第一篇：2010年縣直第三學(xué)區(qū)中心校綜合實踐活動總結(jié)

縣直第三學(xué)區(qū)中心校綜合實踐活動總結(jié)

本學(xué)年我們?nèi)龑W(xué)區(qū)中心校積極開發(fā)綜合實踐活動課程，使學(xué)生關(guān)注自然，體驗生活，走向社會的能力得到空前提高。各校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力，促進了學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面的思想素質(zhì)，激勵其情感、態(tài)度和價值觀的正確形成，號召推動學(xué)生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。

根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生三個層面確立課程目標(biāo)，同時在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。如：昌黎六小的王萍的《水是生命之源》、馬金《走進小食品的世界》、劉碩果《家用電器與我們的生活》、郭喜紅《學(xué)生零用錢花銷情況》杏樹園小學(xué)王海英老師的《走進千古神岳碣石山》、劉紹靜老師的《我們身邊的果樹的調(diào)查與研究》、蘇愛蓮老師的《探索水巖寺的佛教文化》這些課質(zhì)樸而不乏精彩。課后，市教科所的婁老師進行了評課及講話，肯定了我們在綜合實踐活動課程實施過程中取得的成績，同時也鼓勵我們今后把這一種藥課程繼續(xù)深入開展下去。我們也以此為契機，爭取更大的成績。

一、結(jié)合學(xué)科特點，開展多元化綜合實踐活動。

各校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中，

第二篇：第三學(xué)區(qū)英語活動總結(jié)

第三學(xué)區(qū)英語說課活動總結(jié)

2011年5月11日上午，來自第三學(xué)區(qū)各個學(xué)校的英語教師齊聚珠海路小學(xué)，共同參加了由第三學(xué)區(qū)英語組組織的小學(xué)英語教師說課比賽。

在這次比賽中，共有8位青年教師進行說課，每位教師都為這次大賽做了充足的準備，在比賽中盡展獨特的魅力。

在比賽現(xiàn)場，選手們流利的口語、精心的課堂設(shè)計、新穎的課件深深打動了每一位評委，比賽高潮一浪高過一浪，經(jīng)過激烈的角逐，其中的4名教師，面對眾多強手不驕不躁，沉著應(yīng)戰(zhàn)，以其精彩而不失新穎創(chuàng)意的課件、自然流暢的語言表達、標(biāo)準漂亮純正的口語，清晰的思路，巧妙的設(shè)計，大方得體的教態(tài)，贏得了眾評委的好評，奪得了此次說課比賽的一等獎，不僅為學(xué)校爭得了榮譽，也展現(xiàn)了英語教師的風(fēng)采。

此次比賽的選手水平都較高，絕大多數(shù)教師對此次比賽非常重視，賽前都做了充分的準備，多媒體課件、精美的教具，一應(yīng)俱全；這次說課共有2個課題。比賽中，眾選手各具特色，表現(xiàn)為課堂活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，層次分明；教學(xué)設(shè)計新穎，所做的課件各有特色，語音準確，口語流暢。教學(xué)基本功扎實，說課中語言都很流暢，充滿激情，富有感染力；所說的課的結(jié)構(gòu)都很完整。教學(xué)設(shè)計與能力培養(yǎng)做到理論與實踐相結(jié)合，重難點突出，詳略得當(dāng)，都能說出自己的教學(xué)風(fēng)格，展示了各自很好的教學(xué)風(fēng)采，得到了評委的一致好評。教材的重難點處理有獨到之處；特別是一批有能力、有潛力的年輕教師脫穎

而出，他們英語基礎(chǔ)知識扎實，有朝氣，有魄力，有魅力。他們年輕活潑陽光，能和孩子們?nèi)跒橐惑w，特別適合當(dāng)小學(xué)英語教師。

總之，此次說課比賽更加注重對教學(xué)過程的理性分析，集中教師一起說課更具有可比性，氣氛熱烈，使這次說課比賽變成了全學(xué)區(qū)的教研活動，提高了學(xué)區(qū)內(nèi)英語教師的整體教學(xué)水平。

