第一篇：游動物園作文集錦(看圖寫話)

游動物園作文集錦（看圖寫話）

游動物園（看圖寫話）

有一天，兩個(gè)老師帶著一群小朋友去動物園玩。

動物園里有許許多多的動物，有兇猛的老虎、狡猾的狐貍、活潑的小熊、調(diào)皮的猴子、笨重的大象、能干的長頸鹿......最吸引人的是那調(diào)皮的猴子。它們有的在大口大口地吃香蕉；有的小猴在玩飛人雜技，它們靈活的動作引來小朋友們的陣陣喝彩；還有的猴媽 媽正在給猴寶寶撓癢癢呢，真是有趣極了。

這一天，老師和小朋友們都很開心。（張子潮）

星期六下午，媽 媽和爸爸帶著小紅、小剛、小明一起去動物園看動物。

動物園里的動物太有趣啦！吸引了許多游客們！

猴山上的猴子可真多??！有一只猴子坐在山頂，一手抱著膝蓋，一手舉起來，好像在說：“哇，有這么多人?。　?/p>

他們又看了小熊。它的眼睛黑黑的，嘴巴大大的，肚子圓圓的。有一只小熊真可愛??！“小熊是國家最可愛的動物啦，”爸爸說。

他們又去看了大老虎。打老虎的叫聲嚇到了游客們。大老虎是動物園最兇猛的動物啦，它的頭上有個(gè)王字，就是森林之王，身上有黑色和黃色的條紋，好看極了！

你看，動物們有趣嗎？（王乙曼）

一天，天氣晴朗，大人帶著小孩子在動物園玩。

動物園里住著許許多多的動物，它們有調(diào)皮的小猴，能干的大象，活潑的松鼠，狡猾的狐貍，兇猛的老虎，笨重的狗熊。

最吸引人的就是大熊貓了，它身子胖，尾巴短，毛很光滑。四肢和肩膀是黑色的，身子和頭是白色的。最逗人的是兩個(gè)圓圓的黑眼圈，以及那對毛茸茸的黑耳朵。

大熊貓小時(shí)候好動，喜歡爬上爬下，長大后變得很懶，整天睡覺。

這一天，大家都很開心。（何嘉盛）

早上，天氣晴朗，陽光明媚，老師帶著同學(xué)們游動物園。

動物園里有調(diào)皮的猴子，它們一會兒向同學(xué)們做鬼臉，一會兒倒掛在樹上蕩秋千。有狡猾的狐貍，它突然把腳伸出去，想讓粒粒摔倒，幸虧粒?？匆娏?，沒有走過去。有能干的長頸鹿，它一抬頭，就能吃到大樹上的葉子。有笨重的大象，它的鼻子又粗又長，耳朵像兩把大扇子。有兇猛的老虎，它一吼，動物園里的人全都一驚。還有既有趣又可愛的小熊，它們舉著手，好像正在和同學(xué)們打招呼呢！

動物園里的動物真多呀！（施雪兒）

今天，天氣晴朗，碧空萬里無云，爸爸帶著姑姑、奶奶、姐姐和我一起去動物園游玩，我很高興。

我們來到動物園，門口人山人海，熱鬧極了。一進(jìn)動物園，猴子就蹦跳著來打招呼，我拿瓜子給它吃，它一口就吃下去了，可調(diào)皮了。我們往前走，長頸鹿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地和我們招手，她有一身美麗的花斑，長長的脖子，高高的個(gè)子，尾巴卻短得可憐，顯得多不協(xié)調(diào)??！看她一雙大而靈敏的眼睛，滴溜溜地直轉(zhuǎn)，真像一個(gè)大姑娘。我們繼續(xù)往前走，看見一只狡猾的狐貍，全身的毛火紅火紅的，像涂了油漆似的。最引人注目的是胖胖熊，挺著大肚子，兩手舉得高高的，像在歡迎我們，真是太有趣了！

我們依依不舍地離開了動物園，可是在我的腦海里，仍然有許多動物傳神的形象。我很喜歡動物，也很喜歡動物園。（陳佳來）

金秋時(shí)節(jié)，景色宜人，一群游客來到動物園參觀。

動物園里住著許許多多的動物：有調(diào)皮搗蛋的猴子，瞧，它們正蹲在假山上，一動不動的望著小朋友，好像在惹小朋友笑呢！有能干的長頸鹿，它正伸長著脖子準(zhǔn)備摘下樹上的香蕉；公園一角有狡猾的狐貍，正賊頭賊腦地望著鐵籠外來往的游客。還有笨重的大象，它的頭左晃晃右晃晃，像在歡迎 小朋友的到來。有兇猛的老虎被關(guān)在鐵籠里，它望著外面在觀看它的小男孩。有活潑可愛的小熊，它站起來揮著手，好像在迎接它的朋友一樣。

