第一篇：綜合實(shí)踐活動方案-好書伴我成長

《好書伴我成長》綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)

活動背景

雨果說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料?！睍侨祟惖呐笥?，書是人類進(jìn)步的階梯。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。讀書能夠豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學(xué)生成長！

努力融入濃郁的校園文化氛圍，積極響應(yīng)“書香校園”的建設(shè)，積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念?；顒臃桨?/p>

【活動主題】好書伴我成長 【活動目標(biāo)】

1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

3.能夠提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。【活動原則】

1.自主性原則。尊重學(xué)生的意愿，可以根據(jù)興趣、愛好，組建活動小組。在活動中充分發(fā)揮個體與小組的能力作用。

2.發(fā)展性原則?；顒訌脑O(shè)計(jì)到實(shí)施，都著眼于學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在活動中，豐富對感恩內(nèi)涵的認(rèn)識?；顒釉u價強(qiáng)調(diào)多元價值取向，讓每一位學(xué)生都能享受成功的喜悅。

3.實(shí)踐性原則?；顒右詫?shí)踐為主要形式，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受讀書的快樂，學(xué)習(xí)知識，拓寬視野，收獲成長。

【活動安排】活動共分為四個階段：

1、宣傳發(fā)動階段，2、活動實(shí)施階段，3、成果展示階段，4、活動評價階段?！净顒訒r間】X年X月——X月 【活動對象】全體學(xué)生 【注意事項(xiàng)】

1、計(jì)劃好讀書時間，管理好讀書環(huán)境，確保閱讀的有效進(jìn)行。

2、做好圖書的借閱登記工作，確保有序讀書。

3、在各小組可每月召開一次交流會，及時了解活動的實(shí)施情況，保證活動的質(zhì)量。

活動實(shí)施

第一階段：宣傳發(fā)動（準(zhǔn)備階段）

進(jìn)行相關(guān)的宣傳發(fā)動，組建研究小組，制定相關(guān)活動計(jì)劃，明確活動中的安全等注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)組內(nèi)分工合作，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的精神。

第二階段：計(jì)劃實(shí)施（活動階段）

根據(jù)小組研究重點(diǎn)，全面開展各項(xiàng)活動，并做好資料積累，為成果展示做好準(zhǔn)備。全班經(jīng)常性交流，小組之間互相取長補(bǔ)短，初步的具體安排如下：

第一部分 歷史大搜索

搜集關(guān)于讀書的名人名句，來激勵同學(xué)們好讀書，讀好書。第二部分 好書齊分享

每周三的午間談話課，舉辦以“好書推薦”，向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

第三部分 好書我記錄

優(yōu)美詞句的積累和分享，并制成讀書小報(bào)。第四部分 好書我感想

采取自己喜歡大的一種或幾種方式闡述閱讀感想，可以是讀書小報(bào)，也可以是閱讀感想。

第三階段：成果展示（小結(jié)階段）

以小組為單位分別展示各自的活動成果，引導(dǎo)學(xué)生在交流中提高認(rèn)識，激發(fā)讀書的興趣，點(diǎn)燃閱讀的熱情?；顒訙?zhǔn)備：

1.各小組圍繞本組的研究情況，設(shè)計(jì)成果展示的形式，精心整理資料。2.班級做好環(huán)境布置，營造濃厚的活動氛圍。3.準(zhǔn)備好多媒體課件。

第四階段：活動評價

綜合評議活動的實(shí)施情況，評選各類先進(jìn)個人。反思活動的得與失，提出改進(jìn)意見，完善活動資料。

第二篇：好書伴我成長活動方案

“好書伴我成長”

劉家堡小學(xué)少先隊(duì)主題演講比賽活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步促使學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、快樂成長、全面發(fā)展，我校少先隊(duì)將在全體少先隊(duì)員中開展“好書伴我快樂成長”為主題的教育活動。

“書籍是人類智慧的結(jié)晶，書籍是人類進(jìn)步的階梯”。開展讀書活動，旨在營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。此次演講比賽，正是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步配合學(xué)校、家長做好少年兒童工作，使少先隊(duì)員學(xué)會自己管理自己，自己教育自己，通過有意義的活動，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的能力，不斷增長才干，使他們具有集體主義精神和主動性、創(chuàng)造性、積極性，在德、智、體、美、勞諸方面都得到健康、良好的發(fā)展。

二、活動目的、意義：

1、開展豐富多彩的主題教育，讓隊(duì)員在活動中體驗(yàn)快樂、健康生活、快樂成長。

2、通過此次演講比賽，使隊(duì)員們發(fā)展個性、增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3、通過此次演講比賽，在校園內(nèi)再一次掀起“讀書好，讀好書，好讀書”的讀書熱潮。

4、培養(yǎng)小學(xué)生的興趣愛好，為同學(xué)們提供交流和展示的平臺。

三、活動安排：

1.“好書伴我成長”征文評比標(biāo)準(zhǔn)

