第一篇：從江縣東朗中學教務處教學計劃

從江縣東朗中學教務處2017-2018學年度第一學期工

作計劃

本學期教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實黨的教育方針，以求真務實為工作態(tài)度，以實事求是為工作方法，以追求有效課堂為教學基調(diào)，牢牢把握住教學質(zhì)量這個生命線，進一步加強教學管理、對學校常規(guī)教學工作實施全員管理。歸結起來就是：一個核心、兩個重點、三項措施、四個面。具體如下： 一、一個核心：抓教學成績

教學成績是學校工作的靈魂和生命線，教學質(zhì)量的高低，關系到我們教師的切身利益，因此，我們要樹立質(zhì)量意識，認真牢記“教務工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質(zhì)量觀。在我們面臨學生嚴重流失的情況下，盡最大可能把我們的實考分數(shù)再上一個臺階，以應考成績擺脫后五名為奮斗目標。

二、兩個重點

這個學期，教務處只需要做好兩件事:第一個重點就是做好新兩基驗收工作的準備（管理學籍、教師隊伍個人檔案建設、各管理室的資料完善、班班通管理與使用等等）。另一個重點就是：抓好教學常規(guī)，常規(guī)管理常態(tài)化、規(guī)范化。三、三項措施

第一項措施，要充分發(fā)揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，教研組成員是抓教學質(zhì)量的骨干力量。教研組長要對本學科的教學質(zhì)量負責，組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研組活動，研究教材，分析考綱，探究黔東南試題，制定活動計劃，統(tǒng)一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便于學校定期檢查。

因?qū)W校工作的需要，根據(jù)壓力均衡、德才擔當?shù)脑瓌t，特分配以下老師擔任教研組長一職： 語文教研組長：潘衛(wèi)華 數(shù)學組教研組長：梁孌英 英語教研組長：梁 婷 政史地組長：王 迎 物化生組長：陳國淑 音體美組長：吳定忠

文化科目教研活動資料歸檔內(nèi)容： 1.寫好教研活動計劃、總結

2.制作好教研活動進度表（每月兩次，一學期八次，爭取每位老師都要上公開課，時間+授課內(nèi)容+授課人）3.每一次教研活動通知書

4.授課人教案（帶反思）、說課稿（標注名字+科目+時間）資料歸檔 5.設計聽課評價表 6.設計教研活動簽字冊

7.做好教研活動記錄（集體備課、上課、評課議課）8.圖片收集，制作簡單簡訊（標題+內(nèi)容+插入圖片）9.有條件的情況下可以進行校本課題研究。

10.組織本組教師出好期中考試試題，并且提前一天交給教務處。備注：爭取做到完成一次歸檔一次，免于遺漏遺忘。音體美內(nèi)容：

1.體藝節(jié)等比賽活動；2.中考體育備戰(zhàn)；3.日常教學開展；

4、興趣小組；5.體質(zhì)健康測試登記；6.計劃與總結；7.器材使用與管理登記冊等等。

第二項措施，充分抓好教學常規(guī)管理

（1）制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃，培優(yōu)輔差計劃。計劃的要求：教材分析、學情分析、教學目標、教學措施、教學進度。總結：教學任務完成情況、學生學習情況、主要經(jīng)驗與體會、存在的問題與改進措施（要有數(shù)據(jù)支撐）。請吳東竹主任嚴格把關，不合格的重新改正。

（2）加強教學檢查。第一、領導要帶頭深入課堂，教師要積極介入課堂，形成領導聽課、教師之間互相評課的良好習慣，以便隨時掌握教學動向。校長、分管校長、教務處人員聽課節(jié)數(shù)20節(jié)以上，教師聽課15以上。第二、教學常規(guī)教案檢查每周一次，定在星期五，常規(guī)檢查每月一次，定在每月最后兩天，重點檢查教案、作業(yè)測試、聽課等方面，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。第三、充分檢查好維護好使用好班班通服務教學。第四、認真組織好各級各類考試。

第三項措施，強化教師個人專業(yè)素養(yǎng)

從教務的角度可以從幾個方面入手：

1.備好課，寫好教案。熟悉教材，分析教材，不僅僅是初中生的高度還要有高中生的高度，你用的教材，教法，培養(yǎng)出來的學生在高一起跑線上，能否領先別人。熟悉教材之后，必然是寫好教案，注意是寫好，可以是借鑒，而不是抄襲。你要達到一種境界：不用拿課本，依然在課堂上把握重點，突破難點，而不是照本宣科。人家突然來聽課，看到你沒有教案，你不必慌張，毫不客氣地說我的教案在這（腦袋）。教案：語數(shù)英每周五次，物理化學體育3次，政治生物（七年級3次八年級2次），歷史地理2次。內(nèi)容包括：教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），教學重點難點，教學方法，教學課時，教學過程，作業(yè)布置，板書設計，教學反思。凡兼任文化課的老師，音體美教案不用寫。

2.上好課。什么樣的課堂是好的課堂？熱鬧的？自由的？哈哈大笑的？這些都不是好的課堂。一節(jié)好的課堂就是指有效的課堂，學生學到了什么，能做什么。也就是解決我們要培養(yǎng)什么樣的人的問題。凡是沒符合東朗中學學生的教學方法，不要，凡是不符合教師授課風格的，也不要。堅決抵制所謂的高效課堂、瞎折騰課堂、熱鬧課堂、花拳繡腿的課堂。偶爾一下，可以，但長期那么就不行了。上課的教法，不限制，鼓勵大家百家爭鳴，只要適合你和學生的教學內(nèi)容教學方法都可以用，但是反老百姓、反黨、反政府、反民族融合、反科學、低級、庸俗、黃色之類的言論不能出現(xiàn)在課堂上。生物老師要承擔起教會學生充分認識自己身體的變化，生理特征的重擔。這一點王朝磊老師做得很好。

3.聽好課。聽課可以互相學習，共同提高。既能從最不熟悉課堂的老師中發(fā)現(xiàn)亮點，也能從最優(yōu)秀的老師中發(fā)現(xiàn)不足。

4.改好試卷作業(yè)。作業(yè)，語文：作業(yè)15次，作文15次，數(shù)學45次，英語40.5次，物理化學24.5次，政史地生15次。測驗：語數(shù)英5次，物理化學4次，政史地生3次，半期1次。

5.寫好教學反思。課前反思、課中反思、課后反思。6.積極參加教研教改活動，寫好說課稿。多參加校級、縣級以上公開課活動。如果沒有開展公開課，也許你就沒有認真?zhèn)湔n，開展了，你至少認真?zhèn)浜媚敲匆还?jié)課，寫好那么一篇教案，成為你最精彩的一筆。

7.積極參加各種比賽，發(fā)現(xiàn)音體美書法寫作電腦特長生。8.老教師要有活到老學到老的精神，分享高科技帶來的紅利。比如課表排版軟件，文字排版軟件，語音轉(zhuǎn)文字軟件，分數(shù)公式計算軟件等等

總之，一句話：勇敢擔當，成就自己！

四．四個面：抓好三室一圖建設

三室是指化學實驗室、生物實驗室、物理實驗室。一圖：圖書室。因?qū)W校工作的需要，根據(jù)壓力均衡、德才擔當?shù)脑瓌t，特分配以下老師擔任管理員一職：

圖書管理員：李

慧（衛(wèi)生：94班或選拔愛閱讀的志愿者參與管理，以確保課余時間學生有書可讀、有書可借）

化學管理員：王建宏（衛(wèi)生：93班，因涉及藥品安全隱患，故請高年級班級負責衛(wèi)生）

生物管理員：王朝磊（衛(wèi)生：75班）物理管理員：歐安泉（衛(wèi)生：83班）實驗室職責： 1.做好衛(wèi)生（天花板、柜子內(nèi)部外部灰塵、實驗室四個角落等）； 2.管理制度、標語上墻 3.更新領導崗位牌

