第一篇：科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編

科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》 學(xué)習(xí)心得

通過(guò)閱讀科學(xué)發(fā)展觀相關(guān)書籍、聆聽(tīng)多位專家講座等，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更清晰更深入地認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)的發(fā)展觀是指堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的理念?？茖W(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長(zhǎng)機(jī)制?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵一個(gè)深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路，發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們把握大局，做好各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀已成為我的重大國(guó)策。第一、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須糾正重經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，輕社會(huì)進(jìn)步；重物質(zhì)成果，輕人的價(jià)值；重眼前利益，輕長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的觀念。

第二、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。首先，我國(guó)是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義國(guó)家，我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的就是為了不斷滿足人民物質(zhì)、文化生活的需要。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要。

其次，我們發(fā)展的目的是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展。以人為本，就是指以人為價(jià)值的核心和社會(huì)的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價(jià)值目標(biāo)，一切為了人，一切服務(wù)于人。發(fā)展作為執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，歸根到底，是為了社會(huì)與人的全面發(fā)展。

最后，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作的重要保證。第三、制度建設(shè)是

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 全面建設(shè)小康社會(huì)——學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)

最近我根據(jù)“四學(xué)”要求,閱讀了一些論述“科學(xué)發(fā)展觀”的文章.通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀精神實(shí)質(zhì),根本要求及其重大指導(dǎo)意義有了一定認(rèn)識(shí).下面就是我學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的心得體會(huì).黨的十六屆三中全會(huì)明確提出了“堅(jiān)持以人為本,樹(shù)立全面,協(xié)調(diào),可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”;強(qiáng)調(diào)“按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展,統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展,統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放的要求”,推進(jìn)改革和發(fā)展.這就是科學(xué)發(fā)展觀.它是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的新發(fā)展,對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)的重要升華,是發(fā)展觀的與時(shí),是黨執(zhí)政理念的一大飛躍.在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的過(guò)程中,我總是情不自禁地聯(lián)想起這樣一些令人痛心不已的事,如:哪個(gè)地方出于地方保護(hù)主義,默許和縱容假冒偽劣商品的生產(chǎn)和銷售;哪里發(fā)生了重大安全事故,造成人員死傷的人間慘劇;哪里的工廠非法向江河湖泊排放廢水,致使江湖魚(yú)蝦不生,老百姓有水喝不得.就在最近,新聞媒體還報(bào)道了違規(guī)上馬,預(yù)計(jì)投資上百億,實(shí)際投資已超二十億的江蘇鐵本項(xiàng)目被中央緊急喊停的事件.當(dāng)人們痛心疾首于國(guó)家財(cái)產(chǎn)被驚人浪費(fèi),人民生命被無(wú)情剝奪,子孫后代的利益被嚴(yán)重透支的時(shí)候,我一直在思考,究竟是什么原因使這樣的事情一而再,再而三的發(fā)生,這樣的一些事情的發(fā)生,我國(guó)能全面建設(shè)成小康社會(huì)的國(guó)家嗎 通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為,全面建設(shè)小康社會(huì),必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀.下面我就談?wù)剬W(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的心得體會(huì).教師科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得

經(jīng)過(guò)緊張的科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，我首先領(lǐng)悟了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。明確了什么是科學(xué)發(fā)展觀，懂得了學(xué)習(xí)的意義所在。科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長(zhǎng)機(jī)制。

樹(shù)立科學(xué)教育發(fā)展觀就要注意以下幾方面的工作。

1、調(diào)整教育教學(xué)策略，用愛(ài)心感化每一個(gè)學(xué)生。實(shí)施賞識(shí)教育，多角度發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)。

“多鼓勵(lì)、多撫摸”，耐心細(xì)致的進(jìn)行指導(dǎo)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作?，F(xiàn)在已經(jīng)明顯的見(jiàn)到成效：三班的李龍、陳輝、劉麗雪；四班的朱博、金旭、陳聰聰?shù)纫呀?jīng)有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的積極性，成績(jī)等各方面已經(jīng)有很大的改觀，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性有所提高。

2、教師從事的是良心活，應(yīng)該用心研究，確保班級(jí)“沒(méi)有被遺忘的角落，”，即對(duì)學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部之家還是出生于貧民百姓之家，無(wú)論他是品學(xué)兼有的好學(xué)生還是文化學(xué)習(xí)的差生，均一視同仁，愛(ài)的公正?！白屆棵麑W(xué)生都有發(fā)展，讓每名學(xué)生都能體驗(yàn)成功，讓每名學(xué)生都充滿理想追求”的理念是我努力追求的方向。

3、勤于溝通，及時(shí)了解孩子們的苦惱和歡樂(lè)等，以自己的寬容走進(jìn)學(xué)生，成為學(xué)生心目可親可敬的人。要抱著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的態(tài)度，平時(shí)多關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的思想和生活，不僅關(guān)心優(yōu)生，更要關(guān)心后進(jìn)生，做學(xué)生的好朋友，4、積極與家長(zhǎng)溝通，極大限度的爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。要求每一個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)給孩子的作業(yè)簽字。及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，并能夠及時(shí)準(zhǔn)確的進(jìn)行鼓勵(lì)、更正。

5、進(jìn)行規(guī)范性教育，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。重視思想教育。

6、通過(guò)多種方式方法調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，挖掘課堂人文資源，讓學(xué)生完善自我。著名語(yǔ)文特級(jí)教師于漪說(shuō)得好：“語(yǔ)言文字里有民族的情結(jié)，我們中華幾千年優(yōu)秀文化的精華積淀在我們的語(yǔ)言文字中，因此，這樣一個(gè)人.科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，實(shí)事求是。我們老同志退下來(lái)了，應(yīng)該是休息，這是千真萬(wàn)確的。人可以休息，但是我們的思想不能休息。周總理曾經(jīng)講過(guò)，人要活到老，學(xué)到老。人的思想一天不學(xué)就要落后，刀一天不磨就要生銹。我們學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要解決實(shí)際問(wèn)題。本來(lái)上面規(guī)定，領(lǐng)導(dǎo)干部要寫幾篇調(diào)研課題的文章至少不能少于三篇，寫心得體會(huì)做筆記不能少于一萬(wàn)五千字。我認(rèn)為這就要以人為本，實(shí)事求是，不有搞一刀切。我們離退休人員，本來(lái)就是老弱病殘，是一個(gè)弱勢(shì)力。有的同志連字都不認(rèn)識(shí)，叫他怎么記筆記寫心得體會(huì)呢？這是不可能的。像付新洲、鄒崇寬等這些人就不行。所以我們說(shuō)要以人為本，實(shí)事求是。這也叫人性化的實(shí)施方案。任何事情都不能作硬行規(guī)定，要從實(shí)際出發(fā)。但有同志是可以做筆記，也可以寫文章的，但也不能不寫，這也是一個(gè)對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。

