第一篇：ICA國際對外漢語教師 中華才藝課推動課堂發(fā)展

ICA國際對外漢語教師 中華才藝課推動課堂發(fā)展

“你可能無法想象外國人對中國傳統(tǒng)文化、民俗技藝有多么的好奇與著迷，用一把剪刀、一張紙就能變幻出多種圖案，在他們看來如同魔術(shù)般神奇！”談到多年的海外教學(xué)心得，ICA國際對外漢語教師吳靜表示，對外漢語教學(xué)要學(xué)會投其所好，掌握一門諸如剪紙、書法、中國結(jié)這樣的傳統(tǒng)才藝非常必要，它能幫你拉近與學(xué)生的距離，讓教學(xué)更加融洽、輕松。

吳靜介紹，為了應(yīng)對越來越多的中國游客和不斷增加的對中貿(mào)易，歐美各國學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)每年都在成倍增加，對漢語教師的需求也非常迫切。以她所處的美國為例，很多家長在孩子讀小學(xué)甚至幼兒園階段，就會聘請對外漢語教師給孩子教習(xí)漢語。她就利用業(yè)余時間做過好幾個美國家庭的對外漢語私教，時薪從30-50美元不等。

“對于那些覺得漢語很難、很枯燥的孩子，我會先用剪紙、編中國結(jié)這些傳統(tǒng)民俗才藝吸引他們的興趣，還會講一些漢語發(fā)音的小笑話幫助他們了解如何避免發(fā)音上的錯誤。很多家長看到孩子學(xué)得津津有味，也萌生了學(xué)漢語的想法，好幾位家長還邀請我到他們的公司給員工做漢語培訓(xùn)?！眳庆o說，特色才藝和趣味教學(xué)就像兩張名片，為她贏來了更多的學(xué)生關(guān)注和邀約。每次回國，她也會找時間到自己的“母校”--北京漢華博文教育（ICA國際漢語教師協(xié)會官方指定報考中心）聽課、復(fù)習(xí)，鞏固教學(xué)知識同時，了解最新的教學(xué)資訊。

提到漢華博文，吳靜顯得感慨頗多，她說第一次走進漢華博文就被那里的老師吸引住了，面對她的全部是北京語言大學(xué)的一線教學(xué)專家，風(fēng)趣幽默、旁征博引的教學(xué)風(fēng)格深深打動了她。

“要知道北語是對外漢語教師搖籃，幾乎所有最權(quán)威、最資深的對外漢語教學(xué)泰斗都出自這里。作為國際漢語教師協(xié)會(簡稱ICA)指定的培訓(xùn)機構(gòu)，漢華博文依托于如此龐大的師資團隊，教學(xué)水平自是不言而喻的。”吳靜表示，在漢華博文的‘微格’教學(xué)課上，她會親自走上講臺、真實模擬授課，北語知名教授在旁一對一點撥，并傳授她各種教學(xué)技巧，她后來備受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法便得益于此。

據(jù)吳靜介紹，漢華博文的課程設(shè)置非常豐富，除了與國家漢辦孔子學(xué)院完全對接的基礎(chǔ)知識外，還引入了中國才藝選修課、職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)等實用性課程。在這里，她學(xué)會了做剪紙、中國結(jié)，對各國的就業(yè)情況和自己未來的職業(yè)發(fā)展也有了更明確的認識。

順利畢業(yè)后，吳靜不僅獲得了擁有156國權(quán)威認可的“ICA國際對外漢語教師資格書”，還拿到了漢華博文老師親手撰寫的“求職推薦信”，并在漢華博文的推薦下，成功來到美國一所中學(xué)任職。

“漢華博文為學(xué)員保留終身學(xué)習(xí)的權(quán)利，還會不斷推出新的課程以適應(yīng)國際化教學(xué)環(huán)境?！眳庆o補充說，漢華博文今年7月6日將會開設(shè)新一輪‘暑假脫產(chǎn)班’，有中國才藝選修課、跨文化交際等多種精彩課程，她已經(jīng)聯(lián)系好老師準備回去聽課了。

