幼兒園教師研修心得體會(huì)

曾幾何時(shí)，我們沒(méi)有完成作業(yè)卻用高超的謊言騙得了老師的諒解。曾幾何時(shí)，我們與朋友鬧了別扭之后執(zhí)拗地將“冷戰(zhàn)”進(jìn)行到底。曾幾何時(shí)，我們踢球打破了人家的玻璃，卻不曾道歉揚(yáng)長(zhǎng)而去。曾幾何時(shí)……這些都是我們所做過(guò)的錯(cuò)事，但你是否反省過(guò)這些過(guò)錯(cuò)？做人應(yīng)學(xué)會(huì)反省，反省才能發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)現(xiàn)不足才能改正錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤才能進(jìn)步。

孔子的學(xué)生曾子做到了“吾日三省吾身”，每一天進(jìn)行自己反省，反省自己為他人做事是不是盡心竭力，與朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)守信。對(duì)自己的不斷反省，使他的修養(yǎng)不斷提高，終成一代圣賢，成為后人楷模。

唐太宗李世民以魏徵為鏡，反省自己對(duì)百姓是否盡心盡力，對(duì)國(guó)家是不是無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)官員是不是以身作則。他的這種反省精神使他揚(yáng)利除弊，親賢遠(yuǎn)小，終為一代名君，開(kāi)創(chuàng)了貞觀盛世。齊國(guó)的賢臣鄒忌善于反省，在眾人的一片贊揚(yáng)聲中清醒地認(rèn)識(shí)到自己不如徐公美，從而領(lǐng)悟出不一樣人的不一樣用心，由已推之，認(rèn)識(shí)到齊國(guó)政治的弊端，及時(shí)采取措施，最終使齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”。

如果一個(gè)人或一個(gè)民族，不明白對(duì)自己的行為進(jìn)行反省，那將會(huì)是怎樣一番情景？西楚霸王項(xiàng)羽直到生命的最后一刻還在大喊：“天亡我，非戰(zhàn)之罪也！”正是不知反省，執(zhí)迷不悟，剛愎自用，才導(dǎo)致他一步步走上絕路。

晚清統(tǒng)治者，沉醉于“天朝上國(guó)”的美夢(mèng)中，認(rèn)為自己的國(guó)家戰(zhàn)無(wú)不勝，不知反省自己。殊不知世界風(fēng)云變幻，他國(guó)已是堅(jiān)船利炮，而清朝竟還處在冷兵器時(shí)代，這就難怪以后的割地賠款在歷史的舞臺(tái)上演了。

反省像一把手術(shù)刀，割在自己身上會(huì)很痛，但一味心疼自己而不向病痛部位下手，我們很可能全身潰爛；反省得越深刻、越及時(shí)，肌體應(yīng)付地越健康，生命就會(huì)永葆活力。

《幼兒園生活組織，優(yōu)化與實(shí)施策略研修》心得體會(huì)

在聯(lián)合校的推薦下，我有幸參加了2018年1月20日——1月21日為期兩天的培訓(xùn)，使我的感受頗深。由北京市東城區(qū)安樂(lè)幼兒園張萍園長(zhǎng)帶來(lái)的《聚焦自主游戲，助理幼兒主動(dòng)探究》、北京市豐臺(tái)第一幼兒園朱繼文園長(zhǎng)帶來(lái)的《以幼兒為中心——生活課程環(huán)境的構(gòu)建與實(shí)施》、南師大幼兒園周潔園長(zhǎng)帶來(lái)的《音樂(lè)游戲化要素在一日生活教學(xué)中的運(yùn)用》和唐松梅園長(zhǎng)帶來(lái)的《聚焦兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)——幼兒園語(yǔ)言教與學(xué)的幾點(diǎn)思考》，這四位前

