第一篇：在特崗教師崗前培訓(xùn)暨歡迎會(huì)上的講話

在特崗教師崗前培訓(xùn)暨歡迎會(huì)上的講話

你們坐在這個(gè)會(huì)場(chǎng)之前大部分還是學(xué)生，因?yàn)檫€沒有進(jìn)入工作的崗位，從今天坐在這個(gè)地方開始，你們就要成為老師，這是人生的一個(gè)跨越，從你們成為老師的這一天開始，咱們就成了同志，所以說，同學(xué)們、老師們、同志們這三種稱呼代表三個(gè)階段。今天是一個(gè)好日子，又有一批熱血青年帶著理想、帶著抱負(fù)走進(jìn)我們范興集，加盟我們范興集的教育事業(yè)。首先，我代表中心校對(duì)各位走進(jìn)范興集、加盟范興集表示熱烈的歡迎。在大家剛剛走出校門、走上社會(huì)，即將走上工作崗位的時(shí)候，為了使大家盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)教師崗位的需要，在工作中更好地展示素質(zhì)、樹立形象，書寫好自己的成才史，鋪就好自己的成才路，我想講五句話與大家共勉：

第一句話，書本上學(xué)到的是知識(shí)，實(shí)踐中增長(zhǎng)的是才干

俗語說：實(shí)踐出真知。紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。人非生而知之,知識(shí)、才干和經(jīng)驗(yàn)都要在實(shí)踐和刻苦學(xué)習(xí)中獲得。而書本上學(xué)到的知識(shí)，在工作實(shí)踐中往往只能算是引路的航標(biāo)，而要真正想駛向你人生勝利的彼岸，就必須在實(shí)踐中磨練、在工作中檢驗(yàn)、在生活中修正，實(shí)踐中提高的是素質(zhì)，實(shí)踐中增長(zhǎng)的是才干。學(xué)識(shí)理論與能力才干是不能等同的，沒有實(shí)踐的學(xué)識(shí)是不成熟的，也是經(jīng)不起檢驗(yàn)的。昨天，大家是大學(xué)校園里的驕子，用老百姓的話說，那是象牙塔里走出來的，科班出身，天之驕子；是馬中赤兔、人中龍鳳；是人尖子、佼佼者。今天，大家要從課堂走向社會(huì)，從課桌走上講臺(tái)，從一名學(xué)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麕熣撸诖蠹颐媾R角色、身份、環(huán)境的變化中，理論與實(shí)踐、學(xué)校與社會(huì)、所學(xué)與所需之間會(huì)有很大的距離，很大的差異。因此，這就需要大家把你們的知識(shí)、你們的本領(lǐng)、你們的素質(zhì)、你們的水平與課堂實(shí)踐相結(jié)合、與學(xué)生的成長(zhǎng)成才相結(jié)合、與振興范興集的教育事業(yè)、辦人民滿意教育相結(jié)合，才能產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生出新感悟、新思想、新智慧、新力量，也才能不斷在實(shí)踐中豐富、實(shí)踐中進(jìn)步、實(shí)踐中成長(zhǎng)、成熟?？恐R(shí)創(chuàng)新實(shí)踐，用實(shí)踐豐富自我，真正把大家的潛力變成活力，把差距變成動(dòng)力，把艱苦變成一種精神，一路實(shí)踐、一路收獲，有可能成為范興集教育騰飛的領(lǐng)頭雁、排頭兵。

第二句話，有文憑不等于有水平，有學(xué)歷不等于有能力

文憑，是一個(gè)人學(xué)歷的標(biāo)志，是社會(huì)對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)歷程、已經(jīng)掌握的某種專業(yè)知識(shí)和取得相應(yīng)學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)與認(rèn)定。水平，含義則要廣，暫且不說專業(yè)知識(shí)以外的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、待人接物等方面的能力，單單從開展工作角度來講，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的水平，又不僅僅是一紙文憑所能說明的。所以，文憑和水平不是等值的。有文憑的人不一定有水平，文憑高的人不一定水平高；沒有文憑的人不一定沒有水平，文憑低的人不一定水平低。我講這些就是想讓大家明白一個(gè)道理，剛剛參加工作，既要盡快驅(qū)除“學(xué)生氣”來熟悉業(yè)務(wù)工作；又要保留“學(xué)生氣”，堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)、向身邊的骨干教師學(xué)習(xí)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向同事學(xué)，堅(jiān)持提出新問題，提出新辦法，以新思維、新觀點(diǎn)、新學(xué)識(shí)、新理念來推動(dòng)我鄉(xiāng)教育事業(yè)更好更快發(fā)展。書到用時(shí)方恨少，大家在進(jìn)入工作崗位以后會(huì)有切身體會(huì)。

第三句話，心態(tài)決定狀態(tài)，細(xì)節(jié)決定成敗

在具體工作實(shí)踐中，心態(tài)和細(xì)節(jié)看似兩個(gè)虛弱的東西，卻往往決定著一個(gè)人的成敗得失。一個(gè)好的心態(tài)必然會(huì)催生一個(gè)好的精神狀態(tài)，有了好的精神狀態(tài)，在工作實(shí)踐中就必然會(huì)激情迸發(fā)，勇往直前，百折不撓，追求卓越。大家既然選擇了教師這個(gè)崇高的職業(yè)，選擇了教育這個(gè)神圣的事業(yè)，就一定要真心實(shí)意地?zé)釔圻@個(gè)職業(yè)、熱愛這項(xiàng)事業(yè)。那么愛不是一句話，而是一種行動(dòng)；愛不是一種索取，而是一種奉獻(xiàn)。愛就要用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)展示自己獻(xiàn)身教育、終身從教的信念和決心；愛就要用扎扎實(shí)實(shí)的奉獻(xiàn)換來教育事業(yè)發(fā)展的累累碩果。

