第一篇:關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)
關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)
我按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實(shí)習(xí)要求,于XX年2月25日,抵達(dá)贛州市大余縣池江鎮(zhèn)池江中學(xué)進(jìn)行為期4個(gè)月的教師崗位頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)教師崗位頂崗實(shí)習(xí)階段,我得到了池江中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo),較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就實(shí)習(xí)期間我各方面的工作做一個(gè)個(gè)人總結(jié):
思想方面
在實(shí)習(xí)的這段日子里我學(xué)到了很多,感受很多,感悟很多。實(shí)習(xí)生活有喜悅有悲傷,可最重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會(huì)到了基層教育的艱辛與神圣,不過(guò)這更堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責(zé)就是要嚴(yán)守紀(jì)律、恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)并勇于承擔(dān)責(zé)任,要用心澆灌祖國(guó)的每一朵花。同時(shí),頂崗支教也讓我認(rèn)識(shí)了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必須獨(dú)自承擔(dān)起生活的重任,在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時(shí)候,我們要勇于面對(duì)。
教學(xué)方面
我承擔(dān)的是八年級(jí)4、5班的英語(yǔ)。八四班的同學(xué)更調(diào)皮,課堂紀(jì)律也不是很好,我總是要在課堂上花大量的時(shí)間來(lái)整頓課堂紀(jì)律,但是他們的課堂氣氛也更活躍。八五的學(xué)生更安靜,課堂紀(jì)律也比較好,但課堂氣氛自然也更沉悶。
第一次上講臺(tái)的感覺(jué)還記憶猶新,看著講臺(tái)前一雙雙陌生又渴望的眼睛,我特別緊張,我盡力地講課,可
同學(xué)們回報(bào)的不是笑容而是茫然的眼神??粗麄兡莻€(gè)樣子我更沒(méi)自信,可我還是硬著頭皮把它講完,終于很不容易地把這場(chǎng)獨(dú)角戲唱完。課后,指導(dǎo)老師給了我一些課堂教學(xué)的建議,還教我如何更好地啟發(fā)學(xué)生,如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量以及如何與學(xué)生相處。經(jīng)過(guò)幾周的教學(xué)我慢慢地發(fā)現(xiàn),要上完一堂課其實(shí)很容易,但要上好一堂課就要求我們花時(shí)間和精力去鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。上課要把握時(shí)間,采取特別的教學(xué)手段,還要講究課堂效益。要用心去上每一節(jié)課,用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué),做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名實(shí)習(xí)老師,我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多,于是我會(huì)謙虛地向?qū)W校其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),多和他們進(jìn)行交流。在上完每一堂課都要進(jìn)行自我反思:這堂課哪里上的不好,哪里上的好。將自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣就能在下一次課堂上揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而提高自己的教學(xué)。對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生,管理課堂紀(jì)律是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩冢涯嫘睦砗車(chē)?yán)重,他們總喜歡和家長(zhǎng)老師們唱反調(diào)。他們不像小學(xué)生也許恐嚇一下就會(huì)乖乖地不講話了。剛開(kāi)始我在維持課堂紀(jì)律上要花費(fèi)很多時(shí)間,所以我都無(wú)法在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成我的教學(xué)任務(wù)。那些不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)總是在下面干著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,看小說(shuō)、玩手機(jī)、吃零食......很多時(shí)候看著他們就會(huì)想起自己讀初中的時(shí)候,同樣的教室,同樣的年齡,同樣的一些同學(xué)也會(huì)干著同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時(shí)候,和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺(jué)得我太親切,所以導(dǎo)致有些調(diào)皮的學(xué)生很難管理。但在后來(lái),在他們班主任的協(xié)助下開(kāi)展了一次有關(guān)班級(jí)學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓的班會(huì)課。我針對(duì)那些調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的批評(píng),還對(duì)他們說(shuō)了一些肺腑之言。這次的班會(huì)課取得一定的成效,從那以后,四班的課堂紀(jì)律就比之前好了很多。
其次,我認(rèn)為聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)聽(tīng)課我們可以學(xué)到很多東西。記得在剛開(kāi)始兩周的見(jiàn)習(xí)階段就是聽(tīng)課,盡管我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)足以勝任他們的老師,但我們所學(xué)的都是理論知識(shí),卻很少付諸實(shí)踐,因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。兩周下來(lái),我聽(tīng)了各科老師的課尤其是本專(zhuān)業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量比不上城里的,但也不缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且具有獨(dú)特教學(xué)方法的老師。無(wú)論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、教學(xué)方法上都能學(xué)到很多東西。當(dāng)然,聽(tīng)的最多的課還是我指導(dǎo)老師的課,她是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老老師。雖然她的英語(yǔ)發(fā)音不是那么標(biāo)準(zhǔn),但她在其它方面卻很值得學(xué)習(xí),比如她的重難點(diǎn)把握的很準(zhǔn),教學(xué)邏輯很?chē)?yán)謹(jǐn),教學(xué)目標(biāo)很明確,教學(xué)內(nèi)容也很科學(xué)系統(tǒng)。我還聽(tīng)了一位年輕的女英語(yǔ)老
師的課,她的發(fā)音、口語(yǔ)方面都很好,講課講的很細(xì)致,也很有激情,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還有一位語(yǔ)文老師,他的課講的生動(dòng)有趣,上課時(shí)很幽默,能夠很好地將課本知識(shí)同實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生們都很喜歡上他的課。當(dāng)然,學(xué)校的每位老師都很值得我學(xué)習(xí)的地方。這四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,我感覺(jué)也積累了一定的經(jīng)驗(yàn),這必定對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)都有很大的幫助。
班主任工作
