第一篇：小學教育技術(shù)裝備五年規(guī)劃

麻老莊小學教育技術(shù)裝備近五年規(guī)劃

隨著教育現(xiàn)代化的建設(shè)，目前我校各項教育裝備均達到了省標Ⅱ類標準，為了提升學校辦學品質(zhì)和生存競爭能力，達到項城市教育裝備示范性小學裝備標準，并結(jié)合學校實際，制定了學校2013-2018年教育裝備五年發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃明確了今后五年發(fā)展目標，建設(shè)進程，操作措施，為學校以后的教育裝備工作指明方向。

首先要提高認識，加強對教育裝備工作的領(lǐng)導。學校各部門要提高對教育裝備工作的地位、作用和任務(wù)的認識，以有利于學校持續(xù)健康發(fā)展為出發(fā)點，加強教育裝備管理機構(gòu)的建設(shè)，加強對教育裝備工作的領(lǐng)導，進一步提高對教育裝備在基礎(chǔ)教育中的重要性的認識。其次要多渠道籌備經(jīng)費，加大教育裝備的投入力度。學校要以高標準加強學校教育裝備建設(shè)的投入，以爭當項城市教育裝備示范學校為契機，爭取項城市財政和社會各界加大對教育裝備的投入，建立和完善多元教育經(jīng)費投入機制，多渠道籌備裝備經(jīng)費，力爭在五年中有較大幅度的增長。最后還要進一步加強教育裝備管理隊伍的建設(shè)。同時學校還將重視和加強教育裝備管理隊伍建設(shè)，要把那些懂教育、懂裝備、懂管理的人員充實到這支隊伍中來，要充分重視這支隊伍的培訓提高工作，努力建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定的教育裝備管理隊伍，以適應今后教育裝備和教學手段現(xiàn)代化的需要。

一、總體思路： 以推進素質(zhì)教育為重點，以創(chuàng)建市教育技術(shù)裝備示范學校為抓手，深化機制創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新，繼續(xù)完善教育裝備效績管理，積極創(chuàng)新教師利用教育裝備開展創(chuàng)新，努力提升教學質(zhì)量，構(gòu)建教育現(xiàn)代化新特色。五年規(guī)劃的重點在以下五個方面：

1、按照省標高標準加強學校教育裝備設(shè)施的建設(shè)，使學校各項教育裝備在項城市內(nèi)領(lǐng)先，市內(nèi)有名。

2、建構(gòu)教育裝備管理氛圍。

3、切實提高教育裝備與教育教學的融合度，使教育裝備能真正為教育教學服務(wù)。

4、抓好學校網(wǎng)站建設(shè)，提高標準化軟件的應用水平和信息技術(shù)與教育教學的整合。

5、提升圖書室管理水平，優(yōu)化師生閱讀環(huán)境，讓學校圖書館成為“書香學校窗口”

二、主要工作和目標

（一）按照省定標準，配套建設(shè)高標準的專用功能教室

1、配合學校新教建教學樓，完善我校各功能室建設(shè)。學校2013年9月前完成以下標準功能室的配備：音樂室1個，美術(shù)室1個；體育器材室1個。計算機網(wǎng)絡(luò)教室1個；科學實驗室1個。多媒體教室1個。

2、設(shè)立教育裝備專項資金，分4年（2014——2018年）完成各功能室的配套設(shè)備。重點是增加各室的各項設(shè)備，學校將根據(jù)現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上完美和補充。

（二）抓好學校網(wǎng)站建設(shè)，提高標準化軟件的應用水平： 1．加快學校校園網(wǎng)站建設(shè)，不斷擴充學校網(wǎng)站的容量，提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能。2．定期更新學校主頁，及時在網(wǎng)絡(luò)主頁上發(fā)布學校的各類信息。首先要將本校的教育教學、教育科研、教育裝備、認真建設(shè)、課題研究等信息及時傳到網(wǎng)上。其次依托校園網(wǎng)，學校的各類通知、學習材料、相關(guān)文件等繼續(xù)在校園信息網(wǎng)上發(fā)布。3．加強網(wǎng)絡(luò)管理，維護網(wǎng)絡(luò)安全。積極實施《校園網(wǎng)管理制度》，加強校內(nèi)計算機的應用監(jiān)控，杜絕教師在網(wǎng)上做無關(guān)教育與教學無關(guān)的不良現(xiàn)象，嚴禁教師利用學校網(wǎng)絡(luò)散播不良信息。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，更好的服務(wù)于教學、服務(wù)于教育管理；引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)學習資源，遠離網(wǎng)吧、游戲。努力提高學校網(wǎng)絡(luò)安全的管理水平，加強網(wǎng)站服務(wù)器的安全防控，利用殺毒軟件對全校計算機的病毒發(fā)病情況進行監(jiān)控，及時查、殺病毒，減少校園網(wǎng)內(nèi)病毒的傳播，保證學校網(wǎng)絡(luò)暢通。

4、要繼續(xù)用好學校網(wǎng)站管理平臺。運用辦公管理平臺進行教學常規(guī)工作的管理，加強教學常規(guī)工作的規(guī)范化。

5、調(diào)動各學科教師以備課組為單位，充分利用學校現(xiàn)有的硬件實施，集體備課，建設(shè)好自己的信息資源庫，積累學校的優(yōu)質(zhì)教學資源，提升學校的核心競爭力。解決教材變化快，新教材資源不足的問題。建設(shè)覆蓋各學科、多品種、多門類、可供師生自由選擇的豐富的教育資源庫群。不斷豐富網(wǎng)絡(luò)教學資源，形成教育資源共享新模式。通過共享資源，避免重復工作，提高工作效率。

