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      201X學(xué)年第一學(xué)期蕭王廟中心小學(xué)語文教研組主要工作和措施(精)

      時間:2019-05-14 21:51:42下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:201X學(xué)年第一學(xué)期蕭王廟中心小學(xué)語文教研組主要工作和措施(精)

      201X學(xué)年第一學(xué)期蕭王廟中心小學(xué)語文教研組主要工作和措施

      201X學(xué)年第一學(xué)期蕭王廟中心小學(xué)語文教研組主要工作和措施

      本學(xué)期開展以“小學(xué)語文多元智能和諧發(fā)展的研究”為主題的教學(xué)研究。發(fā)揮學(xué)校語文教研組的龍頭作用,扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學(xué)習(xí)思辨、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思)為主線,做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動,努力使教研活動更有序、更規(guī)范。具體安排如下: 學(xué)習(xí)思辨階段

      (1)、集中,了解本學(xué)期教研活動方案安排,分高低段確定研究主題。

      (2)、收集相關(guān)理論資料,并于校園網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成一篇以上。

      (3)、交流心得與收獲(時間3分鐘以上)。做好摘錄,資料存檔。時間:第5周 實踐探索階段

      (1)、緊扣各年段研究課題,進(jìn)行教學(xué)嘗試。分組合作設(shè)計教案。

      (2)、教師進(jìn)行實踐操作,同組教師間互相聽課、評課,完善教案。

      (3)、集中交流,兩位教師主講自己的設(shè)計思路。時間:第9周

      (4)、根據(jù)實際情況自己上課實踐,寫出課后體會:課的設(shè)計理念、課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因。研討交流階段

      (1)、第二次集中:交流備課、提出各自的設(shè)計理念、實踐情況及反思,形成教研組的方案

      (2)、主題教研活動,課堂展示,互動式評課。時間:第13周

      (3)、撰寫教學(xué)反思,并上傳于校園網(wǎng),資料存檔。(4)、組長完成研究報告,教研組成員完成研究論文??偨Y(jié)反思階段(1)、對教研活動的反思,以論文形式進(jìn)行交流(2)、提出問題,商量下學(xué)期的研究主題。

      第二篇:蕭王廟中心小學(xué)2004學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計劃--指導(dǎo)思想

      蕭王廟中心小學(xué)2004學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計劃

      一、指導(dǎo)思想

      以課程改革為核心,以新課程理念為指導(dǎo),加大教研、教改力度,繼續(xù)深入開展主題化系列教研活動,以“教學(xué)大比武”為契機(jī),著力于教師業(yè)務(wù)水平的提高;探索“生本教育”的課堂教學(xué)模式,營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

      二、主要工作及措施

      1、深入開展學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》為主的研訓(xùn)一體化活動,做到主題明確,人人參與。

      2、加強(qiáng)組內(nèi)的日常交流性聽課,執(zhí)教教師課后要進(jìn)行說課,課后要上交教案、說課稿及教學(xué)反思。聽課教師都要進(jìn)行認(rèn)真地評課,做好記錄。主評老師能及早了解教材,在評論時結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論,進(jìn)行“主題式評課”,為“教學(xué)大比武”做好準(zhǔn)備。

      3、經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物,勤做摘記。充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合,積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果,提高教學(xué)效率。

      4、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價、學(xué)會評價。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。

      5、樹立大語文教學(xué)觀,開展豐富多彩的語文實踐活動,推行每周一詩等訓(xùn)練;加強(qiáng)成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導(dǎo),提倡學(xué)生寫日記,鼓勵學(xué)生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿,爭取發(fā)表。

      6、利用課外輔導(dǎo)時間,兩天補(bǔ)優(yōu)兩天補(bǔ)差,形式多樣,對差生要多鼓勵多表揚;對優(yōu)生主要拓展其閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù),評估重在看素質(zhì)”的原則,對學(xué)生全面素質(zhì)的評定,采用口試與筆試相結(jié)合,講究練習(xí)質(zhì)量。

      7、自覺投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下,通過請進(jìn)來、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳、幫、帶等活動,加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

      三、分月工作安排

      九月份

      1、組織教師集體討論修改教研組計劃,為搞好教研活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策

      2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,明確新課程的實施和評價。讓新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想深入到每一位教師的頭腦

      3、語文研訓(xùn)一體化活動(實驗小學(xué))

      4、聽課周(一)

      十月份

      1、教學(xué)常規(guī)檢查、反饋

      2、征集學(xué)科教學(xué)論文

      3、聽課周(二)

