第一篇：關(guān)于開展河南省中小學(xué)計算機教室管理員培訓(xùn)的通知

關(guān)于開展河南省“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程”

技術(shù)骨干教師培訓(xùn)的通知

各省轄市教育局：

為建立國家“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程”（簡稱“農(nóng)遠”工程）的長效保障機制，解決“農(nóng)遠”工程項目學(xué)校在計算機教室及網(wǎng)絡(luò)的常見軟、硬件故障和問題。充分開發(fā)、利用 “農(nóng)遠”工程的軟、硬件資源，提高“農(nóng)遠”工程項目學(xué)校的技術(shù)保障能力，河南省教育廳決定由省“農(nóng)遠”工程項目辦公室負責(zé)，省電教館具體組織實施“農(nóng)遠”工程技術(shù)骨干教師培訓(xùn)工作，為“農(nóng)遠”工程的教學(xué)應(yīng)用提供技術(shù)和人才的保障。現(xiàn)將有關(guān)培訓(xùn)事宜通知如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容：

遠教設(shè)備及資源的應(yīng)用和維護，計算機網(wǎng)絡(luò)教室日常管理措施，計算機網(wǎng)絡(luò)教室軟、硬件常見故障及分析，計算機操作系統(tǒng)及常用工具軟件的使用，校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與管理。

二、授課主講教師培訓(xùn)

各省轄市電教館選派4名具有豐富教學(xué)經(jīng)驗，并長期從事計算機網(wǎng)絡(luò)維護管理工作的電教專業(yè)技術(shù)骨干參加培訓(xùn)。

主講教師培訓(xùn)的計劃和安排見附件一，不再另文通知。授課主講教師培訓(xùn)8天，培訓(xùn)費由省電教館承擔(dān)，參訓(xùn)人員的食宿、交通費由所在單位報銷。

三、“農(nóng)遠工程技術(shù)骨干教師”培訓(xùn)

各教學(xué)班學(xué)員不得超過50人，授課由參加省授課主講教師培訓(xùn)的同志擔(dān)任。培訓(xùn)八天，每人培訓(xùn)費400元，食宿、交通費自理。2010年11月底前完成培訓(xùn)。

四、組織管理：

各省轄市教育局在安排教師培訓(xùn)經(jīng)費時要給予適當(dāng)補貼；各省轄市電教館設(shè)一個培訓(xùn)點，負責(zé)所屬縣、市、區(qū)及重點擴權(quán)縣“農(nóng)遠工程技術(shù)骨干教師”培訓(xùn)的組織實施工作，為確保培訓(xùn)效果，要嚴(yán)格實行技能評價和考核，堅持2%末位淘汰（對2%末位淘汰的學(xué)員各培訓(xùn)點有義務(wù)計劃安排二次免費培訓(xùn)，盡最大努力使他們達到培訓(xùn)要求）。本次培訓(xùn)由河南省教育廳“農(nóng)遠”工程項目辦公室頒發(fā)《河南省“農(nóng)遠工程技術(shù)骨干教師”培訓(xùn)證書》，納入教師繼續(xù)教育64個學(xué)時。培訓(xùn)結(jié)束后，要及時總結(jié)經(jīng)驗，對培訓(xùn)中存在的問題，提出有建設(shè)性的改進意見，并及時上報省電教館培訓(xùn)中心。

五、財務(wù)管理

按照河南省電化教育館【2008】42號文執(zhí)行。各培訓(xùn)點按照收取培訓(xùn)費的規(guī)定比例支付使用，由省電教館財務(wù)室統(tǒng)一財務(wù)管理。教材和培訓(xùn)費發(fā)票由省館財務(wù)室統(tǒng)一提供。

河南省教育廳

二〇一〇年三月三日

第二篇：2010中小學(xué)計算機管理員培訓(xùn)

《2011年廣東省中小學(xué)計算機管理員培訓(xùn)》小結(jié)

