中班班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)
中班班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)1
伴隨著炎炎夏日的到來(lái),我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期所做的工作,在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下,各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下:
(一)樹(shù)立正確的健康觀念,促進(jìn)幼兒身心健康
孩子們已經(jīng)是中班小哥哥小姐姐了,都覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,我們抓住孩子渴望長(zhǎng)大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)他們學(xué)做自己的事。大多數(shù)孩子會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿衣服,并會(huì)將衣服疊放整潔。這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,孩子的衣褲穿得多,便后整理衣褲對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓孩子懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,不少孩子學(xué)會(huì)了自己整理衣服。個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì),經(jīng)常感冒咳嗽,我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),對(duì)于體弱多病的幼兒,在生活上也給予特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶外活動(dòng)時(shí)也關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水,使每個(gè)孩子都有一個(gè)健康的身體。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用天天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具,以及與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展動(dòng)作,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。
(二)以幼兒生活為背景,預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng),實(shí)施課程整合
1、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是中國(guó)人》、《各種各樣的汽車》、《美麗的春天》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《頑皮一夏》等主題活動(dòng),圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,并引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料,使探索活動(dòng)更加豐富和深入。
如在主題《各種各樣的汽車》的教育教學(xué)中,請(qǐng)家長(zhǎng)配合為幼兒收集了各種造型與功能的車子,有玩具有圖片有資料,孩子們?cè)谶呁孢叢僮鬟吢?tīng)講解邊設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中,隨意操作自己帶來(lái)的及老師預(yù)備好的教玩具,了解了汽車的不同造型及其功能,并能按功能給車子分類。較好地完成了教學(xué)目標(biāo),豐富了孩子們的見(jiàn)識(shí)面,提高了孩子們的閱歷。我們還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容,經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,幼兒天天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的積極性很高。
2、幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制,自己生成活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少,主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī),在幼兒四周熟識(shí)的生活和環(huán)境中,我們根據(jù)幼兒的愛(ài)好和需要,從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中,有選擇的直接提出主題,生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。如我們?cè)谑止^(qū)提供彩色紙、吸管,讓孩子做各種形狀的花兒;準(zhǔn)備大小不一的樹(shù)葉、花瓣、剪刀,引導(dǎo)幼兒拼貼出漂亮的作品;收集各種蔬菜種子、農(nóng)作物種子,讓幼兒畫(huà)畫(huà)、貼貼,變成種子圖畫(huà)。讓他們?cè)诨顒?dòng)區(qū)里自由的玩玩、學(xué)學(xué),這樣既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的'發(fā)展。
3、發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值,讓墻面說(shuō)話?,F(xiàn)在我們改變了以往的做法,嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動(dòng)室里,將自制的作品一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上,他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中,我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展,都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫(huà)作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
(三)、以保教結(jié)合為基礎(chǔ),促使班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階
幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的,我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來(lái)做好幼兒保健和衛(wèi)生工作,讓可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作,衛(wèi)生工作。與此同時(shí),我們加強(qiáng)了安全教育,并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,通過(guò)故事、圖片等方式讓幼兒了解逃生的方法,在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患,及時(shí)上報(bào)處理,杜絕不安全因素。
(四)家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,我們通過(guò)家園信息欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、“六一”期間我園開(kāi)展了慶“六一”文藝演出,另外,我們班級(jí)還組織孩子開(kāi)展了“講故事”比賽和“主題繪畫(huà)”比賽。許多家長(zhǎng)參與了這些活動(dòng),通過(guò)比賽,我們發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步了,能干了。每個(gè)孩子的臉上綻放著歡樂(lè),家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè),許多家長(zhǎng)都這么說(shuō),時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,孩子真的長(zhǎng)大了。
(五)找出不足,指明方向
在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫助和自己的努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但前面的路還很長(zhǎng),因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):
1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注重力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注重力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信這些孩子能更茁壯、更健康地成長(zhǎng),在不久的將來(lái)能創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
中班班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)2
中班的第一學(xué)期工作在我和孩子們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,回顧和孩子們?cè)谝黄鸸餐砷L(zhǎng)的日子里,雖然有點(diǎn)累,但看到孩子們都比剛進(jìn)中班時(shí),有了很大的進(jìn)步時(shí),又為他們感到驕傲而自豪。為了把《3—6歲兒童學(xué)習(xí)指南》精神真正貫徹到一日活動(dòng)中,使下學(xué)期的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:
一、班風(fēng)班貌
這學(xué)期我接的是中班,剛接中班時(shí),由于老師和孩子們都不熟悉,也不互相了解的原因,班級(jí)有點(diǎn)亂,針對(duì)這一情況,我先笑著走到每個(gè)小朋友身邊扒他們耳邊說(shuō)一句“悄悄話”,“我喜歡你等,”當(dāng)他們聽(tīng)到我的悄悄話時(shí)就非常的開(kāi)心和自豪,很快就對(duì)我沒(méi)有陌生感了,然后,我就用放大鏡的方式去觀察每位小朋友身上的優(yōu)點(diǎn),然后鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),幾天后,我和孩子們就建立了朋友關(guān)系對(duì)一些上課說(shuō)話,下位的,不發(fā)言的,我就親近他,抱一下他,不發(fā)言的,老師逗他引導(dǎo)他讓他發(fā)言,不守紀(jì)律的,說(shuō):“如果你守紀(jì)律,老師就更喜歡你?!苯?jīng)過(guò)一段時(shí)間的親密接觸交談,現(xiàn)在孩子們不管是上課,戶外游戲,做操,洗手,入廁等都能做到井然有序,在我們的共同努力下孩子們能活潑,開(kāi)朗,自信,積極參與各項(xiàng)活動(dòng)互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),會(huì)自己的事情自己做,他人的事情幫著做,而且非常懂事有禮貌。班級(jí)呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī),這是我可喜的地方。
二、班級(jí)衛(wèi)生
作為一個(gè)班級(jí)衛(wèi)生方面是最關(guān)鍵的,為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,杯子經(jīng)常消毒,地面一天拖好幾次,桌椅每天擦好幾遍,教玩具擺放有序,一個(gè)老師良好的行為習(xí)慣,能帶給全班孩子們一個(gè)良好習(xí)慣。我的一言一行,孩子們看在眼里,記在心里,每次我收拾班里衛(wèi)生時(shí),孩子們總是爭(zhēng)著說(shuō):“老師我?guī)湍恪?。我總是笑著說(shuō):“好孩子真是長(zhǎng)大了?!痹谖业膸?dòng)下,孩子們就經(jīng)常自愿的清理衛(wèi)生,掃地,擦桌子疊衣服,整理玩具,因此老師一定要當(dāng)好榜樣的作用,每當(dāng)我看到每天都給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)既干凈又明朗,又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí),我的心里就覺(jué)得特舒服,當(dāng)然這與孩子們的'支持是分不開(kāi)的。
三、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值。
(一)讓主題墻說(shuō)話
以前,我們花很多時(shí)間和精力,給孩子們布置漂亮的墻面,習(xí)慣了孩子們也不感興趣,給孩子們留的空間太小,這次我改變了以前的做法,根據(jù)新《綱要》精神,師幼一起創(chuàng)設(shè)既新穎又適合主題,又能隨季節(jié)變化,又能和孩子們互動(dòng)起來(lái)的新型主題墻,又能充分利用當(dāng)?shù)刭Y源,提現(xiàn)了廢物再利用的價(jià)值,如《葉子變變變》中,我和孩子們一起收集各種葉子,洗凈,壓平,然后讓孩子們自己動(dòng)手制作,粘貼,看他們用葉子粘貼的(笑臉,小公雞,小螞蟻,小魚(yú),太陽(yáng)等)都給他們貼在主題墻上,每天都引來(lái)好多孩子們的圍觀,孩子們自豪的講解著自己的作品,看到他們那介紹起自己的作品那神氣自豪的樣子,我也為他們感到驕傲,原來(lái)孩子們最喜歡的是自己真正參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái),這樣既鼓勵(lì)了幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性,又體驗(yàn)了動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣,這次的主題墻都是由孩子們來(lái)創(chuàng)作,老師提供足夠的材料,輔助孩子們,因此我們班的主題墻不斷的充實(shí)著,變化著,更新著,真正發(fā)揮了主題墻與幼兒互動(dòng)的價(jià)值,同時(shí)也體現(xiàn)了廢物再利用的價(jià)值。
(二)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)
為了讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩更好的發(fā)揮他們的聰明才智,結(jié)合主題活動(dòng)目標(biāo),給孩子們收集豐富多彩有效的材料,讓孩子們?cè)谧杂蓪捤傻臍夥罩校鲃?dòng)探索學(xué)習(xí),我和孩子們一起創(chuàng)新了六個(gè)有創(chuàng)意的區(qū)角:
