第一篇：12.飛向太空的航程 教學(xué)設(shè)計

12.飛向太空的航程

◆由遠(yuǎn)及近，走近文本觀大略

一、導(dǎo)語引路

錢學(xué)森給年輕人講了他的導(dǎo)師王士倬曾經(jīng)給他講過的“萬戶的故事”。

明朝憲宗成化十九年。有一富家子弟叫萬戶。他熟讀詩書，不愛官位，愛科學(xué)，特別是是中國古人發(fā)明的火藥和火箭。想利用這兩種具有巨大推力的東西，將人送上藍(lán)天，去親眼觀察高空的景象。

這一天，他手持兩個大風(fēng)箏，坐在一輛捆綁著四十七支火箭的蛇形飛車上。命令仆人點(diǎn)燃第一排火箭。仆人們只好服從萬戶的命令，只聽“轟！”一聲巨響，飛車周圍濃煙滾滾，烈焰翻騰，頃刻間，離開地面，升向半空。人群發(fā)出歡呼，第二排火箭自行點(diǎn)燃了。突然橫空一聲爆響，藍(lán)天上萬戶乘坐的飛車變成了一團(tuán)火，萬戶從燃燒著的飛車上跌落下來，摔在萬家山上。錢學(xué)森說：“萬戶長眠在鮮花盛開的萬家山。當(dāng)然，他進(jìn)行的飛天事業(yè)停止了……但是，萬戶開創(chuàng)的飛天事業(yè)，得到了世界的公認(rèn)。美國一位叫詹姆斯?麥克唐納的火箭專家，稱中國的萬戶為青年火箭專家，是人類第一位進(jìn)行載人火箭飛行嘗試的先驅(qū)。他研制的蛇形飛車，也是人類有史以來了不起的發(fā)明。”

從遠(yuǎn)古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)舉國歡慶“神舟”五號飛船載著中國自己的航天員飛向太空的時刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀(jì)。這篇新聞就回顧了這段歷史。

二、明確目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)本文作為一篇規(guī)范新聞報道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞報道的基本結(jié)構(gòu)特征； 2．關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法；

3．養(yǎng)成關(guān)注時事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，激發(fā)對民族科技發(fā)展進(jìn)步的自豪感和使命感。

三、感知整體

1．作者及文體知識簡介

賈永，曹志，白瑞雪，都是我國著名的新聞工作者，本文最初發(fā)表于2003年10月17日的《解放日報》。

新聞報道： 新聞報道是對新近發(fā)生的事實(shí)的報道。具體地講，新聞是一種客觀存在的事實(shí)；這種事實(shí)在時間上是新近發(fā)生的；在內(nèi)容上是新鮮的；在價值上是大家關(guān)心和需要的；并且需要通過新聞工具和其它各種手段進(jìn)行報道傳播。其最大的特點(diǎn)是真實(shí)，真實(shí)是新聞的生命。目前，我國有5種基本的新聞報道形式，這就是：消息、通訊、評論、調(diào)查報告和新聞?wù)掌?。其中，消息是一切新聞報道形式的老祖宗，現(xiàn)代一切新聞報道形式都是由它衍化出來的。具體講有以下主要分類法：

按照新聞事實(shí)發(fā)生的地域和范圍來分，有國際新聞和國內(nèi)新聞。

按照新聞的性質(zhì)來分，有政治新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、科教新聞、軍事新聞、社會新聞、文藝新聞、體育新聞和會議新聞等。

按照新聞的特點(diǎn)來分，有事件性新聞與非事件性新聞，單一性新聞與復(fù)雜性新聞，動態(tài)性新聞與靜態(tài)性新聞，本體新聞與反應(yīng)新聞。

按照新聞的題材來分，有典型報道、綜合報道、述評性報道、批評性報道。按照新聞傳播的手段來分，有口頭新聞、文字新聞、廣播新聞和電視新聞。2．聽課文朗讀或教師范讀，給生字詞注音、釋義

翌(yì)年

橫亙(gèn)橘(jú)紅

九霄(xiāo)醞(yùn)釀(niàng)

苛刻：條件要求等過高

橫亙：山脈橋梁等橫跨、橫臥

塵封：擱置已久，被塵土蓋滿

不同凡響：形容事物不平凡，很出色。凡響，平凡的音樂。4.初讀課文，整體把握，寫出對課文初步的整體印象。

參考答案：一文回顧了中國人飛向太空的歷程。文章開頭記錄了“神舟”五號升入太空的重要?dú)v史時刻，然后以時間為順序，回顧了半世紀(jì)以來中國人的航天之路，最后以神舟五號載人飛船順利進(jìn)入預(yù)定軌道結(jié)束，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是一篇典范的新聞佳作?！粲赏饧皟?nèi)，走進(jìn)文本探精妙

一、自主探究問題

1.標(biāo)示出全文各自然段的序號。

2.圈劃出有明顯承上啟下作用的過渡段、句。

3.用準(zhǔn)確、簡明、連貫的語言提煉出導(dǎo)語、主體、結(jié)語三個部分的主要內(nèi)容填寫表格。同學(xué)們圍繞以上問題自主探究，再參與課堂討論，教師點(diǎn)撥、明確，再以課件展示下列表格： 段落 過渡段 結(jié)構(gòu) 主要內(nèi)容 1-3 3 導(dǎo)語

“神舟”五號發(fā)射升空,我國已有能力自主實(shí)現(xiàn)載人航天。4-26 4和26 主體

航天人近半個世紀(jì)的艱辛歷程，把國人飛天夢一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。27-30 27 結(jié)語

“神舟”五號發(fā)射成功，中華民族迎來圓夢輝煌時刻。

二、合作探究問題 1.本文標(biāo)題有何特點(diǎn)？

2.本文的標(biāo)題有哪些深刻的含義？

3.本文的標(biāo)題是如何很好的總領(lǐng)覆蓋正文的內(nèi)容的？ 學(xué)習(xí)步驟如下：

1.課件或板書展示以上主問題和子問題 2.學(xué)生分小組討論以上問題

3.各小組派1名代表交流展示討論成果，其他成員補(bǔ)充 4.教師點(diǎn)撥，明確各問題答案 5.課件展示下列內(nèi)容要點(diǎn)：

標(biāo)題包含兩層意思：第一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可以認(rèn)為是實(shí)指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程，這個含義主要涵蓋正文的導(dǎo)語和結(jié)語部分；第二，是指中國的航天夢經(jīng)過幾代人不懈的努力，終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過程；這個含義主要涵蓋正文的主體部分。6.學(xué)生課堂接力，上黑板完成以下內(nèi)容：近半個世紀(jì)中國航天技術(shù)探索發(fā)展歷程

第一階段（4-8段）1958年，毛澤東號召搞人造衛(wèi)星。第二階段（9段）1960年，第一枚液體火箭發(fā)射。

第三階段（10-13段）1970年，第一顆人造地球衛(wèi)星上天。第四階段（14-17段）1992年，中央決策實(shí)施載人航天工程。第五階段（18-21段）世紀(jì)之交，“長征”系列火箭久經(jīng)考驗(yàn)。第六階段（22-26段）九十年代后，“神舟”系列飛船不斷升空。

三、合作探究問題：

1.“金色的秋日”暗示了些什么信息？

2.“一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻”哪一個詞語用的最精準(zhǔn)？ 3.“神舟”5號發(fā)射成功以后會怎么樣呢？ 學(xué)習(xí)步驟如下：

1.課件或板書展示以上主問題和子問題 2.學(xué)生分小組討論以上問題

3.各小組派1名代表交流展示討論成果，其他成員補(bǔ)充 4.教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識從文本到自己：

“金色的秋日”暗示了暗示了我們已經(jīng)收獲了豐碩的成果，但是“迎來了飛天夢圓的輝煌時刻”中“迎來”一詞則精準(zhǔn)地告訴我們“輝煌”時刻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，也不可能有結(jié)束，祖國的航天偉業(yè)還需要前赴后繼，這就自然為后繼者提出了一個問題：我們后來人怎么辦？ 5.教師課件展示下列材料，全班齊讀其中的文字介紹： 2013感動中國人物羅陽事跡

【獲獎名片】羅陽：長使英雄淚滿襟

【頒獎詞】如果你沒有離開，依然會，帶吳鉤，巡萬里關(guān)山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢一回再吹角連營。你聽到了么？那戰(zhàn)機(jī)的呼嘯，沒有悲傷，是為你而奏響！黃宏：羅陽用生命詮釋了國防科技工作者的報國情懷，你倒下了，夢在起飛。

陳小川：戰(zhàn)機(jī)起飛和英雄的隕落，讓我們的心靈受到同等的震撼。羅陽是中國知識分子報國情懷的高度凝聚，是兩彈一星元勛們的精神后人。中國需要更多的羅陽。