這些有趣的小動物，吸引了許多游客。他們有的看猴子，有的看老虎，有的看小熊，還有的邊走邊看。

這些小動物太可愛了，大家都看得入了神！（鄭樂軒）

一天，小明，小麗，小剛和他們的爸爸媽 媽一起去動物園觀看動物。

動物園里有一只老虎，兩只熊貓，一頭大象，一只長頸鹿和一只猴子等等。

老虎的耳朵小小的，身上有一條條黑色和黃色夾雜著的花紋。

大象的耳朵大大的，像兩個(gè)扇子，鼻子像一條水管，正在河邊喝水，身子胖胖的，可愛極了！

長頸鹿脖子長長的，它可以幫別人把落在高處的東西撿回來。

很多小朋友都很喜歡猴子，它既可愛又調(diào)皮，把吃完的香蕉皮頂在鼻子上玩。

今天，小明、小麗、小剛在動物園里看了很多的動物，開心極了。（林蕓瑩）

今天，小明和爸爸、媽 媽一起到動物園去看動物。

首先，他們看到幾只活潑的小熊，在對著他們打招呼呢，樣子可愛極了。接著，他們看見旁邊的一只大老虎。它可兇猛了，盯著旁邊的小熊，好像想要吃了小熊。在老虎的后面有一頭笨重的大象，它正在吸小河里的水給自己洗澡呢！跟大象住對面的，是一只狡猾的狐貍。它的尾巴豎立在那里，好象在想什么陰謀鬼計(jì)。狐貍的右邊是脖子長長的長頸鹿了。它的脖子伸得老高，正在吃樹上的樹葉呢！長頸鹿的對面就是最吸引人、又調(diào)皮的小猴子了。它們蹲在石頭上看著小朋友，好象在說：“我們可以交個(gè)朋友嗎？”

動物園里有好多可愛的動物，不信，你就自己去看看吧！（趙子吟）

今天，天氣晴朗，陽光明媚，正是游玩的好時(shí)光。我和爸爸媽 媽一起高高興興地去動物園玩。

動物園里住著許許多多的小動物。瞧：活潑的小熊不停地向我們招手，好像說“歡迎，歡迎！”；兇猛的老虎直直地望著游客，饞得口水直流；狡猾的狐貍東張西望地在籠子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，算計(jì)著怎樣欺騙小朋友手里的食物；還有笨重的大象甩著自己的長鼻子，好像在說：“小朋友，來我這里玩滑滑梯吧！”最有趣的要數(shù)調(diào)皮的猴子，它們使勁地在繩子上竄過來竄過去，擺動著各種惹人喜愛的小動作逗游客喜歡它們，讓大家把好吃的送給它們。最悠閑的要數(shù)長頸鹿，有時(shí)仰空長嘆，有時(shí)低頭聞嗅，有時(shí)吃著樹葉，真是自由自在。

這些可愛的小動物吸引著各方游客，逗得他們捧腹大笑，笑聲在公園的上空久久回蕩。（張曼露）

今天，天氣晴朗，陽光明媚，我和爸爸媽 媽去動物園玩。

動物園里住著許許多多的動物，好熱鬧啊！有調(diào)皮的小猴子，在假山上面爬上爬下；有優(yōu)雅的長頸鹿，伸著長脖子看著我們；有笨重的大象，甩動著靈活的長鼻子卷起木頭玩；還有狡猾的狐貍，憨態(tài)可掬的小熊，還有兇猛的老虎......有趣的動物園，吸引了許許多多的人們，也吸引了我，我喜歡去動物園。（蔣晨露）

今天，天氣晴朗，陽光明媚。爸爸媽 媽帶著我和哥哥到動物園去游玩。

一進(jìn)動物園，只見動物園里的動物可真多呀！有兇猛的老虎、笨重的狗熊、能干的大象、狡猾的狐貍、調(diào)皮的猴子還有高大的長頸鹿等等，有趣極了！

我們先去看笨重的狗熊，狗熊全身雪白的，豆大的眼睛瞧著我們直看，爸爸剝好花生丟下去，只見一只 白熊站起來接住了爸爸的花生，扔進(jìn)它的嘴巴里，吃的吧唧吧唧的，可歡了！另一只白熊趴在地上，眼巴巴地看著爸爸，好像在說：“你快扔下來！我也要吃一顆！”我和哥哥都開心地笑了。

看了狗熊區(qū)，我們又到了猴區(qū)，有一只猴子站在假山頂上，伸出手來問我們要吃的，有一只猴子托著腦袋，好像在思考些什么問題，還有一群猴子都在搶小朋友們?nèi)酉聛淼南憬?。真是調(diào)皮極了！

我們把動物園里的動物全部都看了一遍，每個(gè)動物都有自已的特點(diǎn)。今天我們玩得真開心??！我下次一定要再到動物園去玩。（袁雨欣）

放假了，小朋友們和自己的爸爸媽 媽去動物園游玩。

動物園里住著許許多多的動物，有熊，有大象，還有猴子......瞧！那調(diào)皮的猴子正在與小伙伴玩耍。狡猾的狐貍被關(guān)在籠子里，好像在說：“你們怎么都不跟我玩呢？”動物園里最吸引人的是熊，因?yàn)樾芤彩腔罨?。小明一家四口正在看兩只熊，一只熊坐著，另一只熊趴在地上?？蓯蹣O了！

動物園里脖子最長的是長頸鹿。鼻子最長而又笨重的當(dāng)然要數(shù)大象了。當(dāng)然，還有一種動物，就是最兇猛的老虎了。

動物園里真有趣，真好玩呀?。愑贶埃?/p>

星期六早上，天氣晴朗，萬里無云。小明和小東兩家一起去游動物園。

動物園里有可愛的小熊、活潑的小猴、兇猛的老虎、笨重的大象，還有聰明的長頸鹿和老鼠。

小熊向他們招招手，好像在說：“快來看我的猴弟弟精采的表演吧!”