（三）建構(gòu)教育裝備管理氛圍：

1、要繼續(xù)落實專用教室管理責任制，聯(lián)合各管理人積極創(chuàng)新“管”。①定期檢查和公布設(shè)備的使用情況，建立完善的申請維修制度，期中、期末普修一次，確保設(shè)備完好。②專用教室建立專人負責制。責任人做到態(tài)度熱情，臺帳記錄細致，設(shè)備管理周到。③嚴格執(zhí)行損壞賠償制度，做到賬物相符，合理使用，妥善保管。④加強對網(wǎng)絡(luò)教室的安全管理，著重培養(yǎng)師生操作網(wǎng)絡(luò)的自我監(jiān)控能力，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)。

2、逐漸形成各具特色的“功能室文化”。要繼續(xù)落實專用教室的文化建設(shè)，使教師和學生能在踏入教室的第一刻，通過第一感覺知道這是什么專用室。努力讓“功能室文化”香飄校園。

3、要繼續(xù)落實專用教室“用”的方法，努力增強各專用室的使用效益。本學期繼續(xù)要求教師每周每班上一次多媒體課，學校將每周進行統(tǒng)計。

4、要根據(jù)學校的教育現(xiàn)代化資源，做好學校資料的整理和歸檔工作。如活動照片，每學期的各類文字材料等等。一方面在電腦中保存，另一方面都備份到DVD光盤中，同時到指導各課時及老師做好電子材料的備份和保存工作。

5、用好視頻監(jiān)控和周界報警系統(tǒng)。進一步加強學校的視頻監(jiān)控和周界報警系統(tǒng)的安全管理。根據(jù)學校對所有重要場進行的監(jiān)控，逐步形成快速安全反應的管理機制。

（四）切實提高教育裝備與教育教學的融合度，使教育裝備能真正為教育教學服務(wù)。

1、開展教師教育裝備使用培訓工作。學校將有計劃的開展全員教師培訓，重點是信息技術(shù)的整合和使用，其次是部分功能室設(shè)備使用的培訓，以集中與自學的形式開展培訓。

2、要組織青年教師積極參與信息技術(shù)與學科整合的研究，同時吸納更多的教師參與進來，進行網(wǎng)站制作，課件制作，教具制作，教育技術(shù)論文、實驗論文、圖書館管理論文的撰寫。同時開展教育技術(shù)課題研究，信息技術(shù)與課堂整合實踐研究，及電子互動白板課堂教學研究等活動。以點帶面，以求點上突破，面上開花。同時積極組織教師參加省、市、縣組織的各類活動，爭取好成績。

3、要求教師運用現(xiàn)代科技教育手段的多媒性、交互性，組織教學活動，并運用軟件資源庫、網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造性地培養(yǎng)學生。教育者要先受教育，廣大教師要充分利用校園網(wǎng)上網(wǎng)學、網(wǎng)上學，上網(wǎng)教、網(wǎng)上教，搶占素質(zhì)教育制高點、主陣地，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，形成的信息化特色。

（五）提升圖書室管理水平，優(yōu)化師生閱讀環(huán)境，讓學校圖書館成為“書香學校窗口”

1、進一步加強校圖書館、閱覽室的建設(shè)力度，擴大文獻資料容量，增添管理設(shè)備，創(chuàng)造良好的閱覽環(huán)境，更好滿足讀者需求。

2、加強閱讀的宣傳和引導。使學生喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。

3、堅持做到讀書活動與青少年實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的理智感，使他們學會學以致用。4．進一步完善特色活動認真舉辦讀書筆記，文摘卡，百科知識競賽與展覽，以及征文比賽，朗誦比賽，小型讀書會和專題閱讀講座等，使讀書活動更加豐富。

5、創(chuàng)造性的開展圖書節(jié)活動，如“圖書跳蚤市場”、網(wǎng)上讀書、教室圖書角評比等活動。

6、熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化流通管理。

未來的我們將在項城市教育局的正確領(lǐng)導下，按照五年規(guī)劃的要求，堅持科學發(fā)展觀，進一步加快教育技術(shù)裝備建設(shè)，多渠道籌措經(jīng)費加大教育裝備的投入力度，努力提高教育技術(shù)設(shè)備的使用效率，為學校的發(fā)展提供有力的條件保障。以教育裝備建設(shè)帶動全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量、全面增強綜合實力，實現(xiàn)名校建設(shè)提供有力的物質(zhì)保證和技術(shù)支持。

賈嶺鎮(zhèn)麻老莊小學

2017年9月

第二篇：教育技術(shù)裝備三年規(guī)劃(2012---2015)

教育技術(shù)裝備三年規(guī)劃（2012/2015）

一、背景：

1、政策與發(fā)展形勢：

進入21世紀我國第一個中長期教育規(guī)劃綱要明確提出“加快教育信息化進程”，重點從三個方面推進：一是加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化，加快終端設(shè)施普及，推進數(shù)字化校園建設(shè)。二是加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應用。加強網(wǎng)絡(luò)教學資源體系建設(shè)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學習課程，建立數(shù)字圖書館和虛擬實驗室。提高教師應用信息技術(shù)水平，鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習，增強運用信息技術(shù)分析解決問題能力。三是構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)。加快學校管理信息化進程，促進學校管理標準化、規(guī)范化。

