第一篇：清輔音與濁輔音、規(guī)則動(dòng)詞過去式加“ed”后的發(fā)音規(guī)則、動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則及發(fā)音規(guī)律

規(guī)則動(dòng)詞過去式加“ed”后的發(fā)音規(guī)則

清輔音：送氣強(qiáng)，聲帶不振動(dòng)。

濁輔音：幾乎不送氣，聲帶振動(dòng)。（送氣指從喉嚨向口外送出氣流）

以下是成對(duì)的輔音，前清后濁（你可以試試它們的區(qū)別，比如b和p，它們發(fā)音的口型、舌位、唇形都是完全一樣的，但是你如果聲帶不振動(dòng)，怎么都只能發(fā)出p，如果振動(dòng)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)就是b）： p b t d k g t∫ dз f v θ δ s z ∫ з 以下是單個(gè)的輔音： h 清輔音 r 濁輔音 m，n，? 濁輔音，鼻音 l 濁輔音，舌側(cè)音以下的非清濁輔音，只是輔音： w，j 半元音，介于元音與輔音之間（元音僅聲帶振動(dòng)，無氣流與發(fā)音器官的摩擦，氣流不受阻礙；輔音有摩擦，氣流受阻礙。而半元音既振動(dòng)又摩擦）。前面加輔音的輔音改變的是：/p/在s后濁化成/b/，如spring，speak，space；/t/在s后濁化成/d/，如stay，stand，steady。另外，美語中，如果/t/出現(xiàn)在非重讀音節(jié)中，且位于兩個(gè)元音中間時(shí)，也要讀成/d/，這是美音和英音的重要區(qū)別之一。比如water，forty，better。/k/在s后濁化成/g/，如sky，skate，skull。如果是雙元音，可以說是元音后面跟了另一個(gè)元音，這樣的話仍然不變；如果是輔音跟在元音后面，那么所有輔音中，只有一個(gè)讀音要改變，就是舌側(cè)音l： l在元音前，稱清晰舌側(cè)音，此時(shí)舌尖抵上齒齦，舌前部向硬腭抬起使氣流從舌的兩側(cè)瀉出。發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，是濁輔音，如land； l在輔音前

或者元音后、詞的末尾，是含糊舌側(cè)音。舌尖緊貼上齒齦，舌前下陷，舌后上抬，舌面形成凹形，氣流在凹形中產(chǎn)生共鳴，發(fā)音響亮。比如：ball，fulfil

（1）清輔音：／p／、／t／、／k／、／f／、／θ／、／s／、／W／、／t∫／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合計(jì)12個(gè)。

（2）濁輔音：／b／、／d／、／g／、／v／、／e／、／z／、／3／、／d3／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／η／、／l／、／j／、／w／合計(jì)16個(gè)。

在濁輔音和元音后面 [d]

called borrowed moved[mu:vd] enjoyed welcomed answered 在清輔音后面 [t]

asked

finished helped[helpt] passed[pa:st] reached 在[t]音后面 [id]

wanted['wCntid] started['sta:tid]

[d]音后面[id]

needed['ni:did] counted['kauntid]0

補(bǔ)充說明：

規(guī)則動(dòng)詞的過去式由“動(dòng)詞原形+-ed”構(gòu)成，具體變化有：

1.直接在詞尾加-ed。如: want—wanted, work—worked, need—needed, clean—cleaned 2.以不發(fā)音的e結(jié)尾的在詞尾加-d。如：like—liked, live—lived, use—used, move—moved 3.以一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動(dòng)詞，先雙寫結(jié)尾的輔音字母，再加-ed。如：stop—stopped, trip—tripped 4.以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，先把y變成i，再加-ed。如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married

不規(guī)則動(dòng)詞的過去式大體上歸納有以下六條記憶法： 1.以t結(jié)尾的詞，過去式與原形相同。如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat 2.以d結(jié)尾的詞，把d變成t。如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent 3.以n結(jié)尾的詞，在詞后加t。如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt 4.以ow / aw結(jié)尾的詞，把ow / aw變成ew。如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew 5.含有雙寫字母的詞，將雙寫改為單寫，在詞尾加t。如：keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt 6.含有元音字母o / i的詞，將o / i變成a。如：sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank

規(guī)則動(dòng)詞詞尾加-ed有三種讀音：

1.在清輔音后讀作[t]。如：asked, helped, watched，stopped

2.在濁輔音和元音后讀作[d]。如：enjoyed, studied，moved, called

3.在t / d后讀作[id]。如：wanted, needed

不規(guī)則動(dòng)詞的過去式大體上歸納有以下六條記憶法：

1.以t結(jié)尾的詞，過去式與原形相同。如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat

2.以d結(jié)尾的詞，把d變成t。如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent

3.以n結(jié)尾的詞，在詞后加t。如：mean—meant，burn—burnt, learn—learnt

4.以ow / aw結(jié)尾的詞，把ow / aw變成ew。如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew

5.含有雙寫字母的詞，將雙寫改為單寫，在詞尾加t。如：keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt 6.含有元音字母o / i的詞，將o / i變成a。如：sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank

動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則及發(fā)音規(guī)律

動(dòng)詞原形變第三人稱單數(shù)的規(guī)則與發(fā)音規(guī)律同名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)大致相同，請(qǐng)認(rèn)真觀察。

1、大多數(shù)動(dòng)詞在詞尾加“S”在清輔音后發(fā)音為[s]，在濁輔音及元音后發(fā)音為 [z]。如： ①stop－stops [s];make－makes [s] ②read－reads [z];play－plays [z]

2、以輔音字母加“y”結(jié)尾的，要先將“y”變?yōu)椤癷”，然后在加“es”讀[iz] 如： fly－flies [z]； carry－carries [z] study－studies [z];worry－worries

3、以“s, x, ch, sh”結(jié)尾的，在詞尾加“es”，發(fā)音為[iz] 如：

teach－teaches [iz];watch－watches [iz]

4、以“o”結(jié)尾的動(dòng)詞，加“es”，讀[z] 如： go－goes [z] do－does [z]

下面幾個(gè)動(dòng)詞變?yōu)閱螖?shù)時(shí)，原詞的元音部分的發(fā)音發(fā)生了較大的變化，請(qǐng)注意記憶。如：

1、do [du:]－does [dz]

2、say [sei]－says [sez]

以不發(fā)音字母“e”結(jié)尾的開音節(jié)詞，如果尾音是[s]，[z]時(shí)，加“s”后字母“e”發(fā)音，與所加“s” 一起讀做[iz]。如： close－closes [iz]

二、對(duì)比詞形變化中原詞詞尾變化之異同：變“y”為“”現(xiàn)象雙寫最后輔音字母現(xiàn)象 例詞：

①baby－babies ②carry－carries ③study－studying

第二篇：英語動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則及發(fā)音規(guī)律

一、動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則及發(fā)音規(guī)律

動(dòng)詞原形變第三人稱單數(shù)的規(guī)則與發(fā)音規(guī)律同名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)大致相同，請(qǐng)認(rèn)真觀察。

1、大多數(shù)動(dòng)詞在詞尾加“S”在清輔音后發(fā)音為[s]，在濁輔音及元音后發(fā)音為 [z]。如：

①stop－stops [s];make－makes [s] ②read－reads [z];play－plays [z]

2、以輔音字母加“y”結(jié)尾的，要先將“y”變?yōu)椤癷”，然后在加“es”讀[iz] 如： fly－flies [z]； carry－carries [z] study－studies [z];worry－worries

3、以“s, x, ch, sh”結(jié)尾的，在詞尾加“es”，發(fā)音為[iz] 如： teach－teaches [iz];watch－watches [iz]

4、以“o”結(jié)尾的動(dòng)詞，加“es”，讀[z] 如： go－goes [z] do－does [z]

下面幾個(gè)動(dòng)詞變?yōu)閱螖?shù)時(shí)，原詞的元音部分的發(fā)音發(fā)生了較大的變化，請(qǐng)注意記憶。如：

1、do [du:]－does [dz]

2、say [sei]－says [sez]

以不發(fā)音字母“e”結(jié)尾的開音節(jié)詞，如果尾音是[s]，[z]時(shí)，加“s”后字母“e”發(fā)音，與所加“s”

一起讀做[iz]。如： close－closes [iz]

二、對(duì)比詞形變化中原詞詞尾變化之異同：

變“y”為“”現(xiàn)象 雙寫最后輔音字母現(xiàn)象

例詞：

①baby－babies ②carry－carries ③study－studying

第三篇：規(guī)則動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式變化及發(fā)音規(guī)則

規(guī)則動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式變化及發(fā)音規(guī)則 動(dòng)詞原形變第三人稱單數(shù)的規(guī)則與發(fā)音規(guī)律同名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)大致相同。

1、大多數(shù)動(dòng)詞在詞尾加“S”在清輔音后發(fā)音為[s]，在濁輔音及元音后發(fā)音為 [z]。如： ①stop－stops [s];make－makes [s]

②read－reads [z];play－plays [z]

2、以輔音字母加“y”結(jié)尾的，要先將“y”變?yōu)椤癷”，然后在加“es”讀[iz] 如：

fly－flies [z]； carry－carries [z]

study－studies [z];worry－worries3、以“s, x, ch, sh”結(jié)尾的，在詞尾加“es”，發(fā)音為[iz] 如：

teach－teaches [iz];watch－watches [iz]

4、以“o”結(jié)尾的動(dòng)詞，加“es”，讀[z] 如：

go－goes [z] do－does [z]

下面幾個(gè)動(dòng)詞變?yōu)閱螖?shù)時(shí)，原詞的元音部分的發(fā)音發(fā)生了較大的變化，請(qǐng)注意記憶。如：

1、do [du:]－does [dz]

2、say [sei]－says [sez]

以不發(fā)音字母“e”結(jié)尾的開音節(jié)詞，如果尾音是[s]，[z]時(shí)，加“s”后字母“e”發(fā)音，與所加“s”

一起讀做[iz]。如：

close－closes [iz]