第一篇：17中開學典禮校長致辭-人敢擔當 業(yè)自偉大

人敢擔當

業(yè)自偉大

---武漢17中2015—2016學年度下學期校長開學致辭

各位老師、各位校工、各位同學：

大家新年好！

首先按中國傳統(tǒng)習俗，送大家一副春聯(lián)。上聯(lián)：冬雪皚皚人和校興一起努力；下聯(lián)：春雷聲聲師教生學兩廂情愿；橫批：一路成長。17中，一起沖。今天我們邀請了保安、清潔工、食堂工作人員參加今天的開學典禮，請大家以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。祝愿我們?nèi)w17中人在2016年一起幸福生活，一起收獲成功。

再想讓大家猜一個字謎。謎面：一人。請現(xiàn)場的同學作答。有的說是“大”字，有的說是“個”字。倉頡造字，多半象形。一好比扁擔。一與人，好比扁擔與人。人，把扁擔放上肩，扛起責任，敢于擔當，就會成就大事業(yè)，好友遍天下，英名傳八方。人，把扁擔放一旁，放棄責任，得過且過，終究成為孤寡的一“個”，親朋逐漸去，冷眼滿四周。

最后讓我們談一談?chuàng)敗?0172016，請記住這個不是電話號碼的數(shù)字。在80年周歲的武漢17中，2016年我們該選擇如何一起擔當？

一是心正。建設17中必須自信滿滿，公心正正。

首先要有文化自信，因為我們在燦爛校史的感召下建設先進的校園文化。老師們，我們今天與文學大家汪曾祺同事，與藝術(shù)家金月波先生同行，是多么愜意的感受。同學們，你們與女將軍夏天同窗，與前總書記胡錦濤的導師孔玉瑛同為校友，是多么光耀的事情。這片沃土文化藏，多少英才成良將。今天依然異彩呈，一起努力皆成長。文化有楊曉帆考入人大，美術(shù)有代磊考入清華，音樂有楊飛考入中戲，招飛有戴冠冕考入國航，體育特招有譚成考入武漢理工大。

其次要有道路自信，因為我們在以人為本的基礎(chǔ)上走主體發(fā)展、特色發(fā)展之路。《士兵突擊》的作者都梁說過，所謂廢物，就是放錯地方的寶貝。我們是來料加工，不求擇天下英才而教之，但能不拘一格降人才，不同的學生不同的打磨，讓他們在不同行業(yè)終成大器。

還有制度自信。因為我們在法紀規(guī)章的前提下，充分尊重和吸收民意來設計制度。搞民主，天塌不下來。有質(zhì)疑，只會讓結(jié)果更公正。制度在充分討論、全面認

可的前提下嚴格執(zhí)行。今天的17中，開放辦學。一切在陽光下運行，教代會，學代會、家長督學委員會，各負其責。百花齊放才是春，萬眾參與方稱群。

二是行正。有夢最美，踐夢惟行。唯分數(shù)論盛行多年，教育功利已久，需要靜候早已落下的靈魂。17中教育應實現(xiàn)“三個回歸”：

（一）回歸規(guī)律。生長是慢的藝術(shù)，需精心呵護。風雨雪霜要經(jīng)歷，溫室里培育不出茁壯的花朵。安靜等候要定力，拔苗助長只會壞收成。沒有一蹴而就，沒有一勞永逸，曲線反復是絕對的運動，一直優(yōu)秀是相對的靜止。老師們，一起是最好的教學方式，交流是最好的共贏方式，引導不命令，體驗不灌輸，我們要當謙遜的教師。同學們，積累是最好的學習方式，興趣是最好的礪志模式，適應不抗拒，主動不回避，我們要做勤奮的學生。

（二）回歸生活。學習，毫無疑問地說，只是學生生活中的一部分，遠非全部。拖地、洗衣、做飯，一樣需要擔當，一樣有大學問，它們以另一種方式培養(yǎng)著學生的責任感和良慣性。我們的教育行動要提供生活的場景，讓學生去體驗，去尋找真正的體會。哪怕是挫折，也是一種生活經(jīng)歷，更是一筆成就未來生活的期貨投資。讓學生與勞動實踐絕緣，最后只會讓他們被今后的生活雷電擊倒。回歸生活，更多的是回歸社會。我們的學生必須文明有禮，必須誠信友善，必須在家、國、世界等各個層面擔當好應有的角色。尊重老師，尊重家長，尊重同學，尊重默默服務的不知名的人們。請尊重所有人的勞動。讓我們再次把熱烈的掌聲獻給學校的教職工、保安、保潔工、食堂工作人員，謝謝他們！只有同學們有社會責任感，才能激發(fā)你們的歷史使命感，來過不空過，走過不蹉跎！

