普通話小學(xué)作文1

我的'李老師個(gè)子不高，平近易人?？伤幸环N“法寶”令我哭笑不得。那就是普通話。 記得有一次公布成績(jī)，李老師說(shuō)：“這次‘次’驗(yàn)，有11個(gè)同學(xué)100分?！蔽倚陌蛋迪耄菏裁础按巍彬?yàn)啊。原來(lái)李老師把“測(cè)”驗(yàn)讀成了“次”驗(yàn)。李老師的招可把我弄得目瞪口呆。

還有一次，我們準(zhǔn)備去郊外旅游。旅游前，李老師對(duì)我們說(shuō)：“馬上上‘刺’所啊?！?/p>

唉，總來(lái)個(gè)“刺、刺”，把我弄得呆頭呆腦。我希望李老師能不能普通話好一些啊，不應(yīng)該再有錯(cuò)誤“！ 這就是我的李老師，一個(gè)普通話不標(biāo)準(zhǔn)的李老師。

普通話小學(xué)作文2

九月第三周是推普周，所以我們家舉行了一場(chǎng)家庭普通話比賽。

評(píng)委是許迪輝——我的爸爸，我的爸爸是一位語(yǔ)文教師，所以評(píng)委非歸他莫屬。選手是我媽媽和小表妹。

第一個(gè)上場(chǎng)的是我的小表妹肖瑩瑜，她誦讀的是一首詩(shī)歌——《靜夜思》。由于小表妹過(guò)于緊張，她誦讀得結(jié)結(jié)巴巴，不是很流暢。到媽媽上場(chǎng)了，媽媽也是一位光榮的人民教師。媽媽沒(méi)有小表妹那樣怯場(chǎng)、緊張，很穩(wěn)重。但是媽媽是海邊長(zhǎng)大的，又帶有一點(diǎn)兒方言，偶爾讀錯(cuò)一兩個(gè)字，音節(jié)發(fā)音不正確。我們差點(diǎn)被她的方言笑得前俯后仰的。

到我閃亮登場(chǎng)了，我深深地呼吸一口氣，沉著冷靜地走上主席臺(tái)——我家的大廳。我裝出歌星那樣的樣子，帥帥地，手一擺，口齒伶俐地說(shuō)：“我今晚為你們誦讀——《浪淘沙》，下面請(qǐng)欣賞！”說(shuō)完，我先說(shuō)明浪淘沙的`情景，接著有感情地誦讀起來(lái)。我的誦讀跟著波浪的情景，抑揚(yáng)頓挫，起伏有序，既沒(méi)有小表妹的結(jié)巴，也沒(méi)有媽媽的方言發(fā)音錯(cuò)誤。沒(méi)等我誦讀完全，臺(tái)下就想起了響亮的掌聲……

最后，爸爸為我們頒獎(jiǎng)了。我得了第一名，媽媽第二，小表妹第三。我雖然是冠軍，爸爸給我一枚獎(jiǎng)牌——是銀的，但是我不驕傲，我要再接再厲！

這是一件難忘的普通話比賽呀！

普通話小學(xué)作文3

老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，要教爸爸媽媽或爺爺奶奶說(shuō)普通話。我想這個(gè)任務(wù)實(shí)在太容易了。爸爸媽媽太忙，爺爺性子急躁。我把教學(xué)對(duì)象鎖定在整天樂(lè)呵呵的奶奶身上。

放學(xué)后，放下書(shū)包我就急急忙忙把作業(yè)做完了。我拉來(lái)奶奶對(duì)她說(shuō)：“奶奶，老師讓我教人說(shuō)普通話，今天您就配合一下我吧！”奶奶說(shuō)：“配合可以但是學(xué)不會(huì)可不許怪我。”我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好嘞！咱開(kāi)始了?！?/p>

我拿起語(yǔ)文書(shū)，翻了翻覺(jué)得《古詩(shī)三首》內(nèi)容少，應(yīng)該比較容易教。我挑了其中一首《菊花》我說(shuō)：“秋叢繞舍似陶家?！蹦棠陶f(shuō)：“秋什么似陶家啊？”我想奶奶一句也記不住，我只好一點(diǎn)一點(diǎn)的念了。我說(shuō)：“秋叢奶奶跟讀成秋童?！蔽艺f(shuō)：“不是秋童是秋叢?！蹦棠虇?wèn)：“是不是蟲(chóng)子的蟲(chóng)呀？”我嘆了口氣說(shuō)：“不是蟲(chóng)是兩個(gè)人下面一橫?！蹦棠探K于把這個(gè)詞語(yǔ)讀正確了。

讀著，讀著奶奶把遍繞籬邊日漸斜的籬邊讀成了李冰，把此花開(kāi)盡更無(wú)花的`此花讀成了刺花。我想：光讀這點(diǎn)字是不行的。所以我又教奶奶讀了詞語(yǔ)百花籃里的詞語(yǔ)。奶奶把猶如讀成了魷魚(yú)；把清涼讀成了新娘。把我逗得捧腹大笑，奶奶也笑了。我教奶奶讀完正確讀音后又復(fù)習(xí)了一遍。奶奶讀的比先一遍好多了，學(xué)普通話的信心也增強(qiáng)了。

從那天起，我經(jīng)常教奶奶說(shuō)普通話，讓奶奶多認(rèn)一寫(xiě)字把音讀準(zhǔn)，向更多的人推廣普通戶(hù)。

普通話小學(xué)作文4

“扁擔(dān)寬板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)想綁在板凳上”一聽(tīng)到著這首歌，我就馬上聯(lián)想到我們中國(guó)的國(guó)語(yǔ)——普通話。

普通話，幾乎全中國(guó)人都會(huì)說(shuō)，如果你不會(huì)，得趕緊學(xué)，學(xué)法其實(shí)很簡(jiǎn)單，你只要學(xué)會(huì)拼音，就可以了。如果不學(xué)，假如十五個(gè)人在一起，每人說(shuō)一句，不同的方言，每人都聽(tīng)不懂，多么麻煩啊。

我的爸爸是一位漁民，每次打魚(yú)回來(lái)要把魚(yú)給賣(mài)了，有一次碰到山東商販，連這魚(yú)的價(jià)錢(qián)都說(shuō)不清楚，聽(tīng)不懂，最后弄的.魚(yú)都不太新鮮了。這不就是不會(huì)講普通話而造成的原因嗎？由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)普通話多么重要??！

還有一次，來(lái)了收電費(fèi)的，別人說(shuō)：“你是***先生嗎？”我爸爸聽(tīng)不懂，回答說(shuō)：“不是?！蔽亿s緊補(bǔ)充說(shuō)：“是的。”收電費(fèi)的阿姨被我們搞糊涂了。我說(shuō)：“爸爸，如果你不相信，您看紙上怎么寫(xiě)的?！崩习忠豢?，害羞地說(shuō)：“對(duì)不起，這確實(shí)是我的名字，把您給搞糊涂了?！?/p>

阿姨給我爸爸提了個(gè)建議：“最好去學(xué)一下普通話?！本蜑榱诉@事，老爸整整纏了我一個(gè)暑假。還好爸爸學(xué)會(huì)了，在我們身邊，到處都要用到普通話。

普通話小學(xué)作文5

現(xiàn)如今，中國(guó)統(tǒng)一了語(yǔ)言，但是中國(guó)有語(yǔ)多地方還是各說(shuō)各的方言，因此交流很不方便，有時(shí)候哪個(gè)外地的來(lái)都無(wú)法跟我們交流，我看了這以后很著急，總想著怎樣讓人與人之間更好交流。

自從中國(guó)發(fā)布了愛(ài)祖國(guó)，講普通話以后，我們那個(gè)地方就沒(méi)人講方言了，全部都講普通話。

這令我非常驚喜，從此以后，外地人到我們那去都講普通話，但是我們那里有許多人聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)普通話，這使學(xué)習(xí)普通話的.人犯了難。

有一段時(shí)間我看見(jiàn)街上，超市里，菜市場(chǎng)每個(gè)地方都有人講普通話，不過(guò)它們說(shuō)的難聽(tīng)死了，還不如不說(shuō)。