【事跡】

羅陽：用生命托起戰(zhàn)機(jī)的航空英模

羅陽，男，51歲，遼寧沈陽人。沈陽飛機(jī)工業(yè)（集團(tuán)）有限公司董事長、總經(jīng)理。羅陽所在的沈飛集團(tuán)是中國重要的殲擊機(jī)研制生產(chǎn)基地，他本人也是飛機(jī)設(shè)計專家，2012年11月25日上午，隨中國首艘航母“遼寧艦”參與艦載機(jī)起降訓(xùn)練的羅陽，在大連執(zhí)行任務(wù)時突發(fā)急性心肌梗死、心源性猝死，經(jīng)搶救無效，于12時48分在工作崗位上殉職。羅陽1982年畢業(yè)于北京航天航空大學(xué)高空設(shè)計專業(yè)。他擔(dān)任中航工業(yè)沈飛董事長、總經(jīng)理的5年，是沈飛新型號飛機(jī)任務(wù)最多、最重的5年。難關(guān)難度，難題難點(diǎn)，好像排著隊(duì)一樣。羅陽善于解決問題，采取多種措施推動研制進(jìn)度，創(chuàng)造了新機(jī)研制提前18天總裝下線，從設(shè)計發(fā)圖到成功首飛僅用10個半月的奇跡。2012年1月，羅陽擔(dān)任中國第一艘航空母艦艦載機(jī)殲-15研制現(xiàn)場總指揮。沒有經(jīng)驗(yàn)，也沒有現(xiàn)成的關(guān)鍵技術(shù)可以借鑒，航空制造大國對技術(shù)的封鎖，逼著航空人只有自主創(chuàng)新一條路可以走。在航母上，羅陽堅持親力親為，與科研人員一起整理試驗(yàn)數(shù)據(jù)，觀看每次起降過程，記錄和分析飛機(jī)狀態(tài)，出現(xiàn)身體不適，也沒有中途下艦，甚至都沒有去找醫(yī)護(hù)人員檢查。難度高，任務(wù)重，時間短。重重考驗(yàn)擺在羅陽面前，可是他就有這么一股不服輸、不懈怠的勁頭。他曾說，外國人能干成的事情，中國人同樣能干成，而且還能干得更好。在生命的最后一個月里，他不知疲倦，勞心勞力，沒有一刻休息，直至生命的最后一刻。

6.分組討論后全班交流：以上兩個材料讓我們新時代的年輕人看到獻(xiàn)身祖國的航空、航天事業(yè)就意味著奮斗和犧牲，先驅(qū)者為此給我們作出了很好的表率，我們后繼者也應(yīng)該明確自己肩負(fù)的責(zé)任，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊事做起。

四、課堂小結(jié)

1.小結(jié)語：以上例子昭示了我們的責(zé)任：民族飛天圓夢，起點(diǎn)在我們腳下，讓我們從現(xiàn)在開始就放飛夢想吧……

2.課件或板書展示，重溫下列內(nèi)容：

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

——梁啟超《少年中國說》

3.全班起立，齊讀《少年中國說》節(jié)選內(nèi)容?！粲蓛?nèi)而外，走出文本明學(xué)用

一、語言基礎(chǔ)題

1．下列加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）

A．載貨

登載

刊載

轉(zhuǎn)載

B．落伍

落選

落枕

落炕 C．直角

畫角

口角

角色

D．噴壺

噴泉

噴射

噴嚏

解析：D項(xiàng)中的“噴”都讀pēn；A項(xiàng)前一組中的“載”讀zài，后三組中的“載”都讀zǎi；B項(xiàng)前兩組中的“落”都讀luò，后兩組都讀lào；C項(xiàng)前兩組中的“角”都讀jiǎo，后兩組中的“角”都讀jué。答案：D 2．下列詞語書寫完全正確的一組是（）

A．靜侯

落伍

測試

一鼓做氣

B．翌年

開僻

塵封

不同凡響 C．透露

聯(lián)名

苛可

驚天動地

D．醞釀

橫亙

輝煌

聳人云天

解析：A項(xiàng)“靜侯”應(yīng)為“靜候”，“一鼓作氣”應(yīng)為“一鼓作氣”；B項(xiàng)“開僻”應(yīng)為“開辟”；C項(xiàng)“苛可”應(yīng)為“苛刻”。答案：D 3．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）新式標(biāo)點(diǎn)符號指的是，萌芽于清末，誕生于“五四”，______到現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)符號系統(tǒng)。（2）就在兩千年前，他還到四川雅礱碧江谷地______，一天內(nèi)攀登500米高的山嶺，又降到1000米深的峽谷。

（3）他們請一些有經(jīng)驗(yàn)的兒科大夫擔(dān)任“電話醫(yī)生”，就有關(guān)兒童保健方面的問題______咨詢，解答家長們提出的問題。

A．延續(xù)

考察

進(jìn)行

B．沿用

考察

提供

C．沿用

考查

提供

D．延續(xù)

考查

進(jìn)行

解析：此題考查同音詞、近義詞的辨析?！把永m(xù)”和“沿用”都有承接因襲的意思，前者偏指連續(xù)，后者除了承襲外，還有使用的意思。①句用“沿用”語意更全面、準(zhǔn)確，排除A、D?！翱疾臁薄翱疾椤倍加姓{(diào)查、研究、弄清情況的意思?！翱疾椤眰?cè)重表示以一定的標(biāo)準(zhǔn)去檢查、衡量；“考察”側(cè)重表示實(shí)地調(diào)查、深入細(xì)致的觀察。結(jié)合語境，②句應(yīng)選用“考察”，據(jù)此可排除C。另外，③句選“提供”突出了“兒科大夫”行為的主動性、連續(xù)性。

答案：B 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

B．“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。C．本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。D．談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。解析：“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露得很徹底。此成語用在B句中恰到好處。A項(xiàng)中“汗牛充棟”使用不當(dāng)?！昂古３錀潯北玖x是形容書籍很多。而A句意思是這樣的事情很多，用“汗牛充棟”僅表示多是不恰當(dāng)?shù)?。C項(xiàng)中“洗心革面”也適用不當(dāng)?！跋葱母锩妗北扔鲝氐谆谶^，也可以說革面洗心?？镏v究創(chuàng)新，講究版式的新穎，但用表“徹底悔過”的成語不當(dāng)，且此句也并未說明“過”在何處。D項(xiàng)中“左右逢源”是比喻做事得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行都很順利。也比喻辦事圓滑。此成語重點(diǎn)側(cè)重“做事”，而D項(xiàng)中則強(qiáng)調(diào)“說得頭頭是道”，這就無法落實(shí)“做事得心應(yīng)手”。因而此成語也使用不當(dāng)。

答案：B 5．下列新聞標(biāo)題中語意明確的一句是（）

A．政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場

B．真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范 C．獨(dú)聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽

D．警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨

解析：A選項(xiàng)有歧義，一種意思是政府頒布法令，不許取締市場，一種意思是政府要取締市場；C項(xiàng)“看不上”既有“瞧不起”之意，又有“收看不到”之意；D項(xiàng)警方表示不滿的對象既可以是對報案人表示不滿，也可以是對圍觀者表示不滿。答案：B

二、語言運(yùn)用題

1.請根據(jù)下列對聯(lián)的上聯(lián)擬寫一幅下聯(lián)和橫批。上聯(lián)：神舟飛天，先驅(qū)者嘔心瀝血圓華夏千年夢想 答：

參考答案：下聯(lián)：信心滿懷，新少年發(fā)奮圖強(qiáng)續(xù)祖國萬代傳奇。橫批：不說再見 2.為下面的消息擬寫一個標(biāo)題。(不超過20個字)新華社11月22日電 我國首次空間交會對接任務(wù)圓滿完成，“天宮”一號和“神舟”八號對接機(jī)構(gòu)立下了汗馬功勞。國家知識產(chǎn)權(quán)局和上海市政府舉行儀式，國家知識產(chǎn)權(quán)局局長田力普為對接機(jī)構(gòu)的研制單位——上海航天技術(shù)研究院頒發(fā)了首批15項(xiàng)專利證書。上海航天技術(shù)研究院研究所所長高松濤介紹說：“在對接機(jī)構(gòu)長達(dá)17年的研制過程中，我們克服了重重困難，終于確保了空間交會對接任務(wù)成功，體現(xiàn)了我國空間對接技術(shù)的硬實(shí)力?！?答：

【解析】 擬新聞標(biāo)題，需要在導(dǎo)語中篩選新聞中最新鮮、最重要、最有特點(diǎn)、最本質(zhì)的信息。本則新聞導(dǎo)語中的“‘天宮’一號和‘神舟’八號對接”“首批15項(xiàng)專利”都是重要的信息。我們將這些信息進(jìn)行整合、歸納、概括，組成表意完整的短語，就是大致的標(biāo)題了?！敬鸢浮?“天宮”一號和“神舟”八號對接技術(shù)獲得首批15項(xiàng)專利 3.將下面的句子依次填入文中的橫線上，使上下語意連貫。