2.必須堅(jiān)持以人為本。要做到全心全意為人民服務(wù)。這也是我們黨的宗旨。我們所做的一切工作，都是為了造福人民。得民心者興，失民心者衰。作為領(lǐng)導(dǎo)干部就要千方百計(jì)想辦法調(diào)動(dòng)群眾的積極性。要做到這一點(diǎn)，就要尊重群眾的主體地位，發(fā)揮每個(gè)人的首創(chuàng)精神，保障他們的各項(xiàng)權(quán)益，做任何事情都要統(tǒng)籌兼顧，一碗水端平。縮小差距，達(dá)到思想上的平衡。依靠廣大群眾的力量，來(lái)把學(xué)校辦好。這就要做到全心全意為人民服務(wù)。立黨為公，執(zhí)政為民，始終把群眾的利益，作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

3.做任何事都要樹(shù)立目標(biāo)，下定決心，才能成功。胡書記在學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展觀的動(dòng)員會(huì)上講：群策群力，攻堅(jiān)克難，為把實(shí)驗(yàn)高中打造成湖北名校而努力奮斗。目標(biāo)有了，決心下了，這就要看我們是不是以人為本，是不是從實(shí)際出發(fā)，解決學(xué)校存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)。知不知道廣大群眾在想什么？他們中有那些困難和要求需要解決。這就要看我們的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方法。領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任主要是出主意、使用人。一個(gè)單位的好壞、政治路線確定之后關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部

通過(guò)學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，使我深深地認(rèn)識(shí)到，要想真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，使自己的思想不斷得到解放。不僅要學(xué)政治理論知識(shí)，提高自己的政治思想素質(zhì)；更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)工作方面的專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí)隨著不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，敢于實(shí)踐、勇于探索。

胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中從歷史和時(shí)代的高度出發(fā)，為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義指明了方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，感觸頗深，深受鼓舞，使我們對(duì)未來(lái)充滿信心?？茖W(xué)發(fā)展觀是對(duì)社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)內(nèi)涵的當(dāng)代闡釋，是超越后發(fā)展國(guó)家的發(fā)展困境并體現(xiàn)時(shí)代特征的新發(fā)展觀，是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的靈魂。今天，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵及其理論的系統(tǒng)性，對(duì)于堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀作為新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，全面深化社會(huì)主義改革開(kāi)放和基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化具有重要指導(dǎo)意義。

科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持以人為本的本質(zhì)核心，堅(jiān)持人民群眾是歷史創(chuàng)造者唯物史觀的基本原理，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的黨的根本宗旨，牢固樹(shù)立“立黨 為公、執(zhí)政為民”的堅(jiān)定信念，把依靠人民作為發(fā)展的根本前提，把提高人作為發(fā)展的根本途徑，把尊重人作為發(fā)展的根本準(zhǔn)則，把為了人作為發(fā)展的根本目的，始 終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國(guó)家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，做到發(fā)展為了 人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。

同時(shí)科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的基本要求，是對(duì)人類發(fā)展的客觀要求和一般規(guī)律的深刻 認(rèn)識(shí)和理論升華?？茖W(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持全面發(fā)展，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)共同進(jìn)步，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面進(jìn)步中促進(jìn)人的全面發(fā) 展。科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展與對(duì)外開(kāi)放，推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān) 系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相互協(xié)調(diào)。科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、建設(shè)資源節(jié)約型國(guó)家、建設(shè)環(huán)境友好型國(guó)家，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。我們要在發(fā)展中正確處理好經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，正確處理好經(jīng)濟(jì)社 會(huì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，正確處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展的關(guān)系，正確處理好社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn) 我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，我覺(jué)得更應(yīng)該要認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，敢于解放自己的思想、擺正自己的位置。解放思想并不是一句空口號(hào)，而是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來(lái)，聯(lián)系我們目前的實(shí)際工作，我覺(jué)得解放思想要從以下幾方面做起：

一要勤于學(xué)習(xí)。正所謂“學(xué)海無(wú)涯”，“活到老，學(xué)到老”。首先要樹(shù)立正確學(xué)習(xí)的觀念，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，利用休息時(shí)間、工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；并且要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力豐富自己的知識(shí)。要深入系統(tǒng)地領(lǐng)會(huì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及黨的“十七大”精神，時(shí)時(shí)關(guān)注國(guó)家新的政策方針，刻苦鉆研工作業(yè)務(wù)，以及各方面的專業(yè)知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新工作觀念，掌握人才交流服務(wù)技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地滿足客戶需求，適應(yīng)新時(shí)期的工作需要。

二要善于思考。一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒(méi)有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)手中的掌握現(xiàn)有資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)要正確認(rèn)清形勢(shì)，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中一定要注意方式和方法不能一成不變，要開(kāi)動(dòng)腦筋，要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位的工作職責(zé)，積極思考如何打開(kāi)工作局面。

三要勇于實(shí)踐。要樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)工作發(fā)展。

四要敢于轉(zhuǎn)變。我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中，會(huì)面臨各種各樣的人和事，面臨著各種考驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動(dòng)解決認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，在工作中既要把握好原則性，又要靈活多變，熱情周到地做好工作。

只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，我們建設(shè)人才事業(yè)一定能夠得到持續(xù)、快速、跨越式的發(fā)展。

解放思想不是一句空口號(hào)，而是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來(lái)，聯(lián)系科室目前的實(shí)際工作，我覺(jué)得解放思想要從以下幾方面做起：

一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無(wú)涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及黨的“十七大”精神，時(shí)時(shí)關(guān)注國(guó)家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新經(jīng)濟(jì)工作觀念，掌握招商服務(wù)技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地滿足客商需求，適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)工作的需要。

二要善于思考。一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒(méi)有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)要正確認(rèn)清形勢(shì)，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中一定要注意方式和方法不能一成不變，要開(kāi)動(dòng)腦筋，要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何打開(kāi)工作局面。

三要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，目的是要促進(jìn)我?？缭绞桨l(fā)展。

四要敢于轉(zhuǎn)變。我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中，會(huì)面臨各種各樣的人和事，面臨著各種考驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動(dòng)解決認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，在工作中既要把握好原則性，又要靈活多變，同時(shí)，要能夠放下身段，破除舊觀念，熱情周到地為學(xué)生做好服務(wù)。

腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到；眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，我們城建事業(yè)一定能夠得到持續(xù)、快速、跨越式的發(fā)展。

學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》心得體會(huì)

王曉萍

黨的十六屆三中全會(huì)明確提出，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。這是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵、發(fā)展要義，發(fā)展本質(zhì)的進(jìn)一步深化和創(chuàng)新。牢固樹(shù)立落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)推動(dòng)我們的教育工作邁向新臺(tái)階具有重大的意義。

科學(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個(gè)重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東和鄧小平和關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，是“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)?？茖W(xué)人才觀是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，是做好教育工作的重要前提。樹(shù)立科學(xué)人才觀，對(duì)于推動(dòng)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，努力開(kāi)創(chuàng)新時(shí)期的用人新局面，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

“千秋大業(yè)，關(guān)鍵在人”、“歷覽古今興衰事、成敗得失在用人”。人才是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的重要?jiǎng)?chuàng)造者和傳播者。國(guó)家要發(fā)展，社會(huì)要進(jìn)步，單位要騰飛，都離不開(kāi)人才工作的發(fā)展。以科學(xué)人才觀的要求確立新的人才標(biāo)準(zhǔn)，就是要在堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t下，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不唯身份，做到不拘一格選人才。用好的作風(fēng)選人，選作風(fēng)好的人。為培養(yǎng)和造就一支政治堅(jiān)強(qiáng)、業(yè)務(wù)優(yōu)秀、廉潔干事，為黨的宗旨去堅(jiān)強(qiáng)奮斗的干部隊(duì)伍做好組織和政治保障。