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第二篇：ICA國際對外漢語教師培訓(xùn)寒假開課 大學(xué)生蜂擁報名

ICA國際對外漢語教師培訓(xùn)寒假開課 大學(xué)生蜂擁報名

即將進入寒假，各大高校學(xué)生在忙著期末考試之余，也開始計劃自己的假期生活。然而與以往不同的是，許多大學(xué)生并沒有選擇宅在家里看電視、打游戲，而是更多的打算做兼職、考證書磨練自己。

記者近日從國際漢語教師協(xié)會（簡稱ICA）下屬培訓(xùn)機構(gòu)-北京漢華博文教育處了解到，僅12月一個月，來報名參加ICA國際對外漢語教師資格證考試培訓(xùn)的學(xué)員就超過往年數(shù)倍，而且大學(xué)生群體占了很大比重。為了應(yīng)對過多的報名人數(shù)，也為外地學(xué)員提供方便，漢華博文還特別開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課程，讓學(xué)員們可以通過PC、手機、Ipad等終端隨時隨地參與培訓(xùn)。

ICA國際對外漢語教師的培訓(xùn)課程之所以如此火爆，一是由于當下教師荒的緊迫局面，全球各地都急需優(yōu)秀對外漢語教師，再者國際對外漢語教師不斷飆升的薪酬水平也十分誘人。而對于在校學(xué)生來說，能夠擁有一份被全球156國權(quán)威認可金牌教師資質(zhì)-ICA國際對外漢語教師資格證，不僅可以在大學(xué)期間從事各種兼職工作，獲得每小時50-200元的豐厚報酬，畢業(yè)后想要進入國際學(xué)?；蛲馄笕温?、甚至出國工作都能起到很大助益。

作為國內(nèi)知名的教育培訓(xùn)品牌，北京漢華博文不僅是全球最大的ICA國際對外漢語教師培養(yǎng)、輸出基地，更是唯一一家與北京語言大學(xué)一線在職教授簽約的機構(gòu)，擁有堪稱頂級的師資團隊。斥巨資獨家研發(fā)的實用性教材，與國家漢辦孔子學(xué)院的考試內(nèi)容完全對接，對日后打算應(yīng)聘孔院的學(xué)員有極大幫助，同時更涵蓋了藝術(shù)、建筑、歷史、文學(xué)、跨文化交際、中國傳統(tǒng)才藝等豐富內(nèi)容。此外，漢華博文還堅持小班教學(xué)制度，先進的微格實踐教學(xué)法讓學(xué)員在培訓(xùn)階段就能走上講臺、獨立授課，北語名師在旁親自指點教學(xué)技巧，最大化提升其實戰(zhàn)教學(xué)能力。

“漢華博文會根據(jù)你的個人意愿推薦各種全兼職工作機會，我的許多同學(xué)就是通過它的介紹，進入北京各大知名語言培訓(xùn)機構(gòu)兼職授課的，平均月收入都在3-5000左右，有的還給外企高管擔任漢語私教，畢業(yè)后就有機會進入外企發(fā)展?！北本┠掣咝４笕龑W(xué)生小張表示，現(xiàn)在每年都是‘最難就業(yè)季’，能夠早早為自己多準備一門特長，以后找工作也更加容易。加上漢華博文還可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，可以說非常方便，所以他們班很多同學(xué)都報名參加了ICA國際對外漢語教師的培訓(xùn)課程。

據(jù)漢華博文的王老師介紹，漢華博文為學(xué)員提供終身學(xué)習(xí)機會，每次課程更新他們都會邀請已畢業(yè)的老學(xué)員回來聽課，掌握最新教學(xué)技巧、了解最新行業(yè)資訊。同時還會給即將參與面試的學(xué)員親自撰寫求職推薦信，以漢華博文的品牌名義證明其教學(xué)實力。