      4、一年級拼音過關(guān)測試

      十一月份

      1、期中教學(xué)常規(guī)檢查、反饋

      2、期中教學(xué)質(zhì)量檢查

      3、聽課周(三)

      4、二至六年級朗讀競賽

      十二月份一月份

      1、全街道學(xué)科論文評比

      2、復(fù)習(xí)迎考

      3、教學(xué)質(zhì)量測試

      4、總結(jié)、交流

      四、附錄:

      教學(xué)研討活動安排

      周次教研主題上課教師主評教師

      第5周創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂丁朝女胡世浩徐治英王優(yōu)娜

      第8周周鋼營孫志達(dá)袁吉飛孫頤芬

      第10周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討(1)盧丹丹宋燕王璞瑩范明春

      第13周林靜娜唐炎朝丁朝女范明春

      第15周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討(2)王璞瑩朱磊竺葉兒王優(yōu)娜

      注:教學(xué)研討課教研主題、執(zhí)教時間、執(zhí)教者如有改動以通知為準(zhǔn)。

      一年級拼音過關(guān)安排:

      出卷:丁朝女

      測評:徐治英林靜娜宋燕

      二——六年級朗讀測試員安排

      王璞瑩(二年級)胡世浩(三年級)丁朝女(四年級)

      范明春(五年級)孫志達(dá)(六年級)

      蕭王廟中心小學(xué)語文教研組

      2004年9月

      第三篇:2004學(xué)年第一學(xué)期蕭王廟中心小學(xué)教科室工作計劃--指導(dǎo)思想

      2004學(xué)年第一學(xué)期蕭王廟中心小學(xué)教科室工作計劃

      一、指導(dǎo)思想

      根據(jù)《奉化市教育局關(guān)于加強(qiáng)教育科研工作的意見》精神,結(jié)合我校教育改革和發(fā)展實際,圍繞教育教學(xué)中心工作,和校本培訓(xùn)緊密結(jié)合,主要依靠廣大教師,以新的理念和求真務(wù)實的工作態(tài)度,提升我校教育科研工作的整體水平。

      二、主要目標(biāo)

      1、集中精力周密組織把已結(jié)題的《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的研究與實踐》課題送奉化市、寧波市參加基礎(chǔ)教育成果獎評比和教育科研論文獎評比。

      2、尋找本校新教育焦點,做好下一個課題開題工作。

      3、探索學(xué)校教科研與校本培訓(xùn)的相融合的內(nèi)容與方法,爭取有新的突破。

      三、具體工作按排

      九月:

      1、參加市教科所會議,制定計劃。

      2、參加奉化市首屆基礎(chǔ)教育成果獎評比。

      3、參加奉化市“中小學(xué)優(yōu)秀的與成果獎”評比。

      十月:

      1、參加寧波市規(guī)劃課題評選活動。

      2、組織心理健康教育教師參加市教研活動。

      十一月:

      1、組織科研力量,調(diào)查分析,尋找本校教育焦點,確立下一個科研課題。

      2、成立科研小組,尋找資料,做好課題開題工作。

      十二月:

      1、參加奉化市04教育科研成果匯總獎勵表彰大會。

      2、邀請專家進(jìn)行教科研講座。

      一月:

      1、上交各級課題的階段小結(jié)。

      2、對教師進(jìn)行《教科研實施記錄本》的檢查。

      3、教科室工作回顧總結(jié)。

      2004年9月1日

      第四篇:第二學(xué)期小學(xué)語文教研組主要工作和措施

      第二學(xué)期小學(xué)語文教研組主要工作和措施(精選多篇)

      2014學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文教研組主要工作和措施

      本學(xué)期開展以“開發(fā)語文課程資源、豐富語文課程內(nèi)容和形式的探索”為主題的教學(xué)研究。發(fā)揮學(xué)校語文教研組的龍頭作用,扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)為主線,做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動,努力使教研活動更有序、更規(guī)范。具體安排如下:

      學(xué)習(xí)思辨階段、集中,了解本學(xué)期教研活動方案

      安排,分高低段確定研究主題。、收集相關(guān)理論資料,并于校園網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成一篇以上。、交流心得與收獲。做好摘錄,資料存檔。

      時間:第5周

      實踐探索階段、緊扣各年段研究課題,進(jìn)行教學(xué)嘗試。分組合作設(shè)計教案。、教師進(jìn)行實踐操作,同組教師間互相聽課、評課,完善教案。、集中交流,兩位教師主講自己的設(shè)計思路。時間:第8周、根據(jù)實際情況自己上課實踐,寫出課后體會:課的設(shè)計理念、課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因。

