第一篇：英文簡歷__常用單詞匯總篇

目錄

1.1.2 哪些詞是Action Words？..............................................................................................1

Achievement——表示個(gè)人成就的..................................................................................1 Help/Teach——表示教授、指導(dǎo)他人的.........................................................................2 Administrative——表示行政管理能力的.......................................................................3 Lead/Manage——表示領(lǐng)導(dǎo)能力的.................................................................................3 Communication——表示人際溝通能力的.....................................................................4 Plan/Organize——表示組織、計(jì)劃能力的....................................................................5 Creative——表示創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的..............................................................................5 Research/Analytical——表示研究、邏輯分析能力的...................................................6 1.2 簡歷常用詞........................................................................................................................7

個(gè)人資料...........................................................................................................................7 工作經(jīng)歷...........................................................................................................................8 教育程度.........................................................................................................................12 其它.........................................................................................................................................17

1.1 英文簡歷中的Action Words 1.1.1 什么叫Action Words？

簡歷中的Action Words 是用來編輯和潤色你的工作經(jīng)歷的，表示溝通、勸服和調(diào)動人采 取行動的實(shí)意動詞。Action Words 的使用很重要，事實(shí)上是你展現(xiàn)自己公司要求的核心能力 的工具，如我們下面所列出的分類Action Words，不同的素質(zhì)通過實(shí)意動詞來體現(xiàn)會使得你 的簡歷不華而不實(shí)，更具說服力。

1.1.2 哪些詞是Action Words？

Achievement——表示個(gè)人成就的

Accelerated 加快 Accomplished 完成 Achieved 取得

/ 18 Activated 激勵(lì) Attained 取得 Competed 競爭 Earned 爭得 Effected 實(shí)現(xiàn) Elicited 得出 Executed 執(zhí)行 Exercised 鍛煉 Expanded 擴(kuò)大 Expedited 加速 Generated 創(chuàng)造 Improved 改進(jìn) Increased 增長 Insured 確保 Marketed 交易 Mastered 精通 Obtained 獲得 Produced 創(chuàng)作 Reduced 減少 Reorganized 改造 Reproduced 復(fù)制 Restructured 改組 Simplified 簡化 Sold 出售 Solicited 尋求 streamlined 簡化 succeeded 承購 upgraded 提升

Help/Teach——表示教授、指導(dǎo)他人的Advised 建議 Clarified 闡明 Coached 指導(dǎo) Collaborated 協(xié)作 Consulted 請教 Counseled 勸告 Educated 培養(yǎng) Explained 解釋 Facilitated 促進(jìn) guided 指導(dǎo) helped 幫助 instructed 教導(dǎo) modeled 被效仿 / 18

participated 參與 taught 傳授 trained 訓(xùn)練 tutored 輔導(dǎo)

Administrative——表示行政管理能力的

Arranged 安排、計(jì)劃 Channeled 引導(dǎo)、開導(dǎo) Charted 詳細(xì)制定 Collated 核對、整理 Collected 收集

Coordinated 調(diào)整、整理 Dispensed 分發(fā)、分配 Distributed 分發(fā) Established 建立 Executed 執(zhí)行

Implemented 貫徹、執(zhí)行 Installed 安裝、任命 Maintained 維持 Offered 提供、提議 Ordered 命令、訂購 Outlined 概述 Performed 履行 Prepared 準(zhǔn)備

Processed 加工、處理 Provided 供應(yīng)、預(yù)備 Purchased 購買 Recorded 記錄

Rendered 呈遞、呈報(bào) Served 招待、供應(yīng) Serviced 保養(yǎng)、維修 Sourced 獲得 supported 支持

Lead/Manage——表示領(lǐng)導(dǎo)能力的

Acquired 取得 Administered 管理 Approved 批準(zhǔn) Assigned 指派 Chaired 就任要職

Contracted 制定、取得

/ 18

Controlled 控制 Decided 決定 Delegated 委派 Directed 指揮

Enlisted 贏得支持或合作 Governed 支配、管理 Handled 處理、操作 Initiated 發(fā)起 Instilled 灌輸 Instituted 創(chuàng)立

Interviewed 接見、會見 Managed 處理

Motivated 激發(fā)、促動 Named 指定 Presided 主持 Recruited 征募 Retained 維持 Reviewed 評論 Selected 挑選

Shaped 塑造、策劃 Supervised 監(jiān)督 United 聯(lián)合、團(tuán)結(jié)

Communication——表示人際溝通能力的addressed 致辭、從事 arbitrated 公斷

articulated 清晰地說 briefed 簡要

communicated 聯(lián)系、溝通 conducted 執(zhí)行

contacted 接觸、聯(lián)系 conveyed 傳達(dá)

corresponded 通信、響應(yīng) delivered 運(yùn)輸、傳遞 demonstrated 證明 edited 編輯、校訂 entertained 款待、招待 informed 通知 lectured 授課

mediated 仲裁、調(diào)停 negotiated 談判 persuaded 說服

presented 表達(dá)、介紹

/ 18

promoted 促進(jìn)、提拔 proposed 提出 publicized 宣言 published 公布 reported 報(bào)告

represented 聲稱、描繪 responded 反應(yīng) suggested 建議 translated 翻譯 wrote 寫作

Plan/Organize——表示組織、計(jì)劃能力的allocated 分配 anticipated 參加

arranged 安排、計(jì)劃 catalogued 分類

categorized 分類、歸類 classified 分類 collected 收集 consolidated 整理 convened 召集 edited 編輯、校訂 eliminated 消除、排除 employed 使用 gathered 集中

grouped 分組、分類 monitored 指導(dǎo) organized 組織 planned 計(jì)劃

regulated 管理、控制 scheduled 日程安排 structured 組織 summarized 總結(jié) targeted 對準(zhǔn)目標(biāo)

Creative——表示創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的

authored 寫作 changed 改變 conceived 構(gòu)想

constructed 構(gòu)造、創(chuàng)立 created 創(chuàng)造 / 18

developed 發(fā)展、發(fā)明 devised 設(shè)計(jì)、發(fā)明 drafted 設(shè)計(jì)、起草 established 建立

formulated 簡潔陳述、成立 founded 成立

illustrated 舉例說明 influenced 影響 introduced 介紹 invented 發(fā)明

launched 發(fā)射、發(fā)起 originated 發(fā)明 revamped 修補(bǔ) revised 修訂

staged 籌備、舉行 updated 升級

visualized 想象、顯現(xiàn)

Research/Analytical——表示研究、邏輯分析能力的Assessed 評估 Compared 比較 Critiqued 批評 Defined 定義 Derived 發(fā)明 Detected 探測 Determined 決定 discovered 發(fā)現(xiàn) evaluated 評價(jià) examined 檢查

explored 開發(fā)、探究 found 創(chuàng)立、創(chuàng)辦 inspected 檢查 interpreted 解釋 investigated 調(diào)查 located 定位 measured 測量 observed 觀察 predicted 預(yù)測 rated 估計(jì)、鑒定 recommended 推薦 researched 研究、調(diào)查 reviewed 復(fù)習(xí)、回顧 searched 搜索 / 18

studied 學(xué)習(xí)

surveyed 測量、調(diào)查 verified 核實(shí)、確實(shí)