2、我校優(yōu)勢與存在問題：

在過去的三年規(guī)劃中，我?；緦崿F(xiàn)了裝備的標準化建設(shè)，新的班班通、數(shù)字化探究實驗室、校園全部網(wǎng)絡(luò)化、教師備課無紙化等裝備優(yōu)勢顯而易見，但是，對照標準和未來發(fā)展，仍存在以下問題：

（1）理化生實驗室、通用教室等專用教室裝備還不達標；

（2）促進教與學、富有個性特色的教育技術(shù)裝備尚處在“需要但不知如何配備，配備什么”狀態(tài)；

（3）教師對裝備的使用、信息化應用水平尚需提高；

（4）高端裝備的管理及綜合使用對管理人員的素質(zhì)提出更高要求，目前凸現(xiàn)人員數(shù)量不齊、整體管理水平不高

二、發(fā)展目標及對策：

信息化對學習觀和教育觀正在發(fā)生著前所未有的沖擊和改變，對于面向未來、跨越發(fā)展的學校，新三年規(guī)劃中，在教育技術(shù)裝備基礎(chǔ)建設(shè)上將堅持高端規(guī)劃、分類推進的發(fā)展思路，構(gòu)建我校教育技術(shù)裝備管理使用完備的工作體系，加大投入建設(shè)適合校本課程、富有活力特色的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，逐步實現(xiàn)教育技術(shù)裝備和實驗教學的標準化、規(guī)范化和現(xiàn)代化，促進和改變學習方式、教學方式和評價方式。

1、突出標準化、推進現(xiàn)代化、試點個性化，提升我校教育技術(shù)裝備水平。

嚴格按照《山東省中小學辦學基本條件》和“山東省普通高中標準化建設(shè)”教育技術(shù)裝備標準，在配置教育技術(shù)裝備時，要注重實用性、前瞻性、個性化。具體目標：

（1）目前學校裝備標準化建設(shè)全部由教育局投入配備，我校將積極配合，及時上報缺項，2012年內(nèi)完成各項裝備的標準化配備，重點做好標準化建設(shè)達標工作。

（2）積極爭取上級專項資金，以課程開發(fā)為支撐，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標，2012-2013年，加快創(chuàng)新實驗課程的論證，2013-2015年，加快創(chuàng)新實驗室和虛擬實驗室的建設(shè)，搭建學生自主探究、資源共享的平臺，推進實驗教學現(xiàn)代化。

（3）用好小班化專項資金，實現(xiàn)小班化教室現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的規(guī)范化，2012年內(nèi)配備完成兩個帶有學習區(qū)、討論區(qū)、實驗區(qū)、生活區(qū)、閱覽區(qū)等一流裝備的小班化教室，2013年實踐論證小班化裝備，2014-2015年逐步推廣基于現(xiàn)代教育技術(shù)小班化教室裝備的規(guī)范標準，普及我校個性化裝備配備。

2、加快網(wǎng)絡(luò)資源整合，優(yōu)化數(shù)字化課程環(huán)境，為教育信息化提供保障。

未來的學習方式和教學方式會隨著信息技術(shù)的普及產(chǎn)生革命性的變化，學校裝備工作從過去的為黑板而建，到目前的為屏幕而建，一定會發(fā)展到為體驗而建。

（1）優(yōu)化校園網(wǎng)拓補結(jié)構(gòu)，利用財政預算資金，利用三年時間逐步擴大校園網(wǎng)硬件服務(wù)器規(guī)模，提高校園網(wǎng)的穩(wěn)定性、安全性。結(jié)合“云課堂”需要，分區(qū)域搭設(shè)小型無線局域網(wǎng)。

（2）利用電教軟件資金，繼續(xù)整合校內(nèi)、校外資源，為“電子書包”工程做好資源準備。一是建立數(shù)字化課堂視頻資源庫，二是積極與山東出版社合作，推進“人教數(shù)字校園”資源整合建設(shè)。

（3）為加強組內(nèi)組外研討，與裝備配合，2013年籌建一個同步演播教室，并開始試點“視頻會議”技術(shù)，為不能到現(xiàn)場的教師提供現(xiàn)場和延時聽課服務(wù)，為未來“網(wǎng)上課堂”做好前期論證和實踐準備。

3、強化裝備管理，加快學校管理信息化進程，提高教師信息化應用水平。

（1）加強領(lǐng)導，提高認識，統(tǒng)籌規(guī)劃，理順教育技術(shù)裝備工作的管理體制，形成“配備模式”，即“分管裝備校長—分管總務(wù)主任—總資產(chǎn)管理員—分資產(chǎn)管理員”，形成“管理模式”，即“分管裝備校長—分管電教主任—電教管理教師”，形成“應用模式”，即“分管教學校長—分管教學主任—信息技術(shù)教師--教研組長—學科教師”，要堅持以“用”為中心，建、配、管、研齊頭并進的原則，建立完善一套教育技術(shù)裝備的管理制度，進一步增強做好教育技術(shù)裝備工作的責任感、緊迫感、使命感。把教育技術(shù)裝備工作納入教育發(fā)展規(guī)劃，切實做到健全機制，配置合理，管理規(guī)范，服務(wù)教學。把教育技術(shù)裝備的管理、使用納入績效考核工作中。