（三）回歸人性。學生，不是機器，不能過度勞累，合理學業(yè)負擔該有，但不吃胡制濫造的粗食。學生發(fā)展，不能是恒一直線，有高必有低，要給予他們適度舒展的空間。教師，也是俗人，也要吃五谷雜糧，有入職時的激情神圣，也有長教后的倦意慵神。他們需要理解與激發(fā)，也要關(guān)懷與尊重，人性之下不忘制度之本。校長是個要用情懷和操守來堅守的職業(yè)，社會轉(zhuǎn)型期時更累更苦，在“師”與“官”之間不斷掙扎，清靜不得，內(nèi)心難寧。校長在孤影獨行之時，不求掌聲，但求大家默默祈福聲。17中的教育回歸綠地藍天，回歸暖心人性，不是少數(shù)人的戰(zhàn)斗，而是全體17中人眾志成城，行在當下。

三是步正。教育的目標是立德樹人，教師的任務就是教書育人，學生的任務是學習成人。師德的核心就是愛。我們今天要培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐

能力的學生，要培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。武漢市17中，培養(yǎng)的學生將是一流的：文化成績從入口看出口，要有進步；綜合素養(yǎng)要實現(xiàn)彎道超越，全市領(lǐng)先。17中學生將進行嚴格的學業(yè)考核，每個學科（包括音樂、美術(shù)、體育、信息、校本課程）每個學生必須考核，以進步為標準，考試考核與平時考查相結(jié)合，不合格，要補考，仍然不合格，不給學分；每班評選17名拔尖人才，每年級評選17名創(chuàng)新人才，所有拔尖人才要與另兩名同學結(jié)對，共享進步經(jīng)驗，實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。我們要對拔尖創(chuàng)新人才要加強培養(yǎng)，提供舞臺，實時展示，實施動態(tài)管理，優(yōu)秀的要獎勵，不合格的要取消資格。今天培養(yǎng)的17中拔尖創(chuàng)新人才在讀書時要發(fā)揮領(lǐng)軍作用，畢業(yè)后要成為百年17中的金字招牌。17中堅決實施教育教學改革，建立“三部一室四中心”：高一高二高三3個級部，一個辦公室，四個中心是學生發(fā)展中心、教師發(fā)展中心、家長發(fā)展中心、質(zhì)量監(jiān)測中心。三個級部責權(quán)利結(jié)合，實行崗位責任制和責任追究制，全面實施聘任制，獎勵分組包干，全面落實教育教學常規(guī)。辦公室負責傳達、部署、督辦、反饋，把三個級部無法完成的責任進行協(xié)調(diào)劃分，全面統(tǒng)籌，釘釘子，錘錘子，事事有落實，件件有回音。學生發(fā)展中心要建立學生體質(zhì)健康卡、綜合素質(zhì)卡、社會實踐卡、特長展示卡、生涯規(guī)劃卡，通過教育云空間進行公開展示。教師發(fā)展中心要求每個教師有健身規(guī)劃、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、特長培養(yǎng)規(guī)劃、德馨修身規(guī)劃、校本課程開發(fā)規(guī)劃，早立德、立功、立言。家長發(fā)展中心要起到三個“平臺”作用：家長參與學校管理的工作平臺，家長交流學習的展示平臺，營造良好教育環(huán)境的溝通平臺，為17中發(fā)聲，為硚口教育添彩。質(zhì)量監(jiān)測中心要探索建立17中綠色質(zhì)量監(jiān)測體系，要逐步引入第三方監(jiān)督機制，讓17中的綜合教育質(zhì)量為外界所理解、知曉、稱道。

