第一篇：北郵常見問(wèn)題

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常見問(wèn)題

問(wèn)題1：北京郵電大學(xué)MBA的重點(diǎn)培養(yǎng)是的哪一類的專業(yè)人材?

答：北京郵電大學(xué)MBA教育充分依靠和發(fā)揮北京郵電大學(xué)的教育資源優(yōu)勢(shì)，尤其注重在通信與信息領(lǐng)域的研究，注重培養(yǎng)IT類的專業(yè)人才。問(wèn)題2: 北郵在師資這方面的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)有哪些呢? 答：北京郵電大學(xué)擁有一支年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的MBA師資隊(duì)伍，一批教師已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外知名的通信業(yè)專家、學(xué)者，約1/3的教師 是從美國(guó)、日本、瑞典、瑞士、德國(guó)、澳大利亞以及英國(guó)回國(guó)的留學(xué)人員。我們有能力通過(guò)求實(shí)、創(chuàng)新，為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才。同時(shí)，學(xué)院還從國(guó)內(nèi)外聘請(qǐng)了中國(guó) 工程院院士李京文、日本京都大學(xué)長(zhǎng)谷川利治、丹麥理工大學(xué)V.B.伊沃森、國(guó)際電聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)局局長(zhǎng)趙厚麟、國(guó)際電聯(lián)電信發(fā)展咨詢集團(tuán)副主席戴維?米勒等和一大批國(guó)內(nèi)知名的大企業(yè)家、業(yè)界知名人士作為我們的客座教授，定期和不定期地舉行各種形式的講座以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，開闊學(xué)生視野。北京郵電大學(xué)工商管理（MBA）碩士學(xué)位教育已成為培養(yǎng)中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的搖籃。問(wèn)題

3、學(xué)校每年招收的全日制與非全日制學(xué)生有無(wú)嚴(yán)格的比例？

答：全日制與非全日制招生人數(shù)無(wú)固定比例，考生可以自由選擇全日制或非全日制學(xué)習(xí)。問(wèn)題4、2011年報(bào)考北郵MBA的考生有多少？

答：2009年報(bào)考我校MBA的總?cè)藬?shù)為714人，實(shí)際考試人數(shù)是528人。問(wèn)題5、2011年北郵MBA的錄取比例是多少？

答：2009年的錄取比例約為2.7比1(參加考試人數(shù)與錄取人數(shù)比例)。問(wèn)題6、2011年北郵MBA一共錄取了多少人？2012年招生計(jì)劃是多少？ 答：2011年我校MBA實(shí)際招生人數(shù)為195人。2012年計(jì)劃招生人數(shù)待定。問(wèn)題7、2011年學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是多少？

答：2011年學(xué)費(fèi)全日制:5.5萬(wàn)元,非全日制7.5萬(wàn)元。問(wèn)題8、2011年北郵MBA復(fù)試分?jǐn)?shù)線是多少？

答：2011年北郵MBA復(fù)試分?jǐn)?shù)線就是國(guó)家線：總分165分以上，英語(yǔ)47分以上，綜合94分以上。

問(wèn)題

9、選擇全日制學(xué)習(xí)和非全日制學(xué)習(xí)在報(bào)考錄取時(shí)是否有區(qū)別？畢業(yè)后獲得的學(xué)歷學(xué)位有無(wú)區(qū)別？

答：全日制學(xué)習(xí)和非全日制學(xué)習(xí)在報(bào)考條件、錄取標(biāo)準(zhǔn)上沒有區(qū)別。不論選擇哪種學(xué)習(xí)方式，畢業(yè)時(shí)所取得的學(xué)歷和學(xué)位證書相同。

問(wèn)題

10、報(bào)考條件中要求的工作經(jīng)歷年限是如何計(jì)算的？ 答：報(bào)考條件中要求的工作經(jīng)歷年限是指畢業(yè)證書上的落款時(shí)間到招生簡(jiǎn)章規(guī)定的截止時(shí)間期間所具有的全職工齡。

問(wèn)題11：如何得到大學(xué)的成績(jī)單？有什么要求？ 答：大學(xué)成績(jī)單可從原畢業(yè)學(xué)?；蜃约旱臋n案所在單位取得，并由出具單位加蓋相應(yīng)公章。問(wèn)題12：2011年復(fù)試淘汰率是多少？ 答：2011年復(fù)試淘汰率7.9%左右。