1.2 簡歷常用詞

個(gè)人資料

name 姓名 alias 別名

pen name 筆名

date of birth 出生日期 birth date 出生日期 born 出生于

birth place 出生地點(diǎn) age 年齡

native place 籍貫 province 省 city 市

autonomous region 自治區(qū) prefecture 專區(qū) county 縣

nationality 民族，國籍 citizenship 國籍

duel citizenship 雙重國籍 address 地址

current address 目前地址 present address 目前地址

permanent address 永久（家庭）地址 postal code 郵政編碼 home phone 住宅電話 office phone 辦公電話 business phone 辦公電話 Tel 電話 sex 性別 male 男 female 女 height 身高 weight 體重

marital status 婚姻狀況 family status 家庭狀況

/ 18

married 已婚

single/unmarried 未婚 divorced 離異 separated 分居

number of children 子女人數(shù) none 無 street 街

lane 胡同，巷 road 路 district 區(qū)

house number 門牌 health 健康狀況

health condition 健康狀況 blood type 血型 short-sighted近視 far-sighted 遠(yuǎn)視 color-blind 色盲

ID card No.身份證號碼

date of availability 可到職時(shí)間 available 可到職

membership 會員，資格 president 會長

vice-president 副會長 director 理事

standing director 常務(wù)理事 secretary general 秘書長 society 學(xué)會 association 協(xié)會

research society 研究會

工作經(jīng)歷

accomplish 完成（任務(wù)等）achievements 工作成就，業(yè)績 adapted to 適應(yīng)于 adept in 善于 administer 管理

advanced worker 先進(jìn)工作者 analyze 分析

appointed 被任命的 assist 輔助

authorized 委任的；核準(zhǔn)的 be promoted to 被提升為

be proposed as 被提名為；被推薦為

/ 18

behave 表現(xiàn)

breakthrough 驚人的進(jìn)展，關(guān)鍵問題的解決 break the record 打破記錄 business background 工作經(jīng)歷 business experience 工作經(jīng)歷 business history 工作經(jīng)歷 conduct 經(jīng)營，處理 control 控制 cost 成本；費(fèi)用 create 創(chuàng)造 decrease 減少

demonstrate 證明，示范 design 設(shè)計(jì)

develop 開發(fā)，發(fā)揮 devise 設(shè)計(jì)，發(fā)明 direct 指導(dǎo)

double 加倍，翻一番 duties 職責(zé)

earn 獲得，賺取 effect 效果，作用 eliminate 消除

employment experience 工作經(jīng)歷 employment record 工作經(jīng)歷 employment 工作 enlarge 擴(kuò)大 enliven 搞活 enrich 使豐富

establish 設(shè)立（公司等）；使開業(yè)；確立 evaluation 估價(jià)，評價(jià)

excellent League member 優(yōu)秀團(tuán)員 excellent Party member 優(yōu)秀黨員 execute 實(shí)行，實(shí)施 expand 推廣；擴(kuò)大 expedite 加快；促進(jìn) experience 經(jīng)歷

exploit 開發(fā)（資源，產(chǎn)品）export 出口 found 創(chuàng)立 generate 產(chǎn)生 good at 擅長于 guide 指導(dǎo)；操縱

implement 完成，實(shí)施 import 進(jìn)口

improve 改進(jìn)，提高

/ 18

increase 增加 influence 影響

initiate 創(chuàng)始，開創(chuàng) innovate 改革，革新

inspired 受啟發(fā)的；受鼓舞的 install 安裝

integrate 使結(jié)合；使一體化 introduce 采用，引進(jìn) invent 發(fā)明 invest 投資 job title 職位

justified 經(jīng)證明的；合法化的 launch 開辦（新企業(yè)）lead 領(lǐng)導(dǎo) lengthen 延長

lessen 減少生產(chǎn)成本 level 水平

localize 使地方化 maintain 保持；維修 make 制造

manage 管理，經(jīng)營 manufacture 制造 mastered 精通的 modernize 使現(xiàn)代化 motivate 促進(jìn)，激發(fā) negotiate 談判

nominated 被提名的；被任命的 occupational history 工作經(jīng)歷

operate 操作機(jī)器等），經(jīng)營（廠礦）organize 組織

originate 創(chuàng)始，發(fā)明

overcome 克服（困難等）participate in 參加 perfect 使完善；改善 perform 執(zhí)行，履行 plan 計(jì)劃 position 職位

professional history 職業(yè)經(jīng)歷 professional 職業(yè)經(jīng)歷 profit 利潤

promote 生產(chǎn)，制造

promote 推銷（商品）；創(chuàng)立（企業(yè)）provide 提供，供應(yīng) raise 提高 / 18

reach 達(dá)到

realize 實(shí)現(xiàn)（目標(biāo)等）；獲得（利潤）receive 收到，得到，接受 recognize 認(rèn)清（職責(zé)等）

recommended 被推薦的；被介紹的 reconsolidate 重新鞏固；重新整頓 reconstruct 重建 recorded 記載的 recover 恢復(fù)；彌補(bǔ) rectify 整頓，調(diào)整 redouble 加倍，倍增

reduce 減少，降低（成本等）refine 精練，精制 reform 改革

regenerate 更新，使更生 registered 已注冊的 regularize 使系統(tǒng)化

regulate 控制（費(fèi)用等）rehandle 重鑄；重新處理

rehash 以新形式處理（舊材料）reinforce 加強(qiáng)

reckon 計(jì)算（成本等）renew 重建，換新 renovate 革新；修理 repair 修復(fù)，修補(bǔ) replace 接替，替換

representative 代表，代理人 research 調(diào)查，研究 resolve 解決

responsibilities 職責(zé) second job 第二職業(yè) set 創(chuàng)造（紀(jì)錄等）settle 解決（問題等）shorten 減低......效能 show 顯示,表明

significant 重要的,有效的 simplify 簡化,精簡 solve 解決 sort out 清理

specific experience 具體經(jīng)歷 speed up 加速 sponsor 主辦 spread 傳播,擴(kuò)大 standard 標(biāo)準(zhǔn),規(guī)格 / 18

streamline 把......設(shè)計(jì)流線型 strengthen 加強(qiáng),鞏固 study 研究 succeed 成功

supervise 監(jiān)督,管理 supply 供給,滿足(需要)systematize 使系統(tǒng)化 target 目標(biāo),指標(biāo) test 試驗(yàn),檢驗(yàn) top 頭等的,最高的 total 總數(shù),總額 translate 翻譯,轉(zhuǎn)化 travel 旅行

unify 使成一體,統(tǒng)一 use 使用，運(yùn)用 useful 有用的 utilize 利用

valuable 有價(jià)值的 vivify 使活躍

well-trained 訓(xùn)練有素的 work experience 工作經(jīng)歷 work history 工作經(jīng)歷 work 工作,起作用

working model 勞動模范 worth 使...錢的,有....價(jià)值的

教育程度

education 學(xué)歷

educational background 教育程度 educational history 學(xué)歷 curriculum 課程 major 主修 minor 副修

