第一篇：青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)以下簡稱支教計(jì)劃

如果教育部政策沒有變化，2012年我校將繼續(xù)招收少數(shù)民族高層次骨干人才攻讀碩士學(xué)位研究生（以下簡稱民族骨干計(jì)劃）、以單考形式在西藏自治區(qū)定向招收在職人員攻讀碩士研究生（以下簡稱援藏計(jì)劃）、對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校定向培養(yǎng)碩士學(xué)位研究生（以下簡稱對口支援計(jì)劃）。

民族骨干計(jì)劃招生人數(shù)在碩士生招生專業(yè)目錄中公布的人數(shù)外單列，每年招收人數(shù)在50人以內(nèi)（具體根據(jù)教育部下達(dá)指標(biāo)和考生成績而定）。我校2012年碩士生招生專業(yè)目錄公布的所有學(xué)術(shù)學(xué)位研究生（不含專業(yè)學(xué)位）招生專業(yè)均可報(bào)考。除復(fù)試時(shí)須提供《民族骨干計(jì)劃登記表》外，其他報(bào)考條件、考試內(nèi)容、報(bào)名和考試程序等與普通碩士生完全一樣。錄取時(shí)在全體報(bào)考該計(jì)劃的考生中擇優(yōu)錄取，主要考慮的因素包括考試成績、來源地區(qū)、是否在職以及工作單位性質(zhì)、民族、報(bào)考專業(yè)等。

被錄取的民族骨干計(jì)劃碩士研究生，第一學(xué)年須到教育部指定的基礎(chǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)基地進(jìn)行培訓(xùn)，考核合格后方可入校繼續(xù)碩士學(xué)位培養(yǎng)階段學(xué)習(xí)。完成學(xué)業(yè)后必須回到定向所在省、自治區(qū)、直轄市或單位就業(yè)，且服務(wù)年限不得少于5年。（詳情請瀏覽教育部民族教育司網(wǎng)站的相關(guān)內(nèi)容）

援藏計(jì)劃預(yù)計(jì)招收10人，此計(jì)劃招生人數(shù)在2012年碩士生招生專業(yè)目錄中公布的人數(shù)外單列。2011年報(bào)考專業(yè)包括文學(xué)院的課程與教學(xué)論、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的課程與教學(xué)論、外國語言文學(xué)學(xué)院的外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（英語教學(xué)理論與實(shí)踐方向）、教育學(xué)部的教育經(jīng)濟(jì)與管理，2012年報(bào)考專業(yè)待定。報(bào)考人員由西藏自治區(qū)黨委組織部干部教育處審定資格后選送，并由其通知報(bào)名考試程序?？荚嚪绞綖閱为?dú)考試。完成學(xué)業(yè)后必須回原單位工作。

自2011年起，我校為對口支援的西北師范大學(xué)、新疆師范大學(xué)兩所高校定向培養(yǎng)碩士學(xué)位研究生。此計(jì)劃招生人數(shù)在2012年碩士生招生專業(yè)目錄中公布的人數(shù)外單列，具體名額由教育部下達(dá)（2011年以上兩所受援高校的招生計(jì)劃分別為4人和5人）。報(bào)考專業(yè)由受援高校和我校共同商定，報(bào)考人員由受援高校選送。報(bào)考條件、考試內(nèi)容、報(bào)考手續(xù)與普通碩士生完全一樣。完成學(xué)業(yè)后必須回原單位工作。

第二篇：青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)

青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)：為進(jìn)一步提高扶貧接力計(jì)劃志愿服務(wù)的水平和層次，促進(jìn)人力資源向西部有序流動(dòng)，團(tuán)中央、教育部、中國青年志愿者協(xié)會(huì)共同于1998年開始，組建中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)。每年從國內(nèi)部分知名高等院校中通過志愿報(bào)名、公開選拔、統(tǒng)一審批的方式，選拔優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生（由教育部另行提供保研指標(biāo)）和在讀研究生組成研究生支教團(tuán)，前往國家級貧困縣從事支教志愿服務(wù)1年，期滿返校后繼續(xù)攻讀碩士研究生學(xué)位。截止到2000年底，團(tuán)中央、教育部已先后分三批，從北京大學(xué)、清華大學(xué)等全國38所重點(diǎn)高校中，招募了394名志愿者（含在讀研究生4名），已經(jīng)或即將赴新疆、青海、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、西藏、四川、貴州、山西、河南等中西部地區(qū)地開展扶貧支教活動(dòng)。

第三篇：中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)

中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)

志愿者體檢項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

體檢項(xiàng)目

一、內(nèi)科檢查（心、肺、肝、脾、神經(jīng)系統(tǒng)等）

二、外科檢查（皮膚、淋巴結(jié)、甲狀腺、乳房、脊柱、四肢等）

三、眼科檢查（視力、外眼）

四、耳鼻喉檢查（聽力、耳疾、咽、喉、扁桃體）

五、胸部x光片

六、心電圖檢查

七、生化檢查

八、血、尿常規(guī)檢查

九、既往病史詢問

十、肺通氣功能檢查（進(jìn)藏志愿者）

十一、心理檢測

各地依據(jù)當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)通行使用的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)對志愿者進(jìn)行體檢。

體檢標(biāo)準(zhǔn)

第一條

風(fēng)濕性心臟病、心肌病、冠心病、先天性心臟病、克山病等器質(zhì)性心臟病，不合格。先天性心臟病不需手術(shù)者或經(jīng)手術(shù)治愈者，合格。

遇有下列情況之一的，排除心臟病理性改變，合格：

（一）心臟聽診有生理性雜音；

（二）每分鐘少于6次的偶發(fā)期前收縮（有心肌炎史者從嚴(yán)掌握）；

（三）心率每分鐘50－60次或100－110次；

（四）心電圖有異常的其他情況。第二條

血壓在下列范圍內(nèi)，合格：

收縮壓90mmHg－140mmHg（12.00－18.66Kpa）；

舒張壓60mmHg－90mmHg（8.00－12.00Kpa）。

第三條

血液病，不合格。單純性缺鐵性貧血，血紅蛋白男性高于90g／L、女性高于80g／L，合格。

第四條

結(jié)核病不合格。但下列情況合格：

（一）原發(fā)性肺結(jié)核、繼發(fā)性肺結(jié)核、結(jié)核性胸膜炎，臨床治愈后穩(wěn)定1年無變化者；

（二）肺外結(jié)核病：腎結(jié)核、骨結(jié)核、腹膜結(jié)核、淋巴結(jié)核等，臨床治愈后2年無復(fù)發(fā)，經(jīng)?？漆t(yī)院檢查無變化者。

第五條

慢性支氣管炎伴阻塞性肺氣腫、支氣管擴(kuò)張、支氣管哮喘，不合格。

第六條

嚴(yán)重慢性胃、腸疾病，不合格。胃潰瘍或十二指腸潰瘍已愈合，1年內(nèi)無出血史，1年以上無癥狀者，合格；胃次全切除術(shù)后無嚴(yán)重并發(fā)癥者，合格。

第七條

各種急慢性肝炎，不合格。第八條

各種惡性腫瘤和肝硬化，不合格。

第九條

急慢性腎炎、慢性腎盂腎炎、多囊腎、腎功能不全，不合格。第十條

糖尿病、尿崩癥、肢端肥大癥等內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，不合格。甲狀腺功能亢進(jìn)治愈后1年無癥狀和體征者，合格。

第十一條

有癲癇病史、精神病史、癔病史、夜游癥、嚴(yán)重的神經(jīng)官能癥（經(jīng)常頭痛頭暈、失眠、記憶力明顯下降等），精神活性物質(zhì)濫用和依賴者，不合格。

第十二條

紅斑狼瘡、皮肌炎或多發(fā)性肌炎、硬皮病、結(jié)節(jié)性多動(dòng)脈炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等各種彌漫性結(jié)締組織疾病，大動(dòng)脈炎，不合格。

第十三條

晚期血吸蟲病，晚期絲蟲病兼有橡皮腫或有乳糜尿，不合格。

第十四條

顱骨缺損、顱內(nèi)異物存留、顱腦畸形、腦外傷后綜合癥，不合格。

第十五條

嚴(yán)重的慢性骨髓炎，不合格。第十六條

三度單純性甲狀腺腫，不合格。

第十七條

有梗阻的膽結(jié)石或泌尿系結(jié)石，不合格。第十八條

淋病、梅毒、軟下疳、性病性淋巴肉芽腫、尖銳濕疣、生殖器皰疹，艾滋病，不合格。

第十九條

雙眼矯正視力均低于0.8（標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)視力4.9）或有明顯視功能損害眼病者，不合格。

第二十條

雙耳均有聽力障礙，在佩戴助聽器情況下，雙耳3米以內(nèi)耳語仍聽不見者，不合格。

第二十一條

未納入體檢標(biāo)準(zhǔn)，影響正常履行職責(zé)的其他嚴(yán)重疾病，不合格。注：各高校要對有較為明顯的肢體殘疾，或患有未納入上述體檢標(biāo)準(zhǔn)，影響正常履職的其他嚴(yán)重疾病，不適合到西部基層從事志愿服務(wù)工作的，應(yīng)做好說服勸導(dǎo)工作，不招入研支團(tuán)項(xiàng)目。

第四篇：名校必備中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

天兵下北荒，胡馬欲南飲。橫戈從百戰(zhàn)，直為銜恩甚。握雪海上餐，拂沙隴頭寢。何當(dāng)破月氏，然后方高枕

中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)

支教簡報(bào)

總第十九期

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)辦公室編 2010年1月

? 重要報(bào)道

我校第十一屆研究生支教隊(duì)

完成全國支教團(tuán)培訓(xùn)工作并順利抵達(dá)服務(wù)地

2009年8月19日至25日，我校第十一屆研究生支教隊(duì)14名支教志愿者在貴州大學(xué)參加了由共青團(tuán)中央、教育部主辦的中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十一屆研究生支教團(tuán)培訓(xùn)暨工作會(huì)議。培訓(xùn)工作結(jié)束后，全隊(duì)于26日順利抵達(dá)寧夏海原開展志愿服務(wù)工作。

在為期五天的培訓(xùn)和交流活動(dòng)中，我校支教隊(duì)員聆聽了由共青團(tuán)貴州省委書記陳昌旭主講的“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”等專題講座，并接受了志愿服務(wù)理念、教學(xué)專業(yè)綜合技能、安全健康、急救知識等領(lǐng)域的培訓(xùn)，進(jìn)行了教學(xué)觀摩和支教團(tuán)風(fēng)采展示，參加了志愿服務(wù)論壇、素質(zhì)拓展、聯(lián)歡晚會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)。

期間，我校支教隊(duì)員在課堂討論等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中積極發(fā)言、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；在支教團(tuán)展示環(huán)節(jié)中，隊(duì)員們不僅從文化積淀、辦學(xué)水平、人文關(guān)懷、愛國情懷等角度全方位地展現(xiàn)了我校風(fēng)貌，精心制作的“廈門大學(xué)歡迎您”橫幅更是表達(dá)了廈大師生的友好熱情，展現(xiàn)了廈大學(xué)子的風(fēng)采，博得了在場所有領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓以及與會(huì)各高校志愿者們的一致好評；聯(lián)歡晚會(huì)中，我校支教隊(duì)員陳玥芃演奏的二胡曲《賽馬》更是洋溢著廈門大學(xué)研究

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

生支教團(tuán)十年來奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取、志愿奉獻(xiàn)的青春氣息，贏得了在場所有觀眾的陣陣掌聲與喝彩。

8月25日，在嘹亮的《到西部去》歌聲中，全國第十一屆研究生支教團(tuán)出征儀式隆重舉行，來自全國79所高校的641名研究生支教團(tuán)志愿者分赴中西部20個(gè)省區(qū)82個(gè)貧困縣，開展為期1年的支教志愿服務(wù)。共青團(tuán)中央青年志愿者工作部副部長侯寶森，教育部思政司思政處副處長于天琪，共青團(tuán)貴州省委書記陳昌旭、副書記馬雷，共青團(tuán)上海市委副書記、上海世博會(huì)組委會(huì)志愿者部副部長鄧小冬，貴州大學(xué)黨委副書記馮曉憲，安利（中國）日用品有限公司公共事務(wù)副總裁余放出席儀式并向研究生支教團(tuán)志愿者代表們授旗。儀式由共青團(tuán)中央青年志愿者工作部招募培訓(xùn)處處長朱迎主持。

儀式上，侯寶森副部長作重要講話。他指出，今年是研究生支教團(tuán)支教接力十周年，十年樹木，百年樹人。十年來，在中央領(lǐng)導(dǎo)同志的親切關(guān)懷下，在團(tuán)中央、教育部以及相關(guān)高校、服務(wù)地和社會(huì)各界的共同努力下，研究生支教團(tuán)工作取得了長足發(fā)展，結(jié)出了豐碩成果。通過支教服務(wù)，廣大青年志愿者增進(jìn)了與受援地人民群眾特別是支教學(xué)校學(xué)生們的深厚感情，對國情、社情和基層群眾的生活有了更為直觀、更為深入的了解和認(rèn)識。西部基層艱苦環(huán)境的磨礪，幫助支教團(tuán)志愿者在與人民群眾結(jié)合、與實(shí)際結(jié)合的實(shí)踐中不斷完善素質(zhì)、錘煉品格，堅(jiān)定了為祖國服務(wù)、為人民服務(wù)的信念，在廣大青年學(xué)生中樹立了良好導(dǎo)向。

培訓(xùn)結(jié)束后，我校第十一屆研究生支教隊(duì)成員于8月26日順利抵達(dá)服務(wù)地寧夏海原縣。支教隊(duì)員的到來，受到服務(wù)地海原縣教育部門、團(tuán)縣委以及各受援學(xué)校全體師生的熱烈歡迎。

根據(jù)各受援學(xué)校要求及當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門安排，在今年的支教工作中，我校14名研究生支教隊(duì)員分別被分配到海原一中、海原職業(yè)中學(xué)、關(guān)橋中學(xué)和賈塘中學(xué)四所學(xué)校開展支教工作。

（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì) 李澤彬）廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)成立臨時(shí)黨支部

2009年11月17日，經(jīng)中共海原縣教體局黨委批準(zhǔn)，我校第十一屆研究生支教隊(duì)成立臨時(shí)黨支部。在本屆支教的14名隊(duì)員中，有黨員12名，預(yù)備黨員1名，入黨積極分子1名。臨時(shí)黨支部的成立，就像堡壘的筑成，為支教隊(duì)更好地開展支教工作，提高整

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

支隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，提供了組織保障。廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)臨時(shí)黨支部由趙萌任臨時(shí)黨支部書記，劉海學(xué)任組織委員，衛(wèi)瑋任宣傳委員。

（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì) 李澤彬）廈門大學(xué)第十二屆研究生支教隊(duì)順利招募組建

按照團(tuán)中央、教育部關(guān)于組建中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十二屆研究生支教團(tuán)的工作安排，根據(jù)《中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)項(xiàng)目廈門大學(xué)實(shí)施辦法》，廈門大學(xué)團(tuán)委于2009年9月7日啟動(dòng)廈門大學(xué)第十二屆研究生支教隊(duì)招募工作。經(jīng)過本人自愿申請、學(xué)院推薦、身體檢查等環(huán)節(jié)，共28名同學(xué)進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。9月29日，由校研究生院、學(xué)生處、教務(wù)處、招生辦、團(tuán)委、監(jiān)察處等單位組成招募選拔復(fù)試小組對候選同學(xué)進(jìn)行材料審查、面試考核。復(fù)試小組嚴(yán)格按照團(tuán)中央、教育部文件精神，對面試者的申請動(dòng)機(jī)、思想素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、社會(huì)工作能力、身體素質(zhì)和語言表達(dá)能力等進(jìn)行綜合考察。

經(jīng)過嚴(yán)格篩選，復(fù)試小組認(rèn)為公共事務(wù)學(xué)院曹翔偉等十六名同學(xué)身體健康、思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，且有吃苦耐勞與奉獻(xiàn)精神，能夠體現(xiàn)我校當(dāng)代大學(xué)生的良好風(fēng)范，勝任扶貧支教工作，推薦該十六名同學(xué)為廈門大學(xué)第十二屆支教隊(duì)候選人。選拔名單次日即開始進(jìn)行全校公示。

