第一篇：爾雅 《社會(huì)心理學(xué)》期末考試答案 南開大學(xué) 2015年秋
爾雅 《社會(huì)心理學(xué)》期末考試答案 南開大學(xué) 2015年秋
一、單選題
人具有社會(huì)屬性，自然屬性和（）
? A、心理屬性
? ? B、生物屬性
? ? C、物理屬性
? ? D、階級(jí)屬性
?
我的答案：A 2
凱利的歸因理論叫做（）
? A、對(duì)應(yīng)推論說(shuō)
? ? B、樸素的心理學(xué)歸因
? ? D、三度理論
?
我的答案：D 3
人際關(guān)系的情感性包括相互接近，相互吸引，相互排斥和（）
? A、相互疏離
? ? B、相互對(duì)立
? ? C、相互幫助
? ? D、相互安慰
? 我的答案：A 4
兩夫妻在一起，男的打呼嚕，女的開始根本睡不著覺(jué)，后來(lái)沒(méi)有呼嚕聲她反而睡不著。說(shuō)明她（）了噪音
?
習(xí)慣 A、? ? B、聽(tīng)力不好
? ?
屏蔽 C、? ?
適應(yīng) D、?
我的答案：D 5
弗拉認(rèn)為我們通過(guò)人際關(guān)系可以獲得愛(ài)、金錢、地位（）物品、服務(wù)這六種回報(bào)
?
情感 A、? ?
期待 B、? ?
信息 C、? ?
利益 D、?
我的答案：C 6
艾里克遜認(rèn)為心理發(fā)展一共有多少個(gè)階段貫穿人的一生
?
六個(gè) A、? ?
七個(gè) B、? ?
八個(gè) C、? ? D、九個(gè)
?
我的答案：C 7
角色借用論的代表人物是（）。
? A、查爾斯·庫(kù)利
? ? B、弗洛伊德
? ? C、喬治米德
? ?
赫胥黎 D、?
我的答案：C 8
為了促進(jìn)個(gè)體的環(huán)境保護(hù)行為我們可以從（）個(gè)方面進(jìn)行干預(yù)
? A、三
? ?
四 B、? ?
五 C、? ?
六 D、?
我的答案：C 9
社會(huì)心理學(xué)研究分為（）研究和應(yīng)用有兩種
?
社會(huì) A、? ?
心理 B、? ?
基礎(chǔ) C、? ?
實(shí)驗(yàn) D、?
我的答案：C 10
個(gè)體對(duì)自己自身狀況進(jìn)行肯定的或者否定的判斷叫做（）
? A、自我認(rèn)知
? ? B、自我選擇
? ? C、自我評(píng)價(jià)
? ? D、自我形成
?
我的答案：C 11
攻擊行為和和平的行為是 ?
生物性 A、? ?
社會(huì)性 B、? ? C、生物性與社會(huì)性的交織
? ?
都不是 D、?
我的答案：C 12
夜晚前面有一個(gè)酒鬼踉踉蹌蹌的行走和夜晚有一個(gè)老者在前面踉踉蹌蹌的行走，我們會(huì)幫助老者而不幫助酒鬼，這是受選擇幫助對(duì)象的（）影響的
?
相似性 A、? ? B、性別因素
? ? C、相貌因素
? ? D、認(rèn)知因素
?
我的答案：A 13
人際交往心理和行為不包括（）
? A、人際關(guān)系
? ? B、人際溝通
? ? C、利他與侵犯行為
? ? D、角色扮演
?
我的答案：D 14
口服心服是一種（）
? A、權(quán)宜從眾
? ? B、認(rèn)知從眾
? ?
真從眾 C、? ?
假?gòu)谋? D、?
我的答案：C 15
社會(huì)心理學(xué)要有（）的視角
?
固定 A、? ?
單一 B、? ?
多角度 C、? ?
多學(xué)科 D、?
我的答案：D 16
證人就他所知道的案件的事實(shí)所提供的證言，我們叫做（）
? A、呈堂證供
? ?
佐證 B、? ? C、證人證詞
? ? D、證人證言
?
我的答案：D 17
情緒情感對(duì)我們認(rèn)知的影響又幾中表現(xiàn)
?
三 A、? ?
一 B、? ?
兩 C、? ?
四 D、?
我的答案：C 18
按照弗洛伊德的說(shuō)法自我是分為幾個(gè)部分
?
兩個(gè) A、? ? B、三個(gè)
? ?
四個(gè) C、? ?
五個(gè) D、?
我的答案：B 19
詹姆斯的自我理論明顯帶有（）的特征。
? A、行為主義
? ? B、實(shí)證主義
? ? C、后現(xiàn)代主義
? ? D、本質(zhì)主義
? 我的答案：D 20
環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)是研究人們對(duì)于因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題而引起的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的知覺(jué)以及對(duì)知覺(jué)后的（）反應(yīng)
?
心理 A、? ?
態(tài)度 B、? ?
行為 C、? ?
生理 D、?
我的答案：C 21
根據(jù)關(guān)系情感的表現(xiàn)性質(zhì)不同可以分為（）疏遠(yuǎn)的 敵對(duì)的
?
分散的 A、? ?
遠(yuǎn)離的 B、? ?
尷尬的 C、? ?
親密的 D、?
我的答案：D 22
符號(hào)互動(dòng)理論是（）提出來(lái)的。
? A、喬治米德
? ?
霍妮 B、? ?
阿德勒 C、? ? D、班杜拉
?
我的答案：A 23
個(gè)體的心理?xiàng)l件包括（）和個(gè)性特點(diǎn)兩個(gè)方面
? A、個(gè)體的人生觀
? ? B、個(gè)體的價(jià)值掛
? ? C、個(gè)體的世界觀
? ? D、個(gè)體的素質(zhì)
?
我的答案：B 24
根據(jù)角色扮演者他的角色規(guī)范的制約程度我們可以把它分為規(guī)定性角色和（）
? A、領(lǐng)導(dǎo)角色
? ? B、支配角色
? ? C、開放性角色
? ? D、理想角色
?
我的答案：C 25
從眾行為的壓力來(lái)源于（）
? A、外界的規(guī)范
? ? B、權(quán)威的命令
? ? C、個(gè)體內(nèi)心
? ? D、他人的要求
?
我的答案：C 26
犯罪學(xué)之父是（）
?
荀子 A、? ?
塔爾德 B、? ? C、龍勃羅梭
? ? D、蘇格拉底
?
我的答案：C 27
自我評(píng)價(jià)是通過(guò)社會(huì)比較和（）兩種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)的 ? A、自我選擇
? ? B、自我估價(jià)
? ? C、自我重組
? ? D、自我認(rèn)知
?
我的答案：B 28
《中國(guó)人的心理與行為：本土化研究》是社會(huì)心理學(xué)家（）的一本專著
?
侯玉波 A、? ?
阿倫森 B、? ?
楊國(guó)樞 C、? ?
羅斯 D、?
我的答案：C 29
視頻中對(duì)于陳述有效性系統(tǒng)評(píng)估的共介紹了（）個(gè)準(zhǔn)則
?
兩 A、? ?
四 B、? ?
六 C、? ?
七 D、?
我的答案：D 30
社會(huì)化的主體包括家庭、學(xué)校與日托中心、大眾傳媒、同輩群體和（）幾個(gè)方面。? A、社會(huì)關(guān)系
? ? B、混齡群體
? ?
互聯(lián)網(wǎng) C、? ? D、日常通訊
?
我的答案：C 31
下面哪種行為不屬于社會(huì)性利他助人行為
?
微笑 A、? ? B、團(tuán)結(jié)他人
? ? C、接納他人 ? ?
捐贈(zèng) D、?
我的答案：D 32
對(duì)案情進(jìn)行裁定，專家的證言()? A、肯定是對(duì)的
? ? B、必須遵從
? ? C、具有參考價(jià)值
? ? D、可以忽視
?
我的答案：C 33
美國(guó)有的社會(huì)心理學(xué)家提出:研究工作的最終價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是要（）? A、改善人的生存環(huán)境
? ? B、改善人的心理狀態(tài)
? ? C、改善社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r
? ? D、改善人的生活質(zhì)量
?
我的答案：D 34
社會(huì)心理學(xué)的特殊的研究?jī)?nèi)容（）決定了它是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。
? A、研究目的
? ? B、研究狀態(tài)
? ? C、研究對(duì)象 ? ? D、研究主體
?
我的答案：C 35
以下哪個(gè)不是死的本能指向自己的表現(xiàn)
?
犯罪 A、? ?
自殘 B、? ?
自虐 C、? ?
自殺 D、?
我的答案：A 36
所謂群體是指成員之間存在著（）?
互動(dòng) A、? ?
聯(lián)結(jié) B、? ?
共性 C、? ?
集聚 D、?
我的答案：A 37
代際關(guān)懷與自我沉浸是第幾階段
?
四 A、? ?
七 B、? ?
二 C、? ?
六 D、?
我的答案：B 38
從成本與收益的角度去分析犯罪的是用（）觀點(diǎn)在解釋犯罪
?
心理學(xué) A、? ?
行為 B、? ?
生理學(xué) C、? ? D、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
?
我的答案：D 39
邁克爾·薩克斯作為一名法律心理學(xué)家，主要研究（）心理學(xué) ?
法官 A、? ?
犯人 B、? ?
證人 C、? ?
律師 D、?
我的答案：C 40
人在社會(huì)中，（）怎樣去認(rèn)識(shí)別人，怎樣去認(rèn)識(shí)人與人之間的關(guān)系，這個(gè)就是社會(huì)認(rèn)知
? A、怎樣去認(rèn)識(shí)自然
? ? B、怎樣去認(rèn)識(shí)社會(huì)
? ? C、怎樣去認(rèn)識(shí)自己 ? ? D、怎樣去認(rèn)識(shí)動(dòng)物
?
我的答案：C 41
《心靈自我與社會(huì)》是（）的著作
?
庫(kù)利 A、? ?
皮爾士 B、? ?
弗洛姆 C、? ?
米德 D、?
我的答案：D 42
人際關(guān)系三維理論大致可以分為情感需要、控制需要和（）? A、交往需要
? ? B、心理需要
? ? C、被控制需要
? ? D、包容需要
?
我的答案：D 43
需要層次理論是（）的理論
?
馬斯洛 A、? ? B、馬克思韋伯
? ? C、弗洛伊德 ? ?
馮特 D、?
我的答案：A 44
心理動(dòng)力學(xué)認(rèn)為人有兩種本能，分別是生的本能和（）
? A、死的本能
? ? B、學(xué)習(xí)的本能
? ? C、攻擊的本能
? ? D、反抗的本能
?
我的答案：A 45
伯克維茲認(rèn)為攻擊性的行為有的時(shí)候它是一種線索，這個(gè)線索來(lái)自于（）? A、反抗效應(yīng)
? ? B、情緒效應(yīng)
? ? C、武器效應(yīng)
? ? D、連鎖反應(yīng)
?
我的答案：C 46
迪爾凱姆的主要代表作是（）。
? A、《愛(ài)彌兒》
? ? B、《論烏合之眾》
? ? C、《自殺論》 ? ? D、《社會(huì)心理學(xué)概論》
?
我的答案：C 47
PAC中A是指（）
? A、我們的父母自我狀態(tài)
? ? B、我們的成人自我狀態(tài)
? ? C、children
? ?
老人 D、?
我的答案：B 48
“籬笆扎得緊 野狗鉆不進(jìn)”這種想干卻沒(méi)干是因?yàn)槿狈Γǎ? A、自身?xiàng)l件
? ?
動(dòng)機(jī) B、? ?
能力 C、? ? D、外部條件
?
我的答案：D 49
某些自我的方面是他人不可獲知的隱秘，我們將這種意識(shí)稱為（）
? A、公我意識(shí)
? ? B、隱私意識(shí)
? ? C、私我意識(shí) ? ? D、隱秘自我
?
我的答案：C 50
群體討論增強(qiáng)極化的機(jī)理屬于（）理論
? A、群體影響理論
? ? B、溝通影響理論
? ? C、規(guī)范影響理論
? ? D、信息影響理論
?
我的答案：D
二、判斷題
一個(gè)人的自尊會(huì)決定其自我評(píng)價(jià)。我的答案： ×
社會(huì)關(guān)系的主體是人。我的答案： √
冤錯(cuò)案件都是破案的公安機(jī)關(guān)，檢查機(jī)關(guān)或者說(shuō)審案的法院徇私舞弊造成的。我的答案： ×
社會(huì)認(rèn)知揭示我們?cè)谏鐣?huì)當(dāng)中認(rèn)識(shí)別人，認(rèn)識(shí)人際關(guān)系規(guī)律。我的答案： √
一個(gè)人去公司應(yīng)聘盡力給人外向的印象，而去學(xué)校應(yīng)聘又盡量給人沉靜的印象，這是一種印象整飾 我的答案： √ 6
人本主義認(rèn)為人具有自我意識(shí),具有各種各樣的潛能,有自我選擇的能力,但是不會(huì)利用這樣一個(gè)潛能來(lái)自我實(shí)現(xiàn)。我的答案： ×
弗洛伊德是一位可以被稱為大師的社會(huì)心理學(xué)家 我的答案： √
青春期只在現(xiàn)代社會(huì)存在，傳統(tǒng)社會(huì)并沒(méi)有青春期這一說(shuō)。（）我的答案： √
自由聯(lián)想的技術(shù)是探索前意識(shí)的手段 我的答案： √
當(dāng)面對(duì)一個(gè)借錢吃飯和一個(gè)借錢上網(wǎng)的人，我們通常會(huì)把錢借給需要吃飯的人，這出于我們對(duì)事情緊急性的判斷 我的答案： √
自我評(píng)價(jià)決定一個(gè)人的自尊水平.我的答案： √
越是崇拜權(quán)威、越是覺(jué)得要加強(qiáng)制度用嚴(yán)厲的方式來(lái)去懲罰那些不遵守規(guī)范不遵守規(guī)則的人 我的答案： √
阿德勒認(rèn)為有社會(huì)興趣的生活風(fēng)格是種健康的生活風(fēng)格 我的答案： √
犯罪是一種自然現(xiàn)象 我的答案： ×
亞里士多德倡導(dǎo)性善論。我的答案： × 16
雷維奇是利用測(cè)量游戲的方法劃分人際關(guān)系 我的答案： √
過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)影響當(dāng)前的社會(huì)認(rèn)知 我的答案： √
比較溫柔的人有時(shí)會(huì)拍一些非常暴力的照片這是由于情境因素中的去個(gè)性化。我的答案： √
有人在網(wǎng)絡(luò)上和現(xiàn)實(shí)中表現(xiàn)的截然不同，這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬化實(shí)現(xiàn)了他內(nèi)心的去個(gè)性化 我的答案： √
防暴警察在制止**的時(shí)候穿著統(tǒng)一的服裝可以去個(gè)性化。我的答案： √ 21
中國(guó)的荀子和西方馬基雅維利都認(rèn)為人性本惡。我的答案： √
心理學(xué)的研究只需要專業(yè)人士能看懂了解 我的答案： ×
最初心理學(xué)在管理中的應(yīng)用是充當(dāng)了管理者的工具 我的答案： √
隨著自變量的變化而出現(xiàn)變化的變量叫做因變量。（）我的答案： √
良好的人際關(guān)系一定是一個(gè)對(duì)稱性的輝映,否則這樣一個(gè)人際關(guān)系就不可能維持長(zhǎng)久 我的答案： √ 26
理想角色是社會(huì)觀念的東西，而領(lǐng)悟角色是個(gè)人觀念的東西 我的答案： √
客我形成需要四個(gè)階段 我的答案： ×
從眾行為說(shuō)明人的社會(huì)意識(shí)中有很多不確定性因素。（）我的答案： √
建筑心理學(xué)是環(huán)境心理學(xué)的一部分 我的答案： √
在群體中人不會(huì)拋棄道德約束感,忘記個(gè)人身份而順從群體的規(guī)范.我的答案： × 31
案件的偵破基本不可能完全再現(xiàn)一個(gè)案件。我的答案： √
順從的最大特點(diǎn)是行為出自于別人的請(qǐng)求 我的答案： ×
先個(gè)人頭腦風(fēng)暴，再進(jìn)行群體頭腦風(fēng)暴是最有利的辦法 我的答案： ×
米德的研究是微觀社會(huì)學(xué) 我的答案： √
從眾、服從和順從中，非理性色彩最濃的是服從 我的答案： × 36
不管什么情況下同伴在場(chǎng)都會(huì)提高我們的工作效率 我的答案： ×
人與人是平等的，所以社會(huì)心理學(xué)是沒(méi)有地位存在的。我的答案： ×
迪爾凱姆認(rèn)為可以把社會(huì)的整體意識(shí)還原為個(gè)體意識(shí)的相加 我的答案： ×
2001歐洲的社會(huì)心理學(xué)家們出版了歐洲的社會(huì)心理學(xué)手冊(cè)標(biāo)志著歐洲的社會(huì)心理學(xué)的研究已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)比較高的水平我的答案： √
研究成果如果現(xiàn)時(shí)現(xiàn)地難以得到應(yīng)用就意味著未來(lái)的空間和時(shí)間范圍不能得到應(yīng)用。我的答案： × 41
性別角色這個(gè)概念是指由于你的性角色而你獲得了一種行為方式 我的答案： √
中國(guó)人在接受表?yè)P(yáng)之后總是會(huì)予以謙遜的反饋，而西方人在接受表?yè)P(yáng)之后會(huì)很自豪地自夸，這是認(rèn)知對(duì)交流產(chǎn)生的影響 我的答案： ×
反饋信息指向人們提供他們表現(xiàn)的以環(huán)境保護(hù)行為有關(guān)的信息.我的答案： √
在專制制度中，有時(shí)成員會(huì)提出與決策者不同的意見(jiàn) 我的答案： ×
在態(tài)度中的認(rèn)知的具體指向主要是指的人的一定的價(jià)值觀念 我的答案： √ 46
荀子認(rèn)為犯罪時(shí)天生的 我的答案： √
認(rèn)知行為技術(shù)是一種回憶的促進(jìn)策略 我的答案： √
任務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)善于組織工作 我的答案： √
朋友角色是一種規(guī)定性角色 我的答案： ×
歸因是一個(gè)很少見(jiàn)的一種社會(huì)認(rèn)知表現(xiàn) 我的答案： ×
第二篇：爾雅超星《社會(huì)心理學(xué)》期末考試答案
爾雅超星《社會(huì)心理學(xué)》期末考試
姓名：
班級(jí)：
成績(jī)： 98.0分
蘇聯(lián)的社會(huì)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)在（）指導(dǎo)下研究
1.0 分
? A、馬克思主義
? ? B、納粹主義
? ?
實(shí)驗(yàn) C、? ?
計(jì)劃 D、?
正確答案： A 我的答案：A 2
1985年的五一九事件反映的是（）影響
1.0 分
? A、觀眾效應(yīng) ? ? B、集群行為
? ? C、社會(huì)惰化
? ? D、去個(gè)性化
?
正確答案： D 我的答案：D 3
2010年幼兒園和小學(xué)出現(xiàn)的弒殺兒童的案件屬于什么攻擊行為
1.0 分
? A、反社會(huì)的攻擊行為
? ? B、社會(huì)認(rèn)可的攻擊行為
? ? C、親社會(huì)的攻擊行為
? ? D、無(wú)意識(shí)行為
?