1、《科學(xué)泡泡》。
2、《漂亮寶貝美發(fā)屋》。
3、《彩沙繪》。
4、《比巧手》。
5、《歡樂(lè)魚(yú)塘》。
6、《仿編屋》。
每個(gè)區(qū)域都根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn),結(jié)合中班教育教學(xué)總目標(biāo)進(jìn)行主題活動(dòng)。如在《漂亮寶貝美發(fā)屋》孩子們不但學(xué)會(huì)使用理發(fā)的各種工具,還學(xué)會(huì)了其中的奧秘,如燙發(fā)的方法:戴手套、剪頭發(fā)、燙發(fā)水、卷頭發(fā)、電帽子、考電、洗頭、吹干。等方法,開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們不會(huì)玩,可沒(méi)想到他們一進(jìn)區(qū)角就互相幫著忙碌著,并且想培訓(xùn)過(guò)似的,像模像樣的,讓我們?cè)S多老師看后都為之而驚嘆,孩子們簡(jiǎn)直太聰明了,只要你能提供材料,他們就能玩出花樣。
四、家園合作
為了我們的孩子在德、智、體、美等方面都得到全面的發(fā)展,我們需要家長(zhǎng)們的密切配合,為了讓家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的理解和支持,我利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間和家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)期計(jì)劃和安排,讓家長(zhǎng)們參與到我們的教育教學(xué)中來(lái),班級(jí)開(kāi)展的每次重大活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加,通過(guò)開(kāi)放日,家長(zhǎng)們了解了孩子們的一日活動(dòng)安排,知道孩子們?cè)趫@學(xué)的各種本領(lǐng),了解了老師的辛苦,使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈雨P(guān)注孩子們,更加配合我們的工作,以后為了孩子們的身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓我們家園共進(jìn),使孩子們的明天更加燦爛。
中班班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)3
在幼兒園里面的時(shí)間過(guò)得真快啊,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了,此時(shí)孩子們都已經(jīng)在家里開(kāi)開(kāi)心心的玩耍著啦,雖然和孩子們分別會(huì)令我有點(diǎn)小小的傷感,但是也用不了多久就能和孩子們?cè)傧嘁?jiàn)。這一個(gè)學(xué)期下來(lái),我對(duì)于教學(xué)這方面又有了新的體會(huì)和看法,就讓我把心里話都寫(xiě)在這份工作總結(jié)中吧。
我作為咱們x幼兒園x中班的一名教師,我自知身上肩負(fù)著的是園長(zhǎng)和家長(zhǎng)們的信任,所以我在工作的時(shí)候可謂是想著一切法子把教學(xué)工作給開(kāi)展好,但是我對(duì)于自己的自信還是不夠的,畢竟我來(lái)到咱們幼兒園工作的`時(shí)間還是比較短暫的,所以我還有許多方面需要向老教師們學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作相比之前是容易了不少的,畢竟孩子們長(zhǎng)大了不少,而且和我們這些老師也熟絡(luò)了不少,不再像剛進(jìn)幼兒園時(shí)那么鬧騰了,這樣意味著我必須投入更多的時(shí)間在孩子們的思想和文化教育上了。
這一個(gè)學(xué)期里,我旁聽(tīng)了不少其他老師的講課,學(xué)習(xí)到了不少有用的育兒知識(shí),也察覺(jué)到了自己在哪些方面還有著不足,所以我在給孩子們上課的時(shí)候改變了一些教學(xué)的方法,我不再像背書(shū)一樣給孩子們灌輸一些孩子們或許聽(tīng)不太懂的知識(shí),我把更多的力量都投入在了引領(lǐng)孩子們自主去學(xué)習(xí)這方面上,讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí),我在旁邊只是起一些輔助作用,我喜歡給孩子們講一些有道理的故事,將我所要傳授的知識(shí)穿插在這些故事中,不僅讓孩子們聽(tīng)的更認(rèn)真了,還學(xué)習(xí)到了許多基本的知識(shí)。
把這些只有幾歲的孩子照看好其實(shí)也不是容易的事情啊,他們?cè)诩依锘蛟S都是小霸王的存在,所以在幼兒園里面也時(shí)常會(huì)發(fā)生一些不服從管教、和身邊同學(xué)打鬧的事情,所以我一發(fā)現(xiàn)類似的情況后,就及時(shí)地制止并讓孩子們意識(shí)到他們?cè)谧龅氖虑槭遣粚?duì)的,這個(gè)過(guò)程不是一下子就能弄好的,所以我也積極地和各位家長(zhǎng)共同開(kāi)展了工作,讓孩子的家長(zhǎng)有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行教育,在我和家長(zhǎng)們的共同引領(lǐng)下,孩子們還是比較容易走上一條正確的道路的。
在新的學(xué)期里,我會(huì)繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,把自己的教學(xué)工作開(kāi)展的更好,爭(zhēng)取讓自己負(fù)責(zé)的每一名孩子都走在正確的道路上。
中班班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間,高一上學(xué)期即將過(guò)去。下面我對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。
首先,說(shuō)一說(shuō)我們班的主體——同學(xué),我們班的同學(xué)大致可以歸為三類,一類,浮躁型,這類同學(xué)廣布于一班中,致使我班都有一種浮、飄、躁的不太良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng);二類,刻苦型,不少同學(xué)即使非常努力,成績(jī)卻也很不理想;三類,搗蛋型,這類同學(xué)較少,但在大單元考試后有增長(zhǎng)的趨勢(shì)。
浮躁型的同學(xué),當(dāng)然也包括我在內(nèi),應(yīng)該做好靜心虛心專心,自習(xí)時(shí)要靜心,同學(xué)間要虛心,上課時(shí)要專心,尤其需要在自習(xí)時(shí)做到靜,獨(dú)立自主思考問(wèn)題,只有做到自主思考,知識(shí)才能被自己充分吸收,真正把握好知識(shí),同學(xué)之間也不是不要交流,而是要適時(shí)適度,我們可以在課下,放學(xué)后,宿舍里,交流問(wèn)題,畢竟交換思想可以促進(jìn)共同進(jìn)步,我們一定要把握好這個(gè)度,在這方面,我們可以向xx、xx、xx同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的靜心和專心。
刻苦型的同學(xué),有如付建敏同學(xué),學(xué)習(xí)很刻苦,很努力,從他的筆記中就能看出他上課有多么認(rèn)真,但是為什么他的`成績(jī)沒(méi)有提高,甚至有些退步呢?我認(rèn)為主要是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題,學(xué)習(xí)非常需要技巧,一味的埋頭苦學(xué)效果遠(yuǎn)差于巧學(xué),我們可以學(xué)習(xí)一下蘆勝昊和劉釗同學(xué)的巧學(xué),學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)技巧。
只有刻苦學(xué)習(xí)與思維活躍積極學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合,才能成就好的成績(jī)。
搗蛋型的同學(xué),希望你們能夠轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,尊重其他同學(xué),遵守課堂和自習(xí)紀(jì)律,盡可能的去多學(xué)習(xí)。
我們大家一定要做好靜心虛心專心,努力爭(zhēng)取在僅剩的一個(gè)月中,努力拼搏,爭(zhēng)取回家能過(guò)個(gè)好年,給父母一份好的新年禮物。
下面,我再與大家交流一下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得。
在xx方面,一定要利用好晨讀,要大聲誦出來(lái),這一點(diǎn)要學(xué)習(xí)一下蘇德程同學(xué),幾乎晨讀中百分之九十九的時(shí)間他都在誦讀,這就使得他的文科成績(jī)比較不錯(cuò),其次就是要利用好課堂,一定要認(rèn)真聽(tīng)課,這很關(guān)鍵。
在xx方面,題海戰(zhàn)術(shù)不可少,但那不是一味的`多做題,而是要智取,為什么xx的數(shù)學(xué)好,多做題必然起了不可磨滅的作用。
再者,我們一定要制定一個(gè)恰當(dāng)準(zhǔn)確的目標(biāo),準(zhǔn)確定位,只有瞄準(zhǔn)了目標(biāo),狙擊手才能射準(zhǔn),所以我們要將舊的目標(biāo)換下,重新制定一個(gè)合適的目標(biāo),使它成為我們期終取勝的驅(qū)動(dòng)力。課后,大家再將自己的目標(biāo)寫(xiě)在便條紙上,張貼亮相。
當(dāng)然,對(duì)于舊目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的同學(xué)我們也要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。我們?cè)谶@里也要恢復(fù)我們的值日班長(zhǎng)制度,目的只有一個(gè),不為懲罰同學(xué),一切為了同學(xué)。
希望大家能在這僅剩的一個(gè)月里,同心協(xié)力,戒除浮躁,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),為班級(jí)添彩,為父母爭(zhēng)光。我的發(fā)言就是這樣,謝謝大家。
中班班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)5
中班第一學(xué)期工作即將結(jié)束,每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
保育方面
三位老師默契配合做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,
教育方面
在教學(xué)活動(dòng)中:教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃,在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討,收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
健康
針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲,還增加了競(jìng)賽游戲,完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走,不推擠,天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng),雖然懂得其中的道理,但沒(méi)有了老師的提醒還是不會(huì)自覺(jué)保護(hù)自己??磥?lái)健康教育不能只是靠談話,靠說(shuō)教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。
語(yǔ)言
本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言,樂(lè)意看圖書(shū)并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言,但在看圖書(shū)時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講,大多數(shù)孩子還處于安靜看書(shū)階段,這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí),老師方面,我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透,而針對(duì)孩子來(lái)說(shuō),我們這學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的是張多,趙雨晨,高震,曹友怡,李津瑤,姚尚君等不愛(ài)表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子。為此我們努
力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,主動(dòng)和孩子交往,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話,我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說(shuō)話,并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。此外,還通過(guò)家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,通過(guò)我們的共同努力,曹友誼和李津瑤變得活潑膽大了愿意和老師小朋友主動(dòng)交流了,姚尚君、高震和趙宇晨能在小朋友面前大膽表現(xiàn)了,進(jìn)步最大的是張多,他在這一學(xué)期的講故事比賽中能夠在那么多家長(zhǎng)和小朋友面前大膽講述一個(gè)完整的故事了。我們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步感到高興。
社會(huì)
這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則,樂(lè)意與人交往,有初步的合作意識(shí),有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì)帶來(lái)自己喜歡的玩具,通過(guò)互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了,有了初步的初合作意識(shí),還能在游戲中做到愛(ài)護(hù)別人的玩具,而且通過(guò)這一活動(dòng),不少孩子認(rèn)識(shí)了星期,知道一個(gè)星期有七天,在幼兒園五天,而且總會(huì)盼望著星期五的到來(lái),他可以用自己的玩具交換到自己家里沒(méi)有的玩具。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會(huì),所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中,三位教師對(duì)孩子要求一致,所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來(lái)好了許多,但還是不太理想,好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒,沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣,有待我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。