他們看到有的猴子在睡覺，有的猴子倒掛在樹上，還有的在表演雜技，真是有趣極了。

這一天他們玩得很開心。（何梓潁）

天氣晴朗、陽光明媚的一天，動物園里來了許多的爸爸媽 媽和小朋友。

動物園里住著很多的小動物，有笨重的大象，有美麗的長頸鹿，還有被關(guān)在籠子里兇猛的老虎。不過最引人注目的還是那活潑又調(diào)皮的小猴子，只見那小猴子在假山上不停地做著鬼臉，逗得大家哈哈大笑。（顧茗瑤）

今天，天氣晴朗，小朋友們來到動物園，動物園里有兇猛的老虎，有調(diào)皮的猴子，有可愛的小熊......一群小朋友去猴山看猴子，他們喂小猴子吃東西，有的喂小猴子們吃香蕉，有的喂小猴子吃桃子，還有的喂小猴子吃梨。這調(diào)皮的小猴們好像在說：“謝謝小朋友們”。

另外一群小朋友去看長頸廘，他們給長頸廘喂樹葉，它們看上去好像很開心呢！

還有一群小朋友去看小熊貓，孩子們給小熊貓吃竹子，熊貓吃得津津有味，小熊貓們吃到肚子變圓了才停下來。

多有趣的動物啊，如果有機(jī)會，我也要去游動物園。（陳佳惠）

第二篇：看圖寫話作文教學(xué)方法

一、剖析“看圖寫話”。

首先，我們先來探討一下，什么叫看圖寫話。顧名思義，“看圖寫話”就是根據(jù)指定的圖片寫一段話。但是，這個(gè)看似簡單的寫話其實(shí)包含了復(fù)雜的層次?！翱磮D寫話”包含了四個(gè)過程：看→想→說→寫。當(dāng)學(xué)生看到一幅圖后，雙眼在充分觀察后把看到的表象輸入大腦進(jìn)行想象加工，然后把各種各樣想到的信息進(jìn)行加工整理，通過“說”這個(gè)環(huán)節(jié)有條理地表達(dá)出來。最后，用文字完整具體地把口頭表達(dá)的內(nèi)容記錄下來，成為一段話。因此，這四個(gè)環(huán)節(jié)是緊密相連，缺一不可。

1、“看”是前提。

“看圖”是寫話的基礎(chǔ)。沒有把圖畫內(nèi)容看清楚，就不能準(zhǔn)確表達(dá)圖畫內(nèi)容。由線條和色彩組成的圖畫形象只有通過觀察才能感知它，理解它，表達(dá)它。觀察質(zhì)量的高低，決定著表達(dá)質(zhì)量的好壞。一年級以單幅圖畫為主，二年級以多幅圖為主。學(xué)生看圖的過程，就是發(fā)展學(xué)生的觀察力的過程。剛?cè)雽W(xué)的孩子，觀察的事物是隨意的，看到什么就是什么，沒有目的性也沒有觀察的順序。

例如左圖，一年級的學(xué)生觀察時(shí)，有的說小朋友在操場玩耍，而沒有具體說他們在玩什么；有的會注意了前面的三個(gè)小朋友，忽略了后面的一群打籃球的同學(xué)；有的學(xué)生會一會兒說前面踢毽子的男孩，一會兒說后面的一群打籃球的孩子，敘述沒有順序??

但經(jīng)過一段時(shí)間的指導(dǎo)后，三年級的學(xué)生能夠準(zhǔn)確地，全面地觀察畫面，有步驟有順序地進(jìn)行觀察。

2、“想”是靈魂

學(xué)生光把圖上看到的內(nèi)容如實(shí)描述，那就只能是平淡一兩句話。例如左圖，如果光描述畫面內(nèi)容，有的學(xué)生就會這樣寫：

“小紅在公園高興地跳繩?！本瓦@樣一句話，把圖上的內(nèi)容描述完了。圖畫是平面的，靜止的，有的內(nèi)容是無法在圖中表現(xiàn)的。然而，想象是一雙神奇的翅膀。美國教育學(xué)家西奧多·W·海伯說：“要想寫清楚，就必須想清楚，要想寫得實(shí)在并有想象力，就必須在思想上展開豐富的想象?！蓖ㄟ^教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，學(xué)生展開想象，能把畫面描述得更具體生動： “星期天，小紅和伙伴們到公園跳繩。后來，他們決定來個(gè)跳繩比賽。小紅努力地跳啊跳，越跳越快，最后還拿了第一名呢！”

從看到想，這是形象思維轉(zhuǎn)換成抽象思維的過程。學(xué)生的想象翅膀一旦張開，平淡的圖畫充滿了生動的內(nèi)容，既發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，也有效地發(fā)展了學(xué)生的想象力。因此，“想”是看圖寫話的靈魂，缺少了豐富的想象，學(xué)生就只能寫出平淡無味的語句。

3、“說”是過渡

“說”是一個(gè)承上啟下的過程。說話是指用語言表情達(dá)意，它是一個(gè)復(fù)雜的心理和生理活動的過程。【①】 說話應(yīng)該大家都會，但會說話，能把話說漂亮，確實(shí)一門學(xué)問?！翱谡Z表述水平的高低與一個(gè)人的思維能力的強(qiáng)弱密切相關(guān)，口語表述水平的提高，其實(shí)取決于表述者思維素質(zhì)和能力的提高?！薄劲凇窟@就說明說話訓(xùn)練是何等重要。

