第一篇：珍愛(ài)生命安全第一

珍愛(ài)生命安全第一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)同學(xué)們，在大家早上好！今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命，安全第一》伴著三月的春風(fēng)，我們又背上書(shū)包，踏上新的學(xué)習(xí)征程，此時(shí)此刻，你們有沒(méi)有感到背后有一雙雙充滿殷切希望的眼睛？有沒(méi)有感到行囊的沉重？因?yàn)槟抢锩嫜b滿了全家人的期望！安全是天！因?yàn)?，人的生命只有且僅僅只有一次，所以我們要珍惜自己寶貴的生命。珍惜生命首先要注意安全。

在學(xué)校里，安全的環(huán)境是我們平安學(xué)習(xí)、生活的前提和保障。因此，我們必須牢記“安全無(wú)小事”“隱患就是事故”要等到事故發(fā)生了，安全失去了，才發(fā)現(xiàn)它的珍貴！

同學(xué)們，為了構(gòu)建和諧、平安校園，為了家庭幸福安康，我們要做好以下幾點(diǎn)；

1、注意校內(nèi)安全：課間文明休息，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑，不嬉戲；不亂動(dòng)教室內(nèi)的電源插座，不要用濕布擦電器開(kāi)關(guān)，學(xué)習(xí)安全用電、并養(yǎng)成“人走斷電”好習(xí)慣；掌握必要的防火知識(shí)，認(rèn)真參加防火逃生演練。

2、注意交通安全：同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)途要中注意交通安全，過(guò)馬路不得翻越隔離欄，注意來(lái)往車輛；要做到紅燈停、綠燈行。

3、注意飲食安全：同學(xué)們購(gòu)買食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買“三無(wú)”食品；一定在校內(nèi)食堂 就餐，絕不要隨便出入校門到流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食。

4、學(xué)生應(yīng)講文明，講禮貌，遵紀(jì)守法。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

5、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力：同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒(méi)有想到潛在的危險(xiǎn)、沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)造成的。放學(xué)后按時(shí)回家，不再街上逗留，不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈(zèng)禮物，不隨意在網(wǎng)上和陌生人聊天，更不要隨便告知陌生人自己的真實(shí)情況，以免被欺騙。

同學(xué)們，青春是美麗的，但它不會(huì)重來(lái)；生命是寶貴的，但它又很脆弱。所以我們必須強(qiáng)化安全意識(shí)，掌握安全措施，保障安全，讓自己的生命和青春放射出燦爛的光彩。為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國(guó)家的昌盛，更為了世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡樂(lè)，讓我們時(shí)刻記?。赫鋹?ài)生命，安全第一！一人安全，全家幸福；一人上學(xué)，全家期盼。珍愛(ài)生命 “安全”第一 親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

楚雄開(kāi)發(fā)區(qū)永安小學(xué)德育室 王曉芬

我們?nèi)绱嗣烂畹纳康氖鞘裁矗渴前踩∈恰鞍踩边@把拐杖捍衛(wèi)著我們的生命，維護(hù)我們生存的權(quán)利?！白鍪聭?yīng)該未雨綢繆，居安思?！闭f(shuō)得多好呀！人的生命是美好的、燦爛的，可也是非常短暫的。

我們歌頌生命，因?yàn)樯菍氋F的，它屬于我們每個(gè)人只有一次；我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯敲篮玫?，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。“生命”是一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)！

王老師要和大家說(shuō)就在我們身邊一件本不該發(fā)生的事，一件令家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們都心痛的溺水悲劇發(fā)生了。在我們清明節(jié)放假期間，兩個(gè)不會(huì)游泳的孩子，在沒(méi)有父母的陪伴下私自下河壩游泳，結(jié)果無(wú)情的水奪去了他們的寶貴生命，離開(kāi)了父母，離開(kāi)了我們！令多么愛(ài)他們的父母、老師和同學(xué)惋惜呀！同學(xué)們，要知道，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，而生命的控制，往往在于我們自己。生命如花，讓我們攜起手來(lái)關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全，讓安全永駐心中，讓“安全”之綠葉永遠(yuǎn)千嬌百媚！，王老師利用升旗的時(shí)間圍繞“安全”這個(gè)主題，提醒同學(xué)們注意幾方面的安全問(wèn)題，避免那一幕幕因小失大而釀成的悲劇。一．注意游泳安全

我們外出游泳嚴(yán)格遵守“五不”： 1.未經(jīng)家長(zhǎng)同意不去；

2.沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去； 3.深水的地方不去； 4.不熟悉的河溪池塘不去。

5.如遇有人溺水，要找會(huì)游泳的成年人，千萬(wàn)不要去盲目施救。

在這里王老師也特別要求和規(guī)定每一位孩子嚴(yán)禁下河、下壩、下游泳池里游泳，如出現(xiàn)任何不安全事故由家長(zhǎng)和自己承擔(dān)，學(xué)校及老師沒(méi)有任何責(zé)任關(guān)系。二．注意交通安全：

我們上學(xué)、放學(xué)時(shí)做到“五要五不要”：

1．在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行；不要闖，搶紅燈通行，翻越欄桿和隔離墩。

2.走路要走在人行道上或靠道路右邊行走。走路時(shí)，思想要集中，特別是要注意校門外兩個(gè)在建小區(qū)路段來(lái)往的車輛。走路不要東張西望，一邊走一邊玩耍，一邊走路一邊看書(shū)，三五成群并排行走，在馬路中間行走、馬路上玩球和玩耍，追趕車輛嬉戲打鬧。

3.乘坐公交車要文明乘車，按順序上下車、上車后抓緊扶手、車停穩(wěn)后再上、下車。不要在車廂內(nèi)打鬧，將頭、手、身子伸到車窗外

4．要乘坐合格，合法的運(yùn)營(yíng)車輛，不要乘坐非法車輛如拖拉機(jī)，大貨車，超載等車輛。

5．要明確《中華人民共和國(guó)道路交通法實(shí)施條例》規(guī)定：“不滿十二歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車”，同學(xué)們應(yīng)自覺(jué)遵守。上學(xué)、放學(xué)不要騎自行車。三．注意消防安全

對(duì)于消防安全，我們小學(xué)生做到“五不能”： 1.小學(xué)生不能玩火，不能帶火柴或打火機(jī)等火種。2.不能隨意點(diǎn)火，禁止在存放有易燃易爆物品處用火。

3.不能在公共場(chǎng)所燃放鞭炮、煙花等危險(xiǎn)物品，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。

4.不能在教室，家里私自亂拉亂接電線，不隨便觸摸電源插座和私自使用教室里多媒體設(shè)備。5.不能忘記火警電話119。四．注意校園內(nèi)安全

1.樓梯、走廊安全“五不要”：上下樓靠右行，要輕聲慢步，不要大聲喧嘩，不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑；在人多的地方一定要扶好欄桿，不要從樓梯的扶手上往下滑；整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離，上下樓時(shí)不要將手放在兜里，不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

2.課間午間休息“五不要”：不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲；不要在門口追逐打鬧和做游戲；不經(jīng)老師允許不得出校門；在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)不得急跑，不要追逐打鬧，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外地方踢足球，玩籃球；到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、聯(lián)合器械區(qū)活動(dòng)或游戲要在老師的組織下才能進(jìn)行；活動(dòng)時(shí)不要做有危險(xiǎn)的游戲和危及他人安全的游戲。第一遍上課鈴響后立即停止活動(dòng)，以正常行走速度走進(jìn)教室。不要“踏鈴”上課。3.離校時(shí)“二要三不得”：放學(xué)時(shí)要以班為單位排隊(duì)，每位同學(xué)要隨隊(duì)離校，不得私自提前出校門或在校園停留。出校門后直接回家，不得在路上停留、打鬧、游戲或做其它事情。需要家長(zhǎng)接送的學(xué)生，如果放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)未到，不得獨(dú)自回家，用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系后在校園內(nèi)靜靜等候。五．其他安全

校園安全問(wèn)題涉及面非常廣，除游泳安全、交通安全、消防安全、校園內(nèi)安全外，還有心理健康安全、、校舍安全、設(shè)備設(shè)施安全、飲食安全、師生活動(dòng)安全，網(wǎng)絡(luò)安全等等，要維護(hù)校園安全，僅靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力是不夠的，它需要我們?nèi)＝?300名同學(xué)共同努力才能夠?qū)崿F(xiàn)。

老師們、同學(xué)們，讓我們將身邊兩位孩子血的教訓(xùn)銘記在心，珍愛(ài)我們的生命。希望全體師生時(shí)刻繃緊安全這根弦,熱愛(ài)自己的生命,加強(qiáng)安全防范意識(shí),努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘長(zhǎng)鳴!讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，讓我們努力創(chuàng)建平安楚雄，平安校園。最后，祝愿同學(xué)們快樂(lè)、平安、健康地成長(zhǎng)！

點(diǎn)化和滋潤(rùn)生命

生命是一種偉大的存在。生命消失了，就像太陽(yáng)隕落了，人們會(huì)失去歡樂(lè)，家庭會(huì)失去幸福。我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的生命。

前一段時(shí)間新聞披露了一個(gè)令人扼腕痛惜的消息：三個(gè)學(xué)生因未能完成作業(yè)而跳樓。一個(gè)學(xué)生考試時(shí)因老師不讓他抄襲而跳樓。在這些可怕的事實(shí)面前，我的心不禁 為之一顫。為什么我們現(xiàn)在的一些孩子精神意志如此脆弱，抗挫折能力如此低下，生命意識(shí)如此淡薄？居然把屬于自己只有一次的寶貴生命作為一種“抗?fàn)幍氖侄巍被颉白詈蟮娜鍪诛怠薄?dòng)不動(dòng)就要以“我要自殺”來(lái)嚇阻家長(zhǎng)和老師的管教；這真是讓人聞之毛骨悚

然、不敢掉以輕心了。

珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)的教育刻不容緩。要讓學(xué)生珍愛(ài)生命，因?yàn)橹挥泻⒆觽兊臍g聲笑語(yǔ),活潑身影,才能使我們的校園充滿陽(yáng)光,充滿生機(jī)。我想作為一名教師首先要讓他們感覺(jué)到生命中有愛(ài)的存在，感覺(jué)到活著就是一種被愛(ài)的幸福，讓愛(ài)去點(diǎn)化和滋潤(rùn)他們的生命。

