第一篇：淺談學(xué)?？倓?wù)管理精細(xì)化

淺談學(xué)校總務(wù)管理精細(xì)化

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校后勤工作遵循學(xué)?？傮w工作思路和后勤工作計(jì)劃，以“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”為指針，樹立全面、協(xié)調(diào)、高效、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神。在堅(jiān)持以“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費(fèi)，服務(wù)教學(xué)，文明高效”的服務(wù)原則下，以“后勤不后，服務(wù)為本，開拓創(chuàng)新，勤儉節(jié)約”為宗旨，轉(zhuǎn)變思想觀念，銳意改革創(chuàng)新，加強(qiáng)后勤管理，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決做好后勤保障，盡力謀取綜合效益，扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)了各項(xiàng)工作的進(jìn)程，取得了較為突出的成績(jī)。為來年更好的做好服務(wù)，現(xiàn)做出總結(jié)如下：

一、樹立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)自身建設(shè)

一期來，后勤人員樹立了良好的后勤服務(wù)意識(shí)，不斷加強(qiáng)了自身的素質(zhì)建設(shè)，做好了服務(wù)育人工作，認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校制定的有關(guān)后勤工作制度，努力提高了后勤人員的服務(wù)水平；讓全體后勤人員認(rèn)識(shí)到學(xué)校后勤工作的重要性，做好了后勤保障工作，堅(jiān)持了后勤會(huì)議，不斷地總結(jié)了前段經(jīng)驗(yàn)，擬定了下步工作計(jì)劃，更好地服務(wù)了師生員工。

二、堅(jiān)持服務(wù)宗旨，做好常規(guī)工作

1、開學(xué)初，為新學(xué)期的正常開學(xué)上課，配合教務(wù)處調(diào)整年級(jí)教室、配齊課桌凳、辦公桌、辦公用品，確保學(xué)校開學(xué)有序，確保教學(xué)第一線的教學(xué)用品及時(shí)發(fā)放到位，教師教學(xué)辦公用品到位，使教學(xué)工作正常開展。學(xué)期中認(rèn)真做好總務(wù)處的日常事務(wù)，如物品添置、維修以及各項(xiàng)活動(dòng)的后勤保障等，協(xié)同各處室做好了各項(xiàng)工作。

2、堅(jiān)持每周星期五組織后勤等有關(guān)人員對(duì)校園校舍設(shè)施進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理解決。及時(shí)為學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進(jìn)行維修，保證學(xué)生正常上課。

3、及時(shí)進(jìn)行物資采購(gòu)工作，認(rèn)真完成了開學(xué)前后辦公用品、電腦耗材、實(shí)驗(yàn)儀器、教學(xué)用具和清潔衛(wèi)生用具等各項(xiàng)物資保障工作。后勤物品的保管與發(fā)放，結(jié)合我校的特殊情況，做到了定人定崗?fù)瓿山虒W(xué)物品的借用和發(fā)放工作，物品的發(fā)放做到了“及時(shí)、到位”，有效地服務(wù)了學(xué)校教育和學(xué)校的正常運(yùn)行。

4、認(rèn)真落實(shí)了建立節(jié)約型組織的各項(xiàng)措施，加強(qiáng)水電流失管理，定時(shí)開關(guān)供應(yīng)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍的用電和各班教室用電，盡量減少和避免水電損失。

5、完成好了學(xué)校的綠化工作，后勤人員親自為花草樹木治蟲，整形等，使學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅舒適。

6、完成好了校園文化建設(shè)，把我校打造成了“書香、底蘊(yùn)、精致”的校園。

三、規(guī)范后勤操作

優(yōu)化后勤管理

1、財(cái)務(wù)管理實(shí)行審查制。學(xué)校成立財(cái)務(wù)審查小組對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)賬目收支情況進(jìn)行審計(jì)，一期一審，一期一公開。

2、財(cái)物管理實(shí)行責(zé)任追究制。為防止學(xué)校財(cái)產(chǎn)流失與損壞，每學(xué)期初對(duì)學(xué)校各處室、教室、寢室、勤工儉學(xué)基地，、食堂以及電教設(shè)備、圖書設(shè)備、炊具設(shè)備、辦公設(shè)施、體育器材、化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品、美術(shù)模型、音樂器材、課桌椅、金屬床鋪等公共設(shè)施，期初逐一登記，并指定各處室負(fù)責(zé)人簽名，遺失則照價(jià)賠償。損壞則報(bào)后勤處修理好，被盜則受罰。

3、衛(wèi)生管理實(shí)行督促整治制。堅(jiān)持了一周一次的食堂衛(wèi)生大整治，認(rèn)真督促每天的打掃、保潔、消毒殺菌工作，強(qiáng)化了食堂工作人員的著裝和規(guī)范操作，保證了食堂食品衛(wèi)生。加強(qiáng)了小賣部的衛(wèi)生監(jiān)管，定期或不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題，立即落實(shí)整改，杜絕了過期變質(zhì)及三無食品進(jìn)入校園，有力的保障了師生身心健康。

四、健全規(guī)章制度，建立安全預(yù)案

1、開學(xué)初，后勤處就制定了后勤人員考核制度、食堂飯菜提前申報(bào)管理制度、衛(wèi)生管理制度、學(xué)校小賣部管理制度、公物損壞維修等制度以及后勤各崗位的崗位職責(zé)。

2、為貫徹“以人為本”的理念，遵循“安全第一、預(yù)防為主”的基本方針，為切實(shí)保障廣大師生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全，提高師生在遭遇重大突發(fā)事件或自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，我們制定了食品安全應(yīng)急預(yù)案，還配合德育處制定了教學(xué)樓緊急事故疏散預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、學(xué)生宿舍安全應(yīng)急預(yù)案、學(xué)生活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案等預(yù)案、，并進(jìn)行了相應(yīng)的演練，提高了認(rèn)識(shí)、明確了職責(zé)、統(tǒng)一了思想。

