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      信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

      2022-09-27下載本文作者:會(huì)員上傳
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      信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

      信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)1

      本學(xué)年,我擔(dān)任我校的三和六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),它既是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容?,F(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,是信息社會(huì)的主要技術(shù),計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響,同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式,從而促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,在當(dāng)今社會(huì),不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能,是很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活?!坝?jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”,信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。

      為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),思想?yún)R報(bào)專題我深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

      由于目前學(xué)校受資金、場(chǎng)地等客觀因素的制約,還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中,我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,引導(dǎo)優(yōu)生幫助一般學(xué)生,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?,F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。

      引入圖畫,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)過去學(xué)的畫圖特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績(jī),提高學(xué)生的求知欲

      在不斷地學(xué)習(xí)中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不僅要

      滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,形成一個(gè)良性循環(huán)。及時(shí)做總結(jié),寫反思。

      信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,才有不斷進(jìn)步!

      回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科,而我又不是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的,屬于半路出家,但是還是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,通過我的努力在工作中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開拓創(chuàng)新,一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

      2

      信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)2

      本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)任了七年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作,一學(xué)期來,我積極探索如何把信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí),努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方式,促進(jìn)各學(xué)科的整合和主題活動(dòng)的開展,積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的和實(shí)踐探索能力的新方法。運(yùn)用信息技術(shù)手段向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。結(jié)合課改的新理念,經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂于接受的手段貫穿于教學(xué)過程中,讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得了探索、學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的機(jī)會(huì),并從中獲得了愉快的體驗(yàn),認(rèn)真、踏實(shí)、誠(chéng)懇地做好本職工作,認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù),以學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得,掌握了一定的計(jì)算機(jī)操作技巧。現(xiàn)就本學(xué)期所做工作作如下總結(jié):

      一、開展好常規(guī)教學(xué)。

      1、開學(xué)初,便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中,對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué),并寫成教案上課。收到較好的效果。

      2、在教學(xué)中,我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,在不影響教學(xué)的情況下,我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí),又提高了學(xué)習(xí)興趣,并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐,取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。我這這樣做的:

      (一)充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體”,“教師為主導(dǎo)”的原則

      我在教學(xué)過程中應(yīng)始終體觀“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則,靈活運(yùn)用各種有效的教學(xué)模式,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,積極思維,創(chuàng)造性地提出方案并解決問題,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和探究欲望,在學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵。教學(xué)實(shí)施的過程中,在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,合理地整合開發(fā)課程資源,重組教學(xué)內(nèi)容。充分關(guān)注個(gè)體差異,設(shè)計(jì)分層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過程中,尊重學(xué)生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術(shù)思路。對(duì)學(xué)習(xí)起點(diǎn)較低的學(xué)生,要多鼓勵(lì)、多幫助,提供有針對(duì)性的指導(dǎo);對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,要少限制、多支持,鼓勵(lì)自主探究。實(shí)行“小助手”協(xié)助教師對(duì)有困難學(xué)生的輔導(dǎo),激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)。

      (二)、選擇合適的教學(xué)方式

      教學(xué)方式是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成、完善以及改變的重要因素。

      ①任務(wù)驅(qū)動(dòng)?!叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中,通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)技能、形成能力,提升素養(yǎng)。在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”中所設(shè)置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當(dāng)、適度。這也是本冊(cè)教材編寫的一個(gè)思路。

      ②小組探究。學(xué)生按照共同的興趣和愛好,組成學(xué)習(xí)小組,通過自主探究和小組合作,提高學(xué)生參與集體活動(dòng)的積極性,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,有利于實(shí)現(xiàn)情感領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和良好的人際關(guān)系。我將全班學(xué)生分成六組,每組設(shè)一個(gè)程度好的組長(zhǎng),對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

      ③啟發(fā)式。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下,我根據(jù)教學(xué)目標(biāo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生展開思維活動(dòng),主動(dòng)獲取知識(shí)。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí),主動(dòng)思考和實(shí)踐。

      ④講授法。信息技術(shù)教師根據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容,做成各種教學(xué)課件,借助于有關(guān)設(shè)備,邊講授邊操作,講練結(jié)合,完成教學(xué)任務(wù),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

      ⑤分層遞進(jìn)教學(xué)法。根據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異,確定不同層次的教學(xué)目標(biāo),實(shí)行分層施教、分層測(cè)試評(píng)價(jià)。在教學(xué)過程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機(jī)制,開發(fā)學(xué)生潛能,發(fā)展個(gè)性,全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。

      (三)加強(qiáng)課堂管理,做好起始年級(jí)的養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

      由于信息技術(shù)課大部分是在網(wǎng)絡(luò)教室里完成的,學(xué)生面臨大量的網(wǎng)絡(luò)誘惑,很難集中精力在學(xué)習(xí)上,這給課堂管理帶來了很大的難度。并且,由于受以前種種因素的影響,學(xué)生在課堂上也出現(xiàn)了很多不好的習(xí)慣,如上課紀(jì)律性差,不服從教師管理,甚至有瀏覽有害信息的現(xiàn)象。我在課堂管理上下功夫,在養(yǎng)成教育上多用心,努力規(guī)范學(xué)生的上課學(xué)習(xí)行為。本學(xué)期實(shí)行班級(jí)信息課堂量化評(píng)分,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是為了應(yīng)用,在應(yīng)用中可以鞏固所學(xué)的知識(shí),在應(yīng)用中可以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能的過程中,要把它用到自己的學(xué)習(xí)、工作和生活中,在用中加深理解,把計(jì)算機(jī)變成自己得心應(yīng)手的工具。比如,在教word文檔中的藝術(shù)字、剪貼畫、自選圖形時(shí),是首先把自己作好的幾張賀年卡放影給同學(xué)們看,再說,“同學(xué)們,馬上要過新年了,你們想把自己作的賀卡送給你的親朋好友嗎?好了,這節(jié)課我就教教你們?cè)趺礃釉趙ord里做出一張漂亮的賀年片”。當(dāng)教師將自己做的步驟介紹給同學(xué)們時(shí),他們都已經(jīng)嚷著要自己做了??赐瑢W(xué)們這么高的熱情,于是教師又補(bǔ)充道:“要盡量發(fā)揮自己的聰明才智,不能套用老師的”。看著同學(xué)做的各式各樣的賀卡,還很漂亮的,于是選了幾幅給他們打印了出來。同學(xué)們看到自己做的賀卡,自然是興奮不已,學(xué)習(xí)興趣大增,就這樣,通過以用促學(xué)的辦法,不僅讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

      二、加強(qiáng)教學(xué)教研,努力提高業(yè)務(wù)水平。

      教學(xué)的成敗取決于教師,教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量,在本學(xué)期,在教學(xué)之余,加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。

      在本學(xué)期,我們信息技術(shù)老師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,探索新教育教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)水平,在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,以擴(kuò)大學(xué)生的視野。

      學(xué)期末,我對(duì)各室的電腦等相關(guān)設(shè)備進(jìn)行核查、登記,并做好責(zé)任人的簽字工作。

      三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢(shì),提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。

      作為信息技術(shù)教師,應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外,我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作。

