第一篇：威寧自治縣教育系統(tǒng)進(jìn)一步拓展“五心”教育內(nèi)化于心外踐于行工作實(shí)施方案

威教發(fā)【2013】76號(hào)

2014年02月19日 16:44:56來(lái)源:龍街第二中學(xué)訪問(wèn)量：1597次

威寧自治縣教育系統(tǒng)進(jìn)一步拓展“五心”教育內(nèi)化于

心外踐于行工作實(shí)施方案

威教發(fā)【2013】76號(hào)

自 2010 年開(kāi)春至今，“五心”教育在威寧大地上呈現(xiàn)出“忽 如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的蓬勃景象?！拔逍摹苯逃?僅書寫在文件上、宣講在會(huì)議上、傳播在媒體上、張貼在墻壁上、懸掛在橫幅上、陳列在櫥窗上、展示在背景上，而且落實(shí)在行動(dòng) 上，提振了全縣的精氣神。進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)考卷、進(jìn)課題、進(jìn)生活，邁開(kāi)了大步伐。“五個(gè)五”的工作思路得到廣泛的實(shí)踐 和認(rèn)同。出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、出骨干教師、出工作典型、出教化氛圍、出“五心”人才展示了好效果。一套地方教材，“兩個(gè)實(shí)施方案” 獲貴州省教育廳教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。立國(guó)先立人，立人先立德，成 為全縣教育工作者的共識(shí)。師德師風(fēng)建設(shè)水平得到提高。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)得到根本好轉(zhuǎn)。育人環(huán)境得到凈化。教育質(zhì)量得到提 高。對(duì)扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣，改變?nèi)嗣窬衩婷玻龠M(jìn)試點(diǎn)縣建設(shè)立了 新功。全市德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、省少先隊(duì)“五心”專題會(huì)先后在本 縣召開(kāi)。楊興友書記在省關(guān)工委余慶會(huì)議上作重點(diǎn)培訓(xùn)報(bào)告，教 育局領(lǐng)導(dǎo)在市教育工作會(huì)議、省關(guān)工委匯川會(huì)議上作了推介，被 列入全省德育重點(diǎn)課題，得到中宣部主管刊物《思想政治工作研 究》的充分肯定，吸納入省委及其相關(guān)部門的文件在全省予以推 廣。

“五心”教育提素質(zhì)工作的良好勢(shì)頭為今后的教育工作奠定 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，她與素質(zhì)教育的根本宗旨是提高民族素質(zhì)完全一 致，不是三年五年的工作，而是一生一世的事業(yè)；是育人的長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)，我們一定要有“五心”教育提素質(zhì)長(zhǎng)期奮斗的清醒認(rèn) 識(shí)。

在取得顯著成績(jī)的基礎(chǔ)上，根據(jù)拓展“五心”教育工作需要，特進(jìn)一步規(guī)范出臺(tái)《威寧自治縣教育系統(tǒng)進(jìn)一步拓展“五心”教 育內(nèi)化于心外踐于行工作實(shí)施方案》

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：肖良憲 李世林 常務(wù)副組長(zhǎng)：冶少有 副 組 長(zhǎng)：許如虎 牟德兵 寧選應(yīng) 程 敏 蔡朝友 虎明惠 何宣寧 范光留 練 軍 李壽祥

成 員：縣教育局所、股、室負(fù)責(zé)人，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理

中心主任、縣直各中小學(xué)（園）校（園）長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室 辦公室主任：李壽祥

副 主 任：卯銀福 張 梅 向慶舉 王金華 林天榮 馬 飛 陳光翔 宮永芳

業(yè)務(wù) 專 干 ：張榮華 李文勇 肖德慶 曾令剛 王 旭 浦永貴 成 員：縣人民政府教育督導(dǎo)室督學(xué)，教科所全體教研 員、德育專干、辦公室相關(guān)業(yè)務(wù)人員，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心、縣 直各中小學(xué)（園）分管校（園）長(zhǎng)、教務(wù)主任、思政主任，“五

心”教育教材編寫組編輯。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心、縣直各中小學(xué)（園）務(wù)必建立健全 拓展“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，及時(shí)制定科學(xué)、適用、實(shí)效的 學(xué)校拓展“五心”教育內(nèi)化于心、外踐于行工作實(shí)施方案，并有 效做到“六個(gè)到位”：管理到位，實(shí)踐到位，育人到位，考評(píng)到 位，獎(jiǎng)懲到位，成效到位。

二、指導(dǎo)思想

拓展“五心”教育實(shí)踐育人工作必須以中國(guó)特色社會(huì)主義理 論體系和十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立 德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個(gè)五”為總體工作思路和目標(biāo)，以內(nèi)化于心、外踐于行、德性養(yǎng)成為重點(diǎn)，以課堂有 效教學(xué)和豐富多彩的實(shí)踐育人活動(dòng)為保證，以“行政推動(dòng)，首抓 校長(zhǎng)”為抓手，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人為落腳點(diǎn)，把“五心”教育實(shí)踐育人有效納入學(xué)校德育體系 特色建設(shè)，創(chuàng)新“五心”教育工作模式，不斷提高素質(zhì)教育教學(xué) 質(zhì)量，有力促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，倡導(dǎo)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、提高新認(rèn)識(shí)

黨的十八大開(kāi)啟了“兩個(gè)一百年”的新征程，總書記 提出了國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的“中國(guó)夢(mèng)”，立足新時(shí) 期，放眼新征程，落實(shí)新要求，我們要對(duì)“五心”教育有新拓展。1.我們要認(rèn)識(shí)“五心”教育在整個(gè)道德素質(zhì)結(jié)構(gòu)金字塔中的 重要地位

要從中華民族傳統(tǒng)道德提升到社會(huì)主義道德，又上升到“五 心”教育，再上升到社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，最高形成社會(huì) 主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、承載性來(lái)認(rèn)識(shí)“五心”教育的深遠(yuǎn)意義。我們要從進(jìn)一步落實(shí)十八大精神來(lái)認(rèn)識(shí)“五心”教 育的政治意義：把“立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”，亟須“五 心”教育；“培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力”，亟 須“五心”教育；“提高師德水平和業(yè)務(wù)能力”，亟須“五心”教 育；“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義 核心價(jià)值”，亟須“五心”教育。我們要從 “‘五心’教育提素 質(zhì)，振興教育強(qiáng)威寧”的高度來(lái)認(rèn)識(shí)“五心”教育的現(xiàn)實(shí)意義。要大力強(qiáng)化“五心”文化功能，在解決教育趕超改轉(zhuǎn)矛盾、完成 省教育廳幫扶威寧教育三年提質(zhì)計(jì)劃、創(chuàng)建新課改示范縣過(guò)程 中，發(fā)揮強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力作用。以“五心”教育和整頓“五風(fēng)” 為抓手，把“忠、孝、誠(chéng)、愛(ài)、信”的能動(dòng)意識(shí)落實(shí)在進(jìn)一步扭 轉(zhuǎn)“庸、懶、散、慢、浮”作風(fēng)，用“明、勤、嚴(yán)、快、實(shí)”的 實(shí)干，鍛造好作風(fēng)，凝聚正能量，樹(shù)立新形象。