對(duì)于教育部門，學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)人才觀，就是要把科學(xué)人才觀作為衡量工作成敗的標(biāo)準(zhǔn)，解放思想，大膽探索，不斷完善，努力建立一個(gè)科學(xué)合理、充滿活力的用人機(jī)制，形成一個(gè)人盡其才、人才輩出的良好局面。

發(fā)展觀是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點(diǎn)，是黨的執(zhí)政理念的重要組成部分，在一定程度上標(biāo)志著黨的執(zhí)政理念發(fā)展和進(jìn)步的水平。學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就是要以科學(xué)發(fā)展觀的要求推進(jìn)教育工作深入開(kāi)展，與落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要步驟和各項(xiàng)舉措相適應(yīng)。充分調(diào)動(dòng)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，把立黨為公、執(zhí)政為民的要求，落實(shí)到黨務(wù)和反腐倡廉的各項(xiàng)工作中去；要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，努力形成為民、務(wù)實(shí)、清廉的良好風(fēng)氣，以良好的作風(fēng)、踏實(shí)的工作保證科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)。

作為一名教師我們要在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷把我教育工作推向前進(jìn)。

學(xué)校教師科學(xué)發(fā)展觀

和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式,是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào),整體優(yōu)化的育人氛圍,是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn),是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力,是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。

構(gòu)建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然。江澤民同志早在《關(guān)于

教育問(wèn)題的談話》中就指出“要切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境?！秉h的十六屆四中全會(huì)提出“和諧社會(huì)”這個(gè)新概念,構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分,同時(shí)也是教育規(guī)律的體現(xiàn)。長(zhǎng)期以來(lái),在應(yīng)試教育的影響下,基礎(chǔ)教育存在著“五育”之間、師生之間和學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育之間不和諧的現(xiàn)象,損害了學(xué)生的身心健康,產(chǎn)生了教育的“畸形兒”,嚴(yán)重影響國(guó)家教育方針的貫徹。因此,構(gòu)建和諧校園是大勢(shì)所趨,人心所向。

構(gòu)建和諧校園必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本,就是要以人為中心,突出人的發(fā)展。人是教育的中心,也是教育的目的;人是教育的出發(fā)點(diǎn),也是教育的歸宿;人是教育的基礎(chǔ),也是教育的根本。一切教育都必須以人為本,這是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值。

構(gòu)建和諧校園要從以下三方面入手:

一、堅(jiān)持社會(huì)發(fā)展教育為本,構(gòu)建和諧的教育社會(huì)氛圍。

建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,根本上取決于國(guó)民素質(zhì),取決于教育、科學(xué)?？平膛d國(guó)是我國(guó)的基本國(guó)策?？平膛d國(guó),首先要國(guó)興科教。大力發(fā)展教育,必須切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教育的發(fā)展,需要全社會(huì)的關(guān)心支持,需要構(gòu)建和諧的教育社會(huì)氛圍?！督瓭擅耜P(guān)于教育問(wèn)題的談話》中說(shuō):“教育是個(gè)系統(tǒng)工程,加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作,不只是學(xué)校和教育的事,家庭、社會(huì)各全方面都要一起來(lái)關(guān)心和支持。”

1、政府的重視是基礎(chǔ)。

重視教育的政府才是有遠(yuǎn)見(jiàn)的,大力發(fā)展教育才能使社會(huì)和諧、可持續(xù)發(fā)展。泉港區(qū)的成立使本區(qū)的教育事業(yè)有了前所未有的大發(fā)展。區(qū)委區(qū)政府堅(jiān)持實(shí)施科教興區(qū)戰(zhàn)略,舉全區(qū)之力發(fā)展教育事業(yè),建成了示范高中、初中、小學(xué)、幼兒園,區(qū)鎮(zhèn)村投入大量資金進(jìn)行中小學(xué)危房改造,教育的硬環(huán)境煥然一新;大力抓好“兩基”“雙高普九”,抓好課程改革、素質(zhì)教育,實(shí)施扶貧助學(xué),提高教師待遇、營(yíng)造尊師重教的良好氛圍等等,教育的軟環(huán)境大有發(fā)展。但是,學(xué)校的裝備還很不足,很多學(xué)校達(dá)不到十配套,尚需投入大量資金;各所學(xué)校發(fā)展還不均衡,農(nóng)村薄弱校還不少:各種教育還欠平衡發(fā)展,特別是職業(yè)教育占的比例還太少;輟學(xué)現(xiàn)象還很普遍等等。這些方面還需政府進(jìn)一步大力抓好。

2、社會(huì)的關(guān)心是關(guān)鍵。

社會(huì)是育人的大學(xué)校,是學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂?！敖逃瓷?生活即教育”,社會(huì)環(huán)境對(duì)教育的影響十分顯著。幾年來(lái),社會(huì)各行各業(yè)對(duì)教育工作普遍十分重視,很多單位、部門十分關(guān)心教育,與各所學(xué)校開(kāi)展“共建”活動(dòng),村、老協(xié)會(huì)、退休干部協(xié)會(huì)為各校排憂解難;很多社會(huì)有識(shí)之士大力支持教育事業(yè),設(shè)立了很多“獎(jiǎng)教、獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)”基金會(huì),很多同志主動(dòng)到各校擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,共同為教育工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。但社會(huì)畢竟還存在很多陰暗面,很多孩子受到社會(huì)不良現(xiàn)象的影響,有的沉溺于網(wǎng)吧、游戲機(jī)而不可自撥,有的存在很強(qiáng)的拜金主義思想,有的參與賭博打架斗外面的斗歐,有的像成人一樣吃喝玩樂(lè),這給學(xué)校教育帶來(lái)很大的困難。

3、家庭的支持是保證。

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境,父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)的一舉手一投足往往是無(wú)言的規(guī)范,對(duì)孩子的影響勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造健康的、積極向上的、民主平等的家庭環(huán)境。隨著社會(huì)的發(fā)展,家庭對(duì)子女的教育培養(yǎng)越來(lái)越重視,望子成龍、望女成鳳已是普天下父母的共同心愿,很多家長(zhǎng)希望把子女送到好的學(xué)校就讀,希望子女就讀的學(xué)校會(huì)辦好、子女會(huì)讀好書。但是,家長(zhǎng)的整體素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提高,還不能經(jīng)常關(guān)注孩子,還不懂如何教育孩子。這也是學(xué)校教育的一大難題。在新課改背景下,學(xué)校要充分利用家庭這一重要的教育資源,提供有關(guān)教育資訊,讓家長(zhǎng)明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn);針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,及時(shí)給予解答和幫助,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育與家庭教育和諧發(fā)展的環(huán)境。

二、堅(jiān)持學(xué)校發(fā)展教師為本,構(gòu)建和諧的教師工作氛圍。

教師是教育教學(xué)工作的直接實(shí)施者和指導(dǎo)者,是學(xué)校的工作的主體,教育行政部門和學(xué)校管理者要堅(jiān)持教師為本,全心全意依靠教師,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,構(gòu)建和諧的教師工作氛圍。