天下大事必作于細(xì)，天下難事必成于易。教師工作的細(xì)節(jié)決定教育的成敗，決定學(xué)生的成敗。這是由教育工作的特殊性決定的，教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢,可以重來，而針對(duì)人的教育如果失敗了,損失卻是無法用數(shù)字來衡量的。當(dāng)教師要辦好兩件事，第一是教書，第二是育人，教書是手段，育人是目的，要通過教書達(dá)到育人的目的。教師塑造人的靈魂，鑄就人的品質(zhì)，提升人的境界。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響。古語說，學(xué)高為師，德高為范。著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！贝蠹視r(shí)時(shí)刻刻都要有一種“教育無小事，教育無小節(jié)”的觀念，工作上要有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，說話上要有謙虛的態(tài)度，處事上要有海納百川的胸懷，努力使自己成為通才，然后成為專才，成為一個(gè)素質(zhì)高、能力強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)信任、同事?lián)碜o(hù)、學(xué)生愛戴的好老師。

第四句話，業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S

學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由于反復(fù)思考而成功，但卻能毀滅于隨隨便便。海爾總裁張瑞敏說過一句話:什么是不簡(jiǎn)單，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;什么是不平凡，能把每一件平凡的事做好就是不平凡。古往今來，多少成就事業(yè)的人都源自于兢兢業(yè)業(yè)、不懈努力。大家都是剛剛走出校門，有著豐富的理論知識(shí)，有著干一番事業(yè)的激情，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還缺乏實(shí)踐，知識(shí)還沒有轉(zhuǎn)化為能力，激情還沒有轉(zhuǎn)化為水平，千萬不能滿足于現(xiàn)狀，要更加努力學(xué)習(xí)，把走上崗位作為一個(gè)新的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，新的學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，正正派派做人、踏踏實(shí)實(shí)做事、任勞任怨工作，真誠待人，清白做人，熱心育人。教師是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，以前人們常講，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，現(xiàn)在我認(rèn)為這個(gè)說法已經(jīng)有些過時(shí)了，教師有一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，必須天天學(xué)習(xí)，不斷加水，要有一缸水，一池水，關(guān)鍵是要有一池活水，不能是一潭死水。那么如何學(xué)習(xí)，有三種方法：一是向理論書籍學(xué)，即廣讀書；二是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，即勤思考多總結(jié)；三是向同行學(xué)，即取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。通過不斷地學(xué)習(xí)，深入學(xué)、持久學(xué)、創(chuàng)新學(xué)，廣學(xué)、博學(xué)、精學(xué)，努力掌握新的教學(xué)方法，新的教育理念，不斷地實(shí)踐和反思，提升自己的教學(xué)理念。

第五句話，靠素質(zhì)展示風(fēng)采，靠奮斗抒寫人生

這次會(huì)議之后，大家就要走上工作崗位，因此從現(xiàn)在開始，大家就要調(diào)整好心態(tài)、去除浮躁，安下心來，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，干好每一天、走好每一步。今天，我們?yōu)榇蠹野l(fā)展提供了更加寬廣的空間，為大家的成才提供了更加肥沃的土壤，為大家施展才華提供了更大的舞臺(tái)，大家一定要珍惜這個(gè)機(jī)遇，充分發(fā)揮自身聰明才智，充分展示自身風(fēng)采，充分體現(xiàn)自身價(jià)值，真正融入范興集、發(fā)自內(nèi)心熱愛范興集、竭盡全力為范興集教育的發(fā)展增光添彩。在工作中要做到，干一行、愛一行、專一行，自逼加壓，不斷超越自我，把自己調(diào)整到最佳位置，最佳狀態(tài)去開展工作，不怕吃苦，不怕受累，要勇于到最困難的地方，條件最艱苦的地方，發(fā)揚(yáng)終身從教的獻(xiàn)身精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神、精心育苗的園丁精神、不甘人后的拼搏精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神，靠實(shí)干創(chuàng)造業(yè)績(jī)，靠業(yè)績(jī)體現(xiàn)素質(zhì)，靠素質(zhì)展示風(fēng)采，靠奮斗書寫人生。

同學(xué)們，范興集中心校目前盡管還比較窮，教育基礎(chǔ)比較薄弱，辦學(xué)條件比較艱苦，但范興集的教師特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別重情義，從不叫苦、從不喊累、從不畏難、從不言敗，能把不可能變?yōu)榭赡堋⒛馨巡滑F(xiàn)實(shí)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)、能把辦不到變成辦得好。更值得一提的是我鄉(xiāng)目前的發(fā)展機(jī)遇前所未有，發(fā)展態(tài)勢(shì)前所未有，能者上、平者讓、庸者下的機(jī)制已經(jīng)形成，在科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展的黃金期，大家來到范興集適逢其時(shí)，在為范興集的發(fā)展注入新鮮活力，增添新鮮力量的同時(shí)，也必將為自己的人生經(jīng)歷添上濃墨重彩的一筆，可以說，你們選擇了范興集，就選擇了成功，選擇了人生的精彩；選擇了教師這個(gè)崗位就選擇了一份光榮，選擇了一份高尚和神圣。只要大家勤勉敬業(yè)、愛崗敬業(yè)，愿意把青春和熱血獻(xiàn)給這塊土地，愿意把辛勤和汗水獻(xiàn)給范興集鄉(xiāng)人民，那么大家在范興集這塊展示才華的舞臺(tái)上一定能抒寫出自己輝煌的人生。

我的話就講到這里，謝謝大家。

第二篇：在特崗教師崗前培訓(xùn)暨歡迎會(huì)上的講話

在特崗教師崗前培訓(xùn)暨歡迎會(huì)上的講話

你們坐在這個(gè)會(huì)場(chǎng)之前大部分還是學(xué)生，因?yàn)檫€沒有進(jìn)入工作的崗位，從今天坐在這個(gè)地方開始，你們就要成為老師，這是人生的一個(gè)跨越，從你們成為老師的這一天開始，咱們就成了同志，所以說，同學(xué)們、老師們、同志們這三種稱呼代表三個(gè)階段。今天是一個(gè)好日子，又有一批熱血青年帶著理想、帶著抱負(fù)走進(jìn)我們范興集，加盟我們范興集的教育事業(yè)。首先，我代表中心校對(duì)各位走進(jìn)范興集、加盟范興集表示熱烈的歡迎。在大家剛剛走出校門、走上社會(huì)，即將走上工作崗位的時(shí)候，為了使大家盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)教師崗位的需要，在工作中更好地展示素質(zhì)、樹立形象，書寫好自己的成才史，鋪就好自己的成才路，我想講五句話與大家共勉：