這樣過(guò)了十幾天以后我見(jiàn)到我們那所有人都在講普通話，這令我非常開(kāi)心，因?yàn)槲冶旧砭蜁?huì)說(shuō)普通話，以前回來(lái)我沒(méi)有用武之地，這令我很苦惱，但是現(xiàn)在我有用武之地了，我們那全部的人從都說(shuō)方言轉(zhuǎn)變?yōu)槎颊f(shuō)普通話。這讓我想起一首歌“全世界都在說(shuō)中國(guó)話，孔夫子的話，越來(lái)越不奇怪。”這讓我想起普通話是多么偉大呀，從幾千年前普通話就流傳開(kāi)始一直流傳到今，多么偉大的語(yǔ)言啊還有一點(diǎn)讓我們那里所有的人都說(shuō)普通話，那是因?yàn)槲覀冇幸活w愛(ài)國(guó)的心呀將普通話，從我做起。

普通話小學(xué)作文6

星期天，我正在家做作業(yè)。突然，奶奶神秘兮兮地走過(guò)來(lái)：“乖孫子，你能不能教奶奶說(shuō)普通話？”我丈二和尚摸不著頭腦，奶奶都年過(guò)六旬了，只上過(guò)幾天夜校，竟然想起要學(xué)普通話。奇怪，奇怪，真奇怪！面對(duì)一個(gè)毫無(wú)基礎(chǔ)的學(xué)生，我為師有一百個(gè)不愿意，可看奶奶這么誠(chéng)懇，便只好勉強(qiáng)答應(yīng)了。

課程開(kāi)始了，我先教奶奶說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)：“您好，您早，謝謝?！蹦棠谈诤竺婺睿骸袄詈茫钤辍蔽乙宦?tīng)，笑得前俯后仰，“錯(cuò)了，錯(cuò)了，是nín好，不是lí好?！蹦棠搪?tīng)我一說(shuō)，怪不好意思的，但她并沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)認(rèn)真地念著，還不時(shí)地看看四周有沒(méi)有人在聽(tīng)。她有點(diǎn)羞澀，臉上泛著微微的紅暈，像個(gè)小姑娘似的?！發(fā)íng好，nín耗……”一個(gè)個(gè)變了異的“您好”，從她的嘴里蹦了出來(lái)。“哎！這個(gè)學(xué)生怎么這么笨呀！”當(dāng)老師的.我真是無(wú)能。我實(shí)在是沒(méi)有信心了，但看著奶奶認(rèn)真的樣子，我又不想打擊她的積極性，只有悶頭一遍又一遍地教她。

因?yàn)槲易巫尾痪氲慕虒?dǎo)，以及奶奶那股鉆勁，簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)她基本學(xué)會(huì)了。而我呢，早已累得筋疲力盡，口干舌燥。

這以后的幾天，我又教奶奶說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子。自從我教奶奶普通話后，我發(fā)現(xiàn)，奶奶對(duì)普通話越來(lái)越感興趣，每天再忙也要擠出一點(diǎn)時(shí)間在沒(méi)人的地方偷偷地練習(xí)；有時(shí)遇到什么事情，她也要用普通話和我們講；甚至給姑姑打電話也講普通話。她常常笑著說(shuō)：“我準(zhǔn)行！”說(shuō)普通話，讓奶奶臉上的皺紋舒展開(kāi)了，人也仿佛年輕了好幾歲。

我相信，只要我們共同努力，奶奶的普通話一定會(huì)說(shuō)得越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)，越來(lái)越流利。

從奶奶學(xué)普通話這件事中，我悟到了一個(gè)道理：“世上無(wú)難事，只怕有心人！”這道理將使我受益一生！

普通話小學(xué)作文7

我爸爸媽媽來(lái)深圳之前都不說(shuō)普通話，所以他們的普通話也不是很好，有一次，爸爸帶我坐226路公共汽車(chē)，上了車(chē)，服務(wù)員問(wèn)我爸爸去哪里？“河上世界”“河上世界？”阿姨奇怪的問(wèn)“是海上世界吧！”“對(duì)對(duì)對(duì)，是海上世界，是海上世界”還有一次，在酒樓喝茶的時(shí)候，爸爸說(shuō)：小姐，沖茶誰(shuí)（水）”茶誰(shuí)？我心里很奇怪，這什么意思呀？我媽媽還把甘蔗說(shuō)成（干扎）。在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽都教我普通話。正確的普通話都是在學(xué)校學(xué)的。

我國(guó)有56個(gè)民族，各民族都有自己的語(yǔ)言特色，南腔北調(diào)；我們廣東又有：廣州話、潮汕話、客家話、湛江話等，在深圳普通話是最流行的，如果沒(méi)有普通話整個(gè)班級(jí)都會(huì)很亂；我們班有四川的，湖南的，廣東的，哈爾濱的，河北的.，河南的……，如果沒(méi)有普通話，我們班里老師講的同學(xué)們聽(tīng)不明白、同學(xué)回答的老師也可能聽(tīng)不明白。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)好普通話，它帶給我們生活和學(xué)習(xí)的便利。

普通話小學(xué)作文8

我的奶奶六十多歲了，她說(shuō)著一口濃厚的寶山本地方言。隨著叔叔家小弟弟的出生，我發(fā)現(xiàn)奶奶和小弟弟講話的時(shí)候有些怪，搞得普通話不像普通話，方言不像方言，最讓人著急的'是，小弟弟也學(xué)著講一口夾雜本地方言的普通話，真是讓人哭笑不得。

我決定好好教奶奶講普通話，及時(shí)指出她的不正確發(fā)音。有一次，奶奶正在洗衣服，也許是為了讓小弟弟增長(zhǎng)些知識(shí)，奶奶指著肥皂認(rèn)真地對(duì)小弟弟說(shuō)：“皮造”。小弟弟也奶聲奶氣地跟著學(xué)：“皮造?！蔽乙宦?tīng)忍不住哈哈大笑起來(lái)，跟奶奶說(shuō)：“是肥皂不是皮造?！蹦棠绦χf(shuō)：“我這把年紀(jì)已經(jīng)說(shuō)不好了?！蔽依p著奶奶說(shuō)：“你看我的口音，跟我念就可以了。”我又用很慢的速度念了一遍，奶奶仔細(xì)地看著我的口形，學(xué)著我的樣子憋足了勁：“是飛皂不是皮皂。”我忍不住又是一陣大笑：“是肥肉的肥，不是飛機(jī)的飛。”奶奶又鸚鵡學(xué)舌似的跟著我說(shuō)了一遍，一邊說(shuō)一邊還直搖頭：“不行啊！年紀(jì)大了，舌頭好像轉(zhuǎn)不過(guò)彎了?！蔽夜膭?lì)地對(duì)奶奶說(shuō)：“能行的，只要多念幾遍就可以了?！蹦棠逃忠篮J畫(huà)瓢地默念了幾遍，小弟弟也在旁邊“偷師”，大聲地說(shuō)：“是肥肉的肥，不是飛機(jī)的飛?！蔽遗d奮地對(duì)奶奶說(shuō)“哦，小弟弟說(shuō)對(duì)了，就聽(tīng)你的了?！蹦棠坦淖懔藙?，終于也念對(duì)了。現(xiàn)在我們可以說(shuō)了：“肥皂。”，奶奶和小弟弟也異口同聲地說(shuō)：“肥皂。”太棒了，在我的幫助下，奶奶終于講出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

我們大家都笑了…….

