第一篇：初春的校園開頭

初春的校園

春季是個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春回大地、春暖花開。

校園里的道旁樹——萬年青，真是“萬年青”??！一年四季都是綠色的，讓人感到一年四季都是春天。他們像列隊

第二篇：初春讀后感

初春讀后感

初春讀后感1

巴金是我們都熟悉的一位的作家，許多的作品都深入人心，深受讀者的喜愛和好評。其中《春》是我個人很喜歡的一部作品。我談?wù)勎业淖x后感吧!我控訴舊社會，宣判舊制度的.死刑，作為作家我有這個權(quán)利，也有責(zé)任。我恨那個制度，蔑視那個制度。我只有一個堅定的思想：它一定要滅亡。巴金。

《春》是巴金的小說三步曲中繼《家》之后，《秋》之前的中部小說，它介紹的是：在一個舊社會封建體制下生活的大家庭里，一個少女如何背叛婚姻、家庭，獲得了人身自由的故事。

這是一本表面看起來輕松、喜悅，脫離當(dāng)代現(xiàn)實社會思想禁錮的故事，但實際上，當(dāng)你在讀故事的每一個情節(jié)時，心里卻總是傷感、郁悶、憤怒的。特別是當(dāng)你看到高家四小姐和二小姐的那股軟弱勁兒，真想走進(jìn)去，一把掐死她們，然后再扔到糞坑里?；蛟S只有看到三小姐的大膽、活潑、天真，琴小姐的善良、好學(xué)、樂觀時，緊蹙的雙眉才會稍稍展開一些。

我至今還記得小時候老媽告訴我，小姑年輕時剪了一個齊肩的短發(fā)，而被隔壁老太太罵男不男，女不女的閑話，算來，小姑至今也有40多歲了吧。我很慶幸自己沒有生在那個女人必須遵循三從四德、包了小腳便有炫耀資本的封建年代，從小衣來伸手，飯來張口的生活條件，讓我們這一代人被父母縱容得少了很多對生活的辛酸體會。偶爾聽老人們或者CCTV科教頻道里的探索。發(fā)現(xiàn)講著他們那一代人的生活歷程時，是多么讓人值得敬佩啊

初春讀后感2

春天來了，百花吐芽，百鳥齊鳴，春光明媚，春回大地。在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深。春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”。春天是一年的開始，春天是最富有活力的季節(jié)，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。

在《春》這篇文章中，我認(rèn)為最重要的.一句話是：“一年之計在于春，一天之際在于晨?！爆F(xiàn)在的我，剛起頭兒，有的師夫，有的是希望”。是呀，春天代表著綠色，寓意著復(fù)蘇，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會有累累碩果。而我們小學(xué)六年級不正是我們?nèi)松拇禾靻?為了我們秋天的收獲，我們現(xiàn)在難道不應(yīng)該付出汗水和努力嗎?

對于我們六年級畢業(yè)班的同學(xué)來說，今日的辛勤耕耘與播種意味著什么?就意味著畢業(yè)考試的優(yōu)秀和未來學(xué)習(xí)的堅實基礎(chǔ)。六年級下學(xué)期復(fù)習(xí)是重點，有同學(xué)以為復(fù)習(xí)便是“炒冷飯”，都是學(xué)過的東西，再學(xué)沒有必要。

我的觀點卻不同。我們復(fù)習(xí)應(yīng)該更認(rèn)真，要用平時上新課的那種精神去復(fù)習(xí)，將小學(xué)6年學(xué)過的東西聯(lián)系起來，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。還要像一塊干海綿吸水一樣，盡自己的力量去復(fù)習(xí)，正如那句話說的：書讀百遍，其義自現(xiàn)。我喜愛春天，我熱愛春天，歌頌春天，但最重要的是我珍惜“春天”!