問(wèn)題13：MBA的錄取類別有自籌經(jīng)費(fèi)和委托培養(yǎng)兩種方式，兩者的區(qū)別是什么？ “自費(fèi)經(jīng)費(fèi)”指考生的戶口和檔案調(diào)入學(xué)校，畢業(yè)時(shí)按應(yīng)屆畢業(yè)生派遣；(北京市戶口不遷戶口，只遷檔案)“委托培養(yǎng)”指考生戶口和檔案不調(diào)入學(xué)校，留在委培單位。畢業(yè)時(shí)不按應(yīng)屆畢業(yè)生派遣。問(wèn)題14：報(bào)考什么類別可以轉(zhuǎn)戶口、檔案嗎？ 答：如果2011年北京市關(guān)于研究生戶口、檔案管理方面沒有新的變化，則報(bào)考我校2011年MBA考生選擇自籌經(jīng)費(fèi)可將戶口、檔案轉(zhuǎn)到學(xué)校管理。問(wèn)題15：選擇非全日制學(xué)習(xí)可以轉(zhuǎn)戶口、檔案嗎？

答：可以?？忌鸁o(wú)論是選擇全日制還是非全日制學(xué)習(xí)，都可以轉(zhuǎn)戶口和檔案。問(wèn)題16：錄取后或入學(xué)后還可以更改錄取類別嗎？

答：不可以?？忌趫?bào)名時(shí)就必須慎重選擇適合自己的錄取類別，并在復(fù)試時(shí)加以確定。選擇委托培養(yǎng)的考生需要與學(xué)校和工作單位簽訂培養(yǎng)協(xié)議。

第二篇：北郵數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

（三）姓名：學(xué)號(hào)：班級(jí):

1.用Transact-SQL語(yǔ)句、數(shù)據(jù)導(dǎo)入、SQL Server Management Studio（企業(yè)管理器）輸入的方法對(duì)所給定的8張表的數(shù)據(jù)輸入到數(shù)據(jù)庫(kù)中。自行決定每張表的數(shù)據(jù)導(dǎo)入辦法，但每種方法各針對(duì)二或三張表。

? Transact-SQL語(yǔ)句： 導(dǎo)入department,student, student_course表。

insertinto department select*from openrowset

('microsoft.jep.oledb.4.0','excel 5.0;hdr=yes;database=D:課件數(shù)據(jù)庫(kù)database2.xls',department$);

insertinto student select*from openrowset

('microsoft.jep.oledb.4.0','excel 5.0;hdr=yes;database=D:課件數(shù)據(jù)庫(kù)database2.xls',student$);

insertinto student_course select*from openrowset

('microsoft.jep.oledb.4.0','excel 5.0;hdr=yes;database=D:課件數(shù)據(jù)庫(kù)database2.xls',student_course$);

? 數(shù)據(jù)導(dǎo)入：

操作：選中數(shù)據(jù)庫(kù)studentsdb，右鍵-任務(wù)-導(dǎo)入數(shù)據(jù)。導(dǎo)入book, class, course表。

SQL Server Management Studio： 操作：右鍵需要編輯的表，選擇編輯前200行。

Teacher:

Teacher_course_class:

導(dǎo)入結(jié)果： Book：

Class：

Course：

Department：

Student：

Student_course:

Teacher:

Teacher_course_class:

2.用Transact-SQL向Course表中插入一條記錄，course_name為空，看運(yùn)行的結(jié)果。

SQL語(yǔ)句：

INSERTINTO course VALUES('dep02_s002', null，'dep02_s002', '72', '5', '4');運(yùn)行結(jié)果：

分析：course_name有not null的約束，因此這條語(yǔ)句不能執(zhí)行。

3.用Transact-SQL修改Course表中credit為5的記錄，將其credit改為7, credit小于4的改為2，看運(yùn)行的結(jié)果。