正確答案： A 我的答案：A 4
根據(jù)角色扮演者他最終要達(dá)到的意圖表現(xiàn)性的角色和（）
1.0 分
? A、成功者角色
? ? B、領(lǐng)悟性角色
? ? C、理想性角色
? ? D、功利性角色
?
正確答案： D 我的答案：D 5
男女除了個(gè)性跟行為方面的差異之外，還有重要的一個(gè)方面是（）
1.0 分
? A、體力
? ?
智力 B、? ?
情商 C、? ?
速商 D、?
正確答案： B 我的答案：B 6
根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn)，青春期的少年處在（）的認(rèn)知危機(jī)階段
1.0 分
? A、勤奮對(duì)自卑
? ? B、角色認(rèn)同對(duì)角色混亂
? ? C、親密與孤獨(dú)
? ? D、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚
?
正確答案： C 我的答案：C 7
恐怖主義和恐怖事件的關(guān)鍵就是一個(gè)（）過(guò)程
1.0 分
?
認(rèn)知 A、? ?
行為 B、? ?
群體 C、? ?
決策 D、?
正確答案： C 我的答案：C 8
《心理學(xué)原理》中首次提出自我意識(shí)概念的科學(xué)家是（）
1.0 分 ?
詹姆斯 A、? ?
庫(kù)利 B、? ? C、弗洛伊德
? ?
榮格 D、?
正確答案： A 我的答案：A 9
視頻中對(duì)于陳述有效性系統(tǒng)評(píng)估的共介紹了（）個(gè)準(zhǔn)則
0.0 分
? A、? ? B、? ? C、? ? D、?
正確答案： D 我的答案：C 10
自我觀念是與他人交往過(guò)程當(dāng)中根據(jù)他人對(duì)本人的評(píng)價(jià)反應(yīng)而發(fā)展的.米德指出這個(gè)他人是指?jìng)€(gè)體所屬的（）
1.0 分
? A、社會(huì)環(huán)境
? ? B、人際圈子
? ? C、社會(huì)群體
? ? D、工作場(chǎng)所
?
正確答案： C 我的答案：C 11
代際關(guān)懷與自我沉浸是第幾階段 1.0 分
?
四 A、? ?
七 B、? ?
二 C、? ?
六 D、?
正確答案： B 我的答案：B 12
米德的思想受到進(jìn)化論和（）的影響
1.0 分
? A、浪漫主義
? ? B、實(shí)用主義
? ? C、行為主義
? ? D、后現(xiàn)代主義
?
正確答案： B 我的答案：B 13
形成溝通障礙的因素有宗教差別、社會(huì)障礙、職業(yè)差別和（）。
1.0 分
? A、年齡差異
? ? B、性別差異
? ? C、民族差異
? ? D、時(shí)空距離
?
正確答案： D 我的答案：D 14
女性可能比男性更容易做出從眾的行為這屬于從眾影響因素的（）
1.0 分
? A、群體因素
? ? B、情境因素
? ? C、時(shí)間因素
? ? D、個(gè)體因素
?
正確答案： D 我的答案：D 15
需要層次理論是（）的理論
1.0 分
?
馬斯洛 A、? ? B、馬克思韋伯
? ? C、弗洛伊德
? ?
馮特 D、?
正確答案： A 我的答案：A 16
我們?cè)u(píng)判測(cè)量工具能不能達(dá)到測(cè)量目的的指標(biāo)是（）。
1.0 分
?
信度 A、? ?
效度 B、? ?
區(qū)分度 C、? ?
難度 D、? 正確答案： B 我的答案：B 17
（）是人際溝通中的關(guān)鍵因素。
1.0 分
?
環(huán)境 A、? ? B、發(fā)送者和接受者
? ?
信息 C、? ? D、信息渠道
?
正確答案： B 我的答案：B 18
對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)心程度是人們進(jìn)行垃圾分類回收行為的（）條件
0.0 分
?
重要 A、? ?
充分 B、? ?
必要 C、? ?
潛在 D、?
正確答案： D 我的答案：C 19
美國(guó)的學(xué)者們研究環(huán)境保護(hù)心理有（）種類型。
1.0 分
?
兩 A、? ?
三 B、? ?
四 C、? ?
五 D、?
正確答案： A 我的答案：A 20
補(bǔ)償自卑和改變自卑的過(guò)程叫做（）
1.0 分
? A、追求幸福
? ?
追求愛(ài) B、? ? C、追求卓越
? ? D、追求成功
?
正確答案： C 我的答案：C 21
人格包括幾個(gè)方面
1.0 分
?
一個(gè) A、? ?
兩個(gè) B、? ?
三個(gè) C、? ?
四個(gè) D、?
正確答案： C 我的答案：C 22
米德認(rèn)為社會(huì)是由（）構(gòu)成的。
1.0 分
? A、人和自然
? ?
圈子 B、? ?
規(guī)則 C、? ? D、元素
?
正確答案： C 我的答案：C 23
我們?cè)趲椭说倪^(guò)程當(dāng)中實(shí)際上更多的時(shí)候也是在幫助我們自己,這屬于（）
1.0 分
? A、純粹的利他主義
? ? B、進(jìn)化的利他主義
? ? C、自我的利他主義
? ? D、本土的利他主義
?
正確答案： C 我的答案：C 24
集群行為最典型的心理狀態(tài)是人們?cè)诩旱臅r(shí)候（）
1.0 分
? A、凝聚力增強(qiáng)
? ? B、從眾心理增強(qiáng)
? ? C、去個(gè)性化
? ? D、責(zé)任感降低
?
正確答案： C 我的答案：C 25
雙因素理論是（）提出來(lái)的
1.0 分
?
羅斯 A、? ? B、馬斯洛夫
? ?
海德 C、? ? D、赫茨伯格
?
正確答案： D 我的答案：D 26
以下哪個(gè)不是法庭這個(gè)子社會(huì)中的角色（）
1.0 分
?
獄長(zhǎng) A、? ?
法官 B、? ?
陪審團(tuán) C、? ?
律師 D、?
正確答案： A 我的答案：A 27
歐洲社會(huì)心理學(xué)的三駕馬車是社會(huì)表征、社會(huì)認(rèn)同和（）。
1.0 分 ? A、行為分析
? ? B、社會(huì)認(rèn)知
? ? C、話語(yǔ)分析
? ? D、認(rèn)知分析
?
正確答案： C 我的答案：C 28
自我意識(shí)是在社會(huì)互動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)（）把自己置于互動(dòng)對(duì)方的位置上，而逐漸形成的。
1.0 分
? A、探究行為原因
? ? B、感知他人情緒
? ? C、扮演他人角色 ? ? D、感知自我發(fā)展
?
正確答案： C 我的答案：C 29
態(tài)度由認(rèn)知、情感和（）三種要素構(gòu)成
1.0 分
?
行為 A、? ?
理念 B、? ?
觀點(diǎn) C、? ?
意向 D、?
正確答案： D 我的答案：D 30
社會(huì)文化學(xué)派強(qiáng)調(diào)（）對(duì)人格發(fā)展的作用 1.0 分
? A、社會(huì)環(huán)境
? ? B、社會(huì)群體
? ?
本能 C、? ? D、社會(huì)文化
?
正確答案： D 我的答案：D 31
旁觀者介入的決策過(guò)程有是否注意到事件、是否將其看做緊急事件（）、提供幫助
1.0 分
? A、是否有能力幫助
? ? B、是否需要幫助
? ? C、是否承擔(dān)責(zé)任
? ? D、是否真實(shí)
?
正確答案： C 我的答案：C 32
外界溫度和人的攻擊性行為的關(guān)系是（）
1.0 分
?
正相關(guān) A、? ?
負(fù)相關(guān) B、? ? C、正U型相關(guān)
? ? D、倒U型相關(guān)
?
正確答案： D 我的答案：D 33
犯罪的因素主要包括外部因素和（）
1.0 分
? A、內(nèi)部因素
? ? B、主體因素
? ? C、客體因素
? ? D、主觀因素
?
正確答案： B 我的答案：B 34
在整個(gè)的社會(huì)化的過(guò)程當(dāng)中人們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)，但是有不同的學(xué)習(xí)方式，班多拉所強(qiáng)調(diào)的是哪一種？
1.0 分
? A、間接學(xué)習(xí)
? ? B、自主學(xué)習(xí)
? ? C、直接學(xué)習(xí)
? ? D、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)
?
正確答案： C 我的答案：C 35
迪爾凱姆的主要代表作是（）。
1.0 分
? A、《愛(ài)彌兒》
? ? B、《論烏合之眾》
? ? C、《自殺論》
? ? D、《社會(huì)心理學(xué)概論》 ?
正確答案： C 我的答案：C 36
弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論和人的本能論是一種（）的理論
1.0 分
?
生物學(xué) A、? ?
生理學(xué) B、? ?
動(dòng)力學(xué) C、? ?
心理學(xué) D、?
正確答案： C 我的答案：C 37
亞當(dāng)·斯密認(rèn)為人是（）的人
1.0 分
?
自然 A、? ?
社會(huì) B、? ?
理性 C、? ?
客觀 D、?
正確答案： C 我的答案：C 38
人們之所以作惡,是由于不能節(jié)制欲望這是由（）提出來(lái)的
1.0 分
? A、德謨克利特
? ? B、蘇格拉底
? ?
孟子 C、? ? D、荀子
?
正確答案： A 我的答案：A 39
如果回憶時(shí)的線索與記憶編碼相匹配那么這個(gè)人就能夠比較好的回憶起目標(biāo)事件，這叫做（）
1.0 分
? A、記憶匹配效應(yīng)
? ? B、線索匹配效應(yīng)
? ? C、特征編碼效應(yīng)
? ? D、線索編碼效應(yīng)
?
正確答案： C 我的答案：C 40
《人類和動(dòng)物的情感表達(dá)》是（）的著作
1.0 分
? A、達(dá)爾文
? ?
凱特曼 B、? ?
羅斯 C、? ?
盧梭 D、?
正確答案： A 我的答案：A 41
弗洛伊德認(rèn)為人格當(dāng)中它最核心的那個(gè)部分是（）
1.0 分
?
自我 A、? ?
超我 B、? ?
本我 C、? ?
本能 D、?
正確答案： C 我的答案：C 42
環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)的研究不包括（）
1.0 分
? A、自然災(zāi)害
? ? B、人為犯罪
? ? C、空氣污染
? ? D、食物的污染
?
正確答案： B 我的答案：B 43
認(rèn)知行為技術(shù)是上個(gè)世紀(jì)80年代（）的心理學(xué)家提出來(lái)并且發(fā)展的
1.0 分 ?
中國(guó) A、? ?
德國(guó) B、? ?
美國(guó) C、? ?
英國(guó) D、?
正確答案： C 我的答案：C 44
建筑物的設(shè)計(jì)()是第一位的。
1.0 分
?
美觀 A、? ?
保溫 B、? ?
安全 C、? ?
采光 D、?
正確答案： C 我的答案：C 45
坐在教室后面對(duì)學(xué)生課堂活動(dòng)進(jìn)行觀察的方式是（）
1.0 分
? A、參與式觀察
? ? B、情景式觀察
? ? C、一般觀察
? ? D、有目的式觀察
?
正確答案： C 我的答案：C 46
素樸心理學(xué)歸因理論是誰(shuí)提出來(lái)的（）1.0 分
?
戴維斯 A、? ?
維納 B、? ?
海德 C、? ?
瓊斯 D、?
正確答案： C 我的答案：C 47
研究應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)必須堅(jiān)持以問(wèn)題為中心的（）
1.0 分
?
原則 A、? ?
出發(fā)點(diǎn) B、? ?
取向 C、? ?
要求 D、?
正確答案： C 我的答案：C 48
以下哪個(gè)不是死的本能指向自己的表現(xiàn)
1.0 分
?
犯罪 A、? ?
自殘 B、? ?
自虐 C、? ?
自殺 D、?
正確答案： A 我的答案：A 49
超我是由自我理想和（）兩個(gè)方面構(gòu)成的
1.0 分
?
良心 A、? ? B、社會(huì)理想
? ? C、他人期望
? ?
夢(mèng)想 D、?
正確答案： A 我的答案：A 50
社會(huì)認(rèn)知當(dāng)中強(qiáng)調(diào)自我呈現(xiàn)是（）提出的
1.0 分
?
格雷夫 A、? ? B、凱特曼
? ?
高夫曼 C、? ?
庫(kù)利 D、?
正確答案： C 我的答案：C
二、判斷題（題數(shù)：50，共 50.0 分）
社會(huì)化的過(guò)程是一個(gè)一生的過(guò)程
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
性別角色這個(gè)概念是指由于你的性角色而你獲得了一種行為方式
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
在積極的情緒狀態(tài)下人們觀察事情 觀察人際關(guān)系會(huì)讓認(rèn)知對(duì)象蒙上一層積極的色彩。
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √ 4
個(gè)體有相似的經(jīng)驗(yàn)但是他們對(duì)此往往有不同的解釋，這是因?yàn)閭€(gè)體之間的自我概念不同。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
順從的最大特點(diǎn)是行為出自于別人的請(qǐng)求
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
傳統(tǒng)認(rèn)為，社會(huì)心理學(xué)源于希臘。（）
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
人生來(lái)就具有情感性和社會(huì)性
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
工作滿意度是人們?cè)诼殬I(yè)生涯當(dāng)中所形成的一種態(tài)度
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √ 9
規(guī)范影響理論中的參照群體是指和自己不一致的群體。
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
阿德勒認(rèn)為有社會(huì)興趣的生活風(fēng)格是種健康的生活風(fēng)格
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
霍妮認(rèn)為孩子跟父母的關(guān)系是一種社會(huì)關(guān)系
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
態(tài)度的三個(gè)成分方向始終是一致的
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
一群人聚在一起就叫群體
1.0 分
正確答案： × 我的答案： × 14
斯金納只要強(qiáng)化程序得當(dāng)所有的行為都能夠被塑造出來(lái)。
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
從眾有時(shí)是出于群體壓力而產(chǎn)生的行為
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
弗洛伊德是創(chuàng)立精神分析這種學(xué)說(shuō)是為了解釋犯罪
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
中國(guó)人在接受表?yè)P(yáng)之后總是會(huì)予以謙遜的反饋，而西方人在接受表?yè)P(yáng)之后會(huì)很自豪地自夸，這是認(rèn)知對(duì)交流產(chǎn)生的影響
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
社會(huì)化主要涉及到一個(gè)人從生下來(lái)到他成長(zhǎng)為一個(gè)成年人的過(guò)程當(dāng)中他所經(jīng)歷的接受社會(huì)規(guī)范的過(guò)程
1.0 分 正確答案： √ 我的答案： √
認(rèn)知主體的因素是產(chǎn)生認(rèn)知偏差的一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
完形性屬于格式塔心理學(xué)里面一個(gè)概念
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
個(gè)體因素會(huì)影響我們的認(rèn)知準(zhǔn)確度，造成認(rèn)知偏差。
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
挫折感被喚醒和相對(duì)剝奪說(shuō)明我們很多的攻擊的行為是通過(guò)后天學(xué)習(xí)的
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
弗洛伊德強(qiáng)調(diào)心理是一種力,這種心理只能是意識(shí)到的
1.0 分
正確答案： × 我的答案： × 24
性別角色社會(huì)化就是個(gè)體成人之后的行為要符合其性別的社會(huì)規(guī)范。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
《日常生活中的自我表演》是米德的作品
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
群體都是負(fù)面的東西
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
社會(huì)認(rèn)知揭示我們?cè)谏鐣?huì)當(dāng)中認(rèn)識(shí)別人，認(rèn)識(shí)人際關(guān)系規(guī)律。
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為每個(gè)人體都是一個(gè)角色集。（）
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √ 29
當(dāng)我們處于一種消極的情緒狀態(tài)下時(shí)，我們的心理能量是外放的
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
國(guó)內(nèi)學(xué)者所做的螞蟻搬東西的實(shí)驗(yàn)屬于觀眾效應(yīng)
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
相貌好的容易給別人帶來(lái)一些光環(huán)性的效應(yīng)，大家容易對(duì)他實(shí)施些幫助性的行為。
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
阿西的實(shí)驗(yàn)證明所有的人都會(huì)屈服于群體壓力
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
物理環(huán)境對(duì)工作滿意度沒(méi)有影響。
1.0 分
正確答案： × 我的答案： × 34
與他人相處的方法自己摸索就可以知道
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
反饋信息指向人們提供他們表現(xiàn)的以環(huán)境保護(hù)行為有關(guān)的信息.1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
金錢是一種特指性回報(bào)。（）
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
人際需要可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)進(jìn)而產(chǎn)生行為
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
房屋的設(shè)計(jì)有一個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn)
1.0 分
正確答案： × 我的答案： × 39
社會(huì)心理學(xué)家傾向于認(rèn)為人格是社會(huì)和自我力量的產(chǎn)物。（）
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
權(quán)宜從眾是指行為上可以從眾，但是在心理上、在判斷上、在知覺(jué)上不從眾，保持自己原有的那種認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)。
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
一個(gè)人去公司應(yīng)聘盡力給人外向的印象，而去學(xué)校應(yīng)聘又盡量給人沉靜的印象，這是一種印象整飾
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
聚合作用的觀點(diǎn)對(duì)于預(yù)測(cè)犯罪 預(yù)防犯罪毫無(wú)意義。
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
人有一個(gè)很長(zhǎng)的生活依附期是他接受社會(huì)化的條件之一。
1.0 分 正確答案： √ 我的答案： √
社會(huì)化是要兒童時(shí)期完成的過(guò)程（）。
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