你是否想到，人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)的設(shè)計靈感竟是來自小小的蝴蝶。________；________。________。________；________?？茖W(xué)家據(jù)此為人造地球衛(wèi)星設(shè)計了一種猶如蝴蝶鱗片的控溫系統(tǒng)。

①當(dāng)氣溫上升陽光直射時，鱗片自動張開，以減少陽光的輻射角度，從而減少對陽光熱能的吸收。

②而在陰影區(qū)域，衛(wèi)星表面的溫度會下降到零下200 ℃左右，這對衛(wèi)星上的精密儀器儀表的危害極大。

③當(dāng)外界氣溫下降時，鱗片自動閉合，緊貼體表，讓陽光直射鱗片，從而把體溫控制在正常范圍之內(nèi)。

④當(dāng)受到陽光強(qiáng)烈輻射時，衛(wèi)星表面的溫度會高達(dá)2 000 ℃。⑤人們發(fā)現(xiàn)，蝴蝶身體表面生長著一層細(xì)小的鱗片，這些鱗片有調(diào)節(jié)體溫的作用。正確順序?yàn)?只填序號)：________________?！窘馕觥?根據(jù)語境可知本語段是介紹人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)的設(shè)計靈感來源的，分析所給各句可知，②④是說衛(wèi)星表面溫差大會對衛(wèi)星上的精密儀器儀表產(chǎn)生極大的危害，根據(jù)兩句的句意判斷②在④的后面；而①③⑤是說在蝴蝶身上所得到的控溫啟示的，先總說蝴蝶身上有調(diào)節(jié)體溫的鱗片，再分說這些鱗片是如何調(diào)節(jié)體溫的，依據(jù)認(rèn)知規(guī)律應(yīng)先介紹氣溫上升時再介紹氣溫下降時，那么，正確的語序應(yīng)該是⑤①③?！敬鸢浮?④②⑤①③

三、閱讀鑒賞題

閱讀下面的文字，完成文后各題。

新華社酒泉10月16日電 2003年10月15日清晨，朝陽輝映著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場聳入云天的發(fā)射架。乳白色的“神舟”五號飛船內(nèi)，楊利偉——中國第一位航天員正靜候著一個舉國關(guān)注的時刻。

上午9時整，隨著一聲驚天動地的巨響，巨型運(yùn)載火箭噴射出一團(tuán)橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄……

這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家。為了這個飛天夢想，一個古老的民族已經(jīng)等待了幾百年，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀(jì)。

1957年10月4日，哈薩克大荒原一個小小的角落里，發(fā)出一聲沉悶的巨響，一枚頂端載著一個直徑58厘米鋁制圓球的火箭，夢幻般地升上了星空。

蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，震動了最早具有飛天夢想的中國人。中國是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類“真正的航天始祖”萬戶的國度。在航天時代到來之際，中國，不能再一次落伍。

面對天疆的呼喚，翌年5月17日，毛澤東在中共八屆二中全會上，揮動了他那扭轉(zhuǎn)乾坤的大手：“我們也要搞人造衛(wèi)星！”

1．文章第一段，除交代了時間、地點(diǎn)、人物、事件等新聞要素外，還有什么作用？ 答：

【解析】 關(guān)于這段文字的作用，可以從描述的場景和渲染的氣氛角度思考?！敬鸢浮?寫“輝映的朝陽”“聳入云天的發(fā)射架”“乳白色的飛船”和“靜候著一個舉國關(guān)注的時刻的航天員——楊利偉”，寥寥數(shù)語，勾勒了一幅靜謐的畫面，渲染了發(fā)射前緊張而激動的場面，引人聯(lián)想。

2．第四段在文中起什么主要作用？ 答：

【解析】 課文前三段是新聞的導(dǎo)語，這是一個過渡性語段，是為了寫下文中國航天人的奮斗歷程的。圍繞“過渡”分析作用即可。

【答案】 過渡(承上啟下)，說明下文要寫一代又一代航天人探索努力的過程。

3．文章描寫火箭發(fā)射時的情景用了一連串動詞，找出這些動詞，簡要說明這些詞語在表達(dá)上的作用。答：

【解析】 文章描寫火箭發(fā)射情景的文字集中在第二段，這些動詞非常明顯，可以從寫景抒情的角度思考這些文字的作用。【答案】 這些動詞有“噴射”“托舉”“拔地而起”“直刺九霄”等。這些詞語生動形象地描繪了“神舟”五號發(fā)射時驚心動魄的瞬間，表達(dá)了作為中國人看到“神舟”五號順利升空的自豪感。

4．請以節(jié)選的部分文字為例，談?wù)劚疚恼Z言上有什么特點(diǎn)。答：

【解析】 通訊的語言相對于散文來說，不易抒情，但是本文的語言卻飽含激情，理解時注意結(jié)合“神舟”五號在中國航天史上的意義體會。

【答案】 作者的語言飽含激情，等待時氣氛的安靜，要描寫自然景物時有著一種必勝的信心。升空剎那，“驚天動地的巨響”“噴射出一團(tuán)橘紅色的烈焰”“載人飛船拔地而起，直刺九霄”是飛船發(fā)射的特寫鏡頭，作者懷著崇敬和必勝的信心寫出了飛船成功發(fā)射的過程，語言優(yōu)美，極有力量。

閱讀下面的文字，完成文后各題。英雄瀟灑走蒼穹(節(jié)選)馮春梅 劉 程

“神舟”五號飛船起飛九分多鐘后，進(jìn)入地球橢圓軌道。楊利偉立刻處于失重狀態(tài)。他產(chǎn)生了錯覺，身體仿佛倒了過來，全身感覺很難受。他意識到，這樣時間長了，會導(dǎo)致“空間運(yùn)動病”，給執(zhí)行任務(wù)帶來可怕的后果。于是，他調(diào)動自己的意志力，克服著失重帶來的不適，強(qiáng)迫自己設(shè)想是在模擬器上靜坐……幾分鐘后，他的狀態(tài)恢復(fù)了正常。這不是一個簡單的經(jīng)歷，楊利偉回憶時用了三句話：“很難受，很要勁，很耗體力。” 有資料記載，世界上50%的航天員都在太空發(fā)生過“空間運(yùn)動病”。這種病嚴(yán)重時，會使人產(chǎn)生頭暈、目眩、嘔吐等癥狀。楊利偉是單人執(zhí)行任務(wù)，如果發(fā)生“空間運(yùn)動病”，后果將不堪設(shè)想。教練黃偉芬說：“楊利偉完全是憑著頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的?！?堅如磐石的意志，也是練出來的。

楊利偉平時看了不少俄羅斯和美國有關(guān)“空間運(yùn)動病”的資料，早就有意識地在訓(xùn)練中加強(qiáng)了這方面的自我鍛煉。一天，妻子回家時發(fā)現(xiàn)楊利偉一個人在客廳里不停地轉(zhuǎn)圓圈，驚訝地問：“你這是在干什么？”他說：“過兩天我們就要進(jìn)行轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練考核了，我先刺激刺激自己?！泵看巫鲛D(zhuǎn)椅訓(xùn)練時，他做的時間最長，別人做5到8分鐘，他卻做15分鐘，頭也擺到最大幅度。一位對航天員訓(xùn)練要求非常嚴(yán)格的老專家曾自豪地說：“楊利偉在轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練上成績最出色，他是我最得意的學(xué)生?！?/p>

人生活在地球上，已習(xí)慣了地球?qū)ψ约旱奈?。超重和失重的感覺，只能夠想象。而楊利偉在地面上就必須先熬過離心機(jī)訓(xùn)練這一關(guān)。

離心機(jī)訓(xùn)練。坐進(jìn)一個由8米多長鐵臂夾著的圓筒里，以100千米的時速旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)中，不僅要練習(xí)緊張腹肌和鼓腹呼吸等抗負(fù)荷動作，而且還要隨時回答提問，判讀信號，保持敏捷的判斷反應(yīng)能力。每次訓(xùn)練要做8個G(8倍于地球引力)的負(fù)載，持續(xù)時間40秒?！澳钦媸且幻胍幻氲匕?，臉變形，眼淚不自覺地往下流?！睏罾麄フf。

剛開始訓(xùn)練時，楊利偉的心率是每分鐘140多次，經(jīng)過訓(xùn)練，降到110次，并且在高負(fù)載的情況下，他不用很大的力量去對抗，還能觀察別的東西。離心機(jī)里的面板上有3個燈，其中的警燈是堅持不住的時候按的，楊利偉從來沒有按過。