入選隊(duì)員經(jīng)廈門大學(xué)2010年推薦免試研究生資格審查領(lǐng)導(dǎo)小組審核、福建省教育廳審核獲得保送研究生資格。經(jīng)團(tuán)中央、教育部批準(zhǔn)后成為廈門大學(xué)第十二屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員。

（廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)辦公室 葉仲霖）附：廈門大學(xué)第十二屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員名單（按姓氏筆畫排序）曹翔偉 公共事務(wù)學(xué)院政治學(xué)系 許夏冰 藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系

劉 沛 建筑與土木工程學(xué)院土木工程系 李思穎 公共事務(wù)學(xué)院公共管理系 張 籍 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院通信工程系 張 鑫 經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融系

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

張林艷 經(jīng)濟(jì)學(xué)院國貿(mào)系 張莎莎 新聞傳播學(xué)院廣告系 張曉強(qiáng) 法學(xué)院 林 婕 藝術(shù)學(xué)院音樂系 鄭敏茜 經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融系

趙 杰 化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)工程與生物工程系 鐘 斐 藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系 徐佳音 海洋與環(huán)境學(xué)院海洋學(xué)系 郭 奇 管理學(xué)院企業(yè)管理系 謝佳婧 外文學(xué)院英語系

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)教學(xué)工作順利開展

今年，我校第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員分別分配到海原一中、海原職中、關(guān)橋中學(xué)和賈塘中學(xué)任教。在教學(xué)任務(wù)分配中，我校第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員主動(dòng)提出任教主科，積極爭取多帶班級，以熱情飽滿的態(tài)度投入到了服務(wù)中學(xué)的教學(xué)工作中。

在14名隊(duì)員中，有11人擔(dān)任數(shù)學(xué)、英語、物理、政治等主干課程的教學(xué)任務(wù)；來自藝術(shù)學(xué)院的3名隊(duì)員則發(fā)揮自身專業(yè)特長，承擔(dān)了音樂、美術(shù)等特色學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在授課過程中，隊(duì)員們虛心學(xué)習(xí)，精心備課、上課，互相交流教學(xué)心得，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向老師角色的轉(zhuǎn)化。隊(duì)員們還充分利用晚自習(xí)和周末時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生功課，深受學(xué)生們一致好評。

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員們潛心教學(xué)，滿腔熱情地對待學(xué)生，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)得到了各受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生的一致肯定和好評。隊(duì)員們將繼續(xù)弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，為海原縣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì) 衛(wèi)瑋）廈門大學(xué)管理學(xué)院赴寧夏海原

簽署“啟明星一幫一知心工程”結(jié)對幫扶協(xié)議

2009年10月19日至10月22日，我校管理學(xué)院黨委書記林志揚(yáng)、院長沈藝峰、黨

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

委副書記吳國英等一行遠(yuǎn)赴寧夏海原，看望正在海原支教的廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員，并出席了管理學(xué)院與海原縣希望工程辦公室、海原一中開展的“啟明星一幫一知心工程”簽約暨捐贈(zèng)儀式。十月，冷空氣正在西北大地上肆虐，從二十幾度的廈門到零上四度的海原，慰問團(tuán)一行不顧舟車勞頓，一到海原就馬不停蹄走訪了關(guān)橋中學(xué)和關(guān)橋鄉(xiāng)貧困學(xué)生家庭，深深地被大山的貧瘠所震撼。

21日下午，廈門大學(xué)管理學(xué)院“啟明星一幫一知心工程”簽約暨捐贈(zèng)儀式在海原一中舉行。海原縣委、政府、教育局、團(tuán)委等有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及慰問團(tuán)一行參加了簽約、捐贈(zèng)儀式。儀式上，林志揚(yáng)致辭。他說，關(guān)心貧困地區(qū)青少年的成長，是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任，“啟明星一幫一知心工程”的宗旨在于弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，傳遞互助關(guān)愛，學(xué)院將繼續(xù)做好這項(xiàng)工程。沈藝峰與海原縣希望工程辦公室、海原一中負(fù)責(zé)人簽署了“‘啟明星一幫一知心工程’結(jié)對幫扶協(xié)議”。吳國英向大家介紹了“啟明星一幫一知心工程”活動(dòng)的主旨與實(shí)施情況。海原縣政協(xié)副主席李萬和出席儀式并致辭。他代表海原縣委、政府以及海原人民對管理學(xué)院師生的義舉表示誠摯的謝意，并送上刻有“山海相連，情意長存”的錦旗。隨后，出席簽約儀式的領(lǐng)導(dǎo)共同為第一批受資助學(xué)生發(fā)放了助學(xué)金。

儀式結(jié)束后，慰問團(tuán)一行與海原縣有關(guān)人員進(jìn)行了支教工作座談。座談會(huì)上，我校第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)長張東旭、隊(duì)員宋淑紅、王孜曉匯報(bào)了抵達(dá)海原兩個(gè)月后開展的支教工作。參加座談會(huì)的有關(guān)人員也暢談了支教感受。林志揚(yáng)和沈藝峰均表示，一定將在海原的所見所聞帶回到學(xué)校，號召社會(huì)各界關(guān)注西部，關(guān)注海原的教育事業(yè)，發(fā)動(dòng)更多的社會(huì)力量，加入到支援西部的隊(duì)伍當(dāng)中，爭取進(jìn)一步擴(kuò)大助學(xué)的范圍和程度，將幫扶工作常態(tài)化、固定化。

“啟明星一幫一知心工程”是由管理學(xué)院黨委發(fā)起，共青團(tuán)廈門大學(xué)委員會(huì)、海原縣希望工程辦公室牽頭，管理學(xué)院師生以“一對一”或“多對一”的方式，與寧夏海原縣第一中學(xué)高中生建立長期聯(lián)系，在心理、精神和物質(zhì)上予以支持，以幫助他們完成學(xué)業(yè)?；顒?dòng)啟動(dòng)以來，院黨政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人紛紛帶頭認(rèn)捐資助。第一批“啟明星一幫一知心工程”全院共有30名老師參與，每人的捐款從1000到2000元不等，送到海原的資助款金額共計(jì)人民幣48900元。演武社區(qū)居委會(huì)黨支部莊維亮?xí)浀弥獙W(xué)院這項(xiàng)工程啟動(dòng)，主動(dòng)與學(xué)院取得聯(lián)系，攜兒女以“一對一”和“多對一”的方式資助4名學(xué)生。

（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì) 宋淑紅）5

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)

開展“踐行科學(xué)發(fā)展觀 為學(xué)生心靈導(dǎo)航” 心理輔導(dǎo)系列活動(dòng)

為促進(jìn)海原縣中學(xué)生身心健康成長，廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)結(jié)合各服務(wù)中學(xué)的實(shí)際情況，精心組織策劃了“踐行科學(xué)發(fā)展觀，為學(xué)生心靈導(dǎo)航”心理輔導(dǎo)系列活動(dòng)。

在支教過程中，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生常會(huì)因?yàn)槭艿酱煺?、困擾而產(chǎn)生情緒波動(dòng)，影響學(xué)習(xí)，急需心理輔導(dǎo)與支持。9月中旬，支教隊(duì)員們在各服務(wù)中學(xué)開設(shè)心理咨詢室，并開通“網(wǎng)絡(luò)直通車”，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。9月底，我校支教隊(duì)員又在各自中學(xué)分別開展了“學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)”、“班主任效能訓(xùn)練”和“學(xué)習(xí)效能培訓(xùn)心理輔導(dǎo)講座”等活動(dòng)。通過此次心理輔導(dǎo)系列活動(dòng)，使處于青春期的中學(xué)生更好地認(rèn)識自我、開發(fā)心理潛能、發(fā)掘自身優(yōu)勢，更快樂地學(xué)習(xí)、成長。同時(shí)，支教隊(duì)員所在中學(xué)的班主任老師表示通過效能訓(xùn)練和講座，進(jìn)一步了解了青春期學(xué)生的心理特點(diǎn)，有利于進(jìn)一步做好青春期學(xué)生的思想工作，建立起師生溝通的新模式。

在為期近1個(gè)月的“踐行科學(xué)發(fā)展觀，為學(xué)生心靈導(dǎo)航”心理輔導(dǎo)系列活動(dòng)中，第十一屆廈門大學(xué)研究生支教隊(duì)共開展了8場“學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)”、3場“班主任效能訓(xùn)練”和5場“學(xué)習(xí)效能培訓(xùn)心理輔導(dǎo)講座”；輔導(dǎo)學(xué)生累計(jì)2047人，班主任老師70多人，得到了各服務(wù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的一致好評。

（廈門大學(xué)支第十一屆研究生教隊(duì) 陳玥芃）傳承精神 分享經(jīng)驗(yàn)——記廈門大學(xué)第十一、二屆支教隊(duì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

2009年12月22日下午，從支教服務(wù)地海原返回的廈大第十一屆研究生支教隊(duì)員與第十二屆研究生支教隊(duì)齊聚我校學(xué)生活動(dòng)中心二樓會(huì)議室開展了一場親切而熱烈的交流會(huì)。校團(tuán)委副書記陳雪玲出席了交流會(huì)。

首先，陳雪玲副書記對十一屆支教隊(duì)員返回母校表示熱烈的歡迎并送上節(jié)日的問候。隨后，她對我校研究生支教團(tuán)十年來取得的各項(xiàng)成就進(jìn)行了簡要回顧，充分肯定了第十一屆研究生支教隊(duì)在海原一學(xué)期來所取得的成績。她指出，我校自開展研究生支教工作以來，涌現(xiàn)了以葉楠同學(xué)為代表一大批優(yōu)秀志愿者，廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)已經(jīng)成為我校志愿服務(wù)的一面旗幟，受到了支教服務(wù)地師生和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可和好評。她希望第十一、二屆支教隊(duì)員能夠繼承支教團(tuán)優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)志愿精神，服務(wù)西部教育，廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

砥礪思想，在奉獻(xiàn)中成長，要求第十二屆支教隊(duì)員要向第十一屆隊(duì)員們虛心學(xué)習(xí)，多討教經(jīng)驗(yàn)，做好支教服務(wù)的準(zhǔn)備。

隨后，第十一屆支教隊(duì)員分別從教學(xué)、第二課堂活動(dòng)和助學(xué)三方面對一學(xué)期的支教工作進(jìn)行了介紹，并就十二屆支教隊(duì)員關(guān)心的中學(xué)生心理、教學(xué)組織、如何爭取社會(huì)資助等相關(guān)問題進(jìn)行了針對性回答。最后，第十一屆支教隊(duì)員結(jié)合自身支教服務(wù)經(jīng)歷和體會(huì)勉勵(lì)第十二屆支教隊(duì)員要認(rèn)真參加培訓(xùn)，特別是中學(xué)教學(xué)教法培訓(xùn)，提高自身綜合素質(zhì)，做好角色轉(zhuǎn)變，為“踏上西海固三尺講臺”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

今年是廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)組建十周年。自1999年至今，我校共派出了99名獲得保送研究生資格的優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生赴寧夏、西藏等西部地區(qū)開展支教服務(wù)。每一屆支教隊(duì)員完成一學(xué)期的支教工作返校后，校團(tuán)委和研究生支教團(tuán)辦公室都會(huì)組織他們與新組建的支教隊(duì)開展交流座談活動(dòng)，作為支教隊(duì)員培訓(xùn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。此外，每一屆支教隊(duì)完成一年支教服務(wù)后，還將舉行支教隊(duì)總結(jié)匯報(bào)會(huì)暨交接儀式。

（廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)辦公室）? 專題報(bào)道

為喜迎新中國建國六十周年，廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)緊緊圍繞“愛國”主題，在海原縣各服務(wù)學(xué)校舉行了豐富多彩的慶?；顒?dòng)：

海原驕子 一中風(fēng)姿

——海原一中慶國慶系列活動(dòng)

9月30日，海原一中全校師生歡聚一堂，舉行“海原一中第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨‘慶國慶’文藝匯演”。悠揚(yáng)的歌聲，為夢想插上翅膀；動(dòng)聽的旋律，為生命增添色彩。一中同學(xué)們一首《保衛(wèi)黃河》唱出了雄偉的氣勢和保家衛(wèi)國的心聲；《我的中國心》以歌伴舞的形式向觀眾傳遞著對偉大祖國的深深熱愛；詩朗誦《我的祖國》則流露出了對祖國的滿腔熱忱。晚會(huì)上，我校支教海原一中的衛(wèi)瑋、宋淑紅、王孜曉、陳玥芃四名隊(duì)員深情演繹一首《寧夏》，贏得了滿堂喝彩。陳玥芃更是以嫻熟的技巧、動(dòng)感的表演，拉奏一曲《戰(zhàn)馬奔騰》二胡獨(dú)奏，將現(xiàn)場氣氛推向高潮。最后，在舞蹈《好運(yùn)來》的美好祝愿中晚會(huì)圓滿地落下帷幕。

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

從2002年至今，海原一中“校園文化藝術(shù)節(jié)”已成功舉辦七屆。第十一屆支教隊(duì)員衛(wèi)瑋、宋淑紅、王孜曉、陳玥芃初到中學(xué)便積極參與到“校園文化藝術(shù)節(jié)”的籌備工作中，主動(dòng)承擔(dān)起了排練節(jié)目的重任。

（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì) 陳玥芃 衛(wèi)瑋）趣味運(yùn)動(dòng) 快樂無限

——關(guān)橋中學(xué)迎國慶系列活動(dòng)

在關(guān)橋中學(xué)支教的李澤彬、趙萌兩位支教隊(duì)員與所在中學(xué)政教處、團(tuán)委共同策劃、組織了“學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“教職工籃球賽”等“迎國慶”系列活動(dòng)，9月25日下午，“學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”在關(guān)橋中學(xué)上弦月運(yùn)動(dòng)場舉行，拉開了此次“迎國慶”系列活動(dòng)的序幕。海原縣關(guān)橋中學(xué)全體師生、廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)部分隊(duì)員一同參加了本場運(yùn)動(dòng)會(huì)。此次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)共設(shè)“抱球往返接力”、“無軌電車”、“自行車慢騎”、“足球射門”、“海底撈月”等九個(gè)項(xiàng)目。比賽中，參賽者熱情飽滿、斗志高昂；拉拉隊(duì)精神抖擻、吶喊震天，一派團(tuán)結(jié)喜慶的景象。

28日、29日下午，“男、女教職工籃球賽事”也如期舉行，比賽分七、八、九年級組及行政組。比賽中，所有教師賽出水平、賽出風(fēng)格、賽出友誼，不僅使自己在繁忙的教學(xué)工作中得以放松，也增強(qiáng)了教職工之間情誼。

（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì) 李澤彬 趙萌）青春綻放 展現(xiàn)風(fēng)采

——海原職業(yè)中學(xué)慶國慶系列活動(dòng)

9月26日，在海原縣職業(yè)中學(xué)服務(wù)的我校張東旭、陳玲、侯佳君、劉海學(xué)、李默然、吳佳蓓6名支教隊(duì)員與受援學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生處共同舉辦了以“慶國慶，展職中風(fēng)采”為主題的文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)。

“歌頌祖國”征文比賽中，職業(yè)中學(xué)的同學(xué)們紛紛寫下了自己對祖國的熱愛之情； “我愛祖國”詩歌朗誦比賽、“I believe I can fly ”英語演講比賽，職中學(xué)子們慷慨激昂，青春洋溢，抒發(fā)著對祖國繁榮富強(qiáng)的自豪與驕傲之情；團(tuán)體心理輔導(dǎo)講座、團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展、“愛祖國，愛職中”創(chuàng)意繪畫設(shè)計(jì)、十佳歌手大賽等活動(dòng)，精彩紛呈；“歡慶新中國成立60周年”晚會(huì)更是將職業(yè)中學(xué)同學(xué)們喜迎國慶的校園氛圍推向了高潮。在為期一個(gè)星期的

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中，職業(yè)中學(xué)的支教隊(duì)員們通力協(xié)作，以積極的態(tài)度，飽滿的熱情，全身心地投入到各項(xiàng)組織工作中，保證了文化藝術(shù)節(jié)的順利開展和圓滿結(jié)束。

（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì) 張東旭）

創(chuàng)意無限 魅力盡現(xiàn)