人情關(guān)系屬于弱關(guān)系
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
能夠定一個(gè)人是罪犯的只有法院
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
心理學(xué)有一種很強(qiáng)的跨學(xué)科性
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
2001歐洲的社會(huì)心理學(xué)家們出版了歐洲的社會(huì)心理學(xué)手冊(cè)標(biāo)志著歐洲的社會(huì)心理學(xué)的研究已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)比較高的水平
1.0 分 正確答案： √ 我的答案： √
有人在網(wǎng)絡(luò)上和現(xiàn)實(shí)中表現(xiàn)的截然不同，這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬化實(shí)現(xiàn)了他內(nèi)心的去個(gè)性化
1.0 分
正確答案： √ 我的答案： √
采用測(cè)謊儀所得到的結(jié)論可以作為一個(gè)證據(jù)向法庭提交。
1.0 分
正確答案： × 我的答案： ×
第三篇：爾雅通識(shí)課《社會(huì)心理學(xué)》期末考試答案
-考試
一、單選題（題數(shù)：40，共 40.0 分）1心理學(xué)實(shí)驗(yàn)法的本質(zhì)是()。（1.0分）
A、人的參與B、有實(shí)驗(yàn)?zāi)康腃、為某種目的控制一定的條件D、采用實(shí)驗(yàn)的方法 我的答案：C 2西方白領(lǐng)中產(chǎn)階級(jí),更傾向于采用()的方式來(lái)養(yǎng)育孩子。（1.0分）A我的答案：B 3心理學(xué)的創(chuàng)始人是以下哪位?()（1.0分）
A、鮑德溫B、馮特C、塔爾德D、迪爾凱姆我的答案：B 4楊國(guó)樞先生認(rèn)為中國(guó)人有社會(huì)取向,他人取向,家族取向和()四種趨向（1.0分）A、團(tuán)體取向B、民族取向C、關(guān)系取向D、朋友取向 我的答案：C 5如果信息發(fā)送者推測(cè)接受者知道溝通的內(nèi)容,那么溝通的過(guò)程會(huì)更加()。（1.0分）A、復(fù)雜B、完整C、簡(jiǎn)單D、詳細(xì)我的答案：A 6為了研究歷史上無(wú)法還原的事件的因果關(guān)系,所采用的方法是()。（1.0分）A、檔案研究法B、觀察法C、調(diào)查法D、實(shí)驗(yàn)法我的答案：A 7扮演角色的個(gè)體他對(duì)他怎么樣去扮演角色的一種理解我們稱為()。（1.0分）A、現(xiàn)實(shí)角色B、實(shí)踐角色C、理想角色D、領(lǐng)悟角色 我的答案：C 8社會(huì)態(tài)度的三個(gè)因素中,哪個(gè)占核心地位?()（1.0分）A、情感B、趨向C、認(rèn)知D、意向我的答案：B 9某些自我的方面是他人不可獲知的隱秘,我們將這種意識(shí)稱為()（1.0分）A、私我意識(shí)B、隱秘自我C、隱私意識(shí)D、公我意識(shí)我的答案：A 10以下哪一項(xiàng)不屬于外在籌賞?()（1.0分）
A、他人的感謝B、他人的贊賞C、他人的表?yè)P(yáng)D、他人的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)我的答案：A 11詹姆斯的自我理論帶有()的特征。（1.0分）
A、后現(xiàn)代主義B、行為主義C、本質(zhì)主義D、實(shí)證主義 我的答案：C B
C、依賴型D、溺愛(ài)型 12標(biāo)志社會(huì)心理學(xué)產(chǎn)生的兩本社會(huì)心理學(xué)的書是的作者分別是麥克杜格爾和()（1.0分）
A、阿德勒B、弗洛伊德C、羅斯D、迪爾凱姆 我的答案：C 13自我評(píng)價(jià)影響自我概念的時(shí)候,個(gè)體就會(huì)選擇()。（1.0分）A、自我美化B、自我安慰C、概念重組D、概念重塑我的答案：A 14美國(guó)有的社會(huì)心理學(xué)家提出:研究工作的最終價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是要()。（1.0分）A、改善人的生活質(zhì)量B、改善社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩rC、改善人的生存環(huán)境D、改善人的心理狀態(tài)我的答案：A 15強(qiáng)調(diào)父母權(quán)威、強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)父母的絕對(duì)服從的養(yǎng)育方式是()。（1.0分）A、放縱型B、嚴(yán)厲型C、專制型D、權(quán)威型 我的答案：C 16角色結(jié)構(gòu)論的代表人物是()。（1.0分）A、米德B、齊美爾C、牛頓D、林頓我的答案：D 17父母養(yǎng)我們,我們要回報(bào),這屬于()（1.0分）
A、平衡理論B、社會(huì)交換理論C、符號(hào)互動(dòng)理論D、社會(huì)學(xué)習(xí)理論我的答案：B 18教師講授的過(guò)程中停下來(lái)開始提問(wèn),這是一種()（1.0分）A、單向溝通B、上行溝通C、雙向溝通D、交叉溝通 我的答案：C 19下面哪個(gè)選項(xiàng)男性弱于女性?()（1.0分）A、語(yǔ)言B、數(shù)學(xué)C、空間能力D、體力我的答案：A 20蘇格拉底認(rèn)為“凡面黑者,大多有為惡的傾向”,這是用人的()來(lái)解釋犯罪行為的原因。（1.0分）
A、生理?xiàng)l件B、人性C、社會(huì)條件D、人的內(nèi)心世界我的答案：A 21以下哪一項(xiàng)不屬于擁擠可以引起的特定變化?()（1.0分）A、生理B、外貌C、心理D、行為我的答案：B 22經(jīng)典條件反射強(qiáng)調(diào)的是()。（1.0分）A、原因B、后果C、聯(lián)想D、取舍 我的答案：C 23弗拉認(rèn)為我們通過(guò)人際關(guān)系可以獲得愛(ài)、金錢、地位、()、物品、服務(wù)這六種回報(bào)。（1.0分）
A、信息B、情感C、利益D、期待我的答案：A 24圖式是心理學(xué)當(dāng)中描述人的認(rèn)知()的一個(gè)概念。（1.0分）A、動(dòng)機(jī)B、結(jié)果C、過(guò)程D、原因 我的答案：C 25在管理當(dāng)中為了更大地提高員工的工作積極性需要對(duì)他們進(jìn)行人文的關(guān)懷讓他們感覺(jué)到自身存在的價(jià)值這是由()實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論（1.0分）A、霍桑B、霍布斯C、勒溫D、霍蘭德我的答案：A 26理想角色、領(lǐng)悟角色、實(shí)踐角色是一個(gè)()的過(guò)程。（1.0分）A、間隔B、中斷C、連續(xù)D、成長(zhǎng) 我的答案：C 27以下哪一項(xiàng)不屬于低社會(huì)行為?()（1.0分）
A、自言自語(yǔ)B、參加社會(huì)活動(dòng)C、拒絕加入團(tuán)體D、與他人保持距離我的答案：B 28《愛(ài)彌兒》的作者是()。（1.0分）A、杜威B、裴斯泰洛奇C、盧梭D、洛克 我的答案：C 29如何結(jié)合個(gè)人頭腦風(fēng)暴和群體頭腦風(fēng)暴比較好?()（1.0分）
A、同時(shí)進(jìn)行B、先個(gè)人頭腦風(fēng)暴再群體頭腦風(fēng)暴C、先群體頭腦風(fēng)暴再個(gè)體頭腦風(fēng)暴D、最好只進(jìn)行其中一項(xiàng)我的答案：A 30人際吸引的三個(gè)基本原則是()、得失原則和聯(lián)結(jié)原則。（1.0分）A、平等性原則B、持續(xù)性原則C、公平性原則D、互惠性原則我的答案：D 31鼓勵(lì)()的評(píng)價(jià)有助于預(yù)防群體思維。（1.0分）A、一般性B、附和性C、稱贊性D、批評(píng)性我的答案：D 32結(jié)合著二戰(zhàn)來(lái)研究說(shuō)服和態(tài)度的轉(zhuǎn)變的社會(huì)心理學(xué)家是()（1.0分）A、霍妮B、羅斯C、霍夫蘭德D、喬治米德 我的答案：C 33對(duì)案情進(jìn)行裁定,專家的證言()。（1.0分）A、具有參考價(jià)值B、肯定是對(duì)的C、可以忽視D、必須遵從我的答案：A 34影響社會(huì)認(rèn)知的因素有認(rèn)知者的因素、認(rèn)知對(duì)象的因素和()（1.0分）A、認(rèn)知條件B、認(rèn)知內(nèi)容C、認(rèn)知環(huán)境的因素D、認(rèn)知方式我的答案：A 35對(duì)他人儀容儀表的認(rèn)知屬于對(duì)()的認(rèn)知。（1.0分）
A、他人外部特征B、他人性格C、人際關(guān)系D、自我我的答案：A 36社會(huì)心理學(xué)應(yīng)用研究有()個(gè)原則。（1.0分）A、二B、三C、四D、五我的答案：B 37精神分析理論認(rèn)為自我監(jiān)控的標(biāo)準(zhǔn)是()等。（1.0分）A、自然規(guī)律B、人的本能C、社會(huì)道德法律D、宗教約束 我的答案：C 38“望梅止渴”屬于()。（1.0分）
A、直接暗示B、間接暗示C、自我暗示D、反暗示我的答案：A 39面試常常是一種()。（1.0分）
A、相倚B、非對(duì)稱相倚C、彼此相倚D、反應(yīng)式相倚我的答案：B 40心理學(xué)研究中,總是令人不滿意的因素是以下哪一項(xiàng)?()（1.0分）A、工作本身B、工資C、上下級(jí)關(guān)系D、同事 我的答案：C
二、多選題（題數(shù)：15，共 30.0 分）
1按照角色存在的形態(tài)進(jìn)行分類,我們可以把角色分為()。（2.0分）A、理想角色B、領(lǐng)悟角色C、現(xiàn)實(shí)角色D、實(shí)踐角色 我的答案：ABD 2人際交往心理和行為包括()（2.0分）
A、利他與侵犯行為B、人際關(guān)系C、角色扮演D、人際溝通 我的答案：ABD 3經(jīng)典精神分析對(duì)社會(huì)心理學(xué)的影響主要集中在()方面。（2.0分）A、環(huán)境B、前意識(shí)C、人格發(fā)展D、集體心理學(xué) 我的答案：BCD 4辨認(rèn)犯罪嫌疑人的方式有()。（2.0分）
A、隊(duì)列辨認(rèn)B、單一辨認(rèn)C、模擬辨認(rèn)D、照片辨認(rèn) 我的答案：ABD 5社會(huì)心理學(xué)研究范圍包括以下哪些方面?()（2.0分）
A、個(gè)體心理和個(gè)體的行為B、社會(huì)交往的心理和行為C、群體層面的社會(huì)心理表現(xiàn)D、應(yīng)用社會(huì)心理學(xué) 我的答案：ABCD 6根據(jù)角色獲得方式的不同可以把角色分為()。（2.0分）A、習(xí)得角色B、自致角色C、后天角色D、先賦角色 我的答案：BD 7具有()染色體的人屬于克蘭費(fèi)爾特綜合癥。（2.0分）A、XXYB、XXXYC、XYYD、XY 我的答案：ABC 8認(rèn)為人性本惡的思想家有()和()。（2.0分）A、亞里士多德B、霍布斯C、馬基雅維里D、荀子 我的答案：ABCD 9低限交往情況下的群體影響包括()。（2.0分）A、社會(huì)助長(zhǎng)B、社會(huì)懈怠C、去個(gè)性化D、社會(huì)交互 我的答案：ABC 10挫折侵犯理論認(rèn)為挫折感是否會(huì)導(dǎo)致犯罪行為,有賴于()。（2.0分）A、受挫折強(qiáng)度的高低B、挫折的類型C、對(duì)情境的理解D、個(gè)體特點(diǎn) 我的答案：ACD 11楊國(guó)樞先生認(rèn)為中國(guó)人大體上有以下哪些趨向?()（2.0分）A、社會(huì)取向B、他人取向C、關(guān)系取向D、家族取向 我的答案：ABCD 12女性主要的沖突方式有以下哪些?()（2.0分）A、饒舌B、肢體碰撞C、建立同盟D、排斥 我的答案：ACD 13自我意識(shí)分為三種成分,分別為()。（2.0分）A、自我意象B、自我理想C、自我認(rèn)知D、自我情感 我的答案：ACD 14從眾就是個(gè)體在群體的壓力下改變自己的()而使自己與群體中的大多數(shù)人保持一致的一種傾向。（2.0分）A、知覺(jué)B、判斷C、信仰D、行為 我的答案：ABCD 15自我概念具有()的功能。（2.0分）
A、引導(dǎo)個(gè)體行為B、解釋個(gè)體經(jīng)驗(yàn)C、決定個(gè)體期待D、預(yù)測(cè)個(gè)體行為 我的答案：ABC
三、判斷題（題數(shù)：30，共 30.0 分）
180年代開始,我國(guó)的社會(huì)心理學(xué)研究主要包括兩個(gè)方面,一是追蹤西方社會(huì)心理學(xué)的研究和進(jìn)展,二是嘗試做本土化研究。()（1.0分）我的答案： √
2先進(jìn)行個(gè)人頭腦風(fēng)暴,再進(jìn)行群體頭腦風(fēng)暴是最有利的辦法。()（1.0分）我的答案： ×
3華生是行為主義的創(chuàng)始人。()（1.0分）我的答案： √
4規(guī)范影響理論中的參照群體是指和自己不一致的群體。()（1.0分）我的答案： ×
5忘卻個(gè)人身份而順從群體規(guī)范,就是所謂的去個(gè)體化。()（1.0分）我的答案： √
6外交官是規(guī)定性角色。()（1.0分）我的答案： √
7認(rèn)知主義學(xué)家羅杰斯認(rèn)為人可以分為現(xiàn)實(shí)自我和理想自我。()（1.0分）我的答案： ×
8在認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,認(rèn)知對(duì)象會(huì)反過(guò)來(lái)影響到認(rèn)知者。()（1.0分）我的答案： √
9西方的智商測(cè)驗(yàn)適用于全世界的人。()（1.0分）我的答案： ×
10成年期沒(méi)有社會(huì)化的必要。()（1.0分）我的答案： ×
11人際吸引與人際排斥最強(qiáng)烈的形式分別是愛(ài)與恨。()（1.0分）我的答案： √
12當(dāng)父母的就應(yīng)該像父母這就是英國(guó)的社會(huì)學(xué)家喬治·米德提出來(lái)的社會(huì)角色的問(wèn)題。()（1.0分）我的答案： ×
13女性可能比男性更容易做出從眾的行為這屬于從眾影響因素的群體因素。()（1.0分）我的答案： ×
14心理空間可以用物理距離來(lái)進(jìn)行衡量。()（1.0分）我的答案： √
15利他行為是人類獨(dú)有的。()（1.0分）我的答案： ×
16在面孔識(shí)別時(shí),對(duì)同一人種的識(shí)別要容易些。()（1.0分）我的答案： √
17馬斯洛提出每個(gè)人都有基本的人際需要。()（1.0分）我的答案： ×
18聚合作用的觀點(diǎn)對(duì)于預(yù)測(cè)犯罪和預(yù)防犯罪毫無(wú)意義。()（1.0分）我的答案： ×
19社會(huì)認(rèn)知是社會(huì)心理學(xué)中涉及到群體的社會(huì)心理和社會(huì)行為方面的的一個(gè)重要方面。()（1.0分）我的答案： ×
20自我扮演的是調(diào)節(jié)本我和超我的沖突的角色。()（1.0分）我的答案： √
211875年舍弗勒在自己的文章中提到的社會(huì)心理學(xué)這個(gè)詞,他在當(dāng)時(shí)對(duì)這個(gè)概念的運(yùn)用和現(xiàn)代意義上的社會(huì)心理學(xué)完全不同。（1.0分）我的答案： ×
22社會(huì)心理學(xué)是一門跨學(xué)科的學(xué)科,研究應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)必須有多學(xué)科的視角。()（1.0分）我的答案： ×
23生物平等是淺層次的生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)。()（1.0分）我的答案： ×
24研究成果如果現(xiàn)時(shí)現(xiàn)地難以得到應(yīng)用就意味著未來(lái)的空間和時(shí)間范圍不能得到應(yīng)用。()（1.0分）我的答案： ×
25心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),溫度越高個(gè)體的攻擊行為越多。()（1.0分）我的答案： ×
26諫官不一定總是持反對(duì)意見(jiàn)。()（1.0分）我的答案： ×
27一群人聚在一起就叫群體。()（1.0分）我的答案： ×
28女性的語(yǔ)言能力一般情況下優(yōu)于男性。()（1.0分）我的答案： √
29中年危機(jī)的其中一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是意義感的喪失。()（1.0分）我的答案： √
30社會(huì)關(guān)系實(shí)際上是一種角色關(guān)系。()（1.0分）我的答案： √
第四篇：(爾雅)社會(huì)心理學(xué) 2018年期末考試 滿分答案
《社會(huì)心理學(xué)》期末考試（20）成績(jī)： 100.0分
一、單選題（題數(shù)：50，共 50.0 分）1模仿有()個(gè)條件（1.0分）1.0 分 A、一個(gè) B、兩個(gè) C、三個(gè) D、四個(gè)
我的答案：C 2把社會(huì)心理學(xué)研究作為社會(huì)發(fā)展和社會(huì)倫理解釋當(dāng)中的一個(gè)副標(biāo)題的是美國(guó)人()（1.0分）1.0 分 A、莫爾 B、舍弗勒 C、鮑德溫 D、文森特
我的答案：C 3R.Weiss在()提出人際關(guān)系能給個(gè)體六種報(bào)酬（1.0分）1.0 分 A、1978.0 B、1974.0 C、1825.0 D、1991.0 我的答案：B 4人際吸引的最強(qiáng)烈形式是()（1.0分）1.0 分 A、愛(ài) B、喜歡 C、崇拜 D、仰慕 我的答案：A 5以下哪個(gè)不是在研究社會(huì)態(tài)度()（1.0分）1.0 分 A、態(tài)度的構(gòu)成成分 B、心理狀態(tài) C、態(tài)度改變的過(guò)程 D、怎么樣讓人去改變態(tài)度 我的答案：B 6低限交往情況下的群體影響包括社會(huì)助長(zhǎng)、社會(huì)懈怠和()（1.0分）1.0 分 A、社會(huì)阻礙 B、社會(huì)平衡 C、社會(huì)交互 D、去個(gè)性化 我的答案：D 7重要的有罪證據(jù)首先呈現(xiàn)是利用證據(jù)的()效應(yīng)（1.0分）1.0 分 A、弱勢(shì)強(qiáng)化 B、首因 C、記憶加強(qiáng) D、近因
我的答案：B 8《論表演哲學(xué)》是誰(shuí)的作品（1.0分）1.0 分 A、莎士比亞 B、齊美爾 C、米德 D、盧梭
我的答案：B 9根據(jù)關(guān)系所包含的需求性質(zhì)不同人際關(guān)系可分為()情感性關(guān)系（1.0分）1.0 分 A、感恩性 B、促進(jìn)性 C、工具性 D、希望性
我的答案：C 10個(gè)體的社會(huì)心理和社會(huì)行為包括()個(gè)人在社會(huì)當(dāng)中社會(huì)認(rèn)知的過(guò)程,人的社會(huì)態(tài)度三個(gè)方面（1.0分）1.0 分 A、個(gè)體與群體的關(guān)系 B、群體的社會(huì)化 C、個(gè)體的成長(zhǎng) D、個(gè)體的社會(huì)化 我的答案：D 11信號(hào)檢測(cè)理論認(rèn)為一個(gè)人他能夠準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)事物,能夠辨別事物,除了要他的辨別力好之外,他要有很好的能力 知識(shí)水準(zhǔn),還應(yīng)該考慮到他的()（1.0分）1.0 分 A、價(jià)值觀念 B、行為方式 C、個(gè)性特點(diǎn) D、反應(yīng)傾向 我的答案：D 121924年奧爾波特出版了一本具有標(biāo)志性著作的書是()（1.0分）1.0 分 A、社會(huì)學(xué) B、心理學(xué) C、社會(huì)心理學(xué) D、心理物理學(xué) 我的答案：C 13社會(huì)自我分為()個(gè)層次（1.0分）1.0 分 A、三 B、兩 C、四 D、五
我的答案：B 14社會(huì)生物學(xué)主要基于()。（1.0分）1.0 分 A、繁衍論 B、進(jìn)化論 C、人的本能特點(diǎn) D、人的生理特點(diǎn) 我的答案：B 15()對(duì)人的心理和行為的影響是關(guān)于人際空間的延伸（1.0分）1.0 分 A、建筑 B、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn) C、排擠 D、擁擠
我的答案：D 16以下哪個(gè)不是法庭這個(gè)子社會(huì)中的角色()（1.0分）1.0 分 A、獄長(zhǎng) B、法官 C、陪審團(tuán) D、律師
我的答案：A 17平衡理論是誰(shuí)提出的（1.0分）1.0 分 A、阿西 B、海德 C、謝里夫 D、查容克 我的答案：B 18《烏合之眾:大眾心理研究》是()的作品（1.0分）1.0 分 A、勒龐 B、可特雷維 C、查容克 D、謝里夫
我的答案：A 19自我概念具有引導(dǎo)個(gè)體行為、解釋個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和()的功能（1.0分）1.0 分 A、解釋個(gè)體行為 B、預(yù)測(cè)個(gè)體行為 C、引導(dǎo)個(gè)體行為 D、決定個(gè)體期待 我的答案：D 20我們形成的某種態(tài)度可以滿足我們的某種需要這就是態(tài)度的()理論。（1.0分）1.0 分 A、平衡 B、功能 C、判斷 D、去向