但是，很遺憾地，現(xiàn)在有的地區(qū)的語文課程中，卻取消了說話課。取而代之的是課本中語文園地的“口語交際”，以及課文中的口語訓(xùn)練。但是，這些口語訓(xùn)練并沒有系統(tǒng)性和連續(xù)性，這里說說，那邊講講，說話訓(xùn)練流于表面，只偏重了識字認(rèn)字方面的訓(xùn)練。因此造成某些學(xué)生看到一副圖畫，要么不敢說，要么不會說，要么心里明白卻不知怎么說。學(xué)生的“想”不能有效地通過“說”表達(dá)出來，那就是茶壺里煮餃子——有嘴卻倒不出來。因此，學(xué)生在寫作時(shí)能表達(dá)清楚，有條理具體，那么寫話就輕而易舉了。

4、“寫”是終點(diǎn)

看圖寫話，最終還是歸結(jié)到“寫”上面。低年級的寫話，一年級以寫好一句話為主，二年級則主要進(jìn)行連句成段的句群訓(xùn)練。剛開始學(xué)習(xí)寫話的時(shí)候，學(xué)生識字量有限，因此，不求生動具體，只要學(xué)生能把話寫完整，寫得通順連貫，別人能夠看懂即可。但經(jīng)過一段時(shí)間的寫話訓(xùn)練后，學(xué)生具備了寫完整的話的能力，觀察力和想象力都得到一定的發(fā)展，因此，寫話的要求再進(jìn)一步，要求學(xué)生寫具體，寫生動。

理解了看圖寫話的整個(gè)過程，便能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練。

二、教會學(xué)生觀察圖片時(shí)必須讓學(xué)生掌握觀察方法。如這節(jié)課上讓我先讓學(xué)生回憶觀察單幅圖片的教學(xué)方法，讓學(xué)生明白觀察圖片應(yīng)如何才能做到仔細(xì)有效，循序漸進(jìn)，由簡單到復(fù)雜。我有意識出示了一幅沒有顏色、內(nèi)容簡單的線條圖，然后引導(dǎo)學(xué)生完整說出圖意表達(dá)的事物。在低年級中引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片一定要牢牢抓緊一個(gè)句子的主要成分，即“誰在哪里，做什么，做得怎樣？”或“什么事物，在哪里，怎么樣？”學(xué)生能表達(dá)清楚以后，我還緊扣主題讓學(xué)生明白，單純抓住圖片主要事物觀察還不夠，最重要進(jìn)行有效地發(fā)揮想象力或聯(lián)想力。這樣學(xué)生明白觀察圖片要抓重點(diǎn)并要學(xué)會想像。在學(xué)生清楚地意識這點(diǎn)以后，我出示了一幅較復(fù)雜的圖片讓學(xué)生觀察，教學(xué)生觀察復(fù)雜的圖片一定要有順序，根據(jù)畫面選擇觀察順序是重點(diǎn)。觀察方法有許多：從遠(yuǎn)到近、從上到下、從左到右、從中心到兩邊、從里到外等。學(xué)生頭腦里形成了觀察單幅圖片的方式。接著我又教了觀察多幅圖片的方法：“先看重點(diǎn)，再看整體?！被颉跋瓤凑w，再看重點(diǎn)”。然后出示一組圖讓學(xué)生觀察，部分學(xué)生有些茫然，仍難于抓住主要內(nèi)容表達(dá)出來，這時(shí)我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用最原始的觀察方法：一幅一幅圖觀察，一幅一幅圖表達(dá)出來。圖一：踢足球歸來。（供選擇的詞語：滿頭大汗、急急忙忙、嗓子冒煙、口干舌燥）圖二：用扇子扇一杯開水。（供選擇的詞語：熱氣騰騰、滾燙、焦急、使勁、恨不得）圖三：看見郵遞員。（供選擇的詞語：豆大的汗珠、辛苦）圖四：給郵遞員喝水。（供選擇的詞語：熱情、真誠、笑容滿面）

這樣慢慢引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生思路開闊了，有內(nèi)容表達(dá)了。最后讓學(xué)生明白，觀察多幅圖一定要學(xué)會上下圖聯(lián)系起來或區(qū)別開來。

整個(gè)教學(xué)過程中我比較滿意這種教學(xué)設(shè)計(jì)，也比較適合我班學(xué)生的教學(xué)方式。課堂中學(xué)生一直能保持良好的課堂紀(jì)律，寫話興趣也很高，多數(shù)學(xué)生寫起話來也言之有物。引導(dǎo)學(xué)生觀察多幅圖片時(shí)，上面講的四幅圖中，第三幅圖是整組圖的重點(diǎn)，在評講寫話中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的孩子在這一幅圖中表達(dá)得很好,他們是這樣描寫：“突然，從窗戶外傳來郵遞員叔叔喊：‘小明，你家的報(bào)紙來了。’小明往窗外一看，郵遞員叔叔正用手絹擦著豆大的汗珠。小明心里想：郵遞員叔叔工作真辛苦?！边@么一寫整組畫面就有畫龍點(diǎn)睛的作用。