在教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí),我的指導(dǎo)班主任是八四班的班主任。從進(jìn)入池江中學(xué)開(kāi)始,我深入八四班了解情況,幫助班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們開(kāi)展了各類(lèi)的主題班會(huì),班會(huì)的內(nèi)容包括“學(xué)雷鋒”活動(dòng)、“法制教育”“愛(ài)衛(wèi)生、講文明、懂禮貌”、“珍愛(ài)生命,安全第一”......每一期的班會(huì)我們都會(huì)以活動(dòng)的主題出黑板報(bào)。最后一次的班會(huì)是有關(guān)學(xué)生暑期防溺水工作的教育,為了預(yù)防學(xué)生溺水事件的發(fā)生,學(xué)校還組織了全校老師進(jìn)行下鄉(xiāng)走訪,切實(shí)做到學(xué)校和家長(zhǎng)協(xié)力做好學(xué)生的暑期安全防范措施。并把“致家長(zhǎng)的一封信”送入家長(zhǎng)的手中簽字,把防溺水的安全知識(shí)深入每位學(xué)生與家長(zhǎng)的心中。作為實(shí)習(xí)班主任,每天要查看學(xué)生的出勤情況、班級(jí)衛(wèi)生情況、班級(jí)紀(jì)律情況、學(xué)生請(qǐng)假情況、各種突發(fā)情況......初二的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,但又了解不深,似懂非
懂。為了更好地開(kāi)展班主任工作,我時(shí)常會(huì)到學(xué)生宿舍去了解他們,從生活上關(guān)心他們。和他們聊聊天,聽(tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音,有時(shí)候還會(huì)聊一些他們感興趣的話題。我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái),慢慢地他們也越來(lái)越喜歡我。正處于青春期的初中生都會(huì)有叛逆的心理,這時(shí)候班主任要多和學(xué)生溝通,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)班主任實(shí)習(xí)工作,我積累了許多班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),為以后走上工作崗位打上堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育調(diào)查
在教育調(diào)查方面,我綜合池江中學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn),我做了綜合分析,制定了本次調(diào)查的主題以及步驟,并展開(kāi)了教育調(diào)查。本
次調(diào)查的主題是“關(guān)于中學(xué)生的厭學(xué)問(wèn)題”,我們對(duì)這一主題做了中學(xué)生厭學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大部分的中學(xué)生的厭學(xué)情緒原因是覺(jué)得學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差跟不上,加上社會(huì)各種娛樂(lè)性誘惑較大,一部分同學(xué)認(rèn)為是學(xué)習(xí)太單調(diào)無(wú)聊以及學(xué)習(xí)壓力過(guò)重。針對(duì)這種情況我們還進(jìn)行了研究分析,我們一直認(rèn)為學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教育,促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,還要加強(qiáng)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心。老師的教育方式也要適當(dāng)?shù)母纳?,要因材施教,改變傳統(tǒng)的教育模式。
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的頂崗支教學(xué)習(xí),我在教學(xué)的各方面都有所
提高,也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師在教學(xué)上要有永無(wú)止境的追求精神。上課前要備好每一堂課,課下要及時(shí)總結(jié)自己的得失并進(jìn)行反思,備課要求備學(xué)生、備教法。同時(shí),針對(duì)課堂上的一些變化要有隨機(jī)應(yīng)變的能力,所以要注重提高自己的課堂應(yīng)變能力。在教學(xué)的同時(shí),我也很注重課堂效益和教學(xué)效果。起初覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)足以任教,當(dāng)自己真正實(shí)踐教學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)還是很匱乏的,所以我還要繼續(xù)充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我深深地體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的人民教師是不容易的,除了本身要具備淵博的學(xué)識(shí)外,其他方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、神態(tài)、著裝等方面都需要很講究的。當(dāng)然,我各方面的能力都得到了提升,我也真正感受到了作為一名老師的快樂(lè)。
如果說(shuō),當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬,假設(shè)。那么這4個(gè)月的執(zhí)教過(guò)程中,我真真切切的感受到了平淡,一種至美的境界!我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心,體會(huì)期中的滋味?;匚哆@四個(gè)月,支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷,如果讓我說(shuō)支教的感受我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著!”麥秀中心完小是我人生中的一個(gè)驛站,它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn),不斷奮斗。
實(shí)習(xí)是我寶貴的財(cái)富,教師是我的夢(mèng)想,自信是我的動(dòng)
力,帶上財(cái)富,去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我有信心。
頂崗支教實(shí)習(xí)即將結(jié)束,回顧四個(gè)月以來(lái)的工作生活經(jīng)歷,有初到學(xué)校的喜悅,有遇到困難時(shí)的失落,有迎難而上的霸氣,有得到鼓勵(lì)時(shí)的感動(dòng),有獲得收獲時(shí)的欣慰總之我們?cè)谥Ы虒?shí)習(xí)期間不僅鍛煉了自己、豐富了人生閱歷,也能把自己在大學(xué)所學(xué)知識(shí)貢獻(xiàn)到澤庫(kù)教育事業(yè)上感到無(wú)限榮光。
第二篇:頂崗支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)
頂崗支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的頂崗支教之路,匆匆的一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)已經(jīng)悄然離去,在這半年的頂崗生涯中我收獲了不少,教學(xué)等各方面都得到了充分的鍛煉。我也深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè),我把自己半年的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,盡量將頂崗生活的每一天都過(guò)充
實(shí),實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿了快樂(lè)。
下面我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),來(lái)激勵(lì)自己接下來(lái)過(guò)的更加充實(shí)。記得剛來(lái)的時(shí)候,第二天聽(tīng)了指導(dǎo)老師兩節(jié)課,第三節(jié)課自己就“膽戰(zhàn)心驚”的走上講臺(tái),“摸爬滾打”的上了一節(jié)課,原來(lái)當(dāng)一名教師并不像自己想的那么簡(jiǎn)單,需要認(rèn)真?zhèn)湔n,還要看看班里大多數(shù)學(xué)生的水平,根據(jù)他們目前的狀況安排練習(xí)題的難易程度。在課堂上的時(shí)間,我一定要好好珍惜每一分鐘,讓他們學(xué)到知識(shí)。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課,認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課,當(dāng)一節(jié)課上完之后我總考慮一下,我這節(jié)課成功的地方在哪里,哪些地方學(xué)生不好接受,我以后怎么改進(jìn),這樣做好反思。從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教我的指導(dǎo)老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)總結(jié)學(xué)生的評(píng)價(jià)反饋,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,雖然頂崗已接近尾聲但在以后的工作,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。