普通話小學(xué)作文9

普通話是我國(guó)通用的語(yǔ)言，以北方話為基礎(chǔ)方言。要想與人更好的溝通，就要學(xué)好普通話。

有一次，我和媽媽到菜場(chǎng)買(mǎi)茄子，那時(shí)已經(jīng)是下午六點(diǎn)半了，許多攤位都收攤了，只剩下幾個(gè)攤位了。我和媽媽都看中一個(gè)攤位，那個(gè)攤位的茄子又大又水靈，就是不知道價(jià)格，那攤主看上去像個(gè)淳樸的老漢。媽媽問(wèn)：“茄子怎么賣(mài) ？”“十塊”“這么貴，能不能便宜點(diǎn)?。俊薄安荒芾?，再便宜我就要虧本了！”媽媽稱(chēng)了一斤茄子，還價(jià)不成，看著空蕩蕩的菜場(chǎng)，只能不情愿地從錢(qián)包拿出一張十元錢(qián)遞給老漢，嘴里還小聲嘟囔著。老漢接過(guò)錢(qián)，動(dòng)作熟練地從裝錢(qián)的小鐵盒拿出六元硬幣給媽媽。媽媽疑惑地問(wèn)：“不是不能便宜的.嗎？找錯(cuò)錢(qián)了吧？”老漢一聽(tīng)，大聲說(shuō)道：“不是十塊，是十塊?！眿寢屧桨l(fā)迷惑了，老漢急得開(kāi)始邊說(shuō)邊用手比劃著，這時(shí)我和媽媽才恍然大悟，原來(lái)老漢說(shuō)的是“四”而不是“十”。我連忙說(shuō)到：不過(guò)，大伯，你可要練好普通話呀！”“是咧是咧”老伯笑著對(duì)我說(shuō)。

這還只是4元和10元，要是4億和10億呢？這要是搞錯(cuò)了，該給國(guó)家造成多大得損失??！所以我們要學(xué)好普通話，推廣普通話。

普通話小學(xué)作文10

我妹妹說(shuō)話雖然很歷害，但是她的普通話是“彩色普通話”。

今天下午，媽媽和妹妹來(lái)接我。媽媽問(wèn)我：“晗鳴，你要紅豆餅嗎？”我說(shuō)：“NO，學(xué)校說(shuō)不可以買(mǎi)東西吃的，而且也不怎么好吃?！泵妹昧⒖探衅饋?lái)：“媽媽?zhuān)乙约t斗餅！”我一頭霧水：“什么紅斗餅？”媽媽笑著說(shuō)：“樂(lè)比，是紅豆餅！”“那我不要七紅斗餅了，我要糖虎鹿！”我哈哈大笑，告訴妹妹說(shuō)：“樂(lè)比，是糖葫蘆，可不是什么糖虎鹿喲！”（我妹妹的“彩色普通話”好玩嗎？）

有一次，媽媽把妹妹抱起來(lái)看陋壁的`“可愛(ài)精靈”，——小鴨子。應(yīng)該說(shuō)是大鴨子了。問(wèn)妹妹：“樂(lè)比，這是什么呀？”“這是嘎嘎嘎！”妹妹回答說(shuō)。媽媽補(bǔ)充了一句：“沒(méi)錯(cuò)，這是嘎嘎嘎，也是小鴨子?！睕](méi)想到媽媽這么一補(bǔ)充，好戲就上場(chǎng)了！妹妹說(shuō)：“哦，這不是嘎嘎嘎，是小蝦子！”“樂(lè)比，是小鴨子，不是什么小蝦子?！薄靶∥r子”“小鴨子！”爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)回也沒(méi)有用，現(xiàn)在只可以說(shuō)什么小蝦子啦！

還有一次，我正在讀第三課。當(dāng)讀到“便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)”時(shí)，妹妹也跟著讀起來(lái)：“便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起皚！”“是‘一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)’！”我說(shuō)。“是‘一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)皚’！”“一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)！”爭(zhēng)著爭(zhēng)著，妹妹“哇”地哭了起來(lái)。我趕緊說(shuō)：“好了，好了，是‘一只大鳥(niǎo)飛了起皚！’行了吧？”

妹妹的“彩色普通話”有趣嗎？

普通話小學(xué)作文11

今天上午，我正在做作業(yè)，奶奶走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“丫頭，奶奶不會(huì)說(shuō)普通話，你教我行不?”

我以為耳朵聽(tīng)錯(cuò)了，驚訝地盯著奶奶：今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了?見(jiàn)我老盯她，奶奶收起了笑容，似乎生氣地說(shuō)：“死丫頭，看什么呀?不想教就算了!”我忙拉住轉(zhuǎn)身欲走的奶奶：“教，教，教!”

一來(lái)，奶奶肯放下架子來(lái)求我;二來(lái)，我居然要當(dāng)老師了，還不好好露一手?

我首先跟奶奶說(shuō)：“我們來(lái)讀一首古代的詩(shī)歌吧!我讀一句，你跟著讀一句，好不好?”奶奶使勁地點(diǎn)頭：“好，好，聽(tīng)你的，就這樣?！?/p>

于是，我喝了口水，潤(rùn)了潤(rùn)喉，有干咳了幾下，讀：“白日依山盡?！蹦棠谈x：“白日依山盡。――這首詩(shī)我熟悉，你小時(shí)侯我還教過(guò)你呢!”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，又讀：“黃河入海流。”奶奶又跟著讀：“黃河‘熱’海流?！蹦棠虅傋x完，我就叫開(kāi)了：“不對(duì)不對(duì)，是‘入’，不是‘熱’。你再讀一遍!”

“熱，熱……入，入!”奶奶結(jié)結(jié)巴巴地讀了出來(lái)。

“對(duì)，對(duì)，奶奶真聰明!”我高興地拍起手來(lái)，繼續(xù)讀：“欲窮千里目?！?/p>

“欲窮千里目?！?/p>

“更上一層樓?！?/p>

“更上一‘成’樓”

我又皺了皺眉頭：“錯(cuò)了，錯(cuò)了!是‘層’，不是‘成’!”奶奶還是讀不準(zhǔn)，我忙又糾正：“是‘c’，不是‘ch’，舌頭不能卷起來(lái)?！蹦棠逃址磸?fù)地讀：“成，層，成，層，層。”“對(duì)!”奶奶終于讀對(duì)了，我又拍起了手!

后來(lái)，奶奶又跟我讀了兩遍。最后，奶奶又獨(dú)自讀了一遍，竟讀得十分的`好，每個(gè)字音都讀對(duì)了!

奶奶笑了;我，也笑了!

怎么樣，我這個(gè)老師還稱(chēng)職吧?

普通話小學(xué)作文12

普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言，是我們所有炎黃子孫賴(lài)以交流、溝通思想感情的工具。但我覺(jué)得爸爸的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，這一周是推廣普通話宣傳周，我就當(dāng)一回小推普員，教爸爸說(shuō)普通話吧。

首先我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地對(duì)爸爸說(shuō)：“今天我來(lái)教您普通話，您知道什么叫普通話嗎？”“這我還真不太清楚呢?！蔽蚁駛€(gè)小老師一樣說(shuō)：“告訴你吧，普通話就是北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的`現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。如果不會(huì)說(shuō)普通話，就是對(duì)祖國(guó)的不尊敬?！卑职志劬珪?huì)神地聽(tīng)著，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著我在小黑板上寫(xiě)了這么幾個(gè)詞“成功、青山、真實(shí)”讓爸爸讀，爸爸說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，‘chén’功、‘qīn’山、‘zhēn’實(shí)。”“哈哈，你只講對(duì)了一個(gè)：真實(shí)。成功的成，青山的青都是后鼻音！”爸爸查了字典后連連說(shuō)：“是、是，我一定好好學(xué)習(xí)普通話?！?/p>

我就從爸爸接電話這一問(wèn)題讓爸爸再學(xué)一個(gè)字吧。我爸爸接電話有個(gè)好習(xí)慣，總是先說(shuō)：“您好，我是趙‘雅’，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”你可別以為我爸爸有個(gè)女孩的名字，他叫趙亞，亞洲的亞，可他總愛(ài)念成第三聲。于是我說(shuō)：“老爸，你知道你名字念什么嗎？”爸爸似乎生氣地說(shuō)：“趙‘雅’?！薄按箦e(cuò)特錯(cuò)，您的名字叫趙亞，‘亞’是第四聲?！薄昂孟缶褪堑谌?。”“那我們查字典?！薄靶小薄：?，沒(méi)過(guò)幾分鐘，就查出來(lái)了，第四聲！爸爸不好意思地說(shuō)：“我還真的讀錯(cuò)了，以后一定注意，一定注意。”后來(lái)，我又教了爸爸一些他好讀錯(cuò)的字、詞。

今天，我當(dāng)了回小推普員，教爸爸說(shuō)普通話，并教給他一個(gè)小竅門(mén)：就是讀辭典。這對(duì)說(shuō)好普通話非常有效，希望他用心學(xué)習(xí)，能說(shuō)一口流利的普通話，也希望大家都能說(shuō)好普通話，這樣咱們中國(guó)人交流再也沒(méi)有語(yǔ)言障礙，讓我們共建祖國(guó)和協(xié)美好的明天！