SQL語(yǔ)句：

update course set credit=7 where credit=5;執(zhí)行結(jié)果：

分析：約束C1指定了credit的范圍為1至6.SQL語(yǔ)句：

update course set credit=2 where credit<4;執(zhí)行結(jié)果：

4.刪除一條學(xué)生記錄，看運(yùn)行結(jié)果，對(duì)運(yùn)行結(jié)果進(jìn)行分析。SQL語(yǔ)句：

deletefrom student where student_id='g9940201';執(zhí)行結(jié)果：

分析：因?yàn)橛袇⒄胀暾约s束，不能刪除。

5.用Transact-SQL完成將編號(hào)為dep04_b001的課程的選修信息插入到一個(gè)新的選課信息表中。

SQL語(yǔ)句：

Creattablestudent_course2(course_idchar(20), student_idchar(20)gradeint, creditint, semesterint，school_yearchar(20)，primarykey(course_id,student_id));

insertintostudent_course2 select*fromstudent_course wherecourse_id='dep04_b001';執(zhí)行結(jié)果：

6.用Transact-SQL完成刪除單片機(jī)原理課程的選課信息，分析運(yùn)行結(jié)果。

SQL語(yǔ)句：

deletefrom student_course where course_id in(select course_id from course

where course_name='單片機(jī)原理')執(zhí)行結(jié)果： 分析：所有課程號(hào)為dep04_s003的課程被刪除。

本實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題和解決方法：

本實(shí)驗(yàn)的順利完成需要預(yù)先作很多準(zhǔn)備工作。以下就是我在遇到缺少組件accessdatabaseengine時(shí)的解決過(guò)程的記錄。

AccessDatabaseEngine的安裝

accessdatabaseengine用于和office連接，導(dǎo)入導(dǎo)出數(shù)據(jù)，本實(shí)驗(yàn)中需要導(dǎo)入excel文件。安裝配合office的版本，我安裝的是accessdatabaseengine2017(English)版本。安裝32位版本，因office2016是32位。之前誤操作安裝了不能使用的老舊版本accessdatabaseengine2007，通過(guò)控制面板-應(yīng)用程序卸載將其卸載了。安裝accessdatabaseengine依然報(bào)錯(cuò)，是因?yàn)閙icrosoftofficeclicktorun阻礙sqlserver的一些功能，需要將其卸載。這是微軟推出的用于減少office打開速度的應(yīng)用程序，安裝office2016時(shí)會(huì)自動(dòng)安裝上，原理是開機(jī)時(shí)將一部分內(nèi)容放到內(nèi)存中，因此打開文件時(shí)會(huì)更快一些。檢測(cè)自己的office是通過(guò)clickto run 還是MSI安裝的，可以在word中點(diǎn)擊文件-賬戶，查看產(chǎn)品信息，如果有下圖中“office更新”這個(gè)選項(xiàng)，則說(shuō)明安裝過(guò)click to run。這個(gè)程序在控制面板-應(yīng)用程序中找不到，因此用刪除注冊(cè)表的方式卸載?？旖萱I“win+R”輸入“regedit”打開注冊(cè)表編輯器，左邊HKEY_CLASSES_ROOT-Installer-Product-00006開頭的選項(xiàng)，有四個(gè)。單擊這幾個(gè)選項(xiàng)，在右側(cè)查看詳細(xì)信息，可以看到ProductNam是Microsoft Access database engine 2007（我原來(lái)誤安裝的老版本）。刪除之前先備份注冊(cè)表。方法一：選中要?jiǎng)h除的文件，右鍵-導(dǎo)出，保存。只保存了要?jiǎng)h除的文件。方法二：注冊(cè)表編輯器，文件-導(dǎo)出，保存。保存了注冊(cè)表所有信息。這是因?yàn)槿绻`刪了重要文件會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果，可能需要重裝系統(tǒng)，留此備份是為了可以恢復(fù)系統(tǒng)。

備份完之后，選中要?jiǎng)h除的文件（00006開頭的四個(gè)），右鍵-刪除即可?；氐紸ccess database engine 32位的程序安裝包，安裝。我無(wú)法安裝64位，可能是因?yàn)閛ffice是32位。安裝成功之后就可以在sqlserver中導(dǎo)入excel文件了。