1）從整體入手，首先要能看清畫面，初步感知圖畫的主要內(nèi)容。這樣做的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對事物的認(rèn)識能力和概括能力。指導(dǎo)學(xué)生觀察左圖，讓學(xué)生一一回答下面四個(gè)問題：①圖中畫的是什么時(shí)間（或季節(jié)），你從哪看出來的？②圖中畫的是什么地點(diǎn)（或地方），你從哪看出來的？③圖中畫的是誰，他們是什么關(guān)系？請你分別給他們起個(gè)名字，如果畫中的人物多，也可在聯(lián)想時(shí)再給他們起名字。④他們都在做什么？初步讓學(xué)生整體感知圖上的內(nèi)容，學(xué)生大概能能說出“這里是海邊?！薄霸谠缟稀?、“有小朋友在玩耍?！卑堰@些規(guī)律告訴給孩子，讓學(xué)生學(xué)會帶著問題進(jìn)行觀察，他們才能夠準(zhǔn)確地理解圖意。

（2）觀察背景。如從畫面中能知道是什么時(shí)候，畫上還有什么，它們和畫面上的人物有什么關(guān)系。學(xué)生進(jìn)一步觀察，能說出“這是在暑假(夏天)，前面有一個(gè)男孩在堆沙，后面還有兩個(gè)女孩子在玩水。”

（3）觀察細(xì)節(jié)，抓住重點(diǎn)。如人物表情、服飾、用具等，學(xué)會抓住重點(diǎn)仔細(xì)觀察。圖上的主要事物是在一個(gè)男孩沙灘上堆沙城堡，主要人物是那位男孩。教師必須讓學(xué)生在要能在圖中所描寫的事物中，思考找出主要事物；在圖中許多人物中，找出主要人物，對主要事物或主要任務(wù)要仔細(xì)觀察。這也就是在文中需要進(jìn)行具體描寫的地方。

2、從圖入手，讓學(xué)生展開想象的翅膀

“想”是看圖寫話的靈魂。“想”分為兩個(gè)層次：一是聯(lián)想，指老師提出的問題怎樣回答；二是指想象。老師提供的問題給了學(xué)生思考的方向，讓學(xué)生展開了想象的翅膀。教師在指導(dǎo)過程中可以通過提問來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，如例圖，可以啟發(fā)學(xué)生觀察圖上的男孩的表情，想想他的心情怎樣？猜猜他還會說些什么？圖上的小朋友們還會有那些活動??通過聯(lián)想，讓學(xué)生把觀察的靜止畫面變得動態(tài)起來，讓圖上的畫面變得更加豐富具體。其次，指導(dǎo)學(xué)生想象畫面外的內(nèi)容，如人物的語言對話，故事的發(fā)展和結(jié)局等，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，開拓了思維，想得更多，想得更深。

特別需要注意的是，老師在引導(dǎo)學(xué)生想的過程中，千萬不能隨便扼殺學(xué)生的想象空間，也不能隨便否定學(xué)生的想象。特別是低年級的學(xué)生，想象力很豐富，有時(shí)候所想像的東西是比較夸張和不合理的，這時(shí)如果一句“不對。不能這樣想。”就會扼殺了學(xué)生的想象力，學(xué)生以后就不敢也不會主動地進(jìn)行想象了。所以老師應(yīng)該珍惜每一個(gè)學(xué)生的想象世界，多用鼓勵(lì)的語言評價(jià)他們所想的，同時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理想象，讓學(xué)生的想象世界更加豐富。

5、采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的興趣。

看圖寫話是一個(gè)長期訓(xùn)練的過程，培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，也是一個(gè)長期的過程。因此，我經(jīng)常在每周給學(xué)生一張小圖片，讓學(xué)生貼在寫話本上，進(jìn)行看圖寫話。在長期訓(xùn)練中，學(xué)生的寫話有很大的進(jìn)步，從簡單的一兩句話到三四句話，直至到寫出一段通順完整的話。每次選擇的圖片，都是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，例如關(guān)于學(xué)校生活的，關(guān)于家庭生活的，學(xué)生看到圖的時(shí)候已經(jīng)很有表達(dá)的欲望。除此以外，低年級課本中也有大量有趣的插圖，老師在教學(xué)上也應(yīng)該充分利用這些插圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練。多種形式的寫話訓(xùn)練，讓學(xué)生感受寫話的興趣，從而逐漸提高學(xué)生的寫話能力，為中高年級的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

仔細(xì)推敲寫話

要求找出要素

看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字?！皥D上畫的是什么時(shí)候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他們會說什么？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫?！边@段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細(xì)細(xì)推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺挕?/p>

寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會說什么。因此在寫話的時(shí)候你就要寫上這幅圖所告訴你的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會說什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。

對比前后圖畫的

不同之處

理清圖意需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚在魚缸里、一個(gè)貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現(xiàn)了一個(gè)魚缸和一只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。你在觀察時(shí)，就要對比兩幅圖的不一樣，細(xì)心的你會發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經(jīng)過你的認(rèn)真思考，你會想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，理清圖的意思。

請看這篇佳作：“有一只小花貓看到一個(gè)魚缸里面有一條金魚，她想來想去：怎么能吃到這條金魚呢？

小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚，小金魚游得非?？欤拖褚坏兰t色的閃電。小花貓?jiān)趺匆沧ゲ坏剿?，急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個(gè)辦法。她對小金魚說：“你游泳的技術(shù)真棒，可是你會跳嗎？”小魚得意地說：“我當(dāng)然會跳啦！”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。”小花貓剛說完，小金魚就跳了起來，水花濺了一地。小花貓看準(zhǔn)時(shí)機(jī)在空中抓住了小魚塞進(jìn)了嘴里。