第一句話，書本上學(xué)到的是知識(shí)，實(shí)踐中增長(zhǎng)的是才干

俗語說：實(shí)踐出真知。紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。人非生而知之,知識(shí)、才干和經(jīng)驗(yàn)都要在實(shí)踐和刻苦學(xué)習(xí)中獲得。而書本上學(xué)到的知識(shí)，在工作實(shí)踐中往往只能算是引路的航標(biāo)，而要真正想駛向你人生勝利的彼岸，就必須在實(shí)踐中磨練、在工作中檢驗(yàn)、在生活中修正，實(shí)踐中提高的是素質(zhì)，實(shí)踐中增長(zhǎng)的是才干。學(xué)識(shí)理論與能力才干是不能等同的，沒有實(shí)踐的學(xué)識(shí)是不成熟的，也是經(jīng)不起檢驗(yàn)的。昨天，大家是大學(xué)校園里的驕子，用老百姓的話說，那是象牙塔里走出來的，科班出身，天之驕子；是馬中赤兔、人中龍鳳；是人尖子、佼佼者。今天，大家要從課堂走向社會(huì)，從課桌走上講臺(tái)，從一名學(xué)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麕熣?，在大家面臨角色、身份、環(huán)境的變化中，理論與實(shí)踐、學(xué)校與社會(huì)、所學(xué)與所需之間會(huì)有很大的距離，很大的差異。因此，這就需要大家把你們的知識(shí)、你們的本領(lǐng)、你們的素質(zhì)、你們的水平與課堂實(shí)踐相結(jié)合、與學(xué)生的成長(zhǎng)成才相結(jié)合、與振興范興集的教育事業(yè)、辦人民滿意教育相結(jié)合，才能產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生出新感悟、新思想、新智慧、新力量，也才能不斷在實(shí)踐中豐富、實(shí)踐中進(jìn)步、實(shí)踐中成長(zhǎng)、成熟?？恐R(shí)創(chuàng)新實(shí)踐，用實(shí)踐豐富自我，真正把大家的潛力變成活力，把差距變成動(dòng)力，把艱苦變成一種精神，一路實(shí)踐、一路收獲，有可能成為范興集教育騰飛的領(lǐng)頭雁、排頭兵。第二句話，有文憑不等于有水平，有學(xué)歷不等于有能力

文憑，是一個(gè)人學(xué)歷的標(biāo)志，是社會(huì)對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)歷程、已經(jīng)掌握的某種專業(yè)知識(shí)和取得相應(yīng)學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)與認(rèn)定。水平，含義則要廣，暫且不說專業(yè)知識(shí)以外的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、待人接物等方面的能力，單單從開展工作角度來講，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的水平，又不僅僅是一紙文憑所能說明的。所以，文憑和水平不是等值的。有文憑的人不一定有水平，文憑高的人不一定水平高；沒有文憑的人不

一定沒有水平，文憑低的人不一定水平低。我講這些就是想讓大家明白一個(gè)道理，剛剛參加工作，既要盡快驅(qū)除“學(xué)生氣”來熟悉業(yè)務(wù)工作；又要保留“學(xué)生氣”，堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)、向身邊的骨干教師學(xué)習(xí)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向同事學(xué)，堅(jiān)持提出新問題，提出新辦法，以新思維、新觀點(diǎn)、新學(xué)識(shí)、新理念來推動(dòng)我鄉(xiāng)教育事業(yè)更好更快發(fā)展。書到用時(shí)方恨少，大家在進(jìn)入工作崗位以后會(huì)有切身體會(huì)。

第三句話，心態(tài)決定狀態(tài)，細(xì)節(jié)決定成敗

在具體工作實(shí)踐中，心態(tài)和細(xì)節(jié)看似兩個(gè)虛弱的東西，卻往往決定著一個(gè)人的成敗得失。一個(gè)好的心態(tài)必然會(huì)催生一個(gè)好的精神狀態(tài)，有了好的精神狀態(tài)，在工作實(shí)踐中就必然會(huì)激情迸發(fā)，勇往直前，百折不撓，追求卓越。大家既然選擇了教師這個(gè)崇高的職業(yè)，選擇了教育這個(gè)神圣的事業(yè)，就一定要真心實(shí)意地?zé)釔圻@個(gè)職業(yè)、熱愛這項(xiàng)事業(yè)。那么愛不是一句話，而是一種行動(dòng)；愛不是一種索取，而是一種奉獻(xiàn)。愛就要用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)展示自己獻(xiàn)身教育、終身從教的信念和決心；愛就要用扎扎實(shí)實(shí)的奉獻(xiàn)換來教育事業(yè)發(fā)展的累累碩果。天下大事必作于細(xì)，天下難事必成于易。教師工作的細(xì)節(jié)決定教育的成敗，決定學(xué)生的成敗。這是由教育工作的特殊性決定的，教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢,可以重來，而針對(duì)人的教育如果失敗了,損失卻是無法用數(shù)字來衡量的。當(dāng)教師要辦好兩件事，第一是教書，第二是育人，教書是手段，育人是目的，要通過教書達(dá)到育人的目的。教師塑造人的靈魂，鑄就人的品質(zhì)，提升人的境界。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響。古語說，學(xué)高為師，德高為范。著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”大家時(shí)時(shí)刻刻都要有一種“教育無小事，教育無小節(jié)”的觀念，工作上要有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，說話上要有謙虛的態(tài)度，處事上要有海納百川的胸懷，努力使自己成為通才，然后成為專才，成為一個(gè)素質(zhì)高、能力強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)信任、同事?lián)碜o(hù)、學(xué)生愛戴的好老師。