當(dāng)然，活動中也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：

一、少數(shù)教師說課語言平淡，語速無變化，缺乏生動性、感染

性。

二、隨機應(yīng)變的能力不夠，太局限于自己的說課稿，臨場發(fā)揮

不自如。

學(xué)區(qū)教師要以這次說課比賽為起點，增強自身責(zé)任感與使命感，在提高教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，進一步強化內(nèi)功，提高素質(zhì)，探索研究，努力開拓教育教學(xué)的新境界。

第三篇：包信中心校綜合實踐活動計劃

包信中心校綜合實踐活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

國務(wù)院頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》明確規(guī)定：綜合實踐活動課程是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的知識、經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程，它包括：勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會實踐及研究性學(xué)習(xí)等領(lǐng)域?；趯C合實踐活動的認識，我校將結(jié)合本地本校實際，認真開展綜合實踐活動，在實踐中注重整合，注重實踐，突出開放，關(guān)注過程，提倡自主，積極進行專題研究，增強學(xué)生探究和創(chuàng)新意識，發(fā)展綜合運用知識的能力和社會交往能力，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。

二、活動主題

小學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是校園文化和小學(xué)生精神風(fēng)貌的縮影，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育對形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)能起積極的作用。并且衛(wèi)生行為蘊藏于小學(xué)生活的方方面面，存在于小學(xué)生平凡又普通生活的每時每刻，且具有具體明了、簡明易懂、操之易行的操作性和實用性。所以我校綜合實踐活動課程將與學(xué)校德育工作、少先隊工作結(jié)合起來，圍繞“良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”開展綜合實踐活動。

學(xué)校安全問題是世界性的教育難題，已經(jīng)成為世界教育研究的重要課題。學(xué)校班級要采用多種形式對學(xué)生進行安全意識和安全常識教育，開展綜合實踐活動，提高學(xué)生安全防范和安全自救能力。

環(huán)境教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，國民的“環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標(biāo)志?！杯h(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)，學(xué)校將圍繞“環(huán)境教育”開展形式多樣的綜合實踐活動。

三、具體工作

（一）進一步加強綜合實踐活動的師資培訓(xùn)

教師要不斷更新教育理念，充分認識開設(shè)綜合實踐課程的重大意義，明確綜合實踐課程的目標(biāo)及實施、操作的方法，提高對各個學(xué)科的認識。學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn)，在校內(nèi)開展看綜合實踐活動課案例的錄象，聽課等活動。通過培訓(xùn)，讓教師較好地把握綜合實踐活動過程中的一些技能，不斷提高教師適應(yīng)綜合實踐活動指導(dǎo)能力。并以此為契機，培養(yǎng)一支適合時代需求、具有一專多能的教師隊伍。

1、加強理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實踐活動指導(dǎo)綱要》及相關(guān)課程理念，進一步明確課程改革信息，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑，提高教師解決問題的意識，始終保持和新課程同行，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實踐，增強對綜合實踐活動教學(xué)實踐的理解和領(lǐng)悟，從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作。

2、加大案例研討的力度，實現(xiàn)資源共享。學(xué)校要求每一位指導(dǎo)教師認真組織開展好每一次活動，及時總結(jié)反思每堂實踐活動課的優(yōu)缺點，記錄相關(guān)經(jīng)驗。教師相互觀摩彼此的課后，對所觀察到的情境進行描述提出在課堂上產(chǎn)生的問題，最終所形成的解決問題的辦法為所有參加的教師共享，形成鮮活的課程故事。

做好活動實錄。

（二）立足校本地方特色，充分挖掘活動資源，生成綜合實踐活動課題。本學(xué)期我們將在反思的基礎(chǔ)上制定好課程實施計劃，并分層落到教師的“班級綜合實踐活動計劃”，我們將綜合學(xué)生、學(xué)校的實際問題、社會環(huán)境等因素，著眼于現(xiàn)狀以解決生活問題為準點，開展綜合實踐活動，強調(diào)學(xué)生在活動中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，從活動中增長知識，培養(yǎng)能力。

