小學(xué)五年級綜合實踐活動課教學(xué)計劃

小學(xué)五年級綜合實踐活動課教學(xué)計劃1

一、班級情況分析：

五年級是學(xué)生思想的過度時期，這時的學(xué)生比較敏感、自我，為此，本學(xué)期，我計劃通過細致的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人，幫助他人。培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。

二、指導(dǎo)思想：

綜合實踐活動是基于學(xué)生直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它是一門與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它不是其它課程的輔助或附庸，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程，它與其它課程具有互補性。

實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”“考察”“實驗”“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

鑒于以上認識，結(jié)合學(xué)校實際，我們圍繞三條線索開展活動，即學(xué)生與自然、學(xué)生與社會、學(xué)生與自我。使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐活動，獲得積極的、創(chuàng)造性的人格發(fā)展。

三、課程目標：

綜合實踐活動不僅關(guān)注學(xué)生知識、技能的習(xí)得和智力的發(fā)展，更關(guān)注他們情感的體驗、良好的個性品質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

1、在情感態(tài)度方面：重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展的意識。

2、在能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力和動手操作能力。

3、在知識方面：主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。

四、課程內(nèi)容：

綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我們依據(jù)校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。

五、課程實施措施：

管理策略：綜合實踐活動在我校剛剛起步，如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的'，無序的，低效的。因此，我想在觀念更新為先導(dǎo)的基礎(chǔ)上，實事求是地分析現(xiàn)狀，開齊開足綜合實踐活動課程，管好課程，研究課程，不斷提高課程的實效和質(zhì)量。

首先，統(tǒng)籌規(guī)劃，制訂出學(xué)校、年級、班級的綜合實踐活動整體實施計劃。我們依據(jù)地方特色與時令、季節(jié)特點，讓學(xué)生緊緊圍繞校級研究課題――學(xué)生“自我”主題的開發(fā)，讓學(xué)生去設(shè)計一系列研究自己、研究同伴的問題，作為“短線”活動隨時穿插于其中。隨著活動過程的展開和活動情境的需要，會不斷生成新的目標和新的主題，我們會不斷適時進行補充和調(diào)整。

其次，加強向社會、家長的宣傳。利用有關(guān)媒體，家長學(xué)校，家長會，廣泛宣傳綜合實踐活動的重要性，必要性和特殊性，以及學(xué)校開設(shè)這門課程的有關(guān)計劃及安排。引導(dǎo)社會和家長了解綜合實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)，反而會因為活動能增強學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。

第三、活動評價：綜合實踐活動課程的的評價必須采用全新的評價理念和評價方式。強調(diào)評價的指標的多元化，評價方法的多樣化，評價主體的多元化。主要是學(xué)生評價。

小學(xué)五年級綜合實踐活動課教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等）的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，注重學(xué)生體驗的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、目標要求

以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運用其所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生進入主動探究知識，親身體驗實踐活動中的苦與樂，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力，增強學(xué)生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索精神，塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。

三、活動內(nèi)容：

選擇和組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線索開展活動：

①學(xué)生與自然的關(guān)系

②學(xué)生與他人和社會的關(guān)系。

③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育。

四、實施要點

1、學(xué)生家庭生活和自治活動。

（1）說說自己在家庭與班級中角色。

（2）簡述在日常生活中自己的興趣愛好與特長。

（3）經(jīng)常保持個人整潔，保持良好的個人生活習(xí)慣，并能維護學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生。

（4）經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動。

（5）懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。

（6）了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出自己的角色。

2、社區(qū)服務(wù)實踐活動。

（1）體會參加社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫心得體會。

（2）了解自己所在社區(qū)鄰里的情況，開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。

（3）熟悉各種社會資源及支援系統(tǒng)，并幫助自己和他人。

（4）了解認識相關(guān)社會行政機構(gòu)及其功能，了解社會資源對日常生活的影響和重要性。

3、戶外休閑與探索活動。

（1）觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。

（2）計劃適合學(xué)生的戶外休閑活動，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力。

4、人際關(guān)系與溝通活動。

（1）述說自己與家庭人溝通的方式，體驗家庭生活的重要性。

（2）說出自己與他人相處的經(jīng)驗、體會。

（3）參加各種團體活動，了解自己所屬團體的特色，樂于表達自我并愿意與人溝通，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀律的習(xí)慣。