在知識(shí)方面:支教實(shí)習(xí)中深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵,作為教師要深刻鉆研教材以外,還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí),作為教師不但要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要科學(xué)文化知識(shí),豐富教育和心靈里科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)知識(shí)相互滲、相互融合,在實(shí)習(xí)中,只懂自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深,作為教師要有扎實(shí)的教師基本功,掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能技巧,熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識(shí),在支教實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)很欠缺,雖然學(xué)的專(zhuān)業(yè)課確實(shí)不少,但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識(shí)比較窄,而且學(xué)習(xí)的深度也不夠,掌握的知識(shí)點(diǎn)不夠扎實(shí)、細(xì)致。在實(shí)踐方面:雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了不少東西,但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分,通過(guò)支教實(shí)習(xí),深有感觸,以后一定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力,提高專(zhuān)業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)深造學(xué)習(xí),并且深化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在教師素質(zhì)方面:我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者,傳授解惑也,“教書(shū)育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,能力的培養(yǎng),還要對(duì)學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長(zhǎng),廉潔從教,為人師表等。對(duì)基本動(dòng)如何認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力,如課堂教學(xué)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力,組織管理能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、通過(guò)支教實(shí)習(xí),我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn),經(jīng)過(guò)一學(xué)期支教實(shí)習(xí)鍛煉,對(duì)教師的素質(zhì)基本有所了解。
在生活方面:在生活上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、指導(dǎo)老師的無(wú)微不至的關(guān)懷照顧,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)異地的我們消除孤獨(dú)感、寂寞感,能夠給我們創(chuàng)造一個(gè)溫暖的大家庭,我們兄弟姐妹吃住無(wú)憂。各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通,在社會(huì)中怎樣與人相處、人際交往,實(shí)習(xí)支教值得虛心學(xué)習(xí)。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。短短幾個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活,自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛(ài),讓我充分覺(jué)得做一名教師的光榮與責(zé)任,通過(guò)半年的實(shí)習(xí)讓我覺(jué)得當(dāng)老師是是快樂(lè)的。自己在頂崗的同時(shí)也得到了鍛煉,可以說(shuō)獲益非淺!對(duì)我人生所有的歷練來(lái)說(shuō)都是很珍貴的。
作為師范生教育實(shí)習(xí)是必修課程,教育實(shí)習(xí)既是對(duì)師范生學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能上多項(xiàng)綜合考驗(yàn)訓(xùn)練,是在心理上、思想、能力、知識(shí)及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期支教實(shí)習(xí),感覺(jué)到自己的包袱沉重了許多,以前的不知變?yōu)橐阎O少變?yōu)楹芏?、有淺変深、生疏變熟練,經(jīng)過(guò)自己的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí),還有指導(dǎo)老師金老師的認(rèn)真指導(dǎo)幫助,感覺(jué)自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。
最后,感謝校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、其他教師的關(guān)懷幫助,讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。
雖然頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,但在接下來(lái)的日子里我將應(yīng)該更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)習(xí)總 結(jié)
學(xué)院:物信學(xué)院 專(zhuān)業(yè):電子信息工程 姓名:李孟孟
實(shí)習(xí)單位:北村明德小學(xué)
第三篇:頂崗實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)
頂崗實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)
文學(xué)學(xué)院09級(jí)3班鄧金正
頂崗實(shí)習(xí),是師大為我們提升教學(xué)能力,發(fā)展綜合素質(zhì)而搭建的全方位實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練平臺(tái)。作為第十四期的一名頂崗實(shí)習(xí)生,在頂崗實(shí)習(xí)中我完成了自我身份的角色轉(zhuǎn)換,由學(xué)生轉(zhuǎn)換為教師不僅僅是稱(chēng)呼的變動(dòng),更是我們走向成熟的里程碑。
頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們?cè)谄D苦的環(huán)境中不斷奮斗得到了身體和心理素質(zhì)的同步提高、用專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育服務(wù)鄉(xiāng)村,付出的同時(shí)也收獲了自身實(shí)踐技能的提高。在這個(gè)陽(yáng)光下最美的崗位上,專(zhuān)心育人,在文明教育中完美自己的人格素質(zhì)。
半年來(lái)的成長(zhǎng)歷程里,我不斷勤思慎行、開(kāi)拓進(jìn)取、高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。一路走來(lái),我終于走到了實(shí)習(xí)盡頭,審視著我汗水浸染的足跡。
首先,通過(guò)實(shí)習(xí)我懂得了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對(duì)于未來(lái)發(fā)展的重要性。在授課過(guò)程當(dāng)中,對(duì)于文本的解讀、體會(huì)作者思維、探究文章特點(diǎn)等諸多問(wèn)題,都要用到大學(xué)當(dāng)中的知識(shí),特別是文言文的講授,更是讓我感到了《古代漢語(yǔ)》學(xué)習(xí)的重要性。實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們從事的是專(zhuān)業(yè)對(duì)口的科目教學(xué),在這個(gè)平臺(tái)上,大學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論、教育教學(xué)基本技能的積累量的大小決定了我們獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。躬身實(shí)踐然后知不足,其實(shí)對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)踐,特別是我們的頂崗實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)中難免會(huì)發(fā)現(xiàn)自己大學(xué)期間學(xué)習(xí)的薄弱之處,然后使得我們可以在實(shí)習(xí)過(guò)程中或者之后有目的地完善自我知識(shí)體系。
