第一篇：前所小學(xué)防震疏散演練實施方案

防震減災(zāi)疏散演練方案

地震是人類無法抗拒的自然災(zāi)害，在地震過程中學(xué)生是最大的受害者，傷亡人數(shù)巨大，從歷次地震中也暴露出學(xué)生防震、逃生、自救、互救能力較差。為及時有效地做好我校師生防震疏散演練工作，提高防災(zāi)救災(zāi)能力，確保我校師生生命財產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，最大限度的預(yù)防地震所造成的損失，根據(jù)上級主管部門指示精神，預(yù)防為主，宣傳教育為輔的原則，提高全校師生員工的防震意識，使全校師生真正掌握防震逃生常識和經(jīng)驗。

一、本次防震疏散演練活動的目的為進(jìn)一步普及防震安全知識，切實增強(qiáng)學(xué)生防震安全意識，真正掌握發(fā)生地震時逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御地震時的應(yīng)急能力?？朔楸源笠馑枷?，強(qiáng)化居安思危意識，真正把我校防震、抗震工作落到實處。

二、演練時間、地點

1、演練時間：2018年5月11日下午3：20。

2、參加人員：全體師生。

3、內(nèi)容：要求所有學(xué)生和教師有秩序地疏散到大操場，到達(dá)操場后，學(xué)生以課間操形式站隊，班主任清點并上報本班人數(shù)。

三、人員安排

1、現(xiàn)場總指揮：謝春輝

2、指 揮： 張立君

3、廣播宣傳、信號發(fā)布：

李元

4、警戒保衛(wèi)：

牛加齊 蔡松奇

5、醫(yī)療救護(hù)：

徐楊

李倩

6、現(xiàn)場疏導(dǎo)與集合指揮：張躍忠（教學(xué)樓大廳）

7、后勤保障：

洪文偉 王新波

8、學(xué)生組織：班主任

9、拍照錄像：鐘斌

四、防震演練準(zhǔn)備工作1、5月12日下午3:15分：班主任到本班教室，各樓層值班教師到樓層樓梯拐角處等候，指揮機(jī)構(gòu)人員按工作職責(zé)到現(xiàn)場等候，提前做好準(zhǔn)備。班主任向?qū)W生講明撤離要求，要求學(xué)生按學(xué)生座位有秩序撤離教室，班主任必須在全班學(xué)生全部撤離后緊跟其撤離。

2、在演練前一天將本方案下發(fā)各班各組進(jìn)行有目地的學(xué)習(xí)，真正使參與演練的人員懂得演練的過程。

五、演練操作程序

1、演練前各班主任認(rèn)真搜集有關(guān)防震知識資料，并對學(xué)生宣傳教育，召開主題班會，認(rèn)真明確逃生自救方式方法，使學(xué)生熟練掌握逃生自救技能，要講清演練時可能遇到的意外傷害事故和應(yīng)注意的事項。

2、3：20統(tǒng)一聽信號（哨聲）。

3、信號發(fā)出后，所有學(xué)生先在教室內(nèi)課桌下做短暫避險后再直接按座次迅速排兩列縱隊，班長在前，教師在后，學(xué)生雙手拿書包護(hù)頭，目視前方，彎腰沿墻前行，各班按撤離線路分兩列縱隊從樓道內(nèi)

撤離。要求參加演練的學(xué)生聽到警報，沉著冷靜不慌張，嚴(yán)肅有序不嬉鬧，服從指揮不搶先，互相幫助不擁擠，按照集會的路線迅速撤離。

4、根據(jù)演練所規(guī)定的路線有秩序的撤離到大操場后，應(yīng)抱頭蹲下，并以上課間操的位置排隊。

5、到達(dá)目的地后，班主任馬上清點人數(shù)，及時將班級學(xué)生人數(shù)報告指揮張立君，由張立君向總指揮匯報。隨后，張立君發(fā)出指令---全體起立。