5、環(huán)境教育活動。

（1）觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護與自己的關(guān)系。

（2）探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害，討論如何保護和改善環(huán)境。

五、時間安排

略

小學(xué)五年級綜合實踐活動課教學(xué)計劃

隨著新課程改革教育實施的步伐，綜合實踐課也初步進入了教育的園地，它是根據(jù)地方特點，經(jīng)濟條件，學(xué)校情況而由教師商議開設(shè)的課程，它以發(fā)展學(xué)生的動手動腦的能力以及手腦相配合的能力，校本課程的內(nèi)容，極為廣泛，只要是能為孩子的身心健康有益的、能開發(fā)他們智力的、能豐富他們生活的、能培養(yǎng)和激發(fā)他們興趣的、均可當為其內(nèi)容。

在走向市場經(jīng)濟的年代，除了誠信，公正這兩個主題以外，我們綜合實踐的最主要內(nèi)容，也許就要數(shù)利地，分享了。但分享發(fā)生了，犧牲個人利益，換得了他人的利益，兩人都覺得了滿足、高興。真正的分享產(chǎn)生有兩個條件（1）懂得自己的“所有”、“擁有”愛惜屬于自己的東西；（2）能站在別人的角度，理解別人的愿望和心情。如果我們的德育工作忽視了道德行為發(fā)生的機制，違背其起源與發(fā)展的規(guī)律，德育的成效就可能會打折扣。

一．指導(dǎo)思想：

以十六大精神和“三個代表”重要思想，以及《國務(wù)院關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)教育的決定》、《中國教育改革發(fā)展綱要》、《中小學(xué)德育工作條例》為指導(dǎo)，堅持學(xué)校教育“五育并舉、德育為首”的原則，注重德育方法，突出德育過程。

二、綜合實踐工作內(nèi)容和采取的措施。

1、培養(yǎng)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、探究、自主合作的學(xué)習(xí)實踐中，增長知識、培養(yǎng)興趣，逐步養(yǎng)成善于研究分析、勤于動手、勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力，做到儀表整潔，語言文明，遵守各種公共場所通行的禮儀，養(yǎng)成現(xiàn)代文明禮貌的生活方式和行為舉止，鼓勵使用文明語言。教育學(xué)生遵紀守法，全面發(fā)展，愛護學(xué)校一草一木，養(yǎng)成保護環(huán)境意識。

2、開展愛國教育。培養(yǎng)學(xué)生愛生活、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的美好情感。根據(jù)學(xué)生年齡特征，舉辦新穎別致的主題班會、主題隊

會。充分利用升國旗，國旗下講話，以及淺顯的歷史知識講座等活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。愛勞動，愛公共財務(wù)教育。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識和勞動技術(shù)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約，珍惜勞動成果，愛護公物等的良好習(xí)慣。集體主義、理想教育。教育學(xué)生正確認識個人、集體、國家之間的關(guān)系，維護集體榮譽，教育學(xué)生從小樹立遠大理想。

3、學(xué)校采用多種形式，對學(xué)生進行《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》教育。

4、利用班務(wù)活動、團隊活動、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)和課外輔導(dǎo)員，進行小學(xué)生違法犯罪的教育。同時加強自身生命和財產(chǎn)安全教育。

5、加強師德建設(shè)，培養(yǎng)教師正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強政治理論學(xué)習(xí)，大力倡導(dǎo)“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、尊重家長、為人師表”的規(guī)范，為人師表的良好師德形象。

通過綜合實踐課的開設(shè)，鍛煉學(xué)生的感知、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、反思、評價、交流、合作、知識、技巧、技能等各方面的能力。通過學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)綜合實踐課與生活、興趣、情感、文化、科學(xué)，的合理搭配之間的關(guān)聯(lián)。在低年級的游戲中，始終把握住了一年級學(xué)生該年齡段的心理特征，充分發(fā)揮他們的具體形象思維和模仿能力，多交流，多鼓勵，讓孩子們大膽想象、大膽表現(xiàn)；只要努力了的均給予肯定，寓教于樂，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)技能、長知識；授課中做到了從簡從易，沒讓這些初學(xué)的孩子們產(chǎn)生望而卻步的感覺。

三、課時安排 第一周：結(jié)交好朋友1課時

第二周：運動中的安全1課時

第三周：遠離社會安全類突發(fā)事故1課時

第四周：認識氣象災(zāi)害預(yù)警信號1課時

第五周：和解同學(xué)之間的糾紛1課時

第六周：預(yù)防犯罪，從小做起1課時

第七周：參加社會活動要守法1課時第八周：自強宣言應(yīng)對挫折1課時第九周：話語暖人心1課時第十周：學(xué)習(xí)診療室1課時第十一周：戶外活動好處多1課時

第十二周：食品衛(wèi)生狀況調(diào)查1課時 第十三周：四季保健常識1課時第十四周：了解毒品的嚴重危害1課時第十五周：做文明小公民1課時第十六周保護環(huán)境，與自然和諧共存 1課時第十七周：人口問題1課時

第十八周：期末考ABC

2010-3-8