第一篇：黎集一中綜合實(shí)踐活動(dòng)階段性總結(jié)

固始縣黎集鎮(zhèn)史河水污染變化情況

綜合實(shí)踐活動(dòng)階段性總結(jié)

“固始縣黎集鎮(zhèn)史河水污染變化情況”是我們學(xué)校搞的一個(gè)重要的課題研究。目的在于讓學(xué)生通過(guò)觀察、訪問(wèn)、動(dòng)手、動(dòng)腦、體驗(yàn)等實(shí)踐手段，來(lái)提高自己的交際能力、合作能力、自理自立能力、創(chuàng)新能力、以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。新一輪的課題研究活動(dòng)開(kāi)展到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)月了。在這一階段內(nèi)，我校同學(xué)們實(shí)踐熱情一直很高，并且在同學(xué)們的身上也發(fā)生了許多可喜的變化。在同學(xué)們濃厚的實(shí)踐氛圍中，讓我們體會(huì)到社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的魅力所在：

一、提 高 參 與 的 趣 味 性

輕松愉悅的活動(dòng)氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性思維的最佳動(dòng)力。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者。”可見(jiàn)，只有激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，才能使學(xué)生在輕松、活潑的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，發(fā)展能力。同學(xué)們參與的興趣一直很高?！白灾鳌本褪遣挥美蠋煵贾?，不用爸爸媽媽提醒，自己能主動(dòng)積極參與實(shí)踐活動(dòng)；“實(shí)踐”是必須親自參加，親自動(dòng)手動(dòng)腦，親身體驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)一創(chuàng)辦，馬上就有同學(xué)早上主動(dòng)拿著實(shí)踐日記向我“耀功”，及時(shí)地肯定了他們的做法，并在晨會(huì)上大力的表?yè)P(yáng)了這樣的同學(xué)，接著，第二天第三天又有許許多多的同學(xué)主動(dòng)拿著實(shí)踐日記來(lái)找我。慢慢地參加“固始縣黎集鎮(zhèn)史河水污染變化情況”綜合實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)越來(lái)越多。至今，我校實(shí)踐活動(dòng)一直保持著濃厚的興趣氛圍，并有以下兩批同學(xué)被光榮的評(píng)上了學(xué)校的“實(shí)踐小標(biāo)兵”： 許海峰 王 杰 趙林陽(yáng) 李 欣 徐紅月 柴 杰 張秀婷 張國(guó)士。其中，許海峰 王 杰 趙林陽(yáng)三位同學(xué)被評(píng)為兩次“實(shí)踐小標(biāo)兵”。他們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，臉上洋溢著歡樂(lè)的微笑，在拍照的那一剎那，我也感到了無(wú)比的欣慰。

二、突 出 活 動(dòng) 的 綜 合 性

在活動(dòng)的地點(diǎn)、方法和方式中及活動(dòng)結(jié)果的展示中，我還特別突出了“綜合性”。活動(dòng)地點(diǎn)有的在家里，例如“學(xué)做一道菜” 和“學(xué)做家務(wù)活”；有的在學(xué)校里，例如“一幫一”、“我為學(xué)校的花壇換新衣”等活動(dòng)；有的在社區(qū)里，例如“我當(dāng)小樓長(zhǎng)”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“車棚護(hù)衛(wèi)隊(duì)”等活動(dòng)。在活動(dòng)形式中，“我和媽媽比童年”同學(xué)們主要采用的是口頭訪問(wèn)的形式； “交通規(guī)則知多少”主要讓同學(xué)搜集資料；“撿垃圾”主要讓同學(xué)親身體驗(yàn)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。在活動(dòng)成果展示中，有的同學(xué)準(zhǔn)備了影集；有的同學(xué)端著整本的活動(dòng)日記；還有的同學(xué)捧著五顏六色的活動(dòng)小報(bào)。

三、重 視 活 動(dòng) 的 實(shí) 效 性

在《固始縣黎集鎮(zhèn)史河水污染變化情況》的活動(dòng)中，第一次的活動(dòng)效果并不理想。調(diào)查結(jié)果大致分三種類型：第一種類型是學(xué)生到夜市上看到了有污染的食品。例如羊肉串，它是一種受污染的食物，并且烤羊肉串時(shí)還會(huì)污染環(huán)境。在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后，學(xué)生能主動(dòng)地告訴賣羊肉串的叔叔這種做法是不對(duì)的；第二種類型是學(xué)生能用自己的眼睛去觀察，看賣食品的攤點(diǎn)周圍有沒(méi)有污染源。比如說(shuō)附近有垃圾箱的賣食品攤點(diǎn)，如果一陣風(fēng)吹來(lái)，食品就會(huì)受到沙土的污染；第三種類型是有的學(xué)生不知道怎樣調(diào)查，他們只是單純的向賣食品的叔叔阿姨詢問(wèn)所賣食品是否有污染，如此一來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人告訴這些學(xué)生自 己所賣的食品有污染。因此這樣的學(xué)生調(diào)查結(jié)果就是空的。當(dāng)看到這一結(jié)果后，我想產(chǎn)生這一結(jié)果的原因一是老師沒(méi)有給予學(xué)生具體詳細(xì)的活動(dòng)方法，二是學(xué)生在活動(dòng)中沒(méi)有動(dòng)腦，沒(méi)有自主發(fā)展的意識(shí)。于是，我又把這次活動(dòng)重新安排了一下，努力引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看，用嘴巴問(wèn)一問(wèn)，用腳走一走，用心想一想??學(xué)生又重新做了一次調(diào)查，活動(dòng)效果比較不錯(cuò)。尤其是班上的張秀婷同學(xué)表現(xiàn)尤為突出。她是我們班平時(shí)最不起眼，學(xué)習(xí)最普通的一位同學(xué)。她在日記中這樣寫到：“夜市被烤羊肉串的油煙籠罩著，垃圾飄的滿地都是。這樣羊肉串不僅受到了污染，而且還污染了城市環(huán)境。于是，我對(duì)一位賣羊肉串的叔叔說(shuō)：‘叔叔，你這樣做會(huì)污染環(huán)境的?！迨宀荒蜔┑卣f(shuō)：‘你快走開(kāi)?！?我又走了幾家，他們有的趕我走，有的不理我。看來(lái)想制止他們并不容易。我想，我們中學(xué)生要從自身做起，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士?！睆乃娜沼浿?，我能感覺(jué)到她在這次活動(dòng)中的確用心去做了。她能在實(shí)踐活動(dòng)中自主自主實(shí)踐、自主發(fā)展，并且能在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是非常難能可貴的。

四、發(fā) 揮 學(xué) 生 的 創(chuàng) 造 性

人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。在調(diào)查“固始縣黎集鎮(zhèn)史河水污染變化情況”的實(shí)踐活動(dòng)中，先讓同學(xué)們自己通過(guò)向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問(wèn)家鄉(xiāng)有哪些新變化，最后讓同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，十年二十年后家鄉(xiāng)又是什么樣的？這一環(huán)節(jié)的設(shè)置就給學(xué)生留了很大的想象空間，激發(fā)了學(xué)生的想象興趣。同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的想象能力，有的在實(shí)踐日記中暢所欲言，有的用美麗的畫筆把自己的家鄉(xiāng)勾畫的無(wú)比美好。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)多種感官交叉活動(dòng)，通過(guò)“發(fā)展”途徑進(jìn)行“提高再造”的訓(xùn)練，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。學(xué)生興趣盎然地畫著心目中的家鄉(xiāng)，雖然他們的畫筆是那么的稚嫩，但是他們能積極參與，用自己獨(dú)特的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜歡和熱愛(ài)。

