第一篇：數(shù)學(xué)計(jì)劃總結(jié)-人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃大全

數(shù)學(xué)計(jì)劃總結(jié)-人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期中考試

復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、班級(jí)實(shí)際情況

本班學(xué)生共11人，這個(gè)班級(jí)是個(gè)非常特別的班。在課堂上能夠聽講的學(xué)生只有9人，剩下兩個(gè)一個(gè)學(xué)習(xí)能力非常弱，一個(gè)特別好動(dòng)、好玩，很能做到安安靜靜的在教室里。且能在課堂上聽講的9人，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別也較大。不過，一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)，注意力很容易被外界影響。在學(xué)習(xí)上學(xué)生比較喜歡以游戲形式來學(xué)習(xí)，在游戲中他們玩得很開心，也學(xué)到了知識(shí)。對(duì)于半期的學(xué)習(xí)任務(wù)，班上有8人左右基本完成。十以內(nèi)數(shù)的加減法大多數(shù)都是通過數(shù)手指來完成。還有學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0―10各數(shù)。

2、比較熟練地口算10以內(nèi)數(shù)的加減法。

3、能看一幅圖列一個(gè)算式、二個(gè)算式或四個(gè)算式（兩個(gè)加法兩個(gè)減法）。

4、在理解圖意的基礎(chǔ)上掌握帶有?的看圖列式方法。

5、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)

第 1 頁 的大小。

6、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

7、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn): 重點(diǎn)：1—5的認(rèn)識(shí)和加減法、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體和圖形、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法

四、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在半學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

3、通過多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

5、把半學(xué)期所學(xué)知識(shí)歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測試卷、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)。

6、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第 2 頁

五、復(fù)習(xí)措施：

1、將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2、采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、加強(qiáng)對(duì)10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。

4、加強(qiáng)對(duì)中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排 1、0—10各數(shù)的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)的加減運(yùn)算（5課時(shí)）

2、分類（1課時(shí)）

3、認(rèn)識(shí)物體和圖形（2課時(shí)）

4、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺（2課時(shí)）

第 3 頁

第二篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

任課教師：

一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在半學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

3、通過多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

5、把半學(xué)期所學(xué)知識(shí)歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測試卷、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)。

6、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”，掌握數(shù)的順序和大小，掌握5以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0―5各數(shù)。

2、會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法，看一幅圖列一個(gè)算式或二個(gè)算式。

3、比較熟練地口算5以內(nèi)數(shù)的加減法。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球。

6、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。

7、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

8、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn):

重點(diǎn)：用上、下、前、后、左、右來描述物體的相對(duì)位置，1—5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體。

難點(diǎn)：1—5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、復(fù)習(xí)前，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，弄清學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握的比較好，哪些知識(shí)還存在問題，存在什么問題，從而有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)活動(dòng)，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

2、復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí)，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計(jì)算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計(jì)算技能的形成。

3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

5、把上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

古海萍

一、指導(dǎo)思想：

以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為指導(dǎo)，以蘇教版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)課本內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而進(jìn)行全面、系統(tǒng)、有針對(duì)性的總復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展解決問題的策略，提高解決問題的能力。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析:

一（2）班的學(xué)生總體來說數(shù)學(xué)思維比較靈活，有的學(xué)生相對(duì)來說有些調(diào)皮，課上做小動(dòng)作的人比較多一些，有的學(xué)生相對(duì)來說上課比較安靜，課堂氣氛很活躍，學(xué)生在課上喜歡搶著回答問題，當(dāng)然班級(jí)內(nèi)也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)很不主動(dòng)，平時(shí)做作業(yè)總是丟三落四，老師布置的作業(yè)不能及時(shí)完成，簡單的口算也常有學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤，也有學(xué)生做題時(shí)總是和馬虎，不愿意仔細(xì)看題，認(rèn)真審題。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（一）數(shù)與代數(shù)

1.認(rèn)識(shí)1-20各數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的意義。

2.能熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)數(shù)的加法，解決相關(guān)的實(shí)際問題。3.進(jìn)一步鞏固數(shù)的意義、性質(zhì)，解決一些實(shí)際問題。4.能根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（二）空間與圖形

1.根據(jù)特征進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球。2.鞏固認(rèn)識(shí)左右、前后、上下方位。

（三）實(shí)踐與綜合運(yùn)用

1.能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題。2.能初步了解用數(shù)學(xué)研究問題的方法。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2.通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。3.通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4.有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

5.培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實(shí)際問題。

難點(diǎn)：加減混合的看圖列式解決問題，數(shù)的組成。

六、復(fù)習(xí)進(jìn)度及課時(shí)安排：

第一階段：知識(shí)分類復(fù)習(xí)（第二十一、二十二周完成）1.復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)、認(rèn)識(shí)圖形。（2課時(shí)）

2.復(fù)習(xí)加減法：10以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)的加法。（2課時(shí)）3.復(fù)習(xí)解決實(shí)際問題。（2課時(shí)）第二階段：綜合練習(xí)（第二十二周完成）

把前一階段的各版塊知識(shí)綜合在一起，完成系統(tǒng)的整理，最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)保證期末的復(fù)習(xí)效果。(2課時(shí))