五、抓好綜合管理，做好后勤保障

后勤工作必須服務(wù)于學(xué)校大局和各項(xiàng)教育教學(xué)中心工作，因此我們后勤各部門的工作人員都能從學(xué)校整體工作出發(fā)，認(rèn)真傾聽每條合理化建議，主動(dòng)配合其他領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。學(xué)校后勤綜合管理的好壞，反映在校產(chǎn)管理、食堂、小賣部、學(xué)生宿舍諸多方面。這些工作細(xì)致到位才能保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

財(cái)會(huì)管理方面：嚴(yán)把財(cái)務(wù)制度關(guān)，從學(xué)校大局出發(fā)，千方百計(jì)增收節(jié)資，避免浪費(fèi)。在資金問題上可花可不花的錢堅(jiān)決不花，非花不可的錢盡量少花，采購(gòu)物品貨比三家，為學(xué)校節(jié)約每一分錢。

在校產(chǎn)管理上，做到工作細(xì)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了減輕一線教師的工作強(qiáng)度，開學(xué)初克服人員少事務(wù)多的問題，精心策劃，合理安排工作，從辦公室、教室的安排，到辦公桌、學(xué)生課桌的排放，及辦公用品的分發(fā)，為按時(shí)開學(xué)提供了保障。

六、感悟后勤工作，明確努力方向

后勤工作是學(xué)校教學(xué)工作的保障，涉及到學(xué)校的方方面面。搞好搞活學(xué)校后勤工作，對(duì)學(xué)校的生存和發(fā)展具有決定性的意義。后勤人員在看到成績(jī)的同時(shí)，也清醒地看到了很多不足之處。

1、各類財(cái)產(chǎn)管理還需進(jìn)一步規(guī)范，常用物品損壞現(xiàn)象比較嚴(yán)重。下學(xué)年，以文印室為例，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，實(shí)行財(cái)產(chǎn)管理承包制，管好用好物資，各部門的設(shè)備，儀器設(shè)施實(shí)行“日日管理，分室保管”專人使用，專人負(fù)責(zé)，專人保管的管理體制，落實(shí)責(zé)任到人。其次，結(jié)合校產(chǎn)管理，進(jìn)一步完善物資的采購(gòu)，領(lǐng)用，借用管理程序，凡各部門采購(gòu)的物品一律先經(jīng)驗(yàn)收入庫(kù)后發(fā)放。

2、后勤服務(wù)工作創(chuàng)新不夠，思想不夠解放，觀念不夠新。思路決定出路。我們要不斷更新觀念，提前及時(shí)收集各類信息，努力開創(chuàng)新服務(wù)項(xiàng)目，擴(kuò)大服務(wù)規(guī)模，做好挖潛增效工作。

3、努力提高后勤人員的素質(zhì)。

4、后勤服務(wù)的規(guī)范建賬尚未落實(shí)到位。將花大力氣啟動(dòng)這項(xiàng)工作，以此來規(guī)范后勤管理，給教職工一個(gè)明白，還經(jīng)辦者一個(gè)清白。

5、大力倡導(dǎo)節(jié)約，進(jìn)一步服務(wù)教學(xué)。

總之，一份耕耘，就有一份收獲；付出汗水，就有辛勤的回報(bào)，我校后勤工作在學(xué)校行政的高度重視下，后勤工作微有起色，不負(fù)重托，努力工作再創(chuàng)佳績(jī)?！安磺笞詈?，只求更好”，爭(zhēng)取使我校的后勤工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第二篇：總務(wù)精細(xì)化管理方案

總務(wù)精細(xì)化管理方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的管理,創(chuàng)建“文明、書香、綠色、溫馨” 的校園環(huán)境,確保校園設(shè)施及廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全,預(yù)防各類重大事故的發(fā)生。在學(xué)習(xí)寶塔區(qū)教育局下發(fā)延區(qū)教發(fā)第【39】號(hào)文件后，配合學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)精細(xì)化管理，結(jié)合本校實(shí)際特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

圍繞姚店小學(xué)創(chuàng)建“文明校園、書香校園、綠色校園、溫馨校園”的工作重點(diǎn)，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以姚店小學(xué)精細(xì)化管理方案為指導(dǎo)，堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)校教育教學(xué)精細(xì)化管理為突破口，變革管理體制，優(yōu)化過程管理，逐漸形成自己的管理特色，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校精細(xì)化管理的提高，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作持續(xù)、健康與快速發(fā)展。

二、基本原則

結(jié)合我校目前教育發(fā)展的實(shí)際，正確處理好整體與個(gè)體的關(guān)系，一線與總務(wù)的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系。以勤儉節(jié)約為原則，加強(qiáng)常規(guī)管理，杜絕浪費(fèi)，注重細(xì)節(jié)，兼顧全面。

三、目標(biāo)任務(wù)

精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化，它要求每一個(gè)人都要到位、盡職，第一次就把工作做到位，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。工作要日清日結(jié)，每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，及時(shí)處理，對(duì)全校每一位反映的事件保證及時(shí)處置完畢。精細(xì)化管理要求層層完善、系統(tǒng)健康，權(quán)力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。

四、學(xué)校后勤精細(xì)化管理的具體措施：

（一）學(xué)校固定資產(chǎn)精細(xì)化管理措施

1、精細(xì)校園環(huán)境和設(shè)施管理，使校園更和諧。

校園環(huán)境和設(shè)施管理是學(xué)校的大管家，每天都要進(jìn)行檢查督促。不能忽視這些看似細(xì)小的工作，而影響學(xué)校全局。反之，這些工作做細(xì)了，做實(shí)了，會(huì)使校園顯得更有序、更文明、更和諧。

2、精細(xì)學(xué)校物品管理，使資產(chǎn)物盡其用。

要做到管理都要有序化、精細(xì)化，我以為要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）堅(jiān)決做好出入庫(kù)的登記環(huán)節(jié)。（2）堅(jiān)決執(zhí)行物品發(fā)放的領(lǐng)導(dǎo)審批制度。（3）精心管理和愛護(hù)學(xué)校的每一件物品。（4）桌椅，門窗及時(shí)維修，保證教育教學(xué)的進(jìn)行。（5）精細(xì)考核制度管理，使考核更科學(xué)。（6）每學(xué)期進(jìn)行一次固定資產(chǎn)盤點(diǎn)。