第三篇：北郵學(xué)生自薦書

尊敬的老師：

您好！

我叫XX，今年17歲，在北京市第XX中學(xué)高三（3）理科班讀書，感謝您在百忙之中審閱我的自薦材料。

北京郵電大學(xué)是新中國(guó)第一所郵電高等學(xué)府，是國(guó)家“211工程”首批建設(shè)的高等學(xué)校之一，是一所以信息科技為特色、工學(xué)門類為主體、工管文理相結(jié)合的多科性大學(xué)，貴校特色鮮明的專業(yè)、強(qiáng)烈的時(shí)代氣息、國(guó)際化辦學(xué)水平、具有突出學(xué)科優(yōu)勢(shì)的辦學(xué)格局，都使我仰慕已久！北京郵電大學(xué)在“團(tuán)結(jié)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“厚德博學(xué)敬業(yè)樂(lè)群”的校訓(xùn)和“崇尚奉獻(xiàn)、追求卓越”的北郵精神的引領(lǐng)下，為祖國(guó)和人民培養(yǎng)了一批又一批信息科技人才。我熱切盼望能夠成為貴校的一份子，暢游于知識(shí)的海洋，翱翔在文化的殿堂，探求知識(shí)、傳承文化、報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)，這將成為我一生崇高的理想和不懈的追求。

我出生在一個(gè)軍人家庭，受父母職業(yè)的影響，我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、自強(qiáng)、自立、不服輸、負(fù)責(zé)任的個(gè)性。在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，我努力做好自己該做的事情，中學(xué)階段一直擔(dān)任班干部，幫助了同學(xué)，鍛煉了自己。初中連續(xù)三年被評(píng)為三好學(xué)生，高中兩個(gè)被評(píng)為三好學(xué)生。學(xué)習(xí)中努力拼搏，在年級(jí)里始終名列前茅，成績(jī)穩(wěn)定，各科目發(fā)展均衡。

我性格開朗、興趣廣泛，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。XX中95周年校慶的時(shí)候我是一名志愿者；讀書比賽、科技周競(jìng)賽、合唱節(jié)比賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，到處都活躍著我的身影，并且都取得了可喜的成績(jī)，2009年榮獲學(xué)校授予的“校園之星”稱號(hào)。

我友愛、善良、熱心公共服務(wù)事業(yè)。高一上學(xué)期，我參加了“北京市二龍路敬老院獻(xiàn)愛心活動(dòng)”；2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)期間，我有幸成為了奧運(yùn)會(huì)定點(diǎn)醫(yī)院306醫(yī)院的一名自愿者，協(xié)助醫(yī)院工作人員進(jìn)行安檢、導(dǎo)醫(yī)等工作，非常榮幸地獲得了北京市衛(wèi)生局頒發(fā)的突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)榮譽(yù)證書；2009年我參加了北京首都國(guó)慶60周年天安門廣場(chǎng)萬(wàn)人翻花活動(dòng)。作為班長(zhǎng)，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的國(guó)慶訓(xùn)練中，我刻苦認(rèn)真，一絲不茍；我協(xié)助老師整隊(duì)，幫助每一個(gè)同學(xué)克服訓(xùn)練中遇到的困難，最后獲得了學(xué)校授予的國(guó)慶訓(xùn)練標(biāo)兵的榮譽(yù)稱號(hào)和北京市國(guó)慶籌備委員會(huì)頒發(fā)的積極貢獻(xiàn)獎(jiǎng)榮譽(yù)證書；2009年暑假，利用去上海探親的機(jī)會(huì)，我參加了徐匯天平社區(qū)“事務(wù)受理中心”、“老年人日間活動(dòng)中心”、“陽(yáng)光之家”的服務(wù)活動(dòng)，幫助照顧老人和兒童，受到了天平社區(qū)一致的好評(píng)。親朋鄰里肯定我誠(chéng)實(shí)、厚道，老師長(zhǎng)者夸獎(jiǎng)我好學(xué)、勤奮、有責(zé)任心，同學(xué)及家長(zhǎng)稱贊我謙遜、陽(yáng)光、有愛心，這都是溢美之詞，聽在心里雖不無(wú)得意，但總覺得受之有愧，心里忐忑不安，這些都將變成我繼續(xù)前進(jìn)，勇于超越自己的更好地激勵(lì)！