      四、存在的問題

      在取得一定的成績(jī)基礎(chǔ)上,在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備問題,機(jī)房機(jī)器老化,機(jī)器在使用過程中會(huì)無緣無故出現(xiàn)故障,班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多,不便管理,為教學(xué)帶來一定的難度;其次是課時(shí)不足,很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間,也沒有空余時(shí)間開展學(xué)生第二課堂活動(dòng),很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生;另外信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以至自身信息、素質(zhì)難提高,無法滿足對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望。根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我的工作有所開拓,有所進(jìn)取。

      信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)3

      有人說,學(xué)習(xí)是人不斷進(jìn)步的源泉。而經(jīng)驗(yàn)和反思則是促進(jìn)人前進(jìn)的催化劑?;仡欉@一學(xué)期以及和上一學(xué)期的教學(xué)工作相比較,我感覺自己成熟和成長(zhǎng)了很多。我更加了解學(xué)生也更加明白怎樣有效的教來促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)。下面我就這一學(xué)期自己的教學(xué)做出以下幾點(diǎn)總結(jié):

      一、鉆研教材更要鉆研學(xué)生

      傳統(tǒng)的教學(xué)中只注重教師的教而忽略學(xué)生的學(xué),認(rèn)為只要把課本中的知識(shí)全部傳授給學(xué)生即完成了教學(xué)目標(biāo)。這對(duì)于新教師而言容易犯的錯(cuò)誤。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的個(gè)體,有著自己獨(dú)特的個(gè)性和自己的興趣愛好。特別是對(duì)于我來擔(dān)任四年級(jí)和七年級(jí)的教學(xué)來說,更要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來進(jìn)行教學(xué)。四年級(jí)學(xué)生愛與表現(xiàn)、課堂生動(dòng)活潑、渴望被老師關(guān)注、對(duì)任何事物都有極大的興趣但是注意力容易松散,所以在課堂中要采用一些形象直觀的教學(xué)方法讓學(xué)生易于理解比利用小組監(jiān)督的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。而對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說,學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性則表現(xiàn)的更加突出。學(xué)生開始有自己的思想而不會(huì)輕易的被老師左右,回答問題不積極,害怕打錯(cuò)被其他同學(xué)嘲笑,更加在乎別人對(duì)自己的看法。所以在課堂中我多采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法與小組合作來進(jìn)行教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。小組合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)合作的能力又能優(yōu)生幫差提高學(xué)習(xí)效率。

      二、理論與實(shí)踐相結(jié)合,保持并提高學(xué)習(xí)積極性

      信息技術(shù)課上學(xué)生的積極性都很高漲,他們對(duì)新事物充滿著好奇,總幻想有一天能熟練的駕馭計(jì)算機(jī),能制作出精美的動(dòng)畫、能設(shè)計(jì)出漂亮的西,能控制自己創(chuàng)建的游戲角色······只要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)以致用,久而久之,其操作水平就會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。七年級(jí)的學(xué)生操作量大,一周只有一節(jié)課,如何在短時(shí)間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù),45分鐘尤為重要。課堂講解時(shí)間不能太長(zhǎng),上機(jī)練習(xí)時(shí)間可以放長(zhǎng)些,每次授完新課后給學(xué)生下發(fā)一定的練習(xí)題,練習(xí)范圍就是本堂課所講授的內(nèi)容那個(gè),學(xué)生按照來時(shí)給定的題目針對(duì)性練習(xí),教師再個(gè)別輔導(dǎo),當(dāng)然學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)模糊的地方也比較多,老師可以安排每組的小組長(zhǎng)擔(dān)任輔導(dǎo)員,同桌討論等形式,完成課堂練習(xí),在作業(yè)時(shí)間將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,鞏固并消化,從而彌補(bǔ)了總課時(shí)不夠的難題。

      三、注重學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)更要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)

      學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要來自于他們強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。興趣越大,則學(xué)習(xí)的動(dòng)力越大,學(xué)習(xí)的效果就越好。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)早已有著濃厚的興趣與神秘感。部分同學(xué)則希望更深刻的學(xué)習(xí),幻想自己有一天能隨心所欲地操作電腦,隨心所欲的操作電腦。而部分同學(xué)則已經(jīng)開始沉迷于游戲,只是希望自己成為一個(gè)游戲高手所以在我看來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。信息技術(shù)是一門新課程,它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力等方面都具有重要的意義。由于信息的高速發(fā)展和學(xué)生基礎(chǔ)信息的內(nèi)容和樣式的多樣化,我已課本為參考結(jié)合學(xué)生實(shí)際來進(jìn)行教學(xué),注重保護(hù)學(xué)生的求知欲和對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。所以在以課本為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)制作《中華牡丹園》的電子板報(bào)來學(xué)習(xí)word中的知識(shí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后,我沒有按照課本中講授qq的申請(qǐng)與運(yùn)用,因?yàn)檫@些學(xué)生們已經(jīng)掌握,而是根據(jù)實(shí)際講授了電子郵件的申請(qǐng)與運(yùn)用;以及根據(jù)班級(jí)管理講授了博客的申請(qǐng)與管理,讓每個(gè)學(xué)生以管理班級(jí)博客為目的掌握博客等內(nèi)容。最后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行了5個(gè)課時(shí)的logo語言學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生編程的思想和抽象思維的形成。除了這些常規(guī)教學(xué)之外,我們也開設(shè)了“創(chuàng)意工作室”第二課堂,利用scratch軟件來學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的游戲和編程,讓學(xué)生體會(huì)到自己做游戲要比玩游戲更加有成就感,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)正確的學(xué)習(xí)興趣。

      本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的不足以及有待改進(jìn)的之處:

      1、注重采取多種教學(xué)方法,重視全體學(xué)生的參與。以前我在上信息技術(shù)課就是教會(huì)學(xué)生如何操作,上課時(shí),無非是我先演示,然后再讓學(xué)生照著“葫蘆畫瓢”。其實(shí),通過實(shí)際教學(xué)證明,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不好。如果只重視老師一味的講學(xué)生只是機(jī)械的聽,則必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力高的同學(xué)你還沒講完,它就會(huì)操作了;接受能力比較慢的學(xué)生還沒有弄清楚怎么一回事,更有部分學(xué)生走神了,根本沒有聽見你在說什么。所以必須改變以老師為主體的課堂模式,利用創(chuàng)設(shè)問題情境,任務(wù)驅(qū)動(dòng)以及小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,和全體參與課堂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

      2、知識(shí)學(xué)習(xí)與情感教育相結(jié)合。一周一節(jié)課,我總是太過于重視學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)而疏忽了對(duì)學(xué)生素質(zhì)的教育。與學(xué)生溝通交流較少,所以在學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素質(zhì)方面做得不足。比如:機(jī)房基礎(chǔ)設(shè)施保護(hù)以及機(jī)房衛(wèi)生維護(hù)方面做的很不好。鼠標(biāo)墊損壞很大,自己地面衛(wèi)生不能即時(shí)打掃等問題。所以在新學(xué)期,我將制定嚴(yán)格的衛(wèi)生值日表和公共財(cái)產(chǎn)破壞具體到人的責(zé)任制度,提高學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

      3、常規(guī)教學(xué)與學(xué)生興趣培養(yǎng)相結(jié)合的教學(xué)。注重開設(shè)適合學(xué)生個(gè)性和興趣發(fā)展的第二課堂。 比如“小海龜來學(xué)編程”、“科技小貓來做動(dòng)畫”等課程,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和解決問題的能力。