普通話小學(xué)作文13

星期六的那一天，我規(guī)定全家人都說(shuō)普通話。媽媽就說(shuō)：“那我們一塊出去，看看你自己能說(shuō)好普通話嗎？”

于是我們坐車(chē)出門(mén)了。剛下車(chē)，我就不小心摔了一跤，手機(jī)也掉進(jìn)了一個(gè)角落里。我想把手機(jī)撿起來(lái)，但怎么也夠不著它，心里感到又急又痛。這時(shí)，我看見(jiàn)一位保安叔叔正在巡邏，就跑去對(duì)他說(shuō)：“叔叔我不小心摔了一‘撲爬’手機(jī)也掉到了‘旮旮’里去了，請(qǐng)你幫幫我?！笔迨迓?tīng)了我的話，對(duì)我搖搖手，說(shuō)：“小朋友，我是外地人，聽(tīng)不懂你的話?！边@時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“九思，你應(yīng)該對(duì)叔叔說(shuō)普通話，就說(shuō)‘我不小心摔了一跤手機(jī)掉進(jìn)角落里，請(qǐng)叔叔幫幫忙’?！蔽野凑諎寢屵@樣說(shuō)了一遍，叔叔很快就把手機(jī)撿到了。

通過(guò)這件事，我明白了說(shuō)普通話的'重要性，我一定要把普通話說(shuō)好，并推廣給大家。

普通話小學(xué)作文14

開(kāi)學(xué)第二周是“推普周”，為了讓普通話走出校園，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：教爸爸、媽媽說(shuō)普通話，讓普通話走進(jìn)家庭。

爸爸是安徽定遠(yuǎn)人，媽媽是本市人，他們?cè)谏洗髮W(xué)、平時(shí)工作中說(shuō)的都是普通話。也許成長(zhǎng)的地方不同，也許女人天生具有語(yǔ)言天賦，爸爸的普通話就是沒(méi)有媽媽說(shuō)得好，爸爸說(shuō)的'是帶有濃重地方口音的“定遠(yuǎn)普通話”。所以，我準(zhǔn)備把這次教學(xué)的重點(diǎn)放在爸爸身上。

晚飯后，我把爸爸叫到書(shū)房，爸爸一頭霧水地走進(jìn)書(shū)房，我鄭重其事地宣布：“爸爸，今天你是學(xué)生，我是老師，我要教你普通話的標(biāo)準(zhǔn)讀音！”爸爸眉毛一揚(yáng)，不服氣地說(shuō)：“我說(shuō)普通話的時(shí)間比你的年齡還長(zhǎng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，你隨便問(wèn)吧。”我先讓爸爸讀了一首古詩(shī)――《望廬山瀑布》，爸爸搖頭晃腦，得意洋洋地讀起來(lái)：“望廬山瀑（po）布，日照香爐生紫煙，遙看瀑（po）布掛前川，飛流直下三千尺（che），疑是銀（ying）河落九天?！?/p>

我聽(tīng)出來(lái)了幾個(gè)錯(cuò)字，可我沒(méi)說(shuō)是哪兒錯(cuò)了，我只讓爸爸去查字典，以便加深印象。這次，我終于可以以其人之道，還制其人之身了！等爸爸查完字典，他居然把所有的錯(cuò)字都改過(guò)來(lái)了：原來(lái)錯(cuò)的po，現(xiàn)在改成了pu，原來(lái)錯(cuò)的che，現(xiàn)在改成了chi，原來(lái)錯(cuò)的ying，現(xiàn)在改成了yin。當(dāng)我讓爸爸再讀另一首古詩(shī)——《憶江南》的時(shí)候，爸爸忽然變機(jī)靈了，他先把不熟的地方查了一下字典，再讀起來(lái)，這下全部ok！為了讓爸爸印象更深刻，我又讓爸爸讀了好幾篇作文，爸爸的普通話果然大有長(zhǎng)進(jìn)。等下一個(gè)“推普周”，我一定還要當(dāng)爸爸的老師。

通過(guò)這個(gè)“推普周”，爸爸普通話水平有所提高，我也體會(huì)到老師的快樂(lè)！

普通話小學(xué)作文15

爸爸是正宗的廣東人。說(shuō)起他的普通話呀，我就想起媽媽給我說(shuō)的爸爸大學(xué)時(shí)的.故事。那天是開(kāi)學(xué)的第一天，老師讓他自我介紹，爸爸的名字叫L喜，可是他在班上大聲地說(shuō)了一聲“L死(喜)”，一剎那，全班哄堂大笑。

為了驗(yàn)證爸爸的普通話水平是不是真的那么差， 我就叫他讀我們熟悉的繞口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十......”沒(méi)想到爸爸居然能讀成“四四四，四四四，四四四四四......”于是，我決定教爸爸說(shuō)普通話。

從爸爸說(shuō)的繞口令中，我發(fā)現(xiàn)了爸爸普通話說(shuō)不好的根源，分別是：xi和si分不清，si和shi分不清。于是，我開(kāi)始教爸爸讀這幾個(gè)音。我剛教了一會(huì)兒，就感覺(jué)教他好象沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。我一開(kāi)始讀si，他也跟著讀si，可是我一讀shi，他還是讀si，好象他的舌頭卷不起來(lái)似的，快氣死我了!但是我還是堅(jiān)持地教了下去。過(guò)了一個(gè)月，爸爸基本上會(huì)讀這幾個(gè)音了，只是偶爾會(huì)讀錯(cuò)，我讓爸爸沒(méi)事就多讀這幾個(gè)音。

從那時(shí)候到現(xiàn)在已經(jīng)有一年多了，爸爸的普通話水平也突飛猛進(jìn)，快追上我 ，我很開(kāi)心!

普通話小學(xué)作文

普通話小學(xué)作文1

如今，許多外國(guó)人都能把普通話說(shuō)得很溜，可是，我家那兩個(gè)大“活寶” ——我爸爸和媽媽?zhuān)瑓s被普通話耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

我媽媽的“普通話”經(jīng)典語(yǔ)錄是：人們zhū zhù(居住)在地球上。爸爸的名言是：天上飛著好多di?o j? (小鳥(niǎo))。老師不是說(shuō)我們小學(xué)生要為推廣普通話盡一份力嗎？對(duì)，我就從家里開(kāi)始推廣。

首先，我嚴(yán)格督促爸爸媽媽在日常生活中堅(jiān)持講普通話。要是誰(shuí)一不小心說(shuō)了寧鄉(xiāng)方言，我一定會(huì)大叫道：“不許說(shuō)方言，請(qǐng)說(shuō)普通話！”經(jīng)過(guò)幾周的強(qiáng)化訓(xùn)練，爸爸媽媽已經(jīng)習(xí)慣了說(shuō)普通話，不過(guò)他們的普通話水平還只是“半生不熟”。

接下來(lái)，我鼓勵(lì)爸媽在工作中也講普通話。媽媽是縣一中老師，沒(méi)想到她真的用“塑料普通話”給那些高二的學(xué)生講了課，那些哥哥姐姐笑得東倒西歪，直“夸”媽媽?zhuān)骸敖鹄蠋煹目谡Z(yǔ)是一流！一流！再一流！——加起來(lái)就是三流！” 爸爸是十三中的領(lǐng)導(dǎo)，也大膽的用“塑料普通話”在大會(huì)上作報(bào)告，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們強(qiáng)忍著笑，夸他報(bào)告寫(xiě)得好，講得……

為了提高爸爸媽媽的普通話水平，讓他們更大膽地說(shuō)普通話，我決定實(shí)施一個(gè)更嚴(yán)格的“魔鬼式訓(xùn)練計(jì)劃”，第一步：買(mǎi)一盒碟片，就像小時(shí)候媽媽給我聽(tīng)的兒歌、童謠、繞口令一樣，讓爸爸媽媽去跟讀、練習(xí)。第二步：給他們制定一個(gè)“普通話天天練”的規(guī)劃，規(guī)定每天晚餐后30分鐘練習(xí)，每隔三天玩像“快樂(lè)傳真”那樣的語(yǔ)言游戲，隔一周一次小測(cè)驗(yàn)……