——賈塘中學(xué)慶國慶系列活動(dòng)

9月28日，在連迪、朱正凱2名支教隊(duì)員的精心策劃、組織下，賈塘中學(xué)舉行了“迎國慶”班級廣播體操比賽。參賽隊(duì)伍動(dòng)作整齊，精神飽滿，以蓬勃的朝氣，展示了對健身運(yùn)動(dòng)的追求和美好生活的熱愛，展現(xiàn)了賈塘學(xué)子們團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

10月8日到15日期間，我屆支教隊(duì)隊(duì)員在賈塘中學(xué)還組織了“迎國慶 獻(xiàn)禮物”征文、小制作比賽。全校學(xué)生積極參與，抒心中之激情，揚(yáng)華夏之風(fēng)采！一篇篇充滿愛國之情的文章，一份份創(chuàng)意無限、手工精美的小制作，都代表了一顆顆赤誠的愛國之心，充溢著對祖國的一片片赤子深情。

（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì) 朱正凱 連迪）

? 隊(duì)員手記

支教隨感——某一天成為你的太陽

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員 海原職業(yè)中學(xué) 陳玲

十五年前，在教室某處的小小的我暗暗決心長大后要去西部貧困地區(qū)支教，那時(shí)的我只知道西部有著許多因?yàn)榧彝ヘ毨ФW(xué)的孩子，懷著希望他們能和我一樣坐在教室里安安心心學(xué)習(xí)的心愿；今天，我站在西部一所破舊的學(xué)校的一個(gè)教室的講臺上，看著這許許多多的西部孩子，我才明白“支教老師”這四個(gè)字的沉重與意義。

初到海原——這個(gè)被聯(lián)合國糧食開發(fā)署確定為全球最不適宜人類生存的地方之一，放眼望去滿目黃土、蒼涼空曠、塵土漫天飛揚(yáng)，沒有一點(diǎn)象征生命力的綠色，而黃昏的它更讓我感到悲傷。每每站在黃土飛揚(yáng)而空曠的山坡上，被這孤獨(dú)的太陽照得刺眼時(shí)，我覺得自己仿佛是古代戰(zhàn)在疆場的將軍，感到了悲涼與孤寂。也許我感受著的正是這里

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

孩子們感受著的。剛走上講臺的幾天里，通過對孩子們的交談與溝通，我看到了許多孩子的無奈與矛盾。他們希望自己能夠改變父輩的命運(yùn)，走出這片黃土去領(lǐng)略除了黃色之外的風(fēng)光——那是清澈的小溪，那是蔓延生生不息的綠樹和那風(fēng)情萬種的水鄉(xiāng)。然而，家庭的貧困、教育水平的落后以及長期以來對命運(yùn)的臣服使得他們無法邁開自己的腳步走向更遠(yuǎn)的地方。有許多的孩子痛苦地掙扎著要擺脫命運(yùn)，有些孩子在矛盾中迷失了自己。曾經(jīng)在課堂上我說“孩子們，你們是向日葵，有著無窮的朝氣與能量”，而當(dāng)時(shí)孩子們給我的答案是“沒有太陽，向日葵也不會(huì)有活力”。那是無奈中透出的悲涼。我不知道孩子們所說的太陽是指什么，我一直在想著這個(gè)問題。后來，我在受援學(xué)校負(fù)責(zé)起了助學(xué)工作，對許多貧困學(xué)生有了更深入的了解。也解開了我心中的謎團(tuán)。這里的家庭一般會(huì)有5個(gè)左右的孩子，負(fù)擔(dān)重；父母親也已經(jīng)年邁了，并且父母親常年勞作疾病纏身；因?yàn)樗|(zhì)和飲食的問題家人以及自己也常常犯胃病；窮人家的孩子早當(dāng)家，小小年紀(jì)的他們經(jīng)常會(huì)在寒暑假打工，在這個(gè)貧困地方，授課成了話題，思念成了主題，取暖成了課題，吃飯成了無題，喝水成了問題?? 小小的肩上抗著重重的精神負(fù)擔(dān)，這些負(fù)擔(dān)像傘一樣遮住了本應(yīng)照耀在他們身上的陽光，這些負(fù)擔(dān)也使他們喪失了原本的朝氣與活力。白天行走在夜里，孤獨(dú)和饑寒接踵而來。也許我該是一枚太陽，從另外的方向照耀他們，那樣的他們就是充滿活力的向日葵。

對，這就是我來的意義——我深信著自己可以成為他們的太陽，深信千千萬萬的我可以真正地成為照耀著他們這些向日葵的太陽。于是，我每天保持著燦爛的微笑、活力四射地在講臺上講課；即便生病也告訴他們我是你們的太陽，所以我依然可以和平時(shí)一樣熾熱；每天都空出一段時(shí)間為個(gè)別有需要的孩子補(bǔ)課；我也每天都用支持和信任的眼神堅(jiān)定地告訴他們——相信自己能行；我每天都想著如何去為他們尋找一些資助人，解決著他們一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；我總是不停給遇到困難和疑惑的孩子寫著信，希望一絲絲的陽光可以讓他們感受到；寒冬為他們籌集著保暖衣服和手套，希望他們感受到陽光的溫暖。作為支教老師，作為他們的太陽，我想能做的、要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于這些，其實(shí)我知道我一個(gè)人能做的與眾多西部孩子所需要的相比顯得是那么得微不足道與可憐。孩子們給予了我無窮的能量和活力，我也多希望在一年不長的時(shí)間里做照耀著向日葵的太陽。希望真的某一天我可以成為你們的另一枚太陽，永遠(yuǎn)地照耀著你們！I hope that I will be your sun!

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

微笑在別離的路口

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員 海原職業(yè)中學(xué) 陳玲

我已回到久別的廈門兩天了。這兩天孩子們時(shí)時(shí)借他人的手機(jī)給我發(fā)來短信說他們都想我，他們發(fā)現(xiàn)我不在心里好像空空的。其實(shí)，我也一樣，這兩天孩子們的平日里的歡聲笑語和一張張可愛的臉蛋一直浮現(xiàn)在我腦海中，還有他們那天在車站送我們走時(shí)眼里的閃閃淚花和幾多不舍的表情。昨天，我在車上想著晚上是晚自習(xí)，孩子們會(huì)不會(huì)躁動(dòng)不安，討論著我的離去呢。也許，有人說哪有那么自戀，可是，我和孩子們的感情深到足以我這么自戀。

2009年12月19日 周六 天氣晴

前天，星期六，本學(xué)期最后一節(jié)英語課。早自習(xí)，我稍微晚到一些。站在9班教室的門口，沒有聽到任何一點(diǎn)聲音。推門進(jìn)去，孩子們沒有像往日那樣會(huì)躁動(dòng)一下，這次，他們就一直安安靜靜地寫著他們的單詞。課代表正在講臺上報(bào)單詞給大家聽寫。看著他們認(rèn)真的樣子，我知道他們知道今天是我這個(gè)學(xué)期在職中的最后一天，我知道他們知道我擔(dān)心他們所以那么認(rèn)真想讓我放心?？粗麄?nèi)绱苏J(rèn)真自覺的樣子，我莫名的感動(dòng)著，眼睛是澀澀的，有一種叫做眼淚的東西在作怪了。

今天，我們的美麗英語演講還有兩位同學(xué)沒有講，于是進(jìn)行了本學(xué)期來最后一次進(jìn)行英語演講——馬旭和馬學(xué)旭。

他們很認(rèn)真地演講著，可是其他的孩子們并不能專注了，他們開始往后看，因?yàn)槲乙恢闭驹诤竺妫麄兙拖袷窃谀克瓦h(yuǎn)去的親人，他們渴望看最后一眼??我明白他們的心思，所以我也沒有強(qiáng)迫他們要專注著英語演講。演講完畢，我又為大家講了一下作文，順便把接下來的英語早讀和早自習(xí)安排和大家交代一下，希望他們能夠配合張慧明和劉興。然后，我不禁道出了我的擔(dān)心：第一，尊重新老師，要?dú)g迎新老師；第二，那些愛鬧的孩子們要乖，不要?dú)庑吕蠋?；第三，好好?fù)習(xí)，“自強(qiáng)不息，止于至善”。我稱此三條為我的最高指示。

就這樣，下課了，孩子們自覺地唱起了“我們能不能不分手，親愛的別走！” 回到辦公室，我正整理著，孩子們來了，馬海霞小朋友在那里哭了。此時(shí)的我能怎么樣呢，那樣的無奈，我不可能因?yàn)樗麄兊膫卸粝聛恚@是現(xiàn)實(shí)。其實(shí)他們也知道這其中的無奈，他們在心中說雖然想讓我留下來，但是他們知道這是不可能的，而且這

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

種想法也是殘忍的——因?yàn)樗麄冇X得我也有家人也有自己的好友和自己的事業(yè)。這是他們的無奈。

辦公室里9班和10班的孩子們都來了，我和君姐一邊忙著收拾，一邊安慰他們，其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們也無能為力，一心想著收拾了，只能勸他們回去。后來，告訴他們我們還要過一會(huì)再走，一定等他們吃完午飯?jiān)僮咚麄儾烹x開了辦公室。我和君姐收拾完辦公室的東西后，馬旭、小包、馬鴻福一直都陪著，后來士蘭和彥芳小朋友也來了，我們屋子那么小那么臟亂，他們就一直站在那里看著我們收拾，小包和楊軍一直給我們照相。一切收拾完之后，我和君姐在9班和10班孩子的擁簇下向校門走去，經(jīng)過9班男生宿舍孩子們都出來了，即便是那些平時(shí)很內(nèi)向的孩子。

在校門口，我看到海霞哭了，慧明也哭了。突然包選霞在我跟前了，她也許是剛趕來的吧，我看到她眼珠子里眼淚不住地轉(zhuǎn)。我微笑地朝她看了一眼，告訴她要堅(jiān)強(qiáng)。

就這樣，我們上了車，那些花兒消失在我的視線中。

車開出了車站，突然發(fā)現(xiàn)我的那些孩子們竟站在路口等我們。我趴在窗口，能做什么呢，揮手已經(jīng)是徒勞的了。我的孩子們，回去吧，期待明年我們的相見。

在車上，我覺得特別的難受，也許是因?yàn)檫@一個(gè)星期都是忙著上課和助學(xué)工作，又連夜寫信，早飯和午飯都沒有吃吧，特別的難受，我拿出了孩子們寫給我的信看著，眼淚不住地往下流，君姐在身旁也是，我知道這個(gè)時(shí)候我們不能像之前說的那么釋懷了說我們可以一起看信一起流淚。

一路上，馬鴻福和馬旭還有楊軍張慧明，都給我打電話了，他們都說“老師放心吧”這句話對我來說是最大的安慰。讓我們微笑在別離的路口。

腳踏黃土 仰望星空——寧夏海原支教感悟

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員 海原職業(yè)中學(xué) 侯佳君

——沒有一片黃土讓我如此沉思，沒有一片星空讓我如此陶醉。樹人

“人是一個(gè)初生的孩子，成長是他的力量?！苯逃蝗喝?，和培育一批樹是一樣的，需要陽光、雨水和愛心。這是我和我的小樹們的故事。

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盡管我支教之前曾做過不少家教，但這和真正的課堂教學(xué)比起來，給人的感受卻是完全不同的。記得第一次在全班61名同學(xué)的目光中走上講臺，其時(shí)的心情是忐忑的。為人師者，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰，做老師難，做一名稱職的好老師更是難上加難。每一位學(xué)生對于我來說都是一本厚厚的書，要建立良好的師生關(guān)系，要給學(xué)生們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，首先就要讀懂這些“書”。

學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。生活所教會(huì)我的，我都想和我的“小樹”們一一分享。我所任教的學(xué)校是寧夏海原縣職業(yè)中學(xué)，學(xué)生們或者因?yàn)槌煽儾?，或者因?yàn)槌惺懿黄鹌胀ǜ咧懈哳~的學(xué)費(fèi)而來到這里。高一年級分十個(gè)班，我擔(dān)任高一（10）班的英語課教學(xué)，這個(gè)班是中職班，學(xué)生基礎(chǔ)極差，中考分?jǐn)?shù)極低，也因此成為一群極自卑的人。我的每一堂課都不僅僅是英語課，還是哲學(xué)課、心理學(xué)課。我讓學(xué)生做心理測驗(yàn)，讓學(xué)生們談自己的理想和人生，給他們列舉我身邊那些成功的事例，分享自己的成長經(jīng)歷。同時(shí)，我用自己的行動(dòng)鼓勵(lì)著他們，成功證明了“只要努力就有進(jìn)步的希望”。在課堂上，我漸漸看到學(xué)生們進(jìn)步的成績和對知識的渴望；課外活動(dòng)中，我漸漸看到學(xué)生們充滿自信的眼神和樂觀的生活態(tài)度。記得上學(xué)期末我要離開的時(shí)候，“小樹”們都很舍不得，我?guī)缀趺刻於寄苁盏剿麄冇眯膶懗傻囊环夥庑?。他們感恩于遇到了我，讓他們對生活充滿了無限的憧憬，不再自卑，重新找回了學(xué)習(xí)的樂趣。

看到“小樹”健康茁壯成長，是我倍感欣慰的一件事。其實(shí)我也在和他們一道成長，生活給予我們無盡的力量。我們

“好不容易來到這里，把自己角色扮演好，全力以赴每一秒，和我的家人和我的朋友，向著目標(biāo)手牽手一起走到?！?/p>

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)，這個(gè)群體有太多的故事，正因如此，讓我更加深刻地體會(huì)這樣一句話“我們在夢里曾是陌生人，醒來之后卻發(fā)現(xiàn)我們原本相親相愛?！北尘x鄉(xiāng)的14個(gè)人，分在不同的四所學(xué)校，承擔(dān)著不同的教學(xué)任務(wù)。每周一次的隊(duì)會(huì)，短信電話的問候，閑暇時(shí)候的聚餐，尤其是奉獻(xiàn)西部的精神把大家緊緊聯(lián)系在一起。因?yàn)樾愿窀鳟?，因?yàn)槎际茄獨(dú)夥絼偟哪贻p人，因?yàn)槎际怯兴枷氲拇髮W(xué)生，有時(shí)候我們不免會(huì)有不同意見甚至?xí)袪幊?，但這并未影響隊(duì)內(nèi)的團(tuán)結(jié)，反而碰撞出了智慧和友誼。

我們分在海原縣職業(yè)中學(xué)的6名隊(duì)員，其中4人擔(dān)任主科教學(xué)（英語老師2名，數(shù)學(xué)老師2名）。除此之外，我們還兼任團(tuán)委各機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)團(tuán)學(xué)和助學(xué)工作。工

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作量雖然比較大，但我們卻不感到特別辛苦，因?yàn)槲覀儾皇且粋€(gè)人，而是六個(gè)人。在共同努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們給職中的校園文化生活帶來了無限生機(jī)和活力。

不辱使命，做好自己的本職工作，這才是支教的意義所在。生活

“我的存在是一個(gè)永恒的驚奇，這就是人生。”

不曾想過今天的我會(huì)在如此遙遠(yuǎn)的地方，做一名普通的英語老師，擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)?，F(xiàn)在辦公室里的作業(yè)已經(jīng)堆成小山，教案本已經(jīng)厚厚一本，窗外盡是走來走去的充滿活力的學(xué)生們。

感謝生活所給予我的一切，如果不是生活，我就不能在一年之中見到十來次紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪和數(shù)次沙塵暴，不能體會(huì)水的缺失和綠色的可貴，不能在一天當(dāng)中遇到上千個(gè)可愛的學(xué)生，不能深刻體會(huì)人性的真善美??