1、將柔性的人文建設(shè)與剛性的制度管理相結(jié)合

以前很多管理者只要求教師對(duì)待學(xué)生要做到以人為本,而沒(méi)有對(duì)教師做到以人為本。其實(shí)教師是作為知識(shí)分子,職業(yè)上要求其須有更高的道德修養(yǎng),但教師也有自己的人格,有自己的需求,更需要關(guān)懷、理解。這就要求教育的管理者要對(duì)教師進(jìn)行人性化管理,就是在保證制度落實(shí)的前提下,盡力為教師開(kāi)創(chuàng)一種淡化行政手段進(jìn)而以尊重人、愛(ài)護(hù)人、激發(fā)人為出發(fā)點(diǎn)的校園人際管理。這樣的管理,能更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每一位教師教書育人、服務(wù)育人的積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性,有效地溝通和融洽管理者和被管理者的關(guān)系,確保既定辦學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。關(guān)注教師對(duì)人格尊重的需求,對(duì)平等競(jìng)爭(zhēng)的需求,對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求,對(duì)情感鼓勵(lì)的需求,對(duì)探索科學(xué)知識(shí)的需求。營(yíng)造尊重、溝通、寬容、互助、欣賞的人際和諧氛圍,柔性的人文管理與剛性的制度化管理相結(jié)合,會(huì)使人的聰明才智得以充分的發(fā)揮。

2、用學(xué)校不斷發(fā)展壯大的美好前景凝聚教師人心

目標(biāo)是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),共同的目標(biāo)

,共同的事業(yè),可以使人產(chǎn)生奮發(fā)向上的巨大力量。合理的發(fā)展目標(biāo)最能激勵(lì)人心、凝聚人心。學(xué)校的管理者要制定合理的發(fā)展目標(biāo),在教師面前不斷展現(xiàn)新的前景,使大家能經(jīng)常體驗(yàn)到成功的喜悅,永遠(yuǎn)處于新的追求之中,促進(jìn)學(xué)校工作層層推進(jìn)。學(xué)校的目標(biāo)要自上而下,層層展開(kāi),形成一個(gè)目標(biāo)系統(tǒng),被廣大教師接受并內(nèi)化,做到人人明確目標(biāo),個(gè)個(gè)清楚責(zé)任。每一學(xué)年要進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),讓教師體驗(yàn)達(dá)到目標(biāo)的成就感。

3、用行政人員的人格力量感染教師

村看村,戶看戶,群眾看干部,學(xué)校行政人員要以身作則,率先垂范,以自身的人格力量感染教師。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),精通業(yè)務(wù),對(duì)教師的工作能起指導(dǎo)作用,讓教師從內(nèi)心里佩服行政,自覺(jué)服從領(lǐng)導(dǎo)。

三、堅(jiān)持培育人才學(xué)生為本,構(gòu)建和諧的學(xué)生成長(zhǎng)氛圍。

教育不僅僅是捧上一張張高一級(jí)的錄取通知書,而是捧出一個(gè)個(gè)具有鮮明個(gè)性的活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率,而是追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)活潑主動(dòng)的發(fā)展。學(xué)校的一切工作,最終都是為了促進(jìn)人的發(fā)展,為人的發(fā)展服務(wù)。“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”,應(yīng)當(dāng)成為教育工作者的基本信念。

1、校園環(huán)境的和諧

一所環(huán)境幽美的學(xué)校,就是一片育人的沃土。創(chuàng)造條件,進(jìn)一步實(shí)施校園美化、綠化、凈化工程。加強(qiáng)校園廣播站、圖書室、音樂(lè)室、文化櫥窗、學(xué)報(bào)、板報(bào)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),開(kāi)展大合唱、書畫比賽、賽詩(shī)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種文藝活動(dòng),豐富學(xué)生的課外業(yè)余生活,提高學(xué)生的藝術(shù)品位和文化層次。讓每一位同學(xué)隨時(shí)都感到親切、溫馨、隨和、自然。學(xué)校的每一間教室、每一堵墻壁、每一個(gè)角落,甚至每一處細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)都要處處浸潤(rùn)平等、寬容、理解和鼓勵(lì);學(xué)校的每一位教職員工都應(yīng)該以微笑、激情、博愛(ài)去接受和欣賞學(xué)生以及他們的家長(zhǎng)。力爭(zhēng)把學(xué)校變成現(xiàn)代文化、時(shí)代文明的發(fā)源地,創(chuàng)設(shè)美化、綠化、知識(shí)化、健康化的校園環(huán)境,為學(xué)生的全面發(fā)展提供條件、創(chuàng)設(shè)氛圍。

2、“五育”的和諧發(fā)展

我國(guó)教育方針歷來(lái)強(qiáng)調(diào)受教育者應(yīng)當(dāng)?shù)轮求w美勞全面發(fā)展?！拔逵钡暮椭C發(fā)展是改變重智輕德,片面追求升學(xué)率,單一追求智育的現(xiàn)狀,樹(shù)立育人為本的思想?！拔逵钡暮椭C發(fā)展就是素質(zhì)教育的本質(zhì)體現(xiàn)。有專家指出,所謂素質(zhì)教育,是通過(guò)科學(xué)的教育途徑,充分發(fā)掘人的天賦條件,提高人的各種素質(zhì)水平,并使其得到全面、充分、和諧發(fā)展的教育。“五育”的和諧發(fā)展并不意味著學(xué)生各方面的均衡發(fā)展,而是在學(xué)生身上體現(xiàn)出教育的整體效應(yīng)。在增長(zhǎng)科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí),思想道德素質(zhì)、勞技素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面都能和諧共進(jìn),為將來(lái)成為合格的建設(shè)者、可靠的接班人奠基。

3、學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展

和諧校園的構(gòu)建最終還是要落實(shí)在學(xué)生身上,學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的高低是評(píng)價(jià)和諧校園構(gòu)建成功與否的一個(gè)重要尺度;學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展是和諧校園的一個(gè)重要標(biāo)志。聯(lián)合國(guó)科教文組織發(fā)表的權(quán)威性報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》中指出:“應(yīng)該把培養(yǎng)人的自我生存能力,促進(jìn)人的個(gè)性的全面和諧發(fā)展,作為當(dāng)代教育的基本宗旨。”教育的過(guò)程是學(xué)生生命感受和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的過(guò)程。學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)、主體實(shí)踐、合作探究的過(guò)程中,獲得知、情、意、行諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展;在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)要求所必需的各種基本素質(zhì)的同時(shí),根據(jù)自身潛能、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等因素培養(yǎng)出具有鮮活個(gè)性的多樣化人才,使校園的每一位學(xué)生的潛能充分發(fā)揮,特長(zhǎng)充分展現(xiàn),都能做到個(gè)性的全面和諧發(fā)展。

第二篇：科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編

《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》讀后感

2008級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程23班 林思遠(yuǎn)

一、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，必須充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重大意義