2.立德樹(shù)人，貴在知行統(tǒng)一，重在身體力行

道德不靠說(shuō)教，行為才是體現(xiàn)，才能達(dá)到育人效果。我們要 緊扣“五心”教育知行統(tǒng)一，內(nèi)化于心，外踐于行，實(shí)踐育人，提高質(zhì)量的核心理念來(lái)拓展“五心”教育；要緊扣在“兩個(gè)方案”基礎(chǔ)上，掀起新一輪“五心”教育“內(nèi)化于心、外踐于行”的實(shí) 際工作熱潮，堅(jiān)持走課堂育人和實(shí)踐育人結(jié)合之路，全面拓展“五 心”教育，提高立德樹(shù)人、教書育人實(shí)效，逐步培養(yǎng)社會(huì)主義核 心價(jià)值觀，提升軟實(shí)力，共筑中國(guó)夢(mèng)的工作主題來(lái)拓展“五心” 教育。我們要堅(jiān)持實(shí)踐檢驗(yàn)“五心”的標(biāo)準(zhǔn)，遵循“五心”實(shí)踐 邏輯，養(yǎng)成“五心”行為習(xí)慣，把“五心”之知作為行的意識(shí)，把“五心”之行作為知的工夫；不要言行不一的“五心”，要身 體力行的“五心”；不要概念化的“五心”，要體驗(yàn)化的“五心”，以此作為主要拓展方式，大力發(fā)揮“五心”文化功能，建立健全 學(xué)校德育工作體系，創(chuàng)新“五心”教育工作模式。3.拓展“五心”教育的內(nèi)涵和外延

要從忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)入手，樹(shù)立為建設(shè)小康威寧培育大量 合格人才的職業(yè)道德，確立忠于黨、忠于祖國(guó)的崇高信念，把忠 心獻(xiàn)給祖國(guó)，永葆愛(ài)國(guó)愛(ài)家感情。要從熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)本職、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境做起，把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，崇尚助人 為樂(lè)的風(fēng)格。要從誠(chéng)信做人，誠(chéng)信辦事，誠(chéng)信履職，誠(chéng)實(shí)考試，公平競(jìng)爭(zhēng)，合作共進(jìn)來(lái)把誠(chéng)心獻(xiàn)給他人，確立誠(chéng)信做人意識(shí)。要從備受關(guān)懷、勤奮學(xué)習(xí)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、學(xué)會(huì)感恩；大孝 尊親、其次不辱、其下能養(yǎng)，形成孝文化，弘揚(yáng)孝理念，踐行把 孝心獻(xiàn)給父母，樹(shù)立尊老養(yǎng)老美德。要從愛(ài)學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)；敢干事，能干事，干實(shí)事，干成事，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)韌不拔來(lái) 實(shí)踐把信心留給自己，堅(jiān)定能干能行的信念。尤其要從“五心” 的綜合文化內(nèi)涵向“三生”、“四愛(ài)”、“五好”，向師德師風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入拓展。

“五心”是古今圣賢相傳的道德精髓。拓展“五心”教育 工作要學(xué)習(xí)繼承“心學(xué)”精華。心學(xué)是修煉心的行動(dòng)力的功夫 學(xué)，是解放心智的哲學(xué)。心力是能力的基礎(chǔ)。學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng) 業(yè)，所有英雄事業(yè)都必須從心頭做起?！坝钪嬷壹淳裰摇Ｈ酥?，莫大于心，陽(yáng)氣發(fā)處，金石為開(kāi)，精神一到，何事不 成?！?/p>

“知行合一”、“致良知”的確體現(xiàn)了良心才是天地間價(jià)值觀 念的真種子。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)期良心良知的凝聚和提 煉?，F(xiàn)實(shí)生活中人人都有良心，但許多人的良心都浸在物欲中，泡在電子媒介中，而當(dāng)人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中越來(lái)越依賴物化的金錢 時(shí)，心理上就越來(lái)越依賴良心。而真正的生活是內(nèi)心生活，心的 質(zhì)量決定生活質(zhì)量?！拔逍摹焙土夹耐ㄍ瑹o(wú)礙?！拔逍摹卑硇闹恚瑸槿酥?，社會(huì)之理，自然之理。“五心”是貫徹古今，通達(dá)四海，充塞天地，敦厚人倫的常道。運(yùn)用“五心”可以修身、入情、循理、守法；可以養(yǎng)成浩然正氣，凝聚精神動(dòng)力，成就妙 用神功?！拔逍摹苯逃?，外延深廣。切實(shí)抓好“五心”教育拓展 工作，縱向前溯可以打通與古代心學(xué)的承接升華，后續(xù)可以通達(dá) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀。橫向看“五心”合倫理、統(tǒng)性情，其大無(wú) 邊，其細(xì)無(wú)微。可以和小學(xué)品德與社會(huì)、初中思想品德、高中思 想政治及其它學(xué)科聯(lián)通滲透，強(qiáng)化德育功效，極有利于促進(jìn)“五 位一體”建設(shè)，共圓中國(guó)夢(mèng)。

教師是立教之本、興教之源，人倫之楷模，學(xué)生之表率。為 師難，為“五心”良師更難。良師心獨(dú)苦，我們要凈心浴德，追 求真、傳播善、創(chuàng)造美、踐行愛(ài)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以良師苦心換來(lái)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)。我們要強(qiáng)化“五心”教 育從我做起，從現(xiàn)在做起的實(shí)行魅力，進(jìn)一步落實(shí)澆花澆在根，育人育良心，教化成“五心”，素質(zhì)大提升。

四、拓展“五心”教育工作的系列行動(dòng)