（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì) 侯佳君）海原故事

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員 海原一中 宋淑紅

——當(dāng)我投入大山的懷抱，才發(fā)現(xiàn)自己的孱弱與渺?。划?dāng)我走進(jìn)這蒼茫的世界，才感受到這片黃土地上每時(shí)每刻演繹的真實(shí)與感動(dòng)。

我有一群高三的孩子，一群和我差不了幾歲，甚至比我都大的孩子。之所以叫他們孩子，是因?yàn)橛谖已壑?，他們還是孕育中的朝陽，享受著美好的青春風(fēng)華，接受來自大地的用心呵護(hù)，等待他們躍然升起綻放光芒的一刻。初次和他們照面，我獨(dú)特的上課風(fēng)格和清楚的思路剖析讓他們耳目一新，幸運(yùn)的是，他們似乎樂于聽這樣的英語課，這也無形中減輕了我的壓力。畢竟，高三的講臺，不好站！而他們的朝氣蓬勃也感染了我，好像一種無形的動(dòng)力，推動(dòng)我走近他們，走近，再走近。而當(dāng)我真正走進(jìn)了他們的世界，用心去看，靜心去聽，才真正體會(huì)到他們背后的故事?? 少年自當(dāng)多磨礪

海原的冬天，寒冷刺骨，已經(jīng)是清晨六七點(diǎn)，天地卻還是灰蒙蒙，混沌一片。寒風(fēng)鉆進(jìn)衣袖里，讓人忍不住直打哆嗦。去往早自習(xí)的路上，我?guī)缀跏且宦沸∨堋？斓桨嗉墸瑓s看到坐在臺階上放聲晨讀的他們?！安焕涿矗俊笨吹剿麄兒眯┤酥淮┲鴥杉我?，我實(shí)在忍不住發(fā)問。凍紅的小臉沒有回答我，只是看著我呵呵地傻笑。我原以為，海原的

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孩子已經(jīng)適應(yīng)了這里的氣候，習(xí)慣了這樣的溫度。繼續(xù)追問之下才知道，家里頭保暖防風(fēng)的大衣本就不多，兄弟姐妹幾人只能輪著穿。這件發(fā)生在父輩身上的往事，平常只在父母的回憶和對我的諄諄教誨中出現(xiàn)，而今，卻真實(shí)地展現(xiàn)在我的面前。看著他們瑟瑟發(fā)抖的身影，聽著耳邊窸窸窣窣的抽氣聲，我似乎明白了什么，卻好像仍然不懂。

高三的學(xué)習(xí)，是緊張而忙碌的，難得有放假的時(shí)間，想家的孩子，都會(huì)飛奔回去。而有些孩子，會(huì)在周日上午守候在車站旁。從鄉(xiāng)下開上來的大客停在了車站，從車上下來的，除了乘客，還有大捆大捆的包裹，里面盡是干糧饃饃、土豆白菜。每當(dāng)這時(shí)，學(xué)生娃會(huì)著急地圍了上去，開始尋找自己的包裹。這些孩子，大多是周末不回家的鄉(xiāng)下孩子，為了省下路費(fèi)，一兩個(gè)月、一個(gè)學(xué)期不回家，他們告訴我，“老師，高考完了就回家！”他們每天的伙食，就是跟著客車上來的、家里寄的干糧饃。自家做的干糧饃，并不難吃，相反，有獨(dú)特的回族風(fēng)味，口齒留香。但即將高考的孩子，每天數(shù)十小時(shí)的奮戰(zhàn)，恐怕饃饃是給予不了能量。而米飯的味道，相對于他們，應(yīng)該是遙遠(yuǎn)的記憶。

他們之中，有曾經(jīng)輟學(xué)出外打工的學(xué)生。為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，他們踏上了打工之路，肩扛米袋，手搬磚塊，用自己的汗水，掙錢養(yǎng)家供弟妹。而踏入社會(huì)后，他們越發(fā)體會(huì)到了上學(xué)的重要性。求知的欲望，讓他們重返校園，辛勞的汗水，換來了上學(xué)的機(jī)會(huì)。

對著我，他們總是天真無憂的。下課時(shí)，活份的孩子會(huì)跑來跟我問個(gè)問題，害羞的孩子，則是靦腆的一直笑著。只有在逐個(gè)輔導(dǎo)或是談心時(shí)，他們才會(huì)把自己的話匣子慢慢地打開。而這些以前聽聞的故事，則漸漸被證實(shí)。梅花香自苦寒來

日子困苦，有困苦的過法，窮苦并不能阻止孩子們前進(jìn)的決心與腳步。相反，他們用難以想象的意志，讓我們嘆服。海原的學(xué)生，是出了名的“苦學(xué)”，高三的學(xué)生，更是下狠勁學(xué)！夜闌人靜，當(dāng)我們已經(jīng)安然入睡之時(shí)，不遠(yuǎn)處的宿舍樓里，還有學(xué)生打著手電埋頭苦讀；拂曉將至，早有孩子散布在校園的各個(gè)角落大聲背書?！拔业幕A(chǔ)不扎實(shí)，所以我要比別人更努力！”每天四五個(gè)小時(shí)的睡眠，換了誰都會(huì)瞌睡?？烧l曾想到，他們會(huì)在瞌睡的時(shí)候掐自己的大腿，更有甚者，用圓規(guī)仿效了“錐刺股”。聽聞之后，我把孩子狠狠地訓(xùn)了一頓，這種強(qiáng)迫式的學(xué)習(xí)方法，傷身且未必有效。但孩子們苦學(xué)的勁頭，確確實(shí)實(shí)讓我震撼。我想，他們別無選擇，高考考不上，一般只有兩種出路：男孩打工，女孩嫁人?，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，于這兒的孩子更甚。所以他們不顧一切的努力，他

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們不顧一切的頑強(qiáng)奮斗！這些遺落在大山里的珍寶，終有一天，是要閃耀出最?yuàn)Z目的光芒！

相約，廈門大學(xué)

“那兩個(gè)班都是重點(diǎn)考學(xué)的班，一定有考上廈門大學(xué)的孩子！”我知道這不是韓校長單純的鼓勵(lì)或安慰，我知道這是一個(gè)即將實(shí)現(xiàn)的夢想與期望。跟著田校長帶的兩個(gè)班級的英語，都是為高考沖刺的重點(diǎn)班，他們的目標(biāo)很明確，就是要考上大學(xué)，考好大學(xué)！校長說，“高考完了再回去吧，這樣也能知道孩子們考上了沒?！碧岬诫x去，難免的心酸；而今，則有更多的期盼，期盼在廈門大學(xué)的校園里，在不期而遇的某時(shí)某刻，再見到我的孩子，再見到我的海原花兒！他們?nèi)詴?huì)靦腆地笑著，稱呼我宋老師，而我，則是滿懷欣慰地點(diǎn)頭，回憶著那曾經(jīng)澎湃內(nèi)心的海原故事??

一節(jié)難忘的公開課

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員 海原職業(yè)中學(xué) 吳佳蓓

帶著興奮、緊張、激動(dòng)的心情，2009年10月，我在海原縣職業(yè)中學(xué)上了第一堂公開課，雖然說，來職中也有快兩個(gè)月的時(shí)間了，我?guī)齻€(gè)班的“普通話”這門課，對于這門課我自認(rèn)為還比較得心應(yīng)手，加上自己天生就愛和孩子們打交道，面對學(xué)生的時(shí)候，總是覺得很親切，上課自然不會(huì)緊張?？墒?，當(dāng)接到教研室的通知時(shí)，還是著實(shí)緊張了一把，有點(diǎn)沒想到，一門副課也會(huì)被要求聽公開課，可能是學(xué)校對我們這批支教的老師要進(jìn)行小考核吧！不管到底是為了什么，我也一定要圓滿完成任務(wù)。

學(xué)校將我的公開課安排在早自習(xí)的時(shí)間，起初以為只會(huì)來一兩個(gè)老師來聽課，沒想到即將上課的時(shí)候，教室的后面已經(jīng)坐滿了老師，而此時(shí)，學(xué)生們——我最愛的孩子們，早早的坐在教室里，等待我的到來。當(dāng)上課鈴響起的時(shí)候，我走進(jìn)了教室，跟往常一樣，剛走上講臺，班長就喊起立了，今天這堂課，主要是教他們平舌和翹舌的發(fā)音方法，當(dāng)然還有對話練習(xí)。課上，我點(diǎn)學(xué)生單獨(dú)起來朗讀，齊讀，帶讀等，在發(fā)現(xiàn)他們發(fā)音錯(cuò)誤的時(shí)候，及時(shí)做出糾正，并且舉出例子，讓他們記憶深刻，在還剩十五分鐘的時(shí)候，我教學(xué)生們練習(xí)了繞口令，當(dāng)然了，這幾個(gè)繞口令也是和今天上課的主要目的相關(guān)的，主要是訓(xùn)練平舌和翹舌的發(fā)音。學(xué)生們和往常一樣，很認(rèn)真的聽我上課，很認(rèn)真的一遍又一遍在我的帶領(lǐng)下，讀著每一個(gè)字、詞、句子??

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短短的四十五分鐘就這樣結(jié)束了，懷著忐忑不安的心情，走進(jìn)年級組辦公室，等待著教務(wù)處主任等十幾個(gè)老師對我的點(diǎn)評。首先，他們對我的普通話功底做出了肯定，并且，我與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和班級課堂的良好紀(jì)律也得到了老師們的贊許。有一位老師說：“沒想到，一門副課的課堂紀(jì)律能夠這么好，證明還是充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性。對于點(diǎn)學(xué)生回答問題上面，無論好學(xué)生，差學(xué)生，前排的后排的，都充分照顧到了???！钡掠M的組長微笑著說：“一直聽說支教的老師都很優(yōu)秀，現(xiàn)在也得到了證實(shí)。”此時(shí)我心中的一塊大石頭終于落地了，我應(yīng)該算是圓滿完成了任務(wù)，點(diǎn)評快結(jié)束的時(shí)候，教務(wù)處主任說了一句話：“把普通話這門課教給你，我們很放心?！?/p>

我很開心，在職中，教學(xué)、團(tuán)學(xué)、助學(xué)，一直是我生活中的主題，能夠得到認(rèn)可，也讓我有動(dòng)力。當(dāng)然還是存在不足的地方，比如，有一個(gè)老師說，我與學(xué)生互動(dòng)的時(shí)間稍微多了一點(diǎn)，還有，如果能在課堂上，將普通話與海原話做比較，學(xué)生們對于發(fā)音的印象會(huì)更為深刻。這些缺點(diǎn)，我也一定會(huì)在今后的教學(xué)中加倍注意。

感謝老師們，感謝學(xué)生們，謝謝這邊老師們提出的寶貴意見，謝謝學(xué)生們總是能夠積極配合我，一起將普通話練好，此時(shí)，我又聯(lián)想到了我在職業(yè)中學(xué)帶領(lǐng)的藝術(shù)團(tuán)的孩子們，在藝術(shù)團(tuán)里無論是舞蹈隊(duì)、禮儀隊(duì)、合唱團(tuán)還是廣播站，學(xué)生們永遠(yuǎn)是聽話的，認(rèn)真的。希望我的付出，我的努力真的能讓孩子們有所收獲。

喜歡支教的日子，即使生活條件不好，我們也總是能夠苦中作樂，將一切不好的，變成世界上最美好的東西。

一年的時(shí)間其實(shí)很短暫，但是我要珍惜這一年的時(shí)間，將自己在這里的作用發(fā)揮到極致，海原的校園并不美，但是海原的課堂可以讓我們每個(gè)人感悟到美的真諦！

踏雪而尋

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員 關(guān)橋中學(xué) 趙萌

雪已經(jīng)化了，上一周的鵝毛大雪經(jīng)過十天的曝曬已經(jīng)所剩無幾。所謂踏雪而尋，也是上一周的事情。

距離第一次家訪整整一周的時(shí)間，期間關(guān)橋中學(xué)通過了區(qū)里的“百標(biāo)工程”，獲得了大量的辦公與教學(xué)物資；接著是兩天的大雪，沒日沒夜的下，一覺醒來，天地間一片白茫茫，心情甚是舒暢。1、19日 雪漸化

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陰暗處的積雪還十分蓬松，似乎沒有要離開的樣子。村子坐落在“海同”公路（海原到同心）旁，順著小巷一路問去，逐一搜尋那些寫申請書孩子的家。巷子很小，陽光照不進(jìn)來，巷子兩邊的雪踩上去“咯吱咯吱”的響，安詳?shù)拇遄颖晃覀兲て屏藢庫o，好在這種“破壞”當(dāng)中滿是我們的期待和資助人的關(guān)懷的。如此想來，心也就安了。

走訪的第一家，無人。聽村民說這家的母親是位啞巴，父親在外打工。站在門外，透過大門向里看去，土疙瘩壘成的圍墻，土磚蓋的房子，只有兩間，紅白的門簾已經(jīng)失去了底色，變得油黃發(fā)黑。院子里有一顆樹，雖已是冬天，可葉子還沒有落完，倒是被積雪壓的搖搖欲墜。進(jìn)不去，只好轉(zhuǎn)身離開，心中暗暗想著家里面的情景，也許、大概是家徒四壁吧？！

這個(gè)村子不大，今年在七年級讀書的孩子也不多，另兩三家走訪完后，跟著主任驅(qū)車到下一個(gè)村子。2、20日 上午 巷子深且彎

巷子深且彎，繞來繞去的已經(jīng)迷失了來時(shí)的路。

一個(gè)女孩子，從下雪那天起就沒有再到過學(xué)校，她說，不上了。她的家里很大，有很大很大的院子，很大很大，院子沒有圍墻，院子一直延伸到鄰居家的土墻邊上。孩子很羞澀，眼睛始終沒敢抬起來看我們。她是個(gè)孤兒，從小沒了父親，是母親一手把她帶大的，在一個(gè)缺少資源，沒有水源的地方，寡婦養(yǎng)活孩子絕非易事。直到我們離開，孩子也沒有說為什么要離開學(xué)校。只是在主任的勸說，我們的游說下，她答應(yīng)，周一到學(xué)校上課。

在這里，一個(gè)孩子的輟學(xué)如同家常便飯，家里的些許變故、成績的絲毫起伏都可以導(dǎo)致他們的輟學(xué)。每天，在每個(gè)學(xué)校都有孩子離開，我們甚至完全不知道該如何評價(jià)和勸說。他們的離開，是自我的放棄么？我深思。

記得有孩子的申請書上寫到，“因?yàn)榧依锖⒆佣啵绺鐬榱四軌蜃屛易x書，16歲時(shí)不得不放棄了讀書的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在在外面打工”“??”“為了報(bào)答哥哥，我一定要好好學(xué)習(xí)，好好讀書！”也許放棄，其實(shí)就是自我犧牲，將希望和夢想留給自己所愛的人。3、20日 中午 巷子很深

巷子比較寬，還很長。此時(shí)陽光很好，暖暖的鋪灑在村莊上，白白的雪面反射出耀眼的光芒，突然覺得，這就是希望。

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巷子盡頭猛然一拐，一間土房，一間磚房出現(xiàn)在面前。被訪孩子的母親看見我們的到來甚是歡喜，急忙把我們讓進(jìn)家里。如果說19號的面圖四壁是我的想象，那么在這一間，想象已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，墻上糊著報(bào)紙做壁紙，報(bào)紙?jiān)缫寻l(fā)黃，定睛細(xì)看，上面的日期還停留在上個(gè)世紀(jì)末。這家孩子的申請書中寫到年邁的奶奶臥病在床，詢問過其母親的意見，我們想要拜訪下老人。老人的房間不大，卻很整潔，聽母親說老人80多歲，身體不好，躺在床上很少下來，但看到我們的到來，聽說是孫子的老師來家里看看，急忙下床穿鞋，老人佝僂著身子，拄著拐杖，用海原話招呼著我們進(jìn)屋“嘮嘮”。

老人靠在長長的巷子的墻上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著我們，沖我們一個(gè)勁的揮手，不知怎的，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。仿佛老人的揮手觸動(dòng)了我心中某個(gè)敏感的弦吧。

4、冷屋 暖爐

研究生支教隊(duì)的屋子是向陽的，不過過了下午5點(diǎn)，太陽躲到了山的那邊，門外就開始散發(fā)著寒氣，冷颼颼的，不刺骨，卻時(shí)不時(shí)的打個(gè)激靈。

屋子里也是冷的，蘋果電腦的金屬材質(zhì)此時(shí)此刻如此的刺骨，手在鍵盤上哆哆嗦嗦的行走著，敲擊著一串串符號，那些歪歪扭扭的申請書上的內(nèi)容也就轉(zhuǎn)化到了文檔里。好在，冬天北方的屋子里都有暖爐，把黑色的碳燒的紅紅的，逼走寒意。

家訪的情景歷歷在目，土黃色的山腳下土黃色的屋子，穿著破舊衣服的孩子閃爍著目光沖我們微微笑，他們晶瑩的目光流露著對明天的期許，也許并沒有陽光般熱烈，卻在隨時(shí)準(zhǔn)備迸發(fā)出耀眼的光芒。孩子們的目光化作那日的陽光映在了我的心上。

那時(shí)，我說，這就是希望。

冷屋配上暖爐，這個(gè)冬天如此愜意。

支教札記

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員 賈塘中學(xué) 朱正凱

艾米莉·狄金森詩云：“我本可以容忍黑暗，如果我不曾見過太陽??” 初到海原，看到的是支離破碎、是千溝萬壑，天地間無垠蔓延著的黃土，這般厚重，像一只只弓著脊背向前沖的黃牛，只留下?lián)涮靿m土。村落是依坡而建，都是向陽，庭院很大，有的還種著果樹，陽光下很是溫馨，但村落的布局出奇的稀疏，更有的偏于坡邊一隅，甚是孤零。

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聽孩子們說，海原很少下雨，基本上十年九旱，往往是莊稼這般滿懷希望的種了，可沒等長成，因?yàn)樯咸鞂τ晁牧邌荩诌@般無奈的收割回家喂了牛羊。我一次次的爬上坡頭，放眼望去，體味著什么是坡的后面還是坡，看著迎風(fēng)抖擻的枯草和荒蕪蒼涼的田地，突然體味到這腳下的黃土就是一位艱辛的母親，她瘦弱，卻敢于在凜冽寒風(fēng)中用自己的身軀為自己的孩子遮擋寒冷；她貧瘠，卻默默地用自己僅有的一點(diǎn)點(diǎn)給養(yǎng)把孩子們?nèi)找桂B(yǎng)育；她堅(jiān)強(qiáng)，卻總可以看到那條條淚痕般的干涸的河床??