在實(shí)踐活動(dòng)的組織中，我也遇到過(guò)疑惑：例如在“固始縣黎集鎮(zhèn)史河水污染變化情況”活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了有的行人闖紅燈，上前告戒他要遵守交通規(guī)則，可是有的行人根本不聽(tīng)或嗤之以鼻。還有此活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有的人把垃圾丟在垃圾箱外面，當(dāng)同學(xué)們告訴人們不要這樣做的時(shí)候，大多數(shù)人都置之不理。這樣的情況，我沒(méi)有及時(shí)的向同學(xué)做出合理的解釋，可能會(huì)在同學(xué)幼小的心靈里造成莫名其妙的疑惑或傷害。久而久之，可能會(huì)使部分同學(xué)失去活動(dòng)的信心。

在今后的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前一階段取得成功的經(jīng)驗(yàn)，努力把活動(dòng)的質(zhì)量再提高一個(gè)檔次。尤其要引導(dǎo)學(xué)生多走出家門，走進(jìn)社會(huì)，多做一些社會(huì)公益勞動(dòng)。例如，讓同學(xué)到車站去義務(wù)服務(wù)，讓同學(xué)到敬老院去看望老人，讓同學(xué)到社會(huì)上賣報(bào)培養(yǎng)生存社交能力，讓同學(xué)到醫(yī)院給病人獻(xiàn)愛(ài)心等等，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，真正的使同學(xué)的各方面能力有所提高。

第二篇：黎集一中社團(tuán)活動(dòng)匯報(bào)材料（定稿）

黎集一中“少年科學(xué)院社團(tuán)”創(chuàng)建宗旨

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，感受科學(xué)的魅力，體會(huì)科學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)用知識(shí)的意識(shí)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到煅煉。我校特成立少年科學(xué)院社團(tuán)，本社團(tuán)由各年級(jí)每班選出5---6人參加，活動(dòng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合本年級(jí)教材，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化等多種形式為宗旨。以尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、開(kāi)闊學(xué)生的思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，增強(qiáng)學(xué)生的智力為目標(biāo)。并且將物理知識(shí)寓于游戲活動(dòng)之中，教師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的教學(xué)過(guò)程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲。教師將在課堂上圍繞“趣”字，把科學(xué)知識(shí)融于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過(guò)程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“讓科學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用與生活”的思想和理念。

黎集一中“少年科學(xué)院社團(tuán)”活動(dòng)章程

第一章 總則

1，本團(tuán)是各年級(jí)學(xué)生志愿參加的組織;

2，本團(tuán)在物理老師詹松江的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己組織開(kāi)展活動(dòng);

3，本團(tuán)維護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守黨的宣傳法規(guī)，一切活動(dòng)在基本原則 1 下進(jìn)行;

4，本社團(tuán)在團(tuán)結(jié)我校物理愛(ài)好者的同時(shí)與其他社團(tuán)共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高自身素質(zhì);

5，本社團(tuán)全體社員團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不得搞有損于本社團(tuán)形象和榮譽(yù)活動(dòng)，有重大違紀(jì)者做出退出社團(tuán)處理，并報(bào)學(xué)校社團(tuán)指導(dǎo)中心備案;第二章 權(quán)利

6，凡我社團(tuán)成員有選擇與被選擇權(quán);

7，社團(tuán)成員有權(quán)參加本社組織的一切活動(dòng);

8，社員在任務(wù)與內(nèi)容不清楚、有疑難的情況下有主動(dòng)要求負(fù)責(zé)人在宣布的權(quán)利;

9，社員有權(quán)監(jiān)督指出社團(tuán)負(fù)責(zé)人的錯(cuò)誤;第三章 義務(wù)

10，本社團(tuán)成員必須遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展;

11，社團(tuán)成員要按時(shí)按量完成社團(tuán)交給的各項(xiàng)任務(wù);

12，本社團(tuán)成員要積極收集相關(guān)資料;

13，本社成員必須要做到熱愛(ài)祖國(guó)，談吐舉止文明，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，關(guān)心集體，維護(hù)社團(tuán)公共利益;

14，本社團(tuán)成員兩次無(wú)故不到，多次找不正當(dāng)理由請(qǐng)假者，本社有權(quán)勸其退出;2

15，本社成員由于一些特殊原因須退出本社團(tuán)，必須寫申請(qǐng)書，一式三份;

16，本社成員不得互相打鬧，產(chǎn)生矛盾及時(shí)化解;

17，本社成員不得借社團(tuán)活動(dòng)而曠課;

18，本社成員不得違反社團(tuán)一切規(guī)章制度;第四章 “少年科學(xué)院社團(tuán)”活動(dòng)計(jì)劃

【活動(dòng)時(shí)間】： 間周二、四下午

【活動(dòng)形式】： 課內(nèi)輔導(dǎo)為主，課外自學(xué)為輔；講解，自主學(xué)習(xí)和分組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

【指導(dǎo)思想】： 教育學(xué)生掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得物理來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)物理的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的物理，人人都能獲得必需的物理，不同的人在物理上得到不同的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

【工作目標(biāo)】： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，展示物理的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生的物理興趣和探索求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在物理素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好物理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的 3 物理的海洋?！竟ぷ魉悸贰浚?/p>

1、處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系。

2、精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課，注重知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性和物理與生活的密切聯(lián)系。

3、培養(yǎng)他們對(duì)物理知識(shí)的直接興趣。

4、注重知識(shí)的連貫性，合理安排各個(gè)知識(shí)的先后順序。

5、貫徹集體講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。

6、與學(xué)生建立良好的朋友關(guān)系，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究物理知識(shí)的興趣。

7、通過(guò)興趣的活動(dòng)，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生與物理的感情，對(duì)今后培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣大有幫助

黎集一中“少年科學(xué)院社團(tuán)”活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生用所學(xué)知識(shí)參與實(shí)踐。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理、運(yùn)用物理的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從理論到實(shí)際的角度去觀察周圍的事物，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)；適當(dāng)拓寬學(xué)生的物理知識(shí)面；結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行思品教育。

二、社團(tuán)計(jì)劃

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的極大興趣。通過(guò)各種活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，比如動(dòng)手操作、實(shí)地考察、親自測(cè)量，讓學(xué)生真正體會(huì)物理來(lái)源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，把他們的學(xué)習(xí)意識(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面。在興趣小組中我將輸入更多物理的知識(shí)并且更多的是講述一些物理的相關(guān)知識(shí)，讓更多同學(xué)在物理知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富其他各科的功底，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

3.增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到物理并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從生活中來(lái)，到生活中去”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)物理的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.豐富學(xué)生的第二課堂。從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，更應(yīng)該讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。

三、活動(dòng)安排

1.活動(dòng)時(shí)間：間周二、四下午

2.活動(dòng)地點(diǎn)：教室 校園 固始城關(guān)及黎集鎮(zhèn)區(qū).5 3.活動(dòng)課題：“蓼城夏季PM2.5分布”