第四句話，業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S

學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由于反復(fù)思考而成功，但卻能毀滅于隨隨便便。海爾總裁張瑞敏說過一句話:什么是不簡(jiǎn)單，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;什么是不平凡，能把每一件平凡的事做好就是不平凡。古往今來，多少成就事業(yè)的人都源自于兢兢業(yè)業(yè)、不懈努力。大家都是剛剛走出校門，有著豐富的理論知識(shí)，有著干一番事業(yè)的激情，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還缺乏實(shí)踐，知識(shí)還沒有轉(zhuǎn)化為能力，激情還沒有轉(zhuǎn)化為水平，千萬不能滿足于現(xiàn)狀，要更加努力學(xué)習(xí)，把走上崗位作為一個(gè)新的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，新的學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，正正派派做人、踏踏實(shí)實(shí)做事、任勞任怨工作，真誠待人，清

白做人，熱心育人。教師是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，以前人們常講，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，現(xiàn)在我認(rèn)為這個(gè)說法已經(jīng)有些過時(shí)了，教師有一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，必須天天學(xué)習(xí)，不斷加水，要有一缸水，一池水，關(guān)鍵是要有一池活水，不能是一潭死水。那么如何學(xué)習(xí)，有三種方法：一是向理論書籍學(xué)，即廣讀書；二是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，即勤思考多總結(jié)；三是向同行學(xué)，即取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。通過不斷地學(xué)習(xí)，深入學(xué)、持久學(xué)、創(chuàng)新學(xué)，廣學(xué)、博學(xué)、精學(xué)，努力掌握新的教學(xué)方法，新的教育理念，不斷地實(shí)踐和反思，提升自己的教學(xué)理念。

第五句話，靠素質(zhì)展示風(fēng)采，靠奮斗抒寫人生

這次會(huì)議之后，大家就要走上工作崗位，因此從現(xiàn)在開始，大家就要調(diào)整好心態(tài)、去除浮躁，安下心來，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，干好每一天、走好每一步。今天，我們?yōu)榇蠹野l(fā)展提供了更加寬廣的空間，為大家的成才提供了更加肥沃的土壤，為大家施展才華提供了更大的舞臺(tái)，大家一定要珍惜這個(gè)機(jī)遇，充分發(fā)揮自身聰明才智，充分展示自身風(fēng)采，充分體現(xiàn)自身價(jià)值，真正融入范興集、發(fā)自內(nèi)心熱愛范興集、竭盡全力為范興集教育的發(fā)展增光添彩。在工作中要做到，干一行、愛一行、專一行，自逼加壓，不斷超越自我，把自己調(diào)整到最佳位置，最佳狀態(tài)去開展工作，不怕吃苦，不怕受累，要勇于到最困難的地方，條件最艱苦的地方，發(fā)揚(yáng)終身從教的獻(xiàn)身精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神、精心育苗的園丁精神、不甘人后的拼搏精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神，靠實(shí)干創(chuàng)造業(yè)績(jī)，靠業(yè)績(jī)體現(xiàn)素質(zhì)，靠素質(zhì)展示風(fēng)采，靠奮斗書寫人生。

同學(xué)們，范興集中心校目前盡管還比較窮，教育基礎(chǔ)比較薄弱，辦學(xué)條件比較艱苦，但范興集的教師特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別重情義，從不叫苦、從不喊累、從不畏難、從不言敗，能把不可能變?yōu)榭赡?、能把不現(xiàn)實(shí)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)、能把辦不到變成辦得好。更值得一提的是我鄉(xiāng)目前的發(fā)展機(jī)遇前所未有，發(fā)展態(tài)勢(shì)前所未有，能者上、平者讓、庸者下的機(jī)制已經(jīng)形成，在科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展的黃金期，大家來到范興集適逢其時(shí)，在為范興集的發(fā)展注入新鮮活力，增添新鮮力量的同時(shí)，也必將為自己的人生經(jīng)歷添上濃墨重彩的一筆，可以說，你們選擇了范興集，就選擇了成功，選擇了人生的精彩；選擇了教師這個(gè)崗位就選擇了一份光榮，選擇了一份高尚和神圣。只要大家勤勉敬業(yè)、愛崗敬業(yè)，愿意把青春和熱血獻(xiàn)給這塊土地，愿意把辛勤和汗水獻(xiàn)給范興集鄉(xiāng)人民，那么大家在范興集這塊展示才華的舞臺(tái)上一定能抒寫出自己輝煌的人生。

我的話就講到這里，謝謝大家。

第三篇：2014年特崗教師崗前培訓(xùn)講話

在2014年特崗教師崗前培訓(xùn)開班典禮上的講話

縣教育局局長(zhǎng)

2014年8月25日

各位新教師：

大家好！

今天，我縣2014年新招聘的特崗教師崗前培訓(xùn)在這里舉行。首先，我代表教育局和全縣教職工對(duì)大家在招聘中的成功表示熱烈的祝賀！對(duì)大家滿懷熱情與信心，來沁源當(dāng)一名光榮的人民教師，表示熱烈的歡迎！也很高興，我們教師隊(duì)伍中又增加了一支新的生力軍，我縣教育系統(tǒng)又注入了一股新鮮血液?？梢哉f，你們是我縣教育新生的力量，同時(shí)也將擔(dān)負(fù)著教育不斷發(fā)展的歷史重任。借此機(jī)會(huì)，和大家談兩個(gè)問題：

一、沁源教育的現(xiàn)狀

近幾年來，我縣教育工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以十八大及十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以“”為主線，緊緊圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量和安全穩(wěn)定這兩個(gè)主題，以實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)縣”為目標(biāo)，奮發(fā)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，全縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的良好局面。先后榮獲“"、”“和”“、”"等稱號(hào)。

目前，全縣共有幼兒園 所，小學(xué) 所，初中 所，普高1所，職業(yè)高中1所，在校生 人，在職教職工2210人。在2013年高考、中考、小考成績(jī)（略）老師們，在全縣教職員工的共同努力下，我們雖然取得了一些成績(jī)，但還存在不少問題，這些問題與矛盾要求我們理性的思考，我縣的教育工作仍存在一些亟待解決的問題，主要體現(xiàn)在教育制度創(chuàng)新上，步伐尚需加快，力度尚需加大，學(xué)校內(nèi)部管理體制急需在較深領(lǐng)域取得突破，教育對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 1