實(shí)習(xí)過(guò)程中,教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量是我們不懈追求的課題。從課程標(biāo)準(zhǔn)研讀、教材解析、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)及方法分析等一連串的工作中,我們逐步理解了學(xué)科知識(shí)研究的一般方法。我從一各環(huán)節(jié)入手扎實(shí)做好、做細(xì)、多借鑒、多思考,取得了一次又一次的課堂亮點(diǎn),之后亮點(diǎn)密度逐步增大,最終實(shí)現(xiàn)一堂堂課的精彩。其實(shí),簡(jiǎn)而言之就是踏踏實(shí)死一步一個(gè)腳印。
其次,就是人的思想成長(zhǎng)方面的體會(huì)。心有多大,舞臺(tái)就有多大,我認(rèn)為這顆心應(yīng)當(dāng)是健全思想支配下的心。我認(rèn)為人的善心應(yīng)當(dāng)是及其重要的。放到教育下,我形成了我的特色的德育教育,驅(qū)爾之善,從語(yǔ)片雨絲的規(guī)范、待人接物的禮節(jié)、同學(xué)之間和諧相處的方法等等入手,逐步深化經(jīng)歷感恩教育、培養(yǎng)學(xué)生的換位思考能力和品質(zhì),最終在此基礎(chǔ)上進(jìn)行勵(lì)志教育。素質(zhì)教育是文明的教育,只有在教育中注重文明的教育才能真正將教育推向遠(yuǎn)方。倘若一位培養(yǎng)知識(shí)成績(jī)頂尖的人卻忽視德育,那么教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展的作用講會(huì)大打折扣。
那么對(duì)于我們實(shí)習(xí)生自身而言,這種善則可以有著多元化的解釋。在我們頂崗實(shí)習(xí)生之間,我們是團(tuán)結(jié)一致的整體,那么我們彼此互幫互助就是一種善。遵守學(xué)校紀(jì)律,嚴(yán)格要求自己,努力為人師表,服務(wù)當(dāng)?shù)匾彩且环N善。在備課中,注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào),從學(xué)生發(fā)展角度用心雕刻教育也是一種善。
最后,但是卻是我認(rèn)為最重要的,那就是大學(xué)期間的累積經(jīng)驗(yàn)。這也是我在實(shí)習(xí)崗位上做出成績(jī)的主要?jiǎng)幽軄?lái)源。說(shuō)到這里,我必須感謝我的輔導(dǎo)員黃老師、校團(tuán)委各位主管老師以及我的班級(jí),是你們讓我在大學(xué)里飛速成長(zhǎng)。我的輔導(dǎo)員黃福元老師基于自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)經(jīng)常對(duì)我們提及心理學(xué)相關(guān)知識(shí),從而在潛移默化中培養(yǎng)了我對(duì)于心理的關(guān)注程度,這使得我在大學(xué)生活、頂崗實(shí)習(xí)教育中能夠更加清晰地分析情況,進(jìn)行妥善處理,我的實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生心理健康教育問(wèn)題研究——以黃驊畢孟中學(xué)為例》更是基于心理學(xué)角度研究和撰寫(xiě)的。那么在校團(tuán)委履行公選團(tuán)干部職責(zé)的過(guò)程中,我更是學(xué)會(huì)了遵規(guī)守紀(jì)、獲得了很強(qiáng)的判斷力和執(zhí)行力、團(tuán)委老師過(guò)往的教誨更是由時(shí)間和實(shí)踐印證著它的正確性。自大學(xué)一年級(jí)擔(dān)任班長(zhǎng)以來(lái),確實(shí)得到了鍛煉,無(wú)論是辦事效率還是與人相處的能力,我感謝陪伴我成長(zhǎng)的班級(jí),實(shí)習(xí)返校后我將為班級(jí)同學(xué)繼續(xù)服務(wù),站好大四最后一班崗!
具體到大學(xué)成長(zhǎng)在頂崗實(shí)習(xí)期間作用的發(fā)揮,那就是我成為了隊(duì)伍中第一個(gè)登上講臺(tái)并且順利開(kāi)課的人,我的班級(jí)紀(jì)律管理效果是各班級(jí)中最好的,有的新教師還到我這里來(lái)取經(jīng)。開(kāi)玩笑的說(shuō),優(yōu)秀的管理實(shí)質(zhì)上還是一種魅力,離別贈(zèng)送禮物,我設(shè)下了將學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)合格才具有送禮物資格的門(mén)檻,但是我的學(xué)生并沒(méi)有因此而停止,于是班里掀起了新的學(xué)習(xí)浪潮而禮物則成為了他們的獎(jiǎng)勵(lì),正所謂“取之于民,用之于民”。學(xué)生回到家中和家長(zhǎng)談起我,于是我的QQ里有了家長(zhǎng)的身影,他們告訴我學(xué)生很信服我,甚至是“個(gè)人崇拜”,在艱苦的實(shí)習(xí)環(huán)境下,這不就是最美妙的甘霖么?……
以上幾方面的內(nèi)容是我實(shí)習(xí)期間體會(huì)到的。二十周的實(shí)習(xí),使我深深
體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,是非常不容易的。本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)、較強(qiáng)的綜合素質(zhì)能力。當(dāng)然,我更體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂(lè)與幸福。與學(xué)生在一起,我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)候,也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)每一筆的時(shí)候,我都能察覺(jué)到自己臉上洋溢著幸福的微笑,因?yàn)?,我這么多年讀書(shū)學(xué)來(lái)的知識(shí),終于找到了傳輸給他人的途徑,讓我自身有一種成就感。
二十周的實(shí)習(xí)過(guò)去了,順利結(jié)束了自己的工作。想到就要回到師大,心里卻空落落的,很還念實(shí)習(xí)的生活。因?yàn)?,那里有我忙碌的身影,有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐。在那里的生活是快樂(lè)的、充實(shí)的。并且使我深刻的體會(huì)到,教育的藝術(shù)不在于傳播,而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
實(shí)習(xí)有苦有樂(lè),有歡笑有淚水,有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí),增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn);實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心,給予了我勇氣;實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷。
第十四期黃驊畢孟中學(xué)語(yǔ)文鄧金正
第四篇:頂崗支教個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)
十光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,西陵中學(xué)對(duì)面的山上,已經(jīng)從一片冰冷荒蕪的枯黃變成了賞心悅目的脆綠。而我,也要和西陵中學(xué),和我的頂崗生涯說(shuō)再見(jiàn)了。在實(shí)習(xí)的這段日子里有傷痛與疲憊,有彷徨與失落,更有沉甸甸的感動(dòng)和值得收藏的點(diǎn)滴故事。實(shí)習(xí)中,通過(guò)切身實(shí)踐,我深深體會(huì)到“教育”的深刻內(nèi)涵。這次實(shí)習(xí),也確實(shí)是我在教育之路上,得到的一次全面的、系統(tǒng)的鍛煉??傊?,頂崗所給與我的,足以成為我大學(xué)生活、甚至整個(gè)人生畫(huà)冊(cè)上濃墨重彩的一筆。
思想政治表現(xiàn):
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,作為一個(gè)預(yù)備黨員,作為團(tuán)隊(duì)的小組長(zhǎng),我深知自己的職責(zé)。所以我一直嚴(yán)格要求自己,積極投身實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并把自己的成功經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與大家分享,努力在團(tuán)隊(duì)中起到帶頭作用。爭(zhēng)取做好駐線老師、實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)學(xué)生的紐帶作用。及時(shí)準(zhǔn)確地做好上情下達(dá),下情上達(dá)的工作。