（三）認真組織，共同參與

綜合實踐活動的主體是學(xué)生，教師是組織者和指導(dǎo)者，教師的有效指導(dǎo)直接影響到活動目標(biāo)的達成，故而，必須關(guān)注活動中教師的定位，解決好活動中各個實施階段中的一些具體問題，強調(diào)從學(xué)生實際問題出發(fā)，全員參與。

（四）及時積累，積極開發(fā)

綜合實踐活動課程作為新的課程資源，需要教師的不斷積累，生成與開發(fā)，學(xué)校要求每位活動主導(dǎo)教師要重視資源的積累和整理工作，把活動開展的方案、案例、總結(jié)、反思等材料整理成文，裝訂成冊。積極主動地開拓學(xué)生“綜合實踐活動”的內(nèi)容形式，把綜合實踐活動引向深入。

四、活動安排

1．校級綜合實踐活動課程培訓(xùn)。

2．綜合實踐課堂研討。

3．校級綜合實踐活動優(yōu)秀指導(dǎo)老師評選。

4．各班綜合實踐活動成果展評。

附各年級綜合實踐活動內(nèi)容、要求：

一年級綜合實踐活動內(nèi)容、要求 ：

學(xué)習(xí)習(xí)慣

1．掌握正確的閱讀、書寫姿勢。

2．學(xué)會自己整理書包、學(xué)習(xí)用品。

3．按時上學(xué)，不遲到，不早退，有事有病要請假。

4．作業(yè)本干凈、整潔，字跡端正。

衛(wèi)生習(xí)慣

1．起床學(xué)會自己穿衣、洗臉、漱口。

2．飯前便后要洗手。1．學(xué)會打掃教室、排桌椅。

2．養(yǎng)成早晚刷牙漱口的習(xí)慣

文明禮儀

1．說“您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。

2．能主動向老師、父母、長輩問早、問好。

習(xí)慣

1．國旗行注目禮，學(xué)唱國歌。

2．能對父母為自己做的事情及時說“謝謝”。

安全教育

1．不在走廊、樓梯奔跑，上下樓梯靠右走。

2．不在校園里大聲喊叫。

3．不闖紅燈，過馬路走人行橫道。

4．能說清家里的地址、電話。

環(huán)保教育

1．愛護校園綠化，不踐踏草坪，不攀折花枝。

2．能說出校園里2～3種植物名稱。

3．學(xué)會打掃教室，如掃地、排桌子椅子。

4．不隨地吐痰、不亂扔垃圾。

二年級綜合實踐活動內(nèi)容、要求

學(xué)習(xí)習(xí)慣

1．養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

2．按時完成作業(yè)，訂正作業(yè)不拖拉。

3．認真獨立完成作業(yè)，訂正作業(yè)不拖拉。

4．借助拼音看一些有益的兒童讀物，積累一些兒歌、古詩。

衛(wèi)生習(xí)慣

1．衣著整潔，勤洗澡，勤洗頭，勤換洗衣服，勤剪指甲。

2．學(xué)會疊被子，整理床鋪。

3．用好的東西要及時放回原處。

4．各種生活、學(xué)習(xí)用品擺放整齊。

文明禮儀習(xí)慣

1．能用常用的習(xí)慣用語，主動與老師、父母、同學(xué)打招呼。

2．要學(xué)會說對不起。

3．能微笑對待身邊的每一個人。

4．在班上能與同學(xué)友好相處，有幾個好朋友。

5．不罵人，不打架。不說臟話。

安全教育

1．能說清楚家里的地址、電話。

2．不隨便與陌生人交談。

3．認識一些簡單的交通標(biāo)志。

4．緊急電話要牢記，并學(xué)會撥打方法。

環(huán)保教育

1．認真做好值日、衛(wèi)生工作。

2．能認識校園中的各種植物，能說出兩種以上植物的性能與作用。

3．能主動撿起校園內(nèi)的垃圾。

4．學(xué)種小花小草，觀察植物生長。

三年級綜合實踐活動內(nèi)容、要求

學(xué)習(xí)習(xí)慣

1．認真獨立完成作業(yè)，不會就要主動問。

2．養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣，培養(yǎng)讀書興趣。

3．上課積極動腦，主動發(fā)言。

4．至少看3～5本有益的課外書，積累名言佳句。

衛(wèi)生習(xí)慣

1．衣著整潔，紅領(lǐng)巾佩帶干凈。

2．注意飲食衛(wèi)生，少吃零食。

3．認真做值日，保持教室、校園整潔。

4．學(xué)會收拾、整理房間。

文明禮儀

1．唱響國歌、隊歌。

2．能和朋友分享自己喜歡的東西。

3．學(xué)會道歉。

3．能邀請自己的好朋友到家里作客。

4．熱心幫助身邊有困難的人。

安全教育

1．能在家長指導(dǎo)下正確使用家用電器。

2．認識各種交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則。

3．學(xué)習(xí)交通法規(guī)，加強安全意識，遵守交通法規(guī)。

4．上學(xué)、放學(xué)路上的安全常識。

環(huán)保教育

1．做好垃圾分類的工作。

2．種植花草樹木，學(xué)寫觀察日記。

3．了解校園、社區(qū)植被分布情況，植物種類及效果。

4．了解莊稼、植物的朋友，增強保護動物的意識。

四年級綜合實踐活動內(nèi)容、要求

學(xué)習(xí)習(xí)慣

1．自覺獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

2．多讀課外書，豐富積累。

3．堅持寫日記。

4．在老師的指導(dǎo)下，摸索出適合自己個性的學(xué)習(xí)方法。

5．對學(xué)生進行作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練：做到“及時、認真、獨立”。

衛(wèi)生習(xí)慣

1．愛護公物，不在公共場所亂刻亂畫。

2．能幫助低年級的學(xué)生打掃教室，堅持做一些力所能及的事情。

3．學(xué)會洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動。

4．注意正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成正確用眼的習(xí)慣，堅持鍛煉身體，積極參加文體活動。