小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開了?！?/p>

從圖中場面及人物

加以推測

看圖寫話要求中常常會問圖上是什么時(shí)間，小朋友在觀察圖畫時(shí)就要從圖中現(xiàn)有的一些場面來推測。例如呈現(xiàn)一幅圖，公園里人們在鍛煉身體，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪里能看出時(shí)間呢？小朋友就要仔細(xì)觀察人們身上穿了什么，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。

再看場地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考以及合理推測很重要。

按順序觀察

才能表達(dá)有序

看圖寫話訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達(dá)有序，而不是雜亂無章。

按順序觀察常常出現(xiàn)在場面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們?nèi)齼沙扇旱卦谘┑乩锿嫠?，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀察的時(shí)候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進(jìn)行描寫，這樣你的表達(dá)就顯得條理清晰。

按順序觀察是前提，能詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懣梢允鼓愕淖魑母@張力。這就要求我們在觀察的時(shí)候還要有所側(cè)重。你可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動作和表情怎樣。重點(diǎn)觀察后再寫出來，那你的寫話就更出彩了。

發(fā)揮合理想象

豐富語言

很多同學(xué)在寫話的時(shí)候既表達(dá)了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想象。其實(shí)想象可以使你的寫話充滿靈氣和活力。

例如一幅圖上呈現(xiàn)四個(gè)小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是準(zhǔn)備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。如果在寫話的時(shí)候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡單無趣。這時(shí)你就要展開合理的想象：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說：“太好了，我們又有新家啦！”這樣的想象就比寫小鳥在飛要生動有趣的多。

想象可以給你的作文添彩，但如果不根據(jù)圖畫進(jìn)行合理想象，就會使你的作文變成“胡編亂造”。如果你想象圖中的小鳥要去南方過冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個(gè)小朋友去植樹沒有關(guān)聯(lián)，背離了圖意。

第三篇：一年級看圖寫話作文

一年級看圖寫話作文

一年級看圖寫話作文1

大家在坐椅子，小刺猬也要坐椅子。他一坐上去小白兔就叫起來：“喲，真刺人?！?/p>

小刺猬說：“對不起。你坐吧！”

小烏龜說：“你別走，跟我坐吧?！?/p>

小刺猬說：“我不會刺到你嗎？”

小烏龜說：“我有硬硬的殼，不怕的。”

說完，小刺猬和小烏龜就一起坐椅子了。

一年級看圖寫話作文2

一天，小兔走在回家的路上，突然下雨了。它看到一棵大樹下有個(gè)大蘑菇，它拿了個(gè)大蘑菇當(dāng)做傘，打著回家了。這時(shí)，它的媽媽在家里看女兒還不回家，心里很亂。

小兔打著蘑菇傘回家了，兔媽媽很開心地開門，兔媽媽看見小兔身上很干凈，她說：“你怎么才回家？”

小兔說：“我想到了個(gè)好辦法，我打著一個(gè)蘑菇傘回家的?！蓖脣寢屨f：“你真是個(gè)聰明的孩子?！?/p>

一年級看圖寫話作文3

星期一，小安放學(xué)剛回到家，就看見姥姥在廚房摘菜。小安想：姥姥一定腰酸背疼了吧。小安悄悄地把書包放下，去幫姥姥捶背。他捏起小拳頭，輕輕地捶在姥姥的背上。姥姥轉(zhuǎn)過頭來，笑著說：“謝謝安安?！崩牙押荛_心。

我們都要做孝順的孩子。

一年級看圖寫話作文4

春天來了，一碧如洗的天空上有無數(shù)朵潔白的白云，還有幾只小鳥在空中自由自在地飛翔，他們一會兒躲進(jìn)云朵里，一會兒又飛出來，像是在和太陽公公玩躲貓貓。

茂密的樹林像一朵綠色的云，從大地上升起。連綿起伏的'群山猶如一只巨大無比的手。

綠油油的草地上可熱鬧了：小兔在歡快地蹦來蹦去，蝸牛在慢悠悠地散步，幾只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，像幾朵會飛的花，小貓?jiān)谶鬟鹘?，像是在唱歌，五顏六色的花兒們在風(fēng)中跳起了優(yōu)美的舞姿。

清澈見底的小河里有小魚、小蝌蚪。小魚們有時(shí)吐泡泡，有時(shí)和小蝌蚪比賽游泳。

啊!春天真美呀!

一年級看圖寫話作文5

春天是播種的季節(jié)，小兔拿著鋤頭去挖土，到了晚上小兔拿著籮筐去播種，一夜之間白菜慢慢發(fā)芽了。白天小兔拿了個(gè)水壺到菜地澆水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢長大了。

它連忙從家里推出一輛手推車到地里。它把長大的白菜放到車上推回家去，這時(shí)在天上的月亮看見了笑了。

有一句話說：“粒粒皆辛苦。”這句話的意思是農(nóng)民伯伯種地很辛苦。

一年級看圖寫話作文6

有一天，天氣晴朗，小兔開開心心地出去玩，小兔走著走著，忽然天空電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，下起了大暴雨，小兔很害怕。

小兔先去樹爺爺那邊避一避雨，小兔看看有什么東西能幫助它，小兔突然看見一個(gè)很大的蘑菇和兩個(gè)小蘑菇，小兔采下一個(gè)很大的蘑菇擋雨。

最后小兔就扛著大蘑菇平平安安地回家了。

一年級看圖寫話作文7

早上，動物們都興高采烈地來參加音樂大會。他們先用材料裝飾。誰來指揮呢?當(dāng)然是最大的動物獅子來指揮!你看，小熊在拉小提琴，小兔在跳舞，小鳥在放聲歌唱，大家都沉浸著在小鳥清脆悅耳的歌聲中，他們都很開心!音樂會結(jié)束了，他們高高興興地回家去了!