第三步：運(yùn)用一些小技巧，糾正他們的`發(fā)音。我準(zhǔn)備了許多小塊的木塞，讓他們輕輕咬著，練習(xí)讀“化肥”、“灰塵”等一些饒舌的詞語(yǔ)，糾正發(fā)音。不出三個(gè)月，在我這個(gè)小老師的培訓(xùn)下，爸爸媽媽的普通話水平提高了，還敢跟我們普通話測(cè)試等級(jí)為一乙的語(yǔ)文老師自如的交談了呢！這不，這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爸爸在其他同學(xué)的家長(zhǎng)面前一個(gè)勁兒夸我呢！

如果你到我家來(lái)，定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)我們?nèi)叶加闷胀ㄔ捙c你交流，希望你也說(shuō)普通話！

普通話小學(xué)作文2

真稀奇啊！真稀奇啊！奶奶竟然練起了普通話了，這可真是一大新聞??！要知道，平時(shí)奶奶可恨別人在她面前說(shuō)普通話了，她常說(shuō)：“我們是四川人嘛，豆是要說(shuō)四川話噻！”所以，就算是北京的姑姑回家來(lái)了，也必須說(shuō)四川話。有一次春節(jié)，姑姑回來(lái)過(guò)年，一開(kāi)口就是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，奶奶不樂(lè)意了，板著臉對(duì)姑姑說(shuō)：“你現(xiàn)在不得了了是不是，還給我們凹起洋譜子來(lái)了”！說(shuō)完便一個(gè)人在一旁生起悶氣來(lái)。 姑姑怕她氣壞了身子，只好改成了四川口音，奶奶這才恢復(fù)了臉色．從那以后誰(shuí)也不敢在奶奶面前講普通話了！

可現(xiàn)在奶奶居然主動(dòng)練起了普通話，究竟是為了什么呢？我找到正在屋里刻苦學(xué)習(xí)普通話的奶奶，不解的問(wèn)她：“奶奶，你平時(shí)不是最討厭別人在你面前說(shuō)普通話的嗎？可你為什么自己卻練起了普通話呢？”奶奶支支吾吾的說(shuō)：“沒(méi)什么，只是閑著無(wú)聊打發(fā)時(shí)間罷了！”我一看奶奶躲躲閃閃的目光，我就知道奶奶在撒謊了．我嚇說(shuō)：“奶奶竟然撒謊，你要是再撒謊，我就毒死你的咪咪?！边溥涫悄棠碳业囊恢回?，它可是奶奶的心肝寶貝。奶奶肯定不會(huì)讓我傷害它。果然，奶奶急了：“不準(zhǔn)傷害我的咪咪！”我奸詐的`笑了：“那就看你說(shuō)不說(shuō)出實(shí)情了！”奶奶不好意思的說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)：“前幾天，你大伯接我去南京玩了一圈，這事你知道塞，就是回來(lái)的前一天，你大伯帶我去逛街，由于人太多了，我和他走散了，我記得你大伯的住址，就是不知道怎么走，我沒(méi)辦法了，就只好問(wèn)路人，誰(shuí)知

道他們都說(shuō)的是普通話，我一句都聽(tīng)不懂，他們也聽(tīng)不懂我說(shuō)的四川方言，所以我急的不的了，心想：這哈慘了?？删驮谶@時(shí)有一個(gè)四川人來(lái)了，他用四川話和我詢(xún)問(wèn)了情況，再用普通話給圍觀的群眾們解釋了我的遭遇，最后按照我說(shuō)的地址，將我送回了你大伯家，所以在那時(shí)起我就下定決心一定要學(xué)好普通話，回來(lái)后，我怕讓你們擔(dān)心就沒(méi)有告訴你們！”聽(tīng)完奶奶的話，我不禁笑起來(lái)了，原來(lái)是這么一回事啊，可我不禁疑惑道：“奶奶，你牙都快掉光了，還能學(xué)普通話嗎？”奶奶聽(tīng)后氣的火冒三丈，“你竟然敢笑我沒(méi)牙”！說(shuō)完便拿起拐杖作勢(shì)要打我，我一邊跑一邊說(shuō)：“救命?。](méi)牙的老太太，要打人了！”奶奶聽(tīng)后，說(shuō)：“我今天就讓你嘗嘗沒(méi)牙的老太太的拐杖”！說(shuō)完，就追著我慢跑起來(lái)，院子里充滿(mǎn)了我和奶奶歡樂(lè)的笑聲，相信此時(shí)無(wú)論誰(shuí)看到，都會(huì)覺(jué)得這是一幅非常溫馨的畫(huà)面。

普通話小學(xué)作文3

“說(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字”是每個(gè)小學(xué)生一定要做到的，可是我在生活中卻發(fā)現(xiàn)了種.種不良現(xiàn)象。

一些高年級(jí)的大哥哥、大姐姐 就沒(méi)有做到說(shuō)好普通話這一點(diǎn)。他們?cè)谡n間幾乎都是用柳州話來(lái)交流，找不出幾個(gè)是用普通話來(lái)交流的。另外，說(shuō)柳州話就容易說(shuō)粗口，說(shuō)粗口可是不文明的喲!我真希望這些大哥哥、大姐姐改正過(guò)來(lái)。

寫(xiě)好規(guī)范字也是小學(xué)生應(yīng)做到的一點(diǎn)、寫(xiě)的`字最起碼讓別人看得懂，其次才強(qiáng)調(diào)美觀、漂亮。寫(xiě)字要寫(xiě)好并不困難，只要掌握了寫(xiě)字的幾個(gè)要點(diǎn)，字自然而然地就會(huì)寫(xiě)好。先要注意字的大小相等，高矮一致，在同一條直線上，這是第一個(gè)要注意的;第二，字的一筆一劃都要寫(xiě)到位，不能寫(xiě)潦草，只有這樣才能寫(xiě)好字。

字不僅要寫(xiě)端正，更要按規(guī)范寫(xiě)，不能寫(xiě)簡(jiǎn)化字、繁體字、否則會(huì)造成不必要的誤會(huì)，弄不好還會(huì)鬧笑話呢!

普通話應(yīng)當(dāng)人人都說(shuō)，普通話是中國(guó)人自己的語(yǔ)言，要說(shuō)好普通話不是件容易的事，所以從現(xiàn)在開(kāi)始大家都來(lái)說(shuō)普通話吧。

普通話小學(xué)作文4

今天，因?yàn)槔蠋煹淖鳂I(yè)要求，我便在家當(dāng)起小老師，教爸爸讀起普通話來(lái)了。

我想，教普通話就像醫(yī)生看病那樣，當(dāng)然先要知道自己學(xué)生的'普通話程度，以及問(wèn)題所在，這樣才能像醫(yī)生那樣對(duì)癥下藥。我先讓爸爸讀了一段晚報(bào)上的“聲明”，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不多，便一本正經(jīng)地對(duì)爸爸說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)，你的普通話說(shuō)得馬馬虎虎，但還是有三點(diǎn)錯(cuò)誤：一、你把幾月幾日讀成了幾月幾號(hào)，是因?yàn)橹v土話習(xí)慣的。二、演出的出字翹舌音沒(méi)有讀準(zhǔn)，今后要注意分清平翹舌音。三、不夠流利，讓人聽(tīng)起來(lái)不太舒服，還要多加練習(xí)?？傮w就這三點(diǎn)，自己慢慢再練練吧！”爸爸聽(tīng)了也笑了，風(fēng)趣地說(shuō)：“謝謝，謝謝邵老師的指點(diǎn)?！?/p>