4.工作計劃（含實驗活動進度表）、總結

5.教學實驗儀器總賬、明細賬（器材名稱、價格、使用率情況、報損情況、危險品管理等統(tǒng)計表）。6.其他管理檔案盒 圖書室職責：

1.衛(wèi)生（天花板、書柜面上的灰塵、角落的垃圾等）2.圖書室管理制度、圖書室借閱制度、標語上墻 3.更新領導崗位牌 4.圖書室建設及圖片

5.圖書目錄，圖書總賬、明細賬。

6.各班借閱登記冊、達標情況（每生30冊）7.圖書室工作計劃、總結，學生讀書借書圖片收集。8.教學參考書、工具書、報刊、音像資料、電子圖書登記表。9.新書編碼上架、舊書下架及報損簽字存放。

總之，我們力求打造即講原則又講服務的教務處，團結一切可以團結的力量共同服務于教育教學，也誠懇希望諸君能夠嚴格要求自己，配合教務工作，做好本職，共同努力促進教學秩序穩(wěn)步前進，徹底實現(xiàn)東朗中學教師擺脫應考后五名的悲慘局面。

第二篇：教務處教學計劃

教務處教學計劃

（一）一、指導思想

以縣教育局教研室初中組工作計劃要求為指針，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，堅持以“為了學生的一切發(fā)展”為辦學理念，著眼于學生和學校的可持續(xù)發(fā)展，穩(wěn)步推進新課程改革。根據(jù)教務處“管理、服務，指導、評價”的職能，以深化教改、備戰(zhàn)中考、優(yōu)化教學案、加強師資建設為工作重點，以提高教學質(zhì)量為核心，以校本培訓為抓手，以教研組、備課組建設為突破，把教務處建成校領導決策的參謀中心，中考的指導中心，學科教學的管理中心，教學質(zhì)量的監(jiān)控中心，教師專業(yè)化發(fā)展的引領中心，全面提高我校的教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、深化“質(zhì)量是生命”的意識，進一步提高辦學質(zhì)量和社會聲譽，將學校辦成全縣一流初中。

2、根據(jù)學校教學發(fā)展的規(guī)劃，修訂和完善新課程理念下的教學工作管理制度、教學工作考核制度，建立適合我校特點的教學管理制度。重點抓好優(yōu)生的入圍率和提高學生整體水平。

3、逐步執(zhí)行課程計劃，完善課程設置的結構，加強教學過程的監(jiān)督和管理，突出質(zhì)量意識，聚焦課堂教學，切實提高課堂效益，全面提高學校教學質(zhì)量。

4、加強教研組、備課組建設，規(guī)范教研組、備課組的活動，尤其加大教師常規(guī)工作的督導和檢查力度，切實提高備課組集體教學研究工作，改進課堂教學。

三、工作要點與主要措施

（一）強化過程管理，提高教學效率

加強和優(yōu)化教學管理，是深化教學改革，提高教學質(zhì)量的保證，要根據(jù)加強和優(yōu)化教改的要求，對教學過程的各個環(huán)節(jié)，進行分析研究，做到精細化管理。

1、制訂好計劃

各教研組應根據(jù)學校及上級教育部門實施新課程方案的要求制訂好工作計劃，備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，并嚴格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教務處也將定期或不定期檢查各學科教學進度及執(zhí)行情況。

2、嚴格教學秩序

教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。教師調(diào)課要經(jīng)教務處批準。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業(yè)務培訓和進修的教師應提前一周憑通知將進修時間報至教務處，以便協(xié)調(diào)好課程，確保學校教學秩序的正常進行。

3、做好教學五認真

（1）、備課要充分，部分老師要在集體備課的基礎上，形成自己的個性教案，制作的教學案目標要明確，質(zhì)量要高，要求做到三結合，即課程標準、教材內(nèi)容與學生實際相結合，基本知識、基本技能與綜合運用相結合，德育滲透、知識體系與心理素質(zhì)相結合。本學期期末教務處將對老師的教案進行評比，把優(yōu)秀教案推薦給教研室評比。

（2）、上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。訓練及時，容量恰當。要重視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術。

（3）、作業(yè)布置與批改要落實到位。教學案上的題目設計要精當，有層次，批改要到位，并督促學生整理好錯題集。教務處定期組織人員對其落實情況進行檢查。積極開展第二課堂，認真組織興趣小組、優(yōu)生及待轉(zhuǎn)化生輔導。經(jīng)常舉辦學生感興趣的課外活動，活躍校園氛圍，展示學生個性。各項活動要有主題，有計劃，有記錄，有檢查，注重實效。

（4）、輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現(xiàn)面向全體學生、為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生提供發(fā)展的機會，為優(yōu)秀學生提供更廣闊的上升空間。

（5）、認真落實考試分析工作。各備課組要定時間、定地點、定考試內(nèi)容。要建立記分冊、。每次考試后，教師要認真做好質(zhì)量分析，分析要細致到每一題和每一個學生，具體到每一個學生的知識缺陷、能力差異，教務處將定期檢查各備課組落實該方案的情況。對落實情況好的備課組提出表揚，對工作不力者及時提出批評，限期糾正。

4、掌握第一手資料，減輕課業(yè)負擔。教務處將定期召開學生座談會及教師座談會，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調(diào)整相應措施，提高教學質(zhì)量。切實減輕學生過多的課業(yè)負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內(nèi)損失課外補”、“題海戰(zhàn)術”等違反教學規(guī)律的做法，切實運用好教學案，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。

（二）強化青年教師培養(yǎng)，加快教師隊伍建設。

青年教師的迅速成長，是增強學校發(fā)展后勁的關鍵。本學期教務處將繼續(xù)落實加速青年教師成長的“青藍工程”，并立足崗位練兵，培育后勁，努力建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，具體做好以下幾個方面的工作：

（1）、開展青年教師課堂達標活動，各備課組、教研組每周由一位青年教師上公開課，每次公開課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束后再進行集體評議。同時，行政聽課的密度要加大，反饋信息要及時。

（2）、繼續(xù)完善教學聯(lián)盟活動，共同探討，形成一個良好的課堂教學研究氛圍。

（3）、開展校優(yōu)質(zhì)課評比活動，積極鼓勵青年教師申報市、縣教學能手。積極參加星級教師評選。

（4）、抓好師德師風建設，堅決杜絕歧視差生、體罰差生、熱衷于搞有償家教等有損教師形象的現(xiàn)象，倡導廉潔從教、文明施教、忠于職守、敬業(yè)樂業(yè)的風氣。

（三）充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組建設。

1、備課組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定計劃、定地點、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要詳細研究教學內(nèi)容、教學設計，定作業(yè)設計。教師要加深對教材的理解，確定教學目標時要將三個“維度”整合起來考慮，中心目標和輔助目標相結合，依據(jù)目標確定教學內(nèi)容，選擇教學方法和手段，合理安排有效的教學形式。要有活動記錄。要加強對集體備課工作的管理和指導，確保教學案真正成為集體智慧的結晶。上公開課的教師應提前一周將內(nèi)容告知備課組全體人員，共同探討教學路徑，課后再一起討論教學得失，從而切實提高教研實效性。

2、要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開設公開課、示范課，努力提高教研活動的質(zhì)量與成效。扎扎實實開展課題研究并做好記錄。

3、加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成“復合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。提高自己的評課能力。