我的業(yè)余生活也是十分豐富的，我喜歡滑雪，喜歡跳到空中時(shí)那短暫飛翔的感覺，喜歡由雪坡上高速?zèng)_下寒風(fēng)拂面的快意；我愛讀書，與作者在心靈上溝通，找個(gè)周末的下午，沖一杯咖啡，抱著一本自己喜歡的書，神游于作者構(gòu)建的精神世界；我還喜歡交響樂(lè)，古典樂(lè)、巴赫的小提琴奏鳴曲、亨德爾的水上音樂(lè)和皇家焰火，德彪西印象派的夢(mèng)幻國(guó)度，都是我的最愛。

我的座右銘是“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。天體繞自己軌道運(yùn)轉(zhuǎn)，幾億年如一日，永不止息，君子正當(dāng)如此，自強(qiáng)不息，樂(lè)觀向上，不為生活中的困難所擊敗，堅(jiān)定自己的理想信念，不輕易動(dòng)搖。大地寬廣無(wú)邊，承載萬(wàn)物，君子心胸正當(dāng)如此，要虛懷若谷，寬容待人，仁義待人。我會(huì)時(shí)常拿座右銘來(lái)約束自己，指導(dǎo)自己。

我名字中之“杉”字，父母說(shuō)是取“杉樹”之意，杉樹確算是樹中的偉丈夫吧！這自是父母之期待。此“樹”能否成材，要靠自己努力自不待言，但環(huán)境條件卻不可或缺，我堅(jiān)信，貴校就是我等樹木成材之沃土！“不學(xué)詩(shī)無(wú)以言”、“不學(xué)禮無(wú)以立”，能夠進(jìn)入貴校學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，扎根深厚土壤，吸收充足的養(yǎng)分，與其他學(xué)子比肩爭(zhēng)鋒，秉承“崇尚奉獻(xiàn)、追求卓越”的北郵血脈與精魂，一定能成為“厚德、博學(xué)、敬業(yè)、樂(lè)群”的創(chuàng)新人才。

我希望能夠通過(guò)自主招生讓自己離北郵的路更近一些，真誠(chéng)地希望各位老師給我一個(gè)進(jìn)入北郵學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我一定不會(huì)辜負(fù)各位老師的期望，努力學(xué)習(xí)！

敬祝

冬安

自薦人：XX

第四篇：北郵光纖通信復(fù)習(xí)提綱

第一章

1、請(qǐng)解釋將光纖分為單模和多模的判斷依據(jù)

2、請(qǐng)解釋光纖數(shù)值孔徑的概念，并給出相對(duì)折射率表示的數(shù)值孔徑的數(shù)學(xué)表達(dá)式。為什么通信用的光纖數(shù)值孔徑都比較小

3、為什么要設(shè)計(jì)漸變折射率光纖，請(qǐng)簡(jiǎn)述其工作原理

4、色散的機(jī)理是什么，有哪些類型，列出描述色散大小的三個(gè)等效參數(shù)：最大時(shí)延差，群速色散系數(shù)，色散系數(shù)之間的相互關(guān)系（兩兩關(guān)系，三個(gè)表達(dá)式）

5、什么是正常色散區(qū)，反常色散區(qū)，如何判別區(qū)分

6、列出光纖中損耗的類型，并說(shuō)明最終決定光纖損耗（的因素），決定理論極限的包含其中哪幾項(xiàng)

7、列出光纖非線性效應(yīng)的類型，給出每一項(xiàng)的概念

8、簡(jiǎn)述光纖的發(fā)展過(guò)程

9、標(biāo)量近似法求解光纖中的模式時(shí)的結(jié)果LPmn中m、n的物理含義，并會(huì)識(shí)別和畫出示意圖

第二章

1、光纖通信系統(tǒng)對(duì)光源的要求

2、光與物質(zhì)的相互作用的三個(gè)物理過(guò)程，指出半導(dǎo)體激光器，發(fā)光二極管和光電檢測(cè)器的工作原理各建立在什么作用的基礎(chǔ)上