我的答案：B 21社會(huì)心理學(xué)的形成歷史階段包括孕育時(shí)期、形成時(shí)期和()（1.0分）1.0 分 A、成熟時(shí)期 B、完善時(shí)期 C、確立時(shí)期 D、獨(dú)立時(shí)期 我的答案：C 22英國(guó)要求進(jìn)行隊(duì)列辨認(rèn)的陪襯人的數(shù)量最低不得少于()人（1.0分）1.0 分 A、6.0 B、5.0 C、7.0 D、9.0 我的答案：C 23建筑物的設(shè)計(jì)()是第一位的。（1.0分）1.0 分 A、美觀 B、保溫 C、安全 D、采光
我的答案：C 24父母養(yǎng)我們,我們要回報(bào),這屬于()（1.0分）1.0 分 A、符號(hào)互動(dòng)理論 B、平衡理論 C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論 D、社會(huì)交換理論 我的答案：D 25社會(huì)互動(dòng)群體的群體影響不包括()（1.0分）1.0 分 A、群體的極化 B、群體思維 C、去個(gè)性化 D、還有少數(shù)派影響 我的答案：C 26自我觀念是與他人交往過(guò)程當(dāng)中根據(jù)他人對(duì)本人的評(píng)價(jià)反應(yīng)而發(fā)展的.米德指出這個(gè)他人是指?jìng)€(gè)體所屬的()（1.0分）1.0 分 A、社會(huì)環(huán)境 B、人際圈子 C、社會(huì)群體 D、工作場(chǎng)所 我的答案：C 27米德的思想受到進(jìn)化論和()的影響（1.0分）1.0 分 A、浪漫主義 B、實(shí)用主義 C、行為主義 D、后現(xiàn)代主義 我的答案：B 28社會(huì)心理學(xué)研究分為()研究和應(yīng)用有兩種（1.0分）1.0 分 A、社會(huì) B、心理 C、基礎(chǔ) D、實(shí)驗(yàn)
我的答案：C 29訊問(wèn)犯罪嫌疑人的時(shí)候正確利用恐懼的幻想有()中操作方式。（1.0分）1.0 分 A、兩 B、三 C、四 D、五
我的答案：D 30從成本與收益的角度去分析犯罪的是用()觀點(diǎn)在解釋犯罪（1.0分）1.0 分 A、心理學(xué) B、行為 C、生理學(xué) D、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 我的答案：D 31社會(huì)態(tài)度具有社會(huì)性,經(jīng)驗(yàn)性和()（1.0分）1.0 分 A、認(rèn)知性 B、情感性 C、動(dòng)機(jī)性 D、動(dòng)力性
我的答案：D 32逢人只說(shuō)三分話,不可全拋一片心體現(xiàn)了溝通的()（1.0分）1.0 分 A、協(xié)調(diào)性 B、整合性 C、差異性 D、防御性
我的答案：D 33瑪格麗特·米德是()（1.0分）1.0 分 A、社會(huì)學(xué)家 B、心理學(xué)家 C、人類學(xué)家 D、物理學(xué)家 我的答案：C 34強(qiáng)調(diào)父母權(quán)威、強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)父母的絕對(duì)服從的養(yǎng)育方式是()。（1.0分）1.0 分 A、專制型 B、權(quán)威型 C、嚴(yán)厲型 D、放縱型
我的答案：A 35勒溫最著名的是關(guān)于他的()（1.0分）1.0 分 A、認(rèn)知協(xié)調(diào)理論 B、平衡理論 C、場(chǎng)論 D、溝通活動(dòng)理論 我的答案：C 36把戲劇演出中的角色概念拿到社會(huì)生活中的是()。（1.0分）1.0 分 A、盧梭 B、雨果 C、喬治米德 D、莎士比亞 我的答案：D 37社會(huì)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)的三種攻擊性性行為不包括()（1.0分）1.0 分 A、反社會(huì)型的攻擊行為 B、親社會(huì)的攻擊行為 C、社會(huì)認(rèn)可的攻擊行為 D、社會(huì)不認(rèn)可的攻擊行為 我的答案：D 38生物平等是()生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)（1.0分）1.0 分 A、膚淺的 B、淺層次的 C、中等深度的 D、深層的
我的答案：D 39以下哪個(gè)不是照片辨認(rèn)的優(yōu)勢(shì)()（1.0分）1.0 分 A、簡(jiǎn)單易行 B、成本低 C、緩解情緒的緊張度 D、靜止的平面 我的答案：D 40過(guò)程角色論的代表人物是()（1.0分）1.0 分 A、林頓 B、牛頓 C、特納 D、馮特
我的答案：C 41社會(huì)心理學(xué)是一門()的學(xué)科（1.0分）1.0 分 A、新成立 B、成熟過(guò)程中 C、成熟 D、完善
我的答案：B 42在社會(huì)認(rèn)知中以下哪個(gè)不是認(rèn)知者的因素()（1.0分）1.0 分 A、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn) B、魅力 C、期望 D、心理定型 我的答案：B 43社會(huì)態(tài)度和態(tài)度的改變主要涉及到()和社會(huì)態(tài)度改變的過(guò)程。（1.0分）1.0 分 A、社會(huì)態(tài)度的成分 B、社會(huì)態(tài)度的主體 C、社會(huì)態(tài)度改變的動(dòng)機(jī) D、社會(huì)態(tài)度改變的結(jié)果。我的答案：A 44需要層次理論是()的理論（1.0分）1.0 分 A、馬斯洛 B、馬克思韋伯 C、弗洛伊德 D、馮特
我的答案：A 45符號(hào)互動(dòng)理論是()提出來(lái)的。（1.0分）1.0 分 A、喬治米德 B、霍妮 C、阿德勒 D、班杜拉
我的答案：A 46辨認(rèn)犯罪嫌疑人的時(shí)候一般有()單一辨認(rèn),()和照片辨認(rèn)三種方式（1.0分）1.0 分 A、模擬辨認(rèn) B、多次辨認(rèn) C、多角度辨認(rèn) D、隊(duì)列辨認(rèn) 我的答案：D 47斯金納強(qiáng)調(diào)用()做研究（1.0分）1.0 分 A、經(jīng)典的條件反射 B、固定條件反射 C、生物條件反射 D、操作性條件反射 我的答案：D 48偏見(jiàn)產(chǎn)生的原因有人格心理因素、社會(huì)化和()（1.0分）1.0 分 A、人之對(duì)象特點(diǎn) B、利害沖突 C、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)制約 D、認(rèn)知模式制約 我的答案：B 49以下哪個(gè)不是精神分析當(dāng)中的社會(huì)文化學(xué)派（1.0分）1.0 分 A、阿德勒 B、弗洛伊德 C、榮格 D、霍妮
我的答案：B 50形成溝通障礙的因素有宗教差別、社會(huì)障礙、職業(yè)差別和()。（1.0分）1.0 分 A、年齡差異 B、性別差異 C、民族差異 D、時(shí)空距離 我的答案：D
二、判斷題（題數(shù)：50，共 50.0 分）
1社會(huì)心理學(xué)的形成時(shí)期又可以稱為社會(huì)心理學(xué)的哲學(xué)階段。（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
2當(dāng)噪音停止了或者沒(méi)有了,所有的活動(dòng)將不會(huì)再受到損害。（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
3社會(huì)心理學(xué)家傾向于認(rèn)為人格是社會(huì)和自我力量的產(chǎn)物。()（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
42001歐洲的社會(huì)心理學(xué)家們出版了歐洲的社會(huì)心理學(xué)手冊(cè)標(biāo)志著歐洲的社會(huì)心理學(xué)的研究已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)比較高的水平（1.0分）1.0 分 我的答案： √
5聚合作用的觀點(diǎn)對(duì)于預(yù)測(cè)犯罪 預(yù)防犯罪毫無(wú)意義。（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
6自我評(píng)價(jià)決定一個(gè)人的自尊水平.（1.0分）1.0 分 我的答案： √
7賣花的小女孩向愉悅的情侶推銷花成功的幾率要大于正在吵架的情侶,這是因?yàn)槔袨槭苄木车挠绊懀?.0分）1.0 分 我的答案： √
8實(shí)踐角色是一種觀念形態(tài)的東西（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
9群體都是負(fù)面的東西（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
10米德把自我的發(fā)展分為準(zhǔn)備階段和游戲階段兩個(gè)階段。（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
11社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為每個(gè)人體都是一個(gè)角色集。()（1.0分）1.0 分 我的答案： √
12一群人聚在一起就叫群體（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
13理想角色屬于大眾觀念形態(tài)的一種很標(biāo)準(zhǔn)化的東西（1.0分）1.0 分 我的答案： √
14《日常生活中的自我表演》是米德的作品（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
15社會(huì)化兒童期就可以完成（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
16一個(gè)人做出利己式歸因往往會(huì)得到大家的尊重（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
17自殺是指死的本能指向自己。（1.0分）1.0 分 我的答案： √
18當(dāng)父母的就應(yīng)該像父母這就是英國(guó)的社會(huì)學(xué)家喬治·米德提出來(lái)的社會(huì)角色的問(wèn)題（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
19研究成果如果現(xiàn)時(shí)現(xiàn)地難以得到應(yīng)用就意味著未來(lái)的空間和時(shí)間范圍不能得到應(yīng)用。（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
20心理學(xué)很多觀點(diǎn)是唯一的,要求大家必須接受。（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
21自我意識(shí)是生來(lái)就有的（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
22社會(huì)關(guān)系可以理解為人際關(guān)系的個(gè)性方面或心理方面。()（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
23世襲制可以被理解為先賦角色。()（1.0分）1.0 分 我的答案： √
24旁觀者效應(yīng)可以歸結(jié)為人情冷暖（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
25《法庭社會(huì)心理學(xué)》這本書研究在法庭這個(gè)子社會(huì)當(dāng)中各種社會(huì)角色相互影響,為案件審判所帶來(lái)的影響。（1.0分）1.0 分 我的答案： √
26社會(huì)關(guān)系的主體是人。（1.0分）1.0 分 我的答案： √
27為了解決角色沖突可以講若干很接近的角色合并為一個(gè)角色,這個(gè)過(guò)程稱為角色規(guī)范（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
28在群體中人不會(huì)拋棄道德約束感,忘記個(gè)人身份而順從群體的規(guī)范.（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
29人類在進(jìn)行歸因的時(shí)候絕大多數(shù)情況下可以進(jìn)行理智的歸因。()（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
30克蘭費(fèi)爾特綜合癥印證了攻擊性行為是受后天環(huán)境影響的（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
31投射效應(yīng)就是用別人的品質(zhì),別人的價(jià)值觀,別人的愿望推論到自己身上去（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
32NBA的比賽當(dāng)中身體的、肢體的沖突的行為是攻擊性行為（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
33自我意識(shí)在社會(huì)互動(dòng)中形成和發(fā)展。（1.0分）1.0 分 我的答案： √
34米德的研究是微觀社會(huì)學(xué)（1.0分）1.0 分 我的答案： √
35工作滿意度是人們?cè)诼殬I(yè)生涯當(dāng)中所形成的一種態(tài)度（1.0分）1.0 分 我的答案： √
36迪爾凱姆認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)它要研究由諸多個(gè)體所構(gòu)成的群體的心理（1.0分）1.0 分 我的答案： √
37人本主義認(rèn)為人具有自我意識(shí),具有各種各樣的潛能,有自我選擇的能力,但是不會(huì)利用這樣一個(gè)潛能來(lái)自我實(shí)現(xiàn)。（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
38年紀(jì)大的人比年紀(jì)小的人更容易從眾。()（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
39貶低那些比自己強(qiáng)的人是一種防御機(jī)制。（1.0分）1.0 分 我的答案： √
40在認(rèn)知對(duì)象時(shí)我們對(duì)一個(gè)人有多方面的了解,然后然后做一個(gè)平均得到一個(gè)量,叫做平均模式（1.0分）1.0 分 我的答案： √
41弗洛伊德他是把人格結(jié)構(gòu)放到一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程去理解。（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
42一個(gè)人對(duì)于自己做出做出成功的行為比較容易做內(nèi)在歸因（1.0分）1.0 分 我的答案： √
43證言越具體 ,越有細(xì)節(jié),那么證言的真實(shí)性就越高.（1.0分）1.0 分 我的答案： √
44從廣義上看,社會(huì)認(rèn)知也包括對(duì)自我的認(rèn)知（1.0分）1.0 分 我的答案： √
45不同地區(qū)的人由于長(zhǎng)時(shí)期在某地生活會(huì)變得更像那個(gè)地區(qū)的人,這就是群體的極化（1.0分）1.0 分 我的答案： √
46對(duì)面孔特征的回憶不會(huì)影響到對(duì)面孔再認(rèn)的效果（1.0分）1.0 分 我的答案： ×
47認(rèn)知行為技術(shù)是一種回憶的促進(jìn)策略（1.0分）1.0 分 我的答案： √
48精神分析認(rèn)為男女的差異主要是生理因素。（1.0分）1.0 分 我的答案： √
49社會(huì)化主要涉及到一個(gè)人從生下來(lái)到他成長(zhǎng)為一個(gè)成年人的過(guò)程當(dāng)中他所經(jīng)歷的接受社會(huì)規(guī)范的過(guò)程（1.0分）1.0 分 我的答案： √
50現(xiàn)代社會(huì)人的依賴期變得比以前更長(zhǎng)（1.0分）1.0 分 我的答案： √
第五篇：爾雅-社會(huì)心理學(xué)課后習(xí)題
社會(huì)角色概述
（二）1大學(xué)生屬于先賦角色
2根據(jù)角色扮演者他的角色規(guī)范的制約程度我們可以把它分為規(guī)定性角色和（）
A 領(lǐng)導(dǎo)角色
B 支配角色
C 開放性角色
D 理想角色
3根據(jù)角色獲得方式的不同可以把角色分為先賦角色和（）
A 練習(xí)角色
B 后天角色
C習(xí)得角色
D 自致角色
4朋友角色是一種規(guī)定性角色
5按角色和角色之間的權(quán)利和地位可以將角色分為受支配角色和（）
A 權(quán)威角色
B 領(lǐng)導(dǎo)角色
C 支配角色
D 高地位角色
6根據(jù)角色扮演者他最終要達(dá)到的意圖表現(xiàn)性的角色和（）
A 成功者角色
B 領(lǐng)悟性角色
C 理想性角色
D 功利性角色
7世襲制可以被理解為先賦角色。（）
8角色扮演者扮演角色是為了獲得心理上的滿足，這屬于（）。
A 表現(xiàn)性角色
B 功利性角色
C 自致角色
D 理想角色
角色理論、角色的行為模式
1培養(yǎng)角色的觀念不包括（）
A 角色狀態(tài)
B 角色地位的觀念
C 角色義務(wù)
D 角色行為
2角色結(jié)構(gòu)論的代表人物是()
A 齊美爾
B 林頓
C 米德
D 牛頓 3角色理論它是一種試圖從()維度切入解釋人的社會(huì)心理跟社會(huì)行為
A 社會(huì)角色
B 個(gè)體角色
C 群體
D 行為模式
4結(jié)構(gòu)角色論和過(guò)程角色論兩者是（）關(guān)系
A 矛盾
B 互補(bǔ)
C 對(duì)立
D 因果
5結(jié)構(gòu)角色論比較強(qiáng)調(diào)社會(huì)結(jié)構(gòu)當(dāng)中()的那個(gè)部分
A 曲折
B 變化
C 穩(wěn)定
D 高層次
6社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為每個(gè)人體都是一個(gè)角色集。（）7過(guò)程角色論的代表人物是（）
A 林頓
B 牛頓
C 特納
D 馮特
8《日常生活中的自我表演》是米德的作品
9對(duì)于角色扮演社會(huì)學(xué)的視角強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和表演，而心理學(xué)視角強(qiáng)調(diào)技術(shù)和手段。（）10社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為角色沖突的強(qiáng)度取決于角色之間的共同性和角色自身的（）
A 特殊性
B 規(guī)定性
C 限定性
D 獨(dú)特性
11為了解決角色沖突可以講若干很接近的角色合并為一個(gè)角色，這個(gè)過(guò)程稱為角色規(guī)范 12人的心靈他是一種使用符號(hào)的一種能力
13角色學(xué)習(xí)是角色扮演的基礎(chǔ)和前提，包括形成角色觀念和（）。
A習(xí)得角色規(guī)范
B 領(lǐng)會(huì)角色要領(lǐng)
C 扮演角色
D 學(xué)習(xí)角色技能
性別角色差異
1下面哪個(gè)選項(xiàng)男性弱于女性？
A 數(shù)學(xué)
B 體力
C 語(yǔ)言
D 空間能力
2男女除了個(gè)性跟行為方面的差異之外，還有重要的一個(gè)方面是（）
A 體力
B 智力
C 情商
D 速商
3文化人類學(xué)認(rèn)為性別差異取決于（）
A 生理結(jié)構(gòu)
B 社會(huì)文化
C 社會(huì)環(huán)境
D 群體影響
4瑪格麗特·米德認(rèn)為后天環(huán)境因素對(duì)男女差異影響更大。5“解剖決定命運(yùn)”這是（）的觀點(diǎn)
A 科爾伯格
B 林頓
C 馮特
D 弗洛伊德
6精神分析認(rèn)為男女的差異主要是生理因素。7男性知覺(jué)速度優(yōu)于女性
8男女個(gè)性與行為方面的性別差異主要有侵犯行為、自信心、支配行為和（）
A 關(guān)愛(ài)行為
B 家庭行為
C 生理行為
D 交際
自我意識(shí)的一般內(nèi)涵
（一）1米德認(rèn)為客我制約主我
2詹姆斯認(rèn)為人一旦可以把自己當(dāng)做一個(gè)客體，那么自我就可以分為（）自我和客體自我 A 本體
B 本真
C 主體
D 真實(shí)
3自我意識(shí)分為三種成分，分別為自我認(rèn)知、自我情感和（）
A 自我態(tài)度
B 自我領(lǐng)悟
C 自我理想
D 自我意象
4自我意識(shí)的概念是（）提出的 A 弗洛伊德
B 威廉·詹姆斯
C 米德
D 庫(kù)利
5意識(shí)是人類所特有的一種高級(jí)的、復(fù)雜的、有組織的反應(yīng)活動(dòng)。（）6《心理學(xué)原理》中首次提出自我意識(shí)概念的科學(xué)家是（）
A 詹姆斯
B 庫(kù)利
C 弗洛伊德
D 榮格
7自我意識(shí)在社會(huì)互動(dòng)中形成和發(fā)展。
8《20世紀(jì)80年代以來(lái)西方社會(huì)心理學(xué)新進(jìn)展》是由（）主編的 A 庫(kù)利