今天，我們步伐堅定，向綠色質(zhì)量看齊，愿為新高考評價在武漢市誰先試水，率先適應教育新常態(tài)，向教育改革深水區(qū)挺進！只要我們敢于擔當，銳意進取，一起努力，17中會有美好的明天。

今天，我們誓言鑿鑿，把卓越老校辦好。我們鄭重承諾，17中任何師生不會在這里混日子，2016年將是我們敢于擔當?shù)囊荒?，全面進取的一年，我們會一路成長。

我們的教師敢擔當，事業(yè)就偉大；我們的學生敢擔當，學業(yè)就偉大；我們的校工敢擔當，職業(yè)就偉大！

17中，一起沖！

第二篇：2017級新生開學典禮丨西安科大高新國際中學部校長焦保平致辭(全文)

尊敬的家長、可愛的學生和辛勤的老師們：

大家好！

我是科大高新國際中學校長焦保平。校長這個稱謂非常有分量，每次開學的時候重新做一次自我介紹，對我們的學校和我個人都是一種提醒。

對于任何一個國家、社會、家庭，教育都是關(guān)系到發(fā)展和傳承的大事；而對于個人，教育影響到獲得幸福的途徑、感知幸福的體驗和把握幸福的能力。

學校教育是教育的一個重要組成部分。我要感謝科大高新的每一位學科教師、班主任、行政教師等一線老師們，正是你們每天的努力和付出，幫助選擇信任我們的家庭和學生，達成一個個家庭的夢想，謝謝你們；更要感謝每一位家長，有個您的托付和支持，有了家庭教育和學校的教育的結(jié)合，才讓科大高新有機會幫助孩子更好的成長，成為最好的自己，感謝您。

作為一個教育工作者，每次致辭我都非常珍惜這樣的機會。也許數(shù)年后的某個夜晚，當我們的學生在英國下雨的夜晚想家的時候，在美國拼命趕論文的時候，在澳洲做工陷入困惑的時候，會想起高中入學時他們校長說過的一兩句話，或許能夠給在異國他鄉(xiāng)的他們帶來溫暖和力量！

關(guān)于 “理想”

理想教育對我們中國的大多學生可能從幼兒園就開始了，我想在座的每位都曾立過恒志，要如何等情?；厥走^往，我們在理想的道路上到底走過多遠？主觀原因？客觀原因？是理想背棄了我們？還是我們遠離了理想？這到底是為什么？不切實際的空想，缺乏具體的落地措施，缺失實現(xiàn)理想的階段性小目標在我們周圍是不是一個客觀存在？

幫助孩子樹立什么樣的理想，如何實現(xiàn)理想是我們每個家庭和教育工作者都應該思考的問題。

家長和學校應該做的就是幫助孩子實現(xiàn)孩子的理想，而不是讓孩子實現(xiàn)我們的理想。99.99%的人都是平凡的人。理想是一個過程，實現(xiàn)理想的過程就有可能意味著波折，意味著調(diào)整，理想是個動詞，主要成分是不容易。

那么有學上，出國只是個小目標，我們的學生不應該僅僅讓它成為你的理想。父輩們的打拼積累，創(chuàng)造了優(yōu)渥的生活，00后已經(jīng)進入一個無憂的時代，你想比父輩走的更遠，你想比同輩更出色，必須樹立自己的遠大理想。

教師的理想：Jaime Escalante（杰米·埃斯卡蘭特）玻利維亞裔美國老師的傳奇故事刷屏，他通過創(chuàng)造性的教學方法和巨大的熱情，使一幫拉美移民的子女（美國農(nóng)民工子弟學校）的數(shù)學和自然科學成績在加州名列前茅，他的事跡也被拍成電影《為人師表 Stand and Deliver》。

24歲大學畢業(yè)，在玻利維亞當?shù)氐拇迩f當老師，34歲那年，他去美國洛杉磯尋求發(fā)展，可是，他一點英語也不會，沒有一家學校要他。更倒霉的是，“美國不承認玻利維亞的教師資格證”!