3、激光產(chǎn)生所需要的三個(gè)物質(zhì)條件和發(fā)生激射的兩大理論基礎(chǔ)，LD諧振腔的作用

4、推導(dǎo)F-P腔，Bragg波紋光柵諧振腔的諧振模式間隔與腔長(zhǎng)之間的關(guān)系

5、激光器的P-I特性曲線以及溫度的影響

6、直接調(diào)制與間接調(diào)制之間的區(qū)別，列舉幾種間接調(diào)制的類型

7、畫出光發(fā)射機(jī)的原理框圖，列出兩種控制電路的名稱，并簡(jiǎn)述各自的作用

8、為什么經(jīng)常采用雙異質(zhì)結(jié)的半導(dǎo)體制作LD9、激光器縱模和橫模的含義，各有哪些類型

10、LD與LED的區(qū)別，LED工作時(shí)有沒有受激輻射，為什么說(shuō)LED發(fā)射的光譜主要是自發(fā)輻射譜

11、定性描述LD瞬態(tài)特性的兩個(gè)重要現(xiàn)象是？定量描述的工具是？列出表達(dá)式 并用它求解閾值時(shí)的電子密度和電光延遲時(shí)間

12、光調(diào)制方式

第三章

1、光纖通信系統(tǒng)對(duì)光電檢測(cè)器的要求

2、光接收機(jī)的原理框圖，指出其主要性能指標(biāo)

3、實(shí)現(xiàn)光電檢測(cè)的兩種常用器件，簡(jiǎn)述其結(jié)構(gòu)，原理

4、為什么光電二極管波長(zhǎng)響應(yīng)同時(shí)存在上截止波長(zhǎng)和下截止波長(zhǎng)兩個(gè)限制

5、光接收機(jī)中的噪聲有哪兩大類，又各自包含哪些

6、影響光接收機(jī)靈敏度的主要因素

7、相干接收的原理和關(guān)鍵技術(shù)

第四章

1、什么是HFC系統(tǒng)？什么是副載波復(fù)用技術(shù)？

2、光纖通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)考慮，特別是無(wú)中繼再生段的設(shè)計(jì)考慮

3、數(shù)字系統(tǒng)中傳輸性能的兩個(gè)主要指標(biāo)，以及抖動(dòng)和漂移的概念

4、光放大器有哪兩類，簡(jiǎn)述EDFA和RFA的工作原理

5、說(shuō)出EDFA的三種內(nèi)部泵浦結(jié)構(gòu)的三種基本應(yīng)用形式

第五章

1、常用的光連接器有哪些型號(hào)

2、說(shuō)明恒量無(wú)源光器件性能的常用指標(biāo)參數(shù)

3、解釋光環(huán)形器的工作原理（對(duì)照?qǐng)D說(shuō)明）

4、列舉出三種以上的波分復(fù)用/解波分復(fù)用器件的構(gòu)成方式

5、列舉出幾種基于不同結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的機(jī)械光開關(guān)

6、解釋DWDM和CWDM系統(tǒng)的區(qū)別

7、'推導(dǎo)利用介質(zhì)膜或干涉膜進(jìn)行濾波的原理

第六章

1、光傳送網(wǎng)中的兩種典型設(shè)備是？各說(shuō)出兩種典型的實(shí)現(xiàn)方式

2、說(shuō)出三種光交換的方式和交換粒度

3、說(shuō)出自動(dòng)交換光網(wǎng)絡(luò)ASON的三大平面，五大類接口，三種連接的名稱

4、OCS、OBS、OPS的原理及特點(diǎn)，OPS沖突解決方案

5、有源光網(wǎng)絡(luò)和無(wú)源光網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別是？

6、說(shuō)出xPON、FTTx中的x可以代表哪些字母，并給出中文解釋

7、PTN的概念及技術(shù)分類

8、MSTP概念和技術(shù)分類

第七章

1、解釋以上群速度色散補(bǔ)償技術(shù)原理

2、OTDM的原理和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

第五篇：北郵市場(chǎng)營(yíng)銷作業(yè)

一、判斷題（共2道小題，共20.0分）

?

利用波士頓咨詢集團(tuán)法評(píng)估業(yè)務(wù)組合時(shí)，相對(duì)市場(chǎng)占有率高、市場(chǎng)增長(zhǎng)率高的業(yè)務(wù)單位屬于“明星”類，應(yīng)大力發(fā)展。

? 正確

? 錯(cuò)誤

知識(shí)階段作業(yè)一 點(diǎn):

學(xué)生答[A;]案:

試題分[10] 10.0 得分: 值:

提示:

?