因此在《珍愛(ài)生命感恩生活》主題班會(huì)課中我問(wèn)孩子：“你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？”得到的是一個(gè)堅(jiān)定的回答“愛(ài)”。“爸爸媽媽如何愛(ài)你們呢？”突然間學(xué)生靜下來(lái)了，他們不知如何表達(dá)這份愛(ài)，我意識(shí)到要讓學(xué)生了解愛(ài)就要讓他們學(xué)會(huì)體會(huì)“愛(ài)”。我對(duì)孩子們說(shuō)：“我的媽媽，是一位教師，她給我的愛(ài)就像陽(yáng)光一樣溫暖，每天早上她很早的起來(lái)給我準(zhǔn)備早飯，下班回來(lái)也沒(méi)歇著，馬上準(zhǔn)備午飯、晚飯、洗衣，從沒(méi)抱怨過(guò)辛苦。我爸爸是一個(gè)工人，從小每次我犯錯(cuò)了，他就讓我站在一邊反思，由于爸爸的及時(shí)糾正，讓我長(zhǎng)大了沒(méi)有變成壞孩子。我感謝爸爸對(duì)我的嚴(yán)格要求。我愛(ài)我的爸爸媽媽，為了他們我會(huì)好好努力工作的”。此時(shí)我環(huán)視了學(xué)生一下，發(fā)現(xiàn)他們的眼里都盁滿了愛(ài)。借著這個(gè)時(shí)機(jī)，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這樣吧，讓我們用筆來(lái)記下心中的愛(ài)。如何記呢？準(zhǔn)備一本漂亮的日記本把每天爸爸媽媽幾點(diǎn)上班幾點(diǎn)下班，下班后做了哪些事都記錄下來(lái)，時(shí)間為一個(gè)星期。我們把這個(gè)活動(dòng)稱為?愛(ài)的收藏??！本瓦@樣愛(ài)的行動(dòng)在進(jìn)行著。一個(gè)星期后學(xué)生告訴我：老師，我媽媽爸爸工作太辛苦了，我要好好學(xué)習(xí)賺很多錢給他們用。其中有一個(gè)學(xué)生告訴我說(shuō)：“老師，我希望我每天都生病?！蔽乙宦?tīng)傻了，問(wèn)：“為什么？”他說(shuō)：“我前天發(fā)高燒了，我爸爸那天變得很溫柔，他給我削蘋(píng)果，背我去打針，我覺(jué)得他是疼我的，平時(shí)罵我那是因?yàn)槲易鲥e(cuò)了事?！苯又矣纸o學(xué)生們看了收集的調(diào)查事例。一個(gè)年僅十歲的小學(xué)三年級(jí)男生因沉迷于打游戲機(jī)未能完成作業(yè)而受到父親的責(zé)備，小男孩一氣之下，竟從十五樓跳下，不治身亡。我發(fā)現(xiàn)孩子們的心再一次被挑動(dòng)了，一個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)道：“那個(gè)10歲的孩子，只不過(guò)被他爸爸罵一下就自殺，如果這樣，我不就要自殺幾十次了?！薄边€有的學(xué)生說(shuō)“老師他為什么要自殺，他死后他的爸爸媽媽不是會(huì)很痛苦嗎？以后老了誰(shuí)來(lái)照顧他們呀？”“老師如果那個(gè)時(shí)候，有人告訴他被罵一下沒(méi)什么大不了的，因?yàn)槭悄惴稿e(cuò)了，你改了后你媽媽他們還是會(huì)疼你的，那他就不會(huì)自殺了?！币粋€(gè)個(gè)的如果，一個(gè)個(gè)的為什么不斷的沖擊著學(xué)生的心靈。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們已經(jīng)在無(wú)意識(shí)中懂得了對(duì)生命的寬容，對(duì)生命的愛(ài)惜了，我由衷的為他們高興。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“孩子們，活著就是一種希望，我們的心中不管有什么樣的夢(mèng)想，只有活著才有可能去實(shí)現(xiàn)，以后你們長(zhǎng)大了會(huì)遇到很多的委屈和不滿，老師希望你們都能勇敢的面對(duì)。就像張海迪姐姐一樣，她患病后，一個(gè)身體三分之二都失去了知覺(jué)，在連醫(yī)生都不抱希望的情況下，她勇敢的活了下來(lái)，并用不長(zhǎng)的時(shí)間掌握日語(yǔ)、英語(yǔ)、世界語(yǔ)等幾門外語(yǔ)，完成了《海邊診所》的翻譯。所以我們每一位同學(xué)都要珍愛(ài)生命，認(rèn)真學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)自己的理想?！弊詈笪彝扑]他們?nèi)プx《愛(ài)的教育》《假如給我十天光明》等書(shū)籍并讓他們記下看后的感受。近日有一些家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我那小家伙真懂事了呢，他祝我生日快樂(lè)。”“我家那家伙說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了帶我出國(guó)旅游呢。”

我衷心的為他們高興，作為一名教師我們義不容辭用愛(ài)點(diǎn)化滋潤(rùn)孩子的心靈，我也希望全社會(huì)都能來(lái) 3

關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，我希望我們溫室中的花兒能夠走出溫室，大膽的接受陽(yáng)光的洗禮，風(fēng)兒的愛(ài)撫，我相信只要心中有愛(ài)，只要心中有夢(mèng)，我們的孩子會(huì)更健康的成長(zhǎng)，我們的祖國(guó)明天會(huì)更美好！

同學(xué)們：

大家好，我演講的題目是《關(guān)注安全 珍愛(ài)生命》!生命，是萬(wàn)物的靈魂，是生存的根本。生命是塵世間最美的事物，它如同明鏡里的鮮花一樣動(dòng)人卻易調(diào)零，宛若清水中的明月一般皎潔卻易破碎。生命的燦爛光輝與支離破碎僅有一步之遙這更加說(shuō)明生命需要我們倍加珍惜與呵護(hù)，關(guān)注安全則顯得至關(guān)重要。

沒(méi)有保障的生命是脆弱的，“安全”的核心是防患于未然，是未雨綢繆，是居安思危，作為一名中學(xué)生，我們的生命不僅僅是只屬于自己，也屬于家庭和社會(huì)，所以要懂得珍愛(ài)生命，懂得保護(hù)生命。對(duì)于我們而言，安全就是生命的保障，意味著健康，意味著幸福，意味著未來(lái)。

然而，我們不得不承認(rèn)在生命的歷程中，風(fēng)雨坎坷，天災(zāi)人禍，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吞食著生命的花蕾。地震的毀滅、海嘯的兇猛、火災(zāi)的慘烈、水患的無(wú)情，面對(duì)自然災(zāi)害，我們有時(shí)無(wú)能為力，但通過(guò)生命的代價(jià)我們總結(jié)教訓(xùn)，采取措施，不斷提高我們抗擊災(zāi)害的能力，然而人禍的無(wú)常卻另我們防不勝防。

2014年3月1日21時(shí)昆明火車站發(fā)生的一起由新疆分裂勢(shì)力組織策劃的暴力恐怖襲擊事件，震驚世界，慘絕人寰，喪心病狂的歹徒無(wú)情的屠殺無(wú)辜的老百姓，29條鮮活的生命瞬間隕落，這里有警察、兒童，還有學(xué)生，他們的理想、幸福和未來(lái)都停滯在那一刻。在悲愴之余更多的是悲憤，是痛恨，是思考。人的一生是短暫的，為什麼在生命面對(duì)打擊時(shí)，才思考生命的重要性，安全的重要性;為什么在生死邊緣掙扎時(shí)，才知道懊悔，才知道應(yīng)珍惜生命。

面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，我們?cè)撛趺崔k?這是我們每個(gè)人應(yīng)該思考和正視的問(wèn)題。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。作為新時(shí)期的中學(xué)生，我們也要為創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。在此，我倡議，安全防范從我做起，關(guān)注安全，珍愛(ài)生命。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要樹(shù)立自己高度的安全意識(shí)，時(shí)刻警惕外界的隱患事故，加強(qiáng)自我保護(hù)，在學(xué)校嚴(yán)守紀(jì)律，注意交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、衛(wèi)生安全和思想安全，從日常學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的防范習(xí)慣。在校外，要加強(qiáng)自律，自覺(jué)抵制不良行為，注意網(wǎng)絡(luò)安全，慎

重交友，客觀分辨是非。讓安全保障真正成為生命之花綻放的守護(hù)神，讓一切安全隱患遠(yuǎn)離我們!列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“安全是生命的保證”同學(xué)們，讓我們用自己的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)關(guān)注安全，珍愛(ài)生命的承諾!讓我們?cè)跔N爛陽(yáng)光下沐浴一方平安，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，讓生命的一泓清泉，永流不息。

最后，我想說(shuō)，珍愛(ài)生命，讓我們做歷史長(zhǎng)河的見(jiàn)證者和創(chuàng)造者，而不是曇花一現(xiàn)的過(guò)客。讓我們?cè)跔N爛陽(yáng)光下沐浴一方平安，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，讓生命的一泓清泉，永流不息。

謝謝大家!

【微笑面對(duì)生活演講稿800字

（一）】

生活就像是一本書(shū)，從薄到厚，先苦后甜。生活是多姿多彩的，我們的人生道路上，雖然不會(huì)是滿地鮮花，但也充滿了披荊斬棘后的喜悅與快樂(lè)。生活往往先是困難的，沒(méi)有了失敗，我們就不會(huì)成功，但失敗過(guò)后，我們累積了經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)逐步走向成功。所以我們要以積極的心態(tài)微笑著面對(duì)生活。

就像海倫·凱樂(lè)一樣，即使兩耳失聰，雙目失明，也能驚人的文筆寫(xiě)出精美的文字和小說(shuō);就像路德維希·范·貝多芬一樣，即使雙耳失聰，也能以頑強(qiáng)的毅力奏出《第五命運(yùn)交響曲》;就像史蒂芬·霍金一樣，即使殘疾，也能成為偉大的物理學(xué)家。因?yàn)樗麄兠鎸?duì)困難，從不低頭，對(duì)生活的艱辛充滿信心，堅(jiān)持不懈，用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，以最百倍的勇氣挑戰(zhàn)不幸，以堅(jiān)實(shí)的努力，超越自己，走向成功。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，60年代，美國(guó)人平均每天笑18分鐘。而到了90年代，美國(guó)人平均每天笑6分鐘。可現(xiàn)在的笑卻越來(lái)越少了。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“當(dāng)他微笑時(shí)，世界愛(ài)了他;當(dāng)他大笑時(shí)，世界便怕了他。”

那么，生活中，我們又為什么不多一些笑呢?

1998年7月21日晚在紐約友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上意外受傷之后，默默無(wú)聞的、17歲的中國(guó)體操隊(duì)隊(duì)員桑蘭成了全世界最受關(guān)注的人。當(dāng)時(shí)桑蘭正在進(jìn)行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊(duì)一教練“馬”前探頭干擾了她，導(dǎo)致她動(dòng)作變形，從高空裁到地上，而且是頭先著地。但在遭受如此重大的變故后卻表現(xiàn)出難得的堅(jiān)毅，她的主治醫(yī)生說(shuō)：“桑蘭表現(xiàn)得非常勇敢，她從未抱怨什么，對(duì)她我能找到表達(dá)的詞就是‘勇氣’?！本退闶侵雷约涸僖舱静黄饋?lái)之后，她也絕不后悔練體操，她說(shuō)：“我對(duì)自己有信心，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄希望?！?/p>

因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，美國(guó)院方稱她為“偉大的中國(guó)人民光輝形象”，而那么多美國(guó)普通人去看她，并不只是因?yàn)樗軅?，而是為她的?lè)觀精神所感染，更因?yàn)樗軓娜莸?、微笑著去面?duì)生活?？梢?jiàn)，微笑是戰(zhàn)勝困難的先遣隊(duì)，是趨走陰霾的先行者。只要勇敢地面對(duì)生活中的種種不幸，微笑著走好每一步路，那迎接你的就是星光璀璨的夜空，就是美好光明的未來(lái)!