（四）抓好畢業(yè)班工作，確保今年中考再創(chuàng)輝煌

對畢業(yè)班的教學管理，重點要放在學生的學習補漏和學習方法的指導上，為學生的主動發(fā)展打下良好的基礎。要高度重視初三年級的教學質(zhì)量，明確目標責任，落實獎懲兌現(xiàn)。探索班級管理及不同學科復習課的最優(yōu)模式，不斷提高復習效率。要點如下：

1、加強校領導、中層干部、班主任、任課教師之間的溝通與聯(lián)絡，及時反映工作中存在的問題，及時解決一線的困難，使初三年級的工作得以順利進行。

2、認真組織學生參加縣局舉行的初三的各類考試，檢測后，要及時摸清畢業(yè)班學生的實際情況，建立學生成績檔案，并做好跟蹤調(diào)查，既要抓優(yōu)生的培養(yǎng)同時也要嚴格控制低分率。

3、畢業(yè)班的任課教師要根據(jù)不同學科的特點和學生的具體情況，講授內(nèi)容一定要有科學性、針對性、系統(tǒng)性。教務處將組織相關人員深入課堂了解教師的教學情況，及時反饋意見。

4、中考工作是學校工作的重中之重，中考質(zhì)量是學校的生命線和生存線，要切實抓好初三學生的迎考工作。根據(jù)**年中考新情況制定新的中考計劃。要特別關注學科的考試信息，如難度是否降低，新課程方面創(chuàng)造性思維和的題目比例是否會增大。調(diào)整好教學工作。努力做好中考體育測試，實驗考查等工作。

（五）樹立服務意識，加強交流合作

1、做好資料準備及與實驗中學的信息交流工作，及時收集、整理、分析、研究中考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為一線服務，總結前幾屆中考的經(jīng)驗，提高初三教育教學效率，確保中考的正常發(fā)揮。

2、加強與兄弟學校教務處之間的校際交流，取長補短，努力提高教學管理檔次。

3、為教師成才提供廣闊的發(fā)展平臺，以校本培訓為主，采用走出去請進來的方法，提高教師業(yè)務理論素質(zhì)。

4、繼續(xù)完善學風建設工作，為全體師生創(chuàng)造一個良好的教學和學習氛圍。

教務處教學計劃

（二）一、指導思想：

以縣教育局工作要點和學校工作計劃為指向，以提高課堂教學有效性為目標，突出教科研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍的建設和教育質(zhì)量的全面提高。

二、主要工作：

（一）、常規(guī)檢測與抽測相結合，努力加強質(zhì)量監(jiān)控

1、堅持對與年級組差距較大的部分學科進行質(zhì)量跟蹤指導，直到縮小到一定的差距為止。主要措施是由教務處和各學科教研組長組成調(diào)研組，不定期進行聽課，不定期進行質(zhì)量抽測，并同時召開質(zhì)量跟蹤調(diào)研分析

2、狠抓畢業(yè)班教學工作。定期召開六年級教學工作會議，研究畢業(yè)班教學工作，分派行政人員分管，并對畢業(yè)班教學提出專門的工作意見，在復習階段實行集體備課，群策群力，做到心中有數(shù)，心中有度。定期召開家長會讓家長參與到畢業(yè)班教學中的管理，了解小孩的學習情況，為畢業(yè)班教學提出寶貴意見和要求，實行家校齊抓共管，確保小升初有更明顯的突破。

3、每月召開教學月工作例會，在校長室的帶領下，與教導處的分管主任與各學科教研組長共同關注教學，共同關注教學質(zhì)量。

4、堅持每月對一個年級進行教學視導，讓教管人員深入課堂，了解教學，關注教學質(zhì)量。

（二）、科研引領教學。

1、繼續(xù)加強教研組建設，發(fā)揮教研組教研功能提高教研活動質(zhì)量是提高教師素養(yǎng)的保障。本學期，對教研活動有以下要求：

（1）聽課要求：教師每學期至少聽課10節(jié)，教研組長及35周歲以下的年輕教師聽課要達到12節(jié)，分管校長及教務主任聽課不少于15節(jié)。同年級同學科的教師一定要互相聽課，加強交流，體現(xiàn)同伴互助。聽課記錄要有聽課的感受、點評。

（2）立足課堂教學，探索教學改革。課堂是展示教師風采的舞臺，教師應通過自己個性化的教學讓課堂煥發(fā)生機。圍繞教師業(yè)務培訓活動，本學期教務處要求每位老師要積極參加教研組聽課評課、案例分析活動，青年教師都要參加學校組織的課堂教學大賽活動。學期結束要上交一份有質(zhì)量的教學經(jīng)驗總結。

（3）校本教研課的要求：為了使校本教研活動更有成效，本學期我們對學校校本教研課做了一些調(diào)整，在形式上我們分青年教師、中年教師兩個年齡層次開課，青年教師的校本教研課要求所有本組教師參與聽課評議，交流評議時先在同年級組交流，填寫“校本教研課交流評議表”然后每個年級組推薦一名中心發(fā)言人作集中評議。中年教師的校本教研課由教研組長牽頭，協(xié)同本年級組同學科教師按計劃安排聽課并做好記錄與反饋（當堂反饋，不再集中研討）。

（3）教師業(yè)務學習及要求：每月各教研組至少安排一次集中業(yè)務學習活動（主要以優(yōu)秀課例光盤學習或網(wǎng)絡課堂教學學習為主，其他以教研組安排和周工作安排為準）

周二下午：語文組教研活動 周三下午：數(shù)學組教研活動 周四下午：綜合組教研活動請老師們提前安排好班級事務，按時參加教研活動，不允許遲到早退。每次教研活動由組長按計劃組織中心活動。各位老師在教研活動中要積極發(fā)言，敢于提出在學習中發(fā)現(xiàn)的問題。業(yè)務學習和評課研討的中心發(fā)言人要事先做好充分的準備。教研組要做好資料整理并于學期結束前上交至教務處。

（4）加強理論學習，開展自我學習提高活動，提高教師的理論水平。結合學校課題研究開展相關教育專著研讀，認真做讀書筆記，撰寫讀書心得，互動交流。每學期學習摘記不少5張，至少要撰寫一篇教學論文或反思總結。

（三）、關注全面發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)。

1、抓好學生習慣養(yǎng)成教育。本學期將以培養(yǎng)學生良好的學習興趣、態(tài)度和習慣為突破口，進一步規(guī)范學生的學習行為，在整體上形成良好的學風，培養(yǎng)學生專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等良好的學習習慣。

2、豐富校園文化活動。

（1）保證校園活動時間，合理安排校園文化活動，進一步豐富校園活動課的內(nèi)容，提高活動課的質(zhì)量，豐富學生生活。

（2）剛性實施陽光體育一小時活動。教導處要及早制定好本學期大課間及校園文化活動方案，要在真心落實、挖掘資源、科學安排上做好文章，確保學生每天體育鍛煉一小時，真正提高學生的身體素質(zhì)，使學生的身心得到健康發(fā)展。

（3）持續(xù)推進書香校園建設。認真總結過去書香校園建設過程中好的經(jīng)驗和做法，繼續(xù)抓緊抓實書香校園建設工程。立足于教師業(yè)務素質(zhì)的提升，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將“讀書是教師的需要”上升為“讀書是教師的責任”，使讀書成為每位教師最有益的生活方式；要立足于學生綜合素養(yǎng)的提升，以培養(yǎng)“廣泛的閱讀興趣”為主，重視閱讀習慣的養(yǎng)成；還要立足于學生全面發(fā)展，積極探尋有效的閱讀激勵機制，廣泛搭建互動閱讀、分享交流的平臺，真正做到通過讀書活動，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶學生的情操，促進學校的發(fā)展，提升學校的文化品位。語文教師要科學安排指導學生閱讀、積累，繼續(xù)做好“書香班級”、“閱讀之星”的評比活動。