A、貼近主題，有中心；

B、文體新鮮，構(gòu)思巧妙；

C、內(nèi)容充實(shí)，語言流暢；

D、敘述生動，結(jié)構(gòu)完整；

E、書寫工整，沒有錯別字；

F、字?jǐn)?shù)要求：

三、四年級300字以上；

五、六年級450字以上。

4、征文評委：

組長：李愛萍

評委：屈靜萍、李彥、趙志華、王志琴

5、獎項(xiàng)設(shè)置：

征文：一等獎：4名二等獎：12名三等獎：14名

（二）、演講比賽

1、比賽時間：2011年11月9日下午

2、參加人員:劉家堡小學(xué)全體師生、演講同學(xué)家長

3、“好書伴我成長”演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：（滿分為10分）

A、內(nèi)容要求思想積極向上，主題鮮明，充分體現(xiàn)活動主題。（2分）

B、普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，聲音洪亮。（2分）

C、語氣、語調(diào)適當(dāng)，表達(dá)流暢。（2分）

D、表達(dá)感情準(zhǔn)確、自然，有適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動作。（2分）E、衣著得體，精神面貌較好，能充分展示當(dāng)代小學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。（1分）

F、各選手演講時間在5分鐘以內(nèi)，并且要求脫稿。（1分）

四、活動要求：

（一）、對學(xué)生的要求：

1、做文明小聽眾；

A、保持會場安靜，比賽過程中不能隨便走動；

B、每名選手比賽結(jié)束后要鼓掌祝賀。

2、著裝要求：所有同學(xué)一律穿校服，領(lǐng)巾、標(biāo)志佩戴齊全。

3、注意個人衛(wèi)生，保持校園環(huán)境。

4、上下場按順序。

（二）、對各班的要求：

1、各班要高度重視，認(rèn)真組織，確保選送最優(yōu)秀的選手參賽。

2、各班要做好全班同學(xué)的文明禮儀等方面教育。

3、各班要緊密結(jié)合“好書伴我成長”這個主題開展組織、宣傳，積極營造活動的良好氛圍，確?；顒禹樌M(jìn)行。

（三）、對老師的要求：

1、高度重視，認(rèn)真組織，深入教育。

2、做好充分的準(zhǔn)備工作。

五、活動程序：

（一）、集合各班按入場順序開始誦讀展示。

（二）、宣讀會場要求：

1、做文明小聽眾

A、保持會場安靜，比賽過程中不能隨便走動。

B、每名選手比賽結(jié)束后要鼓掌祝賀。

2、上下場：參賽選手統(tǒng)一從東側(cè)上場，西側(cè)下場。

（三）、宣讀參賽順序：

（四）、開場白

（五）、比賽開始

（六）、《弟子規(guī)》誦讀展示

（十）、宣布活動結(jié)束（領(lǐng)導(dǎo)、家長退場；各班同學(xué)按順序帶回）

劉家堡小學(xué)大隊(duì)

2011.11

第三篇：好書伴我成長方案 文檔

興華公學(xué)小學(xué)部第十九屆“好書伴我成長”

讀書成果展活動方案

一、活動目的

營造書香校園，豐富孩子的精神世界，讓孩子愛上讀書，給孩子一個詩意、幸福的童年，同時給孩子一片翱翔的天空和展現(xiàn)的舞臺，讓孩子發(fā)展自我，超越自我，為孩子更好的未來奠基。

二、時間及地點(diǎn)安排：

2016年5月20日大周五下午3：40

北院操場

三、活動對象： 一至五年級學(xué)生

四、活動內(nèi)容及形式

1、各年級、各班利用讀書課時間和每日自由閱讀時間進(jìn)行研討，舉辦“讀書博覽會”，以“書海拾貝”、“我最喜歡的-------”、“好書推薦”、讀書卡及讀書摘記展評等小版塊。師生交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

2、表演內(nèi)容要求積極向上，形式新穎多樣，將國學(xué)《弟子規(guī)》及經(jīng)典詩詞誦讀作為重點(diǎn)，可以本冊課外閱讀書目貫穿劇中，也可以創(chuàng)編課本劇，體現(xiàn)童真、童趣，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化色彩。

3、讀書成果展示形式多樣化：經(jīng)典詩詞誦讀表演，課本劇表演、童話劇表演、講故事，讀書演講等。讀書演講結(jié)合學(xué)生自身課外閱讀表達(dá)感受，切記空喊口號，空洞無物。

五、具體參與辦法及有關(guān)安排：

1、以年級組為單位，低年級每級參賽2個節(jié)目，中高年級每級3個節(jié)目，同一級節(jié)目類型不同，共13個節(jié)目。其中經(jīng)典詩詞誦讀表演為必選節(jié)目。

2、各年級在5月18日周三下自習(xí)之前報(bào)送節(jié)目，注明班級，節(jié)目名稱及類型，表演者，語文教研時間抽簽排序。表演類節(jié)目時間為8到10分鐘為宜，講故事和演講不超過5分鐘。