每學(xué)期與班主任簽訂班級(jí)物品包保責(zé)任書，與集體辦公室負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任書，并公示各物品價(jià)格，做到損壞按價(jià)賠償。

然而，學(xué)校固定資產(chǎn)精細(xì)化的管理不能是機(jī)械、僵化的管理，而應(yīng)突出以人為本的管理思想，滲透情感交流的管理方法，使精細(xì)化的管理收到最大值的績(jī)效。

（二）學(xué)校食堂精細(xì)化管理措施

1、全面提高員工的素質(zhì)

定期組織員工學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生管理法，不定期進(jìn)行考核、提問、抽測(cè)。按時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)食品衛(wèi)生文件。利用周會(huì)時(shí)間全面學(xué)習(xí)、全面提高。

2、抓好食堂采購(gòu)工作

由食堂管理員定點(diǎn)采購(gòu)，庫(kù)管員按時(shí)進(jìn)行出入庫(kù)的索證登記工作，相互監(jiān)督、相互制約。蔬菜、水果等是當(dāng)日進(jìn)貨。米、面、由、調(diào)料是每周一進(jìn)貨，并分別儲(chǔ)存，保證新鮮。堅(jiān)決杜絕腐爛、變質(zhì)的食品進(jìn)入食堂，確實(shí)保證全校師生的飲食安全。

3、食品粗加工過程

(1)肉類由王延珍負(fù)責(zé)把關(guān)；對(duì)加工過程中發(fā)現(xiàn)色、味感覺不對(duì) 的食品立即向管理員反映及時(shí)退貨或換貨。

(2)蔬菜加工由趙秀梅負(fù)責(zé)把關(guān)；發(fā)現(xiàn)腐爛、不新鮮的立即退換貨。蔬菜加工必須去根、爛葉、黃葉，尤其是土豆先去皮再挖掉長(zhǎng)芽部分，以防中毒。在烹調(diào)過程中要求必須煮熟。學(xué)生不允許吃生菜。

4、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度

每日設(shè)專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作（趙秀梅）。做到師生所用的餐具一次一消毒，并按時(shí)記載消毒記錄。

5、學(xué)生教師所用食品每次留樣，單獨(dú)放入保鮮柜內(nèi)48小時(shí)。

6、食堂衛(wèi)生

（1）餐廳內(nèi)衛(wèi)生有專人負(fù)責(zé)，每日早、中、下午都要徹底清掃一次。

（2）廚房及各室的玻璃、地面、下水道、墻面、棚頂都落實(shí)到人頭負(fù)責(zé)，并要求每日徹底清掃一次，確保衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，絕不留死角。

7、為確保食堂安全，嚴(yán)格把關(guān)，杜絕外來人員進(jìn)入食堂。設(shè)備維修來食堂人員，要求登記備案。食堂內(nèi)杜絕使用鼠藥，防鼠設(shè)備用鼠夾。夏季按時(shí)安裝防蠅設(shè)施，安裝紗窗和防蠅門簾，且根據(jù)天氣的冷熱，員工每天有滅蠅的任務(wù)，并按時(shí)上交，有食堂員工滅蠅記錄。

8、為減少不必要的浪費(fèi)，每日由廚師長(zhǎng)和管理員共同分析、究每日用餐所需的食品，即保證夠吃還不能夠剩太多。

（三）學(xué)校用水，用電精細(xì)化管理措施

1、自來水的使用和維修

（1）我校有很多用水處如；學(xué)生廁所，水房等，每個(gè)用水處都設(shè)有專人負(fù)責(zé)，做到使用后及時(shí)關(guān)閉水龍頭無長(zhǎng)流水現(xiàn)象。

（2）各班、各辦公室如果發(fā)現(xiàn)用水設(shè)備有損壞現(xiàn)象需及時(shí)通知總務(wù)工作人員，以便及時(shí)維修。

（3）不能直接使用自來水沖洗車輛。（4）衛(wèi)生間安裝使用沖洗閥控制用水。

（5）做到定期檢查，定期更換易損管件。每天早晚各巡視一次全校用水情況，發(fā)現(xiàn)問題做好記錄。

（6）隨時(shí)檢查給水設(shè)備，需要更換及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。及時(shí)維修。

2、取暖

（1）供暖期間每天隨時(shí)檢查暖氣設(shè)備，正常情況下保證全校師生的供熱并隨時(shí)做好記錄。

（2）出現(xiàn)漏水等現(xiàn)象，及時(shí)維修，把損失降到最低點(diǎn)。（3）隨時(shí)檢查供暖設(shè)備，需要更換及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。及時(shí)維修。

3、照明用電的管理

（1）班級(jí)照明每班安裝20根36挖熒光燈管。上晚自習(xí)或根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行使用。（2）走廊照明為聲控節(jié)能燈。

（3）其他照明燈（各班級(jí)、辦公室、活動(dòng)室、會(huì)議室的用電設(shè)備）需根據(jù)實(shí)際用電情況進(jìn)行使用，并設(shè)有專人管理。、（4）每天早、晚各巡視一次全校用電情況，要認(rèn)真記錄時(shí)間、（5）積極配合學(xué)校在大型活動(dòng)中的用電安全。

（6）總務(wù)處全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)校用電設(shè)備的檢查、審核、維修、記錄、存檔、備案工作。

（7）發(fā)現(xiàn)線路等問題和設(shè)備器件損壞等情況要及時(shí)提出書面報(bào)告和整改方案，上交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)校用電安全。

（四）物品采購(gòu)精細(xì)化管理措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行采購(gòu)制度，根據(jù)實(shí)際需要，填好采購(gòu)單，由主管校長(zhǎng)審批后方可購(gòu)買，未經(jīng)批準(zhǔn)一律不準(zhǔn)購(gòu)買。

2、購(gòu)采員應(yīng)及時(shí)的購(gòu)買物品，所購(gòu)買的物品本著少花錢、多辦事的勤儉節(jié)約原則，做到保質(zhì)、保量、防止購(gòu)入假冒偽劣商品。