一年級看圖寫話作文8

下午放學(xué)回家，田田把書包放在椅子旁。

他偷偷地走進(jìn)廚房，想看奶奶在干什么。走近一看，奶奶在擇菜。他舉起小拳頭，輕輕地幫奶奶捶起背來。奶奶把擇好的菜放進(jìn)籃子里，說：“田田，謝謝你，你真是一個(gè)好孩子?！碧锾镎f：“不客氣，這是我應(yīng)該做的?！?/p>

田田和奶奶一起做好飯，開心地吃了起來。

一年級看圖寫話作文9

秋天到了，樹葉黃了，一片片樹葉從樹上飄落下來，就像一只只金色的蝴蝶在風(fēng)中飛舞。院子里，滿地都是落葉。玲玲看見了，心里想：地面這么臟，我要把它掃干凈。說干就干，玲玲就拿起掃把認(rèn)真地掃落葉。她把落葉掃成一堆，掃進(jìn)簸箕里，再倒進(jìn)附近的垃圾箱里。

不一會兒，地面就變得干干凈凈了。玲玲高興地笑了。

一年級看圖寫話作文10

一天，小兔子想到橋那邊去采磨菇。小兔子剛走上橋，就看到山羊伯伯想從橋那邊走過來。小兔子連忙讓給山羊伯伯先過橋。山羊伯伯說：“小兔子，你真有禮貌?！鄙窖虿哌^橋以后，小兔子才走過橋采磨菇去了。到了晚上，小兔子又看見山羊伯伯想回家吃晚飯。小兔子說：“山羊伯伯，您到我家吃飯吧！”山羊伯伯說：“不用了！”說著，山羊伯伯從口袋里拿出兩個(gè)蘿卜送給小兔子。小兔子說了聲謝謝，就走了。

一年級看圖寫話作文11

一天，小軍剛回到家里，就看見外婆在廚房里擇菜。他心想：外婆一定很累吧。

他把書包放在地上，悄悄地走進(jìn)廚房，掄起小拳頭，像雨滴一樣落在外婆的背上。瞬間，外婆覺得舒服多了。她轉(zhuǎn)過頭，笑瞇瞇地說：“謝謝了，乖孫子。這樣我就舒服多了，不再腰酸背痛了?！毙≤娬f：“這是我作為晚輩應(yīng)該做的事?！闭f完，他們你看著我，我看著你，都笑了。

一年級看圖寫話作文12

一個(gè)陽光明媚的早晨，小雞和小鴨一起去戶外采花。它們走呀走，一條小河擋住了去路。小鴨對小雞說：“我們一起游過去吧?！毙‰u說：“我不會游泳?！毙▲喺f：“那我背你過去吧?！毙‰u說：“好呀?！毙▲嗰W著小雞游過了河。到了對岸，小鴨一不小心掉進(jìn)了陷阱。

小雞看見小鴨掉進(jìn)了陷阱，心里好著急。突然，小雞想出了一個(gè)好主意。小雞拿著水桶，跑到河邊挑水。

它把一桶桶水倒進(jìn)陷阱。陷阱里的水滿了，小鴨也浮了上來。小雞和小鴨開開心心地去采花了。

一年級看圖寫話作文13

放學(xué)了，小明在馬路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一張五元錢靜靜地躺在地上。

他走過去彎下腰撿起錢，心想：這錢是誰的呢？丟失的人應(yīng)該很著急，我還是等一會兒吧！過了一會兒，一個(gè)小妹妹邊哭邊好像在尋找什么。小明走過去關(guān)切地問：“小妹妹，你為什么哭？”小妹妹說：“媽媽給我買冰棒的五元錢弄丟了?！毙∶髡f：“我剛剛撿到了一張五元錢，這錢是不是你的？”小妹妹說：“是的，謝謝你小哥哥?！庇谑切∶妹媚弥X高高興興地去買冰棒了。小明回到家把事情一五一十地講給媽媽聽，媽媽表揚(yáng)他說：“你做得對?！?/p>

小明拾金不昧的精神值得我們學(xué)習(xí)。

一年級看圖寫話作文14

一天，小白兔要去山上采磨菇，走著走著就到了一條小河邊，它看見河上架著一座獨(dú)朩橋。它剛想走上獨(dú)朩橋，山羊伯伯卻走過來了。小白兔見了山羊伯伯說：“山羊伯伯，您先過橋吧！”山羊伯伯就過橋了，小白兔才過的橋。山羊伯伯和小白兔過橋之后，山羊伯伯說：“謝謝你，小白兔，你真是個(gè)懂禮貌的好孩子?！毙“淄谜f：“不用謝，尊敬長輩是我應(yīng)該做的。”