educational highlights 課程重點(diǎn)部分 curriculum included 課程包括 specialized courses 專門課程 courses taken 所學(xué)課程 courses completed 所學(xué)課程 special training 特別訓(xùn)練 social practice 社會實(shí)踐 part-time jobs 業(yè)余工作 summer jobs 暑期工作 vacation jobs 假期工作 / 18

refresher course 進(jìn)修課程

extracurricular activities 課外活動 physical activities 體育活動 recreational activities 娛樂活動 academic activities 學(xué)術(shù)活動 social activities 社會活動 rewards 獎(jiǎng)勵(lì)

scholarship 獎(jiǎng)學(xué)金

“ Top Student Award ” 三好學(xué)生、優(yōu)秀生 excellent League member 優(yōu)秀團(tuán)員 excellent leader 優(yōu)秀干部 student council 學(xué)生會 off-job training 脫產(chǎn)培訓(xùn) in-job training 在職培訓(xùn) educational system 學(xué)制 academic year 學(xué)年 semester 學(xué)期（美）term 學(xué)期（英）president 校長

vice-president 副校長 dean 院長

assistant dean 副院長 academic dean 教務(wù)長

department chairman 系主任 professor 教授

associate professor 副教授 guest professor 客座教授 lecturer 講師

teaching assistant 助教 research fellow 研究員

research assistant 助理研究員 supervisor 論文導(dǎo)師

principal 中學(xué)校長（美）headmaster 中學(xué)校長（英）master 小學(xué)校長（美）dean of studies 教務(wù)長 dean of students 教導(dǎo)主任 dean of students 教導(dǎo)主任 teacher 教師

probation teacher 代課教師 tutor 家庭教師

governess 女家庭教師 intelligence quotient 智商 pass 及格 / 18

fail 不及格 marks 分?jǐn)?shù) grades 分?jǐn)?shù) scores 分?jǐn)?shù)

examination 考試 grade 年級 class 班級 monitor 班長

vice-monitor 副班長

commissary in charge of studies 學(xué)習(xí)委員

commissary in charge of entertainment 文娛委員

commissary in charge of sports 體育委員

commissary in charge of physical labor 勞動委員

Party branch secretary 黨支部書記 League branch secretary 團(tuán)支部書記 commissary in charge of organization 組織委員

commissary in charge of publicity 宣傳委員 degree 學(xué)位

post doctorate 博士后 doctor(Ph.D)博士 master 碩士 bachelor 學(xué)士 student 學(xué)生

graduate student 研究生 abroad student 留學(xué)生

returned student 回國留學(xué)生 foreign student 外國學(xué)生 undergraduate 大學(xué)肄業(yè)生

senior 大學(xué)四年級學(xué)生；高中三年級學(xué)生 Junior 大學(xué)三年級學(xué)生；高中二年級學(xué)生 sophomore 大學(xué)二年級學(xué)生；高中一年級學(xué)生 freshman 大學(xué)一年級學(xué)生 guest student 旁聽生（英）auditor 旁聽生（美）

government-supported student 公費(fèi)生 commoner 自費(fèi)生 extern 走讀生 / 18

day-student 走讀生 intern 實(shí)習(xí)生

prize fellow 獎(jiǎng)學(xué)金生 boarder 寄宿生 classmate 同班同學(xué) schoolmate 同校同學(xué) graduate 畢業(yè) 個(gè)人品質(zhì)

able 有才干的，能干的 active 主動的，活躍的 adaptable 適應(yīng)性強(qiáng)的 adroit 靈巧的，機(jī)敏的 aggressive 有進(jìn)取心的 alert 機(jī)靈的

ambitious 有雄心壯志的 amiable 和藹可親的 amicable 友好的

analytical 善于分析的 apprehensive 有理解力的 aspiring 有志氣的，有抱負(fù)的 audacious 大膽的，有冒險(xiǎn)精神的 capable 有能力的，有才能的 careful 辦事仔細(xì)的 candid 正直的 charitable 寬厚的 competent 能勝任的 confident 有信心的

conscientious 認(rèn)真的，自覺的 considerate 體貼的 constructive 建設(shè)性的 contemplative 好沉思的 cooperative 有合作精神的 creative 富創(chuàng)造力的

dashing 有一股子沖勁的，有拼搏精神的 dedicated 有奉獻(xiàn)精神的 devoted 有獻(xiàn)身精神的 dependable 可靠的

diplomatic 老練的，有策略的 disciplined 守紀(jì)律的

discreet（在行動，說話等方面）謹(jǐn)慎的 dutiful 盡職的 dynamic 精悍的 earnest 認(rèn)真的

well-educated 受過良好教育的 / 18

efficient 有效率的 energetic 精力充沛的 enthusiastic 充滿熱情的 expressive 善于表達(dá) faithful 守信的，忠誠的 forceful（性格）堅(jiān)強(qiáng)的 frank 直率的，真誠的 friendly 友好的 frugal 儉樸的

generous 寬宏大量的 genteel 有教養(yǎng)的 gentle 有禮貌的 hard-working 勤勞的 hearty 精神飽滿的 honest 誠實(shí)的 hospitable 殷勤的 humble 恭順的 humorous 幽默的 impartial 公正的

independent 有主見的 industrious 勤奮的 ingenious 有獨(dú)創(chuàng)性的 initiative 首創(chuàng)精神

have an inquiring mind 愛動腦筋 intellective 有智力的 intelligent 理解力強(qiáng)的

inventive 有發(fā)明才能，有創(chuàng)造力的 just 正直的

kind-hearted 好心的 knowledgeable 有見識的 learned 精通某門學(xué)問的 liberal 心胸寬大的 logical 條理分明的 loyal 忠心耿耿的 methodical 有方法的 modest 謙虛的

motivated 目的明確的 objective 客觀的 open-minded 虛心的 orderly 守紀(jì)律的 original 有獨(dú)創(chuàng)性的

painstaking 辛勤的，苦干的，刻苦的 practical 實(shí)際的 precise 一絲不茍的 / 18

persevering 不屈不撓的 punctual 嚴(yán)守時(shí)刻的 purposeful 意志堅(jiān)強(qiáng)的 qualified 合格的 rational 有理性的 realistic 實(shí)事求是的 reasonable 講道理的 reliable 可信賴的 responsible 負(fù)責(zé)的 self-conscious 自覺的 selfless 無私的

sensible 明白事理的 sincere 真誠的 smart 精明的

spirited 生氣勃勃的 sporting 光明正大的 steady 塌實(shí)的

straightforward 老實(shí)的 strict 嚴(yán)格的

systematic 有系統(tǒng)的

strong-willed 意志堅(jiān)強(qiáng)的 sweet-tempere 性情溫和的 temperate 穩(wěn)健的 tireless 孜孜不倦的

其它

objective 目標(biāo)

career objective 職業(yè)目標(biāo)

employment objective 工作目標(biāo) position wanted 希望職位 job objective 工作目標(biāo)

position applied for 申請職位 position sought 謀求職位 position desired 希望職位

for more specialized work 為更專門的工作 for prospects of promotion 為晉升的前途

for higher responsibility 為更高層次的工作責(zé)任 for wider experience 為擴(kuò)大工作經(jīng)驗(yàn)

due to close-down of company 由于公司倒閉 due to expiry of employment 由于雇用期滿

offered a more challenging opportunity 獲得的更有挑戰(zhàn)性的工作機(jī)會sought a better job 找到了更好的工作 / 18

to look for a more challenging opportunity 找一個(gè)更有挑戰(zhàn)性的工作機(jī)會 to seek a better job 找一份更好的工作