“喜歡的東西，你不能去做；不喜歡的東西，你必須要做，還要常年堅持。這確實(shí)是一件非常考驗(yàn)人的事情?！睉?zhàn)友翟志剛尤其佩服楊利偉這點(diǎn)。水上應(yīng)急訓(xùn)練對有些人可能是很輕松的事情，但對楊利偉來說并不輕松，因?yàn)闂罾麄ッ看翁畷r都要嗆水，半天緩不過勁來。但不管怎樣，他都按照教練的要求去做，每次都把自己嗆得后腦勺疼。

楊利偉是一個喜歡吃肉的人，但為了控制體重，他從不多吃。晚上餓了，也沒自己加過餐?！耙ＷC訓(xùn)練，你不得不堅持這樣做，盡管是件很痛苦的事情?！睏罾麄τ浾哒f。

10月16日，楊利偉乘坐飛船環(huán)繞地球14圈后返回地面。在穿越“黑障”時，他與地面失去了聯(lián)系，飛船在疾速下降，外面是燒灼的火苗，通紅一片，過載達(dá)到10個G，噪音沖擊有160多分貝。通常情況下，這很容易造成人呼吸極度困難或停止，意志喪失，“黑視”，甚至直接影響生命。楊利偉努力調(diào)整著自己的呼吸和力量，同超重對抗。兩分多鐘后，飛船沖出黑障區(qū)，向著陸場奔去。

楊利偉戰(zhàn)勝了艱險，也戰(zhàn)勝了自己。

1.仔細(xì)閱讀全文，為這則新聞擬寫一條導(dǎo)語。答：

【解析】 導(dǎo)語是新聞的開頭部分，用來點(diǎn)明新聞要傳達(dá)的最主要、最有價值的新聞事實(shí)。擬寫導(dǎo)語時，要抓住并全面概括這篇新聞的主要內(nèi)容。

【答案】 2003年10月15日這一天，成就了一個古老民族的飛天夢想，也書寫了一名青年軍人的特殊光榮。楊利偉是我們這個時代的飛天第一人，是當(dāng)今青年人真正的偶像。2．文章為了突出人物形象，講述了楊利偉的一些事跡，請用簡潔的語言概括每件事。答：

【解析】 新聞的主體部分依次寫了楊利偉艱苦訓(xùn)練的五件事，閱讀該部分內(nèi)容，依次概括出來。

【答案】 ①克服“空間運(yùn)動病”；②地面訓(xùn)練；③水上訓(xùn)練；④控制體重；⑤與“黑障”對抗。

3．文章成功地運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法，把楊利偉這個英雄人物刻畫得有血有肉。請結(jié)合原文，就細(xì)節(jié)描寫的手法舉兩個例子加以簡要賞析。答：

【解析】 本文在寫楊利偉訓(xùn)練時，主要通過細(xì)節(jié)刻畫來突出其頑強(qiáng)意志?！敬鸢浮?示例一：做轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練時，“做的時間最長”“頭也擺到最大幅度”的細(xì)節(jié)描寫，突出了楊利偉的嚴(yán)于自律和頑強(qiáng)意志。

示例二：進(jìn)行“離心機(jī)訓(xùn)練”時，在高負(fù)載的情況下頑強(qiáng)訓(xùn)練，從來沒有按過警燈的細(xì)節(jié)描寫，形象地表現(xiàn)了“楊利偉完全是憑著頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的”。4．楊利偉的成功給我們帶來了哪些啟示？ 答：

【解析】 這是一道開放性的題目。由楊利偉戰(zhàn)勝艱險，戰(zhàn)勝自己，走向成功的事例升華到人們爭取成功的一般規(guī)律。

【答案】(1)良好的素質(zhì)為成功提供了可能，但不發(fā)展提升素質(zhì)，就可能與成功失之交臂。(2)成功的里程碑需要用汗水甚至熱血澆鑄。(3)英雄不是天才，英雄一樣有平常人的煩惱和困頓，他們之所以成為英雄，就是因?yàn)樗麄兎e極應(yīng)對紛至沓來的困難甚至災(zāi)難，以平常心生活，以超常心工作。(言之成理即可)

四、寫作題

《飛向太空的航程》是一篇讀后令人振奮的好文章，閱讀以后感想肯定很多，請寫一段讀后感。

要求：1.不一定要求全面，寫出自己最想說的話；2.字?jǐn)?shù)不少于200字。

第二篇：《飛向太空的航程》

《飛向太空的航程》教案

一、整體把握: 從遠(yuǎn)古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)舉國歡慶“神舟”五號飛船載著中國自己的航天員飛向太空的時刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀(jì)。這篇新聞就回顧了這段歷史。

本文的導(dǎo)語部分是1、2、3段，點(diǎn)明這則新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價值的新聞事實(shí)，即2003年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時點(diǎn)明這則新聞的新聞價值所在。

后面的部分是新聞的主體，作者并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號飛船發(fā)射的經(jīng)過，而是叉開一筆，用一個過渡段過渡到對中國航天研究史的回顧中。這一部分所占篇幅最長，引用的都是一些背景材料，這就使得本文和同題材的其他新聞報道有了很大的不同。大多數(shù)新聞都是很詳細(xì)地描述火箭發(fā)射的經(jīng)過，黨中央以及國人對于此事的關(guān)注，飛船上天后楊利偉的所見所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥幾筆。本文作者立意的角度更高，他們認(rèn)識到“神舟”五號發(fā)射的成功是中國航天史上具有里程碑式的事件，我們的目光不應(yīng)該只是關(guān)注這樣一些瑣碎的場景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了歷史的深處，按照時間順序，敘述了中國的飛天夢以及我們實(shí)現(xiàn)飛天夢的艱辛過程。也正是因?yàn)榘咽录旁诹藲v史的長河中去考察，也使得事件本身更加凝重。

在這一段回顧中，有幾個具有重大意義的事件需要把握： 一是1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星！”的指示。二是1960年中國第一枚火箭的成功發(fā)射。三是1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。四是1992年中共中央作出實(shí)施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。五是“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。六是“神舟”一～四號飛船的成功發(fā)射。文章的結(jié)尾部分，作者又用了一個過渡段把筆拉回到了現(xiàn)實(shí)事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。

二、問題研究

1本文標(biāo)題有什么含義？

本文標(biāo)題有兩層含義：其一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。其二，中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過程。

2新聞報道強(qiáng)調(diào)及時性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件，這篇文章用了很大篇幅敘述中國航天史，是不是有點(diǎn)不像新聞了？

新聞報道的確有及時性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補(bǔ)充說明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過了什么樣艱辛的歷程。在這個時候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。

三、關(guān)于練習(xí)

一、標(biāo)題是新聞的“眼睛”，好的標(biāo)題可以吸引讀者。課文的標(biāo)題就很有特色，請你說說它 的含義。你還見過什么好的標(biāo)題？介紹給大家，并就此談?wù)剺?biāo)題對于新聞的價值。

設(shè)題意圖：標(biāo)題是新聞很重要的組成部分，本題旨在引導(dǎo)學(xué)生注意積累、鑒賞好的標(biāo)題。

參考答案： 參見“問題探究1”。

二、新聞在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？聯(lián)系平時看到的新聞，結(jié)合本文，總結(jié)一下。設(shè)題意圖：旨在由這一典范的文章了解一般新聞作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

參考答案：

本文導(dǎo)語部分是1、2、3段，點(diǎn)明這篇新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價值的新聞事實(shí)，即2003年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，這是一個國人矚目的事件。后面的部分是新聞的主體，按照時間順序，敘述國人的飛天夢，以及為了實(shí)現(xiàn)這個夢想，科學(xué)家們所做的不懈努力。

另外，這篇新聞還是一種首尾圓合型結(jié)構(gòu)。本文首尾兩部分記錄的是“神舟”五號的發(fā)射場景，中間則穿插了中國航天史的簡要回顧，二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。

總結(jié)：新聞一般由導(dǎo)語和主體兩部分構(gòu)成。導(dǎo)語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實(shí)或依托新聞事實(shí)的議論組成；而主體則具體展開對新聞事實(shí)的敘述。

三、為了圓中華民族的飛天夢，中國的航天人經(jīng)歷了近半個世紀(jì)的不懈努力。聯(lián)系課文內(nèi)容，并補(bǔ)充課外有關(guān)資料，編一份“中國航天大事記”。

設(shè)題意圖：一方面梳理課文內(nèi)容，另一方面引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一重大科技事件。參考答案略。

教學(xué)反思

一、中國載人航天的成功是中國科技史上的一個重大事件，每一個中國人都會感到自豪。本文字里行間充滿了這種對民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。引導(dǎo)學(xué)生體會這種高尚的情感，養(yǎng)成關(guān)注時事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣。