4.活動(dòng)形式：視頻、課題授課式、演講式、競(jìng)賽式、課外活動(dòng)等

四、活動(dòng)章程

1、每位學(xué)員，必須按時(shí)參加每節(jié)社團(tuán)活動(dòng)課，不得隨意曠課。如有身體不適，而不能參加，請(qǐng)與各班的負(fù)責(zé)人聯(lián)系，作好請(qǐng)假手續(xù)。

2、社團(tuán)課要遵守課堂紀(jì)律，不得亂走動(dòng)，亂說(shuō)話。課堂上作好筆記。

3、社團(tuán)課要準(zhǔn)備的器材一律學(xué)生自備。

4、期末評(píng)比，選出8位優(yōu)秀學(xué)員。

黎集一中 “少年科學(xué)院社團(tuán)”口號(hào)

快樂(lè)少科院 英才聚搖籃

黎集一中“少年科學(xué)院社團(tuán)”成員名單

指導(dǎo)老師：詹松江

展示教師：張啟柱 董卓 張寶新 李澤成 王向陽(yáng) 王向南 團(tuán) 長(zhǎng)：彭昌敏 副 團(tuán) 長(zhǎng)：張國(guó)士 第一組組長(zhǎng)：許海峰 第二組組長(zhǎng)：姚福睿 第三組組長(zhǎng)：夏永君

第四組組長(zhǎng)：詹乃生 第五組組長(zhǎng)：羅 瀚 第六組組長(zhǎng)：臺(tái)運(yùn)雨 學(xué)生成員名單：

吳玉鳳 張國(guó)士 許海峰 姚福睿 夏永君 詹乃生 羅 瀚 臺(tái)運(yùn)雨 李 智 胡天宇 羅道軍

盛玉杰 陳圣紅

劉雨晴 秦明月 黎玉萍

汪乃洋 蔣紫夢(mèng)

屈秀麗

李佳興 趙紅宇

石 艷 孫 麗

吳曉燕 劉志鳳

田晨旭 李 麗 趙峰 李忠芳 陳 魏 胡彥飛 孫建平劉雪松 張進(jìn)城 李 慧

張海紅

羅文行

岳高劍 趙二曼 劉哲 楊文靜 王建英 王寶鏈

王 鑫

陳 亮

羅紅星

鄭爭(zhēng)志

孫伯寧 周樹仙 趙金強(qiáng) 林行波 李志軍 馬文蘇 陳海燕

李 星

高燕云 楊曉敬

胡安然

黃 坤

楊 梅

王 悅

朱寶儀

李興業(yè) 雷心悅 劉 燦 周靈杰 李佳佳

黎集一中“少年科學(xué)院社團(tuán)”活動(dòng)目標(biāo)

一、健全團(tuán)隊(duì)組織，提高團(tuán)隊(duì)精神

團(tuán)隊(duì)是由張啟柱 董卓 張寶新 李澤成 王向陽(yáng) 王向南 等六位教師組成的，是一支老、中、青相結(jié)合的隊(duì)伍，其中高級(jí)教師1人，一級(jí)教師3人，是一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)功底深厚的學(xué)科教師隊(duì)伍。

由于學(xué)校倡導(dǎo)組織的開(kāi)放性，我們成立了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校的宏觀調(diào)控指 7 導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)物理的建設(shè)與發(fā)展。踐行學(xué)?！皩?shí)踐有效性學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念，深入實(shí)施課程改革，在實(shí)踐中接受挑戰(zhàn)，在行動(dòng)中研究，在研究中前行，在反思中提高?？偨Y(jié)物理教學(xué)策略，遵循課程標(biāo)準(zhǔn)、研讀教材內(nèi)容、了解學(xué)生起點(diǎn)、把握學(xué)科品性、挖掘物理史實(shí)、滲透思想方法、學(xué)習(xí)“物理化”、選擇恰當(dāng)方式、優(yōu)化課程資源、開(kāi)發(fā)校本物理教學(xué)研究。

我們這支隊(duì)伍在新課程改革的浪潮中，凝練自己的獨(dú)特的校本教研文化，演繹團(tuán)隊(duì)的精彩，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)的精神世界。

二、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)教研，促進(jìn)教師發(fā)展

為了更好地貫徹我校開(kāi)展了務(wù)實(shí)高效、體現(xiàn)快樂(lè)和諧的教研活動(dòng)。有針對(duì)性地聘請(qǐng)專家到學(xué)校講座；組織教師定期學(xué)習(xí)，進(jìn)行定時(shí)間定內(nèi)容，定人員的青年教師課堂展示，課后認(rèn)真反思，同時(shí)發(fā)揮中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的作用，對(duì)教案進(jìn)行重新整合。然后由青年教師再進(jìn)行比賽。青年教師以課堂為陣地進(jìn)行專題研討，促進(jìn)了教師自身的專業(yè)發(fā)展；加強(qiáng)了教師的互動(dòng)交流；在各級(jí)各類的比賽中，提升教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。

三、立足有效性課堂，形成教學(xué)特色

課堂教學(xué)是課程實(shí)施的終端環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育的主渠道。我團(tuán)從課堂教學(xué)的各個(gè)要素出發(fā)，提出了“構(gòu)建快樂(lè)和諧課堂”的思想，通過(guò)不斷地協(xié)調(diào)各要素，使之從不平衡到趨于平衡的過(guò)程中，促進(jìn)師生發(fā)展。積極主動(dòng)，優(yōu)質(zhì)高效；民主公平，尊重差異；參與合作，共同發(fā)展。從有效性課堂的思想出發(fā)，8 教學(xué)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，只有實(shí)現(xiàn)物理的“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”的課堂才能產(chǎn)生有效的課堂。這樣的課堂教學(xué)從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)始，沿著人類物理發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的軌跡，從現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題到物理問(wèn)題，從具體問(wèn)題到抽象概念，從特殊關(guān)系到一般規(guī)則逐步讓學(xué)生通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)去習(xí)得物理、獲取新知，幫助學(xué)生把頭腦中已有的那些非正規(guī)的物理知識(shí)和物理思維上升發(fā)展為科學(xué)結(jié)論，讓學(xué)生經(jīng)歷物理化，實(shí)現(xiàn)物理的“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”。這樣的課堂才能較好的協(xié)調(diào)各要素之間的關(guān)系，才能追求課堂教學(xué)的最高理想和境界。從而促進(jìn)本學(xué)科形成具有自己特色的物理課程、教材、評(píng)價(jià)體系與和諧的物理課堂教學(xué)文化。

四、具體活動(dòng)安排如下 三月份：

1、召開(kāi)組團(tuán)動(dòng)員會(huì)議，健全團(tuán)隊(duì)組織。

2、制定活動(dòng)計(jì)劃。

3、召開(kāi)團(tuán)隊(duì)第一次成員會(huì)議。

4、確定參加競(jìng)賽內(nèi)容。

5、各青年教師分別備課，制作好課件。

6、三名組員分別進(jìn)行微型課展示； 四月份：

1、整合成一份優(yōu)秀教案，三名組員分別利用這份優(yōu)秀教案試教；

2、三名組員分別寫好說(shuō)課稿，并整合成一份優(yōu)秀說(shuō)課稿。

3、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員抽簽決定課前說(shuō)課、上課、課后說(shuō)課教 師進(jìn)行團(tuán)體展示。