（一）各校組織制訂實(shí)施師生“五心”教育行動(dòng)方案 1.教師行動(dòng)方案提要

以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”和貴州教師誓詞為導(dǎo) 向，以修煉陽(yáng)光心態(tài)，實(shí)施陽(yáng)光教育，享受成功人生為重心，結(jié) 合威寧教師特點(diǎn)，以養(yǎng)大氣、懷大愛(ài)、育大智為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)制訂《威寧縣 xx 學(xué)校五心教育教師行動(dòng)方案》，付諸 “五心”教育實(shí)踐。2.高中學(xué)生行動(dòng)方案提要

要以倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國(guó)家理想為導(dǎo)向目標(biāo)，側(cè)重從國(guó)家至世界的視角，融入創(chuàng)新精神和以德治國(guó)理念，結(jié)合 《五心教育》下冊(cè)練習(xí)和綜合探究，制訂《威寧縣 xx 中學(xué)五心教育高中學(xué)生行動(dòng)方案》。3.初中學(xué)生行動(dòng)方案提要

要以倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治的社會(huì)規(guī)范為導(dǎo)向目標(biāo)，側(cè)重從家庭到社會(huì)的視角，融入民族精神和法制觀念，結(jié)合《五 心教育》（中冊(cè)）實(shí)踐運(yùn)用，制訂《威寧縣 xx 中學(xué)五心教育初中 學(xué)生行動(dòng)方案》。4.小學(xué)學(xué)生行動(dòng)方案提要

要以倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的個(gè)人行為作導(dǎo)向目標(biāo)，側(cè)重學(xué)校到家庭，融入德育情趣化，“五心”生活化理念，結(jié)合 《五心教育》（上冊(cè)）的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，制訂《威寧縣 xx 小學(xué)五 心教育小學(xué)生行動(dòng)方案》。5.幼兒園學(xué)生活動(dòng)方案提要

各幼兒園（班）要抓住五心教育忠、孝、誠(chéng)、愛(ài)、信五個(gè)核 心詞參照縣民族幼兒園編寫的《五心教育與弟子規(guī)》進(jìn)行“五心” 教育和愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善啟蒙。制訂《威寧縣 xx幼兒園學(xué)生五心教育保教活動(dòng)方案》。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心、縣直各中小學(xué)校（園）務(wù)必根據(jù)上列 提要結(jié)合各自實(shí)際，制訂切實(shí)可行的師生行動(dòng)方案（一校一方案，分塊設(shè)計(jì)考核），付諸行動(dòng)，干出實(shí)效，納入考評(píng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育 管理中心、縣直各中小學(xué)校（園）、新課改示范校、實(shí)驗(yàn)校方案 于 11 月 20 日前報(bào)局“五心”教育辦公室李文勇老師處,郵箱號(hào)（***@163.com）；鄉(xiāng)鎮(zhèn)各中小學(xué)按隸屬關(guān)系報(bào)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教 育管理中心。教育局將一查到底，并將結(jié)果與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心 和直屬學(xué)校年終考核以及個(gè)人晉級(jí)晉職、評(píng)先選優(yōu)等掛鉤。

（二）教學(xué)和考試（考核）安排

1.幼兒園、小學(xué)一、二年級(jí)利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五心”啟蒙教 育（各幼兒園可以聯(lián)系使用縣民族幼兒園的《五心教育與弟子規(guī)》 校本教材）。

2.小學(xué)三年級(jí)至初中、高中三年級(jí)必須繼續(xù)按照每周一節(jié) 《五心教育》課程，排上課表。堅(jiān)決糾正把《五心教育》當(dāng)文化 知識(shí)課教、班會(huì)課附帶上、替代上、掛名課等不良現(xiàn)象?！拔逍摹苯逃卦凇皟?nèi)化于心、外踐于行”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心、縣直 各中小學(xué)校（園）務(wù)必在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)；知識(shí)重點(diǎn) 問(wèn)題化，導(dǎo)學(xué)過(guò)程活動(dòng)化，養(yǎng)成實(shí)踐體驗(yàn)化。本著養(yǎng)成教學(xué)，減負(fù)提質(zhì)，實(shí)踐為主，化人成俗來(lái)安排教學(xué)和實(shí)踐。

3.小學(xué)三年級(jí)，初中、高中一年級(jí)上學(xué)期要開(kāi)好頭，從新學(xué) 年起，上學(xué)期重點(diǎn)在夯實(shí)課堂育人基礎(chǔ)；下學(xué)期和其他中小學(xué)開(kāi) 課年級(jí)一樣以實(shí)踐育人為主，課堂育人為輔，重在溫故知新再拓展，堅(jiān)持塑魂育人，力求化心踐行。

4.小學(xué)三年級(jí)和初中、高中一年級(jí)的上學(xué)期以教材內(nèi)容為重 點(diǎn)命題統(tǒng)考，下學(xué)期之后和中小學(xué)其他年級(jí)一樣堅(jiān)持身體力行，教學(xué)與養(yǎng)成配合的原則，按照各學(xué)段所規(guī)定的教材內(nèi)容（小學(xué)重在誦詞、章節(jié)導(dǎo)言、各章節(jié)后“活動(dòng)”、“回顧”；初中重在各章 節(jié)誦詞、導(dǎo)言和每章后“知識(shí)擴(kuò)展”、“實(shí)踐運(yùn)用”；高中重在各 章節(jié)誦詞、導(dǎo)言和章節(jié)后“思考與練習(xí)”、“本章綜合探究”）和 各年級(jí)的養(yǎng)成應(yīng)用各占試題一半的比例納入命題統(tǒng)考，并根據(jù)實(shí) 際區(qū)別要求命題考試。初中九年級(jí)下學(xué)期以《行動(dòng)方案》為依據(jù) 進(jìn)行操行考核；根據(jù)全書知識(shí)要點(diǎn)，圍繞備戰(zhàn)中考，強(qiáng)化信心，誠(chéng)信考試組織活動(dòng)，以優(yōu)良的成績(jī)向師長(zhǎng)獻(xiàn)孝心。高三年級(jí)以《行 動(dòng)方案》為依據(jù)進(jìn)行畢業(yè)操行考核，并溫習(xí)全冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)，圍繞 備戰(zhàn)高考、增強(qiáng)信心，誠(chéng)信考試開(kāi)展活動(dòng)，以優(yōu)異的成績(jī)向祖國(guó) 獻(xiàn)忠心。