地里莊稼種不了，縣里又沒什么企業(yè)工廠，要想養(yǎng)家，就只有出去打工，由于受教育水平有限，能做的也只是最基本的體力活，收入有限，即使這樣，家里有幾個(gè)人可以出去打工，就基本決定了這個(gè)家的貧富水平，也就為什么有那么多孩子中學(xué)都沒上完，就背上行囊，跟隨父母的足跡，早早體驗(yàn)了生活的艱辛。

校園里的孩子們是幸運(yùn)的，吃的依舊很差，但總比打工在外沒有時(shí)間吃飯的哥哥姐姐要好，住的依舊很擠，但起碼自己還沒有處在異地他鄉(xiāng)，冬日里，學(xué)校都無法提供熱水，但孩子們凍得通紅的小手里攥著的塑料瓶中能有點(diǎn)水喝就很幸福了。都說我們支教苦，但我們無顏和這里的孩子們比誰苦！班里有個(gè)學(xué)生在雪地里竟只穿了一雙單布鞋，還沒有穿襪子，當(dāng)我趕緊把一雙棉襪拿給他時(shí)，被他一身的單薄深深觸動(dòng)，而他依舊是那樣淳樸的笑容！

喜歡和孩子們開心的暢想未來，他們心里都有著自己小小的夢想，講出來時(shí)羞澀而又緊張，我非常想讓他們能時(shí)刻銘記自己的夢想，不要丟棄希望, 意外的是他們很少有盼望成為科學(xué)家、成為將軍、成為明星的，而多數(shù)是做一名教師，可以當(dāng)上兵，或成為一位司機(jī)，甚至只是學(xué)校食堂的一名員工，不是覺得這些職業(yè)有什么不好，而是感慨他們的如此的殘酷的現(xiàn)實(shí)，七年級不也該是可以天馬行空的去憧憬未來的日子嗎？

學(xué)校里百分之九十多的學(xué)生都住校，每天要上晚自習(xí)，除了每周的一節(jié)室內(nèi)體育、一節(jié)室外體育外，他們基本沒有其他的課余生活，沒有音樂課、沒有美術(shù)課，所以我更喜歡在自己的室內(nèi)體育課上給他們放音樂聽，看著他們滿足的表情，隨著音樂的小哼，心里酸酸的??

孩子們有調(diào)皮的時(shí)候，有讓我生氣的時(shí)候，但更多的時(shí)間里，他們讓我一次次感動(dòng)，我和他們一起快樂著，一起學(xué)習(xí)著，一起為了明天努力著！

顧城詩云：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明??” 顧問：

廈門大學(xué)黨委副書記

辜芳昭

廈門大學(xué)團(tuán)委書記

高忠華 廈門大學(xué)團(tuán)委副書記

陳雪玲

廈門大學(xué)團(tuán)委副書記

張清榕 海原縣教育體育局局長 白

旭

共青團(tuán)海原縣委書記

馮

旭

第五篇：模擬卷中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern

strategies of technology information-seeking 中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)

支教簡報(bào)

總第十九期

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)辦公室編 2010年1月

? 重要報(bào)道

我校第十一屆研究生支教隊(duì)

完成全國支教團(tuán)培訓(xùn)工作并順利抵達(dá)服務(wù)地

2009年8月19日至25日，我校第十一屆研究生支教隊(duì)14名支教志愿者在貴州大學(xué)參加了由共青團(tuán)中央、教育部主辦的中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十一屆研究生支教團(tuán)培訓(xùn)暨工作會(huì)議。培訓(xùn)工作結(jié)束后，全隊(duì)于26日順利抵達(dá)寧夏海原開展志愿服務(wù)工作。

在為期五天的培訓(xùn)和交流活動(dòng)中，我校支教隊(duì)員聆聽了由共青團(tuán)貴州省委書記陳昌旭主講的“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”等專題講座，并接受了志愿服務(wù)理念、教學(xué)專業(yè)綜合技能、安全健康、急救知識等領(lǐng)域的培訓(xùn)，進(jìn)行了教學(xué)觀摩和支教團(tuán)風(fēng)采展示，參加了志愿服務(wù)論壇、素質(zhì)拓展、聯(lián)歡晚會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)。

期間，我校支教隊(duì)員在課堂討論等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中積極發(fā)言、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；在支教團(tuán)展示環(huán)節(jié)中，隊(duì)員們不僅從文化積淀、辦學(xué)水平、人文關(guān)懷、愛國情懷等角度全方位地展現(xiàn)了我校風(fēng)貌，精心制作的“廈門大學(xué)歡迎您”橫幅更是表達(dá)了廈大師生的友好熱情，展現(xiàn)了廈大學(xué)子的風(fēng)采，博得了在場所有領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓以及與會(huì)各高校志愿者們的一致好評；聯(lián)歡晚會(huì)中，我校支教隊(duì)員陳玥芃演奏的二胡曲《賽馬》更是洋溢著廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)十年來奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取、志愿奉獻(xiàn)的青春氣息，贏得了在場所有觀眾的陣陣掌聲與喝彩。

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

8月25日，在嘹亮的《到西部去》歌聲中，全國第十一屆研究生支教團(tuán)出征儀式隆重舉行，來自全國79所高校的641名研究生支教團(tuán)志愿者分赴中西部20個(gè)省區(qū)82個(gè)貧困縣，開展為期1年的支教志愿服務(wù)。共青團(tuán)中央青年志愿者工作部副部長侯寶森，教育部思政司思政處副處長于天琪，共青團(tuán)貴州省委書記陳昌旭、副書記馬雷，共青團(tuán)上海市委副書記、上海世博會(huì)組委會(huì)志愿者部副部長鄧小冬，貴州大學(xué)黨委副書記馮曉憲，安利（中國）日用品有限公司公共事務(wù)副總裁余放出席儀式并向研究生支教團(tuán)志愿者代表們授旗。儀式由共青團(tuán)中央青年志愿者工作部招募培訓(xùn)處處長朱迎主持。

儀式上，侯寶森副部長作重要講話。他指出，今年是研究生支教團(tuán)支教接力十周年，十年樹木，百年樹人。十年來，在中央領(lǐng)導(dǎo)同志的親切關(guān)懷下，在團(tuán)中央、教育部以及相關(guān)高校、服務(wù)地和社會(huì)各界的共同努力下，研究生支教團(tuán)工作取得了長足發(fā)展，結(jié)出了豐碩成果。通過支教服務(wù)，廣大青年志愿者增進(jìn)了與受援地人民群眾特別是支教學(xué)校學(xué)生們的深厚感情，對國情、社情和基層群眾的生活有了更為直觀、更為深入的了解和認(rèn)識。西部基層艱苦環(huán)境的磨礪，幫助支教團(tuán)志愿者在與人民群眾結(jié)合、與實(shí)際結(jié)合的實(shí)踐中不斷完善素質(zhì)、錘煉品格，堅(jiān)定了為祖國服務(wù)、為人民服務(wù)的信念，在廣大青年學(xué)生中樹立了良好導(dǎo)向。

培訓(xùn)結(jié)束后，我校第十一屆研究生支教隊(duì)成員于8月26日順利抵達(dá)服務(wù)地寧夏海原縣。支教隊(duì)員的到來，受到服務(wù)地海原縣教育部門、團(tuán)縣委以及各受援學(xué)校全體師生的熱烈歡迎。

根據(jù)各受援學(xué)校要求及當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門安排，在今年的支教工作中，我校14名研究生支教隊(duì)員分別被分配到海原一中、海原職業(yè)中學(xué)、關(guān)橋中學(xué)和賈塘中學(xué)四所學(xué)校開展支教工作。

（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì) 李澤彬）廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)成立臨時(shí)黨支部

2009年11月17日，經(jīng)中共海原縣教體局黨委批準(zhǔn)，我校第十一屆研究生支教隊(duì)成立臨時(shí)黨支部。在本屆支教的14名隊(duì)員中，有黨員12名，預(yù)備黨員1名，入黨積極分子1名。臨時(shí)黨支部的成立，就像堡壘的筑成，為支教隊(duì)更好地開展支教工作，提高整支隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，提供了組織保障。廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)臨時(shí)黨支部由趙萌任臨時(shí)黨支部書記，劉海學(xué)任組織委員，衛(wèi)瑋任宣傳委員。

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì) 李澤彬）廈門大學(xué)第十二屆研究生支教隊(duì)順利招募組建

按照團(tuán)中央、教育部關(guān)于組建中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十二屆研究生支教團(tuán)的工作安排，根據(jù)《中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)項(xiàng)目廈門大學(xué)實(shí)施辦法》，廈門大學(xué)團(tuán)委于2009年9月7日啟動(dòng)廈門大學(xué)第十二屆研究生支教隊(duì)招募工作。經(jīng)過本人自愿申請、學(xué)院推薦、身體檢查等環(huán)節(jié)，共28名同學(xué)進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。9月29日，由校研究生院、學(xué)生處、教務(wù)處、招生辦、團(tuán)委、監(jiān)察處等單位組成招募選拔復(fù)試小組對候選同學(xué)進(jìn)行材料審查、面試考核。復(fù)試小組嚴(yán)格按照團(tuán)中央、教育部文件精神，對面試者的申請動(dòng)機(jī)、思想素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、社會(huì)工作能力、身體素質(zhì)和語言表達(dá)能力等進(jìn)行綜合考察。

經(jīng)過嚴(yán)格篩選，復(fù)試小組認(rèn)為公共事務(wù)學(xué)院曹翔偉等十六名同學(xué)身體健康、思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，且有吃苦耐勞與奉獻(xiàn)精神，能夠體現(xiàn)我校當(dāng)代大學(xué)生的良好風(fēng)范，勝任扶貧支教工作，推薦該十六名同學(xué)為廈門大學(xué)第十二屆支教隊(duì)候選人。選拔名單次日即開始進(jìn)行全校公示。

入選隊(duì)員經(jīng)廈門大學(xué)2010年推薦免試研究生資格審查領(lǐng)導(dǎo)小組審核、福建省教育廳審核獲得保送研究生資格。經(jīng)團(tuán)中央、教育部批準(zhǔn)后成為廈門大學(xué)第十二屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員。

（廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)辦公室 葉仲霖）附：廈門大學(xué)第十二屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員名單（按姓氏筆畫排序）曹翔偉 公共事務(wù)學(xué)院政治學(xué)系 許夏冰 藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系

劉 沛 建筑與土木工程學(xué)院土木工程系 李思穎 公共事務(wù)學(xué)院公共管理系 張 籍 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院通信工程系 張 鑫 經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融系 張林艷 經(jīng)濟(jì)學(xué)院國貿(mào)系 張莎莎 新聞傳播學(xué)院廣告系

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

張曉強(qiáng) 法學(xué)院 林 婕 藝術(shù)學(xué)院音樂系 鄭敏茜 經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融系

趙 杰 化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)工程與生物工程系 鐘 斐 藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系 徐佳音 海洋與環(huán)境學(xué)院海洋學(xué)系 郭 奇 管理學(xué)院企業(yè)管理系 謝佳婧 外文學(xué)院英語系

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)教學(xué)工作順利開展

今年，我校第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員分別分配到海原一中、海原職中、關(guān)橋中學(xué)和賈塘中學(xué)任教。在教學(xué)任務(wù)分配中，我校第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員主動(dòng)提出任教主科，積極爭取多帶班級，以熱情飽滿的態(tài)度投入到了服務(wù)中學(xué)的教學(xué)工作中。

在14名隊(duì)員中，有11人擔(dān)任數(shù)學(xué)、英語、物理、政治等主干課程的教學(xué)任務(wù)；來自藝術(shù)學(xué)院的3名隊(duì)員則發(fā)揮自身專業(yè)特長，承擔(dān)了音樂、美術(shù)等特色學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在授課過程中，隊(duì)員們虛心學(xué)習(xí)，精心備課、上課，互相交流教學(xué)心得，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向老師角色的轉(zhuǎn)化。隊(duì)員們還充分利用晚自習(xí)和周末時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生功課，深受學(xué)生們一致好評。

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員們潛心教學(xué)，滿腔熱情地對待學(xué)生，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)得到了各受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生的一致肯定和好評。隊(duì)員們將繼續(xù)弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，為海原縣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì) 衛(wèi)瑋）廈門大學(xué)管理學(xué)院赴寧夏海原

簽署“啟明星一幫一知心工程”結(jié)對幫扶協(xié)議

2009年10月19日至10月22日，我校管理學(xué)院黨委書記林志揚(yáng)、院長沈藝峰、黨委副書記吳國英等一行遠(yuǎn)赴寧夏海原，看望正在海原支教的廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員，并出席了管理學(xué)院與海原縣希望工程辦公室、海原一中開展的“啟明星一幫

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

一知心工程”簽約暨捐贈(zèng)儀式。十月，冷空氣正在西北大地上肆虐，從二十幾度的廈門到零上四度的海原，慰問團(tuán)一行不顧舟車勞頓，一到海原就馬不停蹄走訪了關(guān)橋中學(xué)和關(guān)橋鄉(xiāng)貧困學(xué)生家庭，深深地被大山的貧瘠所震撼。

21日下午，廈門大學(xué)管理學(xué)院“啟明星一幫一知心工程”簽約暨捐贈(zèng)儀式在海原一中舉行。海原縣委、政府、教育局、團(tuán)委等有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及慰問團(tuán)一行參加了簽約、捐贈(zèng)儀式。儀式上，林志揚(yáng)致辭。他說，關(guān)心貧困地區(qū)青少年的成長，是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任，“啟明星一幫一知心工程”的宗旨在于弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，傳遞互助關(guān)愛，學(xué)院將繼續(xù)做好這項(xiàng)工程。沈藝峰與海原縣希望工程辦公室、海原一中負(fù)責(zé)人簽署了“‘啟明星一幫一知心工程’結(jié)對幫扶協(xié)議”。吳國英向大家介紹了“啟明星一幫一知心工程”活動(dòng)的主旨與實(shí)施情況。海原縣政協(xié)副主席李萬和出席儀式并致辭。他代表海原縣委、政府以及海原人民對管理學(xué)院師生的義舉表示誠摯的謝意，并送上刻有“山海相連，情意長存”的錦旗。隨后，出席簽約儀式的領(lǐng)導(dǎo)共同為第一批受資助學(xué)生發(fā)放了助學(xué)金。

