第一篇：高三下班主任計劃

高三（9）班主任工作計劃

309 胡文桓

本學(xué)期進(jìn)入了高三年級，面臨高考的挑戰(zhàn)，要在高考中取得好成績，對學(xué)生的規(guī)范管理不能放松，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生踏踏實實學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淇?。本學(xué)期準(zhǔn)備做好以下幾個方面的工作：

一、抓好紀(jì)律管理

良好的紀(jì)律是取得成績的保證。在本學(xué)期要嚴(yán)格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級管理規(guī)定來管好班上的紀(jì)律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴(yán)格按照規(guī)定處理，保障正常的教學(xué)備考工作。

二、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)

良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)才會好，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。具體措施是：

1、在開學(xué)初始召開分層同學(xué)會，為每個同學(xué)分析存在的問題及要采取的方法，讓每個學(xué)生知道自己的不足在哪些方面，有一個努力的方向。其次是請班上成績好的同學(xué)（許一）介紹以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。再次組織好班上的各種輔導(dǎo)，抓好自習(xí)課的利用。

2、尖子生培優(yōu)，后進(jìn)生補(bǔ)差。針對不同學(xué)生的需要，促使大家都進(jìn)步。尖子生培養(yǎng)：每周面批一次作業(yè)，針對情況提出不同要求，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；每周至少談話一次，了解思想狀態(tài)；每周班主任例會交流尖子生情況。后進(jìn)生抓基礎(chǔ)，針對作業(yè)考試情況，分批輔導(dǎo)，經(jīng)常進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)。

3、班級事務(wù)不落空。常規(guī)工作一樣有人做，提高效率，分擔(dān)工作量。作業(yè)尤其要落實，對不完成作業(yè)情況要即時制止。

三、抓好學(xué)生的思想教育。

高三年級的學(xué)生思想比較成熟，想的問題也比較多。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線，無法全身心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)工作，因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，讓學(xué)生不要背著包袱學(xué)習(xí)，而是輕裝前進(jìn)，只有這樣才能取得更好的成績。相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志，培養(yǎng)自信心，不隨便否定人?？吹綄W(xué)生的長處，并想辦法鼓勵其繼續(xù)努力。

四、配合學(xué)校與年級組做好工作。

在做好班上的工作的同時還要配合好學(xué)校與年級組做好相應(yīng)的工作。統(tǒng)一步調(diào)，不搞特殊，堅持安要求完成各項工作。

總之，本學(xué)期是高考的前奏，做好的本學(xué)期的工作就能為下學(xué)期的高考打下堅實的基礎(chǔ)。認(rèn)真從學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)方法上引導(dǎo)學(xué)生，順利度過這個學(xué)期，工作要走到前面，任何事都當(dāng)成一件大事認(rèn)真處理，盡量做好。常規(guī)安排：

九月份

學(xué)生行為儀表檢查、安全教育 十月份

學(xué)習(xí)方法交流 十一月份

自我鑒定與對策

十二月份

學(xué)生心理疏導(dǎo)（我的前途我作主）

第二篇：高三下班主任評語

程揚(yáng)揚(yáng)同學(xué)，你是一名成績優(yōu)異，活潑開朗的女孩，我見證了你高中三年的成長。你從三年的時間中積淀了獨立與堅強(qiáng)。三年的高中學(xué)習(xí)，你一直保持著優(yōu)異的成績，這也是你贏取得的勞動果實。課上，你認(rèn)真聽講、做筆記；課下，你保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，不會的問題你會主動與同學(xué)探討。你在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)與態(tài)度我很欣慰。不過我想，高中三年你收獲最多的應(yīng)不是知識，而是為人處事的智慧。三年間，你與同學(xué)建立了深厚的友誼，你和周圍每個同學(xué)相助都很融洽。三年高中生活，塑造了你的性格，也豐富了你的人生。我想未來的你將會帶著高中的所學(xué)所得，走出越來越寬的路。

第三篇：班主任工作計劃高三下(2012--2013)