貢獻(xiàn)率還有待提高。學(xué)校管理方面，由于我縣“大教育”格局和各地發(fā)展不平衡的原因，在管理過程中還存在著薄弱環(huán)節(jié)，影響和阻礙了教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的整體提高。教育隊(duì)伍方面，學(xué)科教師結(jié)構(gòu)不盡合理，年齡結(jié)構(gòu)偏大。教科研方面，三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)還未充分發(fā)揮其應(yīng)有效益，教育科研水平和檔次還有待進(jìn)一步提高。

二、新形勢(shì)對(duì)新教師的新要求：

踏出求學(xué)的校門，大家都是豪情壯志、躊躇滿懷，急切想在教育大潮中一顯身手。教師是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，這是一個(gè)在平凡中見偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。同志們剛參加工作，面對(duì)我縣基礎(chǔ)教育課程改革的滾滾大潮，帶來的不僅是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)發(fā)展自己的極好機(jī)遇，同時(shí)也要求每一位教師必須具備熱愛教育、忠誠教育的敬業(yè)精神和較高的業(yè)務(wù)能力。

1、塑造“以德治教”的師德風(fēng)范。教育大計(jì)，教師為本，教師之本，重在立德。我們培養(yǎng)什么樣的人才，人才的質(zhì)量如何，歸根到底在于教師，在于師德。因此，高尚的師德是一流師資隊(duì)伍的第一要素，是教師把自己的才能用于教書育人、為教育事業(yè)自覺奉獻(xiàn)的根本保證。也許，剛當(dāng)教師時(shí)大家有著這樣或那樣的夢(mèng)想，而一旦承擔(dān)起教師這職業(yè)，就必須植根于教書育人這一基點(diǎn)之上；教師的職業(yè)特性和角色價(jià)值決定了教師必須是全社會(huì)道德高尚的人群，一名合格的教師，首先應(yīng)當(dāng)是道德上的合格者；一名好教師，首先應(yīng)當(dāng)是以德治教，以德立身，身教重于言教的楷模。從古至今，社會(huì)敬重教師，主要源于對(duì)師德的敬重。隨著課程改革工作的不斷深入，對(duì)師德教育這一永恒主題提出了新的要求，新教師首先應(yīng)當(dāng)具備以下兩種意識(shí)：一是奉獻(xiàn)意識(shí)，課程改革是一項(xiàng)需要教師奉獻(xiàn)的工程，也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。具有良好師德的教師，不會(huì)因課改而困惑，不會(huì)因從教而自卑，他們?cè)谂ψ龀?/p>

奉獻(xiàn)的同時(shí)，也在實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。教師不是只能燃燒自己，照亮別人的悲劇角色，同樣也能夠燃燒自己，照亮自己。二是責(zé)任意識(shí)。每一位人民教師都應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有責(zé)任感的人，是一個(gè)敢于負(fù)責(zé)任、能夠負(fù)責(zé)任的人。一名教師有沒有責(zé)任感，責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)，反映出他道德境界的高低，反映出他基本素養(yǎng)的優(yōu)劣。沒有責(zé)任感，就是不稱職的表現(xiàn)。人民群眾把子女托付給我們，黨和政府把民族的未來托付給我們，如果我們連最起碼的責(zé)任心都不具備，根本就是誤人子弟，枉為人師。

2、培育“愛即師魂”的師愛觀念。教育家斯霞在對(duì)其一生當(dāng)老師的感悟是，當(dāng)教師要有一顆“童心母愛”般的情懷。面對(duì)一群有情感、有活力的學(xué)生，只有灑下愛之甘霖，才可獲取愛之回報(bào)。真正的愛，必須營造彼此溝通、心心相印的氛圍。這就要求我們要尊重學(xué)生的人格，多看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，從做人、求知等方面予以悉心關(guān)照，構(gòu)筑師生之間的橋梁，收到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的功效。在基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)中，教師的角色應(yīng)由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)化為“平等中的首席”。為此，每一位新教師都要滿懷陶行知先生所倡導(dǎo)的“愛滿天下”的情操，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，盡可能地尊重每一位學(xué)生，用全身心的力量去愛學(xué)生，愛教育，堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的行為；其次，要塑造崇高的人格魅力，魅力是榜樣，榜樣的力量是無窮的，成功的教師能夠“不教而教”，“桃李不言，下自成蹊”，靠的就是人格的力量，教師只有言行一致、誠實(shí)守信，時(shí)時(shí)、事事、處處嚴(yán)格要求自己，言談舉止皆做學(xué)生的楷模，學(xué)生才會(huì)“親其師”而“信其道”，才能真正實(shí)現(xiàn)以德育人的目標(biāo)，構(gòu)建起互動(dòng)的新型師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系。

3、明確“教育即服務(wù)”執(zhí)教本質(zhì)?！敖處煹奶炻毷亲兓?、自化、化人”，那么，新形勢(shì)下的服務(wù)觀務(wù)必是寬廣而不是狹窄的。過去一度受“智育唯上”的支配，雖然我們一些教師也服務(wù)于學(xué)生，但只關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)、關(guān)照成績(jī)好的學(xué)生，關(guān)心一些學(xué)生，冷淡一些學(xué)生，造成非常不良的影響。我們提倡的服務(wù)觀應(yīng)涵蓋兩層意思：一是面向全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，所有的學(xué)生都是我們未來的接班人，因此要做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車。二是全面發(fā)展，對(duì)每一位學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。而新課程理念下，教師角色將由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、合作者和服務(wù)者，由此出發(fā)，我們提倡的寬廣的服務(wù)觀還應(yīng)包涵另兩層意思：一方面要克服教學(xué)中學(xué)生消極被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，要把教學(xué)視為學(xué)生通過自主活動(dòng)建構(gòu)學(xué)習(xí)意義的過程，為學(xué)生真正成為知識(shí)意義的建構(gòu)者服務(wù)；另一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、服務(wù)于師生共創(chuàng)共生、合作交流、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，支持、幫助學(xué)生通過“自主學(xué)習(xí)活動(dòng)”來促進(jìn)新知識(shí)的生成，使整個(gè)教學(xué)過程至始至終呈現(xiàn)著積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣息。為此，我們每位新教師都必須著重于服務(wù)育人，在新課程改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念，真正成為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和服務(wù)者，適應(yīng)“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程改革實(shí)驗(yàn)新理念。