（三）教育局將擇期舉行教師、中學(xué)生“五心”教育與中國(guó) 夢(mèng)論壇，評(píng)選編輯出版“五心”教育論文集。

（四）深入進(jìn)行全套《五心教育》教學(xué)使用情況調(diào)查研究，籌備修訂《五心教育》地方教材?！锻幙h教育局關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)五心教育工作目標(biāo) 管理實(shí)施方案》（威教發(fā)〔2012〕6 號(hào)）、《威寧縣教育局關(guān)于進(jìn) 一步深化中小學(xué)五心教育實(shí)踐育人工作目標(biāo)管理實(shí)施方案》（威教發(fā)〔2012〕66 號(hào)）文件和本文件是全面貫徹實(shí)施“五心”教 育工作的三個(gè)連貫性重要文件。他們各有側(cè)重、相輔相成、共成 一體。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心、縣直各中小學(xué)校（園）務(wù)必全面、深入、高效的落實(shí)到位、探究到位、創(chuàng)新到位?！拔逍摹苯逃巧鐣?huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的有效載體，是 師德師風(fēng)建設(shè)的基石，是推進(jìn)新課改的抓手，是提高教育質(zhì)量的 關(guān)鍵，是升華校園文化建設(shè)的靈魂；是富裕威寧的加速器，文明威寧的助推器，和諧威寧的催化劑，生態(tài)威寧的凈化器。拓展“五 心”教育工作，既要心動(dòng)，更要行動(dòng)；既要口說(shuō)，更要手為。要 把“五心”教育無(wú)窮的精神力量變?yōu)閺?qiáng)大的物質(zhì)力量，切切實(shí)實(shí) 提高教育質(zhì)量，又好又快地把人口大縣轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源強(qiáng)縣，為 實(shí)現(xiàn)威寧和貴州省同步小康、貴州省和全國(guó)同步小康作出新貢 獻(xiàn)。

第二篇：迤那鎮(zhèn)教育管理中心進(jìn)一步拓展“五心”教育內(nèi)化于心外踐于行工作實(shí)施方案

迤那鎮(zhèn)教育管理中心進(jìn)一步拓展“五心”教育

內(nèi)化于心外踐于行工作實(shí)施方案

為了深入開(kāi)展“五心教育”，提高對(duì)“五心教育”的再認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“五心教育”工作由量變到質(zhì)變的過(guò)程，穩(wěn)步推進(jìn)整個(gè)工作，根據(jù)《威寧自治縣教育系統(tǒng)進(jìn)一步拓展“五心”教育內(nèi)化于心外踐于行工作實(shí)施方案》的通知（威教發(fā)〔2013〕76 號(hào)）、《威寧縣教育局關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)五心教育工作目標(biāo)管理實(shí)施方案》（威教發(fā)〔2012〕6 號(hào)）、《威寧縣教育局關(guān)于進(jìn)一步深化中小學(xué)五心教育實(shí)踐育人工作目標(biāo)管理實(shí)施方案》（威教發(fā)〔2012〕66 號(hào)）文件的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)的具體實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

拓展“五心”教育實(shí)踐育人工作必須以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個(gè)五”為總體工作思路和目標(biāo)，以內(nèi)化于心、外踐于行、德性養(yǎng)成為重點(diǎn)，以課堂有效教學(xué)和豐富多彩的實(shí)踐育人活動(dòng)為保證，以“行政推動(dòng)，首抓校長(zhǎng)”為抓手，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人為落腳點(diǎn)，把“五心”教育實(shí)踐育人有效納入學(xué)校德育體系特色建設(shè)，創(chuàng)新“五心”教育工作模式，不斷提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，有力促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，倡導(dǎo)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、為了使“進(jìn)一步拓展“五心”教育內(nèi)化于心外踐于行工作” 實(shí)施落到實(shí)處，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：馬武舉（教育管理中心主任）

副組長(zhǎng)：薛忠誠(chéng)、魏施菊

成員：王文祥、馬永體、馬亞、陳澤練、施輝才、黃平、張茜及各中小學(xué)校（園）長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教育管理中心，陳澤練同志兼任辦公室主任，各學(xué)校分管副校長(zhǎng)任成員，負(fù)責(zé)日常工作。

迤那鎮(zhèn)管理中心所轄中小學(xué)校（園）務(wù)必建立健全 “五心教育”工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，及時(shí)制定科學(xué)、適用、實(shí)效的實(shí)施方案，強(qiáng)力做到成效到位，管理到位，實(shí)踐到位，育人到位，考評(píng)到位，獎(jiǎng)懲到位，有效落實(shí)“五心”教育“內(nèi)化于心、外踐于行”的實(shí)際工作。

三、拓展“五心”教育工作的系列行動(dòng)

（一）各校組織制訂實(shí)施師生“五心”教育行動(dòng)方案

1、教師行動(dòng)方案提要

以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”和貴州教師誓詞為導(dǎo)向，以修煉陽(yáng)光心態(tài)，實(shí)施陽(yáng)光教育，享受成功人生為重心，結(jié)合威寧教師特點(diǎn)，以養(yǎng)大氣、懷大愛(ài)、育大智為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)制訂《迤那鎮(zhèn)xx 學(xué)校五心教育教師行動(dòng)方案》，付諸“五心”教育實(shí)踐。

2、初中學(xué)生行動(dòng)方案提要

要以倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治的社會(huì)規(guī)范為導(dǎo)向目標(biāo)，側(cè)重從家庭到社會(huì)的視角，融入民族精神和法制觀念，結(jié)合《五心教育》（中冊(cè)）實(shí)踐運(yùn)用，制訂《迤那鎮(zhèn)xx 中學(xué)五心教育初中學(xué)生行動(dòng)方案》。

3、小學(xué)學(xué)生行動(dòng)方案提要

要以倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的個(gè)人行為作導(dǎo)向目標(biāo)，側(cè)重學(xué)校到家庭，融入德育情趣化，“五心”生活化理念，結(jié)合《五心教育》（上冊(cè)）的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，制訂《迤那鎮(zhèn)xx 小學(xué)五心教育小學(xué)生行動(dòng)方案》。

4、幼兒園學(xué)生活動(dòng)方案提要

幼兒園（班）要抓住五心教育忠、孝、誠(chéng)、愛(ài)、信五個(gè)核心詞參照縣民族幼兒園編寫的《五心教育與弟子規(guī)》進(jìn)行“五心”教育和愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善啟蒙。制訂《迤那鎮(zhèn)xx 幼兒園學(xué)生五心教育保教活動(dòng)方案》。