文明禮儀

1．在校期間能堅持佩帶紅領(lǐng)巾。

2．學(xué)規(guī)范、學(xué)守則，讓“文明禮儀”深入人心。

3．著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。

4．自覺遵守紀律，遵守公共秩序，爭做文明學(xué)生。

安全教育

1．了解學(xué)校、家庭、社區(qū)存在的 各種不安全因素，2．正確使用各種學(xué)習(xí)用品、生活用品。

3．牢記安全教育“十”不準，樹立安全、憂患意識。

4．學(xué)會一些自救常識，自救技能。

環(huán)保教育

1．能自覺收集廢舊電池放進學(xué)校電池回收箱。

2．做好廢品回收工作。

3．了解人與動物的關(guān)系。

3．拒絕使用一次性物品。

4．參加公益性環(huán)保宣傳，參加社區(qū)環(huán)?；顒?。

五年級綜合實踐活動內(nèi)容、要求

學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.積極動腦，主動發(fā)言，善于傾聽。

2.堅持讀課外書，學(xué)寫讀書筆記。

3.掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。

4.專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表意見。

衛(wèi)生習(xí)慣

1.認真做好“兩操”，坐、立、行、讀書、寫字姿勢要正確。

2.不挑食，不偏食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

3.堅持鍛煉身體，積極參加文體活動。

4.養(yǎng)成正確用眼、用腦的習(xí)慣。

文明禮儀

1.待人處事學(xué)會和氣、謙讓。說話要注意語速。

2.尊老愛幼，主動關(guān)心他人，樹立“文明形象”。

3.掌握日常生活的各種禮儀：校園禮儀、家庭禮儀、社交禮儀。

4.設(shè)立“文明禮儀”監(jiān)督崗，糾正、制止校園不文明行為。

安全教育

1.了解學(xué)校、家庭、社區(qū)存在的 各種不安全因素，提出合理的整改措施。

2.學(xué)會一些自救常識，自救技能，能處理一些簡單的突發(fā)事件。環(huán)保教育

1．能用好辦法節(jié)約身邊的能源。

2．廢物利用，搞好再生實踐活動。

3．解家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，提出整改措施。

六年級綜合實踐活動內(nèi)容、要求

學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.靜心讀書，潛心思考，善于表達。

2.正確對待學(xué)習(xí)中的困難，學(xué)會調(diào)整心理。

3.注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

4.勤思好問，樂于探究。

衛(wèi)生習(xí)慣

1．懂得一些預(yù)防疾病的知識及急救措施。

2．關(guān)注自己身心的發(fā)展，健康成長。

3．享受健康充實的讀書生活=讀書+運動+快樂。

4．有強烈的社會防疫意識，有強烈的社會公德與責(zé)任感。

文明禮儀

1．以自己良好的文明行為為低、中年級的小朋友做出表率，爭做“文明使者”。

2．倡導(dǎo)“以文明牽手，和文明相伴”的校園、家庭、社區(qū)環(huán)境。

安全教育

1．嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，創(chuàng)建平安校園。