科學(xué)發(fā)展觀，是馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的繼承發(fā)展，是改革和開(kāi)放二十年來(lái)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的最精辟的總結(jié)，是指導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念?？茖W(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的。黨的十七大將科學(xué)發(fā)展觀寫入了黨章。這是我們黨從新世紀(jì)新階段和我國(guó)國(guó)情出發(fā)，總結(jié)新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放20多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得出的重要啟示?？茖W(xué)發(fā)展觀更是針對(duì)當(dāng)前發(fā)展中存在的問(wèn)題，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全面建設(shè)小康社會(huì)的需要提出的重大戰(zhàn)略思想，也是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)取得的重大成果。科學(xué)發(fā)展觀作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本原則，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針。

二、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，重在深刻把握和全面理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵

科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問(wèn)題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問(wèn)題；既管當(dāng)前，又管長(zhǎng)遠(yuǎn)；既是重大的理論問(wèn)題，又是重大的實(shí)踐問(wèn)題。它的基本內(nèi)涵包括堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)主題；全面發(fā)展；協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。我們必須重視：一是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，既不能以經(jīng)濟(jì)發(fā)展代替社會(huì)發(fā)展，也不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)發(fā)展的全面性而否定經(jīng)濟(jì)發(fā)展在社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)地位，更不能否定經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)黨的工作中心。我們必須在堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心的基礎(chǔ)上，來(lái)統(tǒng)籌各方面，促進(jìn)全面發(fā)展。二是以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，這是在黨的十六屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》中提出來(lái)的。首先，我國(guó)是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義國(guó)家，我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的就是為了不斷滿足人民物質(zhì)、文化生活的需要。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要。其次，我們發(fā)展的目的是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展。以人為本，就是指以人為價(jià)值的核心和社會(huì)的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價(jià)值目標(biāo)，一切為了人，一切服務(wù)于人。因此，我們要深刻認(rèn)識(shí)到，發(fā)展作為執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，不只是經(jīng)濟(jì)的量的增長(zhǎng)，還包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會(huì)的全面進(jìn)步，歸根到底，是為了社會(huì)與人的全面發(fā)展。最后，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作的重要保證。三是制度建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的重心。從根本上說(shuō)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，要解決的是體制、制度問(wèn)題。中央是在《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》中提出科學(xué)發(fā)展觀問(wèn)題的，它表明，科學(xué)發(fā)展觀同時(shí)也是科學(xué)的改革觀。因此問(wèn)題不僅在于我們“要”以人為本，“要”全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實(shí)現(xiàn)這一要求。這就要靠體制改革，制度創(chuàng)新。因此根本的解決之道在于按“五個(gè)統(tǒng)籌”的發(fā)展要求來(lái)深化改革，致力于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善。四是“五個(gè)統(tǒng)籌”是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放的要求，這五個(gè)統(tǒng)籌是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的根本要求:綠色

理論來(lái)源于實(shí)踐，指導(dǎo)思想是在科學(xué)分析判斷國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。黨的十六大以來(lái)，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢(shì)、認(rèn)真總結(jié)我國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、深入分析我國(guó)發(fā)展階段性特征，認(rèn)真研究和回答我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和黨的建設(shè)面臨的重大問(wèn)題，不斷推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新，提出了科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀、走和平發(fā)展道路等重大戰(zhàn)略思想。這一系列戰(zhàn)略決策是一個(gè)相互貫通、有機(jī)聯(lián)系的整體，緊密圍繞科學(xué)發(fā)展觀這個(gè)主題而展開(kāi)，科學(xué)發(fā)展觀是統(tǒng)領(lǐng)，處于理論指導(dǎo)的地位。正如《讀本》所說(shuō)，實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃，全面建設(shè)小康社會(huì)，“關(guān)鍵是要牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全過(guò)程、落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)入以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的軌道?！?/p>

以人為本是科學(xué)發(fā)展的核心。《讀本》指出：“以人為本的本，就是根本，就是出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)，就是最廣大人民的根本利益。”進(jìn)而說(shuō)明了以人為本，同我國(guó)古代的民本思想以及西方人本主義的聯(lián)系與區(qū)別，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持以人為本，與我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求是完全一致的。堅(jiān)持以人為本就是始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，“落實(shí)到黨和國(guó)家制定和實(shí)施方針政策的工作中去，落實(shí)到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想和行動(dòng)中去，落實(shí)到關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作中去。”

全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)發(fā)展，首先必須始終把經(jīng)濟(jì)建設(shè)擺到中心位置，做到“聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展”。如果經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心發(fā)生動(dòng)搖或偏移，就談不上發(fā)展，科學(xué)發(fā)展觀也就無(wú)法體現(xiàn)和落實(shí)。而要實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展、必須切實(shí)“做到‘五個(gè)統(tǒng)籌’，即統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放，使各方面發(fā)展相適應(yīng)，各個(gè)發(fā)展環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào)”。這“五個(gè)統(tǒng)籌”是國(guó)內(nèi)外歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，是適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的必然要求，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和指導(dǎo)性，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要標(biāo)志。要實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，必須正確處理當(dāng)前發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系、局部利益和全局利益的關(guān)系、發(fā)展平衡和不平衡的關(guān)系、政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使科學(xué)發(fā)展觀得以順利貫徹落實(shí)。

《讀本》深刻揭示科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)

《讀本》明確指出：“樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，根本著眼點(diǎn)是用新的發(fā)展思路提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)又快又好發(fā)展，為順利實(shí)施‘十一五’規(guī)劃、推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)和整個(gè)現(xiàn)代化事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！边@正是科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)所在。

實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展，不是抽象的，而是具體的。《讀本》將這一總體目標(biāo)，從不同層面上加以展開(kāi)和論述，提出必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，切實(shí)走新型工業(yè)化道路；堅(jiān)持做好“三農(nóng)”工作，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村；推進(jìn)自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)等，使科學(xué)發(fā)展觀的理念和要求落實(shí)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的豐富實(shí)踐，在深化改革和擴(kuò)大開(kāi)放的歷史進(jìn)程中，扎實(shí)推進(jìn)中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)。

實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程，同時(shí)也是社會(huì)全面進(jìn)步的過(guò)程。《讀本》強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，在大力加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，大力加強(qiáng)政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)，把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向前進(jìn)。黨中央科學(xué)總結(jié)了我們黨領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義建設(shè)尤其是改革開(kāi)放以來(lái)的歷史經(jīng)驗(yàn)，明確提出中國(guó)特色社會(huì)主義的總體布局，由經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)“三位一體”，發(fā)展為經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)“四位一體”的戰(zhàn)略思想?！蹲x本》遵循中央“四位一體”的重大決策，在深刻闡述堅(jiān)持改革開(kāi)放、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，又對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義民主政治建設(shè)、推進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)、努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)展開(kāi)了深入闡釋，有力促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)貫徹和全面落實(shí)。

第三篇：學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》心得

體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，使我深深地認(rèn)識(shí)到，要想真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，使自己的思想不斷得到解放。不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì)；更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)建設(shè)方面的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化，敢于實(shí)踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見(jiàn)的束縛，研究新情況、解決新問(wèn)題。

作為一名黨員教師，我覺(jué)得更應(yīng)該要認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，使我們的思想永具革命性！要解放思想，我認(rèn)為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區(qū)。

一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯(cuò)誤，怕領(lǐng)導(dǎo)責(zé)怪、怕同事嘲笑。在工作中有時(shí)會(huì)有很好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想說(shuō)，不敢說(shuō)。