4、根據(jù)比賽成績(jī)確定優(yōu)秀團(tuán)體。五月份：

1、上課老師進(jìn)行反思。

2、團(tuán)體成員活動(dòng)感言。

3、整理團(tuán)隊(duì)資料。

本次活動(dòng)以“促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展”為根本宗旨，以物理活動(dòng)為基本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生獲得物理學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn)，提升物理素養(yǎng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我們也希望能讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到鍛煉，讓物理愛(ài)好者一顯身手;讓每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)物理，感受物理，喜歡物理，在物理中得到快樂(lè)，加強(qiáng)我校物理文化建設(shè)。

黎集一中“少年科學(xué)院社團(tuán)”工作總結(jié)

物理是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。物理思維活動(dòng)在物理教學(xué)課堂中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列物理活動(dòng)都是物理教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開(kāi)展物理興趣小組活動(dòng)，一是能更好的促進(jìn)學(xué)生物理思維能力的發(fā) 10 展，符合課改的要求；二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。結(jié)合我校實(shí)際情況，特組建了“少年科學(xué)院社團(tuán)”動(dòng)。開(kāi)展了以““讓科學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用與生活”的思想和理念”為主題的興趣小組教學(xué)活動(dòng)，旨在強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及社團(tuán)成員的共同努力下，物理興趣社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)展順利，現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)：

一、“少年科學(xué)院社團(tuán)”活動(dòng)安排

形成以學(xué)生為主體，開(kāi)展以“讓科學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用與生活”為主線，具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生自由選擇主題各異的興趣小組，根據(jù)教師的安排，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，最重要的是整個(gè)教學(xué)體系能夠安排的合理、到位。算術(shù)思維是物理教學(xué)的重中之重，能夠以此為教學(xué)主線，完全符合趣味物理社團(tuán)的主題。由學(xué)生自主選擇興趣小組，并開(kāi)展與之切合的教學(xué)活動(dòng)，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效率，而且更有利于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好。

二、日常興趣小組教學(xué)活動(dòng)

1、抓出勤：有道是：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在開(kāi)班前，首先對(duì)按時(shí)上課這個(gè)問(wèn)題必須嚴(yán)肅提出。因?yàn)樵谟行W(xué)生的意識(shí)中，興趣小組活動(dòng)可有可無(wú)，沒(méi)有重視的態(tài)度。學(xué)生出勤是興趣小組展開(kāi)最為基本的條件。

2、抓紀(jì)律：上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素。雖然為興趣小組活動(dòng)，但最為基本的紀(jì)律問(wèn)題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，營(yíng)造出活 11 潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。

3、重備課：興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，選擇學(xué)生們感興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)較容易的而又有必要的活動(dòng)教案。

4、重上課：四十五分鐘時(shí)間，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思緒，是門學(xué)問(wèn)。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，奉行“活潑上課，輕松學(xué)習(xí)”的宗旨，給他們充分的時(shí)間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標(biāo)所述，教師的作用應(yīng)該是巧作點(diǎn)撥，而非灌輸。給學(xué)生自己說(shuō)的空間，調(diào)動(dòng)起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃，再加教師巧妙引導(dǎo)，一切也就水到渠成了。

三、教學(xué)思維

(1)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的思維以直觀形象為主，可多選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容?；蚴沁x擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識(shí)點(diǎn)的游戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。(2)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活。根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西，與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。(3)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容。組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮,正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。學(xué)生在課堂教學(xué) 12 中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本，高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性，實(shí)踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。

（4）改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法,組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要,必須讓學(xué)生過(guò)著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)，社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中，獲得豐富的生活體驗(yàn)，情緒體驗(yàn)。著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,學(xué)生的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng)，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過(guò)思維過(guò)程的同化，順應(yīng)，不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。開(kāi)展活動(dòng),目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái),如“物理知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”,“故事會(huì)”,“物理園地設(shè)計(jì)”等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實(shí)施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉。有一次,趣味小組在年級(jí)里舉行“有問(wèn)必答”活動(dòng),搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學(xué)請(qǐng)求答復(fù)。同時(shí)自己也準(zhǔn)備回答別人的問(wèn)題。在有問(wèn)必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)查資料,學(xué)會(huì)編題,學(xué)會(huì)寫信和發(fā)信，各方面能力都得到提高。

開(kāi)展活動(dòng),可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺(jué)形象,并依賴感知覺(jué)進(jìn)行思維,形成抽象概念,使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物,同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表 13 現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此,組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫。（5）組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。

四、教學(xué)效果

經(jīng)過(guò)趣味物理社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，我們?cè)S多學(xué)生的計(jì)算能力提高了，對(duì)于物理的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了改善，今天在最后一次課上我們?cè)u(píng)出了八位優(yōu)秀學(xué)員：吳玉鳳 張國(guó)士 許海峰 姚福睿 夏永君 詹乃生 羅 瀚 臺(tái)運(yùn)雨，還有很多的同學(xué)也很優(yōu)秀，我們都有不同形式的表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)趣味物理社團(tuán)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的整體物理應(yīng)用能力有了較大的提高，學(xué)習(xí)物理的熱情也更加積極，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，增強(qiáng)了他們獨(dú)立思考和善于協(xié)作的能力。但是在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如教學(xué)內(nèi)容安排上，家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處。這也是我們?cè)谖磥?lái)工作中需要重視和進(jìn)步的地方。相信在不斷積累活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我校趣味物理社團(tuán)活動(dòng)會(huì)有更大的成績(jī)。

詹松江 2014.11 關(guān)于我?！吧倌昕茖W(xué)院社團(tuán)”成立的時(shí)間及開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)的證明

黎集一中“少年科學(xué)院社團(tuán)”成立于2010年3月，為了響應(yīng)上級(jí)教育行政部門的號(hào)召，及我校廣大物理愛(ài)好者的要求而成立的。該社團(tuán)以學(xué)生為主體，14 指導(dǎo)老師為輔導(dǎo)的形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。成立三年多來(lái)，進(jìn)行了豐富多彩的物理活動(dòng)。

他們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間，即每隔一周周二和周四下午組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。課內(nèi)指導(dǎo)老師專題講解，選擇那些源于課本，又高于課本的具有代表性的生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，提高學(xué)習(xí)興趣就是喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的物理課外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到很大提高。例如，學(xué)生們課外實(shí)地測(cè)量利用三角函數(shù)知識(shí)計(jì)算學(xué)校旗桿的高度，舉辦各式各樣的物理游戲，探求其中物理的奧秘，通過(guò)摸球活動(dòng)，使學(xué)生們進(jìn)一步掌握概率知識(shí)。學(xué)會(huì)觀察生活，運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高。物理課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)物理，在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用物理，使學(xué)生感受到物理與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系，同時(shí)也提高了學(xué)生運(yùn)用物理的意識(shí)。

總之，通過(guò)我校“少年科學(xué)院社團(tuán)”師生的努力，學(xué)生的整體物理成績(jī)得到很大提高，為我校物理科教育教學(xué)做出了突出貢獻(xiàn)。

固始縣黎集鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

二0一四年十一月二十日

指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)

展社開(kāi)團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力

指導(dǎo)教師:詹松江

“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。同樣，創(chuàng)新也是一所學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂，是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我校大力開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，給學(xué)生一片屬于自己的天空，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，從而達(dá)到了培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐人才和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的目的。學(xué)生社團(tuán)給學(xué)生一片屬于自己的天空

2010年，楊文勁校長(zhǎng)給我們帶來(lái)了新的觀念和新的定位。在校團(tuán)委舉辦的學(xué)生干部培訓(xùn)班上的講話給學(xué)生干部帶來(lái)了全新的理念——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐，發(fā)展個(gè)性。同學(xué)們努力地尋找適合于自我的答案。