二、課文結(jié)構(gòu)很簡單，是一篇典范的新聞報道，各個構(gòu)件都很清楚，因此可以作為學(xué)生閱讀和寫作新聞報道的范本。

三、對于重大歷史事件的記錄，高明的作者總是把它放在歷史的語境中去看，這就使得現(xiàn)實(shí)事件有歷史的縱深感。本文和《別了，“不列顛尼亞”》都有這樣的特點(diǎn)，可以互相參照體會一下這種歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫法。

第三篇：飛向太空的航程教學(xué)反思

《飛向太空的航程》教學(xué)反思2篇

第一篇:

教學(xué)反思：本文是一篇典型的新聞報道，在學(xué)習(xí)這篇文章時，讓學(xué)生按照新聞的結(jié)構(gòu)來整體把握并提取信息概括內(nèi)容。以學(xué)生為主體教師輔助點(diǎn)撥。通過圖、文、視頻，讓學(xué)生把握新聞主體中幾個具有重大意義的事件，直觀生動的引導(dǎo)學(xué)生初步了解我國航天事業(yè)和國防科技事業(yè)的發(fā)展史，體會民族自豪感，對科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣。引導(dǎo)學(xué)生了解成就的背后是無盡的艱辛與數(shù)不清的付出，我們在激動與興奮之余，要多想想那些默默付出的無名英雄，以及集體力量的可貴。

第二篇:

《飛向太空的航程》一課一個課時就講完了。因?yàn)槭薪萄兴獊砺犝n的緣故，所以本來不會講的這一課就當(dāng)做了第一冊的最好一節(jié)新課。但是，今天我講的有好些瑕疵。

四班是第一節(jié)，由于害怕教研所的來聽課，我有些緊張，說話都不利落，聲音顫巍巍的。在四班講課時表情僵硬，語言貧乏，實(shí)在是無趣的很。不過教學(xué)任務(wù)倒是完成了的。

三班忘記展示教學(xué)目標(biāo)，直接跳到飛天夢一節(jié)去了。有了四班的前車之鑒，再加上沒有了聽課的壓力，整個狀態(tài)都比在四班時好，所以課堂氣氛比較好。

還有一個問題就是三四班都沒有講文章的首尾圓合結(jié)構(gòu)。

近來我發(fā)現(xiàn)三班的課堂氣氛越來越好，四班就有所下降，而且作業(yè)情況四班也頗有些敷衍的意思。我不知道這是不是田老師說的“狀態(tài)不好”，但可以肯定的是四班學(xué)生放松了自己，三班整體有了顯著的改變。

第四篇：《飛向太空的航程》教案

1、知識目標(biāo)：掌握通訊報道的一般結(jié)構(gòu)，即導(dǎo)語、主體、結(jié)尾三個部分。

2、能力目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確分析本文的清晰的層次結(jié)構(gòu)，提高分析文章結(jié)構(gòu)的能力。

3、情感目標(biāo)：感受中國人在航天事業(yè)中做出的巨大貢獻(xiàn)，樹立為祖國的繁榮和發(fā)展努力學(xué)習(xí)的信念。學(xué)習(xí)提示

分析本文的敘述層次應(yīng)作為學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)，注意段和段之間的銜接。另外，本文的導(dǎo)語很有特色，應(yīng)著重學(xué)習(xí)，并模模仿寫作?！颈尘爸R互動】

一、寫作背景

2003年15日上午9時整，一艘中國的載人火箭，從酒泉的衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，經(jīng)過21個小時、60萬公里的繞行任務(wù)后，成功返回地球，降落在內(nèi)蒙古大草原上。這個行動的圓滿結(jié)束，向世人宣告了一個事實(shí)：繼雄霸太空40年的美國、蘇聯(lián)之后，中國已經(jīng)成為第三個太空科技國家。

神舟五號載人飛船成功發(fā)射與回收，終于圓了中華民族幾千年的飛天夢。在“神五”載人飛船研制的浩大工程中，陜西多家航天科技單位做出了重要貢獻(xiàn)。諸如飛船的火箭發(fā)動機(jī)由航天六院提供，飛船逃逸塔動力系統(tǒng)由航天四院研制，航天時代公司的電子設(shè)備則為“神五”提供了“眼睛和耳朵”??可以說，飛船的升天，可以說祖國的航天事業(yè)是千千萬萬獻(xiàn)身航天科技事業(yè)的幕前幕后英雄集體智慧的結(jié)晶，正是他們共同鑄就了共和國“神箭”，是他們共同托起了華夏“神舟”。

二、作家作品

賈永、曹智、白瑞雪，新華社記者。解題

本文用生動流暢的語言和翔實(shí)的材料,用充滿自信的筆調(diào)，敘述了“神舟”五號載人飛船升空的壯觀場面和中國的航天人為了圓中華民族的飛天夢而做出的不懈努力，熱情的謳歌了為飛天夢做出貢獻(xiàn)的富于智慧與創(chuàng)造的中國人。識記要點(diǎn) 新華社記者

三、重點(diǎn)字詞

聳入云天 翌年 扭轉(zhuǎn)乾坤 橫亙 字詞鞏固

注意這幾個詞的意義和寫法。【教材優(yōu)化全析】

一、結(jié)構(gòu)內(nèi)容 俗話說：“畫龍還須巧點(diǎn)睛。”如果把寫文章比作“畫龍”，那么擬題就是“點(diǎn)睛”。本文的題目是“飛向太空的航程”，非常醒目，又非常簡約，同時又概括了本文的主要內(nèi)容，限定了寫作的范圍。新聞通訊的標(biāo)題非常重要，因?yàn)樽x者拿起來之后會先看標(biāo)題，然后才決定看還是不看。所以記者在寫新聞標(biāo)題時下力氣很大，新聞界有個“三分之一時間寫標(biāo)題，三分之一時間寫導(dǎo)語，三分之一時間寫主體”的說法，可見對新聞標(biāo)題的重視。按照通訊報道的一般結(jié)構(gòu)可把本文分成三個部分。第一部分（第1～3段），導(dǎo)語。點(diǎn)明了事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)和場面，具體說“神舟”五號飛船發(fā)射的時間是2003年10月15日，地點(diǎn)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，事件是中國發(fā)射載人飛船成功。

本文的導(dǎo)語用了兩種寫作方式：描述式和評論式。寫發(fā)射的環(huán)境是“朝陽輝映”，發(fā)射架是“聳入云天”，“神舟”五號是“乳白色”，而寫到楊利偉則是“中國第一位航天員正靜候著一個舉國關(guān)注的時刻”。發(fā)射時，“隨著驚天動地的巨響”，巨型運(yùn)載火箭“噴射出一團(tuán)橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄??”，這些都是細(xì)致的描繪，把中國第一艘載人航天飛船送入太空時的情景精雕細(xì)刻的描寫出來，給人以立體感、現(xiàn)場感。這樣的描寫還把讀者帶入了一種激動人心的氛圍中去，同學(xué)們請想一想，中國人在幾千年前就已經(jīng)有過飛天夢想了，就在我們這一代人中實(shí)現(xiàn)了，怎不讓每一個中國人激情澎湃？這就是描寫式導(dǎo)語的寫法。

這樣，文章一開始的導(dǎo)語就把讀者引到了這樣一個宏大而激動的場景中，同時，又對這次發(fā)射的意義作了評論，大張了中國人的志氣。所以說，這個導(dǎo)語寫得很到位，很精彩，既把最重要的東西用不多的文字告訴了讀者，又寫得生動感人，應(yīng)該說收到了很好的新聞效果。第二部分（第2～26段），主體。敘述半個世界以來中國人的飛天“航程”。第4段起承上啟下作用的，是由導(dǎo)語部分引出主體部分。文中說：“為了這個飛天夢想，一個古老的民族已經(jīng)等待了幾百年，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀(jì)?！薄皫装倌辍笔轻槍粝胝f的，大約是從明代萬戶開始，因?yàn)槿f戶是世界上第一個想利用火箭飛行的人；“半個世紀(jì)”是從上世紀(jì)50年代毛澤東主席發(fā)出“我們也要靠人造衛(wèi)星”說起。漫長的歲月，摧滅不了中國人的航天夢想。

第5、6段，寫背景，是激勵中國進(jìn)入航天領(lǐng)域的大背景。時間推到了1957年蘇聯(lián)發(fā)射人造衛(wèi)星的那一刻，由于我們過去中國的貧弱，科學(xué)技術(shù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于人了，但這個消息卻震動了從來不服輸?shù)闹袊?，蘇聯(lián)人造衛(wèi)星的成功發(fā)射既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，我們只有迎頭趕上，才對得起我們先人創(chuàng)造的輝煌文明！這一段雖是簡略地談背景，但寫來仍然使人蕩氣回腸：我們現(xiàn)在落后了，但我們不能永遠(yuǎn)落后。