      信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)4

      工作半年了。一般來說,信息技術(shù),這門課小學(xué)不是很重視,但是我覺得小學(xué)的課本很有意思。從三年級(jí)到六年級(jí),小孩子對(duì)于電腦是害怕弄壞的,所以一聲警告也能起很大作用。自己念了這個(gè)專業(yè)以后差不多三年,才明白,電腦是用不壞的(除去惡性行為),犯了錯(cuò)誤才能真正掌握一點(diǎn)點(diǎn)東西,但是以前一直害怕,但是也不知道應(yīng)該鼓勵(lì)小朋友珍惜不要損壞呢,還是任憑他們用,因?yàn)樾W(xué)生的思維是很難集體講清楚這個(gè)道理的,還是請(qǐng)他們珍惜吧,而且他們并沒有時(shí)間真正去掌握一點(diǎn)東西。

      很多人厭倦每天很早上班,工作一天,雖然自己也不清楚自己到底做了多少事情,哪些是有價(jià)值的,便會(huì)漸漸忘記了一開始接觸新工作時(shí)的激情。我也這樣。但是覺得小學(xué)的課本編的很有意思,如果老師用心去講,學(xué)生感覺到編程啊,繪畫啊很有意思,而不是因?yàn)榭梢酝嬗螒蚨d奮,上到課就萎靡不振。

      學(xué)生的學(xué)習(xí)要?jiǎng)?wù)還處于應(yīng)試教育,要考到的就是重要的,要學(xué)習(xí)的,而不考的沒空去看。這是制度的弊端,處于制度下的老師們也有心無力,學(xué)生也有心無力,家長(zhǎng)們壓力更大,到頭來,還是有錢的人占了最大的便宜,沒錢的追求到一點(diǎn)點(diǎn)公平,大多數(shù)人就是實(shí)驗(yàn)的炮灰。

      信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)5

      轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了?,F(xiàn)在,我將對(duì)本學(xué)期的收獲和感受做一個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié),幫助小組整理我的教學(xué)工作,并期望在未來改進(jìn)我的工作。

      同樣,本學(xué)期,我還在3至6年級(jí)擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)。在一年多工作的鋪墊下,本學(xué)期的工作進(jìn)行得更加順利,取得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但與此同時(shí),我也感到自己的壓力越來越大。在教學(xué)的不斷探索中,我也開始發(fā)現(xiàn)自己越來越多的缺點(diǎn)。通過教學(xué)工作,我深刻認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)。它是基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的需要,也是小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工程的重要素材。接下來,我將總結(jié)我這學(xué)期在信息技術(shù)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

      一、教學(xué):

      1。開學(xué)時(shí)備課,認(rèn)真編寫教案,提前備課,根據(jù)學(xué)校要求編寫教案。在一周前準(zhǔn)備課程。備課時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,虛心向其他老師學(xué)習(xí)。努力徹底理解教材,找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

      2.課堂

      一堂好課的前提是課前做好準(zhǔn)備,而不是打毫無準(zhǔn)備的仗。特別是,本學(xué)科的主要課程應(yīng)在計(jì)算機(jī)上完成。因此,每次上課前,我們都應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備電腦上的課程,檢查機(jī)器狀態(tài)以及是否有“不可用的機(jī)器&rdquo。上課認(rèn)真聽講,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),講得細(xì)致入微,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人想象力和創(chuàng)造力,使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下進(jìn)行創(chuàng)造性的創(chuàng)作。通過課堂教學(xué),學(xué)生可以掌握知識(shí)和技能,從而產(chǎn)生成就感。學(xué)生可以從每節(jié)課中獲益。當(dāng)學(xué)生完成電腦任務(wù)時(shí),應(yīng)在每臺(tái)電腦前巡邏,注意對(duì)后進(jìn)生的手拉手指導(dǎo),課后及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足。

      二、個(gè)人學(xué)習(xí):

      對(duì)于課程改革環(huán)境中的教師來說,一桶水是不夠的。教師必須有自來水。因此,在我的工作中,我抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高我的教育教學(xué)水平。虛心積極向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排講座的機(jī)會(huì),不羞于提問,及時(shí)消化,吸收他人的好教學(xué)方法,不斷實(shí)踐,對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

      三、其他方面

      本學(xué)期,我還負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)教室、學(xué)校網(wǎng)站和農(nóng)村遠(yuǎn)程資源的管理。計(jì)算機(jī)教師的硬件維護(hù)也是信息技術(shù)教學(xué)的重要前提,因此課后對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)房的維護(hù)是必要的。學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校展示的世界窗口。為了搭建一個(gè)更好的展示平臺(tái),我們應(yīng)該在下班后及時(shí)更新網(wǎng)站的背景信息,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的數(shù)字化。農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用是為其他學(xué)科的教師搭建學(xué)習(xí)教學(xué)工作的平臺(tái)。教師可以隨時(shí)將農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用到自己的實(shí)踐教學(xué)中。

      四、工作方向:

      1。加強(qiáng)自身基本技能的訓(xùn)練,課堂講課簡(jiǎn)潔,注重學(xué)生技能的培養(yǎng),知識(shí)上明確課段。

      2.多關(guān)心期望,多愛心,多耐心,這樣他們對(duì)電腦的理解就會(huì)有更大的提高。

      3.加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德教育,使學(xué)生在課堂上既能專心學(xué)習(xí),又能在機(jī)房上電腦時(shí)嚴(yán)格按規(guī)定約束自己。

      4.運(yùn)用各種方法訓(xùn)練學(xué)生提高和集中注意力。

      教育是一項(xiàng)永恒的工作。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們一定要以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況,新問題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,完成我們神圣的歷史使命。

      信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)6

      學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,本人努力工作,,從多方面進(jìn)行教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅。現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、教學(xué)方面

      1.小組互助、協(xié)作學(xué)習(xí)。

      由于在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異,有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣,他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)了解的很多,有的家庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育,在操作技能方面水平很高,可以說是“小專家”,而有的學(xué)生在校外從未接觸過計(jì)算機(jī),在本學(xué)期只是第一次接觸,在這方面是一片空白,于是,在開始的時(shí)候,我將每一個(gè)班按每列分成了若干個(gè)小組,每組有4個(gè)人,每組都有一個(gè)小組長(zhǎng),在教學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù),在學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)之間可以互相幫助,監(jiān)督檢查。

      水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿鳌?shí)踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用,激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。通過實(shí)踐證明,小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。

      開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),難點(diǎn)。

      為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

      上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。

      二、個(gè)人學(xué)習(xí)

      對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平,虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。

      三、努力方向

      1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

      2.對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

      3.加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

      4.利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

      教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

      這是篇好范文參考內(nèi)容,主要描述學(xué)生、學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)、教學(xué)、認(rèn)真、信息、自己、教師,希望大家能有所收獲。

      信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)7

      一、情況分析

      由于信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有兩節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。我校大多數(shù)學(xué)生家里都有電腦,根據(jù)這一情況我把許多課堂上完不成的操作讓學(xué)生回家練習(xí),并且操作熟練,有一小部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì),所以,這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作易生疏。