6、對于受傷的學(xué)生，應(yīng)第一時間就近就醫(yī)，并及時通知家長，有關(guān)人員做好學(xué)生和家長的安撫工作。

7、總指揮進(jìn)行本次防震演練總結(jié)，提出本次演練中存在的問題，為下一次演練積累經(jīng)驗，宣布防震疏散演練活動結(jié)束。

8、鐘斌老師負(fù)責(zé)為本次防震疏散演練拍照，并保存影像資料。

9、演練結(jié)束各班學(xué)生有秩序回到教室上課。

六、防震疏散演練要求及注意事項

1、集中要快、靜、齊。

2、疏散迅速而不亂。

3、不準(zhǔn)說話聽指揮。

4、室內(nèi)避險自救時，雙手抱頭，蹲在課桌下或墻角處。教師檢查學(xué)生自救姿勢是否正確并及時糾正。

5、10秒以后撤離時將凳子推到桌子下，保證撤離道路暢通，然

后學(xué)生雙手拿書包護(hù)頭，目視前方，彎腰沿墻前行。撤離到安全地點后，應(yīng)抱頭蹲下，班主任清點人數(shù)。

6、堅決杜絕因演練造成安全事故的發(fā)生。如造成安全事故，追究班主任相應(yīng)的責(zé)任。

7、各樓層值班教師在確定本樓層人員全部撤離后最后撤離。

8、在活動結(jié)束前，從教學(xué)樓內(nèi)撤離出的學(xué)生不能隨意再次進(jìn)入教學(xué)樓內(nèi)。

9、全體教師要明確自己的職責(zé)，必須時刻注意學(xué)生的情況，避免樓梯、過道擁堵造成危險。樓層管理教師要提前明確自己負(fù)責(zé)的區(qū)域有幾個班級學(xué)生通過，待學(xué)生全部通過后才能撤離。

10、班主任教師提前告訴班長、副班長及全班學(xué)生安全撤離路線，并且讓學(xué)生牢記路線。

11、口訣“小震不用怕，大震不亂跑！要想把命保，就地躲藏好”。

12、疏散時，按學(xué)校制定的逃生示意圖有序撤離。

一樓東門班級依次是： 三年二班 三年一班 二年一班 一樓西門班級依次是：

一年一班 一年二班 二年一班 二樓樓梯東側(cè)下樓班級依次是：

五年二班 六年一班 六年二班

六年三班

二樓樓梯西側(cè)下樓班級依次是： 五年一班 四年二班 四年一班

13、樓梯口值班教師安排：

一樓西：楊麗杰、馬志靈

一樓東：王希彪、趙桂娟

二樓西：趙文君、張義贊

二樓東：吳桂巖 王月淼

14、一樓大廳門值班教師：嚴(yán)軍 何巖

防震疏散演練實施方案

綏中縣前所鎮(zhèn)中心小學(xué)

2018.5.2

第二篇：小學(xué)防震疏散演練總結(jié)

小學(xué)地震逃生疏散演練總結(jié)

為了使大家了解防震、疏散等應(yīng)急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，2014年5 月 8日全校師生舉行了防震疏散逃生演練。這次演練搞得比較成功，具體表現(xiàn)在以下三個方面：

一、學(xué)校重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，學(xué)校專門成立了由校長任總指揮，各班主任為組員的演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在演練期間明確職責(zé)，制定詳細(xì)的演練實施方案；召開全體老師集中學(xué)習(xí)演練方案，要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識；各位班主任老師要以演練為契機(jī)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)兩個“一定”，即活動中一定要注意安全，保障措施一定要到位。正是因為領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位，才確保了這次演練活動順利進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

在地震逃生實施方案中，就演練機(jī)構(gòu)設(shè)置及人員職責(zé)、演練的時間、內(nèi)容、地點、疏散路線、程序、要求都作了具體的說明。為了確保演練活動按方案順利進(jìn)行，要求班主任叮囑學(xué)生，聽到警報后，立即快速、安全進(jìn)行疏散；不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、井然有序，演練效果良好