2．“珍愛生命、安全第一”的思想意識深入學(xué)生心中。

環(huán)保教育

1．收集、整理資料，深刻認識環(huán)保的重要性和必要性，掌握一些環(huán)保技能。

2．自覺宣傳環(huán)保知識。

3．確立起全新的人與環(huán)境的 觀念。

4.為家鄉(xiāng)環(huán)保獻計獻策，撰寫環(huán)保小論文和研究報告。

今期計劃開展如下社會實踐活動：

以環(huán)保為主題，減少浪費和垃圾污染，樹立學(xué)生環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的好習(xí)慣。

第四篇：綜合實踐活動總結(jié)

綜合實踐活動總結(jié)

我校開設(shè)了以地方文化為核心的綜合實踐活動課程，師生做了一些實際工作，進行了一些有益的探索，取得了一些成績?，F(xiàn)就我校前一階段綜合實踐活動的開展情況，做如下總結(jié)：

一、主要工作

1、注重統(tǒng)籌規(guī)劃，實施分層管理。

綜合實踐活動要集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，因此，學(xué)校應(yīng)對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃。我校成立了以校長任組長的綜合實踐活動課程指導(dǎo)小組，召開了綜合實踐活動動員大會，制定了《綜合實踐活動實施方案》，具體確定了綜合實踐活動的目標(biāo)、任務(wù)、活動主題，以及活動方法和步驟。

我校對綜合實踐活動課程實施分層管理，即學(xué)校管理、年級管理、班級管理三層管理模式，各年級根據(jù)學(xué)校綜合實踐活動實施方案，結(jié)合本年級實際情況制定年級綜合實踐活動計劃，班級則根據(jù)學(xué)校和年級計劃再制定出班級綜合實踐活動計劃。另外，我校還把綜合實踐活動與地方特點有機結(jié)合起來，作為校本課程加以開發(fā)。綜合實踐活動主題的確定則緊密結(jié)合本校的特點，充分開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源和校本資源，同時在具體的實踐活動中，不斷修改主題的內(nèi)涵，完善學(xué)校綜合實踐活動的課程體系。開設(shè)綜合實踐活動課程一年來，我校確定了“保護水資源，從我做起”、“走進廣告天地”、“參觀玩具廠”等活動主題。通過研究專題的征集，又確定了小組活動的一系列研究性專題，例如“尋訪家鄉(xiāng)的名人”、“特色家鄉(xiāng)菜”、“家鄉(xiāng)的方言”等。

2、重視點面結(jié)合，鼓勵教師參與

我校開展綜合實踐活動的形式主要有兩種，一是普通層面上的綜合實踐活動，即以綜合性實踐為主的學(xué)科或?qū)W科整合活動；二是深層次的綜合實踐活動，即以研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動。前者的綜合實踐活動列入課程表，學(xué)生全員參與。有時需外出活動，如參觀工廠、遠足登山、慰問敬老院老人等，則由學(xué)校統(tǒng)一安排集中時間。研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動的時間主要是以周六上午活動為主，同時還充分利用中午、下午放學(xué)后等時間，一般由六到八名學(xué)生組成活動小組，共同

確立一個研究專題，并進行具體的分工，在有關(guān)學(xué)科教師的引領(lǐng)下，開展研究性活動，由于此類綜合實踐活動需要的時間、空間較大，經(jīng)常要走出校門進行參觀、采訪、調(diào)查等，因此，在時間的安排上要給予相當(dāng)大的自由度。