儀式結(jié)束后，慰問團(tuán)一行與海原縣有關(guān)人員進(jìn)行了支教工作座談。座談會(huì)上，我校第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)長張東旭、隊(duì)員宋淑紅、王孜曉匯報(bào)了抵達(dá)海原兩個(gè)月后開展的支教工作。參加座談會(huì)的有關(guān)人員也暢談了支教感受。林志揚(yáng)和沈藝峰均表示，一定將在海原的所見所聞帶回到學(xué)校，號召社會(huì)各界關(guān)注西部，關(guān)注海原的教育事業(yè)，發(fā)動(dòng)更多的社會(huì)力量，加入到支援西部的隊(duì)伍當(dāng)中，爭取進(jìn)一步擴(kuò)大助學(xué)的范圍和程度，將幫扶工作常態(tài)化、固定化。

“啟明星一幫一知心工程”是由管理學(xué)院黨委發(fā)起，共青團(tuán)廈門大學(xué)委員會(huì)、海原縣希望工程辦公室牽頭，管理學(xué)院師生以“一對一”或“多對一”的方式，與寧夏海原縣第一中學(xué)高中生建立長期聯(lián)系，在心理、精神和物質(zhì)上予以支持，以幫助他們完成學(xué)業(yè)?；顒?dòng)啟動(dòng)以來，院黨政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人紛紛帶頭認(rèn)捐資助。第一批“啟明星一幫一知心工程”全院共有30名老師參與，每人的捐款從1000到2000元不等，送到海原的資助款金額共計(jì)人民幣48900元。演武社區(qū)居委會(huì)黨支部莊維亮?xí)浀弥獙W(xué)院這項(xiàng)工程啟動(dòng)，主動(dòng)與學(xué)院取得聯(lián)系，攜兒女以“一對一”和“多對一”的方式資助4名學(xué)生。

（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì) 宋淑紅）廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)

開展“踐行科學(xué)發(fā)展觀 為學(xué)生心靈導(dǎo)航” 心理輔導(dǎo)系列活動(dòng)

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

為促進(jìn)海原縣中學(xué)生身心健康成長，廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)結(jié)合各服務(wù)中學(xué)的實(shí)際情況，精心組織策劃了“踐行科學(xué)發(fā)展觀，為學(xué)生心靈導(dǎo)航”心理輔導(dǎo)系列活動(dòng)。

在支教過程中，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生常會(huì)因?yàn)槭艿酱煺?、困擾而產(chǎn)生情緒波動(dòng)，影響學(xué)習(xí)，急需心理輔導(dǎo)與支持。9月中旬，支教隊(duì)員們在各服務(wù)中學(xué)開設(shè)心理咨詢室，并開通“網(wǎng)絡(luò)直通車”，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。9月底，我校支教隊(duì)員又在各自中學(xué)分別開展了“學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)”、“班主任效能訓(xùn)練”和“學(xué)習(xí)效能培訓(xùn)心理輔導(dǎo)講座”等活動(dòng)。通過此次心理輔導(dǎo)系列活動(dòng)，使處于青春期的中學(xué)生更好地認(rèn)識自我、開發(fā)心理潛能、發(fā)掘自身優(yōu)勢，更快樂地學(xué)習(xí)、成長。同時(shí)，支教隊(duì)員所在中學(xué)的班主任老師表示通過效能訓(xùn)練和講座，進(jìn)一步了解了青春期學(xué)生的心理特點(diǎn)，有利于進(jìn)一步做好青春期學(xué)生的思想工作，建立起師生溝通的新模式。

在為期近1個(gè)月的“踐行科學(xué)發(fā)展觀，為學(xué)生心靈導(dǎo)航”心理輔導(dǎo)系列活動(dòng)中，第十一屆廈門大學(xué)研究生支教隊(duì)共開展了8場“學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)”、3場“班主任效能訓(xùn)練”和5場“學(xué)習(xí)效能培訓(xùn)心理輔導(dǎo)講座”；輔導(dǎo)學(xué)生累計(jì)2047人，班主任老師70多人，得到了各服務(wù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的一致好評。

（廈門大學(xué)支第十一屆研究生教隊(duì) 陳玥芃）傳承精神 分享經(jīng)驗(yàn)——記廈門大學(xué)第十一、二屆支教隊(duì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

2009年12月22日下午，從支教服務(wù)地海原返回的廈大第十一屆研究生支教隊(duì)員與第十二屆研究生支教隊(duì)齊聚我校學(xué)生活動(dòng)中心二樓會(huì)議室開展了一場親切而熱烈的交流會(huì)。校團(tuán)委副書記陳雪玲出席了交流會(huì)。

首先，陳雪玲副書記對十一屆支教隊(duì)員返回母校表示熱烈的歡迎并送上節(jié)日的問候。隨后，她對我校研究生支教團(tuán)十年來取得的各項(xiàng)成就進(jìn)行了簡要回顧，充分肯定了第十一屆研究生支教隊(duì)在海原一學(xué)期來所取得的成績。她指出，我校自開展研究生支教工作以來，涌現(xiàn)了以葉楠同學(xué)為代表一大批優(yōu)秀志愿者，廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)已經(jīng)成為我校志愿服務(wù)的一面旗幟，受到了支教服務(wù)地師生和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可和好評。她希望第十一、二屆支教隊(duì)員能夠繼承支教團(tuán)優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)志愿精神，服務(wù)西部教育，砥礪思想，在奉獻(xiàn)中成長，要求第十二屆支教隊(duì)員要向第十一屆隊(duì)員們虛心學(xué)習(xí)，多討教經(jīng)驗(yàn)，做好支教服務(wù)的準(zhǔn)備。

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

隨后，第十一屆支教隊(duì)員分別從教學(xué)、第二課堂活動(dòng)和助學(xué)三方面對一學(xué)期的支教工作進(jìn)行了介紹，并就十二屆支教隊(duì)員關(guān)心的中學(xué)生心理、教學(xué)組織、如何爭取社會(huì)資助等相關(guān)問題進(jìn)行了針對性回答。最后，第十一屆支教隊(duì)員結(jié)合自身支教服務(wù)經(jīng)歷和體會(huì)勉勵(lì)第十二屆支教隊(duì)員要認(rèn)真參加培訓(xùn)，特別是中學(xué)教學(xué)教法培訓(xùn)，提高自身綜合素質(zhì)，做好角色轉(zhuǎn)變，為“踏上西海固三尺講臺”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

今年是廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)組建十周年。自1999年至今，我校共派出了99名獲得保送研究生資格的優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生赴寧夏、西藏等西部地區(qū)開展支教服務(wù)。每一屆支教隊(duì)員完成一學(xué)期的支教工作返校后，校團(tuán)委和研究生支教團(tuán)辦公室都會(huì)組織他們與新組建的支教隊(duì)開展交流座談活動(dòng)，作為支教隊(duì)員培訓(xùn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。此外，每一屆支教隊(duì)完成一年支教服務(wù)后，還將舉行支教隊(duì)總結(jié)匯報(bào)會(huì)暨交接儀式。

（廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)辦公室）? 專題報(bào)道

為喜迎新中國建國六十周年，廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)緊緊圍繞“愛國”主題，在海原縣各服務(wù)學(xué)校舉行了豐富多彩的慶?；顒?dòng)：

海原驕子 一中風(fēng)姿

——海原一中慶國慶系列活動(dòng)

9月30日，海原一中全校師生歡聚一堂，舉行“海原一中第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨‘慶國慶’文藝匯演”。悠揚(yáng)的歌聲，為夢想插上翅膀；動(dòng)聽的旋律，為生命增添色彩。一中同學(xué)們一首《保衛(wèi)黃河》唱出了雄偉的氣勢和保家衛(wèi)國的心聲；《我的中國心》以歌伴舞的形式向觀眾傳遞著對偉大祖國的深深熱愛；詩朗誦《我的祖國》則流露出了對祖國的滿腔熱忱。晚會(huì)上，我校支教海原一中的衛(wèi)瑋、宋淑紅、王孜曉、陳玥芃四名隊(duì)員深情演繹一首《寧夏》，贏得了滿堂喝彩。陳玥芃更是以嫻熟的技巧、動(dòng)感的表演，拉奏一曲《戰(zhàn)馬奔騰》二胡獨(dú)奏，將現(xiàn)場氣氛推向高潮。最后，在舞蹈《好運(yùn)來》的美好祝愿中晚會(huì)圓滿地落下帷幕。

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

從2002年至今，海原一中“校園文化藝術(shù)節(jié)”已成功舉辦七屆。第十一屆支教隊(duì)員衛(wèi)瑋、宋淑紅、王孜曉、陳玥芃初到中學(xué)便積極參與到“校園文化藝術(shù)節(jié)”的籌備工作中，主動(dòng)承擔(dān)起了排練節(jié)目的重任。

（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì) 陳玥芃 衛(wèi)瑋）趣味運(yùn)動(dòng) 快樂無限

——關(guān)橋中學(xué)迎國慶系列活動(dòng)

在關(guān)橋中學(xué)支教的李澤彬、趙萌兩位支教隊(duì)員與所在中學(xué)政教處、團(tuán)委共同策劃、組織了“學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“教職工籃球賽”等“迎國慶”系列活動(dòng)，9月25日下午，“學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”在關(guān)橋中學(xué)上弦月運(yùn)動(dòng)場舉行，拉開了此次“迎國慶”系列活動(dòng)的序幕。海原縣關(guān)橋中學(xué)全體師生、廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)部分隊(duì)員一同參加了本場運(yùn)動(dòng)會(huì)。此次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)共設(shè)“抱球往返接力”、“無軌電車”、“自行車慢騎”、“足球射門”、“海底撈月”等九個(gè)項(xiàng)目。比賽中，參賽者熱情飽滿、斗志高昂；拉拉隊(duì)精神抖擻、吶喊震天，一派團(tuán)結(jié)喜慶的景象。

28日、29日下午，“男、女教職工籃球賽事”也如期舉行，比賽分七、八、九年級組及行政組。比賽中，所有教師賽出水平、賽出風(fēng)格、賽出友誼，不僅使自己在繁忙的教學(xué)工作中得以放松，也增強(qiáng)了教職工之間情誼。

（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì) 李澤彬 趙萌）青春綻放 展現(xiàn)風(fēng)采

——海原職業(yè)中學(xué)慶國慶系列活動(dòng)

9月26日，在海原縣職業(yè)中學(xué)服務(wù)的我校張東旭、陳玲、侯佳君、劉海學(xué)、李默然、吳佳蓓6名支教隊(duì)員與受援學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生處共同舉辦了以“慶國慶，展職中風(fēng)采”為主題的文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)。

“歌頌祖國”征文比賽中，職業(yè)中學(xué)的同學(xué)們紛紛寫下了自己對祖國的熱愛之情； “我愛祖國”詩歌朗誦比賽、“I believe I can fly ”英語演講比賽，職中學(xué)子們慷慨激昂，青春洋溢，抒發(fā)著對祖國繁榮富強(qiáng)的自豪與驕傲之情；團(tuán)體心理輔導(dǎo)講座、團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展、“愛祖國，愛職中”創(chuàng)意繪畫設(shè)計(jì)、十佳歌手大賽等活動(dòng)，精彩紛呈；“歡慶新中國成立60周年”晚會(huì)更是將職業(yè)中學(xué)同學(xué)們喜迎國慶的校園氛圍推向了高潮。在為期一個(gè)星期的

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文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中，職業(yè)中學(xué)的支教隊(duì)員們通力協(xié)作，以積極的態(tài)度，飽滿的熱情，全身心地投入到各項(xiàng)組織工作中，保證了文化藝術(shù)節(jié)的順利開展和圓滿結(jié)束。

（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì) 張東旭）

創(chuàng)意無限 魅力盡現(xiàn)

——賈塘中學(xué)慶國慶系列活動(dòng)

9月28日，在連迪、朱正凱2名支教隊(duì)員的精心策劃、組織下，賈塘中學(xué)舉行了“迎國慶”班級廣播體操比賽。參賽隊(duì)伍動(dòng)作整齊，精神飽滿，以蓬勃的朝氣，展示了對健身運(yùn)動(dòng)的追求和美好生活的熱愛，展現(xiàn)了賈塘學(xué)子們團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

10月8日到15日期間，我屆支教隊(duì)隊(duì)員在賈塘中學(xué)還組織了“迎國慶 獻(xiàn)禮物”征文、小制作比賽。全校學(xué)生積極參與，抒心中之激情，揚(yáng)華夏之風(fēng)采！一篇篇充滿愛國之情的文章，一份份創(chuàng)意無限、手工精美的小制作，都代表了一顆顆赤誠的愛國之心，充溢著對祖國的一片片赤子深情。

（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì) 朱正凱 連迪）

? 隊(duì)員手記

支教隨感——某一天成為你的太陽

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員 海原職業(yè)中學(xué) 陳玲

十五年前，在教室某處的小小的我暗暗決心長大后要去西部貧困地區(qū)支教，那時(shí)的我只知道西部有著許多因?yàn)榧彝ヘ毨ФW(xué)的孩子，懷著希望他們能和我一樣坐在教室里安安心心學(xué)習(xí)的心愿；今天，我站在西部一所破舊的學(xué)校的一個(gè)教室的講臺上，看著這許許多多的西部孩子，我才明白“支教老師”這四個(gè)字的沉重與意義。

初到海原——這個(gè)被聯(lián)合國糧食開發(fā)署確定為全球最不適宜人類生存的地方之一，放眼望去滿目黃土、蒼涼空曠、塵土漫天飛揚(yáng)，沒有一點(diǎn)象征生命力的綠色，而黃昏的它更讓我感到悲傷。每每站在黃土飛揚(yáng)而空曠的山坡上，被這孤獨(dú)的太陽照得刺眼時(shí)，我覺得自己仿佛是古代戰(zhàn)在疆場的將軍，感到了悲涼與孤寂。也許我感受著的正是這里

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孩子們感受著的。剛走上講臺的幾天里，通過對孩子們的交談與溝通，我看到了許多孩子的無奈與矛盾。他們希望自己能夠改變父輩的命運(yùn)，走出這片黃土去領(lǐng)略除了黃色之外的風(fēng)光——那是清澈的小溪，那是蔓延生生不息的綠樹和那風(fēng)情萬種的水鄉(xiāng)。然而，家庭的貧困、教育水平的落后以及長期以來對命運(yùn)的臣服使得他們無法邁開自己的腳步走向更遠(yuǎn)的地方。有許多的孩子痛苦地掙扎著要擺脫命運(yùn)，有些孩子在矛盾中迷失了自己。曾經(jīng)在課堂上我說“孩子們，你們是向日葵，有著無窮的朝氣與能量”，而當(dāng)時(shí)孩子們給我的答案是“沒有太陽，向日葵也不會(huì)有活力”。那是無奈中透出的悲涼。我不知道孩子們所說的太陽是指什么，我一直在想著這個(gè)問題。后來，我在受援學(xué)校負(fù)責(zé)起了助學(xué)工作，對許多貧困學(xué)生有了更深入的了解。也解開了我心中的謎團(tuán)。這里的家庭一般會(huì)有5個(gè)左右的孩子，負(fù)擔(dān)重；父母親也已經(jīng)年邁了，并且父母親常年勞作疾病纏身；因?yàn)樗|(zhì)和飲食的問題家人以及自己也常常犯胃病；窮人家的孩子早當(dāng)家，小小年紀(jì)的他們經(jīng)常會(huì)在寒暑假打工，在這個(gè)貧困地方，授課成了話題，思念成了主題，取暖成了課題，吃飯成了無題，喝水成了問題?? 小小的肩上抗著重重的精神負(fù)擔(dān)，這些負(fù)擔(dān)像傘一樣遮住了本應(yīng)照耀在他們身上的陽光，這些負(fù)擔(dān)也使他們喪失了原本的朝氣與活力。白天行走在夜里，孤獨(dú)和饑寒接踵而來。也許我該是一枚太陽，從另外的方向照耀他們，那樣的他們就是充滿活力的向日葵。

對，這就是我來的意義——我深信著自己可以成為他們的太陽，深信千千萬萬的我可以真正地成為照耀著他們這些向日葵的太陽。于是，我每天保持著燦爛的微笑、活力四射地在講臺上講課；即便生病也告訴他們我是你們的太陽，所以我依然可以和平時(shí)一樣熾熱；每天都空出一段時(shí)間為個(gè)別有需要的孩子補(bǔ)課；我也每天都用支持和信任的眼神堅(jiān)定地告訴他們——相信自己能行；我每天都想著如何去為他們尋找一些資助人，解決著他們一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；我總是不停給遇到困難和疑惑的孩子寫著信，希望一絲絲的陽光可以讓他們感受到；寒冬為他們籌集著保暖衣服和手套，希望他們感受到陽光的溫暖。作為支教老師，作為他們的太陽，我想能做的、要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于這些，其實(shí)我知道我一個(gè)人能做的與眾多西部孩子所需要的相比顯得是那么得微不足道與可憐。孩子們給予了我無窮的能量和活力，我也多希望在一年不長的時(shí)間里做照耀著向日葵的太陽。希望真的某一天我可以成為你們的另一枚太陽，永遠(yuǎn)地照耀著你們！I hope that I will be your sun!