微笑是一滴春雨，滋潤(rùn)著我們干涸的心房;微笑是一束陽(yáng)光，帶給我們無(wú)限希望;微笑是一把大傘，無(wú)私地為我們遮風(fēng)擋雨;微笑是一團(tuán)烈火，融化我們滿臉的冰霜;微笑是一劑良藥，給我們受創(chuàng)的心靈療傷;微笑是花開(kāi)的茉莉，讓我們時(shí)刻感受她那悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的清香??

微笑，一個(gè)多么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，只須將嘴角輕輕地上揚(yáng)，卻能讓人從中獲取到無(wú)限的力量??

朋友，為了你的美好理想，為了你的心靈多一縷陽(yáng)光，為了你的事業(yè)更加輝煌，請(qǐng)少一些煩躁，多一些微笑吧!盡管生活不盡如人意，但樂(lè)觀的心態(tài)始終會(huì)是你成功的保障

【微笑面對(duì)生活演講稿800字

（二）】

微笑就像陽(yáng)光，給大地帶來(lái)溫暖;微笑就像雨露，滋潤(rùn)著大地。微笑擁有和愛(ài)心一樣的魔力，可以使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;可以使走入絕境的人重新看到生活的希望;可以使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉;還可以使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。俗話說(shuō)的好，笑一笑，十年少。永遠(yuǎn)微笑的人是快樂(lè)的，永遠(yuǎn)微笑的面孔是年輕的!微笑猶如陽(yáng)光揮灑大地的盎然;清風(fēng)撫摸樹(shù)林的溫暖;夕陽(yáng)燃燒天空的熾熱;浪花沖刷礁石的激情??

微笑，一種言語(yǔ)之外的美好;微笑，一種平淡而讓人感動(dòng)的幸福;微笑，像一縷春風(fēng)吹過(guò)泛綠的草甸。

微笑，編織了愛(ài)的美妙，灑落早每一個(gè)角落，超出了權(quán)勢(shì)，金錢，國(guó)界和美丑。小的溫暖，不要刻意去感受，最真誠(chéng)的微笑，每個(gè)人的心底，都會(huì)感受到。交換一個(gè)微笑，使大家懂得了擁抱世界的沒(méi)好，懂得了希望無(wú)處不在。

在生活中，微笑也是必需的。

每個(gè)早晨，對(duì)自己微笑，對(duì)愛(ài)你的人微笑，對(duì)你愛(ài)的人微笑，就會(huì)覺(jué)得自己充滿著朝氣，做事更有勁兒，這樣的人生才有意義;這樣的生命才值得努力去奮斗!

微笑不一定要開(kāi)心的時(shí)候。嘗試用微笑去面對(duì)每一個(gè)挫折，嘗試用微笑去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。這樣，人生才會(huì)更多姿多彩。一個(gè)微笑能喚醒所有低頭的細(xì)胞，一個(gè)微笑更可以點(diǎn)燃生命中的曙光!

把那哭喪的臉從自己生活中抹去?人生是那么無(wú)常，緊握在你手里的風(fēng)箏也可能會(huì)斷線飛去?不要灰心，不要哭泣，也許你很快就能拉起另一個(gè)風(fēng)箏，再次在空中翱翔，這一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)，只要你放得開(kāi)傷心悲痛，站起來(lái)對(duì)它揮手微笑!

人生大部分時(shí)候都在等待。在等待開(kāi)往下個(gè)站的巴士，在等待屬于自己的天空，在等待機(jī)會(huì)、曙光??何不在等待的當(dāng)兒，微一微笑，下一站也許會(huì)更精彩!讓過(guò)去隨風(fēng)飄走，讓微笑承擔(dān)你的悲痛，這樣生命會(huì)是美好的!

微笑，更可以推動(dòng)他人前進(jìn)的決心。微微笑吧!讓所有人已落淚的細(xì)胞再度活起來(lái)，繼續(xù)歌頌生存下來(lái)的每一秒鐘!

讓我們保持微笑?給自己多點(diǎn)依靠，我們須保持微笑，為寒冷的心批上外套，繼續(xù)走下去。直到走到路的盡頭，也要微笑著閉上雙眼!

【微笑面對(duì)生活演講稿800字

（三）】

如果挫折是那刺人的荊棘，那微笑就是那高潔的百合。

如果失敗是那陡峭的山崖，那微笑就是那平坦的陽(yáng)光道。

如果憂郁是那光禿的槐樹(shù)，那微笑就是昂首北國(guó)，蔥郁的冬青。

是的，微笑永遠(yuǎn)是美好的。微笑能撫平你精神的創(chuàng)傷，微笑能使你精神煥發(fā)，充滿自信，獲得成功。

是啊，古往今來(lái)，有那么多名人志士跌倒后，又能重新站起，并為人類做出卓越貢獻(xiàn)，無(wú)一不是用微笑面對(duì)生活的。

霍金21歲時(shí)因?yàn)闈u凍癥只有三個(gè)指頭能動(dòng)，他用那三根指頭敲打著自己的未來(lái)。在他失言后，既不能說(shuō)，也不能寫(xiě)，但是他卻征服了相對(duì)論，量子力學(xué)，大爆炸等理論。他用他那剛毅的信念來(lái)創(chuàng)造了自己的輝煌，用他心里的微笑開(kāi)出一路鮮花。

海倫凱勒用她“忘我就快樂(lè)”的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活。她在十九個(gè)月時(shí)被病魔奪去了視覺(jué)和聽(tīng)力。然而她在黑暗的世界里并沒(méi)有自暴自棄，而是努力學(xué)習(xí)，最終以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)和克里天學(xué)校，而且掌握了五種語(yǔ)言，不惜心血吧畢生獻(xiàn)給了盲人福利事業(yè)和教育事業(yè)。

貝多芬在二十八歲時(shí)失去聽(tīng)覺(jué)。但還是用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志作出了很多曲子，他在彈琴時(shí)咬了一根木棍，來(lái)感覺(jué)鋼琴的振動(dòng)。他用自己無(wú)法聽(tīng)到的聲音表達(dá)著對(duì)大自然的摯愛(ài)，對(duì)真理的追求。從激昂的《命運(yùn)交響曲》中，我們聽(tīng)到了貝多芬用微笑面對(duì)苦難的勇氣和決心。

微笑的力量是偉大的，微笑就是人類最美的表情。那么，帶著微笑出發(fā)吧!即使現(xiàn)在已是深秋或寒冬，但是下一個(gè)春天還會(huì)如期而至的。

【微笑面對(duì)生活演講稿800字

（四）】

歌手叢飛面對(duì)生活微笑。深圳一個(gè)普通的歌手，一個(gè)沒(méi)有固定工作沒(méi)有單位的30出頭的男人，但就是這個(gè)臉上始終帶笑的歌手，在11年的時(shí)間里，他參加了400多場(chǎng)義演，捐出了自己辛辛苦苦掙來(lái)的300萬(wàn)元，資助了178名貧困學(xué)生。如今他是一個(gè)病人------一個(gè)被診斷為“胃癌晚期”卻連醫(yī)療費(fèi)也付不起的病人，但是他始終用微笑面對(duì)生活。當(dāng)然，叢飛還有另外的一些很光榮的頭銜：愛(ài)心大使、五星級(jí)義工、中國(guó)百名優(yōu)秀志愿者。而叢飛在接受采訪時(shí)則笑著說(shuō)：“有人說(shuō)我有3個(gè)頭銜：傻子、瘋子、神經(jīng)病?！?一個(gè)被診斷為“胃癌晚期”卻連醫(yī)療費(fèi)也付不起的病人也能用微笑面對(duì)生活，為什么我們不能呢?有人說(shuō)：“活著就是幸福，就是勝利，就是一切。”可我卻不這么認(rèn)為。如果人在生活中，連起碼的微笑也沒(méi)有，那他會(huì)幸福嗎?如果我們用微笑面對(duì)生活，生活也會(huì)用微笑面對(duì)你。他在微笑面對(duì)生活，你呢?

桑蘭在微笑面對(duì)生活。桑蘭在面對(duì)人生中如此重大的變故時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的樂(lè)觀使人們?yōu)橹袆?dòng)。1998年7月21日晚在紐約友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上意外受傷之后，默默無(wú)聞的、17歲的中國(guó)體操隊(duì)隊(duì)員桑蘭成了全世界最受關(guān)注的人。這確實(shí)是個(gè)意外。當(dāng)時(shí)桑蘭正在進(jìn)行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊(duì)一教練“馬”前探頭干擾了她，導(dǎo)致她動(dòng)作變形，從高空裁到地上，而且是頭先著地。這個(gè)笑容甜美的姑娘來(lái)自浙江寧波，1993年進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，個(gè)性溫順，但在遭受如此重大的變故后卻表現(xiàn)出難得的堅(jiān)毅，她的主治醫(yī)生說(shuō)：“桑蘭表現(xiàn)得非常勇敢，她從未抱怨什么，對(duì)她我能找到表達(dá)的詞就是‘勇氣’。”就算是知道自己再也站不起來(lái)之后，她也絕不后悔練體操，她說(shuō)：“我對(duì)自己有信心，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄希望?！?她也在微笑面對(duì)生活，你呢?

如果挫折是那刺人的荊棘，那微笑就是那高潔的百合;如果失敗是那陡峭的山崖，那微笑就是那平坦的陽(yáng)光道;如果憂郁是那光禿的槐樹(shù)，那微笑就是那昂首屹立的冬青。

他們都在微笑面對(duì)生活，你呢?請(qǐng)學(xué)著微笑面對(duì)生活。

【微笑面對(duì)生活演講稿800字

（五）】

有人說(shuō)，心靈綻放最美的花朵是微笑。如果微笑是陽(yáng)光，我要讓微笑的陽(yáng)光撒遍世間的每一個(gè)角落;如果微笑是春風(fēng)，我要讓微笑的春風(fēng)吹拂每一個(gè)人的心田。

——題記

笑對(duì)殘缺

我們每一個(gè)人都是上帝曾咬過(guò)的一只蘋(píng)果，所以每一個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，或許你的殘缺太過(guò)明顯，那是因?yàn)樯系厶珢?ài)你的美味。因此，我們不應(yīng)該為自己的殘缺感到傷心，應(yīng)該笑對(duì)殘缺。

貝多芬，這位著名的作曲家，在他投身音樂(lè)時(shí)，命運(yùn)卻向他露出了猙獰的面孔，他的聽(tīng)力急劇下降，這對(duì)一般人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是世界末日。但他卻用微笑進(jìn)行了頑強(qiáng)的抗?fàn)?，勇敢的面?duì)自己的殘缺，并留下了那句千古傳頌的名言，“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能使我屈服”。

所以，他并不孤獨(dú)，因?yàn)槲⑿κ冀K伴隨著他面對(duì)殘缺。

笑對(duì)生命

秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)，帶著最后一絲生命的眷念，在風(fēng)中翩翩起舞，然后無(wú)聲地投入大地母親的懷抱。

我?guī)е唤z憐憫將一片枯黃的樹(shù)葉輕輕地放在手心，嘆息道：“多么可悲的生命呀!”樹(shù)葉顫動(dòng)了一下，用它那滄桑而平靜的聲音說(shuō)：“不!我才不可悲呢!我是帶著微笑離開(kāi)大樹(shù)的。因?yàn)槲蚁硎苤髽?shù)初春時(shí)的呵護(hù)，花開(kāi)時(shí)的美麗，盛夏時(shí)的輝煌，以及陽(yáng)光、甘霖的沐浴。我的一生，都是在關(guān)懷和呵護(hù)下成長(zhǎng)的，我生命中的每一天都是快樂(lè)的，所以我微笑，我知道我生命結(jié)束的時(shí)候，一切都不會(huì)存在，但我仍然微笑”。說(shuō)完，一陣猛烈的大風(fēng)將樹(shù)葉吹到了遙不可及的地方，而我卻還在沉思笑對(duì)生命的真諦。

或許，只有笑對(duì)殘缺，笑對(duì)生命的人，才能用微笑面對(duì)生活，才有資格擁有生命吧??