在綜合實踐活動中，教師的參與不可忽視。教師和學(xué)生一起參與綜合實踐活動，有利于建立民主、合作、平等的新型師生關(guān)系。由于綜合實踐活動具有活動空間的廣闊性和活動時間的延續(xù)性，因此，它需要大量的教師參與，學(xué)校不應(yīng)指定專門的教師作為綜合實踐活動課程的指導(dǎo)老師，而應(yīng)鼓勵更多的教師參與對學(xué)生綜合實踐活動的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我校在這一方面做得較好，尤其在綜合實踐活動主題確立、方案的設(shè)計、成果的展示和評價等方面，我校十分重視鼓勵教師參與引領(lǐng)指導(dǎo)，要求教師的引領(lǐng)要貫穿于學(xué)生綜合實踐活動的全過程。學(xué)生對參觀調(diào)查、采樣分析得來的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報告或小論文，另外，還引導(dǎo)學(xué)生著重對活動過程中的認識、體驗和收獲進行及時的總結(jié)和反思等。

二、主要成效

1、教師角色的轉(zhuǎn)變

綜合實踐活動課程開設(shè)一年來，我校廣大教師的角色得到重新的定位。許多教師都深深地體會到，開設(shè)綜合實踐活動課程的目標(biāo)決不在于灌輸和傳授知識給學(xué)生，而是要與學(xué)生一起獲得親身參與實踐活動及研究性學(xué)習(xí)的積極體驗和豐富經(jīng)驗；培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力。教師由傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動的參與者和合作者。

2、學(xué)生的自主創(chuàng)新能力得到了提高

我校通過“尋訪家鄉(xiāng)名人”、“參觀玩具廠”、“五瓣火燒”、“交通標(biāo)志與安全”等系列綜合實踐活動，讓學(xué)生自主動手實踐，大大激發(fā)了學(xué)生探求人與自然、人與生活密切關(guān)系的濃厚興趣。通過對學(xué)生的綜合能力考查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動手實踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高。

3、建立了新型的師生間關(guān)系

在綜合實踐活動過程中，老師不再“居高臨下”地使用講臺，而是始終處于學(xué)生中間，引領(lǐng)著學(xué)生走向生活，不斷給予學(xué)生新的內(nèi)容，讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn)，進行新的開掘，在實踐中達到一種新的境界。在活動中著重培養(yǎng)他們的動手實踐能力、綜合運用能力和開拓創(chuàng)新能力。通過綜合實踐活動的開展，我們發(fā)現(xiàn)，我校的師生關(guān)系正逐漸變?yōu)槿谇ⅰ⒑湍赖男滦蛶熒P(guān)系。由于綜合實踐活動中，給予了學(xué)生平等、自主、和諧的權(quán)利氛圍，我們感到現(xiàn)在許多學(xué)生在課堂上較以往更喜歡動腦子，特別是大多數(shù)同學(xué)都敢于提問，敢于發(fā)表自己的見解，甚至通過實踐中的發(fā)現(xiàn)，還激發(fā)起向老師、向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣。

三、值得反思的地方：

我校的綜合實踐活動，通過我校廣大師生的共同努力，確實取得了一些明顯的成果，但與一些兄弟學(xué)校相比，我校作為一所農(nóng)村初中，我們覺得遇到的困惑也不少，值得反思的地方也很多，具體表現(xiàn)在：

1、綜合實踐活動課程主張學(xué)生要深入社會，走進生活。強調(diào)課程的開放性，而現(xiàn)有的大班額制，如要學(xué)生全員參與，我們感到會帶來巨大的安全隱患和管理上的困難。

2、綜合實踐活動強調(diào)與地方文化的結(jié)合，這必定會影響學(xué)科知識的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校和教師必然要承受社會，尤其是家長的壓力。

3、綜合實踐活動的評價制度因校本課程的差異而標(biāo)準不同，在評價過程中我們感到操作較困難。

4、校本課程的開發(fā)追求的是差異性和個性化的亮點，往往會忽視課程組織的共同、平衡的原則，各校校本課程的質(zhì)量，我們感到會有有良莠不齊的情況存在。

第五篇：綜合實踐活動總結(jié)