（2）不斷規(guī)范信息技術(shù)教師和裝備教輔人員的配備，加大培訓力度，帶領(lǐng)部分骨干教師到上海學習參觀，提高教師對教育技術(shù)裝備的管理和應用水平，把教師對教育技術(shù)裝備的管理和應用培訓納入學校教師繼續(xù)教育整體規(guī)劃之中。

（3）加大實驗室開放力度，逐步推行開放式實驗教學。建立定期開放實驗室制度，鼓勵學生熱愛實驗，善于操作，并倡導學生在課余時間大力進行實驗探研活動，使實驗教學滲透到日常生活之中，并鼓勵教師設(shè)立可選擇的創(chuàng)新實驗課程，從而推進裝備的現(xiàn)代化。

（4）2013年將改版學校網(wǎng)站和完善使用信息管理平臺，實現(xiàn)校園辦公自動化。加強網(wǎng)站管理，豐富網(wǎng)絡(luò)資源；三年內(nèi)逐步實現(xiàn)教師人手一臺的筆記本電腦或IPAD,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，提高教師辦公自動化水平。

（5）教育信息化，勢不可擋，教育技術(shù)裝備是形成教育信息化的基本條件，是教育現(xiàn)代化水平的重要標志。要建立切實可行的資金預算制度

和保障措施，確保我校教育技術(shù)裝備工作適應教育改革與發(fā)展的新形勢實現(xiàn)新的跨越。

第三篇：心理健康教育五年規(guī)劃

心理健康教育五年規(guī)劃

（2014.9——2019.8）

一、指導思想

堅持貫徹國家的教育方針，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》的精神，根據(jù)省、市教育行政部門下發(fā)的有關(guān)開展心理健康教育文件要求，結(jié)合我縣具體實際情況，把心理健康教育作為德育工作的有力抓手，納入學校整體教育教學工作中，并逐步規(guī)范化、科學化，積極通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，健全學生人格，增強學生承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。

二、發(fā)展目標

基礎(chǔ)目標：預防心理疾病，增進心理健康。

總目標：未來五年，“落實心理健康教育的實效性，促進學生和諧發(fā)展”。爭取達到市級心理健康教育示范校標準。

三、實施原則

1、立足教育，重在指導，以學生為主體，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證教育的針對性和實效性。

2、面向全體學生。在實際操作中，都要著眼于全體學生，在確定輔導內(nèi)容時必須考慮大多數(shù)學生的共同需要以及普遍存在的問題，在活動過程中要特別關(guān)注那些性格內(nèi)向、害羞、膽小的學生。

3、預防和發(fā)展相結(jié)合。在學生的成長過程中，難免或多或少地遇到各種各樣的問題和困擾，在問題初露時及時的、較好的予以疏導。

4、尊重與理解學生。心理健康教育成功在于師生雙方的真誠合作。學生只有感受到班主任和輔導老師的尊重和理解，才會敞開心扉，才會尊重自己，才會關(guān)心自己的成績和進步，從而建立起真誠的師生合作關(guān)系。

5、循序漸進，逐步提高。輔導老師在輔導過程中不能操之過急，應由淺入深從簡單到復雜地逐步實施。

6、尊重學生的個別差異。對學生實施個別化對待，針對每個學生的身心特點，采用靈活多變的輔導策略，因勢利導，做好輔導工作。

7、通過活動促進發(fā)展。心理素質(zhì)在活動中形成，在活動中體現(xiàn)，活動是基礎(chǔ)。設(shè)計多種形式的活動，引導學生在活動中體驗、認識。

四、成立領(lǐng)導小組

為把我校心理健康教育工作落到實處，真正讓學生健康快樂、成長，特成立我校心理健康教育三年規(guī)劃工作領(lǐng)導小組：

組 長：梁新文（校長）副組長：武保強（副校長）

成 員：各班班主任

五、教育主要內(nèi)容

心理健康教育的主要內(nèi)容包括：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)適方法，認識心理異常現(xiàn)象，正確認識和把握自我，以及掌握一定的心理保健常識。其重點是根據(jù)學生特點和他們在成長、學習、生活等方面的實際需要進行教學、咨詢、輔導和援助。

1、幫助學生適應學校的生活和學習環(huán)境，調(diào)整心態(tài)，建立信心，培養(yǎng)良好的學習方法和習慣，體會成功的愉悅，激發(fā)學習興趣；鼓勵學生不斷認識自己，悅納自己，完善自己；幫助學生了解學習目標和生活目標，培養(yǎng)學習興趣；幫助學生融入集體，培養(yǎng)學生團隊意識；幫助學生學會調(diào)控情緒，正確對待異性交往。

2、幫助學生掌握有效的學習方法和策略，提高他們的思維能力、創(chuàng)新能力和操作能力；引導學生了解自己的個性，了解社會、認識社會，關(guān)注社會；幫助學生發(fā)展人際交往能力，建立良好的同學關(guān)系、師生關(guān)系和親子關(guān)系；幫助學生了解生命的意義，珍惜生命，不斷完善自己的人格。