今天的演練內(nèi)容包括兩項內(nèi)容：一是防震自救演練；二是疏散防踩踏演練。在演練活動，每位教師盡職盡責(zé)，確保了演練活動井然有

序，演練效果良好。第一次警報響起，總指揮下達(dá)開始防震自救演練的命令后，班主任立即組織學(xué)生在本班教室內(nèi)進(jìn)行了防震自救演練。第二次警報響起，班主任立即組織學(xué)生進(jìn)行疏散防踩踏演練，組織本班學(xué)生排隊，聽從樓層領(lǐng)導(dǎo)指揮，按疏散路線指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離；科任教師按分工要求，在指定位置，積極做好疏導(dǎo)工作。學(xué)生到達(dá)目的地后，各班主任馬上清點人數(shù)，向校長匯報，整個演練活動井然有序。整個演練過程嚴(yán)肅、認(rèn)真、緊張、有序。這次演練活動是對我?！兜卣鹛由枭⒀菥殞嵤┓桨浮返囊淮螜z驗，提高了師生實際抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的安全意識，初步掌握了在危險環(huán)境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，為今后一旦發(fā)生地震，能及時采取有效的措施、安全疏散學(xué)生積累寶貴的經(jīng)驗。整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。演練活動結(jié)束后, 各班利用周一班會課，班主任及時做好總結(jié)，鞏固提高學(xué)生地震逃生演練活動的效果。這次逃生疏散演練警示著我校師生時刻提高安全防范意識，促進(jìn)了學(xué)校安全管理工作的完善，檢驗了全校師生安全疏散的有效程度，對加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，是非常必要的、有益的。

但是，在取得成績的同時，我們也通過演練發(fā)現(xiàn)了一些問題：表現(xiàn)為部分學(xué)生在活動中沒能把演練當(dāng)作一次實戰(zhàn)演習(xí)，在疏散的過程中緊張程度不夠，撤離速度較慢。這次演練雖然結(jié)束了，但安全工作沒有止境。各班級要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，著手建立長效機(jī)制，完善責(zé)任制度，確保校園安全。

第三篇：小學(xué)防震疏散演練總結(jié)（精選）

小學(xué)防震疏散演練總結(jié)

在地震中，許多生命瞬間被吞噬，這給我們敲響了警鐘。掌握危難時自救的方法是必需的，學(xué)校人群相對密集，是事故易發(fā)地點，為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，我校制訂了“校園防震安全疏散演練方案”，并進(jìn)行了實際演練。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，我校成立了校園防震演練小組，并召開小組會議，部署演練工作。會上，李校長要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)防震安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

為了使得演練方案安全可行，認(rèn)真研討，對演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。全校學(xué)生從教室到操場集合

要求班主任教育學(xué)生，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。

4月16日上午第二節(jié)課間，校園鈴聲長鳴，防震逃生演習(xí)活動開始。在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，各班主任馬上清點人數(shù)，報告校長。各班向校長匯報，校長對演習(xí)活動進(jìn)行簡要總結(jié)。校長宣布防震逃生演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進(jìn)行分析、小結(jié)。

這次活動全校師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了不到1分20秒，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動不僅再次落實了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

四、存在的不足：

1、個別學(xué)生在演練過程中撤離的緩慢，有點心不在焉的感覺，沒有認(rèn)識到演練的重要性。

2、學(xué)前班學(xué)生年齡小，在演練過程中有推搡的行為。

3、防震逃生演練撤離過程中要做到迅速、安全，并到達(dá)校園空曠的地段。

第四篇：中心幼兒園防震疏散演練實施方案匯總

預(yù)防傳染病應(yīng)急預(yù)案

預(yù)防傳染病應(yīng)急預(yù)案為有效地控制我園各種傳染病的蔓延，杜絕各種傳染病入園，切斷傳播途徑，保護(hù)易感兒童，特制定此預(yù)案，分工合作，明確職責(zé)，規(guī)范操作，切實保障每一名教職工和幼兒的生命健康安全，從而確保我園各項保教工作正常有序地開展。

二、處理原則：

堅決貫徹執(zhí)行“預(yù)防為上、分級控制、依法強(qiáng)制，及時處置、分級管理”的工作原則。強(qiáng)化“班級與個人相結(jié)合、分層管理、層層負(fù)責(zé)”的處置原則，務(wù)實、高效、科學(xué)、有序地預(yù)防和控制各種傳染病蔓延。