一年級看圖寫話作文15

周末早上，一家人樂融融的坐在客廳里享受假期的時(shí)光。爺爺坐在沙發(fā)上休閑看報(bào)紙，奶奶坐在旁邊喝茶，媽媽一邊拖地一邊看管著地上玩玩具的小月，小月笑哈哈的聲音引起正在工作的爸爸注意，爸爸看著玩得那么開心的小月，心情也非常愉悅!全家人都高高興興地在家里渡過愉快的周末。

第四篇：看圖寫話作文放風(fēng)箏

放風(fēng)箏

春天到了，天氣變暖和了，公園里的小花都盛開了。星期六的早上，小紅、小明和小亮相約一起到公園的草地上放風(fēng)箏。剛到公園，一陣微風(fēng)吹過，小紅趕緊舉起她的“小火箭“風(fēng)箏，“小火箭”迎著風(fēng)一搖一擺的向天空中飛去，風(fēng)一陣陣地吹，“小火箭”像被風(fēng)吹活了一樣，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牡靥炜罩酗w翔著，小紅看了高興極了。小亮帶的是“小魚”風(fēng)箏，他正在一邊忙著作準(zhǔn)備工作，打算一會讓他的“小魚”追“小火箭”，比一比他們的飛行速度呢?？墒牵×琳谝贿吀芍?，原來小亮的風(fēng)箏線斷了，他正在焦急的接線。風(fēng)箏線像是在和小明鬧別扭一樣，他越著急，風(fēng)箏線越不聽話。小亮折騰了半天也沒有把風(fēng)箏線接好。正在這時(shí)，他聽到小紅說：“小亮你回到家找些工具再慢慢接風(fēng)箏線吧，現(xiàn)在我們一起來放“小火箭”吧?！靶×谅犃?，高興的說：“好的?！毙∶鳌⑿×?、小紅一起放風(fēng)箏了，他們玩得高興極了，公園里傳來了他們陣陣的歡笑聲。

第五篇：看圖寫話作文：堆雪人

看圖寫話作文：堆雪人

二年級看圖寫話作文：堆雪人

早晨，打開房門一看，外面白茫茫的一片，我驚喜地大叫起來：“哇!好大、好美的雪啊!”

鵝毛般的大雪漫天飛舞，像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳一樣柔，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從陰云密布的天空中向下飄灑。樹木、房屋都是銀裝素裹，地上也像鋪了白色的地毯，整個(gè)世界像水洗了一樣，干凈、透亮。

我約了幾個(gè)小伙伴一起去玩雪，大家說著笑著，堆起雪人來。我們找來兩根樹枝當(dāng)做手，兩個(gè)紐扣當(dāng)眼睛，找來一個(gè)桶當(dāng)帽子，用胡蘿卜當(dāng)雪人的鼻子，給它戴上了圍巾，還給它畫了一張笑臉，就這樣，一個(gè)可愛調(diào)皮的小雪人完成了!

接著，我們打起了雪仗，伙伴們向空中扔了許多小雪球，一個(gè)小雪球砸到了我的腦袋上……

啊!多么開心的一天啊，多么令人難忘的一天啊!

下了一天一夜的大雪，外面是白茫茫的一片。早晨起床后，我看見家里的平臺蓋上了一層厚厚的白棉被，我興奮極了!于是，我苦苦懇求媽媽和我一起堆雪人。我用我的四個(gè)彩色碗把雪裝進(jìn)去運(yùn)給媽媽，媽媽則用鏟子把雪鏟成一堆，不一會兒身體和頭就堆好了。然后我用桂圓核給雪人當(dāng)眼睛，用胡蘿卜當(dāng)鼻子，一個(gè)可愛的小雪人就出現(xiàn)在我們的面前。我又給它加了兩個(gè)長耳朵，這樣小雪人就變成了小雪兔啦!真可愛!

寒假里的一天，下了好大的雪。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來，樹、房子、馬路全變白了。白雪給大地披上了一件銀裝，小朋友們像小鳥一樣沖出家門玩起了雪。

我和弟弟來到家門前的雪地上，堆起了雪人。我們先滾了一個(gè)大雪球當(dāng)身子，又滾了一個(gè)小雪球，搭在大雪球上當(dāng)頭。然后用手指在小雪球上挖了兩個(gè)小洞洞，把兩個(gè)杏仁放在洞里當(dāng)眼睛，再把一根胡蘿卜插在眼睛下面當(dāng)鼻子，最后把胡蘿卜切成半圓形嵌在鼻子下方當(dāng)嘴巴。雪人做好了，多么可愛，我們看著雪人滿意地笑了。

我喜歡冬天，也喜歡堆雪人。給我們帶來無窮的樂趣。

新年之前又下了一場大雪。清晨，我站在窗前向外一看，嗬，好一個(gè)雪白的世界!空中漫天飛舞的雪花，地上像鋪了一張柔軟的白地毯，天地一色，蒼蒼茫茫。

于是，我叫老爸帶上工具，開始堆雪人。經(jīng)過我們一番努力，老爸終于把雪人的外形給做了出來。然后，我撿了兩顆小石頭當(dāng)雪人的眼睛，把一根粗粗短短的木棍當(dāng)鼻子，用手指頭一弄，它的嘴巴就被勾出來了，我還給它做了一

頂帽子，看著雪人虎頭虎腦的樣子，真是可愛極了。二年級看圖寫話練習(xí)及范文：堆雪人