教學(xué)實(shí)習(xí):
在這次實(shí)習(xí)中,我主要負(fù)責(zé)八年級(jí)兩個(gè)班的地理教學(xué)和一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。每個(gè)循環(huán)的課時(shí)數(shù)至少為47節(jié)雖然任務(wù)繁重,但是沒(méi)有壓力就無(wú)存動(dòng)力。我一直把這當(dāng)作是對(duì)我的一次考驗(yàn)與挑戰(zhàn),并且認(rèn)真、踏實(shí)地完成了實(shí)習(xí)。抱著感恩的心態(tài),懷著對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感謝,我完成了我的頂崗生涯。
“只有課備得好,才能把課上好?!彼?,即使我的確對(duì)地理不是很精通,但是既然已經(jīng)像英語(yǔ)一樣,成為了我的工作,我就必須要把它完成好,甚至努力爭(zhēng)取更好。我將在學(xué)校中學(xué)到的理論與實(shí)踐相結(jié)合,從備好一份教案開(kāi)始,積累我寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我和學(xué)校老師一直保持著密切聯(lián)系,經(jīng)常探討交流,同時(shí)我也不斷請(qǐng)教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)課、上課、反饋、反思、改進(jìn)、記錄教學(xué)日志幾乎串成我整個(gè)的生活。我不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,在實(shí)踐中不斷的改進(jìn)我的教學(xué),逐漸形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。功夫不負(fù)有心人,我一直來(lái)的踏實(shí)勤懇,大膽創(chuàng)新,最終換來(lái)了學(xué)生們對(duì)我的愛(ài)戴,也得到了其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
班主任工作:
“教書(shū)育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,能力的培養(yǎng),還要對(duì)學(xué)生思想品德、道德、心理的教育,培養(yǎng)他們積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
在我的教學(xué)中,我一直在學(xué)習(xí)如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。而要真正落實(shí)到實(shí)踐,我不得不提到幾乎讓所有老師頭疼的32班。我在這個(gè)班級(jí)做了五天的班主任,這個(gè)班級(jí)情況發(fā)生的巨大改觀,讓更加深信我一直以來(lái)的堅(jiān)持的觀念是正確的——我們必須發(fā)自?xún)?nèi)心地用愛(ài),去感化,去教育。這就我們要有足夠的胸懷去包容、去理解他們;有足夠的能力去教育、引導(dǎo)他們;有十足的魅力,讓他們能夠信服我們,聽(tīng)從我們。因“怕”而聽(tīng)話只是解決問(wèn)題的一種方法,因“敬”而信服,才是真正的智慧。雖然我到達(dá)這個(gè)境界仍有很長(zhǎng)的路要走,但是我相信:當(dāng)我用全部的精力和愛(ài)去了解他們,去理解他們,去體會(huì)他們,去感化他們的時(shí)候,即使路再遠(yuǎn),他們就會(huì)改變。能挽救一個(gè)少不更事的迷途學(xué)生,是給一個(gè)班主任辛苦操勞的最大慰藉。
學(xué)校管理:
我來(lái)到這個(gè)學(xué)校,很慶幸的一點(diǎn)是,學(xué)校的教學(xué)和管理看起來(lái)都充滿希望,欣欣向榮,并且快速發(fā)展。學(xué)校在新的校長(zhǎng)開(kāi)始工作之后,更是有了明顯的變化。校容校貌更加整潔、各種條例規(guī)則的指定使工作更加井井有條。
雖然我只是一個(gè)實(shí)習(xí)生,只在這里待4個(gè)月的時(shí)間。但是從我踏進(jìn)這個(gè)校門(mén)那天,我就把這份工作當(dāng)做我的正式工作,把自己當(dāng)成這個(gè)學(xué)校真正的一員了。我經(jīng)常站在學(xué)生管理的角度上,認(rèn)真地觀察和分析一些不良現(xiàn)象,將我看見(jiàn)的問(wèn)題、和結(jié)合我自己的了解提出解決方案與校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流,積極地為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
在這里,我必須得說(shuō),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為員工創(chuàng)造“自由發(fā)言”輕松氛圍,非常有利于學(xué)校的發(fā)展和工作的展開(kāi)。西陵中學(xué)可以做到這一點(diǎn),我衷心祝福這個(gè)學(xué)校未來(lái)海闊天空!
教育調(diào)查和研究:
實(shí)習(xí)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的在校表現(xiàn)與其家庭情況有非常大的關(guān)系。這里學(xué)生的家庭情況大多比較拮據(jù),家長(zhǎng)外出打工的有很多,所以留守兒童數(shù)量很大。除此之外,父母離異、病故、家庭不和睦這些家庭因素導(dǎo)致學(xué)生家庭教育環(huán)節(jié)薄弱,進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)生在校表現(xiàn)不佳,甚至成為“問(wèn)題學(xué)生”。
我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式,與其他兩隊(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行了調(diào)研活動(dòng),通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),確實(shí)發(fā)現(xiàn)特殊家庭對(duì)孩子有非常大的影響。同時(shí),針對(duì)這次調(diào)研,我們也提出了一些解決方案。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該給這樣的學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)懷。
黨團(tuán)活動(dòng):
雖然實(shí)習(xí)任務(wù)很繁重,但是這并沒(méi)有影響我們展開(kāi)豐富多彩的黨團(tuán)活動(dòng)。在教學(xué)和生活中遇到了問(wèn)題,大家就湊在一起集體出謀劃策,及時(shí)解決問(wèn)題,從而信心滿滿地投入到心的工作中。除教學(xué)和生活方面,為了增強(qiáng)我們的愛(ài)國(guó)情懷,緬懷革命先烈,我們通過(guò)走訪了解了“寨頭慘案”,參觀了如今的寨頭村;為了增強(qiáng)我們的集體主義情感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),我們集體到“狼牙山踏青”、“參觀清西陵”等。這一系列的活動(dòng),增加了小組的成員的了解,增加了小組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r:
我們?cè)谕瓿珊米约罕韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí),積極服從學(xué)校的安排。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)例如拔河比賽、學(xué)校建設(shè)6S活動(dòng)大討論等,為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)我們的力量。同時(shí),我們參加了初三年級(jí)“一?!?、“二?!钡拈喚砉ぷ?,參加了江西省“金太陽(yáng)”導(dǎo)學(xué)案示范課活動(dòng)、保定市特級(jí)老師“送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)。參加這些活動(dòng),不僅服務(wù)了當(dāng)?shù)?,同時(shí),我們也學(xué)到了不少東西。
現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了,但是走在教育這條路上,我還任重而道遠(yuǎn)。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我深切體會(huì)到老師的含辛茹苦,也深刻的感受到教書(shū)育人的幸福滿足。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng)成才。成為學(xué)生人生中的一盞燈塔,指引學(xué)生沿著正確的航線行駛,就是老師存在最偉大的意義!