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微笑在別離的路口

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員 海原職業(yè)中學(xué) 陳玲

我已回到久別的廈門兩天了。這兩天孩子們時(shí)時(shí)借他人的手機(jī)給我發(fā)來短信說他們都想我，他們發(fā)現(xiàn)我不在心里好像空空的。其實(shí)，我也一樣，這兩天孩子們的平日里的歡聲笑語和一張張可愛的臉蛋一直浮現(xiàn)在我腦海中，還有他們那天在車站送我們走時(shí)眼里的閃閃淚花和幾多不舍的表情。昨天，我在車上想著晚上是晚自習(xí)，孩子們會(huì)不會(huì)躁動(dòng)不安，討論著我的離去呢。也許，有人說哪有那么自戀，可是，我和孩子們的感情深到足以我這么自戀。

2009年12月19日 周六 天氣晴

前天，星期六，本學(xué)期最后一節(jié)英語課。早自習(xí)，我稍微晚到一些。站在9班教室的門口，沒有聽到任何一點(diǎn)聲音。推門進(jìn)去，孩子們沒有像往日那樣會(huì)躁動(dòng)一下，這次，他們就一直安安靜靜地寫著他們的單詞。課代表正在講臺上報(bào)單詞給大家聽寫?？粗麄冋J(rèn)真的樣子，我知道他們知道今天是我這個(gè)學(xué)期在職中的最后一天，我知道他們知道我擔(dān)心他們所以那么認(rèn)真想讓我放心。看著他們?nèi)绱苏J(rèn)真自覺的樣子，我莫名的感動(dòng)著，眼睛是澀澀的，有一種叫做眼淚的東西在作怪了。

今天，我們的美麗英語演講還有兩位同學(xué)沒有講，于是進(jìn)行了本學(xué)期來最后一次進(jìn)行英語演講——馬旭和馬學(xué)旭。

他們很認(rèn)真地演講著，可是其他的孩子們并不能專注了，他們開始往后看，因?yàn)槲乙恢闭驹诤竺?，他們就像是在目送遠(yuǎn)去的親人，他們渴望看最后一眼??我明白他們的心思，所以我也沒有強(qiáng)迫他們要專注著英語演講。演講完畢，我又為大家講了一下作文，順便把接下來的英語早讀和早自習(xí)安排和大家交代一下，希望他們能夠配合張慧明和劉興。然后，我不禁道出了我的擔(dān)心：第一，尊重新老師，要?dú)g迎新老師；第二，那些愛鬧的孩子們要乖，不要?dú)庑吕蠋?；第三，好好?fù)習(xí)，“自強(qiáng)不息，止于至善”。我稱此三條為我的最高指示。

就這樣，下課了，孩子們自覺地唱起了“我們能不能不分手，親愛的別走！” 回到辦公室，我正整理著，孩子們來了，馬海霞小朋友在那里哭了。此時(shí)的我能怎么樣呢，那樣的無奈，我不可能因?yàn)樗麄兊膫卸粝聛恚@是現(xiàn)實(shí)。其實(shí)他們也知道這其中的無奈，他們在心中說雖然想讓我留下來，但是他們知道這是不可能的，而且這

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種想法也是殘忍的——因?yàn)樗麄冇X得我也有家人也有自己的好友和自己的事業(yè)。這是他們的無奈。

辦公室里9班和10班的孩子們都來了，我和君姐一邊忙著收拾，一邊安慰他們，其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們也無能為力，一心想著收拾了，只能勸他們回去。后來，告訴他們我們還要過一會(huì)再走，一定等他們吃完午飯?jiān)僮咚麄儾烹x開了辦公室。我和君姐收拾完辦公室的東西后，馬旭、小包、馬鴻福一直都陪著，后來士蘭和彥芳小朋友也來了，我們屋子那么小那么臟亂，他們就一直站在那里看著我們收拾，小包和楊軍一直給我們照相。一切收拾完之后，我和君姐在9班和10班孩子的擁簇下向校門走去，經(jīng)過9班男生宿舍孩子們都出來了，即便是那些平時(shí)很內(nèi)向的孩子。

在校門口，我看到海霞哭了，慧明也哭了。突然包選霞在我跟前了，她也許是剛趕來的吧，我看到她眼珠子里眼淚不住地轉(zhuǎn)。我微笑地朝她看了一眼，告訴她要堅(jiān)強(qiáng)。

就這樣，我們上了車，那些花兒消失在我的視線中。

車開出了車站，突然發(fā)現(xiàn)我的那些孩子們竟站在路口等我們。我趴在窗口，能做什么呢，揮手已經(jīng)是徒勞的了。我的孩子們，回去吧，期待明年我們的相見。

在車上，我覺得特別的難受，也許是因?yàn)檫@一個(gè)星期都是忙著上課和助學(xué)工作，又連夜寫信，早飯和午飯都沒有吃吧，特別的難受，我拿出了孩子們寫給我的信看著，眼淚不住地往下流，君姐在身旁也是，我知道這個(gè)時(shí)候我們不能像之前說的那么釋懷了說我們可以一起看信一起流淚。

一路上，馬鴻福和馬旭還有楊軍張慧明，都給我打電話了，他們都說“老師放心吧”這句話對我來說是最大的安慰。讓我們微笑在別離的路口。

腳踏黃土 仰望星空——寧夏海原支教感悟

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員 海原職業(yè)中學(xué) 侯佳君

——沒有一片黃土讓我如此沉思，沒有一片星空讓我如此陶醉。樹人

“人是一個(gè)初生的孩子，成長是他的力量?！苯逃蝗喝耍团嘤慌鷺涫且粯拥?，需要陽光、雨水和愛心。這是我和我的小樹們的故事。

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盡管我支教之前曾做過不少家教，但這和真正的課堂教學(xué)比起來，給人的感受卻是完全不同的。記得第一次在全班61名同學(xué)的目光中走上講臺，其時(shí)的心情是忐忑的。為人師者，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰，做老師難，做一名稱職的好老師更是難上加難。每一位學(xué)生對于我來說都是一本厚厚的書，要建立良好的師生關(guān)系，要給學(xué)生們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，首先就要讀懂這些“書”。

學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。生活所教會(huì)我的，我都想和我的“小樹”們一一分享。我所任教的學(xué)校是寧夏海原縣職業(yè)中學(xué)，學(xué)生們或者因?yàn)槌煽儾?，或者因?yàn)槌惺懿黄鹌胀ǜ咧懈哳~的學(xué)費(fèi)而來到這里。高一年級分十個(gè)班，我擔(dān)任高一（10）班的英語課教學(xué)，這個(gè)班是中職班，學(xué)生基礎(chǔ)極差，中考分?jǐn)?shù)極低，也因此成為一群極自卑的人。我的每一堂課都不僅僅是英語課，還是哲學(xué)課、心理學(xué)課。我讓學(xué)生做心理測驗(yàn)，讓學(xué)生們談自己的理想和人生，給他們列舉我身邊那些成功的事例，分享自己的成長經(jīng)歷。同時(shí)，我用自己的行動(dòng)鼓勵(lì)著他們，成功證明了“只要努力就有進(jìn)步的希望”。在課堂上，我漸漸看到學(xué)生們進(jìn)步的成績和對知識的渴望；課外活動(dòng)中，我漸漸看到學(xué)生們充滿自信的眼神和樂觀的生活態(tài)度。記得上學(xué)期末我要離開的時(shí)候，“小樹”們都很舍不得，我?guī)缀趺刻於寄苁盏剿麄冇眯膶懗傻囊环夥庑?。他們感恩于遇到了我，讓他們對生活充滿了無限的憧憬，不再自卑，重新找回了學(xué)習(xí)的樂趣。

看到“小樹”健康茁壯成長，是我倍感欣慰的一件事。其實(shí)我也在和他們一道成長，生活給予我們無盡的力量。我們

“好不容易來到這里，把自己角色扮演好，全力以赴每一秒，和我的家人和我的朋友，向著目標(biāo)手牽手一起走到?！?/p>

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)，這個(gè)群體有太多的故事，正因如此，讓我更加深刻地體會(huì)這樣一句話“我們在夢里曾是陌生人，醒來之后卻發(fā)現(xiàn)我們原本相親相愛?！北尘x鄉(xiāng)的14個(gè)人，分在不同的四所學(xué)校，承擔(dān)著不同的教學(xué)任務(wù)。每周一次的隊(duì)會(huì)，短信電話的問候，閑暇時(shí)候的聚餐，尤其是奉獻(xiàn)西部的精神把大家緊緊聯(lián)系在一起。因?yàn)樾愿窀鳟悾驗(yàn)槎际茄獨(dú)夥絼偟哪贻p人，因?yàn)槎际怯兴枷氲拇髮W(xué)生，有時(shí)候我們不免會(huì)有不同意見甚至?xí)袪幊?，但這并未影響隊(duì)內(nèi)的團(tuán)結(jié)，反而碰撞出了智慧和友誼。

我們分在海原縣職業(yè)中學(xué)的6名隊(duì)員，其中4人擔(dān)任主科教學(xué)（英語老師2名，數(shù)學(xué)老師2名）。除此之外，我們還兼任團(tuán)委各機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)團(tuán)學(xué)和助學(xué)工作。工

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作量雖然比較大，但我們卻不感到特別辛苦，因?yàn)槲覀儾皇且粋€(gè)人，而是六個(gè)人。在共同努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們給職中的校園文化生活帶來了無限生機(jī)和活力。

不辱使命，做好自己的本職工作，這才是支教的意義所在。生活

“我的存在是一個(gè)永恒的驚奇，這就是人生?！?/p>

不曾想過今天的我會(huì)在如此遙遠(yuǎn)的地方，做一名普通的英語老師，擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)?，F(xiàn)在辦公室里的作業(yè)已經(jīng)堆成小山，教案本已經(jīng)厚厚一本，窗外盡是走來走去的充滿活力的學(xué)生們。

感謝生活所給予我的一切，如果不是生活，我就不能在一年之中見到十來次紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪和數(shù)次沙塵暴，不能體會(huì)水的缺失和綠色的可貴，不能在一天當(dāng)中遇到上千個(gè)可愛的學(xué)生，不能深刻體會(huì)人性的真善美??

（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì) 侯佳君）海原故事

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員 海原一中 宋淑紅

——當(dāng)我投入大山的懷抱，才發(fā)現(xiàn)自己的孱弱與渺??；當(dāng)我走進(jìn)這蒼茫的世界，才感受到這片黃土地上每時(shí)每刻演繹的真實(shí)與感動(dòng)。

我有一群高三的孩子，一群和我差不了幾歲，甚至比我都大的孩子。之所以叫他們孩子，是因?yàn)橛谖已壑校麄冞€是孕育中的朝陽，享受著美好的青春風(fēng)華，接受來自大地的用心呵護(hù)，等待他們躍然升起綻放光芒的一刻。初次和他們照面，我獨(dú)特的上課風(fēng)格和清楚的思路剖析讓他們耳目一新，幸運(yùn)的是，他們似乎樂于聽這樣的英語課，這也無形中減輕了我的壓力。畢竟，高三的講臺，不好站！而他們的朝氣蓬勃也感染了我，好像一種無形的動(dòng)力，推動(dòng)我走近他們，走近，再走近。而當(dāng)我真正走進(jìn)了他們的世界，用心去看，靜心去聽，才真正體會(huì)到他們背后的故事?? 少年自當(dāng)多磨礪

海原的冬天，寒冷刺骨，已經(jīng)是清晨六七點(diǎn)，天地卻還是灰蒙蒙，混沌一片。寒風(fēng)鉆進(jìn)衣袖里，讓人忍不住直打哆嗦。去往早自習(xí)的路上，我?guī)缀跏且宦沸∨??？斓桨嗉?，卻看到坐在臺階上放聲晨讀的他們?！安焕涿矗俊笨吹剿麄兒眯┤酥淮┲鴥杉我?，我實(shí)在忍不住發(fā)問。凍紅的小臉沒有回答我，只是看著我呵呵地傻笑。我原以為，海原的

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孩子已經(jīng)適應(yīng)了這里的氣候，習(xí)慣了這樣的溫度。繼續(xù)追問之下才知道，家里頭保暖防風(fēng)的大衣本就不多，兄弟姐妹幾人只能輪著穿。這件發(fā)生在父輩身上的往事，平常只在父母的回憶和對我的諄諄教誨中出現(xiàn)，而今，卻真實(shí)地展現(xiàn)在我的面前?？粗麄兩l(fā)抖的身影，聽著耳邊窸窸窣窣的抽氣聲，我似乎明白了什么，卻好像仍然不懂。

高三的學(xué)習(xí)，是緊張而忙碌的，難得有放假的時(shí)間，想家的孩子，都會(huì)飛奔回去。而有些孩子，會(huì)在周日上午守候在車站旁。從鄉(xiāng)下開上來的大客停在了車站，從車上下來的，除了乘客，還有大捆大捆的包裹，里面盡是干糧饃饃、土豆白菜。每當(dāng)這時(shí)，學(xué)生娃會(huì)著急地圍了上去，開始尋找自己的包裹。這些孩子，大多是周末不回家的鄉(xiāng)下孩子，為了省下路費(fèi)，一兩個(gè)月、一個(gè)學(xué)期不回家，他們告訴我，“老師，高考完了就回家！”他們每天的伙食，就是跟著客車上來的、家里寄的干糧饃。自家做的干糧饃，并不難吃，相反，有獨(dú)特的回族風(fēng)味，口齒留香。但即將高考的孩子，每天數(shù)十小時(shí)的奮戰(zhàn)，恐怕饃饃是給予不了能量。而米飯的味道，相對于他們，應(yīng)該是遙遠(yuǎn)的記憶。

他們之中，有曾經(jīng)輟學(xué)出外打工的學(xué)生。為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，他們踏上了打工之路，肩扛米袋，手搬磚塊，用自己的汗水，掙錢養(yǎng)家供弟妹。而踏入社會(huì)后，他們越發(fā)體會(huì)到了上學(xué)的重要性。求知的欲望，讓他們重返校園，辛勞的汗水，換來了上學(xué)的機(jī)會(huì)。

對著我，他們總是天真無憂的。下課時(shí)，活份的孩子會(huì)跑來跟我問個(gè)問題，害羞的孩子，則是靦腆的一直笑著。只有在逐個(gè)輔導(dǎo)或是談心時(shí)，他們才會(huì)把自己的話匣子慢慢地打開。而這些以前聽聞的故事，則漸漸被證實(shí)。梅花香自苦寒來

日子困苦，有困苦的過法，窮苦并不能阻止孩子們前進(jìn)的決心與腳步。相反，他們用難以想象的意志，讓我們嘆服。海原的學(xué)生，是出了名的“苦學(xué)”，高三的學(xué)生，更是下狠勁學(xué)！夜闌人靜，當(dāng)我們已經(jīng)安然入睡之時(shí)，不遠(yuǎn)處的宿舍樓里，還有學(xué)生打著手電埋頭苦讀；拂曉將至，早有孩子散布在校園的各個(gè)角落大聲背書?！拔业幕A(chǔ)不扎實(shí)，所以我要比別人更努力！”每天四五個(gè)小時(shí)的睡眠，換了誰都會(huì)瞌睡?？烧l曾想到，他們會(huì)在瞌睡的時(shí)候掐自己的大腿，更有甚者，用圓規(guī)仿效了“錐刺股”。聽聞之后，我把孩子狠狠地訓(xùn)了一頓，這種強(qiáng)迫式的學(xué)習(xí)方法，傷身且未必有效。但孩子們苦學(xué)的勁頭，確確實(shí)實(shí)讓我震撼。我想，他們別無選擇，高考考不上，一般只有兩種出路：男孩打工，女孩嫁人?，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，于這兒的孩子更甚。所以他們不顧一切的努力，他

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

們不顧一切的頑強(qiáng)奮斗！這些遺落在大山里的珍寶，終有一天，是要閃耀出最?yuàn)Z目的光芒！

相約，廈門大學(xué)

“那兩個(gè)班都是重點(diǎn)考學(xué)的班，一定有考上廈門大學(xué)的孩子！”我知道這不是韓校長單純的鼓勵(lì)或安慰，我知道這是一個(gè)即將實(shí)現(xiàn)的夢想與期望。跟著田校長帶的兩個(gè)班級的英語，都是為高考沖刺的重點(diǎn)班，他們的目標(biāo)很明確，就是要考上大學(xué)，考好大學(xué)！校長說，“高考完了再回去吧，這樣也能知道孩子們考上了沒?！碧岬诫x去，難免的心酸；而今，則有更多的期盼，期盼在廈門大學(xué)的校園里，在不期而遇的某時(shí)某刻，再見到我的孩子，再見到我的海原花兒！他們?nèi)詴?huì)靦腆地笑著，稱呼我宋老師，而我，則是滿懷欣慰地點(diǎn)頭，回憶著那曾經(jīng)澎湃內(nèi)心的海原故事??