科學(xué)
這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。
一是愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,有初步的環(huán)保意識(shí);
二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索過(guò)程和結(jié)果。
因?yàn)槲覀冏叩氖侵黝}活動(dòng),所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動(dòng)物朋友”中完成的,由于活動(dòng)比較集中,所以孩子的活動(dòng)印象比較深,特別是在主題“動(dòng)物朋友”以后,孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會(huì)積極主動(dòng)的告訴老師,我們老師就會(huì)乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng),快快長(zhǎng)大,找到好的辦法幫助他們”
在一些探索活動(dòng)中老師會(huì)盡量為幼兒提供交流探索的機(jī)會(huì),增進(jìn)孩子之間的交往,提高表達(dá)能力?,F(xiàn)在孩子們做一些簡(jiǎn)單的記錄還是可以的。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)
活動(dòng),我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
藝術(shù)
藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。這一學(xué)期我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng),區(qū)域活動(dòng)等多種形式為幼兒提供活動(dòng)機(jī)會(huì),大膽表現(xiàn)自己。但是對(duì)技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒(méi)有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí),所以活動(dòng)進(jìn)行過(guò)了,但孩子的技能不扎實(shí),所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中,教師要在技能技巧上下功夫。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
根據(jù)主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,努力做到讓環(huán)境說(shuō)話。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期,通過(guò)參加教研活動(dòng),我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響,但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的`材料做相印的指導(dǎo)。此外,作為教師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo),特別是角色區(qū)的目標(biāo),而且沒(méi)有計(jì)劃。所以區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很不理想,希望在下學(xué)期,在大家的幫助下我們的區(qū)域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
家長(zhǎng)工作
與家長(zhǎng)很好的合作,能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行,新學(xué)期開(kāi)始我們換了新的生活老師,家長(zhǎng)們投來(lái)了懷疑的目光,家長(zhǎng)會(huì)上有的家長(zhǎng)竟然表示有點(diǎn)不滿意,說(shuō)孩子剛剛和要老師慣了怎么又換老師。但是張老師卻用她的愛(ài)心,耐心很快贏得了孩子們的喜歡,她成了孩子們的伙伴。她經(jīng)常會(huì)和孩子一起畫(huà)畫(huà),一起做手工,還會(huì)說(shuō)“哎呀,
為什么你們總比張老師還畫(huà)的好呢”孩子們聽(tīng)了是那么的高興和自豪。有了孩子的喜歡,家長(zhǎng)還會(huì)有什么不滿意的呢。所以家長(zhǎng)們已經(jīng)不再有什么顧慮了。為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作,我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答,對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我,們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。如在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)彤彤做動(dòng)腦的事沒(méi)耐心,不喜歡去“益智區(qū)”。我們通過(guò)和家長(zhǎng)溝通,就從拼拼圖入手,先借給孩子拼圖回去和媽媽一起拼,然后媽媽鼓勵(lì)她自己拼,拼會(huì)了,老師及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步。媽媽又買來(lái)了新的拼圖刺激孩子。通過(guò)這一系列的“交頭接耳”孩子不僅對(duì)拼圖產(chǎn)生了興趣而且對(duì)另外一些數(shù)學(xué)活動(dòng)也幼兒積極參與的愿望。
其他活動(dòng)
本學(xué)期我們?cè)谡5慕虒W(xué)活動(dòng)之外還開(kāi)展了“講故事比賽,拼圖比賽,翻蓋樂(lè)比賽”“元旦聯(lián)歡會(huì)”為孩子提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,家長(zhǎng)們都希望多些讓孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),更希望我們能挖掘每個(gè)孩子潛在的能力。
以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié),在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,繼續(xù)努力,對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
中班班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)6
今年的秋天似乎來(lái)得特別早,剛進(jìn)入九月就覺(jué)得秋意已濃。九月不僅是迎接豐收和收成的季節(jié),對(duì)于我們而言九月是一個(gè)開(kāi)始,一個(gè)起點(diǎn)。
本學(xué)期我們中班級(jí)組的6位成員稍有變動(dòng),由梅月老師代替李華老師擔(dān)任寄宿班班主任。我們級(jí)組的6位教師都很年輕,平均年齡為28歲。因?yàn)槟贻p,我們?cè)诠ぷ髦谐3jP(guān)注的是教學(xué)質(zhì)量和孩子的發(fā)展,卻忽略了與家長(zhǎng)的交流,忽視了家庭教育的重要。由于幼兒園的收費(fèi)調(diào)整使部分幼兒轉(zhuǎn)園,其余的家長(zhǎng)也無(wú)形的對(duì)我們提出了更高的要求。所以我們本學(xué)期把家長(zhǎng)工作同樣也作為我們研究的重點(diǎn)。
我們用換位思考的方法,從家長(zhǎng)的角度思考他們的需要以及他們對(duì)教育的期望??陀^理性的分析,我們與家長(zhǎng)的教育觀、價(jià)值觀的差異。從中我們得出:家長(zhǎng)需要一些顯形的教育更注重智力因素的發(fā)展,認(rèn)為這是孩子今后上小學(xué)必備的基礎(chǔ);而教師關(guān)注更多的是隱性的教育和非智力因素的發(fā)展,認(rèn)為這是對(duì)孩子終生發(fā)展有益的教育。所以觀念的偏差使我們的努力常常不被家長(zhǎng)所理解和支持,學(xué)校教育和家庭教育背道而馳。
我們把識(shí)字和珠心算教學(xué)都融入日常的教學(xué)活動(dòng)中,以幼兒興趣為主,減少一些功利性的教育因素。我們有加大向家長(zhǎng)們宣傳的力度,鼓勵(lì)家長(zhǎng)成為教育的合作者,讓家長(zhǎng)了解符合幼兒身心發(fā)展的教育。
金秋十月,十月是秋季中的黃金時(shí)節(jié)。十月的風(fēng)是帶著桂花香的,花香濃郁沁人心脾。十月的樹(shù)是郁郁蔥蔥的,滿目都是滲入枝葉的綠。十月的小朋友是充滿活力和好奇心的,好象有使不完的勁,問(wèn)不完的問(wèn)題。
所以,我們也在十月風(fēng)風(fēng)火火的開(kāi)展各種活動(dòng)。9月30日,為了慶祝國(guó)慶55周年,我們?cè)谟變簣@隆重的舉行了升旗儀式以及國(guó)慶游行。中班的小朋友做了護(hù)旗手,精神飽滿的把國(guó)旗送到了哥哥姐姐的手上,在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中國(guó)旗緩緩的升了起來(lái)。在國(guó)慶游行中。我們向身邊每一個(gè)人送上真摯的祝福:“祝您國(guó)慶節(jié)快樂(lè)!”當(dāng)小朋友們紛紛把自己精心制作的祝福卡送到路人手中時(shí),他們不僅流露一絲驚奇,更多的是表示贊許。
十月我們的主題活動(dòng)也開(kāi)展的如火如荼,陽(yáng)陽(yáng)班的已經(jīng)從“我們的`家”向“交通工具”延伸。孩子們把心中的家用各種形式展現(xiàn)出來(lái),我們都很驚訝孩子們的想象力,他們用紙盒、易拉罐、面霜盒等廢舊材料搭建出一座座高樓大廈。不約而同,中一班的小朋友也從大主題“旅游”延伸到比較具體主題“交通工具”,于是各種各樣交通工具爬滿了教室的墻。中二班繼續(xù)延伸“我愛(ài)我家”的主題,主題內(nèi)容往更深更廣處發(fā)展,如“新房子和老房子”,“老師懷孕了”等,把家的概念更具體化,更人性化。
當(dāng)樹(shù)葉開(kāi)始泛黃,當(dāng)鮮花慢慢凋零,當(dāng)陽(yáng)光不再溫暖,當(dāng)黑夜變得漫長(zhǎng)。我們知道秋天漸漸離我們遠(yuǎn)去,冬天正在敲打我們的門窗。
也許是天氣的蕭索,也許是心緒的失落,到了十一月身心都感到了抑制不住的疲乏。我們最想做的事情就是——休息,可這只是奢望而已。
我們沒(méi)有一刻停止過(guò)我們繁忙的腳步,10月28日我們向全體家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。我們級(jí)組在籌備時(shí)就一致提出要屏棄所有的“裝飾”,“素面朝天”的面向所有的家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)們看到孩子們?cè)谟變簣@真實(shí)的一天。當(dāng)然最真實(shí)的活動(dòng)也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。我們汲取每一位教師的精華,把自己的特長(zhǎng)和開(kāi)學(xué)至今的教學(xué)成果呈現(xiàn)給所有的家長(zhǎng)。計(jì)算組教師特別展示了這學(xué)期新開(kāi)設(shè)的珠心算教學(xué)活動(dòng),讓家長(zhǎng)們看
了心悅誠(chéng)服。語(yǔ)言組的老師也各自展現(xiàn)了自己的特長(zhǎng),讓家長(zhǎng)們對(duì)老師也肅然起敬。這次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)得到了空前的成功,受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),同時(shí)也提出了中肯的建議。
在主題網(wǎng)絡(luò)的介紹中,家長(zhǎng)們感受到了幼兒園的新的教育理念。他們驚訝于孩子生成的活動(dòng)如此奇特,他們對(duì)周圍世界的探索觀察如此細(xì)致,他們?cè)诨顒?dòng)中又是如此認(rèn)真執(zhí)著。
通過(guò)這次活動(dòng),我們也感到好的教育不僅是老師的個(gè)人行為,而是學(xué)校、家庭乃至社會(huì)共同的教育。溝通、理解、信任是我們和家長(zhǎng)努力建立的橋梁。雖然,我們和家長(zhǎng)的教育觀、兒童觀還存在差異,但我們堅(jiān)信溝通能縮短距離,真誠(chéng)能換得信任。
今年又是一個(gè)暖冬,所以即便冬天已經(jīng)來(lái)臨,我們也沒(méi)有太多在意。我們無(wú)暇顧及季節(jié)、無(wú)暇顧及天氣,因?yàn)樵跉q末時(shí)節(jié)總是最煩瑣的、最忙碌的。
本月我個(gè)人認(rèn)為最大的收獲就是參加了本年度的幼教教育年會(huì),我們?cè)跁?huì)場(chǎng)中聆聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師每一天平凡工作的成果,令我們大開(kāi)眼界:原來(lái)教育可以是這樣的,原來(lái)教師可以這樣思考的,原來(lái)孩子是有這樣的潛力。通過(guò)三星期的交流,許多教師已經(jīng)學(xué)以致用,把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到自己的實(shí)踐中去。中一班的張老師就把許多電腦小游戲轉(zhuǎn)變成區(qū)角活動(dòng)的益智區(qū)的游戲內(nèi)容,受到了小朋友的喜愛(ài)。應(yīng)彩云老師的發(fā)言也深深觸動(dòng)了我們陽(yáng)陽(yáng)班的梅老師在新教材的選擇上更能著眼于孩子。
本月我們?nèi)珗@進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)的評(píng)比,在觀摩了小班和大班級(jí)組以后我們吸取了許多有用的經(jīng)驗(yàn)和方法,彌補(bǔ)自己的不足。級(jí)組的各位成員在討論中都紛紛表示,看別人做時(shí)覺(jué)得很簡(jiǎn)單,但輪到自己就好象缺乏思路。并且在設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容時(shí)常常以成人的思維猜測(cè)幼兒的興趣,主觀的認(rèn)為這是孩子的興趣所在,可是當(dāng)投放到區(qū)角以后卻倍受冷落。然后強(qiáng)行規(guī)定孩子按照老師的規(guī)則去游戲,這樣又成了“游戲幼兒”,而并非“幼兒游戲”了其實(shí),區(qū)角活動(dòng)是教師每一天工作的反饋,你對(duì)工作有多少責(zé)任,你對(duì)孩子有多少了解,你對(duì)自己有多少反思,你就會(huì)產(chǎn)生怎樣的教學(xué)態(tài)度。
