第一篇：2018年北京寶寶學(xué)英文教學(xué)效果哪家好？

2018年北京寶寶學(xué)英文教學(xué)效果哪家好？

當(dāng)今社會(huì)，尤其是2018年的北京地區(qū)，北京寶寶學(xué)英文英語(yǔ)市場(chǎng)持續(xù)火熱之勢(shì)熱度不減，如果孩子不能打下堅(jiān)實(shí)的少兒英語(yǔ)基礎(chǔ)，那么在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中就更落后和被動(dòng)。如果孩子在北京寶寶學(xué)英文英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間，有過(guò)系統(tǒng)的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，那么再后續(xù)學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)占得先機(jī)。

說(shuō)了這么多，是不是覺(jué)得瑞思學(xué)科英語(yǔ)或者瑞思少兒英語(yǔ)還是很有必要的呢~那接下來(lái)讓我來(lái)看看瑞思少兒英語(yǔ)的相關(guān)信息吧~ 科學(xué)的北京寶寶學(xué)英文英語(yǔ)測(cè)評(píng) 讓孩子清清楚楚學(xué)英語(yǔ) 為什么孩子英語(yǔ)考試成績(jī)差，還厭學(xué)？

英語(yǔ)考試100分，孩子就能適應(yīng)國(guó)際化需要么？ 孩子是否具有英語(yǔ)思維？

讓美國(guó)測(cè)評(píng)（LMS）告訴您孩子真實(shí)英語(yǔ)水平，讓資深教育者幫您指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)！

LMS測(cè)評(píng)：系統(tǒng)隨機(jī)出題，同質(zhì)同步美國(guó)公立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，客觀判斷孩子英語(yǔ)水平。

哈佛面試模擬口語(yǔ)測(cè)評(píng)：突破傳統(tǒng)“老師-學(xué)生”一對(duì)一口語(yǔ)測(cè)評(píng)模式。創(chuàng)造真實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境，角色分配，模擬演練……多角度診斷英語(yǔ)思維及語(yǔ)言運(yùn)用能力，探尋分?jǐn)?shù)背后的奧秘。

瑞思北京寶寶學(xué)英文英語(yǔ)教學(xué)效果之所以顯著，是因?yàn)橛邢到y(tǒng)性、體系性的課程體系，這樣就保證了北京寶寶學(xué)英文英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全面性和科學(xué)性，家長(zhǎng)們就不用擔(dān)心孩子跟不上班，學(xué)不到真東西了。

英語(yǔ)能力測(cè)評(píng)報(bào)告：結(jié)合孩子實(shí)際水平，縱向診斷，找到孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)“軟肋”，明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)癥結(jié)所在。

資深英語(yǔ)教育專家指導(dǎo)：結(jié)合豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的放矢，挖掘孩子英語(yǔ)潛力，幫助

孩子提升英語(yǔ)成績(jī)、能力，讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，打造精英兒童！面對(duì)國(guó)際化的未來(lái)，家長(zhǎng)都希望孩子儲(chǔ)備的知識(shí)足夠多，現(xiàn)在報(bào)名參與測(cè)評(píng)吧，幫孩子找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的“短板”，讓“英語(yǔ)”承載的容積更大，容納更多的知識(shí)寶藏，輕松應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、升學(xué)，迎接美好的未來(lái)！

關(guān)于北京寶寶學(xué)英文英語(yǔ)培訓(xùn)，其中最有成效的莫過(guò)于對(duì)北京寶寶學(xué)英文英語(yǔ)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)了，這也是最直觀體現(xiàn)北京寶寶學(xué)英文英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的主要方面，但不得不說(shuō)的是，當(dāng)前很多線上北京寶寶學(xué)英文英語(yǔ)機(jī)構(gòu)過(guò)度宣傳外教，而對(duì)教學(xué)效果的管理卻一直是短板，這讓很多家長(zhǎng)非常煩火，卻又很無(wú)奈。

關(guān)于瑞思學(xué)科英語(yǔ)：

瑞思學(xué)科英語(yǔ)于2007年進(jìn)入中國(guó)，依托霍頓? 米夫林? 哈考特（HMHG）集團(tuán)全球優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)十年的努力，為中國(guó)孩子創(chuàng)造與國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系，其課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語(yǔ)、7～12歲兒童英語(yǔ)、13～18歲青少兒英語(yǔ)，在全浸入式英語(yǔ)環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子掌握語(yǔ)言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。