最新一期漢華博文周末班、脫產(chǎn)班將于1月25日開課，報名及更多詳情，可登陸漢華博文官網(wǎng)或加微信二維碼關(guān)注。

第三篇：對外漢語教師資格證考試須知_對外漢語教師國際發(fā)展解析

對外漢語國際發(fā)展解析 隨著中國經(jīng)濟和國際地位的迅速增長，世界范圍內(nèi)的漢語熱持續(xù)升溫。據(jù)教育部公布的數(shù)字，2008全球有4000萬學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語，到2010年全球漢語學(xué)習(xí)者總數(shù)預(yù)計會突破一億人。在美國，學(xué)習(xí)漢語已成為一種流行趨勢。目前已經(jīng)有2400所中小學(xué)開設(shè)了漢語課程。過去六年時間，學(xué)習(xí)漢語的美國學(xué)生人數(shù)已經(jīng)是原來的十倍。鑒于掌握漢語等于增加競爭力，美國大專院校委員會日前決定，將漢語列為高等學(xué)校入學(xué)考試的科目。而美國政府也已計劃在未來六年內(nèi)撥款13億美元支持漢語教學(xué)的推廣。中小學(xué)加強中文教育。

在德國，幾年間，學(xué)漢語的人數(shù)增加了５倍以上，中文已經(jīng)是德國許多州的中學(xué)會考科目，曾經(jīng)門可羅雀的大學(xué)漢學(xué)系也已成為熱門科系，大公司專門從外面聘請老師，開設(shè)“中文速成班”。德國西門子公司一位負責(zé)人說：“如果你還停留在‘英文走天下’的心態(tài)，那就大錯特錯了，要跟中國做生意，一定要聘請會中文的人才。”

近年來舉行的中法文化年活動使法國人對中國的看法大為改觀，法國已成為繼韓國、日本之后世界第三大“漢語托?！笨荚嚨膰?。

在韓國，漢語水平考試成績已經(jīng)成為許多大企業(yè)用人、升職的標準之一。韓國開設(shè)中文課程或?qū)I(yè)的大學(xué)，從上世紀80年代的20多所，已增加到今天的347所。韓國教育部長表示，到今年年底將在韓國的中小學(xué)普遍開設(shè)漢語課程。日本有200萬人在學(xué)漢語。泰國全國開設(shè)漢語課程的公立和私立中小學(xué)已經(jīng)超過400所。華人社團開的華文補習(xí)班或培訓(xùn)班等更是多得數(shù)不勝數(shù)。在印尼和馬來西亞，開辦漢語課程的學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)?！叭A人必須學(xué)華文”是多數(shù)華人的信念。他們紛紛把子女送到華文學(xué)校讀書，殷殷希望傳承華人的文化傳統(tǒng)。

與漢語熱形成鮮明反差的是，漢語教師缺乏嚴重。2005年教育部副部長章新勝在答記者問時指出：目前全球漢語教師的缺口已達500萬人。其中馬來西亞漢語教師缺口9萬人,印度尼西亞缺口10萬人。同時，日本、韓國、泰國、菲律賓、越南、印尼、中亞五國、印度、巴基斯坦等周邊國家對漢語教師的需求都非常迫切；非洲、阿拉伯地區(qū)、南美也有要求；而歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等發(fā)達國家，也都急需從中國引入大量的合格的漢語教師。

未來幾年內(nèi)漢語教師缺口會進一步加大，對外漢語教師正成為一個時尚的職業(yè)。想成為對外漢語，就要報考ipa國際注冊漢語教師資格證。國際認證協(xié)會International Profession Certification Association（簡稱IPA）是資質(zhì)齊全的駐京國際認證機構(gòu)，是中國區(qū)經(jīng)美國國務(wù)院簽印并由中國駐美國大使館認證認可的國際認證協(xié)會，其在國家工 商總局備案號為***。國際認證協(xié)會得到了聯(lián)合國教科文組織、世界銀行及世界各國政府機構(gòu)和市場的廣泛認可和歡迎。在中國，國際認證協(xié)會獲得國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局的 權(quán)威認證認可，經(jīng)北京公安局出入境管理處登記備案的合法國際認證機構(gòu)。

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