元旦前夕我們迎來(lái)了20xx年的第一場(chǎng)也是最后一場(chǎng)雪,這似乎是意味著舊年的落幕又或是奏響新年的序曲。不管怎樣,已經(jīng)十來(lái)年沒(méi)有看到過(guò)“鵝毛大雪”的我們依舊很興奮,大人小孩一起沖了出去急著在和大雪留影。
12月31日我們舉辦了“我長(zhǎng)大了——迎新年”文藝匯演。這次我們級(jí)組的每一位老師都吸取了以往粗枝大葉的毛病,暗暗下了翻功夫。中一班的兒歌串串燒新奇獨(dú)特,中二班的舞蹈優(yōu)美精湛,陽(yáng)陽(yáng)班的開(kāi)心童謠熱熱鬧鬧、紅紅火火。除了小朋友的精彩演出以外,我們級(jí)組的兩位老師還表演了舞蹈和獨(dú)唱,成為本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。優(yōu)美的舞姿,甜美的嗓音不僅讓在座的所有的小朋友都佩服的五體投地,而且還征服了在座所有的家長(zhǎng)們。
本月我們教師進(jìn)行年終考評(píng),每一位教師都要向全園教師展示公開(kāi)活動(dòng)。大家根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、本班的主題、結(jié)合自身的特長(zhǎng),自己設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備一個(gè)集體活動(dòng)。這又是另一個(gè)舞臺(tái),我們每一位教師都希望能把這一年的努力展現(xiàn)給大家。同時(shí)我們也通過(guò)這樣一個(gè)平臺(tái)來(lái)學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)、長(zhǎng)處,取她人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
匆匆忙忙又是一年過(guò)去了,讓我們等待翻開(kāi)新的一頁(yè)吧。
中班級(jí)組
20xx.1
中班班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)7
時(shí)間恍然消逝,第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)臨近尾聲,這個(gè)學(xué)期中,我順利的完成了自己的工作,將自己的責(zé)任扛在肩上,一路前行,不忘初心。來(lái)到幼兒園也已經(jīng)很多年了,每一年的自己都會(huì)有所成長(zhǎng),都會(huì)有一些改變的地方。今年這個(gè)學(xué)期是我有史以來(lái)最順利的一個(gè)學(xué)期,也許是因?yàn)樽约禾崆白龊昧艘粋€(gè)計(jì)劃,所以才會(huì)這么順利的完成任務(wù),抵達(dá)終點(diǎn)。此刻我想為這個(gè)學(xué)期的工作做一次總結(jié),收一個(gè)好尾。
一、學(xué)生上
幼兒園中班的孩子們相對(duì)而言還是比較幼小的,但是相比較小班的孩子們來(lái)說(shuō),他們也已經(jīng)像是一個(gè)小大人了,平時(shí)我說(shuō)話都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng),上課的時(shí)候也會(huì)嚴(yán)格的遵守紀(jì)律。其中有幾個(gè)調(diào)皮的孩子上課總喜歡吵鬧,我和他私自聊了幾次之后,他也逐漸地開(kāi)始作出了一些改變。其實(shí)對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生而言,他們也許只是不知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。只有我去告訴他們?nèi)绾稳プ鰰r(shí),他們心里才會(huì)有一個(gè)方向,也有明辨是非的能力。
所以不論怎么說(shuō),作為一名幼師,我首先要把一半的精力放在孩子們的健康上,他們還不能夠自己照顧好自己,我也承擔(dān)著一個(gè)“媽媽”的角色,所以身體成長(zhǎng)是最重要的。其次就是放在孩子們的個(gè)人成長(zhǎng)上面,讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣,樹(shù)立正確的方向,擁有是非能力。
二、課堂上
課堂上我一般都會(huì)比較的嚴(yán)格,但我也不會(huì)一成不變,我知道他們是沒(méi)有辦法像年紀(jì)大的孩子一樣筆直坐一整節(jié)課的.,所以在課堂中我常常會(huì)設(shè)立一些有趣的小環(huán)節(jié),讓他們都參與進(jìn)來(lái),也讓他們都知道上課時(shí)有趣的,而且是能夠?qū)W習(xí)到東西的。從而增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,也增加他們對(duì)未知更多的向往。這是刺激他們學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),也是引導(dǎo)孩子們逐步走向正軌的一種方式。課堂上孩子們也表現(xiàn)的相當(dāng)不錯(cuò),隨著時(shí)間的推移,原本有很多小毛病的學(xué)生也開(kāi)始改正自己了,這一點(diǎn)讓我非常的欣慰,我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
三、生活中
我平時(shí)在生活中是一個(gè)比較隨和的人,和孩子們的交往中,我看到了他們的純真可愛(ài),也看到了他們的樸素自然。所以也許也是因?yàn)檫@一點(diǎn),我自己也逐漸變得更加的純澈一些了,面對(duì)這些年幼的孩子,我必須拋棄更多的雜念,一心一意對(duì)待他們,教育他們,不負(fù)教育的這份責(zé)任和使命。
中班班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)8
時(shí)間真是過(guò)得很快,不知不覺(jué)有一學(xué)年結(jié)束了,[總結(jié)]高一、1班工作總結(jié)。高一、1班從去年暑假分班開(kāi)始就不同尋常,應(yīng)該說(shuō)就是一個(gè)關(guān)系班,1、2班沒(méi)有向其他班一樣抓鬮,而是事先定好以后,再分其他22個(gè)班,尤其是一班,可以說(shuō)很多人都在觀望擔(dān)心,因?yàn)橐郧坝羞^(guò)失敗的例子。當(dāng)時(shí),我也很擔(dān)心,經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期,我覺(jué)得,在家長(zhǎng)同志們和全體師生的共同努力下,發(fā)展得很不錯(cuò),本學(xué)期,通過(guò)各種活動(dòng),也取得了一些成效?,F(xiàn)總結(jié)如下:
第一,本學(xué)期更注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),特別是自主管理能力的培養(yǎng)。具體措施如下:1、放手讓班干部工作,學(xué)生自己能處理的事,我絕對(duì)不管。2、創(chuàng)造條件讓學(xué)生鍛煉表達(dá)能力,如課前演講、課前一題等。
第二,召開(kāi)系列主題班會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。先后召開(kāi)了《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流》、《感恩母親節(jié)》、《父愛(ài)如山》、《如何搞好期末復(fù)習(xí)》、《考試策略與技巧》等主題班會(huì),收到了很好的教育效果,工作總結(jié)《[總結(jié)]高一、1班工作總結(jié)》。
第三,積極組織參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),并取得了優(yōu)異成績(jī)。在春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,表現(xiàn)出了良好的精神面貌。
第四,組織了兩次家長(zhǎng)會(huì),第一次主要以學(xué)生為主,第二次主要是成立了家長(zhǎng)委員會(huì),開(kāi)創(chuàng)了三中的.歷史,和家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的溝通。
第五,師生之間加深了溝通,師生感情更加融洽。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的工作,在各個(gè)方面都取得了令人滿意的成績(jī),但同時(shí)也存在一些問(wèn)題,需要解決,具體如下:
一是部分同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng),表現(xiàn)在時(shí)間抓得不緊,玩耍過(guò)于投入。
二是部分同學(xué)之間交往不正常,過(guò)于注重儀表,有同性之間,有異性之間,交往過(guò)密。應(yīng)該正確引導(dǎo)。
三是部分同學(xué)自制力較差,違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
四是部分家長(zhǎng)的意識(shí)還需要提高。有些家長(zhǎng),以工作忙為由,把教育孩子的責(zé)任全部交給了學(xué)校,認(rèn)為給孩子找所好學(xué)校,找個(gè)好老師就完事大吉了,實(shí)際上不是這么回事。下一步要通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育,以便形成教育合力。
總之,我堅(jiān)信,這是一批非常優(yōu)秀的孩子,我將全力以赴、全心全意的教育好他們。
中班班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)9
本學(xué)期,高一(2)班共有學(xué)生53人,其中,男生28人,占總?cè)藬?shù)比例約53%,女生25人,占總?cè)藬?shù)比例約47%。在領(lǐng)導(dǎo)和科任老師的共同關(guān)心下,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們較為圓滿地完成了學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù)。
開(kāi)學(xué)不久,班內(nèi)便順利形成了以班長(zhǎng)周斯琪、團(tuán)支書(shū)梁楓為中心的班委會(huì)、團(tuán)支部,并順利選出各個(gè)班干部及其他各項(xiàng)任務(wù)負(fù)責(zé)人,并堅(jiān)持每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議,匯報(bào)工作、總結(jié)工作。
班干部具體有:
班委會(huì):xx、xx、xx、xx、xx、xx
團(tuán)支部:xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx
我們很快制定出《高一(2)班班規(guī)班約》以及《高一(2)班加扣分條例》,在班上實(shí)行責(zé)任到人、量化獎(jiǎng)懲的政策,正式向同學(xué)們宣布這些規(guī)定并開(kāi)始實(shí)施,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的初步實(shí)踐,效果良好。
本學(xué)期我們積極參加了學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),如:校運(yùn)會(huì)、環(huán)?;糁谱鞯鹊?,均獲得了的成績(jī)。開(kāi)學(xué)的迎新周中舉行的“六人七足”活動(dòng),班上順利取得了第名的好成績(jī),為本學(xué)期打響了勝利的第一炮。校運(yùn)會(huì)上,班上的運(yùn)動(dòng)健兒們努力拼搏,為班上掙得不少分?jǐn)?shù);后方工作人員積極主動(dòng),也為班級(jí)作出了不少貢獻(xiàn)。在環(huán)保花燈制作活動(dòng)中,班上同學(xué)齊心協(xié)力,為花燈的制作出謀劃策,所制作出來(lái)的花燈經(jīng)全校評(píng)選,獲“最環(huán)保花燈”第三名。在校慶活動(dòng)中,班上同學(xué)積極排練節(jié)目,努力爭(zhēng)取能夠入選校慶晚會(huì)。雖然最后很可惜沒(méi)入選,但我們還是不會(huì)灰心喪氣,繼續(xù)爭(zhēng)取在其他方面做得更好。
好的學(xué)風(fēng)是好的班風(fēng)的基礎(chǔ)。我們?cè)诒緦W(xué)期中,著重抓班上的學(xué)風(fēng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班上的學(xué)風(fēng)較開(kāi)學(xué)初有了較大的進(jìn)步,班上出現(xiàn)了很多勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué),如:陳安琪同學(xué)、易振良同學(xué)等,他們是大家的學(xué)習(xí)榜樣。同時(shí),其他同學(xué)也積極向前,爭(zhēng)取向他們看齊。
在期中考試中,雖然我們班的成績(jī)不盡如人意,但可以看出有比較多的同學(xué)經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期,很快地適應(yīng)了順德一中的生活,并且在學(xué)習(xí)上努力進(jìn)取,取得了較大進(jìn)步,如:楊曉聰同學(xué),期中考試班級(jí)排名較入學(xué)排名提前了三十多名。陳安琪同學(xué)經(jīng)過(guò)刻苦努力的學(xué)習(xí),取得了全班第一名的好成績(jī)。
宿舍方面,是我們班的一個(gè)弱項(xiàng)。開(kāi)學(xué)初,班上同學(xué)都不太適應(yīng)新學(xué)校的生活,導(dǎo)致在宿舍方面出現(xiàn)了比較多的扣分情況,但經(jīng)過(guò)大家同心協(xié)力,這種狀況已經(jīng)得到了很好的改善,雖然目前在男生宿舍中仍存在一些扣分情況,但可以相信,很快便可扭轉(zhuǎn)這種狀況。
衛(wèi)生方面,在衛(wèi)生委員的努力下,也得到了比較大的.進(jìn)步。開(kāi)學(xué)不久,便由衛(wèi)生委員安排好了本學(xué)期班級(jí)的《值日生安排表》,責(zé)任落實(shí)到人,對(duì)不認(rèn)真完成清潔任務(wù)的同學(xué),實(shí)施扣分以及罰做清潔的措施。在后半學(xué)期,班上的衛(wèi)生狀況得到明顯的改進(jìn),基本上每天都會(huì)有加分,同時(shí)我們也在盡力爭(zhēng)取做得更好,爭(zhēng)取做到不扣分。
本學(xué)期,在“校風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班”、“衛(wèi)生紅旗班”這些評(píng)比中,我們班均沒(méi)獲得“先進(jìn)班”、“紅旗班”的稱號(hào),針對(duì)這種情況,我們多次組織班上的主要干部召開(kāi)班干部會(huì)議,一起研究、一起總結(jié)、一起反思,嘗試找出班上仍做得不夠的地方。經(jīng)過(guò)反思,我們將總結(jié)出的所有問(wèn)題在班會(huì)課上提出,并與同學(xué)們一起研究討論,找出解決問(wèn)題的方法。相信,在下學(xué)期,我們能夠進(jìn)一步改進(jìn)目前狀況,在原有基礎(chǔ)上,爭(zhēng)取做得更好!