4、理解“與時(shí)俱進(jìn)”的時(shí)代內(nèi)涵。與時(shí)俱進(jìn)是我們時(shí)代的強(qiáng)音。新課程提出了明確的核心理念“一切為了每一位學(xué)生發(fā)展”，這就意味著學(xué)校的一切工作都必須以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，使他們?cè)谥R(shí)與能力、過程與方法、感情態(tài)度與價(jià)值觀方面得到科學(xué)發(fā)展，關(guān)注他們的終身發(fā)展，注重他們發(fā)展的主動(dòng)性和差異性，把學(xué)生培養(yǎng)成為新時(shí)代的主人。其次，要“充電”。在這個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中，終生學(xué)習(xí)必將貫穿人的一生。人只有學(xué)得精彩，才能活的精彩；只有學(xué)習(xí)成功，事業(yè)才能成功！“先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)先生”，這是我們教書育人的準(zhǔn)則；“學(xué)而不厭，誨人不倦” 這是我們教師的本色。我們要在學(xué)習(xí)中煥發(fā)出新的生機(jī)，體現(xiàn)出教師的價(jià)值。第三，要“換水”?！耙o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，這是過去對(duì)教師的要求。當(dāng)前，新課程改革對(duì)教師素質(zhì)提出了更全面的要求，呼喚綜合型的教師，“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)施新課程的需要，現(xiàn)代教師應(yīng)擁有一條奔涌不息的河流，這是學(xué)生的渴望，也是社會(huì)的期盼和時(shí)代的期盼。多年來，學(xué)校教學(xué)一直是分科進(jìn)行的，教師的角色一旦確定，不少教師就畫地為牢，把自己禁錮在學(xué)科的壁壘之中，不再涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，這種單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新課程的需要。此次課程改革，在改革現(xiàn)行分科課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置了以分科為主，包含綜合課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程。由于課程內(nèi)容和課題研究涉及多門學(xué)科知識(shí)，這就要求教師改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，除了專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)涉及科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等。同時(shí)，新教師還需練好教學(xué)基本功（“三筆一話一畫：鋼筆字、粉筆字、毛筆字，普通話，簡(jiǎn)筆畫”），掌握較高的教學(xué)基本功素質(zhì)，在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中熟練運(yùn)用；要不斷提高組織教學(xué)內(nèi)容與教育活動(dòng)的能力，不斷提高文字表達(dá)能力、演講能力和科研能力等，提高與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的各種能力。

5、樹立“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德品質(zhì)。健康的心理素質(zhì)不僅是教師自身的需要，也是做好教育工作的先決條件。教師和學(xué)生朝夕相處，一舉一動(dòng)都影響和感染著學(xué)生。一個(gè)心理不健康的教師，哪怕知識(shí)再淵博，也決不是稱職的教師。為此，每一位新教師首先要學(xué)會(huì)自覺地調(diào)節(jié)心態(tài)，始終保持健康向上的心理狀態(tài)，要樂觀豁達(dá)，對(duì)生活、對(duì)前途充滿信心；其次要心態(tài)平穩(wěn)，有較強(qiáng)的耐挫能力，工作中、生活中遇到困難，都要善于克制自己，盡可能減少情緒波動(dòng)，工作熱

情和對(duì)學(xué)生的態(tài)度不能隨自己的情緒變化而變動(dòng)，不要因?yàn)橛龅讲豁樞牡氖虑?，就拿學(xué)生當(dāng)出氣筒；第三，要寬容大度，全面地觀察和評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)全體學(xué)生一視同仁，對(duì)學(xué)生的不足之處和成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題給予必要的寬容，不能耿耿于懷，抓住不放。尤其要指出的是，以前在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，由于是培養(yǎng)對(duì)象，國家舍得花本錢，所以大家的學(xué)習(xí)、生活條件都比較好，現(xiàn)在離開學(xué)校走上工作崗位，由受人培養(yǎng)到培養(yǎng)別人，挑起了培養(yǎng)人的重任，生活也就不那么單純了。因此，無論是分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地學(xué)校，還是條件較差的山區(qū)或貧困地區(qū)學(xué)校，大家都要有正確的認(rèn)識(shí)和充分的思想準(zhǔn)備，要認(rèn)識(shí)到越貧窮的地方越需要人才，越能體現(xiàn)教師的價(jià)值。大家只要想到，我們通過自身的努力才謀到這份職業(yè)，要相信：是金子，放在哪里都會(huì)閃光；第四，要有干一行愛一行的思想，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。近五年來，我縣招聘了特崗教師已有200余名，大多數(shù)表現(xiàn)很好，特別是這個(gè)群體中已有不少教師已成長(zhǎng)為深受師生好評(píng)的模范教師，他們中有愛崗敬業(yè)、以校為家的先進(jìn)典型，也有關(guān)愛學(xué)生、班級(jí)管理成績(jī)顯著的優(yōu)秀班主任，還有遵紀(jì)守法、講究誠信的師德標(biāo)兵等等