高三（2）班下學(xué)期主任工作計劃

高三年級----向華蓉

班主任的工作是一項不斷思考的工作，接任高三（2）班半以來，我體會到用“迂回引導(dǎo)法”，頗為有效。這即可以避免與學(xué)生的逆反心理沖突，又可以靠近教育的最高境界——使受教育者感覺不到教育的存在。在高三余下的一百左右天中，我將繼續(xù)在這一思想指導(dǎo)下，做好班主任工作。

一、欲提三本率，嚴(yán)抓大專區(qū)；欲提三本數(shù)，嚴(yán)抓400后。

三本區(qū)域同學(xué)的學(xué)習(xí)，可以提高二本質(zhì)量，但不能提高二本數(shù)量。只有嚴(yán)抓三本區(qū)域同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，才可能會提高二本的數(shù)量。同理，嚴(yán)抓300后，才可能會提高三本數(shù)量。

我在班級中劃定范圍，考到400分以上者，均有希望考入二本，進(jìn)入校50名以內(nèi)者，均有希望考入二本，而且不斷強(qiáng)化這種輿論。這可以使每名學(xué)生都感覺到自己有希望，都有努力目標(biāo)。促使每名學(xué)生都能自覺地刻苦學(xué)習(xí)，促使班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得極濃。

這種做法已經(jīng)使我班級全體看考核學(xué)生的成績，從高二時的最后一名，過渡到高三

分以上的都有希望考二本，進(jìn)入校50名以內(nèi)者，均有希望考入二本，考上360分以上者，均有希望考入三本。這比學(xué)校實際能考上的人數(shù)多得多，但這樣做的目的是讓全班所有學(xué)生都對自己有信心，感覺到有希望，有希望才會有努力。（這與我前面

學(xué)生順利渡過難關(guān)，讓學(xué)生盡可能平穩(wěn)、輕松地堅持到高考。如，在進(jìn)入新校區(qū)之后的第一次考試前，許多人都強(qiáng)調(diào)這次考試的重要性，而我除強(qiáng)調(diào)其重要之外，又列舉了幾種會影響考試的正常因素，讓我的學(xué)生認(rèn)識到，這次就算考不好也沒有關(guān)系，自己依然有希望。因此能輕裝上陣，恰恰能答出好成績。

本學(xué)期我將堅持這種做法。當(dāng)然，我在分析考試?yán)滓蛩貢r，一定會結(jié)合階段復(fù)習(xí)特點、學(xué)科復(fù)習(xí)特點、氣候特點、周邊環(huán)境、班內(nèi)實際等多方面情況，做到每次都不重復(fù)，每次都能有針對性地解決實際問題。

七、飄而抑之，衰而揚(yáng)之。

管理工作有固定原則，卻無固定方法。學(xué)生管理，“管”是手段，是措施，而且是最初的措施。“理”是目的，要能引領(lǐng)學(xué)生朝既定方向前進(jìn)。能做到“理”的程度，也是做學(xué)生管理工作所追求的一種境界。

管理有法而無定法，要視班級實際情況靈活進(jìn)行。飄風(fēng)起，則抑之；挫而衰，需揚(yáng)之。讓全班所有學(xué)生都認(rèn)識到：“二班學(xué)生未必是全校最聰明的，但一定是全校最刻苦的，最終一定是全校最優(yōu)秀的”。所有的做法或措施的目的都是，為了使全班學(xué)生始終處于希望中，有希望卻難以自負(fù)；始終處于不懈努力中，有挫折卻難忍舍棄。本學(xué)期，我將繼續(xù)堅持這一原則。原則如此，但細(xì)節(jié)很多也很繁雜，操作方法也是與時俱進(jìn)的。限于篇幅，不能細(xì)言。

第四篇：2014高三下語文備課組計劃

莆田第二十四中學(xué)2013-2014下學(xué)期高三語文備課組計劃 2013－2014學(xué)上學(xué)期即將到來。在這一個學(xué)期里，高三備課組將一如既往，繼承過去的優(yōu)良傳統(tǒng)，集思廣益，團(tuán)結(jié)合作，循序漸進(jìn)，扎實有效地開展好備課組的各項工作，為高三學(xué)生語文成績的提升做出應(yīng)有的努力。高三備課組一定能夠?qū)凑諏W(xué)校的有關(guān)要求，完成相關(guān)的任務(wù)，實現(xiàn)語文教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的語文應(yīng)該水平?，F(xiàn)制定工作計劃如下。