      二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

      1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

      2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

      3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

      5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學(xué)會(huì)用利用網(wǎng)頁制作軟件——FrontPage進(jìn)行網(wǎng)站制作的過程。

      三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

      1、認(rèn)識(shí)在網(wǎng)站注冊(cè)的意義,學(xué)會(huì)健康、負(fù)責(zé)地對(duì)網(wǎng)上資源進(jìn)行評(píng)價(jià),培訓(xùn)正確的信息道德規(guī)范。

      2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力,學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用軟件。

      3、學(xué)會(huì)獲取信息,并進(jìn)一步加工、處理信息。

      4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。

      四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

      1、認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

      2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

      3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況,所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

      4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

      5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

      信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)8

      我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了豐富的信息處理活動(dòng),拓寬學(xué)習(xí)天地,讓感受信息社會(huì)、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)信息活動(dòng)多樣性和信息處理創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)。在每一課中,緊緊圍繞信息活動(dòng),創(chuàng)設(shè)情境、引出任務(wù),提出設(shè)計(jì)思路和提供完成任務(wù)所需的信息資源,在完成作品的過程中提供了必要技術(shù)支持和幫助,完成作品后,設(shè)計(jì)交流活動(dòng)。在每一個(gè)信息活動(dòng)中都包含了信息搜集、獲取、加工、表達(dá)和交流的環(huán)節(jié)。這樣的安排有利于生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)。我對(duì)本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下:

      (一)在對(duì)信息技術(shù)的理解上,把握了信息技術(shù)的工具性本質(zhì)

      信息技術(shù)是學(xué)生認(rèn)知和信息處理的工具,它必須與其他學(xué)科學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相結(jié)合才能產(chǎn)生有價(jià)值的成果。從第一課開始就讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是我的新工具,后面的內(nèi)容無不體現(xiàn)這一理解,讓學(xué)生知道,計(jì)算機(jī)是完成任務(wù)和解決問題的工具和手段。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也是融合在整合性的活動(dòng)中,涉及到許多學(xué)科的知識(shí),并設(shè)置了豐富多樣的主題,使學(xué)生在整合的活動(dòng)中學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息技術(shù),形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。

      (二)在學(xué)習(xí)活動(dòng)的選擇上,貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際,反映人類文明的成果

      在教材中以人文、自然為重點(diǎn),選擇適合中小學(xué)生成長(zhǎng)需要的,體現(xiàn)時(shí)代精神,傳承人類文明的命題作為信息綜合活動(dòng)的內(nèi)容。這些內(nèi)容涵蓋了社會(huì)探究、科學(xué)探究、人與自然和認(rèn)識(shí)自我等方面。它們都是我們身邊發(fā)生或正在發(fā)生的事情或要解決的問題,從而增加了教材的親和力,能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,有利于學(xué)生順利進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)。

      (三)在學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式上,提倡自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)作,引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)信息技術(shù)知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過程。

      讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,進(jìn)行大膽創(chuàng)新,設(shè)計(jì)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)和探究為核心的活動(dòng)。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。每課(單元)都是根據(jù)主題探究的任務(wù)需要,提供材料、工具和環(huán)境。,為學(xué)生提供了積極思考、自主探索和合作學(xué)習(xí)的空間,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性,讓學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)積極地應(yīng)用到生產(chǎn)、生活等各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中去,如:我來做是學(xué)生基于“設(shè)計(jì)”需要進(jìn)一步操作和創(chuàng)造的內(nèi)容,欄目沒有給出具體的創(chuàng)作要求,學(xué)生可以自主設(shè)計(jì)制作而創(chuàng)造出形式不同的作品。想一想 主要用于活動(dòng)中需要思考的問題,鼓勵(lì)學(xué)生去聯(lián)想思考和探索,貫穿于活動(dòng)始終。試一試每一個(gè)新接觸的工具、每一個(gè)解決問題的新方法,都出現(xiàn)在“試一試”欄目中。讓學(xué)生通過自己的嘗試和探索了解工具特點(diǎn),掌握相應(yīng)的信息技術(shù)知識(shí)和技能。提個(gè)醒是對(duì)同學(xué)們的提示,幫助學(xué)生巧妙地運(yùn)用技巧或者逾越思維設(shè)計(jì)的難點(diǎn)。交流 主

      要用于對(duì)與活動(dòng)相關(guān)問題的整理、比較、討論。出現(xiàn)在每課末?!霸O(shè)計(jì)”、“我來做”這兩個(gè)欄目是活動(dòng)的核心欄目,其他欄目都是圍繞這兩個(gè)欄目進(jìn)行的。在活動(dòng)過程中要突顯這兩者的重要性。在實(shí)踐中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中實(shí)踐,有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

      (四)重視“交流”活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的作用

      在每課完成作品后,設(shè)計(jì)了“交流”活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品制作的思維過程、遇到的問題和完成的作品等進(jìn)行討論。通過交流可加深對(duì)知識(shí)的理解,暴露思維過程,發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)差異,調(diào)整、理順、激活思維,使學(xué)生之間思維差異互補(bǔ),達(dá)到完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),養(yǎng)成良好思維習(xí)慣的目的。交流活動(dòng)有利于學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí),展現(xiàn)才能,發(fā)現(xiàn)自身差距,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互啟迪和感染,從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步和提高。

      (五)提倡學(xué)生在自我欣賞作品的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)

      提倡實(shí)行多元開放評(píng)價(jià),摒棄傳統(tǒng)固定、統(tǒng)一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),拒絕教師單一的評(píng)價(jià),指導(dǎo)學(xué)生開展自評(píng)和互評(píng)。目的是鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、探索和創(chuàng)造,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引發(fā)求知欲,使學(xué)生獲得成功感,樹立自信心,力求使每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)和不同的發(fā)展。

      信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)9

      本學(xué)期的信息技術(shù)課使用教材人教版《信息技術(shù)》第二冊(cè)。現(xiàn)針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況及教學(xué)進(jìn)度特定教學(xué)計(jì)劃如下:

      一、學(xué)生基本情況分析

      1、高二(1)(14)班學(xué)生共約1000人,班額26—81人,人數(shù)不均,不利于上機(jī)操作實(shí)習(xí)。

      2、通過高一對(duì)信息技術(shù)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗(yàn)及具備一定的信息素養(yǎng),但總體信息道德與安全等方面有待進(jìn)一步引導(dǎo)與教育。

      3、對(duì)信息知識(shí)了解所有增強(qiáng),能力有所提高,但學(xué)生獨(dú)立處理問題的能力不是很好,學(xué)習(xí)愛好有待進(jìn)一步引導(dǎo)。

      二、本學(xué)期教材分析

      本冊(cè)教材內(nèi)容主要介紹應(yīng)該計(jì)算機(jī)完成幾種信息處理任務(wù)的實(shí)用操作,同時(shí),更多地滲透了有關(guān)信息、信息技術(shù)的知識(shí),思想與方法。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:

      數(shù)據(jù)表處理、防治計(jì)算機(jī)病毒與保護(hù)軟件著作權(quán)、制作多媒體作品、制作網(wǎng)頁本學(xué)期教學(xué)要密切結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的實(shí)際,“立足基本操作,滲透基礎(chǔ)知識(shí)”,“注重任務(wù)驅(qū)動(dòng),以學(xué)生為中心”是這套課本的教學(xué)策略。課文中的絕大部分內(nèi)容,都從一個(gè)個(gè)學(xué)生感興趣的實(shí)用處理任務(wù)出發(fā)來展開,引導(dǎo)學(xué)生由簡(jiǎn)到繁,由易到難地動(dòng)手實(shí)踐,去完成相關(guān)的任務(wù),在完成任務(wù)的過程中,適時(shí)地了解有關(guān)的知識(shí),掌握相應(yīng)的操作方法。

      三、教學(xué)目標(biāo)要求

      1、讓學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)能利用EXCEL電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,能做多媒體作品,能建立自己的網(wǎng)站,逐步形成信息安全與道德素養(yǎng)。

      2、通過本學(xué)期教學(xué)逐步提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐上機(jī)操作能力。

      3、通過本學(xué)期的教學(xué)讓學(xué)生完成一個(gè)多媒體作品或網(wǎng)站。

      信息技術(shù)教學(xué)個(gè)人總結(jié)

      一、加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

      五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年信息技術(shù)的學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)信息基礎(chǔ)這門課程有基本的了解,并也有了基本的操作技能,所以本學(xué)期的信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作技能,著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能,促進(jìn)和提高學(xué)生主動(dòng)利用因特網(wǎng)進(jìn)行對(duì)信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問題的能力,完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括因特網(wǎng)的應(yīng)用、文件的管理、病毒的認(rèn)識(shí)等知識(shí)。

      二、寓教于樂,讓學(xué)生從游戲中得到鍛煉

      學(xué)生喜歡上網(wǎng),就利用這一點(diǎn),教學(xué)中要以講為輔,以練為主,以用為目的,使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦,改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。以人物驅(qū)動(dòng)的方法進(jìn)行教學(xué),跟實(shí)際聯(lián)系在一起,和其他科目進(jìn)行整合合作。

      三、注重因材施教

      在教學(xué)的同時(shí),我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時(shí),如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡(jiǎn)單的,一般的,稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

      在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法,從實(shí)際做起,注重落實(shí),注意細(xì)節(jié),使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。一學(xué)期來,我堅(jiān)持不懈地努力,認(rèn)認(rèn)真真的工作,學(xué)生的操作水平也有了解一定的提升,但在教學(xué)過程當(dāng)中也遇到了很多問題,因特網(wǎng)的學(xué)習(xí)是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí),但在這個(gè)過程當(dāng)中部分學(xué)生不跟著老師的課堂走而是自己干自己的上網(wǎng)等等各種問題都出現(xiàn)過。我在將來的教學(xué)中一定會(huì)處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開拓創(chuàng)新,寓教于樂,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

      信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)10

      信息技術(shù)浪潮的到來給學(xué)校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),也提供了新的發(fā)展機(jī)遇。目前,我校已建成多媒體電腦教室一間,多媒體教室一間,在基礎(chǔ)建設(shè)、師資隊(duì)伍、教育教學(xué)等諸方面都跨上了一個(gè)新臺(tái)階。我們將以一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)向社會(huì)展示我校的風(fēng)采。在學(xué)校信息技術(shù)教育這一塊,也得到了提高與發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、武裝硬件

      我校的硬件投入一直遵循著“適度超前、量力而行”的原則,規(guī)劃投入,逐步添加和更新教育教學(xué)設(shè)備,力爭(zhēng)營(yíng)造先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。學(xué)校省吃儉用,陸續(xù)投資一萬多元,武裝學(xué)?,F(xiàn)代教育的硬件環(huán)境?,F(xiàn)有:

      (1)準(zhǔn)校園網(wǎng)連通電腦室,多媒體教室,校長(zhǎng)室;

      (2)單向廣播系統(tǒng);

      (3)學(xué)生學(xué)習(xí)用電腦21臺(tái);

      (4)打印機(jī),掃描儀,數(shù)碼相機(jī)各一臺(tái);

      二、建設(shè)軟件

      1、師資培訓(xùn)

      為了適應(yīng)現(xiàn)代信息教育的需要,我校積極多方面加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度。主要采取了以校內(nèi)在崗培訓(xùn)、定任務(wù)自學(xué)為主,“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”為輔的多種培訓(xùn)形式,提高教師掌握信息技術(shù)的水平和能力。

      1、在崗培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期利用假期,由學(xué)校專兼職信息技術(shù)教師給全體教師進(jìn)行信息技術(shù)專題講座。開設(shè)的講座有:《怎樣使用word編輯文件》、《Windows 98的基本操作》、《word的基本操作》、《怎樣連接上網(wǎng),怎樣瀏覽網(wǎng)頁》、《怎樣運(yùn)用Powerpoint制作幻燈片》。

      2、定任務(wù)自學(xué)。每期講座結(jié)束,學(xué)校都給教師們布置一定的自學(xué)任務(wù),使每位教師通過自學(xué)自練,扎實(shí)掌握信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

      通過培訓(xùn)、和任務(wù)教學(xué),全體教師均能熟練地操作計(jì)算機(jī),能運(yùn)用計(jì)算機(jī)熟練地進(jìn)行文字編輯、查閱資料、存儲(chǔ)信息、制作課件等??傊?,計(jì)算機(jī)成了教師們教學(xué)工作中不可或缺的工具,成了教師們教學(xué)的好幫手。

      教師可在網(wǎng)上進(jìn)行資料收集整理、課件制作、電子備課、查閱音視頻資料等工作。

      同時(shí)學(xué)校也積極建設(shè)校園網(wǎng)站。

      三、提高管理水平

      信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)運(yùn)用給教導(dǎo)處工作帶來許多便利,管理更加規(guī)范、便捷。主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)籍管理和成績(jī)管理兩大方面。

      四、推進(jìn)素質(zhì)教育

      1、努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

      學(xué)校開始從小學(xué)三年級(jí)開始所有班級(jí)開設(shè)信息技術(shù)課。讓孩子從小就開始接觸電腦,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡分別組建高低年級(jí)兩個(gè)計(jì)算機(jī)興趣小組。在老師的精心指導(dǎo)下,許多學(xué)生能制作電子報(bào)刊,繪制電腦美術(shù)作品,制作有自己特色的網(wǎng)頁。學(xué)生參加省、市、各項(xiàng)計(jì)算機(jī)比賽,獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生對(duì)掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)有著極大的興趣和熱情。

      2、實(shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合

      (1)利用網(wǎng)絡(luò),開展多媒體輔助教學(xué),充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

      通過網(wǎng)絡(luò),教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料,拓寬學(xué)生視野,優(yōu)化課堂教學(xué)。比如:在教室里,教師可以用操作電腦,展示教學(xué)課件;播放VCD、DVD、錄像等格式的教學(xué)片。教師們利用教室里的網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備,自制教學(xué)課件,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;變抽象為形象,幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn);變靜為動(dòng),突破教學(xué)重難點(diǎn);巧設(shè)練習(xí),讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練。使課堂變得更加生動(dòng)有趣,大大提高了課堂教學(xué)效率。

      (2)開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

      以往教學(xué)大綱更多地強(qiáng)調(diào)教師的教,如今課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于學(xué)生的學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法。以往更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果,而忽略了學(xué)生是通過什么樣的學(xué)習(xí)方式和策略來學(xué)習(xí)的。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有價(jià)值的思考,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是進(jìn)入信息化時(shí)代的要求。