3、各班演出服裝、道具、音樂自備，有良好的舞臺效果。

4、評委：各年級語數(shù)組長和音樂組、英語組組長（評分本級回避本級）。

六、評價標(biāo)準(zhǔn)及獎項(xiàng)設(shè)置：

1、評價標(biāo)準(zhǔn)： 內(nèi)容（2分）、儀態(tài)（2分）、感情（2分）、語感（2分）、音樂（1分）、服裝及道具（1分）

2、獎項(xiàng)設(shè)置： 一等獎2個

二等獎5個

三等獎6個

七、攝影與音響：

張凱麗

張文義

田高杰

八、評分負(fù)責(zé)人：田高杰（去掉最高分和最低分）計(jì)分：錢星佩 楊會丹 郭雅麗

十、會場布置：

體、音、美、老師

十一、會場秩序：

體育組及樓梯口值班負(fù)責(zé)人

第四篇：《好習(xí)慣伴我成長》綜合實(shí)踐活動方案

《好習(xí)慣伴我成長》綜合實(shí)踐活動方案

一、活動設(shè)計(jì)

（一）主題活動背景

21世紀(jì)的人們生活水平有了翻天覆地的變化，而且大部分孩子都是獨(dú)生子女，所以在許多家庭教育中，父母只重視孩子的智力開發(fā)、特殊技能的培養(yǎng)，他們寧愿花錢讓孩子上各種補(bǔ)習(xí)班，而忽視基本的道德教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)。觀察發(fā)現(xiàn)：在家庭習(xí)慣中，學(xué)生存在著衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣的欠缺，有的學(xué)生飯前便后不洗手，不會整理自己的用品，不按時作息等；在學(xué)校習(xí)慣中，學(xué)生存在著讀書寫字姿勢不正確，集體勞動不積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠，有的還經(jīng)常不完成作業(yè)，不會合理利用時間，學(xué)習(xí)上三天打魚兩天曬網(wǎng)；在社會習(xí)慣方面，有的學(xué)生破壞公物，在公路上亂竄，不講公共秩序，甚至連坐車碰到老人也不讓座等等。這些不良習(xí)慣必將影響學(xué)生的一生。“成功從培養(yǎng)習(xí)慣開始”。為了使我們的孩子健康成長，為了孩子將來的人生之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過這次的綜合實(shí)踐，讓學(xué)生能找出自己的不良習(xí)慣、找出好習(xí)慣所帶來的成功典范，研究出切實(shí)可行的方案。

（二）主題活動目標(biāo)

1、通過這次綜合實(shí)踐課，使使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上的壞習(xí)慣，明白養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，提高其改掉壞習(xí)慣的積極性，使其從點(diǎn)滴做起，讓好習(xí)慣綻放生命的精彩，成為身心健康、全面發(fā)展的文明學(xué)生。

2、通過調(diào)查、采訪、上網(wǎng)等多種方式搜集資料，讓學(xué)生走進(jìn)社會，學(xué)會合作，學(xué)會觀察，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會的熱情。

（三）活動方案設(shè)計(jì)

總體設(shè)計(jì)：我班學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成得不好，我有意識地講述了一個應(yīng)聘者不注意細(xì)節(jié)所帶來的影響的故事，引發(fā)大家的思考：好習(xí)慣到底有多重要？進(jìn)而對“好習(xí)慣伴我成長”這個主題進(jìn)行調(diào)查研究。指導(dǎo)者是班主任老師，參與者是本班全體同學(xué)。整個活動歷時15周。

二、活動開展

1、確立課題

師：同學(xué)們,喜歡聽故事嗎? 生:想。

師：故事是這樣的：北京市某外資企業(yè)招工，工資待遇豐厚但要求嚴(yán)格，一群躊躇滿志的年輕人，過五關(guān)斬六將，幾乎就要如愿以償了。最后一關(guān)是總經(jīng)理面試，總經(jīng)理說：“我有點(diǎn)急事，你們等我十分鐘?！笨偨?jīng)理走后，這群年輕人圍住了老板的辦公桌，你翻這個，我看那個，沒一個閑著。十分鐘后，總經(jīng)理回來了，宣布：“面試已經(jīng)結(jié)束，很遺憾，你們都沒有被錄取?！蹦贻p人大驚大惑：“面試還沒有開始呢！”總經(jīng)理說：“我不在期間，你們的表現(xiàn)就是面試，本公司不能錄用隨便翻看領(lǐng)導(dǎo)文件的沒有良好行為習(xí)慣的人。”年輕人全傻了，因?yàn)閺男〉酱?，從來沒有人告訴他們這樣的細(xì)節(jié)，更不用說養(yǎng)成習(xí)慣了。

師：同學(xué)們，聽完故事后，你想說些什么呢？ 生：我知道了人不應(yīng)該亂翻別人的東西。

生：我們應(yīng)該具有良好的行為習(xí)慣。

??