3、所購(gòu)買物品一律交保管員驗(yàn)收，采購(gòu)員簽經(jīng)手，領(lǐng)導(dǎo)簽字方可報(bào)保證新采購(gòu)的教育教學(xué)設(shè)備的性能符合學(xué)校的教學(xué)的要求，在安裝使用前請(qǐng)相關(guān)技術(shù)人員共同驗(yàn)證設(shè)備性能。在采購(gòu)教學(xué)設(shè)備時(shí)向供應(yīng)商索取相關(guān)資料。

4、采購(gòu)教學(xué)輔助物品，學(xué)校維修物品時(shí)，做到多咨詢。保證所采購(gòu)的物品質(zhì)量?jī)?yōu)價(jià)格廉。

寶塔區(qū)姚店鎮(zhèn)中心小學(xué) 總務(wù)處

2015年4月

第三篇：總務(wù)后勤精細(xì)化管理細(xì)則

總務(wù)后勤精細(xì)化管理細(xì)則

隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，學(xué)校對(duì)總務(wù)管理和服務(wù)的要求越來越高，工作難度也越來越大，僅靠經(jīng)驗(yàn)管理，已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)的需求。只有建立健全總務(wù)管理規(guī)章制度，并且認(rèn)真貫徹執(zhí)行，才能使管理和服務(wù)逐步走向制度化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。牢固樹立“兩個(gè)”正確的思想觀念：第一是要樹立為學(xué)生和老師服務(wù)的正確思想觀念；第二是要樹立為教育服務(wù)的正確思想觀念。

在常規(guī)工作中我們要以“過程的精細(xì)化，結(jié)果的精品化”為目標(biāo)，繼續(xù)推進(jìn)精細(xì)化管理，各項(xiàng)工作要以更高的要求落實(shí)精細(xì)化管理，從小事抓起，從開頭抓起，從小處抓起，從自身做起，要“看得準(zhǔn)、抓得起、沉得下”，要花大力氣做“小”事情，把“小”事情做細(xì)做實(shí)，全方位、全過程地體現(xiàn)學(xué)校的精細(xì)化管理成效，確保學(xué)校有一個(gè)文明、整潔、平安、寧?kù)o的校園環(huán)境，有一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)、教師愉快工作的發(fā)展環(huán)境。

一、財(cái)務(wù)管理：做到領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全、制度完備、措施得力，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，確保學(xué)校穩(wěn)定。

1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，定期向會(huì)計(jì)核對(duì)現(xiàn)金與帳目，如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符，應(yīng)及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理。

2、及時(shí)收回學(xué)校的各項(xiàng)收入，開出收據(jù)，及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行，嚴(yán)禁坐支現(xiàn)金。

3、根據(jù)學(xué)校提供的依據(jù)，及時(shí)發(fā)放教工補(bǔ)助金和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)。

4、堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核算（發(fā)票上必須有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審批人簽字方可報(bào)帳），對(duì)不符手續(xù)的發(fā)票不能付款。否則，此款由出納自己承擔(dān)。

5、不能隨便把學(xué)校的現(xiàn)金借給他人。

二、校舍管理:校舍安全做到領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全、制度完備、措施得力，確保校舍安全各項(xiàng)措施落到實(shí)處，確保師生生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全，確保學(xué)校穩(wěn)定。安全組織管理:

1.建立校舍安全組織領(lǐng)導(dǎo)。

2.完善校舍安全工作制度、檢查記錄等臺(tái)帳

安全設(shè)施管理:

1.建全健全安全、消防預(yù)案。

2.對(duì)于突發(fā)風(fēng)雨雷電等自然災(zāi)害要提前防范，采取有效措施加以預(yù)防，避免、減少損失。

3.存在安全隱患的地點(diǎn)及時(shí)整改，對(duì)于突發(fā)的安全隱患要及時(shí)采取有效的安全措施。

4.建立巡視制度，加強(qiáng)對(duì)校舍安全巡視，發(fā)現(xiàn)破損，應(yīng)及時(shí)維修。

5.完善安全通道、設(shè)施，消防設(shè)施，重點(diǎn)部位的防盜設(shè)施。

三、維修管理:日常維護(hù)與重點(diǎn)維修相結(jié)合，確保工程質(zhì)量、師生安全。

1.制定學(xué)校維修計(jì)劃，經(jīng)費(fèi)預(yù)算、分配，安排維修項(xiàng)目。

2.負(fù)責(zé)對(duì)維修的檢查和監(jiān)督，確保工程質(zhì)量、師生安全。

3.日常物件維修有措施，發(fā)現(xiàn)破損或接到報(bào)修，應(yīng)及時(shí)維修。

4.加強(qiáng)與學(xué)校其他部門的協(xié)作，做好學(xué)生愛護(hù)公物的宣傳教育。

5.有專人負(fù)責(zé)校舍維修管理，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)房屋的巡視。

6.整幢房屋的常規(guī)維修保養(yǎng)，由管理部門提出方案，經(jīng)校長(zhǎng)室研究報(bào)主管部門批準(zhǔn)后實(shí)施。

7.維修費(fèi)用較大的項(xiàng)目（5000元以上），經(jīng)校長(zhǎng)室研究，提交校舍維修申請(qǐng)報(bào)告，報(bào)主管部門。必要的要通過公開招標(biāo)或議標(biāo)組織實(shí)施，項(xiàng)目款的結(jié)算必須通過審計(jì)。

8.嚴(yán)格按照校舍建筑要求和《局基建維修管理辦法》實(shí)施維修。

四、水電管理：愛護(hù)維護(hù)設(shè)施、保證安全、注意節(jié)約、增效，改善服務(wù)，確保正常的教育教學(xué)使用,水電使用及維修管理。

1.熟悉學(xué)校的供電、廣播、電話、網(wǎng)絡(luò)線路、給排水管線和消防管線等。

2.對(duì)校內(nèi)的水電系統(tǒng)要建立檔案資料和巡視維修制度，保證用電安全，防止水質(zhì)污染和管道破裂。

3.安排專人負(fù)責(zé)，定期對(duì)消防、用電設(shè)施、器材進(jìn)行檢查、維護(hù)，保證完好有效，避免發(fā)生事故，并做好記錄。