11月16日至19日，我有幸被學(xué)校派遣到廣東省第二師范學(xué)院，進行中小學(xué)計算機管理員的培訓(xùn)，使我受益匪淺。

11月16日上午培訓(xùn)正式開始，由廣東省第二師范學(xué)院的羅英輝副教授為我們做了培訓(xùn)動員講座，強調(diào)計算機管理員在學(xué)校維護和網(wǎng)絡(luò)等方面的重要性。之后，羅教授進入了知識的講座，和我們講訴了云計算的發(fā)展和運用。

在這短短的4天培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了計算機機實驗室規(guī)劃建設(shè)和維護、信息化教學(xué)平臺(主要學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程)、校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、建設(shè)與維護（實訓(xùn)了雙絞線的操作）、多媒體技術(shù)（Toon.Boom.Storyboard.pro的操作）。還實地到南海實驗小學(xué)進行參觀、學(xué)習(xí)，由南海小學(xué)張主任和我們講解了該校的計算機管理、教學(xué)、學(xué)生的作品，并帶領(lǐng)我們參觀了該校的主機房和電腦室。

通過這次的培訓(xùn)，本人對計算機的管理、學(xué)校的信息化管理工作、計算機維護等知識得到了進一步的提高。

1、提升職業(yè)能力、素質(zhì)和計算機管理的重要性。吳老師提出：作為一名計算機管理員，要不斷的提升自己的能力和素質(zhì)，嚴(yán)格遵守計算機機房的管理制度，做好機房的日常安全管理和維護工作。

2、在信息化高速發(fā)展的今天，作為中心小學(xué)，我們必須馬首是瞻，學(xué)校的信息化建設(shè)必須跟上時代的進步。它的滯后直接影響到學(xué)校今后的發(fā)展速度和方向，拖累學(xué)校的日常工作的正常開展。藍永健

老師提出的學(xué)校網(wǎng)站的設(shè)計要有學(xué)校自己的個性，技術(shù)化含量要有所提高，網(wǎng)站建設(shè)隊伍的密切配合與否將直接影響網(wǎng)站的質(zhì)量和效率。讓我體會到一個優(yōu)秀的網(wǎng)站的建設(shè)并不是一兩個人可以完成的工作，其需要從主體布局到細節(jié)美工等一批人的努力。

3、從陳老師的講課中，我體會到計算機管理或信息技術(shù)管理員要有較強的專業(yè)技術(shù)含量，要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，才能適應(yīng)當(dāng)今時代的教育教學(xué)的發(fā)展。學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)從中心機房到各設(shè)備終端的維護的確需要一個或一批具有專業(yè)化水平的管理人員來完成的。

我覺得作為一名計算機管理員，應(yīng)該不斷的提升自己，做到與時俱進，不斷更新自己的工作方式，從那些成功的案例中吸取精華，從失敗中吸取教訓(xùn)。平時應(yīng)該多學(xué)習(xí)，虛心與專業(yè)技術(shù)人員的交流，從而充實自己。

第三篇：中小學(xué)計算機管理員培訓(xùn)心得體會

中小學(xué)計算機管理員培訓(xùn)心得體會

在11月份有幸參加了XX省中小學(xué)計算機管理員為期四天的培訓(xùn)，非常感謝學(xué)校提供我外出學(xué)習(xí)的機會，在這短短的四天中，對我來說卻收益匪淺，有學(xué)習(xí)的快樂，有收獲的喜悅，有不懂的遺憾，還有離別的不舍……作為一名信息技術(shù)教師，我應(yīng)以這次培訓(xùn)為契機，積極接收新的計算機管理概念，更新教育教學(xué)理念，開闊教學(xué)研究的視野。

本次培訓(xùn)分為基礎(chǔ)班和提高班兩個培訓(xùn)板塊，根據(jù)自己在機房管理維護以及校園網(wǎng)管理維護的工作需要，我選擇了相應(yīng)的基礎(chǔ)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要包括計算機實驗室和校園網(wǎng)的規(guī)劃、建設(shè)與維護，以及信息化教學(xué)平臺的使用和多媒體技術(shù)等四個模塊的內(nèi)容。通過專家講座和操作訓(xùn)練、課堂講授、參觀學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)形式，我對機房管理以及校園網(wǎng)維護等都有了一定的了解，并簡單地學(xué)會了運用。點點滴滴，以下是XX此行的一些心得體會：