三、組織管理：

1、預(yù)防傳染病管理小組成員名單：

組長：吳志敏

副組長： 劉露

馬艷梅 成員：李一鳴、張倩倩、周弋琳、郭培林、王會霞

2、職責(zé)分工：

吳志敏：負(fù)責(zé)園內(nèi)傳染病防治的全面工作。

高艷華：負(fù)責(zé)防治工作中物力、人力的落實工作。

蘆芳：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)資料歸納、上報以及家長溝通工作。

馬億杰：負(fù)責(zé)傳染病防治過程中的技術(shù)指導(dǎo)工作。

張歡 張曉紅 史丹負(fù)責(zé)年級組內(nèi)消毒監(jiān)督、情況摸底、上報給園領(lǐng)導(dǎo)的工作。

王玉鳳：負(fù)責(zé)信息接收，家校網(wǎng)絡(luò)溝通工作。

白會會：突發(fā)事件內(nèi)外聯(lián)絡(luò)工作。

四、具體處理方法：

1、發(fā)生傳染病后，管理小組在規(guī)定時間內(nèi)向婦幼所、疾控中心報告。

2、保健老師第一時間到達(dá)現(xiàn)場，隔離病人，組織各環(huán)節(jié)的隔離消毒工作（病兒接觸過的物品和所在班級的終末消毒工作）

3、對患兒所在班級觀察有無發(fā)熱、皮疹等癥狀出現(xiàn)，時間為21天（從確診的最后一例病例算起）。

4、做好外來兒童的摸底排查工作。

5、加強(qiáng)每天入園兒童的晨檢及午檢工作，一旦發(fā)現(xiàn)有傳染病疑似病例，及時隔離，并做好疫情報告。（晨檢由保健老師承擔(dān)，午檢由各班老師承擔(dān)。）

6、加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣教育，督促幼兒飯前便后洗手，擦手巾改用手紙，提高自我防病意識。

7、加強(qiáng)與缺勤兒童的聯(lián)系，每天了解缺勤原因，以便及時采取預(yù)防措施。

8、患兒返園時，應(yīng)具有醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的病愈證明。

9、幼兒園要時刻保證消毒藥品的充足、消毒器具的正常。

10、在觀察期間加強(qiáng)空氣及手的消毒，發(fā)病班的活動室每天在兒童離開后在班級午睡期間，用臭氧消毒器增加一次空氣消毒。

五、操作流程：

托幼機(jī)構(gòu)常見傳染病隔離、檢疫、觀察表（見班級臺帳）

六、控制措施：

1--6歲易感兒童給予傳染病疫苗接種，發(fā)現(xiàn)傳染病人及早隔離治療，并要求家長領(lǐng)孩子回家隔離，室內(nèi)加強(qiáng)通風(fēng)、換氣，玩具、生活用具等采用消毒藥液浸泡、清洗、暴曬等方法，不讓易感兒與患兒接觸。

幼兒園消防安全應(yīng)急預(yù)案

為確保全體在園師生的生命財產(chǎn)安全，確保幼兒園教育教學(xué)工作的順利開展，防范消防安全事故的發(fā)生，力保消防安全事故發(fā)生時損失減少，危害降低，能快速、高效、合理有序地處置消防事故，根據(jù)上級有關(guān)部門文件與會議精神和相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我園消防環(huán)境建設(shè)與準(zhǔn)備的實際，制定本預(yù)案。

一、消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

組 長：張明珠 副組長：羅榮福

成 員：全園教職工

二、消防安全工作成員的責(zé)任分工

組長負(fù)責(zé)定時召開消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組會議，傳達(dá)上級相關(guān)文件與會議精神，部署、檢查落實消防安全事宜。

副組長負(fù)責(zé)各具體負(fù)責(zé)組織對緊急預(yù)案的落實情況，未雨綢繆，做好準(zhǔn)備，保證完成園領(lǐng)導(dǎo)部署的各項任務(wù)。