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/ 18

第二篇：英文簡歷

企業(yè)戰(zhàn)略決定的內(nèi)生性因素探討

摘要：《孫子兵法》有云：“不可勝在己，可勝在敵”。這一論斷對于現(xiàn)代企業(yè)的決策者來說意味著企業(yè)在經(jīng)營過程中要更多的關(guān)注于自身內(nèi)生性因素，這才是在商戰(zhàn)中立于不敗之地的源泉。文章以此為契機(jī)，將企業(yè)的內(nèi)生性因素分為（經(jīng)濟(jì)）理性假設(shè)下的企業(yè)的資源、能力和知識以及新制度理論下的文化和政治過程，并結(jié)合戰(zhàn)略制定過程中的側(cè)重步驟，即相對穩(wěn)定環(huán)境下的既定戰(zhàn)略制定和動態(tài)環(huán)境下的戰(zhàn)略執(zhí)行過程，探討了企業(yè)內(nèi)生性因素是如何作用于企業(yè)的戰(zhàn)略過程的。

關(guān)鍵詞：內(nèi)生性因素；企業(yè)戰(zhàn)略

企業(yè)戰(zhàn)略的最終目的是要經(jīng)過適當(dāng)?shù)臎Q策和執(zhí)行過程，將企業(yè)自身的核心能力轉(zhuǎn)化為在特定市場（產(chǎn)業(yè)）上的競爭優(yōu)勢，而這樣的戰(zhàn)略過程必然會受到企業(yè)內(nèi)生性和外生性因素的雙重影響，從動態(tài)的觀點(diǎn)來看，如Porter那樣依賴于外生性因素來獲取企業(yè)競爭優(yōu)勢的理論已不足以解釋現(xiàn)代激烈競爭環(huán)境中的取勝之道。正如《孫子兵法》中所云：“不可勝在己，可勝在敵”。企業(yè)的內(nèi)生性因素才是企業(yè)競爭優(yōu)勢真正源泉。本文以下將以此為出發(fā)點(diǎn)，分析決定企業(yè)戰(zhàn)略的內(nèi)生性因素，并結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略的制定步驟進(jìn)一步的探討這些內(nèi)生性因素是如何作用于企業(yè)戰(zhàn)略過程的。

一、企業(yè)戰(zhàn)略決定的內(nèi)生性因素

1.（經(jīng)濟(jì)）理性人假設(shè)下的內(nèi)生性因素。戰(zhàn)略管理中關(guān)于“理性人”的假設(shè)最早來源于亞當(dāng)·斯密（Adam Smith）關(guān)于“經(jīng)濟(jì)人”的論述。在這樣的假設(shè)前提下企業(yè)作為一個(gè)決策主體在制定企業(yè)戰(zhàn)略時(shí)是完全理智的，不會感情用事，也不會在各種影響條件下盲目的跟隨“樂隊(duì)花車（Bandwagons）”（Abrahamson，1993），而是在判斷企業(yè)自身的實(shí)際情況和外部環(huán)境的前提下，做出最有利于企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的決策。在本文的討論框架下，從企業(yè)“理性人”的假設(shè)出發(fā)，就要求企業(yè)考慮自己能干什么？精于干什么？換句話說，企業(yè)必須準(zhǔn)確定位內(nèi)生性的核心能力。

（1）企業(yè)核心能力的資源基礎(chǔ)論。Penrose在其成名之作《企業(yè)成長理論》中第一次提出：企業(yè)是一系列資源的集合體，這些資源具有一系列潛在的生產(chǎn)性服務(wù)功能，并通過一定的行政框架將它們匯聚到一起企業(yè)（Penrose，1959），并由此將學(xué)界對企業(yè)戰(zhàn)略研究的重點(diǎn)從之前的企業(yè)外部（Porter戰(zhàn)略定位等）轉(zhuǎn)向了企業(yè)內(nèi)部，而Penrose在此所提到的“資源”也被后人進(jìn)一步解釋為實(shí)體資源、人力資源和組織資源（Barney，1991）。資源基礎(chǔ)論的觀點(diǎn)的在其后很長一段時(shí)間內(nèi)受到學(xué)界的廣泛關(guān)注。

另一方面，資源基礎(chǔ)論的核心假設(shè)是：企業(yè)競爭優(yōu)勢來源于具有異質(zhì)性特征的企業(yè)核心資源，所謂的異質(zhì)性主要包括價(jià)值性、稀缺性、難模仿性和不可替代性，正是由于這些異質(zhì)性的核心資源形成了某種被模仿或者復(fù)制的隔離機(jī)制，從而保持了企業(yè)競爭優(yōu)勢的可持續(xù)性。而也是這樣的前提假設(shè)最終瓦解了整個(gè)建立在資源基礎(chǔ)論上的企業(yè)核心能力理論。正如Leonard-Barton提到的建筑在這些異質(zhì)性資源（尤其是那些專有性較強(qiáng)的資源）基礎(chǔ)上的企業(yè)核心能力同時(shí)也在動態(tài)的環(huán)境中構(gòu)筑了企業(yè)的核心剛性，從而降低了企業(yè)的戰(zhàn)略優(yōu)勢（Leonard-Barton，1992）。盡管如此，企業(yè)所擁有的核心資源不可否認(rèn)是企業(yè)在制定其戰(zhàn)略過程中不可忽視的一項(xiàng)重要的內(nèi)生性因素。

（2）企業(yè)核心能力的能力基礎(chǔ)論。企業(yè)戰(zhàn)略理論內(nèi)生性因素的另一個(gè)學(xué)派是以Prahalad于1990年在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表《企業(yè)的核心能力》一文作為正式標(biāo)志的能力學(xué)派。經(jīng)過大量學(xué)者的探討，現(xiàn)在的能力基礎(chǔ)論的觀點(diǎn)基本上可以歸為兩派：一種是從核心能力的構(gòu)成要素來定義核心能力，認(rèn)為企業(yè)核

心能力是指企業(yè)的研究開發(fā)能力，生產(chǎn)制造能力和市場營銷能力；另一種則著重從核心能力的知識特性方面來定義它，即從知識能否被外部獲得和模仿來定義企業(yè)核心能力，認(rèn)為專有知識和信息是企業(yè)能力的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是提高企業(yè)核心能力的重要途徑。同時(shí)，近年來也有很多學(xué)者關(guān)注到了企業(yè)的動態(tài)能力（Teece，1997）成為企業(yè)能力基礎(chǔ)論的有一個(gè)發(fā)展方向。