（4）另外，我們要繼續(xù)有效開展多樣的、學生感興趣的各類文藝、體育、科技等社團活動。努力提高學生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生的美好情操，使教師在工作中收獲喜悅與樂趣，使學生在學習中增長知識與技能，使學校在運行中開發(fā)潛能與內(nèi)涵，開創(chuàng)學校、教師、學生三方受益的良好局面。

（四）重視班級管理

班級管理是學校工作的重要組成部分。班主任在學生全面健康成長中起著導師作用，并負有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系作用。學校要求各年級組繼續(xù)發(fā)揮“以老帶新”的傳幫帶的作用，使年輕教師盡快熟悉班主任工作并走上正規(guī)。班主任要盡力創(chuàng)造班級優(yōu)良的育人環(huán)境，重視班級學生的文明行為的養(yǎng)成教育，指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教務處將協(xié)同總務處、大隊部，通過班級環(huán)境布置檢查、衛(wèi)生工作檢查、學生競賽、班主任業(yè)務培訓、經(jīng)驗交流等活動，達到優(yōu)化班級管理的目的。

（五）認真做好體藝衛(wèi)工作

體育教師要認真上好每節(jié)課，并有具體的學期教學計劃，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做好各種疾病的預防，降低常見病的發(fā)病率，重視“防近”工作，有針對性地開展健康教育，確保學生體質(zhì)健康達標率到100%。

（六）加強對各室的使用和管理

圖書室要做好服務工作，確保正常提供借書和閱覽。

網(wǎng)絡室和多媒體室工作：電教人員要主動與各教研組聯(lián)系，使各教研組及時利用電教資源。做好各類賬冊的登記工作，加強設備的管理與維護保養(yǎng)。使用多媒體的教師必須提前一天到管理員老師處進行登記，以便統(tǒng)一管理與協(xié)調(diào)工作。上課教師要做好財產(chǎn)的維護，下課后要與管理員老師辦好交接手續(xù)。

音樂室和舞蹈室：做好上課的登記工作，加強設備的管理與維護保養(yǎng)。使用音樂室的教師必須提前一天到管理員老師處進行登記，以便統(tǒng)一管理與協(xié)調(diào)工作。上課教師要做好財產(chǎn)的維護，下課后要與管理員老師辦好交接手續(xù)。

實驗室做好學生實驗登記及演示實驗的準備及教學工作。

（七）加強學籍管理和留守兒童及進城務工子女就學管理。

嚴格按規(guī)定履行學生的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出休學更名等手續(xù)，做到轉(zhuǎn)入有來源，轉(zhuǎn)出有去處，休學有原因，更名有依據(jù)。及時做好學生轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出的登記手續(xù)。并做好有關的統(tǒng)計工作。()進一步規(guī)范義務教育階段的學籍管理，力爭做到資料詳實、手續(xù)齊全、管理規(guī)范。嚴禁中途私調(diào)班級學生，嚴禁不讓學生參加各類的檢測。

要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的成長記錄冊（聯(lián)系卡）。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。

（八）中心學校工作

1、繼續(xù)加強對四小點教學常規(guī)工作的檢查指導。

2、規(guī)范四小點課堂教學常規(guī)管理。

3、指導四小點開展課堂教學交流研討活動。

教務處教學計劃

（三）一、指導思想：

認真貫徹落實黨的教育方針，根據(jù)市教育局、教研室的工作意見，結合學校發(fā)展規(guī)劃，深入貫徹科學發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為已任，落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念，在學校各部門的配合下，實現(xiàn)學校的良性發(fā)展。

二、工作目標：

1、全力推進“學生成長全員導師制”。通過“導師制”，使師生關系更加融洽，使教師更能善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的潛能，把教師的關愛深入到學生的心靈深處，促進學生的人格成長。

2、繼續(xù)打造較大影響力的“宏志講壇”。通過“宏志講壇”，提高學生的學習興趣，開拓學生的視野，促進學生的全面發(fā)展。

3、加強“宏志班”的建設。與學校相關部門一起，進一步對宏志生進行精細管理。

4、提高學校特色的水平，探索特色辦學的管理模式。加強對體育和藝術特長生的跟蹤調(diào)查和培養(yǎng)，探索“視覺藝術班”、“反轉(zhuǎn)課堂實驗班”等新設班級的教學新模式。

5、認真貫徹教育方針，幫助學生實現(xiàn)全面健康成長，拓寬學生成長空間。提高學生學業(yè)水平測試合格率、高考專科以上達線率以及在校學生參與校內(nèi)外教育實踐活動面；通過各類校園文化活動，提高學生的成就感，大力表彰表現(xiàn)突出的學生；指導教師在教學中滲透環(huán)境教育、未成年人思想道德教育、文明衛(wèi)生教育；通過經(jīng)典文化誦讀，讓學生從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，感悟中華民族的偉大民族精神和傳統(tǒng)美德。

6、加強教研組、備課組建設。營造教研組及備課組的教研氛圍，加強對教研組及備課組工作的督查，提高教研質(zhì)量，促進學校教學水平的提高。

7、培養(yǎng)高素質(zhì)教學團隊。強化理論學習，從備課、上課、聽課、評課、命題等環(huán)節(jié)入手，促進教師專業(yè)化發(fā)展；加強教師隊伍建設，中青年骨干教師與高層次名師培養(yǎng)有新進展；加強師德建設，提高教師評價滿意率；促進“微課程”教學模式的探索。

8、發(fā)揮基層黨組織、優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，全面加強精神文明建設。通過配合學校開展文明班、組、處、室創(chuàng)建評比、基層黨組織與黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動、學習型組織、個人的考核評比、爭做學生喜愛的教師評比等工作，落實辦學理念，促進師生發(fā)展，辦家長滿意、社會認同的優(yōu)質(zhì)高中。

9、加強對學生學習環(huán)境的管理和整治。強化誠信考試、中午管理及晚自習管理的管理。

三、主要工作安排

1、落實課程方案，開齊開足應開設的課程。

貫徹新的課程理念，開展有效教學研究，優(yōu)化課堂教學；重視學生學習狀況的分析和研究，采取有效措施，促進學生有效學習；探索“反轉(zhuǎn)課堂”等新的教學模式；加快校本課程開發(fā)進程，對學校內(nèi)的教育教學活動進行課程化整合，探索具有我校特色的課程建設；培養(yǎng)學生的探索性、研究性、自主性的學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、抓教學常規(guī)工作，提高教學效益

加強教學常規(guī)的管理與督促，堅持考核制度，發(fā)揮好考課的功能，加強教學區(qū)的巡視和教學常規(guī)落實情況的督查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

以個人備課為基礎，提高集體備課的質(zhì)量。加強對教師課前準備、上課過程、課后管理等的過程督查。

突出教學質(zhì)量檢查，認真合理地安排各類考試，期初、期中、期末考試要科學地做好試卷的分析、評講工作，以及試卷分析工作。督促備課組和教研組認真填寫質(zhì)量分析表，在備課組、教研組之間開展質(zhì)量分析活動。

3、加強教研組、備課組建設

營造校內(nèi)教研氣氛，督促各教研組充分利用好每周教研活動時間，開展好校內(nèi)教研活動，每次活動要有專題，作好記錄，做到定時間、定內(nèi)容、有重點。同時開展一些富有本學科自身特色的活動，如學科小競賽活動。積極研究教法改革和學法的指導，不斷提高教學質(zhì)量。重視學生學科競賽活動的組織與參與，將模塊考試與學校校內(nèi)學科競賽活動有機結合起來，開展學生的學習競賽活動，提高學生學習的積極性，促進學生學業(yè)成績大面積的提高。

