有關(guān)語文課外活動計劃四篇

時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的語文課外活動計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文課外活動計劃 篇1

語言作為人類生活的交際工具，本來就是生動活潑，千變?nèi)f化的。

它決不是語音、詞匯、語法三要素的機械組合。

所以，我們除了平時抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動。

這不僅僅能幫忙學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知識，而且還能拓寬學(xué)生視野，給他們帶給一個生動搞笑、形式多樣的語言環(huán)境，享受學(xué)語文的樂趣，到達學(xué)以致用的目的。

下面就根據(jù)我個人的實踐，談?wù)剮c看法。

一、全面思考，合理安排。

語文課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。

否則，課外活動便失去了好處。

因此，我們在安排語文課外活動時，務(wù)必思考學(xué)生的年齡特點和語文知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類語文課外活動。

為了開展好語文課外活動，我們每學(xué)期在制定個人教學(xué)計劃的同時，就應(yīng)有目的地訂出語文課外活動計劃。

語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模的課外活動計劃。

這類計劃的制定，要以調(diào)動全體同學(xué)的活動用心性為前提，因此活動資料不能過難，要易于不同程度的同學(xué)理解，而且活動項目要少而精。

要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數(shù)，并在開學(xué)初有意識地向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。

另一個是語文課外小組的活動計劃。

語文課外小組的建立，我一般是挑選各班語文成績好的學(xué)生參加，而且小組成員不固定，每個學(xué)期能夠根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績臨時變動。

這樣做不僅僅能使參加者產(chǎn)生“危機感”，還能夠調(diào)動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，增強他們的競爭意識。

英語課外小組的活動時間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右。

活動資料除必要的課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽、智力測驗等，借以豐富課外小組活動資料。

當(dāng)然，每次開展課外活動，教師都務(wù)必事先做充分的準(zhǔn)備。

要備齊活動所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法。

同時還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。

二、形式多樣，寓教于樂。

語文課外活動形式很多，但我們就應(yīng)選用那些適合于學(xué)生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式。

譬如，語文朗讀比賽。

我們就以課本所學(xué)課文為資料，要求學(xué)生按必須的語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報名。

能夠組織學(xué)生評委進行評分。

這種活動對培養(yǎng)和提高學(xué)生的語音潛力大有益處。

再如，語文書法比賽。

這對初中低年級學(xué)生來說尤為重要。

活動先以班級為單位，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級比賽。

比賽時，務(wù)必統(tǒng)一書寫資料，書寫格式及其它要求。

讓參賽者在規(guī)定時間內(nèi)完成，還有英文小報制作比賽。

能夠要求學(xué)生人人參加，比賽前務(wù)必向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報資料、版面設(shè)計及交稿時間和評分標(biāo)準(zhǔn)。

開展這種活動既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識，又可增長學(xué)生的見聞，加強學(xué)生對所學(xué)語言國家的了解。

此外，還能夠開展“語文游園會”、“語文詩歌朗誦比賽比賽”、“語文故事會”等活動。

這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的參與用心性，又無須花教師過多時間去準(zhǔn)備，而且能到達寓教于樂的效果。

對于一些有必須難度的課外活動，比如“語文智力競賽”，我僅限于在課外小組同學(xué)中進行。

競賽時，能夠以班級為單位將學(xué)生分為幾個組，并邀請其他同學(xué)觀摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。

資料有：猜謎，趣味問答，實踐活動等。

活動自始至終氣氛活躍，同學(xué)們用心思維，爭先恐后答題，效果良好。

三、認真總結(jié)，以利再戰(zhàn)。

每次活動開展之后，首先要算出成績，排出名次，公布獲獎名單，以資鼓勵。

然后再由教師或評委認真總結(jié)，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。

此外，教師自己還應(yīng)對本次活動開展?fàn)顩r進行認真的書面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出今后改善辦法，以便將來更好地開展此類活動。

對參賽者的獲獎作品要及時張貼。

做到善始善終。

語文課外活動計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

指導(dǎo)學(xué)生有效讀書?！白x書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，是我們的目標(biāo)所在。

俗話說，“一個人不讀書是一生的遺憾，一個民族不讀書是一個國家的'恥辱”。學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書、讀好書，會使他們終身受益。二年級的小學(xué)生已經(jīng)有了初步的識字量，再借助拼音，他們已經(jīng)能進行一些課外閱讀了。因此，在本年度的課堂教學(xué)之余，我特制定了課外閱讀活動計劃。

二、推薦書目

（一）必讀書目：配套課文的課外讀物《課外閱讀》、《小學(xué)生必背古詩一百首》、《國學(xué)經(jīng)典誦讀》。

（二）選讀書目：

1．《小豬唏哩呼?！?．《笨狼的故事》

3．《大個子老鼠小個子貓》4．《小老虎歷險記》

5．《三個小寵物》6．《人參娃娃》

7．《365夜兒歌》8．《小巴掌童話百篇》

9．《笨笨豬》10．《泡泡兒去旅行》

11．《吃黑夜的大象》12．《三毛流浪記》

13．《小腳丫圖畫書系列》14．《八點猴和狐貍皮褲系列》

15．《藍貓?zhí)詺馊枴?6．《十萬個為什么》

17．《逃家小兔》18?！稜敔斠欢ㄓ修k法》

19．《我會把你治好的》20?！恫虏挛矣卸鄲勰恪?/p>

三、具體實施

1、每單周一節(jié)課外閱讀課，雙周誦讀國學(xué)經(jīng)典。

①上好閱讀指導(dǎo)課。每周設(shè)立一節(jié)“大閱讀課”，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀也可展示學(xué)生的閱讀成果。如要根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特點，擬定好各班級指導(dǎo)內(nèi)容，像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率；激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。