學(xué)生對(duì)社團(tuán)的組建、發(fā)展有著巨大的熱情，從同學(xué)們的宣傳招聘中洋溢著他們對(duì)社團(tuán)的熱愛(ài)。他們說(shuō)：““少年科學(xué)院社團(tuán)”，讓我們走出課堂，去到生氣勃勃的大自然里，到鮮活的社會(huì)中去。拿起相機(jī)，享受生活的樂(lè)趣，感受生活的氣息，用特殊的觸角——鏡頭，去觸摸生活的脈搏。讓融入底片的記憶成為我們生活的寫真，讓易逝的瞬間成為多姿多彩的永恒?！彼麄兏錆M信心地說(shuō)：“編織社讓你擁有一雙編織美好生活的手。”“不管成功與否，只要自己努力過(guò)、拼搏過(guò)，就會(huì)有精彩的人生。學(xué)生記者團(tuán)是您發(fā)揮才干的場(chǎng)所，請(qǐng)同我們一起加入，走進(jìn)一片屬于自己的天空！”是啊，這是一片屬于學(xué)生自己的天空，在社團(tuán)的組建和發(fā)展中所展示出的創(chuàng)新實(shí)踐、自主管理的全面性、全員性和全程性，雖顯幼稚，卻極富生命力。

學(xué)生在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中增長(zhǎng)才干豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，有力地 16 說(shuō)明學(xué)校在發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的同時(shí)，還應(yīng)不斷拓展“第二課堂”教育，活動(dòng)課與社團(tuán)的結(jié)合，為社團(tuán)活動(dòng)提供了時(shí)間上的保證。參與面更廣了，積極性更高了。

“少年科學(xué)院社團(tuán)”主要活動(dòng)圍繞課外實(shí)驗(yàn)、水樣調(diào)查同時(shí)展開(kāi)，層層推進(jìn)。既提高了同學(xué)們創(chuàng)新實(shí)踐的動(dòng)手能力，更激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，他們自己請(qǐng)少科站老師來(lái)校進(jìn)行環(huán)保講座，與同學(xué)們共同探討當(dāng)今世界的環(huán)保主流，在增長(zhǎng)知識(shí)中，加深對(duì)環(huán)保迫切性和現(xiàn)實(shí)意義的理解。

在提高學(xué)生組織、合作、交際能力，開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)、技能、創(chuàng)新思維的同時(shí)，一些社團(tuán)在活動(dòng)中也適當(dāng)?shù)貐⑴c了“創(chuàng)收”。如部分社團(tuán)聯(lián)手舉辦的“二手貨”市場(chǎng)等。這些活動(dòng)收入部分用于社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，其余均捐獻(xiàn)給了學(xué)校“愛(ài)心基金會(huì)”，用于幫助經(jīng)濟(jì)上困難的學(xué)生。實(shí)踐證明這樣的“創(chuàng)收”活動(dòng)，改變了學(xué)生以往開(kāi)展活動(dòng)時(shí)在經(jīng)濟(jì)上不是依賴學(xué)校，就是向家長(zhǎng)伸手的做法。增強(qiáng)學(xué)生的“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”意識(shí)，自力自主意識(shí)，并在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，鍛煉了學(xué)生的組織、經(jīng)營(yíng)、管理能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)。

學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到的不只是知識(shí)與才干，更多的是思想上的長(zhǎng)進(jìn)和人格上的成熟。使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中具有了更為活躍的思維、創(chuàng)新的品格、遠(yuǎn)大的志向和高品位的素質(zhì)與才干。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生感到“太陽(yáng)每天都是驕艷的”。

指導(dǎo)教師:詹松江

2014.11 17

附:部分活動(dòng)圖片

第三篇：黎集一中優(yōu)秀教師簡(jiǎn)介

黎集一中優(yōu)秀教師風(fēng)采錄

張啟柱：93.7參加工作，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，多年從事數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作。縣級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。多次榮獲縣級(jí)及其以上優(yōu)質(zhì)課、論文和輔導(dǎo)獎(jiǎng)，2011年教師節(jié)被評(píng)為鎮(zhèn)“十佳班主任”。

閆鵬：男，漢，93年7月參加

工作，本科學(xué)歷。2006年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨?？h級(jí)骨干教，多次被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任、先進(jìn)學(xué)科教師、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2011年教師節(jié)被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。

徐麗娟，女，本科畢業(yè)，1998年參加工作，中學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任八（10）班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。多次榮獲鎮(zhèn)、縣獎(jiǎng)勵(lì)。2011年教師節(jié)被評(píng)為?！皟?yōu)秀教師”。

吳章應(yīng)：男，1974年出生，本科學(xué)歷，自1994年參加工作以來(lái)，務(wù)實(shí)能干，克盡職守，先后獲得縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”，“骨干教師”，“學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號(hào)，2011年教師節(jié)被評(píng)為?！皟?yōu)秀教師”。

孫永華：中文本科畢業(yè)，中學(xué)二級(jí)教師。自任教以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，勤勉務(wù)實(shí)，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾多次受到縣鎮(zhèn)獎(jiǎng)勵(lì)。2011年教師節(jié)被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。

韓倍磊：本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師，97年參加工作至今，一直擔(dān)任物理學(xué)科教學(xué)工作。有良好的職業(yè)道德和工作責(zé)任感，熱愛(ài)學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。曾獲得縣先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。2011年教師節(jié)被評(píng)為?！皟?yōu)秀教師”。

胡利濤：男，現(xiàn)年五十歲，物理本科畢業(yè)，中學(xué)一級(jí)教師，從事中學(xué)物理教學(xué)多年。曾多次獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，省級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》和《中學(xué)生數(shù)理化》等刊物上發(fā)表多篇論文，多次獲縣優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師、文明教師稱號(hào)。2011年教師節(jié)被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。

董卓：男，1982年出生，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師，縣“優(yōu)秀班主任”工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，所帶班級(jí)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。本人也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，“優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。2011年教師節(jié)被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。

朱久兵：八（1）班班主任，1993年參加工作，中學(xué)二級(jí)教師，固始縣優(yōu)秀班主任，撰寫的論文多次在省市縣級(jí)刊物上發(fā)表。2011年教師節(jié)被評(píng)為?！皟?yōu)秀教師”。

吳玲利：1981年出生，中文本科學(xué)歷，初中二級(jí)教師。自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致，努力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，曾多次獲得“優(yōu)秀教師”等稱號(hào)。2011年教師節(jié)被評(píng)為校“優(yōu)秀教師”。

張強(qiáng)：本科畢業(yè)，中學(xué)二級(jí)教師。2010被鎮(zhèn)評(píng)為“優(yōu)秀教師”，2011年被校評(píng)為“優(yōu)秀教師”，多次榮獲市縣論文及輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

胡曉麗：女 43歲，大專，中學(xué)一級(jí)

教師，現(xiàn)在黎集一中擔(dān)任初中數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。近年來(lái)，本人所代學(xué)科成績(jī)始終位于平行班第一，連續(xù)受到鎮(zhèn)政府及學(xué)校的表彰，教師節(jié)期間多次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。2011年教師節(jié)被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。