一、總體計劃

本學(xué)期，高三年段學(xué)生語文素質(zhì)有所提高，但還是有些學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動性不夠、積極性不高。一些學(xué)生基礎(chǔ)知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。針對這些狀況，本學(xué)期將在二輪復(fù)習(xí)的同時，重點引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏。高三返校的藝術(shù)生，相對來說，語文基礎(chǔ)知識較為薄弱，要能夠抓住基礎(chǔ)知識，掌握一些解題技巧和答題步驟，爭取在容易題上盡量多得分?？傊?，根據(jù)考綱的要求和高三學(xué)生的實際，本學(xué)期將對兩類學(xué)生采取不同的策略，希望全面提高學(xué)生的語文成績。

二、具體做法

1、集體備課，科學(xué)備考。每一階段，備課組都會進(jìn)行集體備課，確定復(fù)習(xí)思路，合作找尋復(fù)習(xí)資料，每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實實地按備課組計劃進(jìn)行，作好每個專題的訓(xùn)練。認(rèn)真研究復(fù)習(xí)策略，按照備課組的教學(xué)計劃，做好相關(guān)的教學(xué)工作。

2、加緊完成第一輪復(fù)習(xí)的掃尾工作。利用開學(xué)兩星期時間，完成散文閱讀部分的復(fù)習(xí)，即完成散文形象賞析、語言藝術(shù)賞析及評價價值等探究發(fā)掘等內(nèi)容；再利用一周的時間完成實用類文本閱讀的復(fù)習(xí)。

3、做好期末考試及市考、省考及高考模擬考試的準(zhǔn)備工作。借助各次考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生復(fù)習(xí)的不足，并及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏。特別是針對尖子生重點輔導(dǎo)。對于一些總分有可能上600分的學(xué)生，語文方面還有提高空間的，在平時對其進(jìn)行一些針對其各自弱項的個別輔導(dǎo)，提醒加強(qiáng)弱項的復(fù)習(xí)。并適當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

4、進(jìn)行第二輪的語文復(fù)習(xí)。二輪的復(fù)習(xí)，讓主動學(xué)習(xí)的學(xué)生在規(guī)定時間讓其自主復(fù)習(xí)，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓(xùn)練重點仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強(qiáng)中心語段和開篇的訓(xùn)練。其次，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣，該得的分?jǐn)?shù)絕不失分。第三，幫助后進(jìn)生進(jìn)步。平時考試有部分學(xué)生總是墊后，除了基礎(chǔ)差外，其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正。故對這些學(xué)生要進(jìn)行單獨談話，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并針對其實際，幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，及時了解其復(fù)習(xí)情況，做相關(guān)指導(dǎo)。最后，基礎(chǔ)知識要常抓不懈。像背誦默寫、文學(xué)名著、文化經(jīng)典，經(jīng)常督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

5、對于藝術(shù)生的語文復(fù)習(xí)要突出基礎(chǔ)知識的掌握。讓學(xué)生熟練掌握默寫、文學(xué)名著、文化經(jīng)典等，同時，引導(dǎo)藝術(shù)生掌握解題技巧和答題步驟，力爭最大限度上獲得良好的語文成績。再者，從作文上引導(dǎo)學(xué)生寫好規(guī)范文體的作文，特別是規(guī)范的議論文和記敘文，爭取在作文上能夠獲得較好的成績。當(dāng)然，還須提高他們的寫作步驟，突出議論文的寫作能力。

6、指導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，學(xué)與練相結(jié)合，做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂解決，回家應(yīng)及時完成作業(yè)。

7、指導(dǎo)學(xué)生收集省內(nèi)外近幾年語文高考試卷進(jìn)行訓(xùn)練與研究，能透徹理解考試說明，能熟練掌握各種高考題型的解法。

8、對高考省內(nèi)命題的走向研究。搜集各方的信息并加以整理，編寫相關(guān)的高考模擬試題，引導(dǎo)學(xué)生掌握熱點知識，把握高考方向。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練