適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變

自從走出大學(xué)的校門，作為一名教壇的新手，一直就在屬于“一畝三分地”上默默耕耘著。沒有時間，沒有心情，也少有機會，能夠好好坐下來如當(dāng)初求學(xué)般靜靜地學(xué)會聆聽。培訓(xùn)第一天，早早起，進入偌大課室，竟有點像慌張失措的小孩子，好不容易找到位置坐下來。廣二師計算機學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對我們的到來表示了熱烈的歡迎。

第一節(jié)課上，“你們知道愛迪生的請舉手！”羅老師說完，臺下一片安靜，誰都沒有舉手。羅老師說“你們是覺得這個問題太簡單了，不愿意舉手是吧？”，“誰知道愛迪生發(fā)明電燈的請舉手！”羅老師又問，臺下還是沒有人舉手，我們卻都不約而同地笑了。發(fā)笑的不是問題本身，而是我們自己心態(tài)本身。來培訓(xùn)的學(xué)員都是在職任教的老師，我們習(xí)慣了教師的權(quán)威的角色，習(xí)慣站在講臺上，習(xí)慣于俯視的姿勢，殊不知，坐在臺下，我們都是求知若渴的學(xué)子，需要仰視，需要適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，這是我們進入學(xué)習(xí)的第一步。

知不足，促進步

作為一名擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科的女教師，無疑，我是幸運的，工作中大多時候與硬件維修、校園網(wǎng)維護等繁雜的工作接觸不多，更多的是教學(xué)上的工作以及計算機運用等。而通過學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識到自己在維修維護上經(jīng)驗的不足，有太多的計算機硬件方面的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論、計算機室的建設(shè)與維護……課堂上，老師授課講解與學(xué)員實際操作做到了通俗易懂，由淺入深。我認(rèn)真聽講，做好筆記，老師們精心的講解，專家們的技術(shù)講座，如一股股沁人肺腑的暖流，滋潤心中那片知識的田野。知自己不足，促我成長進步，在以后的教學(xué)活動和管理中更應(yīng)熟練運用所學(xué)的知識，不斷提高自己的專業(yè)水平。

少抱怨，多踏實

1月18日我們一起去了XX市XX一中參觀學(xué)習(xí)。一路上雨天堵車，匆匆忙忙的桂江一中之行卻讓我受益良多。蘇喬紅老師是XX一中普通而不平凡的計算機老師。她從XX年起多次在全國中小學(xué)生電腦制作活動中帶領(lǐng)學(xué)生參加國家賽，而且獲得了優(yōu)秀的成績。一直覺得，做一名計算機老師，又累又苦不說，還很沒有認(rèn)同和歸屬感。然而她精神的臉上，我看到了積極上進，看到了工作的熱情，看到了對教書育人的孜孜不倦，也看到了計算機老師少有的自豪和榮譽感。她說，“做計算機老師，就是要少一些抱怨，多一點踏實……”她不是僅僅為我而說，而我心中卻有一棵慢慢在發(fā)芽的種子，那是工作的責(zé)任心。因為一份熱愛，一份責(zé)任，一份不懈，計算機教師這條路上才有那些耀眼的光輝，如我，應(yīng)學(xué)習(xí)這一些。

善溝通，多交流

這一次計算機管理員的培訓(xùn)，不僅是一次技術(shù)的學(xué)習(xí)，更多的是思想上的交流。由于我們學(xué)員來自全省各地，通過培訓(xùn)使自己從原來的小圈子里跳出來，有了難得的溝通、交流的機會，開闊了視野，結(jié)識了很多計算機相關(guān)專業(yè)的朋友。學(xué)員們自發(fā)組織建立公共郵箱和QQ群，在上面發(fā)布信息，交流經(jīng)驗，分享心得，互幫互助，氛圍和諧而融洽；短短的四天時間，我們收獲了友誼，在分別的時候，我們一起在留念合影前留下快樂的“茄子”……