（二）教學(xué)和考試（考核）安排

1.幼兒園、小學(xué)一、二年級(jí)利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五心”啟蒙教育（各幼兒園可以聯(lián)系使用縣民族幼兒園的《五心教育與弟子規(guī)》校本教材）。

2.小學(xué)三年級(jí)至初中必須繼續(xù)按照每周一節(jié)《五心教育》課程，排上課表。堅(jiān)決糾正把《五心教育》當(dāng)文化知識(shí)課教、班會(huì)課附帶上、替代上、掛名課等不良現(xiàn)象?！拔逍摹苯逃卦凇皟?nèi)化于心、外踐于行”。各中小學(xué)校（園）務(wù)必在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)；知識(shí)重點(diǎn)問(wèn)題化，導(dǎo)學(xué)過(guò)程活動(dòng)化，養(yǎng)成實(shí)踐體驗(yàn)化。本著養(yǎng)成教學(xué)，減負(fù)提質(zhì)，實(shí)踐為主，化人成俗來(lái)安排教學(xué)和實(shí)踐。

3.小學(xué)三年級(jí)，初中一年級(jí)上學(xué)期要開(kāi)好頭，從新學(xué)年起，上學(xué)期重點(diǎn)在夯實(shí)課堂育人基礎(chǔ)；下學(xué)期和其他中小學(xué)開(kāi)課年級(jí)一樣以實(shí)踐育人為主，課堂育人為輔，重在溫故知新再拓展，堅(jiān)持塑魂育人，力求化心踐行。

4.小學(xué)三年級(jí)和初中一年級(jí)的上學(xué)期以教材內(nèi)容為重點(diǎn)命題統(tǒng)考，下學(xué)期之后和中小學(xué)其他年級(jí)一樣堅(jiān)持身體力行，教學(xué)與養(yǎng)成配合的原則，按照各學(xué)段所規(guī)定的教材內(nèi)容（小學(xué)重在誦詞、章節(jié)導(dǎo)言、各章節(jié)后“活動(dòng)”、“回顧”；初中重在各章節(jié)誦詞、導(dǎo)言和每章后“知識(shí)擴(kuò)展”、“實(shí)踐運(yùn)用”）和各年級(jí)的養(yǎng)成應(yīng)用各占試題一半的比例納入命題統(tǒng)考，并根據(jù)實(shí)際區(qū)別要求命題考試。初中九年級(jí)下學(xué)期以《行動(dòng)方案》為依據(jù)進(jìn)行操行考核；根據(jù)全書知識(shí)要點(diǎn)，圍繞備戰(zhàn)中考，強(qiáng)化信心，誠(chéng)信考試組織活動(dòng)，以優(yōu)良的成績(jī)向師長(zhǎng)獻(xiàn)孝心。

四、上交材料要求

各中小學(xué)校（園）務(wù)必根據(jù)本方案要求，制訂切實(shí)可行的師生行動(dòng)方案（一校一方案，分塊設(shè)計(jì)考核），付諸行動(dòng)，干出實(shí)效，納入考評(píng)。各中小學(xué)校（園）方案于 11 月 18 日前電子版和紙質(zhì)材料報(bào) “五心”教育管理中心辦公室陳澤練老師處，教育管理中心將一查到底，并將結(jié)果與學(xué)校年終考核以及個(gè)人晉級(jí)晉職、評(píng)先選優(yōu)等掛鉤。

2013年11月14日

第三篇：學(xué)習(xí)十九大報(bào)告心得體會(huì)：內(nèi)化于心、外踐于行

學(xué)習(xí)十九大報(bào)告心得體會(huì)：內(nèi)化于心、外踐于行

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m XX年10月18日上午，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)在北京隆重開(kāi)幕，總書記代表十八屆中央委員會(huì)在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上作報(bào)告，報(bào)告回顧了中國(guó)的歷史和5年來(lái)黨的工作，報(bào)告講出了全黨全軍全國(guó)各族人民的心聲，令人振奮，是我們黨具有重大里程碑意義的政治宣言，具有劃時(shí)代的重大意義。

為響應(yīng)號(hào)召，南和一中小分隊(duì)于XX年12月2日在教學(xué)樓四樓辦公室積極開(kāi)展十九大精神學(xué)習(xí)活動(dòng)，本次活動(dòng)以座談?dòng)懻摃?huì)的形式開(kāi)展，會(huì)議由組長(zhǎng)蘇琪主持，錄像和拍照由通訊小記者宋盼寧負(fù)責(zé)，參會(huì)人員有陳素娟、馬玉蕾、王嬌嬌、胡亞婷、蘇琪、宋盼寧、郭佳其全體崗友。在會(huì)議上每個(gè)人暢談了自己的心得體會(huì)，最后由我總結(jié)，會(huì)議圓滿結(jié)束。

十九大報(bào)告為我們描繪了未來(lái)五年的發(fā)展藍(lán)圖，深刻分析并指出我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，明確提出了今后一段時(shí)期的工作目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)習(xí)和貫徹黨的十九大精神，就要不斷領(lǐng)悟總書記報(bào)告的深刻內(nèi)涵，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，不辜負(fù)黨和人民的期待。

學(xué)習(xí)和貫徹十九大精神，首先要準(zhǔn)確掌握十九大的內(nèi)涵。十九大報(bào)告對(duì)教育事業(yè)的描述，我認(rèn)為可以濃縮成“人民立場(chǎng)、為民情懷”。十九大報(bào)告中一共提到“人民”一詞203次，教育作為提高保障和改善民生水平的首要工程，必須將“人民”擺放在首要位置，明確發(fā)展教育的目的就是滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育的需求，解決教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾。這是我們學(xué)習(xí)十九大報(bào)告，要深刻領(lǐng)會(huì)的主旨和核心。

十九大報(bào)告對(duì)我國(guó)社會(huì)主要矛盾作出了準(zhǔn)確判斷，人民對(duì)教育需求發(fā)生的質(zhì)量型轉(zhuǎn)型是教育系統(tǒng)目前面臨的重要問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題，就要深入學(xué)習(xí)貫徹十九大報(bào)告提出的總要求、總?cè)蝿?wù)、總基調(diào)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦人民滿意的教育。