師：老師說培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。經(jīng)過大家的討論，我們確定了這次綜合實(shí)踐活動研究的主題是《好習(xí)慣伴我成長》。

設(shè)計(jì)小組活動專題，為了更好地開展《好習(xí)慣伴我成長》的研究活動，在老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一場激烈的討論，紛紛提出自己的建議： 我覺得誠實(shí)守信最可貴。我覺得文明禮儀很重要。

我覺得學(xué)習(xí)習(xí)慣不可缺。

我覺得團(tuán)結(jié)友愛不可少。

??

最后，老師根據(jù)同學(xué)的意見，決定把本次活動分三個小專題進(jìn)行，第一個小專題是“壞習(xí)慣大家找”，目的是讓學(xué)生觀察身邊同學(xué)不良行為舉止；第二個小專題是“好習(xí)慣我養(yǎng)成”，目的是讓學(xué)生通收集資料，找出好習(xí)慣所帶來的成功典范，從而提高自己養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識；第三個小專題是“好習(xí)慣我體驗(yàn)”，目的是讓學(xué)生通過自編自演

或親身體驗(yàn)好習(xí)慣所帶來的種種快樂。

根據(jù)三個小專題，同學(xué)們以自愿為原則，組成活動小組。各小組選出組長，進(jìn)行分工，以小組為單位制定活動計(jì)劃，明確調(diào)查內(nèi)容，選擇調(diào)查對象、調(diào)查手段等，以表格形式打印成文，成為以后活動的指南。

2、第二單元：實(shí)踐活動 這一單元主要任務(wù)是：讓學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)走向社會去實(shí)踐和體驗(yàn)，去實(shí)施和完善小組的計(jì)劃，并通過這一環(huán)節(jié)提高學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)。本單元主要運(yùn)用了“方法指導(dǎo)課”、“問題討論課”等課型。【實(shí)踐過程記錄】

第一小組實(shí)施過程：

1、查找不良習(xí)慣的圖片

同學(xué)們對草地的垃圾視而不見。瞧！我的坐姿多“優(yōu)雅”??！同學(xué)們在破壞學(xué)校公物。

3、小故事大道理

很久以前，有個小和尚，想學(xué)會理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢？答案很簡單。就

是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習(xí)慣害了他。

4、小記者采訪老師

（1）錯誤的讀寫習(xí)慣。老師常常強(qiáng)調(diào)讀寫姿勢要做到“三個一”（手離筆尖一寸遠(yuǎn),眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌沿一拳遠(yuǎn)）。但是，無論老師怎樣提醒，同學(xué)們始終做不到。

（2）不良的衛(wèi)生習(xí)慣。關(guān)老師說每接一個新班都會發(fā)現(xiàn)有很大一部分同學(xué)不愛整潔，總是把自己的桌面、抽屜以及座位底下弄得像個垃圾堆。這些同學(xué)，喜歡隨手亂扔垃圾，往往也是粗心大意、丟三落四，不是找不到自己的書本就是找不到文具。（3）需要有人監(jiān)督才能養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

老師提到每個班上總會有一些學(xué)習(xí)很被動的孩子只要離開老師的眼睛，同學(xué)們就會東張西望或者是做小動作，課后作業(yè)也很難按時完成。

5、小組自演小品《課間十分鐘》

主持人：好習(xí)慣就像我們的好朋友，而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為讓我們退步?，F(xiàn)在請同學(xué)們欣賞小品《課間十分鐘》

人物胡亞玲A

溫論明B

周文俊C

申超D A、B正在教室前的走廊做游戲

C、D追跑過來猛地把A撞倒在地上

A撲在地上大哭起來

B連忙扶起C發(fā)現(xiàn)鼻子流血了哎呀流血了你??你們??

C我們怎么了誰讓你們在路上擋著的

A沒擋著我在旁嗚??

B生氣地走我們告訴老師去 第二小組實(shí)施過程

1、手抄報(bào)創(chuàng)作

2、養(yǎng)成良好習(xí)慣的名人故事

故事1毛澤東小時侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道路窄人多各式各樣的人來來往往談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。毛澤東端著書本目不轉(zhuǎn)睛地盯著書里的文字，無論身邊發(fā)生什么情況他都毫不動心。剛開始的時候，看了一會兒毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。但后來憑著頑強(qiáng)的毅力，他每天都強(qiáng)迫自己比先一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然久而久之就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。由于他專心讀書知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬事通”長大以后毛澤東做出了驚天動地的大事情。

故事2小時侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們：沒有早到校的好習(xí)慣，沒有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒有出息的。魯迅聽了以后感到非常難過。他回到座位上用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來成了一代偉大的文學(xué)家。

3、收集關(guān)于良好習(xí)慣的名言警句

（1）生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動而不是自發(fā)的行動。自覺的行動需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。——陶行知