（3）內(nèi)生性企業(yè)核心能力理論的整合—知識基礎(chǔ)論。企業(yè)的資源基礎(chǔ)論和能力基礎(chǔ)論均源自對于企業(yè)內(nèi)生性戰(zhàn)略因素的研究，但這兩個(gè)學(xué)派之間的關(guān)系卻不是很融洽，Eisenhardt就在其一項(xiàng)研究中試圖推翻能力基礎(chǔ)論的觀點(diǎn)（Barney，1991；Conner & Prahalad，1996；Nelson，1991；Peteraf，1993；Wernerfelt，1984、1995）并提出在動態(tài)環(huán)境下適用的修正的資源基礎(chǔ)論，主張企業(yè)的能力是依附于特定企業(yè)資源的企業(yè)而產(chǎn)生的（Eisenhardt，2000）。

那么如何看待兩者的關(guān)系？競爭優(yōu)勢的背后究竟是什么？這些問題直到格蘭特提出企業(yè)是知識的集合體才得到了較好的解決。以他為代表的知識基礎(chǔ)論學(xué)者主張：資源基礎(chǔ)理論和能力基礎(chǔ)理論最終都將走到了企業(yè)知識理論這一軌道上來，組織知識尤其是隱性知識，是企業(yè)核心能力基礎(chǔ)，核心能力是使企業(yè)獨(dú)具特色并為企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢的知識體系。

從研究歷史的發(fā)展過程來看，筆者在（1）、（2）、（3）中所論述的“理性人”假說下企業(yè)戰(zhàn)略制定的內(nèi)生性因素，即資源、能力和知識之間的邏輯關(guān)系可以表達(dá)為圖1所示。

2.新制度理論（社會理性假設(shè)）下的內(nèi)生性因素。新制度理論的學(xué)者強(qiáng)烈抨擊了建立在傳統(tǒng)（經(jīng)濟(jì)）理性假設(shè)上的理論在面對現(xiàn)實(shí)問題的解釋力上存在嚴(yán)重不足，認(rèn)為這些理論忽視了社會因素、歷史因素、政治因素、心理文化因素在社會經(jīng)濟(jì)生活中所起的巨大作用，并在此基礎(chǔ)上引入了社會學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)等方面的研究方法，從而構(gòu)建更完善，解釋力更強(qiáng)的新制度理論（Neo-institutional Theory）。在這樣的理論前提下考慮企業(yè)戰(zhàn)略制定的內(nèi)生性因素，我們將得到截然不同的結(jié)果。

（1）企業(yè)文化。所謂的企業(yè)文化是指企業(yè)的員工所共享的一套價(jià)值觀和信念體系（Stephen P.Robbins），他和企業(yè)的成長歷史有關(guān)，企業(yè)文化的產(chǎn)生甚至可以追溯到企業(yè)成立之初，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)有關(guān)，有較強(qiáng)的路徑依賴性。另一方面Stephen P.Robbins也通過實(shí)驗(yàn)證明大約只有40%的工作價(jià)值觀是遺傳獲得的。這也證明了企業(yè)文化的具有長期穩(wěn)定性。企業(yè)文化對企業(yè)戰(zhàn)略的影響主要源于其對企業(yè)成員行為模式和心智模式的塑造過程，從而長期影響企業(yè)可選擇的戰(zhàn)略范圍。

（2）企業(yè)政治。企業(yè)中的政治一般和企業(yè)中個(gè)人或團(tuán)體掌握的權(quán)利有關(guān)。而所謂的權(quán)利是指個(gè)人或團(tuán)體提供建議或影響別人或其他團(tuán)體的信念和行動的能力（Harold Koontz）。在企業(yè)這樣一個(gè)特定的討論背景下，這樣的權(quán)利可以是基于他（們）的地位，身份、職務(wù)、年齡，掌握特定資源、知識、專長情況等一系列要素獲得的，而這樣的權(quán)利在原有的企業(yè)環(huán)境下將會有自我加強(qiáng)的傾向，一旦企業(yè)面臨戰(zhàn)略決策，特別是戰(zhàn)略變革決策，原有的“實(shí)力派”將利用自身所掌握的權(quán)利干預(yù)，甚至左右企業(yè)戰(zhàn)略的選擇和執(zhí)行，以鞏固其自身地位或進(jìn)一步獲取更多的權(quán)利或經(jīng)濟(jì)利益。

Fiss的一項(xiàng)對德國大型企業(yè)研究的調(diào)查結(jié)果顯示，甚至在企業(yè)已經(jīng)做出戰(zhàn)略決策的條件下（股東利益導(dǎo)向），企業(yè)中的高層管理人員也還是有能力使企業(yè)的之際戰(zhàn)略執(zhí)行偏離企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)（Fiss，2004）。Leonard-Barton也在其研究中觀察到，即使在企業(yè)已經(jīng)做出決策的情況下，企業(yè)中原有的“實(shí)力派”也將本能的扭曲戰(zhàn)略決策的意圖，阻礙企業(yè)中的新力量的發(fā)展。（Leonard-Barton，1993）

二、企業(yè)戰(zhàn)略的外顯過程及影響因素

1.企業(yè)戰(zhàn)略的外顯過程。一般的企業(yè)意圖的戰(zhàn)略外顯過程都從企業(yè)的既定戰(zhàn)略（Intended Strategy）出發(fā)，經(jīng)過戰(zhàn)略執(zhí)行過程（Implementation），最終外顯為企業(yè)的已實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略。其大致的過程如圖2。所謂的既定戰(zhàn)略是指企業(yè)精心定制或計(jì)劃好的，期望組織遵循的戰(zhàn)略方向。要注意的是既定戰(zhàn)略很多

情況下都有一套經(jīng)過計(jì)劃的執(zhí)行過程與之配套，如資源配置，控制體系和組織結(jié)構(gòu)等。所以，既定戰(zhàn)略和其實(shí)施過程夠可以被看作為企業(yè)深思熟慮后的結(jié)果。但企業(yè)的既定戰(zhàn)略不一定能夠變成企業(yè)的外顯戰(zhàn)略，其原因是在于企業(yè)實(shí)際的戰(zhàn)略執(zhí)行過程中有很多企業(yè)在制定戰(zhàn)略時(shí)始料未及的因素出現(xiàn)，從企業(yè)內(nèi)生性的角度來看，如企業(yè)的管理層發(fā)生了變化，企業(yè)的核心資源流失等等，這樣將導(dǎo)致企業(yè)在執(zhí)行過程中不能完全按照設(shè)計(jì)的路徑完成外顯過程，而是對原有的戰(zhàn)略進(jìn)行逐步的修正，也就是所謂的戰(zhàn)略偏移，甚至在極端的情況下，這些戰(zhàn)略偏移會導(dǎo)致企業(yè)戰(zhàn)略的質(zhì)變-斷續(xù)性平衡（Punctuated Equilibrium），即戰(zhàn)略漸進(jìn)式發(fā)展中伴隨著階段性質(zhì)變的趨勢，最終將導(dǎo)致企業(yè)的外顯戰(zhàn)略和既定戰(zhàn)略完全不同。

那么，現(xiàn)在留給我們的問題是：如何看待企業(yè)戰(zhàn)略外顯過程中各個(gè)步驟之間的相互關(guān)系？換句話說，如果我們更關(guān)心的是企業(yè)已實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略，那么我們應(yīng)該重視外顯過成中的哪一個(gè)步驟？