貴州省沿河縣后坪鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)初三：

【微笑面對(duì)生活演講稿800字

（六）】

世界上有一種不會(huì)凋謝的花朵，那就是微笑;它不分四季，不分南北，只要有人群的地方就會(huì)開(kāi)放。越是純潔的心靈，越是為其之美。

近期央視“藝術(shù)人生”和“新聞?wù){(diào)查”欄目相繼向全國(guó)電視觀眾介紹了一個(gè)人，這個(gè)人叫叢飛。叢飛是誰(shuí)?他是深圳一個(gè)普通的歌手，一個(gè)沒(méi)有固定工作沒(méi)有單位的30出頭的男人，但就是這個(gè)臉上始終帶笑的歌手，在11年的時(shí)間里，他參加了400多場(chǎng)義演，捐出了自己辛辛苦苦掙來(lái)的300萬(wàn)元，資助了178名貧困學(xué)生。如今他是一個(gè)病人------一個(gè)被診斷為“胃癌晚期”卻連醫(yī)療費(fèi)也付不起的病人，但是他始終用微笑面對(duì)生活。當(dāng)然，叢飛還有另外的一些很光榮的頭銜：愛(ài)心大使、五星級(jí)義工、中國(guó)百名優(yōu)秀志愿者。而叢飛在接受采訪時(shí)則笑著說(shuō)：“有人說(shuō)我有3個(gè)頭銜：傻子、瘋子、神經(jīng)病。”

一個(gè)被診斷為“胃癌晚期”卻連醫(yī)療費(fèi)也付不起的病人也能用微笑面對(duì)生活，為什么我們不能呢?有人說(shuō)：“活著就是幸福，就是勝利，就是一切?！笨晌覅s不這么認(rèn)為。如果人在生活中，連起碼的微笑也沒(méi)有，那他會(huì)幸福嗎?如果我們用微笑面對(duì)生活，生活也會(huì)用微笑面對(duì)你。

微笑像陽(yáng)光，給大地帶來(lái)溫暖;微笑像雨露，滋潤(rùn)著大地。微笑擁有和愛(ài)心一樣的魔力，可以使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;可以使走入絕境的人重新看到生活的希望;可以使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉;還可以使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。俗話說(shuō)的好，笑一笑，十年少。永遠(yuǎn)微笑的人是快樂(lè)的，永遠(yuǎn)微笑的面孔是年輕的!微笑猶如陽(yáng)光揮灑大地的盎然;清風(fēng)撫摸樹(shù)林的溫暖;夕陽(yáng)燃燒天空的熾熱;浪花沖刷礁石的激情??

幸福的詮釋是微笑;快樂(lè)的意義是微笑;溫暖的真諦是微笑;挫折的鼓勵(lì)是微笑;堅(jiān)強(qiáng)的象征仍然是微笑。陽(yáng)光雨露，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，對(duì)于每個(gè)人都公平給予;歡樂(lè)喜悅，煩惱憂傷，卻屬于每一個(gè)人私有。生命總是美麗的，不是苦惱太多，只是我們不懂生活;不是幸福太少，只是我們不懂把握。面對(duì)生活，不論是失意，還是挫折;

不論是陰云密布，還是困難重重，我要選擇微笑

用自立自強(qiáng)撐起人生的帆

唯有自立自強(qiáng)，才能贏得尊嚴(yán)和權(quán)力，一個(gè)國(guó)家是如此，一個(gè)民族是如此，一個(gè)人更是如此！任何時(shí)候都要把命運(yùn)抓在自己手里，中國(guó)有句老話：“自己動(dòng)手，豐衣足食?！比松蝗缫馐率０司?，生活沒(méi)有一帆風(fēng)順?？v然你現(xiàn)在身陷困難重圍或正在經(jīng)歷挫折的風(fēng)刀霜?jiǎng)?，你也要拿起希望那柄凌厲的長(zhǎng)劍。即使你倒下了一千次，也要有一千零一次站起來(lái)的勇氣。

不要抱怨命運(yùn)的不公平，貧困也是一筆財(cái)富。“自古才子出寒門”，司馬光出身貧寒，仍然寫(xiě)出了歷史名著《資治通鑒》；曹雪芹雖“舉家食粥酒常賒”，卻依然寫(xiě)出萬(wàn)世經(jīng)典《紅樓夢(mèng)》；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都喝不到，卻唱出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大情懷。

不要感嘆生活的不幸，挫折也能讓我們成長(zhǎng)。文學(xué)巨匠蘇東坡一生幾起幾伏，但他擁有了“大江東去”的豪邁，“一蓑煙雨任平生”的坦然。赤壁也因他的“明月之詩(shī)，窈窕之章”而更加令世人矚目。還有另外一位郁郁不得志，以刀代筆的詞人辛棄疾，誰(shuí)曾看見(jiàn)“落日樓頭，斷鴻聲里”他蕭瑟的身影，哪個(gè)曉得“把吳鉤看了，欄桿拍遍”的寂寞無(wú)奈，浩氣長(zhǎng)存。挫折使稼軒的詞作更加沉郁頓挫，在歷史長(zhǎng)河中散發(fā)出熠熠光彩。悠悠五千年，有多少大哲先賢飽經(jīng)挫折而最終成功：“文王拘而演《易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子髕腳，《兵法》修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》，《詩(shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之之所為作也?！?/p>

海闊天空是在勇敢之后，要用執(zhí)著將命運(yùn)的鎖喉打破。想成功就不能回頭，想收獲，就要讓那汗水瀟灑地流。人生本來(lái)有春也有秋，經(jīng)歷挫折會(huì)讓我們變得更加成熟。浩浩長(zhǎng)江從唐古拉山綿延而下，一路上有激流險(xiǎn)灘，也有懸崖瀑布，可江水總帶著一往無(wú)前的氣勢(shì)和與汪洋相匯的決心，繞過(guò)一個(gè)個(gè)橫亙?cè)诿媲暗淖璧K，最終與大海相擁。

生活亦是如此。它從來(lái)都不是一條康莊大道，沿著既定的軌跡便會(huì)到達(dá)理想的高地。人生旅途上，總有那么一道道坎阻擋著前進(jìn)的步伐。于是很多人停在追夢(mèng)的路上。而只有那些跨過(guò)了生命的坎坷的人才最終尋得了夢(mèng)想，找到了真理，迎來(lái)了光明和希望。

在人生的道路上要學(xué)會(huì)品讀失敗和挫折的痛苦。愛(ài)迪生品讀那一千多次失敗，最終成功發(fā)明電燈；越王勾踐品讀喪國(guó)的失敗與苦澀，臥薪嘗膽，終雪前恥，一舉滅吳。莫說(shuō)挫折不可戰(zhàn)勝，“真正的勇士，敢于直面淋漓的鮮血，慘淡的人生”；莫說(shuō)痛苦不能承受，真正的智者“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”。居里夫人身患癌癥，她沒(méi)有被惡疾打垮，用瘦弱的身軀詮釋“成功路上不是用淚水而是用鮮血鑄成”的堅(jiān)韌；陶潛辭官歸隱，常常“斷酒”挨餓，卻仍保持“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自適情懷。

以挫折做筆，以痛苦為力量，在人生的畫(huà)卷中，我們書(shū)寫(xiě)輝煌；以挫折為指引，以痛苦為動(dòng)力，在人生的旅途中，我們收獲成功。在挫折面前，我們高歌：勇往直前。

同樣的處境，同樣的遭遇，悲觀者苦不堪言，絕望自棄；樂(lè)觀者則豁達(dá)開(kāi)朗，自得其樂(lè)。有的人，被貶官，發(fā)配遠(yuǎn)方，背井離鄉(xiāng)，就悲傷抑郁，北宋的巴陵太守滕子京就是如此，所以范仲淹以《岳陽(yáng)樓記》勸慰他；也有人，命運(yùn)坎坷，幾經(jīng)起伏，屢受冤屈與貶逐，但他以一種豁達(dá)的情懷笑傲人生，蘇東坡即是這樣，所以才有了“一蓑煙雨任平生”的坦蕩情懷。

因此，我們要做生活中的強(qiáng)者，就要自立自強(qiáng)，直面挫折，永不退縮，坦然面對(duì)，勇往直前；就要敢于向挫折挑戰(zhàn)，不甘心向挫折低頭；就要戰(zhàn)勝挫折，克服困難。只有如此，我們的人生才能更充實(shí)，更有意義。

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮，就沒(méi)有花兒的含苞欲放；沒(méi)有石縫的磨礪，就沒(méi)有巖中松柏的參天形象；沒(méi)有海浪的打擊，就沒(méi)有礁石的奇特百態(tài)。

就像險(xiǎn)峻的高山擋不住洶涌的激流，洶涌的激流也擋不住我們頂風(fēng)前進(jìn)的航船；就像沉靜的秋色擋不住凄冷的北風(fēng)，凄冷的北風(fēng)也擋不住我們走向春天的腳步；厚重的夜幕擋不住閃爍的群星，閃爍的群星也擋不住我們窗外的陽(yáng)光；朗朗的晴空擋不住突來(lái)的暴雨，突來(lái)的暴雨也擋不住我們遠(yuǎn)行的步伐??

讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

。大家好，我今天要演講的題目是：自立自強(qiáng)，勵(lì)志成才，報(bào)效祖國(guó)。

《周易》里有句這樣的一句話——天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

【語(yǔ)調(diào)平緩，逐步加強(qiáng)】驀然回首，寒窗十余載，衣帶漸寬，終揮別六月，贏得碩果累累。一路風(fēng)雨兼程，走進(jìn)許多人夢(mèng)寐以求的大學(xué)，古人云：“有志者，事競(jìng)成?！泵裰V曰：“未立品，先立志。”足見(jiàn)人不可一日無(wú)志。綜觀天下名人，不但自己有鵬程萬(wàn)里之志，而且諄諄教誨人們要有理想，有志向，有抱負(fù)。

人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我堅(jiān)信所有參與、嘗試過(guò)的人，即使沒(méi)有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。或許我們的確平凡得很，無(wú)一技之長(zhǎng)，不會(huì)唱不會(huì)跳，更不會(huì)吟詩(shī)作畫(huà)。但是世界只有一個(gè)天才貝多芬，也只有一個(gè)神童莫扎特，更多的人是通過(guò)嘗試，通過(guò)毅力化平淡為輝煌的。人能走多遠(yuǎn)，不要問(wèn)雙腳，要問(wèn)意志；人能攀多高，不要問(wèn)雙手，要問(wèn)志向。有志登山頂，無(wú)志站山腳。

有一句俗語(yǔ)說(shuō)得好，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄能鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。有志者事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；苦心人天不負(fù)，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。只要曾經(jīng)擁有又何必在乎天長(zhǎng)地久，即使失敗了，這一生也會(huì)因這一路的風(fēng)雨兼程而變得更加精彩！我們?cè)陲L(fēng)中在雨中自強(qiáng)不息，我們?cè)谟曛性陲L(fēng)中展翅飛揚(yáng)！

大學(xué)的我們渴望收獲才華，我們渴望搏擊信息大潮，收獲才能，引領(lǐng)IT走向。胡適先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)問(wèn)是鑄器的工具，放棄了學(xué)問(wèn)，便摧毀了自己?！比欢?，我們校園中出現(xiàn)有背于學(xué)校主流文化的現(xiàn)象，卻不由得讓我們重新進(jìn)行了思考。我們的學(xué)生是否還懷有拼搏、收獲的心，對(duì)待生活。

【語(yǔ)調(diào)低沉、神情嚴(yán)肅，略帶不滿】在課堂上沉浸在電腦世界、手機(jī)世界里的同學(xué)們，我們是否想過(guò)我們每天收獲了什么？

在校園的幽僻處，總有幾個(gè)‘人約黃昏后’，動(dòng)情處他們竟會(huì)旁若無(wú)人。我們那樣就不覺(jué)得慚愧嗎？

此外，在宿舍里的‘騰云駕霧’，‘快活似神仙’，考場(chǎng)中的照抄作弊，熄燈后的大呼小叫。作為中跨世紀(jì)新一代青年就是我們這樣嗎？

我們可知道這樣做對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校有多大的影響。斷送了自己的學(xué)業(yè)，剝奪了同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，影響了學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)?，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)，沒(méi)有豐富的知識(shí)，是無(wú)法在社會(huì)上立足的。

生活腐化，追求時(shí)尚，崇尚名牌。玩物喪志，沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界。學(xué)術(shù)精神的失落，道德低下，缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏進(jìn)去精神和承受力。如果您是老板，您會(huì)選擇我們這樣的員工嗎？

【調(diào)高語(yǔ)調(diào)、加強(qiáng)語(yǔ)氣】同學(xué)們，醒醒吧！是該醒的時(shí)候了。不要被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷惑，被惰性所消磨。讓我們問(wèn)問(wèn)自己，我們對(duì)得起含辛茹苦的父母嗎？如果父母知道我們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，父母是多么的傷心。同學(xué)們讓我們拿起筆算一算我們需要花費(fèi)多少錢，我們是否對(duì)的得起父母為我們付出的一切。

同學(xué)們，想想吧！是該想的時(shí)候了。羅馬并非一日建成，成功更非一蹴而就。為了自己，為了在畢業(yè)以后找到好的工作。我們是時(shí)候該充實(shí)自己，完善自己了。

同學(xué)們，一起努力吧！只有全心奮斗，才有滿心收獲。

每個(gè)人都有一份屬于自己的志向，也許遠(yuǎn)大、也許平凡，那么，同學(xué)們，屬于你的那份志向又能散發(fā)出多少光芒去指引你的未來(lái)呢？

俗話說(shuō)：“無(wú)志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動(dòng)力，能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而艱苦奮斗，憑借堅(jiān)忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。立志貴在堅(jiān)持，立志貴在立大志！而立大志，莫過(guò)于立志成才，照亮祖國(guó)未來(lái)的希望。

立報(bào)國(guó)之志、學(xué)報(bào)國(guó)之才、踐報(bào)國(guó)之行，我曾經(jīng)也有這種感受，仿佛不用為保衛(wèi)國(guó)家而犧牲，就難以表達(dá)自己心中的愛(ài)國(guó)熱情。但是，隨著時(shí)間的推移，我漸漸明白了——我們雖然不用像革命烈士般無(wú)私無(wú)畏，但是我們可以學(xué)習(xí)那些就在我們身邊的愛(ài)國(guó)志士呀！

劉翔，是為大家所熟悉的運(yùn)動(dòng)健兒，他身著鮮紅的中國(guó)運(yùn)動(dòng)服率先沖過(guò)終點(diǎn)的矯健身影，成了我們國(guó)人心中永恒的光榮。還有那些在各行各業(yè)叱詫風(fēng)云的精英模范，他們?yōu)槲覈?guó)所創(chuàng)的優(yōu)秀業(yè)績(jī)也不是一種精忠報(bào)國(guó)的體現(xiàn)？

“你行，我也行！”這句耳熟能詳?shù)男麄髡Z(yǔ)來(lái)自本屆特奧會(huì)。因?yàn)橹巧痰拖?，?duì)他們來(lái)說(shuō)，就是為了學(xué)會(huì)打乒乓時(shí)的一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)球動(dòng)作，就需要用上幾個(gè)月的時(shí)間！可是，他們從來(lái)不抱怨，不放棄，反而會(huì)付出超過(guò)常人幾倍的辛勤努力，不惜揮汗如雨，因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸粋€(gè)強(qiáng)烈的愿望——我要證明自己！我要證明自己也能和所有人一樣做到為祖國(guó)貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力！

這就是屬于他們的志向，很單純也很直接，但是卻是如此真實(shí)而高尚！我們能做到嗎？還是說(shuō)繼續(xù)羞于立下報(bào)效祖國(guó)的志向呢？！

“我會(huì)好好讀書(shū)，將來(lái)做祖國(guó)的棟梁?！薄拔視?huì)將報(bào)效祖國(guó)立為自己最高的志向，并朝這個(gè)方向努力?！??

諸如此類的宣言，不勝枚舉，今天我站在這里，不是來(lái)領(lǐng)導(dǎo)你們喊口號(hào)的，自強(qiáng)，立志，報(bào)國(guó)不是只喊口號(hào)，而是要有實(shí)際行動(dòng)。無(wú)需遲疑，現(xiàn)在就行動(dòng)吧！我們的未來(lái)，就需要我們自己牢牢將其把握在手中！或許只需要先在勇氣上踏出一小步，我們就在立志成才上成功地踏出了一大步！從今天起，不，就是此刻，身為學(xué)生的我們定下自己的努力方向，一步一個(gè)腳印走好為祖國(guó)奉獻(xiàn)的每一步吧！

自力自強(qiáng)，我們無(wú)所屈服，向今天的自我挑戰(zhàn)。

勵(lì)志成才，我們無(wú)所畏懼，向未來(lái)的彼岸遠(yuǎn)征。

報(bào)效祖國(guó)，我們無(wú)所保留，向成功的巔峰攀登！【振奮有力地、有感召力地】

謝謝大家，我的演講結(jié)束了。

第二篇：珍愛(ài)生命安全第一

珍愛(ài)生命

安全第一

--------王海燕

有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是黃金。我說(shuō)，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。

大家知道，人類最基本的需求——除了對(duì)空氣、水和食物的需要外，就是安全了。報(bào)紙、電視、新聞的內(nèi)容越來(lái)越讓人感到恐懼，如火災(zāi)、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍、戰(zhàn)爭(zhēng)、恐怖襲擊、暴力等等，我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100％的安全了。

作為學(xué)生，一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周圍生活。在這個(gè)人口密集，面積狹小的特殊的環(huán)境里，安全更是我們的一直關(guān)注的重點(diǎn)，國(guó)家有關(guān)部門為此專門立了相關(guān)法律法規(guī)，制定了相關(guān)條例。如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，同時(shí)國(guó)家也提出了“安全工作責(zé)任重于泰山”、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，同時(shí)，國(guó)家又成立了安全總局，負(fù)責(zé)全國(guó)安全工作的管理，這說(shuō)明國(guó)家非常重視安全工作。調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳欠繐頂D造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防?？菰锉涞臄?shù)字，這些令人心顫的事實(shí)背后我們看見(jiàn)了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢？望老師、同學(xué)深思！

目前學(xué)校安全面臨的形勢(shì)不容樂(lè)觀。今年以來(lái)，火災(zāi)、食物中毒及其他各類安全事件仍時(shí)有發(fā)生。校園內(nèi)火災(zāi)發(fā)生次數(shù)比上年雖略有下降，但社會(huì)反響更大；學(xué)生食物中毒事件報(bào)告數(shù)呈上升趨勢(shì)，與去年相比，事件數(shù)增長(zhǎng)126%，中毒人數(shù)增長(zhǎng)101%，死亡人數(shù)增長(zhǎng)87.5%；交通事故、爆炸、煤氣中毒等意外傷害事故也在不斷發(fā)生。尤其我校地理位置的特殊性，與高危行業(yè)---建筑企業(yè)相鄰，鐵路，公路接觸，危險(xiǎn)性較大，所以我們更應(yīng)該保持較高的安全意識(shí)，為自己，為家人，為學(xué)?？紤]，如今學(xué)校安全問(wèn)題已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題之一。盡管生活中有不可避免的突發(fā)災(zāi)難，未知遭遇常讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無(wú)措，但研究表明，通過(guò)加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，若能在災(zāi)難和傷害降臨的初期，及時(shí)采取正確的措施，80％的傷害是可以避免的。

今天，結(jié)合我校實(shí)際情況，就交通、學(xué)習(xí)活動(dòng)、飲食衛(wèi)生等方面的安全事項(xiàng)向大家提出如下要求：

一．春季防病及飲食衛(wèi)生安全

春天乍暖還寒，氣候多變，尤其是早晚氣溫溫差較大，此時(shí)若衣著單薄或過(guò)早過(guò)多減衣，就容易感受風(fēng)寒。春天的風(fēng)寒雖不及冬日那樣嚴(yán)酷，但人們勞作或運(yùn)動(dòng)出汗后脫衣，就很容易感受風(fēng)熱之邪而發(fā)生風(fēng)溫病。這類風(fēng)溫病除可以從體表、口鼻侵犯到肺部外，還會(huì)“逆轉(zhuǎn)心包”引起心肌炎、中毒性休克等重癥。風(fēng)溫還常成為一些春季急性傳染病的先導(dǎo)。另外，春天陽(yáng)氣升發(fā)，濕氣易于上蒸，若春季陰雨較多，可使?jié)駳饧又?，?dāng)濕與風(fēng)或風(fēng)寒結(jié)合時(shí)，便易引發(fā)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性心臟病等疾患。春季是多種傳染病流行的季節(jié)，要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅(jiān)決杜絕購(gòu)買路邊小吃，流動(dòng)攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。平時(shí)教室、宿舍應(yīng)該多通風(fēng)，保持衛(wèi)生的清潔干凈。最近手口足病在全國(guó)蔓延，手口足病是手口足病是一種發(fā)疹性傳染病，主要是由柯薩奇病毒引起，一年四季都可能發(fā)病，但以夏秋季節(jié)患病最多，任何年齡均可發(fā)病。