3、使學生掌握科學、有效的學習方法，提高學習能力，自覺地開發(fā)智力和技術(shù)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。幫助學生學會應對壓力與挫折，保持健康、良好的心態(tài)，自覺培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應付和應對挫折的能力。

4、培訓心理調(diào)適的技能，提供維護心理健康和提高心理素質(zhì)的方法，使學生學會自我心理調(diào)適，有效消除心理困惑，及時調(diào)節(jié)負性情緒；使學生了解常見心理問題的表現(xiàn)、類型及其成因，初步掌握心理保健常識，以科學的態(tài)度對待各種心理問題。

六、工作重點

1．改變觀念，樹立心理健康教育意識。隨著社會迅速發(fā)展及社會激勵變革，學生面臨著過于復雜、變化莫測的社會環(huán)境，同時升學、競爭的壓力，學校重視知識傳授和智力的開發(fā)，忽視心理因素的培養(yǎng)，家庭教育的不當，讓他們承受著巨大的心理負擔，這對于廣大中小學生來說，無疑將引起一系列的心理困惑和極度的自卑感，學生離家出走、偷竊、說謊等事件陸續(xù)發(fā)生，這也警惕我們必須改變“心理有病的人才需要心理健康教育”“心理健康教育是班主任和德育工作的事，與自己無關(guān)”等觀念。

2、面向全體學生，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環(huán)境，以及學習、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作。3．扎實有效地開展針對性工作，增強學校德育工作的實效性、主動性，全面推進素質(zhì)教育。幫助學生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質(zhì)，維護學生的心理健康，減少和避免缺乏信心、擔心批評、不良學習習慣這些心理健康上的障礙，培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的職業(yè)技能型人才。

4．加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)，關(guān)注教師的心理健康。教師的心理健康問題日益增多，體罰學生、情緒不穩(wěn)定、過分焦慮等現(xiàn)象困擾著教師的生活、工作，而我們說教師的心理健康是學生心理健康的保證，因而加強教師的心理健康自我教育也是非常必要的。

5．重視學校的設(shè)備設(shè)施建設(shè)和書籍資料的充實，辦好師生情感交流室，積極開設(shè)心理活動課，推進心理健康教育課程的實施和改革。

七、方式與途徑、1、心理健康教育要全面滲透在整個學校教育過程中，要與學校德育和學生管理工作緊密結(jié)合。學校的各處室、各科任老師尤其是學生處、教務(wù)處、班主任、德育課教師，要有加強學生心理健康教育的明確意識，能夠掌握一些基本的學校心理咨詢輔導的理論與方法，同時也能自覺地使教學與德育活動成為有助于提高學生心理素質(zhì)的載體。

2、定期開設(shè)心理健康教育講座。心理健康教育旨在普及心理科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，并有針對性要針對學生普通存在的、較為集中的心理問題安排專題教育。特別要重視經(jīng)濟困難學生等特殊群體學生的心理健康教育工作。

3、開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導。學校通過“師生情感交流室”對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙，對全體學生進行溝通和咨詢服務(wù)。

4、開設(shè)心理健康教育課程。

5、通過校園文化建設(shè)，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。同時，要充分利用第二課堂活動、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播站、板報、櫥窗等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識。

6、班主任工作滲透。班主任可通過集體輔導、個別輔導、對老師說悄悄話、談心日記和寫周記等形式開展心理健康教育。

7、建立學生心理檔案。班主任要對班級極少數(shù)特殊學生建立心理檔案，進行個案研究，寫出個案研究實例。

8、家庭教育滲透。建立學校與家庭密切聯(lián)系與溝通機制，通過家長學校、家長會、教師家訪等各種形式，加強與學生家長的溝通，發(fā)揮家庭的作用，使學校和家庭形成合力，共同做好心理健康教育工作。

八、分期目標和舉措：

第一階段（2014年9月至2015年8月）

1、成立心理健康教育領(lǐng)導小組，加強心理健康教育的隊伍建設(shè)。

2、建立以班主任為主的心理輔導咨詢小組，對班主任進行輔導、培訓，指導上好心理輔導活動課。

3、建立師生情感交流室。

4、美化校園環(huán)境，布置心理健康教育的宣傳欄。

5、通過“家長學?！敝v座對家長進行輔導。第二階段（2015年9月至2016年8月）

1、開好心理健康教育課。

2、建立學生心理檔案。

3、整合、協(xié)調(diào)各種教育資源，心理教育滲透于各學科。

4、發(fā)揮好心理輔導領(lǐng)導小組的組織管理功能。

5、建立心理咨詢室。

6、進一步健全心理健康教育體系，繼續(xù)利用廣播、宣傳欄、心理咨詢室、“家長學?！薄⒔處熍嘤枙葘W生、家長和教師開展心理健康教育和培訓活動。

7、送1名骨干教師外出培訓考證。第三階段（2016年9月至2017年8月）

1、完成心理健康教育課程配套校本教材的編撰。

2、加強學科整合，在以班主任老師為心理健康教育骨干的基礎(chǔ)上，將心理健康教育滲透到各種形式的學科教學過程中，并逐步過渡到全校教師共同參與的心理健康教育工作機制。