（2）播種行為可以收獲習(xí)慣播種習(xí)慣可以收獲性格播種性格可以收獲命運(yùn)。

——英國作家薩克雷

（3）如果良好的習(xí)慣是一種道德資本那么在同樣的程度上壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了?！獮跎晁够?/p>

第三小組實(shí)施過程

1、表演體驗(yàn)

2、制定表格自我監(jiān)督

一周內(nèi)習(xí)慣行為記錄表

學(xué)校

班級

姓名

性別

出生年月 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日

按時作息

飲食方面

體育鍛煉

家務(wù)勞動

文明禮貌

講衛(wèi)生

小計(jì)

“飲食方面”是指是否做到不調(diào)食、不偏食、按規(guī)律吃飯。

3、“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”倡議書

（1）在社會爭做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”。每個同學(xué)要熱愛祖國、了解家鄉(xiāng)自覺使用禮貌用語對人熱情不說臟話、假話誠實(shí)、守法有錯就改答應(yīng)別人的事要按時做到做不到時表示歉意尊老愛幼、助人為樂自覺遵守國家法令、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)校校規(guī)。

（2）在學(xué)校爭做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助正常交往不叫侮辱性綽號不欺侮年幼體弱同學(xué)別人有困難要主動伸出援助之手盡自己的能力給予幫助支持尊重別人的人格、宗教信仰和民族習(xí)慣積極參加有益的文體活動在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會合作得到提高。

（3）在社區(qū)和公共場所爭做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”。每個同學(xué)要熱愛集體、愛護(hù)公共設(shè)施、文物古跡、愛護(hù)莊稼、花草樹木、保護(hù)有益動物穿戴整潔、樸素大方養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑果皮自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生遵守交通規(guī)則注意交通安全遵守公共秩序對違犯社會公德行為要認(rèn)真勸阻。

（4）在家庭爭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”。每個同學(xué)要學(xué)會體貼父母辛苦尊敬長輩、關(guān)心兄弟姐妹尊重父母的意見和教導(dǎo)能夠經(jīng) 常把生活、學(xué)習(xí)、思想情況告訴父母生活儉樸、不擺闊氣、不亂花錢、不向父母提出超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的要求尊重別人的勞動成果主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動。

三第三單元交流評價活動

活動開展到一定程度我要求同學(xué)們在可堂上匯報(bào)自己的情況包括分工任務(wù)的進(jìn)展情況實(shí)施中遇到的困難、成功的經(jīng)驗(yàn)還有記錄的資料等共同探討解決問題的方法和分享成功的經(jīng)驗(yàn)。我覺得交流評價的過程往往比去取得的考察成果更又價值更能體現(xiàn)實(shí)踐活動的深層意義。本單元采用的課型有“專題辯論課”、“個案分析課”、“成果設(shè)計(jì)課”等。

【課堂實(shí)錄】

曉彤我們小組的組員去采訪老師關(guān)于同學(xué)的習(xí)慣問題時我們也不夠大方設(shè)計(jì)的問

題也不夠全面后來在老師的幫助下才順利完成的。

張弋我建議每個組員出一份好習(xí)慣的手抄報(bào)大家都很積極配合而且做的效果還不

錯我們都償?shù)搅撕献鞯奶鸸?/p>

黎梓榆我們在設(shè)計(jì)小品時大家都給了很多的建議澤城還請了他媽媽到校為組員們

喬裝打扮在表演過程中我們都體驗(yàn)到好習(xí)慣的重要性。

??

四第四單元成果展示活動

實(shí)踐階段結(jié)束后我們又回到課堂開展第四單元的活動讓個小組分別展示他們的活動成果可以是活動的記錄、設(shè)計(jì)的表格、拍攝的照片、撰寫的調(diào)查報(bào)告等形式自定如播放錄像、幻燈片、小品表演、展板等均可。形式雖然多樣但我充分相信每一位學(xué)生的能力學(xué)生在最真實(shí)的狀態(tài)中展示成果、分享喜悅?；顒邮勾蠹以鲩L知識

開闊眼界為今后的活動提供借鑒。本階段采用的課型有“成果展示課”、“結(jié)題報(bào)告課”等。

1、成果展示課

第一小組開展“實(shí)地拍照”讓同學(xué)找出壞習(xí)慣。

第二小組開展“好習(xí)慣手抄報(bào)”創(chuàng)作。等方式養(yǎng)成好習(xí)慣。

第三小組以“表演小品”等方式體驗(yàn)好習(xí)慣。

2、結(jié)題報(bào)告課老師跟第一小組成員合作完成

我班同學(xué)不良行為的調(diào)查報(bào)告

一、課題提出的背景

現(xiàn)在人們的生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化。那些擺脫了貧困走上富裕的年輕爸爸媽媽對自己孩子寵愛有加百依百順。以至同學(xué)們在學(xué)校里常常不講衛(wèi)生、不知禮讓、不敬長輩、不愛勞動、不懂節(jié)約原因何在呢為此我們通過調(diào)查本班同學(xué)不良習(xí)氣的具體表征分析其產(chǎn)生的根源研究對策糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣并最終能使其形成良好的思想道德素質(zhì)成為一個合格的社會主義接班人和建設(shè)者。