2.戰(zhàn)略外顯側(cè)重點(diǎn)及影響因素。正如上文中所討論的，之所以已實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略和既定戰(zhàn)略之間存在差距，主要的原因是在于戰(zhàn)略制定者在進(jìn)行戰(zhàn)略決策時(shí)對存在的不確定性和模糊性認(rèn)識不足，這樣的不確定性和模糊性主要是指企業(yè)可獲得的信息不充分所導(dǎo)致的：（1）企業(yè)的環(huán)境不確定；（2）企業(yè)的目標(biāo)不確定；（3）企業(yè)決策的方法—目的鏈模糊（Means-Ends Chain Ambiguity）。進(jìn)一步可以想象的是：如果在企業(yè)戰(zhàn)略制定過程中不存在以上因素所導(dǎo)致的不確定性，那么企業(yè)既定戰(zhàn)略和已實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略間的差距將大大縮小，也就是說企業(yè)可以計(jì)劃未來。

從上面的論述來看，企業(yè)具體應(yīng)重視外顯過成中的哪一個(gè)步驟應(yīng)視情況而定：如果企業(yè)在相對靜態(tài)的環(huán)境中進(jìn)行決策，其可獲得的信息相對充分，并且企業(yè)可以以此降低不確定性的干擾，那么決策者更應(yīng)該將目光放在企業(yè)的既定戰(zhàn)略設(shè)置和配套步驟的安排上。因?yàn)?，此時(shí)執(zhí)行過程中的戰(zhàn)略偏移影響相對較小；如果企業(yè)在動態(tài)的環(huán)境中進(jìn)行決策，可獲得的信息相對缺乏，不足以降低企業(yè)在執(zhí)行過程中可能面臨的不確定性，那么決策者更應(yīng)該關(guān)注企業(yè)的戰(zhàn)略執(zhí)行過程，并時(shí)刻注意在此過程中的信息反饋，從而對企業(yè)的戰(zhàn)略執(zhí)行不斷的進(jìn)行相應(yīng)的修正。因?yàn)?，此時(shí)既定戰(zhàn)略對企業(yè)的已實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的影響在戰(zhàn)略執(zhí)行過程的修正下已經(jīng)可以降到最低程度。

三、內(nèi)生性因素決定的企業(yè)戰(zhàn)略過程

在文章的第一部分和第二部分的討論基礎(chǔ)上，筆者繪制了以下這張企業(yè)戰(zhàn)略制定過程示意圖，并以此為基礎(chǔ)討論企業(yè)內(nèi)生性因素對企業(yè)戰(zhàn)略的影響。

在圖3中，縱軸所表示的是企業(yè)戰(zhàn)略制定的前提假設(shè)，如文章第一部分所述，它可以分為經(jīng)濟(jì)理性假設(shè)和新制度理論（社會理性假設(shè)）；圖中的橫軸表示對企業(yè)已實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)，如文章第二部分所述，它可以分為：重視企業(yè)的既定戰(zhàn)略制定和重視企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行過程。

圖中情景①表示：企業(yè)在（經(jīng)濟(jì)）理性假設(shè)下，在相對靜態(tài)環(huán)境中并且重視既定戰(zhàn)略的設(shè)置。在這樣的情景下，企業(yè)將理性的對自身的核心資源、能力和知識進(jìn)行客觀評價(jià)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合所掌握的充分信息，對企業(yè)做出符合邏輯的戰(zhàn)略規(guī)劃。這時(shí)的企業(yè)戰(zhàn)略特點(diǎn)表現(xiàn)為一個(gè)建立在精細(xì)思考和復(fù)雜規(guī)劃過程基礎(chǔ)上的，和企業(yè)自身資源、能力及知識嚴(yán)格匹配的戰(zhàn)略目標(biāo)和詳細(xì)的戰(zhàn)略執(zhí)行方案。

圖中情景②表示：企業(yè)在（經(jīng)濟(jì)）理性假設(shè)下，在動態(tài)的環(huán)境中并且重視企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行過程。在這樣的情景下，企業(yè)無法依靠現(xiàn)有的信息降低所面臨的不確定性，因此將被迫在戰(zhàn)略執(zhí)行過程中不斷的通過實(shí)踐反饋進(jìn)行學(xué)習(xí)，也就是所謂的邊學(xué)邊干（Learn by Doing），精心打造，并以此補(bǔ)充企業(yè)的知識，從而可以更為合理的促使資源，能力和知識的優(yōu)化配置。值得注意的是，在此情景下的企業(yè)可以不斷通過內(nèi)生性的學(xué)習(xí)機(jī)制，輔助支撐自身知識、能力的快速增長，以更好的應(yīng)對動態(tài)環(huán)境下的競爭。

圖中情景③表示：企業(yè)在新制度理論（社會理性假設(shè)）下，在相對靜態(tài)環(huán)境中并且重視既定戰(zhàn)略的設(shè)置。在這種情景下，企業(yè)戰(zhàn)略的制定過程中企業(yè)將沿襲原有的戰(zhàn)略路徑，即戰(zhàn)略選擇的路徑依賴。這是因?yàn)槠髽I(yè)在長期發(fā)展的過程中已經(jīng)形成了一套較為穩(wěn)定的企業(yè)文化、行為模式和心智模式，在相對靜態(tài)的環(huán)境中這樣的一套既定范式將很難被打破，從而始終左右著企業(yè)的戰(zhàn)略選擇。

圖中情景④表示：企業(yè)在新制度理論（社會理性假設(shè)）下，在動態(tài)的環(huán)境中并且重視企業(yè)戰(zhàn)

略執(zhí)行過程。在這種情景下，企業(yè)將在不斷在戰(zhàn)略執(zhí)行過程中得到相關(guān)信息的反饋，但與情景②不同的是，此時(shí)的反饋信息將被組織中的“實(shí)力派”所利用，并以此為新的出發(fā)點(diǎn)，影響組織下一步的戰(zhàn)略行動，以達(dá)到其經(jīng)濟(jì)或政治目的。如果組織中存在多個(gè)這樣的“實(shí)力派”，那么這將是一場多方實(shí)力的較量，而最終企業(yè)的戰(zhàn)略很有可能是一種妥協(xié)的成果，也就是說，在這樣的情景下，企業(yè)的戰(zhàn)略將是組織政治的產(chǎn)物。

最后，應(yīng)該提醒讀者注意的是：

1.以上的討論過程是在企業(yè)內(nèi)生性因素的視角下得出的結(jié)論，實(shí)際操作中的企業(yè)戰(zhàn)略也同時(shí)將受到企業(yè)外生性因素的影響。

2.現(xiàn)實(shí)中，關(guān)于企業(yè)戰(zhàn)略制定的前提假設(shè)和企業(yè)所側(cè)重的戰(zhàn)略步驟不是文中所描述的兩分法所能涵蓋的，而更應(yīng)是一種連續(xù)體的狀態(tài)。因此，企業(yè)戰(zhàn)略所受內(nèi)生性因素的影響也是文中所述四種情況的復(fù)合體。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：IT求職英文簡歷

Resume

Bill.Gate

Yrs.of 10 years

Experience:

Residency: Shanghai-Pudong

Degree: Bachelor Mobile Phone: ***Email: Major: marszlh@163.com Management of Information Systems