對(duì)于各位班干部,我認(rèn)為大家都已經(jīng)盡了最大努力,在對(duì)此班級(jí)仍不算及其熟悉的情況下,已經(jīng)算做得很好了。特別要提出表?yè)P(yáng)的是團(tuán)支部的社團(tuán)委員梁麗紅同學(xué),除了擔(dān)任社團(tuán)委員,她還擔(dān)任班上星期六以及星期天晚上的值日班干,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在“校園之星”的申報(bào)評(píng)選中,還申報(bào)了“管理之星”的評(píng)選。
最后要在這里感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我們工作的大力支持,特別是班主任王老師,在我們的工作中為我們提供了很多幫助,使我們能夠出色地完成學(xué)校交托的各項(xiàng)工作,真的很感謝王老師!成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,展望未來(lái),我們將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做得更好,以不負(fù)學(xué)校的信任和重托。
中班班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)10
時(shí)間過(guò)得真快,幼兒園第一學(xué)期的教學(xué)即將就要結(jié)束了,趁此機(jī)會(huì),我也是想了很多有關(guān)于這學(xué)期工作的事情,作為一個(gè)幼兒園中班的班主任,要時(shí)時(shí)刻刻想著提高自己的教學(xué)能力,要是一直原地踏步,幼兒們的學(xué)習(xí)也會(huì)變得越來(lái)越差,家長(zhǎng)們也都會(huì)看在眼里,但是我一直都是一個(gè)把工作放在第一位的老師,我這個(gè)學(xué)期的工作,總體來(lái)說(shuō),我還是十分的滿意的,園長(zhǎng)也稱贊過(guò),以下就是我第一學(xué)期的工作總結(jié):
一、玩耍和學(xué)習(xí)的相結(jié)合
中班的孩子具備了一定的獨(dú)立思考能力,所以我在這個(gè)學(xué)期,讓整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)方向基本上都是在玩耍中學(xué)習(xí),為此我制定了以下適合中班幼兒玩的益智游戲:
1、數(shù)字接龍:兩個(gè)人為一小組,我面前放著很多的數(shù)字卡片,都是打亂的,十分的混亂,二小朋友要做的就是在一節(jié)課之內(nèi),從里面找出自己想要的數(shù)字,從一到一百依次放在一起,看那一組的.小朋友拼接成的龍最長(zhǎng)。這個(gè)小游戲?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)本不是十分的難,數(shù)字排序他們?cè)缇投?。兩個(gè)人一組就是要鍛煉他們的合作能力。
2、送小動(dòng)物回家:也算是簡(jiǎn)化版的迷宮,讓他們用鉛筆描繪出正確的回家路線。送迷路的小動(dòng)物回家。但是不能走錯(cuò)路,所以一定要思考好了再繪制。這就是要鍛煉他們的思維能力。
這樣的游戲還有很多,我會(huì)變著法的讓他們鍛煉各方面的能力。
二、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的整治
一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣就應(yīng)該從小就培養(yǎng)好,而到了中班,在這個(gè)年齡段就是養(yǎng)成習(xí)慣的最佳時(shí)期,我不難發(fā)現(xiàn),有很多的小朋友在上課的時(shí)候總是抑制不住自己想說(shuō)話的心思,也有的小朋友下課時(shí)間活蹦亂跳,嗓門嘹亮,上課老師在的時(shí)候,就跟霜打了的茄子一樣,這是完全不行的。對(duì)癥下藥,我跟所有來(lái)我們教課的老師都說(shuō)了,誰(shuí)要是上課講話,就直接讓他到講臺(tái)上來(lái)去:“x,剛剛好像有小朋友在講小話,老師沒(méi)有看清楚,你上來(lái)站在這幫老師留意一下好不好”。一次兩次這樣過(guò)后,基本上能徹底的杜絕這樣的行為發(fā)生。從而讓班上的學(xué)習(xí)氛圍達(dá)到一個(gè)較好的狀態(tài)。
三、生活習(xí)慣的養(yǎng)成
都已經(jīng)是小班的學(xué)生了,很多事情應(yīng)該自己完成,已經(jīng)有了這個(gè)能力了,所以我這個(gè)學(xué)期一直倡導(dǎo)讓小朋們能多學(xué)習(xí)點(diǎn)生活能力,養(yǎng)成生活習(xí)慣,比如說(shuō)吃飯保證不掉飯菜在桌子上、上廁所之后能自己擦干凈,睡覺(jué)醒來(lái)之后能自己穿衣服等等,這些按照他們現(xiàn)在的能力,經(jīng)過(guò)老師的循循善誘,耐心教導(dǎo)都是能辦到的,一個(gè)生活習(xí)慣早點(diǎn)養(yǎng)成肯定是沒(méi)壞處的。
幼兒園班級(jí)工作總結(jié)
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò),本學(xué)期我們小一班能積極圍繞園務(wù)計(jì)劃、保育計(jì)劃的精神,切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作的管理,力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新,努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的有效性,深入領(lǐng)會(huì)、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,加強(qiáng)教學(xué)研究,積極開(kāi)展教學(xué)反思,不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量,現(xiàn)將主要工作做一下簡(jiǎn)單小結(jié)。
一、班級(jí)管理
班級(jí)管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在班級(jí)管理中采取全員激勵(lì)、自主參與、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法,充分發(fā)揮班級(jí)每位老師的積極主動(dòng)性,采取各種有效措施,使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程。發(fā)揮班長(zhǎng)的帶頭作用,增強(qiáng)民主意識(shí),調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參與的積極主動(dòng)性,無(wú)論是制定計(jì)劃,貫徹執(zhí)行,還是檢查監(jiān)督等,都讓每位教師參與,使她們了解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié),明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任,每位教師樹(shù)立自己是被管理者,同時(shí)也是管理者的意識(shí)。使每位老師真正參與管理,班級(jí)管理效率成倍提高。
在工作中,三位老師無(wú)論是在生活、學(xué)習(xí)中,還是在工作中都互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺(tái),很多事情不分分內(nèi)分外,如班長(zhǎng)早來(lái)晚走、加班加點(diǎn),認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作;趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方,及時(shí)會(huì)指出來(lái),并幫助一起修正;王老師更像一個(gè)大姐姐,在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師,發(fā)揮自己做事細(xì)心的長(zhǎng)處、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。
通過(guò)政治學(xué)習(xí),班級(jí)的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高,特別是對(duì)待每一個(gè)孩子都充滿了愛(ài)心與耐心。我班幼兒活潑好動(dòng),聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與條件滿足幼兒的興趣需要,如下雨的時(shí)候帶孩子到戶外感受小雨的沐??;打雷的時(shí)候關(guān)上燈,接受雷電的震撼;天熱的時(shí)候與孩子們一起玩水打水仗??小班幼兒年齡小,拉褲、尿褲的事經(jīng)常會(huì)有,王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲,還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便。趙老師每天都會(huì)認(rèn)真做好當(dāng)天的活動(dòng)準(zhǔn)備,耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。
由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,班長(zhǎng)的管理水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高,班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班,穩(wěn)步進(jìn)展。
二、教育教學(xué)
1、常規(guī)培養(yǎng)
根據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋意見(jiàn),針對(duì)本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞,學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為:和家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,包括自己穿脫衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等,養(yǎng)成做事專心、不拖拉的良好習(xí)慣。本學(xué)期,我班對(duì)幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視,從洗手、進(jìn)餐,入睡、穿脫衣服、鞋
等日常生活細(xì)節(jié)入手,利用教學(xué)活動(dòng)、日?;顒?dòng),教給幼兒正確方法,并引導(dǎo)幼兒大帶小、強(qiáng)幫弱,互幫互學(xué),特別對(duì)年齡小的幼兒給予較細(xì)致的照顧。根據(jù)幼兒及家長(zhǎng)需求,我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí),使幼兒提高了適應(yīng)集體生活的能力和相互交往的能力。本期我班幼兒出勤率高,無(wú)一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐、運(yùn)動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過(guò)馬路、不走失、防火、堅(jiān)持早晚刷牙、按時(shí)入睡、等方面的常識(shí)教育。
2、注重孩子身、心健康。
由于幼兒年齡小,我們把保育工作放在較重的位置,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài),使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。按照上級(jí)要求指定《班級(jí)消毒措施》、《手足口防控預(yù)案》、《甲型流感防控預(yù)案》等,保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
4、在幼兒生活護(hù)理方面
我們能夠根據(jù)天氣變化,及時(shí)提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱,我們制定了《班級(jí)防暑降溫措施》,每天增加集體喝水的次數(shù),保證幼兒一天最少喝水5--7 次,并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水的習(xí)慣,以免上火。中午與離園前堅(jiān)持為每個(gè)孩子用溫水擦澡,防止生痱子。班里配備放蚊蟲(chóng)叮咬的藥物,防備蚊蟲(chóng)叮咬。
二、教育教學(xué)
為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,特別注重兒童生存能力和樂(lè)于學(xué)習(xí),好奇探索,自主、自信、創(chuàng)造性,責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此,根據(jù)《綱要》精神,在健康教育領(lǐng)域,我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會(huì)教育領(lǐng)域,培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感,發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn),鍛煉解決問(wèn)題的能力;在語(yǔ)言教育領(lǐng)域,著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn),創(chuàng)造的品質(zhì)。
1、日常教學(xué)
我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性,并圍繞目標(biāo),制定相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。每位教師再根據(jù)自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解、本班幼兒的實(shí)際情況以及自己的教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通,鼓勵(lì)同學(xué)科教師相互聽(tīng)隨堂課,探討教學(xué)中的問(wèn)題,從而逐漸更新教育觀念,拓展教育思路,提高教學(xué)能力和水平。本學(xué)期結(jié)合季節(jié)、幼兒發(fā)展需求先后開(kāi)展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書(shū)秀”、“夏天真熱啊”等主題活動(dòng)。另
外,我們還滿足幼兒的興趣,開(kāi)展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學(xué)做飯、玩水等小型教育活動(dòng),在這些活動(dòng)中,幼兒能夠積極參與、滿足了幼兒探索的欲望,學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測(cè)評(píng)中我班幼兒總平均分為104分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的管理。在區(qū)域活動(dòng)中,能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況設(shè)置較為合理的區(qū)域,在內(nèi)容、材料、目標(biāo)上下工夫,與課程實(shí)施同步,與幼兒的發(fā)展水平相等,結(jié)合主題內(nèi)容隨時(shí)增添和更換活動(dòng)材料,注意活動(dòng)中的組織和指導(dǎo),關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
設(shè)置創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動(dòng)區(qū)背景墻飾、活動(dòng)室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方,體現(xiàn)活動(dòng)主題、美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過(guò)程中激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),因地制宜,因陋就簡(jiǎn),充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè),并隨著目標(biāo)的變化及時(shí)更新。
3、角色游戲