這時(shí)，媽媽挺有經(jīng)驗(yàn)地說(shuō)：“現(xiàn)在，你要教爸爸讀‘日’和‘出’，‘日’他會(huì)讀，你就教爸爸讀‘出’這個(gè)音。”媽媽頓了頓又說(shuō)：“‘出’呢，是由chu組成的，你就教他讀‘ch,u,chu’這樣讀?！蔽尹c(diǎn)頭示意說(shuō)：“知道了！”便向爸爸說(shuō)：“你先這樣讀，‘ch,u,chu’，知道了吧？”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“c,u,cu。”我失望地說(shuō)：“錯(cuò)了，舌尖要頂住天花板！”爸爸似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“ch,u,chu！”“對(duì)了！”我高興地說(shuō)：“下面，你要把‘演出’這個(gè)詞讀幾遍！”爸爸聽(tīng)了馬上讀了起來(lái)：“演粗、演粗……”還沒(méi)等爸爸讀完，我又說(shuō)：“錯(cuò)了，不是‘粗’是‘出’！”“噢！那我再讀，野豬，野豬?！薄板e(cuò)，舌尖頂?shù)教旎ò?，出！”“噢，野出！”“NO，演，不是野！”……就是這樣，爸爸錯(cuò)了N遍，我教了他N+1編。終于，把這頭“大野豬”教會(huì)了。

爸爸學(xué)完了這段普通話，擦著汗說(shuō)：“說(shuō)普通話還真繞舌呀！”

普通話小學(xué)作文5

我爸爸媽媽來(lái)深圳之前都不說(shuō)普通話，所以他們的普通話也不是很好，有一次，爸爸帶我坐226路公共汽車(chē)，上了車(chē)，服務(wù)員問(wèn)我爸爸去哪里？“河上世界”“河上世界？”阿姨奇怪的問(wèn)“是海上世界吧！”“對(duì)對(duì)對(duì)，是海上世界，是海上世界”還有一次，在酒樓喝茶的時(shí)候，爸爸說(shuō)：小姐，沖茶誰(shuí)（水）”茶誰(shuí)？我心里很奇怪，這什么意思呀？我媽媽還把甘蔗說(shuō)成（干扎）。在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽都教我普通話。正確的普通話都是在學(xué)校學(xué)的。

我國(guó)有56個(gè)民族，各民族都有自己的語(yǔ)言特色，南腔北調(diào)；我們廣東又有：廣州話、潮汕話、客家話、湛江話等，在深圳普通話是最流行的，如果沒(méi)有普通話整個(gè)班級(jí)都會(huì)很亂；我們班有四川的，湖南的.，廣東的，哈爾濱的，河北的，河南的……，如果沒(méi)有普通話，我們班里老師講的同學(xué)們聽(tīng)不明白、同學(xué)回答的老師也可能聽(tīng)不明白。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)好普通話，它帶給我們生活和學(xué)習(xí)的便利。

普通話小學(xué)作文6

看了這個(gè)題目，你一定會(huì)想：爸爸說(shuō)的普通話是怎樣的？是流利的'？還是慢吞吞的？唉！爸爸說(shuō)的普通話確實(shí)找不到什么詞來(lái)形容，還是請(qǐng)讀者們看看下面的文字，找找詞來(lái)形容吧！

“哎呀！又讀錯(cuò)了!”“你煩不煩！快寫(xiě)你的作業(yè)！”誰(shuí)在吵架？原來(lái)是我和爸爸在大叫。我爸爸從出生到現(xiàn)在從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)普通話，所以他不大會(huì)說(shuō)普通話，什么音序、音節(jié)、韻母和聲母什么的，老爸對(duì)它們一無(wú)所知。

從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，老師就布置聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)的任務(wù)，而我卻特討厭老爸給我聽(tīng)寫(xiě)。聰明的你一定知道是什么原因吧？哈哈！原來(lái)啊，是老爸給我聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，即使只有屈指可數(shù)的幾個(gè)詞語(yǔ)，他也要至少十分鐘才能聽(tīng)寫(xiě)完。他的普通話說(shuō)的不好，一個(gè)詞語(yǔ)要磨蹭好久才說(shuō)得出口，而且十次有九次還是讀錯(cuò)，搞得我最后只能靠猜才能完成聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。

別看這兩父子常因?yàn)槁?tīng)寫(xiě)而吵得不可開(kāi)交，有時(shí)也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。有一天，爸爸給我聽(tīng)寫(xiě)，當(dāng)他讀到“饒恕”時(shí)，念成了“撓樹(shù)”，我“撲哧”一聲笑了，爸爸瞪大眼睛莫名其妙的看著我，一臉無(wú)辜的樣子。

看見(jiàn)爸爸這副樣子，我再也忍不住了，我放聲大笑起來(lái)。爸爸問(wèn)我為啥笑，我回答說(shuō)：“老爸，是哪棵樹(shù)身上癢癢了，你去給它撓癢癢呀？”爸爸這時(shí)才知道自己又讀錯(cuò)了，不好意思地說(shuō)：“你都知道我不會(huì)說(shuō)普通話，還取笑我?！蔽疫呅呎f(shuō)：“你以后再讀‘饒恕’時(shí)，你干脆把它讀成‘搖樹(shù)’就行了，免得你再讀錯(cuò)！”剛說(shuō)完，爸爸和我就一起哈哈大笑起來(lái)。

普通話小學(xué)作文7

中國(guó)地大物博，它有燦爛的文化，有悠久的歷史。我們的祖先自從發(fā)明了文字后，才逐漸開(kāi)始了語(yǔ)言的統(tǒng)一。但是，中國(guó)實(shí)在是太大了，各個(gè)地方都有各自的方言使得各地的交流很不方便。這時(shí)普通話的出現(xiàn)太有必要了，它促進(jìn)了人與人之間的.互相交流。

對(duì)于說(shuō)好普通話，我的印象十分深刻。有一次，我在回家的路上，一位路人伯伯向我問(wèn)路。他用方言說(shuō)我怎么也聽(tīng)不懂，急得我像熱鍋上的螞蟻——只跳。我要伯伯用普通話慢慢說(shuō)，可伯伯怎么也不會(huì)說(shuō)普通話，我也根本聽(tīng)不懂他說(shuō)了什么，伯伯急得只搖頭。沒(méi)辦法，只好走了，為了這件事，我的心里很不高興，因?yàn)槲覜](méi)能幫助到別人，這也讓我在此認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話很有必要。

在家里，我的普通話是最好的，可爺爺老說(shuō)我的是寧鄉(xiāng)塑料普通話。普通話不標(biāo)準(zhǔn)！我一定要從拼音抓起，多讀多背。

我希望我和別人的普通話都是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，這樣，我們就能隨時(shí)隨地的跟別人交流。每個(gè)人學(xué)好普通話，能更好的推廣普通話，使我們的國(guó)語(yǔ)走向全世界應(yīng)該是每個(gè)中華兒女的責(zé)任和義務(wù)。

普通話小學(xué)作文8

1、《小鐵頭，小柱頭學(xué)習(xí)雷鋒有勁頭》

小鐵頭，小柱頭，

學(xué)習(xí)雷鋒有勁頭。

放學(xué)后，拾磚頭，

跑了東頭跑西頭。

拾磚頭，幾筐頭，

送到豬場(chǎng)砌墻頭。

墻頭長(zhǎng)，高過(guò)頭，

樂(lè)得他倆直點(diǎn)頭。

人人夸小哥倆：

集體裝在心里頭！

2、《小范兒邊編蒜辮兒邊盤(pán)算兒》

小范兒編蒜辮兒，邊編蒜辮兒邊盤(pán)算兒，

編半辮兒蒜，比編一辮兒蒜少半辮兒，

編一辮兒蒜比編半辮兒蒜多半辮兒。

小范邊編蒜辮兒邊盤(pán)算兒，

編了一辮兒又一辮兒。

3、《花貓花毛灰貓灰毛》

花貓有一身花毛，

灰貓有一身灰毛。

花貓想要灰貓的灰毛，

灰貓想要花貓的.花毛。

花貓要不了灰貓的灰毛，

灰貓要不了花貓的花毛。

花貓還是一身花毛，

灰貓還是一身灰毛。

4、《花貓花袍》

花貓跌進(jìn)了花袍，

貓要撕袍，袍來(lái)裹貓。

不知是花貓撕破花袍，

還是花袍裹住了花貓？

5、《半擔(dān)蒜蛋炭》

半擔(dān)蒜，半擔(dān)蛋。

半擔(dān)蒜想換半擔(dān)蛋，

半擔(dān)蛋不換半擔(dān)蒜。

半擔(dān)炭，半擔(dān)蛋，

炭碰蛋，蛋碰炭；

半擔(dān)炭碰爛半擔(dān)蛋，

半擔(dān)蛋碰爛半擔(dān)炭

普通話小學(xué)作文9

我妹妹說(shuō)話雖然很歷害，但是她的普通話是“彩色普通話”。

今天下午，媽媽和妹妹來(lái)接我。媽媽問(wèn)我：“晗鳴，你要紅豆餅嗎？”我說(shuō)：“NO，學(xué)校說(shuō)不可以買(mǎi)東西吃的.，而且也不怎么好吃?！泵妹昧⒖探衅饋?lái)：“媽媽?zhuān)乙约t斗餅！”我一頭霧水：“什么紅斗餅？”媽媽笑著說(shuō)：“樂(lè)比，是紅豆餅！”“那我不要七紅斗餅了，我要糖虎鹿！”我哈哈大笑，告訴妹妹說(shuō)：“樂(lè)比，是糖葫蘆，可不是什么糖虎鹿喲！”（我妹妹的“彩色普通話”好玩嗎？）