作為美式教育倡導(dǎo)者，瑞思學(xué)科英語(yǔ)鼓勵(lì)孩子用思維認(rèn)知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過(guò)對(duì)英語(yǔ)思維力及未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，讓中國(guó)孩子成為杰出的世界公民。

最后，小編總結(jié)一下：選擇了解瑞思學(xué)科英語(yǔ)、瑞思英語(yǔ)可是也要對(duì)癥下藥。不能盲目追求速成，要找到一家靠譜的北京寶寶學(xué)英文英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才能事半功倍！

第二篇：2018年深圳寶寶學(xué)英文教學(xué)效果哪家好

2018年深圳寶寶學(xué)英文教學(xué)效果哪家好

當(dāng)今社會(huì)，尤其是2018年的深圳地區(qū)，深圳寶寶學(xué)英文英語(yǔ)市場(chǎng)持續(xù)火熱之勢(shì)熱度不減，如果孩子不能打下堅(jiān)實(shí)的少兒英語(yǔ)基礎(chǔ)，那么在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中就更落后和被動(dòng)。如果孩子在深圳寶寶學(xué)英文英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間，有過(guò)系統(tǒng)的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，那么再后續(xù)學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)占得先機(jī)。

說(shuō)了這么多，是不是覺(jué)得瑞思學(xué)科英語(yǔ)或者瑞思少兒英語(yǔ)還是很有必要的呢~那接下來(lái)讓我來(lái)看看瑞思少兒英語(yǔ)的相關(guān)信息吧~ 科學(xué)的深圳寶寶學(xué)英文英語(yǔ)測(cè)評(píng) 讓孩子清清楚楚學(xué)英語(yǔ) 為什么孩子英語(yǔ)考試成績(jī)差，還厭學(xué)？

英語(yǔ)考試100分，孩子就能適應(yīng)國(guó)際化需要么？ 孩子是否具有英語(yǔ)思維？

讓美國(guó)測(cè)評(píng)（LMS）告訴您孩子真實(shí)英語(yǔ)水平，讓資深教育者幫您指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)！

LMS測(cè)評(píng)：系統(tǒng)隨機(jī)出題，同質(zhì)同步美國(guó)公立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，客觀判斷孩子英語(yǔ)水平。

哈佛面試模擬口語(yǔ)測(cè)評(píng)：突破傳統(tǒng)“老師-學(xué)生”一對(duì)一口語(yǔ)測(cè)評(píng)模式。創(chuàng)造真實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境，角色分配，模擬演練……多角度診斷英語(yǔ)思維及語(yǔ)言運(yùn)用能力，探尋分?jǐn)?shù)背后的奧秘。

瑞思深圳寶寶學(xué)英文英語(yǔ)教學(xué)效果之所以顯著，是因?yàn)橛邢到y(tǒng)性、體系性的課程體系，這樣就保證了深圳寶寶學(xué)英文英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全面性和科學(xué)性，家長(zhǎng)們就不用擔(dān)心孩子跟不上班，學(xué)不到真東西了。

英語(yǔ)能力測(cè)評(píng)報(bào)告：結(jié)合孩子實(shí)際水平，縱向診斷，找到孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)“軟肋”，明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)癥結(jié)所在。

資深英語(yǔ)教育專家指導(dǎo)：結(jié)合豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的放矢，挖掘孩子英語(yǔ)潛力，幫助

孩子提升英語(yǔ)成績(jī)、能力，讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，打造精英兒童！面對(duì)國(guó)際化的未來(lái)，家長(zhǎng)都希望孩子儲(chǔ)備的知識(shí)足夠多，現(xiàn)在報(bào)名參與測(cè)評(píng)吧，幫孩子找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的“短板”，讓“英語(yǔ)”承載的容積更大，容納更多的知識(shí)寶藏，輕松應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、升學(xué)，迎接美好的未來(lái)！

關(guān)于深圳寶寶學(xué)英文英語(yǔ)培訓(xùn)，其中最有成效的莫過(guò)于對(duì)深圳寶寶學(xué)英文英語(yǔ)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)了，這也是最直觀體現(xiàn)深圳寶寶學(xué)英文英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的主要方面，但不得不說(shuō)的是，當(dāng)前很多線上深圳寶寶學(xué)英文英語(yǔ)機(jī)構(gòu)過(guò)度宣傳外教，而對(duì)教學(xué)效果的管理卻一直是短板，這讓很多家長(zhǎng)非常煩火，卻又很無(wú)奈。