初春讀后感3

《春》是朱自清先生的名篇之一。散文借景抒情、情景交融。這篇散文以詩的筆調(diào)，作者抓住春的特點，用火熱的情感、清麗的色彩，通過有層次的、生動的描繪，畫出了生機(jī)盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的無限希望，傳遞出作者內(nèi)心蘊(yùn)涵的`蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感。

文章沒有采用絢麗多彩的詞句，只是通過平實的語言，給大家描繪出春天到來，萬物復(fù)蘇的景象，暗含著作者對當(dāng)時國家、民族的期望?！洞骸防锏拇禾焓撬募局?，繁花爛漫。山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風(fēng)、細(xì)雨和城里鄉(xiāng)下的老老少少，組成一幅美妙的春景。斑斕的色彩，芬芳的氣息，宛轉(zhuǎn)的曲子、笛聲，強(qiáng)烈刺激著我的感官。靜的是物，動的是人;靜的球開始滾動，動的風(fēng)箏在飄蕩;春天里的一切都仿佛有了生命。晴天也好，雨天也罷，風(fēng)雨陰晴總相宜。比喻、擬人、排比和引用等修辭手法，駕輕就熟，信手拈來，不著痕跡，朱自清為我們勾勒出一季如畫的春天。文中有一句話給我留下了深刻的印象——“小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@里運用擬人的手法，把小草的生長神態(tài)描寫得栩栩如生，也向我們暗示，嫩綠的春天已在不知不覺中來到我們的身邊。

初春讀后感4

我見過憨態(tài)可掬的松鼠、慢條斯理的烏龜、各種顏色的蛇、大小不一的鳥……卻從沒見過：“流浪者殺手”——蒼蠅虎(蜘蛛的一種)、“森林里的跳傘運動員”——鼯鼠，還有每天一大早就去曬日光浴的——蝰蛇?？勺詮奈铱戳恕渡謭蟆泛?，不僅認(rèn)識了這些從未見面的“朋友”，還知道有在中國根本看不到的一些動物，如：象鼻蟲、蕁麻蛺蝶、熊蜂，以及嶄新的森林植物：錦雞兒等等。

書中“昆蟲過節(jié)”一文，讓我對常見的植物——柳樹有了全新的了解。不僅讓我知道了柳樹的花竟然是一些黃色小球，也讓我明白，柳樹開花，也是昆蟲們的節(jié)日。

昆蟲們密密地擠在一起，熱鬧極了，到處是節(jié)日的景象。有活潑的熊蜂，無事生非的蒼蠅、勤勞精干正在采集花粉的蜜蜂，還有一些神秘嘉賓：檸檬蝶、蕁麻蛺蝶、長吻蛺蝶……多么可愛的大自然啊!

大自然也不是完全可愛的，還有令人惡心的.七鰓鰻。它的名字真多，七鰓鰻、八目鰻、石吸鰻等，它還是自然界十大可怕“吸血鬼”之一，你會不會感到膽戰(zhàn)心驚呢?

小小的《森林報》，帶你領(lǐng)略了奇趣的大自然，帶你走進(jìn)了千奇百怪、熱鬧非凡的動物世界，也讓你不知不覺參觀了千姿百態(tài)、繁花似錦的植物樂園。

初春讀后感5

《春》這篇散文主要描寫了春景，春天的日子在慢慢地靠近我們。春天到來的時候，整個大地都醒了，來迎接美麗的春天。散文中講述了桃樹、杏樹、梨樹等等的景物都在忙活著迎接桃花、幸子、梨的到來，它們的到來，給春天充滿了勃勃生機(jī)，充滿了希望。

文中，有許多的語句都描寫得十分生動，有聲有色的，如：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的'。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。”春天給大地充滿了生機(jī)，充滿了活力。文中的比喻十分生動，將春天變成了一個七彩的天地。這是多么的地方呀!整個大地都精神抖擻的，做好自己的事情。正如文中提到的：“一年之計在于春，一年之計在于晨?！蔽覀円汾s我們時間，我們要追趕每天的太陽，去擁有美好的生活。

《春》這篇文章給人感覺：春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長著。它一個有著活力、生機(jī)的娃娃，它給我們美好的憧憬，美好的希望。春天的景色多么呀，我們要去擁有它。春天是我們希望的開始，是我們美好的開始，我們一起努力吧!它是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。我們就從春天開始奔跑，去擁有更加美好的明天!