4.在變電所（配電房）門前設(shè)立警示標(biāo)志，定期檢修、保養(yǎng)，避免發(fā)生事故。

5、宣傳愛護(hù)公共設(shè)施，提倡節(jié)約。

五、物資管理：學(xué)校的物資管理實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，專人負(fù)責(zé)，做好物資采購(gòu)、驗(yàn)收、入庫(kù)、建賬、發(fā)放、核算及更新報(bào)廢等管理工作

固定資產(chǎn)管理：

1.定期或不定期地編制物資采購(gòu)計(jì)劃，經(jīng)校長(zhǎng)室審批后，后勤部門按審批的項(xiàng)目?jī)?nèi)容組織采購(gòu)。

2.凡納入政府采購(gòu)要求的物資項(xiàng)目，由后勤部門負(fù)責(zé)向政府采購(gòu)機(jī)構(gòu)申報(bào)代理采購(gòu)。

3.固定資產(chǎn)建立固定資產(chǎn)分類賬，由后勤和使用部門共同管理。

4.后勤部門、使用部門、財(cái)務(wù)部門定期核對(duì)賬物。

5.物資報(bào)廢、報(bào)損、報(bào)失應(yīng)有文字記錄和處理意見；固定資產(chǎn)在校內(nèi)外轉(zhuǎn)移應(yīng)有完備的移交轉(zhuǎn)移手續(xù)。

校產(chǎn)校具、低值易耗品的管理：

1.物資合理儲(chǔ)備，做到勤儉節(jié)約，物盡其用。

2.加強(qiáng)庫(kù)房安全管理，嚴(yán)防積壓、損壞、盜竊，做好防火、防爆工作。

3.低值易耗品實(shí)行計(jì)劃采購(gòu)，定額供應(yīng)。由后勤部門經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批后采購(gòu)，使用部門專人負(fù)責(zé)領(lǐng)用。

4.后勤部門按批準(zhǔn)的采購(gòu)單，核對(duì)入庫(kù)材料的數(shù)量、質(zhì)量、品種和規(guī)格，進(jìn)行驗(yàn)收，同時(shí)登記材料賬。

5.校產(chǎn)校具使用管理情況臺(tái)帳。

六、食堂管理：食堂管理是指后勤部門對(duì)食堂事務(wù)的管理活動(dòng)，包括食品安全、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、食品成本和食堂服務(wù)等內(nèi)容

食堂內(nèi)部管理：

1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家食品《衛(wèi)生法》及衛(wèi)生部、教育部有關(guān)規(guī)定。

2.制訂并執(zhí)行食品采購(gòu)、加工、貯存、銷售過程的安全衛(wèi)生要求和環(huán)境、個(gè)人、餐具的衛(wèi)生制度，建立食品衛(wèi)生管理臺(tái)賬。

3.實(shí)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)配餐管理，膳食優(yōu)質(zhì)服務(wù)管理。

4.建立成本核算制度，按成本內(nèi)涵加強(qiáng)成本核算，建立食品采購(gòu)、驗(yàn)收、領(lǐng)用制度。

5.食堂內(nèi)部財(cái)務(wù)制度健全，條目設(shè)置合理，原始憑證內(nèi)容完整，手續(xù)完備，賬目清楚，核算準(zhǔn)確

七、后勤人員管理：完善制度建設(shè)，探索管理模式，努力為教育教學(xué)、師生員工提供后勤保障

后勤員工隊(duì)伍管理：

1.制定完善總務(wù)后勤人員崗位制度、工作職責(zé)、績(jī)效考核。

2.建立和完善學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度、培訓(xùn)制度、監(jiān)督制度，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、崇尚實(shí)干的良好風(fēng)氣。

3.樹立后勤人員的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、廉潔意識(shí)、效益意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。

4.建立后勤臨時(shí)人員檔案管理。

第四篇：精細(xì)化總務(wù)工作計(jì)劃

總務(wù)管理工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

標(biāo)準(zhǔn)要高，效果要好，服務(wù)要快。優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境，立足現(xiàn)實(shí)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，勠力同心、真抓實(shí)干，切實(shí)提高教育教學(xué)保障水平。為使我校整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階而努力工作。新學(xué)期，我們將進(jìn)一步完善總務(wù)工作，多深入處室、教室，主動(dòng)理解師生工作生活需要，聽取意見，改進(jìn)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。具體工作目標(biāo)如下：

一、學(xué)校生活方面：

（一）、精打細(xì)算地管理維護(hù)好校產(chǎn)、班產(chǎn)。

1、上學(xué)期我校進(jìn)行了大規(guī)模的建設(shè)，總務(wù)后勤人員要時(shí)刻關(guān)注學(xué)校所有硬件設(shè)施的安全，要經(jīng)常巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，盡快做好維護(hù)修復(fù)工作，做到能修則修，能代則代，能自己動(dòng)手，就不請(qǐng)外人，以求最大限度地降低維修的成本，節(jié)約學(xué)校的辦公經(jīng)費(fèi)。

2.實(shí)行財(cái)務(wù)管理預(yù)決算報(bào)告制度，實(shí)行教職工與財(cái)務(wù)管理和民主監(jiān)管機(jī)制。

3、為節(jié)約經(jīng)費(fèi)，校產(chǎn)、班產(chǎn)的管理力爭(zhēng)做到物盡其用。新學(xué)期辦公、衛(wèi)生物品的采購(gòu)數(shù)量是在調(diào)查現(xiàn)有物資數(shù)量和質(zhì)量的情況下制訂的，而且是根據(jù)各處室、教室的現(xiàn)狀直接發(fā)放補(bǔ)充到位，以確保不浪費(fèi)任何可用的物資。

4、將各班的桌椅等其它班產(chǎn)定數(shù)，并請(qǐng)各班主任簽字確認(rèn)，學(xué)期結(jié)束再核查班產(chǎn)情況。

5.加強(qiáng)不隸屬總務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)部門校產(chǎn)的管理，要由總務(wù)處把建賬、增減、清點(diǎn)、保養(yǎng)、維修等方面的工作做出統(tǒng)一要求，實(shí)行統(tǒng)一建賬，歸口分管，切實(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)管，絕不允許放任自流，防止資產(chǎn)流失。