第7～10段，我們?nèi)〉昧顺醪降某删?。先寫毛澤東主席的號召，激勵無數(shù)的航天人去實(shí)現(xiàn)千年夢想；接著寫我們的計劃，上天畢竟是一件天大的事情，不是誰一句話就能吹上去的，需要有周密的計劃，這計劃的第一步是研制火箭，成功了，而從毛主席發(fā)出號召開始到火箭成功發(fā)射才用了1年零9個月；又用了不到10年的時間中國的第一顆人造衛(wèi)星又上了天，“宣告中國進(jìn)入了航天時代”。由號召，到計劃，到成功，一步一步寫來，緊張的任務(wù)，緊湊的文章，娓娓道來，條理清晰。

第11～13段，人造衛(wèi)星上天了，下一步就是載人飛天，圓千年夢想。我們也做了大量的準(zhǔn)備工作，一是航天材料、食品等的準(zhǔn)備，一是航天員的準(zhǔn)備，已經(jīng)挑選了19位優(yōu)秀的飛行員，他們是航天員的預(yù)備軍?？磥韺?shí)現(xiàn)中國人的航天夢已為時不遠(yuǎn)了?？墒窃诳茖W(xué)上是沒有坦途的，由于多方面的原因，計劃擱淺了，我們的飛天夢想“只能塵封在一張張構(gòu)思草圖中”，這是多么遺憾的事??！歷史記載：“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射的第二年，一個乍暖還寒的４月間，在有全副武裝軍人把門的北京京西賓館里，聚集了全國80多個單位的400多名專家學(xué)者。雖然大家都身著便衣，但保密的氣氛卻讓人感到這里是在開什么軍事會議。此時，專家學(xué)者們正在討論著中國未來的飛船該是什么樣。由于時值1971年４月，因此，飛船便有了一個代號：“714工程”。代表們興致勃勃地品嘗了我國自己研制的航天食品：高熱量的巧克力、壓縮餅干和美味的雞湯等。有一種牙膏狀的食品名叫雞蛋炒米飯，擠入口中還真有雞蛋炒米飯的味道，這讓專家們也感到了新奇。一切似乎都很順利。“714工程”還誕生了一個全尺寸的模型，它的名字非常動聽，叫“曙光號”。“曙光號”是一個類似美國第二代飛船“雙子星座號”的飛船，外形像個倒扣的大漏斗，由座艙和設(shè)備艙兩大艙段組成，座艙里放置兩把宇航員坐的彈射座椅?？陀^地說，當(dāng)時科學(xué)家們對中國飛船的選型是很有見地的。由于當(dāng)時國家的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、科技水平低下，1975年中央決定“714”工程下馬，“曙光一號”最終塵封在一張張的構(gòu)思草圖中。周恩來總理實(shí)事求是地專門就中國載人航天的發(fā)展講了幾條原則，其大意是，要先把地球上的事搞好，要搞國家建設(shè)急需的應(yīng)用衛(wèi)星。自此，中國暫時停止了對載人航天的探索，而把精力和重點(diǎn)放在了各種類型的應(yīng)用衛(wèi)星方面，這一停就是１０年。第14～16段，10年后，“863計劃”出臺，科學(xué)家們達(dá)成共識：從載人飛船起步，把那塵封了十年的草稿又拿了出來。1992年9月21日，是個振奮人心的日子，當(dāng)時的江澤民總書記明確指出“要下決心搞載人航天”，新的航天征程又開始了。

從第17～26段，新的航天史。先提出我們的計劃，找出我們現(xiàn)存的困難，然后一一解決，就像當(dāng)年第一顆衛(wèi)星上天一樣。第一、二個難題不難解決，第三個問題也在“富于智慧與創(chuàng)造的中國人”手里解決了，接著“神舟”一號發(fā)射成功，“神舟”二號又發(fā)射成功，接著是第三、第四，一直到“第五”，五戰(zhàn)五捷，“標(biāo)志著中國已具備了把自己的航天員送上太空的能力”。這幾段以敘述為主，但字里行間透露出航天人的艱辛和自信。由此，航天征程已充分展示在了讀者的面前，半個世紀(jì)坎坷的旅程，寄托了多少代人的希望，融注了多少中國人的心血。第三部分，結(jié)尾，回到導(dǎo)語重點(diǎn)內(nèi)容。

時間：金色的秋日，9時10分。人物：楊利偉，一個勇敢的中國人。事件：發(fā)射、升空，進(jìn)入預(yù)定軌道，標(biāo)志著發(fā)射成功。

評論：一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻!和開頭一樣，結(jié)尾也是新聞的有機(jī)組成部分，它寫新聞事件的必然結(jié)局，是意盡言止時的自然收筆。俗話說：“編筐編簍，全在收口。”結(jié)尾是主題思想的主要顯示，是讀者領(lǐng)悟文章內(nèi)涵的一把鑰匙。因而古人有“行文看結(jié)尾”、“一篇全在結(jié)局”之說。俄國著名作家契訶夫曾說：“我要等到想出一個跟開頭一樣好的結(jié)尾才寫它?！笨梢娙藗儗Y(jié)尾的重視。本文的結(jié)尾干凈利索，不拖泥帶水，能突出中心，深化主題，增強(qiáng)感染力，使文章錦上添花，應(yīng)該說是一個很不錯的結(jié)尾。結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 通訊報道

好的新聞標(biāo)題能起“畫龍點(diǎn)睛”作用。

時間 導(dǎo)語 地點(diǎn)

場面

導(dǎo)語的寫作方式 描述式

評論式

↓

↓ 環(huán)境

世界上 發(fā)射架

第三個 飛船

能把航 發(fā)射時

天員送 火箭

入太空

↓

的國家 ↓

↓

立體感

意義

現(xiàn)場感 主體部分 時間為經(jīng)

寫作順序

事件為緯

等待了幾百年 承上啟下

努力了近半個世紀(jì) 背景材料：蘇聯(lián)衛(wèi)星上天

↓

驚醒了中國人

突 毛澤東：我們也要搞人造衛(wèi)星 出 周密的計劃

成 第一枚液體火箭發(fā)射成功 就 第一顆人造衛(wèi)星上天

材料試驗(yàn)食品等 載人飛天準(zhǔn)備

挑選了航天員

遺憾：計劃擱淺

714工程 歷史鏡頭

曙光號

最終塵封在一張張的構(gòu)思草圖中

863計劃→中央政治局

↓

實(shí)施載人航天計劃

周密計劃

“神舟”一號

“神舟”二號

新的航天史 “神舟”三號 五戰(zhàn)

“神舟”四號 五捷

“神舟”五號 結(jié)尾：

“神舟”五號進(jìn)入預(yù)定軌道

↓

千年夢圓

二、寫作技巧

1、文章層次清晰，有條有理，轉(zhuǎn)折起伏，引人入勝。

2、具有一定的文學(xué)色彩。

二是語言富于韻味。如“中國是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類‘真正的航天始祖’萬戶的國度。在航天時代到來之際，中國，不能再一次落伍?！钡谝痪溆谜?，第二句用散句，整散結(jié)合，抑揚(yáng)頓挫，把中國的歷史和中國人的精神融合起來，收到了極好的效果。技巧拾零

新聞導(dǎo)語寫作技巧

（六）1．拉近時間法

對于已經(jīng)發(fā)生了一段時間的“新聞”，使其“翻新”的辦法就是：尋找時間要素的最近點(diǎn)，寫出最新的新聞根據(jù)。

1956年初，上海市政府發(fā)出公告，要求取消人力車，到2月25日，當(dāng)最后兩輛人力車被送進(jìn)博物館時，新華社卻發(fā)出了一篇時效性極強(qiáng)的新聞稿（導(dǎo)語）：“上海市交通局今天把上海的最后兩輛人力車送給了博物館。原來的人力車工人曾為此自動集會慶祝，感謝政府替他們挖掉了窮根，幫助他們走上了新的生活?！?/p>

2．提問作答法

在導(dǎo)語中，把廣大讀者普遍關(guān)心的、感興趣的、新聞報道里已經(jīng)解決了的問題，先用疑問句式鮮明地提出來，而后用事實(shí)加以回答，使之更加引人注目，發(fā)人深思。

“8點(diǎn)上班的鐘聲響過之后，中央國家機(jī)關(guān)多少人遲到？”這是1987年6月15日新華社電訊《一些中央國家機(jī)關(guān)的情況表明需要加強(qiáng)勞動紀(jì)律》的導(dǎo)語，提出的問題非常敏感、突出，一開始就抓住了讀者的心。

3．有意重復(fù)法

新聞導(dǎo)語最忌重復(fù)，顛三倒四地重復(fù)一句話，既浪費(fèi)時間，又浪費(fèi)版面，還會使讀者云里霧里。然而，對于一些特殊的題材，有意識地重復(fù)一些關(guān)鍵詞語，反而會收到一些意想不到的效果。