二是拒絕解放。主要是有與己無(wú)關(guān)的思想，認(rèn)為解放思想是大到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的事情，對(duì)自己來(lái)說(shuō)認(rèn)為沒(méi)有解放思想的必要，按照領(lǐng)導(dǎo)指示辦事就行，拒絕解放。

三是亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應(yīng)該怎么辦，主要是平時(shí)學(xué)習(xí)不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開(kāi)闊，思考不夠全面。

解放思想不是一句空口號(hào)，而是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來(lái)，聯(lián)系科室目前的實(shí)際工作，我覺(jué)得解放思想要從以下幾方面做起：

一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無(wú)涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及黨的“十七大”精神，時(shí)時(shí)關(guān)注國(guó)家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新經(jīng)濟(jì)工作觀念，掌握招商服務(wù)技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地滿足客商需求，適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)工作的需要。

二要善于思考。一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒(méi)有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)要正確認(rèn)清形勢(shì)，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中一定要注意方式和方法不能一成不變，要開(kāi)動(dòng)腦筋，要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何打開(kāi)工作局面。

三要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，目的是要促進(jìn)我?？缭绞桨l(fā)展。

四要敢于轉(zhuǎn)變。我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中，會(huì)面臨各種各樣的人和事，面臨著各種考驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動(dòng)解決認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，在工作中既要把握好原則性，又要靈活多變，同時(shí)，要能夠放下身段，破除舊觀念，熱情周到地為學(xué)生做好服務(wù)。

腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到；眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好教學(xué)工作，我們教育事業(yè)一定能夠得到持續(xù)、快速、跨越式的發(fā)展。

第四篇：《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》讀書筆記(十)

《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》讀書筆記

（十）要把樹(shù)立正確的政績(jī)觀作為新時(shí)期黨的建設(shè)新的偉大工程的重要內(nèi)容，通過(guò)加強(qiáng)思想政治建設(shè)和深化干部制度改革予以切實(shí)保證。要建立和完善科學(xué)的干部政績(jī)考核體系和獎(jiǎng)懲制度，形成正確的用人導(dǎo)向和用人制度?？己烁骷?jí)干部的政績(jī)，既要看經(jīng)濟(jì)建設(shè)成果，又要看社會(huì)進(jìn)步；既要看城市變化，又要看農(nóng)村發(fā)展；既要看硬環(huán)境的加強(qiáng)，又要看軟環(huán)境的改善；既要看當(dāng)前的發(fā)展，又要看發(fā)展的可持續(xù)性；既要看經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的總量，又要看人民群眾得到的實(shí)惠；既要看經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成果，又要看黨的建設(shè)的成效。要通過(guò)制度保證，使勤政為民、求真務(wù)實(shí)的干部得到褒獎(jiǎng)，使好大喜功、弄虛作假的干部受到懲戒，在全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部中形成勤政為民、踏實(shí)苦干的濃厚風(fēng)氣。

“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想必須以最廣大人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。改革開(kāi)放以來(lái)，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，兢兢業(yè)業(yè)地工作，創(chuàng)造了實(shí)實(shí)在在的政績(jī)，受到廣大人民群眾的衷心愛(ài)戴。但也有一些同志，對(duì)政績(jī)問(wèn)題缺乏正確的認(rèn)識(shí)，工作的出發(fā)點(diǎn)不是更多地為群眾辦實(shí)事、謀實(shí)利，而往往是考慮個(gè)人的得失，熱衷于上項(xiàng)目、鋪攤子，搞華而不實(shí)、勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭薄＿@樣做的結(jié)果，往往會(huì)加大財(cái)政負(fù)擔(dān)、影響經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、破壞資源和環(huán)境，干部群眾對(duì)這種現(xiàn)象反映強(qiáng)烈。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們要高度重視并切實(shí)加以解決。目前，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子換屆不久，工作的積極性很高，這就更需要強(qiáng)調(diào)樹(shù)立正確的政績(jī)觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

樹(shù)立正確的政績(jī)觀，說(shuō)到底就是要忠實(shí)實(shí)踐黨的宗旨，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。要實(shí)事求是，按客觀規(guī)律辦事，堅(jiān)持講真話、辦實(shí)事、求實(shí)效，不盲目攀比；要深入實(shí)際，深入群眾，腳踏實(shí)地，艱苦奮斗，不搞花架子；要顧全大局、統(tǒng)籌兼顧，立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不急功近利。一切工作都要經(jīng)得起實(shí)踐、群眾和歷史的檢驗(yàn)，衡量政績(jī)的最終標(biāo)準(zhǔn)是人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)。各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，都必須把實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益作為工作的最高目的，做合格的人民公仆。

對(duì)于我們政管專業(yè)的黨員學(xué)生來(lái)說(shuō)，以后可能會(huì)走向管理崗位，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，加強(qiáng)和改進(jìn)自身的思想和素質(zhì)建設(shè)是十分必要的?，F(xiàn)在有一些黨員干部熱衷于走馬觀花、蜻蜒點(diǎn)水、點(diǎn)到為止，急切近利的事多干，對(duì)自己有利的事多干，形象工程、政績(jī)工程多，而對(duì)切實(shí)關(guān)心群眾疾苦、需要付出艱辛勞動(dòng)的假干，甚至不干。這些人的行為，為我們黨在群眾中的形象造成了影響。一個(gè)人總是要做點(diǎn)事情的，不做事、無(wú)事做就無(wú)所謂人身的價(jià)值，毛主席說(shuō)：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事”。這就要求我們，人不光要做事、要做好事，還要一輩子做好事，做有益于人民群眾的事，這一點(diǎn)是黨對(duì)黨員干部的基本要求，做事要用符合不符合人民群眾的根本利益的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢驗(yàn)自己，使之多做好事的同時(shí)，不做壞事，堅(jiān)定地樹(shù)立正確的政績(jī)觀。

要貫徹落實(shí)好“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神，抓好發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步，要堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，切實(shí)把最廣大人民的根本利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好，要全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力，都必須大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。越是形勢(shì)好，越是群眾加快發(fā)展的積極性高，越要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，越要保持清醒的頭腦，越要堅(jiān)持好的工作作風(fēng)。全黨同志都必須從實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)的極端重要性，一步一個(gè)腳印地做好工作，扎扎實(shí)實(shí)地把改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)推向前進(jìn)。

求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學(xué)精神，是我們黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的政治品格，我深刻地感覺(jué)到，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，一是要切實(shí)加強(qiáng)思想教育，不斷提高黨員干部求真務(wù)實(shí)的自覺(jué)性。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，擺正同人民群眾的關(guān)系，是堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的根本準(zhǔn)則；二是要切實(shí)抓好工作落實(shí)，把求真務(wù)實(shí)體現(xiàn)到各項(xiàng)工作中去。求真務(wù)實(shí)，要緊緊圍繞落實(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)工作來(lái)進(jìn)行，最重要的是付諸實(shí)踐、見(jiàn)諸行動(dòng)、取得成效；三是要切實(shí)建立健全制度，為堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)提供體制保證。這些不但是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的法寶，也是我黨長(zhǎng)期執(zhí)政的根本所在。我們大學(xué)生是祖國(guó)建設(shè)的生力軍，肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，也承載著黨的希望，所以我們就更有必要大力學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，在學(xué)習(xí)生活與未來(lái)的工作中都要堅(jiān)持這個(gè)理念，使自己能夠符合黨員的身份。