第三篇：《初春》教學(xué)設(shè)計

《初春》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：能自主學(xué)習(xí)會認(rèn)字和會寫字，積累詞語。

2、過程與方法：熟讀課文，理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌情感。能理解比喻句的作用并學(xué)會運用。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對春天的熱愛，對大自然的熱愛。

教學(xué)重點和難點

1、熟讀課文，理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌情感。

2、能理解比喻句的作用并學(xué)會運用。

教學(xué)課時

2課時。

教學(xué)過程

第一課時

一、自學(xué)生字詞、讀文

第一步：呈現(xiàn)“預(yù)習(xí)提綱”

同學(xué)們看大屏幕，這是本課“預(yù)習(xí)提綱”，請同學(xué)們，按要求預(yù)習(xí)，5分鐘后檢測展示。

預(yù)習(xí)提綱：

1、會認(rèn)字：讀兩遍，把你不認(rèn)識的帶拼音在空白處抄寫一遍。

2、會寫字：在文章中畫出含有生字的詞語，讀兩遍，不認(rèn)識的寫兩遍。

3、詞語庫：讀兩遍，不認(rèn)識的抄寫一遍。

4、選擇你喜歡的方式（默讀、朗讀）讀課文，畫出你仍然不認(rèn)識的，讀完后查字典解決。

第二步：學(xué)生根據(jù)提綱自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。第三步：學(xué)生反饋，教師檢測。

1、我會讀：發(fā)癢

衣袖

優(yōu)美

拱出

拋出

笛子

搖搖晃晃

似乎

指名學(xué)生讀這些詞語，并重點強(qiáng)調(diào)“拋”的讀音，多音字“發(fā)”“似”“晃”說讀音并組詞。

2、我會寫。教師聽寫重點生字詞，同桌互判，訂正兩遍。教師強(qiáng)調(diào)“袖”的寫法，“拱”“ 優(yōu)”“ 癢”的形近字并組詞。

3、小組內(nèi)組長提要求檢查朗讀課文情況，教師巡視指導(dǎo)。

二、引導(dǎo)質(zhì)疑，整體感知。

“讀書貴有疑”，我們讀書時應(yīng)該邊讀邊提出疑問，下面請同學(xué)們默讀課文，提出問題。第一步：學(xué)生默讀，提問題。

預(yù)設(shè)：“暢想”的意思?！搬溽唷钡囊馑肌Ｎ恼聦懥耸裁淳拔?。文章寫了那些人物的活動。

教師引導(dǎo)：對于《初春》這樣的文章，我們首先應(yīng)明白寫了什么，具體到這篇文章就是： 第二步：教師出示問題，學(xué)生默讀勾畫思考，教師巡視指導(dǎo)。

問題：

1、文章寫了哪些景物？請用“——”畫出，并說一說這些景物是怎樣的？

2、文章寫了人的什么活動，請用（）畫出，并想象一下當(dāng)時的情景。第三步：學(xué)生根據(jù)自學(xué)，匯報學(xué)習(xí)成果。預(yù)設(shè):寫了毛毛雨、新芽、新葉、蝌蚪等等景物； 寫了拋石子、看書、做葉笛等人的活動。

學(xué)生說出這些時引導(dǎo)學(xué)生讀課文，并用自己的話說一說它有怎樣的特點，并且初步體會文章表現(xiàn)的感情。

第三步：教師總結(jié)。

這篇文章作者寫了春天的景物和人物在春天的活動，表達(dá)出春天的喜愛之情。下一節(jié)課我們繼續(xù)探討。

第二課時

一、繼續(xù)質(zhì)疑，突破重難點。

第一步：請同學(xué)們繼續(xù)默讀這篇文章，看你還能提出什么問題。預(yù)設(shè)：為什么說新芽像鳥嘴。

為什么說石子變成了蝴蝶。

為什么說新葉像眼睛。第二步：教師梳理問題。

同學(xué)們說的這些問題其實都是關(guān)于文章怎樣寫的問題，提得非常好，下面我們就繼續(xù)研究。

出示問題：說說你喜歡這些句子，為什么？ 第三步：學(xué)生自學(xué)交流，展示。教師設(shè)置情境，突破難點。

1、請你讀讀文章怎樣寫新芽的？

2、下過淅淅瀝瀝的毛毛雨，小樹被沖洗得干干凈凈，你走到樹下，抬頭一看，看到什么？

3、新芽和鳥嘴有怎樣的聯(lián)系？

4、表達(dá)了作者怎樣的感情。

5、請帶著感情朗讀這一句。第四步：請仿寫比喻句。

二、課堂訓(xùn)練。

第一步：教師出示閱讀題。第二步：學(xué)生在預(yù)習(xí)本上回答。第三步：教師反饋。

三、課堂總結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了詩歌《初春》，知道了它寫了什么，還知道作者是怎樣寫的，希望同學(xué)們課下這樣的方法寫寫有關(guān)春天的文章。