      研討交流階段、第二次集中:交流備課、提出各自的設(shè)計理念、實踐情況及反思,形成教研組的方案、主題教研活動,課堂展示,互動式評課。時間:第11周、撰寫教學(xué)反思,并上傳于校園網(wǎng),資料存檔。、組長完成研究報告,教研組成員完成研究論文。

      總結(jié)反思階段、對教研活動的反思,以論文形式進(jìn)行交流、提出問題,商量下學(xué)期的研究主題。

      田官小學(xué)2014-2014學(xué)第二學(xué)期

      教 研 組 工 作 計 劃

      組別:語文

      組長:陳越

      2014年03月

      田官小學(xué)2014-2014學(xué)第二學(xué)期

      教研組工作計劃

      組別:語文組長:陳越

      一、指導(dǎo)思想:

      本學(xué)期,我們語文教研組以《馬官鎮(zhèn)中心校教科室工作計劃》和《田官小

      學(xué)學(xué)校工作計劃》及《田官小學(xué)教科室工作計劃》的要求為目標(biāo),以“正確解讀、合理設(shè)計、學(xué)生為本、有效教學(xué)”為指針,立足課堂有效地全面推進(jìn)語文課程改革,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提升學(xué)生語文素養(yǎng),提高教師的專業(yè)能力。

      二、教研組成員概況:

      本教研組現(xiàn)有00位語文老師,其中中級職稱00人,初級職稱00人,女教師00人,具體體現(xiàn)兩個特點:

      1、本教研組成員大多數(shù)是青年教師,是一支相對較年輕化、富有朝氣的教研隊伍。青年教師,雖然課堂充滿活力,有創(chuàng)新思維,但積累的經(jīng)驗還不夠豐富,把握課堂的能力有待提高,而且缺乏新課程改革新理念的支撐。老教師雖然教學(xué)經(jīng)驗豐富,能掌控好課堂的節(jié)奏,但觀念比較陳舊,教學(xué)方法單一,創(chuàng)新意識不是很強(qiáng);

      2、教師對于自身發(fā)展的觀念沒有及時轉(zhuǎn)變,教研能力相對比較薄弱。平時教師們花較多的時間在教學(xué)上,忽

      視了自身的發(fā)展,從而導(dǎo)致教研能力處于初始階段,這很難適應(yīng)新一輪課程改革的需要和素質(zhì)教育的需求。

      三、工作目標(biāo):

      1、常規(guī)工作落到實處。發(fā)揮每一位教師的主觀能動性,積極、有序、優(yōu)質(zhì)地開展各項語文教學(xué)工作。

      2、教學(xué)質(zhì)量有一定提升。聚焦課堂,強(qiáng)化有效教學(xué),扎實有效地開展教學(xué)改革,切實打造有效課堂。

      3、團(tuán)隊建設(shè)上一個臺階。加強(qiáng)教研組建設(shè),多給青年教師機(jī)會,大力培養(yǎng)他們。

      4、學(xué)生的發(fā)展仍關(guān)注。切實以學(xué)生語文素養(yǎng)的提升為目標(biāo)。

      四、工作措施:

      1、落實常規(guī),有序工作:

      備課:要求做到“四備”——備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法。以學(xué)校教科室教研要求為目標(biāo),加強(qiáng)集體備課意識,提高備課組“磨課”的效率,努力向打造精品課例靠攏,做到備課要“深”。

      上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),以學(xué)生為本,關(guān)注生成,做到:求實、求真、求活、求新,不斷提高課堂教學(xué)效率,課后認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

      作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重及情況反饋,也可以嘗試進(jìn)行分層作業(yè)。

      2、打磨歷練,建設(shè)團(tuán)隊:

      書相伴左右:

      營造良好的讀書氛圍,開展“讀中外經(jīng)典、做書香師生”為主題的讀書活動,要求教師利用“小繼教”學(xué)習(xí)機(jī)會閱讀中外名著,同時在所任班級開展讀書沙龍、讀書征文和讀后感交流等活動,豐厚學(xué)生的文化底蘊,提升文學(xué)素養(yǎng)。

      “三個一”工程:

      認(rèn)真組織、扎實有效地開展“四個一”工程,即每位教師每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)或其他理論著作,寫一篇教育教學(xué)論文。通過閱讀專業(yè)著作,習(xí)得先進(jìn)理論,遂實施于課堂,推進(jìn)有效教學(xué);