當(dāng)前，保持黨的先進(jìn)性，就必須堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，不斷提高執(zhí)政水平和領(lǐng)導(dǎo)水平，不斷提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，把黨的先進(jìn)性要求轉(zhuǎn)化為全黨的實(shí)際行動(dòng)、貫徹到黨的全部執(zhí)政活動(dòng)中去，先進(jìn)性是馬克思主義政黨的根本特征，也是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在。抓住了先進(jìn)性建設(shè)，就抓住了黨的建設(shè)根本，就抓住了加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、鞏固黨的執(zhí)政地位的關(guān)鍵。堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，事關(guān)中共執(zhí)政能力的提高和執(zhí)政地位的鞏固、事關(guān)中共和人民事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)、事關(guān)中共和國(guó)家長(zhǎng)治久安。作為大學(xué)生，我想可以從以下幾個(gè)方面提高黨員先進(jìn)性。

1.提高大學(xué)生黨員業(yè)務(wù)素質(zhì)。大學(xué)生黨員處于一個(gè)特殊的階段，學(xué)習(xí)是我們這一階段的主要任務(wù)，因此強(qiáng)化大學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育，要求貫徹“三個(gè)代表”重要思想，就必須體現(xiàn)時(shí)代的要求，兼顧工作任務(wù)的特點(diǎn)和學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，強(qiáng)化在專業(yè)學(xué)習(xí)上的先進(jìn)性。在新時(shí)期，對(duì)大學(xué)生黨員提出更高的要求：首先，要有善于學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。新的世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，知識(shí)就是財(cái)富，學(xué)習(xí)就是力量。我們不僅要勤于學(xué)習(xí)，而且要善于學(xué)習(xí)，只有善于學(xué)習(xí)才能善于進(jìn)步。要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間，正確處理好學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交往與社會(huì)工作之間的關(guān)系。其次，要有創(chuàng)造性實(shí)踐的本領(lǐng)。這是未來(lái)人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。當(dāng)今社會(huì)，人類創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)的能力和手段已經(jīng)達(dá)到了幾乎無(wú)所不能的程度，我們要積極迎接挑戰(zhàn)，必須在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中鍛煉并提高自己創(chuàng)造性解決問(wèn)題的本領(lǐng)，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。再次，還要有持續(xù)發(fā)展的本領(lǐng)。持續(xù)發(fā)展作為一種新的價(jià)值觀和發(fā)展觀，已逐漸被社會(huì)普遍接受。要實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，就要把當(dāng)前的發(fā)展與未來(lái)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光來(lái)進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，努力培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取及開(kāi)創(chuàng)事業(yè)等方面的能力，使自己成為刻苦學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)的先鋒與模范。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)理想信念。大學(xué)生黨員大多出生于改革開(kāi)放以后，受新的價(jià)值觀念、文化思潮影響較多，經(jīng)歷過(guò)的政治考驗(yàn)和黨性鍛煉較少，對(duì)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)上還不夠成熟，對(duì)黨的理論、歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)了解也不多，十分需要用先進(jìn)的、科學(xué)的理論去武裝。理論武裝解決的是一個(gè)世界觀、方法論的問(wèn)題，解決的是一個(gè)永恒的動(dòng)力問(wèn)題，是一個(gè)根本性的問(wèn)題。因此，強(qiáng)化先進(jìn)性教育應(yīng)當(dāng)緊緊抓住這一根本，從而使大學(xué)生黨員做到“真信馬列、真干馬列”，在思想上、行動(dòng)上時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出先進(jìn)性的本質(zhì)特征。另外，如何把個(gè)人的理想與國(guó)家命運(yùn)、與人民的根本利益有機(jī)聯(lián)系在一起，這是大學(xué)生黨員必須經(jīng)歷的思想歷程。大學(xué)生黨員還沒(méi)有完全走向社會(huì)，經(jīng)歷這方面的考驗(yàn)不多，但能否把個(gè)人的人生價(jià)值與黨的事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，這是衡量大學(xué)生黨員先進(jìn)性的試金石，更是大學(xué)生黨員將來(lái)走向社會(huì)成就事業(yè)的基本立足點(diǎn)。因此，在開(kāi)展保持大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育時(shí)，要針對(duì)大學(xué)生黨員的實(shí)際和特點(diǎn)，重點(diǎn)講清大學(xué)生黨員保持先進(jìn)性的時(shí)代特征和具體表現(xiàn)，講清黨對(duì)大學(xué)生保持先進(jìn)性的具體要求，并針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生黨員存在的問(wèn)題，指出他們今后努力的方向。

胡錦濤同志在十七大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是改革創(chuàng)新的事業(yè)。黨要站在時(shí)代前列帶領(lǐng)人民不斷開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面，必須以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)自身建設(shè)，始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)黨的建設(shè)，是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的必然要求。今天我們所處的時(shí)代，是一個(gè)和平與發(fā)展成為時(shí)代主題、世界多極化不可逆轉(zhuǎn)和經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展的時(shí)代，是一個(gè)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、國(guó)際交往愈益頻繁、國(guó)與國(guó)之間聯(lián)系和互動(dòng)越來(lái)越密切的時(shí)代，是一個(gè)新情況、新矛盾、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn)、新事物層出不窮的時(shí)代，也是一個(gè)以改革創(chuàng)新為顯著特征的時(shí)代。以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)黨的建設(shè)，是我們黨更好地領(lǐng)導(dǎo)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的必然要求?？梢缘贸鲞@樣的結(jié)論：改革創(chuàng)新是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的必由之路，也是增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的必由之路；我們黨作為領(lǐng)導(dǎo)改革開(kāi)放偉大事業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的馬克思主義執(zhí)政黨，黨的工作唯有堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，黨的建設(shè)唯有堅(jiān)持改革創(chuàng)新，黨才能實(shí)行科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，更好地?fù)?dān)當(dāng)起執(zhí)政興國(guó)、執(zhí)政為民的歷史重任。一個(gè)國(guó)家拔尖創(chuàng)新人才的數(shù)量是該國(guó)整體創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平的反映，對(duì)該國(guó)的綜合國(guó)力具有重要影響?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。而教育則為其他創(chuàng)新提供知識(shí)和人才基礎(chǔ)。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)專門人才，是高等教育的重要任務(wù)。為此，要進(jìn)行教育教學(xué)的改革創(chuàng)新，以切實(shí)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。高校應(yīng)加強(qiáng)文化素質(zhì)教育，注重科學(xué)精神與人文素養(yǎng)的結(jié)合，加強(qiáng)科學(xué)精神和科學(xué)方法論教育。加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等人文社會(huì)科學(xué)以及自然科學(xué)方面的教育，全面提高他們的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。作為新時(shí)代的大學(xué)生，一方面我們應(yīng)該腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)工作，另一方面應(yīng)努力創(chuàng)新。立足于社會(huì)實(shí)踐，不斷實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

第五篇：讀《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》有感

讀《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》有感

近段時(shí)間以來(lái)，通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，我深刻感受到：科學(xué)發(fā)展觀是我黨理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，它體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們把握大局、做好各項(xiàng)工作，具有非常重要的指導(dǎo)意義。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀已成為我們的重大國(guó)策，作為一名幼兒教育工作者，通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心靈受到了震撼，幼教工作者肩上擔(dān)負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任，以下談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