七、復(fù)習(xí)策略: 1.復(fù)習(xí)時(shí)仍然要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫埃茸寣W(xué)生體驗(yàn)到統(tǒng)計(jì)的必要性，也激發(fā)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的興趣。從而根據(jù)數(shù)據(jù)現(xiàn)象，制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

2.利用有效的方法從有序排列或者無序排列的信息中，收集到有效的數(shù)據(jù)。3.在收集、整理數(shù)據(jù)的過程當(dāng)中，學(xué)生可以采用畫圈、打點(diǎn)或者寫“正”字等多種方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理，避免數(shù)據(jù)的出入，也可用不同的圖形

4.在涂統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，為避免學(xué)生少畫、多畫的情況出現(xiàn)，可指導(dǎo)學(xué)生先根據(jù)數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)圖中作出相應(yīng)符號(hào)后，再將統(tǒng)計(jì)圖畫完整。而在補(bǔ)充題目中已涂好的部分時(shí)，還要記得檢查題目所涂部分是否正確。

5.要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)檢查。要明白：所有數(shù)據(jù)之和要和所統(tǒng)計(jì)的總數(shù)相吻合。6.可以結(jié)合加減法或圖形來進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系。

第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級(jí)數(shù)學(xué)組

為了讓學(xué)生系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)數(shù)感和學(xué)習(xí)興趣，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃?！緩?fù)習(xí)內(nèi)容】 數(shù)與代數(shù)： 1、20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)、讀、寫和數(shù)的大小比較。（第一單元、第七單元）2、20以內(nèi)的加減法（不含退位減法）。

（第三單元、第七單元）

3、比較物體的大小、多少、輕重等。

（第二單元）

4、認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)。

（第八單元）圖形與幾何：

1、分類

（第四單元）

2、位置與順序

（第五單元）

3、認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球。

（第六單元）綜合實(shí)踐活動(dòng)：

數(shù)學(xué)好玩

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 數(shù)與代數(shù)：

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)認(rèn)、讀、寫0—20各數(shù)。

2、理解加、減法的含義，初步感受加法和減法互逆關(guān)系，能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的加減法（不含退位減法）。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

4、能夠比較兩個(gè)物體的大小、長短、多少、高矮、輕重等，體驗(yàn)并積累一些簡單的比較方法。

5、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。圖形與幾何：

1、直觀認(rèn)識(shí)并能分辨長方體、正方體、圓柱、球。

2、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

3、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

4、結(jié)合具體情境，體會(huì)上下、前后、左右的位置關(guān)系，會(huì)用上下、前后、左右描述物體的相對(duì)位置。綜合實(shí)踐活動(dòng)：

1、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

2、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、提高發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，解決數(shù)學(xué)問題的能力。

4、通過自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，形成初步的反思意識(shí)?！緩?fù)習(xí)重難點(diǎn)】 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.能初步知道加減法的含義,知道加法和減法的關(guān)系，能熟練地計(jì)算20以內(nèi)的加減法。

2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 1.三個(gè)物體比較輕重等時(shí)，感受代換思想。2.會(huì)用上下、前后、左右描述物體的相對(duì)位置?！緩?fù)習(xí)措施】

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況制定以下措施進(jìn)行復(fù)習(xí)： 1.對(duì)于基礎(chǔ)的知識(shí)讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問題。

2.將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來，分塊復(fù)習(xí)，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3.采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.加強(qiáng)對(duì)20以內(nèi)加減法計(jì)算的練習(xí)。5.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

6.隨堂進(jìn)行小測試，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合。

第五篇：一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級(jí)第一冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2

一、復(fù)習(xí)目的：

1、能熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，能掌握數(shù)的順序和大小，會(huì)讀寫1~20各數(shù)。

2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。初步知道加、減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的加法。

3、能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝、＞、＜”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻。

6、能直觀辨認(rèn)長方形、正方形、圓形和三角形等平面圖形，長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，知道加法和減法的關(guān)系，能熟練地計(jì)算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期所教的內(nèi)容中，學(xué)生掌握比較好的有：20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)物體和圖形、10以內(nèi)加減法等內(nèi)容；而對(duì)于20以內(nèi)的加法、認(rèn)識(shí)鐘表這兩方面的內(nèi)容比較差。較多的學(xué)生對(duì)20以內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練，計(jì)算的速度比較慢。

四、復(fù)習(xí)措施：

根據(jù)本班學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況制定以下措施進(jìn)行復(fù)習(xí)：

1、將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2、采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、加強(qiáng)對(duì)20以內(nèi)加減法算式的練習(xí)。

4、加強(qiáng)對(duì)中下生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

五、具體復(fù)習(xí)課時(shí)安排

20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)1課時(shí) 20以內(nèi)的加法3課時(shí) 10以內(nèi)的加減法2課時(shí) 認(rèn)識(shí)物體和圖形1課時(shí) 認(rèn)識(shí)鐘表2課時(shí) 用數(shù)學(xué)2課時(shí) 總復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時(shí)間總共為14課時(shí) 3課時(shí)