6、爭(zhēng)做“誠實(shí)守信”的人民教師。誠信是什么？從一般意義上來說，即為誠實(shí)守信、善良質(zhì)樸、公正無私、既不自欺，也不欺人。中國有句古語，叫做“人而無信，不知其可也”。信者，即誠實(shí)，不欺騙。中華民族歷來把講究誠信不搞欺騙當(dāng)做做人的美德。誠信不僅僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是全世界各民族共同的傳統(tǒng)美德?？v觀古今中外的歷史，一個(gè)缺乏誠信的時(shí)代，也就是一個(gè)混亂的時(shí)代、痛苦的時(shí)代。所以說，誠信關(guān)乎的絕不僅僅是個(gè)人的利益，它更是一種社會(huì)利益、民族利益、國家利益。誠實(shí)守信就是熱愛社會(huì)，熱愛民族，熱愛國家。誠信是一種文化，更是一種精神；是一種人品，更是一種制度；是一種行為方式，更是一種社會(huì)規(guī)范。我們?cè)谔顚憽短貚徑處焾?bào)名登記表》時(shí)，每個(gè)人都已做出了“誠信守諾”，希望每一位特崗老師都能說到做到，堅(jiān)守承諾，既然選擇了沁源，就要熱愛沁源，扎根沁源；既然選擇了教師，就要熱愛教育，熱愛學(xué)生，沁源這塊沃土，是會(huì)養(yǎng)育著大家茁壯成長(zhǎng)的，沁源人民是會(huì)看到大家默默耕耘不斷進(jìn)步的。

同志們，我們這次崗前培訓(xùn)，旨在提高大家的政治思想素質(zhì)和教育、教學(xué)能力，以盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)崗位需求。相信你們一定能抓住機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，使自己在思想上、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)步，切實(shí)做好從學(xué)生到教師這個(gè)角色的轉(zhuǎn)換，盡早進(jìn)入教師這一角色，為建設(shè)教育強(qiáng)縣奉獻(xiàn)自己的青春和力量。

最后，我想用“五個(gè)要”作為對(duì)你們步入教壇的具體要求：一要有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神；二要有積極的進(jìn)取狀態(tài)；三要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；四要有開放的創(chuàng)新意識(shí)；五要有良好的全局觀念。

祝老師們學(xué)習(xí)進(jìn)步、工作愉快，早日成為我縣教壇上的佼佼者！

謝謝大家！

二〇一四年八月二十五日

第四篇：教育局長(zhǎng)在“特崗教師”崗前培訓(xùn)會(huì)上的講話

教育局長(zhǎng)在“特崗教師”崗前培訓(xùn)會(huì)上的講話

同志們：

今天，我們?cè)谶@里舉行xx縣2009年由全省統(tǒng)一招考的“特崗計(jì)劃”教師崗前培訓(xùn)會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表縣教育局向29位來自全國各地、即將走上教育崗位的新教師表示熱烈的歡迎！并衷心祝愿你們?cè)诮逃虒W(xué)工作崗位上為我縣的教育改革和發(fā)展，為培養(yǎng)更多更好的四有新人建功立業(yè)、作出貢獻(xiàn)。舉辦這次培訓(xùn)是為了讓大家更快更好地熟悉我縣教育的現(xiàn)狀及今后一個(gè)時(shí)期教育改革和發(fā)展的目標(biāo)，共同研討教育教學(xué)方法，使大家能盡快地勝任我們的教育教學(xué)工作。借此機(jī)會(huì)，我先講三方面的內(nèi)容：

首先，我想給大家介紹一下我們美麗的xx侗鄉(xiāng)。xx侗族自治縣位于湖南省西南邊陲，xx市南端，湘、桂、黔三省（區(qū)）交界處。東鄰xx、xx，北接xx，南毗廣西xx、xx，西連貴州xx。境內(nèi)枝柳鐵路、209國道、1805省道縱貫?zāi)媳?，是湖南乃至中西南地區(qū)進(jìn)入沿海的重要門戶，自古有“南楚極地，百越襟喉”之稱。全縣轄21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，242個(gè)行政村，總?cè)丝?2.8萬人。境內(nèi)居住著侗、漢、苗、瑤等13個(gè)民族，其中少數(shù)民族人口占81.6%，侗族占78.3%。1954年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立侗族自治縣，是湖南省成立最早的少數(shù)民族自治縣。xx屬亞熱帶濕潤(rùn)氣候區(qū)，森林覆蓋率高達(dá)77.7％，境內(nèi)氣候宜人，林海茫茫，山川秀麗，溪河縱橫，風(fēng)光無限，空氣中負(fù)氧離子含量極高，有“天然氧吧”之美譽(yù)。原生態(tài)侗民族文化、自然生態(tài)風(fēng)光、古樸人文景觀三大板塊的旅游資源交融相匯，獨(dú)具魅力。我相信，大家只要在這里生活一兩年，就一定會(huì)愛上我們這美麗侗鄉(xiāng)的。

其次，我想和大家聊聊我縣教育的基本情況。目前，我縣共

有學(xué)校125所。其中，普通高中1所，職業(yè)高中1所，初級(jí)中學(xué)8所，九年一貫制學(xué)校1所，中心小學(xué)20所，村小(包括教學(xué)點(diǎn))94所。共有幼兒園19所，其中城鎮(zhèn)公辦1所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園9所，民辦9所。現(xiàn)有在職教職員工2134人。近年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣教育事業(yè)發(fā)展迅速，成績(jī)顯著。普九成果得到鞏固提高，2002年通過省級(jí)“普九”驗(yàn)收后，堅(jiān)持“班子不散，力度不減，投入不少，標(biāo)準(zhǔn)不降”的工作原則，狠抓鞏固提高，中小學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率、升學(xué)率、完成率都逐年提高，小學(xué)、初中的輟學(xué)率分別控制在1%、3%以下。辦學(xué)條件不斷完善，前幾年，通過國家第一、二期義教工程的實(shí)施，基本實(shí)現(xiàn)了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“最好的房子是學(xué)?！焙汀八袃和加袑W(xué)可上”的目標(biāo)；從去年開始，我們又朝著把所有學(xué)校都建成省級(jí)合格學(xué)校的目標(biāo)開始邁進(jìn)，加大了學(xué)校建設(shè)和教學(xué)設(shè)施的裝備力度；今年，我們剛剛完成了所有學(xué)校多媒體教室的裝備任務(wù)。教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，近年來，我縣高考質(zhì)量一年一個(gè)新臺(tái)階，上線率不斷刷新歷史新高，高考綜合排名一直名列懷化市前6名。特別是新一屆縣委縣政府，高度重視教育工作，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，不斷加大教育投入、不斷創(chuàng)新發(fā)展舉措，提出了要在2014年基本建成教育強(qiáng)縣的宏偉目標(biāo)。同志們，在xx從事教育工作大有可為！