第五篇:頂崗支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)
頂崗支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)
頂崗實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié);是每一個(gè)志向成為一名人民教師都要經(jīng)歷的步驟;也是河北師范大學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃中的重要組成部分。而我有幸成為頂崗實(shí)習(xí)的參與者,在短短的半年實(shí)習(xí)生涯中,雖然中間充滿了困難和挑戰(zhàn),但是通過(guò)自己和團(tuán)隊(duì)的努力,我們都一一克服了,最后我們不僅收獲教學(xué)技能的提高、師德意識(shí)的加強(qiáng)、班級(jí)管理和課堂調(diào)控的完善,而且我們?cè)诓⒉挥欣慕虒W(xué)環(huán)境中鍛煉了心理素質(zhì)和人格精神,同時(shí)也深深地感受到了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的薄弱和城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)習(xí)慣養(yǎng)成教育及道德素質(zhì)教育迫切,更加堅(jiān)定我成為一名人民教師的信念與決心。
一:在實(shí)習(xí)中,提高了我個(gè)人的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,有利的提高從教技能,在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心里素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。
二:理論聯(lián)系實(shí)際,使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力,為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。
三:同時(shí),可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
在河北省邯鄲市第十七中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的半年時(shí)間里,感受頗多。實(shí)習(xí)期間,我遵守河北師范大學(xué)的學(xué)校章程和當(dāng)?shù)貙W(xué)校紀(jì)律要求,嚴(yán)格要求自己,努力提高個(gè)人教學(xué)技能,做到為人師表。我在實(shí)習(xí)中擔(dān)任了初一一班、初一二班、初一三班、高一一班、高二二班、高二三班的歷史教學(xué)任務(wù)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中,我積極備課,認(rèn)真寫(xiě)教案,并及時(shí)參與教學(xué)的聽(tīng)課和評(píng)課,向當(dāng)?shù)赜胸S富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)課堂教學(xué)方法。并認(rèn)真配合師大交給實(shí)習(xí)生的任務(wù),按時(shí)保質(zhì)保量完成教學(xué)錄課,邀請(qǐng)巡回老師聽(tīng)評(píng)課、認(rèn)真參與當(dāng)?shù)貙W(xué)校的公開(kāi)課和文綜組內(nèi)課。積極參與學(xué)校事務(wù)和班級(jí)管理,加強(qiáng)自身黨團(tuán)學(xué)習(xí)能力、努力加強(qiáng)調(diào)研水平。在這過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自身存在的問(wèn)題和不足,努力提升自己的教學(xué)技能,按時(shí)高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。具體情況如下:
1、教育教學(xué)工作方面
開(kāi)學(xué)初期,來(lái)邯鄲市第十七中學(xué)后,積極主動(dòng)向原班主任們請(qǐng)教,了解班級(jí)情況,在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后,馬上跟隨指導(dǎo)老師張芳老師聽(tīng)課,參加教研會(huì)議,小組內(nèi)試講、評(píng)課。我所教初中和高中的班級(jí),學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此,在備課中,注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行了試講,得到了指導(dǎo)老師的肯定后,正式走上講臺(tái)。
在教學(xué)中因?yàn)樽约嚎缒昙?jí)教學(xué),既有初
一、高一又有高二的年級(jí)組的教學(xué)任務(wù),因此我更加的在教學(xué)準(zhǔn)備方面和個(gè)人技能方面提高自己,有時(shí)候會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)
和方法問(wèn)題的缺乏,也經(jīng)常陷于苦惱,但是通過(guò)和指導(dǎo)老師以及當(dāng)?shù)貙W(xué)校特聘的名師交流的中,逐漸的調(diào)整了自己的心態(tài),將全部精力放在教育教學(xué)中,及時(shí)根據(jù)指導(dǎo)教師的聽(tīng)評(píng)課、學(xué)生聽(tīng)課后的體會(huì)與感觸以及自身教學(xué)反思的不足的合力中改善自己的教學(xué)與課堂調(diào)控,是歷史課更受孩子們喜歡。
第一次登上高二二班的講臺(tái)時(shí),不免有些緊張,因?yàn)橄旅孀亩际莾H僅比我小兩三歲的藝術(shù)特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生,通過(guò)和其班級(jí)的班主任了解情況后知道,他們平時(shí)的基本沒(méi)有學(xué)習(xí)狀態(tài),往往課堂上僅僅有十幾個(gè)學(xué)生,甚至更少,很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師對(duì)這個(gè)班級(jí)都沒(méi)有辦法。我心里對(duì)講課沒(méi)底。而且這是我第一次正式講課,還帶著緊張之余的些許激動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心備課,本節(jié)課還是取得了一定的成績(jī),完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,課程的講授得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)和在座學(xué)生的認(rèn)可,從他們傾聽(tīng)的狀態(tài)上,我知道我這節(jié)課還是比較成功的。但同時(shí)我也意識(shí)到了自己的不足,課下,我及時(shí)總結(jié)了自己的得失,并進(jìn)行反思。
在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn),研究課程,改進(jìn)教學(xué)方法,是每堂課都飽滿精煉。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助下,我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功。
在實(shí)習(xí)期間,認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷,及時(shí)分析試卷,找出學(xué)生的知識(shí)不足,把握教學(xué)的重點(diǎn),并且完成實(shí)習(xí)教案。