在學(xué)習(xí)到知識、技能的同時，我收獲了許多溫暖和難得的相互溝通交流的好機會，一起搭建了計算機教師相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺，使大家在相互交流和合作中不斷提高和成長。

活到老，學(xué)到老

古人云，“活到老、學(xué)到老，還有三分學(xué)不到”。不管是現(xiàn)在還是將來，信息技術(shù)日新月異，我們計算機老師需要不斷地給自己“充電”，才能不斷地開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。

在培訓(xùn)的這段時間，讓我走過了忙碌而充實的日子，這難忘的經(jīng)歷，將永遠存儲在我記憶的光盤上，促我成長進步……

第四篇：中小學(xué)計算機管理員培訓(xùn)心得體會

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中小學(xué)計算機管理員培訓(xùn)心得體會

中小學(xué)計算機管理員培訓(xùn)心得體會

在11月份有幸參加了XX省中小學(xué)計算機管理員為期四天的培訓(xùn)，非常感謝學(xué)校提供我外出學(xué)習(xí)的機會，在這短短的四天中，對我來說卻收益匪淺，有學(xué)習(xí)的快樂，有收獲的喜悅，有不懂的遺憾，還有離別的不舍……作為一名信息技術(shù)教師，我應(yīng)以這次培訓(xùn)為契機，積極接收新的計算機管理概念，更新教育教學(xué)理念，開闊教學(xué)研究的視野。

本次培訓(xùn)分為基礎(chǔ)班和提高班兩個培訓(xùn)板塊，根據(jù)自己在機房管理維護以及校園網(wǎng)管理維護的工作需要，我選擇了相應(yīng)的基礎(chǔ)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要包括計算機實驗室和校園網(wǎng)的規(guī)劃、建設(shè)與維護，以及信息化教學(xué)平臺的使用和多媒體技術(shù)等四個模塊的內(nèi)容。通過專家講座和操作訓(xùn)練、課堂講授、參觀學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)形式，我對機房管理以及校園網(wǎng)維護等都有了一定的了解，并簡單地學(xué)會了運用。點點滴滴，以下是XX此行的一些心得體會： 適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變

自從走出大學(xué)的校門，作為一名教壇的新手，一直就在屬于“一畝三分地”上默默耕耘著。沒有時間，沒有心情，也少有機會，能夠好1

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好坐下來如當(dāng)初求學(xué)般靜靜地學(xué)會聆聽。培訓(xùn)第一天，早早起，進入偌大課室，竟有點像慌張失措的小孩子，好不容易找到位置坐下來。廣二師計算機學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對我們的到來表示了熱烈的歡迎。第一節(jié)課上，“你們知道愛迪生的請舉手！” 羅老師說完，臺下一片安靜，誰都沒有舉手。羅老師說“你們是覺得這個問題太簡單了，不愿意舉手是吧？”，“誰知道愛迪生發(fā)明電燈的請舉手！”羅老師又問，臺下還是沒有人舉手，我們卻都不約而同地笑了。發(fā)笑的不是問題本身，而是我們自己心態(tài)本身。來培訓(xùn)的學(xué)員都是在職任教的老師，我們習(xí)慣了教師的權(quán)威的角色，習(xí)慣站在講臺上，習(xí)慣于俯視的姿勢，殊不知，坐在臺下，我們都是求知若渴的學(xué)子，需要仰視，需要適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，這是我們進入學(xué)習(xí)的第一步。知不足，促進步

作為一名擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科的女教師，無疑，我是幸運的，工作中大多時候與硬件維修、校園網(wǎng)維護等繁雜的工作接觸不多，更多的是教學(xué)上的工作以及計算機運用等。而通過學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識到自己在維修維護上經(jīng)驗的不足，有太多的計算機硬件方面的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論、計算機室的建設(shè)與維護……課堂上，老師授課講解與學(xué)員實際操作做到了通俗易懂，由淺入深。我認(rèn)真聽講，做好筆記，老師們精心的講解，專家們的技術(shù)講座，如一股股沁人肺腑的暖流，滋潤心中那片知識的田野。知自己不足，促我成長進步，在以后的教學(xué)活動和管理中更應(yīng)熟練運用所學(xué)的知識，不斷提高自己的專業(yè)水平。