第四篇：寫景作文：初春

寫景作文：初春

寫景作文：初春

信步踏上青灰色石階。

下過雨的晴朗午后，空氣中夾雜著些微的淡淡青草泥土的氣味。輕輕闔上眼簾，眼眸中的酸澀蔓延開去。嘴邊拉起一勒小幅度的弧線，我，嗅到了春天的氣息。

小碎步輕輕地，怕打碎這片刻的安謐。

微風(fēng)如同熱浪，讓我毫無招架之力，緩緩地向我襲來，飄來一陣沁人的馨香。繼續(xù)朝前走著。停步。一棵剛萌芽的大樹，吸引住了我的眼球。走上前去，伸手撫摸著那粗壯的褐色枝干，經(jīng)歷過年輪的歲月，還是那麼堅挺的矗立著。輕倚著樹干，微微抬頭，望見了枝頭上冒出嫩綠的小芽，盛滿生機(jī)，有些長出了小花，裝飾著光禿的樹枝；有的還只是一朵含苞欲放的花蕾，精靈興許在花苞裏憩息。那些嬌姿媚態(tài)，令我心頭為之一顫。眼底裝滿笑意。指尖輕微地觸碰著頭頂上那不知名的小白花，指上那細(xì)膩的觸感，讓我的心頭泛起一陣漣漪。微微踮起腳尖，傾身湊前，一股幽香毫無預(yù)兆地竄進(jìn)我的鼻腔，奶白色的花瓣上沾著晶瑩的水珠，不經(jīng)意間掛上了我的鼻尖。絲絲涼意散開。我沒有擦拭那些水珠，只是很單純地想把它們留在我的肌膚上。我雙手捧著那朵花兒，闔上眼皮，側(cè)耳傾聽，倏忽，我聽見了，花開的聲音。那麼清脆動人的聲響。那麼靠近我的心。緊蹙的眉頭在那一刻舒解。有些詫異的睜開雙眸。也許，我也聽見了幸福花開的聲音。

陽光跳躍著，零零落落地灑滿了我。抬眸，看著那片淡藍(lán)色的蒼穹，朝著半空，伸出拇指，來回地?fù)崾弥?。眼眸裏的雜物，灰飛湮滅。清風(fēng)習(xí)習(xí)，那麼輕易地?fù)崞搅宋倚牡椎臐i漪。

涼風(fēng)將額前的發(fā)絲挑起，烏黑的青絲在空中飄逸著，陪襯著藍(lán)天。美麗的春之圖。

寒意逐漸消退，我，看見了春的暖。

第五篇：初春實習(xí)日記

不知道現(xiàn)在算不算是初春，但是空氣中的冰冷依舊。依然穿著厚重的羽絨服，戴口罩和毛線手套。

在單位實習(xí)，每天早上準(zhǔn)時起床，洗漱，吃早點，上班。上班時多數(shù)無事可做，要么就是在車間里溜達(dá)，要么幾個人坐在一起東扯西扯，偶爾給已經(jīng)回學(xué)校的朋友們發(fā)短信。終于覺得現(xiàn)在這個階段算得上是兵荒馬亂，做什么都有，再也不會一幫人一起，開始有了自己的計劃和生活。我從未認(rèn)真想過畢業(yè)以后的諸多大事小事，與其說是懶，不如說是沒有勇氣?？傆X得自己一直未做好準(zhǔn)備。

在一起實習(xí)的孩子都挺好的，我始終相信你對別人微笑，別人也會回以微笑，你對別人真誠，別人也會回以真誠。生活對于每個人都不容易，特別是像我們一樣初涉社會的這些人，所以就更需要一些陪伴，需要那些相互扶持。無論以后我們每個人都會變成什么樣子，至少在最初，我們是這樣子的。

s會在喝酒以后給我發(fā)短信，也只有在喝酒以后才會說一些平日里不會說的話。我可能沒辦法給他什么，現(xiàn)在唯一能做的就是永遠(yuǎn)支持他做他想做的事。以后，我們每個人會有怎樣的生活，現(xiàn)在誰也不知道。但無論怎樣，我希望他幸福，希望每一個人幸福。

現(xiàn)在坐在實習(xí)單位提供的房間里，坐在客廳，靠近桌子，抱著筆記本寫這些文字，能聽得見外邊馬路上汽車的聲響，樓下有叫賣水果的聲音，還有爆米花爆開的聲響，夕陽正透過窗子落在床上，很溫暖。

我不是個貪心的人，想要的也不多。在這一刻，我覺得很平靜，很幸福。