有一次，媽媽把妹妹抱起來(lái)看陋壁的“可愛(ài)精靈”，——小鴨子。應(yīng)該說(shuō)是大鴨子了。問(wèn)妹妹：“樂(lè)比，這是什么呀？”“這是嘎嘎嘎！”妹妹回答說(shuō)。媽媽補(bǔ)充了一句：“沒(méi)錯(cuò)，這是嘎嘎嘎，也是小鴨子?！睕](méi)想到媽媽這么一補(bǔ)充，好戲就上場(chǎng)了！妹妹說(shuō)：“哦，這不是嘎嘎嘎，是小蝦子！”“樂(lè)比，是小鴨子，不是什么小蝦子?！薄靶∥r子”“小鴨子！”爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)回也沒(méi)有用，現(xiàn)在只可以說(shuō)什么小蝦子啦！

還有一次，我正在讀第三課。當(dāng)讀到“便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)”時(shí)，妹妹也跟著讀起來(lái)：“便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起皚！”“是‘一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)’！”我說(shuō)?！笆恰恢淮篪B(niǎo)飛了起來(lái)皚’！”“一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)！”爭(zhēng)著爭(zhēng)著，妹妹“哇”地哭了起來(lái)。我趕緊說(shuō)：“好了，好了，是‘一只大鳥(niǎo)飛了起皚！’行了吧？”

妹妹的“彩色普通話”有趣嗎？

普通話小學(xué)作文10

開(kāi)學(xué)第二周是“推普周”，為了讓普通話走出校園，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：教爸爸、媽媽說(shuō)普通話，讓普通話走進(jìn)家庭。

爸爸是安徽定遠(yuǎn)人，媽媽是本市人，他們?cè)谏洗髮W(xué)、平時(shí)工作中說(shuō)的都是普通話。也許成長(zhǎng)的地方不同，也許女人天生具有語(yǔ)言天賦，爸爸的普通話就是沒(méi)有媽媽說(shuō)得好，爸爸說(shuō)的是帶有濃重地方口音的“定遠(yuǎn)普通話”。所以，我準(zhǔn)備把這次教學(xué)的重點(diǎn)放在爸爸身上。

晚飯后，我把爸爸叫到書(shū)房，爸爸一頭霧水地走進(jìn)書(shū)房，我鄭重其事地宣布：“爸爸，今天你是學(xué)生，我是老師，我要教你普通話的標(biāo)準(zhǔn)讀音！”爸爸眉毛一揚(yáng)，不服氣地說(shuō)：“我說(shuō)普通話的時(shí)間比你的年齡還長(zhǎng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，你隨便問(wèn)吧?！蔽蚁茸尠职肿x了一首古詩(shī)――《望廬山瀑布》，爸爸搖頭晃腦，得意洋洋地讀起來(lái)：“望廬山瀑（po）布，日照香爐生紫煙，遙看瀑（po）布掛前川，飛流直下三千尺（che），疑是銀（ying）河落九天?！?/p>

我聽(tīng)出來(lái)了幾個(gè)錯(cuò)字，可我沒(méi)說(shuō)是哪兒錯(cuò)了，我只讓爸爸去查字典，以便加深印象。這次，我終于可以以其人之道，還制其人之身了！等爸爸查完字典，他居然把所有的錯(cuò)字都改過(guò)來(lái)了：原來(lái)錯(cuò)的po，現(xiàn)在改成了pu，原來(lái)錯(cuò)的che，現(xiàn)在改成了chi，原來(lái)錯(cuò)的'ying，現(xiàn)在改成了yin。當(dāng)我讓爸爸再讀另一首古詩(shī)——《憶江南》的時(shí)候，爸爸忽然變機(jī)靈了，他先把不熟的地方查了一下字典，再讀起來(lái)，這下全部ok！為了讓爸爸印象更深刻，我又讓爸爸讀了好幾篇作文，爸爸的普通話果然大有長(zhǎng)進(jìn)。等下一個(gè)“推普周”，我一定還要當(dāng)爸爸的老師。

通過(guò)這個(gè)“推普周”，爸爸普通話水平有所提高，我也體會(huì)到老師的快樂(lè)！

普通話小學(xué)作文11

老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，要教爸爸媽媽或爺爺奶奶說(shuō)普通話。我想這個(gè)任務(wù)實(shí)在太容易了。爸爸媽媽太忙，爺爺性子急躁。我把教學(xué)對(duì)象鎖定在整天樂(lè)呵呵的奶奶身上。

放學(xué)后，放下書(shū)包我就急急忙忙把作業(yè)做完了。我拉來(lái)奶奶對(duì)她說(shuō)：“奶奶，老師讓我教人說(shuō)普通話，今天您就配合一下我吧！”奶奶說(shuō)：“配合可以但是學(xué)不會(huì)可不許怪我。”我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好嘞！咱開(kāi)始了?！?/p>

我拿起語(yǔ)文書(shū)，翻了翻覺(jué)得《古詩(shī)三首》內(nèi)容少，應(yīng)該比較容易教。我挑了其中一首《菊花》我說(shuō)：“秋叢繞舍似陶家?！蹦棠陶f(shuō)：“秋什么似陶家??？”我想奶奶一句也記不住，我只好一點(diǎn)一點(diǎn)的念了。我說(shuō)：“秋叢奶奶跟讀成秋童。”我說(shuō)：“不是秋童是秋叢?！蹦棠虇?wèn)：“是不是蟲(chóng)子的蟲(chóng)呀？”我嘆了口氣說(shuō)：“不是蟲(chóng)是兩個(gè)人下面一橫?！蹦棠探K于把這個(gè)詞語(yǔ)讀正確了。

讀著，讀著奶奶把遍繞籬邊日漸斜的籬邊讀成了李冰，把此花開(kāi)盡更無(wú)花的此花讀成了刺花。我想：光讀這點(diǎn)字是不行的。所以我又教奶奶讀了詞語(yǔ)百花籃里的詞語(yǔ)。奶奶把猶如讀成了魷魚(yú)；把清涼讀成了新娘。把我逗得捧腹大笑，奶奶也笑了。我教奶奶讀完正確讀音后又復(fù)習(xí)了一遍。奶奶讀的'比先一遍好多了，學(xué)普通話的信心也增強(qiáng)了。

從那天起，我經(jīng)常教奶奶說(shuō)普通話，讓奶奶多認(rèn)一寫(xiě)字把音讀準(zhǔn)，向更多的人推廣普通戶(hù)。

普通話小學(xué)作文12

在我三歲的時(shí)候，我還不會(huì)說(shuō)普通話。爸爸媽媽帶我到舅舅那里去玩，舅舅是廣東的海軍。廣東人不是講粵語(yǔ)就是講普通話。因此，每次我去什么商場(chǎng)買(mǎi)東西、紀(jì)念品……我用寧鄉(xiāng)土話對(duì)他們說(shuō)，他們都聽(tīng)不懂，我就什么東西都沒(méi)有買(mǎi)到。