“我的中國夢”主題教育實踐活動總結(jié)

為全面貫徹黨的教育方針，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)理解總書記對“中國夢”的深情闡釋，了解鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民持續(xù)奮斗的偉大歷程，暢想民族復(fù)興“中國夢”的光明前景，始終牢記黨的殷切希望，引導(dǎo)他們緬懷革命先烈、繼承光榮傳統(tǒng)，增強心向黨的意識，激發(fā)愛國主義情感，樹立中國特色社會主義遠大理想，從小立志投身實現(xiàn) “中國夢”的偉大實踐。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，深入開展了“我的中國夢”主題活動?，F(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：

一、活動主題：我的夢、中國夢

二、活動目的：

為培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他們確立積極的奮斗目標(biāo)、價值取向和精神追求，培養(yǎng)和提高學(xué)生“我的中國夢”精神和正確的道德理想信念。突出立德樹人，以清明節(jié)為契機，以網(wǎng)絡(luò)簽名寄語為載體，充分挖掘運用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，生動形象地進行“中國夢”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)生慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，學(xué)習(xí)懂得國家好、民族好、大家才會好的道理，不斷增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”而努力學(xué)習(xí)、成長成材。

三、領(lǐng)導(dǎo)重視，氛圍濃厚

為切實做好此次“我的中國夢”主題教育，錦豐初中領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織，成立了“我的中國夢”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組。利用校園宣傳櫥窗、宣傳橫幅、電子屏、校園廣播、校園網(wǎng)及班級板報切實做好活動的宣傳發(fā)動工作，統(tǒng)一思想，氛圍濃厚。

四、活動豐富，開展有序、在清明、五

四、國慶、一二九等重要時間節(jié)點，開展各種豐富多彩的活動。、舉行清明祭英烈活動。以清明節(jié)為契機，充分挖掘運用節(jié)日蘊含的愛國主義精神，引導(dǎo)未成人學(xué)習(xí)歷史、傳承文化，緬懷先烈、向往未來，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天的幸福生活，學(xué)習(xí)民族精神和時代精神，樹立熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的人生信念。、開展“江南春?古詩詞中的春天”經(jīng)典誦讀活動，在吟誦經(jīng)典中陶冶情操，滋養(yǎng)心靈，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。經(jīng)典內(nèi)容博大精深，是中華文明傳承千年的重要載體，通過誦讀中國古典詩詞或現(xiàn)代經(jīng)典名篇，進一步了解“中國夢”的歷史底蘊和時代內(nèi)涵，傳承中華文明，陶冶學(xué)生情操，為實現(xiàn)中國夢奠定堅實的道德基礎(chǔ)。4、五四青年節(jié)：五四青年節(jié)是為紀念

1919年5月4日

中國學(xué)生愛國運動而設(shè)立的節(jié)日?！拔逅摹边\動表現(xiàn)了中國人民保衛(wèi)民族獨立與爭取民主自由的堅強意志，標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始。以紀念建團95周年為契機，深化同學(xué)們的愛國情懷，圍繞“我的夢、中國夢”開展活動。、開展學(xué)習(xí)和爭做美德少年活動。以“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)為契機，著眼培養(yǎng)友善、涵養(yǎng)孝心，大力宣傳美德少年事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊榜樣。孩子是祖國的未來和希望，在我們的很多孩子身上表現(xiàn)出來的勤儉自強、助人為樂、誠實守信、尊老愛親、勤奮好學(xué)、見義勇為都是青少年成長所需要的寶貴的正能量，通過“美德少年”評選活動，引導(dǎo)全體學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受和了解身邊的道德榜樣，抓好用好典型，向這些可親、可敬、可學(xué)的榜樣看齊，傳承良好品行，傳播社會文明，弘揚社會正氣。、開展向國旗敬禮活動。以慶祝新中國成立 68 周年為契機，生動形象地開展中國夢學(xué)習(xí)教育，開展愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生懂得國家好、民族好、大家好才會好的道理，培育和踐行社會主義核心價值觀。、“我心向黨”講故事、朗誦活動。各班級組織學(xué)生朗誦歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的優(yōu)秀詩歌，增強心向黨、跟黨走的信念。以班級為單位，參加學(xué)校組織的講故事、朗誦比賽。8、組織團員解讀“中國夢”的歷史底蘊和時代內(nèi)涵，宣講我國革命、建設(shè)和改革的歷史進程、輝煌成就、寶貴經(jīng)驗和前進方向，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準確地理解黨的路線、方針和政策。