領(lǐng)導(dǎo)組員具體負(fù)責(zé)火險發(fā)生時全園各班級、各部門突發(fā)事件的處理、報告、監(jiān)控與協(xié)調(diào)，保證領(lǐng)導(dǎo)小組緊急指令的暢通和順利落實；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災(zāi)事故減小到最低限度。

消防安全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)下設(shè)通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負(fù)責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。

（一）通訊組：組長：巫俊馳（火險發(fā)生時，負(fù)責(zé)立即電話報告園消防安全工作組和上級相關(guān)部門，以快速得到指示，視火情撥打119，廣播告知全體學(xué)生，報險救災(zāi)）

（二）滅火組：組長：曾躍輝（負(fù)責(zé)消防設(shè)施完善和消防用具準(zhǔn)備，負(fù)責(zé)檢查全園各辦公室、教室、宿舍、等地的用電、用火安全；火險發(fā)生，立即參加救火救災(zāi)工作）

（三）搶救組：組長：張明珠（保健員），做好送往醫(yī)院的準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)火險發(fā)生時受傷師生及救火人員傷痛的緊急處理和救護(hù)）

（四）緊急疏散組：組長：羅榮福 成員：各班班主任（負(fù)責(zé)制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導(dǎo)。

幼兒園防止食物中毒應(yīng)急預(yù)案

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把維護(hù)幼兒健康和生命安全放在首位

做好學(xué)校衛(wèi)生安全工作，減少幼兒群體性食物中毒、傳染病事件的發(fā)生，保障幼兒的身體健康和生命安全，是實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、維護(hù)社會穩(wěn)定的高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生安全工作的重要性、緊迫性和長期性，牢固樹立學(xué)校教育“健康安全第一，責(zé)任重于泰山”的指導(dǎo)思想，切實承擔(dān)起教育、管理和保護(hù)幼兒的職責(zé)。

二、防止食物中毒的措施

（一）、健全食物中毒報告制度

學(xué)校的食堂要認(rèn)真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生部食品衛(wèi)生以及關(guān)于《食物中毒調(diào)查報告辦法》的精神，以便及時采取防治措施。

（二）、廣泛開展預(yù)防食物中毒宣傳教育

廣泛深入地開展預(yù)防食物中毒的宣傳，結(jié)合學(xué)院的實際情況，充分利用廣播、電視、報刊、黑板報，宣傳畫和實物標(biāo)本等各種形式，宣傳普及有關(guān)的衛(wèi)生知識，提高食物從業(yè)人員和廣大師生員工的衛(wèi)生管理水平，減少食物中毒發(fā)生。

（三）、發(fā)生食物中毒的處理

（1）、應(yīng)對食品加強(qiáng)衛(wèi)生管理，特別是肉類，魚類和奶類等動物性食品，要防止在生產(chǎn)加工和供銷過程中的污染。食品從業(yè)人員要重視個人衛(wèi)生，定期進(jìn)行身體檢查，發(fā)現(xiàn)有不適宜從事食品工作的病患者或帶病者，應(yīng)及時調(diào)換工作。

（2）控制細(xì)菌的污染，控制細(xì)菌生長繁殖措施，主要是低溫保藏。按照食品低溫保藏的衛(wèi)生要求貯存食品，防止食品腐爛變質(zhì)。

（3）殺滅病原菌。殺滅病原菌的措施主要是高溫滅菌，當(dāng)肉類食品深部溫度達(dá)80度時，經(jīng)12分鐘可徹底殺死沙門氏菌，不吃隔餐。

（一）、通報

發(fā)現(xiàn)食物中毒事故，立即通知衛(wèi)生所做好搶救準(zhǔn)備，同時報學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，事故嚴(yán)重的報醫(yī)院急救電話120。