無奈，他就只能一邊打工，一邊在加州大學攻讀微積分，并苦練英語，參加教師培訓……花了10年時間，終于在44歲的時候，考取了美國教師資格證，成為南加州Garfield加菲爾德高中的一名老師。

他用自己的經(jīng)歷告訴我們：

決定命運的不是我們的遭遇，而是我們怎么看待遭遇。

如果你把孩子當失敗者教育，那么他將來一定會成為失敗者，如果你把孩子當成功者去教育，那么他將來就會成為成功的人。

沒有一個孩子是不具備學習能力的，只要想學就一定可以學好。

世界上沒有天生的壞學生，只有不負責任的老師。

老師要把自己的愛和知識融合，用自己的熱情去完成育人的目標。

不要照本宣科，更不要為了一份工資而教學。

作為一個老師，一定要永葆熱情，學生會看到你的這份熱情，這樣你才有資格喚醒學生奮發(fā)向上的渴望。

西安科大高新國際中學部的校訓“博志立本、知行合一”詮釋了樹立理想的路徑和實現(xiàn)理想的方法，通過各種方式的學習，發(fā)現(xiàn)本我，尋找到自己想要的東西，并付諸實踐。理想不僅僅意味著一個目標，更重要的包含一個實現(xiàn)目標的過程?？拼蟾咝虏粌H僅是一個讀書的地方，更是一個幫助小朋友尋找理想，實現(xiàn)理想的地方，我們承載著“教育實現(xiàn)家庭夢想”的使命。

關(guān)于“信心”

學生的信心，客觀地講，有些同學是帶著中考的失意來到科大高新，我想中考失意那僅僅只是你中學生活的一部分，不應該是你中學的全部，更不是人生的全部。而且我堅信上帝為我們關(guān)掉一扇門的同時，一定會為我們打開另外一扇窗?？拼蟾咝掠行判膸阕哌M更精彩的篇章。詩人李白曾說過“天生我才必有用”，我建議每位同學都把這句話寫在自己的課本或作業(yè)本的扉頁上，在這方面像李白學習。對自己沒有信心的同學不會有好的未來，你將無法適應這個日趨嚴酷的競爭時代！

家長的信心，這幾年我接待來咨詢的家長也不少，有部分家長也本著我沒辦法了才送孩子來科大高新的想法，我認為這是很錯誤的想法，連你都放棄了自己的孩子，你還能指望其他人嗎？你都沒信心了，孩子能有信心嗎？科大高新不歡迎這樣的家長！純粹是在逃避責任！

教師的信心。1988年，根據(jù)Jaime Escalante 的真實故事改編的電影《為人師表（Stand and Deliver）》的一句經(jīng)典臺詞?！叭绻銢]有成功的渴望，我會給你，因為我是專家。”

其實，西方“YOU CAN,I CAN,I CAN DO IT,YOU CAN DO IT”不僅僅是一個口頭禪，更是一種信心文化和文化自信。我們科大高新大家庭的每一員，我們在座的各位都需要這種“we can do it”信心，我們才可以不辱使命。

我在YouTube關(guān)注了美國總統(tǒng)奧巴馬講話視頻，除了一些政論和外交的講話外，基本上我看到的公眾講話視頻中，YOU CAN,I CAN ,I CAN DO IT,YOU CAN DO IT屬于經(jīng)典的高頻詞匯，我想正是這些信心和自信，才使一個青少年時期問題不斷，2004年前默默無聞的黑人青年在2008-2016年兩度取得全世界最強大國家最重要職位的offer。我想正是這些信心和自信，“I CAN DO IT”奧巴馬才可能帶領(lǐng)“we can do it”的美國民眾走出2008的經(jīng)濟蕭條，依舊成為這個星球上最強大的國家。

同學們，生命中真正重要的東西不多，時間絕對在其中排名最靠前的幾個之中。在最寶貴的青春期，你的行為已經(jīng)在逐漸幫助你找到在同年齡人中的定位并很大程度上影像你以后要過的生活。我們鼓勵學生進行嘗試，但更加希望學生明白，你的嘗試和努力，一定逐漸趨向于你感興趣、喜愛的某一個特定方向，然后才能形成積累，幫助你在這個領(lǐng)域走的更快更好，幫助你過上自己想要的生活。The world is not in your maps and books …When you come back,you will not be the same.世界并不在你的地圖與筆記里……當你回來時，你從此與眾不同。

——《霍比特人》

感謝大家的聆聽，希望我們可以通過目標管理，享受真正的快樂！