相對(duì)市場(chǎng)占有率是指一定時(shí)期內(nèi)企業(yè)某種產(chǎn)品的銷售量（銷售額）在同一市場(chǎng)上的同類產(chǎn)品銷售總量（總額）中所占的比重。

? 正確

? 錯(cuò)誤

知識(shí)階段作業(yè)一 點(diǎn):

學(xué)生答[B;]案:

試題分[10] 10.0 得分: 值:

提示:

二、多項(xiàng)選擇題（共4道小題，共40.0分）

?

下列關(guān)于差異性營(yíng)銷策略說(shuō)法正確的是（）。

? 實(shí)行差異性營(yíng)銷策略會(huì)增加成本

? 差異性營(yíng)銷策略的應(yīng)變能力差

? 差異性營(yíng)銷策略的規(guī)模經(jīng)濟(jì)好

? 差異性營(yíng)銷策略適用于多品種生產(chǎn)企業(yè)

? 實(shí)行差異性營(yíng)銷策略要求企業(yè)具有較高的經(jīng)營(yíng)管理水平

知識(shí)階段作業(yè)一 點(diǎn):

學(xué)生答[A;D;E;] 案:

試題分[10] 10.0 得分: 值:

提示:

?

組織市場(chǎng)通常包括（）。

? 生產(chǎn)者市場(chǎng)

? 消費(fèi)者市場(chǎng)

? 中間商市場(chǎng)

? 非營(yíng)利組織市場(chǎng)

? 最終產(chǎn)品市場(chǎng)

知識(shí)

點(diǎn):

學(xué)生答

案:

得分: 階段作業(yè)一 [A;C;D;] [10]試題分

值:10.0

提示:

?

屬于宏觀市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境分析內(nèi)容的有（）。

? 公眾

? 經(jīng)濟(jì)環(huán)境

? 人口環(huán)境

? 科學(xué)技術(shù)環(huán)境

? 競(jìng)爭(zhēng)者

知識(shí)階段作業(yè)一 點(diǎn):

學(xué)生答[B;C;D;] 案:

試題分[10] 10.0 得分: 值:

提示:

?

從企業(yè)角度出發(fā)，有效市場(chǎng)的構(gòu)成要素包括（）。

? 可供交換的商品

? 購(gòu)買力

? 商品交換的場(chǎng)所

? 購(gòu)買欲望

? 消費(fèi)主體

知識(shí)階段作業(yè)一 點(diǎn):

學(xué)生答[B;D;E;] 案:

試題分[10] 10.0 得分: 值:

提示:

三、單項(xiàng)選擇題（共4道小題，共40.0分）

?

企業(yè)有選擇地進(jìn)入幾個(gè)不同的細(xì)分市場(chǎng)，為不同的顧客群提供不同性能的同類產(chǎn)品，這種方式是（）。

? 產(chǎn)品專業(yè)化

? 市場(chǎng)專業(yè)化

? 選擇專業(yè)化

? 全面涵蓋

知識(shí)

點(diǎn): 階段作業(yè)一

學(xué)生答

案: [C;]

得分: [10] 試題分

值: 10.0

提示:

?

市場(chǎng)滲透策略適用的情況是（）。

? 現(xiàn)有市場(chǎng)――新產(chǎn)品

? 新市場(chǎng)――現(xiàn)有產(chǎn)品

? 現(xiàn)有市場(chǎng)――現(xiàn)有產(chǎn)品

? 新市場(chǎng)――新產(chǎn)品

知識(shí)

點(diǎn): 階段作業(yè)一

學(xué)生答

案: [C;]

得分: [10] 試題分

值: 10.0

提示:

?

根據(jù)現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷觀念，市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的起點(diǎn)是（? 生產(chǎn)

? 工廠

? 市場(chǎng)

? 銷售

知識(shí)

點(diǎn): 階段作業(yè)一

學(xué)生答

案: [C;]

得分: [10] 試題分

值: 10.0

提示:

??

下列市場(chǎng)近似于獨(dú)家壟斷市場(chǎng)的是（）。

? 電力

? 小麥

? 啤酒

? 鋼鐵

知識(shí)

點(diǎn): 階段作業(yè)一

學(xué)生答[A;]。）

案: 得分: 提示: [10]試題分值: 10.0