B 喬治·赫伯特·米德
C 威廉·詹姆斯
D 樂(lè)國(guó)安
自我意識(shí)的一般內(nèi)涵
（二）1人有一個(gè)很長(zhǎng)的生活依附期是他接受社會(huì)化的條件之一。
2某些自我的方面是他人不可獲知的隱秘，我們將這種意識(shí)稱為（）
A 公我意識(shí)
B 隱私意識(shí)
C 私我意識(shí)
D 隱秘自我
3父母養(yǎng)我們，我們要回報(bào)，這屬于（）
A 符號(hào)互動(dòng)理論
B平衡理論
C 社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D 社會(huì)交換理論
4社會(huì)自我分為（）個(gè)層次
A 三
B 兩
C 四
D 五
5自我概念具有引導(dǎo)個(gè)體行為、解釋個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和（）的功能
A 解釋個(gè)體行為
B 預(yù)測(cè)個(gè)體行為
C 引導(dǎo)個(gè)體行為
D 決定個(gè)體期待
6我們某些自我方面視為他人不可獲得的隱秘（）的內(nèi)容
A 現(xiàn)實(shí)意識(shí)
B 理想意識(shí)
C 私我意識(shí)
D 公我意識(shí)
7認(rèn)知主義學(xué)家羅杰斯認(rèn)為人可以分為理想自我和現(xiàn)實(shí)自我。（）
8個(gè)體有相似的經(jīng)驗(yàn)但是他們對(duì)此往往有不同的解釋，這是因?yàn)閭€(gè)體之間的自我概念不同。（）9威廉詹姆斯認(rèn)為自我意識(shí)應(yīng)該包括生理的、物質(zhì)的自我、社會(huì)自我和（）
A 心理自我 B 理想自我 C 心理精神自我
D 現(xiàn)實(shí)自我
10自我意識(shí)概念首次出現(xiàn)在詹姆斯（）這本書里
A 《心理學(xué)原理》
B 《自我》
C 《20世紀(jì)80年代以來(lái)西方社會(huì)心理學(xué)新進(jìn)展》
D 《社會(huì)心理學(xué)概論》
自我意識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展
1過(guò)家家是屬于自我意識(shí)發(fā)展的（）。
A 準(zhǔn)備階段
B 游戲階段
C 博弈階段
D 成熟階段
2自我意識(shí)是在社會(huì)互動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)（）把自己置于互動(dòng)對(duì)方的位置上，而逐漸形成的。
A 探究行為原因
B 感知他人情緒
C 扮演他人角色
D 感知自我發(fā)展
3自我概念形成和發(fā)展的核心機(jī)制是在其認(rèn)知能力不斷提高的同時(shí)存在著與他人的相互作用.4米德把自我的發(fā)展分為準(zhǔn)備階段和游戲階段兩個(gè)階段。5“鏡中我”的概念是由（）提出的 A 詹姆斯
B 羅杰斯
C 皮爾士
D 庫(kù)利
6自我意識(shí)的發(fā)生有（）個(gè)標(biāo)志
A 二
B 三
C 四
D 五
7自我觀念是與他人交往過(guò)程當(dāng)中根據(jù)他人對(duì)本人的評(píng)價(jià)反應(yīng)而發(fā)展的.米德指出這個(gè)他人是指?jìng)€(gè)體所屬的（）
A 社會(huì)環(huán)境
B 人際圈子
C 社會(huì)群體
D 工作場(chǎng)所
8將自己視為一個(gè)被評(píng)價(jià)的客體有助于人際間的適應(yīng)
自我過(guò)程
（一）1社會(huì)比較呈現(xiàn)（）個(gè)階段性變化。
A 三
B 四
C 五
D 六
2社會(huì)比較過(guò)程理論是（）提出的 A 詹姆斯
B 弗洛姆
C 霍妮
D 費(fèi)斯汀格
3自我評(píng)價(jià)影響自我概念的時(shí)候，個(gè)體就會(huì)選擇（）。
A 概念重塑
B 概念重組
C 自我美化
D 自我安慰
4自我意識(shí)是生來(lái)就有的
5一個(gè)人的自尊會(huì)決定其自我評(píng)價(jià)。
6影響自我意識(shí)的形成、方向和目標(biāo)的心理加工過(guò)程稱為（）。
A 自我形成 B 領(lǐng)悟過(guò)程
C 認(rèn)知過(guò)程
D 自我過(guò)程
7個(gè)體對(duì)自己自身狀況進(jìn)行肯定的或者否定的判斷叫做（）
A 自我認(rèn)知
B 自我選擇
C 自我評(píng)價(jià)
D 自我形成
8自我評(píng)價(jià)決定一個(gè)人的自尊水平.9自我評(píng)價(jià)是通過(guò)社會(huì)比較和（）兩種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)的 A 自我選擇
B 自我估價(jià)
C 自我重組
D 自我認(rèn)知
自我過(guò)程
（二）1人們常用的自我增強(qiáng)的方式有向下的社會(huì)比較、選擇性遺忘、有選擇的接受反饋和（）。
A 缺陷補(bǔ)償
B 自我安慰
C 用自己優(yōu)勢(shì)比較別人劣勢(shì)
D 自我催眠
2人類在進(jìn)行歸因的時(shí)候絕大多數(shù)情況下可以進(jìn)行理智的歸因。（）3自我過(guò)程有()種
A 二
B 三
C 五
D 六 4考試作弊的人強(qiáng)調(diào)環(huán)境的壓力而開始沒(méi)有作弊的人強(qiáng)調(diào)自己的道德水平，這就是一種（）歸因
A 邏輯式
B 理性
C 防御式
D 個(gè)人
5日常生活中我們?nèi)藶楂@得有關(guān)自己的準(zhǔn)確信息通常是通過(guò)向上活同類相比而實(shí)現(xiàn)的 6貶低那些比自己強(qiáng)的人是一種防御機(jī)制。7一個(gè)人做出利己式歸因往往會(huì)得到大家的尊重
8強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)積極的合乎期望的好的結(jié)果的作用,縮小對(duì)消極的不合理期望的壞結(jié)果的責(zé)任是（）歸因。
A 自我防御性
B 非理性的 C 邏輯性
D 選擇性
“實(shí)體自我”與“建構(gòu)自我”
1詹姆斯的自我理論明顯帶有（）的特征。
A 行為主義
B 實(shí)證主義
C 后現(xiàn)代主義
D 本質(zhì)主義
2認(rèn)為人有各種各樣的潛能，并且有利用這些潛能來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的傾向?qū)儆冢ǎ├碚摰挠^點(diǎn)
A 人本主義
B 建構(gòu)主義
C 認(rèn)知主義
D 學(xué)習(xí)主義
3特質(zhì)是一種實(shí)在的具有決定意義的神經(jīng)心理結(jié)構(gòu)。4社會(huì)心理學(xué)當(dāng)中的有關(guān)自我意識(shí)的知識(shí)我們稱之為()
A 古代心理學(xué)
B近代心理學(xué)
C 現(xiàn)代心理學(xué)
D 后現(xiàn)代心理學(xué)
5人本主義認(rèn)為人具有自我意識(shí),具有各種各樣的潛能,有自我選擇的能力,但是不會(huì)利用這樣一個(gè)潛能來(lái)自我實(shí)現(xiàn)。
社會(huì)認(rèn)知概述、社會(huì)認(rèn)知的基本范圍
1完形性屬于格式塔心理學(xué)里面一個(gè)概念
2人們對(duì)他人的認(rèn)知更多的是通過(guò)交往實(shí)現(xiàn)的，因此（）是實(shí)現(xiàn)性格認(rèn)知的基本條件
A 群居
B 認(rèn)真交往
C 人際關(guān)系
D 社會(huì)環(huán)境
3圖式是心理學(xué)當(dāng)中描述人的認(rèn)知（）的一個(gè)概念
A 原因
B 動(dòng)機(jī)
C 結(jié)果
D 過(guò)程
4社會(huì)認(rèn)知具有選擇性、防御性、互動(dòng)性和（）
A 利己性
B 自我性
C 完形性
D 機(jī)構(gòu)性
5從廣義上看，社會(huì)認(rèn)知也包括對(duì)自我的認(rèn)知 6圖式是描述人的認(rèn)知結(jié)果的心理概念
影響社會(huì)認(rèn)知的因素
1過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)影響當(dāng)前的社會(huì)認(rèn)知
2高度緊張的氛圍下會(huì)影響人們的認(rèn)知判斷，這是（）對(duì)社會(huì)認(rèn)知的影響。
A 環(huán)境
B 分為
C 情緒
D 狀態(tài)
3在積極的情緒狀態(tài)下人們觀察事情 觀察人際關(guān)系會(huì)讓認(rèn)知對(duì)象蒙上一層積極的色彩。4認(rèn)知者的因素、（）和認(rèn)知情景的因素是影響人社會(huì)認(rèn)知的主要因素
A 認(rèn)知對(duì)象的因素
B 認(rèn)知條件的因素
C 認(rèn)知任務(wù)的因素
D 認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的因素
5在社會(huì)認(rèn)知中以下哪個(gè)不是認(rèn)知者的因素（）
A 過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)
B 魅力
C 期望
D 心理定型
6我們對(duì)于某一類人的相對(duì)穩(wěn)定的看法就是心理定型。（）
7自己希望得到某種東西進(jìn)而覺(jué)得別人也希望得到，這是（）效應(yīng)
A 首因
B近因
C 光環(huán)
D 投射
8當(dāng)我們處于一種消極的情緒狀態(tài)下時(shí)，我們的心理能量是外放的 9西方的種族歧視屬于一（）對(duì)社會(huì)認(rèn)知的影響
A 過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)
B 期望
C 認(rèn)知偏差
D 心理定型
10投射效應(yīng)就是用別人的品質(zhì),別人的價(jià)值觀,別人的愿望推論到自己身上去 11情緒情感對(duì)我們認(rèn)知的影響又幾中表現(xiàn)
A 三
B 一
C 兩
D 四
12獵人打鹿卻打成了人可能是（）造成了認(rèn)知錯(cuò)誤。
A 過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)
B 期望
C 心理定型
D 認(rèn)知偏差
13認(rèn)知對(duì)象的三個(gè)表現(xiàn)方面是魅力、知名度和（）。
A 自我表演
B 性格
C 自我展示
D 特點(diǎn)
印象的形成、社會(huì)認(rèn)知的歸因理論
1歸因的規(guī)則有全人類的共同性。（）
2我們建立一個(gè)人的印象的時(shí)候有三個(gè)維度，分別是對(duì)這個(gè)人的評(píng)價(jià)，這個(gè)人強(qiáng)弱和（）
A 了解程度
B 個(gè)人活動(dòng)表現(xiàn)
C 個(gè)人魅力
D 自己喜好
3素樸心理學(xué)歸因理論是誰(shuí)提出來(lái)的（）
A 戴維斯
B 維納
C 海德
D 瓊斯
4樸素心理歸因的代表人物是海茨。（）5凱利的歸因理論叫做（）
A 對(duì)應(yīng)推論說(shuō)
B 樸素的心理學(xué)歸因
D 三度理論
6一致性、評(píng)價(jià)的中心性和（）是印象形成的三原則
A 中心特性作用
B 客觀性
C 具體性
D 固定性
7三度歸因中三度是指（）區(qū)別性，一貫性。
A 一致性
B 特殊性
C 差異性
D 矛盾性
8歸因是一個(gè)很少見(jiàn)的一種社會(huì)認(rèn)知表現(xiàn)
9維納的歸因理論有內(nèi)在，外在，穩(wěn)定和（）這四個(gè)因素。
A 長(zhǎng)期的 B 暫時(shí)的 C 潛在的 D 外顯的
10一個(gè)人對(duì)于自己做出做出成功的行為比較容易做內(nèi)在歸因 11瑪麗對(duì)特定的小丑笑，對(duì)其它小丑不笑這是資料信息的（）。
A 一致性
B 一貫性
C 區(qū)別性
D 特殊性
12社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為印象的形成有兩個(gè)方面分別是印象形成的原則和（）。
A 印象形成的方式
B 印象形成的過(guò)程
C 印象形成的條件
D 印象形成的模式
13在認(rèn)知對(duì)象時(shí)我們對(duì)一個(gè)人有多方面的了解，然后然后做一個(gè)平均得到一個(gè)量，叫做平均模式
社會(huì)態(tài)度的概念
1社會(huì)態(tài)度具有社會(huì)性，經(jīng)驗(yàn)性和（）
A 認(rèn)知性
B 情感性
C 動(dòng)機(jī)性
D 動(dòng)力性
2態(tài)度由認(rèn)知、情感和（）三種要素構(gòu)成 A 行為
B 理念
C 觀點(diǎn)
D 意向
3從眾行為說(shuō)明人的社會(huì)意識(shí)中有很多不確定性因素。（）4亞當(dāng)·斯密認(rèn)為人是（）的人
A 自然
B 社會(huì)
C 理性
D 客觀
5態(tài)度是個(gè)體對(duì)其自身所處的社會(huì)環(huán)境所持有的具有一定結(jié)構(gòu)的（）的內(nèi)在心理狀態(tài)
A 特定的
B 長(zhǎng)久的 C 穩(wěn)定的 D 即時(shí)的
6態(tài)度雖然是人的一種內(nèi)在的心理狀態(tài)，但是我們可以直接觀察到它 7在態(tài)度中的認(rèn)知的具體指向主要是指的人的一定的價(jià)值觀念 8社會(huì)態(tài)度的三個(gè)因素中，哪個(gè)占核心地位？（）
A 認(rèn)知
B 情感
C 意向
D 趨向
9態(tài)度是人的一種外在的心理狀態(tài) 10社會(huì)態(tài)度的對(duì)象是（）
A 人
B 社會(huì)存在 C 人的心理
D 社會(huì)環(huán)境
社會(huì)態(tài)度的理論研究
1社會(huì)態(tài)度改變的的第二個(gè)階段是內(nèi)化 2功能理論是由卡茲提出來(lái)的理論
3一個(gè)人判斷自己對(duì)事物的認(rèn)知態(tài)度是不是平衡的可以以他人對(duì)該事物的認(rèn)知態(tài)度為依據(jù)。（）4經(jīng)典條件反射強(qiáng)調(diào)的是聯(lián)想。
5態(tài)度改變的三個(gè)階段分別是服從、認(rèn)同和（）。
A平衡
B 再建構(gòu)
C 內(nèi)化
D 適應(yīng)
6社會(huì)判斷理論把人的態(tài)度分為三個(gè)區(qū)域，分別是接受的區(qū)域、態(tài)度不明朗區(qū)域和（）。
A 拒絕區(qū)域
B 中間區(qū)域
C 態(tài)度明朗區(qū)域
D 無(wú)關(guān)區(qū)域
7我們形成的某種態(tài)度可以滿足我們的某種需要這就是態(tài)度的（）理論。
A平衡
B 功能
C 判斷
D 去向
8認(rèn)知失調(diào)主要是由學(xué)者（）提出來(lái)的 A 海德
B 謝里夫
C 費(fèi)斯汀格
D 霍夫蘭德
9平衡理論是由（）提出的
A 霍夫蘭德
B 費(fèi)斯汀格
C 謝里夫
D 海德
10強(qiáng)化理論的兩個(gè)重點(diǎn)是經(jīng)典條件反射和（）。
A 刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)
B 認(rèn)知地圖理論
C 操作性條件反射
D 非條件性反射
社會(huì)態(tài)度的應(yīng)用研究
（一）1偏見(jiàn)是在很大程度上把刻板印象變?yōu)橐环N態(tài)度
2勸說(shuō)宣傳法有（）個(gè)因素
A 二
B 三
C 四
D 五
3在勸說(shuō)的時(shí)候如果被勸說(shuō)者原有的信息和我們要?jiǎng)裾f(shuō)的信息相同或相近，我們勸說(shuō)的時(shí)候可以給他雙方面的信息
4一個(gè)人的社會(huì)地位很高，相應(yīng)的他就會(huì)具有勸說(shuō)的權(quán)威者身份。（）5性別角色這個(gè)概念是指由于你的性角色而你獲得了一種行為方式 6存在于行為當(dāng)中的歧視肯定是建立在偏見(jiàn)的基礎(chǔ)上的 7偏見(jiàn)的結(jié)果中最常見(jiàn)的是（）
A 性別偏見(jiàn)
B 行為偏見(jiàn)
C 宗族偏見(jiàn)
D 膚色偏見(jiàn)
8消除偏見(jiàn)最重要的是要（）
A 樹立平等觀念
B 換位思考
C 心態(tài)平和
D 消除刻板印象
9偏見(jiàn)產(chǎn)生的原因有人格心理因素、社會(huì)化和（）
A 人之對(duì)象特點(diǎn)
B 利害沖突
C 原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)制約
D 認(rèn)知模式制約
社會(huì)態(tài)度的應(yīng)用研究
（二）1心理學(xué)可以通過(guò)這()個(gè)維度去研究到底他的員工的工作態(tài)度是什么樣的.A 三
B 四
C 五
D 六
2雙因素理論是（）提出來(lái)的 A 羅斯
B 馬斯洛夫
C 海德
D 赫茨伯格
3下列影響工作滿意度的因素中屬于工作本身因素有（）。
A 目標(biāo)達(dá)成 B 組織管理
C 福利
D 挑戰(zhàn)性
4工作滿意度的研究是和積極心理學(xué)的推廣有相互連帶關(guān)系 5工作滿意度是人們?cè)诼殬I(yè)生涯當(dāng)中所形成的一種態(tài)度 6最初心理學(xué)在管理中的應(yīng)用是充當(dāng)了管理者的工具
7在心理學(xué)研究中，一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展生涯中上下級(jí)關(guān)系總是可以讓他感覺(jué)滿意是一個(gè)維度 8工作滿意度要考慮三個(gè)因素分別是員工的心理因素，員工的生理因素和（）
A 組織環(huán)境的因素
B 企業(yè)文化的因素
C 員工能力的因素
D 企業(yè)凝聚力的因素
9認(rèn)為人的工作滿意度和工作態(tài)度呈正相關(guān)的科學(xué)家是（）
A 羅賓斯
B 羅杰斯
C 馬斯洛夫
D 帕克舒
10和過(guò)去不同，現(xiàn)在心理學(xué)在組織管理中應(yīng)用的目的是（）
A 提高工作效率
B 便于組織管理
C 提升工作生活質(zhì)量
D 提升凝聚力
人際關(guān)系概述
（一）1在情感交流階段，人際關(guān)系的性質(zhì)開始發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化
2人際關(guān)系建立和發(fā)展的四個(gè)階段分別是定向階段（）情感交流階段、穩(wěn)定交往階段
A 情感探索階段
B 初步接觸階段
C 最初的了解階段
D 性格探索階段
3人際關(guān)系的相互依賴模型是萊文格和（）提出的。
A 齊美爾
B 斯諾克
C 阿倫森
D 羅斯
4《中國(guó)人的心理與行為：本土化研究》是社會(huì)心理學(xué)家（）的一本專著
A 侯玉波
B 阿倫森
C 楊國(guó)樞
D 羅斯
5人際關(guān)系是受客觀的社會(huì)關(guān)系制約的
6楊國(guó)樞先生認(rèn)為中國(guó)人有社會(huì)取向，他人取向，關(guān)系取向和（）四種趨向
A 朋友取向
B 團(tuán)體取向
C 民族取向
D 家族取向
7人際關(guān)系具有個(gè)體性、直接性、可感性和（）
A 互動(dòng)性
B 情感性
C 交互性
D 復(fù)雜性
8社會(huì)關(guān)系可以理解為人際關(guān)系的個(gè)性方面或心理方面。（）9人際關(guān)系的情感性包括相互接近，相互吸引，相互排斥和（）
A 相互疏離
B 相互對(duì)立
C 相互幫助
D 相互安慰
10社會(huì)關(guān)系的主體是人。
人際關(guān)系概述
（二）1強(qiáng)關(guān)系可以提供一個(gè)信息橋梁的作用，對(duì)于找工作有著很大的利害關(guān)系。（）
2根據(jù)關(guān)系情感的表現(xiàn)性質(zhì)不同可以分為（）疏遠(yuǎn)的 敵對(duì)的 A 分散的 B 遠(yuǎn)離的 C 尷尬的 D 親密的
3社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為自我暴露由淺入深可以分為（）個(gè)層次。
A 三
B 四
C 五
D 六
4雷維奇是利用測(cè)量游戲的方法劃分人際關(guān)系 5（）是雙方親密關(guān)系的指示器。
A 交往模式
B 性格是否相容
C 交往距離
D 自我暴露程度
6自我暴露之所以會(huì)提升人們之間的親密關(guān)系是因?yàn)樗梢员憩F(xiàn)真誠(chéng)、可以建立心理防御低的氣氛還可以（）
A 提升雙方之間的了解
B 建立起信任關(guān)系
C 縮短與對(duì)方之間的角色距離
D 建立親密氛圍
7根據(jù)關(guān)系所包含的需求性質(zhì)不同人際關(guān)系可分為（）情感性關(guān)系
A 感恩性
B 促進(jìn)性
C 工具性
D 希望性
8弱關(guān)系美國(guó)社會(huì)學(xué)家格蘭諾維特通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的
9按照（）可以把人際關(guān)系分為師生關(guān)系、父女關(guān)系、親子關(guān)系等等
A 個(gè)體扮演的不同角色
B 關(guān)系情感的表現(xiàn)性質(zhì)
C 關(guān)系持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短
D 人際關(guān)系的性質(zhì) 10人情關(guān)系屬于弱關(guān)系