（二）、緊急處理

1、衛(wèi)生老師負(fù)責(zé)車輛把重病號送往醫(yī)院搶救；

2、行政處：保護(hù)現(xiàn)場，組織事故調(diào)查，處理臨時緊急任務(wù)。

（三）、原因調(diào)查

1、保護(hù)現(xiàn)場，對可疑食物或有毒食物取樣封存；

2、留樣的食物和現(xiàn)場取到樣品送防疫部門進(jìn)行技術(shù)鑒定；

3、分析原因，根據(jù)現(xiàn)場調(diào)查和技術(shù)鑒定的情況進(jìn)行綜合分析，確定事故原因，吸取教訓(xùn)。

（三）、情況匯報

根據(jù)事故的大小情況，及時報上級有關(guān)部門。

幼兒園體育與活動中突發(fā)傷害應(yīng)急預(yù)案

為了確保體育活動中傷害事故發(fā)生后，應(yīng)急工作高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減少傷害，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保體育活動有序開展，結(jié)合我園實際情況，特制定本預(yù)案。

一、應(yīng)急機(jī)構(gòu)及職責(zé)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：高崇娥

副組長：單成祝

成 員：劉紅艷、各班主任

（二）主要職責(zé)：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，完善應(yīng)急預(yù)案的制定和各項措施的落實。

2.充分利用各種渠道進(jìn)行體育安全知識的宣傳教育，組織、指導(dǎo)體育安全常識的普及及教育，廣泛開展體育安全和有關(guān)技能訓(xùn)練，不斷提高廣大教師和幼兒的防范意識和技能。

3.認(rèn)真搞好各項物資保障，嚴(yán)格按照要求積極落實教材教具、搶救物資，強(qiáng)化管理，保持良好的備戰(zhàn)狀態(tài)。

4.采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行救護(hù)工作，把傷害降到最低點。

5.調(diào)動一切積極因素，全面保證和促進(jìn)學(xué)院安全穩(wěn)定。

二、應(yīng)急行動

1、體育教師第一時間采取緊急措施，防止受傷幼兒受到進(jìn)一步傷害，保護(hù)好幼兒。

2、按幼兒傷害程度決定及時進(jìn)行現(xiàn)場處置，不能處理的通知園醫(yī)務(wù)室。

3、醫(yī)務(wù)室不能處理時應(yīng)立即向班主任、保教處等主管部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行報告，同時要求派車送醫(yī)院或報告120急救中心。

4、等情況基本穩(wěn)定以后，班主任要與幼兒家長聯(lián)系，通知幼兒家長到醫(yī)院。

5、主管部門負(fù)責(zé)人了解現(xiàn)場情況，并決定是否向分管園長或園長報告。

三、傷害事故后有關(guān)行動

1、主管部門負(fù)責(zé)人調(diào)查事故發(fā)生原因，分清責(zé)任歸屬。

2、及時匯報總結(jié)。

四、其它

在應(yīng)急行動中，各部門要密切配合，服從指揮，確保各項工作的落實。

一、指導(dǎo)思想

以教育部關(guān)于《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》為指導(dǎo)，本著全員參與，安全第一，疏散有序的原則，為保證我園在破壞性地震臨震預(yù)報發(fā)布或破壞性地震發(fā)生后，快速、有序、高效地實施地震應(yīng)急工作，最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。防止發(fā)生人群擠壓、踩踏事故，保障師幼的身體健康和生命安全。特制定本預(yù)案。

二、應(yīng)急機(jī)構(gòu)的組成 應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：趙紅麗 電話：***

職責(zé)：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，加強(qiáng)對破壞性地震及防震減災(zāi)工作研究，完善各項應(yīng)急預(yù)案的制定和各項措施的落實。

副組長：董彩玲 電話：***

職責(zé)：協(xié)助組長實施本方案，對本方案實施過程中的突發(fā)事件要迅速了解判斷，協(xié)助組長確定應(yīng)急方案，組織各組按預(yù)案進(jìn)行疏散、救護(hù)、聯(lián)絡(luò)、保衛(wèi)、宣傳教育等工作。

成員：各班老師、保育員、食堂人員、門衛(wèi)。

三、組織落實，宣傳到位

1、加強(qiáng)宣傳工作，要讓幼兒了解地震是怎樣發(fā)生的，地震的前兆是那些，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時報告。水的變化：（天旱井冒水，無雨水變渾，噴氣又發(fā)響）。動物的變化：（騾馬發(fā)驚不進(jìn)圈，豬不吃食跳欄跑；貓兒躲得無蹤影，雞飛上樹狗哀嚎；魚兒浮頭躍出水，鴨不下水岸上鬧；冰天雪地蛇出動，老鼠搬家四處逃）摸清習(xí)性辨真假，發(fā)現(xiàn)異常要報告。綜合分析作判斷，群測群防很重要。上課期間，教學(xué)樓、辦公樓內(nèi)所有樓道通道和大門都不加鎖，教室兩門都不加鎖，樓道內(nèi)不堆放雜物，保證所有通道暢通。