胡兆華：男，本科學(xué)歷，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，縣級(jí)骨干教師，連續(xù)十幾年保持所任學(xué)科第一名，曾兩次被“初中數(shù)學(xué)教育學(xué)會(huì)”評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。多次受到縣級(jí)以上表彰。2011年教師節(jié)被評(píng)為鎮(zhèn)“十佳班主任”。

劉其運(yùn)：男，漢，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。從教三十九年，撰寫論文，指導(dǎo)學(xué)生寫作發(fā)表多篇。本人先后多次獲縣鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任光榮稱號(hào)。2011年教師節(jié)被評(píng)為?！皟?yōu)秀教師”。

沈冶成:本科畢業(yè)，中學(xué)一級(jí)教師，縣級(jí)骨干教師，省級(jí)班主任培訓(xùn)結(jié)業(yè)，從教二十九年，撰寫教學(xué)論文獲省市縣獎(jiǎng)，先后被評(píng)為縣文明教師、縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等。2011年教師節(jié)被評(píng)為校“優(yōu)秀教師”。

朱庭福:中學(xué)一級(jí)教師，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，二十余年，教育教學(xué)成績(jī)顯著，先后多次被縣教體局、鎮(zhèn)政府，學(xué)校授予優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等光榮稱號(hào)，發(fā)表多篇論文和輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽分獲得省市縣等各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2011年教師節(jié)被評(píng)為鎮(zhèn)“十佳園丁”。

徐萍：中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，首批省級(jí)英語(yǔ)骨干教師。撰寫的教學(xué)論文多次獲市級(jí)以上優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，多次獲市、縣優(yōu)質(zhì)課大賽獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)競(jìng)賽中獲省、市獎(jiǎng)。本人獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎(jiǎng)，多次獲“十佳教師”“優(yōu)秀教師”殊榮。2011年教師節(jié)被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。

曹建：漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)語(yǔ)文教師，1993年參加工作。工作以來(lái)，輔導(dǎo)學(xué)生曾多次獲得省市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，本人多次被評(píng)為縣、鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀學(xué)科教師、優(yōu)秀班主任。2011年教師節(jié)被評(píng)為?！皟?yōu)秀教師”。

王全剛：本科學(xué)歷，縣骨干教

師，2000年參加工作后，一直擔(dān)任中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，多次被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，所輔導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)曾三次被評(píng)為“縣文明班集體”，2011年教師節(jié)被評(píng)為黎集鎮(zhèn)“十佳班主任”。

何英：女，漢族，79年出生，2000年參加工作，現(xiàn)為黎集一中九年級(jí)英語(yǔ)教師，曾榮獲縣英語(yǔ)骨干教師、縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)科教師光榮稱號(hào)，2011年教師節(jié)被評(píng)為黎集鎮(zhèn)“十佳園丁”

劉其玲：中文、英語(yǔ)雙本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師，縣級(jí)骨干教師，縣第二屆“教學(xué)能手”，縣級(jí)文明教師，多次獲得省市級(jí)論文獎(jiǎng)及輔導(dǎo)獎(jiǎng)，2011年教師節(jié)被評(píng)為黎集鎮(zhèn)“十佳園丁”

賈國(guó)玉：男，1961年生，中學(xué)一級(jí)教師，大專學(xué)歷，中共黨員，1988年開(kāi)始到黎集一中任歷史教學(xué)。一直站在教育教學(xué)第一線，勤奮工作，愛(ài)崗敬業(yè)，先后獲得過(guò)上級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)表彰二十余次，獲得市優(yōu)質(zhì)課賽二等獎(jiǎng)，撰寫論文《初中歷史思維能力培養(yǎng)初探》被《學(xué)知報(bào)》刊用，輔導(dǎo)的學(xué)生有二人獲市一等獎(jiǎng)。2011年教師節(jié)被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。

張潤(rùn)祿，中共黨員，中學(xué)數(shù)學(xué)

高級(jí)教師，三十多年來(lái)，一直從事中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。撰寫的教育教學(xué)論文多次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)，多次獲校鎮(zhèn)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，03年獲市德育先進(jìn)工作者獎(jiǎng)，08年教師節(jié)獲縣“優(yōu)秀教師”獎(jiǎng)，2011年被鎮(zhèn)評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。?！皟?yōu)秀教師”。

程俊祥：1998年參加工作，中學(xué)二級(jí)教師，中共黨員，多年一直擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作，在教學(xué)方面善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高成績(jī)，多次獲縣級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)及縣優(yōu)秀教師稱號(hào)。

詹成香：1990年畢業(yè)于信陽(yáng)

師范學(xué)院政治教育專業(yè)。畢業(yè)以來(lái)一直從事初中思想品德教育教學(xué)工作，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾經(jīng)帶領(lǐng)黎集一中政治組取得全縣第一的教學(xué)成績(jī)。多次榮獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，2011年教師節(jié)被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。

許玲，95年7月參加工作，中學(xué)二級(jí)教師，多年從事畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，且成績(jī)顯著，縣“優(yōu)秀教師”，“縣先進(jìn)教育工作者”，多次獲得市、縣、鎮(zhèn)表彰。2011年教師節(jié)被評(píng)為校“優(yōu)秀教師”。

黃大運(yùn)，97年7月參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師，“縣級(jí)骨干教師”。多次榮獲鎮(zhèn)縣各類獎(jiǎng)勵(lì)，2011年教師節(jié)被評(píng)為校“優(yōu)秀教師”。

彭靜：97年7月參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師，“縣級(jí)骨干教師”。多次榮獲鎮(zhèn)縣各類獎(jiǎng)勵(lì)，2011年教師節(jié)被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。

王鈺鋒：2002年參加工作，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，中文本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師，十年來(lái)，先后獲得“先進(jìn)班主任”、“文明教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀學(xué)科教師”等各級(jí)各類榮譽(yù)稱號(hào)。

王傳海：1987年7月參加教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷。省級(jí)骨干教師，中學(xué)一級(jí)教師。自任教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作，二十余年，送走十三屆初中畢業(yè)生，有近100多人考入信陽(yáng)高中，固始慈濟(jì)高中等省級(jí)重點(diǎn)高中，本人曾多次受到市縣級(jí)表彰，三次被評(píng)為黎集一中“十優(yōu)教師”。

黃輝：八（3）班班主任，中學(xué)二級(jí)教師，中共黨員，多次榮獲鎮(zhèn)縣獎(jiǎng)勵(lì)。2011年教師節(jié)被評(píng)為優(yōu)秀教師。

蔣本源：1994年7月參加工作，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)二級(jí)教師，縣級(jí)優(yōu)秀教師，2011年教師節(jié)被評(píng)為“校優(yōu)秀教師”。

劉金玉：男，漢族，79年出生，中共黨員，2000年參加工作，現(xiàn)為黎集一中九年級(jí)化學(xué)教師，曾榮獲縣優(yōu)秀學(xué)科教師、縣電教先進(jìn)個(gè)人、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師等稱號(hào)。

楊中峰：1991年參加教育工作，本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師，中共黨員，縣級(jí)優(yōu)師。多次榮獲鎮(zhèn)縣獎(jiǎng)勵(lì)，2011年教師節(jié)被評(píng)為“校優(yōu)秀教師”。

沈德洲：93年9月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，長(zhǎng)年擔(dān)任初中數(shù)學(xué)工作及班主任工作，工作盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，先進(jìn)學(xué)科教師、優(yōu)秀班主任，并獲省數(shù)學(xué)奧賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)，全國(guó)作文指導(dǎo)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。2011年教師節(jié)被評(píng)為“校優(yōu)秀班主任”。）