一節(jié)難忘的公開課

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員 海原職業(yè)中學(xué) 吳佳蓓

帶著興奮、緊張、激動(dòng)的心情，2009年10月，我在海原縣職業(yè)中學(xué)上了第一堂公開課，雖然說，來職中也有快兩個(gè)月的時(shí)間了，我?guī)齻€(gè)班的“普通話”這門課，對于這門課我自認(rèn)為還比較得心應(yīng)手，加上自己天生就愛和孩子們打交道，面對學(xué)生的時(shí)候，總是覺得很親切，上課自然不會(huì)緊張?？墒?，當(dāng)接到教研室的通知時(shí)，還是著實(shí)緊張了一把，有點(diǎn)沒想到，一門副課也會(huì)被要求聽公開課，可能是學(xué)校對我們這批支教的老師要進(jìn)行小考核吧！不管到底是為了什么，我也一定要圓滿完成任務(wù)。

學(xué)校將我的公開課安排在早自習(xí)的時(shí)間，起初以為只會(huì)來一兩個(gè)老師來聽課，沒想到即將上課的時(shí)候，教室的后面已經(jīng)坐滿了老師，而此時(shí)，學(xué)生們——我最愛的孩子們，早早的坐在教室里，等待我的到來。當(dāng)上課鈴響起的時(shí)候，我走進(jìn)了教室，跟往常一樣，剛走上講臺，班長就喊起立了，今天這堂課，主要是教他們平舌和翹舌的發(fā)音方法，當(dāng)然還有對話練習(xí)。課上，我點(diǎn)學(xué)生單獨(dú)起來朗讀，齊讀，帶讀等，在發(fā)現(xiàn)他們發(fā)音錯(cuò)誤的時(shí)候，及時(shí)做出糾正，并且舉出例子，讓他們記憶深刻，在還剩十五分鐘的時(shí)候，我教學(xué)生們練習(xí)了繞口令，當(dāng)然了，這幾個(gè)繞口令也是和今天上課的主要目的相關(guān)的，主要是訓(xùn)練平舌和翹舌的發(fā)音。學(xué)生們和往常一樣，很認(rèn)真的聽我上課，很認(rèn)真的一遍又一遍在我的帶領(lǐng)下，讀著每一個(gè)字、詞、句子??

廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報(bào)

短短的四十五分鐘就這樣結(jié)束了，懷著忐忑不安的心情，走進(jìn)年級組辦公室，等待著教務(wù)處主任等十幾個(gè)老師對我的點(diǎn)評。首先，他們對我的普通話功底做出了肯定，并且，我與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和班級課堂的良好紀(jì)律也得到了老師們的贊許。有一位老師說：“沒想到，一門副課的課堂紀(jì)律能夠這么好，證明還是充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性。對于點(diǎn)學(xué)生回答問題上面，無論好學(xué)生，差學(xué)生，前排的后排的，都充分照顧到了???！钡掠M的組長微笑著說：“一直聽說支教的老師都很優(yōu)秀，現(xiàn)在也得到了證實(shí)。”此時(shí)我心中的一塊大石頭終于落地了，我應(yīng)該算是圓滿完成了任務(wù)，點(diǎn)評快結(jié)束的時(shí)候，教務(wù)處主任說了一句話：“把普通話這門課教給你，我們很放心。”

我很開心，在職中，教學(xué)、團(tuán)學(xué)、助學(xué)，一直是我生活中的主題，能夠得到認(rèn)可，也讓我有動(dòng)力。當(dāng)然還是存在不足的地方，比如，有一個(gè)老師說，我與學(xué)生互動(dòng)的時(shí)間稍微多了一點(diǎn)，還有，如果能在課堂上，將普通話與海原話做比較，學(xué)生們對于發(fā)音的印象會(huì)更為深刻。這些缺點(diǎn)，我也一定會(huì)在今后的教學(xué)中加倍注意。

感謝老師們，感謝學(xué)生們，謝謝這邊老師們提出的寶貴意見，謝謝學(xué)生們總是能夠積極配合我，一起將普通話練好，此時(shí)，我又聯(lián)想到了我在職業(yè)中學(xué)帶領(lǐng)的藝術(shù)團(tuán)的孩子們，在藝術(shù)團(tuán)里無論是舞蹈隊(duì)、禮儀隊(duì)、合唱團(tuán)還是廣播站，學(xué)生們永遠(yuǎn)是聽話的，認(rèn)真的。希望我的付出，我的努力真的能讓孩子們有所收獲。

喜歡支教的日子，即使生活條件不好，我們也總是能夠苦中作樂，將一切不好的，變成世界上最美好的東西。

一年的時(shí)間其實(shí)很短暫，但是我要珍惜這一年的時(shí)間，將自己在這里的作用發(fā)揮到極致，海原的校園并不美，但是海原的課堂可以讓我們每個(gè)人感悟到美的真諦！

踏雪而尋

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員 關(guān)橋中學(xué) 趙萌

雪已經(jīng)化了，上一周的鵝毛大雪經(jīng)過十天的曝曬已經(jīng)所剩無幾。所謂踏雪而尋，也是上一周的事情。

距離第一次家訪整整一周的時(shí)間，期間關(guān)橋中學(xué)通過了區(qū)里的“百標(biāo)工程”，獲得了大量的辦公與教學(xué)物資；接著是兩天的大雪，沒日沒夜的下，一覺醒來，天地間一片白茫茫，心情甚是舒暢。1、19日 雪漸化

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陰暗處的積雪還十分蓬松，似乎沒有要離開的樣子。村子坐落在“海同”公路（海原到同心）旁，順著小巷一路問去，逐一搜尋那些寫申請書孩子的家。巷子很小，陽光照不進(jìn)來，巷子兩邊的雪踩上去“咯吱咯吱”的響，安詳?shù)拇遄颖晃覀兲て屏藢庫o，好在這種“破壞”當(dāng)中滿是我們的期待和資助人的關(guān)懷的。如此想來，心也就安了。

走訪的第一家，無人。聽村民說這家的母親是位啞巴，父親在外打工。站在門外，透過大門向里看去，土疙瘩壘成的圍墻，土磚蓋的房子，只有兩間，紅白的門簾已經(jīng)失去了底色，變得油黃發(fā)黑。院子里有一顆樹，雖已是冬天，可葉子還沒有落完，倒是被積雪壓的搖搖欲墜。進(jìn)不去，只好轉(zhuǎn)身離開，心中暗暗想著家里面的情景，也許、大概是家徒四壁吧？！

這個(gè)村子不大，今年在七年級讀書的孩子也不多，另兩三家走訪完后，跟著主任驅(qū)車到下一個(gè)村子。2、20日 上午 巷子深且彎

巷子深且彎，繞來繞去的已經(jīng)迷失了來時(shí)的路。

一個(gè)女孩子，從下雪那天起就沒有再到過學(xué)校，她說，不上了。她的家里很大，有很大很大的院子，很大很大，院子沒有圍墻，院子一直延伸到鄰居家的土墻邊上。孩子很羞澀，眼睛始終沒敢抬起來看我們。她是個(gè)孤兒，從小沒了父親，是母親一手把她帶大的，在一個(gè)缺少資源，沒有水源的地方，寡婦養(yǎng)活孩子絕非易事。直到我們離開，孩子也沒有說為什么要離開學(xué)校。只是在主任的勸說，我們的游說下，她答應(yīng)，周一到學(xué)校上課。

在這里，一個(gè)孩子的輟學(xué)如同家常便飯，家里的些許變故、成績的絲毫起伏都可以導(dǎo)致他們的輟學(xué)。每天，在每個(gè)學(xué)校都有孩子離開，我們甚至完全不知道該如何評價(jià)和勸說。他們的離開，是自我的放棄么？我深思。

記得有孩子的申請書上寫到，“因?yàn)榧依锖⒆佣啵绺鐬榱四軌蜃屛易x書，16歲時(shí)不得不放棄了讀書的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在在外面打工”“??”“為了報(bào)答哥哥，我一定要好好學(xué)習(xí)，好好讀書！”也許放棄，其實(shí)就是自我犧牲，將希望和夢想留給自己所愛的人。3、20日 中午 巷子很深

巷子比較寬，還很長。此時(shí)陽光很好，暖暖的鋪灑在村莊上，白白的雪面反射出耀眼的光芒，突然覺得，這就是希望。

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巷子盡頭猛然一拐，一間土房，一間磚房出現(xiàn)在面前。被訪孩子的母親看見我們的到來甚是歡喜，急忙把我們讓進(jìn)家里。如果說19號的面圖四壁是我的想象，那么在這一間，想象已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，墻上糊著報(bào)紙做壁紙，報(bào)紙?jiān)缫寻l(fā)黃，定睛細(xì)看，上面的日期還停留在上個(gè)世紀(jì)末。這家孩子的申請書中寫到年邁的奶奶臥病在床，詢問過其母親的意見，我們想要拜訪下老人。老人的房間不大，卻很整潔，聽母親說老人80多歲，身體不好，躺在床上很少下來，但看到我們的到來，聽說是孫子的老師來家里看看，急忙下床穿鞋，老人佝僂著身子，拄著拐杖，用海原話招呼著我們進(jìn)屋“嘮嘮”。

老人靠在長長的巷子的墻上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著我們，沖我們一個(gè)勁的揮手，不知怎的，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。仿佛老人的揮手觸動(dòng)了我心中某個(gè)敏感的弦吧。

4、冷屋 暖爐

研究生支教隊(duì)的屋子是向陽的，不過過了下午5點(diǎn)，太陽躲到了山的那邊，門外就開始散發(fā)著寒氣，冷颼颼的，不刺骨，卻時(shí)不時(shí)的打個(gè)激靈。

屋子里也是冷的，蘋果電腦的金屬材質(zhì)此時(shí)此刻如此的刺骨，手在鍵盤上哆哆嗦嗦的行走著，敲擊著一串串符號，那些歪歪扭扭的申請書上的內(nèi)容也就轉(zhuǎn)化到了文檔里。好在，冬天北方的屋子里都有暖爐，把黑色的碳燒的紅紅的，逼走寒意。

家訪的情景歷歷在目，土黃色的山腳下土黃色的屋子，穿著破舊衣服的孩子閃爍著目光沖我們微微笑，他們晶瑩的目光流露著對明天的期許，也許并沒有陽光般熱烈，卻在隨時(shí)準(zhǔn)備迸發(fā)出耀眼的光芒。孩子們的目光化作那日的陽光映在了我的心上。

那時(shí)，我說，這就是希望。

冷屋配上暖爐，這個(gè)冬天如此愜意。

支教札記

廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊(duì)隊(duì)員 賈塘中學(xué) 朱正凱

艾米莉·狄金森詩云：“我本可以容忍黑暗，如果我不曾見過太陽??” 初到海原，看到的是支離破碎、是千溝萬壑，天地間無垠蔓延著的黃土，這般厚重，像一只只弓著脊背向前沖的黃牛，只留下?lián)涮靿m土。村落是依坡而建，都是向陽，庭院很大，有的還種著果樹，陽光下很是溫馨，但村落的布局出奇的稀疏，更有的偏于坡邊一隅，甚是孤零。

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聽孩子們說，海原很少下雨，基本上十年九旱，往往是莊稼這般滿懷希望的種了，可沒等長成，因?yàn)樯咸鞂τ晁牧邌?，又這般無奈的收割回家喂了牛羊。我一次次的爬上坡頭，放眼望去，體味著什么是坡的后面還是坡，看著迎風(fēng)抖擻的枯草和荒蕪蒼涼的田地，突然體味到這腳下的黃土就是一位艱辛的母親，她瘦弱，卻敢于在凜冽寒風(fēng)中用自己的身軀為自己的孩子遮擋寒冷；她貧瘠，卻默默地用自己僅有的一點(diǎn)點(diǎn)給養(yǎng)把孩子們?nèi)找桂B(yǎng)育；她堅(jiān)強(qiáng)，卻總可以看到那條條淚痕般的干涸的河床??

地里莊稼種不了，縣里又沒什么企業(yè)工廠，要想養(yǎng)家，就只有出去打工，由于受教育水平有限，能做的也只是最基本的體力活，收入有限，即使這樣，家里有幾個(gè)人可以出去打工，就基本決定了這個(gè)家的貧富水平，也就為什么有那么多孩子中學(xué)都沒上完，就背上行囊，跟隨父母的足跡，早早體驗(yàn)了生活的艱辛。

校園里的孩子們是幸運(yùn)的，吃的依舊很差，但總比打工在外沒有時(shí)間吃飯的哥哥姐姐要好，住的依舊很擠，但起碼自己還沒有處在異地他鄉(xiāng)，冬日里，學(xué)校都無法提供熱水，但孩子們凍得通紅的小手里攥著的塑料瓶中能有點(diǎn)水喝就很幸福了。都說我們支教苦，但我們無顏和這里的孩子們比誰苦！班里有個(gè)學(xué)生在雪地里竟只穿了一雙單布鞋，還沒有穿襪子，當(dāng)我趕緊把一雙棉襪拿給他時(shí)，被他一身的單薄深深觸動(dòng)，而他依舊是那樣淳樸的笑容！

喜歡和孩子們開心的暢想未來，他們心里都有著自己小小的夢想，講出來時(shí)羞澀而又緊張，我非常想讓他們能時(shí)刻銘記自己的夢想，不要丟棄希望, 意外的是他們很少有盼望成為科學(xué)家、成為將軍、成為明星的，而多數(shù)是做一名教師，可以當(dāng)上兵，或成為一位司機(jī)，甚至只是學(xué)校食堂的一名員工，不是覺得這些職業(yè)有什么不好，而是感慨他們的如此的殘酷的現(xiàn)實(shí)，七年級不也該是可以天馬行空的去憧憬未來的日子嗎？

學(xué)校里百分之九十多的學(xué)生都住校，每天要上晚自習(xí)，除了每周的一節(jié)室內(nèi)體育、一節(jié)室外體育外，他們基本沒有其他的課余生活，沒有音樂課、沒有美術(shù)課，所以我更喜歡在自己的室內(nèi)體育課上給他們放音樂聽，看著他們滿足的表情，隨著音樂的小哼，心里酸酸的??

孩子們有調(diào)皮的時(shí)候，有讓我生氣的時(shí)候，但更多的時(shí)間里，他們讓我一次次感動(dòng)，我和他們一起快樂著，一起學(xué)習(xí)著，一起為了明天努力著！

顧城詩云：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明??” 顧問：

廈門大學(xué)黨委副書記

辜芳昭

廈門大學(xué)團(tuán)委書記

高忠華 廈門大學(xué)團(tuán)委副書記

陳雪玲

廈門大學(xué)團(tuán)委副書記

張清榕 海原縣教育體育局局長 白

旭

共青團(tuán)海原縣委書記

馮

旭