4、加強和改進音、美等技能學科的教學工作，發(fā)揮音、體、美、勞和信息技術等學科在培養(yǎng)學生全面素質(zhì)上的積極功能，積極探索形成生動活潑的課堂教學形式，引導學生開展豐富多彩的活動。加強對體、衛(wèi)、藝工作的管理和指導，積極開展課外文體活動做好籌備工作，抓好日常體育教學和“兩操”的考核檢查，組織好體育運動隊的訓練，健康教育、環(huán)境教育按要求開足課時，醫(yī)務室要切實做好師生常見病、傳染病預防、宣傳、教育工作，指導學生正確用眼，降低近視率。加強特長生培養(yǎng)。制定體育運動隊訓練措施、訓練目標并確定專人下場訓練，學生各項體育活動力爭鞏固原有成果并有所突破。

5、加強教師隊伍建設，積極推進學校名師工程的實施

發(fā)揮特級教師、學科帶頭人、骨干教師的帶頭示范作用，認真上好示范課、展示課，及相關的經(jīng)驗介紹，繼續(xù)實施“名師工程”，落實名師培養(yǎng)計劃。推行師帶徒的下堂指導，鞏固已有的教師培養(yǎng)成果，盡力推出新人，改善教師隊伍結構，適應學校辦學需要。督促學校新分配青年教師制訂自我成長計劃。強力推進“師帶徒”活動，讓有經(jīng)驗、有成就的老教師，在備課、聽課、開公開課、撰寫教學反思以及繼續(xù)教育等方面對年青教師進行指導，“師帶徒”活動有階段性目標，要講求成效。

6、加強對畢業(yè)年級和基礎年級管理

制訂畢業(yè)年級工作計劃，確定年級工作目標。優(yōu)先滿足畢業(yè)年級正常教學所需條件，合理有效安排好畢業(yè)年級的上課及輔導。定期召開年級教學形勢分析會，總結經(jīng)驗，查找差距。關注各類教學信息收集與發(fā)布。加強對各類考試的組織與成績分析，繼續(xù)推行“教學質(zhì)量分析”工作。

7、促進學生思想品德與人格發(fā)展。

使學生具有積極的生活態(tài)度、健康的心理狀態(tài)；以教學活動為中心，廣泛開展科技創(chuàng)新活動、綜合實踐教育活動、文化藝術活動、體育活動，將學生行為習慣、思想品德與人格培養(yǎng)有機貫穿于教育教學的全過程；推進心理健康教育，積極開展心理咨詢與疏導；實施學生人生規(guī)劃與自我設計指導計劃，提升學生的自我規(guī)劃、自主發(fā)展的能力。

8、使學生初步具有明確的學習目標、積極的學習態(tài)度和基本的學習能力。

通過“導師制”和“微課程“等方式，幫助學生改進學習方法、鞏固學習興趣、提高學習品質(zhì)、提高學習的自覺性與主動性；加強對高考與學業(yè)水平測試的專業(yè)研究，有針對性地開展高考教學與學業(yè)水平測試的指導。

9、培養(yǎng)學生的生活理念及參與鍛煉的習慣與能力。

注重對學生的健康教育和宣傳，樹立健康第一的生活理念；執(zhí)行國家課程方案，開齊開足體育與健康課程；因地制宜地開展學校群眾性體育活動，實施“陽光體育”計劃；制度化開設青春期生理衛(wèi)生知識、傳染性疾病預防以及應急救護方法等系列講座，普及衛(wèi)生保健知識，提高學生珍愛生命追求健康的意識與能力；整合校內(nèi)人力與場地資源，配置必要的運動設施、器材，最大限度地保障學生運動鍛煉的需要；規(guī)范開展學生體能素質(zhì)測試工作，依據(jù)測試結果向?qū)W生提供運動健康方案，指導學生科學運動、強健體魄。

10、加強教導處處室、圖書室、閱覽室、實驗室的管理

提高服務意識、設身處地多為教師考慮，提倡奉獻。日常分工明確，忙時集體協(xié)作，提高工作效率。各管理員、實驗員在做好日常管理工作的同時，要加強學習，更新觀念，提高服務意識，鼓勵實驗員積極參加電教館組織的自制教具和實驗儀器的評比活動。以課堂為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，強化學生的環(huán)境保護意識和語言文字規(guī)范化意識，促進學生綜合素質(zhì)的不斷提高。

11、通過學科講座的形式，探索校本開發(fā)的途徑和經(jīng)驗。

本學期起，將依托校內(nèi)外優(yōu)秀教師資源，通過“宏志大講壇”等系列學科講座，探索校本資源開發(fā)的新途徑，以促進學生的發(fā)展。

新學期、新氣象，讓我們在新學期凝心聚力、齊心合力、與時俱進、克服困難，開創(chuàng)學校教學工作新局面。

第三篇：小學教務處教學計劃

小學教務處教學計劃

一、指導思想

教育教學精細化管理是全面提升教育教學質(zhì)量的重要舉措。為了搞好教學精細化管理，努力營造教師“用心工作、愛心育人、真心服務”的氛圍，在工作中向管理要質(zhì)量，以管理求發(fā)展，從小處入手，從實處入手，在新課程理念的指導下，扎扎實實抓好教育教學工作，鼓勵創(chuàng)造，倡導創(chuàng)新，在教育教學上形成有人人發(fā)展，人人有特長的一個特色群體，為缸窯小學的發(fā)展提供有力的支撐。在疫情當下更要加強教育學習情況下，更要盡心盡責。

二、工作目標

1、鞏固課程改革的成果，嚴格教學常規(guī)工作。

2、推進校本培訓，加強學習型建設。

3、加強課題研究，提升教師業(yè)務理論水平。

4、采取積極措施，切實提高教師的服務意識。

5、推進“素質(zhì)教育校園活動”的進一步開展，為師生營造濃厚的學習氛圍。

6、滲透“愛”心教育，重視傳統(tǒng)文化的傳承。

7、特別重視防差轉(zhuǎn)差，加強提優(yōu)補差，加強質(zhì)量監(jiān)控，促進教育教學質(zhì)量的整體提高，增強學校的競爭力。

8、加強巡查力度，努力促使學生良好的行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成；促進教師規(guī)范教育教學的行為。

9、根據(jù)實際情況，合理使用教學常規(guī)中的各項考核方案，使方案能進一步促進積極向上的良性競爭氛圍的形成。

10、要加強學生思想引導、心理疏導和學習生活指導，堅定廣大學子打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心和決心。

三、主要工作措施及要求

（一）樹立正確的教育教學思想，為學生的發(fā)展服務。

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。學校要在兩大教育思想觀念的指引下開展教育教學工作：

一是德育是基礎，健康是保障，知識學習是重要內(nèi)容的觀念；

二是學校、教師都要樹立以學生發(fā)展為需要的教學思想。決不以考什么就主要學什么的思想。學生學習的各門學科在學生、老師、學校的認識中應處于一個同等地位。老師、學生要樹立一種意識，學習不是為了考試、升學，而是為了自身發(fā)展的需要。全體教師要扎扎實實、埋頭苦干，把主要精力放在研究教學、研究學生、提高質(zhì)量上來。聚精會神抓教學，放開手腳抓質(zhì)量，堅定不移搞科研，一心一意謀發(fā)展。用正確的思想來指導自己的教學工作：

1、尊重學生，走進學生的內(nèi)心世界。

2、學生永遠是學習的主體，不以老師的思維代替學生的思維。

3、一堂好課要看學生是否進行了積極的思維。

4、相信學生，學生的腦子里有著無窮無盡的潛力。

三是落實健康教育制度，要充分發(fā)揮課堂教育主陣地作用,給所有在校生上公共衛(wèi)生健康知識宣講課.同時要通過媒介宣傳手段，向廣大師生和家長宣傳疫情防控健康知識。