二、調(diào)查時間 年

月——

年

月。

三、調(diào)查范圍某某村。

四、調(diào)查方法個別家訪、開展集體活動。

五、調(diào)查的基本情況

在我們抽樣調(diào)查的同學(xué)中有的家庭生活環(huán)境好也有的生活環(huán)境一般的有獨(dú)生子女也非獨(dú)生子女有城居民的也有農(nóng)村的有學(xué)習(xí)成績較好的也有學(xué)習(xí)成績一般的。但通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)我班同學(xué)的不良行為習(xí)慣普遍存在。

它主要表現(xiàn)在以下幾個方面

一自我為重嬌氣任性。我們小組去百福園小區(qū)采訪了李某媽媽知道了李某是父母、爺爺奶奶的“小公主”。由于她從小嬌氣任性不管做錯什么事爺爺奶奶都事事維護(hù)形成她蠻橫無理、自私自利的個性。他有時上課大喊大叫從不顧及同學(xué)聽課和老師講課她隨意嘲笑別人認(rèn)為自己開心就行。一次他媽媽給老師打過電話因?yàn)樗麐寢尣淮饝?yīng)他的要求他洗頭洗了一半就不肯洗了還把作業(yè)都撕了?？吹綃寢屔鷼猹矡o動于衷。對于這情況又可止她一個呢

二挑吃偏食。二十年來的改革開放人們發(fā)生了翻天覆地的變化老百姓的生活水平普遍提高了而現(xiàn)在有些孩子挑吃偏食哪樣好吃就多吃不合味口憑你爸爸、媽媽、爺爺、奶奶傷透腦筋也照樣不吃。受調(diào)查的一些學(xué)生每餐飯父母勸了半天一碗還剩下大半。而零食呢吃了一種又一種。零食就成了孩子的主食。于是乎大吃特吃的成了小胖子厭食的又成了“瘦猴子”。

三懶惰、勞動觀念差?，F(xiàn)在許多爸爸媽媽對自己的孩子的要求沒有別的了只是要求孩子一心書認(rèn)為勞動會影響孩子的學(xué)習(xí)根本舍不得讓孩子參加勞動。據(jù)調(diào)查我班的陳某平時洗澡放熱水早上穿衣、穿鞋也要父母代勞。這樣孩子的勞動觀念漸漸地薄弱了養(yǎng)成了做事懶散不負(fù)責(zé)任。

四抗挫折能力低心理承受能力差?，F(xiàn)在的孩子從小得到的寵愛較多遇到的挫折較少這使得他們?nèi)狈Τ钥嗑癃龅嚼щy就退縮。隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重不少學(xué)生怕吃苦懶動腦而另外一些學(xué)生看到自己的成績不如以前了心理承受不了。例如我班張某因?yàn)閺囊恢炼昙壎际怯袐寢屌阒鲎鳂I(yè)依賴性很重不會的就由他爸爸教。讀三年級了他媽媽就不陪了于是養(yǎng)成了拖拉作業(yè)的習(xí)慣上課又不聽。要想考得好成績需要付出很大的努力但是從小嬌慣壞了的他卻怎么也下不了決心去下苦功夫認(rèn)真學(xué)習(xí)從而導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)一直都無法進(jìn)步。

六、調(diào)查結(jié)果分析

以上的不良行為在這些受調(diào)查采訪的學(xué)生中廣泛存在著。對造學(xué)生出現(xiàn)這些現(xiàn)象我大致歸結(jié)有以下幾點(diǎn)原因。

一首先隨著改革開放的深入廣大農(nóng)民的生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化。那些擺脫了貧困走上富裕的爸爸媽媽對自己兒時所經(jīng)歷的苦難還記憶猶新。他們對這種來之不易的生活特別呵護(hù)又把這種呵護(hù)全部貫注到孩子們身上。一位家長說“我苦了二十年現(xiàn)在生活好了怎能還讓那些自己的孩子過苦日子呢再苦也不能苦孩子。”他們這種思想為孩子不良習(xí)慣的形成提供了滋長的溫床。

二其次隨著改革開放的深入現(xiàn)在很多農(nóng)村的農(nóng)田被征用農(nóng)民徹底洗腳上田加入了強(qiáng)大的打工潮許多年輕的父母進(jìn)廠打工。父母不在家看家的爺爺、奶奶對孫子就特別關(guān)愛了孩子的嬌氣也無形中產(chǎn)生。也有的老人年紀(jì)大了對任性的孫兒無可奈何。