關(guān)于瑞思學(xué)科英語(yǔ)：

瑞思學(xué)科英語(yǔ)于2007年進(jìn)入中國(guó)，依托霍頓? 米夫林? 哈考特（HMHG）集團(tuán)全球優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)十年的努力，為中國(guó)孩子創(chuàng)造與國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系，其課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語(yǔ)、7～12歲兒童英語(yǔ)、13～18歲青少兒英語(yǔ)，在全浸入式英語(yǔ)環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子掌握語(yǔ)言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。

作為美式教育倡導(dǎo)者，瑞思學(xué)科英語(yǔ)鼓勵(lì)孩子用思維認(rèn)知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過(guò)對(duì)英語(yǔ)思維力及未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，讓中國(guó)孩子成為杰出的世界公民。

最后，小編總結(jié)一下：選擇了解瑞思學(xué)科英語(yǔ)、瑞思英語(yǔ)可是也要對(duì)癥下藥。不能盲目追求速成，要找到一家靠譜的深圳寶寶學(xué)英文英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才能事半功倍！

第三篇：2018年北京寶寶英語(yǔ)教學(xué)效果哪家好

2018年北京寶寶英語(yǔ)教學(xué)效果哪家好

當(dāng)今社會(huì)，尤其是2018年的北京地區(qū)，北京寶寶英語(yǔ)英語(yǔ)市場(chǎng)持續(xù)火熱之勢(shì)熱度不減，如果孩子不能打下堅(jiān)實(shí)的少兒英語(yǔ)基礎(chǔ)，那么在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中就更落后和被動(dòng)。如果孩子在北京寶寶英語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間，有過(guò)系統(tǒng)的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，那么再后續(xù)學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)占得先機(jī)。

說(shuō)了這么多，是不是覺(jué)得瑞思學(xué)科英語(yǔ)或者瑞思少兒英語(yǔ)還是很有必要的呢~那接下來(lái)讓我來(lái)看看瑞思少兒英語(yǔ)的相關(guān)信息吧~ 科學(xué)的北京寶寶英語(yǔ)英語(yǔ)測(cè)評(píng) 讓孩子清清楚楚學(xué)英語(yǔ) 為什么孩子英語(yǔ)考試成績(jī)差，還厭學(xué)？

英語(yǔ)考試100分，孩子就能適應(yīng)國(guó)際化需要么？ 孩子是否具有英語(yǔ)思維？

讓美國(guó)測(cè)評(píng)（LMS）告訴您孩子真實(shí)英語(yǔ)水平，讓資深教育者幫您指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)！

LMS測(cè)評(píng)：系統(tǒng)隨機(jī)出題，同質(zhì)同步美國(guó)公立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，客觀判斷孩子英語(yǔ)水平。

哈佛面試模擬口語(yǔ)測(cè)評(píng)：突破傳統(tǒng)“老師-學(xué)生”一對(duì)一口語(yǔ)測(cè)評(píng)模式。創(chuàng)造真實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境，角色分配，模擬演練……多角度診斷英語(yǔ)思維及語(yǔ)言運(yùn)用能力，探尋分?jǐn)?shù)背后的奧秘。

瑞思北京寶寶英語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)效果之所以顯著，是因?yàn)橛邢到y(tǒng)性、體系性的課程體系，這樣就保證了北京寶寶英語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全面性和科學(xué)性，家長(zhǎng)們就不用擔(dān)心孩子跟不上班，學(xué)不到真東西了。

英語(yǔ)能力測(cè)評(píng)報(bào)告：結(jié)合孩子實(shí)際水平，縱向診斷，找到孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)“軟肋”，明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)癥結(jié)所在。

資深英語(yǔ)教育專家指導(dǎo)：結(jié)合豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的放矢，挖掘孩子英語(yǔ)潛力，幫助

孩子提升英語(yǔ)成績(jī)、能力，讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，打造精英兒童！面對(duì)國(guó)際化的未來(lái)，家長(zhǎng)都希望孩子儲(chǔ)備的知識(shí)足夠多，現(xiàn)在報(bào)名參與測(cè)評(píng)吧，幫孩子找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的“短板”，讓“英語(yǔ)”承載的容積更大，容納更多的知識(shí)寶藏，輕松應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、升學(xué)，迎接美好的未來(lái)！

關(guān)于北京寶寶英語(yǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)，其中最有成效的莫過(guò)于對(duì)北京寶寶英語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)了，這也是最直觀體現(xiàn)北京寶寶英語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的主要方面，但不得不說(shuō)的是，當(dāng)前很多線上北京寶寶英語(yǔ)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)過(guò)度宣傳外教，而對(duì)教學(xué)效果的管理卻一直是短板，這讓很多家長(zhǎng)非常煩火，卻又很無(wú)奈。