第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

我校開(kāi)設(shè)了以地方文化為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，師生做了一些實(shí)際工作，進(jìn)行了一些有益的探索，取得了一些成績(jī)?，F(xiàn)就我校前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況，做如下總結(jié)：

一、主要工作

1、注重統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)施分層管理。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，因此，學(xué)校應(yīng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。我校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)小組，召開(kāi)了綜合實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，制定了《綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，具體確定了綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、活動(dòng)主題，以及活動(dòng)方法和步驟。

我校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施分層管理，即學(xué)校管理、年級(jí)管理、班級(jí)管理三層管理模式，各年級(jí)根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際情況制定年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，班級(jí)則根據(jù)學(xué)校和年級(jí)計(jì)劃再制定出班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。另外，我校還把綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，作為校本課程加以開(kāi)發(fā)。綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的確定則緊密結(jié)合本校的特點(diǎn)，充分開(kāi)發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源和校本資源，同時(shí)在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，不斷修改主題的內(nèi)涵，完善學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程體系。開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一年來(lái)，我校確定了“保護(hù)水資源，從我做起”、“走進(jìn)廣告天地”、“參觀玩具廠”等活動(dòng)主題。通過(guò)研究專題的征集，又確定了小組活動(dòng)的一系列研究性專題，例如“尋訪家鄉(xiāng)的名人”、“特色家鄉(xiāng)菜”、“家鄉(xiāng)的方言”等。

2、重視點(diǎn)面結(jié)合，鼓勵(lì)教師參與

我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式主要有兩種，一是普通層面上的綜合實(shí)踐活動(dòng)，即以綜合性實(shí)踐為主的學(xué)科或?qū)W科整合活動(dòng)；二是深層次的綜合實(shí)踐活動(dòng)，即以研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動(dòng)。前者的綜合實(shí)踐活動(dòng)列入課程表，學(xué)生全員參與。有時(shí)需外出活動(dòng)，如參觀工廠、遠(yuǎn)足登山、慰問(wèn)敬老院老人等，則由學(xué)校統(tǒng)一安排集中時(shí)間。研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動(dòng)的時(shí)間主要是以周六上午活動(dòng)為主，同時(shí)還充分利用中午、下午放學(xué)后等時(shí)間，一般由六到八名學(xué)生組成活動(dòng)小組，共同

確立一個(gè)研究專題，并進(jìn)行具體的分工，在有關(guān)學(xué)科教師的引領(lǐng)下，開(kāi)展研究性活動(dòng)，由于此類綜合實(shí)踐活動(dòng)需要的時(shí)間、空間較大，經(jīng)常要走出校門進(jìn)行參觀、采訪、調(diào)查等，因此，在時(shí)間的安排上要給予相當(dāng)大的自由度。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師的參與不可忽視。教師和學(xué)生一起參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，有利于建立民主、合作、平等的新型師生關(guān)系。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)具有活動(dòng)空間的廣闊性和活動(dòng)時(shí)間的延續(xù)性，因此，它需要大量的教師參與，學(xué)校不應(yīng)指定專門的教師作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)老師，而應(yīng)鼓勵(lì)更多的教師參與對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我校在這一方面做得較好，尤其在綜合實(shí)踐活動(dòng)主題確立、方案的設(shè)計(jì)、成果的展示和評(píng)價(jià)等方面，我校十分重視鼓勵(lì)教師參與引領(lǐng)指導(dǎo)，要求教師的引領(lǐng)要貫穿于學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。學(xué)生對(duì)參觀調(diào)查、采樣分析得來(lái)的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告或小論文，另外，還引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和收獲進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反思等。

二、主要成效

1、教師角色的轉(zhuǎn)變

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)一年來(lái)，我校廣大教師的角色得到重新的定位。許多教師都深深地體會(huì)到，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)決不在于灌輸和傳授知識(shí)給學(xué)生，而是要與學(xué)生一起獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。教師由傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的參與者和合作者。

2、學(xué)生的自主創(chuàng)新能力得到了提高

我校通過(guò)“尋訪家鄉(xiāng)名人”、“參觀玩具廠”、“五瓣火燒”、“交通標(biāo)志與安全”等系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自主動(dòng)手實(shí)踐，大大激發(fā)了學(xué)生探求人與自然、人與生活密切關(guān)系的濃厚興趣。通過(guò)對(duì)學(xué)生的綜合能力考查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高。

3、建立了新型的師生間關(guān)系

在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，老師不再“居高臨下”地使用講臺(tái)，而是始終處于學(xué)生中間，引領(lǐng)著學(xué)生走向生活，不斷給予學(xué)生新的內(nèi)容，讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行新的開(kāi)掘，在實(shí)踐中達(dá)到一種新的境界。在活動(dòng)中著重培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力和開(kāi)拓創(chuàng)新能力。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)現(xiàn)，我校的師生關(guān)系正逐漸變?yōu)槿谇?、和睦的新型師生關(guān)系。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)中，給予了學(xué)生平等、自主、和諧的權(quán)利氛圍，我們感到現(xiàn)在許多學(xué)生在課堂上較以往更喜歡動(dòng)腦子，特別是大多數(shù)同學(xué)都敢于提問(wèn)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，甚至通過(guò)實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)，還激發(fā)起向老師、向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣。

三、值得反思的地方：

我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)我校廣大師生的共同努力，確實(shí)取得了一些明顯的成果，但與一些兄弟學(xué)校相比，我校作為一所農(nóng)村初中，我們覺(jué)得遇到的困惑也不少，值得反思的地方也很多，具體表現(xiàn)在：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主張學(xué)生要深入社會(huì)，走進(jìn)生活。強(qiáng)調(diào)課程的開(kāi)放性，而現(xiàn)有的大班額制，如要學(xué)生全員參與，我們感到會(huì)帶來(lái)巨大的安全隱患和管理上的困難。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)與地方文化的結(jié)合，這必定會(huì)影響學(xué)科知識(shí)的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校和教師必然要承受社會(huì)，尤其是家長(zhǎng)的壓力。

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度因校本課程的差異而標(biāo)準(zhǔn)不同，在評(píng)價(jià)過(guò)程中我們感到操作較困難。

4、校本課程的開(kāi)發(fā)追求的是差異性和個(gè)性化的亮點(diǎn)，往往會(huì)忽視課程組織的共同、平衡的原則，各校校本課程的質(zhì)量，我們感到會(huì)有有良莠不齊的情況存在。

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

為全面貫徹黨的教育方針，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)理解總書記對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的深情闡釋，了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)人民持續(xù)奮斗的偉大歷程，暢想民族復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的光明前景，始終牢記黨的殷切希望，引導(dǎo)他們緬懷革命先烈、繼承光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)心向黨的意識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義遠(yuǎn)大理想，從小立志投身實(shí)現(xiàn) “中國(guó)夢(mèng)”的偉大實(shí)踐。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，深入開(kāi)展了“我的中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)?，F(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)主題：我的夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)

二、活動(dòng)目的：

為培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助他們確立積極的奮斗目標(biāo)、價(jià)值取向和精神追求，培養(yǎng)和提高學(xué)生“我的中國(guó)夢(mèng)”精神和正確的道德理想信念。突出立德樹人，以清明節(jié)為契機(jī)，以網(wǎng)絡(luò)簽名寄語(yǔ)為載體，充分挖掘運(yùn)用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，生動(dòng)形象地進(jìn)行“中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)生慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，學(xué)習(xí)懂得國(guó)家好、民族好、大家才會(huì)好的道理，不斷增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中華民族的情感，立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”而努力學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)成材。