五、意義深遠，效果突出

此次系列主題活動對于培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助中學(xué)生確立積極的奮斗目標(biāo)、價值取向和精神追求，培養(yǎng)和提高中學(xué)生“我的中國夢”精神和正確的道德理想信念起到了積極的作用，產(chǎn)生了廣泛的影響。孩子們只有從身體到心靈都格外強健，在充滿理想與追求中茁壯成長，才能托起真正的“中國夢”。

總之，本次活動通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動，使學(xué)生在參與、感受、體驗中接受“我的中國夢”思想，培育理想主義情感，自覺履行責(zé)任意識，進而增強為中華復(fù)興而讀書的教育效果?；顒又杏楷F(xiàn)出了許多的優(yōu)秀的學(xué)生，并帶動了一大批的學(xué)生參與到活動中來，取得了很好的效果。

學(xué)習(xí)雷鋒爭做美德少年主題教育總結(jié)

2018年3月5日是全國第55個“學(xué)雷鋒紀念日”，雷鋒精神是我們中華民族的寶貴精神。為弘揚偉大的雷鋒精神，繼承和發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，我校掀起向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動熱潮，開展了一系列活動，大力號召全體師生學(xué)習(xí)雷鋒精神?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、思想到位，認識到位

我校教師充分認識到深入開展雷鋒活動的重要意義，把組織開展宣傳、學(xué)習(xí)和實踐雷鋒精神活動列入重要議事日程，大力宣傳雷鋒事跡、雷鋒精神和社會各界雷鋒式人物，營造良好的學(xué)雷鋒氛圍，鼓勵學(xué)生積極、努力踐行雷鋒精神、爭當(dāng)先進模范。

二、活動豐富，效果明顯（1）廣泛開展活動宣傳

通過校園廣播播放學(xué)習(xí)雷鋒歌曲，在國旗下講話宣讀“學(xué)雷鋒倡議書”、主題班會上講述雷鋒紀念日的由來、雷鋒事跡、當(dāng)代雷鋒式人物先進事跡，號召全體同學(xué)向雷鋒學(xué)習(xí)，營造了良好的學(xué)雷鋒氛圍。

（2）開展雷鋒志愿服務(wù)活動

3月17日下午，我校開展了以“弘揚雷鋒精神，爭當(dāng)文明有禮玲中人”為主題的雷鋒志愿服務(wù)活動。3月17日下午，在老師的帶領(lǐng)下，我校30名團員員赴玲瓏塔廣場打掃衛(wèi)生清理白色垃圾等等；讓我們的孩子參與到實實在在的活動中來，通過活動使他們進一步明白雷鋒精神，并能將這種精神用于自己的學(xué)習(xí)、生活中。（3）開展“學(xué)雷鋒 做好事”主題班會

各班組織開展“學(xué)雷鋒 做好事”主題班會，集體對雷鋒精神進行深入討論和學(xué)習(xí)。各位同學(xué)充分表達自己的想法，講述自己學(xué)習(xí)雷鋒的故事，對雷鋒人物進行了具體化、細化，讓雷鋒精神深入每位同學(xué)心中。

通過積極開展學(xué)雷鋒活動，學(xué)生的助人為樂精神逐漸得到增強，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改善，學(xué)生的社會責(zé)任感逐步培養(yǎng)。學(xué)校德育工作有機結(jié)合起來，對我校學(xué)生的培養(yǎng)及發(fā)展具有十分重要的意義和深遠的影響。我校將找準方向，持續(xù)深入開展學(xué)雷鋒活動，加強全體學(xué)生的愛國主義、集體主義教育，改變學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)觀念，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，為社會主義的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。