并在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我所擔(dān)任歷史教學(xué)任務(wù)的初中一,1、2、3個(gè)班級(jí)期中考試成績(jī)平均分分別為48.9、42.5、47.7,80分以上的分別為14、17、16個(gè),其中歷史前十名中,我所在班級(jí)包攬其中9個(gè)。無(wú)論是平均分還是優(yōu)秀率(80分以上的同學(xué)比重)都是包攬了年級(jí)組六個(gè)班中的的前三名,于期末考試成績(jī)相比,及格率明顯上升其中三個(gè)班及格率分別為62%、62.4%、64.7%,分別比上學(xué)期期末及格率提升了17.2%、14.5%、21.6%,及格率獲得了很大的提高,學(xué)生的歷史成績(jī)上了一個(gè)臺(tái)階,很多學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。
而且高中的歷史教學(xué)也在摸索和改進(jìn)中走向正軌,教學(xué)獲得了所在班級(jí)學(xué)生和老師的一致好評(píng),當(dāng)在五月中旬時(shí),原高二二、三班歷史老師重新從假期回來(lái)教授二、三班時(shí),學(xué)生聯(lián)名到教務(wù)處和校長(zhǎng)室要求我留下來(lái),繼續(xù)教授他們歷史。雖然經(jīng)過(guò)了很多努力,但是最終因?yàn)榻虒W(xué)安排沒(méi)能如愿,我還是離開(kāi)了高二的歷史教學(xué)講臺(tái),但是在課余還是有很多學(xué)生來(lái)到辦公室請(qǐng)教歷史問(wèn)題,與高二學(xué)生一直保持著友誼。
在高一的歷史教學(xué)中,我一直本著提高學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生歷史能力和增強(qiáng)學(xué)生歷史情感的教學(xué)目標(biāo),勤勤懇懇的參與教學(xué)活動(dòng),得到了高一學(xué)生的認(rèn)可,歷史課成為他們最喜歡上的一門(mén)課。
在邯鄲市第十七中學(xué)教師評(píng)教過(guò)程中,學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)分為優(yōu)良中差四等,學(xué)生對(duì)我的評(píng)教給了和很大的信心,初一三個(gè)班中,我的優(yōu)率達(dá)到了100%、96.7%、89.9%,相比于其他科任老師,我受到的評(píng)價(jià)非常高,這雖然不能全面的展示一個(gè)老師的教學(xué)水平,但是至少表明學(xué)生是喜歡我這樣的老師的,成為學(xué)生喜歡的老師,我感到很榮幸。
但是我需要做的還有很多,這僅僅是一個(gè)開(kāi)始,我會(huì)一如既往的在這片土地上揮灑汗水,一路前行。
2、班主任工作實(shí)習(xí)方面
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí),我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。從進(jìn)入邯鄲市第十七中學(xué)學(xué)開(kāi)始,我深入初一一班了解情況,開(kāi)展各項(xiàng)工作,由于我所在班級(jí)的班主任管理兩個(gè)班,因此,我在這半年中幾乎是初一一班的正是班主任,事無(wú)巨細(xì)我都參與管理和班級(jí)工作開(kāi)展。
在這半年中,我將生本課堂模式在一班固定了下來(lái),從座位上實(shí)行了新課堂模式。是班級(jí)教學(xué)走向了開(kāi)放、互助、競(jìng)爭(zhēng)的道路,為其他科任老師開(kāi)展教學(xué)打好了基礎(chǔ)。
在班級(jí)管理過(guò)程中,我形成了自己的管理思想,即按照“分與完成任務(wù),重點(diǎn)突出,全面管理,以點(diǎn)帶面,結(jié)合學(xué)校工作以促進(jìn)班級(jí)管”的方法,分別在二月狠抓衛(wèi)生,衛(wèi)生是班級(jí)工作的基礎(chǔ),有了衛(wèi)生的保障班級(jí)的風(fēng)貌明顯改觀;二月嚴(yán)抓紀(jì)律,紀(jì)律是班級(jí)進(jìn)步的保障,嚴(yán)格紀(jì)律,為班級(jí)成員學(xué)習(xí)生活提供了良好的環(huán)境;三月重在班級(jí)凝聚力,結(jié)合學(xué)校跑操比賽,和學(xué)生訓(xùn)練在一起,凝聚班級(jí)成員,促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié),是初一一班改變?cè)瓉?lái)一團(tuán)散沙的局面;五月借助期末考試,強(qiáng)化學(xué)習(xí),按照不同水平和能力的學(xué)生布置不同學(xué)習(xí)任務(wù),是他們可以“吃得飽并且吃的好”。但是在這過(guò)程中并非只是有重點(diǎn)而失全面,而是在全面的班級(jí)工作中有重點(diǎn)的進(jìn)行管理任務(wù),做到有的放矢,循序漸進(jìn)的班風(fēng)凈化、學(xué)風(fēng)強(qiáng)化工作。
建立健全班級(jí)班委制度,培養(yǎng)班干部,發(fā)揮他們對(duì)班級(jí)的管理任務(wù)與能力,強(qiáng)化小組長(zhǎng)職能,形成班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),達(dá)到班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)在有條不紊中進(jìn)行。
在學(xué)期中,我及其他幾位實(shí)習(xí)老師還組織了“輕松應(yīng)考”期中考試動(dòng)員活動(dòng),并且還以這次活動(dòng)為主題出板報(bào),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的考試心態(tài),為期末做好準(zhǔn)備。
在實(shí)習(xí)期間,還單獨(dú)以及配合心理老師做了幾個(gè)同學(xué)的思想工作,幫助他們克服心理波動(dòng),在青春叛逆期,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)指導(dǎo),爭(zhēng)取最大力度的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
在此過(guò)程中,初一一班在我的管理和帶領(lǐng)下,由初一年級(jí)組最亂差、科任教師頭痛、周周扣分最多的的班級(jí),成為了周周拿“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”、“管理流動(dòng)紅旗”、班風(fēng)嚴(yán)整、學(xué)風(fēng)濃厚的優(yōu)秀班級(jí),受到了校領(lǐng)導(dǎo)及科任老師的一致好評(píng)。這些與班主任指導(dǎo)老師初一年級(jí)組長(zhǎng)姚衛(wèi)武老師以及一班原班主任(我在頂崗的半年中,初一一班幾乎由我全權(quán)管理,劉老師由于年齡和身體狀況已經(jīng)在上半年辭去班主任工作)劉文君老師的的指導(dǎo)是分不開(kāi)的,從他們身上我學(xué)到了很多東西,也在姚老師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)到了一些不足,比如較為缺乏和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,這些問(wèn)題我會(huì)在將來(lái)工作中得到避免和改正。
在此擔(dān)任班主任工作期間我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的,積累了許多班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn),為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、黨團(tuán)活動(dòng)方面
來(lái)到邯鄲市第十七中學(xué)后,實(shí)習(xí)生組成了臨時(shí)團(tuán)支部,在實(shí)習(xí)學(xué)校團(tuán)支部的帶領(lǐng)下,我們開(kāi)展了許多團(tuán)日活動(dòng),其中包括以提高教學(xué)技能的“多媒體課件大賽”、以“愛(ài)我中華”為主題的大型文藝晚會(huì),那天全體師生載歌載舞,唱出了對(duì)祖**親的深深?lèi)?ài)戀;不久后,我們組織初一初二的同學(xué)觀看了紀(jì)錄片“國(guó)慶備忘錄”,并在此期間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了思想教育。觀看完之后,我們又出了一次以“愛(ài)國(guó)”為主題的板報(bào)。