      在課堂教學(xué)中懂得反思、勤于反思、擅于反思,將想法化成文字,闡述自己的觀點;有了理論的支撐、課堂的想法,積極參與中心校組織的教研活動。

      培訓(xùn)顯效果:

      根據(jù)學(xué)校制定的校本培訓(xùn)計劃,開展以專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能為主的培訓(xùn),如骨干教師展示課、講座、教師沙龍、專題研討、經(jīng)驗交流、聽課評課、師徒結(jié)對,并派青年教師外出學(xué)習(xí)等,提高整個團(tuán)隊的專業(yè)素養(yǎng)。

      活動現(xiàn)成果:

      本學(xué)期,教研組將開展:①“優(yōu)質(zhì)課評比”以賽促練、以賽促學(xué),夯實教師的基本功,提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng);② “探討:如何批改小學(xué)生語文作業(yè)”

      3、學(xué)生為本,提升素養(yǎng):

      “寫一手美觀的漢字”常抓不怠。每一位語文教師利用好《小學(xué)硬筆習(xí)字》這本字帖和教材上練習(xí)中“寫好鋼筆字”的部分,指導(dǎo)學(xué)生書寫鋼筆字,要求學(xué)生練寫一手基本優(yōu)美的硬筆書法。學(xué)校

      將在每月對學(xué)生的練習(xí)作一次成果展示,制作展板進(jìn)行展覽,并評選“寫字小能手”“寫字小標(biāo)兵”,對學(xué)生進(jìn)行鼓勵,提高他們書寫的興趣。并將材料整理歸檔。

      五、具體工作安排:

      三月份:

      1、制定計劃校讀書節(jié)。

      2、隨堂聽課活動開始。

      3、教學(xué)常規(guī)檢查。

      4、“寫一手美觀的漢字”實施檢測。

      四月份:

      1、“優(yōu)質(zhì)課評比”。

      2、各班“寫一手美觀的漢字”教學(xué)輔助活動。

      五月份:

      1、“探討:如何批改小學(xué)生語文作業(yè)”。

      2、“寫一手美觀的漢字”校級活動。

      六月份:

      1、資料收集,工作總結(jié)。

      小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

      二、工作目標(biāo)

      1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實效。

      2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

      3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

      4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

      5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。

      三、主要工作

      1、加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

      認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

      堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。

      教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。

      2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

      教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

      以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

      抓緊抓好備課工作,教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

      加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動,發(fā)揚教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

      重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認(rèn)真做

      好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

      3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平

      根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動,做好“一項試點,四項習(xí)慣、五項突破、十項研究”工作。

      教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級要積極探

      討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。

      完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間,加強(qiáng)各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進(jìn)行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動,把課

      文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

      積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長 的舞臺。

      師徒結(jié)對,同伴互助,骨干引領(lǐng),自我反思。

      “師徒結(jié)對,同伴互助”一直是我校的教研特色。但由于學(xué)?;顒佣?,教學(xué)任務(wù)重,有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期,我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個方面的管理,讓“師徒結(jié)對,同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。

      繼續(xù)加強(qiáng)新課程實施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。

      鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。

      繼續(xù)開展語文小課題的研究。強(qiáng)化小課題的研究與管理,及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學(xué)科教研活動,解決教學(xué)存在的問題,使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。

      小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃

      2014-02-28

      一、基本情況:

      語文教研組1—6年級有6個教學(xué)班,由7位語文教師組成。上學(xué)期全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究,切實優(yōu)化課堂教學(xué),促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。

      二、指導(dǎo)思想:

      本學(xué)期,我校語文教研組立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃,課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革 的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

      三、工作要點:、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機(jī)制,確立以活動促發(fā)展的意識。

      通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

      2、加強(qiáng)課題研究。

      本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭取多出成果。

      3、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理。

      本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

      1、加強(qiáng)備課,注重合作,做到資源共享。

      切實注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

      2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

      特別要重視上課專心聽講、按時完

      成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

      3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

      要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽, 如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。、加大力度,積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

      1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。

      教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)

      課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

      2、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工

      作。

      注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。

      3.認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,為個別教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。

      本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課。活動分兩階段:首先由年級組為單位開展每人一課活動,并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次,由學(xué)校推選代表開展全校性的展示活動,并評選出一名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加中心校學(xué)科的比賽活動。

      利用網(wǎng)絡(luò),積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動

      組織語文教師對上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行總結(jié),及時總結(jié)成功經(jīng)驗,鼓勵教師參與中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研專題

      活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行專題總結(jié),及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快的向前發(fā)展,打造一部分品牌博客,提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量。

      四、具體措施:

      1、根據(jù)學(xué)校工作重點,帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

      2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,開展集體備課,互幫互學(xué),在課堂教學(xué)上下功夫。

      3、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

      4、關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容,嚴(yán)格遵守。

      五、本學(xué)期教研組活動安排:

      周次主要工作負(fù)責(zé)人 2制定教學(xué)教研計劃。

      4作業(yè)抽查;討論、選擇教研課題,確定課題。

      6一、二年級語文研究課。

      7校園“雙語”工作檢查、評比活動;教師基本功訓(xùn)練情況檢查。

      8教案、作業(yè)評查;新課標(biāo)學(xué)習(xí)。

      9各年級學(xué)生書法、繪畫作品展覽;五年級英語研究課。組長;全組成員 李忠、白麗霞 教導(dǎo)處、組長 教導(dǎo)處、組長 教導(dǎo)處、組長 10課題研究階段性檢測;優(yōu)秀試題評選。教導(dǎo)處、組長

      11階段性檢測分析;各級學(xué)生家長會。全組成員、班主任 13五年級、三年級語文研究課;教案、作業(yè)、課題成果檢查。李佳玲、郭文英

      15六年級語文研究課;畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)度檢查。教導(dǎo)處、組長、汪立紅 16教研課題研究討論與交流活動。組長;全組成員 17教案、作業(yè)評查;教導(dǎo)處、組長 19期末復(fù)習(xí)指導(dǎo);研究課題總結(jié),提交論文。全組成員

      20期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,期末教學(xué)

      工作總結(jié)。全組成員

      小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計劃

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

      二、工作目標(biāo)

      1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實效。

      2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

      3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

      4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

      5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。

      三、主要工作

      1、加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

      認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

      堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。

      教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。

      2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

      教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

      以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

      抓緊抓好備課工作,教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

      加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評課

      活動,發(fā)揚教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

      重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

      3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平

      根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動,做好“一項試點,四項習(xí)慣、五項突破、十項研究”工作。

      教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。

      完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間,加強(qiáng)各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進(jìn)行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動,把課

      文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

      積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,使

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      青年教師迅速成長起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

      師徒結(jié)對,同伴互助,骨干引領(lǐng),自我反思。

      “師徒結(jié)對,同伴互助”一直是我校的教研特色。但由于學(xué)?;顒佣?,教學(xué)任務(wù)重,有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期,我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個方面的管理,讓“師徒結(jié)對,同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。

      繼續(xù)加強(qiáng)新課程實施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。

      鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。

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      繼續(xù)開展語文小課題的研究。強(qiáng)化小課題的研究與管理,及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學(xué)科教研活動,解決教學(xué)存在的問題,使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。

      二七區(qū)水磨小學(xué)

      語文教研組

      2014.2

      ~ 28 ~

      第五篇:2004學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文教研組主要工作和措施

      2004學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文教研組主要工作和措施

      本學(xué)期開展以“開發(fā)語文課程資源、豐富語文課程內(nèi)容和形式的探索”為主題的教學(xué)研究。發(fā)揮學(xué)校語文教研組的龍頭作用,扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學(xué)習(xí)思辨、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思)為主線,做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動,努力使教研活動更有序、更規(guī)范。具體安排如下:

      學(xué)習(xí)思辨階段

      (1)、集中,了解本學(xué)期教研活動方案安排,分高低段確定研究主題。

      (2)、收集相關(guān)理論資料,并于校園網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成一篇以上。

      (3)、交流心得與收獲(時間3分鐘以上)。做好摘錄,資料存檔。

      時間:第5周實踐探索階段

      (1)、緊扣各年段研究課題,進(jìn)行教學(xué)嘗試。分組合作設(shè)計教案。

      (2)、教師進(jìn)行實踐操作,同組教師間互相聽課、評課,完善教案。

      (3)、集中交流,兩位教師主講自己的設(shè)計思路。時間:第8周(4)、根據(jù)實際情況自己上課實踐,寫出課后體會:課的設(shè)計理念、課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因。

      研討交流階段

      (1)、第二次集中:交流備課、提出各自的設(shè)計理念、實踐情況及反思,形成教研組的方案

      (2)、主題教研活動,課堂展示,互動式評課。時間:第11周(3)、撰寫教學(xué)反思,并上傳于校園網(wǎng),資料存檔。

      (4)、組長完成研究報告,教研組成員完成研究論文。

      總結(jié)反思階段

      (1)、對教研活動的反思,以論文形式進(jìn)行交流

      (2)、提出問題,商量下學(xué)期的研究主題。

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