三再次現(xiàn)在的家長都是七十年代出生的他們經(jīng)歷過中等教育有的甚至經(jīng)歷過高等教育這部分家長“望子成龍” “望女成鳳”處處要求自己的孩子出人頭地各方面高人一等。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)加管束給孩子的心靈背上沉重的包袱。使孩子不能很好的面對失敗。出于一種補(bǔ)償效應(yīng)生活上對孩子關(guān)心溺愛吃穿用有求必應(yīng)。

七、調(diào)查體會。

小學(xué)生是祖國未來的棟梁他們肩負(fù)著未來農(nóng)村建設(shè)的重任。所以針對孩子出現(xiàn)這些不良行為對學(xué)生進(jìn)行一次全面徹底的教育是一件刻不容緩的事情。我們采用班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行針對性專項(xiàng)教育。定期給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。同時發(fā)揮學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶共同促進(jìn)孩子的健康成長。其次家長們也應(yīng)端正自己的態(tài)度提倡新型教子之風(fēng)把握寬嚴(yán)的尺度為孩子的健康成長提供良好環(huán)境大力促進(jìn)廣大少年兒童健康成長。

3、收獲與體會

好習(xí)慣伴我成長(蔣曉琳)

在活動期間我和父母在家中互相監(jiān)督養(yǎng)成了家庭好習(xí)慣下面我來總結(jié)一下

我們一家人養(yǎng)成的好習(xí)慣是“節(jié)約用電”。前些日子我們國家的一部分的地方應(yīng)為雪災(zāi)使電力資源缺乏。在廣州還有比較充足的電力可是我們卻不好好利用隨意浪費(fèi)。所以我們?nèi)覜Q定要為節(jié)約電能作出一份小小的貢獻(xiàn)。平時我們家中常常開空調(diào)出門時會忘記關(guān)燈電視整天開著。所以我下決心也要與父母改掉這些壞習(xí)慣。不要常常開空調(diào)如果實(shí)在冷得不行就沖個熱水袋如果要開就把室內(nèi)溫度調(diào)低幾度。出門時如果誰忘記關(guān)燈大家都會互相提醒。不要多看電視無聊了一家人圍坐在一起聊聊天看看書看看報(bào)。結(jié)果月底電費(fèi)單子下來比往常便宜了不少我們向?yàn)閲冶M小小的一份力想不到這個好習(xí)慣也受益于我們。

小手牽大手(吳楚怡)

中華民族是禮儀之邦一個國家的文明又在于每一個人的美德我們從小就要懂得尊敬父母孝順父母。這個活動期間我表現(xiàn)得很好。在爸爸媽媽回家之前我將房間整理的井井有條，煮好了飯，燒好了水，等待父母的回家。媽媽買著菜回來了她一回來我就接過她手中的菜洗好了然后倒了一盆熱水給她洗腳。在她洗腳的時候我在一旁為她敲背捏腿?？粗鴭寢尩哪樕涎笠缰腋＊疂M足的笑容時我開心極了。

媽媽說“你小小年紀(jì)就這么懂事孝順我會和你比賽看我們誰孝順?！甭犃诉@話我可開心了。這時爸爸回來了我為他泡了一杯茶端給他喝在他享受茶香的時候?yàn)樗茨Κ职挚吹轿疫@么孝順很受教育。

他以后會去敬老院看一些老人們為他們帶來快樂

四、評價與反思

通過本課題的探索和研究每個小朋友都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣改掉不好的習(xí)慣最后老師送給大家四個字課件出示貴在堅(jiān)持希望大家在堅(jiān)持中體驗(yàn)成功的喜悅和成長的快樂

第五篇：“好書伴我成長”演講比賽活動方案

***小學(xué)“好書伴我成長”活動方案

一、指導(dǎo)思想：

以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以讀書活動為載體，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面和諧的發(fā)展。

二、活動目的、意義：

1、開展豐富多彩的主題教育，讓隊(duì)員在活動中體驗(yàn)快樂、健康生活、快樂成長。

2、通過此次演講比賽，使隊(duì)員們發(fā)展個性、增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3、通過此次演講比賽，在校園內(nèi)再一次掀起“讀書好，好讀書,讀好書”的讀書熱潮，進(jìn)一步把我校打造成一個書香四溢的校園。

4、培養(yǎng)小學(xué)生的興趣愛好，為同學(xué)們提供交流和展示的平臺。

三、參賽范圍

一到六年級全體學(xué)生

四、活動安排：

第一項(xiàng)：“好書伴我成長”優(yōu)秀征文評選：

1、形式：

以各中隊(duì)為單位，在全班范圍內(nèi)評選出5份優(yōu)秀征文，具體由班主任負(fù)責(zé)。

2、評比標(biāo)準(zhǔn)

A、貼近主題，有中心；

B、文體新鮮，構(gòu)思巧妙；

C、內(nèi)容充實(shí)，語言流暢；

D、敘述生動，結(jié)構(gòu)完整；

第二項(xiàng)：“好書伴我成長”演講比賽

1、比賽時間：暫定于2010年11月16日下午

2、參加人員:全體師生

3、活動地點(diǎn)：學(xué)校操場

4、比賽要求：

A、作品情感真實(shí)，積極向上，圍繞“好書伴我成長”，發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能，以各自新穎的角度和方式表達(dá)好書在成長中所起的重要作用。