（二）加強教學業(yè)務學習和培訓，提高教學能力和水平。

教師教學追求質(zhì)量是無可厚非的，那么質(zhì)量的提高關鍵是學生嗎？其實，教師的作用明顯大于學生，加強教學業(yè)務學習和培訓，提高教學能力和水平就成了擺在各位教師面前的緊迫任務。學校支持教師們參加各種學習及培訓工作的。教師是專業(yè)化發(fā)展的主體，教師積極參與到學習及培訓中去，我們質(zhì)量提高的目標就達成了一半。學校以“師德高層次、專業(yè)高學識、能力多方位，人人都發(fā)展”為教師培訓目標，努力構建學習型校園。

1、學校要組織全體教師認真學習教育法律法規(guī)及相關文件精神，加強師德師風建設，完善學校管理。學習內(nèi)容有《新義務教育法》。

2、繼續(xù)實施教師與學生的讀書活動，必要時學校將在網(wǎng)上推薦教師的學習書目，要求教師們結合自己的學科實際認真閱讀，并寫好讀書筆記以備檢查。

3、參與課題科研，努力成為科研型教師，通過研究性活動提高教學能力。樹立研究使我們成長，在研究中提高的思想，不要把搞課題研究錯誤的認為那是負擔。把教學實際中最迫切需要解決的問題拿來進行研究，促進教師的成長，教師們要以積極的態(tài)度去參加，作為主人去參與。改革教科研學習的方式，教研組應以問題討論、實踐展示、反思交流等方式進行，積極、實效的進行研究，為提高質(zhì)量服務。

（三）培養(yǎng)班級學習風氣、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

學習風氣是指學生在校學習和生活過程中，所表現(xiàn)出來的精神面貌，是學生在校園中經(jīng)過長期教育和影響逐步形成的行為風尚。學習風氣是一種無形的力量，通過潛移默化的作用方式，對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。學習風氣是取得好成績的必要前提，所以抓教學必須抓學風。

1、目標明確：明確的學習目標，是學生學習海洋中的航燈，可以助其把握方向，做到心中有數(shù)?，F(xiàn)實中，有的學生沒有明確的學習目標，如盲人摸象、瞎子抓魚，東一把、西一把，事倍功半，費力不討好?，F(xiàn)代管理學上有一條公式：效能 = 目標 × 管理。其中，目標越正確、明確，效率就會越高，效果就會越好。學習也是這樣。學生學習如果沒有明確的目標，就會放松要求，意識模糊，效率低下；反之，效率就會提高。所以幫助學生確立明確的學習目標，是十分必要的。

2、培養(yǎng)習慣：我國的著名教育家葉圣陶說：“教育是什么，單方面來講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”一個學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，就會對學習感興趣，學習也有毅力，善于克服學習的困難，以提高學習成績，更主要的是可形成一種一步一個腳印，認認真真踏踏實實的學風。

3、評價激勵：無論學生的學習方法和途徑怎樣，最終都應有個好的結果，大家奔的也是這個。所以學生的最終成績就顯得非常重要。老師在評價學生學得怎樣時，應做到客觀，尤其是要有激勵性，讓學生感受到成功的喜悅，品嘗到果實的甜美，以便今后更努力地學習，在評價時，一定要做到使評語具有激勵性。對成績好的同學，可以激勵他更上一層樓，與前面的同學比；對中等或成績差的學生，可以讓他們與成績好的同學看齊；對成績總差的學生可以對他們說他們成績的提高要比第一名同學成績的提高快，提高幅度也大；對于怎么鼓勵成績也上不來的同學你可以說他聽課認真；如果他聽課不認真，你可以贊他作業(yè)工整；如果他作業(yè)不工整，你可以稱他出勤好。反正每個同學身上都有自己的閃光點，可貴之處，只要老師們能抓住這些，讓他們認識到自己的價值，肯定自己。又是可能會因為一次小小的表揚就可以塑造一個棟梁之材。

4、制造氣氛：利用教室的環(huán)境，給學生營造一種氛圍，可以在墻壁上懸掛一些名人圖像或名人名言，每個人可給自己寫個座右銘，身邊也可常備一本名人傳記，讓自己常看常記，耳濡目染，起到潛移默化的作用。教室后的黑板報上可出一些思考題，讓他們經(jīng)常思考。另外，同學之間可以常常研究、交流，造成一種研究的氛圍，利用其他同學的外在動力，督促自己學習。清代魏源曾說過：“孤舉者難起，眾行者易超?！敝灰蠹叶紕悠饋?，蔚然成風，利用集體的合力，使個人潛能得到最大程度的發(fā)揮。

（四）從“抓起點、抓重點、抓弱點”入手，落實教學常規(guī)精細化管理措施。

教學常規(guī)管理是教學工作的重心，是提高教學質(zhì)量的基本保證。只有科學規(guī)范、高效的管理，才有優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量。教學工作要深挖精細化管理的內(nèi)涵，強化并落實以教學常規(guī)管理為主要管理內(nèi)容的目標責任制。以“教務處—教研組長—任課教師”為主線的教學管理系統(tǒng)，其工作職能是：負責學校的常規(guī)教學管理。包括常規(guī)教學檢查、教育科研、校本課程開發(fā)與建設、教師的業(yè)務培訓和教育教學評價等。學校將以“工作有計劃，目標有分解，落實有措施，結果有考核”為原則，建立完善的目標責任體系，做好教學管理的每一個細節(jié)工作。

1、抓課堂教學精細化管理。

（1）對課堂教學要求明確具體。教師課堂教學要做到：“三個突出”、“四個并重”、“五種思想”、“六個體現(xiàn)”。

三個突出是：突出“精講多思”，講到什么程度，哪里放哪里收，要按新課程的教育理念重新定位；突出“學生活動”，要求教師在課堂上多放手、多擴展，實施創(chuàng)造性、開放性教學，充分調(diào)動學生的聽、說、讀、寫、議、練、答等多種感官，讓課堂真正成為“學習”的課堂；突出“學法指導”，教給學生具體的學習方法，高效地獲取知識。

四個并重是：教學結果與教學過程并重；智力因素與非智力因素并重；教師指導與學生會學并重；一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造品質(zhì)并重。

五種思想是：從最后一名學生抓起，關愛每一個學生的成長；尊重學生的人格，對學生教育要有愛心和耐心；允許學生在學習和個體發(fā)展上存在差異，并能根據(jù)這種差異搞好因材施教；相信每個學生都能夠創(chuàng)造性的進行學習；相信每個學生都能夠獲得成功。

六個體現(xiàn)是：

（A）引導：教師要充分發(fā)揮主導作用，注重學生學習興趣的引導，使學生樂學；注重學習方法的引導，使學生會學；注重學科知識的引導，使學生學會。

（B）激勵：充分發(fā)揮教師的激勵作用，把微笑帶進課堂，把鼓勵帶進課堂，激發(fā)學生學習熱情；激勵學生產(chǎn)生解決問題、克服困難的勇氣和信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

（C）參與：讓學生能積極主動的參與教與學的全過程，充分的動腦、動口、動手，發(fā)揮主體作用。

（D）表現(xiàn)：培養(yǎng)學生在課堂上敢想、敢說、敢做、勇于自我探索、自我思考、自我創(chuàng)造的良好學習品質(zhì)；培養(yǎng)學生善于表現(xiàn)、善于爭先的良好學習品質(zhì)，讓學生得到生動活潑的發(fā)展。