三、領(lǐng)導(dǎo)重視，氛圍濃厚

為切實(shí)做好此次“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育，錦豐初中領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織，成立了“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組。利用校園宣傳櫥窗、宣傳橫幅、電子屏、校園廣播、校園網(wǎng)及班級(jí)板報(bào)切實(shí)做好活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，統(tǒng)一思想，氛圍濃厚。

四、活動(dòng)豐富，開(kāi)展有序、在清明、五

四、國(guó)慶、一二九等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)。、舉行清明祭英烈活動(dòng)。以清明節(jié)為契機(jī)，充分挖掘運(yùn)用節(jié)日蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義精神，引導(dǎo)未成人學(xué)習(xí)歷史、傳承文化，緬懷先烈、向往未來(lái)，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天的幸福生活，學(xué)習(xí)民族精神和時(shí)代精神，樹立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中華民族的人生信念。、開(kāi)展“江南春?古詩(shī)詞中的春天”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在吟誦經(jīng)典中陶冶情操，滋養(yǎng)心靈，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。經(jīng)典內(nèi)容博大精深，是中華文明傳承千年的重要載體，通過(guò)誦讀中國(guó)古典詩(shī)詞或現(xiàn)代經(jīng)典名篇，進(jìn)一步了解“中國(guó)夢(mèng)”的歷史底蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵，傳承中華文明，陶冶學(xué)生情操，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。4、五四青年節(jié)：五四青年節(jié)是為紀(jì)念

1919年5月4日

中國(guó)學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)而設(shè)立的節(jié)日。“五四”運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)了中國(guó)人民保衛(wèi)民族獨(dú)立與爭(zhēng)取民主自由的堅(jiān)強(qiáng)意志，標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始。以紀(jì)念建團(tuán)95周年為契機(jī)，深化同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷，圍繞“我的夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)”開(kāi)展活動(dòng)。、開(kāi)展學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年活動(dòng)。以“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)為契機(jī)，著眼培養(yǎng)友善、涵養(yǎng)孝心，大力宣傳美德少年事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊榜樣。孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，在我們的很多孩子身上表現(xiàn)出來(lái)的勤儉自強(qiáng)、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)親、勤奮好學(xué)、見(jiàn)義勇為都是青少年成長(zhǎng)所需要的寶貴的正能量，通過(guò)“美德少年”評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)全體學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受和了解身邊的道德榜樣，抓好用好典型，向這些可親、可敬、可學(xué)的榜樣看齊，傳承良好品行，傳播社會(huì)文明，弘揚(yáng)社會(huì)正氣。、開(kāi)展向國(guó)旗敬禮活動(dòng)。以慶祝新中國(guó)成立 68 周年為契機(jī)，生動(dòng)形象地開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)教育，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生懂得國(guó)家好、民族好、大家好才會(huì)好的道理，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。、“我心向黨”講故事、朗誦活動(dòng)。各班級(jí)組織學(xué)生朗誦歌頌黨、歌頌偉大祖國(guó)、歌頌中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)秀詩(shī)歌，增強(qiáng)心向黨、跟黨走的信念。以班級(jí)為單位，參加學(xué)校組織的講故事、朗誦比賽。8、組織團(tuán)員解讀“中國(guó)夢(mèng)”的歷史底蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵，宣講我國(guó)革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程、輝煌成就、寶貴經(jīng)驗(yàn)和前進(jìn)方向，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策。

五、意義深遠(yuǎn)，效果突出

此次系列主題活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助中學(xué)生確立積極的奮斗目標(biāo)、價(jià)值取向和精神追求，培養(yǎng)和提高中學(xué)生“我的中國(guó)夢(mèng)”精神和正確的道德理想信念起到了積極的作用，產(chǎn)生了廣泛的影響。孩子們只有從身體到心靈都格外強(qiáng)健，在充滿理想與追求中茁壯成長(zhǎng)，才能托起真正的“中國(guó)夢(mèng)”。

總之，本次活動(dòng)通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動(dòng)，使學(xué)生在參與、感受、體驗(yàn)中接受“我的中國(guó)夢(mèng)”思想，培育理想主義情感，自覺(jué)履行責(zé)任意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)為中華復(fù)興而讀書的教育效果?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出了許多的優(yōu)秀的學(xué)生，并帶動(dòng)了一大批的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，取得了很好的效果。

學(xué)習(xí)雷鋒爭(zhēng)做美德少年主題教育總結(jié)

2018年3月5日是全國(guó)第55個(gè)“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，雷鋒精神是我們中華民族的寶貴精神。為弘揚(yáng)偉大的雷鋒精神，繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，我校掀起向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)熱潮，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，大力號(hào)召全體師生學(xué)習(xí)雷鋒精神?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、思想到位，認(rèn)識(shí)到位

我校教師充分認(rèn)識(shí)到深入開(kāi)展雷鋒活動(dòng)的重要意義，把組織開(kāi)展宣傳、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雷鋒精神活動(dòng)列入重要議事日程，大力宣傳雷鋒事跡、雷鋒精神和社會(huì)各界雷鋒式人物，營(yíng)造良好的學(xué)雷鋒氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極、努力踐行雷鋒精神、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)模范。

二、活動(dòng)豐富，效果明顯（1）廣泛開(kāi)展活動(dòng)宣傳

通過(guò)校園廣播播放學(xué)習(xí)雷鋒歌曲，在國(guó)旗下講話宣讀“學(xué)雷鋒倡議書”、主題班會(huì)上講述雷鋒紀(jì)念日的由來(lái)、雷鋒事跡、當(dāng)代雷鋒式人物先進(jìn)事跡，號(hào)召全體同學(xué)向雷鋒學(xué)習(xí)，營(yíng)造了良好的學(xué)雷鋒氛圍。

（2）開(kāi)展雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)

3月17日下午，我校開(kāi)展了以“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)文明有禮玲中人”為主題的雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。3月17日下午，在老師的帶領(lǐng)下，我校30名團(tuán)員員赴玲瓏塔廣場(chǎng)打掃衛(wèi)生清理白色垃圾等等；讓我們的孩子參與到實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)活動(dòng)使他們進(jìn)一步明白雷鋒精神，并能將這種精神用于自己的學(xué)習(xí)、生活中。（3）開(kāi)展“學(xué)雷鋒 做好事”主題班會(huì)

各班組織開(kāi)展“學(xué)雷鋒 做好事”主題班會(huì)，集體對(duì)雷鋒精神進(jìn)行深入討論和學(xué)習(xí)。各位同學(xué)充分表達(dá)自己的想法，講述自己學(xué)習(xí)雷鋒的故事，對(duì)雷鋒人物進(jìn)行了具體化、細(xì)化，讓雷鋒精神深入每位同學(xué)心中。

通過(guò)積極開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，學(xué)生的助人為樂(lè)精神逐漸得到增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改善，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感逐步培養(yǎng)。學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)我校學(xué)生的培養(yǎng)及發(fā)展具有十分重要的意義和深遠(yuǎn)的影響。我校將找準(zhǔn)方向，持續(xù)深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，加強(qiáng)全體學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，改變學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)觀念，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，為社會(huì)主義的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。