學(xué)習(xí)和貫徹十九大精神，首先要了解新時(shí)代人民對(duì)滿意教育的新要求。經(jīng)過(guò)“兩基”攻堅(jiān)，我國(guó)已基本解決了“有學(xué)上”的問(wèn)題，正朝著“上好學(xué)”的新的歷史目標(biāo)邁進(jìn);通過(guò)實(shí)施一系列教育專項(xiàng)工程，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了堅(jiān)守公平優(yōu)質(zhì)原則，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面，著力提升教育質(zhì)量，補(bǔ)齊教育短板，實(shí)現(xiàn)區(qū)域、城鄉(xiāng)各級(jí)各類教育的優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。確保弱勢(shì)群體公平接受教育的機(jī)會(huì)，阻斷貧困代際傳遞。同時(shí)，辦好人民滿意的教育還要樹(shù)立“教育創(chuàng)新”的質(zhì)量觀，從國(guó)家的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，把創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為教育的主目標(biāo)，把創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式作為教育改革的攻堅(jiān)戰(zhàn)，把創(chuàng)新體制機(jī)制作為教育發(fā)展的新動(dòng)能。

學(xué)習(xí)和貫徹十九大精神，還要找準(zhǔn)辦人民滿意教育的路徑和關(guān)鍵。十九大報(bào)告為今后一個(gè)時(shí)期的教育工作指明了前進(jìn)方向，重點(diǎn)是要在“量”和“質(zhì)”上找準(zhǔn)平衡。既要拓寬教育公平的“供應(yīng)量”，在均衡資源配置上出實(shí)招，又要培育教育的“內(nèi)生力”，在提高教育質(zhì)量上求實(shí)效。在學(xué)校管理，內(nèi)涵建設(shè)上實(shí)現(xiàn)“均衡。具體到教學(xué)隊(duì)伍這個(gè)核心要素上來(lái)說(shuō)，就是要完善城鄉(xiāng)校長(zhǎng)、教師輪崗交流和鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，讓每所學(xué)校都有優(yōu)秀師資；從教學(xué)改革上來(lái)說(shuō)，就是要深化人才培養(yǎng)模式，通過(guò)多方位的課堂改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

學(xué)習(xí)和貫徹十九大精神，歸根結(jié)底還是要深入學(xué)習(xí)貫徹十九大報(bào)告中提出的總要求、總方針、總路線，一點(diǎn)一點(diǎn)參透，要自覺(jué)內(nèi)化于心、外踐于行，有了習(xí)總書記報(bào)告的大方針的指導(dǎo)，在改革和發(fā)展的路上，我們會(huì)越走越好，人民會(huì)越來(lái)越幸福，中國(guó)也會(huì)更加的繁榮強(qiáng)大！

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第四篇：核心價(jià)值觀建設(shè)應(yīng)內(nèi)化于心外踐于行

核心價(jià)值觀建設(shè)應(yīng)內(nèi)化于心外踐于行

孫學(xué)文

最高人民檢察院近日下發(fā)《全國(guó)檢察機(jī)關(guān)深入開(kāi)展政法干警核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了全國(guó)檢察干警應(yīng)牢固樹(shù)立“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”的政法干警核心價(jià)值觀。如何按照方案的規(guī)定要求，做好基層檢察院政法干警核心價(jià)值觀建設(shè)工作，是擺在每一名基層院檢察長(zhǎng)面前的全新課題。下面，筆者結(jié)合自身檢察工作實(shí)際，談幾點(diǎn)看法。

一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范，恪守政法干警核心價(jià)值觀

一是要有忠心。切實(shí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，忠于事實(shí)和法律，以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，帶頭貫徹執(zhí)行國(guó)家法律。

二是要有公心。要正確行使職權(quán)，敢于負(fù)責(zé)，善于負(fù)責(zé)，作相關(guān)決策時(shí)要注意使法律的公正精神在司法活動(dòng)中得以體現(xiàn)，做到廉潔奉公、慎獨(dú)自律，勤政為民，尤其是在人民生命財(cái)產(chǎn)受到威脅的緊要關(guān)頭能挺身而出。

三是要有愛(ài)心。愛(ài)人民應(yīng)當(dāng)是每一位領(lǐng)導(dǎo)的最高價(jià)值追求，做官先做人，領(lǐng)導(dǎo)者要“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，關(guān)心干警疾苦，解決干警困難，傾聽(tīng)干警呼聲，做到吃苦在前，享受在后，竭盡所能為民服務(wù)。真正做到權(quán)力為民所用，利為民所謀，為官一任，造福一方。

二、多措并舉，扎實(shí)推進(jìn)，踐行政法干警核心價(jià)值觀

1.教育宣傳，以德養(yǎng)身。一是要樹(shù)立公正的執(zhí)法理念。真正崇尚公正，執(zhí)著追求公正，把公正貫穿于檢察人員執(zhí)法活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)，鑄就公正執(zhí)法的靈魂。通過(guò)良好的執(zhí)法效果取信于民，提高檢察人員執(zhí)法的公信度。二是倡導(dǎo)敬業(yè)的職業(yè)精神。要在思想上端正執(zhí)法態(tài)度，在工作中立足本職、任勞任怨，干一行、專一行，在維護(hù)國(guó)家和人民利益的生死關(guān)頭，不惜以鮮血和生命努力維護(hù)檢察機(jī)關(guān)形象，把自己的畢生精力獻(xiàn)給自己所鐘愛(ài)的檢察事業(yè)。三是保持良好的職業(yè)心態(tài)。不搞權(quán)錢交易、權(quán)色交易，終身追求人品的完善。

2.注重實(shí)踐，以德正人。檢察機(jī)關(guān)要結(jié)合自身的工作特點(diǎn)和實(shí)際情況，通過(guò)多種渠道、多種載體，開(kāi)展多樣化的、寓意深刻的、有聲有色的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容融于執(zhí)法實(shí)踐之中，深化社會(huì)主義法治理念教育，結(jié)合本地、本部門的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展檢察官職業(yè)榮譽(yù)、職業(yè)素質(zhì)教育，把政法干警核心價(jià)值觀的培養(yǎng)塑造滲透到隊(duì)伍管理和每一項(xiàng)檢察業(yè)務(wù)之中，使檢察人員在積極參與實(shí)踐活動(dòng)中，思想感情和道德情操得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，修養(yǎng)得到提高，境界得到升華，政法干警核心價(jià)值觀建設(shè)得到健康發(fā)展。