1．養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲(chóng)卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

2．生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長(zhǎng)過(guò)程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲(chóng)卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲(chóng)劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。

3．不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會(huì)味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。

4．不隨意購(gòu)買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì)危害健康。

5．不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開(kāi)水最安全。

6.喝牛奶和吃雞蛋要趁熱喝，趁熱吃，以免造成身體不適。二．正確上下樓梯。

案例：2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷。據(jù)湘潭市委宣傳部介紹，這一慘劇發(fā)生在育才中學(xué)12月7日21時(shí)許晚自習(xí)下課之際，學(xué)生們?cè)谙聵翘莸倪^(guò)程中，一學(xué)生跌倒，驟然引發(fā)擁擠。到目前為止，已造成8人死亡、26人受傷，另有8人在醫(yī)院留觀，以確定是否有傷情。

１.上下樓梯要相互禮讓、靠右行走。遵守秩序，注意安全。

２.不得多人并排行走、不得多人牽手行走、不得跑跳和打鬧、不得坐樓梯扶手滑行。

３.上下樓梯時(shí)，兩眼看著臺(tái)階慢步下行，不要東張西望，不要跨大步，以免失足摔傷。

４.樓道中萬(wàn)一發(fā)生人群擁擠起哄時(shí)，應(yīng)立即停止前進(jìn)，并加以制止，同時(shí)向同學(xué)發(fā)出警報(bào)，共同維護(hù)秩序，待適當(dāng)疏散后再有序前進(jìn)。

５.轉(zhuǎn)彎時(shí)更要慢行，以防發(fā)生摔的摔倒、碰撞事故。６.晚自習(xí)下后要嚴(yán)格執(zhí)行政教處提出的分班推遲下樓梯原則，各個(gè)班級(jí)按照學(xué)校安排的時(shí)間上下樓梯，不擅自提前；如出現(xiàn)意外，不能慌忙，聽(tīng)從值周老師的指揮按順序上下樓梯。

７.愛(ài)護(hù)樓道、樓梯設(shè)施，不和損壞樓梯扶手、照明和消防設(shè)施等。８.牢記安全警示語(yǔ)：

教室走廊不奔跑，安全第一真是好。走樓梯，守秩序，教室走廊不嬉戲。三.課間活動(dòng)及體育課安全。

案例1：黃某是某小學(xué)五年級(jí)男生。2002年10月15日下午，該校五、六年級(jí)的學(xué)生由體育老師黃某組織上體育課。課前，黃老師宣布參加乒乓球等項(xiàng)目比賽的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，其余學(xué)生自由活動(dòng)，同時(shí)要求學(xué)生不要去玩單雙杠，不要影響其他學(xué)生訓(xùn)練。由于黃某不是參加比賽的運(yùn)動(dòng)員，便與幾位同學(xué)擅自去玩單杠。黃某因身高不夠，幾次跳起沒(méi)能抓住單杠，便爬上單杠旁邊的磚墻，跳過(guò)去抓單杠，但因沒(méi)抓著而跌落在地上，摔傷右手，造成嚴(yán)重骨折致７級(jí)傷殘，并花去醫(yī)療費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用66316元。

案例2：某小學(xué)舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，三年級(jí)學(xué)生俞某與其他同學(xué)一起觀看鉛球比賽。李某是參加這次鉛球比賽的運(yùn)動(dòng)員。在李某之前的運(yùn)動(dòng)員投擲完畢后，擔(dān)任裁判的教師到鉛球著落地點(diǎn)丈量投擲距離，俞某等幾位同學(xué)隨該老師進(jìn)入落地區(qū)內(nèi)觀看丈量結(jié)果。在老師和觀看的同學(xué)尚未撤離運(yùn)動(dòng)區(qū)域時(shí)，李某接著投擲出的鉛球，砸中尚未退出運(yùn)動(dòng)區(qū)的俞某的頭部，致其頭部急性重型顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。

案例3：王某于 2003年 12月 24日下午第一節(jié)課后，課間休息時(shí)間，其在學(xué)校操場(chǎng)上的滑滑梯上玩耍，騎跨在滑梯支架的最底層不慎摔下，當(dāng)時(shí)無(wú)法行動(dòng)。該校老師隨將其送往某醫(yī)院門診部治療，并及時(shí)通知其監(jiān)護(hù)人，初診為左股骨中上三分之一處骨折，建議轉(zhuǎn)紅會(huì)醫(yī)院處理。后原告母親趕到，并隨同老師將其送往紅會(huì)醫(yī)院住院治療，先后兩次住院，合計(jì)醫(yī)療費(fèi) 11231元，保險(xiǎn)公司先后賠付 9925元。

上面所說(shuō)的案例是真實(shí)的發(fā)生在我們校園里的，所以同學(xué)們?cè)谡n間不做過(guò)分劇烈的活動(dòng)，不做不講文明，不講衛(wèi)生的事情，不做不安全或危險(xiǎn)的事情，以防意外傷害事故的發(fā)生，做好課間活動(dòng)的自我保護(hù)。

l．課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，離開(kāi)校園，因?yàn)槲倚５乩砦恢玫奶厥庑?，與公路相接，造成事故。

2．活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。4．活動(dòng)要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

5．上體育課要整隊(duì)出入校門，不能單個(gè)行動(dòng)；上課時(shí)嚴(yán)格遵守老師提出的要求，不能擅自離開(kāi)操場(chǎng)。四.交通安全。

我校離城較遠(yuǎn)，每到周六學(xué)校要放學(xué)回家，在周日時(shí)要來(lái)學(xué)校，在回家和來(lái)校的途中存在危險(xiǎn)性。以及我校施工區(qū)域較多，施工車輛穿梭與校園，同學(xué)們?cè)谛@里更應(yīng)該注意車輛安全。橫穿馬路，可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加，應(yīng)特別注意安全。

案例：一輛拉載學(xué)生的車輛在距離哈爾濱市50公里左右的雙城市周家鎮(zhèn)發(fā)生車禍，有8名學(xué)生死亡，重傷９人。一輛加長(zhǎng)并很破舊的公共汽車?yán)?，擠滿了早早就出來(lái)上學(xué)的孩子。到了學(xué)校，不少孩子竟不走車門，直接從窗戶跳了下來(lái)??一輛電線頭都已裸露在外的中型面包車，學(xué)生人壓著人坐，還擠滿了過(guò)道,很多小腦瓜不顧冬日的寒冷探出窗外??因?yàn)榕戮鞕z查，有的車中途沒(méi)停，甩下一些引頸相望了許久的孩子??

(l)．在放學(xué)到校的途中要注意周邊的車輛，盡量靠邊行走，不勾肩搭背。(2)．穿越馬路時(shí)，要走直線，不可迂回穿行；在沒(méi)有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒(méi)有機(jī)動(dòng)車通過(guò)時(shí)才可以穿越馬路。

(3).回家乘車時(shí)一定不要乘坐超載的車輛，以免發(fā)生事故。

(4)．不要突然橫穿馬路，特別是馬路對(duì)面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的車已經(jīng)進(jìn)站，千萬(wàn)不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。

(5)．乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來(lái)車或路邊樹(shù)木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

(6)．乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。(7)．不要在機(jī)動(dòng)車道上招呼出租汽車。

（8）.來(lái)校時(shí)，不能把車開(kāi)入校園，避免事故發(fā)生。

五.網(wǎng)絡(luò)安全。

網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍,增強(qiáng)了青少年與外界的溝通和交流,但其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)青少年造成傷害，這突出表現(xiàn)在：許多青少年上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容,沉迷于內(nèi)容低級(jí),庸俗的網(wǎng)上聊天等。網(wǎng)絡(luò)“無(wú)時(shí)差,零距離”的特點(diǎn)使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴(kuò)散,網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容甚至還會(huì)造成青少年生理上的傷害。“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”是近些年出現(xiàn)的醫(yī)學(xué)名詞,患者過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò),甚至如同酗酒,吸煙一樣,在下網(wǎng)后會(huì)出現(xiàn)精神萎靡,身體不適等癥狀。網(wǎng)上信息泛濫可能造成中小學(xué)生信仰的缺失或價(jià)值觀的多元化，影響中小學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的形成；網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性、無(wú)約束性，極容易使中小學(xué)生做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路；長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情感淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理。

赤坎某中學(xué)教師李老師親身經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)影響而有過(guò)激行為的典型例子。某日，班上一學(xué)生與同桌發(fā)生口角，該學(xué)生居然毫不留情地大打?qū)Ψ降念^部，幸好李老師及時(shí)制止，才避免了更大流血事件的發(fā)生。原來(lái)該學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)游戲CS（一種模擬殺人游戲）影響，專打同學(xué)頭部，還堂而皇之稱為“爆頭動(dòng)作”。還有一些學(xué)生受不良網(wǎng)站上的色情信息影響，早熟，早戀，有的學(xué)生甚至偷食禁果。

大部分同學(xué)在周六晚上及周末去營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，更有部分同學(xué)有上夜網(wǎng)現(xiàn)象。網(wǎng)吧上網(wǎng)的人類型較復(fù)雜，環(huán)境惡劣，影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)要遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提倡“五要五不”：要擅于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不欺辱欺詐他人；要增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，不隨意約見(jiàn)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身體健康，不沉迷虛擬空間。

六.火災(zāi)安全。

2007 年 4月 2日 21 時(shí) 10分，某農(nóng)場(chǎng)學(xué)校宿舍發(fā)生火災(zāi)，2名小學(xué)生死亡（女）。當(dāng)日該校共有住宿生 69人，劉小陽(yáng)（12歲）、劉小月（9歲）姐妹二人因起火后躲在床板下，錯(cuò)過(guò)了救援時(shí)機(jī)而死亡，其余 67名學(xué)生被安全疏散。1．不玩火。有的同學(xué)對(duì)火感到新奇，常常背著家長(zhǎng)和老師做玩火的游戲，這是十分危險(xiǎn)的。玩火時(shí)，一旦火勢(shì)蔓延或者留下未熄滅的火種，容易引起火災(zāi)。極個(gè)別班級(jí)在打掃環(huán)境衛(wèi)生時(shí)，燒周邊的干枯樹(shù)枝樹(shù)葉，燃燒時(shí)一定要有旁人監(jiān)護(hù)，不能無(wú)人看守，等火勢(shì)熄滅方可離開(kāi)。

2．不吸煙。吸煙危害身體健康，又容易誘發(fā)火災(zāi)，要遵守學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度，堅(jiān)決杜絕吸煙。極個(gè)別同學(xué)在晚上等值周老師查完宿舍后躺在床上抽煙，很多宿舍窗子都是關(guān)著的，加之抽煙，產(chǎn)生的煙氣對(duì)其他同學(xué)身體很不利，而且亂扔煙頭，煙頭溫度能達(dá)到650℃，很容易誘發(fā)火災(zāi)。