請看下面這條導(dǎo)語：“85秒！拳王泰森擊敗挑戰(zhàn)者。85秒！歷史上最短的拳王衛(wèi)冕戰(zhàn)。85秒！1300萬美元盡入腰包?！保?989年7月21日新華社華盛頓電《泰森：85秒衛(wèi)冕成功》）

特意重復(fù)使用了3個帶感嘆號的“85秒！”加深了讀者的印象。

三、體裁知識 通訊的寫作

通訊是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，將具有新聞價值的人物或事件及時、具體、生動地予以報道的新聞體裁。

（一）通訊特點(diǎn)

通訊作為報刊、電臺等媒體最主要的體裁之一，新聞性顯然是基本的特征。而新聞性中，真實(shí)、時效、思想性及典型意義構(gòu)成了它的不同層面。就報道對象言，或是人物、事件，或是經(jīng)驗(yàn)、成果、工作情況、社會風(fēng)貌等，都必須是真實(shí)的，不允許虛構(gòu)或“合理想象”，而且報道對象應(yīng)該具有必須的思想性和典型意義。就報道時效言，通訊雖不及消息這般快速敏捷，有時為將人物、事件報道細(xì)致完整需時較長，但也必須及時，仍須有很強(qiáng)的時效概念。除去真實(shí)、時效的新聞性特征，通訊的主要特點(diǎn)有：

1、生動性。通訊尤其是人物通訊具有一定的文學(xué)色彩。消息在表達(dá)上主要是平面的敘述，語言追求簡潔、明快、準(zhǔn)確。通訊則較多借用文學(xué)手段，可以描寫、抒情、對話，可以用比喻、象征、擬人等修辭。因此通訊在語言和表達(dá)方法上都具有一定的文學(xué)性，它在報道真實(shí)的人和事的過程中，善于再現(xiàn)情景，平添許多生動和形象，給人以立體感、現(xiàn)場感。

此外，通訊雖然一般以第三人稱敘述為主，但在“見聞”、“采訪記”一類的通訊中，也采用第一人稱。不過其中的“我”主要起見證人或采訪線索的作用。在效果上第一人稱的使用 也增加了一些親切感。

2、完整性。通訊須相對完整、具體地報道人物或事物的過程。消息側(cè)重寫事，敘述簡明扼要，一般不展開情節(jié)。通訊可寫人物也可寫事件，其材料比消息豐富、全面，其容量比消息厚實(shí)、充足。它要求詳盡、具體地報告事件的經(jīng)過、演繹人物的命運(yùn)，充分展開情節(jié)，甚至描寫細(xì)節(jié)和場面。這些既是生動性的表現(xiàn)，同時也是內(nèi)容完整性、具體化的要求。

（二）通訊寫作

1、關(guān)于選材與提煉主題。占有材料對通訊寫作來說就是通過扎實(shí)細(xì)致的采訪廣泛搜集第一手材料。隨后在紛繁的直接 材料中剝離出典型材料、背景材料。這些材料不僅要求真實(shí)，而且要有意義，具有典型性、指導(dǎo)性，同時還要有意味，具有具體、完整、感人的生動性、情節(jié)性。在這般基礎(chǔ)上根據(jù)深 和新的原則提煉主題，通訊才可能呼應(yīng)社會關(guān)注熱點(diǎn)，反映時代風(fēng)尚特點(diǎn)，宣傳黨的路線方針，從而以正確的輿論引導(dǎo)人，以先進(jìn)的人物激勵人，以真實(shí)的事件震撼人。然而通訊寫的是真人真事，其主題必須從實(shí)際生活中提煉而來，不能隨意“拔高”，更不能虛構(gòu)夸大，它永遠(yuǎn)不能違背新聞的真實(shí)性原則。

2、關(guān)于寫人。事因人生，人以事觀。人與事雖不可分，但在人物通訊與事件通訊中的確有以人為主和以事為主之別，為敘述方便故而分之。寫人在文學(xué)創(chuàng)作中已積累豐富經(jīng)驗(yàn)，在“非虛構(gòu)”的原則下，我們不妨可借用其多種手段，并注意以下三個方面：第一，形與神兼?zhèn)?。即不僅要寫出人物的行為和事跡，更要展示其精神世界；第二，言與行統(tǒng)一。人物語言、行為表達(dá)、傳遞出人物的思想，而不同的語氣、句 式、詞匯及動作表情、神態(tài)等是極富個性色彩的內(nèi)心表露形式。寫好了人物的言與行，無疑是寫活了人；第三，畫龍必須點(diǎn)睛。如果說言行、事例、情節(jié)勾勒出人物的整體形象稱為“龍”，那么揭示人物行為意義，指出人物個性特點(diǎn)的評點(diǎn)便是“睛”?！爱孆垺庇玫氖羌o(jì)實(shí)的敘述、描寫，“點(diǎn)睛”則是超脫的議論或抒情。

【教材實(shí)例解析】

閱讀下列文段，回答問題。

①改革開放為中國積累了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)——中國，終于又開始了向太空進(jìn)軍的新征程。

②然而，要真正依靠自己的力量把航天員送入太空，還有許多困難需要克服。首先是要有可靠性高、大推力的運(yùn)載火箭；第二是安全返回技術(shù)；第三是要研究出具有良好的生命保障系統(tǒng)，為太空中的航天員提供安全舒適的工作環(huán)境。

③第一個和第二個問題中國已經(jīng)有了解決的基礎(chǔ)：1970年，“長征”一號火箭首發(fā)成功至今，“長征”系列火箭已經(jīng)形成五大型譜，成功發(fā)射了60多次，其中“長征”二號丙火箭的發(fā)射成功率達(dá)百分之百，“長征”三號乙火箭可以把5噸以上的衛(wèi)星送上36000公里的地球同步軌道。早在70年代，中國就掌握了衛(wèi)星返回技術(shù)，1980年發(fā)射的返回式衛(wèi)星已經(jīng)和原蘇聯(lián)的飛船重量相當(dāng)。

④最后也是最為重要的一關(guān)橫亙在中國科學(xué)家面前：載人飛船上所必須具備的良好的生命保障系統(tǒng)和工作環(huán)境。盡管有國外可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，但對于中國航天人來說，這一切，幾乎是從零開始。

⑤飛天路上的重重困難，難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國人。從載人航天工程立項(xiàng)開始，中國航天人在短短7年時間就攻克了載人航天的一道道難題：在北京建立了航天員培訓(xùn)中心；研制出了高安全性、高可靠性的“長征”二號f型運(yùn)載火箭；建立了體現(xiàn)尖端和前沿科技集成的飛船應(yīng)用系統(tǒng)；新建成了載人飛船發(fā)射場、陸?；d人航天測控通信網(wǎng)和飛船著陸場。

問題：試分析文段的結(jié)構(gòu)層次。（文字表述、圖表方式均可）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。解析：課文的段落都比較短，節(jié)選的這五段文字也都不長，但敘述層次相當(dāng)清晰，這也是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。第①段敘述中國又開始進(jìn)行載人航天研究，第②段用一個“然而”轉(zhuǎn)折說明在航天研究中所碰到的三大困難，第③段說明已解決了第一、二個問題，第④段說明第三個問題最難解決的問題，第⑤段說明第三個問題已經(jīng)解決。答案：

文字表述：第①②段文字是總括，說明航天研究中碰到了三個難題，第③④⑤是分說，依次說明這三個難題都一一解決。

圖表方式：① / / ②／③ // ④ /// ⑤

(轉(zhuǎn)折)(總分)(并列)(并列)思路點(diǎn)撥

劃分語段層次的方法:(1)根據(jù)句意歸類。一個語段由許多句子組成，準(zhǔn)確把握句子間的意義關(guān)系，將各個句子分別歸于幾個意義點(diǎn)中，根據(jù)句子聯(lián)結(jié)的緊密程度，從意義疏松處斷開；(2)把握體現(xiàn)思路的重要語句，如抓中心句或提挈句，這些句子在語段中起著領(lǐng)起下文或收束上文或承上啟下的作用。依靠它們，我們便可弄清某層次開頭、結(jié)尾的界限?！狙杏懪c練習(xí)釋疑】

一、本文的題目是“飛向太空的航程”，非常醒目，又非常簡約，同時又概括了本文的主要內(nèi)容，限定了寫作的范圍。

二、見［寫作技巧1］

三、中國航天大事記

1956年10月8日，中國第一個火箭導(dǎo)彈研制機(jī)構(gòu)———國防部第五研究院成立，錢學(xué)森任院長。

1964年7月19日，中國第一枚內(nèi)載小白鼠的生物火箭在安徽廣德發(fā)射成功，中國空間科學(xué)探測邁出了第一步。

1968年4月1日，中國航天醫(yī)學(xué)工程研究所成立，開始選訓(xùn)宇航員和進(jìn)行載人航天醫(yī)學(xué)工程研究。

1970年4月24日，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”1號在酒泉發(fā)射成功，中國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家。