      把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具。這種方式是利用信息技術(shù)作為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的獲取工具;作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的工具;作為協(xié)商學(xué)習(xí)和交流討論的通訊工具;作為知識(shí)構(gòu)建和創(chuàng)作實(shí)踐的工具;作為自我評(píng)測(cè)和學(xué)習(xí)反饋的工具??傊菍W(xué)生自己主動(dòng)選擇利用信息技術(shù)工具,去完成學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

      我們說網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境,教學(xué)模式改革的目的在于,使學(xué)生的主體地位得以真正的確立,學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性、合作性得到發(fā)揮,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。

      在新的理念指導(dǎo)下,學(xué)校數(shù)學(xué)教研組正逐漸走上了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研究與實(shí)踐的路。信息技術(shù)手段為數(shù)學(xué)這一“思維的體操”提供了一個(gè)嶄新的“表演舞臺(tái)”,使數(shù)學(xué)教學(xué)取得“效率高、印象深、氛圍雅、感受新”的明顯效應(yīng)。但它還是沒能改變教師教,學(xué)生學(xué)的傳遞式教學(xué)手段。我們旨在通過數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有效地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境,使信息技術(shù)真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問題的工具,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及利用信息技術(shù)自主探究、解決問題的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)層次和效率。

      (3)開展信息技術(shù)興趣班

      五、取得佳績(jī)

      幾年來,經(jīng)過學(xué)校全體師生的不懈努力,學(xué)校老師和同學(xué)在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等方面取得了一定的成績(jī)。

      教師方面:

      1、多媒體輔助教學(xué)方面

      蘭建波老師課間獲省教委三等獎(jiǎng)

      邵陶香老師《平移》獲鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

      邵陶香老師《統(tǒng)計(jì)》獲區(qū)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

      肖湘玉老師《和動(dòng)物交朋友》參加課改交流。

      2、學(xué)生方面

      劉歡歡制作的網(wǎng)頁《可愛的保山》獲隆陽區(qū)一等獎(jiǎng)

      馬強(qiáng)幻燈片《蝴蝶翩翩》獲隆陽區(qū)一等獎(jiǎng)

      我校的信息技術(shù)教育雖然取得了較好的成績(jī),但是由于我校處于起步階段,在硬件建設(shè)和信息技術(shù)與學(xué)科整合,還需花大力氣,以凸現(xiàn)我校素質(zhì)教育特色。

      信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)3

      時(shí)間如梭,一轉(zhuǎn)眼又到學(xué)期未的總結(jié)時(shí)期。這一學(xué)期來,我擔(dān)任學(xué)校八年級(jí)6個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

      在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),各方面約束自己,鞭策自己,對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象,使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來,我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,提高自身的思想覺悟。

      這學(xué)期主要擔(dān)任八年級(jí)共6個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。作為專業(yè)信息技術(shù)教師的我,作為我的教學(xué)工作的第一年,無論是工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)、還是工作效率都有了明顯的改善。本學(xué)期我根據(jù)信息教育的目的,從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),加強(qiáng)管理、搞好教學(xué),制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。我校八年級(jí)每個(gè)班每周開設(shè)2節(jié)信息技術(shù)課,根據(jù)不同的情況我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,選擇合適的教學(xué)資料,根據(jù)教學(xué)考綱的要求,在教授基礎(chǔ)之外,我按照學(xué)校要求又自編了部分內(nèi)容作為補(bǔ)充,比如PowerPoint、Excel的應(yīng)用。雖然工作難度比較大,但是我還是努力做一些有利于教學(xué)的提高和及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向的事情,加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,

      我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)端正自己;從行動(dòng)上專研教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。

      我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,不遲到不早退,有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn),這也鍛煉了我自己。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé),不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

      1、教學(xué)工作中,結(jié)合我校教學(xué)設(shè)施計(jì)算機(jī)少、學(xué)生無教材的特點(diǎn),這個(gè)學(xué)期我嚴(yán)格要求學(xué)生,認(rèn)真的掌握每一知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)結(jié)合中學(xué)生的年齡特點(diǎn),著力培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。力求讓學(xué)生在輕松活潑的教學(xué)環(huán)境中掌握好計(jì)算機(jī)文字、數(shù)據(jù)、多媒體、圖形等信息處理的基本技能,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)、活潑性學(xué)習(xí)能力。

      2、在教學(xué)的管理方面,在上課前做好備課,做到有備而上,向45分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)過程中,老師努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的興趣。立足基本操作,滲透基礎(chǔ)知識(shí)。從學(xué)習(xí)喜聞樂見的信息處理任務(wù)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生由易到難的完成任務(wù)。在完成任務(wù)的過程中,適時(shí)地講解一些學(xué)生需要了解、掌握的概念、思想和方法。

      這一學(xué)期已成為過去,希望能揚(yáng)長(zhǎng)避短,好好的利用我校教學(xué)環(huán)境,取得更大成績(jī),本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),敬業(yè)愛崗,不斷進(jìn)取,不斷進(jìn)步,遵紀(jì)守法。展望下一學(xué)期,我會(huì)在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,以爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

      信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)11

      21世紀(jì)是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心,是信息社會(huì)的主要技術(shù),它已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大的影響,最終可改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式,從而將會(huì)大大促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。我們能夠清醒的看到:不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能,將難以在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起,計(jì)算機(jī)學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。

      1、引入趣味課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

      俗話說:興趣是最好的老師。一個(gè)人只有對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生興趣,才會(huì)啟動(dòng)思維,才會(huì)主動(dòng)去尋找解決它的辦法,才會(huì)主動(dòng)獲取相關(guān)的知識(shí),將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且,一個(gè)人只有在做事情時(shí)感到其樂無窮,精神才會(huì)高度集中,才能充分發(fā)揮自身的聰明才智,才能有所創(chuàng)造,有所發(fā)明,興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的動(dòng)力,也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此,在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中,教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫,引人入勝的開題,生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng),是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。

      課題能否成功的引入,直接決定了一節(jié)課效果,每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來引導(dǎo)他們,如在教五年級(jí)制作多媒體作品,,我問學(xué)生,你們想不自己創(chuàng)作出一份“能說會(huì)道”的多媒體作品呢?我選取了學(xué)生們喜歡的四大主題學(xué)生興奮的說當(dāng)然想了!授課完成后,選取了一些學(xué)生喜歡旅游的地方,如廣州長(zhǎng)隆,香港迪士尼,揭陽風(fēng)景等,篩選了一些學(xué)生喜歡的圖片,制作了封面,導(dǎo)游圖,介紹各相關(guān)景點(diǎn)資料,封底等,當(dāng)我用電腦繪制了一些自選圖形,學(xué)生可能都掌握,但她們并不明白電腦成自選圖形還能夠組合成導(dǎo)游圖時(shí),當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手,都激動(dòng)的說原先電腦還有這么多秘密,看著學(xué)生那一張張可愛的臉蛋,一雙雙求知的眼神,我心里也好激動(dòng)。還有在教excule軟件時(shí),我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計(jì)表給學(xué)生看,根據(jù)學(xué)生這一年齡階段,統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片,收集了各類動(dòng)畫圖片,同學(xué)們?cè)谡n堂上能夠方便使用搞笑圖片、進(jìn)行交流,學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣一下子就激發(fā)起來了。