3、進行心理健康研究，開展學生心理健康研究工作，以有效提高學生心理健康水平，將我校的心理健康教育工作推向一個新的高度。

4、學生、家長、教師心理健康教育活動和培訓工作更深入、更規(guī)范、更有效。

5、班主任要輪流參加心理健康教育專業(yè)培訓。

6、完善心理咨詢室。

7、爭取今年達到陽谷縣心理健康教育示范校標準。第四階段（2017、9—2018.8）

（1）加大學校改革和管理力度，學校管理實現(xiàn)科學化、制度化、規(guī)范化，更大限度盤活學?，F(xiàn)有的人力物力資源，逐步實現(xiàn)教育和教學，教職工和學生綜合素質(zhì)等量化目標管理。（2）堅持不懈的做好教學常規(guī)的管理工作，繼續(xù)加強校本教研，促進教師專業(yè)成長，提高教師教育教學水平，提升課堂教學質(zhì)量；在教學實踐中使校本課程的研發(fā)不斷充實和深入，逐步形成自己的特色；加強對各年級教育教學的督促指導，推行目標管理制，提高質(zhì)量意識。

（3）深化德育科研工作，加強德育科研意識，形成良好的德育研究氛圍。繼續(xù)加強校園文化建設(shè)，打造和諧、美觀、舒適、富有教育意義的文化特色；繼續(xù)加強學生行為習慣教育、禮儀教育，促使每個學生談吐文明、行為得體、健康向上。

（4）加強后勤管理工作，逐步使學校的各項教育教學設(shè)施都實現(xiàn)專人專管、責任到人、科學規(guī)范，避免不必要的浪費。

（5）繼續(xù)改善辦學條件，為全體師生創(chuàng)造更加舒適的工作、學習環(huán)境。繼續(xù)開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓活動，使每一個教師都能熟練的使用多媒體、電腦、投影儀等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，能合理有效的利用校園網(wǎng)開展活動。

（6）繼續(xù)做好體育衛(wèi)生安全工作，抓好體育課課堂常規(guī)，加強體育訓練的系統(tǒng)性和針對性，杜絕放羊式教學；抓好健康教育課的開展，組織教師自編教材；堅持做好晨檢，做好衛(wèi)生防疫工作。加強師生的安全培訓，提高安全意識，杜絕安全事故。

（7）選派部分班主任參加心理健康教育專業(yè)培訓。第五階段（2018、9—2019、8）

（1）完善骨干教師的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其專業(yè)引領(lǐng)和輻射作用。加強教師隊伍建設(shè)，積極做好校級培訓及上級培訓的送培工作，加強青年教師的培養(yǎng)，打造我校的“名師”隊伍。（2）精心組織，認真舉辦各類豐富多彩的學生活動，創(chuàng)辦富有我校文化特色、具有傳承意義的大型活動。

（3）健全富有人文情懷的學校制度文化，引領(lǐng)學生自主發(fā)展，健康成長，完善德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立家長學校和教師家長協(xié)會，有效整合校外教育資源，為學校育人活動的開展提供有力支持與服務(wù)。

（4）繼續(xù)開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓活動，使每一個教師都能熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，熟練開展網(wǎng)上教學、交流互動活動。

（5）抓好學?，F(xiàn)代教學設(shè)施的更新與添置以及建筑物的維護、維修工作。（6）爭取今年達到聊城市心理健康教育示范校標準。

未來的五年，機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。在上級部門的領(lǐng)導下我們學校全體教師將齊心協(xié)力，搶抓機遇，克服困難，勤干實干，為實現(xiàn)我們的五年規(guī)劃目標而努力奮斗！

2014.09

心理健康教育五年規(guī)劃

（2014.9——2019.8）

虎北聯(lián)校

第四篇：健康教育五年規(guī)劃

邳州市向陽小學 學校健康教育工作規(guī)劃

一、健康教育五年規(guī)劃社會背景

二十一世紀對人的素質(zhì)提出了更高的要求，除了十分重視身體和文化素質(zhì)外，越來越重視人的心理健康素質(zhì)。在西方，有這樣一句深入人心的名言：“一切的成就，一切的財富，都始于健康的心理?！彪S著中國社會向商品經(jīng)濟社會的變革，人們面臨的心理問題對自身生存的威脅，將遠遠大于一直困擾人的生理疾病。近年來，我國的社會發(fā)展的事實證明，在經(jīng)濟、文化、價值觀等因素急劇變化的時代，我們面對的心理問題愈突出，尤其在青少年學生當中。如：人際關(guān)系、性、憂郁、恐慌、焦慮、嫉妒、自私、悲觀等等。而且青少年正處在不斷發(fā)展，變化之中，心理狀態(tài)很不穩(wěn)定。

二、健康教育工作規(guī)劃指導思想

隨著現(xiàn)代社會對人的心理素質(zhì)要求的不斷提高，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，促進其人格的健康發(fā)展，使學生能迅速適應復雜多變的環(huán)境就顯得尤為重要了。教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要》中也曾明確指出：“在中小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求?！睂W生良好的心理素質(zhì)為他們綜合素質(zhì)的提高，以至創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。為此，學校必須制定健康教育工作規(guī)劃，確立現(xiàn)代教育理念，將心理健康教育置于重要的地位，并努力構(gòu)建立體的、全方位的心理健康教育體系。

三、學校健康教育五年規(guī)劃的目標、原則和要求

1.健康教育工作規(guī)劃總體目標：

建立適應健康教育改革發(fā)展，適應師生自我保健需求的學校健康 教育體系，以幫師生增強維護健康的意識，掌握維護健康的知識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣和生活方式，改善環(huán)境，促進我 校師生的健康水平不斷提高。