1975年11月26日，首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功，中國成為世界上第三個掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國家。

1988年9月7日，長征4號運(yùn)載火箭在太原成功發(fā)射了風(fēng)云1號a氣象衛(wèi)星。1990年4月7日，“長征3號”運(yùn)載火箭成功發(fā)射美國研制的“亞洲1號”衛(wèi)星，中國在國際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射服務(wù)市場中占有了一席之地。1990年7月16日，“長征”2號捆綁式火箭首次在西昌發(fā)射成功，為發(fā)射載人航天器打下了基礎(chǔ)。

1992年，中國載人飛船正式列入國家計劃進(jìn)行研制，這項(xiàng)工程后來被定名為“神舟”號飛船載人航天工程。

1999年11月20日，中國成功發(fā)射第一艘宇宙飛船“神舟”試驗(yàn)飛船。2001年1月10日1時0分，中國成功發(fā)射“神舟”2號試驗(yàn)飛船。2002年3月25日，中國成功發(fā)射“神舟”3號試驗(yàn)飛船。2002年12月30日，中國成功發(fā)射“神舟”4號飛船。2003年10月15日，中國成功發(fā)射“神舟”5號飛船。解題規(guī)律

一、好的標(biāo)題要做到六個字：準(zhǔn)確、簡約、傳神。

二、新聞也可分三部分：導(dǎo)語、主體、結(jié)尾。按教材的說法，是把結(jié)尾放入主體部分中。

三、從文中能總結(jié)出大部分內(nèi)容，大家再查一查資料，了解地會更詳細(xì)些。這道題的目的是掌握本文的整體結(jié)構(gòu)，加深對載人航天事業(yè)的研究意義的認(rèn)識。資料：對于中國來說，進(jìn)行航天活動尤其是載人航天活動不失為一種提升國家形象，增強(qiáng)政治影響力，建立強(qiáng)大而可靠的國家威懾力的好方法。首先，中國成功地進(jìn)行載人航天發(fā)射，象征著我們這個曾經(jīng)貧窮落后的農(nóng)業(yè)國正在向先進(jìn)的工業(yè)國家轉(zhuǎn)變，這對提升中國的形象有很大的好處。其次，和其他顯示力量的方法相比，進(jìn)行載人航天活動在道義上無懈可擊，在政治上能爭取主動。第三，載人航天發(fā)射活動對其他國家的領(lǐng)導(dǎo)層、普通民眾和本國民眾都有很大的心理影響。對于本國民眾來說，國家成功地將宇航員送入太空將激發(fā)他們的民族自豪感和自信心，而且這種航天活動是無比生動的科學(xué)普及課程，十分利于培養(yǎng)民眾尤其是孩子們熱愛科學(xué)的精神。

第五篇：飛向太空的航程教案

《飛向太空的航程》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

<一>、知識與技能目標(biāo)：

了解通訊的特征，培養(yǎng)閱讀和寫作新聞作品的能力。<二>、過程與方法目標(biāo)：

1、學(xué)生通過自主、探究式學(xué)習(xí)，解讀標(biāo)題的特定含義，體會重點(diǎn)語句蘊(yùn)含的感情，把握文章的特殊結(jié)構(gòu)，品味充滿浪漫主義色彩的語言等。

2、師生互動，學(xué)會分析一篇新聞的主要內(nèi)容。<三>、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，激勵學(xué)生熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)中華民族不畏困難、堅持不懈的航天精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)航天精神，學(xué)習(xí)中國人民自強(qiáng)不息的奮斗精神

三、教學(xué)難點(diǎn)：

找出并品讀相關(guān)語句或詞語，感受“客觀”的新聞?wù)Z言背后作者的情感。

四、教學(xué)方法：

進(jìn)行自主、探究式學(xué)習(xí)，開啟思維，深入挖掘，解決問題。

五、教學(xué)工具： 多媒體課件

六、課時安排：1課時

七、教學(xué)過程：

<一>、導(dǎo)入（展示圖片）

課前播放“神舟五號”發(fā)射成功的視頻。

同學(xué)們，你們剛才觀看了“神舟五號”發(fā)射成功的視頻，2003年10月15日，“神舟”五號飛船載著自己的航天員楊利偉飛向太空的時刻，舉國歡慶，我們有的是喜悅和自豪，但是大家知不知道，為了這一刻，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀(jì)。大家想不想了解這一段漫長而艱辛的航天研究史？那就讓我們一起來學(xué)習(xí)《飛向太空的航程》吧。<二>、解讀全文 1．寫作背景介紹

從遠(yuǎn)古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)舉國歡慶“神舟”五號飛船載著中國自己的航天員飛向太空的時刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀(jì)。這篇新聞就回顧了這段歷史。

2、弄清文章的基本結(jié)構(gòu)

電頭：通訊社名+地點(diǎn)+時間+電（及時性）

導(dǎo)語部分是1～3段，高度概括這則新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價值的新聞事實(shí)，即2003年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時點(diǎn)明這則新聞的新聞價值所在。

4～26段是新聞的主體，作者并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號飛船發(fā)射的經(jīng)過，而是叉開一筆，用一個過渡段過渡到對中國航天研究史的回顧中。

27～30段是文章的結(jié)語部分，作者又用了一個過渡段把筆拉回到了現(xiàn)實(shí)事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。<三>、內(nèi)容探討：

1、朗讀導(dǎo)語部分：指出1至3段運(yùn)用的表達(dá)方式及其表達(dá)效果，并說說第3段的作用是什么。

描寫（形象性）議論（評論性）；

作用：點(diǎn)明這一事件的重大意義，并指明這則新聞的新聞價值所在。

2、速讀主體部分：中國的飛天夢經(jīng)歷了哪六個階段？（時間詞：真實(shí)性）

3、主體部分用大量篇幅敘述中國航天史這個背景資料，本文是不是有點(diǎn)不像新聞了？

新聞報道的確有及時性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補(bǔ)充說明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。

本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過了什么樣艱辛的歷程。在這個時候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。

把事件放在歷史的長河中去考察，使事件本身具有歷史的縱深感，意義也更加突出。前面所學(xué)的《別了，“不列顛尼亞” 》和《奧斯維辛沒有什么新聞》同樣有這種歷史背景的敘述。

4、標(biāo)題有何深刻含義？

其一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。

其二，中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過程。<四>拓展探究

結(jié)合你的理解，討論實(shí)行載人航天，對我國的政治、經(jīng)濟(jì)、科技都有什么重要意義？ 答： 政治上：載人航天技術(shù)屬于世界上綜合性較強(qiáng)的科學(xué)技術(shù)帶動工程，是一個國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展程度的集中反映和具體體現(xiàn)，已經(jīng)成為衡量一個國家綜合國力的重要標(biāo)志。所以，在載人航天領(lǐng)域占有一席之地，對提高我國的國際威望和國際地位具有重要意義。

科技上：如果我們當(dāng)時沒有掌握這些世界先進(jìn)技術(shù)，現(xiàn)在我們就會被人看不起，從而受強(qiáng)國欺辱。載人航天作為具有重大歷史意義的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，對人類的進(jìn)步將產(chǎn)生不可估量的影響。

經(jīng)濟(jì)上：未來太空資源的開發(fā)，必然是誰先開發(fā)、誰先獲取、誰就受益，這無疑將影響到民族未來的振興和發(fā)展。地球上的有限資源總有一天會枯竭，載人航天能為解決這個人類面臨的最主要問題奠定基礎(chǔ)。<五>、學(xué)會寫新聞

首先，要抓住新聞報道的及時性，準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。其次，標(biāo)題是新聞的“眼睛”，要選擇好的標(biāo)題，例如本則新聞的標(biāo)題。

再次，注重新聞的結(jié)構(gòu)。例如本則新聞為首尾復(fù)合型結(jié)構(gòu),原因?yàn)楸緞t新聞首尾兩部分記錄的都是“神州”五號的發(fā)射場景，中間則穿插了中國航天史的簡要回顧，二者自然地銜接在一起。

<六>、課堂小結(jié)

本文開頭記錄了“神舟”五號升入太空的重要?dú)v史時刻，然后以時間為順序，回顧了近半個 2 世紀(jì)以來中國人的航天之路，材料豐富，條理清晰，學(xué)習(xí)完本文，不但增長了知識，更增添了民族自豪感。<七>作業(yè)布置

聯(lián)系課文內(nèi)容，并補(bǔ)充課外有關(guān)資料，編一份“中國航天大事記”。

八、板書設(shè)計

導(dǎo)語（1—3）“神舟”五號成功發(fā)射場面、意義 主體（4—26）中國航天大事記（1957—2003）

結(jié)尾（27—30）“神舟”五號發(fā)射成功—一個民族的飛天夢終于實(shí)現(xiàn)