②做好讀書日記?！坝洝笔亲x的強化，讀的深化。為使讀書日記成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地，我們要求語文老師認真教給學(xué)生讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式），讓學(xué)生利用《讀書快樂營》做好讀書筆記，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

2、每天上午的課余時間讀都是學(xué)生的課外閱讀時間。

3、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。

4、建好閱讀反饋表。學(xué)生畢竟是孩子，讓他們堅持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，確實不易。為此我們設(shè)立了讀寫本，請家長一起督促學(xué)生閱讀。

5、開展“親子共讀”活動。設(shè)計親子共讀讀書卡，家長每天填寫孩子的讀書書目，讀書時間，家長養(yǎng)成與孩子一起閱讀健康書籍的習(xí)慣。，“愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書”。

6、期末將評選“小小藏書家”以此激發(fā)學(xué)生藏書的積極性。

第一周：閱讀《笨狼的故事》

第三周：閱讀《十萬個為什么》

第五周：詞語接龍比賽

第七周：閱讀《小腳丫圖畫書系列》

第九周：閱讀《三個小寵物》

第十一周：朗讀比賽

第十三周：閱讀《人參娃娃》

第十五周：講故事比賽

第十七周：誦讀故事比賽

第十九周：評選“小小藏書家”。

語文課外活動計劃 篇3

一．課外閱讀活動設(shè)計背景

“書籍是人類進步的階梯。”真正的閱讀能吸引學(xué)生的理智和心靈，課外閱讀過程應(yīng)該是學(xué)生能動的、積極的參與過程，從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認識到：“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。因此，根據(jù)我學(xué)生特點制定以下讀書計劃。

二、課外閱讀活動的目標(biāo)

通過讀書活動，要讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。

三、活動主旨：

讀中外經(jīng)典名篇做博學(xué)儒雅少年

四、閱讀內(nèi)容：

讀書內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的特點和興趣愛好而定，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀童話故事、古典名著，背誦名言警句；針對六年級學(xué)生的年齡特點和認知特點，可以嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計讀書手抄報。向?qū)W生推薦的圖書目錄有：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《自救手冊》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。

五、課外閱讀活動的具體實施

1.保證課外閱讀時間：每周兩節(jié)的閱讀時間。

2.加強班級圖書角的建立。

3.給學(xué)生推薦閱讀材料，為學(xué)生選擇合適的課外讀物。

4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀

（1）上好閱讀課。

（2）做好讀書筆記。

（3）交流展示讀書方法

六、課外閱讀活動的評價。

1.班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計。

2.有對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。

3.加強與寫作聯(lián)系。

4.定期評選讀書能手

我們相信只要我們堅持以書為友，與書相伴，讓書籍伴隨師生共同成長！

語文課外活動計劃 篇4

一、課外活動目標(biāo)：

1、獲得親身參與社會探索活動的體驗，在生活中得到領(lǐng)悟和內(nèi)化。

2、通過小課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3、學(xué)會分享與合作，在活動中培養(yǎng)成員之間協(xié)作精神。

4、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，以求實、認真的態(tài)度從事各項探索、鉆研活動。

5、培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感，目標(biāo)的設(shè)計和問題的研究將會對行政的決策起著一定的作用。

二、課外活動的實施：

（一）實施的基本要求：

1、全員參加----要求全體同學(xué)積極參與社會實踐活動。

2、任務(wù)驅(qū)動----小課題組成員都有明確的目標(biāo)任務(wù)。

3、形式多樣性----充分利用多種形式開展小課題的研究活動。

4、課內(nèi)外結(jié)合----要充分利用節(jié)假日的有利時機開展活動。

（二）實施的一般程序：

1、進入問題情景階段。目的在于做好背景知識的鋪墊，激活學(xué)生原有的知識儲備，提供研究范圍，誘發(fā)探究動機。鼓勵學(xué)生從多角度去分析和思考問題，進入探究問題的狀態(tài)，形成具體研究方案。

2、實踐體驗階段。在開放情景中主動搜集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學(xué)態(tài)度解決實際問題，從一定角度認識環(huán)境、認識自我。

3、表達和交流階段。學(xué)生將自己或小組經(jīng)過實踐、體驗所取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料口頭報告材料。成果的表達方式要多樣化，學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果。

三、活動的評價：

（一）評價的一般原則：

1、正面評價。主要對學(xué)生開展項目作業(yè)的積極態(tài)度、興趣、動機等方面去評價。

2、重視過程。著重評價學(xué)生開展項目作業(yè)具體過程的內(nèi)心感受、實踐能力和操作技能。

3、強調(diào)應(yīng)用?？粗貙W(xué)生的項目作業(yè)的實際應(yīng)用。

4、關(guān)注體驗。重在學(xué)生參與綜合實踐活動過程的內(nèi)心感受。

（二）綜合實踐課評價的特點：

1、評價主體的多元化。

2、評價內(nèi)容的豐富和靈活性：參與綜合實踐課活動的態(tài)度；在綜合實踐課活動中所獲得的體驗情況；對學(xué)習(xí)和研究方法、技能的掌握情況；學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。

3、評價手段和方法的多樣性。

四、成果形式：

各組同學(xué)在有關(guān)老師的指導(dǎo)下，通過理論鉆研、實踐訪談、社會調(diào)查、經(jīng)驗總結(jié)等形式開展小課題研究，以類似于課題研究的形

式，積極參與，重在學(xué)生內(nèi)心感受，形式可以是小論文、調(diào)查報告、訪談錄、圖片或錄象資料、實物或模型、小制作、展品、一場主題演講、一項活動設(shè)計的方案等。