2.健康教育工作規(guī)劃具體要求：

結(jié)合學生實際情況，使學生逐步掌握一定的衛(wèi)生知識，認識個人 衛(wèi)生習慣、營養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、安全措施等因素與個體健康的相互關(guān)系及影響作用。逐步自覺地形成對自己健康負責的衛(wèi)生觀念。同時培養(yǎng)同學們良好的衛(wèi)生習慣和健康的心理狀態(tài)，正確了解自身生長發(fā)育不同階段，特別是青春期生理和心理的變化特點及影響因素，改變不良行為，建立健康行為，改善環(huán)境，促進身心健康發(fā)育。

3.健康教育工作規(guī)劃的原則：

心理輔導是學校心理教育的重要形式，它的服務(wù)對象是全體學生。主要關(guān)心的是學生的心理是否健康，并兼顧對少數(shù)有心理障礙的學生進行心理疏導。心理輔導的功能與目標是矯治、預防和發(fā)展。（1）面向全體學生原則：著眼于全體學生，確立心理輔導活動內(nèi)容時考慮大多數(shù)學生需要與普遍存在的問題；組織團體輔導活動時，要創(chuàng)造條件，讓盡可能多的學生參與其中，特別是讓內(nèi)向、害羞、表達能力差的學生提供參與和表現(xiàn)的機會。（2）預防與發(fā)展相結(jié)合的原則。心理輔導應采取主動態(tài)勢，宜未雨綢繆，注意防微杜漸。對那些社會處境不利的學生，生活發(fā)生重大變故的學生，自我期望偏高而又屢遭挫折的學生，應及早發(fā)現(xiàn)癥候，重點實行早期干預。

（3）尊重與理解學生原則。尊重學生個人的尊嚴，以平等民主的態(tài)度對待學生。尊重學生的選擇。運用同感的態(tài)度和技術(shù)加深對受輔導學生的理解。

（4）學生主體性原則。心理輔導以學生需要為出發(fā)點。尊重學生主體地位，鼓勵學生“唱主角”。以開展活動為學校心理輔導的基本形式。

（5）個別化對待原則。注意對學生個別差異的了解。對不同學生實行區(qū)別對待。認真做好個案研究。

（6）整體性發(fā)展原則。樹立學生全面發(fā)展的觀念。不宜把心理輔導課程變成單純的知識傳授課。采用綜合輔導模式。

四、健康教育工作組織管理與實施：

1.加強管理，建立由校長親自主管，總務(wù)處牽頭，學校年級組 具體實施的網(wǎng)絡(luò)。形成了“校長、黨支部書記——部門科室———班主任——學生”的體系，每年根據(jù)本規(guī)劃制定與實際情況相符合的學校健康教育工作計劃并組織實施。

2.完善管理體制，抓住機遇，開展健康教育。隨著健康教育改革的不斷深入和社會保障制度的建立，預防保健和健康促進工作更加愛到社會的關(guān)注。我們要結(jié)合《學校衛(wèi)生工作條例》的實施，促進我校健康教育的深化。建立健全運行機制，強化科學管理，提高常規(guī)工作能力，根據(jù)不同時期的健康教育中心工作，就健康教育的內(nèi)容、措施進行總體規(guī)劃，制訂健康教育工作制度和規(guī)范，激勵措施，使健康教育逐步走上規(guī)范化、制度化、責任化軌道，提高工作效率。3.加強隊伍建設(shè)。進行健康教育教師的專業(yè)培訓，以提高健康教育教師的專業(yè)技能和素質(zhì)，引導他們加速知識更新，接受新興學科知識，學習和運用有關(guān)社會科學理論和方法，以滿足工作需要。我們努力建設(shè)一支專兼職教師為主體的能更多地運用科學知識來

解決健康教育師資不足的現(xiàn)狀，全面提高健康教育的水平。

總之，健康教育工作規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，是學校教育中不可缺少的一門課程，是培養(yǎng)學生健全人格、健康心理的重要一環(huán)。我們將全面促進健康教育工作規(guī)劃的落實，通過多角度、全方位對學生進行心理健康教育，使學生健康成長。

第五篇：小學教育技術(shù)裝備工作總結(jié)

小學教育技術(shù)裝備工作總結(jié)

我校教育技術(shù)工作以“服務(wù)師生、服務(wù)教學、服務(wù)科研、服務(wù)管理”為宗旨，以方便師生利用和共享優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)為根本落腳點，根據(jù)市教育局精神，結(jié)合學校實際情況，大力整合教育技術(shù)資源，營造教育教學與管理的信息環(huán)境，加強現(xiàn)代教育技術(shù)與教育管理、學科教學的有機整合，做好了以下工作：

一．制定計劃，強化指導與監(jiān)督。

我校領(lǐng)導十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作，專門成立教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導小組，以校長為總負責，分管校長負責具體實施，孫廣勝、梁文強、韓秋明等幾位老師負責具體操作。從教育實際出發(fā)，本著“節(jié)約為本，合理投入、管好用好”的原則，開學初制定了學期工作計劃，明確工作目標與措施，強化工作指導與監(jiān)督，對照省II級以上配備標準設(shè)置好各專用教室，并采購好各類裝備，并督促各室管好用好，使我校教育技術(shù)裝備工作持續(xù)有序有計劃地發(fā)展。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與應用情況。