我班根據(jù)小班幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的角色游戲活動(dòng)區(qū)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲活動(dòng),幼兒從剛開(kāi)始的獨(dú)自角色游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為,表現(xiàn)為開(kāi)始出現(xiàn)了真正的角色扮演,內(nèi)容從僅僅是家庭的狹小生活圈,擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈,如:去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等,游戲中角色與角色之間的聯(lián)系加強(qiáng)了,不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗(yàn)社會(huì)角色的愿望與需求,本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè),并擴(kuò)大了活動(dòng)區(qū)范圍,在原有角色區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎(chǔ)上,增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的角色區(qū),借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個(gè)角色區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往,體驗(yàn)角色賦予的特殊情感體驗(yàn)。在角色游戲中,我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開(kāi)展游戲活動(dòng)。從目標(biāo)、環(huán)境、材料上下工夫,讓幼兒在游戲中分享快樂(lè),體驗(yàn)成功,獲得發(fā)展。有的孩子陸續(xù)在班里過(guò)生日,而且幼兒在游戲的時(shí)候也會(huì)有“過(guò)生日”的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候只是有很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言出現(xiàn),在整個(gè)游戲過(guò)程中沒(méi)有始終貫穿“過(guò)生日”的情節(jié)。針對(duì)這種情況,教師利用班里幼兒過(guò)生日的機(jī)會(huì),喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒進(jìn)一步了解在過(guò)生日的時(shí)候應(yīng)該做的一些事情,如:準(zhǔn)備蛋糕、外出購(gòu)物、生日宴會(huì)等等。通過(guò)過(guò)生日的系列教育活動(dòng),幼兒在活動(dòng)區(qū)中有了以“給娃娃過(guò)生日”為主題的游戲活動(dòng),他們?cè)诨顒?dòng)中能夠有目的地做蛋糕、外出購(gòu)物、做飯、開(kāi)慶祝宴會(huì)等等。教師用相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)游戲情況,現(xiàn)場(chǎng)撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)觀看照片,幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn),說(shuō)一說(shuō)照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的情況。另外,在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象,只拍下活動(dòng)區(qū)的物品,保護(hù)了幼兒的自尊心與游戲的積極性。教師在游戲指導(dǎo)中會(huì)采取“語(yǔ)言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗(yàn)共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法,喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗(yàn),豐富游戲經(jīng)驗(yàn),提高游戲水平,使游戲情境更為豐滿。篇二:幼兒園中班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 2014-2015學(xué)中二班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)
章玖紅 高玉美 錢文鳳 伴隨著2015年新年的鐘聲,我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期所做的工作,在本班3位老師和保育阿姨以及全班幼兒家長(zhǎng)的共同努力下,幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?,F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作 教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施:本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析,結(jié)合主題課程,開(kāi)展了《我升中班了》、《祖國(guó)媽媽》、《美麗的秋天》、《冬天》等一系列主題活動(dòng)。十月份,我們還開(kāi)展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),參觀體育館,秋游等,讓幼兒在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中獲得發(fā)展。元旦我們還開(kāi)展了親子游戲活動(dòng),在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中,幼兒與家長(zhǎng)的親子關(guān)系得到了更好的發(fā)展。在新《綱要》的指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將五大領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。
(一)健康領(lǐng)域
幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,自我服務(wù)能力有所提高:比如擦桌子、洗碗、整理床鋪。知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方,積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng):游戲、玩皮球、踢毽子,培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的興趣。練習(xí)投擲、滾球、平衡等動(dòng)作,幼兒的身體協(xié)調(diào)能力得到了良好的發(fā)展。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域:幼兒能夠集中注意力,耐心傾聽(tīng)別人的談話,不搶著講,不亂插嘴。樂(lè)意與同伴交流,能大方的在集體中說(shuō)話。能夠理解圖片表示的事件順序。
(三)科學(xué)領(lǐng)域
1、能夠從不同角度觀察物體,并用語(yǔ)言描述。
2、獲取了探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒的分析判斷能力有所提高。
4、能正確認(rèn)讀數(shù)字1~10,感知5以內(nèi)數(shù)的形成,比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。
(四)社會(huì)領(lǐng)域
1、能夠適應(yīng)新環(huán)境,體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。
2、愿意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規(guī)則,學(xué)會(huì)自我控制。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、能夠和著音樂(lè)節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。2 積極參加音樂(lè)游戲,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、學(xué)會(huì)了實(shí)物印畫(huà)、吹畫(huà)等技法,體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
4、能夠感知線條的變化,并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。
二、保育工作
1、在幼兒園工作中,教育工作固然重要,但保育工作千萬(wàn)不能忽視。幼兒身處良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,擁有健康的身體,才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,在注重教育教學(xué)工作的同時(shí),保育阿姨全力配合本班教師落實(shí)好保育工作,嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,定時(shí)消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外,還定時(shí)晾曬幼兒被褥。同時(shí)在戶外活動(dòng)中,也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水,及時(shí)給孩子增減衣服,時(shí)刻將幼兒保育工作作為班級(jí)工作重中之重。
2、幼兒學(xué)會(huì)了自己飯前洗手,飯后漱口,使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。
3、幼兒養(yǎng)成了不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系,懂得健康的重要性。
4、安靜就寢,幼兒學(xué)會(huì)自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后,自己穿鞋、穿衣服,保持儀表整潔。
5、建立了良好的師生、同伴關(guān)系,幼兒體驗(yàn)到了幼兒園生活的愉快。
三、家長(zhǎng)工作
《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高 教育能力?!北局@樣的指導(dǎo)思想,我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。十月份召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),一方面讓家長(zhǎng) 們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,家長(zhǎng)園地欄,與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。
四、存在不足與努力方向
雖然保教工作取得了一定的成績(jī),但也存在不足,需要我們進(jìn)一步努力。
1、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,認(rèn)真傾聽(tīng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
2、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
3、個(gè)別幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,在以后的教學(xué)工作中將多積極開(kāi)展各類體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異,善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異,加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
5、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展力度還不夠。
在新的學(xué)期中,我班將認(rèn)真反思自己工作中的不足,確定努力方向,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索,轉(zhuǎn)變教育觀念,大膽地開(kāi)拓班級(jí)特色,全心全意為家長(zhǎng)服務(wù),使班級(jí)工作更出色。
中二班
2015.1.28篇三:中班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)
中班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)
中班第一學(xué)期工作結(jié)束了,每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
保育方面
做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度。本學(xué)期我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育。教育方面 在教學(xué)活動(dòng)中:教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃,在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討,收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
健康 針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲,還增加了競(jìng)賽游戲,完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走,不推擠,天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng),雖然懂得其中的道理,但沒(méi)有了老師的提醒還是不會(huì)自覺(jué)保護(hù)自己。看來(lái)健康教育不能只是靠談話,靠說(shuō)教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。語(yǔ)言 本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言,樂(lè)意看圖書(shū)并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言,但在看圖書(shū)時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講,大多數(shù)孩子還處于安靜看書(shū)階段,這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí),老師方面,我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透,而針對(duì)孩子來(lái)說(shuō),我們這學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的是不愛(ài)表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子。為此我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,主動(dòng)和孩子交往,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話,我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說(shuō)話,并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。此外,還通過(guò)家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,通過(guò)我們的共同努力,劉曉婷變得活潑膽大多了了愿意和老師小朋友主動(dòng)交流了,吳浩能在小朋友面前大膽表現(xiàn)了,我們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步感
到高興。
社會(huì) 這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則,樂(lè)意與人交往,有初步的合作意識(shí),有同情心。教師對(duì)孩子要求一致,所以孩子的常規(guī)好了許多,但還是不太理想,好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒,沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣,有待我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。
科學(xué) 這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,有初步的環(huán)保意識(shí);二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索過(guò)程和結(jié)果。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)活動(dòng),我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
藝術(shù) 藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。這一學(xué)期我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng),區(qū)域活動(dòng)等多種形式為幼兒提供活動(dòng)機(jī)會(huì),大膽表現(xiàn)自己。但是對(duì)技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒(méi)有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí),所以活動(dòng)進(jìn)行過(guò)了,但孩子的技能不扎實(shí),所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中,教師要在技能技巧上下功夫。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)根據(jù)主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,努力做到讓環(huán)境說(shuō)話。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期,通過(guò)參加教研活動(dòng),我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響,但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外,作為教師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo),特別是角色區(qū)的目標(biāo),而且沒(méi)有計(jì)劃。所以區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很不理想,希望在下學(xué)期,在大家的幫助下我們的區(qū)域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