Gender: Male Date of Birth: 1978/10/3

Address: ShangHai Pudong YangGao Road 2128

Postal Code: 200135

Current Salary: 150,000RMB

Hukou: Sichuan

Career Objective

I can start: to be determined

Type of Employment: Full-time

Desired Location: Shanghai;Shenzhen;Chengdu;Changsha

Desired Salary: Negotiable/Month

Desired Position: Senior Software Engineer;Database Engineer/Administrator;Consulting

Manager;Project Manager;Project Specialist / Coordinator

Work Experience

2005/8--Present:LOTUS SUPERMARKET CHAIN STORE CO.,LTD.(>50000 people)

Industry: Wholesale/Retail

IT DEPARTMENTIT Manager/Supervisor

To maintain Retalix storeline system，solve kinds of problems, support China hundreds of supermarket in normal operation;-To solve store daily problem and support stores system operation in normally;-To install and upgrade storeline system, maintain storeline installation according to

operation requirement;

-To test storeline new version, find and record bug of storeline version;

-To develop and make all kinds of tools for maintain and monitor, manage all store POS system

in China in high effective;

-To organize train for IT technique workers, improve skills in IT team and ability to solveproblem effectively;Coordinate with each soft supplier to solve the conjunction integration problems of software

with POS system base with company operation requirement.2004/5--2005/8:Shanghai Aurora Office Equipments Co., Ltd(>500 people)

Industry: Office Supplies & Equipment

IT DEPARTMENTSystem Integration Engineer

During the period of working in Aurora, as a program designer, system analyst, and responsible for

several project.Joined in the ERP system secondary development for many times, and designed independently and compile mass report program.Organized inner technique for explaining and training class, supported colleague to deal with each system problem happened in daily working process;Participated in the work of constructing and bridging VC, VOIP and VPN between each subsidiary company, long term provided information consultant and technique support for oversea company;According to Aurora’s own business development requirement, have organized and developed Aurora’s own commercial information issue website which made great contribution for company’s information and none-paper building.Appraised as excellence worker for many times and highly be praised by company director and colleague.2002/7--2004/5: Alexandre INTERNATIONAL Co., Ltd(>500 people)

Industry: Office Supplies & Equipment IT DEPARTMENTSystem Integration Engineer

During the period of working in Alexandre, as a hardware engineer,network engineer and program designer.I joined the Oracle 11i ERP implement work.during this work,I attended the ERP finance module training,D2K training and oracle DBA training.Assisted IBM consultant to implement ERP successfully.Education 1998/9--2002/6 Wuhan University of MIS Bachelor

Technology

Main course in the university：C language, data structure、electronic technology、database principle、compter framework and structure、computer hardware and connect port electrocircuit design、assemble language program design, C++ program design、VB program design、Delphi program design、software engineering、computer net principle、net program，net construct、ASP、SQL Server database、college english、altitude matematics.Training

2006/3--2006/5 Speciality instrutor PMP

2004/7--2004/10 2004/5--2004/6

ESG consultant Co.Ltd Aurora consultant

Axapta，X＋＋ Program

ASP.Net develop training

2002/12--2003/2 ORACLE Taiwan subsidiary ORACLE Oracle ERP,Oralce DBA,Oracle Developer 2000,SQL/PlusLanguage Skills English(Excellent):IT Skills Skill Name Skill Level Experience

SQL Server Visual Basic

Expert Expert 10Year 10Year

Windows Server Oracle AIX Unix

Developer/ Designer 2000 Linux

LAN/ WAN C++.Net Java

Expert Expert Advanced Advanced Advanced Advanced Advanced Advanced Advanced 8Year 8Year 5Year 6Year 5Year 5Year 5Year 5Year 5Year

第四篇：單詞教學(xué)

單詞教學(xué)

做一個(gè)英語教師，在中國廣大農(nóng)村來說真的是不容易，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氛圍都很缺乏，現(xiàn)在國家已經(jīng)取消大中專畢業(yè)生分配制度，即使是大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生也是自謀出路，強(qiáng)烈的實(shí)惠經(jīng)濟(jì)意識造成家長們有了與其花幾萬甚至于十幾萬錢送孩子去讀書，還不如建起樓房，改善生活條件，讓孩子初中畢業(yè)就去打工賺錢來得實(shí)惠的想法。他們之所以送孩子上學(xué)的目的就是會認(rèn)幾個(gè)字能寫自己的名字，其它的無所謂。反正會不會英語照樣干活、掙錢，同樣有飯吃。不過，做為一名英語教學(xué)工作都，我們在認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)了也有盡最大的能力完成我們的教學(xué)任務(wù)。以下是我在單詞教學(xué)中的一點(diǎn)做法，與大家共享。希望有更多的教學(xué)同仁們把寶貴的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕砉蚕怼?/p>

在多數(shù)單詞中，字母或字母組合的讀音有一定的規(guī)律可循。為了使學(xué)生盡快掌握正確的學(xué)習(xí)和記憶單詞的方法，從一開始就要教學(xué)生按照拼讀規(guī)則拼詞、讀詞、記詞，使他們掌握拼讀規(guī)則，培養(yǎng)起獨(dú)立拼詞、讀詞和記詞的能力。要培養(yǎng)這種能力，在教學(xué)中通?？捎孟铝羞@些方法。

1、結(jié)合新詞教有關(guān)的拼讀規(guī)則。以book這個(gè)詞為例，教師可以邊出示實(shí)物或畫片，邊說 /['buk/, /buk/, /buk/, 在學(xué)生明白詞意后，要他們模仿說這個(gè)詞，然后問學(xué)生/b/ 和 /k/ 這兩個(gè)音是什么字母，學(xué)生回答是b和 k以后，教師要告訴學(xué)生，在book這個(gè)詞里發(fā) /u/ 音的是字母組合oo，并在黑板是書寫book。為了讓學(xué)生學(xué)會這個(gè)詞的拼讀規(guī)則，教師應(yīng)隨即給學(xué)生幾個(gè)沒學(xué)過的詞，如look, good, cook等，讓他們通過聽讀音試著用字母拼寫出來，也可以板書這些詞，讓他們看著字母讀出詞來。當(dāng)學(xué)生能夠用剛學(xué)的拼讀規(guī)則拼讀出他們沒學(xué)過的詞的時(shí)候，他們的學(xué)習(xí)興趣就會越來越高，拼讀規(guī)則也就越記越牢。當(dāng)學(xué)生再學(xué)到wood時(shí)，教師可啟發(fā)他們回憶oo的讀音，讓他們聽讀音能拼出這個(gè)詞來，以達(dá)到溫故知新的目的。

要告訴學(xué)生在拼讀這類帶字母組合的單詞時(shí)，應(yīng)把字母組合拼在一起，一邊拼讀，一邊想到字母組合的讀音。例如，book應(yīng)這樣拼b-oo-k→book。