      2、透過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

      學(xué)生透過學(xué)習(xí)活動(dòng),在不斷獲得新知識(shí)的過程中,能夠不斷地看到自己的成果時(shí),就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的.愿望,學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚。如在教學(xué)五年級(jí)學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時(shí),我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料,如《田忌賽馬》這篇課文,我教學(xué)生在“百度”網(wǎng)里搜索關(guān)于“田忌”的圖片、課文的生字,詞語和詞語解釋等,有些學(xué)生搜到了超多的圖片及文字材料,加深了對(duì)課文的理解。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語文,又學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料,真是一舉兩得!學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料的方法后,我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料,呵呵,愛玩是小學(xué)生的天性,他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了“連連看”、“對(duì)對(duì)碰”等等一些“在線小游戲,”在網(wǎng)上玩起了游戲了!我真是服了這些小機(jī)靈。在教學(xué)過程中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不但能夠滿足學(xué)生的好奇心,而且在應(yīng)用的過程中,能夠充分肯定學(xué)生自身的潛力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生總感覺到有新的挑戰(zhàn),新的興奮點(diǎn),這樣既持續(xù)和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,又能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。作為教師,還能夠有意識(shí)的擴(kuò)大、增強(qiáng)這一效果,當(dāng)某個(gè)同學(xué)的作品比較完美時(shí),借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),我通常會(huì)發(fā)到我的博客空間上,給全班同學(xué)展示一下,并提出表揚(yáng)和鼓勵(lì),從而提升了學(xué)生的榮譽(yù)感和自豪感。

      3、講課資料打亂教材順序,抽取精髓,激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)獲取知識(shí)

      計(jì)算機(jī)基本知識(shí)并沒有嚴(yán)格的難易程度界限,個(gè)性表此刻應(yīng)用軟件上,比如word,powerponit等,并不是務(wù)必掌握了所有的瑣碎的基本知識(shí)如拼寫檢查、背景設(shè)計(jì)、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品,長(zhǎng)篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識(shí)只會(huì)讓學(xué)生覺得索然無味,講授這樣的課程時(shí),我的經(jīng)驗(yàn)是打亂教材順序,首先抽取精髓來講,緊緊吸引他們的興趣。比如講多媒體作品時(shí),我首先用powerponit做了一個(gè)演示文稿作自我介紹,作品中使用了圖片、文本、聲音、動(dòng)畫等,而且告訴每學(xué)生只要使用電腦就能隨便看到這個(gè)演示文稿,展示完成時(shí),他們很好奇,我就帶領(lǐng)著他們具體去實(shí)現(xiàn)它,簡(jiǎn)單介紹了文本、聲音、圖片的插入,然后要求他們也做一個(gè)自我介紹的或是介紹自己班群眾的演示文稿,他們很快完成了,很興奮,但是種種問題也出現(xiàn)了,為了讓演示文稿更為美觀,錯(cuò)了的字怎樣改正?字體、字色的怎樣改變,超連接是怎樣一回事,鼠標(biāo)、時(shí)間的一些特效等等,有的同學(xué)掌握了這些知識(shí),沒掌握的懷著迫切的情緒認(rèn)真聽我講解,也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個(gè)課時(shí),大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡(jiǎn)單的作品了。

      回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。作為教師,教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也用心參加市教育局組織其它活動(dòng)。如:廣東省中小學(xué)教育學(xué)會(huì)信息技術(shù)教學(xué)、中小學(xué)青少年機(jī)器人比賽、在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改善方法,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取。

      信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)12

      本學(xué)期我從事小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)的教學(xué)工作,

      通過一學(xué)期的教學(xué),我覺得計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心,是信息社會(huì)的主要技術(shù),它已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大的影響,最終可改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式,從而將會(huì)大大促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

      下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

      一、積極加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),努力搞好教學(xué)工作。

      在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個(gè)中心目標(biāo),著重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作。

      做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,使得信息技術(shù)理論知識(shí)和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生。

      二、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、寫好教案、努力上好每一節(jié)課。

      信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課;

      對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。

      所以上好每節(jié)課對(duì)于老師,對(duì)于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。

      除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料、教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

      三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣、提高動(dòng)手能力。

      在講課中善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。

      “練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道,練習(xí)的時(shí)間要充足,練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。

      四、注重因材施教,讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

      在教學(xué)的同時(shí),我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,

      比如,在操作時(shí),如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;

      有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡(jiǎn)單的、一般的、稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。

      提高了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的能力。

      本學(xué)期進(jìn)行了因特網(wǎng)的教學(xué),讓學(xué)生了解了因特網(wǎng)的發(fā)展,掌握了搜索引擎的作用,然后教會(huì)了學(xué)生保存網(wǎng)頁、圖片的方法之后,

      要求學(xué)生選定主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的多媒體作品制作,這一個(gè)制作包括了信息的篩選、文本的編輯、圖片的處理,

      通過這一系列的教學(xué)活動(dòng),計(jì)學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)處理信息的具大能力,也為他們以后的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。

      五、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,轉(zhuǎn)化差生,促進(jìn)他們的發(fā)展。

      我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,因?yàn)閾碛胁簧俚牟灏嗌?,與其它學(xué)科不同的是,這些插班生以前對(duì)電腦接觸較少,甚至不知道開、關(guān)機(jī)的方法,

      怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生,熟練地掌握最基本的知識(shí),我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式,并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

      六、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。

      除了聽課、評(píng)課、參加各級(jí)各類教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。

      從行動(dòng)上,學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等。

      經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我深深地感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,并爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的有力支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使自己的工作有所開拓,有所進(jìn)取。

      信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)13

      一、上學(xué)期成績(jī)統(tǒng)計(jì)

      平均分

      65

      及格率

      50.4

      優(yōu)分率

      8%

      低分率

      3%

      二、教材分析及學(xué)情分析

      主要教學(xué)內(nèi)容

      五年級(jí)上冊(cè)包括2個(gè)單元7個(gè)活動(dòng),第一單元《迎新聯(lián)歡會(huì)——運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行策劃》包括3個(gè)活動(dòng),活動(dòng)1策劃迎新聯(lián)歡會(huì)并認(rèn)識(shí)MindMapperJr,活動(dòng)2制作迎新聯(lián)歡會(huì)策劃單的思維導(dǎo)圖,活動(dòng)3美化并展示迎新聯(lián)歡會(huì)策劃單的思維導(dǎo)圖。第二單元《我的小天地——建立網(wǎng)上個(gè)人空間》包括4個(gè)活動(dòng),活動(dòng)1申請(qǐng)網(wǎng)上個(gè)人空間,活動(dòng)2設(shè)置我的個(gè)人空間,活動(dòng)3利用個(gè)人空間發(fā)布和交流信息,活動(dòng)4美化、管理空間主頁。

      教學(xué)目標(biāo)及要求

      1、知識(shí)與技能要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下:認(rèn)識(shí)MindMapperJr,熟悉它們的界面;會(huì)使用工具欄,能保存文檔并打開等。

      2、過程與方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

      重難點(diǎn)及措施

      美化、管理空間主頁。針對(duì)這一難點(diǎn),主要采用教師演示法、學(xué)生分步操作的方法教學(xué),練習(xí)中展示成功案例,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣。