在家長(zhǎng)工作方面與家長(zhǎng)很好的合作,能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行,為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作,我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答,對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),共同促進(jìn)孩子的發(fā)展挖掘每個(gè)孩子潛在的能力。
以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié),在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,繼續(xù)努力,對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。篇四:中班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)
中班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)(2008第一學(xué)期)
中四班
新年已經(jīng)來(lái)到,一學(xué)期即將結(jié)束。頓時(shí),我們心中的使命感油然而生。慢
慢地,慢慢地,這種使命感漸漸擴(kuò)散,變成我們的責(zé)任、信心和喜悅之情。就
讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級(jí)工作吧!
一、注重幼兒個(gè)體差異 ,因地制宜實(shí)施教育。
剛開(kāi)學(xué),由于教室有所變動(dòng),班主任也因?yàn)槠渌蛴兴儎?dòng),也就為我們順利開(kāi)展班級(jí)工作帶來(lái)了諸多不便。但經(jīng)過(guò)我們一個(gè)學(xué)期的努力,孩子們都
有了很大發(fā)展。我們?cè)谄綍r(shí)不簡(jiǎn)單地將此幼兒和彼幼兒做比較,我們更看重這
個(gè)孩子從過(guò)去到現(xiàn)在的變化,看重他是否向自己的最近發(fā)展區(qū)邁近了。故我們
在期末評(píng)估時(shí),既看整體水平的上升,又注重孩子的個(gè)體差異,不妄下結(jié)論,肯定了每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
二、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,完成班級(jí)重點(diǎn)工作情況。
我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,將班級(jí)重點(diǎn)工作定為常規(guī)培養(yǎng)、班級(jí)特色發(fā)展及
綜合活動(dòng)的組織。
首先為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,端正三姿,我們編了節(jié)奏上口、簡(jiǎn)
單易記的兒歌。如:站時(shí)“我是一棵小松樹(shù),不低頭,不彎腰,眼睛看著正前
方”,走時(shí)“小手?jǐn)[動(dòng)有精神,小腿抬高有精神,眼睛向前看,胸脯挺起來(lái)”,坐時(shí)“一條腿兒一扇門,小門快快關(guān)關(guān)好,兩只小手是把鎖,快快鎖鎖緊”孩
子邊念邊做,興趣提高了不少,在老師的提醒下也愿意堅(jiān)持了。特別是對(duì)昂寶
寶、洋洋、施欣杰等幾個(gè)調(diào)皮的男孩子,這種方法還挺奏效的。
其次,我班班級(jí)特色定位與幼兒園特色一脈相承,是探索以“新健康教育”
為龍頭課題的嘗試方法,對(duì)幼兒進(jìn)行有目的有計(jì)劃的語(yǔ)言、音樂(lè)、陶泥等藝術(shù)
熏陶活動(dòng),培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,提高其審美能力。因此,我們平時(shí)就注意讓優(yōu)秀文學(xué)作品、音樂(lè)、美術(shù)走進(jìn)孩子的日常生活。(1)、讓文
學(xué)和音樂(lè)成為孩子的好朋友,鼓勵(lì)幼兒多聽(tīng)音樂(lè),感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律,愿意
自己創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)心理感受。把圖書(shū)、打擊樂(lè)器,放在幼兒隨手可拿到的地
方,讓幼兒餐點(diǎn)后、游戲時(shí)間,自由翻閱,敲敲打打,可唱可跳可與同伴合作
表演和游戲。(2)、我們更是鼓勵(lì)孩子成為圖書(shū)、小卡片、小畫(huà)筆、橡皮泥和陶
泥的主人,提供機(jī)會(huì)讓孩子自由看看、畫(huà)一畫(huà)、捏一捏,多看看同伴的作品,多說(shuō)說(shuō)自己的感受。
再次,我們?cè)诰C合活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展了認(rèn)讀活動(dòng),加強(qiáng)了游戲的興趣性。(1)、我們利用圖加文形式,組織幼兒認(rèn)讀了《稻子和麥子》等故事,幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)了手指點(diǎn)認(rèn),并通過(guò)練習(xí)、反饋,增強(qiáng)了孩子對(duì)早期閱讀的興趣,提高了對(duì)漢字的敏感度。(2)、為了增強(qiáng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒積極參加英姿英語(yǔ)和吉得堡學(xué)習(xí)。并為幼兒搭設(shè)舞臺(tái),引導(dǎo)幼兒大膽表演。此外我們還將英語(yǔ)帶到一日生活,鼓勵(lì)幼兒用英語(yǔ)與老師、同伴問(wèn)早問(wèn)好,我們?cè)囍鴮⒑?jiǎn)單的“起立”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)你說(shuō)”、“請(qǐng)你試一試”等用英語(yǔ)說(shuō)給孩子聽(tīng),用動(dòng)作提醒他們。剛開(kāi)始時(shí),孩子們感到好笑,后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷日常強(qiáng)化,他們已能明白意思了。(3)、根據(jù)幼兒的興趣需要,我們活動(dòng)中還重點(diǎn)組織了幼兒區(qū)域、角色游戲。如:我們開(kāi)設(shè)了小舞臺(tái)、小畫(huà)室、理發(fā)店、娃娃家、小超市、肯德基、小銀行、公用電話亭和書(shū)吧等。我們與幼兒商討布置游戲場(chǎng)景,提供合適的游戲材料,讓幼兒自選游戲,并多次引導(dǎo)幼兒自己收集材料和親子制作玩具,讓幼兒感受游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。
三、利用多種教育方法達(dá)到保教預(yù)定目標(biāo)多種教育方法的運(yùn)用,離不開(kāi)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期,我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的保教目標(biāo)除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)外,還組織了多樣活動(dòng)。
1、參加升旗儀式。從練習(xí)排隊(duì)到學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)歌》,讓幼兒知道了升旗時(shí)不講話,不亂動(dòng),眼睛看國(guó)旗,產(chǎn)生了愛(ài)國(guó)旗的愿望,培養(yǎng)了孩子初步的愛(ài)國(guó)情感。
2、開(kāi)展“小小值日生”活動(dòng)。首先讓幼兒練習(xí)自己能做的事情自己做,如:孩子自己學(xué)折小毛巾,自己學(xué)習(xí)有序穿脫衣服,擦干凈自己的小椅子和桌子等,接著鼓勵(lì)孩子為集體做好事,如:為小朋友分紙筆,整理超市、娃娃家的物品,收放體育用品等等。
3、評(píng)比“走路(說(shuō)話)輕輕冠軍”。初步幫助孩子認(rèn)識(shí)到了大吵大鬧、亂跑亂跳對(duì)別人的影響,做事愿意輕手輕腳。評(píng)比的最后結(jié)果是冰冰、晨晨、苗苗等獲勝,其它幼兒也較信服。
4、開(kāi)展講故事比賽,評(píng)選故事大王。葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩小朋友特別認(rèn)真,回家后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙練習(xí)。比賽時(shí),葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩的故事因聲音響亮,伴有動(dòng)作,得到了同伴的認(rèn)可。昂寶寶小朋友給我們講的是爸爸媽媽奶奶帶他去海南島玩的事情,還加上自己的圖畫(huà)和旅游照片,也特別吸引大家。小朋友從中知道了故事可以是書(shū)上的,也可以是自己親身經(jīng)歷的事情,還可以是自己編的。通過(guò)這次活動(dòng),孩子們的聽(tīng)說(shuō)、表演能力都得到了提高,想象創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。
5、組織“與爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)。重陽(yáng)節(jié)那天,我們邀請(qǐng)了部分小朋友制作重陽(yáng)小禮物。活動(dòng)中,孩子們利用自己的小小才藝,做出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)、稚趣的小禮物,甜蜜了爺爺奶奶的心,激發(fā)了孩子尊敬老人的情感。
6、秋游活動(dòng)。幼兒穿著輕便的衣服,背著小書(shū)包高高興興秋游了?;顒?dòng)中,幼兒玩了大型科普玩具,增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了膽量;觀看各種展覽,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),激發(fā)了熱愛(ài)科學(xué)的情感;走路時(shí)好朋友手拉手,一對(duì)跟著一對(duì)走,讓幼兒懂得了集體活動(dòng)時(shí)不亂跑、不走丟的道理;適當(dāng)?shù)牟叫?,背著的小包,鍛煉了孩子遠(yuǎn)足的能力,培養(yǎng)了孩子初步的責(zé)任心及不怕困難的品質(zhì);中午的自由聚餐,更讓孩子感受了集體生活的樂(lè)趣。
7、“歡樂(lè)”在秋季聯(lián)歡會(huì)。在學(xué)做小演員過(guò)程中,發(fā)展了孩子唱、跳、演等能力,通過(guò)最后的親子合歡游戲,發(fā)展了孩子的藝術(shù)表達(dá)能力,也培養(yǎng)了孩子積極參與、大膽表達(dá)表現(xiàn)的品質(zhì)。
8、快快樂(lè)樂(lè)過(guò)新年??梢哉f(shuō),孩子的興致在圣誕聯(lián)歡會(huì)上到了高潮。為了在舞臺(tái)上露出最開(kāi)心的笑容,孩子們?cè)谂啪殨r(shí)不怕累、不怕苦,一遍又一遍練習(xí)。老師本人也積極參與,與孩子積極互動(dòng),進(jìn)一步融洽了師生感情,同時(shí)也贏得了孩子的愛(ài)戴。通過(guò)本次活動(dòng),發(fā)展了孩子高興地唱、跳、合作表演能力,增強(qiáng)了自信心,感受了歡快的節(jié)日氣氛,同時(shí),活動(dòng)也給老師帶來(lái)了真正的工作樂(lè)趣。
在緊接著的元旦活動(dòng)中,幼兒在活動(dòng)的組織中,顯得更老練了,在老師的引導(dǎo)下,體驗(yàn)了小隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)中,我班幼兒還穿插進(jìn)行了競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)的活動(dòng),師生在活動(dòng)中積極互動(dòng),幼兒在活動(dòng)中充分地體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,教師也借助活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了多元發(fā)展。
四、積極創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境。
發(fā)揮教育積極功能有效環(huán)境對(duì)孩子發(fā)展的影響作用毋庸置疑。那我們應(yīng)該如何創(chuàng)造有效環(huán)境,并讓環(huán)境說(shuō)話,發(fā)揮它的積極作用呢?本學(xué)期我們分析孩子年齡特點(diǎn),主要做了以下幾個(gè)方面工作:
1、布置了“神奇的向日葵”,讓幼兒選擇自己喜歡的標(biāo)記代表自己,說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)故事,并結(jié)合其它活動(dòng),利用幼兒的成長(zhǎng)照片,記錄孩子的表現(xiàn),讓孩子知道自己的長(zhǎng)短處,讓同伴和家長(zhǎng)也了解自己,增強(qiáng)孩子積極向上的愿望。自由活動(dòng)時(shí)間,經(jīng)常有好朋友手拉手,對(duì)著葵花墻說(shuō)悄悄話。學(xué)期快結(jié)束時(shí),我班接到了去社區(qū)慰問(wèn)殘疾老人的活動(dòng)。孩子們積極參與,踴躍捐款,獻(xiàn)出自己一份愛(ài)心?!翱▔Α痹诤⒆拥拿篮眯脑钢凶兂闪艘欢陆鸸鉅N燦的“愛(ài)心墻”。
2、及時(shí)更換幼兒作品資料袋。將幼兒的繪畫(huà)作品布置成欄并及時(shí)更換,讓幼兒在欣賞的同時(shí)產(chǎn)生自信,培養(yǎng)了初步的榮譽(yù)意識(shí)。
3、根據(jù)幼兒游戲需要,為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景,布置游戲環(huán)境,提供游戲材料。初步還孩子自由選擇的權(quán)利、游戲的權(quán)利、快樂(lè)的權(quán)利。
五、主動(dòng)互通家園信息。
努力做好家長(zhǎng)工作做好家長(zhǎng)工作更有利于其他工作的順利開(kāi)展。本學(xué)期,我們本著這條原則,努力做了下面一些家長(zhǎng)工作:
1、利用多種途徑與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。平時(shí)我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法,通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、電話、紙條等及時(shí)反映了孩子在園情況,讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園。黃曉玲小朋友父母是聾啞人,有時(shí)是爺爺接送孩子。有一段時(shí)間我們就用肢體語(yǔ)言和紙條和她媽媽交流,工作也有一定成效。黃曉玲小朋友也在全體教職員工的努力和幫助下,快速成長(zhǎng)。如今的她,經(jīng)常當(dāng)選為小舞臺(tái)的主持人,并體驗(yàn)著成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、組織豐富活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加。值得提出的是在主題活動(dòng)開(kāi)展中,為了保證利用和分享更多的社會(huì)資源,我們號(hào)召家長(zhǎng)做志愿者,為我們提供材料,尤其是帆帆媽媽、洋洋外婆的支持,得到了老師的好評(píng)。
3、個(gè)別教育,個(gè)別交流。杰杰小朋友脾氣壞、做事缺乏耐心,缺少正確與同伴交往的方法。為此,我們主動(dòng)與她媽媽交流,了解原因,得知他好強(qiáng)、渴望得到老師與同伴重視,便抓住他的心理,與她媽媽統(tǒng)一方法,請(qǐng)同伴監(jiān)督,半年下來(lái),他進(jìn)步很大,老師和小朋友越來(lái)越喜歡她了。文文小朋友膽子小,不敢在集體面前大聲講話,我們便與他媽媽、奶奶聯(lián)系,給她創(chuàng)造合適機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他大膽說(shuō)話,經(jīng)她媽媽介紹,每天回家,全家人都幫她一起練習(xí)。每天入園或離園,她都在奶奶的提醒下大聲向老師打招呼?,F(xiàn)在她的聲音變得大一點(diǎn)了,上次講故事比賽時(shí),她還講了一個(gè)呢。
六、認(rèn)真尋找不足之處,制定今后努力方向。
工作回顧到此,不難發(fā)現(xiàn),我們還有許多做得不足的地方。今后,我們將一如既往地努力工作,把工作做得更出色。
二00九年一月篇五:中班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)
中班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)
(2008第一學(xué)期)
中四班
新年已經(jīng)來(lái)到,一學(xué)期即將結(jié)束。頓時(shí),我們心中的使命感油然而生。慢
慢地,慢慢地,這種使命感漸漸擴(kuò)散,變成我們的責(zé)任、信心和喜悅之情。就
讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級(jí)工作吧!
