《富饒的西沙群島》語(yǔ)文聽(tīng)課報(bào)告

身為一名人民老師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，聽(tīng)課后你肯定會(huì)有很多感悟，寫(xiě)一篇聽(tīng)課報(bào)告，記錄下來(lái)吧！下面是小編收集整理的《富饒的西沙群島》語(yǔ)文聽(tīng)課報(bào)告，歡迎大家分享。

我們學(xué)校開(kāi)展了教科節(jié)活動(dòng)，我聽(tīng)了沈美鳳老師的語(yǔ)文課，深有感觸。

沈老師上的《富饒的西沙群島》是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美的課文。課文從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，同時(shí)要激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。在這里，談點(diǎn)看法。沈老師注重以讀為突破口，讓學(xué)生自主讀書(shū)、自主感悟。

語(yǔ)文教學(xué)的特色任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，即語(yǔ)言訓(xùn)練。語(yǔ)文是規(guī)范的.語(yǔ)言，是學(xué)生學(xué)習(xí)的范文，學(xué)生學(xué)語(yǔ)言的直接感知以積累為主，讓他們品嘗課文的原汁原味，不需要插入第三者太多的解說(shuō)，要想獲得語(yǔ)言的.技能，主要靠語(yǔ)言實(shí)踐。所以，本課主要的教學(xué)方式就是誦讀“你最喜歡的地方，讀出西沙群島物產(chǎn)的美麗、可愛(ài)”。學(xué)生充分練讀后，根據(jù)自己的感悟，把自己喜歡的段落讀給老師同學(xué)聽(tīng)，師生共同評(píng)議。學(xué)生有了充分的自由，變得愛(ài)讀，想讀，改變了全盤(pán)授予的傳統(tǒng)教法，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。比如，有的學(xué)生喜歡西沙群島海底這一段課文，尤其在看完海底的錄象后，會(huì)由衷的發(fā)出感嘆，海底的魚(yú)真多、真漂亮！對(duì)海底世界產(chǎn)生喜愛(ài)、贊嘆之情。這時(shí)，學(xué)生再去讀書(shū)，必然能帶著情感和體會(huì)理解課文內(nèi)容，讀出文章的味道，讀出文章的神韻感受，語(yǔ)感也便隨之產(chǎn)生了，使之內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。閱讀教學(xué)，讀是關(guān)鍵，是“問(wèn)”和“悟”的基礎(chǔ)，因此讀一定要落到實(shí)處。要想使學(xué)生通過(guò)朗讀達(dá)到有效的感悟，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與至關(guān)重要。而適當(dāng)?shù)那榫辰虒W(xué)必然會(huì)引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展，提高教學(xué)效率。小學(xué)生對(duì)直觀、形象的東西印象深刻，教師可以充分利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，向?qū)W生展示真實(shí)的情境，從多種感官給學(xué)生以刺激。

沈老師在教《富饒的西沙群島》這課時(shí)，就充分利用了多媒體教學(xué)課件。為學(xué)生營(yíng)造這種情境教學(xué)的氛圍。如在講海水、海底這兩個(gè)地方，沈老師把從網(wǎng)上查找到的有關(guān)圖片向?qū)W生播放。當(dāng)學(xué)生從屏幕上欣賞到了海水的五光十色，瑰麗無(wú)比，便由衷的發(fā)出了感慨“大海真美，真漂亮！”當(dāng)學(xué)生看到了海底的美麗的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦時(shí)，再一次使這些孩子從視覺(jué)、從直觀上真真切切感受到了大海的美麗，感受到了大海的神奇。以此來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的視野，激起學(xué)生求知的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。