（E）創(chuàng)造：教師要創(chuàng)造性的進行課堂教學。敢于在教學方法、手段及藝術形式上進行突破，教得生動，教得活躍；培養(yǎng)學生創(chuàng)造性學習，教會學生掌握思維方法，開闊思維空間，培養(yǎng)思維品質(zhì)，學得主動活潑。

（F）成功：在教學過程的始終，教師都要運用成功教育的思想和語言評價藝術，讓學生的見解都能得到老師的肯定和鼓勵，營造輕松愉快的學習氛圍，給每個學生成功的機會，讓他們感受到成功的快樂。

（2）課堂教學狠抓教與學兩個效率的提高。對教師的教要做到“四個關注”：

（A）關注學生學習態(tài)度，特別關注亞學習狀態(tài)；

（B）關注教學過程虎頭蛇尾現(xiàn)象；

（C）關注課堂論述題、開放性題的落實；

（D）關注學生錯誤思維。

對學生的學，要重點抓學習習慣、學習態(tài)度的養(yǎng)成。培養(yǎng)學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯都要認認真真地改。努力做到：凡是學過的知識都要會，凡是做過的題都要對，凡是要求記的都應該背。落實好堂堂清、日日清、周周清、月月清。

（3）課堂教學要在四個方面深入挖掘?qū)W生潛力

（A）在邊緣生上挖潛；

（B）在細微之處挖潛；

（C）在非智力因素方面挖潛；

（D）在學生答題策略及應考技巧上挖潛。

2、抓教師習題的精選，增強課堂指導的針對性。

學校要求教師注重“下水”做題，將給每位教師都統(tǒng)一配發(fā)與教材內(nèi)容緊密聯(lián)系的習題集或單元測試卷，把教師“下水”做題納入了常規(guī)教學材料檢查考核。通過教師多做題、教學共振、快速反饋等措施提高教學效益。

3、抓學生作業(yè)的精心布置。

布置作業(yè)要體現(xiàn)探究性、層次性、開放性，最大限度地減輕學生課業(yè)負擔。要求教師布置作業(yè)做到“四布置四不布置”：要布置老師做過的有針對性的題目，不置老師未做過的題目；要布置能揭示規(guī)律和方法的作業(yè)，不布置簡單重復性題目；要布置有利于提高學生作業(yè)興趣的題目，不布置教師一時沖動決定的題目；要布置有利于開拓學生思維、鞏固提高的作業(yè)，不布置充數(shù)作業(yè)。

4、抓教學研究活動的精細化管理

（1）積極開展校本教研。要確立 “理論上有高度，科研上有潛力，發(fā)展上有后勁，教學上出效益”的教學研究原則，開展課堂教學達標、教學基本功大比武、創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例評選等系列活動，鼓勵教師樹立敢想、敢創(chuàng)、敢試的創(chuàng)新精神。實施“名師工程”，走“優(yōu)師興教”之路,鼓勵教師脫穎而出。

（2）開展“反思自己的教學”活動。通過教研活動，努力使每位教師做到三個“精心”，即精心備課、精心組織課堂教學、精心教學反饋；三個“百分之百”，即百分之百的教師擠盡課堂水分，努力提高課堂教學效率，百分之百的教師既教書又育人，共同做后進生的轉(zhuǎn)化工作，百分之百的教師既鉆研教材又研究教法，不斷更新教育教學觀念。另外學校發(fā)給每位教師一個本子專門來記教學反思，也可記教育故事，教學案例可長可短。這樣既利于教師記載，使用，也便于學校檢查，還可以為教師撰寫教學論文提供素材。教師的教學反思必須一周兩次，寫清反思時間，學校定時進行檢查。期末學校將組織一次教學反思的案例評選。將優(yōu)秀的案例反思裝訂成冊，積累典型課案和經(jīng)驗。

（五）領導深入教學常規(guī)工作，了解教師教學動態(tài)。

深入教學常規(guī)，在教學細節(jié)管理上做到“四個堅持”：堅持每周至少兩次的隨堂聽課；堅持半月一次與教研組長、任課教師的深度交談，加強溝通；堅持一日三巡查走動式管理，加強課堂、課間的巡視，了解一線的教學常規(guī)情況；堅持制度的權威性。開設“教學調(diào)研日”，學校領導與一線教師近距離接觸，進行“零”距離服務。

（六）結合“素質(zhì)教育校園”建設，為師生營造濃厚的活動氛圍。

1、體育教師成立籃球小組，乒乓球小組。

2、語文教師每每天進行書法課訓練。

3、每位教師每學期讀一本教育教學專著，做好讀書筆記。

（七）結合校情，在師生中滲透“愛”心教育，繼承傳統(tǒng)文化。

1、每學期給學生上兩節(jié)了解學校發(fā)展史的課，激發(fā)學生愛校的情感。

2、讓學生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日以及節(jié)日的風俗，（如：元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等節(jié)日）激發(fā)愛家人、愛老人、愛國的情感。

3、要對師生開展好健康教育，讓師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，減少疾病傳播。

第四篇：中學教務處學期工作總結

中學教務處學期工作總結

中學教務處學期工作總結

回顧本學期教務處工作，在學校領導的領導下，在全體教師的辛勤努力下，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育教學工作，以加強和規(guī)范教學常規(guī)工作為主線，根據(jù)學校提出的工作目標及期初教務處制定的工作計劃。教學工作緊緊抓住一個”實”字。以提升教學質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教務處”指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，不斷強化教學管理。教師敬業(yè)務實，銳意創(chuàng)新的精神得到很大的提高?，F(xiàn)將一學期的工作簡要總結如下：

一、抓好教學常規(guī)，強化教學管理落到”實處”

抓好制度落實。教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學校教學常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。

1、嚴格執(zhí)行省減負”新六條”規(guī)定。嚴控學生在校學習時間（每天不超過7小時）；監(jiān)控學生作業(yè)總量；保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執(zhí)行國家課程計劃，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。嚴格執(zhí)行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。

2、每學期進行三次常規(guī)檢查，及時反饋信息。

每學期進行三次常規(guī)檢查，分別在期初、期中、期末。對教師備課本、聽課本、作業(yè)本、輔導記錄冊、作業(yè)記錄冊（錯題本）等教學常規(guī)工作進行了檢查，按照溫州市”教學規(guī)范”達標要求，增設了教學常規(guī)檢查反饋表，就備課方面（教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思）及作業(yè)等提出了

中肯的意見和建議。使得教學常規(guī)檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。

3、加強教研組管理。召開教研組長會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。在學校的統(tǒng)一安排下，周三下午為理科大組教研活動，周四下午為文科大組教研活動。要求教研組長每兩周開展一次活動；單周為理科組教研活動，雙周為文科組教研活動?；顒舆^程及時上傳四中教育博客和校園網(wǎng)。

4、教研組考核評比。按照縣校本培訓考核方案要求，分解細化建立四中教研組考核方案，由教務處組織培訓組長建立教研組校本博客，各教研組的校本活動過程上傳教研組博客。實施教研活動過程動態(tài)化管理。每學期評出優(yōu)秀教研組2名。

5、課堂教學一日一查制度。有每天值日老師抽查各班課堂教學情況。對巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行了重點檢查，每次巡視所發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋，有關事宜在教師會議上進行通報。通過一日一查制度進一步規(guī)范了教學秩序，確保各種教學活動有序進行。本學期教學秩序良好，未發(fā)生人為教學事故。

6、嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性。加強教學質(zhì)量監(jiān)控，對月考、期中、期末考試的管理進一步加強了規(guī)范。與兄弟學校加強聯(lián)系，分工合作，做好質(zhì)量分析工作。通過比較，認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質(zhì)量分析落到實處。規(guī)范考務管理，考生實行單人單坐。深入細致做好考試前的各項準備工作，監(jiān)考老師領卷、交卷實行簽名制度，認真監(jiān)考，作好考場情況記載，使每次考試能公正反映出學生的學習情況。