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少抱怨，多踏實

11月18日我們一起去了XX市XX一中參觀學(xué)習(xí)。一路上雨天堵車，匆匆忙忙的桂江一中之行卻讓我受益良多。蘇喬紅老師是XX一中普通而不平凡的計算機老師。她從2008年起多次在全國中小學(xué)生電腦制作活動中帶領(lǐng)學(xué)生參加國家賽，而且獲得了優(yōu)秀的成績。一直覺得，做一名計算機老師，又累又苦不說，還很沒有認(rèn)同和歸屬感。然而她精神的臉上，我看到了積極上進，看到了工作的熱情，看到了對教書育人的孜孜不倦，也看到了計算機老師少有的自豪和榮譽感。她說，“做計算機老師，就是要少一些抱怨，多一點踏實……”她不是僅僅為我而說，而我心中卻有一棵慢慢在發(fā)芽的種子，那是工作的責(zé)任心。因為一份熱愛，一份責(zé)任，一份不懈，計算機教師這條路上才有那些耀眼的光輝，如我，應(yīng)學(xué)習(xí)這一些。善溝通，多交流

這一次計算機管理員的培訓(xùn)，不僅是一次技術(shù)的學(xué)習(xí)，更多的是思想上的交流。由于我們學(xué)員來自全省各地，通過培訓(xùn)使自己從原來的小圈子里跳出來，有了難得的溝通、交流的機會，開闊了視野，結(jié)識了很多計算機相關(guān)專業(yè)的朋友。學(xué)員們自發(fā)組織建立公共郵箱和QQ群，在上面發(fā)布信息，交流經(jīng)驗，分享心得，互幫互助，氛圍和諧而融洽；短短的四天時間，我們收獲了友誼，在分別的時候，我們一起在留念合影前留下快樂的“茄子”……

在學(xué)習(xí)到知識、技能的同時，我收獲了許多溫暖和難得的相互溝通交流的好機會，一起搭建了計算機教師相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺，3

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使大家在相互交流和合作中不斷提高和成長?；畹嚼?，學(xué)到老

古人云，“活到老、學(xué)到老，還有三分學(xué)不到”。不管是現(xiàn)在還是將來，信息技術(shù)日新月異，我們計算機老師需要不斷地給自己“充電”，才能不斷地開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。在培訓(xùn)的這段時間，讓我走過了忙碌而充實的日子，這難忘的經(jīng)歷，將永遠存儲在我記憶的光盤上，促我成長進步……

第五篇：計算機教室管理員制度

計算機教室管理員制度

一、熟悉機房內(nèi)各設(shè)備的性能、使用方法和基本的維護方法。

二、及時測試設(shè)備性能，發(fā)現(xiàn)并排除故障，尤其是一些易出問題的器件。

三、機房內(nèi)各種設(shè)備統(tǒng)一集中管理，能及時地提供教學(xué)使用。

四、及時備份重要的軟件系統(tǒng)或數(shù)據(jù)，定期做好衛(wèi)生工作，外出時做好內(nèi)務(wù)安排工作。

五、機房內(nèi)各項物品原則上不外借，遇特殊情況，報教務(wù)處和總務(wù)處批準(zhǔn)，并做外借登記后方可外借。

六、教學(xué)人員因特殊情況確需使用移動存儲設(shè)備的，在同意并確定移動存儲設(shè)備無病毒及其它問題后方可帶入使用。不得允許非有關(guān)人員擅自進入機房。

七、每天上機完畢，應(yīng)及時鎖好門，做好機房的安全防衛(wèi)工作，遇到偶然事件，及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)解決。

八、管理人員根據(jù)教學(xué)管理工作的需要提出的建設(shè)性建議，學(xué)校應(yīng)能大力幫助解決。

九、計算機教室要有可靠的安全防范措施，做好防靜電、防雷、防潮、防火、防盜工作。

十、該制度的執(zhí)行情況由學(xué)校定期檢查，并專人負責(zé)，責(zé)任到人。