2、地震發(fā)生時，各班都要聽從幼兒園的統(tǒng)一指揮，幼兒園教師要按照幼兒園的部署到指定的方位。

3、幼兒園要建立一支思想過硬的搶險隊伍，由園長統(tǒng)一指揮。地震發(fā)生時，各年級都要聽從幼兒園的統(tǒng)一指揮，教師要按照幼兒園的部署到指定的方位。加強(qiáng)安全預(yù)防教育，使每一位師幼都熟悉緊急疏散的線路，學(xué)習(xí)自救自護(hù)知識，隨堂教師均要熟悉組織工作。

4、各班要訓(xùn)練有素，能夠隨時以單、雙列縱隊有續(xù)快速地撤離教學(xué)區(qū)，到達(dá)操場指定的地點集中并迅速清點人數(shù)報告到負(fù)責(zé)人。

5、值班人員發(fā)現(xiàn)地震緊急情況，立即發(fā)出緊急情況信號，并向110報警，報警后，應(yīng)根據(jù)地震險情的情況和部位，向周圍人員發(fā)出險情信號，并通知值班領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門，值班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員接到險情的報警后，應(yīng)迅速按緊急情況安全疏散應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)入各自的工作部位，疏散人員。

四、緊急疏散具體安排

（一）緊急避震

1、聽到警報聲，要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措，應(yīng)盡快躲避到安全地點，千萬不要逃離教室。

2、在教室內(nèi)的幼兒應(yīng)立即就近躲避，身體采用俯臥或蹲下的方式，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護(hù)眼睛不讓異物擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，并可拿課本等物遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前交叉，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的同學(xué)，也應(yīng)立即選擇有利的安全地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護(hù)頭部，不要站在窗口邊。

6、疏散后的集結(jié)點為空曠的地方，并要用雙手抱頭，防止被砸，要避開建筑物和電線。

7、老師要按預(yù)案分工，迅速到教室檢查避震情況，發(fā)現(xiàn)采取不正確措施的，要及時糾正。

（二）緊急疏散

1、聽到警報后，由班主任或保育教師組織本班幼兒按照幼兒園

規(guī)定的緊急疏散線路快步、有續(xù)地撤離教學(xué)樓到操場指定集合地點。

第五篇：2017防震疏散演練方案

防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練方案

今年 5 月 12 日是我國弟 89個防災(zāi)減災(zāi)日，為了搞好防災(zāi)減災(zāi)工作，提高學(xué) 校在突發(fā)災(zāi)害時的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力，進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識和逃 生自救能力，確保在發(fā)生地震、緊急安全問題等突發(fā)事故時能采取有效的防護(hù)措 施并安全疏散，經(jīng)學(xué)校研究決定，于 5 月 12 日舉行全校防震應(yīng)急疏散演練，最 大限度地降低地震災(zāi)害帶來的損失。

一、時間安排：2017 年 5 月 12 日下午 1:30

二、演練流程

1、疏散、工作人員到位。提前做好演練準(zhǔn)備工作，組織人員、疏散人員 1:25 準(zhǔn) 時到位。2、1:30 響起警報，并喊話： “現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險”。

3、聽到信號后，在教室的教師應(yīng)第一時間組織學(xué)生避震。為利于疏散，教職工 或靠近門的學(xué)生應(yīng)先將教室門打開。師生避險要求：保持鎮(zhèn)靜，頭腦清醒，避險 動作原則上在 12 秒內(nèi)完成。躲避時可選擇下列位置： 在教室同學(xué)將可能移動的 椅子置于課桌下，躲避在課桌或講臺旁邊。躲避可采用下列姿勢：（1）、蹲下，盡 量蜷曲身體，降低身體重心，縮小面積，額頭枕在大腿上，雙手保護(hù)頭部；如 在排椅、床旁可趴下，伏而待定；（2）、如果有條件，還應(yīng)該拿書本或書包等物品 護(hù)住頭部，用手帕、濕巾等物品捂住口鼻。