7、一學期，進行期中與期末兩次大規(guī)模的常規(guī)檢查，督促教師在備課、作業(yè)、測評、活動等方面能做到有計劃有步驟進行，有內(nèi)容開說，堅決杜絕無教案上課等嚴重現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，與老師誠懇交流；發(fā)現(xiàn)亮點，積

極表揚，并讓檢查結果與教師期末績效工資、職稱評審掛鉤聯(lián)系。

8、定期召開教學質(zhì)量分析會和學生座談會（尤其是畢業(yè)班），采用民意調(diào)查和座談的方式對教師的德、能、勤、績進行評估。

9、中考成績?nèi)〉昧藘?yōu)異的突破，仨人中高（xx中學和翔宇中學），七人羅浮中學。

二、以研興教，提高教科研能力，促進教師專業(yè)化成長

（一）重視教學教研活動。

1、加強理論學習，提高教師自身知識修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。大多數(shù)教師能充分利用學校圖書室資源和學校為每位教師征訂的教育報刊雜志以及網(wǎng)絡資源，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養(yǎng)。學期初由教務處統(tǒng)一訂閱各學科義務教育課程標準及其義務教育課程標準解讀，要求教師對學習內(nèi)容寫出學習心得。

2.定期開展大小校本培訓活動。

以教研組為單位，定期開展集體備課、主題講座等小校本教研活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，老師受益匪淺；

本學期學校開展了四次校級層面的專題講座和一次優(yōu)秀教師經(jīng)驗介紹

3.積極舉行教學公開課活動。

各組開課的教師有：

語文組： 吳xx、葉xx、黃xx、陳xx.數(shù)學組：邵xx、吳xx.科學組：鄭xx、陳xx、葉xx.

第五篇：中學教務處職責

教務主任工作職責

1、協(xié)助分管校長管理學校教學工作。

2、制訂每學期教學工作計劃，經(jīng)常深入備課組和課堂，對各項教學活動進行檢查、指導，保證教學計劃的執(zhí)行。

3、了解每位教師的業(yè)務水平，科學合理安排各科任教師，確定各教師的工作量。

4、定期和不定期檢查各科任教師的教案、作業(yè)批改情況。

5、適時召開教研組長會議，分析教學情況，研究教學、教改問題。

6、定期對教師、學生和家長進行征求意見，及時梳理、分析、匯總上報學校相關領導，并針對問題提出對策。

7、關注教學動態(tài)，搜集教學信息，抓好教師的知識更新和素質(zhì)提高工作。

8、組織好期中、期末和學業(yè)水平等各類考試，把好考試各環(huán)節(jié)。

9、加強對各科任教師教學工作的考核，建立學校教學檔案和教師業(yè)務檔案。

10、組織籌辦各類興趣活動小組，落實學校提出的“規(guī)范+特色，合格+特長”的辦學模式。

11、組織好教師的簽到簽退，以月匯總各項教師的考勤，并上報學校相關領導。

12、完成領導交辦的和其它各處室需協(xié)辦的各項工作。

.高中教研室制度

1、定期召開教研組組長會議，安排學校的教研任務。

2、組織教研組長對教師進行新課程培訓，遵循“先培訓，后上崗”的原則。

3、各教研組每星期組織一次集體備課，集體備課的內(nèi)容主要研討本周及下周教學內(nèi)容，專題研討教學中存在的主要問題。

4、嚴格考勤制度實行年級組長和教研組雙向考勤，教研組長要做好教研記錄。

5、組織教研組長對教師進行聽課、評課、說課活動。

6、每學期要求對教師的教案，學生的作業(yè)檢查兩次。

7、教研組要定期舉行研討活動，交流研究成果和信息，每學期一次對課題研究進行總結并上報反饋。

教師工作職責

以教師職業(yè)道德規(guī)范要求為準則，全面落實學校各項教育教學目標及常規(guī)教學要求，做到：

1、服從學校安排，不折不扣的完成學校交給的各項任務。

2、刻苦鉆研業(yè)務，掌握所教學科的專業(yè)知識，努力提高教學水平和能力。

3、認真研究《課程標準》，每學期初，制訂教學工作計劃，期末寫好教學工作總結，按時上交教務處備案。

4、積極參加學校、縣、市組織的教研、教改和課堂技能大賽等活動。

5、授課做到：板書簡潔、工整，實驗演示科學規(guī)范，語言準確、清楚，教學方法生動有趣。課堂上不吸煙、不坐著上課，不無故離開課堂，上課時要關掉手機。

6、精心備課、上課、輔導，課后布置作業(yè)適量，難易適度，分層推進，對全體學生負責。

7、科任教師須機智、合理地處理好課堂中的“常規(guī)問題”與“偶發(fā)事件”，不允許隨意將違紀學生推給班主任或推給學校。對后進生不歧視，不諷刺，不體罰或變相體罰，建立民主、平等、和諧的師生關系。

8、期中、期末和學業(yè)水平等各項考試，要出色地完成命題、監(jiān)考、閱卷、評卷、成績統(tǒng)計等考試各環(huán)節(jié)工作。

9、協(xié)助班主任、政教處做好學生的思想工作，做到教書育人，重視做好后進學生的轉(zhuǎn)化工作，尊重學生人格，關心愛護全體學生。

10、加強師德修養(yǎng)，自覺遵守學校的規(guī)章制度，儀表端莊，發(fā)型服飾得體大方，言談舉止文明，各方面做好學生的表率。

教務干事工作職責

1、做好辦公室的保潔和財物管理工作。

2、根據(jù)學校安排及學科特點，及時、科學、合理地編排各學期的課程表。

3、做好各班學生信息的登記和錄入工作。

4、協(xié)助教務主任搞好各項常規(guī)教學的檢查、記錄、統(tǒng)計工作。

5、協(xié)助教務主任組織期中、期末、學業(yè)水平考試等各項考務工作，負責考試成績的匯總和統(tǒng)計。

6、協(xié)助教務主任搞好教師各項考勤的統(tǒng)計和業(yè)務考核。

7、及時收集、分類整理好各項教學業(yè)務檔案和教師成長檔案。

8、負責與各處室、各科任教師的聯(lián)系工作。

9、協(xié)助教務主任組織好教學、考務等方面的會議，并做好會議記錄。

10、做好外來人員的接待工作，遇到問題要頭腦冷靜，態(tài)度和藹，耐心解釋。

11、協(xié)助教務主任做好學生的學分認定和填寫學生成長檔案的工作。

12、做好學校領導交辦的和其它處室需協(xié)辦的各項工作。

教研室主任職責

教研室是學校的教學研究機構，擔負學校教研教改工作，其主要職責范圍如下：

1、組織制定學校教學研究計劃，編擬教學研究課題，并負責督促、指導、落實。重點是把好教材關，使青年教師 盡快成熟。

2、組織學校各種校本教研。發(fā)現(xiàn)、解決教學中遇到的問題。

3、指導教研組工作，搞好教研課、公開課的理論指導，組織優(yōu)質(zhì)課評選活動。

4、收集各教研組的教研論文，出版《沁源三中教研》，并向教育科研部門和刊物推薦優(yōu)秀論文。

5、負責學校第二課堂活動的計劃、安排及總結工作。

6、組織各年級、各學科的學科知識競賽活動。

7、認真研究新課程的實施方案，制訂切合學校實際的新課程實施計劃，并組織檢查落實。

8、對高考改革的方向和動態(tài)進行細致研究，為高考備考提供科學依據(jù)。

9、完成學校領導安排的工作。

10、副主任協(xié)助主任工作。