關(guān)于瑞思學(xué)科英語(yǔ)：

瑞思學(xué)科英語(yǔ)于2007年進(jìn)入中國(guó)，依托霍頓? 米夫林? 哈考特（HMHG）集團(tuán)全球優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)十年的努力，為中國(guó)孩子創(chuàng)造與國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系，其課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語(yǔ)、7～12歲兒童英語(yǔ)、13～18歲青少兒英語(yǔ)，在全浸入式英語(yǔ)環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子掌握語(yǔ)言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。

作為美式教育倡導(dǎo)者，瑞思學(xué)科英語(yǔ)鼓勵(lì)孩子用思維認(rèn)知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過(guò)對(duì)英語(yǔ)思維力及未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，讓中國(guó)孩子成為杰出的世界公民。

最后，小編總結(jié)一下：選擇了解瑞思學(xué)科英語(yǔ)、瑞思英語(yǔ)可是也要對(duì)癥下藥。不能盲目追求速成，要找到一家靠譜的北京寶寶英語(yǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才能事半功倍！

第四篇：北京寶寶學(xué)英文浸入式英語(yǔ)選哪家好？

北京寶寶學(xué)英文浸入式英語(yǔ)選哪家好？

隨著近幾年留學(xué)低齡化趨勢(shì)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)教育與國(guó)際教育的銜接問(wèn)題引發(fā)了社會(huì)廣泛關(guān)注。留美中國(guó)學(xué)生由于種種原因?qū)е聦W(xué)業(yè)不順的情況時(shí)有發(fā)生，原因之一就是對(duì)美國(guó)教育“水土不服”。作為學(xué)科英語(yǔ)的倡導(dǎo)者，瑞思以“美式教育專家”為定位，依托霍頓?米夫林?哈考特（HMHG）集團(tuán)豐富的全球優(yōu)質(zhì)教育資源，將美國(guó)K12原版課程體系引入中國(guó)，同質(zhì)同步美國(guó)課堂，幫助中國(guó)孩子輕松對(duì)接美國(guó)課程，為將來(lái)站上國(guó)際舞臺(tái)奠定基礎(chǔ)。

那么，實(shí)用的浸入式英語(yǔ)教學(xué)有哪些？家長(zhǎng)一般會(huì)選擇什么浸入式英語(yǔ)呢？哪個(gè)浸入式學(xué)科英語(yǔ)最實(shí)用呢？下面就隨小編來(lái)看一看吧~

帶著這個(gè)疑問(wèn)，今天從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的專業(yè)角度為大家講解一種在國(guó)外已廣泛應(yīng)用并著有成效的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法：浸入式教學(xué)。什么是“浸入式”？浸入式（Immersion）是指用第二語(yǔ)言作為教學(xué)語(yǔ)言的教學(xué)模式。

即兒童在校（園）的全部或一半時(shí)間內(nèi)，被“浸泡”在第二語(yǔ)言環(huán)境中，教師只用第二語(yǔ)言面對(duì)學(xué)生，不但用第二語(yǔ)言教授第二語(yǔ)言，而且用第二語(yǔ)言講授部分學(xué)科課程。也就是說(shuō)，第二語(yǔ)言不僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且是學(xué)習(xí)的工具。第二語(yǔ)言教學(xué)的巨大變革早在60年代中期，魁北克省的英裔加拿大人已經(jīng)開始清醒地意識(shí)到，他們的就業(yè)和生存要求高水平的法語(yǔ)（法語(yǔ)是該省大多數(shù)人口的母語(yǔ)，也是該省的官方語(yǔ)言）。但該省的某高加拿大人幾乎不懂法語(yǔ)。雖然他們中有許多都曾在學(xué)校學(xué)過(guò)法語(yǔ)，但是由于課時(shí)很少，而且主要是教授語(yǔ)法和進(jìn)行記誦訓(xùn)練，使他們不具備用法語(yǔ)進(jìn)行交流和工作的能力，從而失去了許多就業(yè)機(jī)會(huì)。所以，能否流利地掌握第二語(yǔ)言已直接關(guān)系到加拿大人的生存與發(fā)展。但在當(dāng)時(shí)，如何使加拿大人有效地掌握第二語(yǔ)言則是個(gè)大難題。近幾十年來(lái)，加拿大對(duì)第二語(yǔ)言浸入式的理論探討和教學(xué)實(shí)踐，使這個(gè)國(guó)家走在了世界雙語(yǔ)教育研究的前列，浸入式教學(xué)也成為當(dāng)今世界范圍內(nèi)第二語(yǔ)言教學(xué)成功的典范。