一、科學(xué)發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表” 重要思想一脈相承、與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論

科學(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。黨中央堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，根據(jù)新的發(fā)展要求，集中全黨智慧，提出了“以人為本、全面協(xié)調(diào)”可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。十七大一致同意將科學(xué)發(fā)展觀納入黨章，體現(xiàn)了全黨的意志，更體現(xiàn)了民心、民意。

科學(xué)發(fā)展觀是在借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。世界各國(guó)由于不重視社會(huì)發(fā)展和社會(huì)公平，忽視環(huán)境保護(hù)和能源、資源節(jié)約，在發(fā)展過(guò)程中普遍出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題。有的國(guó)家為解決能源資源消耗過(guò)大和生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化問(wèn)題付出了高昂的發(fā)展代價(jià)；有的國(guó)家由于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡、社會(huì)發(fā)展滯后，導(dǎo)致發(fā)展的質(zhì)量不高、后勁不足。當(dāng)代世界發(fā)展的實(shí)踐表明，發(fā)展絕不僅僅是經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，而應(yīng)該是包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，應(yīng)該是人與自然相和諧的可持續(xù)發(fā)展。我國(guó)作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，不能重復(fù)其他國(guó)家走過(guò)的老路，而必須走出一條具有中國(guó)特色的發(fā)展道路?？茖W(xué)發(fā)展觀正是在深刻總結(jié)世界各國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上提出的，順應(yīng)了當(dāng)今世界發(fā)展潮流，反映了當(dāng)代世界最新發(fā)展理念。

科學(xué)發(fā)展觀是適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，隨著工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化的不斷發(fā)展，我國(guó)發(fā)展呈現(xiàn)出一系列新的階段性特征。以胡錦濤同志為總書記的黨中央從社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情出發(fā)，科學(xué)分析我國(guó)新的歷史起點(diǎn)上發(fā)展的階段性特征，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新要求，提出了科學(xué)發(fā)展觀的重大戰(zhàn)略思想。

二、“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)與核心

首先，我國(guó)是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義國(guó)家，我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的就是為了不斷滿足人民物質(zhì)、文化生活的需要。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要。其次，我們發(fā)展的目的是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展。以人為本，就是指以人為價(jià)值的核心和社會(huì)的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價(jià)值目標(biāo)，一切為了人，一切服務(wù)于人。發(fā)展作為執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，歸根到底，是為了社會(huì)與人的全面發(fā)展。維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作的重要保證。

科學(xué)發(fā)展觀把“以人為本”作為自己的本質(zhì)和核心，將人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步作為自己的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，幼兒園是幼兒?jiǎn)⒚蓪W(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的搖籃，構(gòu)建和諧幼兒園，促進(jìn)每個(gè)幼兒健康和諧的發(fā)展有著重大意義。

在“以人為本”管理理念的指引下，我們應(yīng)該嘗試使用先進(jìn)的管理機(jī)制，變管理為服務(wù)，園領(lǐng)導(dǎo)注重自身角色的調(diào)整，努力從各種日常事務(wù)中擺脫出來(lái)，親自實(shí)踐觀察，去發(fā)現(xiàn)老師的需求，成為老師的合作者、幫助者、服務(wù)者，給教師以有力的支持。運(yùn)用情感藝術(shù)，滲透人文關(guān)懷，做到以情動(dòng)人，以愛(ài)換心，讓教師從內(nèi)心深處真切地感受到園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，從而喚起每位教師的內(nèi)驅(qū)力。同時(shí)，把妥善處理領(lǐng)導(dǎo)與教師間的關(guān)系當(dāng)作“人心工程”來(lái)經(jīng)營(yíng)：注意用光明的前景激發(fā)人心，用良好的待遇留住人心，用人文關(guān)懷溫暖人心，用誠(chéng)相待交換人心，用教管結(jié)合感化人心。積極創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)關(guān)愛(ài)、分享合作的工作環(huán)境與氛圍，給予教師自主的空間和表現(xiàn)的舞臺(tái)，激發(fā)她們的專業(yè)熱情和工作樂(lè)趣，從而更好的促進(jìn)幼兒園工作質(zhì)量的提高。

三、強(qiáng)化四種意識(shí)，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀 1．強(qiáng)化信仰意識(shí)

強(qiáng)烈的信仰不僅是一個(gè)民族的凝聚力、戰(zhàn)斗力之源泉，更是一個(gè)政黨不竭的精神動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和道德觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想不動(dòng)搖。堅(jiān)持對(duì)遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想的追求和現(xiàn)階段堅(jiān)持走建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的道路，貫徹執(zhí)行黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和各項(xiàng)方針政策。自覺(jué)用鄧小平理論和江總書記“三個(gè)代表”重要思想 對(duì)武裝自己的頭腦。不論工作遇到什么困難，都要始終沿著建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路堅(jiān)實(shí)地向前邁進(jìn)。

2．強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

作為新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，一定要增強(qiáng)自己工作中的責(zé)任性。堅(jiān)持以做好自己的本職工作為重點(diǎn)，克服一切困難，集中一切精力，為教育教學(xué)工作服務(wù)。同時(shí)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，帶頭做好本職工作。

3．強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)

我們黨是按照民主集中制原則建立起來(lái)的，是有嚴(yán)格組織紀(jì)律的戰(zhàn)斗集體。新形勢(shì)下，要繼續(xù)保持黨員的先進(jìn)性，就必須堅(jiān)持黨的組織紀(jì)律，強(qiáng)化自己的組織紀(jì)律意識(shí)。按照黨章規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)，全黨服從中央的組織原則。不論任何時(shí)候、任何情況下，在政治上同黨保持一致。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺(jué)與一切背離黨的路線、方針、政策的言行作斗爭(zhēng)。加強(qiáng)自己的組織紀(jì)律修養(yǎng)，行使自己權(quán)利，履行自己的義務(wù)，擺正個(gè)人和組織的關(guān)系，正確處理民主和集中、自由和紀(jì)律的關(guān)系，積極參加黨的組織生活，自覺(jué)地接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督，堅(jiān)持嚴(yán)格按黨章辦事，按黨的制度和規(guī)定辦事，把自己的思想和行動(dòng)無(wú)條件地納入黨的組織紀(jì)律的軌道。

4．強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。立黨為公，一切為了人民，始終為人民的根本利益而奮斗，是我們黨區(qū)別于其他剝削階級(jí)政黨的一個(gè)顯著標(biāo)志。黨員的服務(wù)意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，主要是看黨員的實(shí)際行動(dòng)。做為一名從事教育工作的黨員，我們要立足本職，為黨的教育事業(yè)服務(wù)，為教育做好服務(wù)，為幼兒園做好服務(wù)，為幼兒、家長(zhǎng)做好服務(wù)。

總而言之，作為年輕的黨員教育工作者，通過(guò)學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定科學(xué)發(fā)展信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞幼兒園中心工作，積極投身于科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中去，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高管理能力，為幼教事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)出自己應(yīng)盡的力量。

舟山幼兒園

夏安紅

2009年4月