3．愛(ài)護(hù)消防設(shè)施。為了預(yù)防火災(zāi)，防止火災(zāi)事故，教學(xué)樓、住宿樓都設(shè)置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設(shè)施，還留有供火災(zāi)發(fā)生時(shí)人員疏散的安全通道，要自覺(jué)愛(ài)護(hù)消防設(shè)施，不要損壞消防玻璃，保證安全通道的暢通。

七.安全用電

l．認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。

2．不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3．不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4．電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。

5．發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6．不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。

八.夏季防溺水安全

游泳是一項(xiàng)十分有益的活動(dòng)，同時(shí)也存在著危險(xiǎn)。要保證安全，應(yīng)該做到： l．游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查?；加行呐K病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎、皮膚病、嚴(yán)重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。

2．要慎重選擇游泳場(chǎng)所，不要到江河湖海去游泳。

3．下水前要做準(zhǔn)備活動(dòng)?？梢耘芘懿?、做做操，活動(dòng)開(kāi)身體，還應(yīng)用少量冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣可以使身體盡快適應(yīng)水溫，避免出現(xiàn)頭暈、心慌、抽筋現(xiàn)象。

4．飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。5．水下情況不明時(shí)，不要跳水。

6．發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。九.社會(huì)生活安全

案例1：2005年9月5日15時(shí)，兩名犯罪嫌疑人將一小學(xué)生以其母親生病為由從學(xué)校騙出，途中騙其吃下安眠藥，用手套堵嘴，裝入皮箱，帶至某飯店，隨后向其家長(zhǎng)勒索100萬(wàn)元贖金。9月7日，民警將歹徒抓獲時(shí)，發(fā)現(xiàn)這名小學(xué)生已經(jīng)窒息死亡。

案例2：福建南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)兇殺血案 2010年3月23日早晨，鄭民生攜帶一把尖刀從家里竄至福建省南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口。7時(shí)25分許，鄭民生見(jiàn)校門口聚集了數(shù)十名等候入校的學(xué)生，便先后抓住12個(gè)小學(xué)生，持刀朝他們的胸、腹等要害部位猛刺，其中8名均因血管、臟器被銳器切斷、刺破，造成大出血死亡，另有5名的損傷構(gòu)成重傷。

案例3：泰興一男子持刀進(jìn)幼兒園砍傷31人 其中28名幼兒

2010年4月29日9時(shí)40分，江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生一起傷人事件，一名男子持刀沖入校園，砍傷31人，其中28名幼兒、2名教師、1名保安，其中5人傷勢(shì)較重，有生命危險(xiǎn)。目前受傷者已被送往醫(yī)院搶救。持刀男子被當(dāng)場(chǎng)制服。據(jù)初步了解，持刀男子為當(dāng)?shù)厝耍?7歲，原因正在進(jìn)一步調(diào)查中。

中小學(xué)生雖然年齡尚小，但已經(jīng)不同程度地接觸了社會(huì)。目前社會(huì)治安中仍然存在一些問(wèn)題需要解決，社會(huì)上還存在違法犯罪現(xiàn)象，中小學(xué)生遭到不法分子侵害的情況也時(shí)有發(fā)生。所以，中小學(xué)生很有必要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)遇到的人和事，明辨是非，區(qū)分真善美和假惡丑，提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對(duì)危險(xiǎn)的麻痹和僥幸心理。同時(shí)也要樹(shù)立自我防范意識(shí)，掌握一定的安全防范方法，增強(qiáng)自身的防范能力，使自己在遇到異常情況時(shí)，能夠冷靜、機(jī)智、勇敢地去應(yīng)付。

同學(xué)們，我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，做個(gè)好學(xué)生。真正能做到珍愛(ài)生命，安全第一。

第三篇：珍愛(ài)生命安全第一

珍惜生命 安全第一

仙洞學(xué)校 姓名：楊金鳳

一、理論依據(jù)

生命化教學(xué)是當(dāng)前我國(guó)新課程教學(xué)改革提出的一種新的教學(xué)理念，也是一種以學(xué)生的生命發(fā)展為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)，豐富學(xué)生精神生活，賦予教學(xué)以生活意義和生命價(jià)值的新的教學(xué)模式。為了使生成性教學(xué)的理念得到落實(shí)，必須設(shè)計(jì)以人為本的教學(xué)目標(biāo)、動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)內(nèi)容、鮮活生動(dòng)的教學(xué)資源、對(duì)話建構(gòu)的教學(xué)策略和體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、設(shè)計(jì)思路和關(guān)鍵詞

隨著我國(guó)人口的壓力不斷增大、現(xiàn)代化的建設(shè)步伐不斷加快和城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷推進(jìn)等使我國(guó)目前面臨著交通，行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來(lái)往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。關(guān)鍵詞：人口，交通，遵守，左顧右盼，追逐，推扒車，強(qiáng)行攔車，拋物擊車

（一）目標(biāo)要求：

1、認(rèn)知目標(biāo)

（1）、認(rèn)識(shí)自己身體的界限。（2）、明白哪些是性侵犯行為。

（3）、遇到性侵犯行為時(shí)，能正確自助和求助。

（二）教學(xué)對(duì)象分析：

大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，安全意識(shí)較好，但由于年齡尚小，心理素質(zhì)差，安全意識(shí)還不夠強(qiáng)，需要引導(dǎo)他們從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化安全意識(shí)，使之擁有健康、快樂(lè)、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（三）教學(xué)內(nèi)容分析指導(dǎo)：

以兒童的社會(huì)生活為主線，機(jī)融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛(ài)生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進(jìn)其身心健康的發(fā)展；通過(guò)動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合，使

學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識(shí)。

2、情感目標(biāo)

發(fā)生交通事故的原因一般是走路精神不集中，戴著音樂(lè)聽(tīng)筒過(guò)馬路；有的同學(xué)為了趕時(shí)間；有的同學(xué)缺乏耐性、貪圖方便，快。還有的同學(xué)認(rèn)識(shí)不到交通規(guī)則的重要性，認(rèn)為不遵守交通規(guī)則并不是什么大過(guò)錯(cuò)，等等。自我防護(hù) 為了預(yù)防交通事故的發(fā)生，同學(xué)們必須做到以下幾點(diǎn)： 必須在人行道內(nèi)行走。必須在馬路兩邊的人行道步行。在橫穿馬路時(shí)，必須遵守交通規(guī)則，不要亂闖亂碰。同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。

以兒童的社會(huì)生活為主線，機(jī)融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛(ài)生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進(jìn)其身心健康的發(fā)展；通過(guò)動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合，使學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識(shí)。

1、知識(shí)要點(diǎn)：

（1）、使學(xué)生了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志；

(2)、通過(guò)活動(dòng)，逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為；

2、重點(diǎn)及難點(diǎn)分析

對(duì)兒童進(jìn)行以“珍愛(ài)生命”的自我保護(hù)教育，引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

3、課時(shí)安排建議

安排1課時(shí)

（四）內(nèi)容指導(dǎo)

以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，按照教學(xué)內(nèi)容貼近兒童的學(xué)習(xí)，貼近生活，貼近社會(huì)。以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現(xiàn)形式。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）、設(shè)計(jì)意圖：

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來(lái)愈快，汽車成了人們的主要工具，它給我們帶來(lái)了前所未有的方便與快捷，在大家贊嘆社會(huì)進(jìn)步、享受社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，它也給我們帶來(lái)了災(zāi)難，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭轉(zhuǎn)眼破碎不堪。因此，我們要從小遵守交通規(guī)則，安全行走，才能避免這些事故的發(fā)生，健康成長(zhǎng)。“遵守交通規(guī)則，不亂闖紅燈?！笆莻€(gè)很重要的問(wèn)題，我們不僅要把這句話掛在嘴邊，還要把它深深地記在心上，把安全放在首位，讓事故的發(fā)生可能性變得越來(lái)越少。讓我們?cè)诎踩陌鼑驴鞓?lè)、健康地成長(zhǎng)！

（二）準(zhǔn)備要點(diǎn)

1、過(guò)程指導(dǎo)：

主持人甲：敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 合：大家好！

主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

主持人乙：所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。合：一（1）中隊(duì)“珍惜生命 愛(ài)護(hù)生命”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！（學(xué)生鼓掌）主持人甲：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。

主持人乙：可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊，請(qǐng)看圖片

一、看圖片

主持人甲：同學(xué)們，當(dāng)我們面對(duì)熊熊大火時(shí)，要冷靜逃脫。主持人乙：當(dāng)我們面對(duì)兇惡的持刀歹徒，我們要機(jī)智自救。主持人甲：當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線。

主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。請(qǐng)看小品《踢球》

二、小品

a：哇，好漂亮的球，啥時(shí)候買的？ b：前天，是爸爸給我的生日禮物。a：借給我踢踢吧，只要十分鐘。b：現(xiàn)在？

a：對(duì)呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。b：這可是在公路邊，不行呀。

a：沒(méi)關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。b：好吧?。╝、b踢球兩個(gè)來(lái)回。）a：看球！（球被踢到公路中間）b：怎么辦？我的球…… a：沒(méi)關(guān)系，我去撿。

b：算了吧，這么多車。來(lái)來(lái)往往，我怕…… a：怕什么，你等著。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過(guò)……）（鼓掌）主持人甲：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對(duì)嘛？錯(cuò)在哪里？（指名說(shuō)）合：是??！這多危險(xiǎn)??！為了小小的足球，送上一個(gè)生命，真可惜！在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？

主持人乙：下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題問(wèn)答。（課件出示）

1、下課了，不能干什么：①看書(shū)。②追趕打鬧。③在教室打球。

2、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)學(xué)校。①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品

3、哪些行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③玩火柴。

4、上下樓梯怎樣走？①靠右走。②靠左走。③左右行都可以。

合：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺(jué)遵守安全規(guī)則。

三、請(qǐng)聽(tīng)兒歌：（全班）

小朋友，我問(wèn)你，自我保護(hù)可知道？ 隨你問(wèn)，隨你考，安全保護(hù)有六條。第一條，最關(guān)鍵，不碰插座不玩電，過(guò)馬路，兩邊看，紅燈亮走斑馬線。

坐汽車，坐火車，頭手不伸窗外邊。你的家，住高樓，不爬陽(yáng)臺(tái)翻筋斗。水果刀，大人用，等我長(zhǎng)大才能動(dòng)。家里人，都不在，誰(shuí)叫我都不離開(kāi)。我是媽媽的乖寶寶，自我保護(hù)最安全。

主持人甲：安全、安全，我們不能開(kāi)玩笑！主持人乙：安全、安全，我們的生活才會(huì)幸福！

合：父母給了我們寶貴的生命；老師教育我們珍愛(ài)生命；警察叔叔為了我們的生命，付出了辛勤的勞動(dòng)。我們一定]要珍惜自己的生命，愛(ài)護(hù)自己的生命。主持人乙：下面，有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員老師做總結(jié)，掌聲歡迎！