最后，我想給大家提三點(diǎn)希望。一是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，煉好內(nèi)功。大家都剛大學(xué)畢業(yè)，知識(shí)結(jié)構(gòu)是比較全面的，但在具體的教學(xué)實(shí)踐中大家會(huì)有“書到用時(shí)方恨少”的感覺，這是理論與實(shí)踐之間的差距。“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。其實(shí)，現(xiàn)在“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)施新課程的需要，現(xiàn)代教師應(yīng)擁有一條奔涌不息的河流，才能滿足教學(xué)的需要、學(xué)生的渴望。因而，在這里，我要求大家在教育教學(xué)工作中繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)老教師的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)新課改的理念、學(xué)班主任的管理等等。同時(shí)，新教師還

需練好教學(xué)基本功（基本功包括：鋼筆字、粉筆字、毛筆字，普通話，簡(jiǎn)筆畫”），掌握較高的教學(xué)基本功素質(zhì)，在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中熟練運(yùn)用；要不斷提高組織教學(xué)內(nèi)容與教育活動(dòng)的能力，不斷提高文字表達(dá)能力、演講能力和科研能力等，提高與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的各種能力。二是要為人師表，教書育人?！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師的人格魅力來源于高尚的師德，來源于對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的愛。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響，在工作中要嚴(yán)守師德規(guī)范，嚴(yán)格遵守xx縣教師行為“十不準(zhǔn)”，真正成為廣大青少年學(xué)生的良師益友，成為社會(huì)普遍尊敬的人。三是要愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。作為一名光榮的人民教師,一定要忠誠黨的教育事業(yè)，牢固樹立為社會(huì)主義教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神；一定要立足崗位，忠于職守，淡泊名利、甘為人梯，始終保持良好的精神狀態(tài)；一定要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下堅(jiān)守防線，努力抵制住各種不良思想的侵蝕和誘惑，愛崗敬業(yè)，才能無愧于“人民教師”的光榮稱號(hào)。

最后，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步、工作愉快，早日成為xx侗鄉(xiāng)教壇上的佼佼者！

謝謝！

第五篇：特崗崗前培訓(xùn)

特崗崗前培訓(xùn)

新環(huán)境新職業(yè)的新感受

寧夏長(zhǎng)慶小學(xué)萬廣旗

現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)壓力特別嚴(yán)重，在我畢業(yè)的一年里，由于各種原因，沒有考上工作，我感覺對(duì)于這個(gè)社會(huì)失望透頂了，頹廢，無奈，失落，皇天不負(fù)苦心人，終于在煎熬了一年的今天，我考上了，而且是寧夏長(zhǎng)慶小學(xué)，我懷著激動(dòng)和向往的心情來到了銀川，作為一名剛踏上寧夏這片富饒之地的甘肅畢業(yè)生，我迎來了我人生的新起點(diǎn)，新挑戰(zhàn)。

這次長(zhǎng)慶小學(xué)特崗培訓(xùn)從8月24日開始，為期三天的培訓(xùn)讓我體會(huì)到當(dāng)好一個(gè)教師特別是小學(xué)教師的艱巨任務(wù)，在各位老師在培訓(xùn)中談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色問題，這也使我對(duì)教師職業(yè)更深思考和認(rèn)識(shí)：教師是文化傳遞者“師者傳道、授業(yè)、解惑也”這是從知識(shí)傳遞角度來反映教師性教師是榜樣“學(xué)高為師身正為范”也正是意思這里主要涉及做人問題學(xué)生都有“向師性”上是做人認(rèn)同感；學(xué)生受教育過程是人格過程教師人格力量是無形、不可估量教師要真正學(xué)生引路人教師是管理者教師要有較強(qiáng)組織、管理能力才能使教學(xué)更有更能學(xué)生發(fā)展教師是父母一名教師要富有“愛心”教師對(duì)學(xué)生愛應(yīng)是無私、平等就像父母對(duì)待孩子說教師是父母并且[蓮山~課件 ]教師還要善于每學(xué)生閃光點(diǎn)和發(fā)展需要第五教師是朋友所謂“良師益友”強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”師生之間融洽度、親和力要知心朋友一樣最后教師是學(xué)生心理輔導(dǎo)者教師要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等應(yīng)不同學(xué)生心理特點(diǎn)、心理困惑、心理等以幫助和排解培養(yǎng)學(xué)生健康心理品質(zhì)。

在培訓(xùn)中老師以自身經(jīng)驗(yàn)給介紹了當(dāng)好教師要點(diǎn)和方法給我留下了印象。在談到教師發(fā)展問題上他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)做法；在談到面對(duì)如何克服問題上他還了如何教師之間團(tuán)作方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略以藝術(shù)眼光去對(duì)待教學(xué)精益求精。老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革背景下各位老師要地貫穿新教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新教學(xué)姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)。如何使能夠有質(zhì)量有有能力地教好所上每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處教學(xué)這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這必不可少條件多學(xué)習(xí)老師教學(xué)方法次培訓(xùn)中老師所講述方法上就為新老師了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”作用我覺得包括我在內(nèi)所有新老師好好地吸收和采納。

本次培訓(xùn)中老師也注意心理，他講話從頭到尾貫穿中心，那充滿對(duì)新教師鼓勵(lì)要趕快熟悉教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。要理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)角色，以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”生活其鼓勵(lì)要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠新知識(shí)新問題新環(huán)境老師。其次是鼓勵(lì)要?jiǎng)?chuàng)新，在教學(xué)中聰明和才智爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展弄潮兒，鼓勵(lì)使我對(duì)未來工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“滿懷自信人才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中并意志”也許新教師來說只要有克服心理才能上好課，良好的開端是成功的一半。

新起點(diǎn)需要新奮斗，新奮斗需要新思緒。寧夏長(zhǎng)慶小學(xué)組織這次培訓(xùn)在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我初步的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，一切工作都需要實(shí)踐來證明，在今后工作中我將以本次培訓(xùn)精神以實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。