輩講的真是太精彩了。在幼兒一日生活中，游戲是孩子的基本活動(dòng)，孩子是游戲的主人。我們要尊重孩子，更要尊重孩子的游戲權(quán)利。愛(ài)玩是孩子的天性，也是孩子最顯著的特點(diǎn)之一，在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，游戲是占有特殊地位的重要活動(dòng)，也是幼兒獲得快樂(lè)的動(dòng)力。在游戲的過(guò)程中，孩子們是自己的主人，可以自主能動(dòng)的活動(dòng)，發(fā)表自己的看法。幼兒園的課程與游戲是密不可分的，作為課程實(shí)施重要活動(dòng)之一的游戲，應(yīng)該充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，從而實(shí)現(xiàn)讓幼兒在愉快、自主中全面地健康發(fā)展。音樂(lè)游戲也是一種游戲。正如周潔院長(zhǎng)所講的 “一日生活環(huán)節(jié)，處處都可以使用音樂(lè)”，只不過(guò)什么樣的環(huán)節(jié)一定要選擇合適的音樂(lè)，否則就會(huì)影響幼兒園的身心發(fā)展。音樂(lè)游戲是幼兒表達(dá)情緒的一個(gè)很好的途徑，也是幼兒喜愛(ài)的一種活動(dòng)。隨著幼兒教育改革的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)游戲在幼兒教育中的重要作用，音樂(lè)游戲不僅是讓孩子掌握音樂(lè)，更重要的是通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓孩子獲得身體、智力、情感、個(gè)性、社會(huì)性的全面和諧的發(fā)展。換一句話來(lái)說(shuō)，學(xué)前兒童音樂(lè)游戲首先是一種以音樂(lè)為手段來(lái)進(jìn)行的基本素質(zhì)教育，其次才是幼兒最喜歡的一種方式。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)音樂(lè)活動(dòng)是自我表現(xiàn)的方式和途徑。在學(xué)前教育階段，我們可以通過(guò)音樂(lè)游戲發(fā)掘幼兒的潛能來(lái)塑造幼兒健康活動(dòng)的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的自主學(xué)習(xí)應(yīng)該是孩子智慧、情感、創(chuàng)造性的體現(xiàn)，但由于以前的教學(xué)常常是教師示范在前，幼兒模仿在后，幼兒的自主性。創(chuàng)造性、想象性根本得不到培養(yǎng)和發(fā)揮。通過(guò)這次培訓(xùn)，我要改變以往的教學(xué)方法，讓孩子們欣賞、感受、體驗(yàn)在先，創(chuàng)造表現(xiàn)想象在前，教師示范幼兒模仿在后。我們應(yīng)將音樂(lè)游戲體驗(yàn)在我們的一日生活之中。例如：幼兒園的入園離園接待上應(yīng)該使用輕松溫柔一點(diǎn)的音樂(lè)，讓幼兒感受到讓人情緒穩(wěn)定，身心愉悅的心情；在體育活動(dòng)的時(shí)候，我們要選節(jié)式音樂(lè)，有開(kāi)始、過(guò)程和結(jié)束，這三個(gè)方面選用不同的音樂(lè)，使人在活動(dòng)中享受歡樂(lè)的音樂(lè)，感受不同音樂(lè)帶來(lái)的不同心情。在游戲的活動(dòng)中一定要選擇幼兒理解并熟悉的音樂(lè)。音樂(lè)游戲是在音樂(lè)伴隨下進(jìn)行的一種有規(guī)則的，一發(fā)展幼兒的音樂(lè)能力為目標(biāo)的游戲活動(dòng)。它把豐富的教育要求以生動(dòng)有趣的游戲形式表現(xiàn)出來(lái)，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)，唱唱，動(dòng)動(dòng)，玩玩當(dāng)中掌握了一定的知識(shí)技能，在不知不覺(jué)中滲透了常規(guī)教育和審美教育，同時(shí)在愉快而自由的游戲活動(dòng)中幼兒獲得積極愉快的情感體驗(yàn)和享受愉悅了身體健康，培養(yǎng)并形成了他們對(duì)參與活動(dòng)的興趣和積極主動(dòng)的個(gè)性也達(dá)到了創(chuàng)造性發(fā)展了。

綜上所述，我們可以看出，幼兒是在游戲中成長(zhǎng)的，游戲是幼兒期的主要活動(dòng)，它對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展起著重要影響。作為一名幼教工作者，更要發(fā)揮教師在游戲中所起的作用，為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，為他們營(yíng)造一個(gè)豐富的、可感知的物質(zhì)環(huán)境，更要為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的精神環(huán)境，在豐富多彩的游戲中生動(dòng)健康地幸福地成長(zhǎng)。所以說(shuō)，培訓(xùn)也是一種提升自己，讓自己更強(qiáng)的一種方式，只有不斷地培訓(xùn)，我們的理念我們的觀念，才會(huì)更近一步，離我們的夢(mèng)想更近一步?！敖處熜闹杏袃和?，眼里有兒童，以兒童為本做一名激情的教師，用情緒感染孩子”是每一名幼兒工作者的目標(biāo)，只有這樣我們的幼教生涯才會(huì)豐富多彩，我們的幼教生活才會(huì)過(guò)得有滋有味，為今后的幼教生涯加油打氣！