1.基礎(chǔ)設(shè)施配置情況。

2.電教設(shè)備的使用情況。

加強教育教學研究，促進信息技術(shù)與課程整合，開展信息技術(shù)與學科課程整合研究，每學期電教設(shè)備學科覆蓋率均達100%。電教室、電腦室成為教師、學生學習活動的理想場所。本校教師有較強的自制教材和課件能力，每學期學校都要對教師自制課件進行評比，信息組把比較優(yōu)秀的自制教材、課件公布到網(wǎng)站上作為共享資源。

3.學校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)情況。

我校網(wǎng)站建設(shè)實力雄厚，學校網(wǎng)站曾獲蘇州市門戶網(wǎng)站評比一等獎，圖書館網(wǎng)站獲蘇州市二等獎，另外還有教師制作的“植物探究”、“小笛工作室”、“信息技術(shù)與教育”、“七色光文學社”、“電子教案”等個人專題、特色網(wǎng)站分別獲蘇州市一二三等獎。我校網(wǎng)站資源豐富，內(nèi)容更新及時，加入師生喜聞樂見的信息，并為學校管理工作服務(wù)。加強師生網(wǎng)絡(luò)道德教育，實施網(wǎng)絡(luò)安全措施，確保學校網(wǎng)絡(luò)安全暢通，校園網(wǎng)主頁由專人負責維護審核，無不良信息侵入。

4.教師的培訓情況

堅持學用結(jié)合，校本為主的原則，努力抓好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，除了多次組織專職教師參加市級培訓外，我校還有計劃地利用假期對全體教師進行信息技術(shù)與學科整合培訓，繼續(xù)開展教師信息技術(shù)和教育技術(shù)能力的鞏固與提高的指導和培訓，讓每一位教師學會使用遠程教育設(shè)備和校園網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)備，會進行優(yōu)化使用遠程教育資源開展學科課程教學。學校還購置相應的培訓資料，供感興趣的老師學習。通過培訓指導，解決學校現(xiàn)代遠程教育中的“不足、不高、不通”的問題。同時組織在相應年齡范圍內(nèi)的教師參加國家教育部組織的教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平考試，積極選派部分教師參加市教育局電教中心組織的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、觀摩、研討活動，參加率達100%。

二、實驗室工作

1.我校教學儀器均按照上級要求配備，分組實驗和教師演示實驗器材按Ⅱ類學校標準配備，使用保管得比較好，每學期都能按上級制訂的實驗計劃開設(shè)實驗，確保實驗開設(shè)率達100%。

2.各室均有完善的管理規(guī)章制度，在實驗室里張貼科學家畫像和科學名言，激發(fā)學生學科學、愛科學的熱情。

3.儀器室做到科學管理。期初期末，組織信息中心成員、實驗室、專用教室的老師對學校信息化教育教學設(shè)備、設(shè)施等資源進行全面安全檢查、清理，做到了賬目清楚，學校有總賬，各室有儀器明細賬，做到柜有柜簽，物有標簽，賬、物、卡相符一致。儀器分類存放，整齊規(guī)范，做到定期保養(yǎng)，損壞及時維修。

4.安全防范措施落實，各室器材保管專人負責。

5.在抓好實驗室、儀器室建設(shè)的同時，我校認真抓好實驗教學的開展。我校實驗教師都能按教學大綱、教材內(nèi)容及實驗要求和演示要求上好每節(jié)實驗課。

三、音體美裝備建設(shè)情況。

本著夠用和用好的原則，近三年中，我校在音體美裝備上每年都增加投入，努力改善音體美裝備，使音體美裝備達到省二級以上標準。在儀器設(shè)備的使用保管方面，同樣做到了賬目清楚，學校有總賬，各室有儀器明細賬，儀器分類存放，整齊規(guī)范，做到定期保養(yǎng)，損壞及時維修。

四、圖書館建設(shè)情況。

我校領(lǐng)導十分重視圖書館建設(shè)，按蘇州市一級圖書館的創(chuàng)建標準搞好圖書館各項工作。在去年的蘇州市一級圖書館創(chuàng)建工作中，我校圖書館建設(shè)工作得到了驗收專家的好評，并以高分通過了驗收。

近三年中，我校圖書館網(wǎng)站獲蘇州市二等獎，學校積極組織學生開展多種形式的讀書活動，有180多人次在讀書活動中分別獲獎省市級以上獎。小學教育技術(shù)裝備工作總結(jié)

五、不足與改進。

1.音體美裝備工作還需進一步加強資金投入力度，充實音體美裝備，以更有利于組織學生開展豐富多彩的活動。

2.科學探究室裝備不足，有待進一步充實。

3.學生動手實驗能力普遍不強，有待對專職科學教師加強實驗技能培訓。

六、今后努力方向。

1.首先是狠抓裝備建設(shè)常規(guī)管理，繼續(xù)完善實驗室、儀器室、音體美室的管理制度，加強制度檢查力度，充分發(fā)揮教學儀器的作用。

2.加強學生動手實驗能力的訓練。

3.繼續(xù)加大裝備投入力度，全部按省一類標準完成各室配備，努力創(chuàng)建蘇州市教育技術(shù)裝備管理先進學校，爭取在2013年通過驗收。