4、地震暫停后，廣播響起： “緊急避險結(jié)束，全體師生立即疏散”，同時，疏散 警報信號（電鈴聲、警報聲、哨聲等）長鳴。學(xué)

生向避險場所疏散要求：沉著冷 靜，服從指揮，有序撤離；應(yīng)注意保護(hù)頭部；在擁擠的人群中，注意雙肘撐開平放胸前，形成一定空間保證呼吸； 當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人摔倒了，要立即停下腳步，并大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近；當(dāng)自己摔倒時，應(yīng)盡快爬起；當(dāng)被踩 踏時，要兩手十指交叉相扣、護(hù)住后腦和頸部，兩肘向前，護(hù)住雙側(cè)太陽穴，雙 膝盡量前屈，護(hù)住胸腔和腹腔的重要臟器。

5、疏散引導(dǎo)組在第一時間趕到指定位置（樓梯口、轉(zhuǎn)角處、樓門口等）引導(dǎo)疏 散，指揮學(xué)生保持秩序，控制速度，逐次疏散。同時視實際情況可喊相關(guān)提示語。如出現(xiàn)擁擠摔倒等突發(fā)情況，負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)的老師應(yīng)立即排除險情，并向指揮部 報告，之后再組織學(xué)生有序撤出。待學(xué)生疏散完畢后，方可撤離。

6、學(xué)生疏散到避險場所后，應(yīng)按照班級形成隊列在指定位置站好，避免混亂。班主任進(jìn)行班級人員統(tǒng)計； 搶險救護(hù)組檢查學(xué)生身體、心理狀況，進(jìn)行臨時救治、心理疏導(dǎo)；后勤保障組檢查學(xué)校各項設(shè)施、物資等。完成后，各小組負(fù)責(zé)人及時 向總指揮報告，并根據(jù)總指揮的指令采取下一步行動。

7、集合，清點人數(shù)。操場整隊，班主任清點人數(shù)，向總指揮匯報。

8、總指揮反饋演練情況，并進(jìn)行點評。

三、具體分工及職責(zé)：

1、總指揮：**校長，協(xié)調(diào)各組做好準(zhǔn)備工作，總體協(xié)調(diào)控制、組織演練。

2、組織疏散組：各班主任及正在上課的教師:負(fù)責(zé)組織本班同學(xué)避險和疏散，向同學(xué)們傳授必要的自身防護(hù)措施。

3、監(jiān)控管理及計時：

**主任，使用廣播話筒對走廊樓道疏散進(jìn)行指導(dǎo)。

4、疏散引導(dǎo)組：2棟四——六年教室 ：郭主任（南門），劉**（北門）、齊老師（東門）；3棟房一——三年教室：武主任（南門），薛老師（北門）蘇老師（東門）主要職責(zé):站在門口組織本棟房人員疏散順序，同時按照總指揮指示，協(xié)調(diào)兩棟房間疏散順序，穩(wěn)定本棟房人員的情緒，防止學(xué)生擁擠、踩踏。

5、警報、廣播：方主任，提前準(zhǔn)備警報。

6、搶救、救護(hù)：胡老師和陳老師，在旗臺處準(zhǔn)備藥箱，防止意外。

7、攝影、攝像：黎明、王德生、四、疏散注意事項

1、要有順序地疏散。帶班老師組織好學(xué)生，樓梯內(nèi)老師控制好節(jié)奏，嚴(yán)禁學(xué)生 在樓梯或走廊互相擁擠，嚴(yán)禁盲目瘋跑，避免跌倒。行進(jìn)中班級相互不能超越。

2、提前教育學(xué)生，在疏散過程中，一直雙手護(hù)住頭部。疏散過程中，要迅速，但不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

3、疏散結(jié)束后，評出兩個“應(yīng)急疏散優(yōu)秀班級”。