3.制度建設(shè)，以德督行。一是要建立健全檢察人員踐行核心價(jià)值觀考核機(jī)制。將檢察人員踐行核心價(jià)值觀的考核列入領(lǐng)導(dǎo)班子、部門和個(gè)人考核，考核結(jié)果列入個(gè)人檔案，與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，并作為職務(wù)聘任、晉級(jí)晉職的重要依據(jù)。二是要建立健全檢察人員踐行核心價(jià)值觀獎(jiǎng)懲機(jī)制。對(duì)模范踐行核心價(jià)值觀、事跡突出的檢察人員，應(yīng)大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)踐行核心價(jià)值觀考核不合格的檢察人員，要及時(shí)談心，深挖原因，限期整改;對(duì)嚴(yán)重違反核心價(jià)值觀規(guī)范要求的檢察人員要嚴(yán)肅查處。三是要建立和完善檢察人員踐行核心價(jià)值觀監(jiān)督機(jī)制。一方面要建立外部監(jiān)督機(jī)制，公開(kāi)政法干警核心價(jià)值觀建設(shè)情況，自覺(jué)接受黨組織、人大、新聞媒體和人民群眾的監(jiān)督。設(shè)立監(jiān)督電話，完善人民監(jiān)督員制度，主動(dòng)征求和傾聽(tīng)意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)查處和糾正。另一方面要強(qiáng)化政法干警核心價(jià)值觀的內(nèi)部制約。在院黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察部門的作用，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)制度，規(guī)范執(zhí)法行為。對(duì)檢察人員的監(jiān)督管理，要全面向“八小時(shí)以外”延伸，凡發(fā)現(xiàn)違法違紀(jì)問(wèn)題，要堅(jiān)決制止，及時(shí)查處。

三、搞好結(jié)合，務(wù)求實(shí)效，弘揚(yáng)政法干警核心價(jià)值觀

一是與檢察文化建設(shè)相結(jié)合。堅(jiān)持檢察文化建設(shè)與檢察工作實(shí)際緊密結(jié)合，不斷創(chuàng)新和豐富檢察文化的內(nèi)容與形式，組織理論研討、知識(shí)競(jìng)賽、技能比武等活動(dòng)，積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)檢察文化培養(yǎng)人、吸引人、團(tuán)結(jié)人、鼓舞人。

二是與執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)相結(jié)合。全面實(shí)施精細(xì)化管理，把各項(xiàng)工作的程序、目標(biāo)和責(zé)任梳理清楚，嚴(yán)格用制度管人管事管物，使辦公辦案做到有章可循，有據(jù)可依。把規(guī)范執(zhí)法的要求貫徹到檢察工作的每一個(gè)具體環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一個(gè)具體案件。牢固樹(shù)立辦案質(zhì)量是生命線的觀念，著力加強(qiáng)執(zhí)法責(zé)任體系、考評(píng)體系和監(jiān)督體系建設(shè)，建立健全執(zhí)法責(zé)任制、錯(cuò)案追究制。做到細(xì)化獎(jiǎng)罰，明確職責(zé);細(xì)化流程，規(guī)范評(píng)查;細(xì)化目標(biāo)，增強(qiáng)實(shí)效。通過(guò)責(zé)任的細(xì)化，以及采取強(qiáng)有力的措施，使執(zhí)法水平和執(zhí)法質(zhì)量得到提高。

三是與紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。要始終把紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)放在首要位置，牢固樹(shù)立監(jiān)督者必須接受監(jiān)督的觀念，不斷強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督，嚴(yán)格遵守最高人民檢察院“十個(gè)嚴(yán)禁”、“禁酒令”等各項(xiàng)規(guī)章制度，形成內(nèi)外約束，治標(biāo)治本相結(jié)合的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律制度，堅(jiān)持召開(kāi)黨組會(huì)、檢察長(zhǎng)辦公會(huì)、民主生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，嚴(yán)格按照黨組議事規(guī)則進(jìn)行決策，自覺(jué)簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀》;堅(jiān)持實(shí)行廉政談話制度，不定期進(jìn)行警示教育，牢筑拒腐防變的長(zhǎng)堤;完善重大事項(xiàng)報(bào)告、“八小時(shí)以外”管理及述職述廉等制度，對(duì)干警嚴(yán)教育、嚴(yán)管理、嚴(yán)監(jiān)督，進(jìn)一步改進(jìn)執(zhí)法形象和工作作風(fēng)。

四是與機(jī)關(guān)文明創(chuàng)建相結(jié)合。一是打造“陽(yáng)光檢察院”，通過(guò)建立官方微博，開(kāi)展檢察宣傳樹(shù)立形象，邀請(qǐng)人大代表、人民監(jiān)督員及群眾等進(jìn)行座談，接受監(jiān)督，使檢察權(quán)在陽(yáng)光下運(yùn)行，切實(shí)保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，提升檢察機(jī)關(guān)執(zhí)法透明度和公信力。二是加強(qiáng)文明窗口建設(shè)，設(shè)立專門接待室，設(shè)專人引導(dǎo)接待，做到有問(wèn)必答，有訴必理，盡可能為來(lái)訪者提供便利。三是創(chuàng)新機(jī)制，結(jié)合深入推進(jìn)“三項(xiàng)重點(diǎn)工作”，在轄區(qū)內(nèi)每個(gè)街道基層組織建立社區(qū)檢察工作室，在現(xiàn)場(chǎng)接待群眾來(lái)信來(lái)訪、開(kāi)展法制宣傳，使被動(dòng)接訪變?yōu)橹鲃?dòng)巡訪，方便群眾訴求，樹(shù)立檢察隊(duì)伍可親、可信、可敬的良好形象。

(作者為天津市河西區(qū)人民檢察院檢察長(zhǎng))

http://newspaper.jcrb.com/html/2012-04/15/content_97128.htm

第五篇：反四風(fēng)內(nèi)化于心 守廉潔外踐于行

反四風(fēng)內(nèi)化于心 守廉潔外踐于行

——學(xué)習(xí)《劍指四風(fēng)》心得體會(huì)

南蒲辦事處黨工委副書記、主任 趙振科

《劍指四風(fēng)》從近幾年大量違紀(jì)黨員干部和典型案件入手，深刻分析了形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)產(chǎn)生的根源及其對(duì)黨和事業(yè)的重大危害，從而警示黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記“四風(fēng)”之害，禁“四風(fēng)”之欲，模范發(fā)揚(yáng)和踐行黨的群眾路線，作為為民清廉務(wù)實(shí)的表率。