B、在演講過程中要運(yùn)用一定的演講技巧。

C、選手須著裝整潔、得體。采用站立式脫稿演講，必須使用漢語普通話，語言自然流暢并有較強(qiáng)的感情色彩，能夠較好的調(diào)動現(xiàn)場氣氛。

D、每人演講時間3－5分鐘。

E、比賽順序由抽簽決定。

5、評分標(biāo)準(zhǔn)：（滿分為10分）

演講內(nèi)容；要求思想積極向上，主題鮮明，充分體現(xiàn)活動主題。（3分）

語言表達(dá)：要求語言規(guī)范、口齒清晰、普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，感情充沛；（3分）

形象風(fēng)度：要求衣著整潔、儀表大方，舉止得體。（2分）

時間安排：各選手演講時間在5分鐘以內(nèi)，并且要求脫稿。（1分）

綜合印象：由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)評價。（1分）

6、評委名單：

評委：

統(tǒng)分：

7、獎項(xiàng)設(shè)置一、二年級為低年級組；

三、四年級為中年級組；

五、六年級為高年級組。

各年級組分別產(chǎn)生一二三等獎各一名

五、活動準(zhǔn)備：

1、做好征文的收集、整理和評比工作（各班稿件統(tǒng)一由A4紙打印，于演講前上交少隊(duì)部）；

2、參賽順序：抽簽決定

六、活動要求：

（一）、對學(xué)生的要求：

1、做文明小聽眾,保持會場安靜,每名選手比賽結(jié)束后要鼓掌祝賀。

2、注意個人衛(wèi)生，保持校園環(huán)境。

3、上下場按順序進(jìn)行，注意安全。

（二）、對各班的要求：

1、各班要高度重視，認(rèn)真組織，確保選送最優(yōu)秀的選手參賽。

2、各班要做好全班同學(xué)的文明禮儀等方面教育。

3、各班要緊密結(jié)合“好書伴我成長”這個主題開展組織、宣傳，積極營造活動的良好氛圍，確?；顒禹樌M(jìn)行。

（三）、對老師的要求：

1、高度重視，認(rèn)真組織，深入教育。

2、做好充分的準(zhǔn)備工作。

七、活動程序：

（一）、集合各班按順序入場。

（二）、宣讀本次活動目的、意義：

“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；好書，似導(dǎo)師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。為配合我校舉行的“閱讀經(jīng)典，打造書香校園”活動，推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校決定舉行第三界“好書伴我成長”演講比賽。本次活動的目的有：

1、開展豐富多彩的主題教育，讓隊(duì)員在活動中體驗(yàn)快樂、健康生活、快樂成長。

2、通過此次演講比賽，使隊(duì)員們發(fā)展個性、增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3、通過此次演講比賽，在校園內(nèi)再一次掀起“讀書好，讀好書，好讀書”的讀書熱潮，進(jìn)一步把我校打造成一個書香四溢的校園。

4、培養(yǎng)小學(xué)生的興趣愛好，為同學(xué)們提供交流和展示的平臺。

（三）、宣讀會場要求：

1、做文明小聽眾,保持會場安靜,每名選手比賽結(jié)束后要鼓掌祝賀。

2、注意個人衛(wèi)生，保持校園環(huán)境。

（四）、宣布本次比賽要求：

A、作品情感真實(shí)，積極向上，圍繞“好書伴我成長”，發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達(dá)好書在成長中所起的重要作用。

B、在演講過程中要運(yùn)用一定的演講技巧。

C、選手須著裝整潔、得體。采用站立式脫稿演講，必須使用漢語普通話，語言自然流暢并有較強(qiáng)的感情色彩，能夠較好的調(diào)動現(xiàn)場氣氛。

D、每人演講時間3－5分鐘。

（五）、宣布活動評分標(biāo)準(zhǔn)：（滿分為10分）

演講內(nèi)容；要求思想積極向上，主題鮮明，充分體現(xiàn)活動主題。（3分）

語言表達(dá)：要求語言規(guī)范、口齒清晰、普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，感情充沛；（3分）

形象風(fēng)度：要求衣著整潔、儀表大方，舉止得體。（2分）

時間安排：各選手演講時間在5分鐘以內(nèi)，并且要求脫稿。（1分）

綜合印象：由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)評價。（1分）

（六）、介紹評委：

評委：

統(tǒng)分：

（七）、獎項(xiàng)設(shè)置一、二年級為低年級組；

三、四年級為中年級組；

五、六年級為高年級組。

各年級組分別產(chǎn)生一二三等獎各一名

（八）、比賽開始

（九）、請大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布獲獎名單

（十）、請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎并講話：

（十一）、宣布活動結(jié)束

**小學(xué)少隊(duì)部2010.11