2、讓學(xué)生通過學(xué)單詞自己總結(jié)拼讀規(guī)則，這樣做有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納和獨(dú)立解決問題的能力。以cake和grade為例。學(xué)生學(xué)了這兩個(gè)詞以后，教師可板書這兩個(gè)詞，并問學(xué)生在這兩個(gè)詞中字母a都讀什么音，然后再讓學(xué)生注意這兩個(gè)詞中字母的排列有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是字母a后面是一個(gè)輔音字母，輔音字母后面都有一個(gè)不發(fā)音的字母e, 在這種情況下，字母a就讀其名稱音/e?/。總結(jié)出規(guī)則以后，隨即給學(xué)生一些練習(xí)，如lake, take, make, fate, late, plane等，讓他們看詞讀音或聽詞拼寫。

3、運(yùn)用組塊策略，提高單詞記憶的效率 當(dāng)我們有了基本的語音知識后就可以進(jìn)行單詞記憶的組塊訓(xùn)練?！皦K”是一個(gè)有意義的信息單元，它可以是一個(gè)字母、單詞、短語、句子、圖標(biāo)、事件等。如序列1—1—9—0—7—7—6—2—0—0—8是由11個(gè)數(shù)字構(gòu)成，即11個(gè)塊。要想快速記住確實(shí)很不容易，但如果把1—1—9看成是火警電話，把0—5—1—6看成百色電話區(qū)號，把2—0—0—8看成年份，這樣就很容易記住了。（1）單詞內(nèi)部的組塊

①字母組合和讀音規(guī)則。如，station, 我們可以把它分成sta—tion兩個(gè)塊，其中—tion音節(jié)可作為固定的字母組合。這種方法也適應(yīng)于記憶由多個(gè)無規(guī)則的字母組成的長單詞，如，statistics,我們可以根據(jù)它的音節(jié)，把它分成sta－tis－tics三個(gè)組塊，這樣由它的讀音就容易聯(lián)想到它的拼寫了。②構(gòu)詞法。

如，care→careful→carefully→careless→carelessly→carelessness 等。也可以用這種方法讓學(xué)生做“造字先生”、“造詞先生”游戲。如，前綴un-放在形容詞前表示否定，那么學(xué)生能否說出不高興（unhappy）、不幸運(yùn)（unlucky）、不像（unlike）、不需要（unnecessary）等詞呢？再如教會了學(xué)生today, tomorrow, the day after tomorrow, yesterday, the day before yesterday 這一組詞（語）后，可以適時(shí)的讓學(xué)生猜想：下周、后周、明年、后年、前年等。（２）單詞間的組塊

聯(lián)想是組塊的基礎(chǔ)。如，有些以-f或-fe的名詞其復(fù)數(shù)形式應(yīng)是把-f或-fe變?yōu)?ves（例如，thief, wife, life, herself, leaf, wolf, shelf, knife, half），那么我們可以把它編成一首七言小詩：小偷(thief)之妻(wife)生活(life)難，自己(herself)掃葉(leaf)來做飯，忽視一狼(wolf)躲架(shelf)后，取刀(knife)把它劈兩半(half)。（３）短語組塊

如，want to do sth→like to do sth→love to do sth;tell sb to do sth→ask sb to do sth;give sb sth→pass sb.Sth., practise/finish/like doing sth.etc.（４）句型組塊

如，Would you like /love to …? What about…? / How about …?等。對于一些意義豐富的而又難以把握的詞匯可以把它編成一句句有趣且有意義的話。如：I’m going to buy some orange orange and orange oranges.我要買一些橙色的橙汁和橙色的橙子。

Don’t trouble troubles, till trouble troubles you.不要自找麻煩，除非麻煩來找你。The experienced doctor experiences a lot of experiences, he has thirty years’ experience.這位經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生經(jīng)歷了許多（經(jīng)歷），他有三十年的經(jīng)驗(yàn)了。

The interesting man is interested in the interesting films.那個(gè)有趣的家伙對有趣的電影感興趣。

（５）按話題進(jìn)行組塊，創(chuàng)設(shè)“生活化”的語境

采用話題教學(xué)，倡導(dǎo)體驗(yàn)和參與是新課標(biāo)的要求，目的是讓學(xué)生在話題活動中感知英語、體驗(yàn)英語、實(shí)踐英語。如學(xué)習(xí)了一些“服裝”的詞匯后，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“服裝店”的情景。如學(xué)生發(fā)現(xiàn)同款服裝上標(biāo)著不同的字母（Ｓ、Ｍ、Ｌ），可引導(dǎo)學(xué)生比一比、穿一穿，體驗(yàn)一下Ｓ、Ｍ、Ｌ的區(qū)別。另外，可通過美術(shù)上的涂色來學(xué)習(xí)表示顏色的單詞；通過算術(shù)學(xué)習(xí)數(shù)詞等。

為了鞏固所學(xué)的拼讀規(guī)則，在開始學(xué)習(xí)的一段時(shí)間里，教師要選一些與所學(xué)生詞的拼讀規(guī)則相同的詞（最好多選課本里以后在出現(xiàn)的詞，但又不限于這些詞），讓學(xué)生練習(xí)。例如，結(jié)合map練習(xí)拼讀tap, hat, bag, cat, fat, dad等。拼讀這些詞的目的是為練拼讀規(guī)則，不必告訴學(xué)生這些詞的詞義，以免增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

第五篇：英文簡歷（生產(chǎn)經(jīng)理）PRODUCTIONMANAGER

BACKGROUNDSUMMARY

Exteiveanddiversifiedsupervisoryexperienceincomputer,officefurniture,andboatmanufacturingoperatio.Particularlyeffectiveinincreasingproductivityandcapavcity.Demotratedabilitytolearnnewskillsquickly.Abletosupervisenewdepartmentswithoutpriorexperienceandmeetproductiongoals.Succefuilymotivateemployees.Excelle

ntinterpersonalskills.Gainedreputationforhonestyandplacedinapositionoftrust.SUMMARYOFACCOMPLISHMENTS

Supervisedthestart-upofsecondshiftshiingdepartment.Trainednewemployees,reachedfullcapacitywhilemaintainingqualityandproductiongoals.ItructedQualityDevelopmentcourses.ParticipatedinupgradingaemblysystemsatLeonandEteinSystems.Coistentlymetand/orsurpaedproductiongoals.Supervisedsamedayshiingoforders.ParticipatedwithLeonmanagementteaminthemoveoflogistics,serviceoperatiofromSt.PauitoWinonafacility.Receivedcashachievementawardforthisproject.Operatedcomputerizedwarehousemanagement,inventorycontrolandorderproceingsystems.Researchedrequirementsandsupervisedthedevelopmentofahigh-techpaintlaboratoryincludingprocurementandstaffing.Plaed,arrangedandsupervisedreworkgrouwhichtraveledtoon-sitelocatiotoperformengineeringrepairsandotherproblem-solvingactivities.SuperviseddevelopmentofnewpreaembledcomponentsofcabincruisersatHowellBoatCompany.Coistentlybuiltandmaintainedstrongrelatiohiwithvendorsandcustomersthroughcloseandeffectivecommunication.Supervised,scheduledandcoordinatedproductionoffourdepartmentsinametalfabricationoperation.Notice:

Sincecandidatehasheldsixjoasproductionsupervisor,he/shechoosesnottorepeatsamejobdescriptionsixtimes.Itead,candidatesummarizesworkhistoryunder“SummaryofAccomplishments”.