通過(guò)學(xué)習(xí), 我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：“四風(fēng)”嚴(yán)重違背黨的性質(zhì)和宗旨，是當(dāng)前群眾最深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，是迫在眉睫、非解決不可的問(wèn)題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。只有徹底解決“四風(fēng)”問(wèn)題，才能密切黨群干群關(guān)系，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。如果聽(tīng)之任之，讓其長(zhǎng)期存在和蔓延擴(kuò)散，必將嚴(yán)重腐蝕黨的肌體，阻礙經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和地位。2015年，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的開(kāi)局之年，也是全面完成“十二五”規(guī)劃的收官之年。南蒲辦事處正處在大發(fā)展、大建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，做為基層領(lǐng)導(dǎo)干部，日常工作和生活中難免會(huì)和不同社會(huì)階層、不同文化修養(yǎng)、人生觀與價(jià)值觀取向不同的人接觸，面對(duì)形形色色的誘惑和考驗(yàn),如何把握自我，堅(jiān)守防線，杜絕“四風(fēng)”，我認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行自律：

一、堅(jiān)定信念，保持清醒頭腦

理想信念是人生的總開(kāi)關(guān)，是能否做到自律的思想基礎(chǔ)，只有堅(jiān)定有中國(guó)特色社會(huì)主義信念，才能在大是大非面前保持頭腦清醒，在小事細(xì)節(jié)方面嚴(yán)格要求自己。理想信念的動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，理想信念的滑坡是最致命的滑坡。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，背棄理想信念是腐敗分子違法犯罪的根本原因。做為手上掌握著祖國(guó)和人民賦予公權(quán)的國(guó)家干部要自覺(jué)把堅(jiān)定理想信念、嚴(yán)格律己作為加強(qiáng)自身修養(yǎng)的重要內(nèi)容，并融入到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作之中，化為自覺(jué)自愿的實(shí)際行動(dòng)。

二、正確對(duì)待名利，把住關(guān)鍵環(huán)節(jié)

正所謂“千里之堤，潰于蟻穴”。近年來(lái)，很多被查處的腐-敗分子雖然職務(wù)各有高低、年齡差別較大、學(xué)歷層次不等，走向犯罪道路的心路歷程也不盡相同，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是不能正確看待個(gè)人名利得失，小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。黨員干部要筑牢拒腐防變的防線，必須始終保持高度警惕和良好心態(tài)，正確對(duì)待名利，從司空見(jiàn)慣的小事和小節(jié)抓起，加強(qiáng)世界觀改造，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺(jué)抵制不良思想的侵蝕，切實(shí)做到未雨綢繆，防患于未然。

三、加強(qiáng)思想教育，筑嚴(yán)思想防線

一個(gè)人的變化是從思想上的變化開(kāi)始的。必須經(jīng)常加強(qiáng)

政治學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，才不致被困于名韁利索，受制于一己私欲。為此，我列出了學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體、書籍等各種載體，深入學(xué)習(xí)《黨章》和十八大精神、總書記重要講話、中央八項(xiàng)規(guī)定等政策理論，每晚自學(xué)兩小時(shí)，并作為一種習(xí)慣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。堅(jiān)持學(xué)深學(xué)透，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的理論、綱領(lǐng)、宗旨、路線、方針、政策，不斷改造自己的主觀世界和客觀世界，樹(shù)立正確是世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

四、嚴(yán)于律己，帶頭遵紀(jì)守法

黨的紀(jì)律、各種法律、規(guī)定對(duì)任何人都是一樣的，在紀(jì)律面前沒(méi)有特殊黨員和特殊干部，作為領(lǐng)導(dǎo)干部更不能等同于一般群眾，必須嚴(yán)格遵守，模范執(zhí)行各項(xiàng)黨紀(jì)國(guó)法，只有這樣，才能取信于群眾，取信于組織。同時(shí)，要自覺(jué)地接受監(jiān)督，而絕不能漠視甚至規(guī)避監(jiān)督。

五、構(gòu)筑防線、保住道德底線

筑牢思想道德防線非常重要，為此應(yīng)常學(xué)習(xí)、辯是非、不攀比、想大事、干好事，以平常的心態(tài)處理事情，不羨慕、不嫉妒別人的富有，只有這樣才能做到順境時(shí)不飄然，逆境時(shí)也不至于太消沉。一是思想上把握原則不越軌。帶頭遵守和執(zhí)行《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、中央八項(xiàng)規(guī)定和省委省政府若干意見(jiàn)，時(shí)刻繃緊遵紀(jì)守法這根弦，堅(jiān)持做到依法辦事、依法行政，力求掌權(quán)一身正氣，用

權(quán)兩袖清風(fēng)。二是工作上恪盡職守不放松。堅(jiān)決杜絕“四風(fēng)“問(wèn)題，工作不搞花架子，堅(jiān)持深入群眾，俯首聽(tīng)民聲，耐心解民憂，積極為群眾排憂解難，及時(shí)掌握和了解基層動(dòng)態(tài)，在群眾樹(shù)立良好的政府形象和威望，確保工作順民意、得民心。三是生活上艱苦樸素不奢侈。堅(jiān)持生活向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，不搞鋪張浪費(fèi)，不進(jìn)高檔消費(fèi)娛樂(lè)場(chǎng)所。慎小事，重小節(jié)，以健康良好的心態(tài)對(duì)待名利進(jìn)退。

六、敢于擔(dān)當(dāng)，履職盡責(zé)促發(fā)展

“實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)”，實(shí)干是成事之道、發(fā)展之基。要實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展目標(biāo)，必須腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干。南蒲辦事處作為新鄉(xiāng)市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)工作整體推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，肩負(fù)著充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)、加快發(fā)展的使命，在項(xiàng)目建設(shè)、土地流轉(zhuǎn)、社區(qū)建設(shè)等方面具體實(shí)踐中必然會(huì)遇到一些困難和曲折，這就需要我們切實(shí)增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，始終保持一種干事創(chuàng)業(yè)的激情，保持一種攻堅(jiān)克難的勇氣，不退縮、不放松，不懈怠、不折騰，為發(fā)展提神、提速、提效。

學(xué)習(xí)了《劍指四風(fēng)》，我更深刻認(rèn)識(shí)到了“四風(fēng)”問(wèn)題的危害性，在今后的工作和生活中，我將嚴(yán)格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行一次大掃除，做到自我完善、自我革新、自我提高，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)工作，為加快推進(jìn)“生態(tài)南蒲、和諧南蒲、富裕南蒲”做出更大貢獻(xiàn)。