6進(jìn)一步完善校園結(jié)構(gòu)布局，調(diào)整校園雕塑位置，新建學(xué)校植物園和廊亭，完成室內(nèi)廊道文化裝修。

（二）、加強(qiáng)校園綠化帶維護(hù)、協(xié)助政教處做好衛(wèi)生管理 總務(wù)處要認(rèn)真抓好校園的綠化工作，對(duì)花草樹木的生長(zhǎng)情況經(jīng)常關(guān)心，及時(shí)督促花木公司派專人來修剪、鋤草等。全體教師都要教育學(xué)生逐漸養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的良好習(xí)慣，自覺維護(hù)校園綠化環(huán)境。繼續(xù)實(shí)行晨掃檢查制度，確保校園衛(wèi)生整潔。

二、信息建設(shè)方面：

（一）健全機(jī)制

1.制定并實(shí)施《富裕二中信息化工作三年行動(dòng)計(jì)劃》，完善制度，健全機(jī)制為全校教學(xué)改革的深入開展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高提供技術(shù)保障。

2.按照上級(jí)部門要求，視頻監(jiān)視系統(tǒng)重新安裝。進(jìn)一步完善校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)服務(wù)的功能，為教育教學(xué)應(yīng)用構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

3.完善班班通應(yīng)用功能，完全實(shí)現(xiàn)校務(wù)公告、辦公自動(dòng)化。4.推進(jìn)信息技術(shù)融合教育教學(xué)。

（二）加強(qiáng)學(xué)校園網(wǎng)及班班通設(shè)備管理

1.采取切實(shí)可行的措施，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)及班班通設(shè)備的管理，制訂網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)管理工作措施，確保網(wǎng)絡(luò)安全、暢通。

2.不斷研究各種管理技術(shù)，加大考核力度，杜絕網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的發(fā)生，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，更好地服務(wù)于全校的教育教學(xué)工作。既要保證網(wǎng)絡(luò)安全暢通，又要杜絕教師在網(wǎng)上聊天、打撲克、玩游戲等不良現(xiàn)象。深入研究網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.病毒防治。

加大對(duì)學(xué)校的管理力度，從制度上進(jìn)行約束，減少病毒的傳播。凡新安裝系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)必須先安裝殺毒軟件，并打好相關(guān)補(bǔ)丁后才能接入網(wǎng)絡(luò)，從根本上解決網(wǎng)絡(luò)病毒問題，保證網(wǎng)絡(luò)不因病毒導(dǎo)致堵塞、停網(wǎng)等現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的使用效益

樹立建網(wǎng)是為教育教學(xué)服務(wù)的思想，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和管理工作力度，進(jìn)一步完善網(wǎng)頁建設(shè)，改進(jìn)和提高教育網(wǎng)站的服務(wù)質(zhì)量，更好地為教育教學(xué)、教育科研、教學(xué)管理服務(wù)。

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，進(jìn)一步完善網(wǎng)站布局和內(nèi)容，使其服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于德育，服務(wù)于管理；服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，服務(wù)于社會(huì)。力求網(wǎng)站界面簡(jiǎn)約、布局合理、色調(diào)一致、風(fēng)格統(tǒng)一、內(nèi)容豐富。

2.開展“一師一優(yōu)課”教師個(gè)人教研室建設(shè)。

組織指導(dǎo)建設(shè)好二中網(wǎng)站、資源網(wǎng)站；通過建設(shè)教師網(wǎng)站（教學(xué)博客）和學(xué)?！案辉６谐砷L(zhǎng)樂園”微信公眾服務(wù)平臺(tái)等性服務(wù)網(wǎng)站或欄目，吸引學(xué)生、教師主動(dòng)參與；在確保信息安全的前提下，充分發(fā)揮BBS等交互性欄目的積極作用。

（四）教育資源庫(kù)及機(jī)器人社團(tuán)建設(shè)

繼續(xù)加強(qiáng)資源庫(kù)建設(shè)，建立自己的資源中心。創(chuàng)建機(jī)器人社團(tuán)并真正為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)。

（五）網(wǎng)上辦公環(huán)境建設(shè)

探索和完善校內(nèi)消息和文件傳輸系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上發(fā)布通知、傳送文件，進(jìn)一步提高辦公自動(dòng)化水平。

（六）教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作

1.抓好教師電子白板、投影儀應(yīng)用等培訓(xùn)工作，立足實(shí)際，針對(duì)不同學(xué)科和學(xué)段，完成對(duì)教師常用軟件系統(tǒng)的專項(xiàng)內(nèi)容培訓(xùn)。

2.繼續(xù)組織開展教師多媒體課件評(píng)比活動(dòng)、優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。新學(xué)期，總務(wù)處全體人員決心在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，遵循“服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生”的工作原則，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，超前謀劃、踏實(shí)工作，為教育教學(xué)做好安全保障和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。讓學(xué)校放心，讓教師安心，讓學(xué)生舒心，是我們總務(wù)處的不懈追求?？倓?wù)信息技術(shù)工作更要走在各項(xiàng)工作的前面，運(yùn)用信息技術(shù)手段帶動(dòng)各項(xiàng)工作科學(xué)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、有序的發(fā)展。

總務(wù)信息處

2013年3月1日

第五篇：淺談學(xué)校精細(xì)化管理

淺談學(xué)校精細(xì)化管理

摘要：學(xué)校精細(xì)化管理是建立在常規(guī)管理基礎(chǔ)上并將常規(guī)管理引向深入的一種基本管理思想和管理模式，是植根于規(guī)范管理，實(shí)現(xiàn)有效管理，擴(kuò)充教育內(nèi)涵，提升學(xué)校品質(zhì)的必然選擇。具體來說就是細(xì)化管理制度，落實(shí)管理責(zé)任，較真每一件小事，重視每一個(gè)環(huán)節(jié)，變一人操心為大家操心，做到人人都管理，處處有管理，事事見管理，權(quán)力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校精細(xì)化管理

隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的不斷重視，教育均衡發(fā)展的不斷深化，教學(xué)設(shè)施、師資力量、教學(xué)質(zhì)量和生源素質(zhì)等等，這些差距已經(jīng)變得越來越小，甚至有些已經(jīng)到了微不足道的地步。那么，究竟是什么原因?qū)е聦W(xué)校工作出現(xiàn)參差不齊的尷尬局面呢？依我之見，學(xué)校管理上的粗放型和精細(xì)化才是造成區(qū)別的關(guān)鍵要素。那種“忙忙碌碌開會(huì)議，熱熱鬧鬧搞接待，糊里糊涂搞管理”的工作模式，確實(shí)不能和迅猛發(fā)展的現(xiàn)代化教育相吻合。下面，結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)學(xué)校精細(xì)化管理的認(rèn)識(shí)和想法。

一、樹立精細(xì)化管理理念是實(shí)施學(xué)校精細(xì)化管理的前提。

朱熹說，言治骨角者，既切之而復(fù)磋之；治玉石者，既琢之而復(fù)磨之。治之已精，而益求其精也。也就是說，對(duì)任何事情要做到精密細(xì)致，好了還要求更好。只有精益求精，才能管理好一所學(xué)校，才能使自己學(xué)校的每一名學(xué)生都成為國(guó)家的棟梁。

（一）要牢固樹立精細(xì)化管理觀念，堅(jiān)決克服好大喜功，心情浮躁，急功近利，搞形式主義。通過一些行之有效的手段幫助廣大教師提高認(rèn)識(shí)，拒絕唱高調(diào)、喊口號(hào)、湊熱鬧的虛假表現(xiàn)，腳踏實(shí)地地從細(xì)微處入手，真抓實(shí)干?！渡袝诽岬健安获婕?xì)行，終累大德”，說一個(gè)人不堅(jiān)持細(xì)節(jié)的操守，最

終會(huì)傷害自己根本的品德，所以從這個(gè)意義上來講，做人的細(xì)節(jié)也是重要的。李斯在《諫逐客疏》中說“海不擇細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，方能就其高。”當(dāng)然也是在談細(xì)節(jié)。管理者要靜下心來，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地搞好教學(xué)管理、班級(jí)管理、學(xué)生管理和科研管理，務(wù)求精細(xì)，務(wù)求實(shí)效。還要落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化，明確化。

（二）要確保每一個(gè)管理的步驟上都做到精心。學(xué)校是靠學(xué)校精神來維系與支撐的，要將這種積極向上的意志轉(zhuǎn)化成為學(xué)校教職員工的自覺行動(dòng)；把這種無形的理念引申到管理的方方面面，滲透于管理的全過程之中。只有這樣學(xué)校的精細(xì)化管理才能有保證，有靈魂。

（三）要促使教師養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的行為習(xí)慣。只有當(dāng)教師把本職工作做到位，盡了職，才能實(shí)現(xiàn)人人都管理，處處有管理，事事見管理的可喜局面。在學(xué)校精細(xì)化管理過程中，“精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成果”。因此，我們只要樹立了精細(xì)化管理的先進(jìn)觀念，教師也認(rèn)識(shí)到精細(xì)化管理的必要性，重要性和緊迫性，學(xué)校就具備了實(shí)施精細(xì)化管理的前提。

二、制訂精細(xì)化管理方案是實(shí)施精細(xì)化管理的基礎(chǔ)。

在現(xiàn)代管理中，實(shí)行目標(biāo)管理已是行之有效的手段，因而在精細(xì)化管理過程中，也必須制訂全方位的精細(xì)化管理目標(biāo)。學(xué)校精細(xì)化管理的基礎(chǔ)是必須事先制訂好精細(xì)的管理方案，必須從小事著眼，從細(xì)微處入手，把管理方案做實(shí)、做精、做細(xì)，讓學(xué)校管理照章行事，規(guī)范有序。如何解決粗放型的學(xué)校管理的問題，在教育教學(xué)中實(shí)施精細(xì)化管理措施呢？

第一，要讓精細(xì)化管理思想成為教職員工的共識(shí)。通過各種學(xué)習(xí)、研討，鼓勵(lì)教師把精細(xì)化管理思想轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱恼J(rèn)識(shí)。學(xué)校鼓勵(lì)教師用自己所學(xué)到的和領(lǐng)悟到的思想大膽實(shí)踐，不斷積淀，并逐步改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。

幾乎所有的教師都經(jīng)歷了學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)校的各種思想不再是文本或書面上的東西，而是已經(jīng)落實(shí)了的教師在教育教學(xué)實(shí)踐的具體行動(dòng)，并能夠加以例證和說明。

觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程，需要時(shí)間和反復(fù)磨合，要允許教師有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和吸納的過程。在教學(xué)理念的最初學(xué)習(xí)和研討中，教師們習(xí)慣說的一句話就是“校長(zhǎng)說如何如何”，當(dāng)教學(xué)管理的精細(xì)化思想形成教師的共識(shí)以后，教師不論在怎樣的場(chǎng)合發(fā)言，無不都是“我認(rèn)為怎樣怎樣”。

第二，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。老子曰:“天下大事必作于細(xì),天下難事必成于易?！本?xì)化管理就要從大處著眼小處入手，細(xì)化目標(biāo)，實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，健全組織，實(shí)行崗位管理責(zé)任制，細(xì)化制度，夯實(shí)精細(xì)化管理的基礎(chǔ)，注重問題，把握精細(xì)化管理的細(xì)節(jié)，使管理做到“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”。一是從目標(biāo)抓起。細(xì)化目標(biāo)，層層簽定目標(biāo)管理責(zé)任書，形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的團(tuán)隊(duì)。二是從組織上抓起。組織是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，通過健全組織，實(shí)行崗位責(zé)任制，做到分工明確，使各項(xiàng)工作和活動(dòng)之間和諧同步，讓學(xué)校目標(biāo)變?yōu)樾袆?dòng)。三是從制度上抓起。學(xué)校規(guī)章制度是精細(xì)化管理的前提，便于把事情做到公平、合理。四是從問題抓起。哪兒有問題就研究到哪兒，就解決到哪兒。五是從質(zhì)量上抓起。在實(shí)際工作中形成一種質(zhì)量觀念，并把質(zhì)量觀貫穿于整個(gè)工作的始終。