同學(xué)們： 這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，也很成功，從主持人到各位同學(xué)都表現(xiàn)特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花！謝謝大家！

四、參考文獻(xiàn)

1.《中小學(xué)應(yīng)急疏散演練指導(dǎo)手冊(cè)》

第四篇：珍愛(ài)生命安全第一

珍愛(ài)生命 安全第一

——消防安全主題班會(huì)

選題依據(jù)：

當(dāng)前，安全教育已成為老師、家長(zhǎng)乃至全社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。同時(shí)，走出家庭，走出學(xué)校的機(jī)會(huì)也不斷增加，保證他們安全，健康地成長(zhǎng)是每個(gè)家庭和學(xué)校的重要責(zé)任。而要保證保證他們的安全與健康，重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。學(xué)生安全涉及到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的諸多方面，如食物中毒，交通事故，體育運(yùn)動(dòng)損傷，觸電，火災(zāi)，溺水等，它們極有可能對(duì)學(xué)生的身心健康造成危害，甚至殃及學(xué)生的生命。本節(jié)課是從消防安全這一方面進(jìn)行教育，了解火災(zāi)時(shí)的逃生，自救及求救的方法。對(duì)學(xué)生不斷地進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，避免意外傷害事故的發(fā)生是每位教師，特別是班主任教師決不能馬虎松懈的工作。所以決定召開(kāi)這次以“珍愛(ài)生命 安全第一”為主題的消防安全班會(huì)。

教學(xué)目標(biāo)：了解生活中火災(zāi)事故及造成的原因了解并演習(xí)在火災(zāi)中逃生、自救、求救的方法學(xué)習(xí)分辨容易引發(fā)火災(zāi)事故的行為

教學(xué)過(guò)程：

珍愛(ài)生命 安全第一

——消防主題班會(huì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)火災(zāi)事故的危害。

今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)他呢？

讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的介紹吧！

1．介紹安全小能手“安安”

2．看新聞

3．談?wù)動(dòng)^看后的體會(huì)和感受。

孩子們，你們看到了些什么，又想了些什么？

學(xué)生交流

學(xué)生看火災(zāi)圖片

小結(jié)：從同學(xué)們驚訝的神情中，我們都感受到火有時(shí)像洪水猛獸無(wú)情地吞噬著我們?nèi)祟惖呢?cái)產(chǎn)和生命，（出示數(shù)字）火是生活中不可缺少的，但如果利用不好，給人類帶來(lái)的災(zāi)禍?zhǔn)菬o(wú)法估量的。

二、火眼金睛找隱患

1那么熊熊的大火是怎么燃燒起來(lái)的？

這是一個(gè)夏夜，發(fā)生在一個(gè)小朋友身上的故事，那一晚的火災(zāi)是怎么發(fā)生的？

2其實(shí)生活中也有一些人由于一些不經(jīng)意的舉措，點(diǎn)點(diǎn)星火，熊熊燃燒，造成了嚴(yán)重的后果。下面用你火眼金睛爭(zhēng)當(dāng)小小偵察員，想想你的身邊有沒(méi)有這樣的人，這樣的事？

① 學(xué)生交流

②教師小結(jié)并出示圖片

師：我們能不能充當(dāng)消防的小衛(wèi)士，小手牽大手，避免以上這些不安全的隱患呢？讓我們走進(jìn)生活，去看一看吧！

3小品表演（亂扔煙頭的爸爸）

表演完后請(qǐng)學(xué)生勸告“爸爸”不能亂扔煙頭辨析討論

有人說(shuō)燃放煙花爆竹容易引起火災(zāi),所以春節(jié)期間一律不允許燃放煙花爆竹。你認(rèn)為這種方法可行嗎？

師：所謂防患于未然，我們應(yīng)該怎樣從身邊的小事做起，從我做起，讓火災(zāi)的隱患消失在萌芽狀態(tài)。（安安介紹防火常識(shí)）

三 知識(shí)積累，了解面臨火災(zāi)時(shí)的辦法

過(guò)渡：假如我們的生活中發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們小學(xué)生所要采取的正確方法是什么呢？（報(bào)警）那么怎樣報(bào)警呢？

1．介紹正確的報(bào)火警方法：打119；報(bào)詳細(xì)地址；述說(shuō)火勢(shì)大小等

2．模擬報(bào)119（安安做消防員，學(xué)生模擬報(bào)警，再次強(qiáng)調(diào)一定要報(bào)清地址）

過(guò)渡：有時(shí)我們的身邊經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些火險(xiǎn)，如果我們?cè)诨痣U(xiǎn)剛發(fā)生時(shí)就采取正確的措施進(jìn)行處理，往往會(huì)避免火災(zāi)的發(fā)生，所以，我們就再請(qǐng)安安來(lái)介紹一些“日常生活中處理火險(xiǎn)的簡(jiǎn)易方法?！?/p>

3．安安介紹滅小火的不同辦法

4．介紹滅火器的用法（老師實(shí)物演示，拿了一個(gè)小的滅火器）

小結(jié)：當(dāng)火勢(shì)兇猛，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，最重要的是盡快脫離危險(xiǎn)，撤離火場(chǎng)，千萬(wàn)不可貪戀錢財(cái)。這樣做既可以保證自身安全，也為大人們滅火提供了方便，使他們可以集中精力滅火。從這一意義上來(lái)看，“珍愛(ài)生命，安全第一”保護(hù)自身安全也是為滅火工作作了貢獻(xiàn)。

5．聽(tīng)安安講火災(zāi)逃生自救的方法

小結(jié)：媒體出示自救方法。

過(guò)渡：所謂天有不測(cè)風(fēng)云，有時(shí)意外的險(xiǎn)情會(huì)突然發(fā)生，會(huì)讓我們措手不及，這時(shí)，需要我們小朋友們冷靜機(jī)智地面對(duì)。

四聯(lián)系活動(dòng)實(shí)際，指導(dǎo)行為，加深認(rèn)識(shí)。

假如你跟幾個(gè)小朋友在逛一個(gè)大型的商場(chǎng)，突然一片場(chǎng)內(nèi)混亂，濃煙四起，一場(chǎng)火災(zāi)發(fā)生了，你們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

冬日，假如你一個(gè)人在玩耍時(shí)，看到枯黃的草坪燃起了點(diǎn)點(diǎn)星火，風(fēng)助火勢(shì)，迅速地蔓延開(kāi)來(lái)，你該怎么做呢？

學(xué)生設(shè)計(jì)方案

教師總結(jié)：平時(shí)日常生活中，我們一定要加強(qiáng)消防知識(shí)學(xué)習(xí)，注意消防安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，機(jī)智勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，使自己健康地成長(zhǎng)。

教學(xué)反思：

執(zhí)教了這節(jié)主題教育課后，我覺(jué)得有以下一些體會(huì)：

我覺(jué)得這節(jié)“珍愛(ài)生命 安全第一”的主題班會(huì)與生命教育相結(jié)合，通過(guò)教育，同學(xué)們受到了一次深刻的安全教育。在教學(xué)內(nèi)容方面，步步深入，從對(duì)火災(zāi)事故危害及造成原因的了解到知識(shí)的積累，面臨火災(zāi)時(shí)應(yīng)掌握的方法，最后聯(lián)系活動(dòng)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，在辨析和活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生自我保護(hù)的行為，達(dá)到教育目的。為了充分提升教育效果，我在課前大量地使用了多媒體手段，以及多種網(wǎng)絡(luò)資源，視覺(jué)效果明顯。

本節(jié)課我注重教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的整合問(wèn)題，我通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的討論、辨析、小品等形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情和興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。在整個(gè)過(guò)程中，讓孩子在思考中感受，反復(fù)思考。對(duì)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)起到了很好的作用。

相信通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們一定會(huì)把安全落實(shí)到自己的生活、學(xué)習(xí)中，真正體會(huì)到安全在我心中，安全必須從我做起，確保自身健康，家庭幸福的重要性。

第五篇：珍愛(ài)生命安全第一

珍愛(ài)生命安全第一 生命是最可寶貴的，因?yàn)橛辛松庞辛诉@鮮活的世界，然而，生命只有一次。安全，是生命的守護(hù)神，時(shí)刻護(hù)衛(wèi)著生命?；ㄖx了，來(lái)年可以再開(kāi)；燕飛了，明年還能再來(lái)。但生命一旦失去便無(wú)法追回。失去了生命，一切都不復(fù)存在。“人，最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次?！边@句話，我們?nèi)巳硕贾?，人人都記得。然而，你真正疏忽大意的是什么？生命之所以?huì)這樣活躍，全都?xì)w功于他的守護(hù)神——安全

安全責(zé)任重于泰山;我們也時(shí)常在做安全的相關(guān)工作。翻開(kāi)字典，查看“安全”一詞的解釋，釋義一是“平安，無(wú)危險(xiǎn)”；釋義二是“保護(hù)，保全”。安全作為“平安，無(wú)危險(xiǎn)”來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)名詞，表現(xiàn)的是一種狀態(tài)，安我時(shí)常在想，安全是什么；我們也時(shí)常在說(shuō)，平安是福；我們時(shí)常在宣傳，安全重于全作為“保護(hù)，保全”來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)的是一種活動(dòng)。其實(shí)，在我的理解中，安去就是好好活著；安全就是有尊嚴(yán)的活著；安全就是有責(zé)任的活著；安全就是生命，就是財(cái)產(chǎn)；安全就是良心，如果為了一己私利，而罔顧生命安全的人，那么，他就是拿生命開(kāi)玩笑，踐踏生命，是生命的罪人，離開(kāi)了生命，安全就什么也不是了。

安全是自己的眼睛，運(yùn)用我們智慧的雙眼，把危險(xiǎn)變成我們的警覺(jué)，把遠(yuǎn)離危險(xiǎn)變成我們的安全吧！安全也是別人眼睛，也許，自己也有看不見(jiàn)的安全隱患吧，或許，換個(gè)人比我們看得更仔細(xì)、更具體、更全面。就像是那句古詩(shī)：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。

安全不是我們的負(fù)擔(dān)，而是我們的責(zé)任。生產(chǎn)與安全從來(lái)都是孿生姐妹，有生產(chǎn)的地方就會(huì)有安全隱患存在。既然，我們的生產(chǎn)躲不開(kāi)安全隱患，那么，我們就要讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的視線。想發(fā)展，促經(jīng)濟(jì)，就要搞好安全;珍惜生命，就要重視安全。只有不重視安全的人，安全才能變成負(fù)擔(dān)，也許導(dǎo)致嚴(yán)重的安全事故，或許會(huì)讓你過(guò)去的一切成就，都變成了竹籃打水一場(chǎng)空。其實(shí)，安全并非是洪水猛獸，如果你足夠重視它，防范它，善待生命，一幅幅祥和的畫(huà)卷，一首首動(dòng)人詩(shī)篇將掛滿我們幸福的家園。

讓我們時(shí)刻把安全牢記在心，對(duì)待安全隱患不松懈，也為了他人，為了自己，為了家人，珍愛(ài)生命，安全第一！