壓力與挑戰(zhàn)特別值得深思的是，在兒童英語(yǔ)教學(xué)上，一直沒(méi)有摸索出一條既能適應(yīng)兒童身心發(fā)展、又能使兒童輕松愉快地學(xué)習(xí)和掌握第二語(yǔ)言的途徑。99年時(shí)主管教育的國(guó)務(wù)院副總理李嵐清同志發(fā)出了關(guān)于外語(yǔ)教學(xué)改革的一系列指示精神。他特別強(qiáng)調(diào)：“在開放條件下，外語(yǔ)尤其重要……應(yīng)研究如何用最科學(xué)最有效的方法普及英語(yǔ)，不斷改進(jìn)及創(chuàng)新適合中國(guó)人特點(diǎn)的英語(yǔ)教學(xué)方法?！保ǎ保梗鼓辏保霸拢玻溉铡吨袊?guó)教育報(bào)》第一版）。新的形勢(shì)向我國(guó)教育界提出一個(gè)挑戰(zhàn)：怎樣滿足

全民對(duì)英語(yǔ)的需求？如何從兒童抓起、培養(yǎng)更多的適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的雙語(yǔ)人才？這是一個(gè)時(shí)代性的課題。他山之石，可以攻玉。加拿大舉世矚目的法語(yǔ)浸入式教學(xué)創(chuàng)舉為我們這個(gè)時(shí)代性的課題提供了可資借鑒的模式。在西安的具有不同代表性的八所幼兒園和五所小學(xué)開始了早期英語(yǔ)半浸入式教學(xué)實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的目的是探討我國(guó)兒童學(xué)習(xí)和掌握外語(yǔ)的最佳途徑，有效地解決我國(guó)雙語(yǔ)人才培養(yǎng)的途徑和質(zhì)量問(wèn)題。浸入式教學(xué)為雙語(yǔ)人才早期培養(yǎng)開辟了一條有效途徑

（１）英語(yǔ)浸入式教學(xué)使兒童以驚人的速度輕松愉快地發(fā)展第二語(yǔ)言。（２）英語(yǔ)浸入式教學(xué)沒(méi)有使兒童的母語(yǔ)學(xué)習(xí)和學(xué)科知識(shí)的掌握受到影響。（３）英語(yǔ)浸入式教學(xué)促進(jìn)了兒童的身心健康發(fā)展。在浸入式教學(xué)中，學(xué)習(xí)的主體與第二語(yǔ)言環(huán)境交互作用的“過(guò)程”具有了重要的發(fā)展含義，除了智力發(fā)展之外，對(duì)個(gè)性的發(fā)展也尤為重要。我們發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)班的兒童性格活潑，開朗，自信，大膽，個(gè)性發(fā)展良好，判斷能力，動(dòng)手、動(dòng)腦能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)照班。我們?cè)谝还S幼兒園還發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)班兒童的平均身高和體重都明顯高于對(duì)照班。這說(shuō)明，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不僅兒童的智力得到了開發(fā)，個(gè)性得到了發(fā)展，而且身體也得到了健康成長(zhǎng)。

關(guān)于瑞思學(xué)科英語(yǔ)：

瑞思學(xué)科英語(yǔ)，3-18歲英語(yǔ)培訓(xùn)專家，自2007年進(jìn)入中國(guó)以來(lái)，至今已有十余載，一直專注少兒英語(yǔ)領(lǐng)域的培訓(xùn)，課程體系涵蓋3～6

歲幼兒英語(yǔ)、7～12歲兒童英語(yǔ)、13～18歲青少兒英語(yǔ)，引進(jìn)美國(guó)霍頓?米夫林?哈考特教育集團(tuán)K12原版英語(yǔ)教材，采用美式教學(xué)方法，同質(zhì)同步美國(guó)幼兒園、美國(guó)小學(xué)、美國(guó)中學(xué)課程體系，讓孩子在全浸入式英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)英語(yǔ)演講演示能力、項(xiàng)目管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。瑞思的體系性教學(xué)讓學(xué)員不出國(guó)門輕松拿美國(guó)高校offer，如正在瑞思就讀的Tom就被美國(guó)藍(lán)帶中學(xué)破格錄取。