第三，要明確職責(zé)，責(zé)任到人。

實(shí)行“誰分管的誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”、“誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé)”、“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”、“誰的辦公室誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制，一方面可激發(fā)其主人翁意識(shí)和工作責(zé)任感，提高教師自我成就感，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)認(rèn)同感，使學(xué)校

與教職工形成一個(gè)整體，人人明確自己的成長(zhǎng)、發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系，提高了教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感。

第四，要抓住教學(xué)這個(gè)中心工作。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是教育教學(xué)的主渠道，重視教學(xué)的“五環(huán)節(jié)”，杜絕課堂“顯性”和“隱性”浪費(fèi)。為使教學(xué)管理工作進(jìn)一步精細(xì)化，就課前、課中、課后的教學(xué)和管理細(xì)節(jié)提出具體規(guī)定：要求全校教師要牢固樹立質(zhì)量形成于過程的思想，使每一堂課、每堂課的每個(gè)步驟以及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都科學(xué)、規(guī)范、高效，力爭(zhēng)做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，把教學(xué)質(zhì)量管理從傳統(tǒng)的質(zhì)量檢查、“事后把關(guān)”、“秋后算賬”轉(zhuǎn)移到質(zhì)量形成全過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制上。

第五，要變“結(jié)果管理”為“過程管理”。學(xué)校管理不同于足球比賽，不能只看輸贏，只有把結(jié)果與過程有機(jī)統(tǒng)一，才能提高管理效能，如在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)上，不能只用及格率、升學(xué)率及分?jǐn)?shù)的高低來衡量教師工作成績(jī)，而應(yīng)側(cè)重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)與考核，應(yīng)改變那種單純總結(jié)過去的評(píng)定方式，給教師貼上“優(yōu)，合格，不合格”的標(biāo)簽，把教師分等分級(jí)。而要慎重選擇評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，立足于教師的發(fā)展，幫助教師分析過去，探討如何使教師明天更好地發(fā)展。

第六，要緊盯末端工作不放松。管理的關(guān)鍵在落實(shí)。校辦直接對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，擔(dān)負(fù)起全面檢查、監(jiān)督權(quán)，發(fā)揮對(duì)過程管理的監(jiān)控作用，隨時(shí)檢查各部門工作，定期通報(bào)，及時(shí)反饋，獎(jiǎng)罰分明?？梢詫⑺兄袑右陨细刹咳堪凑諏I(yè)相近的原則，劃分到相應(yīng)的教研組參與教研活動(dòng)；各年級(jí)組則由校級(jí)干部任組長(zhǎng)，其他干部任副組長(zhǎng)，全面承包本年級(jí)的管理，明確責(zé)、權(quán)、利，要求人人會(huì)管理，時(shí)時(shí)在管理，處處有管理，事事見管理；獎(jiǎng)懲每月兌現(xiàn)，期末總評(píng)表彰。通過落實(shí)管理責(zé)任，變校長(zhǎng)一人操心為大家操心，權(quán)力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。這樣一來，學(xué)校干部辛苦了，但管理效能提高了，大家心里高興了。

三、實(shí)施精細(xì)化管理將精細(xì)化與可行性有機(jī)結(jié)合是關(guān)鍵。

學(xué)校管理有它的特殊性,教師勞動(dòng)有它的復(fù)雜性。雖然管理的精細(xì)化規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué),操作的程序化引導(dǎo)了教師的行為,但同時(shí)也給教師帶來了工作量的增大、日常工作的煩瑣和管理的機(jī)械。所以在實(shí)施精細(xì)化管理策略時(shí),還必須充分考慮管理者和被管理對(duì)象的可承受度，這樣的精細(xì)化管理才更具有可行性。

首先,學(xué)校管理要充分考慮校長(zhǎng)的可承受度。精細(xì)化管理必須與教師獎(jiǎng)懲相配套,必須與學(xué)校人事制度改革相依托。但和企業(yè)管理者相比,校長(zhǎng)的職權(quán)畢竟有限,管理上的大刀闊斧和獎(jiǎng)懲上的畏畏縮縮,必將造成教師對(duì)精細(xì)化管理的畏難情緒和抵觸行為。所以,學(xué)校管理有時(shí)候不宜太細(xì),要盡可能做到量化與體諒相結(jié)合,精細(xì)與模糊相統(tǒng)一。

其次,學(xué)校管理還要充分考慮中層干部的可承受度。學(xué)校管理的中樞是中層干部,校長(zhǎng)重在決策,教師注重執(zhí)行。精細(xì)化管理給中層干部帶來的管理量是不言而喻的。企業(yè)管理聘任的都是職業(yè)經(jīng)理人,他們是職業(yè)的管理者,對(duì)他們來說,管理就是他們的一切。而學(xué)校中層干部不但擔(dān)負(fù)管理的職責(zé)，還要擔(dān)負(fù)沉重的教學(xué)任務(wù),管理和教學(xué)都需要兼顧,他們的付出超過常人，能減壓的要減壓。

第三,學(xué)校管理還要充分考慮教師的可承受度。精細(xì)化管理除了規(guī)范教師的行為外,它大量的記錄、總結(jié)和類似的重復(fù)、機(jī)械,無疑會(huì)進(jìn)一步增加教師的工作量。精細(xì)化管理給教師設(shè)置了一條條警戒線和達(dá)標(biāo)線,也在不斷考驗(yàn)著教師的心理承受力。所以,學(xué)校管理要張弛有度,充分考慮教師的心理壓力可承受的底線。

由以上可以看出，精細(xì)化管理是一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)、艱巨且周而復(fù)始的工作，學(xué)校一方面要通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)來培養(yǎng)精細(xì)化管理的土壤，同時(shí)要借助制度化和量化訓(xùn)練改變?nèi)说男袨?，通過調(diào)整行為達(dá)到逐步調(diào)整思維的目的。實(shí)際上“教育原本不需要跟風(fēng)逐潮，不需要不斷的花樣翻新，而是需要一種可貴的堅(jiān)持。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精就是不平凡。”搞精細(xì)化管理不是一陣風(fēng)，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、精細(xì)的工程。教育可貴的不是層次不窮的花樣翻新，而在于不斷積累和完善的堅(jiān)持。