9、臨近高考時，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生掌握一定的現(xiàn)代文閱讀技巧，使學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性分析。加強(qiáng)作文的訓(xùn)練。讓學(xué)生掌握一定的寫作技巧，并收集整理一些寫作素材，以提高學(xué)生的寫作水平，每兩周寫一篇作文并及時講評。

10、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，和學(xué)生多交流。教育學(xué)生認(rèn)真對待每次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中，不僅要注重審題訓(xùn)練，量化甚至固化每個部分的答題時間，把握好答題節(jié)奏，而且還要讓他們注意答題過程中自己心理的調(diào)適。最近幾個月，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，心理壓力大。我們老師可以發(fā)揮我們的學(xué)科優(yōu)勢，和學(xué)生多交流，力爭在交流中增進(jìn)感情，發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

三、常規(guī)工作

1開學(xué)初，組織備課組教師集體備課，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。制定好本學(xué)期的工作計劃。

2組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，努力探索教育教學(xué)的先進(jìn)理念，實踐“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生自主快樂有效地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。

3組織教師認(rèn)真研究高考考綱，吃透考綱要點，編寫相關(guān)試卷，引導(dǎo)學(xué)生熟悉高考考查方式。

4組織好本備課組的公開課。組織教師積極聽課、評課，寫好聽課記錄，互相交流。

5定期進(jìn)行備課組教研活動。商討確定教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容及對學(xué)生作業(yè)的檢查工作。

6布置備課組命題工作并做好考后的改卷、登分工作。

7、組織教師向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、取經(jīng)，搜集相關(guān)高考信息。

8、組織教師編寫論文、總結(jié)、教學(xué)反思、教育案例、教育敘事等。

四、教學(xué)內(nèi)容及重點難點

1、語文知識和語言表達(dá)

語言知識的備考有兩點很關(guān)鍵——積累和留心。在平時要多留心一些易混易錯詞語，把它們積累下來。掌握病句的判斷方法，做好時文評說題目的答題步驟。

2、古詩文閱讀

文言實詞的復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練，堅持字不離詞，詞不離句，學(xué)會推斷詞義、語境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等技巧。文言虛詞在文中的用法和意義重在落實，從詞性入手，先用法后意義。要對18個虛詞進(jìn)行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結(jié)，最后選擇典型語段集中訓(xùn)練。古代詩歌鑒賞復(fù)習(xí)重在完成詩歌題型的訓(xùn)練。

3、名句名篇的默寫要熟練背誦，而且要能準(zhǔn)確地默寫出來。

4、現(xiàn)代文閱讀重在引導(dǎo)學(xué)生把握常見的題型，并反復(fù)訓(xùn)練。掌握常見答題詞匯。

5、作文方面，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿個性的文字來表現(xiàn)生活。要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會，關(guān)注人生，把握時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評價生活，提高思想認(rèn)識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。注重文體的規(guī)范性，訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文、議論文等；二要注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性。2014、2、12

第五篇：高三下學(xué)年工作總結(jié)

高三下學(xué)年工作總結(jié) 1在班內(nèi)開展了勵志教育。開展7次勵志主題班會，形式有觀看勵志演講，勵志視頻。比如有一位市長的高考，你憑什么上北大，花開不敗，永不放棄，俞敏洪的演講。2借年級東風(fēng)，充分落實周四周五下午的模擬練習(xí)，下死手，講效率的出色完成考試講評工作。要求考試期間不允許下課，聯(lián)系各課任老師，實行練完必講的教學(xué)理念。3狠抓學(xué)生思想工作，實行整體鼓勵與單獨談心相結(jié)合的手法。當(dāng)班內(nèi)有消極苗頭時，迅速扭轉(zhuǎn)，當(dāng)個別同學(xué)思想心理有問題時，單獨談心，使整個班集體始終處于良好的學(xué)習(xí)氛圍之中。

4眼手腳三勤態(tài)度。狠抓一天中的三個小自習(xí)，使同學(xué)們每天每晌都能見到我，讓同學(xué)們意識到在他們?nèi)松淖铌P(guān)鍵時期有我始終陪伴他們左右，保證了學(xué)習(xí)紀(jì)律，溫暖了同學(xué)們孤寂的心。