在實(shí)習(xí)期間,沒(méi)有忘記自己是一名光榮的中共預(yù)備黨員的身份,5月份已經(jīng)過(guò)了預(yù)備期,但是我依然按照一名黨員的身份要求自己,每周的團(tuán)支部會(huì)議上,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀思想,反思自己思想和工作中的失誤及問(wèn)題,積極改正。
實(shí)習(xí)期間,積極在思想方面同當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)溝通,努力掌握和運(yùn)用先進(jìn)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí),樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)。時(shí)刻保持學(xué)習(xí)馬克思列寧主義思想理論的自覺(jué)性并且努力使自己做到以下幾個(gè)方面:正確對(duì)待群眾,以維護(hù)廣大學(xué)生的利益為己任,急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想;正確對(duì)待工作,以平和的心態(tài)對(duì)待當(dāng)?shù)貙W(xué)校安排的任務(wù),擺正自己的位置,做該做的事情,完成該高質(zhì)完成的工作,不抱怨、不消極;經(jīng)常自我反?。徊粩鄬W(xué)習(xí),努力使自己早日成為一名正式黨員。
4、教育調(diào)查與研究報(bào)告方面
進(jìn)入邯鄲市第十七中學(xué)后,綜合馬頭地區(qū)的社會(huì)狀況、十七中學(xué)中學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn),我在這過(guò)程中做了細(xì)致的分析,制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況結(jié)合,展開(kāi)教育調(diào)查。
我利用每個(gè)周六日對(duì)班級(jí)中的部分同學(xué)的情況進(jìn)行了解,包括進(jìn)行家訪,根據(jù)不同的學(xué)生情況進(jìn)行分析和了解,但是這樣形成的材料畢竟說(shuō)服力較弱,之后我又隨同其他實(shí)習(xí)班主任進(jìn)行其他班級(jí)的學(xué)生的家訪,此外我還積極利用現(xiàn)有學(xué)校的資源,掌握學(xué)校學(xué)生的基本信息和馬頭地區(qū)的狀況,并在此基礎(chǔ)上形成調(diào)查結(jié)果。
此次報(bào)告的主題是“關(guān)于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生習(xí)慣教育及養(yǎng)成”。從城鄉(xiāng)結(jié)合部概念、城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)教育存在問(wèn)題、城鄉(xiāng)結(jié)合部初中教育存在問(wèn)題分析、加強(qiáng)城鄉(xiāng)結(jié)合部初中基礎(chǔ)教育的策略幾個(gè)方面闡述。
最后取得了比較滿意的成果,編寫(xiě)了達(dá)一萬(wàn)余字的調(diào)查及綜合結(jié)果。
5、服務(wù)學(xué)校方面
無(wú)論是期中考試還是期末考試,還是這里舉行的畢業(yè)班模擬考試,我們實(shí)習(xí)生都參加了監(jiān)考、評(píng)卷等任務(wù),在其中兩次考試中,我還義務(wù)的完成的高二及初一歷史期中和月考試卷的出卷任務(wù)。解決了學(xué)校的人力資源短缺等問(wèn)題。
為了豐富校園文化,我和其他極為實(shí)習(xí)老師還在邯鄲市第十七中學(xué)創(chuàng)立了校園廣播臺(tái),招募了許多小記者、廣播員、主持人等等,使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩;并且在這過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生參加學(xué)校和邯鄲市舉辦的各類(lèi)活動(dòng),包括征文比賽、“金喇叭”主持人比賽以及各類(lèi)演講比賽。
在學(xué)校政教處和教務(wù)處的工作中也活躍著我們的身影。每個(gè)工作日早晚查課,做好班級(jí)教室查勤登記工作;幫助學(xué)校教務(wù)處完成教師測(cè)評(píng)及統(tǒng)計(jì)工作;完成政教處教師檔案整理與核實(shí)工作:協(xié)助財(cái)務(wù)室核算、登記大量財(cái)務(wù)信息工作。
這一系列的工作為學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)的開(kāi)展提供了幫助,受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的褒揚(yáng)和感謝。
6、總之,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,從各個(gè)方面提高了自己。
以上幾方面的內(nèi)容是我實(shí)習(xí)期間完成的?;貞洶肽甑牡膶?shí)習(xí),使我深深體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的;當(dāng)然,我更體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂(lè)與幸福。與學(xué)生在一起,我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)候,也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)每一筆的時(shí)候,我都能察覺(jué)到自己臉上洋溢著幸福的微笑,因?yàn)椋疫@么多年讀書(shū)學(xué)來(lái)的知識(shí),終于找到了傳輸給他人的途徑,讓我自身有一種成就感。
半年的實(shí)習(xí)過(guò)去了,順利結(jié)束了自己的工作。想到就要回到師大,心里卻空落落的,很還念實(shí)習(xí)的生活。因?yàn)?,那里有我忙碌的身影,有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐。在那里的生活是快樂(lè)的、充實(shí)的。并且使我深刻的體會(huì)到,教育的藝術(shù)不在于傳播,而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
實(shí)習(xí)有苦有樂(lè),有歡笑有淚水,有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí),增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn);實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心,給予了我勇氣;實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷,是寶貴的一課。這一段頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷也必將會(huì)我以后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,作為未來(lái)的教師,在今后的教師生涯中,我一定會(huì)更加努力實(shí)踐自己作為人民教師的信念,“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程”,我要在三尺講臺(tái)——這方寸土上,盡我最大的努力,因?yàn)槲疑钌畹膼?ài)著這群可愛(ài)的學(xué)生,而且我深信在在這份愛(ài)的澆灌下,今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵!
待到明年秋來(lái)時(shí),能圓我教師之夢(mèng)。
鄲市第十七中學(xué) 歷史于振濤