèi)就在教師指揮下迅速做出了反應(yīng)。老師們一邊帶領(lǐng)幼兒逃離火場一邊高喊：“ 不要怕，不要怕，保護(hù)好自己的安全，迅速分成兩組從前、后門按順序逃離！”幼兒們在老師的帶領(lǐng)下，雙手緊抱頭部、弓著身子，按著平時老師教的方法分小組迅速跑出教室，一隊接著一隊，緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點。孩子們在有驚無險的訓(xùn)練下，熟悉了逃生路線，在危急的信號中有序并快速地逃離現(xiàn)場。整個撤離用時3分11秒。現(xiàn)場秩序井然，孩子們情緒穩(wěn)定。

此次演練全員參加，達(dá)到了預(yù)期效果。通過疏散演練活動，全園師生進(jìn)一步掌握了在發(fā)生火災(zāi)時的緊急情況下如何積極應(yīng)對有效自救的安全知識，增強(qiáng)了全體教師和幼兒的安全防范意識，提高了幼兒面對突發(fā)自然災(zāi)害的防護(hù)和自救能力。

第五篇：防火演練總結(jié)

防火演練總結(jié)

萊州中心小學(xué) 一年級一班

為了提高學(xué)生的消防安全意識及對發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)變能力，初步掌握火場逃生、自救方法，2011年3月25日，我們?nèi)熒M(jìn)行了逃生演練。

此次防火逃生演練進(jìn)行的比較成功，演練哨聲響起，我們班學(xué)生在班主任的指揮下，有秩序、有組織地撤離到制定地點，并以班級為單位集合整隊，清點人數(shù)，整個過程行動迅速。各疏散人員準(zhǔn)時到位，學(xué)生無慌亂，串線，擁擠等現(xiàn)象，這說明全校師生十分重視這次逃生演練，做了相當(dāng)充足的準(zhǔn)備，演練達(dá)到了預(yù)期的效果。

一、存在問題：

1、個別同學(xué)重視程度不夠，沒有危機(jī)感，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想認(rèn)識上的教育。

2、部分學(xué)生逃生姿勢、方法錯誤，應(yīng)針對此次演練所暴露的問題加以學(xué)習(xí)改進(jìn)。

3、整個逃生過程喧鬧聲比較大，整隊集合后各班仍有部分學(xué)生說笑、聊天，沒有達(dá)到演練前要求的安靜撤離、安靜集合的要求。

二、改進(jìn)措施

1、以后加強(qiáng)口室之間協(xié)調(diào)溝通，確保演練順利進(jìn)行

2、教育學(xué)生認(rèn)真對待演練，向?qū)W生說明演練的重要性和要求。

3、加強(qiáng)教師對演練預(yù)案的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，不流于形式，把工作真正做到實處。

這次防火逃生演練提高了全校師生的防火安全意識，使全校師生掌握應(yīng)急逃生的正確方法，熟悉了學(xué)校緊急疏散的程序和路線，同時培養(yǎng)了學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

防火逃生演練的圓滿成功，是全校師生共同協(xié)作的結(jié)果，希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，再接再厲，爭取更加優(yōu)異的成績！