目前，瑞思已經(jīng)在全國(guó)80多個(gè)城市開設(shè)了250多家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心，每年有數(shù)十萬(wàn)家庭選擇讓孩子在瑞思學(xué)習(xí)英語(yǔ)，其中又有九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費(fèi)，讓孩子一直在瑞思學(xué)習(xí)，從幼兒園階段到小學(xué)階段再到中學(xué)階段，直到與美國(guó)名校無(wú)縫對(duì)接，進(jìn)入國(guó)際名校進(jìn)行深造。

上述的這些浸入式英語(yǔ)教學(xué)、浸入式英語(yǔ)相關(guān)信息，都是小編苦心收集整理的，希望對(duì)大家的選擇有所幫助！

第五篇：2018年少兒英語(yǔ)教學(xué)效果哪家好？

2018年少兒英語(yǔ)教學(xué)效果哪家好？

當(dāng)今社會(huì)，尤其是2018年的北京地區(qū)，少兒英語(yǔ)市場(chǎng)異?；鸨?，如果孩子不能打下堅(jiān)實(shí)的少兒英語(yǔ)基礎(chǔ)，那么在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中就更落后和被動(dòng)。如果孩子在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間，有過(guò)系統(tǒng)的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，那么再后續(xù)學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)占得先機(jī)。

說(shuō)了這么多，是不是覺(jué)得瑞思學(xué)科英語(yǔ)或者瑞思少兒英語(yǔ)還是很有必要的呢~那接下來(lái)讓我來(lái)看看瑞思少兒英語(yǔ)的相關(guān)信息吧~ 科學(xué)的少兒英語(yǔ)測(cè)評(píng) 讓孩子清清楚楚學(xué)英語(yǔ) 為什么孩子英語(yǔ)考試成績(jī)差，還厭學(xué)？

英語(yǔ)考試100分，孩子就能適應(yīng)國(guó)際化需要么？ 孩子是否具有英語(yǔ)思維？

讓美國(guó)測(cè)評(píng)（LMS）告訴您孩子真實(shí)英語(yǔ)水平，讓資深教育者幫您指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)！

LMS測(cè)評(píng)：系統(tǒng)隨機(jī)出題，同質(zhì)同步美國(guó)公立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，客觀判斷孩子英語(yǔ)水平。

哈佛面試模擬口語(yǔ)測(cè)評(píng)：突破傳統(tǒng)“老師-學(xué)生”一對(duì)一口語(yǔ)測(cè)評(píng)模式。創(chuàng)造真實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境，角色分配，模擬演練……多角度診斷英語(yǔ)思維及語(yǔ)言運(yùn)用能力，探尋分?jǐn)?shù)背后的奧秘。

英語(yǔ)能力測(cè)評(píng)報(bào)告：結(jié)合孩子實(shí)際水平，縱向診斷，找到孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)“軟肋”，明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)癥結(jié)所在。

資深英語(yǔ)教育專家指導(dǎo)：結(jié)合豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的放矢，挖掘孩子英語(yǔ)潛力，幫助

孩子提升英語(yǔ)成績(jī)、能力，讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，打造精英兒童！面對(duì)國(guó)際化的未來(lái)，家長(zhǎng)都希望孩子儲(chǔ)備的知識(shí)足夠多，現(xiàn)在報(bào)名參與測(cè)評(píng)吧，幫孩子找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的“短板”，讓“英語(yǔ)”承載的容積更大，容納更多的知識(shí)寶藏，輕松應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、升學(xué)，迎接美好的未來(lái)！

關(guān)于瑞思學(xué)科英語(yǔ)：

瑞思學(xué)科英語(yǔ)于2007年進(jìn)入中國(guó)，依托霍頓? 米夫林? 哈考特（HMHG）集團(tuán)全球優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)十年的努力，為中國(guó)孩子創(chuàng)造與國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系，其課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語(yǔ)、7～12歲兒童英語(yǔ)、13～18歲青少兒英語(yǔ)，在全浸入式英語(yǔ)環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子掌握語(yǔ)言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。

作為美式教育倡導(dǎo)者，瑞思學(xué)科英語(yǔ)鼓勵(lì)孩子用思維認(rèn)知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過(guò)對(duì)英語(yǔ)思維力及未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，讓中國(guó)孩子成為杰出的世界公民。

最后，小編總結(jié)一下：選擇了解瑞思學(xué)科英語(yǔ)、瑞思英語(yǔ)可是也要對(duì)癥下藥。不能盲目追求速成，要找到一家靠譜的企業(yè)才能事半功倍！