人際關(guān)系理論
1()認(rèn)為心理障礙的產(chǎn)生是由于人的主導(dǎo)的心理需要長(zhǎng)期得不到滿足導(dǎo)致的
A 羅斯
B 霍曼斯
C 馬斯洛
D 舒茨
2R．Weiss在（）提出人際關(guān)系能給個(gè)體六種報(bào)酬
A 1978.0 B 1974.0
C 1825.0 D 1991.03人際關(guān)系的三維理論是由（）提出來(lái)的 A 舒茨
B 馬斯洛
C 霍曼斯
D 阿倫森
4人際需要可以分為包容的需要,情感的需要和（）這三類
A 尊重的需要
B 控制的需要
C 生存的需要
D 生產(chǎn)的需要
5金錢是一種特指性回報(bào)。（）
6弗拉認(rèn)為我們通過(guò)人際關(guān)系可以獲得愛(ài)、金錢、地位（）物品、服務(wù)這六種回報(bào)
A 情感
B 期待
C 信息
D 利益
7人際需要可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)進(jìn)而產(chǎn)生行為 8愛(ài)是一種非特指性回報(bào)（）
9人際關(guān)系三維理論大致可以分為情感需要、控制需要和（）
A 交往需要
B 心理需要
C 被控制需要
D 包容需要
10社會(huì)交換理論是美國(guó)著名的社會(huì)學(xué)家霍曼斯提出的。（）
人際吸引
1良好的人際關(guān)系一定是一個(gè)對(duì)稱性的輝映,否則這樣一個(gè)人際關(guān)系就不可能維持長(zhǎng)久
2熟悉性、接近性、相似性和互補(bǔ)性以及（）是影響人際吸引的主要因素
A 個(gè)人特征
B 深入性
C 人格特征
D 認(rèn)知特征
3人際吸引的三個(gè)原則分別是互惠原則、（）和聯(lián)結(jié)原則。
A 互助原則
B 得失原則
C 互給原則
D平衡原則
4人際排斥最強(qiáng)烈的形式是什么恨 5犯錯(cuò)誤效應(yīng)不會(huì)受性別角色的影響。6評(píng)價(jià)的情形有（）種
A 三
B 五
C 四
D 兩種
7人際吸引的最強(qiáng)烈形式是()
A 愛(ài)
B 喜歡
C 崇拜
D 仰慕
8物以類聚，人以群分體現(xiàn)了人際吸引的互補(bǔ)性。（）
人際溝通概述、人際溝通過(guò)程與結(jié)構(gòu)
1感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)證明了溝通于人體有一定的保健功能 2（）是人際溝通中的關(guān)鍵因素。
A 環(huán)境
B 發(fā)送者和接受者
C 信息
D 信息渠道
3信息的呈現(xiàn)順序?qū)贤ǎǎ?/p>
A 沒(méi)有影響
B 不知道
C 會(huì)產(chǎn)生一定影響
D 起決定作用
4歐洲社會(huì)心理學(xué)的三駕馬車是社會(huì)表征、社會(huì)認(rèn)同和（）。
A 行為分析
B 社會(huì)認(rèn)知
C 話語(yǔ)分析
D 認(rèn)知分析
5人際溝通是靠通過(guò)語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行的。
6中國(guó)人在接受表?yè)P(yáng)之后總是會(huì)予以謙遜的反饋，而西方人在接受表?yè)P(yáng)之后會(huì)很自豪地自夸，這是認(rèn)知對(duì)交流產(chǎn)生的影響
7BBS、人人網(wǎng)、微博等都是人際交往中的信息媒介和渠道 8面試是一種溝通的形式
9溝通具有協(xié)調(diào)整合性的功能和（）
A 整合性功能
B 協(xié)調(diào)性功能
C 心理保健性的功能
D 交流性功能
人際溝通的種類
1答辯屬于非對(duì)稱相倚
2教師講授的過(guò)程中停下來(lái)開始提問(wèn)，這是一種（）
A 單向溝通
B 交叉溝通
C 上行溝通
D 雙向溝通
3按照溝通的方向可以將溝通分為上行溝通、下行溝通和（）
A 交叉溝通
B 復(fù)合溝通
C平行溝通
D 背離溝通
4班長(zhǎng)在通知你一件事情的時(shí)候他一個(gè)一個(gè)來(lái)通知屬于（）溝通
A 星型
B 鏈型
C 輪型
D Y型
5在開會(huì)的時(shí)候教師并沒(méi)有聽(tīng)之前同學(xué)的發(fā)言，但總結(jié)的時(shí)候會(huì)說(shuō)“剛才同學(xué)們說(shuō)的都很好”，這是一種（）
A 非對(duì)稱相倚溝通
B 假相倚溝通
C 彼此相倚溝通
D 反應(yīng)性相倚溝通
6下列屬于正式溝通的是（）
A 單線型溝通
B 集束型溝通
C 偶然性溝通
D 星型溝通
7假相倚的概念是瓊斯和西鮑特在1996年的時(shí)候根據(jù)社會(huì)學(xué)相倚的概念提出的 8 Y型溝通過(guò)程中人與人之間非常平等
9人與人是平等的，所以社會(huì)心理學(xué)是沒(méi)有地位存在的。
非言語(yǔ)溝通
1羅斯塔爾()的人更容易去辨別他人的面部的一些情緒.A 外傾
B 開朗
C 內(nèi)傾
D 智障
2人們通過(guò)對(duì)面部表情的觀察讀懂恐懼的情緒
3不同文化和不同民族之間人們的距離感是不一樣的這是誰(shuí)和華生研究發(fā)現(xiàn)的 A 庫(kù)利
B 達(dá)爾文
C 凱特曼
D 格雷夫
4心理學(xué)研究認(rèn)為在存在“baby face”長(zhǎng)相的人不容易讓人信任。
5微反應(yīng)研究是指通過(guò)對(duì)方的一些在日常生活當(dāng)中的微反應(yīng)，來(lái)確定他是愉快的。6在人際交往和溝通中，46-120厘米的距離屬于（）。
A 親密距離
B 個(gè)人距離
C 社會(huì)距離
D 公共距離
7《人類和動(dòng)物的情感表達(dá)》是（）的著作
A 達(dá)爾文
B 凱特曼
C 羅斯
D 盧梭
8外傾的人更容易去辨別他人的面部的一些情緒
溝通的障礙與解決
1PAC中A是指（）
A 我們的父母自我狀態(tài)
B 我們的成人自我狀態(tài)
C children
D 老人
2一個(gè)人去公司應(yīng)聘盡力給人外向的印象，而去學(xué)校應(yīng)聘又盡量給人沉靜的印象，這是一種印象整飾 3社會(huì)認(rèn)知當(dāng)中強(qiáng)調(diào)自我呈現(xiàn)是（）提出的 A 格雷夫
B 凱特曼
C 高夫曼
D 庫(kù)利
4形成溝通障礙的因素有宗教差別、社會(huì)障礙、職業(yè)差別和（）。
A 年齡差異
B 性別差異
C 民族差異
D 時(shí)空距離
5人在溝通過(guò)程當(dāng)中有的時(shí)候有?；缘牟町?/p>
攻擊行為的概念與種類
1只要是具備了意圖、目的和行為這三個(gè)要素，攻擊性行為就成立了
2NBA的比賽當(dāng)中身體的、肢體的沖突的行為是攻擊性行為 3在判斷一個(gè)行為是否是攻擊性行為時(shí)，要看行為者的社會(huì)角色、行為者的特殊身份、行為發(fā)生的情景和（）
A 行為者意圖
B 行為性質(zhì)
C 行為發(fā)生的原因
D 行為發(fā)生前的線索
4社會(huì)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)的三種攻擊性性行為不包括（）
A 反社會(huì)型的攻擊行為
B 親社會(huì)的攻擊行為
C 社會(huì)認(rèn)可的攻擊行為
D 社會(huì)不認(rèn)可的攻擊行為
52010年幼兒園和小學(xué)出現(xiàn)的弒殺兒童的案件屬于什么攻擊行為
A 反社會(huì)的攻擊行為
B 社會(huì)認(rèn)可的攻擊行為
C 親社會(huì)的攻擊行為
D 無(wú)意識(shí)行為
攻擊行為成因之生物性原因、挫折攻擊論、學(xué)習(xí)論 1小王去自動(dòng)售貨機(jī)多次投幣沒(méi)有得到相應(yīng)的商品，十分憤怒地走進(jìn)教室，這時(shí)班長(zhǎng)過(guò)來(lái)布置任務(wù)，他生氣的沖班長(zhǎng)吼了起來(lái)，這是因?yàn)椋ǎ┒a(chǎn)生的攻擊行為
A 挫折感被喚起
B 憤怒情緒泛化
C 連續(xù)消極刺激
D 情緒帶入
2心理動(dòng)力學(xué)認(rèn)為人有兩種本能，分別是生的本能和（）
A 死的本能
B 學(xué)習(xí)的本能
C 攻擊的本能
D 反抗的本能
3挫折感被喚醒和相對(duì)剝奪說(shuō)明我們很多的攻擊的行為是通過(guò)后天學(xué)習(xí)的
4以前甲和乙住同樣大小的茅草屋，當(dāng)有一天甲發(fā)現(xiàn)乙蓋起了一座大房子，他就會(huì)很憤怒，這種憤怒源自于（）
A 心理不平衡
B 心理落差
C 心理失調(diào)
D 相對(duì)剝奪感
5克蘭費(fèi)爾特綜合癥印證了攻擊性行為是受后天環(huán)境影響的
6死的本能分為兩種，一種是對(duì)內(nèi)的，一種是對(duì)外的，對(duì)內(nèi)的采用的是一種自虐性的行為。7以下哪種染色體的人不屬于克蘭費(fèi)爾特綜合癥
A XXXY
B XY
C XXY
D XYY 8在整個(gè)的社會(huì)化的過(guò)程當(dāng)中人們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)，但是有不同的學(xué)習(xí)方式，班多拉所強(qiáng)調(diào)的是哪一種？
A 間接學(xué)習(xí)
B 自主學(xué)習(xí)
C 直接學(xué)習(xí)
D 循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)
攻擊行為成因之媒體暴力、攻擊行為的預(yù)防與控制
1首先發(fā)現(xiàn)A型人格的是（）
A 弗洛伊德
B 伯克維茲
C 弗瑞德曼
D 津巴多
2在美國(guó)的APA當(dāng)中人格和社會(huì)心理學(xué)列為了心理學(xué)會(huì)的第()分會(huì)
A 五
B 六
C 七
D 八
3弗瑞德曼發(fā)現(xiàn)的A型人格的人相對(duì)溫順，暴力行為低
4伯克維茲認(rèn)為攻擊性的行為有的時(shí)候它是一種線索，這個(gè)線索來(lái)自于（）
A 反抗效應(yīng)
B 情緒效應(yīng)
C 武器效應(yīng)
D 連鎖反應(yīng)
5比較溫柔的人有時(shí)會(huì)拍一些非常暴力的照片這是由于情境因素中的去個(gè)性化。6《The Drinking Man》這本書是弗瑞德曼寫的 7在去個(gè)性化的情況下，人們?nèi)菀桩a(chǎn)生攻擊行為 8女性攻擊的三種方式有饒舌、建立同盟和（）
A 冷暴力
B 排斥
C 心理虐待
D 肢體沖突
9外界溫度和人的攻擊性行為的關(guān)系是（）
A 正相關(guān)
B 負(fù)相關(guān)
C 正U型相關(guān)
D 倒U型相關(guān)
10攻擊行為的預(yù)防可以通過(guò)懲罰、認(rèn)知干預(yù)、（）、社會(huì)公平、社會(huì)技能熟練等方式來(lái)進(jìn)行
A 宣泄
B 教育
C 感化
D 正面榜樣
利他行為的概念與成因
1利他行為是人類獨(dú)有的。
2一個(gè)不會(huì)游泳的人看到陌生人落水會(huì)采取呼救的方式，但對(duì)于自己跳水去救人會(huì)有一定的猶豫，但如果落水的人是自己的孩子，他會(huì)不假思索的跳下去救他，這種是（）促成的選擇
A 環(huán)境
B 基因
C 認(rèn)知
D 技能
3賣花的小女孩向愉悅的情侶推銷花成功的幾率要大于正在吵架的情侶，這是因?yàn)槔袨槭苄木车挠绊?41950年發(fā)端于美國(guó)的社會(huì)交換理論是從（）的視角看待利他行為
A 哲學(xué)
B 經(jīng)濟(jì)學(xué)
C 心理學(xué)
D 社會(huì)學(xué)
5下面哪種行為不屬于社會(huì)性利他助人行為
A 微笑
B 團(tuán)結(jié)他人
C 接納他人
D 捐贈(zèng)
6微笑是一種社會(huì)性利他行為。
7艾森伯格將利他性助人行為分為調(diào)節(jié)性行為、（）、幫助性行為和完全利他性行為
A 分享性行為
B習(xí)俗性行為
C 包容性行為
D 公正性行為
8我們?cè)趲椭说倪^(guò)程當(dāng)中實(shí)際上更多的時(shí)候也是在幫助我們自己,這屬于（）
A 純粹的利他主義
B 進(jìn)化的利他主義
C 自我的利他主義
D 本土的利他主義
9親緣性的選擇是由基因來(lái)決定的，這是由（）首先來(lái)確定的。
A 哈密爾頓
B 艾森伯格
C 法維斯
D 費(fèi)孝通
何時(shí)展現(xiàn)利他行為、被幫助者的個(gè)體因素
1旁觀者介入的決策過(guò)程有是否注意到事件、是否將其看做緊急事件（）、提供幫助
A 是否有能力幫助
B 是否需要幫助
C 是否承擔(dān)責(zé)任
D 是否真實(shí)
2相貌好的容易給別人帶來(lái)一些光環(huán)性的效應(yīng)，大家容易對(duì)他實(shí)施些幫助性的行為。3（）和達(dá)力通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究證明了旁觀者有的時(shí)候有抑制的狀況。
A 津巴多
B 弗瑞德曼
C 法維斯
D 拉塔
4當(dāng)面對(duì)一個(gè)借錢吃飯和一個(gè)借錢上網(wǎng)的人，我們通常會(huì)把錢借給需要吃飯的人，這出于我們對(duì)事情緊急性的判斷
5社會(huì)心理學(xué)研究利他行為更多的一直在強(qiáng)調(diào)，一直在描述和闡釋主要是希望了解利他行為的一些規(guī)律。6旁觀者效應(yīng)可以歸結(jié)為人情冷暖
7影響我們傾向于幫助誰(shuí)的因素有性別因素、相似性、相貌因素和（）
A 人格因素
B 環(huán)境因素
C 熟悉程度
D 關(guān)系遠(yuǎn)近
8夜晚前面有一個(gè)酒鬼踉踉蹌蹌的行走和夜晚有一個(gè)老者在前面踉踉蹌蹌的行走，我們會(huì)幫助老者而不幫助酒鬼，這是受選擇幫助對(duì)象的（）影響的 A 相似性
B 性別因素
C 相貌因素
D 認(rèn)知因素
9人類最基本的行為方式是攻擊的方式和（）
A 保護(hù)的方式
B 利他的方式
C 利己的方式
D 欺騙的方式
10當(dāng)個(gè)體周圍有很多人的時(shí)候他的利他行為會(huì)降低，這是（）
A 公眾效應(yīng)
B 從眾效應(yīng)
C 旁觀者效應(yīng)
D 靦腆效應(yīng)
他人在場(chǎng)
1國(guó)內(nèi)學(xué)者所做的螞蟻搬東西的實(shí)驗(yàn)屬于觀眾效應(yīng)
2科特雷爾認(rèn)為熟悉的人在場(chǎng)時(shí)會(huì)降低學(xué)習(xí)效率
3防暴警察在制止**的時(shí)候穿著統(tǒng)一的服裝可以去個(gè)性化。
4不管是結(jié)伴效應(yīng)還是觀眾效應(yīng)對(duì)于不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的心理效應(yīng) 5優(yōu)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化說(shuō)是（）用來(lái)解釋社會(huì)促進(jìn)與社會(huì)抑制現(xiàn)象的理論
A 查容克
B 勒龐
C 海德
D 阿西
6某個(gè)實(shí)驗(yàn)將人分成三組，一組是自己?jiǎn)为?dú)學(xué)習(xí)、第二組是和具有親密關(guān)系的人一起學(xué)習(xí)、第三組是和兩個(gè)被蒙住眼睛的人一起學(xué)習(xí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)第（）組學(xué)習(xí)效率最高
A 一
B 二
C 三
D 不知道
71985年的五一九事件反映的是（）影響
A 觀眾效應(yīng)
B 集群行為
C 社會(huì)惰化
D 去個(gè)性化
8查容克認(rèn)為他人在場(chǎng)對(duì)熟練的工作會(huì)產(chǎn)生（）對(duì)不熟練的工作會(huì)產(chǎn)生（）
A 抑制、促進(jìn)
B 促進(jìn)、抑制
C 促進(jìn)、無(wú)關(guān)
D 無(wú)關(guān)、促進(jìn) 9有人在網(wǎng)絡(luò)上和現(xiàn)實(shí)中表現(xiàn)的截然不同，這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬化實(shí)現(xiàn)了他內(nèi)心的去個(gè)性化 10他人在場(chǎng)會(huì)對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生社會(huì)促進(jìn)、社會(huì)抑制、優(yōu)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化和（）的影響。
A 劣勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化
B 劣勢(shì)反應(yīng)弱化
C 社會(huì)惰化
D 社會(huì)勤奮化
11《烏合之眾：大眾心理研究》是（）的作品
A 勒龐
B 可特雷維
C 查容克
D 謝里夫
12社會(huì)促進(jìn)是個(gè)體在完成某種活動(dòng)時(shí)由于他人在場(chǎng)而提高了工作效率 13上班的時(shí)候做自己的工作，突然間領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，平時(shí)做的挺好的工作這時(shí)候也做不好了。這是出現(xiàn)了（）
A 社會(huì)促進(jìn)
B 社會(huì)抑制
C 社會(huì)惰化
D 強(qiáng)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化
14集群行為最典型的心理狀態(tài)是人們?cè)诩旱臅r(shí)候（）
A 凝聚力增強(qiáng)
B 從眾心理增強(qiáng)
C 去個(gè)性化
D 責(zé)任感降低
15三個(gè)和尚沒(méi)水吃可以反映心理學(xué)中（）的現(xiàn)象
A 社會(huì)促進(jìn)
B 社會(huì)抑制
C 劣勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化
D 社會(huì)惰性
從眾、服從與順從
（一）1權(quán)宜從眾是指行為上可以從眾，但是在心理上、在判斷上、在知覺(jué)上不從眾，保持自己原有的那種認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)。
2從眾的影響因素有群體的因素、個(gè)體的因素和（）
A 認(rèn)知因素
B 自信因素
C 情境因素
D 外部因素
3“三垂線”實(shí)驗(yàn)的主持者是（）
A 可特雷維
B 阿西
C 艾森伯格
D 查容克
4年紀(jì)大的人比年紀(jì)小的人更容易從眾。（）5女性可能比男性更容易做出從眾的行為這屬于從眾影響因素的（）
A 群體因素
B 情境因素
C 時(shí)間因素
D 個(gè)體因素
6從眾有時(shí)是出于群體壓力而產(chǎn)生的行為 7口服心服是一種（）
A 權(quán)宜從眾
B 認(rèn)知從眾
C 真從眾
D 假?gòu)谋?/p>
8影響到從眾行為發(fā)生的群體因素包括群體的一致性、群體的規(guī)模、群體的凝聚力和（）
A 成員在群體中的地位
B 成員年齡
C 群體性質(zhì)
D 個(gè)人意愿
9平衡理論是誰(shuí)提出的 A 阿西
B 海德
C 謝里夫
D 查容克
10個(gè)體出現(xiàn)從眾的原因之一是以別人的行為為指導(dǎo)、為依據(jù)，心理學(xué)將其稱為信息性社會(huì)影響
從眾、服從與順從
（二）1和從眾不同的是，服從是有著明確的（）而產(chǎn)生的必須符合要求的行為
A 目的 B 條件
C 原因
D 壓力
2如果你不做出從眾行為一定會(huì)受到懲罰。3下面哪個(gè)不是服從壓力的產(chǎn)生方式（）
A 權(quán)威
B 自己內(nèi)心施加的 C 制度
D 規(guī)范
4順從發(fā)生的原因有積極的情緒、互惠和（）
A 合理
B 公平
C平等
D 自由
5順從 從眾和服從這三種行為是受到（）的影響產(chǎn)生的。
A 個(gè)人
B 團(tuán)體
C 環(huán)境
D 社會(huì)
6從眾行為的壓力來(lái)源于（）
A 外界的規(guī)范
B 權(quán)威的命令
C 個(gè)體內(nèi)心
D 他人的要求
7順從的最大特點(diǎn)是行為出自于別人的請(qǐng)求
8越是崇拜權(quán)威、越是覺(jué)得要加強(qiáng)制度用嚴(yán)厲的方式來(lái)去懲罰那些不遵守規(guī)范不遵守規(guī)則的人 9從眾、服從和順從中，非理性色彩最濃的是服從 10影響服從的因素有命令者的權(quán)威性、（）道德和人格
A 服從者的意志
B 他人的支持
C 外部的環(huán)境
D 行為的后果
模仿與暗示
1望梅止渴屬于直接暗示。
2明明是要表?yè)P(yáng)一個(gè)人卻用批評(píng)的方式來(lái)說(shuō)屬于（）
A 直接暗示
B 間接暗示
C 反暗示
D 自我暗示
3模仿的意義主要有，模仿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、模仿具有一定的適應(yīng)作用和（）
A 增加個(gè)體技能
B 培養(yǎng)個(gè)體認(rèn)知
C 促進(jìn)群體形成 D 促使行為泛化
4心理學(xué)很多觀點(diǎn)是唯一的，要求大家必須接受。5自我暗示都會(huì)產(chǎn)生積極的效應(yīng)。
6暗示可以分為直接暗示、間接暗示、自我暗示和（）
A 他人暗示
B 環(huán)境暗示
C 無(wú)關(guān)暗示
D 反暗示
7以下哪個(gè)不是模仿的特點(diǎn)（）
A 自覺(jué)自愿
B 內(nèi)隱行為模仿
C 有一定的示范的作用
D 只是外顯行為的模仿
8以下哪個(gè)不是《模仿律》一書中提出的模仿的規(guī)律?