后來(lái)，我六歲了，讀一年級(jí)了，在學(xué)校里，我學(xué)會(huì)了拼音，我就會(huì)了普通話，我又到舅舅那里去玩，一天，我和媽媽來(lái)到了一個(gè)大商場(chǎng)，里面有好多好多的有紀(jì)念價(jià)值的東西，有貝殼、海螺……我用普通話和那里的老板說(shuō)話、買(mǎi)東西，就買(mǎi)到了很多的東西。

后來(lái)，我九歲了，爸爸的普通話要考級(jí)，于是他回到家，請(qǐng)我這位小學(xué)四年級(jí)為他指點(diǎn)指點(diǎn)。于是，我學(xué)老師一樣，拿一塊小黑板掛在墻上，拿幾支粉筆，再找一根教鞭――筷子。我再在黑板上工工整整地寫(xiě)上“恐龍”、“籃球”……幾個(gè)詞，然后在各個(gè)字的下面打上一點(diǎn)，注上音節(jié)。我讓爸爸坐在一把小凳子上，我學(xué)著老師的.樣子，清了清嗓子，大聲喊：“上課。”爸爸不慌不忙地叫了聲：“起立?！币?yàn)槲疑险n前已經(jīng)和他說(shuō)好了上課的規(guī)矩。然后，我用“教鞭”指著“恐龍”，兩個(gè)字，讀：“恐龍。”爸爸跟讀到：“恐農(nóng)。”我聽(tīng)了連忙糾正，“不是、不是，是恐龍。”“恐農(nóng)?！薄笆强铸埨！薄翱洲r(nóng)。”沒(méi)辦法，第一個(gè)詞組不成功，我只好教下一個(gè)詞了。我慢慢地讀道：“籃~~~~球~~~~”“籃球。”嗯，還好，可能是我讀得慢了些，他聽(tīng)得清些吧，他才讀得好的吧。于是，我又慢慢地讀下一個(gè)、下一個(gè)的下個(gè)……終于學(xué)完了。

以上就是我的普通話史，它不僅讓我在廣東買(mǎi)回紀(jì)念品，而且，還讓我當(dāng)了一回老師，嗯，不錯(cuò)……

普通話小學(xué)作文13

普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言，是我們所有炎黃子孫賴(lài)以交流、溝通思想感情的工具。但我覺(jué)得爸爸的`普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，這一周是推廣普通話宣傳周，我就當(dāng)一回小推普員，教爸爸說(shuō)普通話吧。

首先我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地對(duì)爸爸說(shuō)：“今天我來(lái)教您普通話，您知道什么叫普通話嗎？”“這我還真不太清楚呢。”我像個(gè)小老師一樣說(shuō)：“告訴你吧，普通話就是北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。如果不會(huì)說(shuō)普通話，就是對(duì)祖國(guó)的不尊敬?！卑职志劬珪?huì)神地聽(tīng)著，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著我在小黑板上寫(xiě)了這么幾個(gè)詞“成功、青山、真實(shí)”讓爸爸讀，爸爸說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，‘chén’功、‘qīn’山、‘zhēn’實(shí)?！薄肮?，你只講對(duì)了一個(gè)：真實(shí)。成功的成，青山的青都是后鼻音！”爸爸查了字典后連連說(shuō)：“是、是，我一定好好學(xué)習(xí)普通話。”

我就從爸爸接電話這一問(wèn)題讓爸爸再學(xué)一個(gè)字吧。我爸爸接電話有個(gè)好習(xí)慣，總是先說(shuō)：“您好，我是趙‘雅’，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”你可別以為我爸爸有個(gè)女孩的名字，他叫趙亞，亞洲的亞，可他總愛(ài)念成第三聲。于是我說(shuō)：“老爸，你知道你名字念什么嗎？”爸爸似乎生氣地說(shuō)：“趙‘雅’?！薄按箦e(cuò)特錯(cuò)，您的名字叫趙亞，‘亞’是第四聲。”“好象就是第三聲。”“那我們查字典?！薄靶小?。嘿，沒(méi)過(guò)幾分鐘，就查出來(lái)了，第四聲！爸爸不好意思地說(shuō)：“我還真的讀錯(cuò)了，以后一定注意，一定注意?！焙髞?lái)，我又教了爸爸一些他好讀錯(cuò)的字、詞。

今天，我當(dāng)了回小推普員，教爸爸說(shuō)普通話，并教給他一個(gè)小竅門(mén)：就是讀辭典。這對(duì)說(shuō)好普通話非常有效，希望他用心學(xué)習(xí)，能說(shuō)一口流利的普通話，也希望大家都能說(shuō)好普通話，這樣咱們中國(guó)人交流再也沒(méi)有語(yǔ)言障礙，讓我們共建祖國(guó)和協(xié)美好的明天！

普通話小學(xué)作文14

星期天，我正在家做作業(yè)。突然，奶奶神秘兮兮地走過(guò)來(lái)：“乖孫子，你能不能教奶奶說(shuō)普通話？”我丈二和尚摸不著頭腦，奶奶都年過(guò)六旬了，只上過(guò)幾天夜校，竟然想起要學(xué)普通話。奇怪，奇怪，真奇怪！面對(duì)一個(gè)毫無(wú)基礎(chǔ)的學(xué)生，我為師有一百個(gè)不愿意，可看奶奶這么誠(chéng)懇，便只好勉強(qiáng)答應(yīng)了。

課程開(kāi)始了，我先教奶奶說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)：“您好，您早，謝謝。”奶奶跟在后面念：“李好，李躁……”我一聽(tīng)，笑得前俯后仰，“錯(cuò)了，錯(cuò)了，是nín好，不是lí好?！蹦棠搪?tīng)我一說(shuō)，怪不好意思的，但她并沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)認(rèn)真地念著，還不時(shí)地看看四周有沒(méi)有人在聽(tīng)。她有點(diǎn)羞澀，臉上泛著微微的紅暈，像個(gè)小姑娘似的?！發(fā)íng好，nín耗……”一個(gè)個(gè)變了異的'“您好”，從她的嘴里蹦了出來(lái)。“哎！這個(gè)學(xué)生怎么這么笨呀！”當(dāng)老師的我真是無(wú)能。我實(shí)在是沒(méi)有信心了，但看著奶奶認(rèn)真的樣子，我又不想打擊她的積極性，只有悶頭一遍又一遍地教她。

因?yàn)槲易巫尾痪氲慕虒?dǎo)，以及奶奶那股鉆勁，簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)她基本學(xué)會(huì)了。而我呢，早已累得筋疲力盡，口干舌燥。

這以后的幾天，我又教奶奶說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子。自從我教奶奶普通話后，我發(fā)現(xiàn)，奶奶對(duì)普通話越來(lái)越感興趣，每天再忙也要擠出一點(diǎn)時(shí)間在沒(méi)人的地方偷偷地練習(xí)；有時(shí)遇到什么事情，她也要用普通話和我們講；甚至給姑姑打電話也講普通話。她常常笑著說(shuō)：“我準(zhǔn)行！”說(shuō)普通話，讓奶奶臉上的皺紋舒展開(kāi)了，人也仿佛年輕了好幾歲。

我相信，只要我們共同努力，奶奶的普通話一定會(huì)說(shuō)得越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)，越來(lái)越流利。

從奶奶學(xué)普通話這件事中，我悟到了一個(gè)道理：“世上無(wú)難事，只怕有心人！”這道理將使我受益一生！

普通話小學(xué)作文15

晚上8：30分，吃完飯。媽媽說(shuō)她們要舉行演講比賽，讓我給她指導(dǎo)指導(dǎo)普通話。

媽媽先讓我讀了一遍，讀完后，媽媽說(shuō)：“你怎么讀的那么好呢？”我笑了笑，沒(méi)有回答，因?yàn)槲抑朗亲约禾焯煺J(rèn)真聽(tīng)課，按老師的發(fā)音讀的。然后媽媽讀了一遍，我發(fā)現(xiàn)媽媽的問(wèn)題很多。比如：讀書(shū)時(shí)沒(méi)有感情和語(yǔ)調(diào)，平翹舌音分不清……媽媽讀一段，我給她糾正一段。幾段下來(lái)，媽媽的.朗讀水平好多了。可我卻讀得嗓子都疼了，可媽媽還在練。

媽媽的行動(dòng)再次告訴我，做任何事情都要認(rèn)真、努力地把它做好。