      學(xué)情分析

      五年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ),基本知識(shí)與技能的掌握情況較弱,大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還較狹窄,對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形。所以,本學(xué)期將以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣主,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

      三、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃與實(shí)施

      周次

      教學(xué)內(nèi)容

      起止頁數(shù)

      作業(yè)布置

      作文(實(shí)驗(yàn))次數(shù)

      實(shí)施情況

      備注

      次數(shù)

      題數(shù)

      1

      復(fù)習(xí)

      2-3

      活動(dòng)1策劃迎新聯(lián)歡會(huì)并認(rèn)識(shí)MindMapper

      2-6

      4-5

      活動(dòng)2制作迎新聯(lián)歡會(huì)策劃單的思維導(dǎo)圖

      7-10

      6-7

      活動(dòng)3美化并展示迎新聯(lián)歡會(huì)策劃單的思維導(dǎo)圖

      11-14

      8

      第一單元小結(jié)

      15

      9-10

      活動(dòng)1申請(qǐng)網(wǎng)上個(gè)人空間

      16-20

      11-12

      活動(dòng)2設(shè)置我的個(gè)人空間

      21-23

      13-14

      活動(dòng)3利用個(gè)人空間發(fā)布和交流信息

      24-29

      15-16

      活動(dòng)4美化、管理空

      間主頁

      30-31

      17

      第二單元小結(jié)

      32

      18

      復(fù)習(xí)

      19

      考試

      四、培“優(yōu)”助“困”計(jì)劃

      1、基本要求要明確,著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的想象力和思維能力。

      2、練習(xí)之前讓學(xué)習(xí)充分地圍繞主題談一談,說一說,讓主題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象。

      3、注重作業(yè)評(píng)介,學(xué)習(xí)自評(píng),他評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。

      4、展示優(yōu)秀作業(yè)。

      5、課題采用學(xué)生易于接受的描述性語言,活潑、自然、親切。

      6、本教材在內(nèi)容的選擇組織方面,注意到將觀察能力、想象能力和思維能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,以促進(jìn)創(chuàng)新精神和邏輯思維能力的增強(qiáng)。

      7、本教材在內(nèi)容的選擇組織方面,關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)需要,注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)想象力和邏輯思維能力的多角度的體驗(yàn)和嘗試。

      周課時(shí)數(shù)

      1

      學(xué)校審查意見

      (學(xué)校審查確認(rèn)后,及時(shí)返回給任課教師。學(xué)期結(jié)束交學(xué)校存檔)

      年 月 日

      年 月 日

      信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)14

      “教師是一份奉獻(xiàn)的職業(yè)”,在這一年來,我一直遵循這句話,在自己的工作崗位上努力地耕耘著、收獲著。信息技術(shù)是一門特殊的學(xué)科,是一個(gè)走在時(shí)代前沿的科目,卻不是學(xué)校教學(xué)中的“主課”,但它在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中卻處于領(lǐng)導(dǎo)的地位。經(jīng)過一年的努力,我開始明白,我們這一學(xué)科有自己獨(dú)特之處,要想教好、學(xué)好是一件很不容易事。

      下面是我從事教學(xué)工作一年來的教學(xué)體會(huì)和心得,具體分為四個(gè)方面:

      一、愛崗敬業(yè) 執(zhí)著追求

      俗話說:干一行,愛一行,沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學(xué)生? 教師是憑良心上課的,尤其是對(duì)于一個(gè)信息技術(shù)教師來說。因此,我把這句話作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則。要想有所作為,首先應(yīng)該熱愛自己的本職工作,但僅這樣還不夠,還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù)。信息技術(shù)不像其它學(xué)科,它的發(fā)展速度太快了,信息技術(shù)日新月異。教師要給學(xué)生“一杯水”,自己就必須要有“一桶水”。

      二、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      托爾斯泰曾說:“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣?!币虼?,在新授前,我都通過精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的探求和認(rèn)知興趣,這樣一節(jié)課下來,才會(huì)有較為理想的效果。例如講WORD中的插入圖片時(shí),我這樣引導(dǎo)學(xué)生:朋友過生日時(shí)候,你們喜歡買賀卡送給他,其實(shí)運(yùn)用今天我們所學(xué)的知識(shí),你可以制作出漂亮卡片,不但經(jīng)濟(jì),而且有意義,但是,你們得好好聽,否則是做不出來的。這樣一來,學(xué)生有興趣了,帶著疑問去學(xué),效果會(huì)很好的。

      三、使教學(xué)過程具體、明了。

      信息技術(shù)的教學(xué)過程是非常實(shí)在的過程,教師不能空談。例如在講軟件、硬件時(shí),我們應(yīng)拿一些實(shí)物,讓學(xué)生真正明白其中的含義。要給學(xué)生足夠的操作、嘗試時(shí)間,讓他們自主的去掌握相關(guān)的知識(shí)操作技能。再有,作為一名教師要學(xué)會(huì)歸納。一節(jié)課下來,我們應(yīng)讓學(xué)生明白自己到底學(xué)了什么。

      四、利用各種教學(xué)方式方法,使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。

      除了利用多媒體教學(xué)外,在上課時(shí),為了激發(fā)學(xué)生興趣,我會(huì)將每班分為若干組,每組有小組長(zhǎng),進(jìn)行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。

      以上就是我教學(xué)一年來的心得和體會(huì),在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足,但是我會(huì)繼續(xù)努力,不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

      信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)15

      期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作,小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

      本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校的五、六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。

      一、教學(xué)方面

      1、備課

      開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

      2、上課

      上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足。

      二、個(gè)人學(xué)習(xí):

      對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水,工作總結(jié)《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)》。為此在工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排聽課的機(jī)會(huì),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。

      三、其他方面:

      本學(xué)期,我還分管電腦教室維護(hù)、辦公電腦維護(hù)、多媒體教室管理與維護(hù)工作、校園網(wǎng)建設(shè)及維護(hù)、久遠(yuǎn)教育裝備管理系統(tǒng)的維護(hù)。要保證各種活動(dòng)的順利開展,讓教師、學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),必須有一個(gè)良好的環(huán)境,因此我盡職盡責(zé),保持各功能室有一個(gè)清新、衛(wèi)生的環(huán)境,保證各功能室各種機(jī)器的正常使用,無故障產(chǎn)生。

      四、努力方向:

      1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

      2、對(duì)希望生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

      3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

      4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

      教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

      啟智學(xué)校2010-2011年第二學(xué)期

      信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

      ————李巍巍

      轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了,現(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié),幫組梳理下自己的教學(xué)工作,希望在今后的工作上有所提高。本學(xué)期我還是擔(dān)任一到五年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作,在有了過去一年多的工作的鋪墊,本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展起來要順利多了,收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是同時(shí)也深感自己的壓力越來越大,在不斷的摸索中教學(xué),也開始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自己的不足,通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。

      一、教學(xué)方面: 1、備課

      開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、上課

      上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足。

      二、個(gè)人學(xué)習(xí):

      對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排聽課的機(jī)會(huì),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。

      四、努力方向:

      1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

      2、對(duì)希望生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

      3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

      4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

      教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

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        2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期七(5)班信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 擬寫人:錢聲海 2014年7月 本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,并結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近......