A 上升率
B 下降率
C 幾何級(jí)數(shù)律
D 先內(nèi)后外律
群體的定義、社會(huì)助長(zhǎng)、社會(huì)懈怠
1低限交往情況下的群體影響包括社會(huì)助長(zhǎng)、社會(huì)懈怠和（）
A 社會(huì)阻礙
B 社會(huì)平衡
C 社會(huì)交互
D 去個(gè)性化
2如果消失在人群中，個(gè)體的評(píng)價(jià)顧忌會(huì)減少，就會(huì)出現(xiàn)社會(huì)懈怠。（）3在熟悉的群體中更容易產(chǎn)生社會(huì)懈怠 4社會(huì)互動(dòng)群體的群體影響不包括（）
A 群體的極化
B 群體思維
C 去個(gè)性化
D 還有少數(shù)派影響
5很多世界紀(jì)錄它不是在訓(xùn)練中產(chǎn)生的,而是在大賽中這是受（）影響
A 自己
B 教練
C 同伴
D 場(chǎng)地
6三個(gè)和尚沒(méi)水吃的故事講的是（）
A 社會(huì)促進(jìn)
B 社會(huì)阻礙
C 社會(huì)懈怠
D 社會(huì)交互
7一群人聚在一起就叫群體
8不管什么情況下同伴在場(chǎng)都會(huì)提高我們的工作效率 9他人在場(chǎng)我們被喚起機(jī)理，原因是評(píng)價(jià)顧及和（）
A 嫉妒
B 分心
C 表現(xiàn)欲
D 態(tài)度
10所謂群體是指成員之間存在著（）
A 互動(dòng)
B 聯(lián)結(jié)
C 共性
D 集聚
去個(gè)體化 1,忘記個(gè)人身份而順從群體的規(guī)范.2強(qiáng)調(diào)“我們”與“他們”之間的鴻溝，鼓勵(lì)仇視團(tuán)體以外的人是強(qiáng)化群體心理的重要手段 3群體規(guī)模越大 危險(xiǎn)程度越()
A 高
B 低
C 弱
D 沒(méi)危險(xiǎn)
4社會(huì)懈怠是說(shuō)群體能夠擴(kuò)散責(zé)任;社會(huì)助長(zhǎng)是說(shuō)群體引發(fā)人的喚醒狀態(tài) 5在（）情況下更有可能出現(xiàn)虐待俘虜?shù)男袨?/p>
A 仇恨俘虜
B 熟悉俘虜
C 俘虜臉上有油彩或面具
D 不認(rèn)識(shí)俘虜
6忘卻個(gè)人身份而順從群體規(guī)范這就是所謂的去個(gè)體化 7電擊實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（）的匿名性也會(huì)產(chǎn)生去個(gè)體化的效應(yīng)
A 服裝
B 環(huán)境
C 位置
D 身體
8如果一個(gè)人在群體中感覺(jué)到別人都跟自己一樣，就會(huì)把行為的責(zé)任感歸結(jié)于（）而非自己的選擇
A 他人
B 社會(huì)
C 情境
D 事件
9（）與責(zé)任擴(kuò)散的結(jié)合有可能使人放棄道德約束而喪失個(gè)性
A 個(gè)人出于群體之中
B 群體潛意識(shí)影響下
C 群體行為影響下
D 高水平的社會(huì)喚起
10群體會(huì)（）原先本有的一般化趨勢(shì)
A 減弱
B 加強(qiáng)
C 固化
D 不影響
11個(gè)性化受群體受規(guī)模和（）影響
A 匿名性
B 群體行為
C 群體氛圍
D 群體熟悉度
12人處在群體中會(huì)產(chǎn)生陶醉感，產(chǎn)生一種比平日更強(qiáng)大的力量
13在一群穿著護(hù)士服的人群中人們出現(xiàn)暴力行為的頻率要低于在一群穿著黑色衣服的人群中暴力行為出現(xiàn)的頻率，是因?yàn)樵谀涿那闆r下人們往往根據(jù)（）行事
A 情境氛圍
B 情境線索
C 情境特點(diǎn)
D 情境構(gòu)成
群體極化
1不同地區(qū)的人由于長(zhǎng)時(shí)期在某地生活會(huì)變得更像那個(gè)地區(qū)的人，這就是群體的極化
2人類希望對(duì)自己的觀點(diǎn)和能力做出評(píng)價(jià)這可以通過(guò)將自己的觀點(diǎn)與他人比較來(lái)達(dá)成.這屬于（）
A 溝通影響理論
B 比較影響理論
C 規(guī)范影響理論
D 信息影響理論
3規(guī)范影響理論中的參照群體是指和自己不一致的群體。4群體的極化現(xiàn)象有（）種解釋
A 一
B 二
C 三
D 四
5群體討論增強(qiáng)極化的機(jī)理屬于（）理論
A 群體影響理論
B 溝通影響理論
C 規(guī)范影響理論
D 信息影響理論
6互聯(lián)網(wǎng)容易帶來(lái)群體極化是因?yàn)椋ǎ?/p>
A 交際圈變大了
B 交際圈變小了
C 更容易找到志趣相投的人
D 認(rèn)識(shí)更多的人
7恐怖主義和恐怖事件的關(guān)鍵就是一個(gè)（）過(guò)程
A 認(rèn)知
B 行為
C 群體
D 決策
8對(duì)于個(gè)人原有的觀點(diǎn)，群體可以讓它加強(qiáng)
群體思維
（一）1在群體決策中人為了維護(hù)群體的和睦而壓制異議的現(xiàn)象被稱為（）
A 團(tuán)隊(duì)意識(shí)
B 群體效應(yīng)
C 顧全大局
D 群體思維
2群體決策一定能夠做出更加明智更加英明的決策。
3高估群體的力量和權(quán)利主要表現(xiàn)為無(wú)懈可擊的錯(cuò)覺(jué)，再就是（）
A 認(rèn)為群體權(quán)利至高無(wú)比
B 被群體蒙蔽雙眼
C 不質(zhì)疑群體道義
D 在群體中自我膨脹
4群體思維的特點(diǎn)有高估群體力量和權(quán)利、人在群體中的想法越來(lái)越接近和（）
A 追求共性
B 從眾
C 順從
D 追求一致性壓力
5在專制制度中，有時(shí)成員會(huì)提出與決策者不同的意見(jiàn) 6矮化、小看對(duì)手出于在群體中對(duì)對(duì)手的刻板印象
7在專制的體制的決策中除了群體本身的因素之外還有（）的因素在內(nèi)。
A 金錢
B 民意
C 權(quán)力
D 利益
8三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮強(qiáng)調(diào)的是（）
A 群體效應(yīng)
B 群體思維
C 群體幫助
D 群體力量
群體思維
（二）1預(yù)防群體思維的方法有領(lǐng)導(dǎo)者顯示公平、鼓勵(lì)批評(píng)性的評(píng)價(jià)、（）、歡迎局外的專家和伙伴提出批評(píng)
A 集思廣益
B 團(tuán)隊(duì)合作
C 尋找差異
D 將群體劃分小組
2書寫比面對(duì)面更容易出現(xiàn)不同意見(jiàn)。
3先個(gè)人頭腦風(fēng)暴，再進(jìn)行群體頭腦風(fēng)暴是最有利的辦法 4頭腦風(fēng)暴分為個(gè)人頭腦風(fēng)暴和（）
A 他人頭腦風(fēng)暴
B 小組頭腦風(fēng)暴
C 群體頭腦風(fēng)暴
D 組織頭腦風(fēng)暴
5希特勒是一個(gè)支配型領(lǐng)導(dǎo)
少數(shù)派影響 1任務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)善于組織工作 2少數(shù)是通過(guò)一致性、（）、從多數(shù)派中分離來(lái)影響群體的 A 自信
B 強(qiáng)勢(shì)
C 堅(jiān)持
D 勇氣
3社會(huì)型領(lǐng)導(dǎo)善于籠絡(luò)人，能夠建立團(tuán)隊(duì)，表達(dá)支持（）
A 化解群體中的矛盾
B 安排工作
C 設(shè)置規(guī)范
D 組織工作
4群體都是負(fù)面的東西 5歷史是由（）
A 少數(shù)人創(chuàng)造的 B 多數(shù)人創(chuàng)造的 C 自動(dòng)產(chǎn)生的
D 少數(shù)人和多數(shù)人經(jīng)過(guò)復(fù)雜的互動(dòng)產(chǎn)生
應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展
1應(yīng)用心理學(xué)之父是（）
A 伽利略
B 勒溫
C 弗洛伊德
D 迪爾凱姆
2專門研究民用航空的空難當(dāng)中的人的因素問(wèn)題的游旭群教授在（）任教
A 陜西師范大學(xué)
B 華東師范大學(xué)
C 北京師范大學(xué)
D 東北師范大學(xué)
3（）因空間飛行中人際因素的研究報(bào)告受到了美國(guó)國(guó)家航空和宇航局方面的高度的重視。
A 勒溫
B 華生
C 霍桑
D 霍蘭德
4美國(guó)的心理協(xié)會(huì)50多個(gè)分會(huì)全部跟社會(huì)心理學(xué)的應(yīng)用有關(guān)。5日本這個(gè)國(guó)家的心理學(xué)重在理論
6在管理當(dāng)中為了更大地提高員工的工作積極性需要對(duì)他們進(jìn)行人文的關(guān)懷讓他們感覺(jué)到自身存在的價(jià)值這是由（）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論
A 霍布斯
B 霍蘭德
C 霍桑
D 勒溫 7行為控制理論是（）提出的 A 勒溫
B 霍蘭德
C 斯金納
D 霍桑
8在美國(guó)這個(gè)社會(huì)應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)是很有它的地位的。
社會(huì)心理學(xué)的可應(yīng)用性
1中國(guó)人歸因往往傾向于（）
A 外歸因
B 內(nèi)歸因
C 理論歸因
D 事實(shí)歸因
2內(nèi)化階段是社會(huì)態(tài)度改變的（）階段
A 最初階段
B 第一階段
C 最終階段
D 第二階段
3逢人只說(shuō)三分話,不可全拋一片心體現(xiàn)了溝通的（）
A 協(xié)調(diào)性
B 整合性
C 差異性
D 防御性
4當(dāng)父母的就應(yīng)該像父母這就是英國(guó)的社會(huì)學(xué)家喬治·米德提出來(lái)的社會(huì)角色的問(wèn)題 5社會(huì)心理學(xué)的特殊的研究?jī)?nèi)容（）決定了它是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。
A 研究目的 B 研究狀態(tài)
C 研究對(duì)象
D 研究主體
6一個(gè)人對(duì)一個(gè)事情的態(tài)度對(duì)一個(gè)人的態(tài)度包括認(rèn)知，情感和（）三個(gè)方面
A 了解
B 觀察
C 情緒
D 意向
7認(rèn)知主體的因素是產(chǎn)生認(rèn)知偏差的一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié) 8辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論認(rèn)為客觀決定主觀。
9社會(huì)化主要涉及到一個(gè)人從生下來(lái)到他成長(zhǎng)為一個(gè)成年人的過(guò)程當(dāng)中他所經(jīng)歷的接受社會(huì)規(guī)范的過(guò)程 10社會(huì)態(tài)度和態(tài)度的改變主要涉及到()和社會(huì)態(tài)度改變的過(guò)程。
A 社會(huì)態(tài)度的成分
B 社會(huì)態(tài)度的主體
C 社會(huì)態(tài)度改變的動(dòng)機(jī)
D 社會(huì)態(tài)度改變的結(jié)果。
社會(huì)心理學(xué)應(yīng)用研究的原則
（一）1研究應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)必須堅(jiān)持以問(wèn)題為中心的（）
A 原則
B 出發(fā)點(diǎn)
C 取向
D 要求
2研究應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)必須要有明確的價(jià)值定位。
3馬斯洛認(rèn)為研究心理學(xué)不應(yīng)該以方法為中心，而應(yīng)該以（）為中心
A 問(wèn)題
B 環(huán)境
C 心理
D 存在
4認(rèn)為研究的對(duì)象如果不能夠客觀地 直接地觀察到，那么它就沒(méi)有資格成為研究對(duì)象是受到了實(shí)證主義哲學(xué)思潮的影響
5邁克爾·薩克斯作為一名法律心理學(xué)家，主要研究（）心理學(xué)
A 法官
B 犯人
C 證人
D 律師
6社會(huì)心理學(xué)不管如何的重要,在被接受和應(yīng)用之前必須是別人能夠理解的.7社會(huì)心理學(xué)研究分為（）研究和應(yīng)用有兩種
A 社會(huì)
B 心理
C 基礎(chǔ)
D 實(shí)驗(yàn)
8心理學(xué)的研究只需要專業(yè)人士能看懂了解
9美國(guó)有的社會(huì)心理學(xué)家提出:研究工作的最終價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是要（）
A 改善人的生存環(huán)境
B 改善人的心理狀態(tài)
C 改善社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r
D 改善人的生活質(zhì)量
社會(huì)心理學(xué)應(yīng)用研究的原則
（二）1人具有社會(huì)屬性，自然屬性和（）
A 心理屬性
B 生物屬性
C 物理屬性
D 階級(jí)屬性
2社會(huì)心理學(xué)是一門（）的學(xué)科
A 新成立
B 成熟過(guò)程中
C 成熟
D 完善
3比較關(guān)注夢(mèng)的社會(huì)心理學(xué)派是（）
A 實(shí)證主義
B 行為主義
C 精神分析
D 符號(hào)互動(dòng)
4研究成果如果現(xiàn)時(shí)現(xiàn)地難以得到應(yīng)用就意味著未來(lái)的空間和時(shí)間范圍不能得到應(yīng)用。5快速眼動(dòng)期是指人做夢(mèng)的時(shí)期
6行為主義的心理學(xué)大師斯金納是（）人
A 德國(guó)
B 英國(guó)
C 美國(guó)
D 法國(guó)
7心理學(xué)有一種很強(qiáng)的跨學(xué)科性
8本科不是學(xué)心理學(xué)的就不能成為心理學(xué)大師。9阿爾波特的心理學(xué)是用（）的方式進(jìn)行研究
A 調(diào)查
B 采訪
C 實(shí)驗(yàn)
D 實(shí)踐
10社會(huì)心理學(xué)要有（）的視角
A 固定
B 單一
C 多角度
D 多學(xué)科
社會(huì)心理學(xué)對(duì)犯罪原因的分析
（一）1犯罪的因素主要包括外部因素和（）
A 內(nèi)部因素
B 主體因素
C 客體因素
D 主觀因素
2人們之所以作惡,是由于不能節(jié)制欲望這是由（）提出來(lái)的 A 德謨克利特
B 蘇格拉底
C 孟子
D 荀子
3以下哪個(gè)因素不是主體因素中的（）生理因素
A 年齡
B 性別
C 遺傳
D 個(gè)性特點(diǎn)
4因素的分析等于因果的分析 5荀子認(rèn)為犯罪時(shí)天生的 6犯罪是一種自然現(xiàn)象
7富歲,子弟多賴;兇歲;子弟多暴.這是用（）解釋犯罪原因
A 生理?xiàng)l件
B 人性
C 社會(huì)條件
D 人的內(nèi)心世界
8犯罪原因的外部因素包括（）和社會(huì)因素兩個(gè)方面
A 宏觀因素
B 群體因素
C 自然因素
D 個(gè)體因素
社會(huì)心理學(xué)對(duì)犯罪原因的分析
（二）1本能論是一種懶漢論 2犯罪學(xué)之父是（）
A 荀子
B 塔爾德
C 龍勃羅梭
D 蘇格拉底
3模仿論有（）個(gè)基本法則
A 兩個(gè)
B 三個(gè)
C 四個(gè)
D 五個(gè)
4塔爾德認(rèn)為模仿往往是地位低的人模仿地位高的人。5塔爾德提出了（）
A 模仿論
B 符號(hào)互動(dòng)論
C 社會(huì)交換論
D 天生犯罪論 6犯罪是一種()
A 自然現(xiàn)象
B 天生行為
C 社會(huì)行為
D 個(gè)性行為
7當(dāng)兩種對(duì)應(yīng)的行為方式并存的時(shí)候,人們傾向于模仿比較老的，拒絕新的。8模仿有（）個(gè)條件
A 一個(gè)
B 兩個(gè)
C 三個(gè)
D 四個(gè)
社會(huì)心理學(xué)對(duì)犯罪原因的分析
（三）1挫折侵犯理論認(rèn)為有了挫折感就一定會(huì)去犯罪。2操作強(qiáng)化理論屬于（）理論
A 社會(huì)行為
B 社會(huì)認(rèn)知
C 社會(huì)學(xué)習(xí)
D 社會(huì)角色
3模仿一個(gè)行為得不到強(qiáng)化,那么這個(gè)行為就不會(huì)一直存在下去，這是心理學(xué)家()提出來(lái)的 A 塔爾德
B 羅斯
C 班杜拉
D 斯金納
4從（）角度挫折感可以理解為一種心理能量的壓抑，人有了挫折感，他一定會(huì)尋求發(fā)泄，A 心理物理學(xué)
B 心理生理學(xué)
C 社會(huì)心理學(xué)
D 心理動(dòng)力學(xué)
5判刑是對(duì)犯罪行為的一種抑制。
社會(huì)心理學(xué)對(duì)犯罪原因的分析
（四）1弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論和人的本能論是一種（）的理論
A 生物學(xué)