一、注重幼兒個(gè)體差異 ,因地制宜實(shí)施教育。
剛開(kāi)學(xué),由于教室有所變動(dòng),班主任也因?yàn)槠渌蛴兴儎?dòng),也就為我們順利開(kāi)展班級(jí)工作帶來(lái)了諸多不便。但經(jīng)過(guò)我們一個(gè)學(xué)期的努力,孩子們都
有了很大發(fā)展。我們?cè)谄綍r(shí)不簡(jiǎn)單地將此幼兒和彼幼兒做比較,我們更看重這
個(gè)孩子從過(guò)去到現(xiàn)在的變化,看重他是否向自己的最近發(fā)展區(qū)邁近了。故我們
在期末評(píng)估時(shí),既看整體水平的上升,又注重孩子的個(gè)體差異,不妄下結(jié)論,肯定了每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
二、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,完成班級(jí)重點(diǎn)工作情況。
我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,將班級(jí)重點(diǎn)工作定為常規(guī)培養(yǎng)、班級(jí)特色發(fā)展及
綜合活動(dòng)的組織。
首先為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,端正三姿,我們編了節(jié)奏上口、簡(jiǎn) 單易記的兒歌。如:站時(shí)“我是一棵小松樹(shù),不低頭,不彎腰,眼睛看著正前
方”,走時(shí)“小手?jǐn)[動(dòng)有精神,小腿抬高有精神,眼睛向前看,胸脯挺起來(lái)”,坐時(shí)“一條腿兒一扇門,小門快快關(guān)關(guān)好,兩只小手是把鎖,快快鎖鎖緊”孩
子邊念邊做,興趣提高了不少,在老師的提醒下也愿意堅(jiān)持了。特別是對(duì)昂寶
寶、洋洋、施欣杰等幾個(gè)調(diào)皮的男孩子,這種方法還挺奏效的。
其次,我班班級(jí)特色定位與幼兒園特色一脈相承,是探索以“新健康教育”
為龍頭課題的嘗試方法,對(duì)幼兒進(jìn)行有目的有計(jì)劃的語(yǔ)言、音樂(lè)、陶泥等藝術(shù)
熏陶活動(dòng),培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,提高其審美能力。因此,我們平時(shí)就注意讓優(yōu)秀文學(xué)作品、音樂(lè)、美術(shù)走進(jìn)孩子的日常生活。(1)、讓文
學(xué)和音樂(lè)成為孩子的好朋友,鼓勵(lì)幼兒多聽(tīng)音樂(lè),感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律,愿意
自己創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)心理感受。把圖書(shū)、打擊樂(lè)器,放在幼兒隨手可拿到的地
方,讓幼兒餐點(diǎn)后、游戲時(shí)間,自由翻閱,敲敲打打,可唱可跳可與同伴合作
表演和游戲。(2)、我們更是鼓勵(lì)孩子成為圖書(shū)、小卡片、小畫(huà)筆、橡皮泥和陶
泥的主人,提供機(jī)會(huì)讓孩子自由看看、畫(huà)一畫(huà)、捏一捏,多看看同伴的作品,多說(shuō)說(shuō)自己的感受。
再次,我們?cè)诰C合活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展了認(rèn)讀活動(dòng),加強(qiáng)了游戲的興趣性。(1)、我們利用圖加文形式,組織幼兒認(rèn)讀了《稻子和麥子》等故事,幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)了手指點(diǎn)認(rèn),并通過(guò)練習(xí)、反饋,增強(qiáng)了孩子對(duì)早期閱讀的興趣,提高了對(duì)漢字的敏感度。(2)、為了增強(qiáng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒積極參加英姿英語(yǔ)和吉得堡學(xué)習(xí)。并為幼兒搭設(shè)舞臺(tái),引導(dǎo)幼兒大膽表演。此外我們還將英語(yǔ)帶到一日生活,鼓勵(lì)幼兒用英語(yǔ)與老師、同伴問(wèn)早問(wèn)好,我們?cè)囍鴮⒑?jiǎn)單的“起立”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)你說(shuō)”、“請(qǐng)你試一試”等用英語(yǔ)說(shuō)給孩子聽(tīng),用動(dòng)作提醒他們。剛開(kāi)始時(shí),孩子們感到好笑,后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷日常強(qiáng)化,他們已能明白意思了。(3)、根據(jù)幼兒的興趣需要,我們活動(dòng)中還重點(diǎn)組織了幼兒區(qū)域、角色游戲。如:我們開(kāi)設(shè)了小舞臺(tái)、小畫(huà)室、理發(fā)店、娃娃家、小超市、肯德基、小銀行、公用電話亭和書(shū)吧等。我們與幼兒商討布置游戲場(chǎng)景,提供合適的游戲材料,讓幼兒自選游戲,并多次引導(dǎo)幼兒自己收集材料和親子制作玩具,讓幼兒感受游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。
三、利用多種教育方法達(dá)到保教預(yù)定目標(biāo)多種教育方法的運(yùn)用,離不開(kāi)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
本學(xué)期,我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的保教目標(biāo)除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)外,還組織了多樣活動(dòng)。
1、參加升旗儀式。從練習(xí)排隊(duì)到學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)歌》,讓幼兒知道了升旗時(shí)不講話,不亂動(dòng),眼睛看國(guó)旗,產(chǎn)生了愛(ài)國(guó)旗的愿望,培養(yǎng)了孩子初步的愛(ài)國(guó)情感。
2、開(kāi)展“小小值日生”活動(dòng)。首先讓幼兒練習(xí)自己能做的事情自己做,如:孩子自己學(xué)折小毛巾,自己學(xué)習(xí)有序穿脫衣服,擦干凈自己的小椅子和桌子等,接著鼓勵(lì)孩子為集體做好事,如:為小朋友分紙筆,整理超市、娃娃家的物品,收放體育用品等等。
3、評(píng)比“走路(說(shuō)話)輕輕冠軍”。初步幫助孩子認(rèn)識(shí)到了大吵大鬧、亂跑亂跳對(duì)別人的影響,做事愿意輕手輕腳。評(píng)比的最后結(jié)果是冰冰、晨晨、苗苗等獲勝,其它幼兒也較信服。
4、開(kāi)展講故事比賽,評(píng)選故事大王。葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩小朋友特別認(rèn)真,回家后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙練習(xí)。比賽時(shí),葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩的故事因聲音響亮,伴有動(dòng)作,得到了同伴的認(rèn)可。昂寶寶小朋友給我們講的是爸爸媽媽奶奶帶他去海南島玩的事情,還加上自己的圖畫(huà)和旅游照片,也特別吸引大家。小朋友從中知道了故事可以是書(shū)上的,也可以是自己親身經(jīng)歷的事情,還可以是自己編的。通過(guò)這次活動(dòng),孩子們的聽(tīng)說(shuō)、表演能力都得到了提高,想象創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。
5、組織“與爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)。重陽(yáng)節(jié)那天,我們邀請(qǐng)了部分小朋友制作重陽(yáng)小禮物?;顒?dòng)中,孩子們利用自己的小小才藝,做出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)、稚趣的小禮物,甜蜜了爺爺奶奶的心,激發(fā)了孩子尊敬老人的情感。
6、秋游活動(dòng)。幼兒穿著輕便的衣服,背著小書(shū)包高高興興秋游了?;顒?dòng)中,幼兒玩了大型科普玩具,增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了膽量;觀看各種展覽,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),激發(fā)了熱愛(ài)科學(xué)的情感;走路時(shí)好朋友手拉手,一對(duì)跟著一對(duì)走,讓幼兒懂得了集體活動(dòng)時(shí)不亂跑、不走丟的道理;適當(dāng)?shù)牟叫校持男“?,鍛煉了孩子遠(yuǎn)足的能力,培養(yǎng)了孩子初步的責(zé)任心及不怕困難的品質(zhì);中午的自由聚餐,更讓孩子感受了集體生活的樂(lè)趣。
7、“歡樂(lè)”在秋季聯(lián)歡會(huì)。在學(xué)做小演員過(guò)程中,發(fā)展了孩子唱、跳、演等能力,通過(guò)最后的親子合歡游戲,發(fā)展了孩子的藝術(shù)表達(dá)能力,也培養(yǎng)了孩子積極參與、大膽表達(dá)表現(xiàn)的品質(zhì)。
8、快快樂(lè)樂(lè)過(guò)新年。可以說(shuō),孩子的興致在圣誕聯(lián)歡會(huì)上到了高潮。為了在舞臺(tái)上露出最開(kāi)心的笑容,孩子們?cè)谂啪殨r(shí)不怕累、不怕苦,一遍又一遍練習(xí)。老師本人也積極參與,與孩子積極互動(dòng),進(jìn)一步融洽了師生感情,同時(shí)也贏得了孩子的愛(ài)戴。通過(guò)本次活動(dòng),發(fā)展了孩子高興地唱、跳、合作表演能力,增強(qiáng)了自信心,感受了歡快的節(jié)日氣氛,同時(shí),活動(dòng)也給老師帶來(lái)了真正的工作樂(lè)趣。
在緊接著的元旦活動(dòng)中,幼兒在活動(dòng)的組織中,顯得更老練了,在老師的引導(dǎo)下,體驗(yàn)了小隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)中,我班幼兒還穿插進(jìn)行了競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)的活動(dòng),師生在活動(dòng)中積極互動(dòng),幼兒在活動(dòng)中充分地體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,教師也借助活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了多元發(fā)展。
四、積極創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境。
發(fā)揮教育積極功能有效環(huán)境對(duì)孩子發(fā)展的影響作用毋庸置疑。那我們應(yīng)該如何創(chuàng)造有效環(huán)境,并讓環(huán)境說(shuō)話,發(fā)揮它的積極作用呢?本學(xué)期我們分析孩子年齡特點(diǎn),主要做了以下幾個(gè)方面工作:
1、布置了“神奇的向日葵”,讓幼兒選擇自己喜歡的標(biāo)記代表自己,說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)故事,并結(jié)合其它活動(dòng),利用幼兒的成長(zhǎng)照片,記錄孩子的表現(xiàn),讓孩子知道自己的長(zhǎng)短處,讓同伴和家長(zhǎng)也了解自己,增強(qiáng)孩子積極向上的愿望。自由活動(dòng)時(shí)間,經(jīng)常有好朋友手拉手,對(duì)著葵花墻說(shuō)悄悄話。學(xué)期快結(jié)束時(shí),我班接到了去社區(qū)慰問(wèn)殘疾老人的活動(dòng)。孩子們積極參與,踴躍捐款,獻(xiàn)出自己一份愛(ài)心。“葵花墻”在孩子的美好心愿中變成了一堵金光燦燦的“愛(ài)心墻”。
2、及時(shí)更換幼兒作品資料袋。將幼兒的繪畫(huà)作品布置成欄并及時(shí)更換,讓幼兒在欣賞的同時(shí)產(chǎn)生自信,培養(yǎng)了初步的榮譽(yù)意識(shí)。
3、根據(jù)幼兒游戲需要,為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景,布置游戲環(huán)境,提供游戲材料。初步還孩子自由選擇的權(quán)利、游戲的權(quán)利、快樂(lè)的權(quán)利。
五、主動(dòng)互通家園信息。
努力做好家長(zhǎng)工作做好家長(zhǎng)工作更有利于其他工作的順利開(kāi)展。本學(xué)期,我們本著這條原則,努力做了下面一些家長(zhǎng)工作:
1、利用多種途徑與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。平時(shí)我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法,通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、電話、紙條等及時(shí)反映了孩子在園情況,讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園。黃曉玲小朋友父母是聾啞人,有時(shí)是爺爺接送孩子。有一段時(shí)間我們就用肢體語(yǔ)言和紙條和她媽媽交流,工作也有一定成效。黃曉玲小朋友也在全體教職員工的努力和幫助下,快速成長(zhǎng)。如今的她,經(jīng)常當(dāng)選為小舞臺(tái)的主持人,并體驗(yàn)著成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、組織豐富活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加。值得提出的是在主題活動(dòng)開(kāi)展中,為了保證利用和分享更多的社會(huì)資源,我們號(hào)召家長(zhǎng)做志愿者,為我們提供材料,尤其是帆帆媽媽、洋洋外婆的支持,得到了老師的好評(píng)。
3、個(gè)別教育,個(gè)別交流。杰杰小朋友脾氣壞、做事缺乏耐心,缺少正確與同伴交往的方法。為此,我們主動(dòng)與她媽媽交流,了解原因,得知他好強(qiáng)、渴望得到老師與同伴重視,便抓住他的心理,與她媽媽統(tǒng)一方法,請(qǐng)同伴監(jiān)督,半年下來(lái),他進(jìn)步很大,老師和小朋友越來(lái)越喜歡她了。文文小朋友膽子小,不敢在集體面前大聲講話,我們便與他媽媽、奶奶聯(lián)系,給她創(chuàng)造合適機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他大膽說(shuō)話,經(jīng)她媽媽介紹,每天回家,全家人都幫她一起練習(xí)。每天入園或離園,她都在奶奶的提醒下大聲向老師打招呼?,F(xiàn)在她的聲音變得大一點(diǎn)了,上次講故事比賽時(shí),她還講了一個(gè)呢。
六、認(rèn)真尋找不足之處,制定今后努力方向。
工作回顧到此,不難發(fā)現(xiàn),我們還有許多做得不足的地方。今后,我們將一如既往地努力工作,把工作做得更出色。