B 生理學(xué)
C 動(dòng)力學(xué)
D 心理學(xué)
2從成本與收益的角度去分析犯罪的是用（）觀點(diǎn)在解釋犯罪
A 心理學(xué)
B 行為
C 生理學(xué)
D 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
3自殺是指死的本能指向自己。
4自我它是個(gè)執(zhí)行者，它是一仆二主。它同時(shí)要盡量滿足本我的沖動(dòng)，又要滿足超我的這種限制。5自我它是代表著社會(huì)的()
A 規(guī)范
B 要求
C 理性
D 判斷
6弗洛伊德是創(chuàng)立精神分析這種學(xué)說(shuō)是為了解釋犯罪
7追求快樂(lè),追求本能的能量的發(fā)泄是人格結(jié)構(gòu)的最核心部分叫做()
A 他我 B 超我 C 自我 D 本我
8弗洛伊德強(qiáng)調(diào)心理是一種力,這種心理只能是意識(shí)到的 9弗洛伊德的本能論認(rèn)為人的本能分為生的本能和（）
A 愛(ài)的本能
B 死的本能
C 善的本能
D 殺戮的本能
10以下哪個(gè)不是死的本能指向自己的表現(xiàn)
A 犯罪
B 自殘
C 自虐
D 自殺
社會(huì)心理學(xué)對(duì)犯罪原因的分析
（五）1“籬笆扎得緊 野狗鉆不進(jìn)”這種想干卻沒(méi)干是因?yàn)槿狈Γǎ?/p>
A 自身?xiàng)l件
B 動(dòng)機(jī)
C 能力
D 外部條件
2聚合作用的觀點(diǎn)對(duì)于預(yù)測(cè)犯罪 預(yù)防犯罪毫無(wú)意義。3“有賊心沒(méi)賊膽”是指（）
A 人的個(gè)性特點(diǎn)
B 人的價(jià)值觀
C 人的人生觀
D 個(gè)人能力
4聚合的作用的四個(gè)條件是動(dòng)機(jī)，環(huán)境條件，個(gè)人價(jià)值觀和（）
A 事件難度
B 個(gè)體能力
C 個(gè)體性別
D 個(gè)性特點(diǎn)
5弗洛伊德的精神分析認(rèn)為自我監(jiān)控的標(biāo)準(zhǔn)是社會(huì)道德法律 6個(gè)體的心理?xiàng)l件包括（）和個(gè)性特點(diǎn)兩個(gè)方面
A 個(gè)體的人生觀
B 個(gè)體的價(jià)值掛
C 個(gè)體的世界觀
D 個(gè)體的素質(zhì)
7想的人多，做的人少是因?yàn)椋ǎ?/p>
A 想比做容易
B 想比做難
C 有制約條件
D 人善于想
8按照聚合作用的觀點(diǎn)環(huán)境條件心理和行為這三者是密不可分的社會(huì)心理學(xué)在刑事案件偵查過(guò)程中的應(yīng)用：對(duì)犯罪嫌疑人的辨認(rèn)
1單一辨認(rèn)錯(cuò)誤辨認(rèn)概率是非常低的
2改變面孔記憶的因素有插入信息 誘導(dǎo)的提問(wèn)和（）
A 誤導(dǎo)
B 環(huán)境
C 無(wú)意識(shí)漂流
D 刻板印象
3對(duì)面孔特征的回憶不會(huì)影響到對(duì)面孔再認(rèn)的效果 4辨認(rèn)犯罪嫌疑人的時(shí)候一般有（）單一辨認(rèn)，（）和照片辨認(rèn)三種方式
A 模擬辨認(rèn)
B 多次辨認(rèn)
C 多角度辨認(rèn)
D 隊(duì)列辨認(rèn)
5以下哪個(gè)不是照片辨認(rèn)的優(yōu)勢(shì)（）
A 簡(jiǎn)單易行
B 成本低
C 緩解情緒的緊張度
D 靜止的平面
6人們比較善于識(shí)別本人種本民族人的面孔是因?yàn)樵谧R(shí)別的時(shí)候有民族認(rèn)同現(xiàn)象 7證人的最后陳述有（）個(gè)作用
A 三
B 二
C 五
D 四
8面孔的再認(rèn)包括()個(gè)過(guò)程
A 二
B 三
C 四
D 五
9案件的偵破基本不可能完全再現(xiàn)一個(gè)案件。
10英國(guó)要求進(jìn)行隊(duì)列辨認(rèn)的陪襯人的數(shù)量最低不得少于()人
A 6.0 B 5.0 C 7.0
D 9.0 社會(huì)心理學(xué)在刑事案件偵查過(guò)程中的應(yīng)用：對(duì)認(rèn)知的詢問(wèn)
1重要的有罪證據(jù)首先呈現(xiàn)是利用證據(jù)的（）效應(yīng)
A 弱勢(shì)強(qiáng)化
B 首因
C 記憶加強(qiáng)
D近因 2認(rèn)知行為技術(shù)是上個(gè)世紀(jì)80年代（）的心理學(xué)家提出來(lái)并且發(fā)展的 A 中國(guó)
B 德國(guó)
C 美國(guó)
D 英國(guó)
3認(rèn)知行為技術(shù)是一種回憶的促進(jìn)策略
4對(duì)犯罪嫌疑人不利的證據(jù)我們稱為單面證據(jù)。
5要求證人對(duì)犯罪現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行背景重建時(shí)，這個(gè)背景可以是物理性的，心理性的和()背景
A 場(chǎng)面的 B 自然的 C 情緒性的 D 社會(huì)性的
6訊問(wèn)犯罪嫌疑人的時(shí)候正確利用恐懼的幻想有（）中操作方式。
A 兩
B 三
C 四
D 五
7重建背景,集中注意,多重提取嘗試和（）對(duì)認(rèn)知行為技術(shù)的程序很有作用
A 事記
B 催眠
C 潛意識(shí)
D 多面提取
8訊問(wèn)犯罪嫌疑人的時(shí)候有罪的證據(jù)應(yīng)該（）的列出
A 從強(qiáng)到弱
B 從大到小
C 從低到高
D 無(wú)須
9背景和事件兩者是分開的
10能夠定一個(gè)人是罪犯的只有法院
社會(huì)心理學(xué)在審判過(guò)程中的應(yīng)用：影響證人證言準(zhǔn)確性的因素
1造成證言的失真失實(shí)只會(huì)發(fā)生信息存儲(chǔ)階段。
2證人就他所知道的案件的事實(shí)所提供的證言，我們叫做（）
A 呈堂證供
B 佐證
C 證人證詞
D 證人證言
3法庭是一個(gè)子社會(huì)或者叫亞社會(huì)
4我們把人們喜歡無(wú)意識(shí)下意識(shí)自動(dòng)化的用一些所謂的合理的方式合理的情節(jié)來(lái)彌補(bǔ)你在觀察的時(shí)候落的環(huán)節(jié)叫做（）
A 信息加工機(jī)制
B 要求合理
C 邏輯完善機(jī)制
D 追求完整
5證言的影響因素是圍繞著證人觀察 事記（）和存儲(chǔ)信息這幾個(gè)階段來(lái)進(jìn)行的。
A 獲取信息
B 信息遺忘
C 信息整理
D 保持信息
6以下哪個(gè)不是法庭這個(gè)子社會(huì)中的角色（）
A 獄長(zhǎng)
B 法官
C 陪審團(tuán)
D 律師
7如果回憶時(shí)的線索與記憶編碼相匹配那么這個(gè)人就能夠比較好的回憶起目標(biāo)事件，這叫做（）
A 記憶匹配效應(yīng)
B 線索匹配效應(yīng)
C 特征編碼效應(yīng)
D 線索編碼效應(yīng)
8目擊者的自信心和證言的準(zhǔn)確度之間相關(guān)度非常的高 9《法庭社會(huì)心理學(xué)》這本書研究在法庭這個(gè)子社會(huì)當(dāng)中各種社會(huì)角色相互影響，為案件審判所帶來(lái)的影響。10當(dāng)所需要記憶的事情難以用語(yǔ)言來(lái)加以把握的時(shí)候,語(yǔ)言化反而會(huì)有損于記憶,導(dǎo)致記憶的錯(cuò)覺(jué).這是語(yǔ)詞的（）效應(yīng)
A 表達(dá)不明
B 缺失
C 形容
D 遮蔽
社會(huì)心理學(xué)在審判過(guò)程中的應(yīng)用：法官對(duì)于證言真實(shí)性的評(píng)估
1對(duì)案情進(jìn)行裁定，專家的證言()
A 肯定是對(duì)的 B 必須遵從
C 具有參考價(jià)值
D 可以忽視
2視頻中對(duì)于陳述有效性系統(tǒng)評(píng)估的共介紹了（）個(gè)準(zhǔn)則
A 5 B 6 C 7 D 8 3證言越具體 ,越有細(xì)節(jié),那么證言的真實(shí)性就越高.4采用測(cè)謊儀所得到的結(jié)論可以作為一個(gè)證據(jù)向法庭提交。
5證人在陳述證言的時(shí)候條理清晰 滴水不漏的人比說(shuō)話連貫毫無(wú)組織的人的證言（）
A 可信度高
B 更值得參考
C 可信度低
D 更具有說(shuō)服力
社會(huì)心理學(xué)在審判過(guò)程中的應(yīng)用：信號(hào)檢測(cè)理論對(duì)于防止刑事冤錯(cuò)案件的啟示 1如果雷達(dá)兵遵循寧錯(cuò)不漏，那么他追求的就是擊中。2如果斷案人員求獎(jiǎng)心切就會(huì)降低他們的反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。
3信號(hào)檢測(cè)理論認(rèn)為一個(gè)人他能夠準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)事物,能夠辨別事物,除了要他的辨別力好之外,他要有很好的能力 知識(shí)水準(zhǔn),還應(yīng)該考慮到他的()
A 價(jià)值觀念
B 行為方式
C 個(gè)性特點(diǎn)
D 反應(yīng)傾向
4按照中國(guó)特色的說(shuō)法,一個(gè)好的法官在德的方面應(yīng)該忠于黨的事業(yè)，忠于人民，有公正心（）
A 有法律素養(yǎng)
B 有同情心
C 公平公正
D 愛(ài)崗敬業(yè)
5冤錯(cuò)案件都是破案的公安機(jī)關(guān)，檢查機(jī)關(guān)或者說(shuō)審案的法院徇私舞弊造成的。6影響人的反應(yīng)傾向的因素有先定概率 先前預(yù)測(cè)（）主觀偏好等
A 個(gè)性特點(diǎn)
B 獎(jiǎng)懲制度
C 社會(huì)輿論
D 上級(jí)態(tài)度
7反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的杠桿是（）
A 主觀偏好
B 社會(huì)輿論
C 價(jià)值觀念
D 獎(jiǎng)懲制度
社會(huì)心理學(xué)在環(huán)境方面的應(yīng)用：環(huán)境心理學(xué)的定義和特點(diǎn)
1環(huán)境心理學(xué)是研究人的（）和他們的物質(zhì)環(huán)境間相互關(guān)系的學(xué)科。
A 態(tài)度
B 心理
C 行為
D 生理
2環(huán)境心理學(xué)最顯著的特點(diǎn)是（）
A 環(huán)境與行為的整體性
B 環(huán)境與行為的相互性
C 應(yīng)用研究和理論研究同時(shí)進(jìn)行
D 跨學(xué)科性
3人和環(huán)境的互動(dòng)僅僅是環(huán)境影響人,人對(duì)環(huán)境沒(méi)有影響。4理論的研究和應(yīng)用的研究是等同的 5環(huán)境心理學(xué)的應(yīng)用范圍包括（）個(gè)方面
A 三
B 四
C 六
D 七
社會(huì)心理學(xué)在環(huán)境方面的應(yīng)用：影響人的環(huán)境保護(hù)行為的主體因素
1中國(guó)做了很多環(huán)境保護(hù)方面的專項(xiàng)的調(diào)查。2第三級(jí)的觀點(diǎn)只是一種理想化的狀態(tài)。3態(tài)度的三個(gè)成分方向始終是一致的
4美國(guó)的學(xué)者們研究環(huán)境保護(hù)心理有（）種類型。
A 兩
B 三
C 四
D 五
5隨著這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步人對(duì)環(huán)境的關(guān)注程度是越來(lái)越強(qiáng)了 6一個(gè)人的態(tài)度有認(rèn)知,情感和行為意向三個(gè)成分
71990在美國(guó)全國(guó)范圍進(jìn)行的政府在環(huán)境保護(hù)方面投入的調(diào)查顯示，有（）的調(diào)查者認(rèn)為政府在環(huán)境保護(hù)方面投入不夠。
A.04 B.49 C.96 D.71 8生物平等是（）生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)
A 膚淺的 B 淺層次的 C 中等深度的 D 深層的
9《超越自由與尊嚴(yán)》是（）的著作
A 詹姆斯
B 班杜拉
C 斯金納
D 德謨克利特
10對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)心程度是人們進(jìn)行垃圾分類回收行為的（）條件
A 重要
B 充分
C 必要
D 潛在
11國(guó)外將一個(gè)人對(duì)環(huán)境保護(hù)的了解程度列了（）級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。
A 兩級(jí)
B 三級(jí)
C 四級(jí)
D 五級(jí)
12一個(gè)人垃圾分類回收這個(gè)行為的多寡與他掌握的相關(guān)知識(shí)的多寡，相關(guān)信息的多寡成（）關(guān)系
A 螺旋形
B 反比
C 正比
D 無(wú)關(guān)
13按照國(guó)外對(duì)個(gè)人對(duì)環(huán)境保護(hù)了解層次劃分的標(biāo)準(zhǔn)膚淺的生態(tài)學(xué)層次是在第（）級(jí)
A 一
B 二
C 三
D 四
社會(huì)心理學(xué)在環(huán)境方面的應(yīng)用：對(duì)環(huán)境保護(hù)行為的干預(yù)
1反饋信息指向人們提供他們表現(xiàn)的以環(huán)境保護(hù)行為有關(guān)的信息.2政府和有關(guān)機(jī)構(gòu)開展大規(guī)模的宣傳促進(jìn)人們的環(huán)保行為，這是利用（）在進(jìn)行干預(yù)。
A 信息戰(zhàn)
B 信息反饋
C 示范
D 信號(hào)提示
3信息戰(zhàn)如果不和其他的方式同時(shí)結(jié)合使用，那么將毫無(wú)效果。4為了促進(jìn)個(gè)體的環(huán)境保護(hù)行為我們可以從（）個(gè)方面進(jìn)行干預(yù)
A 三
B 四
C 五
D 六
5草地中類似“青青綠草也有生命”的木牌屬于（）
A 信息戰(zhàn)
B 信息反饋
C 示范
D 信號(hào)提示
社會(huì)心理學(xué)在環(huán)境方面的應(yīng)用：環(huán)境心理學(xué)的經(jīng)典研究領(lǐng)域
（一）1文化對(duì)個(gè)人空間沒(méi)有影響。2男性與女性個(gè)人圈相比較（）
A 女的大
B 一樣大
C 男的大
D 無(wú)比較性
3人際距離是一種（）距離。
A 物理距離
B 心理距離
C 思想距離
D 空間距離
4面對(duì)噪音，禁不住歇斯底里地大喊屬于強(qiáng)烈反應(yīng)。5男的和女性接觸在一起的時(shí)候,男性更愿意接近女性.6兩夫妻在一起，男的打呼嚕，女的開始根本睡不著覺(jué)，后來(lái)沒(méi)有呼嚕聲她反而睡不著。說(shuō)明她（）了噪音
A習(xí)慣
B 聽(tīng)力不好
C 屏蔽
D 適應(yīng)
7經(jīng)典環(huán)境心理學(xué)問(wèn)題研究包括（）個(gè)方面。
A 二
B 三
C 四
D 五
8當(dāng)噪音停止了或者沒(méi)有了，所有的活動(dòng)將不會(huì)再受到損害。
社會(huì)心理學(xué)在環(huán)境方面的應(yīng)用：環(huán)境心理學(xué)的經(jīng)典研究領(lǐng)域
（二）1建筑心理學(xué)是環(huán)境心理學(xué)的一部分
2（）對(duì)人的心理和行為的影響是關(guān)于人際空間的延伸
A 建筑
B 環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)
C 排擠
D 擁擠
3需要層次理論是（）的理論
A 馬斯洛
B 馬克思韋伯
C 弗洛伊德
D 馮特
4物理環(huán)境對(duì)工作滿意度沒(méi)有影響。
5環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)是研究人們對(duì)于因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題而引起的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的知覺(jué)以及對(duì)知覺(jué)后的（）反應(yīng)
A 心理
B 態(tài)度
C 行為
D 生理
6擁擠能抑制親社會(huì)行為 7環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)的研究不包括（）
A 自然災(zāi)害
B 人為犯罪
C 空氣污染
D 食物的污染
8房屋的設(shè)計(jì)有一個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn) 9擁擠不能造成（）的變化
A 生理
B 心理
C 行為
D 性別
10建筑物的設(shè)計(jì)()是第一位的。
A 美觀
B 保溫
C 安全
D 采光
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